我的阅读史高中作文_作文3000字_高二作文

日期：08-18 作者：网友整理人气：4251我来评论

导读：　　【篇一：我的阅读史】　　书这粒种子，是在我大约5岁时萌发的。　　明媚的早晨，暖阳透过薄薄的窗帘弥散到床头。就在暖暖的被窝中，我捧着属于我的第一本书《童话故事》，陶醉其中。我羡慕变成白天鹅的丑小鸭，惊奇玲珑娇小.....

我的阅读史高中作文_作文3000字_高二作文

　　【篇一：我的阅读史】

　　书这粒种子，是在我大约5岁时萌发的。

　　明媚的早晨，暖阳透过薄薄的窗帘弥散到床头。就在暖暖的被窝中，我捧着属于我的第一本书《童话故事》，陶醉其中。我羡慕变成白天鹅的丑小鸭，惊奇玲珑娇小的拇指姑娘，为寒夜中悲惨死去的卖火柴的小女孩流泪……。我被书中一个个扑朔迷离的情节深深地吸引着，而鼻尖吸满是阳光中棉絮的味道。在我的心里，一直保留着这样的感觉：童话和阳光一样明媚、温暖，同棉絮一样轻柔、温馨。

　　读书的种子一旦萌发，便会枝繁叶茂。

　　慢慢地，我迷上了爷爷的书柜。那是一个藏满珍宝的地方，里面摆满了“古老”的小人书，书中古老的故事，让我认识了古老的世界：我相信了女娲造人、盘古开天，崇拜追日的英雄夸父，为独守冷月的嫦娥难过，更为隔河相望的牛郎织女悲伤……。我埋头于那堆泛黄的小人书中，时间老人为我画出了一条历史的长河，让我嗅到了沧桑的味道，为我的心灵世界增添了一份神秘。

　　渐渐地，我拥有了自己的书柜。起初，我把爷爷的宝藏“挪来”一部分，其中给我印象最深刻的是四大文学名著，尽管里面的不少文字令我难啃，但书里面许多形象永远的印在我的心里：诸葛亮智慧超群，关云长忠勇无比；孙悟空眼光犀利，猪八戒憨态可掬；晁天王仗义疏财，鲁智深侠肝义胆；晴雯性情刚烈，黛玉悲情葬花……

　　后来，外国的文学作品也成了我书柜中的座上宾：《格列佛游记》把我带进了一个奇思妙想的幻境，《老人与海》中桑地亚哥让我渴望自己也能成为女中硬汉，高尔基的《童年》让我庆幸自己童年的幸福与美好，读了泰戈尔的《飞鸟集》让我领略了“生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美”……

　　进入了书的世界，就像鱼儿进入了海洋。如醉如痴之中，也把我的思考融入了书的世界，咀嚼生活的真谛：在曹雪芹的豪门大宅里，我感喟曾经的浮华奢靡，领略尘世的悲凉沧桑；与余秋雨一道踏着文化苦旅，我思索历史文化的厚重，感受“焦灼后的放松，苍老后的年轻”；用心去丈量泰戈尔“世界上最伟大的距离”，感叹他游丝般的敏感，肌肤般的细腻……

　　春华秋实，我的读书终于结出了果实，尽管有些青涩。

　　我的作品从教室走向校园，从校刊迈入报端，当我的手笔变成一篇篇铅字作品时，我要衷心的感谢书柜中那些大手笔！

　　翻过书页，翻过冬夏春秋，书香伴我一路芬芳。

　　书，开启了我的思想，书，给了我生命的精彩！

　　【篇二：我的阅读史】

　　“书籍是人类进步的阶梯。”书籍伴随着我度过秋冬春夏。书就像一把钥匙，为我打开知识的大门；书就像一把梯子，使我一步步攀上人生顶峰。

　　小时候，我就爱看一些漫画书，等到上幼儿园，发了教科书，怎么都爱不释手，捧着书看啊看。到了二年级，我生了一场大病，在医院里陪着我的，除了爸爸妈妈，就是书了。那时，爸妈特地给我买了一本很厚的《格林童话》，我那个高兴呀，每天抽空就读，慢慢的读，读完了再读，仔细品味书中的故事。

　　书籍伴随着我渐渐长大。我的理解能力也越来越强，不再看一些小人书了，慢慢的看一些适合我读的书。比如说《钢铁是怎样炼成的》、《心灵鸡汤》、《温暖一生的68个成功故事》。尤其是《心灵鸡汤》，我很喜欢读这一本。主题是“心动后还要行动”。万事始于心动而成于行动，心动是成功的源泉，行动是成功的阶梯。读这本书，不仅让我懂得心动后还要行动，而且心中所确立的目标越现实、越高远，行动就越迅捷、越高效，最终所取得的成就也就越大！

　　书中令我印象深刻的故事是《割肉》，讲了春秋时期，晋献公为了把皇位传给他宠爱的妃子骊姬生养的小儿子奚齐，杀害了太子申生，申生的弟弟重耳为了保命开始逃难。一次在大山迷路，又找不到食物，他的随从介子推看到重耳饥肠辘辘的样子，便割下自己腿上的一块肉，烤熟后送给重耳，重耳二话没说边吃起来，之后问还有没有，介子推掀起裤说：“肉从腿上来，公子喜欢吃，臣愿意将另外一个腿肚割下奉君！”重耳感动的流下了眼泪。后来，重耳当上了国君，即晋文公。把所有流亡期间跟随他的人都封了官，唯独把介子推忘了，邻人上书晋文公，文公派人请他，他不肯来，文公亲自去，却扑了个空。原来介子推不肯见他，背着老母躲进了深山老林。有个大臣出主意说，放火烧山，只留一面，他定会出来，结果始终未见介子推出来，带大火熄灭后，文公在一棵柳树下找到了介子推和他的老母的尸体，这时文公放声大哭，追悔莫及。

　　读完这篇文章，我深受感触。中国有句俗语：“施恩勿念，受恩莫忘。”介子推为人臣子，尽忠报效。功成后不思图报，不谈享荣华富贵实在可贵。晋文公当上了国君后，大赏功臣，却偏偏把曾经救过自己性命的重要人物忘记了，让人痛心呀！

　　《钢铁是怎样炼成的》这本书也很好看，作者是尼古拉·奥斯特洛夫斯基。这本书以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。保尔在书中是一位无产阶级英雄，他不向命运屈服，克服种种困难，以顽强的毅力进行写作。可以说，在他的身上凝聚着那个时代最美好的精神品质——为理想献身、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。

　　书籍能使人进步，书中感人的美文犹如灿烂的阳光，可以温暖我们成长的岁月；温馨的心灵小语犹如涓涓清泉，可以滋养我们的心田；字里行间闪现的智慧之光，可以为我们指明前行的方向。

　　同学们，请爱上读书吧！

　　【篇三：我的阅读史作文】

　　“立身以立学为先，立学以读书为本。——题记

　　欧洲有句谚语说得好，读好书就是同许多高尚的人谈话。但遗憾的是，笔者真正开始这场谈话始于大学时代，可谓晚矣。亦深知所读之书寥寥无几，又何谈“阅读史”呢？但又须在此略作讲论，实乃非主观因素使然。

　　走进象牙塔之前的阅读，自认为算不得读书。因为那时读书之动机不纯，“与高尚的人谈话”更是从未想过的事情，一心只想着通过大量地阅读积累提高写作水平，在各种考试中从分数上获得成就感，姑且不论。以懵懂之姿态开始了大学时光。初入象牙塔，虽没有钱钟书先生“横扫清华图书馆”之鸿鹄之志，燕雀之窃喜还是有的：新旧两座图书馆傲然挺立，规模阔大，想必其中必定卷帙浩繁汗牛充栋吧。

　　大一一年读的书多而杂，现在有些已经记不清名字了，但主要都是与所学专业课程相关，抑或老师推荐的书目，体裁也多是小说散文一类。印象最深的当属鲁迅先生的书。早在初高中时代，在教材中就学到过鲁迅先生的文章，《从百草园到三味书屋》、《祝福》、《孔乙己》、《社戏》、《藤野先生》等等，对那时的我来讲，鲁迅先生的文章必定是晦涩难懂的，但说来也怪了，我就是喜欢他文章中那种文白相间的味道，虽是倡导运用白话文，但先生笔墨中仍不乏文言之古朴硬朗；虽是高举“打倒孔家店孔老二”的旗帜，但先生骨子里对孔乙己这般迂腐寒酸之文人，并未完全投以无情讽刺与鞭挞，仍不乏“哀其不幸怒其不争”之无奈。

　　先生的文章是一把短小而锋利的匕首，直插敌人脏腑；是挑起国人脊梁的一根擎天柱，冷峻孤傲而又充满血性；或许是带着自己这一份对先生固执的曲解吧，在图书馆看到了《鲁迅全集》，二话不说“拿来主义”，还曾痴迷地模仿起先生的风格来。中文系的女生大都喜欢林徽因这类才女婉转文风，或者张爱玲王安忆之属略带颓废而冷艳的文风，像我这样偏爱鲁迅先生的还真不多见。不过经过一段时间的冷静沉淀之后恍惚发现，自己的文字变得文不文白不白的了，没有了婉约秀气反而多了几分生硬艰涩，哈哈，倒也无妨，自成一种个性不亦乐乎。

　　先生有一段出洋留学的经历，现在想来这说不定是我学习日语的缘由之一呢。随着课程的推进，我们开始学习外国文学了，名家名著多得让人眼花缭乱，同学们也各有各的所爱。《飘》、《傲慢与偏见》、《简爱》，王尔德、杜拉斯、莎士比亚等名字开始在同学们中间传开了，仿佛不讨论这些就枉为中文系的人了。但弱水三千我只取一瓢饮，喜欢上川端康成了，学年论文和毕业论文都是作的川端康成的作品，也苦学日语，尝试着读日文原著了，在这个过程中收获是巨大的，不仅在语言学习上有了一定的进步，似乎在更深的层次上能够略微的理解川端先生其人、其作品了。通过对比中日文化，并求同存异，我获得了许多新鲜的想法和思路，无论是对待生活还是什么。条件允许的话笔者意欲就此进行更深的钻研学习，力求从中发现自己，挖掘一些有益的东西。

　　【篇四：我的阅读史】

　　蹒跚学步之时，我的眼里只有布娃娃。进入幼儿园之后，图文并茂的画报在我眼前展开了七彩的羽翼，我像阿里巴巴走进了金碧辉煌的藏宝洞，与书的不解之缘也拉开了序幕。三头六臂的哪吒、精灵古怪的小猕猴、美丽善良的人鱼公主……使我的幼年墨香氤氲。

　　学会拼音之后，那些神秘的方块字变成了一个个听话的小精灵。它们像璀璨的水晶球，闪烁在我心灵的每一个角落。看到白雪公主起死回生，我的心情灿烂如金；读到葫芦娃被蛇精所害，我的心情不禁苍白如纸。我多想用火红的热情去帮助那个卖火柴的小女孩，我多么渴望拥有一朵七色花，和小兵张嘎嬉戏在绿草如茵的原野上，聆听淡紫的风铃在微风中浅吟低唱，追寻雪白的鸽群在蔚蓝晴空划出优美的弧线……

　　一进初中我就好奇地读《白话聊斋》，《画皮》中那个青面獠牙的魔鬼光顾了我的梦境。可惜我当时既没有渔夫的魔瓶，也不会画符念咒，妈妈时常取笑我大叫而起、蒙头发抖的傻样。不过我还是按捺不住好奇心，读完了整套鬼故事。大约是因为我没有做亏心事吧，聊斋里的女鬼们不再纠缠，梦中倒是多了狐仙们的变幻多姿……

　　渐渐地，我认为童话书是小儿科，看大部头才过瘾。《三国演义》、《水浒传》、《骆驼祥子》等经典名著成了我的囊中之物。诸葛亮运筹帷幄、决胜千里，竟然出师未捷，怎不令人扼腕叹息？宋江等英雄好汉梁山举事，何等地义薄云天！为什么一招安就走上了不归路？坚强的祥子就像一块冰，被黑暗如漆的社会融化得一塌糊涂……名著们优美的语言、精巧的构思、真挚的情感，犹如营养丰富的食粮，让饥肠辘辘的我大快朵颐。

　　我起先排斥外国书，觉得光人名就一大串，读起来费劲，说出来拗口。可是，泰戈尔的《飞鸟集》令人爱不释手，高尔基的《童年》让人荡气回肠。我不断地和外国读物对话，莫泊桑、海明威不远万里而来，伊索、荷马穿越时空的隧道，他们随叫随到，丝毫没有名人的架子，这是多么惬意啊！总喜欢带一袋牛奶，到如茵的草坪上去书海里徜徉。偶有微风掠过发梢，四溢的书香和奶香伴随晨光的花束和晚霞的彩巾接踵而至。

　　虽然高年级学业繁重，但我仍然见缝插针，不放过任何茶余饭后的课余时间。品读好书时的感情起落饶有趣味，刚才还为茶花女的不幸痛断肝肠，现在却因简·爱和罗切斯特终成眷属而欣喜若狂。一会儿为屈原的投江殉国扼腕叹息，一会儿为基督山伯爵的传奇人生心驰神往，一会儿又为战争与和平而慨叹世事沧桑……书可真是一个百变精灵！我会把书籍的花瓣撒在青春的记忆里，把书籍的馨香留在岁月的年轮里，把书籍的色彩印在智慧的心田里……无论外面的世界如何喧嚣，我心中都有一方净土，因为灯火阑珊处有书，我成长的旅途上会一直墨香四溢！

　　【篇五：我的阅读史】

　　如果让我选择住在哪里，我会选择住在书里。如果只能让我拥有一样物品，我会选择书。这一切都源于我对阅读的喜爱。

　　我和阅读的不解之缘还要从小学二年级说起。那时，我偶然看到一本杂志，叫做《当代小学生》。上面优秀的作文范文，有趣的生活小常识，以及有趣的漫画，让我一发不可收拾的爱上了阅读。但真正开始阅读，体会书的乐趣，却是从五年级开始的。

　　那是20xx年吧，学校正在开展“书香校园”的活动，我一是为了响应学校的要求，二是为了多一个精神伴侣，于是买了美国女作家海伦凯勒的《假如给我三天光明》。当时价格真的很便宜，7块钱。买来后，我抚摸着略感粗糙的书皮，爱不释手。上面印着的几条嫩绿的藤蔓，是那么富有生命力，蓬勃地缠绕着。我贪婪的嗅着淡淡的书香，欲罢不能。

　　海伦。凯勒的故事对那时的我的影响是无法估量的。当时，在班里我成绩一般，又是小矮个儿。虽然同学们并没有嘲笑我，可我的心里还是盛满了自卑。我感觉活在高个子的阴影下，就像柔弱的小树在茂密的树林里，得不到充足的光，只能孤独地享受从大树树枝上投下来的破碎的光。读完这本书后，我的心豁然开朗。我虽然只是小树，但只要努力，不向命运屈服，使自己强大起来，自己也可以变成尽情享受阳光的一员。海伦又盲又聋又哑，却依然如此坚强，如此快乐，如此好学，学会了多国语言，成为著名作家。她向命运挑战了，结果是—她赢了。为什么我不行呢？我行！我只是成绩差一点，个头矮一点，没什么大不了。我开始奋斗，开始好学好问，几个月后在期末考试中一举夺得第一名。我向同学证明了，我很棒！

　　海伦。凯勒伴我迈入了初中的门槛。初中有好多没有接触过的科目，又因第一次住校特别想家，一时觉得很迷茫，很苦恼，经常哭鼻子。父亲发现了我的问题，送了我一本《钢铁是怎样炼成的》。我怀着好奇的心情，翻开了这本书。书中的人物、故事情节，深深地吸引了我。我佩服保尔。柯察金，欣赏他由一个辍学做工的小男孩变成共产主义战士的坚强。

　　起初保尔对共产主义也是非常茫然的，但在水兵朱赫来的帮助下，他终于明白了共产主义的含义，成为伟大的共产主义战士。他，不正是我学习的榜样吗？

　　于是，我自立自强起来，多读书丰富自己的生活，提高自己的素养。正像苏霍姆林斯基说的那样“弱科生进步的最好方法是多读书。”我迅速适应了住校生活及多门学科的学习，并“女子有泪不轻弹”了。

　　陆续，我读了《红楼梦》等古典名著及《狂人日记》等现代小说，每每我“读之则醉”“浑然忘我”。“读书人是快乐人”，我体会最深。

　　转眼到了初四，现在，我正为中考做着准备，已经没有时间读名著了。我现在读的是《意林》、《读者》之类的杂志。上面刊载的短小精悍的文章，使我忙碌的学习生活变得丰富生动了许多，使我学到了许多，认识了许多，明白了许多，也成长了许多。

　　在这些杂志中，我总能找到自己遇到的问题的答案。

　　阅读伴我成长，我的阅读史将继续谱写下去，直到永远。

　　【篇六：我的阅读史】

　　优秀的书籍是抚育杰出人才的珍贵乳汁，它作为人类财富保存下来，并为人类生活的进一步发展服务。——题记

　　“书犹药也，善读之可以医愚。”西汉刘向的这句话伴随着我度过了十几个春秋，使我倍受鼓舞。回想自己的阅读史，真可谓精彩纷呈！

　　幼儿园时代的我，天真、烂漫，和大多数小朋友一样，我喜欢看小画书，看孙悟空和唐僧的“取经风波”，看黑猫警长大战“一只耳”，看葫芦娃智斗妖魔……这些小画书开启了我走向书籍世界的门扉。

　　进入小学时代，《格林童话》满足了我的求知欲望。美人鱼是多么美丽，但最终为了爱情变成了泡沫，当时我只为美人鱼感到惋惜：住在海底宫殿多么悠闲自在啊，为什么要到人类世界来受苦呢？灰姑娘的仙履奇缘让我不禁为她拍手叫好；丑小鸭“蜕变”成美丽的白天鹅；长发公主不再受高塔阻隔，和心爱的王子一起幸福地生活……故事中的一切使我浮想联翩。

　　步入初中时代，我对书籍的需求也迈上了一个新的台阶，我渐渐爱上了各国的名著。打开一本好书，那种油墨的浓郁和纸张的清新，就如一杯西湖的龙井般沁人心脾，在这种感觉的驱使下，我的读书量也不知不觉多了起来。

　　第一次读《简·爱》，囫囵吞枣，没读懂什么。强烈的求知欲驱使着我又仔细地读了一遍，每个句子都力求做到认真理解。这部小说情节曲折，气氛诡异，悬念迭起。我从小说的字里行间感受着简。爱对人间自由幸福和更高精神境界的追求。我为长相平平但坚韧无比的她击掌喝彩。“我要像你那样，勇于搏击生活中的风浪，做一个生活的强者！”我暗自发誓。

　　我和格列佛一起冒险，品味着幻想的奇迹。英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛国以及慧国等地的经历，使我开启了联想的闸门，这奇异的想象中包含着辛辣的讽刺，包含着对人性及人类社会的悲观见解，但是在尖刻与悲观态度的背后，却藏着一种苦涩而热切的忧世情怀。那个社会存在着那么多邪恶与不平现象，可谓浊流滚滚。我被深深震撼了，想到自己祖国的清明，人民的幸福，我由衷的笑了。

　　《钢铁是怎样炼成的》为我们塑造了一个生命不息、奋斗不止的优秀布尔什维克形象。保尔精神成了时代的旗帜：生命属于人们只有一次。人的一生应这样度过：当他回首往事时他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样，在临死的时候他就能够说：“我已把自己的整个生命和全部精力都献给了世界上壮丽的事业——为人类的解放而斗争。多么宽广的胸怀，多么崇高的境界啊！“送人玫瑰，手有余香”，为别人服务是最幸福的事呀。想到自己常因怕影响学习，连同学来问题我也不愿理睬，我惭愧地低下了头。

　　我流泪于雨果的《巴黎圣母院》，因为我亲眼目睹驼背的卡西莫多攀上高高的钟楼，在晨曦中敲响嘹亮的钟声；我亲眼目睹漂亮的爱斯美拉达被一帮坏人拐走，受尽苦难，终与母亲相认；我亲眼目睹卡西莫多与爱斯美达拉的死。我被深深的触动，泪流满面。什么是美？什么是丑？我有了深切的感受。我要做一个像卡西莫多与爱斯美拉达那样善良“美丽”的人。

　　书是开启智慧的钥匙，开启了人类走向一个又一个未知世界的门扉；书是一艘满载知识的航船，把人类从狭隘的地方载向广阔无垠的海洋；书是人类进步的坚实阶梯，带着人类从远古洪荒迈向现代文明。这一本本精彩的书，丰富了我的阅读史，更丰富了我的人生！书啊，我会爱你到永远！

　　【篇七：我的阅读史】

　　书是酒，是醇香四溢的酒，醉暖我的心窝；书是马，是奔放四射的马，拖着我冲破黎明的黑暗；书是黄金，闪耀光芒的黄金，使我拥有万贯黄金；阅读，陶冶了我的性情，开阔了我的视野，充实了自我，丰富了自我。

　　在这十四年的时间里，可以说，我读过的书不计其数。有漫画书，故事书，作文书，小说……从中，我学到了很多。

　　幼儿园时，我总看漫画，看其中的故事情节，看那些主人公斗智斗勇的表现。记得我看过《铠甲勇士》这本漫画，里面的主人公为保护我们人类共同的家园，不惜一切代价，与怪兽战斗到底。其中最让我感动的是炎龙侠，他太帅了，特别是他的动作。虽然那时我很小，但是通过阅读《铠甲勇士》这本漫画，我还知道了我们要保护地球的道理。书，就是这样，让我学到了知识。

　　上了小学，我不再那么幼稚，我开始阅读故事书，甚至是作文书。小学低年级时，我读了《365夜故事》，《格林童话》《安徒生童话》等书，其中的一个个故事让我入迷，让我吵着，闹着要爸爸妈妈给我买故事书。上了三年级，开始写作文了，我不得不“抛弃”了那些所谓的“幼稚”书籍，又捧起那些自认为“枯燥无味”的作文书反复读，读来又读去，还真读出了奥妙。我从中学到了很多好词佳句以及很多写作方法，运用到写作中，还得益不少呢。书，就是这样，让我学会了写作。

　　不知不觉中，我已升入了初中，在初中校园里的我，似乎显得有些寂寞，怎么办呢？不如回到教室里，静下心来读一读《爱的教育》。于是乎，我从书包里拿出初一的必读书籍，津津有味的读了起来。亚米契斯写的这本书，可谓是初中生灵魂的升华。卡罗纳的不幸遭遇，让我这个生来就娇生惯养的孩子学会了自理，让我明白了人生的真谛。去年暑假，我要做科技小发明，可因为时间短，我急得哭了。眼泪在眼眶里打转，可我又想起了自己读过的《爱的教育》，我不禁重振旗鼓，信心十足地做了起来，结果，我的作品是班里最有创意的。书，就是这样，让我学会了坚强。

　　七年级，我仍是在书的陪伴下度过的。

　　现在，我外甥打灯笼——照旧，仍是不间断的读书。与众不同的是，我把自己的日记当做一本书来读，而且是反复地读。不是有句话说“书读百遍，其义自现”嘛。的确，我每次读完自己写的日记，都会有前所未有的感受。在此基础上，我会再去写一篇读后感，读写结合，一举两得。其次，我还会读一些中考满分作文，明年就要中考了嘛，先做好铺垫。读起作文书，我不再觉得枯燥无味，现在我正在啃的是《海底两万里》，而是读得如痴如醉，津津有味，甚至到了废寝忘食的地步。书，就是这样，让我无时无刻都在汲取，孜孜不倦地汲取……

　　列宁曾说过：“书籍是巨大的力量”。读书不仅给我带来了巨大的快乐，还传授给了我无穷无尽的知识。我喜欢阅读，喜欢陶醉在故事里的感觉，喜欢读书带给我的知识，快乐与轻松的感觉。

　　春夏秋冬，四季轮回，不知不觉中，书已陪伴了我十四个春秋，我爱书胜过一切，我和书的故事将继续延续下去……直至永远。

　　【篇八：我的阅读史】

　　从满纸图画的识字卡，到有五彩插图的故事书；到带拼音的小人书；再到厚重的古今中外名著，让我从一个活泼调皮、爱听故事的小孩，变成了一个手不释卷、读书痴迷的少年。

　　从我记事起，家里就有许多满纸图画的识字卡，我依稀的记得天天翻了这张，翻那张，一边翻，一边“咿咿呀呀”地嘟囔着，忙的不亦乐乎，有些图画中的“形象”是我崇拜的偶像。

　　上幼儿园时，我开始读五彩插图的幼儿书了，虽然书中的字我认不了多少，但是在老师和妈妈的“训练”下，我初步对“书”结下了缘，非常喜欢书中的故事，尤其是晚上睡前，央求着妈妈讲故事，不讲故事就睡不下，好像故事成了我生命中不可缺少的一部分，真的，有些故事让我初步对某些事产生了“是非观”。

　　上了小学以后，我学会了拼音，真高兴啊！我能读带拼音的故事书了，如：寓言故事、童话故事、哲理故事等，我才感觉到能读书真是一件快乐的事，因为长大了的我能够自由自在地在书的海洋里遨游。

　　书中有神奇的故事，神奇的故事具有神奇的力量，让我连做梦也经常梦到书中离奇的情节，而且我还好像成了情节中的角色，非常投入。

　　书丰富了我的思想感情：阅读让我有了初步的“善恶观”，如对弱小者产生了怜悯同情之心、对大英雄产生了仰慕敬佩之情，真的，有时吃着饭联想到一个感动的情节，吃着吃着就会“抽搭抽搭”地哭起来，“咯咯咯咯”地笑起来。

　　我上了初中之后，爱上读书的原因只有一个：为了自己那颗痴迷的心灵找到归宿。开始手捧名著“啃”，体会着书中那个一件件或快乐；或悲伤的离奇故事时，书让我了解：交流的方式不止是用言语，还可以用心灵，同作者进行思想交流，当自己翻开那散发着带有古典墨香的书页时，我便和书一起，又一次开始了打破时间局限，超越凡尘的旅途……

　　乘一叶扁舟，顺着水的流向，随波起伏，在不远的前方，我望见了一座别院。

　　散落了一地的枯萎了的花瓣，被风儿吹得漫天飞舞，朱红色的栏杆隐约透着沧桑的气息，旁边倚坐着一个红颜已去的香草美人，清风吹拂着她未梳红妆的脸庞，一缕发丝隐约遮住她疲惫的双眸，如今的她已不再有当年“生当作人杰，死亦为鬼雄”的豪迈，无情的岁月，洗去了她当年的锐气，留下的，只是“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的悲苦，和“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”的凄凉。疲惫与无助的脸上，竟写满了她对丈夫的怀念。

　　顺流水，离开别院，在梦幻似的仙境里再次映入眼帘的却是千年凄苦。

　　过去，我一直认为，大观园是花柳繁华地，温柔富贵乡，是芬芳怡人，令人向往的女儿国，可是，书却用它无声的言语告诉我真相，于是，我便知道了那清幽的潇湘馆里那个女孩的痛楚“青灯照壁人未睡，冷雨敲窗被未湿”，她用她流不尽的眼泪告诉我：贾府繁荣的外表下，竟是吞金的痛；跳井的苦；青春出家的悲伤与绝望……

　　飘悠悠，飘悠悠，飘在空中的是她未葬的花瓣，漂在水面上的一叶孤舟，承载的却是千年凄苦……

　　当我考试失利，泪眼朦胧时，书告诉我：“不以成败论英雄”。

　　当我气馁，没有信心重振旗鼓时，书告诉我：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。

　　当我骄傲自负，狂妄自大时，书告诉我：“骄兵必败”。

　　书中承载的华夏上下五千年的历史，告诉我古人的爱恨情仇。

　　在我的阅读史中，我享受和汲取人类文化的成果。中国的四大名著，永远是最璀璨的明珠；古人的唐诗宋词，永远是最耀眼的阳光，在我和书的世界中，有只属于我和书的历史。

　　我愿与书为伴，与书经历一次又一次打破时间格局，超越凡尘的旅途，彼此陪伴，一路远航。

=========下一篇精选作文拓展推荐=========

　　【篇一：我的阅读史】

　　每个人都有自己的阅读史，我也不例外，我也有属于自己的阅读史。

　　我最早看的书是在我过生日时妈妈送给我的，那本书的名字叫《小故事大启发》。因为当时我才刚上幼儿园，还不认识字，所以那本书都是妈妈读给我听的。

　　在妈妈给我读的这本书中，我印象最深的两个故事是《白雪公主》和《灰姑娘》。我很喜欢白雪公主和灰姑娘这两个人物形象，因为她们都很善良。

　　那时候，妈妈差不多每天都给我读一两篇故事听。渐渐地，我就学会了很多字。当妈妈又给我买来《格林童话》时，我就学着自己读，只是还不懂是什么意思，妈妈就耐心地教给我，慢慢地，我也能读懂书了。

　　后来，这种童话故事已不能使我满足了。在老师的带领下，我又开始看绘本。这种绘本图画很多，每一页里总是一半图画一半文字。我刚开始看绘本时看得津津有味，比如说《爱心树》那个大树总是像妈妈一样爱着那个小男孩。可是绘本看多了，我又感到不过瘾了。老师就又推荐我们看大多数都是文字的《亲爱的汉修先生》、《德国一群老鼠的童话》、《夏洛的网》、《爱爱的教育》……这些书都使我懂得了很多道理。

　　啊！读书真好呀！我以后一定要多阅读！加油！自己！

　　【篇二：我的阅读史】

　　望着书架上排列整齐的书，我会心得笑了……

　　今天班主任大张旗鼓地很严肃地宣布：“下周一二就要进行期末考试了，希望大家不要再看小说之类的课外书了，抓紧时间搞好复习！”

　　这下可要与亲爱的课外书说拜拜了，小雨点开始敲打着我的心房，我有些郁闷的往家走着。

　　终于走到家了！一股股书的清香随风飘来。我经受不住美宴的诱惑，干脆把书包扔到一边，飞快的奔向书屋。“哈哈！佳肴我来了！”不一会儿，我就在《草房子》里玩乐起来。秃鹤、桑桑、纸月一个个走进了我的世界。

　　我忘记了一切，只有油麻地小学的那一片金色的草房子。时间好像停留在那一刻。

　　“怎么还不写作业？都什么时候了还看课外书！”定睛一看，各家已灯火通明，星星早已在天空眨着眼睛。这才想起，作业一点也没写。看来又要熬夜了。但我不后悔。掐指算起，书已经伴随我走过十几个春夏秋冬了。

　　小时候，茫然无知的我，喜欢看幼稚可笑的漫画书，书中一个个滑稽的动作便会令我开怀大笑。尤其喜欢读那本《三毛流浪记》。三毛在流浪中生活，做报贩、擦皮鞋、当学徒，受尽苦难，始终不屈不挠，我佩服三毛的奋斗精神和挣扎的勇气。我也喜欢听妈妈讲《童话故事》。听了《狼来了的故事》，我明白了什么是诚信。一个个幽默的童话，一个个感人的故事，如颗颗亮晶晶的珍珠，镶嵌在了童年美好的记忆里。

　　时间流逝，转眼间我上了小学。我依旧如快乐的小鸟在书的海洋中遨游。我开始读《作文全集》，圈点批注，摘录好词好句。爸爸还给买了青少版的《三国演义》。我认识了诸葛亮，知道了空城计；认识了关羽，知道了过五关斩六将。慢慢的，我学会了写作，知识面也变得更加的宽广。

　　现在我已成了一名初中生。初中的学习生活很枯燥很无味，整天都在背课文，做数学题，记英语单词中度过。但我并没有放弃对书的酷爱。

　　读完了名著《红楼梦》，又看起了《水浒传》。畅游在书海中，和林黛玉一起葬花，和宝玉等在大观园里追逐。既喜欢鲁达的豪爽，又羡慕武松的勇敢。读完了《海底两万里》，又看起了《木偶奇遇记》。阅读的旅程中，饱览了海底变幻无穷的奇景异观，懂得了成长要敢于正视不足、改正错误。

　　未来的路还很长，充满着诱惑。有书与我相伴，我不会感到寂寞，有书与我相伴，我不会孤独。

　　让快乐阅读，进行到底！

　　【篇三：我的阅读史作文】

　　面对写作，我曾很无奈。原因是我不太喜欢阅读。每当看到纸上的密密麻麻的黑字，我就有点头晕，性情急躁的我耐不下心来读那些干巴巴的文字。但后来，爸爸的引导让我逐步改变了对阅读的感觉，慢慢的变成了一个喜欢阅读的女孩。

　　上三年级的时候，老师布置写日记，我不知道写什么，也不知道怎么写，脑子里空空的。爸爸看到这一切，便对我说：“你平时要注意多读书，看看别人都写了什么，是怎么写的，模仿一下也能入门的。”爸爸便从书店里买来了几本带画片的图书。我先是拒绝看这些书，以为看这书一定和写作文一样的枯燥，乏味。但爸爸用严厉的语句让我阅读，并且说这对我的作文水平提高有好处，况且上面还有图片呢。于是我就半信半疑的看了起来。我先是光看图画的内容，试着猜测图画中的人和事。这时爸爸引导我说：光猜测图画内容是不好玩的，还要看看作者写的是否和你猜测的一样，要是一样了，不就说明你也和作者一样的高水平了吗？我就试着照爸爸的话去做。等我认真去看作者写的文字时，我突然感觉那些文字不再是枯燥乏味的了。我一会儿被这个小作者讲的故事感动得一塌糊涂，一会儿又被那个小作者讲的故事弄的哈哈大笑，我真的感到了我被文字吸引住了，完全失去了喜爱漫画的兴趣，有时还觉得文章比漫画还要有意思好几倍。于是爸爸便将我读的书换成图画少、文字多的了。再后来爸爸买的书中的图画也越来越少，直到书中全部是铅字的内容了。慢慢的，我读的东西越来越多，大到中外名著、寓言童话，小到报刊杂志、只言片语，家中凡是带字的东西都成了我的“猎物”，一天不读点东西就像丢了什么似的。这时爸爸又引导我把读过的精彩语句试着背一下，并试着在写日记的时候用上一点。后来我写日记、写文章也逐步有了思路，那一年我居然得到了老师最高的评价：优＋笑脸。

　　如今，“读书”两个字在我面前已是十分诱人的字眼了。面前的书籍就像是我的知心朋友，读书就如同和我的知心朋友倾诉。当我烦恼时，拿起书，很快就把自己带入了书中的情景中去了，读到到最后一个句号时，我心中的烦恼已经像这篇文章一样画上了句号，剩下的便只是我的欢乐。当我遇到困难时，便会不由自主的拿起书，似乎那写在纸上的文字能带给我战胜困难的信心和勇气。现在的我成了一个欢乐的、自信的小姑娘，因为阅读带给了我前所未有的感觉。

　　【篇四：我的阅读史】

　　我是一个十一岁的男孩。在这十一年的风风雨雨中，我有一个伙伴跟随着我，不管是高兴、失落、晴朗、风雨。他的名字有许多个，五花八门。可他们有一个共同的小名——书。

　　听妈妈讲，我最初的读物是一种用薄木片做成的图书，看着很多，其实只有几页。至于为什么是薄木片做的，原因很简单，小时候的我最大的爱好就是读书破万卷——撕书。一本接一本地撕，仿佛给了我多大快感似的。于是，干脆买这种木板书得了，撕不破。

　　大概三岁的时候，我的毛病渐渐改了，于是我的读物也慢慢地变成纸做的书。在记忆的脑海里，隐约记得我最喜欢的那本好像是一本绿皮书，现在，它也许在某个角落静静地躺着吧。

　　六岁上学前班的时候，我也不要妈妈帮我读了，我开始试着自己读一些注音读物。后来渐渐可以自己阅读了。

　　三年级时，我又渐渐迷上了《笑猫日记》、《皮皮鲁外传》一类的儿童小说，只要我手里有书，我就如醉如痴地看，直到看完为止。

　　书为我打开知识的大门，书在知识的海洋中为我护航；书在我迷失时给我方向，书在我燥热时送来清凉，读书吧，你会受益无穷。

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　　拿破仑有他的战斗史；海伦·凯勒有他的奋斗史；华罗庚有他的钻研史……虽然，我生命的油灯还未尽，也要在此小论我20xx年来年阅读史。

　　出生伊始，自然不会识字读书，所以也不宜多提。

　　在爬行、走路、哭喊、含糊地叫家人等等一系列变化中，5年刷地过去了，我也在爸爸妈妈的薰陶下“呀呀”地念着卡片上画的动物名称，什么“猴子”呀、“老虎”呀在日复一日的朗读、记忆下也逐渐烙进了我的脑袋，其它一些什么“蔬菜”、“工具”也走入了我的生活，这便是我最初的阅读。此后，便在妈妈的怒呵下上了幼儿园。

　　然后，便是6岁了，虽不懂得小学的音韵，却也全认得书本上大大小小的字。于是乎，看腻了图片，就抱着哥哥一年级的破书，跳过枯躁的“a、o、e、I、u”，看起大字课文来了，那时，一个小小的孩子抱着本书趴在床上和门外疯狂的孩子们，到也相映成趣。

　　再到7岁，就背各老师送的书包，屁颠屁颠地上学去了。在小学，亲切的班主任送来的一本本小书，便成了我小学六年里的宝。从》格林童话》到《山羊不吃天堂草》，再到后来的《朝花夕拾》、《繁星春漾》，一本本书令我徜徉其中。

　　再往后就是现在了，虽然学业要紧，但在睡前，空闲还是会掏出一本书来，放松身心，卸下一天的重负，捧起书。

　　书架上一本一本或破旧，或崭新的书，也许不多，却铭刻着我短短的阅读史。

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　　【篇一：我的读书史】

　　何日何时开蒙读书，我早已无从记得，又似乎也并未正式或不正式地开蒙过。因为，对一户老人多病、儿女众多、须勉力维持生计的农家来说，所谓开蒙，本就不在生活预算之列；又或者，他们满是柴米油盐的头脑中根本就没有诸如“开蒙”此类的语汇。既无源头可循，“史”便不知从何续起，所以，面对《我的阅读史》这样堂而皇之王道十足的题目，我不免内心惴惴甚至惶恐了——头重脚轻根底浅的家伙，少来聒噪！——总畏人言。

　　最初读到的文字算不上书，应该是街面上大大的《毛主席语录》。依稀记得，四五岁光景时，家兄肩负看孩子重任，便领我到街上去看“毛爷爷”。街上的“毛爷爷”好多啊，隔几步路，就会在墙上看到一个，有半身的，有全身的，有坐着的，有站着的。我很稀奇：这些“毛爷爷”咋都一个模样呢？还都跑到了墙上去？我们从西头走到东头，再走回来。其间，哥哥便指划着墙上的字教我念：“备战备荒为人民……”我自然是不认识，可也跟着模糊不清的念。其实，今天想来，哥哥有好多字也当是不认识的，毕竟他才大我两岁；不过，听别人说得多，自然就会“念”了。这好像就是我读书的源始，然而实在不像读书样子，称为念书都很勉强——但也只好如此。

　　七周岁，上了小学，我终于可以自豪地说，俺开始读书了！语文课本第一课我印象深刻，是“我爱北京天安门”，配着大大的漂亮的插图。记得那时的课本设计就充满了人性化理念，有好多好多的插图，可以供我们不断地品头论足；也记得那时的书本里控诉地主恶行的内容挺多，插图里的地主们个个生得很不体面，歪瓜裂枣的，叫人看着不舒服。我们都是怀有朴素阶级感情的好孩子，自然不肯向坏蛋们低头，于是书本里的地主们便被反复涂黑、反复打叉，直至无从辨认。我们伸张了正义，自然得意洋洋，可带来的另一个后果是，那书……那书——早已面目全非，根本无法读了。

　　十二岁，不知怎的，我居然考上了高青一中的初中班，要到县城去上学了。当时，这在家里、村里似乎还是一件颇不小的事情。而它对于我的意义是，从此，我的眼前有了一个山高水长的广阔新世界。

　　在高青一中读书的日子究其实并不新鲜，因为图书室的书也并不多，初二没读完，我就借不到自己想要读的书了。于是转到别处去。那时班内有一个家境殷实的同学，常常带到班里一摞一摞的连环画，这图文并茂的小书那叫一个生动！我们许多人于是常常用饿得发蓝的眼睛盯着他，他却好像并无知觉。最终，煎熬不住，我便很没志气地以替他值日、打饭甚至写作业为代价，换来那散着油墨香的一本本小书，一解相思。

　　其时还有一段读书故事，印象弥深。不记得通过何种途径，我偶然见到了一本叫做《新村》的杂志，那主要是面向农村发行的，但它的文艺版内容相当丰富，更重要的是，它最末版块是长篇连载，足足十几页！就在那儿，我几乎看完了梁羽生的整部《江湖三女侠》，看了《七侠五义》。十四五岁，正是少年人爱做梦的年代，而侠义英雄梦几乎是每个男孩子都无法拒绝的。为此，我将自己的饮食由细粮换成粗粮，甚至缩减口粮以满足买那每本两角的《新村》的需要。为了不至于糟蹋了好不容易买来的书，我将里面各种内容统统读过，当然免不了有很多“水稻防虫有新招”、“如何维修拖拉机”之类，奇怪的是，我居然也看得津津有味。

　　十九岁，我师范毕业工作了。有了固定收入，自是“俸去书来”，或洒满阳光的午后，或清风悄拂的黄昏，一杯香茗作伴，读书的日子变得惬意。工作经年，各种书“落落大满”，心下亦颇自得。然而，就在前不久，整理书架时我竟悲哀的发现，如随园主人所说，好多书已是“素灰丝时蒙卷轴”矣。我心下大痛，吾莫不是亦属“书非借不能读也”者哉？

　　反躬自省，时日是过于逍遥了。好在，了悟尚早，还可再做“仗剑少年游”。老骥伏枥重发愤，三秋桂子伴书香。阅读再从今日始，又何如？

　　【篇二：我的读书史】

　　张腾岳的一句话我很欣赏：“知识，不一定改变命运；但读书，一定会改变一个人。”因为，我就是通过阅读改变了自己的一个人。

　　小学，我是在我们村的村办小学上的。当母亲握着我的小手进入那用土坯垒成的教室时，第一眼，我看到的，是第一排长条桌上摆放着的几本皱角的书。不知是对书的喜爱还是什么原因，我选择了桌上书最多、摆放最整齐的一个大姐姐旁边坐了下来（当时，那学校只有两间教室。好几个年级的学生在一起上课。学《教育学》以后，我才知道那就叫“复式教学”）。

　　由于我的母亲也在那小学教书，所以，学前班的我便可以跟着四年级的一起上晚自习。下午放学后，我回家匆匆扒几口饭，拿上灯就往学校跑。那时候在教室里用的灯都是自己做的。拿一个用完的海鸥牌墨水瓶，在盖上钻一个眼儿；把废旧轮胎上的气门嘴（拔掉气门芯）穿过去，用上面的螺丝固定好；再将一根棉线从气门嘴的洞里穿进去；浸好柴油后拧好盖就可以用了。

　　那时候的晚自习，是没有老师讲课的。学生可以做作业，也可读书，也可以睡会儿觉（好像只有我有这特权，不过，睡觉是不经常的，大部分时间我在读书，因为我上幼儿园没有作业的）。

　　点上母亲为我制作的灯，如豆般大的灯火飘忽着，上面冒着淡淡的黑烟，灯芯处还不时噼啪作响。灯火下面是尺把大小的亮处，我便把书放到那亮处，双手压着。头是断然不敢伸到那亮处的，一是因为那样能挡住灯光，二是容易烧着头发。我有好几次就是这样把头发给燎了，当时还闻到一股烧焦鸡毛的味道。不过，从那时起，不知是因为灯还是书，照亮了我记忆中暗淡的童年。

　　我向大姐姐、大哥哥借来他们的书看。开始的时候，我看的很快，因为看不懂字，我只看里面的图画。渐渐地，我能读一些文章了。《要下雨了》是我最爱读的课文之一。有几天晚上，我都是读那篇文章的，到最后，几乎背下来了。我记得那一节语文课上的就是《要下雨了》，语文老师的嗓子不舒服，他便让我读一遍文章。我用颤抖的双手捧起课本读了起来，中间没有一次失误，声音洪亮，口齿清楚。读完后，语文老师带头给我鼓起了掌。我激动地双面通红，不停地吞咽唾沫。要知道，那是我人生中第一次那么多人一起给我鼓掌。

　　从那以后，我便痴迷起了书。

　　上课时候，老师给高年级的讲课，我们便申请到院子外面去读书。太阳懒懒地挂在天上，我们背对背靠着，坐在小麦秸上，大声地读着课本，从第一课到最后一课。遇到不认识的字，都统一读成“啥”。比如，“新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟”我们便读成“新啥吐鲁啥有个地方叫啥啥沟”。那时候，我曾痴痴地想：用这种方法，五年级的书，我照样能读！

　　我上厕所的时候特别爱看书，这是最让家里人看不惯的。我拿着一本书进去后，非得把那本书看完才出来。父亲母亲为此经常到邻居家上厕所。当遇到邻居家厕所正好有人用的时候，父亲便折回来大骂：你这拉屎半年的东西！尽管如此，我这习惯也坚持到了现在。不过我已不是根据书的长短来调整上厕所的时间，而是根据上厕所的时间来调整读书的时间了。

　　从幼儿园到大学的所有的书，我都摆好放到好几个纸箱子里面，总是觉得舍不得扔。我更不会卖书，一直以来，我都认为卖书是最没有出息的事情。

　　以前，我总是在考虑读什么书，工作以后，我经常考虑怎样读书。在这方面，郭老师给予我很大的帮助，她经常向我推荐书。《名作细读》、《孙绍振如是解读作品》、《文本解读与意义生成》等都是她介绍给我的。

　　还记得从网上购得《名作细读》时的情形。我也是激动地双手捧着那书，静静地躺在床上，一口气看完了将近一半的内容。

　　我不敢说是书改变了我的命运。至少，书能使我的脑袋不“空”。书曾经照亮了我记忆中暗淡的童年，同样，书也必将照亮我以后的生活。

　　【篇三：我的读书史作文】

　　读书是最美的姿态，让我们将这种姿态继续延伸下去！

　　---题记

　　书，是人生健康的堡垒；书；是我永远的快乐伙伴；书；是我不断吮吸知识的源泉。书是我人生中必不可少的一部分。我的生活因书而美，因书而精彩。我想我这一辈子也离不开书了。

　　时间如飞箭，转眼间我已十三岁了。在这十三年中，只有书永远陪着我。我也从书中学到了许多道理，让我认清了自己的人生道路，让我奋发前进，直到达到自己的目标。书，我的知心朋友。

　　小时候，我就对书非常感兴趣。上幼儿园时，我就喜欢听故事，爸爸就给我买了许多故事书，尽管我那时还不识字，但却对书有一种无法用语言表达的喜爱之情。我若想听故事，就让妈妈给我讲故事听，从而对书有一种依赖之情，晚上不听故事都睡不着觉。早就成了一种习惯，改也改不了了。

　　我记得，我当时看的是《365页，故事》，书中的个个小故事虽然篇幅不长，但讲了很多的道理。这本书用一个个小故事启发着我，用一个个小人物指引着我，从而对我的读书能力奠定了坚实的基础。其中有一个故事令我记忆犹新：那是一天下午，小马要驮着粮食去磨坊磨面，一条小河阻挡了他的去路，这时老牛伯伯来了，老牛伯伯说：“过去吧，这水不深，才到我的腿肚子。快过去吧！”小马刚要迈脚，树上的小松鼠叫住了它说：“你找死啊你，这条小河去年才淹死了一只小老鼠。”小马又停住了脚步。正在小马犹豫不决的时候，山羊奶奶来了。山羊奶奶说：“行不行，你自己试一试不就就行了吗？”小马先走到河的边缘，用脚先试试，才到自己的小腿，小马再走到中间，又到了肚子，最后小马终于安全过河，朝磨坊飞奔而去。从这个故事中，我深信不能道听途说，只有亲自试一试，才能达到目的。

　　到了小学，我看《作文书》、《伊索寓言》、《绿野仙踪》……其中最令我印象深刻的还是《绿野仙踪》。这本书讲了一个小姑娘多萝茜的故事。多萝茜被龙卷风刮到了一个陌生的地方从而使多罗茜踏上了回家的旅程。在路上她遇到了好多朋友，如小狮子、小狗、稻草人、铁皮人……每个朋友都有一个感人而说不出的故事。在路上这些朋友帮助着她，除此之外，她还遇到了很多恩人，如鼠王后、甘林达女王、东方女巫、北方女巫……然而也有千难万险，领我记得最清楚的还是那一次，他的好朋友小狮子被坏人抓去了，这时，多罗茜她们便计划着要去救小狮子。困那个小狮子的人非常厉害，是西方女巫，她分别派了很多厉害的部下抓多罗茜，但多罗茜她们绞尽脑汁，想出了各种办法，她们齐心协力，终于战胜了女巫，救回了小狮子。这个故事告诉了我：“正义永远战胜邪恶，团结的力量是无穷的。”在我面对前所未知而又漫长的人生征途，又有了坚定的信心。

　　到了初中，我可就要不是那么好打发了，不是几本书就能解决的。我的书瘾一上来，看书就像饥饿的人扑在面包上，无论爸爸多忙，只要我没书看，就拽着爸爸带我去买书看。爸爸又给我买了《爱的教育》、《钢铁是怎样炼成的》、《繁星·春水》……我看了《爱的教育》后，启发甚大，这本书的主题是“爱”，写了一个叫安利柯的小男孩儿的故事，全书共分为三部分：安利柯的日记、安利柯父母的教子篇、老师讲的九则故事。这本书赋予了我们这些青少年更多的社会责任感，让我们不畏千难阻险，勇于进取。让我知道了：“人吾人以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”不过，最让我喜欢的还是《钢铁是怎样炼成的》这本书。这本书给了我无限的启发，让我深信：“只有从逆境中走出的人才是真正的强者。”那是一个叫保尔·柯察金的人的经历，他曾经当过洗碗工，童工……他出身贫寒，但他自强不息，虽然长了一场大病，但是他不向病魔屈服，勇于向病魔战斗，百折不挠，奋斗到底，最终成功，实现了自己的梦想。还有《繁星·春水》，这本书是赞颂母爱的，让我明白了要记住父母的爱，启发我要有孝心，要好好学习，不忘父母的爱。

　　书，让我永远也看不够，它为我的未来铺了一条光明大路，使我乘着船在知识的海洋里翱翔，拿到钥匙，打开知识的宝库，吸吮知识。

　　我的生活因书而美，因书而精彩，我要将这种姿态继续延伸下去！

　　书，我永久的朋友！

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　　不听故事睡不着

　　记得开始阅读时，妈妈一字一句的给我讲故事,我不听故事就睡不着。

　　一个个圈圈

　　妈妈渐渐让我读一些薄的书，可我没认识几个字呀！我很纳闷，妈妈让我把我不会的字用水彩比圈起来，让妈妈告诉我，在一本书里有许多的圈圈。

　　星星

　　有一段时间我不看书了。有一天，我看见妈妈在墙上贴了一张深蓝色的蜡光纸，我好奇的问：“贴这个干吗呀！”妈妈说：“这个是用来贴星星的，背一首古诗得一颗星星！”我点了点头。到现在星星有大约30颗了。

　　积少成多

　　经过我的一步步的努力，我会把我的书箱的书看完的！

=========下一篇精选作文拓展推荐=========

　　童年时认为阅读是甜的，童话中的邂逅如蜜糖一般。幼年时觉得阅读是酸的，小说中的争斗如柠檬一般。少年时以为阅读是苦的，散文中的潸然如苦茶一般。其实阅读的滋味有千百种，只在于人去体验。

　　因考试失利被母亲责备，心烦意乱。只好躲回房间，让房门把外面的世界隔绝。站在窗前，望向天空。这个夜被层层乌云笼罩，似乎要面临一场暴风雨。拿出一本诗集坐在桌前翻了起来。台灯微弱的光照在书上，更衬托出这一静谧的夜。席慕蓉的《乡愁》中“故乡的面貌却是一种模糊的怅惘，仿佛雾里的挥手别离。”句句透着对故乡的思念，让我感动，不禁想起那个朴素的小镇，那存有我童年回忆的家乡。此时，窗外已开始飘起小雨，根根雨丝斜织扑面而来。在雨声中读诗，真是别有一番滋味。好似一缕清风带走空气中弥漫的烦躁，也抹去我心中那份惶恐不安。又如一阵阵淡淡兰香席卷而来，带着风，捎着雨。使我忘却烦恼，迷醉其中。这种难以言喻的滋味，这一场不期而遇的雨使我感受到雨声中阅读的美好。

　　周末在家，作业都完成了。再去练习题让感到疲倦、枯燥。我拿出一个小木椅坐在午后的阳台。依旧拿出那本让　如痴如醉的诗集，开始一段如梦如幻的奇妙之旅。午后的阳光不是特别大，照在人身上暖暖的。让人觉得舒适。翻到一篇《请柬》，“繁花之中如何再生繁花，梦境之上如何再现梦境，让我们并肩走荒凉的河岸仰望夜空，生命的狂喜与刺痛，都在这顷刻，宛如烟火”句句透着对故土的眷念。让我也希望能叶落归根。阳光下阅读这滋味，如一幅美丽的彩绘涂满空中的苍白空洞，如一股清甜的溪流，填满此时心中那份枯燥的空缺。阳光溢满全身，无以言喻的美妙久久萦绕在身边。

　　阅读如同七色的画笔勾勒出我童年的画卷，其滋味似黑夜中的星缀满了我少年的旅程。也希望它能如庭前静花落满我暮年的繁华。

=========下一篇精选作文拓展推荐=========

　　阅读是了解世界的一把钥匙，丰富阅读，能激发我们对世界广泛而深入的思考。

　　自从我上小学以后，爸爸妈妈就开始引导我阅读，每天坚持半个小时。刚开始过十分钟我就坐不牢了，好像过了很长时间一样，屁股好像坐在皮球上一样，滚来滚去，有时蹲着，有时躺着，有时倒着。在爸妈强制管理下，我慢慢纠正我的阅读习惯，现在我越来越喜欢看书了。

　　爸爸或借来、或买来许多经典的故事书：《365夜童话故事》，这本书展现出来的是美好的事物、景象，给我们带来的是幸福感；《美女与野兽》，这本书讲的是一段轰轰烈烈的爱情故事，王子向少女求婚成功，举行了隆重的婚礼；《安徒生童话》……其中印象最深刻的还是《吹牛大王历险记》，牛皮原来可以吹的如此厉害。

　　别人常问我，你怎么阅读的？我阅读的方法是默读。因为这样可以静心地看，可以让我遨游的书的海洋。我发现看书比看电视更加有趣、更加精彩，看书让我学会思考，让我更加聪明。

　　同学们，是书打开了我们心灵的窗户，让我们看到了广阔的世界，让我们阅读起来，悦读越爱读，让我们成为一个快乐的阅读者。

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我的阅读史高中作文_作文3000字_高二作文