读《我的科学之路》有感_作文1250字_高三读后感及关于抒情散文相关的作文精选合集

日期：09-05 作者：网友整理人气：4196我来评论

导读：　　邹承鲁院士是我国杰出的科学家之一，他在胰岛素人工合成、蛋白质和酶学方面为世人做出了杰出的贡献。以前所知道的只是关于他在科学研究上所做出的成就，对于他本人的更多的消息所知道的就几乎没有了。第一次从媒体接.....

读《我的科学之路》有感_作文1250字_高三读后感及关于抒情散文相关的作文精选合集

　　邹承鲁院士是我国杰出的科学家之一，他在胰岛素人工合成、蛋白质和酶学方面为世人做出了杰出的贡献。以前所知道的只是关于他在科学研究上所做出的成就，对于他本人的更多的消息所知道的就几乎没有了。第一次从媒体接触到关于他的消息是在几年前，他对学术造假等科学研究领域的一些弊病进行了尖锐的批评，知道了他是一个讲真话、做实事的严谨的学者。读了他写的《我的科学之路》一文，对他本人的了解更加深入，体会也更加深刻了。

　　从这一篇文章中我明白了他的成就来自于他的勤奋的学习态度、扎实的学科基础知识、严谨的工作作风、独立的创新理念、执著的献身科学的精神、高尚的科学道德品质……这些是他一生的科学之路上闪光的印记，读过此文，使我深受启发。邹先生用自己真挚的情感写就的文字，使我有如沐春风的感觉。在这春风化雨般的文字交流中，我学习了许多做人、做事、做学问的道理，这些真知灼见将指导我进行以后的学习和工作。特别是在学术研究中，邹先生求真务实做学问的方法和精神将是我一生学习的榜样。

　　邹先生在文中开篇第一句就说：“我一生做学问所遵循的基本原则可以归纳为：努力追求科学真理，避免追求新闻价值，跟踪最新发展前沿，不断提高水平，勤奋工作，永不自满。”这句话是他对科学研究的基本原则的总结，在他的一生中，他也一直身体力行，可为科学界之楷模。

　　邹先生在中学和大学时期，勤奋好学，基础知识牢固。后来留学英国剑桥大学，留学期间就曾在nature杂志上发表论文。1951年，邹先生回国，组建研究组进行生物化学研究。在几十年的研究生涯中，他安贫乐道、热爱科学、对科学富有献身精神，不追求高官厚禄的人，几十年如一日孜孜不倦地追求科学真理，探索科学真谛，勇攀科学顶峰，为我国科学的繁荣进步做出贡献。

　　邹先生认为：研究工作需要经常接触新事物，追踪科学发展新动态;养成自己去查阅参考书或文献的自学习惯;对任何规律性知识都要问一个为什么。不仅要知其然，更重要的是要知其所以然;看到别人论文中的优秀部分可以学习，错误可以提醒自己不犯或少犯类似的错误;前人知识的积累而成的基础知识要完全弄清了来龙去脉，真正牢固掌握，为自己所用;阅读文献以追踪当前发展动态时，务须切记发挥自己判断力，不可盲从。

　　邹先生工作严谨。做研究的过程中，从制定研究计划，到做实验，到收集实验结果，再到总结研究工作，每一步都细致有加，严格之致。邹先生对论文写作的格式、篇章布局、图表描述、文献引用、投稿发表、署名、后期追踪等一系列工作都认真对待，一丝不苟。

　　邹先生务实，不图虚名。对研究成果进行科学的评价和宣传，态度严肃。他认为：研究成果要经得住时间的考验，用学术成就树立声望，不靠媒体追捧。对于研究中可能出现的错误要严肃对待，诚实负责。

　　邹先生恪守科学道德。坚决反对企图不劳而获，或少劳多获的做法。对诸如伪造数据、剽窃他人成果、一稿两投或多投、强行署名等违反科学道德的表现形式进行尖锐的批评。

　　邹先生忠于科学研究事业。他说自己“五十年的科学研究工作，既有艰辛，也有欢娱;既有失败的痛苦，也有成功的满足”。他追求真理的信念矢志不渝，选择科学研究作为终身的职业。

　　读完《我的科学之路》全文，我对邹先生的人格魅力和科学精神更是敬佩万分，他的科学之路，已经在人类科学史册上留下了光辉的一页;他的求真务实的做学问的精神也会指引更多的人投入到科学研究工作中去，为国家、为民族，及至全人类的繁荣进步做出贡献。

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　　奥普拉曾经说过：“一个人可以清贫，困顿，低微，但是不可以没有梦想，只要梦想一天，梦想存在一天，就可以改变自己的处境。”是的，我就有一个科学家梦。

　　我之所以有这个梦想，是因为在上网时喜欢上的。因为如果没有科学，我们就不可能在这么远的地方与别人交流。而且我还从网上了解到许多大型的建筑如果不具备现在的建筑设备是根本不可能完成的。我们人类如果没有科学，只会停留在原始社会，所以，科学是伟大的，可以改变人类的命运，也可以拯救人类。

　　于是，我便买了许多关于科学的书籍，有许多种类。习惯成自然，我每天都沉浸在深奥的科学知识中不肯离去。我经常美滋滋的幻想自己离梦想不远了的时候，一个烦恼出现了，我没有工具，并且不精通那些机器的电路，我心中的那只快乐的毛球仿佛被扎破了一样。我正想放弃我的梦想时，想起了爱迪生在火车上的故事，不禁为之一振，回想起以前我想放弃的想法真是可笑。想起爱迪生，我们现在的条件好多了，他能成功，为什么我就不行呢？我便茅塞顿开。继续向我的梦想前进。

　　虽然我离我的梦想还是那么遥远，可是我并不会放弃，只要努力去实现，再难也会实现。

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　　每个人都有属于自己的梦想，为自己的梦想努力拼搏着。如果没有了梦想，就像在沙漠里丢失了罗盘，迷失了方向。我的梦想是当一名科学家。

　　我知道列文虎克发现了微生物，牛顿发现了地球上有万有引力，爱迪生发明了电灯……

　　假如我当上了科学家，我会发明一个家务机器人，它不但会做家务，还有一些特别功能。机器人身上有好多按钮，都是关于做家务的，你只需要按一下指定家务按钮，它就会自动去做。而且当它一个人在家时，按照设定好的程序，它自动清扫房间，工作非常认真，让你的家变得一尘不染。

　　接下来我还会发明一辆特别的跑车，它有三个不同的按钮，其中黄色的代表陆地，按下就可以自动在陆地上飞驰。蓝色的代表海洋，按下就可以在水里一边自动驾驶一边看着那五彩斑澜的风景和鱼儿。最后的是白色按钮，它代表的是天空，你只要按下它的按钮，它就会张开它的双翼使你飞向蔚蓝的蓝天，并自动驾驶，让你看到那一幅幅山河壮丽的情景。

　　我从小就对科学家这份职业充满敬意，当科学家不仅可以为祖国做出贡献，也可以发现一些连人类都不知道的未知的秘密。

　　从以前到现在我一直在为梦想而拼搏，小的时候我就喜欢搭积木，一年级时我就用彩色纸折出新鲜有趣的东西，到现在我做起了一些小发明，比如缩小版的红绿灯，迷你的帆船……

　　当然，梦想终究是梦想，只有努力奋斗，才能把梦想变为现实，不能光说不做。我相信，我们只要为梦想而奋斗，为梦想而拼搏，这样梦想就并不遥远。一分耕耘，一分收获。让我们为了梦想而付出努力，为梦想播下种子，为梦想去耕耘，早日实现我的科学家梦！

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　　当我看到美国科技比中国发达，我就想如果我是科学家那该多好，可以发明出先进的武器，中国就不会受尽凌辱，圆明园就不会毁灭，那么多的宝贝就不会就不会被其他国家抢走，中国一定比现在更繁华。

　　科学家？相信有很多人都想当科学家，但要当科学家可没那么容易，一定要有所付出，没有付出就没有收获，许多人都有这个梦想，但最终都放弃了，因为他根本不知道自己该付出什么，或者不知道自己能付出什么。我觉得能付出什么就付出什么，即便什么都没有，但你有头脑，用头脑思考，总会有收获的。

　　我从三年级就有这个梦想，你们想知道我为什么会有这个梦想吗？告诉你们吧，这个梦想是源于我的梦。是我在睡觉的时候梦见了我在发明一种很先进的武器，打败了许多国家，从那个时候，我就有了这个伟大的梦想。

　　三年级的时候，我还只是一颗普普通通的星星，想当一轮明月还很远，但我还是坚持不懈的努力。每当我遇到一个难题的时候，总要打破沙锅问到底，有时候大家都觉得我很烦，但我还不是想要成为科学家。

　　四年级，我渐渐的成为一颗明亮的星星，不管科学老师让我们做什么样的实验，我都完成的很好。有一次，科学老师让我们回家买一种弹簧自己做试验，下周带来。回家后，我让妈妈带我去买，可谁知我们跑了许多家店，都买不到，但功夫不负有心人，我们在最后一家店买到了，还把老师布置的实验做好了。时间到了，我带着自己得意的作品来到了班上，谁预料得到，全班就我一个人带来了。老师让我说说我是怎么做到的，我只说‘世上无难事只怕有心人’……

　　五年级，我离我的梦想又近一步了。我还是坚持不懈的追求我的梦想，我经常想如果我当上了科学家，我要发明一种可以穿越的东西，穿越到隋朝，惩治腐败的隋炀帝和那些官员；我还要发明一种可以把人召集起来的东西，不管是什么时候的人，我要把所有的皇帝全部召集起来，让他们当李世民那样体恤平民的好皇帝，中国就不会被其他国家侵略……我想要发明的东西实在太多，但我一定要先发明出这两样东西。

　　我相信我的梦想总有一天会实现的，中国一定会变得繁荣富强！

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　　有人说老师就是我们的“第二任家长“。我也非常认同这个称号，因为我们的科学章老师就是一个非常好的例子。

　　章老师的身高中等，长着一副“英俊”的相貌。虽然平时在上课的时候会绷着一张严肃的脸，可他在私底下还是一位极其幽默和亲切的老师噢！

　　为什么说他是一个幽默的人呢？瞧，期中考的时候，由于我考得好，于是老师便奖励我孵化小鸡的科学任务。今天下午，我去看鸡蛋时，发现有一只小鸡被“困”在蛋壳里了。为了让小鸡能快点钻出来，老师便为它“加油”：“你怎么还不出来？真是一个‘笨’蛋！”小鸡还是出不来，这可急坏了我们的章老师，他暗暗下定决心，想要帮它。于是老师用了一个方法——-“接生”。他小心地把蛋壳一点一点的拨开，终于听到小鸡在叫了，好像在为章老师加油呢！章老师对着小鸡说：“别叫了，我很快就帮你出来！”终于，在章老师的努力下，小鸡顺利的钻出了蛋壳。看，我们的章老师是不是很幽默可爱呢？

　　那为什么说章老师很亲切呢？在一次作业里，我有一道不会做的题目，便在下课时想去请教老师，可是一直到老师办公室门口，我踌躇着不敢进门。正在这时，章老师看见了我，便亲切的叫我进去，并问我什么事。当得知是去问题目的，于是他拿过作业本仔细地为我讲解，并找出同类型的题目让我做。最后在我要离开办公室时，他鼓励我说：“有不会做的题目就来找老师，老师可是很乐意为你们服务的噢！听着这话，顿时一股暖流从我的心中漫延开来……

　　老师是蜡烛，燃烧自己照亮别人，为我们的学习指引方向。我们的章老师也是这样一个人，他亲切幽默，全心全意地帮助学生！

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　　说起我们学校，有一位无人不知、无人不晓的老师，她的科学课使多少人向往，她就是我们的科学老师袁老师。

　　袁老师个子不高，微微发胖的脸上时刻挂着笑容，但“人不可貌相，海水不可斗量”，她凭着幽默与豁达，使全年级的学生对她无不崇拜和信服。

　　记得初识袁老师，在五年级时的一个下午，那天她穿着一件搞笑的“兔八哥”T恤，她脸上的笑容比兔八哥还要灿烂。接着，她进行了那令我们至今记忆犹新的自我介绍，她说到她叫袁淼，同学们平时可以叫她外号，但上课一定要叫她老师，这时调皮的曲泰然站起来问道：“那么，可以叫您原子弹老师？”袁老师笑着点了点头，全班同学都惊呆了，这才是袁老师最平常的样子。至于袁老师的幽默还不止于此，袁老师还特别喜欢给孩子起外号，对！你没有听错，就是给学生取外号。什么“小蛐蛐”，“金科拉”都来自于她的笔下。

　　最奇怪的还是袁老师的科学试卷，好好的试卷被袁老师出得令我们哈哈大笑。不仅有动画片上的内容，还有袁老师QQ上的个性签名，还有看图猜同学姓名，使得我们非常期待考试。只要一考试，就能看到各式各样搞笑的内容，这可是老师史上从未有过的奇迹，袁老师就是这么“另类”。她还经常带我们走出教室观察校园内的片段，而且这些内容都成了试卷上的一角。老师还用一个个幽默的故事，让我们记住那些枯燥的课本知识：如孟德尔在她口中就成了梦中得到一只耳朵，如此等等，让我们在大笑中学到知识，使我们的科学成绩有了很大的进步。

　　袁老师与其他老师不同，她不会让我们记太多的笔记，她自己主张：“少写一个字都是好的，用省略号表示重复的内容”，如此另类的老师怎能不令我们尊敬，怎能不令我们喜欢！

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　　从小，我就有一个科学家的梦想，虽然很遥远，但我一直没有放弃。我对各种现象充满了好奇，总喜欢这里弄弄，那里玩玩。常因为自己的一些奇怪的想法做一些傻事：记得那是我很小的时候，喜欢到处涂涂画画。

　　于是，我开始对蜡笔感兴趣，认为把它化了，就是水粉颜料。我便开始了一次搞笑的实验。我把滚烫的热水倒在脸盆里，在里面放上一只铁杯子，把切成一块一块的蓝色蜡笔放了进去，蹲在一旁等待结果。当然，这都是爸爸帮我做的，他怕那时不懂事我烫伤。只过了一会儿，蜡笔就化了，像粘稠的粥一般覆盖在杯底。我很开心，用画水粉画的画笔沾了一点，在一张白纸上画了起来。哪知道那液体马上凝成了固体，我用力地再白纸上刷，却只留下淡淡的蓝色和普通蜡笔没有太大的区别。我有些沮丧，毕竟这是我第一次实验啊，就这样以失败告终了？！当然，我也没有泄气，继续我疯狂的实验，傻事也连连不断：你一定用过固体胶或液体胶吧！你认为它们之间有什么联系吗？我一直认为，它们就是同一种物质，只是形态不一样，一种是液体，一种是固体。于是，我又开始对我的想法进行了验证。

　　我把固体胶切下一块，扔进刚刚烧好的、滚烫的热水里，放着，期待地看着，希望有些变化。可那块固体胶一点都没有缺少。我甚至挤了一些液体胶进去，希望固体胶它想起怎么变化的。可我最终还是失败了。不过，有失败，当然也有成功：我是很喜欢玩泡泡的。但每次把泡泡水用完总要去买新的，很麻烦。于是我决定自己做泡泡液。我搬来了一罐过期的沐浴露，一罐洗洁精，一盆清水，一瓶固体胶，和一些买来的泡泡液作对比。我还抱来了一些瓶瓶罐罐，那些是我做实验的器具。开始实验了。我往清水里加了一些沐浴露和小量的固体胶，轻轻晃着，水面上马上冒起了泡泡。我蘸了一些，轻轻一吹，却一个泡泡都没有吹出来。我继续往里面加沐浴露，同时也加一些洗洁精。摇一摇，没有冒出泡。

　　我又试了试，这次，一些大大的、圆圆的泡泡就从泡泡管中飘了出来，但一会儿就不见了。最后，我终于做出的粘稠度高，且可吹出又大又圆泡泡的泡泡液。科学，这真是一门奇妙的课程。

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