高三1000字叙事作文：交流的冲动_高三叙事作文精选合集篇
作者:网友整理 人气:导读： 那是我读小学三年级时发生的事。 我在班上是一名不被注意的学生。除了成绩好之外，在其他方面很少有人注意我。我太腼点，也太压抑，很难同人叫朋友，也羞于在众人面前表现自己。大部分课间休息时间我都是坐在自己的座
柒陆作文网：专注于分享小学、初中、高中学生作文、作文素材、美文句子等内容！
- 文章
高三1000字叙事作文：交流的冲动_高三叙事作文精选合集篇
日期：08-30 作者：网友整理 人气：3452我来评论
导读： 那是我读小学三年级时发生的事。 我在班上是一名不被注意的学生。除了成绩好之外，在其他方面很少有人注意我。我太腼点，也太压抑，很难同人叫朋友，也羞于在众人面前表现自己。大部分课间休息时间我都是坐在自己的座.....
那是我读小学三年级时发生的事。
我在班上是一名不被注意的学生。除了成绩好之外，在其他方面很少有人注意我。我太腼点，也太压抑，很难同人叫朋友，也羞于在众人面前表现自己。大部分课间休息时间我都是坐在自己的座位上一动不动，看别人玩。只有当同学们的游戏缺人时来叫我，我才跑过去。然而这种时候是多么少啊！
一方面我害怕被人注意，另一方面，我又是那么的渴望有人来叫我、注意我！
我们住的大杂院的隔壁是一个食堂，食堂里长着一棵古桑，桑树的树干从瓦屋顶上伸出来，巨大的华冠伸展在我们院子的上空。到了夏天，古桑就结出很多美丽的紫色桑葚，风一吹，成熟的桑葚掉在院子里和屋顶上。围墙的下面有一堆水泥板，从上面可以爬到食堂的屋顶上去捡桑葚。我几乎每天都要上去一小会儿，从离得最近的那些瓦缝了捡桑葚。捡回来洗干净，然后再吃。这一天，我决心要捡一大捧桑葚带到学校去，让同学们都来羡慕我，问我要吃的，我也要表现自己一回。上课的时候，我被这个计划暗暗地激动着，几乎都没听见台上老师在讲些什么。
中午吃过饭之后，我就迫不及待地和朋友一起爬上去了，当然是瞒着大人的（他们正在睡午觉呢），不然要挨打。
啊，收获真不小！
都是刚刚掉下的那么新鲜，那么饱满，看了都馋得要流口水了。但我一颗也舍不得吃，都放在手巾了头。很快屋檐这边的都被我们捡完了，但是靠屋脊那边还有几十颗、看的！
我几乎不假思索就往那边的瓦上踩去，一下就捡了十来颗，简直心花怒放踮着一双赤脚下来的时候，突然脚下的橼木“咔嚓”一响，我的半个身子立刻陷下去了。
当我终于用力爬上来时，几乎魂都被吓掉了。“啊呀！
啊呀！
”我的朋友喊道。但她马上停止了喊叫，因为我已经上来了。手巾里头的桑葚始终被我紧紧地抓着。我们下到地上时，朋友嘀咕道：“以后再也不来捡了。”我也是这么想的。
那天下午在班上，我感到像过节一样快乐。男同学和女同学一轮又一轮地来找我要桑葚吃，连课都上不安稳了。我一次给他们两颗，他们都馋，吃了又来要，还好奇地问：“哪里捡的？告诉我吧，告诉我吧......”我当然不告诉他们。实际上，我心里正忐忑不安呢。我的不安并不是自己刚刚遭到过大的危险，而是害怕被我踩塌的那个大窟窿生出事来。万一调查出来了呢？我的朋友会不会讲出来呢？可是看着同学吃我捡来的桑葚，被人需要的感觉是多么好啊。我第一次成为了大家注目的中心。
一连好几天，我在家里都很不安，不敢看父母的脸。在宿舍里，我也是躲躲闪闪，尽量少露面。然而一切都很平静。
直到过了一个月之后，才隐隐约约听人说起隔壁食堂屋顶上的那个大窟窿，但并没有提起我的名字。一定是围墙那边的人过来告状，但没有抓到现场，最后就不了了之了。当年秋天，那棵美丽的桑树就被锯掉了。
如今我仍然不理解，当时我哪里有那么大的勇气，一脚就跨过了危险区。要知道，那是一座多年失修的房屋，瓦片下的橼子几乎全都朽坏了，我真是胆大包天啊！
而我的朋友，一直小心翼翼地扶着墙在靠屋檐这边活动。
=========下一篇精选作文拓展推荐=========这个学期，为了小组和大组交流更加方便，徐老师给我们调了一个奇怪的座位，但整体看起来很整齐，也很方便，每一个座位，老师都可以看得清清楚楚，哪怕是一个眨眼的动作，也非常清楚。下面，我就给你们大家说一下它的方便之处把！
这样坐，不仅可以锻炼自己的自控能力，而且也可以锻炼小组团结意识。每当在上课时，会给我们2-3分钟的时间来小组分配查阅，只要有人没有查阅资料，大家都会很热心的帮助他，非常值得我们学习一下。自己管不好自己的时候，后面的同学也会提醒你，同时只要你坐好，后面的同学也会跟着坐好，这样你帮我，我帮你，互相帮助，相互帮助，这样你我都同时进步，变成好学生。查阅资料时，先是4人小组合作，合作时，大家只用侧个脸转个身就可以了，大家交流时，最前排和最后一排站起来转个身就行了，是不是很方便呢？
听了我的介绍，你们是不是也很想体验一下呢？
=========下一篇精选作文拓展推荐=========交流日记篇一：
20xx年8月，由于工作的需要，我被派到市中区鑫昌路小学参加城乡教师交流活动。我把这次交流当作自己学习的机会，并把它看作是提高自己，充实自己的极好机遇。就像李长良校长说的那样，至少可以为自己的人生增加一些美好的印记。在来到鑫昌路小学的这段时间里，我充分感觉到了城乡学校的差异和中小学之间的教学、管理和常规的不同。虽然我努力去做，但还是有一些不尽如人意的地方。以下是我这段时间的心得体会和总结。
一、教育教学工作方面。回望自己在鑫昌路小学的这段时间里，有酸有甜，有苦有乐。但现在想想，一切的不如意以及抱怨早已化为一种动力，促使自己在磨练中不断成长。交流这段时间让我深深体会到作为一名教师，特别是作为一名小学教师，必须全心全意地热爱自己的工作。正如一位学者所说，教师这个工作跟别的工作不一样，它不只是一种职业，更主要的是一种事业&&如没有把自己的全部精力用到教学中去，而只是追名求利，见异思迁，是当不了一名好教师的。刚到鑫昌路小学时，因为对小学生的生理和心理特点不太熟悉，感觉压力很大。但是，我始终抱有自信向上的态度，把更多的时间花在深入地研究学生特点和教材上。因为我知道，要想当个好老师，必须先当个好学生，要想给学生一杯水，自己必须储备好一桶水。为了得到一桶水，我开始向有经验的老师虚心请教，努力在实践中摸索。
二、班主任工作方面。交流的这段时间里我担任四年级四班的班主任工作，刚开始老是感觉踏不上步点，总感觉比其他老师慢半拍，经过和老教师进行交流和沟通，现在感觉基本上可以跟上节奏。在班主任工作中，我对学生倾注满腔的热情和真诚的爱，主动接近学生，一次次真心实意地与他们促膝长谈，洞悉学生的一切，走进每个学生，不带任何偏见，听他们的心声并与他们进行沟通。经过这段时间的努力，我所担任班主任的班级学习成绩能够名列级部前列。我想，这与我平时的管理与教育是分不开的。当然，这也是学生的刻苦努力以及其他科任教师奋斗的结果。在这里要感谢李贵慈老师和陈繁华老师的指导。特别是教我们班语文的陈繁华老师。陈老师经常到班级里帮我管理和督促学生的学习和纪律，有时甚至看着学生打扫卫生到很晚。在以后的时间里，我也会以更加认真的态度向老教师学习。
三、其他工作方面。在其他工作方面，特别是教学常规方面，鑫昌路小学和乡镇中学的差异较大，最大的变化就是常规做的比较细。无论是班级管理常规还是教师教学常规，检查比较仔细。极大的促进了我在教学常规方面的提高和改进。
通过这段时间的交流学习，我看到了自己的差距与不足，增强了危机感和急迫感，增强了主动学习的自觉性。同时也明白了当好一名教师，除了要有事业心外，还要具备一些基本素质。领悟到，教师不能只做知识的传递者，而应该是道德的引导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者，情感，意志，信念的塑造者。教师不仅需要传授知识，更要做个育人的先锋。这是一种丰富多彩的精神现象，是教师在教育实践中凝聚成的一种高尚的教育情操。它包括深入细致地了解学生，真心真意地关心学生，充分尊重、信任和严格要求学生。
后进生最缺少和最需要的是温暖与爱。从教五年来，我一直用真诚和热情去填补他们情感的空缺；用温暖和爱心去修补他们的心理困惑；用信心和关爱去点燃他们心中的希望。林子大了，什么鸟都有，花林中学尽管不乏优秀的学生，但令老师头痛的后进生也为数不少。不管你信与不信，女孩子要变坏，比男孩子更可怕。20xx学年，我任初三（4）班班主任。由于即将毕业，某些后进生更是对学习、对老师无所谓了。班里有位女生叫沈，作业不完成不说，还三天两头缺席，一叫进办公室就沉默寡言，背地里却教唆同桌查女生等人逃学。最不可思议的是和男生特别亲密，和尖子生势不两立。唯物辩证法告诉我们，看待事物要一分为二。后进生固然存在一些缺点与不足，但他们身上也有优点与长处。这就需要教育者用放大镜寻找他们的闪光点，用浓浓的爱去温暖、融化他们。收起心中的怒火，我一次次在放学后与她谈心。可沈沉默让话题无法切入，别说展开了。
交流日记篇二：
一、活动的目的：
为了加强党支部内部各成员间的联系，增强党支部的凝聚力，为党支部各成员提供一个交流学习，生活，思想等方面的心得体会的平台。我支部特意策划此活动，让日记在党支部成员之间流动，让各成员可以在写自己的心得体会的同时，了解他人的思想并作出一定的评论。
二、主办单位：管理系学生党支部
三、活动时间：每星期周日晚上
四、活动方式：创建Q群共享文件的反试
五、管理人：曾家菲、李倩慧
六、参与对象：党支部的全部成员
七、活动的实行：
（1）党支部的成员每周在党支部的交流日记的表格里自行就下
自己一周内完成的工作。
（2）每周日晚上各成员把记录的表格发给曾家菲、李倩慧整理，
整理完上传Q群，自行下载查看。（单周李倩慧、双周曾家菲）。
注意事项：1.实行本活动可以提高各成员的工作效率，也是支部工作实行绩效管理的一部分，所以所记录的材料可以用作评选“示范岗”的参考材料。
2.请各成员每星期都自觉记录和上传文档，每星期不再进行通知，本活动在支部里作为日常活动进行。
管理系学生党支部
交流日记篇三：
为搭建教师、学生和家长之间的交流互动平台，开启学生心灵之门，充分利用各方的优质资源，发挥同伴教育、同伴互助作用，利用“交流日记”作为加强对学生进行思想品质教育的突破口，使得思想教育更直接、有效，以此建构一种动态的、开放的教育系列，从而促进学生良好品质的形成。
所谓交流日记，它区别于狭义的个人日记，交流日记已不再属于个人所有，它是学生、家长在教师指定的本子里按指定的内容进行滚动书写、交叉传阅的一种日记模式。它既保护学生隐私（可以不具名），又把学生隐私公开化（如个人困惑、思想疙瘩和个人矛盾等等）公开化，并求助于教师引导、帮助和教育，具有极强的灵活性、开放性、相通性和可操作性。
一、同伴互助促发展，增强班级凝聚力
交流日记的设立，是为了满足学生自我教育的需要。学生在成长道路、学习过程中，除了来自教师的正面教育和引导外，学生自我教育也是至关重要的。交流日记学生版块形式活泼，内容丰富。具体分为摘抄和写实两大类。前者称为“固定餐”，摘抄一些经典美文，名家名篇段落，以陶冶学生崇高的思想情操。后者称为“自助餐”，有校园班级新闻的《现在播报》《我爱我班》，有表扬批评的《你说我说》，有排忧解难的《倾诉现场》，也有记录家庭生活的《家的温馨》等等，多角度满足学生口味，他们可以随意挑选，有很大的自主性和灵活性。
交流日记学生板块的开通，在逐步提高学生语言文字运用能力的同时，更重要的是学生的思想行为发生了根本性的转变。例如，一次，汤×忘记值日打扫，第二天就有学生在交流日记《我爱我班》中提出诚恳的批评，教师则有针对性地把该篇滚动日记递给他看。到了中午，汤×就在前一同学相应的文字下面进行了自我批评：昨天晚上，我匆匆忙忙回家，忘记打扫了，请老师和大家原谅我，晚上我补扫。看到这里，我感到欣慰：学生简简单单几个字的内心独白远比教师把他叫来批评一顿强多了，这充分显示出“交流日记”所倡导的同伴互助教育理念的有效性。又如，三月学雷锋活动月，学校检查班级黑板报，我班的黑板报得到了校长室的肯定和好评，全班学生欣喜若狂，有学生在交流日记《现在播报》中写下：503班点名表扬，出黑板报的几位同学功不可没。我在交流日记《老师的话》中趁热打铁：鉴于出黑板报几位同学的出色表现，推荐评为班级小明星，希望其他同学以此为榜样。班级凝聚力在这一刻得以完整体现。另一方面，通过交流日记的窗口，我发现我的学生会善于发现了，会善于思考了，也能够提出自己的主张了，而这一切正是我所需要的。所有这些，极大地鼓励学生参与班级管理的积极性，培养了学生的班级主人翁意识，减轻了我的工作压力。
二、替代家访新途径，家校共育成合力
由于家长平时工作的繁忙，除了提前约定之外，真正意义上的家访已经微乎其微，“交流日记”《家长话题》的推行，正好弥补了教师家访工作的不足，意义重大。家长话题可以是成功的育子经验，家长的困惑，需要得到教师帮助的，对班级管理的金点子以及对教师的意见和建议等等，颇受家长欢迎，并得到了他们的大力支持。
“女儿已经第三次捧回《家长话题》让我看，而且还说温故而知新。可以看出我们让孩子学习的同时，他们内心也在迫切地让我们共同进步！第一次我留下话，说女儿粗心，好多家长也提到了，一个多月过去，我发现孩子由于粗心而引起的错误明显减少了，我为女儿高兴。”――――韩颖的妈妈胡岳群
“张老师，刘牛在学校里态度好不好？他爸爸妈妈闹矛盾都不在这里了，刘牛的情绪有些低落，希望老师和他多沟通。”――――刘牛的姑姑刘洁
难怪这孩子近期看上去很失落，到校也特别地迟，原来另有隐情，而孩子又是外来子女，强烈的自尊让他不愿说出来，借《家长话题》通过姑姑的嘴透露了家庭近况。我及时找他谈心，转移他的思想注意力，另一方面积极联系了他的家长，期待共同关注孩子的学习和生活情况，让他感觉到班级带给他的温暖与关心。
家长的积极参与，减少了和孩子间的思想代沟，还可以了解到班级中其他家长的一些做法，为最终自己教育孩子提供活生生的样板。同时，也为教师全面了解学生在家情况提供了第一手资料，真正实现家校资源的共享和互补。
三.全员参与同提高，帮扶教育树典型
学生乐于在交流日记中倾诉，这对于教师来说，是一个积极的信号。交流日记从一开始的部分参与，到后来的全班铺开，学生已经把它看成自己和同伴交流的心灵驿站。为了保持学生对“交流日记”的兴趣，班级成立“交流日记俱乐部”，下设部长、宣传处、统计处等部门，各司其职，一学期轮换。教师在次日早晨集中批阅，逐一点评，供全班交流。实行组长负责制，学生经过签名登记，可以随时阅读书写，灵活机动，保证全员参与。教师每个月作一小结，学期总体评价，效果较好。
交流日记犹如一个班级博客，容量大，内容丰富，深深地吸引了学生，交流日记不再是部分优秀学生的专利，内向文静的、特别顽皮惹事的学生也纷纷记下她（他）们的所思所想。作为教师要善于发现在交流日记里的“蛛丝马迹”“不良苗头”，抓典型，进行有的放矢地教育。苏同学在交流日记《家的温馨》里留下的寥寥数语给我触动很大：我讨厌回家。尽管没有署名，但根据笔迹我断定是苏所写。
苏同学，单亲家庭，是低保户，行为习惯差，有小偷小摸行为，同学没有一个愿意和他接近的。父亲打工零零星星。小苏中午回家吃饭基本无着落，若有若无的零用钱常买些干面充饥，12岁的男孩瘦小得让人担心。
我经过权衡，考虑到他的特殊情况，从学校争取到一个营养餐名额，在交流日记《倾诉现场》里对他说：老师请你吃中餐。有了吃饭的恩惠，我发觉小苏很想和我接近。我趁热打铁，紧紧抓住这一无声的交流平台，不断给他留言，鼓励，多则二三百字，少则十来字。同学发现我对小苏特别偏爱，改变了以前对他的冷淡。在潜移默化中，小苏也乐于把自己的所思所想展示出来，我利用一月一次的滚动日记小结会，把他写的班上宣读，给了他极大的自信心。难怪有学生向我说：“张老师，苏×比以前会笑了。”是啊，言为心声，我从滚动日记里读到了他的喜怒哀乐。最为明显的是，小苏成为我的“目标”后，习惯好了，作业质量不高，但是进步了。他在《倾诉现场》里写下：
爸爸不管我，老师和同学很关心我，现在，我过得很快乐。谢谢老师。
全班同学看后，在交流日记《你说我说》中纷纷留言：
苏×，你没有让张老师失望，苏×，加油！（你的同学陈思）苏×，你变了，大家为你祝贺！（你的同学刘志超）
=========下一篇精选作文拓展推荐=========在生活中，我不知道大家最亲近的人是谁，可能是爸爸，可能是妈妈，可能是爷爷，也可能是奶奶……
我最亲近的人是我的妈妈。虽然她有时就像吃了火药一样很凶，但是都说女儿是妈妈的小棉袄，那不亲近怎么当小棉袄呢？
妈妈是个刀子嘴豆腐心的人，我和姐姐做错事都经常被她骂。有一次休息，姐姐提议带我出去玩，妈妈同意了但是却反复地说了：“你们俩要早点回来。”姐姐一边收拾东西，一边大声的说：“妈妈唠唠叨叨的，真烦人。”而我却不以为然，觉得妈妈是关心我们。妈妈总是说姐姐长大了，什么话都不和她说了，与她一点也不亲近。而我虽小，却是每天放学回家，就和妈妈一直聊当天学校发生了什么事，妈妈也很耐心地听着我说，时而说我哪里做的不对，哪里做的好，而姐姐却老是嘀咕我好烦。我总是朝她做个鬼脸说你是说不出来，嫉妒我和妈妈亲近吧！
我和姐姐逛得很开心，不知不觉的太阳已经悄悄地下山了，乐此不疲的我和姐姐，直到我的肚子催促着我该吃饭的时候，我才和姐姐商量着回家。于是姐姐和我一起回了家。
到了家，看着妈妈阴沉沉的脸，我们都忐忑不安的，知道那是暴风雨袭来的前奏。草草吃了饭，妈妈把桌子收拾好，就开始了审问，姐姐什么都不说，反而冲妈妈说：“不就玩久了一点嘛，会怎么样啊，不都回来了嘛。”说完就回自己屋子里去了。我心里一沉，完了，姐姐这是火上浇油啊。我连忙装作什么都不知道的样子和妈妈说今天去了哪些地方，玩了什么东西，在我有声有色地诉说下，妈妈已经平息了她大部分怒火，看到这时，我再和妈妈说了声：“对不起，今天不该那么晚回家的。”妈妈也就没有再生气，深情地对我说：“玩是可以的，只是要早点回家，不然家里人会担心的。”我狡黠地笑着说：“遵命，老妈！”
对于我们学生来说，一年除了寒暑假，见到父母的时间还不如见到同学的时间多，放学回家就是吃饭写作业，和父母交流的时间也少，所以我们休息有空的时候还是多和父母亲近，多交流一下，这样，父母也会理解我们，我们也会理解父母。大家可要多与亲人亲近哦！这会让你感受到亲情的可贵哦！
=========下一篇精选作文拓展推荐=========曾经以为，对话便只是语言的交流。随着时光流逝，才突然醒悟，原来在语言之外，对话的方式还有很多。一个眼神的交流可以是一次对话，一场无声的沉默也可以是一次对话，观看一场演出可以是一次对话，品读一本书同样可以是一次对话。
古人说：“大音希声”，当我们捧书品读时，跳跃于眼前的虽只是一个个黑色的符号，但它们所反映的却是世间百态，却是翻涌的历史，却是一次次弥足珍贵的叙说。
孤独寂寞时，手捧一纸古卷，看夕露朝暾，看风花雪月，看兴衰荣辱，看潮落潮起。我们便可以与秋风同吟，与落叶共舞，感悟生命的花絮，感悟历史的坎坷，感悟人生的沧桑。
品读《三国》，我们感悟天下大势分合无常；品读《水浒》，我们体验官逼民反世途险恶；品读《西游》，我们在魔幻之中看透世相；品读《红楼》，我们在宿命之上体味抗争。透过那纸，那字，我们与书本对话，与历史交融。
漫步诗词的王国，我们沐浴在祖国悠远的文化长河之中。在那里，我们听见屈原“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的忧愤诉说；听见李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的壮志豪情；听见秦观“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”的淡淡春愁；听见晏殊“满目山河空念远，落花风雨更伤春”的无限沧桑；听见柳永“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”的百般无奈；听见易安“梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴”的满腹情思。这是跨越时空的对话，在静默中，久远年代的人和事透过文字的渲染在我们眼前复活。
花开花落，云卷云舒。循着淡淡的墨香，在戴望舒的诗里，在那条古香古色的江南雨巷，走来一个“丁香般结着愁怨”的姑娘。愁容满面的她似乎在向我们诉说着什么，是哀怨？是忧愁？是悲伤？也许什么都不是。但我们却从此多了一份牵挂，似乎与这个女子擦肩而过的，不是诗人，而是我们自己。
历史从远古一路迤逦而来，稍远的足迹已经模糊或者湮灭，似乎无法追寻。那些被时间随意涂抹或遗落的，我们只有在一次次与书本的对话里才能找回。
打开巴尔扎克的《人间喜剧》，我们看到的是法国法国资产阶级革命的历史画卷；打开马尔克斯的《百年孤独》，我们看到的是哥伦比亚乃至整个拉美的社会现实；打开鲁迅的《呐喊》、《彷徨》，我们看到的是一个民族的积弊与伤痛。书本是一个饱经沧桑的老人，在我们乐意陪伴他的时候，便会给我们讲述那些不为人知或者被人淡忘的往事。
这样的对话最好是在静谧的夜晚，有一盏暖色的台灯，捧一杯香茗，打坐于床，把苦风凄雨或世俗喧嚣统统关在门外，让心灵与文字碰撞，在静默无言中感受无限精彩。
=========下一篇精选作文拓展推荐=========交流是指彼此间把自己有的提供给对方;相互沟通。交流有什么精彩的造句呢?下面是第一范文网小编给大家整理的交流如何造句，供大家阅读!
交流的造句
1.这位姑娘，首先，我们之间有代沟，其次，你又没有乳沟，你说，我们还怎么交流?
2.希望楼主再接再厉，共同给大家创造一个好的学习交流平台。
3.当他接到母亲病危的消息以后,想到身边没有人照顾,不觉难过得涕泪交流,哽咽地说不出话来。
4.隔着一衣带水的中日两国，自古以来经济交流就十分频繁。
5.姗姗来迟的月亮，颤巍巍坟爬到半空中，顽皮地朝人们微笑。那一个个陌生的人仿佛都变得熟悉起来，那唇边的微笑美得犹如姗姗来迟的月亮，那心与心的交流，那一个个熟悉的陌生人……
6.有的人觉得，演戏的时候交流就是跟机器交流，或者跟对手演员交流，其实演戏的时候是跟观众交流，戏不是我一个人构成的，之所以你喜欢我是因为你是我的对手。
7.会还没开始,代表们就交流起各自的情况了。
8.东西方文化的认同与交流，使更多的中国模特，中国设计师取得了自己的国际地位。最明显的进步是数量上的增加，数量为什么会增加，当然是中国的模特整体素质上去了。
9.未来研究，期待兼收并蓄，博采众长，殊途同归，共同促进中国逻辑的发展，推动中外逻辑的对话与交流。
10.也许，这也正是我们这次旅程为什么涉及美术交流的原因，我们希望这些作品能够带来想像、冒险的勇气、对传统观点的挑战、当然还有敢于标新立异的精神。
交流精彩造句
1.在人力有限以及本身业务自顾不暇的情况下，外交、新闻等驻外人员想要兼顾文教交流推动，实在是力有未逮。
2.然而，体育课程资源的开发不能靠闭门造车，更不能以拍脑袋的方式盲目进行，而应当经过广泛的调查分析，并在教学实践中加以实证，用实践来检验所选用资源的科学性和有效性，好经验还应当进行交流与推广。
3.沟通的魅力在于交流感情，水流的魅力在于融会贯通，大海的魅力在于包容万物，短信的魅力在于传送祝福。祝你心情每天好好好，生活每天步步高。
4.当一个人创作的时候，他的思维方式与平常和另外一个人交流的方式是完全不一样的。一个人创作作品时和生活中的气质一模一样了，我觉得这反而有点不正常。
5.兄弟就是漫漫人生路上的彼此相扶、相承、相伴、相佐。她是你烦闷时送上的绵绵心语或大吼大叫，寂寞时的欢歌笑语或款款情意，快乐时的如痴如醉或痛快淋漓，得意时善意的一盆凉水。在倾诉和聆听中感知兄弟深情，在交流和接触中不断握手和感激。
6.前后桌之所以比同桌更危险，因为和同桌交流必须挪动头部，可是对于坐在你前面的人，完全就是的强迫性阅读，不看也得看!
7.我花了很多时间参观其它公司，和其它公司的人进行交流，努力不让自己闭门造车，不让自己失去转变的优势。
8.我们能相互交流，因为我们关于世界的知识和对文字的运用水平都相当。
9.当然，教育是两国高度重视的卓有成效的交流领域。
10.没有观念的交流，物质的繁荣只不过是空中楼阁。
11.人与人之间的温情和利用如同一条河的上游和下游，交流同源。世间从未清洁，人如何能单纯得只想择其一?
12.管他不会说话还是不会交流，只要不放弃就一定能把意思传达给对方。
13.语言是人们交流思想的工具。
14.如果片面强调以学生为中心而忽视了教师作用的发挥，忽视了师生的互动，学生的学习将会成为没有目标的盲目探索，讨论交流将成为不着边际的漫谈，意义建构将会事倍功半。
15.刘百刚：一个人不高兴，那肯定就是到惹他不高兴的人面前去不高兴，这样下面两个人才能交流嘛。
16.一般说来，在注册会计师未掌握报告公司弄虚作假的真凭实据情况下，不太可能出具与外勤审计结果不一致的审计报告，因为公司管理层会通过与注册会计师的交流来避免这一现象发现。
17.许多人无法成为一名良好的与人交流者，主要是他们只会谈他们自己感兴趣的事情，而这些事情却令其他人感到无聊透顶。
18.过于桀骜的人会空谷足音，没人愿意和他交流。
19.几个人坐在一起商量，前五分钟的气氛是比较好的，越到后面就越激烈。你提出的观点有问题，他反对，然后你再反对他，说到最后就伤到自尊了，结果相互之间的交流就变为相互批评了。
20.与身边的同事相处，不管是你喜欢的还是讨厌的，在别人与你沟通交流时，你都不能置之不理。
交流经典造句
1.有道是不打不相识，打架也是算一种主动的交流方式，总比谁都不理谁强，夫妻天天吵架没准还越吵越恩爱。于是通过频繁的战争和经济文化交流，迎来了中国历史上的第一次民族融合的高潮。
2.有病及时医，锻炼记心头，主动去体检，早餐别克扣，家人多交流，空调莫开久，睡眠要保证，久坐要走走，电脑少用点，三餐有节奏，健康又长寿!
3.和聪明人交流，和靠谱的人恋爱，和积极的人共事，和幽默的人随行。人生若能如此，就是最大的幸福。
4.不只是纸上谈兵然而，签署建立伙伴关系的只是为促进两地区更深层次文化交流所跨出的第一步。
5.人世间的每一分温暖和友情，朋友间的每一个牵挂和祝福，都是心灵与心灵的交融!我珍惜我生命中每一个与我有缘的朋友!让我们在交流中理解，在理解中前行!
6.无论男女，我较喜欢那种心绪安静而说话准确的人。通常人语言拖沓、逻辑不清，是因为交流的背景中隐藏太多的借口、谎言、禁锢、虚荣。真正知道自己在想什么以及要什么的人，可以简洁而坦白地应对外界。
7.他才华横溢，然而却不善于交流，在单位很难立足。
8.人类如果学会与大自然和睦相处，必定会受益匪浅，得到的不仅仅是一片宁静的天空，更是与万物心灵的交流。
9.在与蔡伟的学术交流中，许多同事对他肃然起敬："他对于古汉字的了解远远高出常人。"。
10.虽然同是中国人，各地区的方言却千差万别，很难互相沟通。必须普及普通话，达到用语言交流的目的。
11.因为是血肉相连的亲人。所以许多话反而就成为禁忌。交流是羞耻，亲近是羞耻。唯有通过相互苛求和中伤来表达对彼此的爱，才是理所当然。这是多么可悲的事实。
12.中欧青年交流年搞得有声有色，双方人民增进相互了解的愿望更加强烈。
13.只要看一眼他,她就会被拉回到痛苦的过去，还是三言两语的交流最为安全。他们都自觉和对方停留在最表面的交流，因为言语之下是深不可测、永不可能逾越的鸿沟。
14.本贴权当引玉之砖，希望大家把自己祈祷的经验也发上来交流下，共同找出性价比最高的装备。
15.情是美好的向往，是感情的共鸣，是眼光的碰撞，是灵感的交流，是幸福的根基，是甜蜜的感觉，情人节到来的时候，勿忘要过的快乐!
16.这些都取决于你和你自己交流的方式。
17.人生要有情调，做人要低调，做事要着调，生活不能太单调，学习要有声调，交流不能太高调，交友原则要强调，爱情要有色调，婚姻要有音调，祝你爱情、生活、工作步调一致，前途充满情调!
18.空间里有爱的细语，也有情的倾诉。空间是心灵沟通的桥梁，是快乐交友的圣地，是友情的世界，空间更是情感交流的天堂，这里有我的祝福，也有对朋友的牵挂和思念!
19.中外文化交流玉帝、上帝、如来经过三方首脑会议，决定每年今天派遣圣诞老人降临人间，圣诞老人就派我每年今天为你送上圣诞的祝福，只是我没礼物!
20.这些都是各大高校的莘莘学子，你要是能够和他们交流就一定要抓住机会。
=========下一篇精选作文拓展推荐=========举首望孤星，低头扶瑶琴，高山流水吟不尽，空谷觅知音。
千年的风云早已散去，留下一段段回忆。千年之后的桥上，我寻找你们交流的痕迹。于是，我追溯千年，追溯――
子厚的冬雪
“千山鸟飞绝，万径人踪灭”。冬天的雪又下了，我看见你独坐孤舟，独擎钓杆，独立江上。一蓑一笠一钓杆，悠悠然在雪地之中。
“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”一尾盛唐就这样被你轻轻钓起，又轻轻放下。
你在与冬雪交流，鸟绝人静，只听你感叹仕途不顺，变法未成，只得独隐山中，独抒忧愁。
人与自然交流使人开朗，使物欣然。交流之中，是柳宗元的江雪；交流之中，是永州八记的绝唱；交流之中，是《捕蛇者说》的同情。
我愿再送你一场冬雪，送你一尾盛唐，唤你的交流，唤你的绝唱。
东篱的古道
我唤你，唤你不老的魂灵。它已随风飘散，在古道，在小桥，在枯藤，在夕阳的余辉中。
想念有多长，思绪就有多长。夕阳西下，拉长了马致远的瘦瘦的背影，拉长了缠绵的思乡之情。“夕阳西下，断肠人在天涯”。
青山依旧，绿水长流。
你和古道的交流，是游子的思乡情；你和枯藤的交流，是漂零的苦楚；你和小桥流水的交流，是羁旅的忧伤。
我愿化作一犁春雨，洗涤你的断肠之心；我愿送你一条古道，唤你的交流，唤你千年不老的诗魂。
李煜的春水
帘外雨潺潺，问桃花几度，叶黄何时，钟隐在哪处西楼上。涛涛的春水，是剪不断的情，是挥不去的
=========下一篇精选作文拓展推荐=========
|
|
用户评论