点击作文_作文1450字_高二作文

日期：08-18 作者：网友整理人气：3688我来评论

导读：　　阳光如羽毛般的温暖，粉红色为背景，仿佛每一片花瓣都反射出生命的活力。这样的场景似乎是位女孩量身设计的。只是窗外的花，是开了一树的广玉兰，一如女孩的脸色，苍白而无力。窗外的太阳，已是鲜红欲滴，女孩的眼角，有着对生命.....

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　　阳光如羽毛般的温暖，粉红色为背景，仿佛每一片花瓣都反射出生命的活力。这样的场景似乎是位女孩量身设计的。只是窗外的花，是开了一树的广玉兰，一如女孩的脸色，苍白而无力。窗外的太阳，已是鲜红欲滴，女孩的眼角，有着对生命的向往。

　　女孩再次点开漫画时，漫画已经更新了。漫画更新得很慢，所以女孩每次点开时，手都有些颤抖。对于女孩来说，这是她唯一的念想，因为她和漫画的主人公，有着相同的命运。

　　女孩十一二岁的样子，从小体弱多病，在天真的年代，便离开了熙熙攘攘的人群——她被诊断出患有不治之症。但她天真，她依旧活得没心没肺，似乎只要太阳还能升起，就还有希望。正如漫画的主人公一样。不断地去勉励自己，正对阳光，努力活下去，哪怕再卑微，再痛苦。

　　但不是所有的结局都是美好的，漫画的主人公，终于在一次手术之后，长睡不醒。自那时起，漫画很长时间没有再更新。即使窗外的世界再美好，也不再是主人公的世界，仿佛由白天进入黑夜，仿佛被整个世界抛弃。

　　在漫画陆续更新的那一天，她的隔壁多了一个病人。两个人都知道，这层楼代表了最渺小的希望。漫画里，主人公终于醒了过来，瘦骨嶙峋的她怔怔地看着窗外，这一次不是落英缤纷的樱花树，不是姣好的阳光，而是她所居住的城市，陌生而美丽，寂静而安详。同女孩眼中的城市一样，不太发达，不算拥挤，却很温馨，一切循规蹈矩，平淡的如白开水，但又不时地沁出丝丝甜意。与此同时，医生告诉她还有三个月，她就要进行手术了，手术有成功的希望，她想在手术之前，知道漫画的结局。

　　隔壁的声音，愈吵愈响，女孩忍不住跑过去看。病房里，一个少年，瘦得大约只剩骨架，两个眼窝凹得很深，眼珠也陷了进去，但眼球里却有着失去理智的怒意。她明白，每一个人，都不会坦然地面对死亡，特别是在还有着梦想的年龄。

　　踌躇再三，女孩脆生生地打断了争吵。她点开了那个漫画，她说：“大哥哥，你看过这个漫画吗？很好看的。”女孩知道自己的劝导是那么的苍白、无力。但是，在少年看清画面的那一刹那间，泪水涌了出来，哭声从少年喉咙里滚出来，那一刻，吓住了所有人。少年的哭声，沙哑着，摩擦每个人人的耳膜，所有的不甘和痛苦，好像都被少年的哭声赶走了。大肆宣泄了情绪的少年，没有再留给众人插话的机会，女孩低着头，却瞥见桌角上那俊秀的字体：即使生命的长度已经确定，我也要尽力地多抹些色彩。字迹早已经有些模糊了。

　　从那一个夜晚之后，女孩所看的漫画开始飞快地更新。每天早晨，女孩点开漫画时，都有不一样的内容，只是画质却每况愈下，很短的剧情，早已被无限地压缩，除了发生意外，结局只剩下两种：结果死了或者活下去，甚至可以跳过所有的过程，但是作者就是不干，无限制地在粗糙的画面上添加细节，以至于漫画与生活无限地重合。

　　三个月的时间，只剩下了一半。女孩每天都在重复看着这些图片，留意每一处细节，时间愈发的迫近，随之而来的是女孩的心，无休止地焦躁与担心。已经是冬天了，还有最后一个月。漫画像是卡壳了一般，没有再更新。风卷落了树丫上早已为数不多的枝叶，剩余的树叶是风刮不掉的，只有等到春天时，绿芽点开这季节最后的回忆，似乎那已不再是死亡。

　　后来，少年约了女孩，一起坐着看夕阳。两个人就静静地坐着，月亮却没有出现。他笑着告诉女孩，他欠她一个月亮，在他还完之前她必须每天开心地活着。大厅里没有开灯，少年的眼中有着丝丝晶莹，落在地上，寂静无声。

　　离女孩的手术，还有一周。男孩也走了，他始终没有还她一个月亮。之后，女孩收到一份礼物，是男孩留下的一本笔记本。笔记本的最后一页写道：我欠你一个月亮，还不了了，现在给你一个太阳，一定要开心哦……

　　漫画不是没有结尾，小女孩看到了，主人公被告知手术，最后活了下来，漫画的末尾是一颗耀眼的太阳。女孩子心里忽然有什么东西被点开了，她颤抖地点击下一页，是少年的留言：还你一个太阳，像主人公一样活下去。

　　原来不是每一个描写都是巧合，每一个结尾都是美好的，生活并不快乐，但我们依旧要活下去，女孩在麻醉前这样想着。

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　　李咏走了，关于他的消息铺天盖地。轻轻点击，李咏短暂而精彩的一生就出现在眼前。点击，对现代人来说，是再普通不过的事。我们点击别人的生活，充实自己的人生。或者，为自己点击出这世间独一无二的乐章。

　　我喜欢点击。看，这是屈原的一生，他选择了“宁为玉碎，不为瓦全”，投身汨罗。他的生命触及世人灵魂，高洁处事警醒和流传后世。瞧，这是雷锋的一生，他的一生极为短暂，还未完全看清世界，就永远地闭上了眼睛。但他生命的面积无法计算，他乐于助人的精神也会与世长存。“

　　时间的速度是难以想象的，流年暗中偷换，你换了你的，我换了我的，有时镜中看不清的自己，在别人的脸上却看见了。”这是林清玄点击生命而产生的感慨，他的故事深深地印刻在我的脑海里，只觉得在人生之路上，回不去的是曾经，能把握的是当下，可展望的是未来。轻轻点击，我看到了外面的世界；轻轻点击，我读懂了生活的精彩。

　　邻居家添了一个小宝宝，欢声笑语。这个呱呱坠地的孩子开始了对自己生命的点击。我想他会被包围在爱里，用一生的时间感受世间的美好。当然，他的生命乐章页不可能都是华彩。这条路很长，长到不知道要摔倒多少次，这条路也很短，短到不知在哪里就是尽头。在庆祝生命诞生的同时，我们也必须面对离别。

　　李咏的离开告诉我，既然生命的长度可以确定，那么我们应该增加它的宽度，做大它的面积，使生命变得有意义。汪国真曾说过：“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”没错，梦想会让生命有意义，正因为有梦想，人们才为之努力，为之付出，不顾险阻地一路前进。

　　如今的我，也在点击自己的人生。这是一节激昂的鼓点，我像个战士，拼尽全力；这是一曲青春的乐章，我肆意挥洒，谱写精彩；这是一段不悔的旅程，我追着霞光，迎接日出。我知道，点击汗水，会浇灌出鲜花；点击跋涉，会有蝴蝶蹁跹。

　　点击是选择，人生亦如是。

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　　曾经，你是否因为自己的过失而懊悔不已？或因为某人某事使自己脱去稚气而兴奋？点击你的大脑，让人生因经历开出绚烂之花。

　　人们常将一段荆棘丛生的旅行喻为人生。在我看来，人生更像是一次网页窗口的点击，点击不同的窗口便会带领你走向不同的人生。

　　最近，重庆公交车坠江事故的发生令人惋惜不已。其事故缘于一位女乘客坐过站要求司机停车却遭到拒绝。女乘客便开始抱怨、谩骂甚至大打出手，致使车子失控冲向长江，15条鲜活的生命就此消逝。此事件固然令人叹惋，但冷静分析其根源在于人们点击了处理该事件不同的窗口。面对坐过站，女乘客点击了愤怒；面对乘客的要求，司机点击了拒绝；面对车上的骚乱，其他乘客点击了漠视。假如这三方有任何一方点击了正能量，事情的结局就不会是我们所看到的。

　　李清照的千古佳句“至今思项羽，不肯过江东”至今发人深省。当项羽在乌江边面对敌人的围追堵截时，来了一条渡船，在唯一的逃生方法面前，他点击了愚勇。

　　如果他抓住这唯一的机会，也许“卷土重来未可知”。无独有偶，当岳飞在抗金前线将敌人打得节节败退，收复大片失地的时候，南宋朝廷却点击了“穷寇莫追”的命令，使得“封狼居胥”成为一个令人扼腕叹息的黄粱美梦。

　　古今中外，无数伟人在面对人生境况时错误的点击令后人叹息。也正因为另一批人的正确的点击，其个人及时代才会焕发光彩。

　　当居里夫人和丈夫在日复一日地寻找镭元素的工作中感到失意的时候，她没有忽视夜色中闪烁着光芒的物质，最终在闪光的废墟中找到了搜寻已久的镭元素。

　　正因为居里夫人点击了细心与坚持，才成就了她的梦想。当摩尔根在他饲养的成千上万只果蝇中筛选出仅有的变异果蝇时，他点击了坚持，才促进人类在生物学领域的发展。

　　人生不容错过，人生也不接受永远的过失。点击不同的窗口便会呈现多样的人生。不必为过去的失意而愤愤不平，也不要为了突破问题的小层次而沾沾自喜，让二者相结合，共筑人生的绚烂吧。

　　正所谓：“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”

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　　手指在“确定”和“取消”之间来回移动。是点击左边的，还是右边的？这真的是一个问题。他问了自己无数遍。每次下定决心后，又缩回了手指头。他抱着头又陷入了苦苦挣扎中……

　　“快点啊，这么多人等着呢！”透明的玻璃的门外，门外的人不耐烦地拍拍门大叫。他赶紧点击了“取消”键，取出了卡。推开门，低头连声说了几声“对不起”。他漫无目的地走到了最近的公交椅旁，坐在水泥路牙上，点燃了一根烟，心里还是继续纠结。

　　几天前，父亲病了。这给这个刚刚稳定的家带来了压力。钱，治病需要钱啊。虽然父亲没有开口说钱的事，但他依然感到了压力。自己的工作才刚起步，工资只勉强解决自己的温饱。如果钱打给父亲，这个月的房租铁定交不起了……

　　红红的烟头烫着了他的手，他疼醒了。怎么办？怎么办？到底该怎么办啊！这时，电话铃声突然响起。看显示是父亲。他犹豫片刻后点击了“挂断”。

　　他不敢面对父亲。

　　他抬起头，看见一对父子手牵手。恍惚之间，他看见的是年轻时的父亲和儿时的自己在街道上走……

　　“爸爸，新玩具！同学们都有，我也想要一个。”父亲俯下身子，看看标价。“天啦，这玩具这么贵。”“可是，爸爸，我要嘛。”“可……”

　　旁边店家的老板叫道：“喂，哥们，这次我特地给你留的钓鱼竿，快来瞧瞧呦。”父亲看看渔具店老板，再看看儿子，今年的年终奖金只够买一个。父亲咬咬牙：“对不住，哥们，鱼竿我不要了，你卖给其他人吧。”边说边走进了玩具店。

　　那天，他捧着新玩具向伙伴们炫耀。父亲却被钓鱼的朋友嘲笑：“怎么还用着破竹竿，不是说换新家伙的吗？”“新家伙哪有这老家伙顺手啊，我这叫节约，你们不懂的。”

　　……

　　想到这，手机又一次响起。他深呼了一口气，点击了接听：“喂，爸。”

　　“最近怎么样啊？工作累吗？”“嗯，挺好的。妈妈还好吗？您身子好些了吗？”“你妈很好，我好多了。不用为我担心，你一个人在外，要照顾好自己。”“爸，钱……钱还够用吗？”“够的，你爸这么多年怎么还能没有点积蓄呢！”

　　其实，他的心里清楚得很。父亲这么多年的积蓄都花在培养自己身上了。

　　他起身，抖了抖发麻的腿，走向了ATM机的方向。

　　“请您确认是否进行这次交易？”这一次，他毫不犹豫地点击了“确定”。

　　推开玻璃门，他感觉特别轻松似的，长长的吁了口气。

　　他打定主意，去找份兼职……

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　　一、左串右联，引导发现

　　“一个坏的教师奉送真理，而一个好的教师则教人发现真理。”（斯多惠语）特级教师贺诚倡导的“引导--发现”教学理念，以鲜明的个性特征和优雅的艺术风格而自成一家。他所追求的诗情课堂力求让学生在阅读活动中提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。请看贺老师执教的《田忌赛马》片断--

　　师：下面我请三位同学分别扮演田忌、齐威王和孙膑，上台用图片对阵演示。大家要对照课文仔细推敲，看他们的表演是否与文中描写相一致？（学生表演）　　生：书上写“孙膑让田忌先用下等马对齐威王的上等马”，可咱们这位“孙膑”只是动了动，好像没起什么作用。

　　师：提得好！读书多认真，刚才“孙膑”确实“傻”了，现在请继续演示吧。

　　生：老师，我想应该演出孙膑把自己的主意讲给田忌听，也就是跟他耳语的情境来。

　　师：你才是真正的孙膑。来，请你来调兵遣“马”吧。（笑声，再次表演。）

　　生：表演“田忌拿中等马对齐威王的下等马”时，“孙膑”不用再多说了。因为双方都只剩下一匹马了，如果这都要孙膑指点，那田忌也太笨了。

　　师：大家分析得真好！重点之处，我们就得这样细细品味。

　　二、巧妙拨点，层层提炼

　　时至今日，仍有许多教师认为学生“带着问题读”是天经地义的。然而到底带着谁的问题呢？教师是否必须在课前“精心”制定问题后才能上语文课？浙江王雷英老师上《军神》一课，对此作出了绝佳诠释。请看片断--

　　师：刚才老师看到好几个小组都在研究“为什么沃克医生说遇到的是一块会说话的钢板，是一位军神”这个问题，下面我们就先交流一下这个问题好吗？

　　生：我从第16、17自然段中体会到刘伯承是“军神”，因为他在手术台上十分坚强。

　　生：我从“他的双手紧紧抓住身下的白垫单”看出刘伯承是一块“钢板”，是“军神”。

　　师：能抓住课文中的语段谈感受，很好。如果能再抓住其中关键词语来那就会更好。

　　生：我从沃克医生“双手颤抖，汗珠滚滚”体会到手术进行得非常艰苦。

　　生：连医生也都在担心刘伯承是否可能承受得住。

　　生：从“居然”这个词中我知道刘伯承越来越用劲，最后竟抓破了白垫单。

　　师：由此可见，无论是写医生还是写刘伯承，都让我们感到刘伯承钢铁般的意志。难怪沃克医生会说--

　　生：（齐）你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！

　　师：大家研究得不错。现在你们再看黑板，刚才的这几个小问题，也都跟着解决了吧！

　　三、追索插问，激活体验

　　为了让学生熟练掌握语言，教师必须像高明的医生一样敏于发现、善于纠正学生在语言习作过程中哪怕些许的疏漏和偏差。全国著名教师支玉恒在绍兴教学《月光曲》时，是这样引领学生揣摩词句、积累语言的--

　　师：贝多芬在清幽的月光下按起了琴键。那么，“清幽”是什么意思？

　　生：“清幽”就是幽静的意思。

　　师：这是字典上说的，你自己怎么理解？

　　生：我觉得“清幽”应该是淡淡的，不很强烈……

　　师：那你们每天早上来校，树木房屋都朦胧的，淡淡的，能说是“清幽”吗？

　　生：也不太行。我想“清幽”就是清新幽然。

　　师：我本来就这一个词不明白，现在，你倒让我有三个词不明白了。（众笑）其实有些词呀，你硬要说出它的意思很难，只能像书上的盲姑娘那样用心去感受了。我给大家一个词叫“月光如水”，你们再体会体会。

　　生：我看到过晚上的西湖，那里的水很平静，淡淡的，清亮亮的。

　　师：你真不错。这叫做只能意会，不能--

　　生：不能言传。

　　“腹有诗书气自华”，作为教师应该清楚：要想真正掌握包括语言素养在内的全面精深的教学素养，达到珠圆玉润、流转自如的境界，唯有不断提升和锻造自己，具备深厚的文化底蕴、开阔的文化视野和高深的文化品位。这虽然需要不懈的努力，但却是我们的崇高使命和幸福所在。

　　（作者单位：浙江省绍兴县湖塘街道宾舍小学）

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　　一、左串右联，引导发现

　　师：提得好！读书多认真，刚才“孙膑”确实“傻”了，现在请继续演示吧。

　　生：老师，我想应该演出孙膑把自己的主意讲给田忌听，也就是跟他耳语的情境来。

　　师：你才是真正的孙膑。来，请你来调兵遣“马”吧。（笑声，再次表演。）

　　生：表演“田忌拿中等马对齐威王的下等马”时，“孙膑”不用再多说了。因为双方都只剩下一匹马了，如果这都要孙膑指点，那田忌也太笨了。

　　师：大家分析得真好！重点之处，我们就得这样细细品味。

　　二、巧妙拨点，层层提炼

　　生：我从第16、17自然段中体会到刘伯承是“军神”，因为他在手术台上十分坚强。

　　生：我从“他的双手紧紧抓住身下的白垫单”看出刘伯承是一块“钢板”，是“军神”。

　　师：能抓住课文中的语段谈感受，很好。如果能再抓住其中关键词语来那就会更好。

　　生：我从沃克医生“双手颤抖，汗珠滚滚”体会到手术进行得非常艰苦。

　　生：连医生也都在担心刘伯承是否可能承受得住。

　　生：从“居然”这个词中我知道刘伯承越来越用劲，最后竟抓破了白垫单。

　　师：由此可见，无论是写医生还是写刘伯承，都让我们感到刘伯承钢铁般的意志。难怪沃克医生会说--

　　生：（齐）你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！

　　师：大家研究得不错。现在你们再看黑板，刚才的这几个小问题，也都跟着解决了吧！

　　三、追索插问，激活体验

　　师：贝多芬在清幽的月光下按起了琴键。那么，“清幽”是什么意思？

　　生：“清幽”就是幽静的意思。

　　师：这是字典上说的，你自己怎么理解？

　　生：我觉得“清幽”应该是淡淡的，不很强烈……

　　师：那你们每天早上来校，树木房屋都朦胧的，淡淡的，能说是“清幽”吗？

　　生：也不太行。我想“清幽”就是清新幽然。

　　生：我看到过晚上的西湖，那里的水很平静，淡淡的，清亮亮的。

　　师：你真不错。这叫做只能意会，不能--

　　生：不能言传。

　　（作者单位：浙江省绍兴县湖塘街道宾舍小学）

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　　曾经有这样一只蜘蛛，它爬遍了地球上的角角落落，爬进了家家户户，爬进了人们的生活中，织成了一张巨大的网。那只蜘蛛，就是互联网的创始者。这张网，就是现在被信息化社会广泛应用的互联网。互联网的诞生，既是一个科技发展的飞跃，却也带来了不少弊端。

　　网络就像一块硬币，有着两面性。懂得利用网络的人，会把大多数的时间都放在学习上：当我们在学习中遇到困惑时，找到它，问题就会迎刃而解。百度、搜狐、谷歌就像一位位小老师，总能带给你正确的答案。当我们想要扩充课外知识时，它又像一位阅尽沧桑的老人，将自己的经验之得毫无保留的告诉我们。而且网络可以拉近人与人的距离，方便着你我，可以使我们在家也可以了解到外面的世界；但不会利用网络的人，则只会沉迷于网络，无法自拔。每年，都有一部分的少年儿童因沉迷网络而损害健康，视力下降甚至眼角膜脱落的事例常有发生。不仅仅是身体上的危害，沉迷互联网还会影响心理健康。它会使我们形成孤僻、沉默寡言的性格，严重的还会形成自闭。

　　互联网的利与弊，给它自己蒙上了一层厚厚的面纱。对于互联网，我们究竟应该持什么态度呢？其实答案很简单：“择其善者而从之，其不善者而改之”。只要我们合理利用网络，互联网就会将它的好处全部贡献出来。当然，前提是我们应先选择健康文明的网站，选择适合我们浏览、学习的网站。任何事物都有对立面，有好的网站自然也就有不良的网站。这些网站五花八门，就像一个个沼泽，看似美丽，可是我们一不小心陷入就无法自拔。像一些游戏网站，充斥着暴力的不良网站对我们是百害而无一利，一旦接触这些网站，这些网站就会像磁石一样不断地吸引着我们，使我们无法挣脱。所以我们要远离这些“沼泽”，不要因为一时的好奇心去触碰这些"雷区"。

　　再就是要合理控制时间。再好的网站，浏览太长时间，也会对我们产生不利影响。学会绿色上网，是合理利用互联网的关键。使用互联网的时间一般不宜超过1小时，如果实在有特殊情况要连续使用，每隔一小时便要站起来看看窗外的绿色植物，以防止对我们的视力造成威胁。

　　言而总之，网络这位朋友既有好处也有弊端，是一把“双刃剑”，我们可要认真对待它，让我们开始行动“点击文明，绿色上网”！

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