高三写人作文：戏说Ａ君900字_高三写人作文精选作文合集

日期：08-30 作者：网友整理人气：4305我来评论

导读：　　“抗战”三年，于20xx年6月14日胜利结束。怀念奋斗在抗争一线的战友，不禁痛哭流涕，又欲哭无泪，仅以此文，聊以记之。　　―题记　　A君，海拔1・75米，傻傻的，呆呆的，喜欢低着头走路，斜着眼看人，一听铃声准见他迈着“豪迈”的步.....

高三写人作文：戏说Ａ君900字_高三写人作文精选作文合集

　　“抗战”三年，于20xx年6月14日胜利结束。怀念奋斗在抗争一线的战友，不禁痛哭流涕，又欲哭无泪，仅以此文，聊以记之。

　　―题记

　　A君，海拔1・75米，傻傻的，呆呆的，喜欢低着头走路，斜着眼看人，一听铃声准见他迈着“豪迈”的步子，顶着“鸡窝”飞入教室，呆呆一句：“刚好，刚好。”

　　A君，别瞧他傻傻的，“傻人有傻福”。他人缘特好，“九杆子打不着的人”也能轻车熟路，老师为了给他找一个合适的同方，绞尽脑汁，没办法，干脆将眼皮低下的好位置留给他，这下好，跟老师“平起平坐”了。

　　从此，那小样儿就特神气，把两只“象腿”伸得老长，昂着头，自豪地说：“谁有我这么长啊!”瞧他那神气样，特想挫挫他锐气，于是上、下课都从他脚上踩过。“噢!对不起，我经过公共用之地，不小心踩着你的脚了!”旁边人哈哈大笑，他也愣愣地哈哈大笑。

　　A君，除了傻福冲天外，人特“正直”。从不向“前”看，直盯着地上，生怕五百万被人捡了。多神气!“嘣”一声，师生共愤――我们的玻璃!小样的，太“正直”了，“十头牛都拉不回”，仍我行我素，特立独行。

　　别瞧他，傻的不行，体力活――搬水，就多靠他了。左手挟一桶，右肩扛一桶，整个李小龙的徒弟――李小虎，不时昂昂头，引得旁边的女生拍手称赞，也就夸他一下吧!所以，须干体力的活儿，只要一开秀口“A君，你多神气呀!身材魁梧，风流倜傥，想不表现都难呀，交给你了!”只见他手持四根凳子，爬坡上坎，真似棒棒儿（城里给人担东西的）!瞧他脸上那幸福样，准在美美地回味夸他的“大实话”。

　　A君，指指他的脚，准乖乖收回警戒区，心理郁闷，踩踩他的脚，总会唏嘘一句：“你又长瘦了!”；对他说：“现在有事儿，卫生……”“我包了……”

　　回忆还有很多很多，那个自以为是、自高自大、自卖自夸、自鸣得意，又自成一家，自强不息，自我作古、自然而然透露着真诚气息的A君，你还好吗?

　　后记：

　　乍看A君，觉得人物过于漫画、夸张，不过A君的的确确来源于初中同学，还是个清新、质朴、可爱的学生。

　　在初三“艰苦卓绝”的日子里，是他――学生中的阿Q，带给我们些许清爽，谢谢他的真诚与善良。

　　简评：这是上了《阿Q正传》之后，学生写的一篇周记。没有什么限制的作文，学生写得得心应手，我手写我口。全文语言幽默，细节刻画成功，在文字的背后站立着一个憨厚、质朴、可爱的男学生。正如作者所言：回忆是一种美，一种无言的大美。

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　　爱画，爱玩，爱写无数种可能成就了独一无二的我。从不出挑，长着一张普普通通的大众脸，不丑就可以。本是应该满意的我，却有一块实实在在的心病――唉，眼睛太小了。

　　一声叹息，解决不了我无限忧愁，飘飘长发，光滑面庞，小巧嘴唇的我却有一双浓眉小眼。眼睛本来就小，万恶的上帝还给了我一单一双的眼皮，幸亏平时看不见，但小眼睛还是给了我许多麻烦。

　　记得学校里要照片，我兴高彩烈地跟父母去照相，摆姿势，微笑，茄子，一张照片出来了，兴冲冲的跑进去，哀声叹气地出来，神啊，你怎么可以这样？！我望着拍出来的照片，可谓体会到了哭笑不得的心情。环境，动作一切OK！可就是那豆大的眯缝眼，大大影响美观了！老妈还不怕死的靠过来看看，一边看，一边笑：我觉得这照片不错，就拿这一张吧！不行啦，怎么可以用这张呢！我感觉真的挺好的……你一句我一句的争论大战开始了。

　　唉，往事不堪回首啊！小眼睛的我还在班上被同学比较呢，不过，我妈辛苦生了我，这就是我，我就是我，我就是这眼睛与众不同的我。

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　　江南烟雨中，数不清流年似水文人墨客的浅吟高唱，道不尽才子佳人的风流倜傥……轻轻的叩响沉默的诗意江南大门，朦胧的诗情画意，如痴，如醉，醇香……

　　行走在烟雨飘渺的江南，有太多的诗意等你去挖掘。如水乡岸边杨柳依依下的青石板，也许公元纪年初，某才子佳人在青石板侧，轻声诗词歌赋着江山美人如画。宛如网络游戏的随机触动的宝藏，也许是人生如梦的压轴戏曲……

　　如，秀丽的江南美景中，某个景点记载着才子佳人的良辰美景……江南水乡的诗情画意，千年之恋都等缘者去挖掘。

　　江南水乡是个谜，有情、无情密布。如书生，有情也无情，如诗，如幻……随风飘忽不定着。

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　　“鱼和熊掌不可兼得”的典故，是我们在中学语文课本上学过的，今天看《程序员在途》，里面有这样一个问题：大家有没有想孟子在讲这句话的时候，为何要把鱼和熊掌放在一起，为何不是虾和鸡爪或者牛肉和猪蹄呢？

　　文中的作者解释为：现在我终于明白了这句话，鱼代表生命、熊掌代表大义，当两者都无法兼得的时候，孟子会依然放弃生命而选择大义。

　　读后，我依然没有明白：为什么鱼代表生命，熊掌代表大义？而不是别的。就上网查，又得到了以下观点：

　　观点一：打鱼要近水，割下熊掌要上山，两者方向相反，以此来形容两个不能兼顾的事物。

　　观点二：熊在抓鱼之后，即使遇到猎人的袭击，也会先把掌中鱼粉碎，而不会让人夺去，以此来形容鱼和熊掌不可兼得。

　　我依然不明白，就自己揣测，也有两个猜想：

　　观点一：鱼代表一个完整的生命，而熊掌只是一个生命的一部分，相比之下，取熊掌对生命的伤害小些，尽管熊掌更不易得，这就是义。

　　观点二：鱼和熊掌都代表生命，但鱼对其他生命没有威胁，而熊则不然，所以两者相较，取熊掌便是勇敢面对强势。

　　只能是戏说，但很有意思。大家可以接着来，相信这样“训诂”之下，也能慢慢逼近真相。

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　　“碰瓷”这个词相信大家都不陌生，数据显示，“碰瓷”已经成为城市中某些人的谋生手段，甚至有职业化的倾向。只是没想到，我居然会成为他们的目标。

　　那本是普通的不能再普通的一天，温暖的阳光洒落大地上，树叶在阳光下尽情呼吸。大街上，依然那么喧闹，叫卖声、讨价还价声，不绝于耳。我骑着车和同学热火朝天地谈论着电脑游戏，而一位老奶奶站在路边，用捉摸不定的的目光盯着我，而我却丝毫没有在意。

　　没想到的事情实实在在发生了……

　　“嘀嘀……”汽车发出的喇叭声。唉，又堵车了。

　　“刘佳哲，咱们走那条路吧”同学边说，边用手指了指前方不远处。我点了点头，算是同意了。于是，我左脚往后踩步，车顺势便往后倒。

　　只听“啪”的一声，一位老奶奶倒在了地上，面色苍白，不停地呻吟着。我诧异地看着她，瞪大了眼睛，张大了嘴巴，哎呀！难道我成为了碰瓷的目标了？！

　　再看身边的同学，他先是全身颤抖着，满脸通红，随之又忍不住似的“哈哈哈……”大笑起来。那笑声简直可以冲破云霄了。各位路人都摸不着头脑地看向他。

　　“哈哈……奶奶，你……你的碰瓷技术太……太高了，哈哈……”他笑的更大声了，笑的路边的树叶似乎都飘飞过来看热闹。只见那位奶奶神色由苍白瞬间变得通红，她若是去参加变脸大会，一定会得到冠军。接着，她又如施展了隐身术一般快速的消失在了人群之中，而我的那位同学却仍在继续着他那大笑神功。

　　天哪，现在的社会怎么了，必须靠“碰瓷”这项“新工作”来维持生计吗？难道以后有“碰瓷”比赛吗？难道我们长辈们就这样教子孙来赚钱吗？

　　思索着的同时，我的内心居然隐隐地痛了起来。据不完全统计，各地区“碰瓷”频率逐渐上升，并且还有攀比谁“碰”的钱多……就因为“碰瓷”，导致人与人之间的信任度正在大幅度下降，各地区的和谐指数也快速下降到了零。

　　我们继续向前，旁边的同学也变得沉默起来，也许我们即将奔向的应该是足以让心灵圣洁的地方……

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　　我觉得，在我之前没有人“研究”过教室位置，我是第一个。

　　先说前排。坐前排，无遮无挡，难道你能在老师眼皮底下讲小话、做小动作吗？不能，老师瞟一眼就看到了。而且，有些老师总先从前排检查起，后排非常感激前排这种“造福后人”的精神。不过前排也有好处，每当玩“开火车组词”这种游戏的时候，前排可以说最容易的，容易的说完了就得说难的，难的说不出来就出大丑了。

　　靠着墙的等于是“包厢”，累了可以靠墙休息；靠着墙又有窗户的是“豪华包厢”，不仅可以靠墙休息，闷的时候，可以把窗户打开吹吹风，无聊的时候可以拿窗帘玩……坐在窗边的人还有“放风”的重要任务。上课铃声一响，把头探出窗外，听到老师的脚步，看到办公室露出一只脚或者半个头，就迅速把头缩回来，大喊一声：“老师来了！”能把人声鼎沸的教室刹时安静下来。再看看“放风”的人，得意洋洋地。可是，也会有点漏洞：有的班干部“打小报告”，老师知道后，有时会把“放风”的人叫到办公室去骂一顿。接受完批评教育，他们无精打采地回到教室，有的同学幸灾乐祸地小声嘀咕：“活该！”

　　最后两排的人发育得特别好，“体育明星”、“帅哥靓女”多出在这，也有一些犯了错误被老师“发配”到这里的。不过有好有坏，正符合“生态平衡”。有时，后排会突然爆发出莫名其妙的大笑，惹得前排的同学回头一看究竟，结果也被罚了。

　　不过，坐哪儿都是次要的。“是金子总会发光”，你说是吗？

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　　前几天在书上看到一则趣味小故事。有个人去朋友家作客，敲了几下门，不见朋友来迎接。这人很奇怪，大声叫喊了一阵，朋友才听到，忙开门让他进来。他一打听，嗬！朋友正打算把院子里一棵长势良好的古树砍掉。他大为不解。朋友解释：“院子方方正正像口字，树就是木，口中加木便为困，太不吉利。”这人听后想了想，捡起一根树枝在地上比划起来：“其实我觉得，砍掉了树后反倒更不吉利了。”朋友不解。“你看，砍了树，院子里只剩下人，口中有人，不就变成了囚了吗？”

　　仔细思索，中华文化中的汉字确实博大精深。自从秦朝统一汉字以来，两千多年过去，字的笔划越来越少，其中深意却丝毫不减，比起英语中的26个字母组成的各种单词，汉字更加简便且变化多端。怪不得有些初识汉字的外国人会大呼“中国字就像画一样”呢。

　　古人有“六书”的说法，即指：象形、指事、会意、形声、假借、转注六种汉字的构造方法。象形字是用一个图表示一个字，比如“日”“月”“山”“目”等。指事字是指一些不是实在的东西用象形加指点的符号来表示，比如“上”“下”“左”“右”等。会意字是用几个象形符号拼成一个字，如“从”“众”“苗”等。形声字则是合体字，用一部分表示字义，另一部分表示字音，如“符”“指”“故”等，我们现在用的汉字，一大部分属于形声字。假借和转注通常被认为是字的使用问题而不是构造，在此不多做交代。综上所述，汉字并不是什么神秘的东西，很多时候它出自于我们的生活，浅显易懂。

　　虽说如此，其间包涵的深意依然值得我们深思。“盲”字由和“目”“亡”组成，因为眼睛死亡所以“盲”。“氓”由“亡”和“民”组成，为非作歹的亡命之徒即为“氓”。由此类推，“忙”和“忘”不就是没心或心死了吗？现代社会，人们每天为了钱而忙碌奔波，匆匆的脚步中人与人的隔阂逐渐拉大，猜疑与嫉妒油然而生，以至于忘记了内心深处的那一份纯真善良——这和心死又有什么区别？

　　我们当下使用的简化汉字是在上世纪五六十年代开始的，目前港台地区仍使用汉朝简化而来的汉字，我们俗称繁体字。前一阵有人叫嚣还要再简化汉字，个人认为当前简化汉字书写方便快捷，而且基本能秉承传统，不宜再进一步简化。也省去手机微博笑话上说的：“不见，无心，不生，空空，无麦，无车，无道，无首，单翼，无力，有无雨，无门，里无郎……”中的尴尬！

　　汉字是中国传统文化中最富有文化底蕴的一环，老祖宗将他们的智慧暗藏其中，那是炎黄子孙华夏民族的宝贵财富，需要我们在平时的学习生活中加以思考，展现其中的熠熠光辉！

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