南京南京五年级小学生写观后感450字

日期：05-14 作者：网友整理人气：2575我来评论

导读：

南京南京五年级小学生写观后感

我怀着沉重的心情离开电影院，是的，我观看了《南京！南京！》。影片讲.....

南京南京五年级小学生写观后感450字

南京南京五年级小学生写观后感

我怀着沉重的心情离开电影院，是的，我观看了《南京！南京！》。影片讲述的是1937年的12月，南京城破。与此同时，有大量不愿意投降的士兵留了下来，在这座城市的街头巷尾展开了惨烈的抵抗。在抵抗最终失败之后，在数十万中国人的鲜血终于染红长江之后，南京全城沦落，一系列惨无人道的的疯狂举动在无耻的日本人的手下展开……最后，角川把幸存的两名中国人送出南京城，而自己选择了自杀。影片留给了我很长时间的思考。是，人怂被人欺，落后就要挨打，这是大家都知道的道理。当我看到镜头里那一张张痛苦的脸、无奈的脸、绝望的脸……便心如刀绞；又看到日本鬼子用人力把孙中山的塑像拖倒在地，我又是多么愤怒！泪水、痛苦、愤怒编织在一起，便是《南京！南京！》的最好五年级小学生写观后感。当我看到日本人拉着一车死去的慰安妇，把我们中国人当货物一样宰割，我是多么想站起来，流着泪，向这些慰安妇致敬；我也要用尽一切恶毒的语言去咒骂这些无耻的日本人，他们失去了最起码对人性的尊重!“日本妇女五元，中国、朝鲜妇女两元。”在日本，一位军官这么说。他们的做法就是对我们极大的侮辱，极大的伤害！我们不是羊！这一点，中国不会忘！是的，南京大屠杀，中国不会忘！华夏大地曾经多么慷慨的给予我们，它给予我们热情、善良、坚强，却忘了给予我们平安。炎黄子孙享受着这一切。但是，当别人攻击我们之时，有无还手之力，这是莫大的悲哀啊！我觉得《南京！南京！》这个名字更像是一句口令。它时刻提醒着我们：勿忘国耻，发奋图强。梁启超说过：“少年强则国强，少年智则国智。”从现在起，认真学习，长大以后，报效祖国，把祖国建设的更昌盛，更繁荣，让历史悲剧不再重演！
《南京南京》五年级小学生写观后感

以前，只是听爸爸妈妈说过南京大屠杀这件事情，当时我并没有留下什么印象，但在国庆期间，我看了一部电影，名字叫《南京南京》，看完这部电影后，让我对这段耻辱的历史总算有了一些了解。
这部电影主要讲的是1937年，日本军侵略了中国，攻占了南京，南京沦陷了。一大部分国民党兵都逃走了，只剩下一小部分兵还在坚持守城，和日本鬼子斗智斗勇，但他们势单力薄，根本抵挡不住，最后还是被抓住了。
在临死前，一名叫陆剑雄的军官带领着大家站了起来，随后高声喊道：“中国万岁！中国不会亡！”然后就被机关枪扫死了，只有一名叫“小豆子”的儿童兵和一名赵姓军人幸存了下来。
南京城里只剩下了手无寸铁的老百姓，可日本鬼子连这些人也不放过，拿起机关枪，对着他们一阵无情地扫射，大批大批的老百姓就这样倒了下来。看到这里，我愤怒极了，真想拿起石头砸电脑。为什么我们中国这么大的一个国家会被日本这么小的一个国家欺负呢？为什么？说到底就是因为我们中国人民不够团结，才给了日本人一个机会。
影片中一位名叫角川的日本兵也不满日本天皇的命令，在战争中感到生不如死，最后，他违抗军令，擅自放牛了小豆子和那名赵姓军人，自己则选择自杀。这是一个多么悲哀的场面啊！日本人发动的这场侵略战争，不仅给广大的中国人带来了沉痛的灾难，同时也给一部分日本人内心倍受煎熬。
这部电影非常的沉痛，看完之后，我深深地感受到国家不强大，就会被其他国家欺负。
我们要保护好祖国的锦绣山河，那滔滔江水，那滚滚黄河，连绵不断的山峰，都是属于我们伟大的祖国的。祖国的河水秀逸，祖国的山川雄奇，祖国的胸怀无比宽阔。我们怎能让那些外国侵略者将我们挤出祖国母亲的怀抱？怎能让那些外国侵略者将祖国母亲弄得遍体鳞伤？
“少年强则国强，少年进步则国进步”，我们作为祖国的未来，更应该拥有一颗爱国之心，更加努力地学习，要为中华之倔起而读书，长大以后好好建设祖国！
《南京南京》五年级小学生写观后感

关于生和死的辩证，是通过那个日本兵的嘴里说出来的，在一个兵荒马乱的年代，人不如畜牲，对战败者来说，对战胜者来说都是一样的，最后那个叫角川的日本兵也自己结果了自己。导演在片子里用了很多隐喻和暗示。
在观影中，观众大多时间是是安静的，有些镜头甚至是大气不出的安静。在日本兵说南京女人很漂亮时，我听到了后排年轻女性的“市骂”，在最后老照片的人物交待中，那个活下来的孩子照片下写着“至今还活着”的几个字出现时，我听到了影院里的掌声。
看这部片子，就不得不和《辛德勒的名单》作比较，都是一样的苦难演绎，都是一样的黑白处理，但《辛德勒的名单》记得最后胜利时转成了彩色胶片，而《南京！南京！》不同，自始至终都是黑白，连最后那个孩子生还后的开怀大笑，吹春天蒲公英的花蕊也是黑白处理，这也是导演的暗示吗？抗战还远没有结束，后面又是内战，中国人的苦难还得延续，在这个片子里还看不到光明来临，如此处理，还是贴切的吧。
片子结束出来时，我和儿子说了一句：你看，落后就要挨打，就要受如此下贱的欺凌，对国家对民族对个人都是一样的，你学习，你努力不是仅仅为你自己，也是为国家富强，为民族振兴呢。儿子低头不语，我知道，他会想很多，这部片子的记忆，将会跟随他一辈子。
我想说的是，我记得在过去参观完《南京大屠杀纪念馆》时想到的一句话，至今也没忘记，意思是：和平不是弱者的祈求，而应该是强者的觉醒。
这个片子，看完很沉重。过后的几个小时，都没能完全从这种沉重中解脱出来。
《南京！南京！》五年级小学生写观后感

《南京！南京！》这部电影是4509年上映的，我记得那时候是大一的时候，整部电影给我的感觉就是沉重。两个感叹号，包含着太多的屈辱，愤怒，心痛，看完后我最大的感受就是我们一定要强大起来，国家一定要强大起来，才能保护自己，才能保护国民。日本侵略者的面目太狰狞，实已到达丧心病狂的地步，他们的行为不仅伤害着当时的中国人，更吞噬着他们自己的灵魂，践踏了人性。
日本侵略者攻进了城，陆剑雄和他的弟兄手挽手地组成一堵人墙，阻止逃兵的去路，他们不肯投降，一直在城里偷袭日军，保护国民，直到一个个死去。他们的精神深深地打动着我，他们为了祖国的百姓愿意拼尽最后一滴血，他们是真正值得尊重的军人。不屈与坚韧的因子一直存活在中华民族儿女的血性之中，团结起来保护人民、保护国家，这是用血筑城的中华民族精神长城。整部电影是黑白的，却又是那么血淋淋，这段惨痛的记忆，让我们不能不意识到危机意识的重要性，生于忧患，死于安乐，居安思危，才能实现中华民族的伟大复兴。
日本军人的形象塑造，是这部电影的一大突破。作为占领者的他们，当然可以享受某种意义上的正常生活。但是，在南京这座战争因素被极端放大的城市中，即使是占领者，即使面对的只是别人的屈辱和死亡，也仍然难以逃避自身的灵魂震荡甚至拷问。角川是日本的一名普通士兵。在南京城作为占领者的"生活"中，体验过种种为了维持这种"生活"而付出的人性的代价。角川最终做出了他的选择：他把两名中国幸存者送出了南京城，然后举枪自杀。
《南京，南京》以“南京大屠杀”为背景讲述故事。片中有两条线索，通过一名普通日本士兵和一名普通中国士兵在南京大屠杀期间的经历，揭示在1937年南京疯狂杀戮强奸掠夺的背后，战争对人性的摧残，发人深省。