我们期待掌声作文800字_高二作文

日期：08-18 作者：网友整理人气：2508我来评论

导读：　　人生需要掌声，我们期待拥有掌声。　　许多人时常慨叹知音难求。何为知音？知音难道不是人生中的鼓掌者？　　当年，俞伯牙轻奏《高山流水》时，钟子期为之高声喝彩，于是钟子期便成了俞老先生的知音。高山流水不断，流传着一曲.....

我们期待掌声作文800字_高二作文

　　人生需要掌声，我们期待拥有掌声。

　　许多人时常慨叹知音难求。何为知音？知音难道不是人生中的鼓掌者？

　　当年，俞伯牙轻奏《高山流水》时，钟子期为之高声喝彩，于是钟子期便成了俞老先生的知音。高山流水不断，流传着一曲潜在传颂的金兰之交。然而人已亡，琴也毁，人生中的鼓掌者走了，生命也就枯萎了。

　　人生就像开放在郊外的野花，万紫千红，芳香四溢。人生的掌声犹如阳光雨露，滋润着每一叶花瓣。爱心是一泓出现在沙漠的甘霖，使濒临绝境的人感到人间的温情。而掌声比爱心更加重要，精神的鼓励，激励着每一个孤行无助的人。

　　人生就像颠簸在海上的小船，摇曳不定。人生的掌声，犹如远方的灯塔，引你挂云帆，济沧海。恩赐是一缕海上轻柔的微风，使躁动不安的人感到人间的温暖。而掌声比恩赐更为重要，心灵的通道连接着每一个深思忧郁的哲人。

　　有这样一则故事：一个老艺人在街头卖艺，其琴声悠扬，令人感动。拉完一曲后，过路的人纷纷向钱罐扔钱，转眼间，钱已装满罐子，但卖艺人的脸上并没有呈现出欣喜地笑容。这时一位游人抬起手来，为之高声喝彩，卖艺人的眼眶溢出感激的泪水。可见卖艺人是哲人，他期盼的是掌声，等待的是知音。

　　没有掌声的演出是可怕的，没有谁能承受得了死一般的沉寂；没有掌声的人生是可悲的，没有谁愿意在压抑中生存。人生缺少了掌声，只会剩下英雄垂泪，七子悲歌。正如当年屈原，世人皆浊，唯他独清，世人皆醉，唯他独醒，有心报国却无力回天。没有掌声，没有知己，只有渔夫的叹息，终于使他熄灭希望之火，生命之灯。

　　让掌声响起来吧！人生需要掌声，我们期待拥有掌声，掌声会给人以褒奖，给人以激励，给人以再创的活力；给人以信心，给人以勇气，给人以奋进的动力。你会发现拥有掌声的人生是多么的美好。

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　　掌声是冬日里的一缕阳光，滋润了干裂的心灵。但掌声的魔力？我不禁陷入了沉思：掌声有魔力吗，这世界上还有魔法吗，我不相信。

　　“叮铃铃一一”上课铃响了，陈老师满面春风地宣布：“这节课我们玩一个游戏，名字叫‘掌声的魔力。’”“啊？”教室里立刻炸开了锅，我默默地想：难道老师要教我们魔法，嗯……管他呢，好玩不就行了嘛。

　　游戏规则很简单，首先先选出一个找‘红心’的同学，让他去外面等候，我们要把‘红心’藏在教室里的某一个角落或者隐蔽的地方。等藏好后用掌声引导找红星的同学，如果红星所在之处与那个同学所在之处近，掌声响，若远则是轻。老师顿了顿，所以谁当找'红心'的同学。最后我过三关斩六将，成为了找'红心'的同学。

　　我站在门口等待，心想：这个游戏对我而言，简直是大材小用，我不用一分钟就可以让这个游戏结束了。过了一会儿，我走进了教室，同学们个个拍着手，那声音如蚂蚁般的细微，那掌声似乎在对我说：“不在这里，快走”我走到垃圾桶那，小心翼翼地试探，果不其然，掌声又响了一倍，我暗笑：我的运气真好，范围一下子缩小了。那掌声也似乎在说：“你真厉害，再找找吧。”我习惯性地走向我的座位，“那里是个藏东西的好地方，那里有一个空调，拖把，还有一个放脸盆的架子。”我喃喃自语，“啪，啪”掌声竟如雷鸣般响亮！我蹲了下来，把一个个脸盆分开，仔细检查，又把一个又一个拖把拎起来检查，还拿了一把椅子，站在上面看空调上面有没有东西，我一看，咦？在这儿！我欣喜若狂，想到：简单？不简单啊！

　　似乎明白了，掌声本身就富有魔力，它能带来勇气，快乐？能赶走懦弱，不愉快或是愤怒…

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　　它没有美丽的蛋糕，也没有花朵的娇艳，然而，在我的生命里，超过所有的礼物，如果说“家书抵万金”，它在我的感情天平上，比家书还要贵重许多倍。

　　“叮铃铃，叮铃铃”，如此清脆的下课铃声响起了，同学们像往常一样奔出教室，来到了操场上，一起嬉笑玩乐。

　　然而，同学们正在玩儿的高兴时，讨厌的上课铃声响起了，同学们立刻冲回教室。同学们刚坐在座位上，班主任老师带着沉重的步伐来到教室。老师拿起课本，大声地对同学们说出课文的题目，然后又对大家说：“大家来读一下课文。”“李舒畅，你来读第一自然段。”我猛地一吓，同学们的目光齐刷刷的投向我，我紧张的站起来，大声地读起来，我边读边想，我从来不举手发言，不爱说话，老师怎能提我呢？当我读完后，老师郑重地说：“这段要开心、活泼，而你点儿味都没有，重读一遍！”我紧张地又读了一遍，而这次，我读得是那么开心，我从新鼓起勇气来，大声读出声来，然而，这次读得同学们都用敬佩的眼睛看着我，我简直不赶相信自己的耳朵。突然，老师用高兴的语气来对我说，：“你读得非常好，大家来鼓掌鼓励她一下。”大家都用那自己的双手为我鼓掌，瞬间，我的两颗泪珠流下来了，那掌声是多么热烈，多么感动人，我的泪水哗哗流了下来。

　　啊！我看到了老师在传递一种为神奇的力量，鼓励的希望……

　　我明白了老师和同学送给我的礼物——一种热烈的掌声，那是用神奇的力量和鼓励的希望！

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　　今天，我们在快乐作文里玩了一个游戏叫掌声的魔力。

　　游戏规则是：一个人先出去，另一个人拿着一个纸片在教室里面藏起来，藏好之后，叫外面那个人进教室找，找得人离纸片越近，其他的人掌声就越响，找得人里离纸片越远，其他人掌声就越安静。

　　我们一共玩了两轮游戏，我觉得第二轮最好玩，第二轮找得人是我，藏得人是老师，老师叫我先出去，老师在教室里把纸片用胶贴在张羽同学的后脖子上，藏好后，老师叫我进来。我一进来就往张羽同学那里走，因为我看到张鹏宇同学一直在冷笑，到了张羽那里，果然其他人的掌声非常响，我就知道纸片在张羽同学附近。

　　张羽同学又向老师那边走了去，我还在张羽同学待过的附近找，掌声慢慢的安静下来了，我就知道纸片在张羽同学身上。我立刻向张羽同学奔去，我叫张羽同学转过身来，张羽同学不肯，我就更加确定纸片就在张羽同学后面，我把张羽同学转过身来，我一眼就看见纸片贴在张羽同学的后脖子上，后来我把纸片撕了下来给老师。我心里又想：老师真聪明，纸片藏在我不是一眼就能看见的地方。

　　今天我十分高兴，好想每节课都玩。

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　　我玩过很多游戏，今天我在快乐作文这里就玩了个游戏叫掌声的魔力。

　　我来介绍这个游戏：要有一个人藏着一个东西，另一个人来找。如果找的人离找的东西越近，我们的掌声就越响亮；如果离得越远我们的掌声就越小。

　　游戏开始了，老师把纸片用双面胶粘了起来，贴在我的脖子后面。邓同学一进门，见我冷笑，立马向我走了过来。老师伸出左手食指向我，勾了勾，叫我过来，我急忙的走了过去，这时教室里一切安宁了下来。我猜想邓同学肯定不知道在我这里！哪知道，邓同学离我越来越近。突然邓同学拉着我，要把我的身体转过来。我反抗不了，只好转了身过去，被他找到了。邓同学真是机灵，像警察一样，而我却像他的犯人。他太牛了。

　　如果你有时间，就和你的小伙伴们一起玩玩，这个游戏非常好玩。

　　这个游戏你喜欢吗？我想你们会喜欢的！

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　　今天上课的时候，杨老师告诉我们今天要玩游戏，叫“掌声的魔力”。什么？掌声还有魔力？为了解开问题，我决定看一下掌声有没有魔力。

　　老师宣布完规则之后，游戏就开始了。

　　我们先请晓晖同学到教室外面去，只见他信心满满地走出了教室。之后，我们便在教室里你一言我一语地商量着，最后决定把硬币藏在泓宏同学的口袋里。

　　藏好后，我们便以热烈的掌声请晓晖同学进来了。只见他东张张西望望，见每一位同学的脸上都很平静，他又绕着教室走了一圈，我们的掌声忽大忽小，他脸上的表情也忽开心忽不开心。最终，他把目光锁定在了泓宏同学的身上。他走向泓宏同学，顿时我们的掌声大了起来。他把泓宏同学的课桌翻得“一塌糊涂”，惹得全班哄堂大笑。他气急败坏得很，决定来一个“咸鱼翻身”。他不甘心地在泓宏同学身上摸了又摸，当摸到泓宏同学的口袋的时候，他一把拿出了硬币，全班顿时爆发出了雷鸣般的掌声！

　　这次游戏让我明白了，原来掌声真的有魔力！它能在人迷茫时指出方向，在人失败时给予鼓励，在人成功时不吝啬赞美。

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　　放学了，在学校喇叭“阳光好少年”送别声里，我在人潮中搜索妈妈的身影。真的要迟到了，5点30的英语补习课，一想到老师严厉的眼神，我加快搜索的频率。终于找到妈妈了，我们快速骑车冲向补习班。把我送到补习班，妈妈就回家做饭了。

　　上完英语课，我实在不想再走回家，于是我准备坐公交车回家。一上车我双眼一扫，就发现只有两个空的座位。于是，我急忙找了一个位置坐了下来，心里想：今天真幸运啊，总算不用站着回家了。就在这时，又有一位大约十岁的小男孩上车了，他坐了另一个空座位上。

　　正当司机准备开车离开站台的时候，一位年过七旬的老奶奶在站台那里急忙喊：“等一下！”司机立马停了下来。老奶奶喘着粗气，拉着扶手终于上了车。可是，车子上已经没有空座位了，她只好扶着拉杆站着，身体随着公交车左右摇摆，就像树上的枯叶似的摇摇欲坠。我看见老奶奶站着那么吃力，想给她让个座，但是想到我要站着回家，我心里一百个不愿意。我又想到自己是学校的队干，无论何时我都得以身作则、甘为人先，要是连这点都做不到，真对不起我胸前的红领巾和胳膊上的袖章。

　　就在我站起让座的时候，那位大约十岁大的小男孩抢先一步，站了起来说：“老奶奶，您坐到我这边吧！”

　　老奶奶感激地说：“你的好意我心领了，不过你坐吧！”

　　小男孩坚持说：“不用了，我上了一下午课，屁股都坐疼了，还是您坐。”

　　“谢谢你了，好孩子。”老奶奶慢慢地走到小男孩那里坐了下来。

　　小男孩站在老奶奶的旁边，笑着说：“不用谢，这是应该的。”

　　这一幕感动了车上的所有人，他们都不由自主地为这小男孩鼓掌。我也使劲地为他鼓掌，同时也为自己的犹豫不决感到羞愧。

　　在回家的路上，我一直在想：小男孩就是一位文明有礼学生。他的行为像一缕明媚的阳光，点亮了我的心，也点亮了所有人的心。

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