闻香品茗作文_作文450字_高三话题作文及关于类似题材的作文精选篇

日期：09-04 作者：网友整理人气：1814我来评论

导读：　　绿茶的年华，如一曲波澜不惊的湖水之曲，吹皱着萌芽的种子。在平淡中绽放无知的年代的宿命。它在苦涩中绕舌腹间中流畅，在欢乐中如雾缭绕，在痛苦中苍白无力。　　就这样在绿水茶韵高山曲，苍萧未出魂烟飞的结局里破碎了自.....

闻香品茗作文_作文450字_高三话题作文及关于类似题材的作文精选篇

　　绿茶的年华，如一曲波澜不惊的湖水之曲，吹皱着萌芽的种子。在平淡中绽放无知的年代的宿命。它在苦涩中绕舌腹间中流畅，在欢乐中如雾缭绕，在痛苦中苍白无力。

　　就这样在绿水茶韵高山曲，苍萧未出魂烟飞的结局里破碎了自己。在游戏里撕杀，犹如死水湖上飘过的枯枝，踏着凌波在魂灵中死去。茶的浓，亦不是茶的纷香精华所在，也不是阳光下捧书而忘怀习惯的动作，它变成了飞舞的剑花，在悲魔之中狂呼怒叫，在蚀血中淡漠了。在夜深人静的迪吧，搂着娇媚的小丫，狂乱着神经的峰巅放松。

　　那情衷的淡雾浓香里埋藏了九十代最爱的品牌“绿茶”。浓淡只在曲里徘徊，在心弦的深处拔尽最后的一根弦。而后寂寂消沉。

　　在某个盛夏，在超市里选了一盒“苦丁茶”。在穿线钩茶，泡去了那整个夏。那淡淡的苦味中散发的甜味，时常牵引着我走进另一片新的天地。

　　在更简单的生活里，写着更多的人生絮语，在现实中埋下理想的种子。轻轻的如夏之微风，吹拂了眼前的短发，在心灵的最深处，品尝那分淡然与清醒。在鲜红的液体里载着舒畅的人生，早上可以锐上一杯奶粉，吃几块曲奇饼，匆忙的刷了牙了，穿上衣服迅速的扣上扣子，或者前一晚不解下扣子，二天就象t恤一样套上便走。

　　在每当休闲的时候，就有了我的苦丁茶作我伴，让它散发的味道，直入我心灵的最深处。在默默中沉淀着它的气味。

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　　我是一个喜欢茶的人，或许是因为从小就与山花野草结伴的缘故，我对茶总有一种莫名的亲切感，它仿佛成为家乡的代名词，每次看到它，我好像回到了故乡，回到了童年，春日的午后，太阳暖烘烘地照着大地，我挎着小竹篮和奶奶一起走进那片绿的海洋。我迫不及待地飞进绿的怀抱，将鼻子靠近茶叶，闭上双眼，深吸一口气，仿佛是吸入天地之灵气，万物之精华一般，“哇，好香哦！”我赞叹道，可是马上我又发愁了，这么多茶叶，什么时候能采完回家？于是，回荡在春日上空最多的一句话就是：“奶奶，怎么还没采完啊？”

　　如今，在学校喝着奶奶采的茶，我总想起与奶奶一起采茶的日子，可是，自上初中以来我已不知新鲜的茶叶是什么感觉了。

　　茶，在当代青少年中似乎并不受欢迎，更有甚者没有品过茶。当我拿着一杯清香扑鼻的茶走进教室，前面的同学好奇地问我：“你喜欢喝茶？”“嗯，还好！”“你怎么喜欢喝茶呢？它一点也不好喝。”我没有再说什么，每个人的喜好都是不一样的，或喜甘甜之味，或喜淡淡的清白，或喜亦甜亦苦的刺激，难道我的一句话就能改变一个人的喜好吗？其实，我想告诉她，我喜欢茶，喜欢它的一品清淡，二品香浓，三品苦涩却回味无穷。

　　总感觉张若虚的《春江花月夜》中少了点什么，可是一时又想不起来，现在猛然想起，对，是茶，想象这样一幅画面：大地是一张上好的宣纸，春雨是一支饱蘸绿意的笔，在微寒的春日的夜晚，只需轻轻一点，那绿便晕开去，晕开去……江水静静地向东流去，仿佛在诉说着一个古老而悠远的故事，月色如霜，与洲上的白沙融为一体，宛如进入白色仙境。“人生代代无穷己，江月年年望相似”，他站在江边，看着含情脉脉的月亮，思念着远方的人儿。如果此时能有一杯冒着热气的茶，诗人的情感会不会表达得更浓烈，更深远些呢？古人云：“喝茶用水，品茶用心。”心中是何物，茶亦是何物，千江水，千江月，流不尽，道不明的是诗人深深的情，一泻千里，绵延无期……

　　“漠漠轻寒上水楼，晓阳天赖似穷秋。淡烟茶水画屏楼，自在飞花轻似梦。天边丝雨细如愁，宝帘重挂水银沟。”繁华的都市，吹来的却是令人寒冷的阴气，马路上车水马龙，人们大多行色匆匆，摩登女郎，时尚青年，表面的浪漫新潮，鲜活气息却掩饰不了心中的落寞与悲哀。或许，精神的苦涩让他们渴望寻求物质甜美的慰藉。他们热衷于各种各样甜美的饮料，橙汁、酸奶、红茶，唯独没有人喜欢自然的茶是因为它的苦涩吧！其实，他们都还太年轻，忘记了茶水下肚后的美奶，当岁月的磨难磨平少年的棱角，当时间的年轮演过几十载的岁月，他们停下了前进的脚步，回首身后或深或浅的脚印，感叹自己走过一生不平凡的路，此时，他们愿意在一个阳光灿烂的午后泡一杯清茶，回味自己曾走过的路，此时他们会惊讶得发现，原来人生就在这杯茶中。

　　人生如茶，百转千回，起伏不定，二品那样香浓的快乐人生当然诱人，但平淡、苦涩也必不可少。

　　拿一撮茶叶，冲入一杯开水，茶叶便开始舒展开来，浮浮沉沉。就如人生一样，缺乏信念，缺乏动力的支撑永远只是一撮干皱的茶叶，只有经历开水的磨难，才能不断完善自我，爆发极限，看茶叶的浮浮沉沉，也如人生在逆境中游离，“荣辱不惊，看庭前花开花落，去留无意，看水中茶落茶升”。

　　又如品茶吧！清香是早晨，浓烈是中午，淡如开水就熄灯就寝。喝茶顺道看茶，蜷缩是婴儿，收敛自如是青年，肥硕即是阳寿终尽。

　　朋友，让我为你沏一杯清茶，闻香品茗，感悟人生。

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　　我爷爷是一位普通得再普通不过的农民伯伯，黝黑的皮肤，瘦弱的身子骨，略弯的背，我一直都不敢想象，爷爷是如何用这瘦弱的身子骨挑起几十上百斤的担子来的。

　　小时候，我经常回老家,而最让我高兴的，莫过于坐在爷爷担着的箩筐里遨游在弥漫着稻花香味的田间菜地里。“到菜地去！”爷爷浑厚的呼声总会召来了蝴蝶般的我，只见他拿出担子，一边放一个打竹筐，让我坐在其中一边，而在另一边放上一些红砖，担子很不稳，总是一上一下地，但是只要有爷爷掌着舵，箩筐便像摇篮般稳健舒适。看着爷爷粗糙的大手，我便安心地坐在竹筐中观望田野的风光：枯黄的草开始返青、光秃的枝桠开始吐绿，油菜花向我招手，蒲公英满天飞舞，向大地播散爱的种子……一路上我像只麻雀一样跟爷爷说个不停，幽静的田野间，留下我银铃般的笑声，一串轻扬……

　　伴随着布谷鸟的歌唱声、担子的“嘎吱嘎吱”声，我们来到了菜地，爷爷将担子放下，让我自由玩耍，自己便忙开了。夏日的几缕清风拂过耳旁,未成熟的麦田，在蒹葭的摆动中时隐时现,这里成了我的乐园：听小鸟们的鸣唱、蟋蟀们的弹琴，追赶着翩跹的蝴蝶，采摘着斑斓的野花，寻找着“呱呱”的青蛙……不知不觉，便看不见爷爷的身影。我一时慌了神，哭喊着“爷爷”，这时总会传来爷爷的拉长了的回应，还有那挥动的扁担。他从油菜芦花间抬起了满是鱼纹的脸。我呼喊着跑去，细密的汗珠从额上溢出，在微风中显得格外突兀，外公用宽大而粗糙的手抚去我额上的水珠，将我抱在怀中。回家的路上，我会安睡在担子里，担子的那一头，飘来了瓜果的清香，那都是我的最爱……

　　那时候交通并不发达，在乡村，要走很远的路才有车搭，我每次回家，都要走很长的路，我哪会肯走呢？没有办法，爷爷也只好拿出担子，挑着我一直走到车站。不知过了多久，到了车站，爷爷缓缓地将担子放下，从竹筐中抱出我来，我惊奇地发现，爷爷黝黑的皮肤上，冒出了很多绿豆大的汗珠，肩上也多了几条红色的印记，爷爷还开心地对我说：“你看，等你上小学了，也一定要像爷爷一样戴有大队干部的标志”嗯！一定！

　　时光如流星般悄然划过。那坐在担子里欣赏美景的日子也渐渐远去。但爷爷还是保存着那根担子，也保存着对我的爱。

　　担子上，有我心爱的油菜花，蒲公英，更有爷爷对我深沉的爱，正如爸爸所说：“肩上担的不是菜而是爱。”担子上的风景是我人生的幸福底色。

　　每个人的一生中，有着许许多多的爱值得我们珍藏，学会珍藏爱并将爱传播吧，它会让我们的生活变得更美好！

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　　中考、高考选拔出的人才，是不是真正的才能出众者呢？调查结果表明：有很大一部分“高分低能”，虽在理论知识方面较为优秀，但大多数实践能力并不理想。究其原因有以下两点：

　　一、以分数论英雄

　　家长都希望自己的孩子能上最好的学校，而好学校的代名词就是高升学率和及格率等。学校为了达到这些标准，就要提高学生的成绩，也就是分数。但学生们并不见得都是天才，在这种情况下，学校往往采取“以勤补拙”的方式―补课以及题海战术来提高学生的分数。

　　补课自然有一定的效果，但补课的多且频繁占用了本应该让学生休息或发展其它兴趣爱好的自由时间，甚至占用了法定休假日,再加上另一些教育局长都汗颜的题海战术，使学生本就沉重的压力、负担变得更为不堪。甚至于有学生因此而自杀，而类似这样的新闻也已屡见不鲜。而大多数家长、老师非但不反思这些过于严苛的教育方法，还以为这是承受能力差的表现；试问这种超负荷的压力是青少年应该承受的吗？这样高压的教育出的心理都有些“变态”的学生，又如何与发达国家健康快乐的孩子相比？学生们无奈有苦难言，一些有关部门的轻视也导致这种问题更加严重。补课、超规定的题海战术，似乎越来越成为一种“理所当然”。在各大院校争“升学率”、“合格率”的现代社会，“你补一天，我补两天；你做一本，我做两本”的争相效仿提高了分数线，导致了补课越来越多、题越做越多的恶性循环。国家、省市规定的减负成为空头口号，变成了“减负减负，越减越负。”学校也以各种“合法”理由搪塞，频繁的补课也因部分相关部门的“睁一只眼闭一只眼”而屡禁不止。试问，连相关部门、学校都带头违规，甚至于“阳奉阴违”，又让学生怎样好好学习并成长为思想、身体、作风都健康的人。

　　退一万步讲，我并不否认我国几乎年年在世界级的奥数比赛中拿第一，可中国籍的诺贝尔奖又有几人获得？这是不是“高分低能”的体现呢？并且过多补课让大部分学生对学习麻木或产生恐惧，面对考试也无法从容应对。在这样的情况下，学校填鸭式的教育效果明显吗？谁又能保证补课时没有人因疲倦而走神，做题时因厌倦而抄袭。况且，补课需要交费，越富就会越补，穷人家怎么办？岂不是拉大贫富差距，违背了我国对经济的基本要求吗？

　　二、单一发展问题

　　因为补课占据过多时间，导致大部分学生没有休息时间，就更不用说课外自身兴趣的活动了。并且高考中考的考核标准及内容过于注重书本知识，嫌少注重课外尝试及思想道德素质的考核，就更导致了学生知识面的单一。

　　且不说是否会对将来造成遗憾――丢失了自身兴趣，导致生活单一，但因此而导致学生的“单一发展”问题情况也是十分严峻的。大多数通过中考、高考选拔出的人才就像一个模子里刻出来的，这样的“人才”想象力并不丰富，吞对合作意识大多浅薄，线上有终生学习观念，无法做到人的可持续发展，几乎没有实际操作能力，恐怕人际交往能力也不高，创造能力也不强……

　　而创新精神是民族的魂，团队精神能推动谁会进步，而终身学习的观念能面对知识经济新时代。

　　那么像这样的人才又如何满足国家的要求？岂不是又违背通过中考、高考选拔高素质人才的初衷？

　　如何改变这一现状呢？我想谈谈个人的一些看法：

　　国家应规范科学健康的学习任务安排：留足课外兴趣活动时间、休息时间，真正做到学习的劳逸结合，并让学习变得轻松快乐，学习效率自然也会提高。还应改进中高考的考核标准及内容：更注重于学生自身思想道德素质、课外知识的拓展及综合素质的考评。也要注重终身学习观念、创新精神、创造能力、实践动手能力的培养。（如有必要也可借鉴美国的高考考核标准――注重学生自身特长）当然也应该注意从我国国情出发。

　　只有达到以上标准，学生们才能真正做到全面发展；才能从容面对中考、高考。希望自身兴趣的发展，考核内容、标准、学生培养方向的改进，学习效率的提高，学习压力、负担的减轻，彻底结束“两考定终身的时代”，并促进学生的全面发展从而成为国之栋梁。当然这还需要所有部门及学校的大力支持与配合。

　　我知道，就连平时我们做作业也会有畏难情绪产生，一部分同学

　　因为被这种情绪困绕而抄他人作业，何况新政策的执行呢？可是，如果因此而不去贯彻政策，岂不是永远也无法贯彻下来，那这样一个国家又如何在国际上超前呢？

　　大树如果畏惧雨水冲刷之难，何以成材？创新若惧打破成规之难，国家又何以进步？世界何以进步？并不是有困难我们不敢做，而是因为我们不敢面对，事情才难，而成功的关键在于勇于面对与持之以恒。只要用心去尝试，并付诸以努力、持之以恒，我相信我国的教育制度将会变得更加完善。只要用心去浇灌祖国的未来之花，花儿才能开得娇艳而美好。

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