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课堂的作文

日期:07-18 作者:网友整理    人气:5885我来评论

导读:有关课堂的作文15篇  在日常生活或是工作学习中,大家都不可避免地要接触到作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那要怎么写好作文呢?以下是小编为大家整理的有关课堂的作文,供.....

课堂的作文

有关课堂的作文15篇

  在日常生活或是工作学习中,大家都不可避免地要接触到作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那要怎么写好作文呢?以下是小编为大家整理的有关课堂的作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

有关课堂的作文1

  在21世纪,如果你还认为只要肉可以红烧,那就out了。星期五,风靡全球的星光小学六(4)班的师生们决定把话题“红烧”一番,“烧一烧”同学们经常谈论的热点话题。

  国家大事乃是No1,所以,我们先讨论讨论钓鱼岛问题。一听说是钓鱼岛问题,同学们便热火朝天地议论起来,苏竟涵首先站起来大声说:“钓鱼岛是中国的!决不允许侵略者横行霸道。”同学们一片掌声,纷纷称赞苏竟涵有一颗爱国心。接着,董展池握紧拳头说:“日本人不顾历史,制造事端,它是得不到好处的。”同学们心中的怒火全被点燃了,都表示要发奋学习,长大后报效祖国。

  可能是炎热的夏天刚刚过去,同学们对夏天的“小精灵”——蚊子后怕不已,对能止痒的花露水情有独钟的原因吧,大家又讨论起花露水来。齐晨祥说:“花露水真神。”张中浩说:“它的功效有很多呢。”蒋程宇说:“它有止痒、美白、排毒、止咳、化痰、美容养颜的作用,是各位女士居家旅游必备之良药。”这那是串烧话题,分明是花露水广告吗。同学们笑成一团,都想亲自到超市买一瓶这似神水般的花露水。

  俗话说的好,考试乃学生的命根。由于最近几天考试比较多,大家又讨论起考试来。董展池说:“考完试后心情很忐忑,知道成绩后心里更忐忑。”经丰齐说:“那种感觉就像冬天里吃雪糕,夏天里穿棉袄,不好受。”屈子恒说:“但,我们也要接受现实。”教室里一下沉默了,同学们都似乎在想:考试乃是学生的平常事,与其心惊胆战地迎接它,不如信心十足地拥抱它。努力学,才能取得好成绩。加油!

  我炒的这几个“红烧”话题,你是不是“吃”的有滋有味?还等什么,让我们一起去生活中细细品尝吧!

有关课堂的作文2

  大自然中有千变万化的色彩,都是以三种颜色为基础的,太阳那火辣辣的红;那没有熟透的水果是酸溜溜的黄;还有蓝天、大海那无边无际的蓝。而我喜欢的语文课中也有这三种颜色。

  上课了,老师总是带着微笑走进教室,给同学们第一印象就是可爱的红。老师专心的上课,同学们认真地听讲,正确地回答问题,响亮而又有感情的朗读课文。老师的脸上露出了甜甜的微笑,老师竖起拇指夸奖我们,同学们的脸上也露出了喜洋洋的红,这种红从心底绽放出来,这就是火辣辣的红。

  课上,同学们做小动作,而不专心听讲,老师批评我们,皱起眉头,因而感到心酸,这就是酸溜溜的黄。这同样使我们感到心酸、愧疚。但是,老师并没有训斥我们,使我们知道时间是多么重要,知识有多么重要,学习有多么重要。这就是蓝天、大海那无边无际的蓝。

  这就是我心中的语文课。这样的课堂,才是我们学习的天地;这样的课堂,才是我们生活的乐园;这样的课堂,才是我们成材的地方;这样的课堂,因为有了这样的三种颜色,才变得多姿多彩。

有关课堂的作文3

  说起理想课堂,每个人都有着自己的看法和见解。正如莎士比亚所说:“一千个人中有一千个哈姆雷特”。我们不能左右别人的想法,所以便把我心中的理想课堂与你们分享。

  课堂是一种沟通,是一种分享。而老师则是唤醒,引领这学生。因此我觉得在老师和学生的配合下,课堂应是时时涌动着生命的活力,洋溢着生命的热情。

  我心目中的理想课堂是生动有趣的。我想没有人会喜欢枯燥无味的课堂。那样的课堂既生硬,有无趣。会让同学听着听着感觉很烦躁,那种干巴巴的文字就如同断了线的珍珠。同学们怎么会提得起兴趣呢?都说兴趣是最好的老师,一旦有了兴趣还怕同学们不好好学习吗?所以,营造一种好的氛围十分重要。

  我心目中理想课堂是自由轻松的。课上我们能很放松,积极举手发言,体会其中的乐趣,让课堂更加活跃。老师不要批评学生,更多的是鼓励引导。当然,内容要幽默风趣,最好加入一些游戏元素,那样学生可以更加深刻地记住课上的内容。

  我心目中理想课堂是充分尊重学生的需要,保护学生的自尊心,培养学生的自信心。因为学生们的基础以及其他一些元素,每个学生之间都存在着或多或少的差异。从而设计出不同层次的问题给不同水平的人做,这样的话,就不会给学生们带来许多压力,虽然压力也是要有的,但是如果太多,便会适得其反。

  我知道,这样的课堂并不是一天天就可以实现的。但是,时代在发展,科学在进步,终有一天,在老师和学生们的努力下,一定会实现的。

有关课堂的作文4

  课堂,一个圣洁的地方,我们在那留下了奋斗的汗水;我们在那留下了成长的喜悦;我们在那留下了……

  记得那是一次美术欣赏课,大家都用美术书遮住自己那双昏昏欲睡的双眼,可能是为了打破这沉闷的气氛,美术老师竟然把我叫起,让我回答问题。面对着眼前,凡高画的《向日葵》,我顿时觉得陌生无比,大脑一片空白。我的脸颊发烫恨不得钻进课桌里。站在教室里,我顿时觉得我就像一个孤独的落水者。无奈的我只好重复着着美术书的一角,仿佛这样就可以慢慢抚平我当时内心的不安。

  老师走到我面前,抬头望着那幅画——十二朵向日葵姿态各异,十分生动。半晌,我终于挤出了一句话:“这这……幅画……凡高画的很美,很生动,让人生临其境。”“嗯,好,坐下吧。”老师示意我坐下,继续说道:“凡高笔下的向日葵不仅仅是植物,而是带有原始冲动和热情的生命体。梵高认为黄色代表太阳的颜色,阳光又象征爱情,因此具有特殊意义。他以《向日葵》中的各种花姿来表达自我,有时甚至将自己比拟为向日葵……。”窗外的天空又恢复了充满生机的美丽的景色。

  星期六,我兴冲冲的去图书馆买了《向日葵》的临摹画,将它挂在了我的房间里。夜间,点点星光洒在窗纱上,随着清风透了进来,我的心中一抹星光划过心底……

  课堂之所以是美丽的,正是因为他的圣洁,而真正的课堂不仅仅限于教室之中,更在广阔的自然当中。

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