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我与同学同乐四年级叙事作文

日期：06-27 作者：网友整理人气：6661我来评论

导读：我与同学同乐四年级叙事作文　　今天早晨一上课，老师走进教室，对我们说：“同学们，今天我们进行一个‘喜、怒、哀、乐’的表演赛好吗？”我们异口同声的回答：“好！”　　老师说：“从现在开始，谁愿意上来表演请举手。”许多同学都.....

我与同学同乐四年级叙事作文

　　今天早晨一上课，老师走进教室，对我们说：“同学们，今天我们进行一个‘喜、怒、哀、乐’的表演赛好吗？”我们异口同声的回答：“好！”

　　老师说：“从现在开始，谁愿意上来表演请举手。”许多同学都把手举得很高，老师看见最后一排的萧强都站起来了，所以就叫了他上场。老师说：“喜。”只见萧强哈哈大笑说：“今天我考试得了一百分，我终于可以买到我梦寐以求的游戏机了。”这时，老师又说：“怒。”萧强的表情发生了急剧的变化，只见他的笑容突然消失了，变得十分愤怒，像一头发怒的狮子，说：“可是在买游戏机的'路上，我却发现带来的钱不见了，我以为是被小偷给偷走了，于是我很生气，也很愤怒，真想把那个小偷揪出来，狠狠的打他一顿。”说完，他还握紧双拳，在空中挥舞了几下，好像真要打人似的。这时老师突然说：“哀。”萧强立即低下了他刚才昂着的头，用手捂着眼睛，低声的说：“我好不容易得一次一百分，买游戏机的钱居然不见了，我可怎么办啊。”这时同学们也好像被他感染了似的，心情不好起来，教室里的气氛很低沉。这时又听老师说：“乐。”萧强的脸上立即阴转晴，眉开眼笑的说：“太好了，我的钱又找到了，原来是我把钱包掉在路上了，幸亏遇到了一个好心人，把我的钱包送了回来，这下我又有钱买游戏机了。”

　　听完他说的这句话后，我情不自禁的哈哈大笑，因为他说的实在太有意思了，他把喜、怒、哀、乐这四种人生的情绪都凝聚在一个小故事中了，而且他表演生动、形象，给我留下了深刻的印象。

　　突然，“叮铃铃……”下课铃声响了，这堂有趣的课也就此结束了。

【我与同学同乐四年级叙事作文】

　　今天早晨一上课，老师走进教室，对我们说：“同学们，今天我们进行一个‘喜、怒、哀、乐’的表演赛好吗？”我们异口同声的回答：“好!”

　　老师说：“从现在开始，谁愿意上来表演请举手。”许多同学都把手举得很高，老师看见最后一排的萧强都站起来了，所以就叫了他上场。老师说：“喜。”只见萧强哈哈大笑说：“今天我考试得了一百分，我终于可以买到我梦寐以求的游戏机了。”这时，老师又说：“怒。”萧强的表情发生了急剧的变化，只见他的笑容突然消失了，变得十分愤怒，像一头发怒的狮子，说：“可是在买游戏机的路上，我却发现带来的钱不见了，我以为是被小偷给偷走了，于是我很生气，也很愤怒，真想把那个小偷揪出来，狠狠的打他一顿。”说完，他还握紧双拳，在空中挥舞了几下，好像真要打人似的。这时老师突然说：“哀。”萧强立即低下了他刚才昂着的头，用手捂着眼睛，低声的说：“我好不容易得一次一百分，买游戏机的钱居然不见了，我可怎么办啊。”这时同学们也好像被他感染了似的，心情不好起来，教室里的气氛很低沉。这时又听老师说：“乐。”萧强的脸上立即阴转晴，眉开眼笑的说：“太好了，我的钱又找到了，原来是我把钱包掉在路上了，幸亏遇到了一个好心人，把我的钱包送了回来，这下我又有钱买游戏机了。”

　　突然，“叮铃铃……”下课铃声响了，这堂有趣的课也就此结束了。

　　今天早晨一上课，老师走进教室，对我们说：“同学们，今天我们进行一个‘喜、怒、哀、乐’的表演赛好吗？”我们异口同声的回答：“好!”

　　老师说：“从现在开始，谁愿意上来表演请举手。”许多同学都把手举得很高，老师看见最后一排的萧强都站起来了，所以就叫了他上场。老师说：“喜。”只见萧强哈哈大笑说：“今天我考试得了一百分，我终于可以买到我梦寐以求的游戏机了。”这时候，老师又说：“怒。”萧强的表情发生了急剧的变化，只见他的笑容忽然消失了，变得十分愤怒，像一头发怒的狮子，说：“但是是在买游戏机的路上，我却发现带来的钱不见了，我以为是被小偷给偷走了，于是我很生气，也很愤怒，真想把那个小偷揪出来，狠狠的打他一顿。”说完，他还握紧双拳，在空中挥舞了几下，好像真要打人似的。这时候老师忽然说：“哀。”萧强立即低下了他刚才昂着的头，用手捂着眼睛，低声的说：“我好不容易得一次一百分，买游戏机的钱居然不见了，我可怎么办啊。”这时候同学们也好像被他感染了似的，心情不好起来，教室里的气氛很低沉。这时候又听老师说：“乐。”萧强的脸上立即阴转晴，眉开眼笑的说：“太好了，我的钱又找到了，原来是我把钱包掉在路上了，幸亏遇到了一个好心人，把我的钱包送了回来，这下我又有钱买游戏机了。”

　　忽然，“叮铃铃……”下课铃声响了，这堂有趣的课也就此结束了。

关于我与福娃同乐的小学作文

　　20xx年11月11日，这天是妈妈的生日，爸爸拿出五个形象可爱的卡通画片做为生日礼物送给妈妈。我从妈妈手中抢过画片，惊叹地说：“太美了！”妈妈问：“知道爸爸为什么送这个吗？”我茫然的.摇摇头。妈妈接着说：“今天是北京奥运会开幕倒计时一千天的重要时刻，同时也是吉祥物福娃的诞生时刻。她代表着我们中国人的梦想和渴望。”从此，我知道了这五个可爱的卡通形象就是福娃：贝贝，晶晶，欢欢，迎迎，妮妮。她们来源于中国辽阔的山川大地，江河湖海和人们喜爱的动物形象。如今，吉祥物已经成为奥运会的一个独特标志和最有代表意义的纪念品。

　　每个娃娃都代表一个美好的祝愿：繁荣，欢乐，激情，健康和好运。福娃是我们展现在奥林匹克大家庭中的平和自然的形象。她给13亿中国人带来福气，也会给全世界人们带去吉祥。让我们在同一个世界，拥有同一个梦想。让福娃带着北京的盛情，向世界人民发出热情诚挚的邀请！2008，北京欢迎你！

【关于我与福娃同乐的小学作文】

　　同事相处和同学相处其实差别真的不大,最重要也是最难得的就是做好自己。小编整理了我与同学相处作文，希望对你有所帮助。

　　【篇一：我与同学交往的故事作文】

　　我有一个十分要好的朋友，她叫做—樊佳苗。她经常扎着一根马尾辫，有着白嫩的皮肤和水汪汪的大眼睛，性格十分活泼。

　　有一次数学考试，我竟然忘记了带尺子，十分着急，“没尺子哪行呀？还差三分钟就要上课了，现在回家拿一定来不及了。”我像一只热锅上的蚂蚁，急的都快要哭了。这时我的好朋友樊佳苗看见了，便快步的走了过来，问我：“佳悦，你怎么了？怎么这么着急”。我心急火燎的说：“怎么办呀？我偏偏在这个时候忘记带尺子了”。

　　樊佳苗看着急成这个样子，便毫不犹豫的转身跑回自已的座位上，拿出了她的尺子，只听“啪”的一声，我回过头一看，只见樊佳苗的手里正拿着两截折断的塑料尺子，她将另一截尺子递到我手里。我一下子愣住了，“哇，好漂亮的新塑料尺子呀！”我望了望樊佳苗，手里则紧紧地握住樊佳苗的那半截尺子，不知该说些什么才好，可是她呢？却冲我微微一笑，说：“你还在这傻站着干什么？快拿去用吧。”这时，上课铃响了，我赶紧回到了座位上，等待着考试。

　　还有一次，我刚进入学校大门时，就遇到了樊佳苗，我和她并肩走着，当我们走到操场中央时，一个足球从对面射过来，她第一个看见了，连忙把我拉开，好险呀！差一点就被打上了，这时，一个胖胖的男同学一脸慌张地走过来说：“对不起，你们没有受伤吧！”樊佳苗笑了笑说：“没事，你们下次路踢球一定要小心一点，别砸到人了。”这位男同学听说没事后，跟我们道了个别便抱起球走了。我心想：樊佳苗的心胸宽广呀！

　　这就是我的好朋友——樊佳苗。

　　【篇二：我与同学交往的故事作文】

　　同学之间最重要的是什么？是友谊。友谊是相知，当你需要时，他会默默地来到你的身边，似一支手挽起你单薄的臂弯；友谊似雨露，当你困惑时，它会滋润你干涸的心田，让你扬起前进的风帆。我和同学赵翰翔之间就有这样真挚的友谊。

　　那是我刚刚上完有儿园，上小学的时候。一切都没以前那种亲切的感觉。于是，我由以前的孩，变成了不爱说话的学生。看着同学们在一起，嘻嘻哈哈地谈笑风生，便觉得不是滋味，更添了一份寂寞、忧郁。我对朋友的渴求越来越强烈，我感到孤独，觉得没有人喜欢自己。这时，赵翔我出现在我的视线，我重新得到友情。

　　一天下午，我坐在位子上发愣，突然有人跟说：“杨宇鑫，我们一起出去玩吧。”我惊喜的回头，原来是赵翰翔。第一次有人叫我，我感到温暖与快乐。我有点不好意思的说：“好”我和赵翰翔一起跑去了操场。我和同学一起玩起了“三个字”“跳绳”等游戏。恍惚间，我的`心里有一股火热的激情，一路快乐的光芒。我快乐的奔跑着，毫无顾忌的大笑着。渐渐的。我觉的校园的一切都是那么亲切，那么美好。

　　在后来的交往中，我和他之间的感情越来越深、越来越坚固。有一次，王老师布置了一道数学题给大家做，我冥思苦想怎么也想不出来。正当我为难时，赵翰翔跑来帮助了我。他告诉我：“这道题应该把未知的问题设为X……”我豁然开朗。以后，再做这样的题时我总是得心应手。就这样，我和他成了好朋友。她他带美术工具时我他借；当我不会做数学题他总给我讲；我们还一起合做了好几篇作文……

　　多么质朴无华的友谊啊！同学之间不是正应该有这份友谊吗？让这份友谊伴随我成长。

　　【篇三：我与同学交往的故事作文】

　　中国是一个文明古国，人与人之间相互帮助、以礼相待、大公无私是最基本的道德常识。

　　妈妈对我说：“热心帮助他人，自己也会感到十分快乐”。于是，每当看到别人遇到困难的时候，我总是想办法及时给予帮助。有时凭一己之力较难完成，我还发动周围的同学一起去帮忙。每当听到“谢谢”两个字时，我的心里就甜滋滋的，这正应了公益广告中郭叔叔那句话：“帮助别人，快乐自己。”

　　记得三年级下学期我们刚开始学习使用钢笔写字，觉得十分别扭。姐姐为了鼓励我好好学习，送给我一支非常珍贵的钢笔，平时写作业我都舍不得用。

　　“叮铃铃——叮铃铃——”，随着上课的铃声，期末考试开始了，大家一丝不苟的答题，奋笔疾书，教室里只听见“唰唰”的写字声。我也不敢怠慢，飞快地写完前三道大题，该写第四大题——作文。这次的作文题目可真难呀，正在苦思冥想。突然，传来监考老师惊讶的声音，同学们不约而同地停下了笔，把目光聚集到一位同学的身上，老师问他：“你怎么除了第一大题，其他都用铅笔答题呢？”“嗯……老……老师，我的钢笔写完第一大题后不小心摔坏了笔尖，不能用了。”这位同学唯唯诺诺的说道。“谁有备用钢笔，借他一下。”同学们有的继续答题，有的你望我，我望你，还有的对他吐吐舌头，就是没人借他钢笔用。我一看这个同学，哼！平时学习不好，才不借给他钢笔呢！就装作没听见，想要埋头写我的作文。可是我又转念一想，“赠人玫瑰，手留余香”互相帮助不是中华民族的传统美德吗？于是，毫不犹豫的拿出我珍贵的钢笔，借给了他。当听到他对我说了声“谢谢”时，我心里又美滋滋的……

　　虽然这件事情已经过去了很久，但是依然深深刻在我心头，因为我通过这件事，明白了“头可断，血可流，传统美德不能丢。”

　　同学遇到困难，及时伸出援手，予以帮助和照顾，俗话说“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。我们一定要团结友爱，互相帮助，做一个热心肠的人呀！

我与同学相处作文

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我与同学作文

　　与同学之间发生过许许多多的小故事：有令我开心的，有令我感动的，也有已被我忘却的……下面是小编为大家整理的我与同学作文，希望能够帮助到你们。

　　我与同学作文1

　　生活的海洋里，有许多我和同学的往事涌上岸滩，有的令我郁闷，有的令我感动，有的令我高兴……，可是，有一件事令我有些生气，有些令我开心。这到底是什么事呢？就我讲给你听吧。

　　那是在二年级的时候，我刚记完回见作业，发现自己的U盘不见了，心里感动焦急万分，不停地到处寻找。找找抽屉板，没有；看看地上，也没有；翻翻前面的小篮筐；还是没有。我无可奈何，只好告诉老师。

　　老师询问了同学们，可同学们都说没有看见，我奇怪极了：那会去哪儿呢？

　　放学的时候，我发现有个人拿出来了一个U盘，我定睛一看，发现正是我的U盘。顿时我火冒三丈，一下子夺回了，并大声责骂他，骂完了，扭头就走。那个人怔住了，呆呆地望着我，好像他怎么也没想到我会对他发这么大的脾气。

　　回到家后，我静下心来，想了一会儿，觉得他可能是对我恶作剧，可能是逗我玩，可能是……

　　但不管怎么样，我总觉得不应该这样对他。第二天，我朝他走过去，一边走一边想，我昨天那么对他，他会不会接受我的道歉呢？当我走到他面前时，鼓起了好大的勇气才对他说，“对……对不起，昨天我……我不应该这……这样对你。你……你能原谅我……我吗？”他听了我的话，低了头，说：“是我不好，不应该拿你的'U盘，实在对不起，我们能再做好朋友吗？”“好啊！”我爽快的答应了。我们俩有和好如初了。

　　我和同学的这件事告诉了大家：同学之间相处应该要团结友爱，互相尊重。

　　我与同学作文2

　　在我小学六年的学习生活中，与同学之间发生过许许多多的小故事：有令我开心的，有令我感动的，也有已被我忘却的……这些小故事却意外的都说明了一个相同的道理：同学之间只要真诚相待，就会收获友谊。

　　记得那是一个朦胧的多云天，黑压压的。让人的心情不禁有些烦闷。第一节是英语课，我匆匆的准备好用具便去锻炼了。一回来，就开始上课了。我翻开笔记本，正准备去拿红笔，来圈画重点。谁知我的红笔竟隐形般的消失在了笔袋中。我着急的像热锅上的蚂蚁一样，却怎么也找不着。这时我的同桌某某似乎察觉到了什么，只见她像变魔术似的从书包里拿出了一支新红笔，并交给了我。我望着这支新红笔心里就像吃了蜜一样甜，又高兴又开心。而她呢？我疑惑的望着她。而她则摇了摇手，做出无关紧要的样子。似乎她早就做完了，我不宁的心绪散尽了，心中多了一份感激！到了下课，我把红笔还给她时，她才开始画重点。我有些内疚，也有些悲伤。直对她说对不起。她又一次察觉到了我的心情，她笑着对我说：“没关系。你只要下次记得带了就好。”我这时便赎罪似的把笔记借给了她，让她画重点。她到反倒谢起我来了！有个真心的朋友，真好！真心相待果然会收获友谊。

　　我与某某当了3年的同桌，不知她经常帮我，我也经常帮她呢！

　　某某是一个英语方面的差生，一遇上任何与英语有关的事，都会眉头紧锁、直摇头。作为她的同桌，我真是看在眼里，烦在心里。直到期末考试的前两周，我忽然灵光一现了，想出了好办法。我决定在这两周的放学时间，为她恶补英语。她欣然同意了，于是在这两周里，我总是和她一起干任何与英语有关的事。果不其然，在期末英语考试中她上了85分。她高兴地一蹦三尺高。直朝我道谢。而我作为奖励，则收获了珍贵的友谊。真好！真心相待果然会收获友谊。

　　通过这两件小故事，我忽然意识到，同学相处并不难，只要真心相待就会收获美好的友谊。这样下去，每个人都会拥有越来越多的好朋友。真好！

【我与同学作文】

　　在一次家长开放日上，老师组织了一次“同乐”活动。老师首先给每人发了一个装有两个气球的信封，接着，老师请陆威仪和他的爸爸比赛谁吹的气球大。当老师把气球给他们父子两个后，陆威仪的爸爸深吸了一口气，然后使劲地往气球里吹气，吹完一口气后，他用手指捏住气球的吹气孔，又深吸了一口气，再用力一吹，气球大得像个冬瓜。陆威仪也不示弱，他也深深地吸了一口气，把腮帮子憋得像青蛙肚皮一样鼓鼓的，他使劲一吹，气球胀得鼓鼓的了。我们在台下一边笑，一边鼓掌为他们加油，声音此起彼伏，教室里充满了欢乐的气氛。然后老师让我们也和爸爸、妈妈一起吹气球，我和妈妈迫不及待地从信封里拿出气球，我深吸了一口气，鼓起了腮帮子往气球里吹气，突然“膨”的一声，使大家都放下手中的气球寻声而望，哦！原来是宋凯迪的气球吹爆炸了。这起突发事件也让许多同学手中的气球泄了气。当老师说放飞手中的气球时，教室里顿时变成了气球的海洋，五颜六色的气球有的像冬瓜，有的像大鸭梨，还有的像火箭一样，“嗖”的一声不见了……一会儿，气球们就不像开始时那样神气了，有的气球在空中飞了几圈便像伞兵一样落了下来；有的在空中绕了一圈便一头栽到了地上，大家笑得前仰后合。

　　这节生动、活泼的“同乐”课深深地记在我的脑海里，让我至今难忘。

我与同学记事作文

　　我的同学有许多，但有一位却是最特别的。他的个子不高——只比我高出一点，头发永远像鸟巢一样蓬松而杂乱，但他一点也不在乎，而他最大的特点就是——幽默。有一回我们打篮球，我左冲右突进不得内线，这时，只听他在外面大喊一声：“给球啊!难道我不是人吗?冲不进去就扔出来啊!”这一声如雷贯耳，我的手不由自主地便把球给了他。

　　三分线外，只见他接到球，起跳同时大喝道：“进去!”，我们一听，纷纷冲到篮板下，但球却在空中划过一道美丽的弧线后，直奔篮筐而去。二分钟后，他再度拿到球，历史重演，正当我们一群人在篮筐下挤得晕头转向之时，篮球又一次旁若无人地钻进了蓝筐，我们一起“愤怒”地望着他，却见他郑重地托着球，一脸严肃地说：“球啊，我知道你喜欢篮筐，可是，你也不能就这么甩了一直追你的'我的朋友们啊!”天啊，这人实在太能推了，把责任推到球身上，还说得振振有词，其脸皮之“厚”，当今世上恐无人能出其右。除此之外，他还“学富五车”、“满腹经纶”。

　　上次我正在为作业之事而奋笔疾书，只见他满脸堆笑，一脸诚恳地来到我身旁，谦虚地问道：“你知道海为什么是蓝色的吗?”我看了看他，说：“大概是与天对应吧，因为天是蓝色的嘛。”我用大多数同学的话回答他。“no，no，no”他一边摇着手指，一边阴阳怪气地说，“答案是：因为海里有鱼。那有鱼为什么就是蓝色的呢?”只听他接着解释，“因为鱼会吐泡泡，而吐泡泡的声音是‘blue(卟噜)blue(卟噜)’哈哈哈!”说完，他便大笑起来。其实当时，我正为一道难题而绞尽脑汁却仍百思不得其解，心情可以说是糟糕到一个境界了。可正是他的这个冷笑话，让我在紧张之余有了一丝轻松，让密布在我心头的乌云随着这一笑飘到了九霄云外。你可不要认为他是个不学无术，又妨碍他人的人，其实，他是个思维敏捷、成绩优异的好学生。一次，作业中出现一道经典的等腰三角形问题。

　　同学们都是“训练有素”的人才，一个个走马观花似的粗略一扫题目，马上就得出结论，共二种可能，随即便下笔去解决这一碟小菜。而我也算是班里的数学精英，自然是仔细“观阵”，果不其然，答案还有一种。哼哼，小菜一碟?是陷阱一堆吧!不过，在我面前还敢班门弄斧，也实在太目中无人了吧!做完后，我便去找他，看我们是不是英雄所见略同。谁知这不看不知道，一看吓一跳——他竟做出五种答案。本人本着求学精神，自然不耻下问。待他讲完，我方才恍然大悟，但仍有一处不解，便再次询问。

　　可是，他先把手放在我的额头上，再放在他自己的额头上，然后很认真的说：“爸，该吃药了!”啊?我一听，正要发怒，再一想，又顿时羞愧得无地自容，如此简单的“弯”，我竟没绕过来!难怪他这么说我。这就是我的同学，一位既能给我带来快乐，又不容小觑的竞争对手。

【我与同学记事作文】

我与我同学的作文

　　在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的我与我同学的作文，欢迎大家分享。

我与我同学的作文1

　　说起同桌，大家都不陌生吧。我也有个同桌，他小小的脑袋，小小的眼睛，嘴巴也是小小的，长得有几分可爱，他叫林心钊，跟他坐在一起，每天都有事情发生，不信，你瞧——

　　捡水杯

　　“扑通！”一声，什么东西倒地了。我往地上一看，可怜！我那亲爱的水杯又倒地了，不用说，肯定又是我同桌。抬头看看他，他正一本正经地读着课文，真是的！于是我对他说：“林心钊，你把我水杯弄倒了，你咋都不捡呀！”“哦？是吗？我下次一定注意。”他说完，仍然读着课文。无奈，我只好自己捡起了杯子。 “扑通！”水杯再次倒地。“宰相肚里能撑船。”我一边说，一边再次捡起水杯。“零零零……”下课了，“林心钊，你给我站住！”我喊道，“据我统计，本堂课，你四次踢倒了我的'水杯，你该怎么办？ ” “没有！ ” “还不承认！ ”“救命呀……”“哼！ ”我追着林心钊跑……

　　瞧！我俩是这样的。

　　借橡皮

　　那天考试检查时，发现一道题做错了。打开铅笔盒，哦！忘了带橡皮。时间可是很紧了，想向同桌借，又想到前天我因为自己要用没借给他笔，他会不会记仇不借呢。怎么办呀？我急得手心都冒汗了。就在这时，只听同桌问我：“你怎么了？”“我忘带橡皮了。”“给！”他毫不犹豫地把橡皮递给了我。我不禁又惭愧又感激。“谢谢！”“不用谢！”……

　　瞧！我俩也是这样的。

　　这就是我的同桌，我和他的趣事讲也讲不完，他有时让我烦恼，有时让我开心。

　　“猪！你的鼻子上有两个孔……”耳边传来动听的歌声，就让我把这首《猪之歌》送给我那可爱的同桌吧。

我与我同学的作文2

　　“叮铃铃”—— 一阵清脆的下课铃声响起，紧接着眼保健操的音乐响了起来，们认真地做起了眼保健操。

　　我正随着音乐认真地做着眼保健操，“啪”的一声，我被重重地击了一掌。我被这突然的攻击吓了一跳，急忙睁开眼，看见“调皮鬼”顾毅侧着身子，一只手做眼操，另一只手打过我还没来及收回去，半睁着眼看着我偷笑。我看了他一眼，继续做眼操。我刚闭上眼睛，又被他狠狠地击了一掌，我生气地瞪了他一眼，又继续做眼操。第三次，第四次......他仍重复着他的恶作剧。见我不理他，又开始拿我的书，一次，两次......我忍无可忍，刚想还击，我的同桌邵子慕也被惹急了，提前我一秒钟狠狠地还击了顾毅两巴掌。与此同时，我和邵子慕恰好被值日生逮个正着。我们班被扣了两分。

　　“叮铃铃”上课了，马严肃地走进教室说:“让我们看看是谁使我们班扣了两分？”我和邵子慕胆怯地站了起来。马不解地问我:“为什么?”我把事情的来龙去脉详细地说了一遍。听完以后，马老师从同学们那里证实了我说的是实话，亲切地对我说:“哦，原来你是被冤枉的，回座位吧。”听了老师的话，我慢慢地回到座位，委屈的泪水止不住地流了下来。马老师批评了顾毅不该惹事打同学，又教育了邵子慕帮助同学是好事，但不能帮同学去打架。随后，他们分别承认了错误，顾毅并向我道歉，这件事才算结束。

　　虽然这件事过去了好多天，但每当我想起这件事时，还会为我们班失去的那两分感到可惜呢！

我与我同学的作文3

　　我和同学发生的一件事

　　又到了放学的时间了，可是一想到了还要排练，刚舒展开来的眉头又拧成了一团，因为我刚从中音笙调到了高音笙，对曲子很不熟悉，就有了不想去排练的念头。

　　我走在排练室的路上，心里只有一句话：“难道还有比排练更不好的事情吗？”到了排练室，我无精打彩地把书包放进了排练室，刚进第一交响室，我就看见“快嘴康”正在向文教师汇报：“报告文老师，今天王晓冬没来，李陈没来，赵文浩也没来……，”正在这里，她发现了我，急忙改口说：“噢，赵文浩来了，那就不算了，”我拿好乐器，便坐在椅子上发呆，忽然，一陈300分贝的声音冲进我的耳膜，：“还坐在这里干啥？还不快去对音！”这声音正是“快嘴康”发出来的，说正经点的，她可是我的“小老师”自从我参加乐团，只要我一吹错乐曲，她就说我，而且说的是唾沫星儿乱飞。为此，当她说的激动的时候，我都得捂着个脸，为了减少她对我的“唾沫星儿军团大功击”我只好一心一意的演奏，不留一丁点儿错误。有一次，乐团演奏《赛马》曲，我演奏错了一个音，我想：“这下糟了，她肯定又要对我进行批评教育了”，但她没有，她给我耐心地讲，我也认真的听，这还不算，在快要到我经常演奏错的地方的时候就朝我使眼色，提示我别再错了。渐渐地我能摸索到窍门儿了，“很好”这两个字儿刚说出口，她又喷唾沫星了。

　　真是江山易改，本性难移啊！如果没有“快嘴庚”对我的严厉监督，也许我现在还会演奏出不和谐的怪声呢！

【我与我同学的作文】

我与同学同乐四年级叙事作文