人来人往作文(2篇)_高二抒情散文相关题材作文精选9篇
作者:网友整理 人气:导读：人来人往作文（1） 我想我并非一个合群的人，常常是一个人。每天学校的晚自习前，我都会菁菁地横躺在后操场的乒乓球台上，斜视我周围的人群。 或许人到了高三，都会选择属于自己的方式来行走，有的似非穿行，有的似非踽踽。看
柒陆作文网：专注于分享小学、初中、高中学生作文、作文素材、美文句子等内容！
- 文章
人来人往作文(2篇)_高二抒情散文相关题材作文精选9篇
日期：09-06 作者：网友整理 人气：6078我来评论
导读：人来人往作文（1） 我想我并非一个合群的人，常常是一个人。每天学校的晚自习前，我都会菁菁地横躺在后操场的乒乓球台上，斜视我周围的人群。 或许人到了高三，都会选择属于自己的方式来行走，有的似非穿行，有的似非踽踽。看.....
人来人往作文（1）
我想我并非一个合群的人，常常是一个人。每天学校的晚自习前，我都会菁菁地横躺在后操场的乒乓球台上，斜视我周围的人群。
或许人到了高三，都会选择属于自己的方式来行走，有的似非穿行，有的似非踽踽。看着人群离我而去，奔往各自的方向。而我的脚步此刻最忠于我，脚步就是我的方向。我曾也试图融入这人来人往，他们走得太过匆忙，我渐渐明白即使去顺从他们的速度，我也会迷惘，失去或者说找不到方向。
劳伦斯说：“世界不能选择，春天不能抑制。”我自有怀想天空，怀想一片我的天空。
起点的不同也决定了人来人往的结果最终不过是分离。这对我来说是个残忍事实，之所以选择独行便是如此。人群是随意的，除非能在其中保持自己的步调。人来人往是没有终点的，曹文轩笔下的“悲剧性实质”便是对这样的人群的深意。
于是，放学的大道上，我是末尾的一个，我的后方只有渐行渐远的学校雕塑。我坚信那些人群的喧嚣不过是浮躁。再多的“车如流水马如龙”，再多的“美人如玉剑如虹”，若是少了“蝉躁林愈静”，身边的人再多也只是徒然。
我常常把自己置于村上《挪威的森林》那片黑压压的森林中，在想：渡边流露的迷惘的眼神在诉说着怎样的渴望？或许他已明白自己的世界早已被安排在那几驾固定的航线上了，生活是场演不够的对手戏；而川端《雪国》中结尾驹子目睹叶子的火，她惊慌地在人群中打转，背后的烈火熊熊，岛村和人群一起奔向火场的方向，驹子却抱着叶子与人群背向而驰，那是歇斯底里的一种狂奔……读川端的文字就像是在看一幕幕的电影，或悲剧。毕竟，人们不会习惯与人来人往不协调的旋律，有的仅仅是从视觉上的反差而已。
我最终明白，人来人往不过是一些人的疲于奔命，不过是繁华世界的缩影，不过是内心苍白冷漠的表现。我始终坚信周国平的“灵魂只能独行”，灵魂指引着我们的前往，我也不过是人群中的一个简单个体。
人来人往作文（2）
我驻足街角，看着川流不息的人潮，若隐若现地你的身影，却不见了去处。
灯火阑珊……
也许有些心情，终究只能自己体味。
茫茫天宇，我只能窥见那闪烁不灭的金星——人们给他起了好听的名字，叫做“启明星”，可是固执的我，依然叫他“金星”。
茫茫天宇之中一切都像潮水一般，来也匆匆，去也匆匆。正如朱自清先生所言的《匆匆》，匆匆的，日子就这样过去了，一去不复返了。几世苍茫。谁还记得那几度回眸的鹊桥路？一路漂泊，流离失所。每个人心心念念的旅程。最终还是成为了记忆——剥落在岁月的轮回里——还是依旧在前方，一个未知的境遇里？
苍茫苍茫苍茫……
人来人往，潮涨潮落
你可知道在哪条几乎与天地相融的青藏公路上跪拜朝圣的人们？在我们心里究竟应该有着怎样的圣洁才能安然自若的注视他们啊！那静卧在山巅之上的布达拉宫所拥有的洁白，是浮云也无法企及的吧！
黛玉最震动我的是她的“自知”。“粉堕百花洲，香残燕子楼”，谁能这般预知自己的生命？是啊！看似一段金玉良缘，却也只能“空缱绻，说风流！”。
苍穹演绎出的白云苍狗是另一片天地。只有心灵澄静的人，才足以仰望它底高度。
文字……流失……
失所……流离……
=========下一篇精选作文拓展推荐=========在钢筋森林里，我们一起生活，彼此擦肩，彼此瞥见，又彼此忘记……
虽然是小城，在城市最繁华区仍是人潮涌动，摩肩接踵，有随波逐流，也有逆水行舟。人们总是视而不见，随着自己的浪头涌向自己的方向。也有结伴而行的，聊着天。这时，你不用怕别人听到了你们交谈的什么秘密，因为就算是国家要闻也很快消失在声浪中。没有人理会，就算踩了脚及自行车骑不好撞了人的事，也很快会忘掉。斯文点的，彼此点点头，道了欠便又投入到大河之中蛮横点的，便指着鼻子骂起来，也有围观，立刻形成一座孤岛，但很快就又散了，每个人都回到喧哗中的孤独。其中的每一分子都明白，也有体会，在这类事发生之后，转身就忘了彼此的面容，甚至连身影都不曾记得，眼前的事烟消云散……
这样的人行道被机动车道挤在一边，其中是些“大家伙”，比起人行道是井然多了，但也说不上整齐，只是密密麻麻连成花花绿绿的一串，像幼儿园小朋友用彩笔歪歪扭扭写的字。
车道之间夹杂着“体质不良”的松树、花草，都已是灰头土脸，有时又显得碍人的眼。它们无精打采地低着头，感受着街里无奈的燥热。路旁也是道风景，有好多摆摊的，叫卖声很大，成天做着他们的“小生意”，却也是风吹日晒。显得安然的，就只有那位衣衫褴褛的老者了。他近乎黑色的脸布着深深的沟壑，其间嵌着污垢，面向皱皱巴巴的破棋盘，手里拈着满是裂缝同样嵌着泥土的棋子，拉着带乡音的几个青年杀两盘却也是镇定自若。在我看来，整个街道像一幅裱过的西洋画，充满了不协调，却又是每个人意念中的最协调。人少些了，已是城市边沿，这里的单薄经不起喧嚣，否则就被振得粉碎，失去了一分透明的悠然。
窄窄的路面，也是坑坑洼洼，带破帽子的老汉挥鞭赶着瘦驴贩菜归来，车辙后留下散落的驴粪。老太太家的狗吠着。稀疏的驴蹄交错，轻轻的脚步自然，院中的狗儿狂吠，村里的墙斑驳，正是这边缘的景象。可出来贩菜蔬的人虽然走熟了这条路，却只活在自己的贩卖路途之中，在这静寂的地方人也难以相识么。
正往远处望，是村子和庄稼了，中间夹着平直的火车轨道，延伸向看不到的远方，没有交会，却始终在一起。伏在铁轨听城市的声音，又站起身来。大家生活在同一个城市，大家彼此擦肩，彼此瞥见，却始终不能彼此记得，一直这样子，每一天……
=========下一篇精选作文拓展推荐=========一个人的离去，悄然无声，他不想让我们愤慨，不想让我们落泪，不想让我们牵挂，而我们发自内心的声音，却又让他怀恋……
他的脸上挂着微笑，显得和蔼可亲，他是钟老师――我们不忍让他离去的原班主任。他是那么的平易近人，一下课就会和我们打成一片。他在七年级刚开学没几天的时间里就被套上了“百变哥”的称呼，并被封上了“翻脸比翻书还快”的名号。可他并不生气，反而与我们闹得更欢――他早已被我们视为朋友！
是他，带着我们走过了一个酸甜苦辣、丰富多彩的司机；他的存在，使我们每天的学习都如同出门旅游一般的愉快；是我们在一天游学的劳累过后依然有坚持下去的动力！在他离开的消息无限地蔓延开来时，我仿佛听到了我心灵哭泣的声音……
新的学期又开始，我们迎来了新的班主任――李老师。她的脸上也是挂着微笑，她的课堂总是会让我回想起小学的数学老师――课堂总是通俗易懂。可我依然摆脱不开那激情澎湃的课堂，摆脱不开那振奋人心的声音！钟老师的身影时常在我心中拂过，拂起阵阵涟漪――如同春风拂过平静的湖面。我渐渐的开始学会平静……
我突然间开始认识到――李老师是个好老师，钟老师也是迫不得已才走的，我们是钟老师的孩子，也是李老师的孩子，又何必在意是谁去谁留呢？人世间本来就是人来人往――在一条街上，有多少人先后到来，又有多少人先后离去？人来人往不是我们所能控制的，我们只能尝试着去接受，去适应，去改变自己。
我放下了，因为现在的我还无法去改变这个事实。我把钟老师放在心中，深深刻入了永远的记忆里；相信他也会像我一样，把我们每个人都放在心上。
世界本来就是人来人往，人来人往中，泪水淋湿了道路，淋湿了结局……
=========下一篇精选作文拓展推荐=========我想我并非一个合群的人，常常是一个人。每天学校的晚自习前，我都会菁菁地横躺在后操场的乒乓球台上，斜视我周围的人群。
或许人到了高三，都会选择属于自己的方式来行走，有的似非穿行，有的似非踽踽。看着人群离我而去，奔往各自的方向。而我的脚步此刻最忠于我，脚步就是我的方向。我曾也试图融入这人来人往，他们走得太过匆忙，我渐渐明白即使去顺从他们的速度，我也会迷惘，失去或者说找不到方向。
劳伦斯说：“世界不能选择，春天不能抑制。”我自有怀想天空，怀想一片我的天空。
起点的不同也决定了人来人往的结果最终不过是分离。这对我来说是个残忍事实，之所以选择独行便是如此。人群是随意的，除非能在其中保持自己的步调。人来人往是没有终点的，曹文轩笔下的“悲剧性实质”便是对这样的人群的深意。
于是，放学的大道上，我是末尾的一个，我的后方只有渐行渐远的学校雕塑。我坚信那些人群的喧嚣不过是浮躁。再多的“车如流水马如龙”，再多的“美人如玉剑如虹”，若是少了“蝉躁林愈静”，身边的人再多也只是徒然。
我常常把自己置于村上《挪威的森林》那片黑压压的森林中，在想：渡边流露的迷惘的眼神在诉说着怎样的渴望?或许他已明白自己的世界早已被安排在那几驾固定的航线上了，生活是场演不够的对手戏;而川端《雪国》中结尾驹子目睹叶子的火，她惊慌地在人群中打转，背后的烈火熊熊，岛村和人群一起奔向火场的方向，驹子却抱着叶子与人群背向而驰，那是歇斯底里的一种狂奔……读川端的文字就像是在看一幕幕的电影，或悲剧。毕竟，人们不会习惯与人来人往不协调的旋律，有的仅仅是从视觉上的反差而已。
我最终明白，人来人往不过是一些人的疲于奔命，不过是繁华世界的缩影，不过是内心苍白冷漠的表现。我始终坚信周国平的“灵魂只能独行”，灵魂指引着我们的前往，我也不过是人群中的一个简单个体。
=========下一篇精选作文拓展推荐=========把过去的日子一帧帧的定格在2019年的伊始，来筛选或快乐或健康或上进的底片，才发现值得回味的精彩瞬间并不是很多，更多的是或忧伤或迷茫或恍惚的光影，还有一些阴暗的昏黄的未曝光的废片，电影总是需要在导演的指挥下剪辑，而我们的生活也需要如此对待，每一个人都在生活扮演着一个人物，或主角或配角或群众演员或者不知情而摄进去的路人甲乙丙丁，每一个人扮演着不同题材的类型。
因为神秘而被吸引，因为陌生而想了解，因为禁止而想窥探，因为落后而欲改变，因为贫穷而有机会，因为封闭而欲开放，因为富有而欲征服，因为豪迈才有胆气，因为挑战才有血性。朝鲜也许是这世界上唯一一块未被开发的处女地，尽管日子极端的清苦，却能磨砺人的心志，尽管身处绝境，却能激发出人无穷的潜能，尽管未来成败难料，而我却义无反顾的成为一个冒险者。
乡村的田野到处都是大遍的玉米地和稻谷，在夏日的阳光下暴晒，有的饱满有的干瘪，都垂着咖啡色的蕙须，刚开始一遍青绿，慢慢地黄绿，之后就是枯黄，天永远是湛蓝的，种在天上的洁白松软的棉花，在晚霞中有时被染得通红，渐渐地韭黄，最后变成灰色，一丝丝地连成一线，和远山的轮廓互成着，空气流转着泥土的气息。有时候一头小黄牛会闯进你简陋的宿舍，瞪着一双无邪的大眼睛，嘴里不停的咀嚼着，不屑而轻蔑的对视着你。时间变得像沙漏一样缓慢，你可以看得见她，一双温柔细嫩的芊芊玉手，慢慢地悄悄地在你的指缝中滑过，飘在空中，散落成漫天的星星，夜空纯净，透明。在城市里很少有人或会有机会欣赏这茫无边际的黑暗里闪烁的空灵，很少有时间听自己的呼吸和心跳。
当有一天我在平壤高丽酒店里洗了一个热水澡，端着一杯淡绿而甘甜的苹果汁细细地品尝，站在19层诺大的玻璃窗望着楼下人来人往，当炫暖的空调拂过全身的时候，忽然感觉玻璃窗模糊了眼睛，你知不知道，在零下20度冰封雪地简陋的工棚宿舍里，一张书桌，一张椅子，仰或洗一个热水澡都成了一种奢侈，一种享受的感觉是那么的幸福而幸运。曾经的玩世不恭，曾经的荒诞不经，曾经的风花雪月，曾经的风流烂漫，都已经变成了一遍雪白的世界，灰黑白的冷色调占据你的灵魂，你听见风过低声的倾述，你听见雪飘耳边的呢喃，你听见玻璃杯清脆的拥抱，你听见大白菜卷心的叹息，你听见松树痴情的等候，你听见泥泞不堪的烦恼，你听见车灯撕裂夜色的喘息，你听见柴火燃烧的思念，你听见茫茫人海中的脚步，你听见人来人往中你凝视的眼神，凄迷而楚楚。
=========下一篇精选作文拓展推荐=========东高高一（28） 李巧玉
望古今，叹红尘，江山如此多娇；知兴亡，邀明月，豪杰各领风骚；流光似曲，高歌着五千年的灵韵，说不清，道不尽，究竟有多少梦成亘古的传说，激情岁月，究竟有多少过客成了一个时代的预言者。
明月下，百花间，对饮三人，一壶美酒酝酿了历史上的独孤青莲，诉说着隐藏太久的豪情，披头散发，舞弄轻舟，铸造了整个盛唐的精髓。长风破浪，直挂云帆，在黑暗中杀出一片光明，遥望彼岸的丰饶，成就一个孤傲四方的诗仙，无怪乎，后人赞其曰：酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下的三分啸成剑气，绣口一吐，就是半个盛唐。人海中，李白留下的便是豪气！
薄雾浓云，隐约中仿佛飘来一个轻盈的女子，倾诉儿女情愁，把一首首哀长而又多愁的词，留在了夕阳的黄昏，红了樱桃，绿了芭蕉，只是香消玉陨，只比黄花瘦小，人们常说：女人是水做的，只是这水中溶解了太多的思绪，微风一荡，就会泛起圈圈涟漪。人海中，李清照留下的是惆怅与婉约。
独立寒秋，望断南飞雁，只是一个凝望的镜头，却满蕴着凌云壮志。万类霜天竞自由，激起了他心中多少澎湃。一万年太久，只争朝夕，他是何等地珍惜这短暂的光阴。共和国成了他的杰作，时代成为了人民的时代。人海中，毛泽东留下的是霸气和力量。
先生，人们总喜欢这么称呼他，这个称呼的份量真的是太重太重，我曾经幻想着要上北大，不是因为北大本身，而是为了那个满塘清莲满院书香的朗润园，为了先生。一位唯一精通梵文，吐火罗文，能够阅读千百年前人的语言的大师，一个桃李满天下的老师，一个在东方文学研究中达到巅峰的学者，终究是要受全民族的人的敬仰，为他的执着，为他的朴实，为他的慈爱……他真的是留给后人太多太多，人海中，季羡林留下的是一生的执著与奋斗！
时间，仿佛是一个建造者，锻造出一条光辉灿烂的文学之路。这条路上，我们不会有“前不见古人，后不见来者”的悲怆，只会有“江山代有才人出”的欣喜。这是一条生生不息的路，我们看到的不只是人来人往的盛景，更多的会感悟到中国的精神，文明的传承。未来的人们，也定会在这条路上创造更多的奇迹！
点评：读罢该文，眼前一亮。作如是说，原因有三：所谓文以意为主，意以气为先，文章必得以势如破竹、气势如虹方为酣畅淋漓。该文将李太白的诗酒风流、李易安的婉约缠绵，毛泽东的横绝古今，季羡林的宁静淡泊，皆挫笔下，齐汇笔端，足见小作者“胸中有丘壑，笔下挟风雷”。此其一。文章撷取茫茫人海中四朵洁白而跃动的浪花，用“人来人往”加以贯穿，使得原来零散的粒粒珍珠一变而成为一条精美绝伦的珍珠项链，足见文章构思之精巧，此其二。文章巧妙化用经典诗词，使之成为文章的有机组成部分，不仅显示了小作者深厚的文学功底，更使文章文笔灵动，文采飞扬，此其三。
为文若此，前程不可限量。希望小作者广阅博览，勤于练笔，日后定能“逸兴壮飞，青天揽月”。
=========下一篇精选作文拓展推荐=========一个人的离去，悄然无声，他不想让我们愤慨，不想让我们落泪，不想让我们牵挂，而我们发自内心的声音，却又让他怀恋……
他的脸上挂着微笑，显得和蔼可亲，他是钟老师——我们不忍让他离去的原班主任。他是那么的平易近人，一下课就会和我们打成一片。他在七年级刚开学没几天的时间里就被套上了“百变哥”的称呼，并被封上了“翻脸比翻书还快”的名号。可他并不生气，反而与我们闹得更欢——他早已被我们视为朋友！
是他，带着我们走过了一个酸甜苦辣、丰富多彩的司机；他的存在，使我们每天的学习都如同出门旅游一般的愉快；是我们在一天游学的劳累过后依然有坚持下去的动力！在他离开的消息无限地蔓延开来时，我仿佛听到了我心灵哭泣的声音……
新的学期又开始，我们迎来了新的班主任——李老师。她的脸上也是挂着微笑，她的课堂总是会让我回想起小学的数学老师——课堂总是通俗易懂。可我依然摆脱不开那激情澎湃的课堂，摆脱不开那振奋人心的声音！钟老师的身影时常在我心中拂过，拂起阵阵涟漪——如同春风拂过平静的湖面。我渐渐的开始学会平静……
我突然间开始认识到——李老师是个好老师，钟老师也是迫不得已才走的，我们是钟老师的孩子，也是李老师的孩子，又何必在意是谁去谁留呢？人世间本来就是人来人往——在一条街上，有多少人先后到来，又有多少人先后离去？人来人往不是我们所能控制的，我们只能尝试着去接受，去适应，去改变自己。
我放下了，因为现在的我还无法去改变这个事实。我把钟老师放在心中，深深刻入了永远的记忆里；相信他也会像我一样，把我们每个人都放在心上。
世界本来就是人来人往，人来人往中，泪水淋湿了道路，淋湿了结局……
初一:郏晨植
=========下一篇精选作文拓展推荐=========
|
|
相关文章推荐
-
无相关信息
用户评论