柒陆作文网:专注于分享小学、初中、高中学生作文、作文素材、美文句子等内容!

文章

有关高效课堂作文汇总九篇

日期:07-24 作者:网友整理    人气:2039我来评论

导读:有关高效课堂作文汇总九篇  在平日的学习、工作和生活里,大家对作文都不陌生吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样才能写的好吗?下面是小编为大家整理的高.....

有关高效课堂作文汇总九篇

有关高效课堂作文汇总九篇

  在平日的学习、工作和生活里,大家对作文都不陌生吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样才能写的好吗?下面是小编为大家整理的高效课堂作文9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

高效课堂作文 篇1

  新学期,新气象,我们也开始了新的学习。这学期,学校实施了高效课堂教学模式,高效课堂和平常的课堂不一样的地方是:平常的课堂是老师给同学们讲题,而高效课堂是同学们讲题,老师补充;讲题前如果有不会的、不明白的,还可以小组讨论。

  我要为高效课堂喝彩,因为高效课堂把一个弱小的我变成了一个勇敢的我,让我敢在大家面前讲题,我有不会的题在小组讨论时,组长会给我耐心的讲解,直到我会为之。

  记得有一次,在一节数学课上,数学老师在黑板上写了几道乘法算式,就说:“谁上来讲这些题?”听了这句话,同学没不约而同地举起手来,结果老师让我去讲题,我鼓起勇气,把题讲了一遍,“5颗星。”数学老师说。听了这句话,我心里高兴极了。

  我要为高校课堂喝彩。

高效课堂作文 篇2

  校本教研就是为了改进学校的教育教学,提高学校的教育教学质量,从学校的实际情况出发,依据本校的教育资源进行教育教学研究的活动。但如何让校本教研不流入形式,真正提高校本教研的质量,确实应该引起我们的深思。

  2x11年4月6日,我校利用业务会时间,召开了新学期的第三次校本教研活动。本次活动主题为“如何让小组评价机制更有效”,为让本次教研活动确实能解决课改中的困惑,在召开教研活动的前几天,教务处就以教研组为单位对在教育教学中出现的问题进行了调研,然后确立校本教研活动的主题,根据活动主题确立本次活动的主讲人为赵玉合主任,他在小组评价机制方面已探索了一年有余,积累了一定的经验,并且效果已显现出来,他担任的八四班学生的综合素质在全校领先,他的经验对其他教师有很高的借鉴价值。在教研活动之前,就告诉了赵主任,让他精心准备,让经验更具有可操作性。赵主任在校本教研会上,系统地介绍了学习小组的构建原则、学习小组长的培训、小组评价机制的确立原则、评价机制在实施中应注意的问题、班主任和任课教师如何协调等。他虽然介绍了将近一个小时,但教师们听得津津有味,时而记录,时而深思,还有些教师对疑惑的地方进行提问,会后,又按年级组为单位进行了研讨,并借鉴赵玉合主任的经验,对自己在小组评价中的不当做法进行了修正。可以说,本次教研活动是有实效的。

  通过本次教研活动,我有许多感受。

  一是校本教研要有明确的主题。校本教研的目的是解决教师在教育教学中遇到的问题及困惑,这些问题来源于课堂,来源于教室,来源于某些教育情景,这些问题既可能是共性问题,也可能是个性问题,且这些问题也存在有轻重缓急之分,因此,每次校本教研活动必须要有明确的活动主题,这样在校本教研时老师们就可以围绕主题进行研究和交流,从而商讨出解决问题的策略,用以指导以后的教育教学实践。

  二校本教研应在充分准备的情况下进行。由于校本教研是教师们在一起集体探讨的活动,因此在活动开展前,教师们就应该结合自己的教育教学,对教研主题进行思考,归纳出自己的见解和主张,这样在开展活动时,就能围绕某一主题,进行思维的碰撞,就能进行深度的思维和争辩,这样的教研结论会更具深度的科学性和合理性。

  三校本教研应进行有效的延伸。通过校本教研所确立或修正的教育策略,从某种程度上说还是“纸上谈兵”,还需要实践的验证,因此,校本教研的结论应是开放性的,应在实践中进行不断的完善和修正,鉴于此,当每次校本教研活动结束后,应对教研结论进行跟踪印证,这样,才能确保教研结论转化为教育力,也才能使校本教研更具有科研力,让教师切实感受到校本教研是实实在在的促使专业成长的平台,这样才能更加激发教师参与校本教研的热情。

  四校本教研的形式要多样化。由于校本教研的对象是教学中亟待解决的具体问题,是教师自己的问题,因此校本教研要形式多样化,比如可以开展专题讲座来促进教师教育观念的转变;用案例反思促教学反思。把课堂作为案例,以先进的教育教学理论为指导,对教师的课堂教学进行诊断与评价,帮助教师寻找课堂教学的有点和创新之处,寻找问题与不足,捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念,从而找到改进的突破口;专家指导促教学骨干专业成长。校本教研虽说是面向全体教师,但要为肯钻研,善探索的教师提供施展才华的舞台,让他们尽量多出去学习,同专家和名师进行零距离接触,让他们逐渐形成自己的教育思想,独特的教学风格,成为学科带头人,进而起到引领和示范作用。

  校本教研的直接指向是改善学校实践,提高教学质量,促进教师和学生共同发展,只有切实调动教师参与校本教研的积极性,让教师智慧的火花在校本教研中进行碰撞和对接,才能提高校本教研的实效,也才能让校本教研为学校教育教学助力。

高效课堂作文 篇3

  本学期我校决定在初一进行课改,可是怎么上,课改的模式是什么?不知所措。经过一学期的摸索,我们做了如下改变。

  首先,抓住有效预习,摒弃传统的布置看书,或者做书上的练习,作为预习作业,我们备课小组精心研究了上课的导学案,在这节课的前晚每人发了一张导学案,要求在前晚先做自主学习的题目。课前批改导学案为主,充分了解他们在预习时的困惑。及时要求订正,在预习时不是看他们会不会做题,而是让他们找到做题的方法,为什么这么做,要让他们达到一定的高度,而不是成为做题的机器。

  在上课的模式上,以小组讨论为主,力争每个小组成员都要把题目搞懂,而在这时老师要参与进来,走进每个小组进行指导,老师这时候可以提出问题,也可以帮助学生解决他们还有些不懂、不理解的问题,等讨论结束,让他们用自己通俗易懂的语言说给另外几组的同学听,在这里,老师可以出几道题目,让小组竞争,检测一下是否所有的学生都掌握了这个知识点了?比如,学生如何得到的单项式乘单项式法则,是否真正理解的了?多媒体起了作用,出示一些相应的辨析题让学生更能理解,而不是单纯地解决导学案上的题目,而在上课时多媒体与实物展台相结合,并不是要舍弃课件,而是力争让每个学生都动起来了,说出来。从而解决了困惑。我上完课后,节省了很多时间.其中最大的感受是我看到了学生的学习成功与失败之处,其中当堂订正更帮助他们进一步加深了印象,一节课不是要多少花样,而是要看学生的掌握情况。

  其次老师的讲解是必要的,要精,要学会舍弃,另外要让每一位学生说话,让他们说出学习的困惑,好让老师帮助他们。

  我个人认为上好课,教师必须站得高,看得远,不要怕浪费时间,要让学生自己发现,自己寻找公式的。一定要有这一过程,不是照着书抄,这样他们就会深深记住公式,从而会灵活应用。而我们的导学案上特色的“学生的困惑”这一栏,让学生可以把预习时的困惑写上去,我在批改时可以及时在上面参与点评,对于一些重要的信息,我们也可以在课堂上让全班同学一起来研究,这样才会有提前预防,事半功倍的效果。

  我们做教师引导学生,要逐步放手让学生学会自主、独立地探索知识,尝试自主解决问题,从而提高学生的自学能力,实现高效课堂的目的。我想这正是我校要进行课改的宗旨,高效课堂是一项艰巨而长期的任务,但我想只要我们有决心有恒心,我一定会成功的。

有关高效课堂作文汇总九篇

来顶一下
返回首页
返回首页

相关文章推荐

    无相关信息

用户评论

发表评论 共有条评论
用户名: 密码:
验证码: 匿名发表

关于柒陆作文网 | 联系方式 | 发展历程 | 版权声明 | 广告联系 | 网站地图 | 友情链接

Copyright 2019-2029 www.7l6.cn 【关于柒陆作文网】 版权所有 蜀ICP备8888888号

声明: 柒陆作文网 所有作文和句子来自互联网 ,和网友个人上传,如有异议 请与本站联系 本站为非赢利性网站 不接受任何赞助和广告。

柒陆作文网

展开

有关高效课堂作文汇总九篇

作者:网友整理 人气:

导读:有关高效课堂作文汇总九篇  在平日的学习、工作和生活里,大家对作文都不陌生吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样才能写的好吗?下面是小编为大家整理的高

上一篇:【精华】高效课堂作文3篇

下一篇:有关高效课堂作文3篇