读《走近经典》_作文1150字读后感

日期：09-07 作者：网友整理人气：3875我来评论

导读：　　（7）班杨秉悦　　婴儿靠优质乳汁的哺育发能健壮，青年靠精神食粮的丰富方能长足发展。古往今来，无论哪一个朝代，阅读是获取精神养料的极其重要，极其有效的途径。　　处在学生时代的我们，对自然、社会、文学艺术、古代、现.....

读《走近经典》_作文1150字读后感

　　（7）班杨秉悦

　　婴儿靠优质乳汁的哺育发能健壮，青年靠精神食粮的丰富方能长足发展。古往今来，无论哪一个朝代，阅读是获取精神养料的极其重要，极其有效的途径。

　　处在学生时代的我们，对自然、社会、文学艺术、古代、现代的、东西方的读物，都要有所涉猎，开阔视野，这对我们十分有利。对于我们高中生来说，学习繁重，一定没有时间去阅读大量的书籍。所以《走进经典》一书就是为我们高中生度生订作的。它让我们轻松地去阅读，获取全面的知识，作为我们高中生，很有必要去读这本书，它会让你受益菲浅。

　　《走进经典》的编者们有这样一个信念：让学生以最少的时间获取最大的效果。所以，这书没有从文学史的角度，也没有从科学史的角度去编排，它的特点是“散”，意在让学生广为涉猎，接触不同的知识。

　　我手中的这本《走进经典》编排上分20个部分，有浪漫诗情，盛唐之音，至美纯情，纯真年代，品味苦难，挑战生活，科学精神，……

　　在每一章节前，都有一段文字介绍标题的含义和所例文章的特点，在每一章节后，都有“知识卡片”介绍所例范文的作者的情况和作品的内容。这种编排，让我对此书很有兴趣，为它的创意，更为书中的内容。

　　在“浪漫诗情”这一部分里，摘抄了徐志摩的诗，“我不知道风是在哪一个方向吹，我是在梦中，在梦的轻波里依洄”夜阑人静，我品着香茗，默默地念着这首诗，一丝伤感，一丝宁静，感受着那份诗情，那份浪漫，那是一种美好的感觉。

　　在“刀光剑影”中，节选了二月河的《雍正王朝》，看着作家笔下的这一王朝，又回想着历史上的这一时期，感觉到了一丝差异，不过二月河的《雍正王朝》更能打动我，使我震撼，让我感受清王朝卓越的历史。

　　在“源头活水”中，摘录了中华五千年诗歌的源头。“诗经”中的经典，诗经的诗句朗朗上口，歌颂的都是最平实的东西，五千年之诗国皆饱受“诗经”的滋润哺育，我不禁也念到“兼葭苍苍，白露为霜”……谁说历史与现代不能相容，五千年风雨过后，我们依然能从中读出那永不干枯的文化血脉，

　　在“荒诞的存在”中，我接触到了从未涉猎的荒诞剧。没有完整连贯的剧情，有的只是零乱的舞台形象，令人摸不着头脑的胡言乱语，极度夸张，违反逻辑的行为状态，这就是荒诞剧，不过，看了两则莫名奇妙的荒诞剧节选后，细细回味，倒也能感受到这所要表现的主题。这些看似乱七八糟的闹剧也有另一层含义。

　　在“守望蓝色”中，介绍了专家对海洋研究的成果。两篇既有科学性又有文学性的文章，介绍了海洋的生物，海洋的资源。我通过这些文章守望大海，守望蓝色的大海就是拥抱希望，放飞梦想。

　　这本书共20章，章章精彩，古今中外的各类文章皆有展示；篇篇都是在人类精神历程、文化历程中卓有建树的。读《走进经典》，咀嚼,品味,感受,领悟，真正地走进了经典之作。

　　对于自己来说，读了《走进经典》不仅是增添了自身的文学修养，更让我在各方面都有所接触。古今中外，天文地理都有所了解，中外名人都有所认识。读这本书，遨游于美文佳作之中。享受求知的喜悦，享受认识世界，认识人生的快乐。所以，我认为每位高中生都应去读读这本书，其中的益处借用此书编者的一段话洽如其份：“阅读从来不是一个封闭系统，它是开放的，多元的，有历史的芳香，有时代的露水，这套书不过是为同学们开启阅读的大门，步入其中，执着追求，就能触摸到人类文化的灿烂辉煌。”这也就是我读此书后的感受。

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　　（7）班杨秉悦

　　我手中的这本《走进经典》编排上分20个部分，有浪漫诗情，盛唐之音，至美纯情，纯真年代，品味苦难，挑战生活，科学精神，……

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　　3月13日天气晴朗，小记者们来到了南非驻沪总领事陶博闻先生的官邸进行采访，来到总领事的家后，同学们被眼前富丽堂皇的环境所吸引，南非特色的装饰随处可见。总领事和夫人也早已布置好了采访活动的场地，热烈欢迎同学们的到来。

　　采访环节开始了，小记者们争先恐后地向总领事和夫人提问。内容包括南非的历史，艺术文化，语言，传统食物，景点等。领事和夫人非常有耐心地倾听着每个人的问题，并给出了精彩的答复。接着小记者们纷纷送上了具有中国特色的礼物。

　　到了互动环节，总领事先为小记者们唱了一首歌曲，歌声像潺潺流水般浅吟低唱，独具风韵。小记者们也展示了自己的才艺，他们有的表演了激情四溢的孔雀舞，有的弹起了委婉动人的古筝和琵琶，领事看了连连称赞，现场一片欢声笑语。

　　在下午茶环节里，小记者们品尝了领事夫人为大家精心准备的可口点心，美味饮料和南非特产，大家津津有味的品尝着。

　　欢乐的时光总是这样短暂,最后，小记者与总领事先生合影，并依依不舍地告别采访。活动结束后，领事先生为每位小记者都签名留念，还送了纪念品。通过这次有意义的活动，大家不仅收获了知识和快乐还了解到了南非的风土人情，真是迫不及待地想去南非，去感受那里的美丽风景和美味的小吃。

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　　由于人们的先天素质和遗传因素、后天生活环境及主观努力等条件的不同，人的智力存在着个别差异是不容置否的客观事实。在农村教学近十年间，不难看到班级里总会有那么个别的智力障碍儿童。他们的智商通常测试为50―69之间，属于轻度智力迟滞。这样的学生，往往处于教育的黑三角，老师认为是“朽木不可雕也”，所以采取听之任之的态度；同学认为他们笨，不愿与其玩耍；少先队组织的各类活动，理所当然他们只能观看，而不能参与。这个事实向我们教育者提出要求，不能把智力障碍的儿童放在被人遗忘的角落里，教育者必须遵循因材施教的原则，让他们在普通教学班级里获得一定的发展。

　　一、教师应使用积极性的语言。积极性的语言指教师的语言里含有赞美、表扬、肯定和激励性的因素。课堂上适宜对智力障碍儿童提简单的问题，然后一句“你回答得真好”可以让他们充满自信的听教师上课。当他们做值日、扫地、热心帮助同学、学习上有点滴进步等等时，教师都应及时给予表扬，以此激发他们的自信心和上进心。

　　二、教师应有足够的耐心。这类儿童的智力水平同正常儿童存在着明显的差距，学习难度大，跟不上同学们的步调。教师要先从自身的心理上调整对他们的态度，同一个道理需要教师举若干个例子，慢慢讲解，他们才能弄懂。因此千万不能急于求成，不应与一般正常儿童看待，要给予充分的个别辅导。

　　三、辅导时适当延长学习时间，降低学习要求。智力障碍儿童一般反应慢，记忆力较差，因此学习同样多的知识对他们来说需要花上正常儿童两倍甚至更多的时间。这就需要教师在辅导时要适当延长学习时间，来巩固强化记忆学习知识。另外降低学习要求也是非常重要的。承认智力障碍儿童与一般正常儿童的智力差距，就不可能要求辅导时要他们达到正常儿童的水平，如果强行训练，只会徒劳无功，不如减少学习难度，让他们掌握自身水平力所能及的知识。例如：记忆词语，一般儿童要求会写二十个，对他们来说能写上十个就可以了。

　　四、用集体的力量温暖智障儿童的心。良好的班集体可以促进一个人的进步，教师应先从自身做表率，带领班集体从学习、生活上关爱他们。同学之间成立“帮扶对子”，“爱心小伙伴”，让他们在游戏、活动中消除隔阂，同时语言、动作也得到锻炼。

　　五、教师应对智障儿童进行心理治疗。这类儿童一般敏感、多疑、内向，教师应具备简单心理治疗的方法，通过行为疗法、认知疗法、合理情绪疗法等减轻他们的焦虑情绪，克服不良行为习惯，正确对待自己与同学们的差距，鼓励他们克服自卑心理，以便较为顺利的学习和生活。

　　通过这样的学习活动，相信轻度智力障碍儿童更有自制力，学到的知识更多，有更好的态度和判断力。

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　　陶瓷！一个扩大交易范围使外国人第一次认识中国的一种物品，一个凝聚着古代劳动人民高度智慧的结晶，一个寄托着人们热爱生活、追求创新的梦想……这次的综合实践活动课，老师便为我们打开了了解这个名为陶瓷的“传奇”的大门。

　　看着这一个个精美、小巧的瓷器，很难想象这个在几千年前就诞生了，而且许多技术竟然在科学如此发达的现代还无法复制下来。陶瓷它不正述说着古代劳动人民那超凡脱俗的智慧，引领未来的创意。秦兵马俑、万里长城……一个个惊天地泣鬼神的创世杰作，使我们这群后辈们望尘莫及；“草船借箭”“三十六计”……一个个绝妙的计谋，纵使我们想个千万年，也想不出头绪的锦囊妙计；乌江自刎，身在曹营心在汉……那一个个宁死不屈、如铁铮铮的汉子，不也述说着我国古代劳动人民至死不渝，威武不屈的高贵品质；孔融让梨，曾子杀猪……一颗颗纯洁高尚的心灵，这些不正如那些陶瓷精品吗？那么精美绝伦，那么鬼斧神工，那么冠绝天下……

　　至今为止，许多发达国家还尚未制造出能与中国陶瓷相提并论的陶瓷，这不也正体现着我们国家的富强吗？与此同时，四、五千年诞生出的陶瓷，直至今日已成为我们生活中的必需品，仍续写着我国辉煌的历史，时至今日陶瓷已遍布世界的各个角落，这不正表明国际对中国的认可吗？

　　陶瓷这一课，既让我们认识了陶瓷这种艺术，更使我们了解了陶瓷乃至中国的辉煌的成就与历史。相信在我们的努力下，中国这个文明古国一定会在未来绽放出更绚丽的色彩！

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　　今天是我们旅游的第三天，我们随着旅游团来到了尼亚加拉这个地方，听说有大瀑布哦。到了之后，却没有马上没看到瀑布。往公园里走了一会儿，咦——听到了轰隆隆的声音，我猜那肯定是瀑布。天哪，这么大的声音，瀑布得有多大呢，let'sfindout！

　　我们到了一条超级无敌大的河边，水流很湍急。一眼望去，水的尽头都是雾气，不过看不到河水。我们马上过去看了一下，原来瀑布就在这里！哈哈，真大啊，疑是银河落九天，真壮观！

　　不过这还不是最大的，因为尼亚加拉瀑布在美国和加拿大之间，要从加拿大看才能看到全貌，有婚纱瀑，还有马蹄瀑……而在美国境内只能看到侧面呢，所以最好的办法就是乘船，叫做MaidoftheMist，就是乘雾中少女号，才能看到最壮观最美丽的全部景色。

　　夜幕降临，整个瀑布景区亮起了七彩灯光，就像天上的彩虹飞流而下，漂亮极了！直到晚上十点多，我们还意犹未尽，舍不得离开景区回去酒店。

　　第二天，我们终于可以去坐船看全景啦！上了半桥，排队都排了一个多小时，人山人海、密密麻麻，像蚂蚁似的。上了“雾中少女”号，我们向着尼亚加拉进发啦！风越来越大，水雾扑面而来，瞬间我们就全变成了落汤鸡，然后什么都看不到了，全是水和到处坚持拍照不肯放弃的叔叔阿姨们。妈妈还在不停地拍啊拍，让我摆pose，看来相机是不想要了，哈哈哈！

　　风吹得我们摇摇摆摆，晕头转向，但我很兴奋，因为终于见到了世界三大瀑布之一的尼亚加拉瀑布。

　　船调头以后，我们发现一件有意思的事情，美国这边船上的人雨衣都是蓝色的，而加拿大那边船上的人雨衣都是枫叶红的，这让我联想到两国国旗的颜色。不少海鸥停在瀑布边的树上，我想它们是准备拿瀑布上摔下来撞晕的鱼当晚餐吧。

　　上岸后，我们去了瀑布下面的风洞。穿上黄雨衣，蹬上景区送的凉鞋，我们就坐电梯下风洞了。我问妈妈：“风洞里会不会有雨？”妈妈说：“会有雨的。”我紧张地来到了风洞口，看到别的游客全身湿漉漉的，我就知道今天少不了要再被淋一次了。瀑布从天而降，冲击着石头和栈道边的岩石，奔腾而过，势不可挡，我们又一次变成了一群落汤鸡。

　　今天很好玩，我很开心！小伙伴们，有机会一定要去看看尼亚加拉瀑布哦。

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　　她，平淡无奇，只是人山人海中的一个，豪不起眼，她的身上没有多少闪光点，但把她丢入人海，无论是哪儿，我依然可以一眼看见她，没有任何思考的，麻利地喊出一句：“妈”！

　　母亲只是一家酒店的财务人员，每天在五点一线的时光中生活：起床、送我上学、工作、吃饭、睡觉。虽是干燥苦闷的黑白生活，但对于她来说，仿佛是云淡风轻。

　　有一次，我去了母亲的酒店，明明已是半夜，夜色正暗时刻，她却还在电脑前不停的核对报告，电脑屏幕的光投射在母亲的脸上，竟第一次觉得她的脸是那么的苍白无力，送我回房睡觉前，我跟着母亲，她手捧着那个有些老旧的黑色文件夹，向有关部门一一去核实签字。这时，半夜十一点多了。

　　母亲匆匆的把我送进客房，又匆匆的离去继续工作。我慢慢轻轻地走进房门，从猫眼中看着她矮小的背影渐渐消失在拐角处。

　　我突然感到惊讶，这个平日里在家里不顾形象地倦在沙发里看电视。还时常“戴”着一个鸡窝头做家务的中年女人，在工作的时候，是那么的一丝不苟，那么的一心一意。

　　还记得母亲在外报了一个舞蹈班，偶尔也会有表演。

　　那是一个秋天，她硬要把我拉去看她的第一个表演。母亲在台上微笑着，随着音乐翩翩舞动。可能是母女连心吧，我能明显感受到她的紧张，有些微颤的嘴唇还是不断的提醒她，别紧张。

　　结束后，她走下台，径直走向我身边，喜笑颜开的对我说：“我跳的好不好”？那语气，仿佛是一个孩子，满是渴望的被称赞的喜悦。“嗯，很不错，下次再接再厉”！我也是依她的愿给出一个很好的评价。随后，她挽住我的手一同回家。

　　那一次在她身边，我发现自己的个子变高了，本来是在母亲的眉前，而现在，却能与她平视相看了，而正是这样，我看到了岁月的悄然离去。

　　走近她，才发现母亲的眼角多出了几条似有若无的皱纹，因为妆容才有些起色的面容，而唯一还留有光阴的黑发，却也少了好多。