高二读后感：《西决》读后感1200字_高二读后感及相关题材文章推荐

日期：09-05 作者：网友整理人气：2619我来评论

导读：　　对于《西决》，我只想说，浑然天成，荡气回肠。　　西决，男主角。也是一个乏陈无味的男子，他潇洒，宽容，坚强。作为一个失去双亲的孤儿，在他眼里，他没有资格懦弱，他是家中的男孙，自然而然，责任不可估量。　　东霓，一个妖娆多情，又美.....

高二读后感：《西决》读后感1200字_高二读后感及相关题材文章推荐

　　对于《西决》，我只想说，浑然天成，荡气回肠。

　　西决，男主角。也是一个乏陈无味的男子，他潇洒，宽容，坚强。作为一个失去双亲的孤儿，在他眼里，他没有资格懦弱，他是家中的男孙，自然而然，责任不可估量。

　　东霓，一个妖娆多情，又美丽的女子。也许是太小时的经历，让她的眼中有着凛冽和倔强。她满世界的疯跑，撞了南墙才肯回头。身为家中的老大，却成了饭后最常提起的“反面典例”，父母的不断厮杀，扭打，成为她心中永远无法磨灭的伤痛。她无法原谅父母，也使自己得不到救赎。

　　南音，家中的重点人物，共同捧着的宝贝。她背负了太多的爱。她是如朝霞一样最美好最热烈的女子。同大众一样，也有过叛逆和自以为最纯粹美好的高中爱情。不知结局是好是坏，最终她的爱情鸟从广州飞回，降落在龙城这个钢铁基地。她对西决，也就是她堂哥的感情，更多的是一种相依为命的坚决。她爱她的哥哥，西决也觉得对她好是理所当然。一味的放纵，坚定的执着，疯狂地追随，撕心裂肺地呐喊和维护，这样的女子，还是会和苏远智，过着平凡人的日子。

　　文中仇恨二字深深烙刻在文章中心，火一般炙热，像龙城锻烧的钢水一般，火花四溅。

　　背叛，阴谋，厮杀，反叛，辱骂。

　　这些字眼在文中发挥的淋漓尽致。西决的爸妈，一句总结就是：他们相爱。但怎么办，也许是命运，在西决的爸爸因癌症死后，他妈不顾幼小无知的他，毅然决然的从五楼跳下，就这样西决成了东霓眼中，有“尊严”的孤儿。

　　东霓的爸妈，在没日没夜的打斗和争吵，几近疯狂的扭打中，反而健健康康的活着，但不知是不是欠下了太多，东霓的爸爸最终难逃一劫，死于脑血栓。也就这样，东霓叛逆，东奔西跑，去新加坡当歌女赚钱。她与那个美国男人终究无果，并且在那个冬季，生下了患有21三体综合征的郑成功，在这期间，她甚至几度想要杀死自己的儿子。

　　南音的爸妈，是这几个错综复杂的大家庭中，安宁又和睦的家庭，她妈是那种按部就班的女人，一生只求平淡祥和。她爸是家公司的老总，收入虽没有想象中那么不菲，但足够养好这个大家庭了。负责了太多的孩子，为一家操碎了心。

　　还有许多看似重点，其实也没有多重要的小角色。像这三个孩子的小叔以及与他有过禁忌之恋而下场悲惨的唐若琳，也就是和西决在一起的陈嫣。被南音极力卫的苏远智，多情的骄傲女子江薏，还有东霓那个美利坚合众国的混蛋男人。这些人或多或少的为这个故事，这种人生增添了色彩，就好比北方人习惯在吃完饺子后喝饺子汤，可喝可不喝，但却必不可少。

　　文章的结局，是个悬念，也是对未来的猜想。

　　东南西北，看似密不可分，但也是相差甚远，东代表，因而东霓是家中的老大。西的地位也不可忽视，所以西决成了姐姐和妹妹的重要支柱。人各有命，这三个孩子的命运不同，但他们却相偎相依。还是希望有个共同美好的未来吧。

=========下一篇精选作文拓展推荐=========

　　对于《西决》，我只想说，浑然天成，荡气回肠。

　　西决，男主角。也是一个乏陈无味的男子，他潇洒，宽容，坚强。作为一个失去双亲的孤儿，在他眼里，他没有资格懦弱，他是家中唯一的男孙，自然而然，责任不可估量。

　　文中仇恨二字深深烙刻在文章中心，火一般炙热，像龙城锻烧的钢水一般，火花四溅。

　　背叛，阴谋，厮杀，反叛，辱骂。

　　南音的爸妈，是这几个错综复杂的大家庭中，唯一安宁又和睦的家庭，她妈是那种按部就班的女人，一生只求平淡祥和。她爸是家公司的老总，收入虽没有想象中那么不菲，但足够养好这个大家庭了。负责了太多的孩子，为一家操碎了心。

　　文章的结局，是个悬念，也是对未来的猜想。

　　东南西北，看似密不可分，但也是相差甚远，东代表最大，因而东霓是家中的老大。西的地位也不可忽视，所以西决成了姐姐和妹妹的重要支柱。人各有命，这三个孩子的命运不同，但他们却相偎相依。还是希望有个共同美好的未来吧。

=========下一篇精选作文拓展推荐=========

　　眼下，于一个中国的学生而言，脑子中思考的不是学习问题而是其他与考试无关的内容，自习课上不做好作业而是看点书写个字之类陶冶性情之事……是很可耻的！这样的学生，被老师贴上“不务正业，虚度年华”的标签，被书呆子鄙视并唾之以鼻，更不被今后的社会认可。可谓美好的生命一片污秽，一片黑暗，辜负了天下人，这样的人就是渣滓！是的，就是渣滓。敢问君一言，原因何在？您曰：“少壮不努力，老大徒伤悲哉！”然君又何以答“钱学森之问”也？君之所处社会乃幸福、和平、自由的社会主义社会么？

　　君非学生，焉知吾辈之痛苦哉？我们的生活只是学习，马不停蹄地学，然后“十年磨一剑”，十多年的寒窗苦读就被那几张无情的白纸一一囊括。高分者，称之厚积薄发也，跃为社会上层；低分者，称之不学无术也，沦为社会底层。这是宿命，一个80，90或许00后也无法摆脱的宿命。谁让你当初不努力学呢？弱肉强食，成王败寇！可，难道社会主义社会就不能体谅体谅么，不是谁都能成为那种中共领导下的所谓综合性的应试教育式人才！不是很尊重人权，体谅民生吗？是抑或不是，天地可鉴，良心告之！

　　清朝废科举，兴学堂，不少人海外留洋。学有所成者力图救国兴国，鲁迅、胡适、李大钊等人兴起了新文化运动。旨在追求民主科学，*封建制度，一洗明清文字狱之浊气。其间，人才济济，蔡元培、陶行知、周恩来、王国维、邓稼先……使中国走向新民主主义革命，带来了光明曙光和那社会主义的新希望。此时，国家借鉴美式学制而制定的“壬戌学制”以7项标准作为指导思想，普通教育模仿美国“六三三”学制，即小学，初中，高中。需要强调的是，这种学制强调个性发展、生活教育，且胡适也反复强调弹性发展。引用《中国高考与世界主流渐行渐远》中的一句话：“今天的高考制度和普通教育培养模式，则试图以一把尺子去量所有的人，弹性、个性、生活等精神被丢得一干二净。”

　　郑渊洁说过：“学校是最误人子弟的地方。”这话看似极端，但于情于理未免是对我辈愚子之安慰。说应试教育不好，纵观美国和苏联的历史就可清晰明了。苏联教育的目的是培养一个建设者，一颗社会机床上的螺丝钉。然而事实证明，中国应试教育所借鉴经验的苏联最终败给了以培养人才为目的教育体制的美国。

　　现在中国的高考制度，只有小修小补，根本就没有质的改变，“以人为本”这个理念更无从谈起。这就导致了“寒门难再出贵子”之言。有钱人能让孩子上重点学校（重点学校的老师有高考出题权），为孩子请家教培养再培养，赢在起跑线上。有这样的统计，现在中国农村学生要比家庭条件优越的学生高15分才能进入同等学校学习。公平与否？白岩松说过：“没有高考，你拼得过富二代吗？”请统治者们不要因这句话而安于现状，自我陶醉于现今“和谐幸福”的社会主义中。这句话只是白岩松对于当下的社会情形而激励学生们的，不要怨天尤人，奋斗吧，只有奋斗。可君乃统治者也，怎能得过且过呢？君不能不弘毅，任重而道远也！既然对外宣称中国尊重人权，实施科教兴国和人才强国战略，怎么就不能求真务实地为我们想想呢？或许，变革触动了某些人的利益，我们这种人于您而言是格外刺眼的，不除之不为快也！想想旧社会吧，无数革命先烈用鲜血堆砌的新中国，想象的社会主义制度，您就真的忍心让自己成为不忠不仁不义之者吗？重演“*”的悲剧吗？

　　据说一位中国内地学生入读澳大利亚的一所小学，上课第一天老师问学生：“3+3等于几？”全班只有他一个人能回答正确。之后又问了几个数学问题，该学生都回答正确。当天学校就找到孩子家长，问他们是否虐待了孩子，怎能让小小的孩子学习这么多不必要的知识？有调查说人类的大脑需要20年左右才能发育成熟，但为什么要让许多大脑、思想未成熟的孩子18岁就参加决定一生命运的高考呢？这样，经过高考大网层层筛选的人才就因少年穷尽学问，硬记定律而逐渐麻木，人心血性无动于衷，乃封建社会的附属品也。因为，他们的求知活学心态已完全枯涸，本应该广泛激发学问兴趣的年华却被迫在接受前人的经验道理上，渐渐地社会冷淡百态丛生，到还要用“良知的尖刀解剖自身”。到底问题的根本，是否该追根溯源呢？

　　美国总统奥巴马说过：“我要让所有儿童都在能够激发他们潜能的学校就读；这些学校要能挑战他们，激励他们，并灌输他们对身处这个世界的好奇心。”资本主义制度尚能如此，社会主义制度情何以堪？您说：“我们的社会主义制度尚处于初级阶段，很多东西都不完善，都需改革。”春风般温暖人心的言语，可使一个国家综合实力提高的一个很重要的原因――教育。为何就无法改革起来呢？少年强则国强！

　　希望有更多有识之士团结起来，为广大祖国的花朵谋福祉，为早日实现祖国和平、自由发展、幸福民生之道路而奋斗！我们要解决“钱学森之问”，增强群众幸福感，就算不能一步到位，多少也要为学生减压。就如高中数学，内容之多之难，岂是我辈能一力承担？那辉煌的青春为何不激发兴趣，启示探索，为今后的学业作下铺垫？

　　或许，我之所言不尽合理，但仍出自肺腑之言。青春如墓茔，我们幸福么？而君又心安理得么？

　　言罢，“满纸荒唐言，一把辛酸泪”。

　　“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉”。

　　高二:入画l

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　　梦想造就完美，梦想铸就辉煌。有梦想的人活的最充实，因为梦想让你坚持到此。梦想就像山崖上的一株百合花，给万籁俱寂的山峦带来勃勃生机，让旷野的山谷彰显春意；梦想如珠穆朗玛峰上的一朵雪莲花，给冰屑雪砌的大自然增添活力，让白雪皑皑的峰顶充满灵性。

　　古人对梦想的追求可谓是如痴如醉。那柔美的丝绸上的仕女，是对美的韵致的追求；那外国蒙娜丽莎的笑，是对笑的永恒的追求。

　　一个人可以无志，但不可无梦。

　　有梦就有动力。一次次痛苦的挣扎，一番番竭苦的嘶叫，不为苦尽甘来的展翅高飞，不为弱小生命的惊叹不绝，只为心中的一个梦想，一个用自信与腿紧密交织在一起的梦想。廖智――一位灾区的幸存者，她用自己的双手传递着发生在自己身上的梦想，她用自己生命的幸存来书写光辉的余生，她用自己坚定的梦想朝着那一抹光亮的舞台，她用自己的行动证明了梦想的强大动力。

　　有梦想就要坚持。人们并不羡慕小溪，而它坚持；人们也不羡慕小鸟，但它坚持；人们依然不羡慕小草，可它坚持。正是因为这种坚持，小溪汇聚成人们心中的向往，小鸟成为人们的自然乐师，小草成为人们初春之行。一个被诊断为智力低下的‘‘无助儿’’，硬是在母亲千辛万苦的努力下成为一名正常儿童。郑亚萍――一位平凡而伟大的母亲，用自己的心血筑起了一曲又一曲爱之章，用自己母亲的本能成就了辉煌。她的行动向我们证明梦想贵在坚持。

　　有梦想就能出彩。有心之人可存活，无梦之人不可留。自然用奇妙的造化创作了一个又一个美梦，用自然的灵气将之串联在一起，组织一幅五彩斑斓的框架，而它那美丽的彩在于你梦想的信念。着名的琴大师――朗琅，一位年轻又帅气的小伙子，用自己奇特的手指演绎着优美的乐章。在每次艰难的替补等待中，他艰苦练习；在每次观看演奏中的美妙时，他苦苦奋斗。终于，他实现了属于自己的梦想――活出光彩，创造辉煌。

　　梦想是一个人前进的不竭动力；梦想，是一种追求幸福的渴望；梦想，是上天赐予准备充分的人的奖励。有了梦想，就像在荒芜的山丘中获得道路，为自己的人生奠定基础；有了梦想，仿佛自己融化于冰雪的世界，感受梦的无限力量；有了梦想，自己的人生才不会是单程旅车，只能前行不能后止。

　　让我们高举梦想的风帆，鹰击长空，何惧艰难，让我们一起驶向成功的彼岸吧。

　　高二:王豪

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