写好人物语言描写的方法

语言描写的方法：
一、少用“说”，用其它词代替“说”
如：叫、喊、问、嚷、应、道等等。
二、写出说话时的神态、动作。
三、写出说话时的心理。
四、写出人物的个性。
作业：
修改有人物语言描写的一篇作文格式（范本），注意要写好人物的语言描写，自己认为好的句子可以用红笔标出来。

描写人物性格作文格式（范本）100字150字(优秀7篇)

人物性格描写作文格式（范本）200字篇1
大家好！我是一个12岁的女孩，我在城东小学读书，我的体形稍微有点胖，戴着一副眼镜，在我同学的眼里就是丑女无敌，他们给我取了许多绰号比如：肥婆，肥妈，肥猪，非洲肥婆，非洲肥妈，四眼肥婆
我对自己的.评价是：善良。
虽然我体形胖但我的心很脆弱，我禁不起挫折，经不起考验，更经不起两位我的同学的辱骂，我不知是自己做错了什么？还是那两位同学的异样眼光？我就是这样一个人。我对同学都不错但是他们为何要如此待我？我前世一定跟他们有仇今生才如此悲哀！
人物性格描写作文格式（范本）200字篇2
知道我的老师是谁吗？现在就让我们一起来认识一下她吧！
她就是王老师。她的身材挺苗条的，中等个子，白白的皮肤，弯月眉，还带着一副眼镜呢！她的衣服不是很多，因为她是一个很简朴的人。
课堂上，她在给我们讲课时，总是用生动有趣的'方法教我们。所以我们都特别喜欢上她的课。王老师的人品不错，在我们犯错误的时候她总是体谅我们。
王老师，我想对您说：“虽然我也喜欢别的老师，但是，我最爱的人还永远是您_王老师！”
人物性格描写作文格式（范本）200字篇3
有一个同学，他从作文格式（范本）兴趣班转到了我们英语兴趣班，让同学笑声连连。
今天，我遇见他了，他说他转到了英语班，英文名字叫Happy。他做英文字母操M的时候正在遛号，老师说M、M、M，monkey happy；他学着老师的`节奏说：“嗯、嗯、嗯，谁在叫我呢？”逗得大家哈哈大笑。
他每次上课都不用手擦汗，就是使劲摇摇头，再摇摇头，虽说他好的汗没了，可旁边那小兄弟，卷子湿了一大片。那小兄弟看看天棚说：“咦！我的卷子上怎么下雨了？”他回答说：“对不起，是我头上的汗。”当时，就连一向严肃的老师也笑弯了腰。
人物性格描写作文格式（范本）200字篇4
我有个弟弟，有着很常见的名字：承伟。他已经6岁了，却是个小大人样，眼一瞪，学爷爷吼道：“坐不坐样，站不是站样，读天书！”他还会一本正经地倒拿着书，嘴里嘟嘟道：“卡里几歌维亚风抚琉雪……”总之，我是很喜欢这个弟弟的。
因为，这个弟弟，总能带我玩好玩的，花样翻新。我喜欢炎炎夏日和他去打水漂，洗脸，喜欢爬到树上去吃桑葚，吃得唇红齿“花”也不在意；喜欢冰天雪地打雪仗，打到满脖子雪粒也决不认输；喜欢堆雪人；喜欢很多很多……
可是，有时候，有一种莫名的.感觉，在爷爷奶奶偏心的时候，那种感觉就滋然而生，这就是嫉妒吧。那时，我就不理他，过会儿又玩一块了。
我和弟弟的点点滴滴，被时光记录，永不消失。
人物性格描写作文格式（范本）200字篇5
我的弟弟六岁左右，圆圆的脸，很可爱的样子，笑起来也很可爱，可是哭起来就大喊大叫的。
有一次，我看到弟弟在喂我的小猫吃东西，还给它喝牛奶，好像很喜欢小猫呢！我把这件事告诉了爸爸，爸爸第二天早上抱回来一只猫，还悄悄告诉我这只猫是给弟弟的`。我把弟弟叫到房间来，让弟弟闭上眼睛，我数完1、2、3、他才能挣开眼睛。我数完了1、2、3、弟弟挣开了眼睛，发现我手上抱了一只猫，兴奋地说：“这是给我的猫吗？”我说：“是的呀！”自从弟弟也有了猫之后，每次吃完饭都会喂我们的小猫吃东西，喝牛奶，看来弟弟是真的很喜欢小猫呢！
我说的没错吧，我的弟弟是不是很可爱呀！
人物性格描写作文格式（范本）200字篇6
我的同学各有各的性格，有的调皮，有的`可爱，但我最敬服她。
她身高一米三五，经常扎着马尾辫，白里透红的脸上长着几颗可爱的小雀斑。
她是老师的好帮手，老师不在时，她维持纪律，带领同学们学习，朗读课文，还辅导同学们写作业，我们大家都很喜欢她。
有一段时间我很奇怪，因为我在学校不管是受表扬还是挨批评，我妈妈都知道，难道我妈妈天天跟老师通电话吗？不可能呀？后来我发现她在我家玩的时候，经常和我妈妈一起叽叽咕咕。哦，我明白了，她原来是我妈妈的“小间谍”，但即使这样，也让人生不起她的气来。
她就像一个懂事的大姐姐，帮助我，关心我，是我们全班同学信赖的人。
人物性格描写作文格式（范本）200字篇7
在马路旁边有一个乞丐。他大约五六十岁，穿着粗糙的衣服，脸色发白，龌龊的伤口已被冻得通红。啊，贫穷把这个不幸的人折磨成了什么样子啊！
他向我伸出一只红肿、肮脏的手……他呻吟着，眼睛呆呆地望着我，喃喃地乞求我的帮助。
我伸出手摸遍自己身上的每一个口袋……可是我既没有钱也没有什么值钱的东西。只有手中的一个面包圈，他用那只红肿肮脏的手指了指我手里的面包圈，吃力的说道：“我几天没有吃到东西了，你给我一点行吗？”我对他笑了笑，把手中的`面包圈递给了他。他一把接过了面包圈，狼吞虎咽的吃起来。吃得是那样有滋有味……社会主义社会怎么还有这样如此贫穷的人呢？我沉思着。

【写作积累】体会静态描写和动态描写,学习把画面写具体!

【词句段运用】

体会静态描写和动态描写，学习把画面写具体

我们学习了对景物进行描写的各种方法，其中有静态和动态描写，可以运用修辞手法，也可以增加恰当的修饰和补充说明语句等等，其实所有的描写都是为了使景物更具体生动。

一、出示例句。

第一组：

夕阳西下，乌鸦归巢。

夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。

第二组：

院子的中央，有一棵桂树。

院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。

二、分析例句

1.读下面的句子，思考这句话写的是什么，于什么时间，在干什么，如果让你把乌鸦归巢的画面写具体，你准备从哪几方面来写？

夕阳西下，乌鸦归巢。

夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。

明确：这句话写的是夕阳西下的时候，乌鸦归巢的画面。把这一画面写具体的话，可以从乌鸦的数量、飞的样子等方面来写。

2.品读：夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。思考作者是怎样把乌鸦归巢的过程写具体的。

交流小结：作者从乌鸦的数量、回巢的急切心情描写，把“夕阳西下”进行了细化，并且用“斜照”体现出夕阳的特点以及夕阳对万物的“感情”；在描写“乌鸦归巢”时，作者更是赋予乌鸦以人的情感，用“急急匆匆”点明乌鸦回家时内心的焦急，给人无限遐想，同时作者还用“动人”点明看到这样的景物时的感觉；“点点”则形象地写出了乌鸦往家飞时的形状。

我们要把动态画面写具体，就应该写清什么东西在什么时间做了什么，具体是什么样子的。可以添加反映变化的语句，或是用来修饰和补充说明的语句。

3.读句子，说说作者是怎样把静态景物写具体的。

院子的中央，有一棵桂树。

院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。

交流小结：作者细致描写了桂树的特征，如树干粗壮、枝叶稀疏以及花骨朵的繁多等。要想把静态画面写具体，就要写出景物是什么样子，还可以结合景物特点展开想象，说说它像什么，或是加上用来修饰和补充说明的语句等。

4.总结方法：

把画面写具体的方法:可以添加表示静态或动态描写的语句，或者增加恰当的修饰和补充说明的语句。

三、根据上面的例子，仿写句子，把下面的画面写具体。

1、眼前是一条清澈的小河。

2、小狗在公园的草坪上玩耍。

3、清早，天空中布满了阴云。

题目分析：

这道题要求我们运用描写手法,将一幅幅画面写具体。怎样把画面写具体呢？具体来说，要做到以下三点：

（1）抓住画面的细节，对画面细节进行细致描写。

例如“院子的中央，有一棵桂树”，这棵桂树有多高、多大、树叶长得什么样? ......把这些细节描写好了，画面就具体了。

（2）动静结合。

在描写景物的时候，要想做到情趣盎然，就必须使整个面画有静有动，动静结合，才能显示出一种出自天然的和谐美。

（3）运用恰当的修辞手法。

例如乌鸦归巢，作者运用拟人的修辞手法，写乌鸦“急急匆匆”朝窠里飞去,这样写就具体了。

提示：抓住三句话中的关键词:“清澈”“玩耍”“布满、阴云”等，从形状、颜色等方面展开想象，从而把句子写具体。

四、我会做

示例一：

1、眼前是一条清澈的小河。

（1）一条清澈的小河缓缓地、优雅地在眼前流过。

（2）眼前是潺潺的小河。河水清澈见底，倒映着蓝天和白云。河水缓缓流动，绿油油的水草在水中轻轻地摇曳着，似乎在蓝天和白云里舞蹈。

（3）眼前是一条清澈的小河。透过这条小河，仿佛可以看见一整个世界，河中映出了草垛的影子，树的影子和桥的影子。蓝蓝的天倒映在小河里，就像给小河铺上了--条蓝蓝的毯子。

示例二：

2、小狗在公园的草坪上玩耍。

（1）可爱的小狗在公园碧绿的草坪上尽情地玩耍。

（2）一只小狗在公园的草坪，上玩耍。只见那小家伙追着一个皮球，一会儿滚到这，一会儿滚到那，活像一个毛茸茸的雪球。

（3）小狗在公园的草坪上玩耍。它的前脚夹着小草，像是捧着心爱的宝物,不时地还放在鼻子上闻一闻。一会儿，小狗仰起头来，四脚朝天，头左右摇摆，好像在体验草坪的舒服。偶尔有只蝴蝶飞过,它会迅速地爬起来去追赶，没有追上，也不气馁。

示例三：

3、清早，天空中布满了阴云。

（1）寂静的清早，低沉、昏暗的天空中布满了浓浓的阴云。

（2）清晨，原本晴空万里，可不知何时从四面八方聚来了许多云朵，有的像一团雪白的棉花，有的像一座小小的山峰，还有的像一头笨重的大.....层越积越厚，天色越来越暗，像是有人在天地间拉上了一块黑色的幕布。

（3）清早，天空中布满了阴云，黑沉沉的，阴森森的。阴云在天空中，就像翻起的波浪,滚动着，互相纠缠着。那云越来越厚，颜色也越来越深，一场暴雨马上就要来临了。

“动态描写”的巨大疑问

​       五上第七单元的单元目标是感受静态描写和动态描写，选的课文各有侧重，但整体来说偏向动态描写，毕竟相比较来说，动态描写写起来难度更大，表现力也更强，更值得仔细体会。
​       刚开始教学时没什么问题，因为这个单元中动态描写是和静态描写结合着进行教学的，所以在判定动态描写时很简单。但随着教学的深入，逐渐产生了一个疑问，动态描写和动作描写究竟是不是一回事。
​       从课文的角度来看，既然单独拿出了动态描写来表述，那肯定和动作描写不是一回事。再从网上查到的资料来看，有专门进行动作描写和动态描写区别的论述，由此可见也应该不是一回事。另外对于这两个词语百度百科都分别有词条，有各自的定义。“描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写。”“动态描写法，是指记叙文中对人物、景物作运动状态的描摹状写。”根据定义来看，两者又又重叠的部分，首先是描述的主体，都有人，而动态描写范围更大一些，还包括景物。这里就首先产生了第一个疑问，对于动物的动作描写，比如“骏马在奔跑”算不算动作描写？根据之前课文中的介绍来看，动物的应该也算，词条的定义范围是有问题的。但是通过《四季之美》的课后第二题来看，写的都是动物的动作。
     “即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
       夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
       成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。”
       但题目中明确的说，是通过这些句子体会动态描写，至此彻底混乱，无数个疑问随即出现。
       如果说动态描写是写状态，那怎么写出这种状态，就得用动作描写来写，也就是说一个句子算动作 一段话算动态，于是我自己写了一段话“草原上一匹骏马在驰骋，高昂起的马头，颤动的马鬃，矫健的身躯有节奏的起起伏伏，最有力量的还是马腿，看似杂乱却又十分有序地踏着广袤的草地，身后是似有若无的尘土，在飞扬。”这里面每个句子中都有动词，那每句都是动作描写，这又是对骏马奔跑状态的描写，是不是又可以算是动态描写了呢？是否又可以理解为两者是一回事了呢？   
       查了很多资料，说法不一，目前稍微确定的是，对于景物运动的描写是动态描写，比如日出日落，小溪流淌。之所以说稍微确定，是因为这里面也有疑问，小草在摇晃，这算不算动态描写呢？小草算不算景物呢？
       下一课就要学《鸟的天堂》，属于动静结合的写法，描写的主体是鸟，是动物，根据课文的描述来看，是属于动态描写的，如果说这是很多鸟在动，是一个场景，是一个状态，那文中也有对一只画眉鸟的描写，算什么呢，三年级有一篇课文《搭船的鸟》，以前叫《翠鸟》，里面也是采用了动静结合的写法，在那篇课文中，对一只打运动进行描写，算什么呢？
       除此之外，“运动会上，观众们挥舞着彩旗，高举着手臂，在呐喊，在欢呼。”这又算什么描写呢？放在之前，肯定会说是动作描写，现在也不敢确定了。
       看了教参，看了教案，没有一个地方对“动态描写”进行直接的定义，所以疑惑也始终是疑惑，课堂也就只好避之不提。排除所以不正确的答案，剩下的那一个，即便再离谱，也是正确答案。由此推理，动作描写就是动态描写，只有这样，这些疑问才能都说得通。

写作技巧丨如何从六个方面描写人物的性格特征?

人物性格是小说中非常重要的元素之一，它决定了人物的行为和决策，同时也影响了读者对人物的印象。下面从六个方面介绍如何描写人物的性格特征。

一、行为举止

人物的行为举止可以展现其性格特征。比如，一个性格开朗、乐观的人会经常笑，做事情也很积极主动；而一个性格内向、孤僻的人则可能行动缓慢，表情冷漠。同时，一个性格坚毅、果敢的人可能喜欢冒险，喜欢挑战自己，而一个性格懦弱、犹豫不决的人则可能缺乏决断力，常常犹豫不决。

二、语言表达

人物的语言表达也可以揭示其性格特征。一个性格开朗、豁达的人可能喜欢讲笑话，谈笑风生；而一个性格严谨、内向的人则可能言简意赅，语气冷静。同时，一个性格多疑、敏感的人可能会有一些自卑心理，经常表现出紧张、疑惑的语气；而一个性格自信、豁达的人则可能自信满满，表达时语气平和。

三、外貌形象

人物的外貌形象也能够体现其性格特征。比如，一个性格开朗、乐观的人可能会穿着鲜艳、夸张的服装，让人一眼就能认出他们；而一个性格内向、沉静的人可能会选择朴素、低调的穿着，不愿引人注意。同时，一个性格神秘、冷静的人可能会有一些独特的装扮，比如黑色的衣服、墨镜等，以凸显自己的个性。

四、内心世界

人物的内心世界也能够反映其性格特征。比如，一个性格温和、善良的人可能会有一颗充满爱心的心，总是希望帮助别人；而一个性格自私、阴险的人则可能有着复杂的内心世界，总是想方设法地达到自己的目的。同时，一个性格热情、浪漫的人可能会有一些美好的梦想，总是怀揣着希望；而一个性格消极、颓废的人则可能陷入迷茫，没有

五、人际交往

人物的人际交往方式也是展现其性格特征的一种方式。比如，一个性格开朗、外向的人可能喜欢与人交往，善于建立人际关系；而一个性格孤僻、内向的人则可能不善于与人交往，有些孤单。同时，一个性格直率、坦诚的人可能会与人交往更加自然、真诚；而一个性格虚伪、表里不一的人则可能经常搞出一些小动作，来达到自己的目的。

六、意志品质

人物的意志品质也能够反映其性格特征。比如，一个性格坚强、不屈不挠的人可能会经历各种困难和挫折，但仍然能够坚定不移地追求自己的目标；而一个性格软弱、容易妥协的人则可能在面对挫折和困难时，很容易就放弃了自己的目标。同时，一个性格乐观、积极的人可能会持之以恒地追求自己的梦想；而一个性格消极、懒惰的人则可能很难为自己的目标而奋斗。

总之，人物的性格是小说中不可忽视的一部分，它的描写需要从多个方面入手，通过行为举止、语言表达、外貌形象、内心世界、人际交往和意志品质等方面的描写，来全面、准确地展现人物的性格特征。

细节描写

​       进入五上第六单元，单元目标是通过场景和细节描写，感受文章的情感，本来想写场景描写和细节描写所带来的不同作用，但后来通过备课和思考发现，对于“场景描写”这个词语我并没有完全弄明白，最开始我是把它当成“场面描写”来理解的，场面描写就是远景，细节描写就是近景或特写。但后面又进行了思考，并结合了下一课《父爱之舟》，发现两个词应该是不一样的，所以改为写细节描写。
​       细节描写就相当于镜头语言中的近景和特写，近景或特写镜头，只出现体事物的某一部分，比如投球时的手，奔跑中的脚。这种镜头虽然内容不全，但在表情达意和情感渲染方面的力量，是极为巨大的，其力量甚至远远超过远景镜头。在文学创作中，那些最具有表现力的文字也一定是细节描写，比如在这一单元第一课，《慈母情深》中，有三处比较有特色的细节描写，“看见一个极为瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。”在这两个镜头中就只出现了母亲的脊背和头。第二句“一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。”这一句中只出现了眼睛。第三句“掏出一卷揉的皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。”这最终只出现了母亲的手，甚至手都没有完全体现出来，只出现了手指。细节描写最大的好处就是能排除其他的干扰项，让读者的注意力完全集中在要描述的具体位置上。母亲的脊背、眼神、手指，无一不具有着强大的感染力，向读者诉说着她的艰辛。
​       细节描写当然好，但其实对于小学生来说，写出来并不容易，首先是细节对象不一定能找准确，另外是细节的信息量太少，需要放慢速度，一点一点的回忆，慢慢的写，这是这个年纪的学生比较难以做到的。但既然知道了细节描写的作用和好处，还是要以此为目标，努力前行。通过课文先让学生感受，感受到细节描写的巨大力量，这个道理讲明白了，感受到了，下一步就该说写的问题了。

只要是喜欢看小说的人，都是被类细节的描写部分打动的。这是小说的魅力所在，同时也是写作者的功力所在。其实书看多了，有很多故事情节似曾相识，那比拼的就是谁写得更传神，更真挚自然。这就像我们穿衣服撞衫了，就看谁穿得更显瘦更有气质。如果在人物的心理活动中再富含哲理性，那就更让人爱不释卷了。
我随意摘录几段我觉得写得好的句子：

得有多少因素才能组成一个人。而这个人的精神得穿过多少层迷雾，才能走上一条偏僻的，费尽心机选中的然而却是正确无误的小路，使自己终于成为今天这样的人。
他站在那头瘦小的像兔子一样的骡子子旁，人和畜牲都那么可怜巴巴，一动不动，很有耐心。（喧哗与骚动）

冷冷的狠巴巴的脸，好像用旧而不再流通的银币一般模糊，干瘪的嘴巴，配着一副尖利的牙齿。
什么工作使他这样干瘪缩小的？什么情欲把他生满小球刺的脸变成了黑沉沉的猪肝色？
总知，这家伙好比社会大磨坊里的一匹驴子，做了傀儡而始终不知道牵线的是谁。（高老头）

他有妒忌心，但对竞争并无特别兴趣。
对儿女，他虽然不乏慈爱，但仍是个坏父亲，对父母，他是个忘恩负义的儿子，对国家，是个漠不关心的公民，对兄弟姐妹，虽然亲爱，但平时很少往来对朋友，自高自大，对爱情，十分疏懒。论聪明才智，自己愚昧迟钝，对权利，毫无兴趣，对自己的灵魂，不敢正视。（赫索格）

描写三月的诗句，来了！

1、《宣城见杜鹃花》
唐代：李白
蜀国曾闻子规鸟，宣城还见杜鹃花。
一叫一回肠一断，三春三月忆三巴。
译文：曾经在蜀国见到过杜鹃鸟，在宣城又见到了杜鹃花。杜鹃叫一回，我的泪流一次，伤心欲绝。明媚的三月春光啊，我时时念叨着家乡三巴。
2、《玉楼春·春恨》
宋代：晏殊
绿杨芳草长亭路。年少抛人容易去。楼头残梦五更钟，花底离情三月雨。
无情不似多情苦。一寸还成千万缕。天涯地角有穷时，只有相思无尽处。
译文：在绿杨垂柳、芳草萋萋的长亭古道上，他好像情侣轻易地抛下我就登程远去。楼头的钟声惊醒了五更的残梦，心头的离愁就像洒在花底的三月春雨。
无情人哪里懂得多情的人的苦恼，一寸相思愁绪竟化作了万缕千丝。天涯地角再远也有穷尽终了那一天，只有怀人的愁思却是无限绵长、没有尽期啊。
3、《蝶恋花·庭院深深深几许》
宋代：欧阳修
庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。
雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
译文：庭院深深，不知有多深？杨柳依依，飞扬起片片烟雾，一重重帘幕不知有多少层。豪华的车马停在贵族公子寻欢作乐的地方，她登楼向远处望去，却看不见那通向章台的大路。
春已至暮，三月的雨伴随着狂风大作，再是重门将黄昏景色掩闭，也无法留住春意。泪眼汪汪问落花可知道我的心意，落花默默不语，纷乱的，零零落落一点一点飞到秋千外。
4、《定风波·莫听穿林打叶声》
宋代：苏轼
三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
译文：三月七日，在沙湖道上赶上了下雨，拿着雨具的仆人先前离开了，同行的人都觉得很狼狈，只有我不这么觉得。过了一会儿天晴了，就做了这首词。
不用注意那穿林打叶的雨声，不妨一边吟咏长啸着，一边悠然地行走。拄竹杖曳草鞋轻便胜过骑马，这都是小事情又有什么可怕？一身蓑衣任凭风吹雨打，照样过我的一生。
春风微凉，将我的酒意吹醒，身上略略微微感到一些寒冷，看山头上斜阳已露出了笑脸。回头望一眼走过来遇到风雨的地方，回去，不管它是风雨还是放晴。

1、莺莺燕燕分飞后，粉淡梨花瘦。
2、更落尽梨花，飞尽杨花，春也成憔悴。
3、春水满四泽，夏云多奇峰。
4、澹月梨花，借梦来、花边廊庑。
5、漠漠萧萧，香冻梨花雨。
6、日竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
7、去年今日此门中，人面桃花相映红。
8、汉寝唐陵无麦饭，山溪野径有梨花。
9、江南春尽离肠断，苹满汀洲人未归。
10、落红不是无情物，化作春泥更护花。
11、晓看红湿处，花重锦官城。
12、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
13、雨后寒轻，风前香软，春在梨花。
14、漠漠梨花烂漫，纷纷柳絮飞残。
15、阳春二三月，草与水同色。
16、风风雨雨梨花，窄索帘栊，巧小窗纱。
17、水晶帘外娟娟月，梨花枝上层层雪。
18、肃肃花絮晚，菲菲红素轻。日长雄鸟雀，春远独柴荆。
19、江南无所有，聊赠一枝春。
20、风前欲劝春光住，春在城南芳草路。

描写三月、四月的好句好段

描写三月的好句好段

1.三月的春天是孕育的季节，一切都在萌芽阶段。柳丝轻摇，梢尖微点水面，漾起泛泛涟漪。“绿杨烟外晓寒轻”，杨柳堆烟，漫眼的是无际的嫩绿，感受着沁脾的清爽和温柔的抚摸。相信到了暮春，伴随着飘飞的柳絮，又是另一番动人美景！

2.当春间三月，轻随微微的吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂漫无比的春天时，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加人了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。

3.三月的春风虽然不像冬天的风般凛冽激昂，虽然不如夏日的凉风般宜人，却让我们获得新一轮的生命与感悟。她轻轻地爱抚着我们，就像是温柔的母亲，唤醒我们陈旧的回忆。

4.三月轻盈的脚步，在柔软的雨丝中穿行，在盈盈的笑意中，柳梢绿了，草地渐茵。在春的旋律里，宛如窈窕淑女，欲语还羞，曼妙的舞姿，柔美的气息，给我们带来嫩绿朦胧的遐想。

5.伫立在春意盎然的三月里，绿色的律动诠释着生命的意义，春的阳光破解着三月的鲜活明媚和它的秘密，给了我一个美丽的诱惑。娇柳媚花、青山溪水、薰风细雨……无需渲染的意境在鸟语花香中蕴满了丽词佳句，款款深情，和谐悦耳。

描写四月的好句好段

1.四月的树叶实在是太美了，每年这时看到刚出来的新叶，实在很喜欢很感动，黄绿黄绿的，娇娇美美，牵动了我每一根神经，着实是太爱了。

2.过了烟花三月，春光一泻千里，四月的脚步就迫不及待地来了。为了迎接四月的来临，大地作了太多隆重的准备。你瞧，原野上植物正疯狂地拔节，山川一改往日的苍茫静寂，林子间生灵们活泼地跳跃着，树木披了一层油亮亮的深绿。河流与小溪不再沉默，它们欢快敞亮地嬉笑着，忽高忽低地沉潜着一阕新词。鸟儿们是天生的歌唱家，它们甚至自发地组织了一场场大合唱，风柔和地抚动树梢，它们便随着风的旋律且歌且舞。太陽走过的时候也不由地停下脚步发了一阵呆，然后洒落了一片明媚的笑容。

3.人间四月天，着一袭淡绿的薄纱，染一身典雅的芳菲，从清新婉约的风韵中走来。她轻展盈盈的笑靥，柔情的穿越时空，在淡绿的新芽上、在碧草繁花间绽放。妩媚的春风，轻抚河边舒展的垂柳，吹开千树万树的梨花，吹绿了田野和乡村。到处是芬芳宜人的花香，到处是千姿百态的花影，到处是莺歌燕舞的画卷。你看：一树树芳菲翩翩起舞，抖落一地姹紫嫣红；你听：柳笛婉转、溪水鸣奏，一江春水变化着婀娜地舞姿，从眼前向天边一路欢歌。

4.人间四月天，清丽典雅的涉水而来，娉娉婷婷、清清浅浅、翩跹而至，让你尽展笑颜。袅袅的音乐轻盈着往昔的心情，漫叩窗棂的弯月仍是笑靥如花。白云奏响心灵的舞曲，蓝天挽起纯真的梦境，花香盈满飘逸的世界，飞鸟欢唱着生命的春天。我的心海溢满花的清香，那是美丽的牵挂、是真诚的祝福、是快乐的写意。

5.人间四月天，承载着岁月的沧桑，承载着如诗的心语。其实，四月是什么样的春天并不重要，重要的是四月是我出生的季节。那些从心里流淌出来的诗行似雾、如梦、又像风，早已铺展成一条蜿蜒的心路。回首时，才发现生命里那些丝丝缕缕的疼痛与哀愁，早已深藏。于是，我的文字里少了几许感伤，几许忧郁。于是，在桃花绽放的春天，我将美好的夙愿和对生命的憧憬装入行囊。

6.四月的天爱上了三月的地，但却离她太远，等到他思念的忧伤逆流成河时，天就会下起这丝丝入怀的雨，刮起这满面桃花的风。四月的风，恣意地吹拂亲吻着我们的脸，轻轻摇曳着我们的心；四月的云，躲在星空之中，默默地承载着尘世你我这永恒的依恋。

7.天气晴朗，四野清明，四月的阳光洒在身上，依然有种暖洋洋的感觉那些描写四月的优美语句那些描写四月的优美语句。走在大堤上，放眼望去，映入眼帘的是那清澈的河水缓缓东流，阿娜多姿的垂柳缠着春风在轻舞，金灿灿的油菜花争奇斗艳，一望无际的麦田代表着丰收的希望，更有那雍容花贵的牡丹，在向人们展示着她的美艳。就连那不知名的小草也不甘落后，晃着她可爱的身躯向人们招手。就好像置身于画中一般，不免感叹这最美的人间四月天。

8.最美人间四月天，这话一点都不假。没有三月的微寒，没有五月的燥热。走到田野上，微风吹过，那阵阵牡丹花的清香扑鼻而来，使人心旷神怡。一朵朵牡丹花在阳光的沐浴下，在绿叶的衬托下肆意綻放。四月又是桃花盛开的季节，随处可见粉面桃花，笑迎春风，朵朵争奇斗艳。阳光照耀着田垄，一望无际的田野到处摇曳着春的美景，此情此景竟让我留连忘返。

游记要有游踪，见闻（描写），感受

古今公主湖一日游

任奕璇

一学期的学习结束了，我决定出去散散心。无意间听到了“公主湖”这个名字，便产生了许多想象：这是有着怎样贵族气质的湖呀？带着疑问，我查阅资料，得知，它位于乌兰布统大草原上，当年清帝康熙征讨葛尔丹的乌兰布统之战就是发生在此地。

正是暑假，到公主湖游玩的人很多，这使我对公主湖的兴趣更加浓厚。停下车，走过一座小亭子，便到了锁心桥，桥上挂着一把把名为“白头偕老”的心形锁。一条窄且长的小路连接起了锁心桥和不大的将军泡子。据说，清朝时期，漠西葛尔丹布阵侵犯，康熙皇帝亲征葛尔丹，经三了葛尔丹的骆驼阵，葛尔丹只好落荒而逃，强烈的震动使地下水涌出形成了一个大泡子，因此得名“将军泡子”。但让我失望的是，原来人人皆知的“将军泡子”竟然这么小！我的心情顿时低落，对公主湖的期待也没有那么深了。

夕阳西斜时，人群渐渐消散，我们也到了公主湖。

衬着朦胧的暮色，只看了一眼公主湖，先前的烦躁便归于平静。橙色的余晖倒影在水面如镜的公主湖上，让人觉得仙境也不过这般。而且，它比将军泡子大多了，容纳了黄昏下所有的景物，湖畔的花草虽未经修剪，却衬托得公主湖更加纯朴自然。在茫茫绿色草原的衬托下，公主湖显得那么宁静，不禁让人好奇，清朝时期，这里又是一番怎样的景象？

面对着“公主湖”的深情凝视，透过那映射古今的湖面，我“重返”多年前的草原。蓝齐格格与所有少女一样有甜蜜青涩的初恋，但因为她贵为“皇家格格”，不得不与大她整整20岁的葛尔丹成亲。传闻成亲那晚她伤心欲绝，而这“公主湖”便是她流下的眼泪。在别人看来，她是华贵的“皇室格格”，但她又何尝不想过一个普通人的生活，与心爱之人厮守终生？这时再看锁心桥，才发现爱情是多么的刻骨铭心；再会“将军泡子”，才发现战争是多么的冷酷无情；再见“公主湖”，才发现蓝齐格格是多么的凄惨可怜。

被他人羡慕的幸福，又何尝没有付出痛的代价？“高处不胜寒”，普通人的生活对她竟是奢望，如此，所谓的皇族气质，应该是那一夜哭过之后，便长大了吧……

【简评】

这篇游记以作者的行踪为线索，详细描绘了公主湖的朦胧、清幽和婉约，通过叙写公主湖名字的由来渲染了神秘色彩，与文章开头的“想象”相呼应。文章在前半部分简单描写锁心桥、将军泡子并非闲来之笔，作者对这些景色的失望，正是为了衬托公主湖的美。

文章开篇直接表达对公主湖美景的期待，“这是有着怎样贵族气质的湖呀”一问激发了读者的阅读兴趣。文章在结尾感叹所谓的皇族气质其实是在哭过之后的长大，可谓对开篇提问的回答。一问一答，首尾呼应，使读者在欣赏作者描写的美景的同时，多了一分思考。

300条关于描写美好的金句,超治愈,值得收藏

1.玻璃晴朗，橘子辉煌。——北岛

2.风尘仆仆，终有归途。

3.别惊动我爱的人，等他自己情愿。——圣经

4.“今天你做了什么？”“努力活着”

5.星河滚烫，你是人间理想。

6.时光最擅长阅后即焚。——皎然记

7.凌晨四点醒来，发现海棠未眠。

8.我喜欢我四岁的时候怀疑一切的眼光。——张爱玲

9.长大是人必经的溃烂。——塞林格

10.我不想谋生，我想生活。——王尔德

11.白昼之光，岂知夜色之深。——尼采

12.人生如逆旅，我亦是行人。——苏轼

13.你没有如期归来，而这正是离别的意义。——《白日梦》

14.一个果子落了，一朵花开出来。——余秀华

15.朝暮与年岁共往，然后与你一同行至天光。——河唐先生《天光》

16.做你自己，因为别人都有人做了。

17.还没分别，已在心里写信。——木心

18.我悠哉地嗑食星粒，摘新月剔牙。—— 简媜 ​​​

19.我想奔赴一场流浪，视你如平常。

20.你生而有翼，为何竟愿一生匍匐前进，形如虫蚁。——贾拉尔·阿德丁·鲁米

21.你应该是一场梦，我应该是一阵风。——胡适《梦与诗》

22.如果沿着那一日走近你，我们会相处一生 。——于坚

23.人都是到断开之后，才发觉自己早已相连。——皿三昧 ​

24.人生自是有情痴，此恨不关风与月。——欧阳修

25.我要做远方的忠诚的儿子，和物质的短暂情人。——海子 ​​

26.祝你此生，梦想光芒，野蛮生长，永不彷徨。——经久 ​​

27.“我以前认为所有古怪的人都是病态之人，但现在我相信，有点怪才是人的正常状态。“——契科夫

28.我也曾虚度光阴甚至莽撞到视死如归，然后因为爱上你而渴望长命百岁—朱生豪.

29.我的胃里有午饭，脖颈上有阳光，脑子里有爱情，灵魂里有慌乱，心里也有一股刺痛。——《纯真博物馆》

30.若能避开猛烈的欢喜 自然也不会有悲痛的来袭。 —— 《人间失格》

31.念念不忘，必有回响。

32.我是一个在黑暗中大雪纷飞的人那，你再不来，我要下雪了。——木心

33.树啊，水啊，都是很悲伤的，他们忍得住就是了。——木心

34.暗红尘霎时雪亮，热春光一片冰凉。——《桃花扇》

35.远方除了遥远，一无所有。

36.起风了，唯有努力生存。——《起风了》

37.生活是这样子啊，不如诗啊。

38.中年情怀浓如酒，少女情怀总是诗。

39.山河远阔，人间烟火。无一是你，无一不是你。——《江海共余生》

40.太阳尚远，但必有太阳。——七堇年

41.如果你给我的，和别人是一样的，那我就不要了。——三毛

42.我愿意舍弃一切，以想念你终此一生。——朱生豪

43.我既没有忧愁到足以成为一个诗人，又没有冷漠到像一个哲学家，但我清醒到足以成为一个废人。——《眼泪与圣徒》

44.你顺手挽起火焰，化作满天大雪。——北岛

45.在世间，本就是各人下雪，各人有各人的隐晦与皎洁。——今山事

46.总以为岁月漫长有大把时间挽回和原谅。

47.什么是人，欲望满身。

48.你是人间烟火不自知，我在俗世仰望应如是。

49.你笑时，雷声温柔，暴雨无声。

50.我填平了山海，却发现你在云端。——郭顶

51.昨日种种，亦如昨日死。——沧月

52.你还不来，我怎敢老去。——张爱玲。

53.世间安得双全法，不负如来不负卿。——仓央嘉措

54.我一人，趟过浑水，越过四季，面无表情。

55.活在这珍贵的世间，太阳强烈，水波温柔。——海子

56.曾以为走不出的日子，现在都回不去了。——村上春树

57.只要想起一生中后悔的事，梅花便落满了南山。——张枣

58.我们慢慢活，不开心也没关系。

59.从粗粝的一生中榨尽所有温柔，悉数奉献于你，我仍觉不够。

60.见到你，我觉得多少适应了这个世界。——村上春树

61.如果结果不如你所愿，就在尘埃落定前奋力一搏。——《夏目友人帐》

62.一定要爱着些什么，恰似草木对光阴的钟情。——汪曾祺《人间草木》

63.麦穗托着夕阳，晚风卷着一串一串细碎的光，叶子片片转身，翻起了黄昏。——《云边有个小卖部》

64.那你既然选择了一条艰难的道路，就得舍弃人间的许多美好。——路遥《早晨从中午开始》

65.我们对采摘不到的葡萄 不但想象它酸也很可能想象它是分外地甜。——《围城》

66.世间万物都安然运转，人人都为自己著想，各自为生。——《图书馆奇谈》

67.把一切交付于梦境，和优美的浪潮。——《在这颗行星所有的酒馆》

68.唯有身处卑微的人，最有机缘看到世态人情的真相，而不是面对观众的艺术表演。——《将饮茶》

69.我们点燃过许多星星，我们还可以点亮无数的星星，虽然人世寂廖暗淡，我们也可以相互照亮。——《清关》

70.没有人会漫无目的地旅行，那些迷路者是希望迷路。——《岛上书店》

71.天亮之前有一个时间是非常暗的，星也没有，月也没有。——《子夜》

72.你要静候，在静候，就算失收，始终要守。——《葡萄成熟时》

73.人死像熟透的梨，离树而落，梨者，离也。——《活着》

74.我在你的回忆里 是黄昏还是黎明。——《孩子》

75.我愿化作人间风雨，陪伴在你身边。——《大鱼海棠》

76.我会走得很远 远过这些山丘，远过这些大海 直到靠近星星。——《小广场谣》

77.世间从不缺少辉煌的花冠，缺少的是被花冠晕染的淡定。——《不完满才是人生》

78.愿你在冷铁卷刃前，得以窥见天光。——《有匪》

79.我们所过的每个平凡的日子里，也许就是连续发生的奇迹。——《日常》

80.好东西不用你去记，它自会留下很深的印象。——《围城》

81.意识到人生虚无的人，比任何人都更渴望真实的活着。——《遮蔽的天空》

82.让我设想在群星之中，有一颗星是指导着我的生命通过不可知的黑暗的。——《飞鸟集》

83.即使失败一百次，也不要后悔一次。——《新参者》

84.我即不悲观，也不乐观，只是每天早上睁开眼睛迎接新的一天，一个人努力过下去。——《一个人的好天气》

85.要以星星为目标，这样的话，即使掉下来，你还能落到树梢上。——《我不要你死于一事无成》

86.你若光明，这个世界就不可能黑暗，你若心怀希望，这个世界就不会彻底绝望。——曼德拉.

87.人之所以伤心，是因为看的不够远。——林语堂.

88.一星陨落，暗淡不了整个星空灿烂。一花凋零，荒芜不了整个春天。——巴尔扎克.

89.当夏季死时，所有莲都殉情。——《诀》

90.唯有孤独的人才最强大。——苏格拉底.

91.活在这珍贵的人间，太阳强烈，水波温柔。——海子.

92.当你在凝视深渊时，深渊也在凝视你。——尼采.

93.夜晚我用呼吸，点燃星辰。——海子.

94.我到了污泥的深处，捡到了一颗星星。——《残次品》

95.身着白衣，心有锦缎。——林清玄.

96.白昼之光，岂知夜色之深。——尼采.

97.万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。——莱昂纳德·科恩.

98.吹灭读书灯，一身都是月。——桂苓.

99.心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪。——三毛.

100.未曾哭过长夜的人，不足以语人生。——歌德.

101.当我们真正热爱这世界时，我们才真正生活在这世上。——泰戈尔.

102.当你为错过太阳而哭泣的时候你也要错过繁星了。——泰戈尔.

103.我有明珠一颗，照破山河。——林清玄.

104.别败给生活，别败给别人说。

105.面朝大海，春暖花开。

106.错过日落余晖，请记得还满天星辰。

107.一无所知的世界，走下去，才有惊喜。

108.永远清醒，永远温柔，喜欢自己，保持距离。

109.别让清淡的生活耗尽你所有的向往。

110.披星戴月，路过山水万城，祝自己与温柔相逢。

111.在你迷茫的时候，请记住最初的梦想。

112.有梦不追的是孙子。

113.你背单词时，阿拉斯加的鳕鱼正跃出水面 ; 你算数学时，太平洋彼岸的海鸥振翅掠过城市上空 ; 你晚自习时，极圈中的夜空散漫了五彩斑斓。但是少年你别着急, 在你为自己未来踏踏实实地努力时，那些你感觉从来不会看到的景色,那些你觉得终生不会遇到的人， 正一步一步向你走来。

114.你一定要站在自己所爱的世界里闪闪发光。

115.怀揣希望去实现，静待美好的出现。

116.承载了太多期许的目光，怎能轻易辜负。

117.爬的高，走的远，不是为了让世界看到，而是看到世界。

118.请保持那一份热爱，奔赴下一场山海。

119.有人等烟雨,有人怪雨急,好像潮湿的水汽能渗入心底,汹涌的暴雨能让城市倾倒。

120.要星光，要月亮，要世界投降。

121.后来，南山的风吹散了谷堆，北海的水淹没了墓碑。

122.知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数人。

123.天才无非就是长久的忍耐，努力吧。

124.岁月是百代的旅客，而逝去的年华也是旅客。

125.人生忽晚山河已秋。

126.生活原本沉闷，但跑起来就会有风。

127.堤坝上有卖风筝的小贩他们在预售春天。

128.不必对自己那么苟刻，请爱自己，心无旁骛。

129.我惊艳不了谁的时光，也温柔不了谁的岁月。

130.哪怕是野火焚烧，哪怕是冰雪覆盖，依然是志向不改，依然是信念不衰。

131.各自登顶，山顶见。

132.世间情动不过，盛夏白瓷梅子汤，碎冰碰壁哐当响。

133.惊喜大概就是不期而遇之后的目光所及。

134.世间还没给你的温柔都在路上，慢慢来，别急。

135.熬过一切，星光璀璨，前程似锦，奔走在自己的热爱里。

136.我从颓废中睁眼，亦从灰烬中重燃。

137.向日葵告诉我，只要面对着阳光努力向上 日子就会变得单纯而美好。

138.世上只有一个真理，便是忠实于人生，并且爱它。——罗曼罗兰

139.不要抱怨生活给予太多磨难，不要抱怨生命中有太多曲折。把每—次的失败都归结为一次尝试而不去自卑，把每一次成功都想象成一种幸运而不去自傲。微笑着去面对挫折，去接受幸福，去品味孤独，去战胜忧伤，去面对生活带给我们的一切！听我说说心里话，做一个别人都瞧得起的人！

140.没有什么缘分可以维系一生，再怎么华丽的筵席也会有散场的那一天。既知如此，我们又何必聚散两依依。我们都是人生场景中的过客，这段场景走来了一些人，那段场景又走失了一些人。

141.生命因和谐而美，大树撑起了清凉的树荫，小鸟一展美丽的歌喉，花儿吐出沁人心脾的芬芳，每个生命个体都是生物链中不可或缺的一部分，每个生命个体都相互依存，共同奏响和谐的乐章。

142.如果要说感谢的话，我可能一生也感谢不完。感谢阳光，给我带来光明；感谢雨露，滋润我的心地；感谢空气，让我自由呼吸；感谢一切的一切，感谢生命。

143.没有人生活在过去，也没有人生活在未来，现在是生命确实占有的唯一形态。

144.生命是一首诗，清新自然；生命是一杯茶，苦尽甘来；生命是一本书，知识无穷。

145.是的，你我都知道这个世界充满了不公平贫穷现实无助，但我要你明白，这个世界永远不止这样，我要你看到光明梦想努力和希望。没有人能回到过去重新活着，但你我都可以从现在起，决定我们未来的模样。就像慢吞吞的绿皮火车，也许它很慢，但时间总会到达你的那一站。

146.当生命化作另一种形式流淌，即便是再多的美与丑，是与非，已经永远地定格在过去时了，剩下的或许只是一声叹息，一份无奈。

147.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥

148.生命有时很脆弱，但有时也很顽强，有时天塌地陷，世界毁灭，但生命也不会放弃最后一丝生的希望，他会用他顽强的毅力；与死神勇敢的拼搏，用尽最后的余热把生命怒放！生命之树之所以常青，奋斗的力量之所以不竭，就是因为生命还怀着美好的梦想，还拥有着爱的火种，生命便再一次绽放，爱是伟大的，爱的力量永无止尽！

149.我总觉得，生命本身应该有一种意义，我们绝不是白白来一场的。

150.生命是脆弱的，请珍爱生命，因为它可能在你稍不留神就逃跑了。珍爱生命，是我们快乐的源泉；珍爱生命，是我们每一个人都必须全力做到的！只有这样，我们的生命之花才能开得无比鲜艳，无比灿烂……

151.人的生命短得可笑。怎样生活？一些人千方百计逃避生活，另外一些人把自己整个身心献给了它。前一种人在晚年时精神空虚，无所回忆；后一种人——-精神和回忆都是丰富的。

152.得其志，虽死犹生，不得其志，虽生犹死。

153.对于敌人，无论他们用多么卑鄙的手段对我们，但是我们还是要感恩，因为他们的卑鄙，让我们学会了许多东西；对于我们生命中的每一个人都要感恩，感恩我们的父母，给予我们生命，赋予我们正直的品格，教会我们做人的道理；感恩身边的朋友们，在困难的时候帮助了我们，感恩我们的爱人，谢谢你那么爱我们，宠我们，让我们成为世界上最幸福的女人。

154.有了成绩要马上忘掉，这样才不会自寻烦恼；有了错误要时刻记住，这样才不会重蹈覆辙；有了机遇要马上抓住，这样才不会失去机会；有了困难要寻找对策，这样才能迎刃而解。

155.人一定要受过伤才会沉默专注，无论是心灵或肉体上的创伤，对成长都有益处。

156.生命只有一次，它是宇宙间最宝贵的，最值得珍惜的。生命既是脆弱的，也是坚强的，生命既是短暂的，也是永恒的。让我们都来珍惜生命的价值，热爱并发展我们独特的生命，用爱与坚强去谱写一曲生命的赞歌。

157.其实根本就没有什么“假如”，每个人的人生都不可重新设计

158.你是谁，并不重要;谁是谁，也不重要。生命宝贵，别太浪费，不要把太多的人请进生命里，也不要指望许多人看得惯你，不懂你的无需解释，真懂你的不必解释，问心无愧就好，无愧于心就行，人活着，就图个随缘自在。

159.那纯洁的蓝色高雅又略带哀伤，在生命的旅途上，它象征着困难与挫折，尽避如此，他们也是我们生命中的一笔财富，能使人清醒，教人搏击，催人奋进，。抬头望望蓝天，即使困难再多，再险，我们也会毫不示弱。就算前方是一片汪洋，我们也不会选择退缩。因为没有风浪的人生是乏味的，能在苦涩后迎来甘甜，才是值得回味的生命。

160.活着便是受苦，要活下去，便要由痛苦中找出意义。如果人生真有一点目的，痛苦和死亡必定有其目的。“懂得‘为何’而活的人，差不多‘任何’痛苦都忍受得住。

161.人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦

162.人生，这是个庄得的字眼；人生，这两个字的内涵如大海浩瀚。它是权衡一个人身心价值的天平，是轻是重，是强是弱，在它面前，都免不了要受到公正的评判。

163.你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料。——富兰克林

164.不管生活多么严峻，我总是和自己在一起，我将在每天的生活中，汲取有益的东西，理解人生的意义。

165.生命，是软弱中的坚强，是被任何群体珍惜的比黄金更宝贵的一部分；生命，不只是盛开的花，还是泥土里的扭曲变形的根；生命，就是用不屈的顽强把看似不可能的事做到成功，就是让有限的生命发挥出无限的价值。

166.生命是一幅美丽的风景画，生命是一条妙趣横生的风景线，生活是一曲悦耳动听的交响曲。让我们继续敲响另一首《命运交响曲》，让我们振奋精神焕发青春活力走好生命的每一步，让我们携手并肩，共同编织生命的摇篮。

167.生命爱情诚可贵，舒服自由价更高，若为解脱自在故，一切一切皆可抛！

168.世间之活动，缺点虽多，但仍是美好的。

169.人生如同故事，重要的并不是有多长，而是在有多好

170.人生天地间，忽如远行客。——《古诗十九首》

171.生命不经波澜，怎会明白它的可贵。人生不经离别，怎会懂得珍惜。

172.多一分为自己，少一分为别人，人生在世，何必为难自己

173.如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟。那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。没有信念，生命的动力便荡然无存；没有信念，生命的美丽便杳然西去。

174.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。生命中尽避有些挫折，但那是美妙的五线谱，它为生命奏出无与伦比的交响乐；那是神药，有了它，才能开出长盛不败的生命之花！生命是短暂的。生有一次，死也是一次，花也只能开一次。但我不会因为生命的短暂而悲伤；相反，我为生命只有一次而喝彩。物以稀为贵，惟独只有一次，才显得可贵，才显出它的崇高。

175.倍珍惜每刻青春，使它在有限的生命线段内尽可能发出最大的光和热。——佚名在你留意生命珍惜生命的旅程中，你会发现，当生命被生活推向极致时，往往会展现出一些从容之美，临乱世而不惊，处方舟而不躁，喜迎阴晴圆缺，笑傲风霜雨雪；你就会更明白，只有抱着一颗常人的平常之心，去看待生命，去珍惜生命，生命才会更有意义。

176.每天匆忙行走中，低头看一看脚下的花花草草，心头不免多了些淡淡的感动。他们如此渺小，如此卑微，尚且如此美丽，如此顽强的活着。我不懂花语，不知鸟意。但我有一颗敬畏的心，我敬畏花香草绿。

177.没有人能平安无事度过一生。——埃斯库罗斯

178.我的人生很平淡但不平凡

179.人生路途中所经历的人和事，无论好坏，都是我们人生的历练与财富。

180.没有永远的缘份，没有永远的生命，我们所能拥有的，可能只是平凡的一生。然而因为有你，生命便全然不同，不用誓言，不必承诺，我们只需依了爱缘，以目光为媒，印证三生石上的约定，便牵了手，不必紧握，却永不放松，以自己设计的爱的程式，去演绎一种精典的永恒。

181.人生。不是一呼一吸放个屁就完事了。

182.生命以它独有的美，浸润了生活的点点滴滴；美丽的生命，源于一份对生活的热爱。生命行走在你我的掌心，请小心看护；生命承载太多的美丽，请认真对待。或许，昨日的成败已成过往，明日的幻想不切实际，生命就在今天，看见今天，珍爱生命，一切才会存在。

183.生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特

184.人生的弓，拉得太满人会疲惫。

185.凋零的花瓣透出的是生命的终结，枯萎的落叶宣告的是生命的停息；雍容的牡丹彰显的是生命的华贵，繁盛的大树凸现的是生命的粗犷。生命不仅给生物以形体，还赋予它无可比拟的华彩，因此，我们要对生命感恩。

186.人生充满了起起落落，关键在于，在顶端时要好好享受，在低谷时不失勇气。

187.生命需要用真心演绎，需要尽全力走好每一步，需要用心呵斥，生命的道路尽管崎岖坎坷，有时也会困难重重!可我们取得成功的时候，就会觉得生命犹如刚刚绽放的鲜花，每朵花都有其独特的色彩，光芒四射!

188.在我们所具有的一切缺点中，最为粗鲁的乃是轻视我们的存在了，越爱人生，就越不能服膺生活者的条件。如果只为了凝视人生，要意识做什么呢？

189.生命就像一杯醇酒，有许多滋味让人意犹未尽；生命也像一道亮丽的风景线，灿烂而又赏心悦目；生命更像一条充满荆棘的小路，途中的许多困难会阻碍你的前进。

190.你再不来，我就要下雪了

191.你笑起来真像好天气

192.一如既往，万事胜意

193.普通小孩，热爱生活中

194.永远温柔，永远热泪盈眶

195.保持热爱，奔赴山海

196.胸中有丘壑，立马振山河

197.迟迟钟鼓初长夜,耿耿星河欲曙天.

198.花店不开了，花继续开。

199.把所有的温柔都设置成了仅你可见。

200.山河远阔，人间烟火

201.遇见你，从此凛冬散尽，星河长明。

202.煎和熬都是可以变美味的方式，加油也是！

203.一如既往，万事胜意。

204.做人要像小饼干一样，干干脆脆，可盐可甜

205.你这么可爱，一定偷走了很多人的春天

206.我的脑袋是一个小小星球，每天开着月亮列车巡游。

207.认真生活，就可以找到生活藏起来的糖果

208.保持很多的热爱和一点点野心

209.一定要站在自己所热爱的世界里，闪闪发亮

210.别慌，月亮也正在大海某处迷茫。

211.你的好运正在派件，请保持心情舒畅

212.第一次看到宇宙，是和你四目相对的时候。

213.羡慕别人的天空简直没道理，因为你是一座宇宙

214.总有人翘首以盼为你而来

215.溫柔是宝藏 你也是

216.不妨不妨 來日方長

217.少女的征途是星辰大海而非烟尘人间

218.我来念一句令你坐立难安的咒语：奶茶

219.我曾踏月而来，只因你在山中。

220.我就知道你会踩我雷区，所以我提前把炸弹都换成了满天星。

221.人间本不该令我这么欣喜的，但是你来了

222.没能遇见你，小裙子都觉得怀才不遇

223.来看星星吗 不看星星出来也行

224.不要哭，不要流那些小珍珠。

225.不开心是最可怕的催老剂 ，要做一个爱笑的小仙女。

226.健康可爱，没有眼袋。

227.漫漫人生，祝你有钱得不像话。

228.平凡之极却又可爱非常

229.环游整个星系 找不到比你更亮的星星

230.一生被爱，一生可爱。

231.祝你：岁岁常欢愉，万事皆胜意 ​ ​。

232.所有的运气都藏在你的善良里。

233.祝你岁月无波澜 敬我余生不悲观。

234.别为难自己 别辜负岁月。

235.不走心的努力，都是在敷衍自己，越努力越幸运。

236.愿生活不太拥挤 愿笑容不必刻意。

237. 恋爱可以慢慢谈，肉必须得趁热吃。

238.原你有前进一寸的勇气 ，亦有退后一刻尺的从容。

239.你荒废的所有时间里，别人都在努力。 莫要伤春悲秋，努力活出最好的自己！ ​​​

240. 眯眯笑～ 笑眯眯

241.往事不回头，未来不将就，酸甜苦辣自己尝，喜怒哀乐自己扛，心中藏着善良，眼里带着光芒，活成自己想要的模样。

242.寻找生活的意义找了些书读，走在路上心情都是新鲜出炉 ​​​

243.太阳强烈，水波温柔

245.把真诚和热爱趁年轻的时候全部浪费掉。

246.安于得失 淡忘成败 依旧向前

247.好吃的东西要吃进肚子里，可爱的人要放在心里

248.丫头，放低一点姿态，谦逊一点学习。

249.频繁地记录着，因为生活被值得。

250.星河滚烫，你是人间理想。

251. 心里装着小星星，生活才能亮晶晶。

252. 心中有光，慢食三餐。

253. 用心快乐，快乐是一种能力，而不是一种心情。

254. 人间芳菲三月天

255. 做个可爱的姑娘，不烦世事，慢心欢喜。

256. 人生苦短，还好我甜。

257. 多年前你一句保重，我至今没瘦。

258. 谦逊一点学习，放大一点格局。

259. 愿你是阳光，明媚不忧。

260. 等不到天黑，烟火不会太完美。

261. 无限接近自己，有限拒绝世界。

262. 愿你心无挂碍、无所畏惧；永葆童真，笑对人生。

263. 时光会赋予每个人应有的光亮。

264. 美美地享受当下的快乐。

265. 妥妥下肚，无辣不欢。

266. 你若盛开，蝴蝶自来；你若精彩，天自安排。

267.我寻了一生的春天，你一笑便是了。

268.茶不过两种姿态，浮、沉；饮茶人不过两种姿势，拿起、放下。人生如茶，沉时坦然，浮时淡然，拿得起也需要放得下。

269.时间是治疗一切不快的良药。等有天回头你会发现，曾经耿耿于怀的大事都变成不值一提的小事，曾经觉得难以逾越的大关都变得渺小不堪。

270.你对自己的要求在哪里，收获就会在哪，想在七点醒来看到五点的美景，是不可能的，只有在四点钟整装待发准备好一切，找好角度和位置，才有可能看到五点最美的那片景色。

271.有些道理，总要在碰得鼻青脸肿以后才会明白。有些情感，总要到无法挽回以后才去珍惜。人生太多的悲哀与不幸，都是因为自己眼高手低造成的。

272.很多时候我们不是为自己活着，而是为“面子”而活。人的烦恼，多数并非缺少什么而不满足，而是因为“别人比自己好”的不平衡。

273.有的时候，老天爷让你结束一段关系并不是没收你的幸福，而是老天爷一直将你的不快乐看在眼里，连老天都心疼你，觉得他不配，所以放你走。

274.假如决定离开一个人，行动要快一点，快刀斩乱麻假如决定爱上一个人，时间拉长一点儿，看清楚是否适合你。

275.其实让人焦虑的，不是忙也不是累。而是没有什么特别感兴趣的东西，也没有什么特别想爱的人，明知道自己该努力了，却又不知道该往哪里用力。

276.世上没有不弯的路，人间没有不谢的花，人这一生能力有限，但是努力无限。努力做一个善良的人，做一个心态阳光的人，做一个积极向上的人，用正能量激发自己，你阳光，世界也会因你而精彩！

277.长大后才发现，有时你说了真话，你还得和人家道歉，因为你戳穿了事实。所以想要活得顺畅，最聪明的活法就是时刻带上脑子。

278.独处时，看护好自己的心，它既能创造一个天堂，也能创造一个地狱。群处时，守护好自己的口，它能带给人温暖与光明，也能带来伤害与遗憾。

279.人活着脸皮就要厚点，这也不好意思，那也不好意思，那你怎么好意思活着？出错了出丑了一笑而过，有什么好怕的？当你对这个世界好意思的时候，成长才会与日俱增。

280.不打没有准备的仗，做事之前要修炼自己，有能力才会有魄力，有魄力才会有勇气，有这样的胆色才能把能力发挥到极致。修炼好自己，你就成功了一半。

281.赖床舒服，但可能迟到；熬夜很爽，但伤身体；玩手机有趣，可你也许会发现，时间流逝，你却没有进步。人要明白，越努力，越幸运，自律的程度，决定人生的高度。

282.在你不知道说什么的时候，就真的什么都不要说比较好。因为硬说出来的话百分之百都是尴尬的，冷场的，能让人看到你短板的，甚至是会无意中伤害其他人的，总之，是百分之百惹人讨厌的。

283.你不再任性，是由于没有人惯着；你学会冷静，是由于周边人看着；你开始独立，是由于现实就是这样的。

284.永远有人欣赏你，也永远有人批评你。你永远没有办法讨好世界上的所有人，也完全没有这个讨好的必要。如此特别的你，安心做好自己就足够了。

285.这几年学到最多的，大概就是“无所谓”，从认识到离开，从熟络到冷漠，反正大家全是走走停停，来的时候我固然欢喜，走的时候却也不再难过，学会告别，是每一个成人的必修课，我想我应当快及格了。

286.人生苦短，请肆意生活吧。不论顺流还是逆风，都按照自己的节奏，随着自己的心意，用心生活，用力向上。接受自己的普通，然后全力以赴的出众。

287.一个人的成熟，并不表现在获得了多少成就上，而是面对那些厌恶的人和事，不迎合也不抵触，只淡然一笑对之。当内心可以容纳很多自己不喜欢的事物时，这就叫气场。

288.许多的事情，总是在经历过后才懂得。一如感情，痛过了，才懂得如何保护自己；傻过了，才懂得如何适时的坚持与放弃，在得到与失去中我们慢慢的认识自己。——其实，生活并不需要这么些无谓的执着，学会放弃，生活就真的容易。

289.人生路上遇风雨，才发现，路必须自己走，苦必须自己受；生活路上有苦甜，才发现，伤必须自己舔，槛必须自己过。

290.如果你想任性，那就先学会承受，弯得下腰，才抬得起头。在人生路上，不是所有的门都很宽阔，有的门需要你弯腰侧身才进得去。所以，必要时要能够弯得下自己的腰，才可能在人生路上畅通无阻。

291.戴三百块的表和三万块的表，时间是一样的；喝三十块的酒和三千块的酒，呕吐是一样的；住三十平米的房和三百平米的房，孤独是一样的。我们需要的是存在感，而存在感，不关爱马仕和兰博基尼的事。总有一天你会明白，你内心真正的快乐，是物质世界永远都给予不了你的。

292.愿你历遍山河，觉得人间值得。

293.愿你走出半生，归来仍是少年！

294.愿你的眼中总有光芒，活成你想要的模样。

295.愿你拥有大风和烈酒，也能享受孤独和自由。

296.愿所有的后会有期，都是它日的别来无恙

297.祝你所求皆如愿，所行化坦途，多喜乐，长安宁。

298.希望你眼眸有星辰，心中有山海，从此以梦为马，不负韶华。

299.愿你的生命有够多的云翳，造成一个美丽的黄昏。——冰心

300.愿你如愿遇到生命中的缘分，不早也不晚，不急也不缓。——一禅小和尚

301.愿有人陪你颠沛流离，如果没有，愿你成为自己的太阳。——卢思浩

人生路漫漫，当没有人温暖你的时候，你要学会用左手温暖右手，自己照亮自己！

302.愿你人间这一遭，圆满了三界六道，看过了是非哭笑，从此天涯海角，皆是逍遥。

303.愿岁月可回首，深情共白头，回眸处天地依旧，山河无恙，一笑倾世温柔。

304.愿你三冬暖，愿你春不寒，愿你天黑有灯，下雨有伞；愿你一路上，有良人相伴。愿你所有快乐，无需假装。愿你此生尽兴，赤诚善良。

305.愿前路有人为你挡风尘，愿你记得我的样子如从前，愿生活将你温柔相待，愿故事再荒谬也没终点，愿回忆里星光如昨日，愿你能看穿也能留恋，愿今后岁月如梭，愿不聚亦不散。——苏悦

【初中作文格式（范本）】：侧面描写（ 附有例文和解析）

侧面描写

山欲高，尽出则不高，烟霞锁其腰则高矣──侧面描写

[基础知识]
你如果准备用照片的形式向别人介绍一座大楼，那么，除了应向别人提供正面的照片外，还应向别人提供侧面、背面甚至顶部的照片。同理，你如果用文字向别人介绍一个人，除了从正面进行介绍外，最好再从侧面进行一番介绍；这样，出现在别人面前的就将是一个立体的、全面的人。

用文字正面介绍人物，称为“正面描写”，也称为“直接描写”，或“实写”。具体做法是，让被表现的人物直接出场以展现自己的性格。

用文字从侧面介绍人物，称为“侧面描写”，也称为“间接描写”或“虚写”。具体做法是，被介绍的人物不出场，或即使出场却不表现，作者通过描写与之有关的人或物，以达到表现特定对象的目的。

侧面描写主要有以下几种方式：

第一，你可以借旁人之口，将被表现人物的言行告诉给读者。也就是说，读者不是直接从作者的笔下了解被表现人物的言行，而是从文中旁人之口间接对被表现人物的言行有所了解。

第二，你可以借旁人对被表现人物言行的反应，将被表现人物介绍给读者；读者通过旁人的反应，从侧面了解被表现人物。就如刘鹗《老残游记》，作者通过描写戏园观众的鸦雀无声来表现王小玉的艺术才华。

第三，你可以也可以泼墨于主人公周围的人物，借这些人物的言行从侧面表现主人公的性格特征，同时表现主人公形象的普遍意义。就如《老残游记》中作者先让黑妞出场以从正面衬托王小玉的艺术才华一般。

第四，你可以也可以对被描写人物的有关物件进行描写，通过这种描写从侧面表现被描写人物的性格特征。

第五，你可以还可以通过自然环境的描写来烘托主要人物的形象。

有时候，为了特殊的需要，你甚至可以故意绕圈子，先通过几个层次的侧面描写，层层铺垫，让主要人物“千呼万唤始出来”。

“山欲高，尽出则不高，烟霞锁其腰则高矣。”侧面描写往往能弥补正面描写之不足，产生较好的辅助作用；但是，如果仅仅用侧面描写来表现一个人物，那么，这个人物很可能给人以藏身烟里雾里的感觉，正如仅凭一张大楼侧面的照片无法了解大楼的概貌一样。

 
[例文赏析]
 （例文一）
苏林教授手持纸条，不知从何处找起，忽然听见对面的楼窗口，有一个孩子有事没事地张口唱着：

“咪──咿──咿──咿──，  吗──啊──啊──啊──”仿佛歌唱家在练声似的。苏林教授不禁微笑了：“这准是她的家！”他猜对了，那孩子就是陈伊玲的弟弟。

从孩子嘴里知道：他姐姐是个转业军人，从文工团回来的，到了上海被分配在工厂里担任行政工作。她是个青年团员，又积极又热心，不管厂里也好，里弄也好，有事找陈伊玲准没有错！两三天前，这里因为台风造成电线走火，烧毁了不少房子。陈伊玲协助里弄干部安置灾民，忙得整夜没睡，影响了嗓子。第二天刚好是她复试的日子，她说了声：“糟糕！”还是去参加考试了。

这就是全部经过。

“瞧，她还在那儿忙着哪！”孩子向窗外扬了扬手说，“我叫她！我去叫她！”

“不用了。请转告你姐姐，通过第二次考试，她已经被录取了！”

                                                         （何为：《第二次考试》）
 

【赏析】在第一次考试中，陈伊玲显示了她的音乐才华，得到了专家们的一致赞赏；第二次业务考试，她失败了，但事出有因──她因为抗台风救灾耽误了休息，影响了成绩。苏林教授尤其重视的是人的思想品德，所以他对陈伊玲的弟弟说“请转告你姐姐，通过第二次考试，她已经被录取了”！苏林教授所谓的“第二次考试”，实际指的是陈伊玲抗台救灾中表现的优秀品质。关于以上“第二次考试”的内容，作者没有直接告诉我们，而是通过陈伊玲弟弟的口述将事情交代了出来，这就是侧面描写——最常见的侧面描写。
 

（例文二）
陈家洛心中正自暗喜，白马突然收蹄停步，却是前面铁甲军排得紧密，难以逾越。陈家洛凝神屏气，兜转马头，绕过铁甲军队伍，只见弓箭手弯弓搭箭，长矛手斜挺铁矛，一个间着一个，一眼望去，不计其数。只消清兵将官一声令下，他和怀中少女身上立时千矛丛集，万矢齐至，纵有通天本领也逃不过去。索性勒紧马缰，缓缓而行，挺直了身子，目光向清兵望也不望，傲然走过。

其时朝阳初升，两人迎着日光，按辔徐行，那少女头发上、脸上、手上、衣上都是淡淡的阳光。清军官兵数万对眼光凝望着那少女出神，每个人的心忽然都剧烈跳动起来，不论军官兵士，都沉醉在这绝世丽容的光照之下。两军数万人马剑拔弩张，本来血战一触即发，突然之间，便似中邪昏迷一般，人人都呆住了。

只听得当啷一声，一名清兵手中的长矛掉在地下，接着，无数长矛都掉下地来，弓箭手的弓矢也收了回来。军官们忘了喝止，望着两人的背影渐渐远去。

兆惠在阵前亲自督师，呆呆的瞧着那白衣少女过去，眼前兀自萦绕着她的影子，但觉心中柔和宁静，不想厮杀，回头一望，见手下一众都统、副都统、参领、佐领和亲兵，人人神色和平，收刀入鞘，在等大帅下令收兵。

兆惠不由自主叫道：“收兵回营！”将令下达，数万步兵骑兵翻翻滚滚地退了下来，退出数十里地，在黑水河边扎下大营。 

（金庸：《书剑恩仇录》）
【赏析】例文中，作者欲表现的中心人物是那位白衣少女；然而，作者除一句“绝世丽容”外，并没有直接从正面描写这位白衣少女如何如何美丽。作者着力描写周围原本血战一触即发的场面，描写杀人不眨眼的清军官兵们对主角作出的种种忘形的反应，描写从剑拔弩张到收刀入鞘的转变经过，间接从侧面表现主角，以体现这位白衣少女的绝世丽容。
 

（例文三）
我回头一看，成渝笼着手，缩着脖子，不住地打盹。我拉拉他圆胖胖的小手说:“会着凉的。上床睡吧!”

成渝从睡梦中醒来，以为是他的爸爸妈妈回来了，仔细辨认了一阵，发现是我，头摇得像拨浪鼓似地说：“我不睡！我不睡！”

“为什么？”

他用小拳头揉了揉眼睛，说:“爸爸妈妈说,不管哪个人都要朽（守）住康（岗）位。”

我把成渝紧紧地抱起来，用我的脸暖了暖他的脸蛋。然后放下他，裹紧了大衣，把帽沿往下拉了拉，出了石洞，下了山坡，顺着绝壁上开凿的运输便道，向前走去。

（杜鹏程：《夜走灵官峡》）

【赏析】例文中，七八岁的小男孩，竟能说出“爸爸妈妈说，不管哪个人都要朽（守）住康（岗）位”和“我不睡！我不睡！”这当然归功于父母平时对子女的影响，作者写孩子的人小志大，就是从侧面表现父母的敬业精神。
 

（例文四）
天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字，陈抟老祖写的；一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻 ，只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》。无论如何，我明天决计要走了。

（鲁迅：《祝福》）
【赏析】选段写的是“四叔”的书房，然而，实际上写的是“四叔”其人，作者通过他书房的陈设从侧面表现了这位封建礼教卫道士的性格特征。家中挂着朱拓的大“寿”字，挂着半幅“事理通达心气平和”的对联，而自己却放声大骂新党，大骂祥林嫂为“谬种”，其虚伪可见一斑；连读书人必备的《康熙字典》也未必完全，可见他的不学无术；而完整的《近思录集注》和《四书衬》，则表明了他是一个不折不扣的封建礼教的卫道士。通过对有关事物的描写，从侧面间接表现未出场的主要人物，就是这段文字的典型特点。
 

（例文五）
偶尔也会想到苦楝树，一念而已。

经过那一巷隅也是偶然，拐角处一扬脸是一树苦楝花儿在纷纷飘坠，地上铺了一些细碎的小花朵儿。总是这样，不知何时开，就已是飞花。

即使花开一树，苦楝树也是不起眼的，花色太淡，与光同色，实在不招人的眼，但如果是一院的苦楝树花开，就很有声势了，可算得上云蒸霞蔚了。花谢时纷纷扬扬的似在下一场花雨。这个时候最好是坐在苦楝树上，看落英缤纷，看那个白衣女子蝴蝶般飘在飞花中，长袖挥舞，都和飞花一样绝美。在早已失梦的今天看去，仍觉惊艳。

那是个最能沉迷的时光，一点诱惑就不可自拔，但母亲往往把扫把往我手上一塞说，去，把地扫一扫。宛若一枚石子扔进水潭，碎了一潭的梦。院子里的人都有一个好习惯，只要一家出来扫院子，其他户的人家自会跟着出来同扫。于是，地上的落花顷刻之间被清理干净，我的侠客梦也随着落花一起扫掉，化为尘，化为土，我几乎忘了曾有这样的一个梦。

母亲似乎从来不做梦的，她一刻不停地操劳，在操劳里，20年前母亲就老了。我曾那么地烦母亲，烦她的琐碎，烦她的唠叨。烦她不合时宜的把我从遥远的梦境里拉回来。可母亲越来越不烦时，才惊觉原来那么高大的母亲竟是那么的矮小，填不满我双手轻轻地一环。该是我把母亲护在双翼的时候，而我的双手更多的伸向了儿子，在母亲宽和的微笑里，我会生起无法言语的悲伤。

一直以为我和母亲是两条截然不同的河流，一直不喜欢母亲那种笃定和缓的流淌方式，也一直以为随意而无目的地流向才是我的一生。当我越来越觉疲累时，才深深明白那是种不可能，而母亲早已预言。

和母亲不同，我在苦楝树下哪怕把侠客梦做到天荒地老，父亲也不会惊动我的。父亲总是很年轻的样子，走路虎虎有风，做事风风火火，显得朝气蓬勃，没有一点衰老的样子，那时我觉得父亲永远不会老。可是父亲还是老了，一瞬间地老去，父亲亲手把厂房门关上的那一刻，就老了。那个厂，是父亲最后的梦想。

父亲似一部老机器，在不停地运转工作时，一切正常，一停下，才发现那些零部件早已不胜负荷。在频频住进病房时，父亲终于承认老了，不再拼搏了。当聚在一起的孩子们邀他打牌时，他会比较高兴，虽然他说对牌一点兴趣也没有。

如此好动的父亲不得不安静下来，孤独的滋生就像衰老和成长一样，没有什么可以扼制。爱说话的父亲沉默越来越多的时候，我总为此黯然，这世上，无论以什么样的身份，在某一种程度上，我们都是决绝的单个体，没有人可以走进去。

我们还有什么呢，我总是很迷茫，这世界上越来越多的事是我无法解释的。

我只看一眼苦楝树的飞花，这是我知道的。  

（以然：《我的梦随花落去》）
【赏析】“一院的苦楝树花开，就很有声势了，可算得上云蒸霞蔚了”，年富力强的母亲父亲何尝不是如此：如此的“烦”，如此的“风风火火”。“一树苦楝花儿在纷纷飘坠，地上铺了一些细碎的小花朵儿。总是这样，不知何时开，就已是飞花。”人生何曾不是！“我”曾“那么地烦母亲”之烦，“可母亲越来越不烦时，才惊觉原来那么高大的母亲竟是那么的矮小”；“我”曾“觉得父亲永远不会老。可是父亲还是老了，一瞬间地老去”。以苦楝树花烘托人物，就是通过苦楝树花从侧面描写人物。
 

（例文六）
阿姨来信邀母亲和我去作客，让我们见见从未相会过的表弟小刚。阿姨信中说，十多岁的小刚非常顽皮，但挺惹人爱，有一次，竟然用泥巴把村里一个人人讨厌的家伙的烟囱堵了，结果可想而知，小刚挨了姨夫一顿揍。

阿姨家住乡下。我们刚下汽车，她就迎了上来。寒暄过后笑着说：“小刚听说你们要来，特意到河中捕鱼捉虾去了。不然，早就到车站接你们了。”

刚进表弟房中，就听到一阵清脆的鸟叫声，原来墙上挂着一只精致的鸟笼，与我平时所见的不大相同。鸟儿见我走近，不知害怕还是高兴，叫得异常活跃。它小巧玲珑，极灵敏，看来平时喂养得很好，我不禁暗自佩服表弟的养鸟技术。桌旁，是几本厚厚的书，《水浒传》，《天龙八部》，天哪，还有我未曾看过的《笑傲江湖》！原来他与我一样，也是一位“少侠”。

反正闲着没事，我随手翻开了《笑傲江湖》。突然，一个圆头圆脑的黑黝黝的十多岁的男孩闯了进来，手里拎着一只篮子，篮里是几十只鲜蹦活跳的大虾。“小刚……”我马上迎了上去。

“哈！哈！哈！”阿姨笑得前仰后合，“他不是小刚，他是小刚的‘尾巴’，隔壁的小强。”刹那间，我觉得自己脸上热剌剌的。

小强才不管这些：“你就是贤哥吧，小刚哥常和我谈起你。去，咱们去找小刚哥。”

屋外，骄阳似火，走了没几步，浑身就湿透了。我们来到村东的湖边，湖中，浸着几个赤膊的孩子。“那个最黑的就是小刚哥。你就在大楝树下等着。”小强一下子钻进了水中。我看着小刚，他如蛟龙戏水，一会儿游在最前面，一会儿又落到最后。我不由得想起了“浪里白条”，不，“浪里黑条”。突然，小刚一个猛子扎进水中，一分多钟才钻出水面，双手举起一条三四斤的鱼，飞快地向岸边游来，后边是他的那帮“哥们”……

 （阿贤：《我的表弟》）
 

【赏析】文中的主人公最后出场，但是，在他出场之前，读者已对他有了初步的了解；因为作者通过各种方式对他作了侧面描写。阿姨的介绍是其一，房中的物件是其二，“小强”的出现是其三，骄阳的烘托是其四，就在这千呼万唤的前提下，“小刚”登场演出了深水捉鱼的一幕。
 

[小园学步]

    ㈠、借用别人的口，来表现一个人的某一特点。200字左右。

    ㈡、借用旁人的反应，来表现一个人物的某一特点。200字左右。

    ㈢、通过周围人物的活动，来表现主要人物的某一特点。300字左右。

    ㈣、通过描写与某一人物有关的物件，来表现这个人物。200字左右。

    ㈤、通过环境烘托，从侧面表现一个人物。

    ㈥、写一篇完整的记叙文，同时运用两种以上的侧面描写法，使主要人物“千呼万唤始出来”，550字左右。

[题目㈠]
“小机灵”历险记
报到的那天，班上的“小机灵”立刻向我们吹起了他暑假中的一次冒险：“8月10日那天，我正在家中复习功课，突然听见门外一阵电钻声。我从‘猫眼’向外一看，天哪，两个彪形大汉正在撬房对门邻居的大门。我想冲出去抓他们，但是，我怎能是这两个家伙的对手呢！于是，我悄悄地打110报警。正当那两个家伙将要撬开对面大门的时候，警察叔叔从天而降，那两个家伙束手就擒。后来，警察叔叔还表扬我‘见义勇为’呢！怎么样？我还是不愧这‘小机灵’的绰号吧！”

【赏析】确实，作者借用“小机灵”的口向我们讲了一个“见义勇为”的故事。然而，这个故事是有关“小机灵”他自己的，不是别人的。所以说，这不是侧面描写，而是有关“小机灵”的正面描写。如果说“小机灵”所说的这个故事是有关“小勇敢”的，那才是有关“小勇敢”的侧面描写。
 

[题目㈡]

刘老师的公选课
星期四是刘老师的公选课。每次，当刘老师面带微笑，走进教室时，教室里两人一排的座位上总是挤坐着三四个人，教室里主宰着极大的喧闹。但当刘老师一站到讲台前，教室里一部分同学立刻静了下来，而另一部分同学却还是大声喧哗着。一句不知是什么话，教室里突然爆发出一串笑声，但有些人却满面怒容。他的一些话儿几乎都须被迫地停顿下来，中断下来。每个听众的眼前赤裸裸地显示了美与丑，善与恶，真实与虚伪，光明与黑暗，过去、现在和未来。

【赏析】习作中的“刘老师”并没有开口讲话，但是，爆满的教室和喧闹的学生却表现了他在学生中的巨大影响。然而，题目要求表现“某一特点”，习作却力图“全面”表现，致使读者无法了解中心。
 

[题目㈢]

生龙活虎的一群
球场上，生龙活虎的一群穿着球衣，为了一只顽皮的球，跑步、跳跃、追逐。

“哗”裁判的哨子一响，一场球场争霸战就开始了。快！抢球，抢到了；传球，接稳了；闪，躲一只长手；跑，一窝蜂地跑向篮下；等待飞来的球。啊！不好了，球顽皮地跳入对方的手中，篮下的一窝蜂又奔向另一方。快！跳高一点，把顽皮的球安定下来，不一会，球被一双手擒住了。正在大家始料不及之时，将两脚一抽，向上一跃，手一抬，顽皮的球再顽皮也得入篮了。接下的是一声一声的喝彩不绝于耳。

这一群人，高大的身躯，修长的双腿，凭着灵敏的动作，在阳光下与“球”挑战。黑的皮肤上，渗着一滴一滴的汗珠，而高大的身躯却愈跑愈快，愈跳愈高；球更不安分了，一会在手中，一会在空中，一会在地上，不停地翻、滚、跳、动。

看，下一场球赛要开始了，又是阳光、汗水的融合；又是活跃的抢、传、接、闪、躲、跑、跳；又是裁判的口哨声，队员的呼应，观众的喝彩声，交织在一起；又是生龙活虎的一群。

【赏析】题目要求“通过周围人物的活动，来表现主要人物的某一特点”，习作确实描写了周围人物的活动，但却根本未曾提到主角。所以说，习作只能算是一段场面描写，称不上侧面描写。
 

[题目㈣]

“严”老师
报到那天，我接受新任班主任严老师的指示到他的办公室拿一份座位表。高一办公室在办公楼的最东面，墙上，贴着一张《中学生守则》。书架上一尘不染，靠窗口整整齐齐地排着三个玻璃橱，外面贴着“高一各班学生家庭情况”、"高一各班学生入校以来成绩"、“高一各班学生已发表作文格式（范本）”；各班座位表写在黑板上，黑板上还有一份《高一年级本学期工作计划》，有些地方还用红粉笔钩了出来。天哪，还未上任就已经“严”上了。

【赏析】不错，作者确实企图通过对人物有关物件的描写以表现该人物的“严”。作者企图表现的是“班主任”，而有关物件的主人翁却应该是一个“年级组长”，虽然说两者能合而为一，但是，由于作者未作交代，故不符合写作要求。
 

[题目㈤]

 我终于明白了
天，阴森森的；风，如同鬼哭一般，“呜──呜”地刮着，刮着那阴天，刮着那乌云，刮着那空旷的大街，也刮着我的心。

望着手中的成绩，心中又想起了那黑色的一星期。在一星期之内，我竟如同中了魔似的，成绩如同乘电梯一般直线下降，尤其是我最为得意的数学，在这次测验中，竟只考了全班第三十名！我被惊呆了，接着，别的学科又接踵而来，如同雪上加霜，冷得我的心都凉了。我曾做过努力，也曾充满希望，但是每次努力均以失败告终。终于，我的心理防线崩溃了，沮丧、懊恼、泄气一涌而上，占领了我那片曾经是充满阳光和希望的心灵

我坐在窗前，痛苦地思索着。已经初三了，我该怎么办？这么多的努力都失败了，我真的没希望了吗？

窗外，乌云在逼进，风更大了，刮得人心里发毛，浑身起鸡皮疙瘩。泄气、灰心在我心中张牙舞爪，它们狞笑着对我那最后仅存的一点希望说：“服输吧，努力是徒劳的……”渐渐地，希望的最后一片领地缩小了，缩小了……

窗外，雷电轰鸣，“哗啦啦”一道闪电划破了天空，照亮了大地，照亮了我的脸。大雨滂沱……

忽然，我眼前一亮，在雷电暴雨中，一只小麻雀正在暴雨中挣扎。它的一只翅膀上的羽毛掉了几根，很显然，它受了伤。但是，它为了生存，一次又一次不懈努力着。一次，两次，三次……终于，它飞起来了！

望着麻雀那渐渐远去的身影，我忽然明白了什么。顿时，我心中希望的火种点燃起来了，熊熊的火焰驱散了悲伤、失望，取而代之的又是一片光明！

这时，雨停了，天空显得特别的辽阔，我心中默默地想着：哦，我明白了……

【赏析】为了表现小麻雀（实际是“我”）追求的“一片光明”，作者有机地调动了狂风、乌云、雷电和暴雨。先是狂风“刮着那乌云”，再是“乌云在进逼，风更大了，刮得人心里发毛”，又是“雷电轰鸣……大雨滂沱”，最后是“雨停了，天空显得特别辽阔”。随着这“自然景物”的变化，“我”的心由“凉”到“希望的最后一片领地缩小”，到“忽然明白了什么”，到“希望的火种点燃起来了”……明眼人不难看出，与其说“我”的心情随自然的变化而不断地变化，还不如说为了从侧面表现“我”的心情的变化，作者有意识地“邀请”了狂风、乌云、雷电和暴雨“加盟”。然而，读者是否有这样的感觉，以狂风、乌云、雷电、暴雨来表现人物心情的手法缺少一点新意呢？
 

[题目[六]]

 那个女孩叫蒋琪
还在前年的八月初，一个很偶然的机会，我遇到了一位远亲。无意间她问起我的就读情况，当我告诉她我刚拿到11中的入学通知书时，她便惊喜地瞪大了眼睛，接着便冲我乐道：“这世界简直太小了。”一问才知道她的一位好朋友也考进了11中。我的那位亲戚又道：“她人挺不错。”我开玩笑道：“说不定我与她有缘，会分在同一个班呢！”我俩便在笑声中结束了对那个女孩的谈论。

几天之后，我相约去那位远亲的家，不觉中又谈起了她的好友。才想起还不曾问过她好友的姓名。

“蒋琪。”她答道，“她听觉不好，儿时得过中耳炎。”我不禁为那个叫做蒋琪的我还不认识的女孩惋惜起来：“她一定很自卑吧？”远亲忙摇头：“不。你见到她就知道了。”说话间她走到书桌前，拿出本留言簿：“平日里她爱写诗，还挺像模像样呢！瞧，她赠给我的小诗。”

即刻，几行清秀的字映入眼帘：

明天的阳光会更灿烂

美丽的女孩幸福永伴

青春永驻

很美的诗句。她也像诗中一样快乐，也有诗人般的气质吗？

开学那天，不知怎么的，我一眼就认出坐在第一排的那个圆圆脸蛋的女孩就是蒋琪……

【赏析】虽然经过了“千呼万唤”，但是文中的“蒋琪”出场后却没有什么表现，读者只能从“远亲”的口中了解到她的一些概貌，一个快乐的女孩正从蒙胧中向我们走来。但是，如果作者不再作进一步的正面描写，那么，“蒋琪”将永远留在蒙胧之中，无法真正走到我们的面前。
 

[体验研究]

（一）、翻检所学过的语文课文或其他文章，找出你认为是侧面描写人物的部分，将它们复印出来，按本课所学到的五种方法，将它们分门别类装订成册，并编写一份检索目录。

（二）、你认为烘托、衬托是否等于侧面描写？愿意写一篇文章谈谈这个问题吗？

描写谷雨时节的诗句有哪些_关于谷雨的诗大全

　谷雨时节播种忙,洒下汗水种希望,快乐肥料先施好,清清水儿浇田上。谷雨节气将至，下面小编给大家准备了关于谷雨的古诗词，一起来欣赏吧!

　　关于谷雨的古诗词

　　1.《谷雨》

　　【宋】朱槔

　　天点纷林际，虚檐写梦中。

　　明朝知谷雨，无策禁花风。

　　石渚收机巧，烟蓑建事功。

　　越禽牢闭口，吾道寄天公。

　　2.《谷雨后一日子大再有诗次其韵》

　　【唐】王炎

　　花气浓于百和香，郊行缓臂聊翱翔。

　　壶中春色自不老，小白浅红蒙短墙。

　　平畴翠浪麦秋近，老农之意方扬扬。

　　吾侪饱饭幸无事，日繙芸简寻遗芳。

　　闲中更觉春昼长，酒酣耳热如清狂。

　　自怜藿食徒过计，袖手看人能蹶张。

　　3.《尝茶次寄越僧灵皎》

　　【宋】林和靖

　　白云峰下两枪新，腻绿长鲜谷雨春。

　　静试却如湖上雪，对尝兼忆剡中人。

　　瓶悬金粉师应有，筋点琼花我自珍。

　　清话几时搔首后，愿与松色劝三巡。

　　4.《春中途中寄南巴崔使君》

　　【唐】孟浩然

　　旅人游汲汲，春气又融融。

　　农事蛙声里，归程草色中。

　　独惭出谷雨，未变暖天风。

　　子玉和予去，应怜恨不穷。

　　5.《老圃堂》

　　【唐】曹邺

　　邵平瓜地接吾庐，谷雨干时手自锄。

　　昨日春风欺不在，就床吹落读残书。

　　6.《木兰花慢》

　　【元】王恽

　　问东城春色，正谷雨，牡丹期。

　　想前日芳苞，近来绛艳，红烂灯枝。

　　刘郎为花情重，约柳边、娃馆醉吴姬。

　　罗袜凌波微步，玉盘承露低垂。

　　春风百匝绣罗围。看到彩云飞。

　　甚着意追欢，留连光景，回首差池。

　　半春短长亭畔，漫一杯、藉草对斜晖。

　　归纵酴醿雪在，不堪姚魏离枝。

　　7.《七言诗》

　　【清】郑板桥

　　不风不雨正晴和，翠竹亭亭好节柯。

　　最爱晚凉佳客至，一壶新茗泡松萝。

　　几枝新叶萧萧竹，数笔横皴淡淡山。

　　正好清明连谷雨，一杯香茗坐其间。

　　8.《芍药》

　　【唐】王贞白

　　芍药承春宠，何曾羡牡丹。

　　麦秋能几日，谷雨只微寒。

　　妒态风频起，娇妆露欲残。

　　芙蓉浣纱伴，长恨隔波澜。

　　四月谷雨的古诗词

　　阳羡杂咏

　　唐·陆希声

　　二月山家谷雨天，半坡芳茗露华鲜。

　　春醒酒病兼消渴，惜取新芽旋摘煎。

　　谢中上人寄茶

　　唐·齐己

　　春山谷雨前，并手摘芳烟。

　　绿嫩难盈笼，清和易晚天。

　　且招邻院客，试煮落花泉。

　　地远劳相寄，无来又隔年。

　　谷雨

　　宋·朱槔(gāo)

　　天点纷林际，虚檐写梦中。

　　明朝知谷雨，无策禁花风。

　　石渚收机巧，烟蓑建事功。

　　越禽牢闭口，吾道寄天公。

　　点绛唇

　　宋·李铨

　　一朵千金，帝城谷雨初晴后。

　　粉拖香透，雅称群芳首。

　　把酒题诗，遐想欢如旧。

　　花知否，故人清瘦，长忆同携手。

　　尝茶次寄越僧灵皎

　　宋·林逋

　　白云峰下两枪新，腻绿长鲜谷雨春。

　　静试却如湖上雪，对尝兼忆剡中人。

　　瓶悬金粉师应有，筋点琼花我自珍。

　　清话几时搔首后，愿与松色劝三巡。

　　浣溪沙

　　宋·仇远

　　红紫妆林绿满池，游丝飞絮两依依。

　　正当谷雨弄晴时。

　　射鸭矮阑苍藓滑，画眉小槛晚花迟。

　　一年弹指又春归。

　　鸳鸯湖棹歌

　　清·朱彝尊

　　屋上鸠鸣谷雨开，横塘游女荡船回。

　　桃花落后蚕齐浴，竹笋抽时燕便来。

　　七言诗

　　清·郑板桥

　　不风不雨正晴和，翠竹亭亭好节柯。

　　最爱晚凉佳客至，一壶新茗泡松萝。

　　几枝新叶萧萧竹，数笔横皴淡淡山。

　　正好清明连谷雨，一杯香茗坐其间。

描写春天踏青、三月四月的好句/好段，孩子一定用得上！

描写春天踏青的好句

1. 返璞归真，回归自然!春天——我们去踏青!

2. 期待已久的春游“梦想”终于实现啦，同学们异常的高兴。兴奋。今天，我们要去塔子山的鸟语林去踏青，去寻找春天。

3. 漫漫严冬，被和煦的春风吹得不见了他的影。明媚春光洒满了神州大地，冰雪已经消融。小草钻出绿绿的嫩芽儿，燕子驰骋在自由的天空。春天来到了我们的身边，走进了我们的心里。在明媚的春天里，我们相约去踏青。

4. 迎着和煦的春风，迈开轻快的步伐，亲爱的兄弟姐妹们，走，我们一起去踏青。

5. 春天在哪里，我们是看不见的。但是，看那粉红的桃花，嫩绿的小草，春天已经从那里走过。不止是那里，全都是春天的景色。漫山遍野，全都是。

6. 我们一路跟随绿色，一起去找春天。而蒙山，就好像是春天的萌芽，悄悄诞生了。

7. 温和轻柔的春风吹拂着我们的笑脸，梳理着我们的头发，摆弄着我们的衣裙，一路上我们感觉舒服极了。

8. 盼望着，盼望着，冬去春来。我们跟老师去古林公园踏青。

9. 今天是星期天，我和爸爸妈妈一起去公园踏青。在路上，春风习习，我感到春天的温暖。

10. 春天，是万物复苏、充满生机的季节，在柔和的春风中，让我们去踏青。

11. 春天是一个万物复苏的季节，小草从春风中成长；春天是一个万紫千红的季节，小花争奇斗艳地一体化开放；春天是一个充满生机的季节，小树苗在春雨的滋润下欢快地跳舞。春天，我们去踏青。

12. 春天来了，春天来了！我高兴极了，因为阳光，因为青青的草地，还因为我和妈妈有个约定，那就是和吴卓姐姐的全家去踏青。

13. 春姑娘在不经意间来到了我们的身边，春风拂面，和煦的阳光普照着大地，让人感到暖融融的，真是个去户外游玩的好日子。

2

描写春天踏青的好段

1.树上的小鸟也在空中飞来飞去，唧唧喳喳的好像要告诉人们：“春天真美丽，春天真美丽。”大树旁边的小草悄悄地钻出了地面，争先恐后地生长着，似乎是怕自己得不了第一吧。花园里的花经过春雨的滋润长出了嫩绿的叶子，散发出淡淡的香气。这些花草树木从远处看就像一张五颜六色的大地毯，为大地增点点新绿。

2.田野里，人们正在辛勤地播种。一位农民伯伯坐在拖拉机上，发动机器，一行行新翻的黑土在拖拉机下伸展。倒映着蓝天的水田，有的已经插上了嫩嫩的、绿绿的禾苗，远看像地毡;近看像绿纱。插秧的年轻姑娘擦擦头上的汗水，抬起头，看看变得绿绿的水田，咯咯地笑了，笑声传得很远，很远……

3.春天到处春光明媚，春意盎然。到处一派春的气息。远处，小溪里的冰融化了，溪水清澈见底，小鱼在溪水里欢快地玩耍。成群的小蝌蚪在河里嬉戏着，小草偷偷地从土钻出来，嫩嫩的，绿绿的。旁边各色的映山红，月季花，玫瑰花争奇斗艳。散在草丛里，像无数的星星眨呀眨。旁边的柳树丛，远远望去，好似一片翠绿的海洋。一阵微风吹过，枝叶摇摆，好像对我们点头微笑，招手示意。

4.春姑娘乘着清风，带着温暖翩翩而来。她张开双臂舞着纤细的手，把碧绿洒满了大地把百花齐放地插在枝头上，花儿争芳斗艳散出诱人的清香，鸟儿舒畅自由地向蓝天高歌：“春天来了。”春天来了，万物醒了，在姑娘的呼唤下一株株小草醒了，小树也醒了，小溪流着，激了浪花。河边一排排树发芽了。春风如透明的丝巾，看着滴滴晨露，飘飘然然地沐浴着万物。春天来了，一只只活泼的小鸟飞来了，它带着一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上一对剪刀似的尾巴，凑成活泼机灵的小鸟啊!可爱的小鱼也探出了小脸来了。

5.春姑娘来到郊外，吹了一口仙气，沉睡了一个冬季的小草从地里探出嫩绿脑袋，它伸个懒腰，揉揉睡意朦胧的眼睛，好奇地看着这个光明的世界。伶俐可爱燕子从南方赶来，穿着一身乌黑发亮的羽毛，带着一把剪刀似的尾巴，斜着身子翩飞在空中，或在屋檐的巢里歌唱着“唧骨，唧骨唧骨——”，好像在告诉我们春姑娘来了。河边几棵垂柳，爆出了鹅黄色的叶芽。长长的枝条垂下来，有的伸入水里，风一吹，水面上就荡起微微的涟漪。几只顽皮的小鸭子从窝里大摇大摆地往河边走，走到河边，它们张开翅膀，一个个扑通扑通地往河里跳。它们游来游去，嘎嘎嘎地叫个不停。

6.漫长的严冬过去了，春天慢慢地来了，天渐渐的暖和了，小燕子换了一件新衣裳从南方飞回来了，睡了一个冬天的青蛙、蛇、乌龟……伸着懒腰慢吞吞地从自己的小窝里走了出来去找东西吃。小花小草也慢慢地探出头来，柳树也吐出来新的嫩芽，在风中翩翩起舞着。

7.阳春三月，柳树爆青了，吐出带黄色的嫩叶，小草也成茵了。一阵花香把我带到了公园中心，瞧啊，一阵阵花香引来大群蜜蜂嗡嗡地忙碌着。这时，调皮的雨弟弟来做怪，他跑进人们的头上，脸上，钻进人们的脖子里，使人感觉凉嗖嗖的。俗话说，“春雨贵如油”，我想，树，草，花儿们一定在贪婪地吮吸着来自大自然的油吧。

8.我打开了窗户，诱人的花香扑面而来，我不得不出去好好地欣赏一下。留在我眼帘的世界是那么美丽!小草从地里害羞地探出半个小脑袋，但还是那么的翠绿;花朵也为大地衬托出不少美丽，有郁金香、油菜花、芍药、迎春、白玉兰、结香、桃花、樱花、含笑、山茶、牡丹等，它们都展现着自己不同风采。就连杨柳也想一展风采，秀出自己绿油油的长发，让它在微风下飘扬，还真是“绝世美人”。小鸟也不忘为春天的来到喝彩，那清脆的歌声在回响，大地活跃了起来，正是宁静之中的美丽。

9.姑娘来到了城市，人们也活跃起来，换上了春装，相约去野外踏青，舒展舒展筋骨，尽情享受春天的乐趣。我们孩子一起来到外滩公园里放风筝，五颜六色的风筝时上时下，此起彼伏。风筝的样子也很美：有老鹰，有蜻蜓，有蝴蝶……把春天的天空装点得绚丽多彩，姿色翩翩。

10.春天不仅是一个百花盛开的季节，更是一个风景如画的季节，在春季去公园里游玩，实在适合不过了，春天充满着绿色，充满着新鲜的空气，偶尔，累的时候，去公园玩一趟，呼吸着新鲜空气，看看美丽的的景色，这是多么的令人心旷神怡啊!

11.春姑娘来到了人间，到处变得一片生机勃勃。树木吐出了嫩芽，桃花笑红了脸，柳树摇着碧绿的辫子，小草从地下探出了尖尖的脑袋，给大地铺上了一层绿毯。小鸟叽叽喳喳地叫个不停，河里的小鱼在水中欢快地玩耍，美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，勤劳的小蜜蜂在忙着采蜜，孩子们冲出家门，在野外玩呀、闹呀，开心极了!

12.春天来了，春姐姐为大地带来了五彩的颜色。她送给桃树粉色的背心，桃花的脸蛋儿粉嘟嘟的。她送给草地绿色的裤子，小草嫩绿嫩绿的。她送给迎春花黄色的蝴蝶结，迎春花露出金灿灿的笑脸。她送给杏花一件婚纱裙，满树的杏花羞答答地开了。

13.活泼的小燕子来往穿梭，空中不时传来它们叽叽喳喳的欢叫声。美丽的蝴蝶扇动着五彩斑斓的翅膀在花丛里翩翩起舞。一群群小蜜蜂在辛勤地为人类酿造甜甜的蜂蜜……，这燕子，这蝴蝶，这蜜蜂给美丽的春天增添了无限的生趣。

14.春姑娘来了，小燕子拖着那春姑娘的长裙。冰雪融化了，植物长了出来，小花和小草在春风的抚摸下尽情的舞蹈，那舞蹈美丽极了!大地复苏了，小草小心翼翼的探出了它的小脑袋。鲜花怒放，许多鲜花都随着春风翩翩起舞。花儿们跳舞时更美了，花儿们的长相都是不一样的，比如说荷花：有的花还是花骨朵，有的花已经长出来一两片叶子，有的花的花瓣全展开了，它们都在春风下舞蹈，还有的树木有着嫩黄色的叶子，美丽极了!

15.看见鲜花们如此努力，树木们也当然不甘落后。瞧!那柔柔的春风正亲吻着刚睡醒的大地，蒙蒙的绿雾荡漾在杨柳枝头上……，柳树长长的枝条上已展开了带黄色的嫩叶，在微风中轻轻地摇曳着;那高高低低都缀满了红花的红棉树，犹如一团团燃烧的烈火，真是壮观;桃树上绽满了桃花，粉红粉红的，如同片片朝霞……真是万木竞春啊!

16.春姑娘不仅给大地上的植物带来了勃勃生机，而且还给小朋友们带来了一股活波可爱的气息。哦，对了春天还是放风筝的大好时节。你瞧。这些可爱的小朋友们正在放风筝呢。他们放得多开心呀。天上的风筝一个比一个飞得高，燕子赛过了小鸟，老鹰又赛过了燕子，最后还是燕子得了第一，真是奇趣无比呀。孩子们的笑声交织成一首美妙的音乐。

17.美的天使，春的精灵———鲜花们用自己美丽的姿态、艳丽的色彩，点缀着大地，使春天更加迷人，更加妖娆。看!嫩黄的迎春花，洁白的水仙花，淡绿的兰花，粉红的桃花……它们把大地妆扮得姹紫嫣红，并发出一阵阵诱人的幽香，好一派百花争艳、花团锦簇的景象!

18.风，柔柔的吹;枝头，悠悠的闪;明媚的太阳，晒在身上，暖在心里，烂漫的春花。啁啾的小鸟，透露着春的灵秀，春的音乐，春的欢乐。啊，迷人的春天，孕育着一个多美好的春天!

3

描写三月的好句好段

1.三月的春天是孕育的季节，一切都在萌芽阶段。柳丝轻摇，梢尖微点水面，漾起泛泛涟漪。“绿杨烟外晓寒轻”，杨柳堆烟，漫眼的是无际的嫩绿，感受着沁脾的清爽和温柔的抚摸。相信到了暮春，伴随着飘飞的柳絮，又是另一番动人美景！

2.当春间三月，轻随微微的吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂漫无比的春天时，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加入了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。

3.三月的春风虽然不像冬天的风般凛冽激昂，虽然不如夏日的凉风般宜人，却让我们获得新一轮的生命与感悟。她轻轻地爱抚着我们，就像是温柔的母亲，唤醒我们陈旧的回忆。

4.三月轻盈的脚步，在柔软的雨丝中穿行，在盈盈的笑意中，柳梢绿了，草地渐茵。在春的旋律里，宛如窈窕淑女，欲语还羞，曼妙的舞姿，柔美的气息，给我们带来嫩绿朦胧的遐想。

5.伫立在春意盎然的三月里，绿色的律动诠释着生命的意义，春的阳光破解着三月的鲜活明媚和它的秘密，给了我一个美丽的诱惑。娇柳媚花、青山溪水、薰风细雨……无需渲染的意境在鸟语花香中蕴满了丽词佳句，款款深情，和谐悦耳。

4

描写四月的好句好段

1.四月的树叶实在是太美了，每年这时看到刚出来的新叶，实在很喜欢很感动，黄绿黄绿的，娇娇美美，牵动了我每一根神经，着实是太爱了。

2.过了烟花三月，春光一泻千里，四月的脚步就迫不及待地来了。为了迎接四月的来临，大地做了太多隆重的准备。你瞧，原野上植物正疯狂地拔节，山川一改往日的苍茫静寂，林子间生灵们活泼地跳跃着，树木披了一层油亮亮的深绿。河流与小溪不再沉默，它们欢快敞亮地嬉笑着，忽高忽低地沉潜着一阕新词。鸟儿们是天生的歌唱家，它们甚至自发地组织了一场场大合唱，风柔和地抚动树梢，它们便随着风的旋律且歌且舞。太陽走过的时候也不由地停下脚步发了一阵呆，然后洒落了一片明媚的笑容。

3.人间四月天，着一袭淡绿的薄纱，染一身典雅的芳菲，从清新婉约的风韵中走来。她轻展盈盈的笑靥，柔情地穿越时空，在淡绿的新芽上、在碧草繁花间绽放。妩媚的春风，轻抚河边舒展的垂柳，吹开千树万树的梨花，吹绿了田野和乡村。到处是芬芳宜人的花香，到处是千姿百态的花影，到处是莺歌燕舞的画卷。你看：一树树芳菲翩翩起舞，抖落一地姹紫嫣红；你听：柳笛婉转、溪水鸣奏，一江春水变化着婀娜的舞姿，从眼前向天边一路欢歌。

4.人间四月天，清丽典雅的涉水而来，娉娉婷婷、清清浅浅、翩跹而至，让你尽展笑颜。袅袅的音乐轻盈着往昔的心情，漫叩窗棂的弯月仍是笑靥如花。白云奏响心灵的舞曲，蓝天挽起纯真的梦境，花香盈满飘逸的世界，飞鸟欢唱着生命的春天。我的心海溢满花的清香，那是美丽的牵挂、是真诚的祝福、是快乐的写意。

5.人间四月天，承载着岁月的沧桑，承载着如诗的心语。其实，四月是什么样的春天并不重要，重要的是四月是我出生的季节。那些从心里流淌出来的诗行似雾、如梦、又像风，早已铺展成一条蜿蜒的心路。回首时，才发现生命里那些丝丝缕缕的疼痛与哀愁，早已深藏。于是，我的文字里少了几许感伤，几许忧郁。于是，在桃花绽放的春天，我将美好的夙愿和对生命的憧憬装入行囊。

6.四月的天爱上了三月的地，但却离她太远，等到他思念的忧伤逆流成河时，天就会下起这丝丝入怀的雨，刮起这满面桃花的风。四月的风，恣意地吹拂亲吻着我们的脸，轻轻摇曳着我们的心；四月的云，躲在星空之中，默默地承载着尘世你我这永恒的依恋。

 7.天气晴朗，四野清明，四月的阳光洒在身上，依然有种暖洋洋的感觉那些描写四月的优美语句那些描写四月的优美语句。走在大堤上，放眼望去，映入眼帘的是那清澈的河水缓缓东流，婀娜多姿的垂柳缠着春风在轻舞，金灿灿的油菜花争奇斗艳，一望无际的麦田代表着丰收的希望，更有那雍容华贵的牡丹，在向人们展示着她的美艳。就连那不知名的小草也不甘落后，晃着她可爱的身躯向人们招手。就好像置身于画中一般，不免感叹这最美的人间四月天。

8.最美人间四月天，这话一点都不假。没有三月的微寒，没有五月的燥热。走到田野上，微风吹过，那阵阵牡丹花的清香扑鼻而来，使人心旷神怡。一朵朵牡丹花在阳光的沐浴下，在绿叶的衬托下肆意绽放。四月又是桃花盛开的季节，随处可见粉面桃花，笑迎春风，朵朵争奇斗艳。阳光照耀着田垄，一望无际的田野到处摇曳着春的美景，此情此景竟让我流连忘返。

素材 | 描写“国家力量”的硬核金句

我们生在红旗下，长在春风里，目光所至皆为华夏，五星闪耀皆为信仰，人民有信仰，国家有力量，民族有希望。欣逢盛世，当不负盛世，愿以吾辈之青春，捍卫盛世之中华！
我泱泱华夏，一撇一捺都是脊梁，我神州大地，一思一念皆是未来，我浩浩九州，一文一墨均是骄阳。
你所站立的那个地方，正是你的中国。你怎么样，中国便怎么样。你是什么，中国便是什么。你有光明，中国便不黑暗。
我的国家，依然是五岳向上。一切江河依然是滚滚向东，民族的意志永远向前。
众志成城担国难，横刀立马斩列强，万里山河皆热血。神州遍地好儿郎，何惜百战穿金甲，纵死不敢愧炎黄。

初中作文格式（范本）如何写好细节描写

细节描写是对人物、景物、事件等表现对象的细微刻画，往往能起到以小见大、画龙点睛的作用。在写文章的时候，我们应该重视人物细节的描写，即外貌、语言、动作等细节描写。

如何妙用细节描写呢？下面一起分析一下。

1

开头运用细节，深深吸引读者

例一：“一，二，三，嘿！”此刻的我正站在秋收的田野里，循声望去，原来是爸爸正挑起一担谷子向远处走去，不一会儿，爸爸的身影便消失在眼帘中。

解析：开头的这段细节描写就给我们展现了爸爸勤劳、淳朴的特点。我们可能还会问“爸爸这是去干什么？”“我为什么要那么深情地看着爸爸？”等问题。这样就有悬念感，开头可以很好地吸引读者。

2

仔细描写人物，展现人物特点

例二：父亲充血的眼球射出惊惶，他的双手好像没地放了，放在腰上，裤袋里，都不舒服。就在那一刻，父亲发怒了，他忽地抓起身前的马扎，使劲摔在地上，似乎令他生气的不是我，而是这无辜的马扎。马扎落地的声音很难听，“吱嗄”的惨叫声，让我有些牙疼。怒气不减的父亲一脚把马扎踢出去，痛苦的马扎划痛了地，也划破了父亲的心。随即又碰上了桌腿，磕去了一块漆，裸露出里面的木头，更有他心里的哀痛。父亲不说话，他盯着锅里安静下来的水看。

解析：这里有神态的细节“父亲充血的眼球射出惊惶”；还有动作的细节“他忽地抓起身前的马扎，使劲摔在地上”等，这些都生动地写出了父亲因为“我”的不懂事而生气的状态。更写出了父亲对“我”的爱，因为爱得深，所以父亲会如此生气。父亲非常爱“我”，他已经如此生气了，但是他还没有打“我”，他摔的是“马扎”。

具体怎样展开细节描写呢？

第一：细化动作，延长过程。像上面的“抓”“摔”“踢”就是这一情况。

第二：抓住特征，步步追问。像上面的文章，父亲生气是怎样呢？先是“眼球射出惊惶”；再是将马扎“使劲摔在地上”；接着“盯着锅里安静下来的水看”。上面的细节就是步步追问的结果。

第三：巧用修辞，精用词语。这一语段主要用了一些精彩的动词，如“抓”“摔”“踢”等。这样，文章非常生动。

3

精描细绘环境，渲染相应氛围

例三：一条不很整洁的巷里，一幢一楼一底的屋内，桌上的煤油灯发出黄晕的光，照得所有的器物模糊，惨淡，好像反而加浓了阴暗。（叶圣陶《夜》）

解析：描写出夜“黄晕”的光，“ 模糊”和“ 惨淡”的器物，写出了夜“ 阴暗”的特点。这样渲染出恐怖的氛围，烘托出“我”的紧张、忧郁的心境，反映了黑暗的社会现实。

4

描写自己心理，点明文章中心

例四：就在那一刻，我忽然明白：不善言辞的父亲发怒的原因，不仅仅是因为那没等到跳水的饺子，更是一位父亲说不出的沉默的父爱。

解析：这是一段心理的细节描写，点明了“父亲说不出的沉默的父爱”。这里的心理描写与抒情议论融合在一起，起到了画龙点睛的作用。我们常会用到“以小见大”的写法，我们也可以通过描写自己的心理，“以小见大”，点出中心。

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结尾运用细节，带来思考空间

例五：记忆中，我寻着你，千万次呼唤着你，芳香的泥土，温暖的阳光，清澈的溪流，茂盛的灌木林，古色古香的一排排小屋，还有你依旧不变的灿烂笑容……

解析：这是景物的细节描写，“芳香的泥土，温暖的阳光，清澈的溪流”等语句写出了景物之美，表达热爱向往的情感。省略号留给读者思考的空间，这样可以更好地激发读者对生活的热爱之情。

另外，我们还应注意细节的真实性、典型性、生动性。我们应用心观察，写出自己的感受。以上就是“妙用细节描写”时应注意的问题。

名句赏析丨一些描写春分节气的唯美诗句

1、春分雨脚落声微，柳岸斜风带客归。
2、雪入春分省见稀，半开桃李不胜威。
3、柳已绿可爱，溪风更摇之。
4、仲春初四日，春色正中分。
5、雨霁风光，春分天气，千花百卉争明媚。

6、春色平分，花期刚到，又逢箫鼓村社。

7、幽怀常怕负芳辰，又见花飞一半春。

8、九十日春分一半，四千里路长风沙。

9、二月江南尽落梅，春光曾不到春来。

10、人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

11、林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨晚来风。

12、小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。

13、寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。

14、春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。

15、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

怎样描写风筝？连续问句，巧妙描写

怎样生动地描写动植物或者其他事物呢？分享一个小技巧：巧用问句。

该怎么用呢？

先看看课本上《昆虫备忘录》描写蜻蜓的一段话：

【课文原文】

我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从那以后，就一直在琢磨复眼是怎么回事。

“复眼”，想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。

那它怎么看东西呢？

是每个小眼睛看到一个小形象，合成一个完整的形象？

还是每个小眼睛看到形象的一部分，合成一个完整的形象？总是琢磨不出来。

【方法讲解】

你看，这段话生动地写出了作者对蜻蜓复眼的浓厚兴趣，也让我们感受到蜻蜓在作者眼里是多么神奇、多么有意思呀。

作者是怎么写出来的呢？

用了连续问句的方法。

因为不了解复眼，所以作者产生疑问“蜻蜓是怎么看东西的？”

接着这一问题，作者根据自己的猜测，问出第二个问题“是不是每个小眼睛分别看到一个形象，再合成完整形象？”

还有第二种可能，于是又问出第三个问题“是不是每个小眼睛看到形象的一部分，然后合成完整的形象？”

三个问题，第一个是总的疑问，后面两个是猜测两种并列的情况。

这样一来，一个问题接着一个问题，写出了作者对蜻蜓复眼的极大兴趣和推测性思考。

【仿写举例】

仿照这样的连续问句，该如何描写风筝呢？

请看：

那些五颜六色的风筝在天上飞呀飞。

你瞧，那只蜈蚣风筝是不是想要和其他风筝一比高低呢？

它摇头晃脑的燕子，是想告诉金鱼风筝“你别过来，否则别怪我不客气！”还是想对老鹰风筝发出挑战“来，咱俩比试比试，看看谁飞得更高！”

望着各式各样、自由自在飞翔的风筝，我不禁产生了疑问，是风儿托起了风筝吗？

风筝的上面就没有风吗？

如果风筝上面也有风，那为什么风筝还是能升上天去呀？

风筝呀，风筝，你能告诉我答案吗？

这样写，是不是能写出你对风筝的好奇心，文章也特别有意思呢？

你学会了吗？

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语言描写让人物传神

“ 言为心声，写作文格式（范本）要让人物张开自己的嘴巴。”

成功的语言描写不仅可以生动传神地显示人物的身份、职业、地位、经历，还能反映出人物的思想感情和性格特点。

语言描写要求人物的语言具有个性，使读者从特定的语言描写中，准确把握不同人物的性格特点。

语言描写包括独白和对话。

独白：

“哎呀，已经这么晚了，我得赶快回家，妈妈肯定准备好了一桌子的饭菜等着我回家吃呢……”小明边走边说。

两人对话：

“你怎么回事？为什么要乱摘花朵？”老爷爷严厉地质问小明。

小明委屈地说：“我只是想摘一朵送给我妈妈。”

多人谈话：

沙和尚说：“大师兄，师父被妖怪抓走了。”

孙悟空大叫：“什么？你们怎么照顾师父的？”

猪八戒说：“大师兄，俺老猪就眯了一会儿，师父就不见了，你快去找找吧。”

孙悟空大叫道：“呆子！看我不打你！”

01

—

通过语言判断人物身份

猜猜下面说话的人是谁？

1、“同学们，今天我们来学习一首古诗，这首诗的名字叫作……”

2、“小朋友，别害怕，打针一点儿都不疼的，阿姨这里有很多好吃的糖呦。”

说话不写“说”

在写语言描写的提示语时，只用“说”太单调，可以将“说”换成其它词。

如：叫、喊、问、吼、嘟囔、解释、争辩、狡辩、唠叨、反驳、叮嘱、吩咐、劝说、命令、嚷嚷、质问、窃窃私语、自言自语……

变换提示语的位置

恰当地变换说话人的位置，能够避免单调乏味的陈述，使语言形式更加丰富、活泼。同时还可以为文章中的人物服务，为主题服务，更好地突出人物形象。

提示语的形式有四种：

1、提示语在前面。

这是学生们见得最多，说得最多，写得最多的一种形式。这种形式能直白地告诉我们说话的人物，人物关系清楚，提示语后面用冒号。

2、提示语在中间

提示语在两组引号中间，提示语后面用逗号。

例如：

“哎呀！”我叫起来，“坏了！”

3、提示语在后面

提示语在语言的后面，提示语后面用句号。这种形式是为了强调所说的话。

例如：

“是你的牛奶打翻了吗？”小鳄鱼问小松鼠。

4、提示语省略

省略掉说话的人，这种形式使读者能够根据说话的语言环境清楚地知道话是谁说的。

例如：

“英英，吃饭了！”

我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。

在提示语中添加人物的动作、神态及心理活动等

在实际生活中，人们说话时，往往伴随着一些动作和神态。在写对话时候，加入适当的描写，可以增强对话的表现力，而且更鲜明地刻画了人物。

例如：

顾客蹭的一下子跳起来：“这么慢啊！”

在提示语中添加说话人语气、语调和声音特征等描写

例如：

1、“没有！”女售货员把这两字说得很重，生硬得像扔过来两块石头。

2、“阿姨，那边的花好好看哦！”一个清脆的童声在我耳边响起。

3、“英英，吃饭了！”妈妈的嗓门又大了很多。

4、“我绝对不会放过你的！”老狼恶狠狠地咆哮。

02

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阅读积累

1.那姑娘的话，钢针似的刺进我的心窝儿。

2.他从来没说过这么多话，今天就像黄河决了口，简直什么也拦不住了。

3.她一个字一个字地说着，好像每吐出一个字，就有百斤沉重。

4.他这几句话说得重极了，好像掉在地上都能把地砸个坑。

5.姐姐的话条理分明，而且连数字也似一串串珍珠，从口中滚滚而出。

 6.“看你全身都湿了，这样会感冒的。”爸爸心疼地责怪我。妈妈的唠叨也来了：“桌子怎么这么乱，像猪窝一样，都没法看了，看你什么时候能学会自己整理东西。”

【人物神态描写专项指导】：怎样才能写好人物神态

怎样才能写好人物神态
 

很多孩子在写人物作文格式（范本）时，总是觉得特别为难，无从下笔，尤其是描写人物神态这种“难以言传”的细节时，更是为此头疼不已。可在描写人物中，神态的刻画又是绝不能少的。这神态描写，就像是写人作文格式（范本）中的魂，会让你的文章更加真实、更能打动人。所有，我们要学习神态描写的知识并学以致用，让文章更加饱满生动！

人们常说：“脸是人感情的晴雨表。”这说明了神态与人物思想感情的关系是极为密切的，内心活动常常从人的脸部显示出来的。一个人心里高兴，往往就喜上眉梢；内心得意，就眉飞色舞；心里担忧，往往满脸愁容；内心痛苦，就双眉紧皱。

怎样写好人物神态

神态是人的一种行为，指人脸各部分的动作和变化。神态描写，就是指描写人物脸部的细微的表情和姿态。人物的神态描写可以反映出人物在特定场合下的心理状态，更可以衬托出一个人的内在精神。

那么神态描写怎么样才能做得更好呢？

首先要注意观察人物在特定环境中脸部情况的变化。要写好人物的神态，就要仔细观察人物神态的细微变化。

比如哭，“抽泣”是反映发自内心的悲伤；“号啕大哭”是表示性格直爽受到极度悲伤的刺激；“干哭”既表现人物阴险的性格，也表现场面的复杂。可见只有观察清楚各种神态的特点，才能在描写神态中反映不同的意义。

其次神态描写要围绕主题，反映人物的思想感情。不能随手写其所表现出来的神情，要经过选择有针对性地描写。

在一个场景中，人物会有不同的神态，在这些神态中一定要把最能符合人物性格能体现情感的部分写出来，写出来之后再看看能与文章所要表达的主题吻合。描写人物的神态，还要注意反映人物的思想感情。不能离开刻画人物、表现主题的需要，为写神态而写神态。

最后神态描写要同动作、语言和心理描写相结合。

一般来说，神态描写要结合在人物动作或语言叙述中，加强文章的表现力。心理描写的前后也可以适当地进行神态描写。如：

小红对小明说：“你看，我在今天考试得了一百分。”可以这样写：小红两眼泛着喜悦的光芒，高兴地对小明说：“你看，我在今天考试得了一百分。”

人物神态描写的方法有许多种，有时是很不容易掌握的，因此我们应当多观察，多思考，这样才能把这一描写更恰当地应用于作文格式（范本）当中。

写作技巧 | 【人物动作描写专项指导】动作描写要突出文章的中心

动作描写要突出文章的中心

“唯有动作描写，人物才能立起来！”——老舍

作家老舍先生说：“唯有动作描写，人物才能立起来！”可见，动作描写在写人记事的作文格式（范本）里是举足轻重的。可是，我们都知道动作描写，也知道有哪些动作，怎么写才能把动作写得具体生动呢？

只要你认真阅读本文，配合老师布置的练习，就一定会成为动作描写的大师！今天我们来学习——

09.动作描写要突出文章的中心

一、存在的问题：

“行为意表”——动作是人物性格特征、心理活动和思想品质直接的外在表现；动作描写是表现人物精神面貌、把人物写“活”的重要手段。可同学们在通过动作描写来表现人物方面，还经常会出现一些令人遗憾的现象。

具体表现在：

一是通篇、整个段落只是平淡而空泛地叙述事情的始末过程，缺少具体的人物动作描写，使文章不能给人以具体的形象感，文中主人公的形象苍白无力，难以给人留下鲜明的印象；

二是良莠不分，也不管与表现中心是否有关，把人物的每一个动作一股脑儿地写进文章中，致使文章拉拉杂杂，人物形象和文章的中心思想被淹没其中。

二、例文分析：

如何通过行动描写来表现人物、突出中心思想呢？大家读读下面这篇短文，想想从中可以得到哪些启示：

发生在节日里的一件事

妈妈是个医生，平时工作可忙了。今天是国庆节，妈妈答应带我去天安门看灯。刚刚下午四点，我就拉着妈妈迫不急待地走出家门。

忽然，一位穿着白大褂的阿姨匆匆忙忙地跑到我家，气喘吁吁地对妈妈说：“来了一位重病人，正在心电图室抢救。”妈妈一听，急忙拉着我跑向医院。

一进心电图室，我就看见一位病人躺在床上，脸色苍白，不时发出痛苦的呻吟。妈妈推来一台机器迅速连上了病人，按了开关。荧光屏上显示出几道绿点，还一跳一跳的。我知道那是病人的心脏在跳动。妈妈目不转睛地盯着荧光屏。几位护士阿姨忙着给病人输液、输氧和吸痰。忽然，荧光屏上的绿点不跳了。“不好，心脏停止跳动。”妈妈一步迈到病人身边，双手按在病人胸前，一下一下为病人做胸外按摩。心电图 室的气氛顿时紧张起来，可阿姨们忙而不乱。有的为病人量血压，有的给病人做人工呼吸，还有的给病人打针。时间一分一秒地过去了，慢慢地病人的心脏开始跳动了，病人睁开了眼睛。这时，妈妈才擦了擦头上的汗，眼睛又盯住荧光屏。妈妈和阿姨们一直忙到病人情况平稳，被送进了病房，才松了口气。

离开医院，妈妈拉着我在街上默默地走着，树上的彩灯照着妈妈疲倦的身影。妈妈带着歉意对我说：“真对不起，没带你去天安门。”我急忙说：“没关系以后可以再去。”大街上灯火辉煌，从一家家敞开 的窗口不时传出阵阵欢笑声。我在心里说：“你们知道在这节日之夜有多少人在忙碌吗？”

这件事深深地印在我的脑海里。我明白了，正是妈妈和千千万万的叔叔阿姨们用自己的奉献精神，支撑着共和国的大厦。我长大了，也要做一个像他们一样的人。

这是一篇十分生动、感人的文章，通过记叙节日里抢救危重病人一事，赞扬了妈妈等一群人救死扶伤、讲求奉献、任劳任怨的精神品质。

这篇文章在写作手法上：

面对众人，作者着重写的是妈妈；在刻画妈妈的形象时，作者又着重采用了行动描写，直接表现人物。“妈妈一听，急忙拉着我跑向医院。”“妈妈推来一台机器迅速连上了病人，按了开关。”“妈妈目不转睛地盯着荧光屏。”“妈妈一步迈到病人身边，双手按在病人胸前，一下一下为病人做胸外按摩。”通过这些行动描写，急患者之所急、遇事沉着镇静、技术精湛纯熟的人物形象，便脱颖而出，淋漓尽致 地呈现在人们眼前。

三、总结方法：

1、在记叙事件、表现人物时，要依据材料的特点（即最适于运用行动描写），变作者自己空泛地叙述介绍为直接描写人物的行动，让人物的行动去“说话”。这比作者自己唠唠叨叨的叙述更有说服力。

2、要选择最能表现人物心理、性格特点，最能突出文章中心思想的行动，纳入文章，进行具体描写。不能不分轻重，把人物所有的动作都具体描写下来。

3、在描写最能表现人物特点、突出中心思想的行动时，要写出人物“做什么”，而重点是写清楚“怎样做”的。只有这样，人物的行动才具有感人的力量。   

当然，要做到以上几点，就必须要对生活中人物的各种行动仔细观察，同时认真思考、理解不同的动作所反映出的人物的不同心理。这样，在作文格式（范本）中通过动作描写来表现人物、突出中心思想，才会运用自如。

四、习作欣赏：

王小虎，那可是班上有名的“小迷糊”。一次，他拎着书包走进学校，看见写字课代表正在教室门口检查同学们的写字用具，不禁叫道：“糟了！”他用手掌拍打着自己的头，转身就往家跑。“王小虎，怎么又回来了？”妈妈问。他也顾不上回答，三步并作两步奔回自己的房间。屋子里乱糟糟的，连被子还没叠呢。“毛笔，毛笔！”他找了柜子又翻抽屉，总算在床底下找到了毛笔和墨，可涮笔瓶呢？他猛然想起上次大字课回来，他用瓶子捞鱼，放在窗台上了。他提起瓶子，一股臭味扑鼻而来。原来瓶子里的鱼死了，已经泡了好几天了。王小虎赶忙把臭水连鱼一块倒掉，抄起桌上的笔墨，夹着瓶子奔出家门。屋子里柜子张着嘴，椅子翘着腿，抽屉伸着舌头，都在责骂王小虎不把它们放好。王小虎冒着满头大汗，一路上也不住地责备自己。等他气喘吁吁地跑进校门时，校园里早已鸦雀无声了。

五、续写练习：

要求：通过对人物看球的动作的描写，突出文章的中心。

球迷

爸爸是出了名的足球球迷了。中国队和伊朗队的八分之一决赛就在今晚开打。

描写世界上最大的声音

       那天，我正在家里随便地吹着单簧管。突然单簧管后端的喇叭里挤出一声坚硬锐利的杂音，那杂音好似一把锋利的宝剑，穿过软软的空气，直接插进了我的耳朵。

       我的耳朵遭遇到此声音，立刻就被它弄得没了形状，耳朵上面的每一块肉似乎都在抢着跳进身体深处，躲避这不可能躲避的声音。

       这声波撞到我的耳朵后，又迅速朝四周传开。油画听到这声音仿佛被撕成了碎片；窗台上的植物听到了声音，害怕得用叶片捂住耳朵；座钟听到声音，一边发疯似的转着指针，一边还发出一些轻微的抗议声，可是不久就又被那杂音掩盖掉了。

       这还没有结束，那声音开始往更远的地方扩散，仿佛是要穿透每一面墙，走过每个天花板，征服整个世界！