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小学三年级说明文：什么是希望作文

日期：07-10 作者：网友整理人气：6432我来评论

导读：小学三年级说明文：什么是希望作文　　希望是棵大树，树上结满了光明的果实，只要找到它，你的人生就会充满光彩；散播希望的种子，与人分享希望，世间便充满了爱。　　记得妈妈说过一个溜冰选手的故事。她每天不断的练习，她认为自己.....

小学三年级说明文：什么是希望作文

　　希望是棵大树，树上结满了光明的果实，只要找到它，你的人生就会充满光彩；散播希望的种子，与人分享希望，世间便充满了爱。

　　记得妈妈说过一个溜冰选手的故事。她每天不断的练习，她认为自己一定可以在比赛里得到好成绩。可是比赛开始，她便在第一个连续转三圈的动作中滑倒了，这给她带来很大的挫折。但是，她并未放弃自己，赶快从冰上爬起来，跳跃更高难度的.动作，让观众看得如痴如醉，最后她还是得到第二名的好成绩。试想，如果她滑倒时，没有怀抱着希望，爬起来随便溜一溜的话，肯定不会得到好成绩的，所以我们要懂得怀抱希望，因为希望会带来甜美的果实。

　　重要的是，我们不仅要怀抱希望，更要散播希望。像《刚达尔温柔的光》书中提到，主角到刚达尔发放食物给当地穷苦的居民，其中有一户人家，全家有八口，但食物只有一包，他们竟然还邀请没有食物的人到家里吃饭，真是感人！许多事实证明，即使身处在困境中，仍然可以散播希望，希望是无所不在的。

　　我们要怀抱希望，也要散播希望，使人世间充满爱，充满温情，且让我们一起来散播希望的果实吧！

【小学三年级说明文：什么是希望作文】

　　什么是期望呢？假如人类没有了期望，会变成什么姿态呢？罗素从前说过一句话：“期望是坚韧的拐杖，忍受是旅行袋，带着它们，人类能够登上永久之旅。”所以在人生绵长的旅途傍边，不能短少期望，不能容易抛弃期望。

　　我从小学三年级开端学书法，继续不断的操练让我在四年级得到竞赛第三名，然而要参与五年级的竞赛时，遇到无法突瓶颈，简直想抛弃进入前三名，可是我在爸爸妈妈及师长的鼓舞下，坚持到底，以平常心逐字完结竞赛，没想到居然打败指导老师看好的劲敌，拿到自己有生以来最优异的成果—乡赛第一名！我总算体会到—只需有一丝期望就必须竭尽全力朝方针行进。

　　历史上许多巨大的创造和成果，都来自于“期望”。哥伦布去探究马可波罗行记里所记载的事物，历经含辛茹苦向西飞行横渡大海，最终抵达悠远的美洲新大陆；爱迪生为了寻觅合适制作灯泡的灯丝资料，遭受一次又一次的失利，仍是尽力不懈，完结造福人群的创造；阿姆斯壮登陆月球的豪举，更是为人类完成探究月球的期望，他们都不抛弃期望，朝方针跨进。

　　期望是人类最宝贵的瑰宝，每个人都应该好好的爱惜它，让自己在多变实际的环境里，活的更高兴。

什么是事物说明文

　　导语：说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。它通过对实体事物科学地解说，对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识，从而获得有关的知识。以下是小编整理什么是事物说明文的资料，欢迎阅读参考。

　　什么是事物说明文？

　　事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。

　　什么是事理说明文？

　　事理说明文的说明对象是某个抽象事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者知其然知其所以然，明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。说明语言不同分类的说明文

　　根据说明语言的不同特色，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文（科学小品文或知识小品文）。

　　常见的说明方法有举例子、分类别、作比较、列数字、下定义、作诠释、列图表、打比方、摹状貌、引资料等。

　　4.作比较：把??和??进行比较，突出强调了说明对象的.特点（地位、影响、成因、结构等）。

　　5.作诠释：能通俗地介绍或解说事物或事理的性质与特点。

　　9.引资料：可以增强文章的说服力。

　　10.摹状貌：使说明的对象更形象、更生动，使文章更具有可读性。

　　⑷打比方：像、是、当作??。

　　⑸作比较：而、比?? 和?? 不同相对于??。

　　⑹列数字：数词，（概数、确数） ⑺引资料：引用名言警句 (标记是引号)或资料。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

　　说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。空间顺序，要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向。

　　逻辑顺序，常以推理过程来表现。 (1).时间顺序

　　按事物发展的时间先后次序来说明。（如朝代、季节、时间??） (2).空间顺序

　　按事物空间结构的顺序来说明。（表方位、立足点、行踪变化等词语）（具体如：近→远、前→后、左→右、南→北、低→高、上→下、内→外、东西南北中、四周→中央??）注意：一般用于说明事物的形状、构造特征。尤其介绍建筑物的结构。空间顺序空间顺序。即是按事物空间结构的顺序来说明，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物

　　各方面的特征。一般说明某一静态实体（如建筑物等），常用这种顺序。《故宫博物院》（3）.逻辑顺序

　　依据事物之间或某一事物各部分之间的逻辑关系来说明。

　　（包括：主要→次要、现象→本质、浅→深、概括→具体、一般→个别、特点→用途、原因→结果、结果→原因等） 7.说明文的结构

　　常用结构模式有二种：

　　1.总分式：包括“总—分、分—总、总—分—总”等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。

【什么是事物说明文】

　　流行是什么？它像一股旋风吹得大家东奔西跑，“赶流行”、“时髦”，这是个新鲜的名词，也是个残酷的名词，因为现下若是没有跟上风潮，就可能被当成了一个原始人。

　　说到流行，我们班现在正兴起一阵名为谐音游戏的旋风，比如说，名字里有“森”字的人就会被叫“做黑森林”，或者身材丰满的同学就会取一个赘肉的谐音－Jelly，我觉得谐音这种游戏实在很有趣，而且不只是能在取外号上，最近我们班放了一部电影里面就用了许多欢乐的谐音词，其中一代宗师的剧情，被改编成水饺师傅的奋斗，所以这部片叫做“一代水饺”。

　　流行有好也有坏，好的流行能够帮你追寻梦想、抒发压力、认识不同文化等等；相对的，不好的流行则会带你走向歧途，比如价值观的培养。因此盲目的追求流行，不分好坏，善恶不忌，只是任由名为时尚的洪流而走，有很大的机会将导致你陷入万劫不复的。

　　流行往往是一阵旋风，来也匆匆，去也匆匆，我认为用一句话形容它最好：“好的风潮带你上天堂，坏的时尚送你下地狱。”因此我们需要掌握正确的价值观，不盲目追求，如此，则流行对我们来说当然就能成为一个有益的现象了。

什么是说明文？

　　1、弄清文体特点

　　说明文是介绍说明事物的文章，具有很强的客观性，这是它与记叙文、议论文的区别的标志。继续文在记叙某一事物时，议论文在阐述某一问题时，往往带着主观感情色彩，表现出强烈的爱与憎，而说明文主要是冷静、乐观地介绍，一般很少带有感情色彩。

　　当然，说明文中也不是绝对没有记叙文或议论文的成分。比如开头，要告诉读者说明的是什么食物，就需要记叙；从说明中引用一些感想或对说明的事物稍作评论。就是议论。但说明

　　文中的记叙应当客观，不能随意夸张。说明文中的议论要注意因果性，重在阐明事理之间的因果关系。写说明文有时因事物比较抽象或复杂，也可以运用描写，但它只是帮助解说的一种手段，是为了使说明对象易于被读者认识，达到更好的说明目的，一般不要求意境的和谐和个性化，也不宜太多，太多了，反而影响说明的科学性和准确性。

　　2、把握说明对象的.特征

　　所谓特征，就一事物区别另一事物的标志。从这个概念里我们可以知道，特征是通过比较而得来的，物与物相同的地方不是特征，而不同的地方才

　　是特征。从这个概念里我们可以知道，特征是通过比较而得来的，猪与鸡比较，说它们是动物，这不是特征，而猪是

【什么是说明文？】

什么是说明文

　　说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词等。

　　说明文的基本特点是文章的解说性，即无论是对实体事物的说明，还是对抽象事理的说明，都应该解说清楚、使读者得到一个清晰的认识。从它的思维类型来说，它主要回答“怎么样”的问题。

　　说明文与议论文的区别，主要在于说明文的目的主要是说明，议论文的目的则主要是说理;说明文要求把实体事物或抽象事理本身的情况说清楚，议论文则要求提出个人对议论对象的看法或主张。

　　说明文的应用也是十分广泛的。机器、用具的使用说明，报刊、杂志的解说，字典、词典的注释，以及旅游介绍、影剧介绍等等，都需要说明文。此外，我们在写记叙文的时候，常常要对人物、景物及事理等做必要的说明，这也需要用到说明文的写作方法。

　　说明文写作的基本要求

　　说明文写作的基本要求主要有两点：一个是准确地把握说明对象的特性;一个是要把说明对象的特性讲清楚。

　　1.准确把握说明对象的特性

　　要想科学客观地解说说明对象，首先要准确地把握说明对象的特性。如果我们对说明对象了解得不够，把握得不准确，写出来的说明文就不能给读者一个清晰的理解，文章也就不会有任何价值。那么，怎样才能准确把握说明对象的特性呢?一般来说，一个说明对象会有若干个可以说明的方面。这样，就需要我们对说明对象进行认真的分析，看看哪个方面是需要我们说明的，需要说明的这个方面应该从哪几点来说明。从写作的实际情况来看，从哪个方面说明一般是比较容易确定的，从哪几点来说明这个大的方面就不那么容易确定了。在这种情况下，我们就要对说明对象进行认真的观察、研究，找出“方面”赖以成立的若干“点”来。只有这样，我们才能全面准确地把握事物的特性，从而把它解说清楚，解说透彻。

　　2.要把说明对象的特性讲清楚

　　对说明对象的特性有了准确的把握之后，还应该用语言清晰地把它表达出来。怎样才能做到表达清晰呢?总的来说，应该注意两点：第一，要把材料安排组织好;第二，要运用恰当的说明方法。

　　把材料安排组织好，就是说文章必须要根据材料的内在联系来安排，做到条理分明，言之有序。一般来说，我们在安排组织材料的时候，应该按照人们习惯的顺序，容易理解的顺序，或者是事物本身的顺序来安排组织。在进行解说的时候，应该按照事物的不同侧面，分层次、有步骤地来进行。

　　安排好文章的结构之后，还应当选择恰当的说明方法，这是使说明清晰的关键一环，必须认真加以对待。说明的方法很多，这里仅简单介绍主要的四种：

　　介绍，是对事物进行一般的，扼要的介绍，使读者对所介绍的对象有一个概括的、比较全面的了解。这种方法，是说明文写作用得比较多的一种方法。它可以介绍人物、景物的一般情况，也可以介绍某地的地理及历史概况，还可以介绍科学技术的发展情况和生活常识等。例如：

　　屈原，生于约公元前340年，卒于公元前278年，是我国战国时期伟大的爱国主义诗人。他的作品有《离骚》《天问》等25篇，集中反映了他的爱国主义思想感情。

　　定义，就是用简明的文字揭示某种事物的本质特征，或是确定某一事物的范围和界限的一种说明方法。运用这种方法，既能使人们对事物有一个明确的、本质的了解，也能使人们将这个事物与其他事物区别开来。然而，因为定义一般是比较抽象的，不能给人以具体详细的认识，所以在实际写作当中，人们常常将它与其他方法结合起来使用。例如：

　　主题，是作品通过对现实生活及人物形象的描写，所表现出来的中心思想，它是从材料中提炼出来的，同时也是作者通过材料表现出来的主要思想。它就像糖水里的糖、菜里的辣椒一样。

　　这对“主题”的说明，在运用定义方法的同时，还运用了分解的方法和比较的方法。这样，给人的认识就比较具体详细了。

　　分解，就是在说明一个比较复杂的事物时，将这个事物分为若干个部分或若干个方面，逐一进行说明，达到对事物整体的清晰认识。运用这种方法，要经历这样一个过程：即从整体到局部，然后再从局部到整体。从整体到局部，是说在说明一个比较复杂的事物时，要根据表达的需要，将它分为若干个小单位进行说明;从局部到整体，是说经过对各个小单位的说明，最后达到对事物整体的清晰认识。例如：

　　游记，一般包括两方面的内容：一个是客观描写，即对游览的.山水名胜等自然景物的描写，以及对与这些自然景物相关的社会风貌、风土人情等的描写;另一个是主观描写，即在进行客观描写的同时，还要写出面对这些客观事物所产生的思想感情。

　　比较，是将两种相同或不同的事物进行比较，以达到说明事物特性的一种方法，它主要是通过事物的差异来说明问题。这是一种很有说服力的说明方法。它便于从本质上说明事物的特性，使说明更加清晰。需要注意的是，无论是正比还是反比，相比的事物都应该有某些相同或类似之处，而且还应该为人们所熟知，这样才容易让人理解。否则，不但达不到预期效果，反而还会越比越糊涂，使人无法理解。下面这段对“千手千眼佛”的说明，用的就是这种方法：

　　普宁寺的千手千眼佛，身高22米，有6层楼房那么高。他的腰也很粗，腰围差不多跟一间普通居民住房的周长那么长。

　　在写作实践当中，说明文的说明方法是多种多样的，而且往往是几种方法结合起来使用。同学们掌握了这里介绍的四种主要方法之后，还应当多读些范文，分析人家的说明方法，吸取更多的营养。

　　结合范文看说明文写作

　　说明文写作，有着悠久的历史，不但现代有许多优秀篇章，古代也有许多脍炙人口的好文章。下面，我们结合前面学过的知识，学习一篇古人的文章。

　　这是唐代柳宗元写的《捕蛇者说》：

　　永州之野产异蛇，黑质而白章;触草木，尽死;以啮人，无御之者。然得而腊之以为饵，可以已大风、挛踠、瘘疠，去死肌，杀三虫……

　　这几句话的大意是：永州这个地方，出产一种奇异的蛇，黑色的底色，白色的斑点。这种蛇的毒很大，触着草木，草木就都要死掉。咬人，谁也没法子抵御它。然而把它杀死晾干，可以做药，能治风病;挛踠，瘘、恶疮，去死肉，杀三虫……

　　这篇文章，先写一个捕蛇人为生活所迫，每年冒死捉蛇，接着又写出他冒死来捉蛇的原因，即为了躲避比这更可怕的赋税，从而揭露了统治阶级对广大劳苦人民的残酷剥削。开头对“异蛇”的几句说明文字，在全篇中起着很重要的作用;写出蛇的毒很大，捕蛇的人苦难生活就更加令人悲痛;写出蛇可以治很多病，就为捕蛇人所以能躲避赋税而以捕蛇为生提供了可能，同时也表现出劳动人民生活的悲惨，及统治阶级对他们的残酷剥削。这几句说明性的文字，为文章内容的发展及主题的表现，都打下了坚实的基础。

　　写说明文容易出现的问题

　　说明文写作比较容易出现的问题，主要有两个：一个是对说明对象的特性把握不准确，主要是没有明确说明目的，没有对事物需要说明的那个方面进行认真的思考。其具体表现是，对事物的某个方面进行说明的时候，文章没有紧紧围绕该方面的特性来写，致使这方面的特性不清晰、不突出。就像写记叙文跑题一样，出现了偏离“主题”的情况。

　　我家附近的立交桥，桥身是水泥筑成的。桥面很宽，可以并排行驶七八辆汽车。桥洞也比别的桥大，所以路面也很宽，起码能并排走四五辆汽车。这座桥是建桥工人冒着酷暑建的。从一开工，他们就昼夜不停地干，假日也没见他们休息过。

　　这段短文，对说明对象的特性就把握得不准确。文中既对“桥的形态”进行了说明，也对“桥的建设者”进行了说明，使人不知道究竟要说明哪一个。通过全文我们可以看出，小作者无疑是要对“桥的形态”进行说明。既然这样，那他就应该紧紧围绕这一点，从“形态”的不同侧面来写，而不应该写与“形态”无关的东西，将“桥的建设者”也搅和进来。

　　下面，是经过小作者修改的文章，我们看看他是怎样修改的：

　　我家附近的立交桥，是在原来的路面上建起来的。桥身全是水泥筑成的，长达200多米，横向马路从桥的上面通过，纵向马路从桥的下面穿过。这座桥的桥面很宽，可以并排走七八辆汽车，桥下面的马路虽然窄一点，但起码也能并排走四五辆汽车。桥洞的两侧，各有一块蓝球场大小的空间，像半个扇面一样，由路边渐渐向一头低下去……

　　从远处看，这座桥显得十分雄伟。

　　小作者舍弃了一个方面，将笔墨集中到一点上，这样给读者的认识就清晰多了。

　　对事物的特性说明不清晰，主要是文章条理不分明，说明方法不恰当。其具体表现是，在说明事物特性的时候，不讲究说明方法，或者把事物的几个方面放在一起说，或者事物的一个方面还没说清楚又去说另一个方面，结果使得哪一个方面也没有说清楚。

　　我们也来看一个例子：

　　所谓“搭架子”就是在动笔写作之前，对主题提炼及材料安排进行的思考。写文章时，要根据材料提炼主题，并对材料进行合理安排。确定了主题之后，还要看材料是否都能很好地说明主题;材料的安排要符合表现主题的需要。

　　这是对构思过程的形象说法“搭架子”进行的说明。从小作者对“搭架子”所下的定义来看，他对说明对象的特性把握得还是比较准确的。可接下来的说明，却将“主题提炼”和“材料安排”混在一起说，就显得有些模糊、混乱了，无法给人一个清晰的认识。

　　既然“搭架子”是对“主题提炼”和“材料安排”两方面的思考，那么在说明的时候，就应该用分解的方法将两方面的问题分开来讲，将一个讲清楚再讲另一个。只有这样，才能做到条理分明。而且也便于集中精力把问题讲清楚。

　　下面，我们看一看按照这个思路修改后的文章：

　　所谓“搭架子”，就是在动笔写作之前，对主题提炼及材料安排进行的思考。对主题的提炼，首先应该从全部材料出发，从中提炼出一个具有概括性的主题。然后，还应该翻过头来，看看现有材料是不是都是与主题十分吻合的，需不需要增删。材料的安排，也就是文章的结构问题，主要是根据表现主题的需要，按照一定的顺序，将材料有机地排列、组合起来，以达到表现主题的目的。

　　经过这样的修改，“搭架子”的特性就比较清晰地讲明白了。

【什么是说明文】

　　什么是希望呢？如果人类没有了希望，会变成什么样子呢？罗素曾经说过一句话：“希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，携带它们，人类可以登上永恒之旅。”所以在人生漫长的旅途当中，不能缺少希望，不能轻易放弃希望。

　　我从小学三年级开始学书法，持续不断的练习让我在四年级得到比赛第三名，然而要参加五年级的比赛时，遇到无法突瓶颈，几乎想放弃进入前三名，但是我在父母及师长的鼓励下，坚持到底，以平常心逐字完成比赛，没想到竟然打败指导老师看好的劲敌，拿到自己有生以来最优异的成绩—乡赛第一名！我终于体会到—只要有一丝希望就必须全力以赴朝目标前进。

　　历史上许多伟大的发明和成就，都来自于“希望”。哥伦布去探索马可波罗游记里所记载的事物，历经千辛万苦向西航行横渡大海，最后抵达遥远的美洲新大陆；爱迪生为了寻找适合制造灯泡的灯丝材料，遭遇一次又一次的失败，还是努力不懈，完成造福人群的发明；阿姆斯壮登陆月球的壮举，更是为人类实现探索月球的愿望，他们都不放弃希望，朝目标迈进。

　　希望是人类最珍贵的宝藏，每个人都应该好好的珍惜它，让自己在多变现实的环境里，活的更快乐。

说明文作文：什么是作文

　　作文,许多人一提好他就心烦,我们班上就有很多人为它烦恼,但在初三的时候,我们班换了一个语文老师--蔡老师.他拯救了我们班的写作能力.他的教学方法与其他老师不一样,提高了大家的兴趣,有许多的活动.还有他让我们自己改作文.

　　那天的晚自修,第二节的时候我正在努力地做着作业,蔡老师示意我走上讲台,老师是跨年段教学,那时他正给初二的同学改作文.他微笑地说:你帮帮这位同学改一下他的作文,可以从三个方面下手:一是考虑这篇作文的小标题拟得好吗?二是能否在文章的开头加个题记或在结尾加个后记,如果要加那要怎么写?三是文中还有哪些语句要加以订正?

　　虽然,我不知道自己能否胜任这个任务,可也是硬着头皮那着作文来到自己的'座位上,我知道老师是要训练我的写作能力,我不能让他失望.看着手里的作文,想起以前老师说过的评改作为问的方法:一通读全文,看内容是否与中心提纲相符......回想着老师的每一句话,但真要改下去,便无从下手,

　　怎么办呢?只好改了..一开始很不顺利总觉得有更好的词语可以用,但有想不出来.慢慢地..越改越顺利,不知不觉过了一节课作文也改完了.当我把作文交到老师手里的时候他对我说:改得不错嘛!我真的很高兴,老师还告诉我:其实改别人的作文也就等于在学习写作,在评改中不断地进步,提高自己的水平.

　　作文,是表达自己心声的途径.评改他人的作文,不仅是帮助他,也是帮助你自己.

【说明文作文：什么是作文】

　　希望是人生中不可缺少的一种力量，它就像是指引我们的火把，照亮前程，带来光明。如果世界上没有“希望”，就多了许多悲观主义者；没有希望，就没有活下去的原动力，可见希望是多么的重要。

　　反观失望是令人悲伤的，一个人失望时，很容易想不开，所以当自己遇到挫折而感到失望时，我们一定要适时的勉励自己，想办法补救，并将失望化成希望。举个例子：现在的运动新闻头版人物——林书豪，他能成为纽约尼克队的先发后卫，是因为他懂得将失望化为希望。他从高中开始遇到许多的挫折，像是他第一次NBA选秀没上，后来到金州勇士队因体系不适合他，导致他的表现不佳……等，但是皇天不负苦心人，他把握住一次难得的机会，借着这个机会，让他带领尼克队创下七连胜的佳绩，并成为家喻户晓的大人物。人只要有毅力，不怕辛苦，失望终究会变成希望。

　　希望与失望，两者都有好处，希望可以使人成功，失望虽然不能成功，但是它却可以补救回来变成希望。希望与失望是一体两面，所以，失望时，只要往好的地方想，继续努力，失望就变成希望了！

小学三年级说明文：什么是希望作文