与自豪有关的话题作文（共三篇）_高二话题作文6篇

日期：09-05 作者：网友整理人气：2666我来评论

导读：　　我因先生而自豪　　先生姓刘，不喜功，不慕荣，爱读书，爱看球，性子倔强像头牛，不到黄河不回头，成绩不用愁。　　——题记　　每个人都有不同寻常的记忆，一些会随着年华的流逝而消逝，但是有一些却是我们一辈子都不会.....

与自豪有关的话题作文（共三篇）_高二话题作文6篇

　　我因先生而自豪

　　先生姓刘，不喜功，不慕荣，爱读书，爱看球，性子倔强像头牛，不到黄河不回头，成绩不用愁。

　　——题记

　　每个人都有不同寻常的记忆，一些会随着年华的流逝而消逝，但是有一些却是我们一辈子都不会忘记，一辈子都会为之感到自豪!

　　青春期的少年，多少有些叛逆，凭着一些小聪明，频频向老师发难。两年下来，一帮顽主接连气走了三任语文老师。初三那年，先生初来，站定讲台后便无声地昭示了一个事实：无论他是第几个，他肯定是最后一个。

　　因先生而自豪，是从他讲课开始的。先生讲课，幽默风趣中不乏严肃，旁征博引时略带调侃。引经据典，汪洋恣肆，学通古今，才贯中西。比诸沧海不足以成其大，比诸泰山不足以称其博。每每想起这些，一股自豪之情便油然而生：试想，有哪位名师可以在课堂上随口背诵《管锥编》，下课谈笑间剖析《逍遥游》;又有哪位名师会用“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”来激励后进生，面对中考升学，面对重点高中可以带领学生振臂高呼“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”!何等气魄，何等豪迈，热血沸腾之中，着实为有这样一位先生感到由衷的自豪!

　　因先生而自豪，却是为他的热爱体育。记忆中语文老师的形象是文质彬彬，温文儒雅，但是先生的横空出世彻底打破了这个定律，将文体的界限消弭于无形。先生讲课，隔三差五便把篮球足球挂在嘴边，举例时常常用各队的教练来作例子，引得一帮热血男儿抚掌称快。校运会上，屡摘桂冠，绿茵场上，奔驰纵横。着实为有这样文武双全的先生而自豪!

　　因先生而自豪，因他不畏强势家长的压力，据理力争;因他不惧高官权贵的权术，直言批评;因他不怕升学考试的威逼，坚决推行他的教学方式;因他不用题海战术的传统，照样赢得满堂彩!万幸，可以遇见先生这样的老师;不幸，只能与先生相处短短三百天，但是，诤友不可少，良师无须多，得遇先生，足以使我一生铭记，一生因先生而自豪!

　　我因生活在江南而自豪

　　五千年的日子古老了神秘的江南，五千年的日子魂牵梦绕了多情的江南。我是襟衩布裙的女子，素来采桑于绿水之阳;我是皓腕玉镯的妇人，踏着水车剥着菱角;我是茅檐青草旁的那个白发老妇，在醉里吴音中享受天伦之乐。我生活在水性柔情的江南，我因江南而自豪。因为这里有……

　　小桥

　　桥是江南水乡停住的梦，桥文化从这里荡漾而来。那曼妙的姿态是妇人在轻舞，那奇巧的身姿是飞虹在涧边饮水，那斑斑锈迹是历史的沉淀，那历久弥坚的永存是柔情的坚强。你那娇小而又伟岸的身躯，承载了多少的明艳欢笑，多少的国恨家愁。烟雨蒙蒙，杨柳依依。掩映着那片青房黛瓦;点点碎阳，袅袅炊烟，呼唤着晚归的乌篷船;河畔的那条青石板路悠悠地通向远处那座高高的石拱桥，船悠悠地在下穿行，人轻轻地在上行走，一如在画中……

　　流水

　　江南的水流进了白居易的《忆江南》：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”江南的流水保持了江南的那份清秀，不张狂也不浮躁，完全是小家碧玉的样子，说话是小启朱唇，走路是金莲晃动。后来河水在入海的时候显得开阔起来，小家碧玉也逐渐成了风姿绰约的妇人，举手投足间将风韵流传，流水就这样将一抹姿色表现出来，不卑不亢，没有故作姿态也没有故意卖弄。这是整个江南的性格。

　　人家

　　朴素的江南人有着浪漫的幻想。明眸皓齿的江南少女操一口吴侬软语，美目盼兮，巧笑倩兮，就汩汩而过的流水摆着浣衣的姿势，哼着浣衣的小曲，在夕阳里温柔地笑。自古江南多才子，天下才有十斗，江南九领风流。有人说：“东南妩媚，雌了男儿”，对却也不对。这里走出了有声有色有诗有酒的唐伯虎，走出了笑傲儒林的吴敬梓，走出了不惜千金买宝刀的秋瑾。让我们掬泪共泣，前一页的篇章已随着音符的沉寂而淡化，后一页的篇章由我们来为你抒写辉煌。

　　我的江南在唐诗宋词中吟唱了多少章，在历史画卷中灵秀了多少回;我的江南是雨中的一支短歌，歌中有泛舟江堵的渔人，有早起涉水的樵子。我生活在水性柔情的江南，如一杯充满茶韵的低语美酒。江南，我因你而自豪。

　　祖国，我为你自豪

　　鸟儿爱蓝天，因为蓝天给予它飞翔的自由;

　　鱼儿爱小溪，因为小溪给予它嬉戏的快乐;

　　而我爱祖国，因为祖国给予我成长的美好。

　　“我爱你，祖国，就像一个孩子爱他的母亲。”这句歌词深刻的反映了我对祖国的热爱，我为我的祖国感到自豪。祖国的建立、发展无不显示了我们中华民族的伟大精神，我为祖国而骄傲。

　　1949年10月1日，当毛泽东站在主席台上宣告“中华人民共和国成立”当鲜艳的五星红旗和太阳一起升起，万千华夏儿女激动了，这显示着我们中华民族的信念和理想升起了，代表我们的光荣和尊严升起了，同时也代表着万千华夏儿女的祝福和心愿，沉睡在东方的雄狮，不再会被欺凌，不再会被侮辱，不再会被漠视，它站起来了，从此，中国屹立于世界东方之林，一个占世界1/5人口的国家要繁荣富强了!

　　中国，61年的风雨沧桑，61年的改革发展经历了一切又一切，经济的迅速发展，教育的改革创新，科技的突飞猛进，综合国力的日益增强……巨大改变，都离不开国家政府的领导。

　　祖国的发展历程很曲折，虽然经历一些风雨，但是这其中更显示我们伟大的民族精神，08年的汶川地震，多少母亲呼唤自己的儿女，多少家庭支离破碎，国家用大量的人力物力来修复汶川，安慰民心，国家对人民的关怀深之又深，我更感谢国家坚持不懈的救人。还有罕见的南方雪灾、玉树地震，01年的非典，98年南方特大洪水……祖国渡过一个又一个难关，为此，我为我的祖国自豪。

　　神舟系列的发射，代表我国航天技术的先进性;九年的义务教育，代表我国教育的伟大变革;原子弹的发射、人造卫星的发射……无不显示着我国的国力，20xx年我国GDP总值超过日本，显示着我国的经济发展之迅速，中国创造一个又一个奇迹，为此，我为我的祖国自豪。

　　“五星红旗，你是我的骄傲，五星红旗，我为你自豪，为你欢呼，为你祝福，你比我生命更重要。”祖国，62岁生日快乐。祖国，我爱你，祖国，我为你自豪!

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　　我的心在沸腾，在燃烧，只听见“砰砰”的心跳声。我兴高采烈地跑到主席台，还没端端正正地鞠完躬，就接过教导员老师给我的二级证书。你是不是有些疑惑不解呢？那我就把事情来龙去脉给你一一道来吧！

　　从一年级下学期因为我十分羡慕别人会跆拳道，所以我在那时开始学习跆拳道。

　　刚开始学的时候，我动作总是做不到位，但我不气馁。回到家我咬牙坚持，失败了再来，再失败了还来。有一次我经过无数次的失败，我不想练了，可是想起其他人都比我好，我就一鼓作气又是经过无数次的失败，终于尝到了成功的喜悦。

　　虽然我学会了这一课的内容，但我并不满足。有时候的时候我就会问班级里的跆拳道高手——谢宇洛。比如下一课会学什么，下一条带子会学什么？就这样日积月累，功夫不负有心人，我还参加过武术比赛等等的一些比赛；获得了许多奖状和奖牌。

　　回忆着成长路上的每一次胜利，每一次为自己竖起大拇指的经历，我不禁笑了，由衷地笑了。

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　　【篇一：您的自豪】

　　幸福的花枝，微微颌首，寻觅着完全付与的人。老师，您是那个人吗？不为幸福，您却已付与全部。

　　——题记

　　檐下，窗棂斜映枝桠，虫鸣伴着鸟啼从镂空的花形中飘忽着来到，慵懒的阳光跟着漫溯，任多少诗意！喜欢这样的午后，宁静、诗情，于是，便想到与这午后相似的您——我的语文老师。

　　我的老师，在我的印象里，尤其深刻的是您的名字——戚约纳。人如其名，您身上有一种婉约的气质，一种海纳百川的气度，而且，还多一份简单与真诚。您是那么一个简单而真诚的人，反复做着简单而真诚的事，舒缓如一池春水，无波无澜，只有在课堂上，您有时会激昂，有时会豪迈，有时吟大江东去浪淘尽千古风流人物，有时吟金戈铁马气吞万里如虎。我们怀着对您的敬爱，戏说您是“戚婉约”与“戚豪放”，您笑着，不语，那个时候，我们真正看到您对这份事业的热爱，对我们这群“顽猴”的疼爱，如孩子被母亲疼爱般。恍惚间，又想起您的话语——

　　您说，您疼爱我们是因为我们是您的自豪，是您精心烧出的瓷器。在您眼里，我们如瓷器般无瑕、纯洁、干净又空灵。我们问，大家都是吗？都是老师最自豪的瓷么？您说，是啊，每一个都是，都是老师的骄傲、自豪。您说您没有通天的本领，您只是一个平凡的女子，但您会守护，付与您的一切去守护我们，守护我们这些小野花般的脑袋。我们于是问，付与是什么意思。您的回答美丽又深奥：“付与是美丽的一个词儿，它就是说，完全、彻底地付出而不求回报。冰心奶奶曾经说过，‘幸福的花枝，寻觅着完全付与的人’。我呀，也想要付与，为了你们，但不为那幸福花枝，为了五年级三班里面五十四个最可爱的精灵，付与全部。”“那……老师为什么为了我们付与，全部呢？”您笑眼盈盈，瞳子里闪烁着温柔如水的光芒：“因为，你们是我的自豪呀……”是的是的，我们是您的自豪，这是您亲口告诉我们的，亲爱的老师……

　　现在，我们已经六年级了，在手心里默默地算着，六回的花开花落，六回的燕去燕归，竟已相伴了二千一百九十天了，您曾告诉说要做“麦田里的守望者”守护着我们这些在薄蔼里的五十四颗晨星，守护着我们这些在微漪里的五十四条游鱼，我们是你最大的自豪……是的，是的，您的自豪非是家财万贯，非是地位名利，您的自豪是我们，我们这五十四个顽皮的孩子，您辛勤栽下的五十四株桃李，这便是您的自豪！有人说这多么愚昧，有人说这多么可笑，但，这便是我心中的伟大。您说我们是您最大的自豪，比太阳温暖，比月亮皎洁，比群星闪耀，是的，是的，您就是这样说的，您把美好的一切播种于我们心间，然后把红颜燃烧烬尽，慢慢老去，然后还微笑，说您自己留下五十四个宝贝，他们都是您的自豪。

　　如果说把老师比作一株鲜花，我想应该是海棠，这种北方的花，总是在一夜间把一冬的美绽放出来，然后，在告诉人们春的讯息之后，自开自落。忽然间，又想起那句话来：“让落叶腐化分解，竟还带着笑意，让雪花融化为水，竟还留有喜悦。”又是那一句老师常说的话——

　　“你们大家，都是我的自豪，最大的自豪呀！”

　　【篇二：您的自豪】

　　晚风不经意地吹过湖面，涟漪一波一波地漾开，您的兰花指在我眼前浮现，那，是您的自豪……

　　一年级，当我跨进教室，第一眼看到的就是您。您在讲台上耐心地回答家长的问题，您长得并不帅，稀疏的短发，厚厚的眼镜，黝黑的皮肤，穿着老式的灰上衣，灰裤子，最令人印象深刻的就是那在空中划动的兰花指。您上课时，总是透过厚厚的眼镜盯着我们看，还时不时翘起兰花指，指着黑板一道道公式，一句一句念着，而同学们都发出一阵阵哄笑声，嘲笑您有些娘的动作。说实话，一年级的时候，我不太喜欢您。比起那些英俊潇洒的老师，您太朴素；比起那些年轻幽默的老师，您太严肃。

　　四年级的那场考试，改变了我对您的看法。

　　当试卷发下来时，我的心剧烈地跳动着。不要……不要……我紧闭双眼，心中默默祈祷。慢慢挪开遮着分数的手，两个“8”映入眼帘。心里，突然有些酸酸的，不感相信，平时考九十五分以上的我，竟落得如此地步。您瞥了我一眼：“下课到我办公室来。”该来的总会来的。我拿着那张被我揉皱的试卷，不知所措地站在那儿。您示意我坐下，用前所未有的温柔，解说着题目：“这道题，只要用简便计算……”您的兰花指，在我挂满红灯笼的试卷上划动，您这儿一指，那儿一点，思路便如潮水般源源不断地朝我涌来。望着你有些灰白的头发，心中仿佛有一股暖流，仿佛其中的一丝白发，是为我所长的。

　　老师，您的兰花指，指点了千千万万个学生。加减乘除，也算不尽我对您的恩情。如今，我们已是六年级的学生，望着我们考入一个个初中，您的嘴角浮起了一丝笑意。我知道，我们，便是您的自豪，便是您兰花指的用意所在。

　　晚风不经意地吹过湖面，涟漪一波一波地澜开。老师，期待您的兰花指频频点动；老师，请相信我们将成为您的自豪！

　　【篇三：您的自豪作文】

　　我有一个特别的老师，因为在学校里，她是我心灵的工程师，可在家中，她却是一个唠叨的妈妈。在这种双重身份下，您对我越发“严厉”起来，可是我在这“严厉”下，越来越想成为您的自豪。想知道，这是什么神奇的“严厉”吗？那就听我娓娓道来吧！

　　第一回：与众不同的学习

　　别人的父母通常是让自己的孩子日日奔波于学习班之间，天天泡在试卷的海洋里。你却硬要与众人不同，没有让我去学任何一个作文班，实实在在地运用了您独特的智慧。

　　旭日初升，您立刻把我从床上拉起来，用“温柔”的话语对我的耳朵施行了狂轰滥炸：“方学语，快起床啦。一日之计在于晨，你要赶紧抓住早晨这个宝贵的时光，快快背一些古诗古文，这可比在学习班里施行题海战术要强得多哩！”我一开始还在软软的大床上挣扎，但在她的“威逼利诱”下，只好离开我心爱的被窝，扑向了那个“之乎者也”的世界里。奇怪的是，就在那么一点一滴的积累下，我的文学水平以猛烈的速度更上了一层楼。于是，成为您的骄傲这枚种子，深深地种在我的脑海里。

　　第二回：抓住机会进步大

　　你没有向我施加任何压力，不发给我半张试卷题目。可是，每次只要一发生什么新鲜事，你就立即命令我用这件事写作文。我每次都懒得动笔，沉浸在电视剧里。你见此状，以迅雷不及掩耳之势走来，关掉了我的电视，并再次运用您的狮吼功：“这是一次很好的机会，你要抓住它，不能使它白白溜掉，如果你现在不想写，那么等你将来想写了，肯定会忘记……”听君一席话，催发了我心中那颗“成为您的自豪”的种子。我立刻感到才思泉涌，一阵挥毫泼墨，大作便闪亮登场。

　　就这么日积月累后，我的作品越来越多，看到任何的作文题目都可以信手拈来，远比在作文班里要好。

　　第三回：就要和别人不一样

　　她的“严厉”不仅体现在生活中，更体现在学校里。她动用她唯有的特权，把我的所有语文课都“独霸”了，因为我在语文老师的课上学不到什么，不再有发展空间了。起初我不想让自己变为另类，正想和她辩论，但就在这里，那“成为您的自豪”的念头发挥作用了。我转念一想：她也是为了我好，她当了那么多年的老师，一定知晓怎样会学得更好。再说，我还要成为她的骄傲哩！怎能不听她的话？

　　于是，在她和我的共同汗水的挥洒下，在“就要和别人不一样”中。我在一次语文模拟考中获得最高分！这都要拜这位与众不同的老师所赐。

　　师者，所以传道授业解惑也；母有教子长善补短也。古有孟母三迁，今有海英教子，幸哉！美哉！

　　妈妈，我会如花般绽放；我会如雄鹰般高飞，成为您的自豪！

　　【篇四：您的自豪】

　　您从不收我们学生的黄金学生的礼；您给予我们知识和品质滋养着我们这些花的苗；您认为自然的馈赠是财富，而您是我们心中大自然最美好的天气。您是我们的数学林老师，培育着我们这些花，获取得是花香的自豪。

　　仰望久违的晴天，格外温暖，您就如那晴天一样。您爱运动的精神使您非常富有气质，每天走路上下班，在其他老师坐在树荫下乘凉时，陪着我们跑操八百米，一跑便坚持到底。您如晴天感染着我们，我们都不好意思不跑，在晴天疯狂地锻炼着。一节体育课换成了数学，您为了消除我们的愤怒，晴空万里般当着体育老师带我们去操场活动。大部分人欣喜地锻炼，小部分人无所事事。您带领着小部分人跑步，带着晴天的激情。您的自豪是我们这些爱运动、盼望晴天、活跃阳光的小苗，是我们阳光般的笑，阳光下的好身体。

　　雨天自然扫兴，但对自然万物来说，雨天可贵，就像您。您灌溉我们的不只精神上的知识与道德，还有真正的营养。学校的伙食不合我们的味口，老师比我们多一盘菜，而偏偏是我们认为最美味可口的一盘。您坐在我们这组吃午餐，看着我们那难以下口的饭菜，便将自己盘中的虾分给我们。我们咀嚼着这道佳肴很快狼吞虎咽，您却正在用筷子夹着那不忍直视的咸鱼。那放虾的盘，早已空空如也。这种事发生不仅一次，有一次甚至将大块牛肉全分完，自己品着冰冷的黄瓜。您的自豪是我们这些茁壮、挺拔、已经发芽的花苗，是我们这些天天长个、不再挑食的嫩芽。在您这点点雨滴下我们已在成长，我们爱的是您这雨天。

　　阴天，也似您。没有骄阳的暴晒我们不会枯萎，没有暴风雨的攻击我们不会夭折、淹没。阴是一种您特有的平静与安逸，是我们崇拜的心态。在您指间的光阴一刻也没有流失，您多次放弃与朋友的聚会，不急不躁地为我们毕业班精心策划着计划。什么时间干什么，您都列为一张表，做得无一不像阴天的凉爽。就连那低年级也做得滚瓜烂熟的递等式计算，在我们手中却无数次写得一塌糊涂。对林老师而言，熊熊大火早便燃起，气愤的火辣早就布满全身。谁知道您竟没有对我们说一句气话，只有心平气和地对我们讲解着。一个符号，一个数字，都说得那么柔和，那么舒缓。在把最后的得数用力地写在黑板上时，您依然如平静的湖泊那样优雅地说：“这是我最后一次讲了。”我好似在曾经成千上万次听您说过这句话，我也成千上万次听您以阴天般的语气讲每一道题，每一句话，回头看黑板，那粉笔写下的答案格外浓，擦去后还有深深痕迹。如今，您的自豪是我们面对优异成绩天真的笑，是我们将玩与学分得清清楚楚，却同样热爱，是我们那令人惊喜的奇迹，那一朵朵将要展现、羞涩的小花。

　　一天之计在于晨，从阳光射出第一眼目光起，您就抓紧光阴养育我们。如好天气般美的您，视我们散发出的香与开出的艳为豪。不管您桃李满天下，我都希望我是您心中的一朵花，永远是您的自豪，越开越好，让您越来越自豪……

　　评委点评：何为老师的自豪？小作者通过巧妙的比喻和详尽的事例作了与众不同的诠释。三种天气，代表三种特有的气质和普遍的精神，而富有张力的细节描写使之“落地”，不再飘渺，于看似平常的事例中传递出极具感染力的正能量。师者当如此，以身作则，率先垂范，以晴空般的热情感染稚嫩的小花，用淡淡的优雅滋润幼小的心灵。假以时日，小花不管在怎样的天气里都散发着属于自己的淡淡清香，这不正是老师的自豪吗？

　　【篇五：您的自豪】

　　同学在运动会上取得了好成绩，成绩差的同学在考试上有了进步，从不做作业的同学在您的教育下开始做作业……这些在我们眼里都是微不足道的，可这在您的眼里，同学们的进步都是您的自豪。

　　我漫步在紫藤长廊下，不远处有一棵桂花树。这让我想起，那次，您教到《桂花雨》。正好，学校里的桂花树开花了。您没有像别的老师一样禁止我们摘桂花，而是让我们像课文中的主人公一样去摇摇桂花树，闻闻它的芳香。一下课，您便带着我们冲下楼摘桂花。我把桂花放在一个小铁盒里，累了就闻一闻，一天的烦恼都被洗涤得干干净净。您见我们这么开心，对我们说：“大家回去把摘桂花的情景写下来，好吗？”我们听了，异口同声说：“好！”连平时从不写作业的同学也说好。

　　第二天，三十八份作文全部齐了。您那喜悦的脸上写满了自豪。还记得那次，我们班的“拖油瓶”同学考试一落千丈，只考了六十几分。您着急的像热锅上的蚂蚁。从那天起，每节课您都会出一些小点子来提高我们的语文学习兴趣。“拖油瓶”一有不懂的问题，您就细心地讲解，直到他明白为止。几个星期下来，他的成绩突飞猛进。您拿着他的九十分试卷开心地笑了。那不是自豪是什么？

　　最让我难忘的是：那次您让我们看《窗边的小豆豆》，我们个个都极不情愿。您灵机一动，对我们说：“只要你们在一个星期内看完这本书，我就带你们去华盖山散步。”我们听了，不到一个星期就读完了这本书，连我们班的“小蜗牛”也在第四天看完了。

　　那时，一定是您最自豪的一刻吧！在一节班队课，您兑现诺言，带我们去华盖山。刚走上那一级级石阶，您就让我们比赛谁先跑上最高一级的石阶。随着一声“开始”，您也像小孩似的跑上石阶。高高的石阶在我们的笑声中也变得轻松了。

　　踏上最后一级石阶，眼前是一片鹅卵石地。一位老奶奶光着脚在上面走。我们不约而同的走上鹅卵石地，痛痛的，麻麻的。连您也不例外，和我们一起在上面比赛。接着，您不知从哪“变”出一根三叶草：“来，我教你们玩三叶草。”说着，您拉出一半茎，把两根三叶草一拉，一根便断了。我们一看，像入了迷似的也玩起了三叶草。

　　快离开时，不知是谁发现了一只可爱的小松鼠。您带着我们对小松鼠说：“小松鼠！圣诞快乐！”小松鼠一听，飞似的逃走了。调皮的男同学说：“小松鼠一定是要回去祝它的爸爸妈妈哥哥妹妹圣诞快乐呢？”

　　我们刚回到学校，不等您说，几位同学就对您说：“老师，今天我们能以散步为题写作文吗？”您笑着点点头。

　　当学生主动要求写作文时，一定是一位老师最自豪的时候吧！

　　评委点评：最欣赏小作者对语言的自然把握。没有多余的抒情，没有造作的歌颂，整篇文字朴实流畅。一件件事情娓娓道来，很惬意地诉说着阅读的乐趣，写作的情趣，又巧妙地点题：您的自豪是什么？是童心，是包容，是承诺，是主动……每一个孩子一点一滴的努力和变化都是老师最美丽的自豪。主题水到渠成，浑然天成。

　　鲜少见到“师颂”的文章有如此丰实的事例，如此细腻的描述，难得。

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　　每当看到志学长廊的紫藤花，我就非常自豪。因为在四年级时发生过这样一件事。

　　记得那是星期四，打扫完值日，我背上书包脚步匆匆地向校门口走去。心想：妈妈还在等我呢！忽然，走到志学长廊时，有两个高高壮壮的男生在墙上画着什么。

　　我慢慢放慢脚步，蹑手蹑脚地走近一瞧——他们真的在画画！想去制止又不敢说，“哎呀，不管了，妈妈还在门外等我呢！”我小声嘀咕道。脚步加快了往门口走。快走到时，我却停了下来，眉头紧锁，犹豫了一下，就回头“迎战”！

　　走的时候，我忐忑不安。等到了他们那儿，我缓下脚步，倒吸了口凉气，默默想：丁婕希，我相信你可以的！充满信心，说：“你们在干什么？”那声音小得连我自己都听不见。我铆足了气：“你们在干嘛？你们班主任没告诉你们不可以这么做吗？”其中一个男生斜了我一眼，另一个男生好像没听见，仍然在墙上写写画画，不把我当回事。我更加生气了，把害怕抛到脑后，大声：“你们不可以这么做！”两个男生从长廊上跳了下来，我本能性退了一步，攒起拳头，准备“作战”。没想到，他们竟灰溜溜地跑了！肯定是我的气势把他们压倒了。

　　又看了看他们留下的“杰作”，赶紧拿出饭盒包的抹布，认真擦了擦，就赶忙背起书包，提起饭盒包，满怀笑容地跑出校门口。

　　现在的我，觉得只要有正义就能战胜所有困难。瞧，长廊的紫藤花开得更盛了。

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　　在大街上，时不时的，一辆“宝马”飞驰而过，放眼望去、电脑卖场、手机卖场随处可见，一家人坐在车子上，手捧装着空调的箱子的场景到处可见......汽车、手机、空调这些前一代的“梦”都已实现。此时此刻，一股自豪感从我的心中油然而生。

　　核潜艇的研发

　　制造核潜艇，在现在也许是一件不值得一提的事，但在五六十年前，那个一穷二白的困难时期，这是一种怎样的考验！那时的中国，一穷二无专家三无援助，制造核潜艇，仿佛是一个不可能实现的梦。但是，我们还是做到了！党和国家的重视，工作人员的重视，全国人民的重视，终究还是让这个“不可能实现的梦”成真了。即使我们没有资金、没有专家、没有帮助，只凭借我们自己的努力，我们还是能实现梦想！

　　我自豪，因为我国的坚强的意志力！

　　诺贝尔奖的荣获

　　在那个时期获得诺贝尔奖？外国人会说：去祈祷上帝吧！也许还会有那么万分之一的概率。似乎是为了对日本起“东亚病夫”的回应，就在那时，我国的两位科学家――杨振宁和李振道，荣获了诺贝尔物理学奖。他们的获奖，正是对世界宣示了一件事：中国人并不是一无是处的。只要他们想去做，就没有做不成的事情。即使他们曾经加入了外国籍，但这任然是我国的一项荣耀。因为他们那时是中国人！

　　我自豪，因为我国的杰出的人才！

　　…………

　　一个个梦想都在人民的努力下实现了。自豪之感再次从我心间流露了出来。我自豪，我是一个中国人！

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　　今天，阳光明媚。我和同学们兴奋无比，因为我们马上就要去参观东风悦达起亚第二工厂了。

　　公车在市郊飞驰，首先映入眼帘的是宽阔的道路、漂亮的绿化和一座座富有现代气息的建筑物，让人心旷神怡。带着对汽车科技的畅想，我和同学们一路谈笑风生。“到了，到了，”同学们激动地喊着。我们赶快下车，在老师们的带领下，跨进厂区大门，鳞次栉比的厂房呈现在我们面前，厂区内绿树成荫、鲜花遍地。“这儿的环境真优美”我不由得啧啧赞叹。

　　我们在解说员的带领下，来到厂区内参观。解说员阿姨告诉我们：“现在东风悦达起亚生产的车型有好多种，如k5、k2、智跑等，不但款式十分好看，而且质量也非常好，市场销售量很大，上年销售43万辆，成功列入行业前十，对盐城地方经济的贡献很大。”在焊装车间，我看到了许多机器人，它们正在进行汽车焊装呢，只见火花在机器人的身上飞溅，发出“哧哧”的清脆声。解说员阿姨告诉我们，现在这里生产车间大多用机器人，因为这儿焊接温度特别高，用机器人作业不但节省了人力，而且提高了生产质量。接着我们又参观了涂装车间，这儿同样是机器人在工作，它们正往装好外壳的汽车上喷涂各色的油漆。我在心里说，现在的生产技术真发达。最后我们参观了总装车间，我看到许多工人正在将方向盘、轮胎等诸多部件组装到汽车上，就是在这儿，汽车生产全部完成。

　　今天真是大开眼界，我们结束了半天的参观，坐车返校。路上，我思绪万千，我们一定要好好学习，将来掌握更多高科技，为建设我们的祖国贡献自己的力量让祖国为我们自豪！

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　　大家好，我叫卢贤钰，今天我来给大家介绍一下我吧。

　　我有一头乌黑的头发，小小的眼睛正镶嵌在苹果般圆润的脸上，流露出了智慧的光芒，看起来十分阳光帅气。

　　如果你问我擅长什么？我会毫不犹豫的回答你我擅长数学。我为什么擅长数学呢？其实我数学以前也不是很好，但我毫不气馁。我妈妈给我找了人来教我以后要学的数学，在专业培养下，我的数学成绩有了很大的提高。现在做题正确率如同机关枪射出的子弹一样密，一样快。

　　有一次上“数学思维探秘课”，我们的数学吴老师一本正经的说：“有一个正方形，我给你们八个圆形，要求每一个边长都要有三个圆形。”老师一说完，同学们便冥思苦想道：明明3x4=12（个），用12个圆才能摆出来，却只给我们八个圆形，怎么样才能满足吴老师的条件呢？吴老师见同学们冥思苦想，没有一个人解出来，就提示道：“其实很简单哦。”是画一张了一张图，发现正好和吴老师的条件符合，于是我就跟吴老师说了这个发现。“为什么？”吴老师向我眨眼问道。我仔细观察，发现问了原因：因为嗯我把圆形放在了一个角上，这样这圆形不仅是一条边的圆形，还是另一条邻边的圆形。紧接着吴老师又向我们扔出了一个“周长导弹”，我根据三个宽等于一个长，一个宽又是五厘米，又求出了这个周长是多少。

　　这次“数学思维探秘课”给我了几个“法宝”：观察、思维、分析。从此我就借着这几个“法宝”乘风破浪，勇破数学风浪。

　　快这个数学期末考试了，我十分紧张，但是做数学期末试卷的时候，试卷的题目的答案如同复印一样浮现在我的脑海里。因为这些都是老师讲过了。

　　到发成绩的时候了，我的心里如同十五个吊桶打水—七上八下：名列前茅、粗心大意……就在这时，我们班的陶老师说：“卢贤钰，上来领5枚乐学币。”哇！我竟然得了100分，而且只有我一个。上来领我的5枚乐学币的途中，班级里不断地发出“哇，好厉害呀！”“哇，真牛啊！”

　　事到如今，我的数学已经丁多面手了，成为了班级里很有名的“数学名将”。

　　这就是我埋在心里的自豪，你们是不是也为我自豪啊？如果想和我交朋友的话，就来常国四（4）班来找我吧。

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