《万物理论》五年级小学生写观后感350字
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《万物理论》五年级小学生写观后感
《万物理论》不同于《霍金传》的，在于其故事的侧重点不在
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《万物理论》五年级小学生写观后感350字
日期：05-30 作者：网友整理 人气：2108我来评论
导读：
《万物理论》五年级小学生写观后感
《万物理论》不同于《霍金传》的，在于其故事的侧重点不在.....
《万物理论》五年级小学生写观后感
《万物理论》不同于《霍金传》的，在于其故事的侧重点不在.....
《万物理论》五年级小学生写观后感
《万物理论》不同于《霍金传》的，在于其故事的侧重点不在于霍金的科研生涯，甚至可以说不在于霍金自身，这不仅是关于霍金的传记，更是关于他和他身后的女性。爱情是伟大的，亦是最平凡的。当我们在一部部著作中感叹于霍金漫游宇宙的浩瀚思维与那一项项成绩的伟大时，《万物理论》为我们带来了伟人被忽视的平凡。
影片带来了许多的矛盾，有疾病与健康，理性与感性，更深刻的是其中的伟大与平凡，与大多数影片不同，《万物理论》所提出的矛盾似乎是是不可调和的，导演詹姆斯•马什并未试图调解矛盾，而是尝试着告诉我们两极的统一，霍金身受疾病，却有一段幸福的爱情，心灵的健康与灵魂的伟大。简的感性与霍金的理性相碰撞，让霍金说出了那句“我要请简做我的五月舞会的舞伴”，正如影片为理性和智慧的背景加上古典的配乐和柔美的色调。回归到平凡与伟大中，豌豆与土豆的隐喻可以给人很多思考，两样生活中无限平凡的事物，亦可以用来阐述宇宙中无穷的伟大。豌豆与土豆的矛盾，是广义相对论和量子力学的矛盾，也是霍金和简的两套信仰共生而又对峙的矛盾，而矛盾的统一，正如片尾那样，二人又回到了最初的美好。
理解电影的过程中，一度忘记了演员的存在，埃迪•雷德梅恩从一个全身都不许有“戏”的人身上，不动声色的展现出来丰富的情感，影片中霍金的病情由于情节的变化有缓有急，埃迪也成功的让观众相信，眼前的“霍金”就是“霍金”。
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