感动是一种能力_作文1100字 600字 900字 1000字_初中一年级作文

日期：09-17 作者：网友整理人气：2414我来评论

导读：　　感动在词典上的意思是——思想感情受外界事物的影响而激动，引得同情或向慕。虽然我对这本词典抱有崇高的敬意，依然认为这种说法不够精准，甚至有点词不达意。难道感动是如此狭窄，只能将我们引向同情或是向慕.....

感动是一种能力_作文1100字 600字 900字 1000字_初中一年级作文

　　感动在词典上的意思是——思想感情受外界事物的影响而激动，引得同情或向慕。虽然我对这本词典抱有崇高的敬意，依然认为这种说法不够精准，甚至有点词不达意。难道感动是如此狭窄，只能将我们引向同情或是向慕的小道吗？这对“感动”来说，似乎不全面不公平吧？感动比这要丰饶得多，辽阔得多，深邃得多啊。

　　感动最望文生义最平直的解释就是——感情动起来了。你的眼睛会蒸腾出温热的霞光，你的听觉会察觉远古的微响，你的内心像有一只毛茸茸的小松鼠越过，它纤细而奔跑的影子惊扰你思维的树叶久久还在曳动。你的手会不由自主地出汗，好像无意中捡到了天堂的房卡，你的足弓会轻轻地弹起，似乎想如赤脚的祖先一般迅跑在高原……

　　感动的来源是我们的感官，眼耳鼻舌身加上触觉和压觉。如果封闭了我们的感官，就戮杀了感动的根，当然也就看不到感动的芽和感动的果了。感官是一群懒惰的小精灵，同样的事物经历多了，感官就麻痹松懈了。现代社会五光十色瞬息万变，感官更像被塞进太多脂肪的孩子，变得厌食和疲沓。如今人渐渐丧失了感动的能力，感动闪现的瞬间越来越短，感动扩散的涟漪越来越淡。因为稀缺，感动变成了奢侈品。很多人无法享受感动，于是他们反过来讥讽感动，谄笑感动，把感动和理性对立起来，将感动打入了盲目和幼稚的泥沼之中。

　　感动是一种幸福。在物欲横流的尘垢中，顽强闪现着钻石的瑰彩。当我们为古树下的一株小草决不自惭形秽，而是昂首挺胸成长而感动的时刻，其实我们想到的是人的尊严。我上小学的时候，在一次考试中，得到了有生以来最差的分数。万念俱灰之时，我看到一只蜘蛛锲而不舍地在织补它残破的网。它已经失败了三次，一次是因为风，一次是因为比它的网要凶猛百倍的鸟，第三次是因为我恶作剧的手。蜘蛛把它的破坏者感动了，风改了道，鸟儿不再飞过，我把百无聊赖的手握成了拳。我知道自己可以如同它那样，用努力和坚忍弥补天灾人祸，重新纺出梦想。我也曾在藏北雪原仰望浩渺星空而泪流满面，一种博大的感动类似天毯，自九天而下裹挟全身。银河如此浩瀚，在我浅淡生命之前无数年代，它们就已存在，在我生命之后无数年代，它们也依然存在。那么，我的存在又有什么意义呢？在这个惶然的瞬间，我被存在而感动，决心要对得起这稍纵即逝的生命。

　　我喜欢常常感动的女人，不论那感动我们的起因，是一瓣花还是一滴水，是一个旋动的笑颜还是一缕苍老的白发，是一本举足轻重的证书还是片言只语的旧笺……引发感动的导火索，也许举不胜举，可以有形，也可以是无所不在的氛围和若隐若现的天籁。感动可以骑着任何颜色的羽毛，在清晨或是深夜，不打招呼地就进入了心灵的客厅，在那里和我们的灵魂倾谈。

　　珍惜我们的感动，就是珍惜了生命的零件。在感动中我们耳濡目染，不由自主地逼近那些曾经感动过我们的灵魂。也许有一天，我们也在无意间成了感动的小小源头，淙淙地流向了另一个渴望感动的双眸。

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　　能力本位是教师素质结构的重要内涵。国际师范教育界十分重视教师能力的培养，20世纪60年代国际上开始了教师教育改革运动，其重点就在于教师能力的培养，认为合格的教师不仅要掌握渊博的现代科学知识，而且要善于把知识交给学生，提高学生掌握知识的能力。在我国，对教师的能力也在不断得到重视，《教师法》、《教师资格条例》和《〈教师资格条例〉实施办法》等已把教育教学能力作为教师资格的重要条件之一。在当前实施的全员聘用制改革中，教师除了应具有良好的职业道德素质这一基本条件外，教育教学能力是教师竞争上岗、能否被聘用的主要依据。而目前在教师队伍中能力不强、水平不高的问题十分突出，不能适应全面实施素质教育的要求。因此，必须采取切实有效的措施，调整教师教育目标，改革新师资的培养模式，修订教师的选拔聘任和管理制度，要把提高教师实施素质教育的能力和水平作为师资培养、培训的重点，而所有这一切的关键在于教师要首先确立“能力本位”的基本理念

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　　在偶然的一场梦里，内心深处的我与上帝相遇了，上帝便带我领略人世间美丽的真谛。这，就是我心灵深处的感动。

　　上帝把手一晃，我眼前便浮现了《感动中国》里的一幕。幕上有一个女孩，叫何，是个农家女。小巧玲珑的眼睛、大大的樱桃嘴、一头乌黑的秀发、黄黄的皮肤，是这个农家女的模样。可是，上天却把灾难降临在了这个无辜的女孩身上――20xx年4月，就在何准备毕业的时候，一次体检检出自己患上了高度恶性小脑胶质瘤！家人都惊呆了，谁也没想到会发生这种事情。妈妈叶翠荣为此还哭了一天，把一床被子哭湿了。家人亲戚凑钱给何进行了一次手术病情缓解后，何赶回学校参加考试。她语文作文的题目是《真正的英雄》：一个小女孩被送进了抢救室，医生说，必须马上手术，不然就会没命。后来手术成功了。我去看望小女孩。小女孩对我说，我真怕自己醒不来了。可是离死亡不远的时候，我拼搏了，最后战胜了死亡。

　　稚嫩清新的文字 600字 900字 1000字打动了语文老师何兰鲜，她给了这篇作文满分。

　　可是，这只是暂时的，过了不久，病情又复发了。爸爸何先航急忙送她去医院，但是，医生说，即使做手术也改变不了何的“命运”了。父母知道“命运”是什么，但仍然痴痴地幻想奇迹的出现。

　　有一天，何请求家人，把自己完好无损的器官捐出去。此话一出，她的家人立即反对。她自信满满地说：“我知道，我的生命快到尽头了，怎样挽不回来了。可是还有一些人有救啊，我也想为人民做贡献。”家人发现已无法使她放弃梦想时，只好答应了她的请求。

　　20xx年11月17日，这个可爱的小女孩离开了这个世界，但是，何的生命，在一个叫索朗旺青的年轻人身上得以延续。

　　我哭了，我感动了。上帝帮我擦干眼泪，问我：“有什么>收获吗？”我感慨地说：“感动，就两个字 600字 900字 1000字，却能震撼人们的心灵！无论高贵低贱，无论大事小事，都是如此！

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　　感动

　　詹熙冉在我身边，有很多感人的故事，让我最感动的，是那两件。那一次上学，快到学校时，我发现红领巾不见了。我连忙到处寻找，此时此刻已经七点五十五了。四处寻找后，我决定去买一张红领巾，可我却没有带钱。眼看快上课，但我没红领巾是不可能进校园的。校门口早已没人了，我心里焦急.烦恼。正在我焦急万分之时，一个救命人物出现――班主任王老师。王老师快步走到我面前，弯下身子，亲切地说：“怎么了，还不进学校？”“没有红领巾。”我嘀咕着说。老师立刻拉着我的手，带着我到文具店里买了一张红领巾。我戴上红领巾，随着王老师进入校园。在那一天，王老师对我因找红领巾迟到并没有批评，我心中无比地感动。对于王老师的这次帮助，每次想起，都会让我心中充满温暖。在此，我又想起一件事。那是一次，我本子丢了。在交作业时，王老师发现我的本子没交，预料到我的本子丢了，又从抽屉里拿出一个崭新的本子出来递给我。我很高兴，连忙去教室里赶写作业。当我做作业时，时不时想起了王老师的好！王老师，你的帮助让我一次又一次感动。谢谢你,王老师！●●老师点评：本文叙事具体，第一件事细节生动，结尾鲜明地表现了感恩思想，

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　　一瞬间，我的心被深深感动。

　　那是一个炎热的中午，我无聊的在街上溜达，看见一个男孩随意地甩着手中的空瓶，有些不耐烦。

　　突然，男孩发现远处一位老婆婆用渴望的眼神望着他，男孩有些疑惑。男孩仔细观察着她，她衣衫褴褛，头发凌乱，手中还拿着一个破烂的大袋子。男孩顿时明白了，她是一位以捡破烂为生的老人，她希望他手中的瓶子能给她。她颤颤巍巍的伸出了苍老如树皮般的手。

　　我在脑海中思考着，男孩会不会走过去把空瓶给婆婆呢？心存疑惑，我驻足等待男孩的行动。

　　男孩拿着瓶子朝婆婆走去，正当他要穿马路时，一个人的出现让他陷入了两难。原来，是另一位收破烂的老爷爷。他一手撑着早已满是锈的三轮车，一手伸向男孩。男孩露出了纠结的表情，他不知道该把瓶子给谁。婆婆先等待的，但老爷爷离他近。男孩该如何抉择？这时，老爷爷慢慢地把男孩的空瓶拿了过去，用颤抖的声音说了句：“谢谢。”男孩有些无措，他用余光看到了婆婆的失望，他愣住了。我以为男孩会就此离开，正当我要转身时，我看见男孩快速冲到店里，几秒钟后，他拿着一瓶饮料走了出来，跑向婆婆，把那瓶饮料给了婆婆。婆婆开心地笑了，男孩也微笑着离开了。

　　男孩的这一举动深深地感动了我。如今这社会上，还有多少人会和这个男孩一样这么去帮助他人呢？

　　男孩的这一举动，我的心被深深感动。

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　　作为有思想意识的正常人，我们每天在为生活奔波着。大部分人的艰辛就是生活的主旋律。因为要养家户口，想事业有成，挣钱不容易，事业有起色也非易事，所以好多人发出同样的感叹--活着真累！

　　因为社会竞争的激烈，优胜劣汰日趋明显，所以有的人会在竞争中爆发，有的人却会在残酷的竞争中消沉。无论是那种情况，都是一种生活。

　　积极向上的人成为了我们学习的榜样，萎靡不振的人更应成为我们关注的对象。让这些人走出心理误区，帮助他们重拾生活的阳光与自信，便成为我们有爱心群体的自觉行为！

　　一个人可以看开看淡，但绝不可以让自己麻木。因为这是两种境界，也会让人活着的意义有天地之别！

　　拯救有心理问题的人，让他们从过去的一次次感动中去体味生活的意义与美好。让他们重拾感动，是一次心灵的触动与震撼，是让他们热爱生活的开始！

　　是一个个活生生的人和生活片段，是真实的生活感受给了我们写作的灵感。用文字 600字 900字 1000字再现生活，只为回味生活的酸甜苦辣，喜怒哀乐与悲欢离合，慢慢体味生活，用心品味人生，是一个热爱生活者心灵的一种宁静。

　　用心体味生活，用文字 600字 900字 1000字再现生活，时而欢喜，时而哀伤，时而激动......就这样陶醉于自己真实的文字 600字 900字 1000字里，哪怕流泪，也是一次精神的洗礼和愉悦，因为很多人和事情虽然已成为过眼云烟，但越回味越美，哪怕是一种凄美！

　　其实我们每天都生活在感动里，因为我们是善良人。感动于别人对你的好，感动于别人帮助自己却不求回报，感动于一次心灵之约......

　　是因为这一次次感动才会让我们的生活如此美好，世界如此温馨！

　　请把这一次次感动累积，让它成为生活的永远靓丽风景。累了想想，痛苦了也想想，这些片段便会给你生活的勇气！

　　做个受人尊重的人，让自己的生命更有意义！

　　在生活中感动，在感动中生活，让我们一起沐浴生活的阳光，感受生活的美好，请做个热爱生活的人吧！

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　　感动青蚨，这篇文章由收集整理，有时候一篇文章，一个故事就能让人的一生改变，希望有关于感动青蚨的这篇文章能对您有所帮助！

　　如果说生离死别是人生的必然，那么生离在一定程度上来说比死别更痛苦。一年多以前当我离开亲爱的儿子踏上南下的列车去别人的故乡拼搏时，惟一的信念就是我要为了儿子的将来，为了美好的明天而去努力。母爱是为大的，母爱更是无私的。如果单纯地为了自身的享受，我完全可以选择留在家乡过自己悠然的生活。

　　当我一边在他乡努力地工作，一边频繁地通过电话关注着儿子的学习与生活时，种种因有了儿子为动力的苦与累都彰显得如此的有价值、有意义。可如果一连几天没有儿子的消息，心中就会象有无数的蚂蚁在啃噬，失魂落魄地感觉到整个世界都已经离我而去了。正是在这种流泪、痛苦与挣扎中有一条远古时代名叫青蚨的虫子，于一个晚春的清晨掠梦而来。悄悄地潜入了一位因思念儿子而憔悴不堪的内心，深深地震撼并安慰和感动着我。

　　让我们一起来倾听这则美丽的故事吧：在古老的故事里，据说南方有一种名叫青蚨的虫子，你把它抓起来，用母虫的血涂于八十一枚铜钱，再取子虫的血涂于另外的八十一枚铜钱上。涂完以后，你就可以把涂了母虫血的八十一枚钱拿去买东西，再留下涂了子虫血的钱在家里。过了不久，你就会发现，你花掉的钱很神秘地又一个一个地飞回来了。

　　果反过来，把子钱用掉，母钱留住，用掉的钱也一样不会遗漏地飞回来的。这是怎么一回事呢？原来中国人看到母子相依的天性，想到青蚨这种虫也是一样，不管你把一对母子怎样分开，他们总是会想尽办法相遇的。生前如此，死后也必然如此。

　　为尘世的凡夫俗子，你我都要经历为人儿女，为人父母的的角色。如果该负的责任你负到了，该尽的义务你尽到了，你就可以无悔了。就连在人民心目中凶狠狡诈的狼亦有“狼道”与“狼味”，母狼对待自己的幼崽时更是柔情万种。而当人掠走它们的骨肉时，它会用自己的生命去捍卫自己那尊严无比的母性。在虫豸禽兽的世界里尚且有如此伟大的母爱，何况人乎？！

　　不管多么华美的语言，也无法描绘出关于母爱的赞歌，无论多么浓厚的回赠也还不清母亲的深情，“大爱无言”伟大无私的母爱从来就不言回报，母子连心才是她最大的希望与安慰。其实青蚨的传说并不是一个故事，这条远古时代的青蚨无形中具有穿越时空的魔力，它延绵不绝直到永远地芳香着我们因爱而存在的生命。

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