一堂别开生面的生物课作文500字_初一作文

日期：08-18 作者：网友整理人气：6093我来评论

导读：　　今天上午第一节课，我们在实验楼里上了一节别开生面的生物课。　　这节课讲了本章的第二节：人体怎样获得能量。本节课主要以一个实验的方式来讲的。一上了课，生物老师便带领大家回顾了科学探究的六种方法：1。提出问题2.....

一堂别开生面的生物课作文500字_初一作文

　　今天上午第一节课，我们在实验楼里上了一节别开生面的生物课。

　　这节课讲了本章的第二节：人体怎样获得能量。本节课主要以一个实验的方式来讲的。一上了课，生物老师便带领大家回顾了科学探究的六种方法：1。提出问题2。做出假设3。制定计划4。实施计划5。得出结论6。表达交流。

　　实验室里已经准备了实验所需的物品：试管、试管夹、解剖针、温度计、量筒、酒精灯、天平、蒸馏水、花生和玉米种子。

　　老师教我们怎样使用天平，让我们测量出了1粒花生的重量约0。7克。接着让我们在量筒中量出了30毫升的蒸馏水，倒入试管并记录水的温度约20℃。又让我们用解剖针插上一粒花生，在酒精灯上还点燃，接着用试管夹夹住试管，倾斜着用燃烧的花生加热，直至花生燃灭为止，并记录了现在蒸馏水的温度约30℃。接着我们又利用课本上的公式：4。18×10的负三次方×（t2-t1）×30×m。接着利用以上的方法测量出玉米的热价，每个同学都忙得热火朝天。我与赵浩杰、袁浩瀚一同配合，终于计算出了花生与玉米的热价，并得出了结论：不同食物的热价有差异。然后老师又带领我们学习了书本上的内容，明白了能量的摄取、能量的释放以及影响能量消耗的因素。

　　虽然同学们忙了一节课，甚至连卓大为和孔祥彪的校服都脏了，但同学们通过了自己的双手，了解了知识，也就觉不到累了。啊，真希望还能多去几次实验楼，多做几回实验哇！

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　　糖果日记之欢乐的生物课作文500字

　　“叮叮叮，叮叮叮”上课了，教室里非常安静，突然，生物老师“呼拉”一下就进来了，同学们看到他两手空空，便用不理解的眼神望着生物老师--牛老师，牛老师说：“大家不要失望，我们这节课主要就是认识一下昆虫！”“怎么认识？教室里连一只蚂蚁都没有。”王亚军大声嚷道，可老师却并没有生气，反而还笑着对我们说：“实不相瞒，我们今天要到底地下去学习呢！我已经在昆虫王国订好了房间，我们现在就去出发！”只见老师轻轻的一挥手就来到了昆虫王国，啊！真神奇，我们竟然变得和蚂蚁一样大了，老师对我们说：“同学们，你可以自由参观，时间只有一小时。”我和好朋友赵微便急急忙忙的跑到了二号房间，原来这里是蚂蚁住的房间，它们友好的向我们握手还让我们吃了蚂蚁祖传的特菜呢！三号房间是蚂蚱的房间，他们就不像蚂蚁那么友好了，竟然还给我们一份挑战书，让我们跟他们比赛跳远，谁都知道蚂蚱地跳远技术是一流的，跟他们比不就等于把羊送到虎口吗，所以我们不同意，第四号房间是西瓜虫的卧室，我们进去的时候，他们还在睡懒觉呢……

　　“你好，你好时间已到请回到一号房间”哎，时间怎么过得这么快，不知不觉中我们已经回到了教室里，放学后，同学们都说这节生物课真神奇，好像是做了一场梦一样……

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　　周二，老师带我们去实验室上生物课，班上的同学七嘴八舌地议论开了，每个人的脸上都洋溢着喜悦。

　　这是我第一次去实验室上课，好奇心满满。迫不及待地想去目睹显微镜的风采。来到实验室，老师早已等候着我们。我们纷纷找到自己的座位，东张西望，仿佛新生的小鸟，对这个五彩缤纷的世界充满好奇。

　　最有趣的还是用洋葱表皮来做实验。老师发给我们每人一块洋葱，我们撕去了洋葱表皮，小心翼翼的按照老师的吩咐来操作。先把一块没标本的玻片拿出来，然后滴几滴清水，随后把盖玻片拿出，将洋葱表皮放进去，按在较大的玻片中央，放在显微镜的载物台上，安放好目镜和物镜，调好了距离，我们看到了一个小世界——一张蜘蛛网。里面还有点圆圆的东西，一些小斑点。我还不太确定它们的名称哩！下课了，我们依依不舍地离开实验室。

　　蜘蛛网上到底是些什么东东？我的好奇心一上来就下不去了，我期待着下次的生物课。

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　　催人泪下的生物课

　　我的心中有个玻璃杯，里面存放着大的、小的；红的、绿的东西。那便是我最难忘事情的记录芯片，从中随意取出一小片，便回忆起那节催人泪下的生物课。

　　我们的生物老师是张老师，他长着一副让人肃然起敬的面孔，他的眼睛总是那么炯炯有神，那么和善。他的语言总是那么含意深刻，那么奇妙，引人发笑。

　　张老师总是有花样，他让我们分组学习，男组女组，在竞争相互合作、提问，被难倒的、打错的人站着，教室里一下子热闹起来了。我认真阅读，积极思考，只要是会的题，我都抢着举手，不管对不对不管老师叫不叫我。我的心里想：“我们女生少，我一定要给女生争点光，还有，我也不愿被人家提问后站着。”在老师的带动下，大家都抢着回答问题，一些默默无闻的同学学习热情也很高。不知不觉中，一节课很快就要过去啦，我们还在热烈争论、交流。

　　所以在所有课程当中，全班的人大多数喜欢生物课，喜欢张老师。

　　记得，那节课，张老师像往常一样步入教师，乱哄哄的教室里即刻安静下来，班长像往常一样喊起立，同学们迅速的回到自己的座位，张老师说：“请坐”，并深深的鞠了一躬。

　　“今天我们学习人的生殖”，接着拿起粉笔在黑板上写字

　　教室里传出一些笑声，生物老师并没有生气，笑眯眯地转过头，那笑里怀着坏意。

　　“你们笑吧，一会我让你们哭”。

　　“啊”

　　“老师别的啊，这还没出正月，本来上学就哭，你别让我们哭啊”一些调皮的学生随声叫道

　　我们对老师话充满好奇。

　　张老师丝毫没对我们的话有所影响，接着讲起了课，我们一丝不苟的听着，想知道老师的坛子里买的是什么药。

　　张老师讲了人生殖的过程，随后就说道，“你们知道谁是世界上最伟大的人吗？”

　　“老师”

　　“清洁工”

　　“工人”……

　　同学们的回答五花八门。

　　“都说错了”老师得意洋洋的回答

　　“最伟大的人是你们的妈妈”“你们的妈妈孕育你们，你们知道她有多么危险吗，有多大风险吗？”下面我给你们讲几个故事

　　汶川大地震，以为埋在废墟的妈妈，为了自己的孩子不惜自己的生命，用自己的身体挡住石块的下落，最终孩子得救了，而她的妈妈却永远睡了，在孩子的旁边有一个手机上有一封未发出的短信上面写着宝贝妈妈走了，原谅妈妈……

　　老师讲完了三个故事，同学们的泪在眼里打转

　　“你们是否想过，当你们回家的时候，你们的妈妈在家里拿着手机念叨这时该到村口了吧，你们在上学时你们的妈妈说注意安全，路上慢点，别着急，中午吃饱……

　　我们哭了，我的脑子里回忆起了和妈妈在一起的时光，妈妈的唠叨，斥责，我刹那间明白了妈妈的苦心，眼泪一滴又一滴的流了下来……

　　那是我最难忘的一节生物课

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　　要说七科中最必要的，当推语、数、英；要说七科中最使我感兴趣的，当推生物。为什么呢？这和我们生物老师的教学方式有很大关系。　

　　我认为生物课非常有趣，生物老师的课比语文老师的生动，比历史老师的活跃，比英语老师的有趣，比数学老师的新颖，比政治老师的安静。老师讲课，不像严肃的老师板着脸讲，同学低着头听，而是和真诚的朋友在促膝长谈。相对于生物课来说，其他的课显得毫无生气。这节课讲的是食品安全。老师举例十分形象，举的是生物那一课食品安全的例子，却发人深省。如：小摊上的凉粉皮；转基因食品美国人用中国人作实验；苹果皮外的石蜡油；水果氨气催化；蔬菜上的农药等。老师举这些例子，除了要告诉我们注意食品安全，还告诫我们以后不要作这些丧失人格的事情，不要为了自己的经济利益去损人利己，做那些不合法的违心的事。这更反映了现时的社会风气，反映了现时人心的黑暗与龌龊。正是老师的告诫，我们仿佛明白了些什么道理。老师讲课声情并茂，她看起来没有丝毫劳累感，嘴角总挂着轻松的微笑。我坐在前排，每天会看到生物老师微笑的脸庞，我压抑的情绪会得到解放，在生物课上我举手比语文课上积极，思维比数学课上敏捷，记忆也远远高于英语课。学习效率成倍的提高，啊，我最感兴趣的课是生物课！　

　　每天我都会去前面黑板那看课程表，每当我看到该上生物课时，就会眉开眼笑，心中一阵愉悦狂喜，然后飞速钻入桌子下，头昂起，急忙地掏出生物书来，匆匆翻书预习一遍，接着生物老师会推门而进，并对我微笑，我会回一个微笑，用眼神告诉老师：我最爱生物课了，嘿嘿！　

　　在政治、历史上我回下不少工夫去死记硬背，而生物不同，生物书在放学时很少翻开，生物都是在课上理解记忆的，不知道为什么，老师仅讲了一遍就记住了，在课下老师很少留作业啊，即使留，也是偶尔在星期天留一点。生物老师上课有奇怪的一点，她的教学案呢？反复思考后，我想到――她大概没有吧。副科向来是不被重视的，生物教学案，我没听说过，所以老师也不会有，她所有的只是一本生物书而已，但这本生物书她几乎没有翻开过诶！那为什么什么内容在第几页都能说出来，并让我们画出来这些内容？我不明白也无从知晓。她上课还有精彩的一点，通常她讲课用20分钟，我们做当堂练要10分钟，多出来的10分钟，她会把本课重点再讲一遍，如果觉得我们理解的本课内容好的话，回给我们举本课相关的例子，和小故事差不多。课毕，老师回像之前一样轻松地离开。怎样，如此良师，你是否也想要一个呢？　

　　人们说，兴趣是最好的导师，那么，激起我们兴趣的导师呢？毋庸置疑，她可以用一个词来形容：伟大。　

　　我为什么最爱生物？因为我对生物有兴趣。我为什么对生物感兴趣？因为我们有激发我们兴趣的好老师。

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　　上一次，我们在鱼缸里上了生物科，老师说今天要上关于鸟类的课程，我和其他同学在墙角窃窃私语，说其中一个同学说：“这一次，生物老师肯定会把我们带到一个房子里面去，然后在房子底下岸上飞行器，然后我们就飞到空中看鸟去了。”

　　但是老师来了后，却没有发出让我们出去站队的指示，我又看了看全班同学的座位。咦？怎么还有好几个同学没来?刚刚想问老师就听见门口传来了叹气声，原来那几位同学去搬来了一个大箱子，老师看到之后，满意的笑了笑，然后自己打开窗子，用一根绳子把窗户外面的防盗窗拴住，然后又让其他靠近窗户的同学也把绳子栓到放到床上。老师看了看我们那期待的眼神，就打开了箱子。突然，里面飞出几只大鸟，老师又把大鸟的腿拴在绳子上。

　　干完这些事情后，老师吹了一声口哨，又有一只大鸟从箱子里飞了出来，那只鸟叫了几声，窗外的鸟们就使劲扑动翅膀。只听见“咔嚓”一声，我们的教室脱离了大楼！同学们惊讶的张大了嘴吧。

　　再看看老师：她神态自若，得意地笑着，好像这是策划好了的。我们的教室越飞越高，突然，老师吹了一声口哨，一对大雁就从教室后面飞了出来。老师介绍说：“这是大雁，他们喜欢排成人字形飞行。”

　　领头的大雁叫了几声，深厚的那些大雁排成了人字形飞行，不一会儿就消失在我们的视野中。老师又吹了好几声口哨，各种不知名的鸟儿就一群一群的飞过来，老师也不停的给我们介绍。老师从口袋里掏出一瓶子，然后吹了一声口哨。过了一会儿，一只大鸟就飞了过来老师把瓶子打开，然后把瓶子里面的东西全都给了那只大鸟。可谁知到那只大鸟却把那些东西给了拖着教室飞翔的鸟们。

　　我们看了看表，已经快到放学时间了，老师大叫一声：“我们回学校去吧！”过了十五分钟，老师让我们钻到桌子底下去，我们只好听从着钻了进去。只听见“咔嚓嚓”，然后听见了一声巨响，我们又回到了学校。

　　老师好像对这次奇妙的旅行还很满意呢！可是她没有注意到，教师的地上，落满了鸟儿们的羽毛。

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　　老师好像对这次奇妙的旅行还很满意呢！可是她没有注意到，教师的地上，落满了鸟儿们的羽毛。

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