学会这10种日常事物的拟人句描写,作文格式（范本）变得生动又有趣!
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学会这10种日常事物的拟人句描写,作文格式（范本）变得生动又有趣!
日期：03-31 作者：网友整理 人气：4536我来评论
导读：学会这10种日常事物的拟人句描写,作文格式（范本）变得生动又有趣!在作文格式（范本）中，拟人是我们常用的修辞手法之一，拟人的描写可以使文章更生动形象。描写网整理了几种日常事物的拟人句描写，快快记下来，一起打卡学习吧~描写.....
学会这10种日常事物的拟人句描写,作文格式（范本）变得生动又有趣!
在作文格式（范本）中，拟人是我们常用的修辞手法之一，拟人的描写可以使文章更生动形象。描写网整理了几种日常事物的拟人句描写，快快记下来，一起打卡学习吧~
描写时间的拟人句
1、要抓住今天才能成功，时间悄悄的对我说。
2、我想抓住时间，可是时间悄悄的跑了。
3、时间对懒惰的人说：“你们太不争气了，何时才知道我的重要性。”
4、时间从我的眼前匆匆的溜走了，没有和我打招呼。
5、时间是一位公正无私的人，给予每个人的都一样多。
6、时间用匆匆的脚步走过了春夏秋冬。
7、时间来时没有一点声音，走的时候也无影无踪。
8、时间把我的童年偷走了，送来了我的青年。
9、时间是一位和蔼的老师，教会了我许多的知识。
10、时间对正在工作的人说：孩子，你很勤奋。
11、时间是一个公正的裁判，不给你多一分，也不给他多一秒。
12、时间抓着我的手说：孩子，要好好学习，我不会等你的。
13、时间蹦蹦跳跳的从我身边溜走了。
14、时间用勤劳的双脚不知疲倦的走着。
15、时间走啊走，永远不知疲倦。
描写太阳的拟人句
1、太阳悄悄的藏起了自己的笑脸，乌云来了。
2、太阳凌晨五点就起床了。
3、太阳早晨起来后在树梢上做早操。
4、太阳早晨和露珠在打招呼。
5、太阳早晨起床后，匆匆的问候万物。
6、太阳公公的脸庞红红的，像一个熟透了的大苹果。
7、太阳和乌云在捉迷藏。
8、太阳的伸了个懒腰，要起床了。
9、太阳对着鲜花在微笑。
10、太阳来到了果园，果园中更热闹了。
11、太阳来到了花园中，鲜花更灿烂了。
12、太阳来到江河中，和小鱼在嬉戏。
13、太阳来到了田野中，小麦姐姐笑了。
14、太阳来到了我的身旁，握着我的手，笑了。
15、太阳和雨滴说，再见了，朋友。
16、太阳和乌云说，乌云你去和人们玩耍吧，我要休息了。
描写月亮的拟人句
1、月亮在夜深人静的时候，偷偷的溜了出来。
2、月亮在伸手不见五指的时候藏起了自己的身体。
3、月亮在宁静的夜晚对着熟睡的人们笑了。
4、月亮在太阳公公来的时候，生气的跑了。
5、月亮和乌云抗争着，但是月亮输了。
6、月亮和星星在捉迷藏。
7、月亮在天空中看着熟睡的人们，笑了。
8、月亮偷窥人间。
9、月亮在没人的时候，偷偷的跑了出来。
10、月亮在树梢上做游戏。
11、月亮轻轻的来了，走的很轻盈。
12、月亮美丽的笑脸太迷人了。
13、月亮对着大地在微笑。
14、月亮害羞的出来了。
15、月亮在天空扮了个鬼脸，悄悄的回家了。
16、月亮和鲜花在游戏。
描写花儿的拟人句
1、清晨，花儿对着太阳微笑。
2、清晨，花儿被太阳吵醒了。
3、清晨，花儿和露珠打招呼。
4、花儿望着绿叶的样子，会心的笑了。
5、花儿在和小草说着悄悄话。
6、花儿看着辛勤的园丁，激动的说不出话来。
7、花儿和天空中的小鸟在争论着什么。
8、花儿和和煦的春风轻轻的握手。
9、花儿看着太阳公公高兴的笑了。
10、花儿在中午的时候，羞答答的低下了头。
11、花儿在烈日下，睁不开自己美丽的双眼。
12、傍晚，花儿也要睡觉了。
13、你看，花儿在和妈妈撒娇呢。
14、夜深了，花儿望着天上的星星，会意的笑了。
15、太阳出来了，花儿听到了敲门声，赶快起床了。
16、花儿和空中飞舞的蝴蝶问好。
描写小草的拟人句
1、小草沐浴着春风，偷偷的钻出了小脑袋。
2、小草伸了伸懒腰，睡醒了。
3、你看你看,小草妹妹长出了绿色的美丽的长发。
4、春天来啦,小草趁草妈妈不注意溜达出来了。
5、盼望着，盼望着，春天来了，小草的嫩芽也禁不住春风地召唤探出了小脑壳。
6、小草披上了美丽的绿衣裳,向我们招手。
7、小草手拉手唱起了欢乐的歌谣。
8、小草高兴的探出了嫩绿的小脑袋，看看这美丽的春天。
9、小草抬起头对太阳公公微笑。
10、风雨过后，小草是一个美丽的少女，低头哭泣。
11、小草用力擦了擦朦胧的眼睛,探出脑袋。
12、小草和花儿手拉手，肩并肩，在翩翩起舞。
13、春风吹过，小草被春风从被窝里拉出来了。
14、小草穿着一身美丽的裙装，和大地母亲做游戏。
15、小草对着大地妈妈笑了。
16、小草望着草地上的孩子们在做游戏，它高兴了。
17、春雨后，小草的衣服更绿了。
描写星星的拟人句
1、星星悄悄的躲开了妈妈的视线，偷偷的跑了出来。
2、星星在和妈妈捉迷藏。
3、星星对着大地眨眼睛。
4、天上的小星星在和月亮说着悄悄话。
5、星星出来了，问候地上的孩子。
6、星星来到花园中，看到熟睡的鲜花，笑了。
7、星星来到田野中，看到丰收的景象，高兴了。
8、星星来到了农家院中，和石榴树说着悄悄话。
9、星星伸了个懒腰，偷偷的跑了出来。
10、太阳上班了，小星星下班了。
11、星星害怕太阳公公，悄悄的藏起来了。
12、星星对着我在眨眼睛。
13、星星们在你追我赶捉迷藏。
14、星星高兴的跑着，跳着，笑着。
15、星星打了个哈欠，睡着了。
描写小溪的拟人句
1、小溪一路欢歌一路，感染了小溪旁的植物。
2、小溪在欢乐的唱着跑着。
3、小溪迈着轻盈的脚步奔向大海，它想看见更为广阔的江河。
4、小溪一路上乐开了花的，因为有清晨的露水和第一缕阳光和它作伴。
5、小溪弹奏着自己的曲子，婉转动人。
6、小溪一路欢歌一路跑，它看着路边的风景，感到了大自然的神奇与美丽。
7、小溪一路“叮咚叮咚”地唱着歌，向遥远的大海奔去。
8、你看，小溪迈着轻盈的脚步，唱着欢歌，奔向远方。
9、小溪在山间流淌跳跃，翩翩起舞。
10、小溪一路欢歌来到我的身旁。
11、小溪自由自在的在路上欢歌。
12、小溪向大山撒娇，大山也高兴的笑了。
13、顽皮的小溪不听话，跑出了家门。
14、小溪像一只活泼的山雀，蹦蹦跳跳的在山间穿越。
15、小溪高兴的对着白云招手。
16、你好吗，大山，小溪对大山说着愉快的音符。
17、小溪把自己匆匆的脚步停下,轻声问:“石子弟弟,你好,你能让一让吗?”
描写风的拟人句
1、风婆婆满怀着希望向我们走来了。
2、风像一位豆蔻年华的少年，迈着轻盈的脚步走来。
3、风吹过大地，大地笑了，风也笑了。
4、劳累的人们脸上挂满汗水，风轻轻地帮我擦脸上的汗水。
5、风悄悄的降临到你的身边，陪伴你左右。
6、风来到了幼儿园，和小朋友们玩耍。
7、风边走边唱，脸上洋溢着幸福的微笑，她还不时捡起几片落叶，一会又轻轻把它放下。
8、春风像母亲的手抚摸着你的秀发。
9、春风摸了摸花儿的胳肢窝，逗得花儿格格地笑了。
10、春风走来了，他先向大地挥手，又向柳树问好。
11、春风轻抚大地，小草从睡梦中清醒了。
12、寒风把冰凉的手指抚摸小溪，小溪安静了。
13、秋风在和你玩耍嬉戏，花儿看了，笑了。
14、秋风来到果园，把苹果妹妹的脸蛋涂上了胭脂。
15、秋风来到了田野，田野中的玉米笑的露出了金黄的大牙。
16、风儿坐在高大的行道树上，向行人问好。
17、夏天的风脾气很无常，说变就变。
描写小鸟的拟人句
1、小鸟羞答答的从巢中出来了，轻盈地在空中飞翔。
2、小鸟在大树上搭建了一个个舞台唱起了歌。
3、天空中的小鸟欢快地在唱着欢乐的歌儿。
4、小鸟在自己的巢中嬉戏。
5、调皮的小鸟在树上欢乐地唱着歌
6、小鸟放开了歌喉，唧唧喳喳地唱起了一首奇妙的歌。
7、天空中的小鸟像歌唱家，很自由自在的唱着歌。
8、树林里的小鸟一会在唱歌，一会在捉迷藏。
9、你看小鸟迈着步子的向你走来了。
10、小鸟落在电线上正在和电线说着悄悄话。
11、小鸟和蝴蝶你追我赶的做游戏。
12、你好吗？小鸟和大地打着招呼。
13、果园里，小鸟叽叽喳喳地争论着什么。
14、小鸟在树枝上翩翩起舞。
描写大海的拟人句
1、大海用自己的坚实的臂膀把胸中的大船托起。
2、大海用温柔的双手抚摸岸边的岩石。
3、清晨，大海从睡梦中醒来。
4、不远处，我看到大海和堤岸在喃喃细语。
5、沙滩上，大海用自己的热情来迎接八方的游客。
6、夏天来了，大海扬起自己的秀发，深情的望着远方。
7、大海永远不知疲倦，忘记了大海妈妈的呼唤。
8、大海的孩子在互相的追逐打闹着。
9、大海轻吻着岩石，是对岩石的亲切的问候。
10、大海生气了，把波浪打在游人的身上。
11、大海是个调皮的孩子，轻轻的抓住了游船的尾巴。
12、大海高兴的笑了，把沙石抱在自己的怀里。
13、大海是个美丽的小姑娘，笑着跑着。
14、夜深了大海轻轻地舒展着自己的筋骨，呼吸着天地间舒适的空气，然后沉沉睡去。
15、天亮了，风儿轻轻的唤醒了大海宝贝。
描写“时间流逝”的文案
1、岁月不居，时节如流。——孔融《论盛孝章书》
2、青春是个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消失无踪。——莎士比亚
3、时光只解催人老，不信多情。长恨离亭。泪滴春衫酒易醒。——晏殊《采桑子·时光只解催人老》
4、一生或许只是几页，不断在修改和誊抄着的诗稿，从青丝到白发，有人还在灯下。——席慕蓉
5、流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。——蒋捷《一剪梅·舟过吴江》
6、最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。——王国维《蝶恋花》
7、岁月极美，在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪。——三毛《岁月》
8、过眼年华，动人幽意，相逢几番春换。——王沂孙《法曲献仙音·聚景亭梅次草窗韵》
9、生活就是这样，一边回忆，一边继续，从来不肯真正停留。——范泽木《我愿流浪在小镇》
10、岁月不居，时节如流。（孔融）
11、岁月骛过，山陵浸远。（《后汉书》）
12、日月忽其不淹兮，春与秋其代序。（屈原）
13、海棠未雨，梨花先雪，一半春休。（王雱）
14、未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。（朱熹）
15、人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。（庄子）
16、千古佳人，荷笠斜阳，最终都不过是红颜怅老，青山远归。
17、逝水流年，孤影沐清辉，斜倚旧事回眸痴，时间是个刽子手，抹杀了过去现在的一个个我们。
18、流逝的日子像一片片凋零的枯叶与花瓣，渐去渐远的是青春的纯情与浪漫。不记得曾有多少雨飘在胸前风响在耳畔，只知道沧桑早已漫进了我的心爬上了我的脸。当一个人与追求同行，便坎坷是伴，磨难也是伴。
19、转眼间，一年的悠悠岁月已如同手中紧抓的沙子，无声无息的流失。然而，沙子流失，可以再抓一把;花儿凋零，可以等到来年春天重绽芳颜;童年流逝，却永远无法回头再来。
20、岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香;齿月年轮，只剩下苍白的脸，无奈的守候;回忆流沙，谁都看不到他的身影，谁都听不到他的脚步，一切都在流逝中进行，在流逝中爆发。
21、时光流逝着青春，岁月沉淀着情感，随意地回想都是一首纯情的歌，青春经不起我们轻易地挥霍。
22、流逝的岁月，流逝的神话，这些许是地是神的旨意，温柔的宇宙，我这颗小星球又能怎样?只有在流逝中等待新的奇迹。
23、由于时光转瞬即逝，无法挽回，所以说它是世间最宝贵的财富，滥用时光无疑是人们最没有意义的一种消磨方式。
24、时间，犹如白驹过隙。一眨眼，一年，还是一瞬间?时间又好象烤箱里的面包，时间长了，面包就会融化，这也就是时间的痕迹。
25、陌上，烟凉。荼靡了几季时光。摇晃的流年，轻摆的时钟，不知道岁月的流逝。我拽着岁月的衣角，在灯下游走，无疆。
26、岁月就象一条河，左岸是无法忘却的回忆，右岸是值得把握的青春年华，中间飞快流淌的，是年轻隐隐的伤感。
27、太阳的光芒远远胜过月亮，但太阳永远只能独自天马行空，而月亮却有星星相伴。世间万物中，其实太阳最寂寞。
28、站在寒冬的冷风中，漫天的雪花正纷纷扬扬地包裹着这座寒冷的城市。想着逝去了的那份真挚的无价情义，我忍不住怆然泪下。
29、时间是一只藏在黑暗中温柔的手，在你一出神一恍惚之间物走星移。
30、闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。
小学作文格式（范本）常用的基础知识、人物描写指导与范文、春节作文格式（范本）素材等
小学作文格式（范本）中常用的18类好词，收藏学习，写作文格式（范本）不担心词穷！
写好作文格式（范本）不是一蹴而就的事，做好每天积累很关键，描写网老师今天为大家整理了小学生写作中能运用到的词语大全。
一定会让孩子在考试中运用到，只要积累好，提高作文格式（范本）分数手到擒来，家长快为孩子收藏吧！
常用词汇大全
1．带有颜色的词语：
金灿灿、黄澄澄、绿莹莹、红彤彤、红艳艳、红通通、红扑扑、红殷殷、白茫茫、白花花、白胖胖、白皑皑、白晃晃、白嫩嫩、黑乎乎、黑压压 、黑麻麻、黑洞洞、黑漆漆、黑黝黝
2．表示颜色多的成语：
五颜六色、五彩缤纷、五光十色、万紫千红、绚丽多彩、色彩斑斓
3．表示形态多的成语：
千姿百态、千姿万状、姿态万千、形态多样、形态不一 绰约多姿
4．表示数量多的成语：
不胜枚举、数不胜数、不可胜数、数以万计、不计其数、成千上万、成群结队、人山人海、排山倒海、琳琅满目、车水马龙、铺天盖地、满山遍野
5．形容数量少的成语：
绝无仅有、独一无二、沧海一粟、寥寥无几、凤毛麟角、盖世无双
6．表示变化快的成语：
变化多端、变幻莫测、千变万化、瞬息万变 昙花一现 稍纵即逝 一弹指顷
7．表示速度快的成语：
一泻千里、一目十行、快如闪电、移步换影、健步如飞、 风驰电掣、 眼疾手快、 白驹过隙 、 快马加鞭 、大步流星 、 一目十行 、一日千里 昙花一现
8．表示时间快的成语：
光阴似箭、日月如梭、岁月如梭 星转斗移、流星赶月、转瞬即逝、一时半霎 、 一时半刻、一弹指顷、弹指之间、白驹过隙
9．表示“慢”的词：
慢慢、缓缓、冉冉、徐徐、姗姗、迟迟 、悠悠、渐渐、缓慢、迟缓、迟延 、舒缓
10．表示时间极短的词语：
一眨眼、一瞬间、一刹那、一转眼、刹那间、顷刻间、霎时间、一眨眼、时而、须臾、一瞥、瞬息、瞬间、弹指之间
11．表示时间久的词语：
天长地久、海枯石烂、千秋万代、千年万载、天荒地老、千秋万世
12．表示“死”的词语：
去世、已故、牺牲、阵亡、逝世、与世长辞、为国捐躯、驾崩
13．表示“想”的词语：
思考 、思量、 思忖 、思虑、 思索 、考虑、 盘算、 合计 、揣摩 、琢磨 、寻思 、畅想 、联想 、遐想
绞尽脑汁 、朝思暮想 、想入非非、 浮想联翩 、异想天开 、左思右想 痴心妄想、冥思苦想 、想方设法、 胡思乱想 、思前想后 、朝思暮想
14．表示人物品质的：拾金不昧、舍己为人、视死如归、坚贞不屈、不屈不挠
15．表示人物外貌的：身材魁梧、亭亭玉立、老态龙钟、西装革履、婀娜多姿
16．表示人物动作的：洗耳恭听、昂首阔步、拳打脚踢、交头接耳、左顾右盼
17．表示人物神态的：扬眉吐气、怒目而视、火眼金睛、面红耳赤、热泪盈眶
表示“哭”的词语：泪流满面、泪如雨下、泪眼汪汪、泪如泉涌、嚎啕大哭
表示“笑”的词语：喜笑颜开、眉开眼笑、哈哈大笑、嫣然一笑、微微一笑
18．表示“人物心情”的成语：忐忑不安、惊慌失措、闷闷不乐、激动人心、焦急万分、
表示喜悦的：乐不可支、喜上眉梢、喜笑颜开、喜气洋洋、喜出望外
表示愤怒的：火冒三丈、怒发冲冠、勃然大怒、怒气冲冲、咬牙切齿
表示憎恶的：可憎可恶、十分可恶、深恶痛绝、疾恶如仇、恨之入骨
表示悲哀的：伤心落泪、欲哭无泪、失声痛哭、泣不成声、潸然泪下
表示忧愁的：无精打采、顾虑重重、忧愁不安、愁眉苦脸、闷闷不乐
表示激动的：激动不已、激动人心、百感交集、激动万分、感慨万分
表示舒畅的：舒舒服服、高枕无忧、无忧无虑、悠然自得、心旷神怡
表示着急的：急不可待、焦急万分、坐立不安、心急如焚、焦急万分
表示愧疚的：追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感内疚、羞愧难言
表示失望的：心灰意冷、大失所望、灰心丧气、毫无希望、黯然神伤
表示害怕的：惊弓之鸟、提心吊胆、惊惶失措、惊恐万状、惶惶不安
反问/排比/夸张/拟人/比喻句练习，重要知识点！
修辞手法是语文学习中非常重要的一部分：小学要学，初中要学，高中还要学；阅读中要考它，作文格式（范本）里要用它，诗歌里鉴赏它……
然而，小学要重点掌握的修辞有哪些，这些修辞分别是什么意思，用在句子里都有何作用？一起跟着张老师来学一学吧！
反问句的练习
含义
是用疑问的形式来表达确定的意思,或加重语气进行强调的一种修辞手法，因此,不需要回答。
作用
加强语气，把本来已经确定的思想表现的更加鲜明强烈，激发读者的感情，以使读者留下深刻印象。
分类
一、用肯定的形式表达否定的意思。
例句：①这是闹着玩的吗？
二、用否定的形式表达肯定的意思。
例句：
①不劳动，连棵花都养不活，这难道不是真理吗？
②难道对于这样的错误不应当反思吗？
答题格式
加强了+情+语气，是…的意思（陈述句），突出表达了作者+情感。
反问句改陈述句练习
反问句
这件事我能不知道吗？
我难道有那么笨吗？
难道你觉得这样做对吗？
你怎么能这样做呢？
我们怎么能浪费时间呢？
你们怎么能破坏环境呢？
难道你不能自己回家吗？
难道这不是你的吗？
如果我们也能像水滴那样，那么还有什么事情做不成呢？
朝这个方向走，不是越走越远吗？
改为陈述句
这件事我知道。
我没有这么笨。
你应该觉得这样做不对。
你不能这样做。
我们不能浪费时间。
你们不能破坏环境。
你能自己回家的。
这是你的。
如果我们也能像水滴那样，就没有什么事情做不成的。
朝这个方向走，越走越远。
排比句的练习
定义
排比句是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。排比可分为句内排比，词与词的排比,句与句的排比,段与段的排比，词、句或者段的排比一般是三个或以上，另外排比的内容一般是并列关系的。
作用
用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动之效。
佳句
1.心灵是一方广阔的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。
2.痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷；痛苦是无人理解的悲哀，无助的面对一切挫折；痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言；痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。
3.谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。
4.自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。
5.爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
6.静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。
7.古语云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？
排比句练习
参考答案
夸张句
定义
表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫做夸张。
作用
夸张句的作用主要是深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。
分类
一、扩大夸张
为了达到生动幽默效果，我们往往人为拔高事物特点，使之更高，更强，更快，更多，甚至达到排山倒海、翻天覆地的神奇效果。
《景阳冈》中夸张手法的运用：“大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。”把老虎的吼声惟妙惟肖地写出来了。
在古诗中我们也经常能看到夸张的踪迹；“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。” “三万里河东入海，五千仞岳上摩天。”
二、缩小夸张
缩小夸张与扩大夸张相反，这类夸张是故意把一般事物往小处说，使之更低、更弱、更慢、更少，达到数倍缩小作用。
例如“教室里静得连根针掉在地上也听得到。”就是缩小夸张的使用。
三、时间夸张故意把后出现的事物说是先出现的，或者把先出现的事物说成后出现的。这样表面上看不合理，但通过夸张渲染，使内容得到强调。
例如：李医生给人看病，药房没开，病就好了三分。强调了李医生的医术高明。
注意事项
1.夸张要明显。
所谓明显就是不能又像夸张又像叙述，必须有夸大的成分。
例如：这样炎热的夏天，柏油路都被晒化了。
这句就没有夸张的成分，可改为：这样炎热的夏天，柏油路都被晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要被晒化了。
2.夸张要合乎实际情况。
例如：描述奔跑速度非常快时，说“我以每秒一百米的速度冲进了教室。”，就不合乎日常情理。
如果改为“我以风驰电掣般的速度冲进了教室。”就可以了。
3.通常将夸张与比喻修等修辞手法结合使用，效果更好。
例如：“小伙子挑担弯如弓，姑娘推车快如燕”，用弯如弓和快如燕来比喻，就非常生动、形象。
佳句
1.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
2.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
3.未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。
4.危楼高百尺，手可摘星辰。
5.农民们说，看到绿油油的麦苗，就闻到了馒头的香味。
6.广场上人山人海。
7.他的歌声响彻云霄。
8.场上响起了雷鸣般的掌声。
9.这座楼高耸入云。
10.教室里安静得连针掉在地上都听得见。
11.学校的操场只有巴掌大。
12.他的心痛如刀绞。
13.他的心眼儿只有针眼那么大。
14.那个巷子里的酒香飘十里。
15.看到这个蛋糕，我垂涎三尺。
16.我端起碗，觉得碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
17.他觉得度日如年。
18.他的成绩一落千丈。
19.一眨眼，我们马上就要小学毕业了。
20.他饿得可以吃下一头大象。
21.风大得把大地都揭了一层皮。
22.他太重了，摔倒在地上，两个人都拉不起来，要超重机才能吊起来。
23.他家穷得揭不开锅了。
24.这个桔子把我的牙齿都酸倒了。
25.他口渴得可以喝下一条江。
26.他口渴得嗓子直冒烟。
27.这辆车开得像蜗牛一样慢。
28.礼堂里挤得连一根针也插不下。
29.爸爸气得火冒三丈。
30.他一点胃口也没有，饭还没入口，就已经饱了。
31.李医生医术高明，药方还没开，病就好了三分。
32.寒风吹到脸上像刀割一样痛。
33.奶奶很节省，一分钱都要掰成两半来用。
34.小明瘦得皮包骨头。
35.大虫怒吼一声，就像晴天里起了个霹雳，震得山冈都摇晃。
36.蜀道之难，难于上青天。
37.一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。
38.明明跌倒了像皮球一样，从房间这一头滚到那一头。
39.圆圆的床和椅子是用三寸厚的大钢板制成的……
40.小朋友乘棉花糖气球飞来。
41.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
42.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
43.伸手取弓，那箭早已呼啸着射中目标。
44.去年一点相思泪，至今流不到腮边。
45.柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。
46.我们高兴得一蹦三尺高。
拟人句
定义
拟人就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。
作用
不仅能够增添特有的情味,而且能把事物写得神行毕现、栩栩如生，又能很好的抒发作者爱憎分明的思想感情。
运用形式
1.把动物拟人化。
如：海底的动物常常在窃窃私语。例：蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。这个句子中把（蜻蜓）比作（人）
2.把植物拟人化。
如：细雨如丝，杨梅树贪婪地吮吸着这春天的甘露。它们舒展着四季常绿的枝叶，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
3.把一般事物拟人化。
如：兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
除以上三种拟人运用形式之外，有些文章（如童话、成语故事、寓言故事、科学知识小品等），也可以通篇采用拟人的手法来写。如：《快乐的狮子》、《手指》、《白鹅》。
拟人句改写练习
参考答案
1、春天来了，花儿张开了笑脸，小鸟尽情地歌唱。
2、小溪唱着欢快的歌向前奔去。
3、星星在天空眨眼睛。
4、花儿在风中舞蹈。
5、雨滴在雨伞上尽情地跳舞。
6、秋天到了，树上的果子露出了笑脸。
7、收音机天天说个不停。
8、蟋蟋们在草丛里弹琴。
9、树叶随风高低起舞。
10、小柳树高兴地在微风中跳起舞。
11、一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。
12.月亮一露面，满天的星星惊散了。
13、今天，太阳好害羞，躲在厚厚的云层后面，迟迟不肯露面。
14、蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
比喻句
定义
比喻就是“打比方”。是根据两种不同性质的事物之间的相似之处，用一种事物来比方另一种事物的修辞手法。
结构
比喻一般由三个部分组成，即本体（被比喻的事物或情景）、喻体（被拿来用作比喻的事物或情景）和比喻词（比喻关系的标志性词语）。
构成条件
构成比喻的关键：
①甲（本体）和乙（喻体）必须是本质不同的事物；
②甲乙之间必须有相似之处。
①②两条必须同时成立，否则比喻不能成立。
注：一个句子是不是比喻，不能单看比喻词。
下面几例不是比喻句：
①他的性格像母亲。——同类事物做比较
②这天黑沉沉的好像要下雨。——表示猜测
③不要带着思想包袱去工作。——词的比喻义
下面几例才是比喻句：
（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。《荷花》
（2）只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色长城。《观潮》（3）床前明月光，疑是地上霜。《静夜思》
常用比喻词
像、好像、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、有如、仿佛、好比、一样、成了、是、变成
比喻的修辞举例
（1）带有比喻的成语
恩重如山 冷若冰霜 成竹在胸 胸有成竹 呆若木鸡 风烛残年
挥汗如雨 浩如烟海 门庭若市 虚怀若谷 轻如鸿毛 震耳欲聋
声名狼藉 易如反掌 切肤之痛 亲如手足 人面兽心 如虎添翼
如胶似漆 丧家之犬 对答如流 刀山火海
【明喻的成语】：
虚怀若谷 门庭若市 如火如荼 如饥似渴 味同嚼蜡 寿比南山
归心似箭 如鱼得水 如虎添翼 冷若冰霜
【暗喻的成语】：
车水马龙 有口皆碑 唇枪舌战 草木皆兵 冰清玉洁 明珠暗投
人老珠黄 犬牙交错 血海深仇 犬马之劳
【借喻的成语】
望穿秋木 破镜重圆 风平浪静 班门弄斧 铜墙铁壁 豺狼当道
掌上明珠 画龙点睛 柳暗花明 愚公移山
（2）比喻句举例：
①露似珍珠月似弓。
②阳光下盛开的百合花就是您的笑容。
③皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。
④春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。
⑤云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。
⑥水仙花很漂亮，像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女。
⑦春天是位魔法师，她融化了冰雪，让小草破土而出。
⑧小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
⑨岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。
⑩花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
比喻句仿写练习题
1.仿照例句，任选一种事物，写一个句子。
例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，它是孕育智慧的花朵。
2.仿照例句，以“记忆”或“友情”开头，另写一句话。
例句：遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天?
3.仿照例句，另写一个句子，要求能恰当地表达自己的愿望。
例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，也不是曲身于斗室中的盆景，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的山河添上一笔绿色。
4.仿照例句，以“你”开头，另写一个句子。
例句：你如果是一块鹅卵石，就不要抱怨不能成为一块美玉。
5.仿照例句，以“热爱”开头，另写一句子。
例句：兴趣是什么?兴趣是帆，兴趣是桨，它让我们在知识的海洋中尽情地遨游小学生比喻句仿写练习题小学生比喻句仿写练习题。
6.仿照下面例句，另写一个句子。
例句：生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进。
7.仿照下面一句话的句式，仍以“人生”开头，接着写一句话。
例句：人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼。
8.仿照下面一句话的句式，接着写一句话，使之与前面的内容、句式相对应，修辞方法相同。
悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到;乐观者说，
9.仿照下面一句话的句式和修辞，以“时间”开头，接着写一个句子书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂;
10.仿照下面一句话的句式和修辞，以“思考”开头，接着写一个句子。思考是打开智慧大门的钥匙，
11.以“爱心”为陈述对象，以“泉水”或“歌谣”为喻体，接着写一句话。
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫困交迫的人感到人间的温暖;
12.下面是毕业前夕的班会上，数学老师为同学们写的一句赠言，请你仿照它的特点，以语文老师的身份为同学们也写一句。
数学老师：人生只有抛物线、曲线、不规则线，没有直线。
13.根据下面句子表达特点，请在空格处接着写出比喻的内容小学生比喻句仿写练习题汉语词典。
巍巍诸峰，如盘龙，如驰象，如_______，如_______，如童子拜佛，如_______，如犀牛望月，如________……真是喻啥像啥，惟妙惟肖
14.依次填入下列空格处的比喻内容
春联，是文学殿堂里的一朵奇葩，它出自千万人之手，各显千秋，豪放若大江东去，婉约如___________，粗犷像旭日喷薄，细腻似___________，洋洋洒洒，蔚为大观。
参考答案
1.①父亲的脸上流淌着汗水，不，那不是汗水，它是滋润禾苗的甘露。
②医生的身上穿着白大褂，不，那不是白大褂，它是阻挡病魔的屏障。
2.记忆里心灵的底片，珍藏了多少美好的往事?或：友情是冬天的太阳，温暖了多少冰冷的心灵?
3.我不是令人眩目的星月，也不是华堂丽室中的红烛，而是原野中的一点萤火——为沉默的黑夜带来一点亮色。
4.你如果是一泓清泉，就不要抱怨不能拥有大海的壮丽。
5.热爱是阳光，热爱是雨露，它使我们在人生的道路上快乐地成长。
6.学习好比登山，毅力是登山的阶梯，没有毅力，只好退下来。
7.人生如一首歌，应该多一些抒情的乐曲，少一些愁苦的叹息。
8.希望是启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。
9.一条河流，它让我们洗去许多不愉快的记忆
10.思考是通向成功彼岸的桥梁。
11.爱心是一股流淌在沙漠里的泉水，使口渴难忍的人感到生命的再生。爱心是一首飘落在夜空的歌谣，使孤独无依的人获得心灵的慰藉。
12.语文老师：人生只有逗号、分号、省略号，没有句号。
13.玉笋 锦屏 老翁扶藜 天马行空
14.小桥流水 风拂杨柳
实用：小学1-6年级人物描写范文，惟妙惟肖！
1-6年级写人作文格式（范本）范文
古希腊的一位哲学家曾说过：世界上没有两片完全相同的树叶。
的确，世上万物，各有特点，即便是同一棵树上的两片树叶，其形状、颜色、大小、筋脉也会有所不同。
树叶如此，人也亦然。以人的外貌来说，即使是双胞胎，他们的父母和亲友也能根据细微的差别准确无误地认出他们，毕竟，世界上没有外貌完全相同的人。
学会观察和描写人物外貌是写作中不可忽视的一项基本功，因为，作文格式（范本），不论是记事还是写人，总离不开人物描写。
一年级写人作文格式（范本）
《我们班的贪吃鬼》
我的同学叫小林，今年九岁，跟我一样在行知小学读书。由于他非常爱吃东西，所以我们叫他“贪吃鬼。”
小林“贪吃鬼”胖乎乎的，每天在书包里塞满零食。有一天，他在上课时偷偷睡觉。这时，从食堂那边飘来一股鸡腿的香味，小林“贪吃鬼”闻到鸡腿味，立刻精神十足。他猛吸了几口香味后，口水直流。这时他想到：我今天在书包里藏着一只鸡腿呢！于是他目不转睛地盯着老师，自己的手却在书包里偷偷摸摸地拿出鸡腿。撕开包装袋后，他故意把铅笔扔在地上，去捡铅笔的时候趁机猛咬几口。不一会儿，一只鸡腿就被他吃光光了。
这就是我们班的“贪吃鬼”。
二年级写人作文格式（范本）
《我心目中的好老师》
每个学生都有自己心目中的好老师，我也一样。我心目中的好老师是班主任吴老师。
吴老师课堂上声情并茂，认真负责，批改作业一丝不苟，平时对我们又亲切又温和，很少训斥学生，大部分同学都喜欢她。
有一次，我们放学站队的时候，我偷偷地先走了。到了下午，吴老师竟然没训我，还对我笑：“下次就不要再犯这样的错误了，我相信你是一个好孩子。”真是让我好激动啊！恨不得马上对吴老师说声对不起，保证不会再犯错误了。
当然，吴老师对同学们都很关心，同学们越来越喜欢她。我真开心能有这么一位好老师！
三年级写人作文格式（范本）
《我的妈妈》
我有一个好妈妈。她的身材胖乎乎的，长着一头乌黑亮丽的长发，出门时总是要扎马尾辫，还掺着几根白头发。眉毛淡淡的像两只弯弯的小船，耳朵大大的像两把扇子，可以听到十万八千里外的声音，鼻子挺挺的像一座小山。我妈妈的嘴巴能说会道，连爸爸都说不过她。妈妈长得最引人注目的是她的火眼金睛，只要我做了亏心事，她一眼就能看出来。
我的妈妈很严格。每天我放学后，就要做作业，不准我看电视。有一天，我特别想看电视，就马马虎虎地做起作业来，做好作业我舒舒服服地躺到沙发上看起电视来。这时，妈妈从房间里走过来问：“冬冬，你做好作业没有？”我轻声地说：“做好了。”妈妈打开作业一看，大发雷霆地说：“字这么难看，错别字这么多，改了！”妈妈一边说一边擦，我只好回到书房认认真真地写好作业。
这就是我严格的妈妈。
四年级写人作文格式（范本）
《最值得敬佩的人》
世界上有许多值得敬佩的人，例如科学家、工程师、医生、老师。但我今天要说的这个人，是一个普普通通的清洁工。
我为什么敬佩清洁工呢？因为最近的一件事，给我留下了深刻的印象。
那是一个晴朗的星期天，我在马路边闲逛时，吃了一根香蕉。吃完之后，我随手就将香蕉皮扔到马路上。就在这时，眼前有一个开着兰博基尼的男子把车停在了路边，走下了车。他依靠在车门上，不停嗑着瓜子，嗑完的瓜子皮，就随手扔在马路边上。
这时，走来了一位清洁工老大爷。那个老大爷伸手搭在那个男子的肩膀上，劝告他说：“你不要把瓜子皮乱扔，会影响市容。”但那个男子不以为然，把清洁工的手往旁边一甩，一边走，一边继续嗑着瓜子。老大爷见自己劝不动那个男子，就紧紧地跟在他后边。那个男人一把瓜子皮扔到地上，他就顺势把瓜子皮扫进簸箕里。
就这样走了十多米之后，那个男人终于受不了了，把口袋里的瓜子都扔进垃圾桶里，对老大爷说：“这下你可以满意了吧！”老大爷这才转身走开，到路边扫地去了。
看到这一幕，我的心里满是惭愧，赶紧去捡起了刚刚扔掉了香蕉皮，扔进垃圾桶里，然后快步跑回家，生怕被老大爷看到似的。
回到家中，我认真地想了刚才的事，认识到正是因为有了清洁工，我们才有了干净的生活环境。我们要爱护环境，也要体谅清洁工的工作，千万不要随便乱扔垃圾！
五年级写人作文格式（范本）
《我眼中的李清照》
阳春五月，春光旖旎。
午后的阳光慵懒而热烈，她吸收着日之精华，调皮地笼罩在身边，很久很久。
我捧着一本书，坐在树影下，眼眸微眯，春花馥馥的香气混合着五月特有的暖风在我的周围荡漾，真是惬意无比！
翻开书，一阵书墨之气顿时向我袭来，我贪婪地闻着这味儿，看着这书，原本平静的心中此刻却不再平静。
“凝眸处，从今又添，一段新愁”。易安啊易安，这，就是你的愁么？一个深闺女子，一身素衣微寒，敛着蛾眉，一脸惆怅。我多么想过去为你把眉头拭平，但终不能得愿。
你的一生坎坷不平，国破家亡，你深有体会。也许就是这些，让你有了这么多难以言明的苦思与惆怅吧。我多么想帮你分担一些，哪怕一点点也好，但我们终是陌路人。
我至今难忘第一次读你的《点绛唇》中“倚门回首，却把春梅嗅”一句，我努力想象着你娇羞的模样：倚着门儿，柳眉桃腮，回头螓首望去，手里却掂着一枝青梅，“装模作样”地嗅一下，脸中却是怎么也遮掩不住的喜悦和紧张。
世事的变幻，战乱的离苦，让你从一个青涩的少女变成一个愁苦的妇人。你苦苦寻求着自己的幸福，总是不得愿。你的凄惨是战乱造成的，它同样也铸就了你——文学上的奇女子！
这样的你，又有谁能不为之动容？
这样的你，又有谁能不为之怜惜？
这样的你，又有谁能不为之欣赏？
这样的你，又有谁能不为之喜爱？
这样的你，这样唯一的你——李清照！
六年级写人作文格式（范本）
《我的家庭》
我的家里有三口人，爸爸妈妈和我。那个方脸庞，皮肤黝黑，脸上架着一副眼镜的是爸爸。那个长脸庞，双眼皮的是妈妈。而那个黑头发，马尾辫的小女孩儿，就是本大小姐我。我们三个同住在一个屋檐下，同样喜欢运动，但更爱看书。
瞧！又是一个双休日，别人家里热热闹闹，全家人围在一起，要么吃饭，要么看电视，幺五喝六的，声音大得快掀翻了房顶儿，我家呢，一丝动静也没有，但也不冷清，仔细一看，我们三个人，都手捧一本书，正在那看得津津有味呢。爸爸捧着一本砖头厚的小说，煞有介事地盘着腿坐在沙发上。旁边是一个紫砂茶壶，爸爸时不时得喝上几口。爸爸的表情也变化万千，时而皱紧眉头，仿佛正在沉思，时而哈哈大笑，时而一脸愤怒，仿佛在为书中的好人叫冤，时而露出疑惑不解的神情，如痴如醉，往往叫他一声，他也听不见。
妈妈则不同。妈妈还要做家务，所以不能像爸爸一样专注的看。可妈妈自有妙计。她左手拿着一本书，右手拿着拖把和抹布。虽然拿着劳动工具打扫卫生，眼睛却还在书上粘着。但这并不影响妈妈做事的效率，抹布过后，光亮如新，拖布过后，干干净净。尽管要一心二用，可妈妈竟然做到了。书里讲的内容和故事中心，她都能轻松掌握，真令人佩服。
而我呢，受父母的熏陶，当然也不甘落后，我喜欢白天在卧室里看名著。我会躺在床上，依着床头，舒服地捧着一本书看。我一看起来就不受控制，像个精神病患者，时而哈哈大笑，时而怒不可遏，时而恨得牙痒痒。在晚上，我喜欢阅读感人故事和含有深刻含义的书，因为晚上安静，我可以仔细阅读，仔细品味这些书。
我们三个不但爱看书，还很喜欢运动。妈妈喜欢早上晨跑，不但可以呼吸新鲜空气，锻炼身体，还可以缓解压力，放松身心。爸爸喜欢体育器械，甩甩胳膊和腿，放松一下劳累的身体。我更不必说了，学校里有体育课，我会和同学们打打沙包，踢毽子，在双休日，我会和妈妈在夕阳下散步，我们披着夕阳赠予我们的一层金纱，一边走一边说笑，直到八九点才回来。
兴趣相同的我们，爸爸妈妈和我，我们同住在一个屋檐下，互相关心，互相学习。就好似三颗星星，一闪一闪亮晶晶。正因为有无数颗这样的星星，才组成了世界这个浩瀚的星空，在天空中放着光明。我爱我的家庭。
寒假作文格式（范本）怎么写？春节作文格式（范本）素材，快为孩子们收藏起来！
虽说寒假正值春节期间，不过孩子们的寒假作业还是要完成的，写作文格式（范本）自然少不了与春节有关的素材，今天张老师就为大家搜集了一些关于春节的传说和描写春节的好词好句，速速为孩子们收藏起来吧~~
图片
关于春节的传说
熬年守岁
守岁，就是在旧年的最后一天夜里不睡觉，熬夜迎接新一年的到来的习俗，也叫除夕守岁，俗名“熬年”。探究这个习俗的来历，在民间流传着一个有趣的故事：
太古时期，有一种凶猛的怪兽，散居在深山密林中，人们管它们叫“年”。它的形貌狰狞，生性凶残，专食飞禽走兽、鳞介虫豸，一天换一种口味，从磕头虫一直吃到大活人，让人谈“年”色变。后来，人们慢慢掌握了“年”的活动规律，它是每隔三百六十五天窜到人群聚居的地方尝一次口鲜，而且出没的时间都是在天黑以后，等到鸡鸣破晓，它们便返回山林中去了。
算准了“年”肆虐的日期，百姓们便把这可怕的一夜视为关口来煞，称作“年关”，并且想出了一整套过年关的办法：每到这一天晚上，每家每户都提前做好晚饭，熄火净灶，再把鸡圈牛栏全部拴牢，把宅院的前后门都封住，躲在屋里吃“年夜饭”，由于这顿晚餐具有凶吉未卜的意味，所以置办得很丰盛，除了要全家老小围在一起用餐表示和睦团圆外，还须在吃饭前先供祭祖先，祈求祖先的神灵保佑，平安地度过这一夜，吃过晚饭后，谁都不敢睡觉，挤坐在一起闲聊壮胆。就逐渐形成了除夕熬年守岁的习惯。
万年历的创建
相传，在古时候，有个名叫万年的青年，看到当时节令很乱，就有了想把节令定准的打算。但是苦于找不到计算时间的方法，一天，他上山砍柴累了，坐在树阴下休息，树影的移动启发了他，他设计了一个测日影计天时的晷仪，测定一天的时间，后来，山崖上的滴泉启发了他的灵感，他又动手做了一个五层漏壶，来计算时间。天长日久，他发现每隔三百六十多天，四季就轮回一次，天时的长短就重复一遍。
当时的国君叫祖乙，也常为天气风云的不测感到苦恼。万年知道后，就带着日晷和漏壶去见皇上，对祖乙讲清了日月运行的道理。祖乙听后龙颜大悦，感到有道理。于是把万年留下，在天坛前修建日月阁，筑起日晷台和漏壶亭。并希望能测准日月规律，推算出准确的晨夕时间，创建历法，为天下的黎民百姓造福。
有一次，祖乙去了解万年测试历法的进展情况。当他登上日月坛时，看见天坛边的石壁上刻着一首诗：
日出日落三百六，周而复始从头来。草木枯荣分四时，一岁月有十二圆。冬去春来，年复一年，万年经过长期观察，精心推算，制定出了准确的太阳历，当他把太阳历呈奉给继任的国君时，已是满面银须。国君深为感动，为纪念万年的功绩，便将太阳历命名为“万年历”，封万年为日月寿星。
贴春联和门神
据说贴春联的习俗，大约始于一千多年前的后蜀时期，这是有史为证的。此外根据《玉烛宝典》，《燕京岁时记》等著作记载，春联的原始形式就是人们所说的“桃符”。
在中国古代神话中，相传有一个鬼域的世界，当中有座山，山上有一棵覆盖三千里的大桃树，树梢上有一只金鸡。每当清晨金鸡长鸣的时候，夜晚出去游荡的鬼魂必赶回鬼域。鬼域的大门坐落在桃树的东北，门边站着两个神人，名叫神荼、郁垒。如果鬼魂在夜间干了伤天害理的事情，神荼、郁垒就会立即发现并将它捉住，用芒苇做的绳子把它捆起来，送去喂虎。
因而天下的鬼都畏惧神荼、郁垒。于是民间就用桃木刻成他们的模样，放在自家门口，以避邪防害。后来，人们干脆在桃木板上刻上神荼、郁垒的名字，认为这样做同样可以镇邪去恶。这种桃木板后来就被叫做“桃符”。
到了宋代，人们便开始在桃木板上写对联，一则不失桃木镇邪的意义，二则表达自己美好心愿，三则装饰门户，以求美观。又在象征喜气吉祥的红纸上写对联，新春之际贴在门窗两边，用以表达人们祈求来年福运的美好心愿。
为了祈求一家的福寿康宁，一些地方的人们还保留着贴门神的习惯。据说，大门上贴上两位门神，一切妖魔鬼怪都会望而生畏。在民间，门神是正气和武力的象征，古人认为，相貌出奇的人往往具有神奇的禀性和不凡的本领。他们心地正直善良，捉鬼擒魔是他们的天性和责任，人们所仰慕的捉鬼天师钟馗，即是此种奇形怪相。所以民间的门神都怒目圆睁，相貌狰狞，手里拿着各种传统的武器，随时准备同敢于上门来的鬼魅战斗。由于我国民居的大门，通常都是两扇对开，所以门神总是成双成对。唐朝以后，除了以往的神荼、郁垒二将以外，人们又把秦叔宝和尉迟恭两位唐代武将当作门神。
春节好词
普天同庆 合家欢乐 辞旧迎新 欢天喜地
万家灯火 大地回春 歌舞升平 合家团聚
新春佳节 载歌载舞 恭贺新禧 吉星高照
恭喜发财 多福多寿 财运亨通 健康长寿
开春大吉 花开富贵 恭喜发财 恭贺春节
财源广进 恭贺新喜 财运亨通 合家欢乐
福如东海 寿比南山 万事顺意 幸福美满
美梦连连 吉祥如意 万事顺利 荣华富贵
一帆风顺 金玉满堂 五福临门 龙凤呈祥
龙门精神 百业兴旺 六畜兴旺 五谷丰登
春节好句
1、除夕是一盏灯，一盏用亲情呵护的明灯。她穿越时空走来，点燃每一个黑头发黑眼睛心中的火苗，为回家照明……除夕是母亲渴盼的眼睛，千万里外的游子为了她归心似箭、日夜兼程。不能和母亲团圆的孩子们，也能看到母亲的眼睛、听到母亲的呼唤、扑进母亲的怀中。
2、当我敲上“春节”这两个字的时候，心里似乎尘埃落定。其实，如果按我们家乡的习俗，春节还是“进行式”而不是“过去式”。在我的家乡，只有过了正月十五，那个盛满春节各类点心的圆形团盒才会从茶几上撤下，也就预示着“年”已过完，不再走亲戚拜年。
3、一年的日子是诗集，正月就是色彩斑斓的封面。封面上画着玻璃窗上喜鹊登梅肥猪拱门的喧闹，画着脆生生的鞭炮炸响的粗门大嗓，画着大街上高跷旱船的豪壮和潇洒。
4、人生的意义是企盼，没有企盼，人生便没有意义。严冬来临，我们微笑面对，坦然处之，因为知道后面接踵而来的是春节，是春天。“待到山花烂漫时/她在丛中笑”，春节会治愈我们手脚上的冻疮，春天会抚平我们面庞上的皱纹。为了换取母亲的微笑，孩子会加倍刻苦学习；为了春节脚步声的诱惑，很多时候，我们“砍头只当风吹帽”。
5、年是一艘大船，每每停泊在腊月的港湾，让那些快乐的、忧伤的心思挤挤挨挨、上上下下。年是风，年是雪，年是吐着热气的呼吸，年是倒贴的福字，年是热腾腾馒头上鲜艳的红点，把问候和祝福捎给每一盏不眠的灯花，把温馨和感动送进每一扇敞开的心扉……
6、大年初一，男女老少穿戴一新，吃年糕和汤团，即希望“年年高、团团圆”的意思；大年初二开始，亲朋好友们相邀做客，即是“拜年”，有的是吃“年酒”。
7、 年三十的清晨，我和妈妈兴高采烈地去街上买东西准备做年夜饭。街道上处处张灯结彩，十分热闹，家家户户贴着“倒福”、挂着灯笼。人们穿着节日的盛装，纷纷面带微笑地走向大小商场，有的购物，有的游玩。这样热烈祥和、繁华喜庆的节日气氛，真是令人心潮澎湃啊。
8、“当当当……”十二点的钟声敲响了，瞧，外面成了烟花的世界，格外绚丽。看那千姿百态的烟花多美呀!有的像“仙女散花”，有的像“大红花”，有的像“满天繁星”，有的像“龙飞凤舞”……多么像一个“空中花园”!这些烟花使人看得目不暇接，把天空点缀得五光十色。
9、我期盼这春节，春节是新的开始，是播种希望的季节。新的一年，我长大一岁，我有了新的希望，我将要播下美丽的种子，收获幸福与爱的果实。
10、春节的街头可热闹了，我带你去看一看。首先，进入眼帘的是那一幅幅对联，它象征着下一年给人们带来喜庆、欢乐，摊主面带笑容，为我们推销对联。然后是精美绝伦的壁画，那一山一水，一草一木，鸟兽虫鱼，样样都有，让我眼花缭乱，不知哪一张好，真漂亮!接着，就是那活泼的大鲤鱼，活蹦乱跳，在迎接新年的到来，白鲢鱼也不甘示弱，蹦出水面，在阳光的照耀下，它们浑身发亮。
11、冬去春来，年复一年，后来，万年经过长期观察，精心推算，制定了准确的太阳历，后来为了纪念万年的功绩，便将太阳日命名为“万年历”封万年为日月寿星，以后，人们在过年时挂上寿星图，据传说就是为了纪念万年的。
12、春节前，家家户户都灯火通明，家家都把房子打扮得别具一格，各有各的个性。他们把买来的年货放得满地都地。买来的年画怎么贴法，那就各有自己的风格和喜好了。有的正着贴，有的倒着贴，还有的歪着贴，各有千秋。人们把买来的菜全部都弄好了，只等春节一到，就可一饱口福了。家家备有鞭炮，人们穿上新衣服，准备迎新年，在春节前，人们一出门，如果遇上了好朋友，总是口中不忘说一句：“上街啊!”
13、盼啊，盼啊，春节终于来临了，伴随着时钟的敲响，我们又迎来了美好的传统佳节-春节。我满怀激动地呼喊着：“新年到了!新年到了!”啊!新年多么美好啊!我兴奋地在家中来回地跑着，抑制不住自己喜悦的心情。
14、“呯”，映入我们眼帘的是最后的“压轴炮”——小叔的烟花。烟花首先喷出一团金色的火焰，把它射向天空，最后那团火焰在空中爆炸，形成了一朵怒放的“花朵”那一瞬间，似乎它把整个夜空都给照亮了。
15、看，花市人山人海，真热闹啊!春联，风车，花儿……花市里应有尽有。有的是温馨一家子齐来逛花市，有的是甜蜜的情侣手牵手来逛花市，有的是小宝宝坐在爸爸的肩上逛花市……不少人拿着相机周围捕捉美丽的瞬间。
写作积累|描写四季的好词、好句、好段、好诗
春天
好句
1、春天来了，万物从沉睡中苏醒，春草、树木开始抽出嫩芽。
2、春雨来时，我快步走上了小路，呼吸新鲜的空气，接触春的气息，心情格外舒畅。
3、山上这儿一片红，那儿一片白，远看就像在绿色的山上镶了一颗颗红宝石，飘着一朵朵白云，多像一幅无边无际的水彩画呀。
4、春雨刚过，幼嫩的花草顶着一串串水珠，贪婪地吮吸着大自然的甘露，高大的白桦树抽出新枝条，一片片娇嫩的小叶芽从枝条里钻出来，也要喝个痛快。
5、河对面，一片绿油油的麦苗迎着春风摆动，和垂柳互相问好。
好段
1、春天来临，小河两岸的野花、枯草、杨柳，在河水的轻抚中，揉弄着黄眉绿眼，舒展着轻软的胳膊。当晨雾消失，太阳升起的时候，阳光洒在河面上，露出一大片红色，多像美丽的少女脸上的红晕。渐渐地，河面镀上一层金光，微风吹拂，顿时，金缎被扯成无数块小片，在河面上飘荡着„„再看看河中那密密麻麻的小鱼，嬉戏的鸭子，还有岸边漂浮的像小铜钱般大小的浮萍，这一切使小河春意浓浓、生机勃勃。
2、春天，春姑娘披着绿纱衣悄悄地走来了，她把温暖抛向了大地，抛向会变色的“地毯”。小草从地下钻出来，在春雨的滋润下长高，在阳光的照耀下长壮。没过几天，这草地就变成了一块绿色的“地毯”。此时，草地上到处充满了生机，小草只有一厘米高，绿得可爱，踩在脚下，像是一块大海绵。
3、喜笑颜开的迎春花向春姑娘快乐地招手，在阳光照耀下，更加鲜艳夺目。树梢上新抽的翠绿的嫩叶，示意着林木蓬勃的生机，又好像俊俏的少女淡淡的秀眉。 那新生的绿草，笑眯眯地瘫软在地上享受阳光，衬托着红的、白的、黄的、紫的种种野花，远远看去好像一张美丽的地毯。如果坐一坐，躺一躺，翻两个筋斗，再捉捉迷藏，甭提有多快乐。
夏天
好句
1、六月的天，孩子的脸，说变就变，刚才还是晴空万里，一会儿便是乌云滚滚、电闪雷鸣。
2、春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶儿在暖风里跳动着走来了。七月，透蓝的天空，悬着火球般的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也躲得无影无踪。
3、火球似的太阳高悬空中，炙烤着大地，地上热浪腾腾，灼面而来。如果在水泥场上刷上一层面糊糊，定能很快烤成一大块香喷喷的烙饼，叫人眼馋。
4、风来了，云黑了，电闪了，雷公公跑来了，哗！哗哗！大雨快活地落下来。
5、夏天到了，草原上的草长高了，随风摇摆，连绵不断，似大海浪起伏。更美的是到处开满了各色小野花，远望去，像碧绿的大地毯上绣着五彩花朵。大草原到处翠色欲流，轻轻流入云际。
好段
1、六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已像下了火，一些似云非云，似雾非雾的灰气低低的浮在空中，使人觉得憋气。„„街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采的低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴的发着些白光。便道上尘土飞起多高，与天上的灰气联接起来，结成一片恶毒的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个的老城像烧透的砖窑，使人喘不出气。
2、我爱鸟语花香的春天，更喜欢绚丽多姿的夏天。夏天虽然炎热，但它也给人们带来不少欢乐。小朋友们脱去了春装，穿上了短衣短裤，爱美的小女孩则穿上了漂亮的连衣裙，象翩翩起舞的蝴蝶；男生们换上短裤在清澈见底的游泳池中游泳。夏天的景色也是很美丽的。树木长得郁郁葱葱，阳光从枝叶间照射出来。池塘里的荷花还含苞待放，多情的蜻蜓就早已经落在上面了。花丛中，美人蕉和紫罗兰争奇斗艳的开放。你瞧，那美人蕉远远望去真象一团正在燃烧的火焰；紫罗兰小巧玲珑，真惹人喜爱！他们引来众多的蜜蜂和蝴蝶，在花丛中飞来飞去，把花丛点缀的更加美丽。
3、夏日的晴空是灿烂的，天是那样的蓝，日光是那样的强烈，天上地下处于一片耀眼的光明之中。一年中，数夏天的太阳最勤劳，一大早就起身了，清晨五、六点钟就已晨光熹微，晚 上六七点钟，眼看月亮就要把它排挤掉了，可勤劳的太阳还逗留着，迟迟不“下班”。走在大街上,一切有生命的东西都无精打采的低着头.火辣辣的太阳照射着大,似乎每一个人,每一棵树,每一朵花,身上都发着金色的光.哦,夏天是金色的!
秋天
好句
1、秋天带着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄地来到了人间。2、秋光绚丽，金风送爽，如海的高粱举起火把，无边的大豆摇响铜铃。
3、啊，秋雨把梧桐哥的衣裳打黄啦，给秋天添上了一身神秘的彩装。
4、草坪边上的枫树开始飘下几片黄中透红的落叶，它们像小鸟在飞。啊！原来是秋风让落叶长了翅膀。
5、树叶由绿变黄了，纷纷扬扬地打着旋儿落了下来，软绵绵的样子；枫树上的叶子红红的，
6、好像一团大红云似的，树叶在秋风的催促下，在空中跳着舞，终于掉到河流里，好像一只小船似的飘来飘去。
好段
1、一年四季中我最爱秋天。爱秋天的天，高远而纯净；爱秋天的风，清新而凉爽；爱秋天的雨，绵密而灵逸；爱秋天的色彩，缤纷而绚丽；爱秋天的气氛，成熟而迷人。
2、秋天，树叶黄了，挂在树上，好像一朵朵黄色的小花；飘落在空中，像一只只黄色的蝴蝶；落在树旁的小河里，仿佛是金色的小船。
3、金秋十月，树上那稀稀拉拉的叶子，干得像旱烟叶一样。大地妈妈敞开宽阔的胸怀像是在迎接、拥抱归来的孩子，落叶回到大地妈妈的怀里，甜蜜地跟泥土睡在一起。
4、秋天是丰收的季节，高粱低下头，脸红红的；玉米长出长长的胡须，像是在说：“快来收割吧。”真的是，秋风一吹，到处是一片金黄，到处是片片红云。 秋天，收获的是春天播下的希望；秋天，收获的是春天的种子。啊，我爱秋天！几片树叶落在地上，风儿吹着它们旋转飞舞。
冬天
好句
1、纷纷扬扬，一场瑞雪，清晨，遍地皆白，千树万树开满了梨花。
2、凛冽的寒风卷着鹅毛大雪铺天盖地而来，顿时，一座座山银装素裹，漫天皆白。
3、冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的荒原上，闪着寒冷的银光。
4、冬天，雪花像晶莹透明的小精灵，调皮地翻着跟斗飘落在山腰上，落在大地上。草原上白雪皑皑，是一个粉妆玉砌的世界。棵棵苍松仍油绿一片，只是上面挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿，风儿拂过，美丽的雪球簌簌地落下来，雪末儿映着阳光，像五光十色的玉屑。
5、冬天到了，清晨风吹在脸上很像刀割一样，我们穿的衣服也变多了。树上的叶子有的变黄了，纷纷飘下来，有的叶子变红了。屋顶上有一层白霜，早上起来觉得很冷。说明冬天悄悄地向我们走来了，离我们越来越近。
好段
1、冬天来了，冬像一位爱干净的小女孩儿，浑身雪白，连幕布也由金黄而变得雪白了。冬戴着雪白的绒帽，浑身穿着白色的绒衣裤，脚上着一双白皮靴，就像一个可爱的白绒球一般。她用胖胖的小手，指挥着雪花向大地飞舞，去清除那里的污垢。雪花们顺从地听从冬的指挥，舞动着美丽的六角形身体，飘落在大地上。不一会儿，大地便白茫茫一片，成了白雪世界。
2、冬天到了，清晨风吹在脸上很像刀割一样，我们穿的衣服也变多了。树上的叶子有的变黄了，纷纷飘下来，有的叶子变红了。屋顶上有一层白霜，早上起来觉得很冷。说明冬天悄悄地向我们走来了，离我们越来越近。
3、最先带来冬天信息的应该是雪了。你看，它终于在人们的翘首盼望中走来了，步履是那样的轻盈、舒缓，悄悄然从遥远的天际飘落，片片光洁如絮的雪花落在光秃秃的树枝上，落在袒露着胸膛的大地上。哦，它是在为大地编织厚厚的洁白的羽绒衣吧！此时，那灰蒙蒙的天空似乎也明朗起来，天地完全融合在一起。啊，好一派银装素裹世界！
小学五年级描写人物动作5大技巧+例文，非常实用！
作家老舍对学生说：“唯有动作描写，人物才能立起来！”可见，动作描写在写人记事的作文格式（范本）里，同样是举足轻重的。当然，我们都知道动作描写，可怎么写才能把短时间发生的动作，写得具体生动呢？
01
所谓“化功大法”，就是要把一个很笼统的大动作，分解成若干个连贯的小动作，给大动作一个“过程”。
我们还看刚才的例子：李老师喝茶。请看一个同学把这一个大动作写成小动作的例子，我们一起来读读。
“ 李老师停止了讲课，目光一瞟，伸过右手凑近杯子，然后轻松地拿起杯子，拧开杯盖，把杯子举到嘴边，嘬起嘴唇，轻轻歪斜杯身，让水滋润了一下嘴唇，大概是在试探杯子中的水烫不烫吧。然后，就大口大口地狂喝起来，只听到“咕嘟咕嘟”的声音，他的喉结也上下不停地抽动。眨眼功夫，一杯水就见底了。他咂吧咂吧着嘴唇，好像还很不解渴呢。”
这一段描写，把李老师喝水这一过程，分解成“拿起杯子——试探温度——大口猛喝——咂吧嘴唇”这样一连贯的小动作，是不是把“大动作”写成“小动作”了？有的同学经常抱怨自己的作文格式（范本）写不具体，在写动作的时候，采用把“大动作”写成“小动作”就是一个可以使用的方法。
在我们的课文里，也有类似的“化功大法”，课文《凡卡》一课中，写凡卡写信的动作，就是大动作，其中一个细节：
他想了一想，蘸一蘸墨水，写上地址：“乡下爷爷收。”然后他抓抓脑袋，再想一想，添上几个字：“康司坦丁•玛卡里奇。”
这里的想、蘸、写、抓、添等一系列动作，把不会写信的凡卡渴望爷爷收到信，救他出火坑的复杂心理刻画得淋漓尽致。
学了就要用，刚才同学们在纸上写的“妈妈惩罚我”或“爸爸打我”，你能把这个大动作，分解成若干个连贯的小动作吗？试试？
02
写好人物的动作，选用表示动作的词语进行修饰，是不是就很美呢？
《燕子专列》这篇课文里有这么一句话：
小贝蒂伸出双手，捧起燕子，送到嘴边用呵气为小燕子取暖。
我们对这句话里的动作“涂脂抹粉”，就成了这样一句：小贝蒂慢慢地伸出双手，小心翼翼地捧起燕子，像捧起珍贵无比的宝贝一样，轻轻地送到嘴边用呵气为小燕子取暖。通过比较，我们就会发现，在动词前面加上适当的修饰语，就会使动作的幅度、速度、力度等比较细致地表达出来，人物形象就会更具活力，就能更好地表现人物的个性与思想。这里就叫“涂脂抹粉”。
我们再来看一篇“涂脂抹粉”的。
“ 来到爬杆的场地，张小虎一只手摇了摇爬杆，一只手搭在额前，抬头仰望一下杆顶。朝手上吐了口口水，搓了搓，两脚微微张开，身体慢慢往下蹲。忽然，张小虎猛地往上一窜，两只手一上一下紧紧地握着爬杆，两腿交叉，用脚背死死地“咬”住爬杆，居然一下子就让我们要抬着头仰望他。紧接着，张小虎轮流交换着双手，每换一次，都靠着手臂的力量把他的身子往上挪动，双腿也不闲着，一松一紧地配合……在我们的欢呼声中，张小虎已经触摸到了杆顶的横梁，朝我们频频挥手呢。”
上面的片段中，运用“化功大法”把张小虎爬杆的动作进行了分解，然后给部分动作“涂脂抹粉”，文章就显得活灵活现，就真的给人身临其境的感觉了。
聪明的你，准备好了吗？为你面前的动作片段，也来“涂脂抹粉”吧。记住，不能太多，化妆多了，也难看呢。你们说是不是？
03
在写动作的时候，如果仅仅是动作描写，也很单调的，在动作中载入声音，就会让你笔下的动作活灵活现。这里说的“配上声音”可以有两种声音，一是配上人物的语言描写，二是配上适当的象声词。
我们看一段动作描写。
“ 刘老师把试卷摊开，平铺在讲桌上，食指往嘴巴里一舔，蘸了点唾沫，随即两个指头一翻，抽出了一张试卷：“这是张璐同学的试卷，你们瞧瞧，书写得多工整……”边说还边在试卷上用手指敲了敲，仿佛我们看不见他的动作似的。接着，刘老师又抽出了一张：“而徐晋呢？我都不想看他的试卷，不管你会不会，你把字给我写好啊！连自己的名字都写得七倒八歪的！你给我上来！”说完，手指直指徐晋，似乎要把徐晋给戳穿了……”
这是一段老师点评试卷的过程，同学们在平时的学习中也经常看到类似情景，简单的几个动作，经过小作者“化功大法”、“涂脂抹粉”，加上人物的语言描写，就变成了近200个字的小片段，厉害吧？
因此，同学们在平时写作时，要克服“偷懒”心理，勤快一些，这样，我们平时看上去挺简单的几个动作，认为不可能写进作文格式（范本）的“一般内容”，都可以成为你作文格式（范本）的素材。
“配上声音”除了人物的语言描写外，还可以配上适当的象声词。什么是象声词？就是表示声音的词语，比如小猫叫的声音“喵喵”、北风刮的声音“呼呼”、汽车的喇叭声“嘟嘟”、爆竹发出的声响“噼里啪啦”等，这些就是象声词。
我们来看看再次修改后的片段。
“ 来到爬杆的场地，张小虎一只手摇了摇爬杆，一只手搭在额前，抬头仰望一下杆顶：“就这么一点高度，还难得倒我爬杆王？大家瞧我的！”。说完，张小虎朝手上吐了口口水，搓了搓，两脚微微张开，身体慢慢往下蹲。忽然，他猛地往上一窜，两只手一上一下紧紧地握着爬杆，两腿交叉，用脚背死死地“咬”住爬杆，“嗖”的一声，居然一下子就让我们要抬着头仰望他。紧接着，张小虎轮流交换着双手，每换一次，都靠着手臂的力量把他的身子往上挪动，嘴里还发出“嗨嗨”的声音。他的双腿也不闲着，一松一紧地配合……在我们的欢呼声中，张小虎已经触摸到了杆顶的横梁，朝我们频频挥手：“我上来啦——我赢啦——”。”
这一段动作描写中，就有了人物的语言与象声词的插入，比上一段“无声的世界”好多了。同学们，还不赶快拿起笔，继续修改你面前的一段话呢？配上声音，让动作行为更生动！
04
在动作描写的时候，我们不仅仅要写清人物做了什么动作，还要思考此项动作是在什么情况下做的，是怎么做的，这就要让动作与表情、神态结合起来，从而更好地表现人物。
课文《全神贯注》中描写罗丹修改塑像的一段，我们一起来看看。
“ 只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越起劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。”
这段文字通过描写罗丹的动作和神态表情，让我们看到了一个工作一丝不苟、对艺术执着追求的罗丹，看到了一个如痴如醉、忘我工作的全神贯注的艺术家形象。
“ 我把自制的贺卡举到妈妈面前：“妈妈，生日快乐！这是给你的礼物！”
妈妈张大了嘴巴，满脸疑惑：“这……这是你做的贺卡？”
“如假包换！是我花了一个星期时间才完成的。”
妈妈接过贺卡，轻轻地打开，一曲悠扬的《生日快乐歌》从贺卡里飘了出来。她的脸上洋溢着幸福的微笑，一片红晕涌上了她的脸庞，此时的妈妈，一定是幸福的。
妈妈抚摸着贺卡的每一个边，不断发出“啧啧”的赞叹声，还三番五次、颠来倒去地看着，仿佛在欣赏她最心爱的宝贝。忽然，妈妈一把把我拉在怀里，紧紧地抱着我：“我的好女儿！我的好孩子！妈妈谢谢你！”。我明显地感觉到妈妈的身体在抖动着。
这一段话写了妈妈收到礼物后的一系列动作与表情，写出了妈妈的幸福与激动，简单的一个“收到礼物”的动作描写，却让我们总有身临其境的感觉，看来，这样的动作描写技法真是太妙了。
再次修改我们的动作描写片段，给动作描写“加上表情”吧。
05
在动作描写时加入“心理活动”描写，所写的动作就更加“有血有肉”，特别是动作的动机将更加突出，人物行动将更加明晰。
同样，来看一个例子。
“ 我飞快地从地上抓了一把雪，使劲地捏了捏，感觉雪球还是太小，想想不解恨：刚才你赵红也太不够哥们儿义气了，竟然敢袭击我？看我这次怎么收拾你！又迅速抓了一把，这样两把雪揉在一起，我搓了搓，磨平了雪球的表面，嘿嘿，赵红，你给我小心啊！
我瞅了瞅对面的赵红，他正在搓雪球，大概还想再给我一个“炮弹”吧。这正是个机会，趁着他还没有准备好，我抡起手臂，甩了两圈，看准赵红的方向，把雪球使劲抛了过去。“嗖”的一声，雪球划了个美丽的弧线，不偏不倚正好打在赵红搓雪球的手上，“嘭”地炸开了，溅得赵红满脸都是雪片。“哈哈哈……”赵红还没缓过神来来，我转身跑开了：不能再战了，他被激怒了可不好惹。”
这是《雪战》作文格式（范本）中的一个片段，小作者打雪仗的情形写得栩栩如生。我们也看得出在“反攻”时小作者内心是怎么想的，就知道这个“雪球”抛出去的力量是何等之大，这样的片段描写，就比没有心理活动的强多啦。
想想你面前的作文格式（范本）片段，妈妈惩罚你或爸爸打你的时候，你心里在想什么？补充上去吧。
以上就是今天我们要讲的关于人物动作描写的几个绝活，当然并不是每次写作文格式（范本）的时候都必须运用到，我们可以选择使用。
相信多次练习后，你就会把这些技巧运用自如，作文格式（范本）越写越好！
小学生习作——描写
作为小学生练习写作，我们可以从学学以下几种描写：
1.细描。即使用大量生动、贴切的比喻，绚丽的文字，斑斓的色彩，进行描写;或者是指抓住生活中的细而又具体的典型情节，进行生动细致的描绘。
2.白描。即以简单、平实的文字，抓住人物或事物形象的特征，以寥寥几笔勾勒出人物或事物形象。
3.静态描写。即以静止地对人物或景物进行描写。
4.动态描写。即以动写静，或把物用拟人化的手法进行描写。
5.感官描写。即从触觉，味觉，听觉，视觉，嗅觉五个角度来进行描写。
6.神态描写。即专门指脸部表情，描写时要使用表示表情、神态的词语。
动作细节描写好段，收藏给孩子学习
1、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（摘自《背影》）
2、刘姥姥……到了荣府大门前石狮子旁边，只见满门口的轿马。刘姥姥不敢过去，掸掸衣服，又教了板儿几句话，然后溜到角门前，只见几个挺胸叠肚、指手画脚的人坐在大门上，说东谈西的。刘姥姥只得蹭上来问：“太爷们纳福。”（摘自《红楼梦》）
3、他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。（摘自《一夜的工作》）
4、她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她的脸上滴落下来，她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。又小心地把双手露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小心让蝴蝶飞出了双手，她又急又气撅着小嘴，双手往腰上一插，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。
5、小姨将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。她在小溪水里慢慢移动着，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，好像穿着千斤重的鞋。她把帽子扭了扭正，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。这时，她停下脚步，不再东张西望，对着右边的一个地方目不转睛，猛然把手向水中一扎，将一条小鱼捧在手中了。
6、她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片，用左手在筷子下方端着，小心翼翼跟随着筷子。本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。她小心地把菜放入嘴中，细细地品尝着。
7、奶奶将右脚绷着，向鞋子口里溜进去，筋脉凸兀的手紧紧抓着门框，将左脚轻轻抬起，紧绷着的脚小心向鞋口一插，又往里扎了扎，接着踩了几踩，让自己的脚更舒适些，满意地出门了。
8、近了，更近了，组长终于来到他的身边，像一座泰山定在他面前，嚷道：“快交作业，快交作业！”他“嘿嘿”一笑，表情是那样滑稽，又是那样神秘，猛然，他把头一扎，像一条滑溜溜的泥鳅从组长胳膊旁闪过，脚底像抹了油一样飞奔逃走了。
9、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
10、小伙子跑得不错，已经从起跑冲刺进入途中匀速跑。他像一匹马驹昂头急奔：步幅匀称，步频紧凑，蹬动有力，腰肢放松——整个动作显得优美而富有弹性。
11、施轩的脚步很均匀，双臂一前一后地摆动着，双脚越迈越快，身子向前倾斜着，像要倒下似的，奋力向前迅跑。跑到终点线处，她头一抬，胸一挺，终于取得了第一名。
12、在郎平排球生涯的头一次冬训里，教练们开始给郎平吃“小灶”。长跑——郎平围着四百米跑道一圈又一圈向前跑……头好胀啊，胸口生疼，腿已经抬不起来了，停下吗？不！大脑清晰地发出指令，步子继续向前迈……汗水早把头发湿成一缕一缕，汗珠从额上流到嘴里又苦又涩。多想一下子躺到跑道上，摊开四肢放松啊！突然，一丝奇怪的笑容爬上她的嘴角——她忽然想起小时候，总盼着尝尝再跳不动皮筋的滋味，而今果真尝到了，又苦又涩。
13、枪声一响，两个姑娘如离弦之箭，向前冲去。她们动作协调有力，在冰面上轻快地飞驰，仿佛两只飞燕，在紧贴地面飞翔，你追我赶，互不相让。最后，在教练员和观众热情的加油声中，两人几乎同时像一隈旋风冲过终点。
14、只见一个男同学走上台来，不声不响地摊开一卷白纸，提起饱蘸浓墨的毛笔，略微沉思一下，龙飞凤舞地画起来。随着毛笔的不断泻染，画纸上出现了一匹栩栩如生的骏马。它昂首奋蹄，显示出一股不可阻挡的巨大力量。
15、我屏住呼吸，两手弯成弧形，慢慢地靠近它，然后猛扑向前，两手迅速地一扣。哈哈，看你往哪里跑！婷婷也蹲下来看。我慢慢松开手，哎，我手里攥着的只是那棵蚂蚱趴过的草。“怎么回事，我明明看见这趴在这里么。”表妹说：“蚂蚱蹦了出去，你没注意罢了，那不，它在那儿。”我顺着表妹手指的方向看去，蚂蚱果然在那儿。我又跑过去一扣，嘿，又跑了。我环视着草丛，啊，这竟然躲在我的脚底下。我盯着它，轻轻地蹲下来，两手在离蚂蚱大约10厘米高的位置，猛地一扣，“抓住了，抓住了！”我高兴极了，表妹也兴奋地围着我跳。
16、我十分小心地把两只手弯成弧形，然后对准蝈蝈一扣。可蝈蝈非常灵敏，一下子就蹦到了地上，我又用手一扣，不但没扣着，反被蝈蝈狠狠地咬了一口。我“急中生智”把帽子从头上抓了下来，然后小心翼民办地对着地上的蝈蝈扣了下去……
17、他发现塘边的狗尾草上，正停着一只红色的蜻蜓。只见弟弟瞪着眼，猫着腰，身子向前倾斜着，极慢极慢地向前移动着脚步，突然他把手一伸，两个手指一掐就把蜻蜓捉住了。蜻蜓拼命挣扎着，弟弟乐得又蹦又跳。他用一根细线扎住蜻蜓的长尾巴，一手掐住细线的另一端，放开蜻蜓，蜻蜓就飞起来了。他跟着蜻蜓飞跑，口里还大声嚷道：“我坐飞机了，我坐飞机了。”
18、小小还不会说话，我们给他买了一串气球挂在屋里，气球不停地飘动，他就冲着气球“啊、啊”地叫，还不时蹬动着两条粗粗的小腿。过了一会儿，只听“啪”的一声，气球爆了。小小吓了一跳，身子往后一仰，一个跟头栽了个四脚朝天，还一个劲儿地乱叫，样子十分紧张，可见把他吓得够呛。毛毛姨赶快把他抱起来，他吓得把屎拉在了毛毛姨的裤子上。
19、随着乐曲的明快节奏，红丝绒幕布升起来了。五光十色的灯光在舞台上左旋右转，忽明忽暗。一位年过半百的老奶奶轻松自如地出现在舞台上。她身着印度绸褂，满面春风，只见老奶奶伸出左手向上举起又落下，又伸出右手做同样的动作，双脚不停地踏地。一会儿做个“对佛掌”的姿势，一会儿又做个“乌龟伸脖”的姿势，真够劲！她一个“请”的动作，竟请出来了4位老奶奶。她们一会儿变成一行，一会儿变成两行，优美的“八步舞”跳得好极了。
20、半夜三更的，刘爷爷手忙脚乱地把他家的电视机调到了最大音量。顿时，全院响起了振奋人心的奥运会会歌。看到中国运动员入场时，刘爷爷兴奋得挥舞着烟袋，瞪大眼睛，目不转睛地望着屏幕上的中国健儿，高兴得眉飞色舞，随手把烟袋往床上一扔，两手一拍大腿，由衷地赞道：“棒！精神！还是中国运动员精神！”
描写人物品质的语句
1、信用是一种现代社会无法或缺的个人无形资产。诚信的约束不仅来自外界，更来自我们的自律心态和自身的道德力量。何智勇
2、信犹五行之土，无定位，无成名，而水金木无不待是以生者。朱熹
3、修合无人见，存心有天知。
4、言无常信，行无常贞，惟利所在，无所不倾，若是则可谓小人矣。荀子
5、一个企业要永续经营，首先要得到社会的承认、用户的承认。企业对用户真诚到永远，才有用户、社会对企业的回报，才能保证企业向前发展。张瑞敏
6、一个真正而且热切地工作的人总是有希望的只有怠惰才是永恒的绝望。卡莱尔
7、一丝一毫关乎节操，一件小事、一次不经意的失信，可能会毁了我们一生的名誉。林达生
8、一言既出，驷马难追。中国俗语
9、自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。徐特立
10、走上社会后，我们深感信用危机的严重性和危害性。但埋怨没有用，更不能等待。重树社会信用必须靠每个人的努力，要从现在做起，从自己做起。郭辉
11、遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。力量这就是他们软弱的原因。高尔基
19、如果没有自信心的话，你永远也不会有快乐。拉罗什夫科
20、若有人兮天一方，忠为衣兮信为裳。卢照龄
21、失望虽然常常发生，但总没有绝望那么可怕。约翰逊
22、信用既是无形的力量，也是无形的财富。（日）松下幸之助
23、不要说谎，不要害怕真理。
24、创业不像读书，一天可以过好多年，创业必须一步一个脚印走。
25、对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。
26、宽容润滑了彼此的关系，消除了彼此的隔阂，扫清了彼此的顾忌，增进了彼此的了解。
27、没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
28、你必须以诚待人，别人才会以诚相报。
29、品牌包含了公司多年来积累的诚信声誉，是一笔巨大的无形资产。
30、求珍品，品味虽贵必不敢减物力；讲堂誉，炮制虽繁必不敢省人工。
31、人们不太看重自己的力量——这就是他们软弱的原因。
32、坦白是诚实和勇敢的产物。
33、信用既是无形的力量，也是无形的财富。
34、信用是一种现代社会无法或缺的个人无形资产。诚信的约束不仅来自外界，更来自我们的自律心态和自身的道德力量。
35、一丝一毫关乎节操，一件小事、一次不经意的失信，可能会毁了我们一生的名誉。
36、走上社会后，我们深感信用危机的严重性和危害性。但埋怨没有用，更不能等待。重树社会信用必须靠每个人的努力，要从现在做起，从自己做起。
动作描写的方法
动作描写是刻画人物的重要方法之一。人物的动作描写能够反映人物的性格特征，表现人物的精神品质。
记叙文中对人物的动作的描写，就是要写出人物在具体事件或事情片段中“怎么做”。今天，我们就来说说如何描写人物动作。
一、顺承连接式
所谓顺承连接，就是几个动作之间具有的关系，是动作描写中最常见的一种形式。这种动作描写，就其对象来看，分为两种：
1、。这个对象，。通过对这个对象一系列承接式的动作描写，来达到某种目的，或体现某种发展。至于动作的多少，可根据写作需要和对象变化情况来定，但至少要有两次，而且是连续性的；可以用于一句话中，也可以用于多句话中。一般情况下，动作频率越多，顺承的体现就会越充分。
例如：“扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。（选至《百草园到三味书屋》）
这段文字不足80字，（不包括鸟雀的3个动词），它们都是的动作，可以理解为是作者发出的，其间明显表现为，一个接着一个，不能易位而用，共同完成“捕鸟”任务，富有浓郁的情趣。
2、这几个对象可以是同类，如都是人物；也可以是不同类，如人、事、物都有。但不管有多少个对象，都必须表现为顺承关系，对象本身的几个动作是顺承的，几个对象之间的动作也是顺承的，运用时，要以某一个对象为主。
例如：“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快流下来了。我赶紧拭干了泪。”（选至《背影》）
这段文字共用了7个动词，父亲共发出了4个动作：“攀”“缩”“倾”“显出”，其间是顺承关系；作者共发出了3个动作，“看见”“流下”“拭干”，其间也是顺承关系。这两个人之间的7个动作，前4个在前，是主要的，后3个在后，是次要的，是顺承关系。，生动地表现了父子二人此时此地相爱相怜的情景。
注意：运用这种动作描写的方法，要注意一点，就是在写多个对象的时候，要注意各个对象之间的关系，顺承要明显，联系要紧密，不能松散脱节，要以某一个对象动作为主，频率可多一些，文字应详尽一些，顺承的体现应充分一些。
二、前呼后应式
所谓前呼后应，就是前面有某种动作描写，后面又出现了这种动作，从而形成前后呼应的关系，这也是动作描写中常见的一种形式。这种方法的显著特点，就是具有强调性。这种动作描写，就其在文中间隔的距离来看，主要有两种类型：
1、这种情况，一般在一个段落中，通过前后某种动作的反复，以突出所写对象的特点或发展变化情况。
例如：“他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已20岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。”（选至《背影》）
这段文字，主要是写“我”动身之前父亲的两个心理性动作。前面写道“颇踌躇了一会”，“他踌躇了一会”。这两个心理动作，既写出了不仅作者“我”深有感触，读者也会印象深刻。
2、。这种情况，一般不在一个段落之中，其间相隔一个乃至几个段落，甚至分别出现在文章的首尾。运用这种动作描写要
例如：“ 主席也举起手来，举起他那顶深灰色的盔式帽。举得很慢很慢，像是在举一件十分沉重的东西，一点一点的，一点一点的，等到举过头顶，忽然用力一挥，便停在空中，一动不动了。”
“主席站在飞机舱口，用坚定的目光望着送行的人群，用宽大的手掌握住那顶深灰色的盔式帽，慢慢举起，举起，然后用力一挥，停在空中……”（选至《挥手之间》）
这两段文字，选自方纪先生的散文《挥手之间》，前者出现在文章的第11段，后者出现在文章的末尾。它们都是写毛泽东同志的挥手动作，都用了7个动词，“举”“挥”“停”等词都是相同的，从而
注意：运用这种方法要注意一点，就是要考虑呼应的严密性，防止简单重复， 要通过与其他词句的配合，产生前呼后应、密切关照的效果。
三、对照比较式
对照比较，就是运用动词之间有对比关系，使文章形成内容上互相关照，意义上相对或相反，从而产生预想的描写效果。通过比较，才能显示出事物的特点，通过动作的对比描写，才能使被描写的对象的情态和发展变化鲜明地展示出来。
这种描写，从动作发出者及其表现的情况来看，主要有两个特点：
1、这种动作，大都由一个对象发出，但就其，要么内容上构成对比，要么情节上发生逆转，要么感情色彩不同，表现出明显的阶段性。这种描写相隔较远，与行文顺序相一致。
例如：“他不回答，对柜里说，‘温两碗酒，要一碟茴香豆。’便排出九文大钱。”
“他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。”（选至《孔乙己》）
这两段文字，所用的两个重点动 词“ 排出”和“摸出”，都是由孔乙己发出的，都是掏钱的动作。前者出现在孔乙己第一次到店，是故事的开端；后者出现在孔乙己第二次到店，是情节的高潮。这两个动作，形成了鲜明的对比，通过，通过，以此来展示主人公的，十分生动贴切。
2、这种动作，常由。在具体描写时，一会儿写甲的动作，一会儿写乙的动作，甚至反复多次出现，交相推进，错落有致。
例如：
“庙里又增加了好几个老头子，青壮年也有被家里老人逼到庙里去的。庙里又定出轮班跪香制，参加开渠的人，凡和龙王有点感情的，在上下工时候也绕到庙里磕个头。”
“于长水一边发动党团员加紧挖土搬石头，一边帮着石匠钻炮眼崩石岩。土渠开得快，给人们增加了信心；石头崩得响，压倒了庙里的钟鼓。”
（选至《求雨》）
第一段文字写得是庙里人们的跪香动作，第二段文字写得是于长水他们的开渠动作，呈现出先反后正的交错性。通过不同动作的对比，写出了，揭示的主题是比较深刻的。
注意：运用这种方法要注意一点，就是用于对照比 较的几个方面的关键动词，必须处在同一标准之中。例如，要么都是手部动作，要么都是腿部动作，如果前面写手部动作，后面写腿部动作，就难以构成对比，因为它们不属于同一类。
四、并列平行式
所谓并列平行，就是被描写的动作之间呈现出一种并列关系，它们不存在先后，也没有因果、对比等方面的关系，动作的发展是平行的，，是一种常用的动作描写手法。
这种描写，多带有罗列性，甲的动作是这样，乙的动作也是这样，并列展示，对举出现，形成一定的语势，给人以深刻的印象。
这种写法，就动作发出的对象多少来看，不外乎两种情况：
1、这种情况，多为列举性，纷呈展示某个对象的有关动作特点，一般构成排比或对举格式，给人一种严整的美感。
例如：“也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……都无从知道。”（选至《从百草园到三味书屋》）
这里涉及三个动词——“拔”“抛”“跳”，分别描写了作者“我”在三种不同场合下不同的动作特点。每句一个动词，写一种表现，各句之间，各动词之间，是并列平行的，构成排比格式，
2、。这种情况，多写概括性内容，即概括所写对象的动作趋势和变化情况，或者分头描写两三个对象及其动作，其间也是平行并列的，或对举，或排比，共同表现其动态特点。
例如：“有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还街着敌人的半块耳朵。”（选至《谁是最可爱的人》）
这段文字写了两个战士的情况，前者写手部动作，是“握着”，后者写嘴部动作，是“衔着”，以此来展示朝鲜战场上志愿军战士与敌人肉搏的悲壮情景。这两句话，两个动作，都是并列关系，如果易位而用，同样可以构成一种对举的格式而不改变原意。
注意：运用这种方法描写动作，要防止重复和错乱，
五、客观显露式
所谓客观显露，就是指对客观事物所发出来的动作进行描写。由于是写客观事物的动态，，自然性较强。
这种描写对象，大多为自然界中客观存在的事物，像大海呀，高山呀，小桥呀，流水呀，把它们的动态和动作描写出来，就具有明显的客观性。
可见，在，常常要用到这种动作描写。它的显著特点，就是化静为动，在客观中隐含着主观色彩。本来是静止的事物，通过作者的意化，使之产生动感。这类动作描写，就其造成因素来看，主要有两种类型：
1、所写的对象，是自然界中静止不动的事物，不仅要通过作者的观察，更要通过作者的感受，赋予静物以动态。
例如：“看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的冬衣。”
这段文字主要写济南小山上冬天的雪景，是通过作者的“看”来写的，连用了四个动词：顶着、镶上、露着、穿上。这些动作，都是，客观性极强。
2、这种动作显露的幅度较大，感受的因素较少，客观性明显。所写景物的动作，是在一定外力下表现出来的，二者具有因果关系。写作时，可以交代清楚外力名称，也可以省去名称而直现景物动作特点。这种描写,主要靠观察所得,实物是怎样动的，就怎样去写，一般不含人为因素。
例如：“海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。它从我们的脚下扑了过来，响雷般地怒吼着，一阵阵地将满含着血腥的浪花泼溅在我们的身上。”
这段文字，主要写大海的动作特点，一共用了五个动词：汹涌、吞没、扑、怒吼、泼溅。它们都是，生动地
注意：这种动作描写，所有的动态都要通过，要尤其是直接描写景物的动态，更要把眼部，这样，所写的动态才具有真实感和可信度，不能凭空想象。
六、分合转换式
所谓分合转换，就是所写的，这是从动词表意范围大小的角度说的，是动作描写中常用的一种方法。
一般情况下，“分”的动作频率较高，至少要有两次，三次以上的例子也是常见的，出现得越多，“分”的体现就会越充分 。这类动作之间可以是并列关系，也可以是递进、因果或选择关系，比较多的是前者。“合”的动作一般只用一次，要么用于“分”之前，要么用于“分”之后，实际上，它是对“分”的动作的一种总领或总收。这种方法的运用，就其分合的位置来看，大致有两种情况：
1、可以分写某一个对象的几个不同动作 ，也可以分写几个对象的若干个动作，为下面写“合”的动作做准备和铺垫。其内容是由具体到概括，“合”对上面的“分”具有总归的意义。
例如：“方志敏同志思索着，苦恼着……他辗转翻覆，昼夜不能安睡：必须给密信和文稿找个可靠的着落。”
这里，具体写了方志敏同志在狱中的两个方面的动作：一是心理动作——思索，苦恼；二是外在动作——辗转翻覆，不能安睡。它们共同构成“分”的动作，对“合”的动作“找”做了准备。“分”是结果，是具体的表现；“合”是原因，是概括的实质。这样，。
2、这样写是由概括到具体，“合”的动作是纲，“分”的动作是目，纲举目张，关照十分严密。
例如：“这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。”
这段文字，第一句话是“合”，体现的动词是“闪出”；冒号后面是“分”，有三个对象发出：一是事物天地的动作——挂着、种着；二是人物少年闰土的动作——带、捏、刺；三是动物猹的动作——扭、逃走。这样描写，由合到分，由总领到分述，配合关联十分密切。
注意：运用这种方法，分合动作的关照要严密。在“分”上，无论是写几个对象，动作之间都不能交叉和重合；在分与合的关照上，要有领属关系，分的动作与合的动作切不可处于同一范围和层次。
七、比喻连环式
所谓比喻连环，就是不止用一个比喻，也不止一个动作，二者密切配合，形成联系严谨的语势，构成前后相扣的套势。这种动作描写的主要特点是：具体形象，艺术性强，文学色彩浓厚。这种动作描写，就其显示的关系来看，主要有两种情况：
就是所写的几个动作之间是顺向承接的关系，它们的位置有先后之分，后一个动作接着前一个动作而来，前一个动作又给后一个动作提供了条件，从而形成连环相接之势，
例如：“歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的‘水袖’中，从她的婀娜的 身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。”
这段文字所用的动词，就具有明显的顺承关系，也含有比喻意义。发出动作的对象是“歌词”，也是本体。珠子是喻体，也是动作的直接发出者，共用了五个动词：滚、滴、溅、落进、引起。它们接二连三，
2、就是所写的几个动作之间具有因果相关的联系，可以是先因后果，也可以是先果后因；“因”的位置上有动作，“果”的位置上也有动作；“因”上可以用喻，“果”上也可以用喻。但不管采用何种形式，二者都是紧紧连在一起的，从而形成连接环扣，因果相关，逻辑严密，富有表现力。
例如：“扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。……提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩制铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。”
这段文字，从因果关系上来看，可分成两组动作描写。第一组是拳头打在鼻子上。“因”的动作是拳、打；“果”的动作是：迸流、歪、开、滚。比喻主要体现在后者。第二组是拳头打在眼睛上。“因”的动作是：提、拳、打；“果”的动作是：裂、迸出、开、绽。比喻也主要体现在后者。
注意：运用这种写法比喻要贴切，连环要紧凑。以获得最佳的描写效果。
八、拟人寄情式
所谓拟人寄情，就是，以此来寄托某种情感，表达某种情意，展示某种情况。这种描写，其中所用的动词，不仅具有丰富的情感，而且渗透着人的特质。文中写的对象虽然不是人物，是动植物或事物，但动作却具有人的特点，像人在活动，在发展变化。这种写法的主要特点是：生动传神，富有情趣，使比较生疏、枯燥的事物，栩栩如生地展示在读者面前。这种写法，就动作发出对象和拟人情况来看，大致有两种类型：
这种拟人式动作描写，即动作发出者是拟人化了的“人”，动作用词也具有人的特点。“我”到哪里，动作便延伸到哪里，展示的过程十分清晰。
例如：“我是滔滔长江中的水，从高高的青藏高原上滑下来，勇敢地冲去，裁断高山，穿过沟谷，一直向前奔去，永不回头。前面有高山，我就用头猛烈的撞去，大山 害怕了，裂开缝，于是我勇猛地冲过去。”
这段文字以长江中的水为写作对象，作者将它拟人化了，动作都是第一人称“我”发出来的。这里一共用了七 个动词：滑、冲、裁、穿、奔、撞、冲，它们都具有人的特质，生动地写出了。
2、这种拟人式动作描写，即，山就是“山”，水就是“水”，而动作用词却具有人的特点，以此来显示事物的变化和发展，来突出事物的动态特征。
例如：“海自己醒了，喘着气，转侧着，打着呵欠，伸着懒腰，抹着眼睛。因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠的用脚踢着，用手推着，用牙咬着。”
这段文字以大海为写作对象，没有用第一人称，以“海”直接称呼，但它发出的动作却具有人的特点：醒、喘、转侧、打、伸、抹、踢、推、咬。这九个动词，一个接着一个，速度快，变化快，
注意：运用这种方法，所用的同时，还要考虑整体语境，与上下文的拟人笔调和方式相一致。
描写雨水的唯美句子，雨水朋友圈文案句子
描写雨水的唯美句子
1.一场春雨一场暖，十场春雨穿单衣。
2.一阵春雨一层喜，春雨如油润福地。幸福花绽放心里，幸运草垂青于你，快乐果挂满枝头，财运线串起雨滴，爱情芽柳枝飘绿。雨水节气，最快乐的人就是你！
3.水落雨三大碗，大河小河都要满。
4.雨水节气，丝丝细雨；春满人间，春回大地；新年吉祥，万事如意；祝你好运，每天惬意；幸福生活，健康身体；事业平稳，爱情甜蜜；一生一世，快乐心底！
5.雨水有雨，一年多水。
6.一场及时雨，浇开幸福花，农田干涸处，希望已萌芽；一场流星雨，划过天地间，情人忙许愿，不久便实现；一场太阳雨，落在你身畔，春寒料峭时，温暖你心田。雨水时节，快乐绽放，送走烦恼，迎来吉祥！
7.雨水 七九河开 八九雁来 九尽杨花开 惊蛰畦田栽
8.雨水到来鱼儿欢，溪水潺潺灌苗秧。农人心中多欢畅，种下谷物盼成长。辛勤耕耘谷满仓，丰收年景笑声扬。愿你早日创辉煌，幸福生活万年长。
9.雨水节气，我绕过牛毛细雨，躲过瓢泼大雨，顶着狂风暴雨，冒着枪林弹雨，一路挥汗如雨，终于把雨伞送到，愿友情为你遮风挡雨，心情永远春风化雨！
10.一丝一缕，滋润的全是情谊。一毫一线，温润的全是祝福。雨水时节，愿事业呼风唤雨、翻云覆雨。生活风调雨顺、春风化雨。一辈子要风得风、要雨得雨。
雨水朋友圈文案句子
11.丝丝细雨传牵挂，点点小雨润相思，滴滴中雨洒快乐，哗哗大雨送祝福，雨水节气到，愿你工作遇到及时雨，顺风又顺水，生活遇到如意雨，美满又幸福，雨水快乐！
12.云朵里，蕴藏的是雨水；红叶里，包含的是风霜；小鸟的翅膀里，扑腾的是希望；短信里，牵出的是淡淡的牵挂。只愿你的人生之路平坦宽广，无限风光！
13.雨水落雨三大碗，小河大河都要满。
14.好雨知时节，当春乃发生，空山新雨后，雨水祝福稠，愿你沐浴幸运雨，好运吉运常伴你；愿你滋润快乐雨，开心快乐不离你；愿你享受幸福雨，温馨幸福陪伴你。雨水节气的问候短信。雨水节气，愿你驰骋风雨，事事风调雨顺！
15.雨水，暖惊蛰；暖雨水，冷惊蛰。
描写雨水的唯美说说，关于雨水的说说
描写雨水的唯美说说
1.好雨知时节．当春乃发生。你知道今天是雨水节气吗？希望天降雨水保佑你工作如鱼得水！做事水到渠成！工资水涨船高！
2.雨水落雨三大碗，小河大河都要满。
3.雨水节气要注意：你左转遇“吉祥雨”，右转遇“快乐雨”，前行遇“顺心雨”，后退遇“平安雨”，雨水多多，好运多多。温馨提示，别忘了带上雨具，以防感冒，祝你雨水快乐！
4.雨水节气到，那牛毛细雨是春的轻语，那滂沱大雨是春的生机，那疾风暴雨是春的惊喜，那风雨同舟的是你我的情谊，风风雨雨有我有你，祝你新春事事顺意！
5.雨水到，祝福到；雨水来，好事来；雨水淋，好心情；雨水浇，没烦恼；雨水落，人快活；雨水飘，好运交；雨水流，幸福有；雨水妙，愿你笑。
6.一阵春雨一层喜，春雨如油润福地。幸福花绽放心里，幸运草垂青于你，快乐果挂满枝头，财运线串起雨滴，爱情芽柳枝飘绿。雨水节气，最快乐的人就是你！
7.人间有情天有情，一场春雨大地淋。种下幸福希望谷，雨水浇灌禾苗挺。花开草绿树成荫，山川秀丽气象新。阳春日丽家乡美，雨水伴你健康行。
8.寻找一瓶吉祥雨露，采一杯安康花瓣雨水，存一阵顺利春风，求一场好运细雨；送给雨水节的你，祝你雨水节快乐惬意，万安吉祥美意！
9.春雨韵芳华，催开万朵花，蜂鸣蝶轻舞，神清气色佳。春雨和清风，润物细无声，激起蓬勃志，事业攀高峰。雨水时节，春雨悄然降，落到身上是快乐，落到脸上是吉祥，落到地上是好运，落到家中是财源。
10.一阵春雨一阵欢，百鸟啁啾歌声连。杏花梨花绽笑颜，青山绿水在眼前。大地肥沃生机显，田野蔓延到天边。阳光普照希望见，一片春光好无限。雨水时节快乐！
关于雨水的说说
11.雨水节气来，桃李树花开；和你去踏青，陪你把花摘；雨多寒气重，防寒要保证；只要多运动，健康把你拥。谷雨到来的时节，请保护好自己！
12.雨水节气，丝丝细雨；春满人间，春回大地；新年吉祥，万事如意；祝你好运，每天惬意；幸福生活，健康身体；事业平稳，爱情甜蜜；一生一世，快乐心底！
13.一滴快乐雨，带来如意万千；一阵及时雨，滋润大地万物；一场幸福雨，迎来春光灿烂；一季平安雨，送来人生欢颜。雨水时节到了，愿你快乐绵绵。
14.雨水到，万物笑。花枝俏，幸福绕。风舞蹈，财运到。暖阳照，烦恼消。青山高，福星抱。心不老，热情高。祝福到，暖心潮。愿你好，乐淘淘。雨水快乐！
15.一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒。
描写雨水句子文案，雨水简短祝福语问候句子
描写雨水句子文案
1.雨水节气来临，一愿降下浪漫的甘露，与你的爱人接收爱的洗礼，浪漫一生；二愿雨水冲走你所有的烦恼忧伤，和你的家人共同品尝幸福的喜悦，快乐一世！
2.春雨浇开如意花，倚窗凭栏品香茶，杨柳吐翠绿意浓，乳燕轻鸣屋檐下。漫步荒野寻芳华，吉祥点点落脸颊，细雨难湿幸福路，兴致盎然乐无涯。雨水时节，轻松面对人生，快乐享受生活！
3.雨水季节降水多，湿寒之邪困脾脏。饮食均衡要做到，五味不偏少辛辣。少食生冷护阳气，多吃山药以健脾。穿衣保暖很重要，减少衣物易感冒。雨水到了，愿你健康人欢笑！雨水使山青物茂小溪欢唱，花儿盛开万物生机怏然，浸润着山川原野，浇灌着青草绿地，供给着鲜花百鸟动物，养育着人类美化着环境，给了万物生命。雨水节愿你满脸春风！
4.丝丝细雨滋润心田，声声祝福春满人间。道是好雨知时节，却为润物细无声。看万物欣欣向荣，愿生活蒸蒸日上。祝朋友雨水节气快乐！
5.雨水充盈了小河，流水潺潺歌声四起欢奔泻流。流淌着希望幸福美好，浇灌米粮川，滋润和苗山。雨露桃花红，万物生命泉。雨水季到了，愿朋友帷幄踌躇早计划，雨水浇灌幸福花！
6.为了送达雨水的祝福，我踏上“春雨”号列车，脚踩绵绵的祥雨，头顶丝丝的福雨，手捧温馨的吉雨，见到你第一眼，即刻“倾洒”知心的“话语”：希望幸福美好陪着你在整个雨水时节！
7.万物勃发甘霖盼，雨水将至乐开怀。小草偷偷钻地面，百花带露笑开颜。雨后春笋节节高，幸福生活人期盼。祝福随着雨水临，健康快乐每一天！
8.雨水时节到，我心亦荡漾。百花都芬芳，爱情在滋长。柳丝拂人面，河边共徜徉。心手同相牵，幸福比蜜甜。但愿爱河永荡漾，雨水浇灌爱情之花永不败！
9.春雨浇灌爱情花，爱在心中渐萌芽，雨后玫瑰分外艳，人前情意难表达，雨似珍珠爱意真，花开绚烂我情浓，你是玫瑰我是雨，默默付出守护你。雨水时节，在浪漫的日子里，愿和你谱一曲真爱永恒！
10.一点一滴，灌溉的全是思念；一丝一缕，滋润的全是情谊；一毫一线，温润的全是祝福；雨季来临，愿细雨洗去你的烦恼，快乐无限，幸福无尽！
雨水简短祝福语问候句子
11.快乐春风化冬雪，迎来快乐小雨滴。滴滴春雨爱意浓，滋润万物显真情。草绿花艳拜君赐，送给人间一片春。美满生活随雨至，幸福时光已来临。快快准备好行装，康庄大道任你行。祝小雨快乐！
12.今日雨水，愿暖暖的天气能够带给你甜甜的心情，融化的冰雪演奏出乐曲叮咚，飘落的雨点冲刷掉一年的烦恼。丝丝细雨滋润心田，声声祝福春满人间。道是好雨知时节，却为润物细无声。雨水快乐!
13.快乐，化作顺心雨，滋润你生活；吉祥，化作幸福雨，滋润你爱情；健康，化作平安雨，滋润你身体；问候，化作祝福雨，滋润你人生。雨水时节，祝你快乐！
14.雨水时节雨水绵，灌溉万亩好良田。风调雨顺水源足，不用浪费人力去抗旱。男女老幼携手盼，又是一年丰收年。愿创业好运伴，取得辉煌家人欢！
15.春风化雨幸福照，野花草芽盼雨浇。雨后春笋跃身出，生机怏然大地娇。阳光雨露如意笑，桃李花开喜乐鸟。柳岸花堤皆春晖，山川溪流尽妖娆。愿你雨水好运有，事业爱情双丰收！
描写雨水节气的古诗有哪些
雨水节气，东风解冻，散而为雨，节气前后，万物开始萌动，春天正式到来。让我们在淅淅沥沥的雨水中，与最美的古今诗词，来一次约会吧！
1、《春夜喜雨》
杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
猛然意识到身上衣物不再厚重，雨水格外温润，此刻已然被春意环绕。
2、《临安春雨初霁》
陆游
世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。
小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。
素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。
不同于冬天的雨生冷萧瑟，如若听到的雨声淅沥而轻柔，那多半是春在敲门了。
3、《春游湖》
徐俯
双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。
趁着暖意信步闲庭之时，点点绿意和初开的野花，昭示着春日雨水的丰沛。
4、《滁州西涧》
韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
在这场匆忙的春雨里，我多想随性地高歌一曲，排解那长长的寂寞。
5、《江南春》
杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
有时觉得，春日的雨细碎，落到身上似乎影响不大，却在不知不觉被打湿了衣裳。
6、《送元二使安西》
王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
一场雨，大地湿润，空气清新，旅舍青翠，一杯薄酒，与友相别。
7、《渔歌子》
张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
万物生长的春日，有人蓑衣垂钓，赏自然风光;有人外出踏青，寻找最绿的春色，你会如何赏春呢?
8、《春雨》
周邦彦
耕人扶耒语林丘，花外时时落一鸥。
欲验春来多少雨，野塘漫水可回舟。
9、《初春小雨》·韩愈
天街小雨润如酥 ，
草色遥看近却无。
最是一年春好处，
绝胜烟柳满皇都。
10、《春游湖》·徐俯
双飞燕子几时回?
夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不度 ，
小舟撑出柳阴来。
形容时间宝贵的句子
1、时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。
2、想成事业，必须宝贵时间，充分利用时间。
3、光阴似箭，日月如梭。眨眼间，时间像一匹飞驰的骏马，从我们的身边飞逝而去，我们的工作像一颗闪耀的金色的光芒的流星一样，结束了。
4、时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。
5、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。
6、世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。
7、少壮不努力，老大徒伤悲。
8、时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。
9、时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。
10、一年之计在于春，一日之计在于晨。
11、我认为世间最可宝贵的就是“今”，最易丧失的也是“今”。因为他最容易丧失，所以更觉得贵。
12、任何节约归根到底是时间的节约。
13、明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何，请君听我明日歌。
14、时间给勤奋者以荣誉，给懒汉以耻辱。
15、节约时间，也就是使一个人有限的生命更加有效，也即等于延长了人的生命。
16、勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。
17、时间是一条金河，莫让它轻轻地在你的指尖溜过。
18、人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。
19、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
20、时间不会让我忘记你，只会习惯没有你。
21、用时间和心看人，而不是用眼睛。
22、今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了！人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。
23、钉子是敲进去的，时间是挤出来的。
24、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
要想作文格式（范本）好，动作描写不可少，人物描写动作5大技巧+例文
开始学习前，我们先来看一个动作。
李老师喝茶。
这句话和你们现在在纸上写的那句话差不多。如果扩写，有同学这样写：李老师端起茶杯，慢慢喝茶。
这样写，还是很笼统，到底怎么喝的呢？是不是还可以更具体呢？用这篇文章的题目来说，怎么写才是“慢镜头”呢？
下面就是我们今天要教给同学们的动作描写的技巧。
所谓“化功大法”，就是要把一个很笼统的大动作，分解成若干个连贯的小动作，给大动作一个“过程”。
我们还看刚才的例子：李老师喝茶。请看一个同学把这一个大动作写成小动作的例子，我们一起来读读。
“ 李老师停止了讲课，目光一瞟，伸过右手凑近杯子，然后轻松地拿起杯子，拧开杯盖，把杯子举到嘴边，嘬起嘴唇，轻轻歪斜杯身，让水滋润了一下嘴唇，大概是在试探杯子中的水烫不烫吧。然后，就大口大口地狂喝起来，只听到“咕嘟咕嘟”的声音，他的喉结也上下不停地抽动。眨眼功夫，一杯水就见底了。他咂吧咂吧着嘴唇，好像还很不解渴呢。”
这一段描写，把李老师喝水这一过程，分解成“拿起杯子——试探温度——大口猛喝——咂吧嘴唇”这样一连贯的小动作，是不是把“大动作”写成“小动作”了？有的同学经常抱怨自己的作文格式（范本）写不具体，在写动作的时候，采用把“大动作”写成“小动作”就是一个可以使用的方法。
在我们的课文里，也有类似的“化功大法”，课文《凡卡》一课中，写凡卡写信的动作，就是大动作，其中一个细节：
他想了一想，蘸一蘸墨水，写上地址：“乡下爷爷收。”然后他抓抓脑袋，再想一想，添上几个字：“康司坦丁•玛卡里奇。”
这里的想、蘸、写、抓、添等一系列动作，把不会写信的凡卡渴望爷爷收到信，救他出火坑的复杂心理刻画得淋漓尽致。
学了就要用，刚才同学们在纸上写的“妈妈惩罚我”或“爸爸打我”，你能把这个大动作，分解成若干个连贯的小动作吗？试试？
写好人物的动作，选用表示动作的词语进行修饰，是不是就很美呢？
《燕子专列》这篇课文里有这么一句话：
小贝蒂伸出双手，捧起燕子，送到嘴边用呵气为小燕子取暖。
我们对这句话里的动作“涂脂抹粉”，就成了这样一句：小贝蒂慢慢地伸出双手，小心翼翼地捧起燕子，像捧起珍贵无比的宝贝一样，轻轻地送到嘴边用呵气为小燕子取暖。通过比较，我们就会发现，在动词前面加上适当的修饰语，就会使动作的幅度、速度、力度等比较细致地表达出来，人物形象就会更具活力，就能更好地表现人物的个性与思想。这里就叫“涂脂抹粉”。
我们再来看一篇“涂脂抹粉”的。
“ 来到爬杆的场地，张小虎一只手摇了摇爬杆，一只手搭在额前，抬头仰望一下杆顶。朝手上吐了口口水，搓了搓，两脚微微张开，身体慢慢往下蹲。忽然，张小虎猛地往上一窜，两只手一上一下紧紧地握着爬杆，两腿交叉，用脚背死死地“咬”住爬杆，居然一下子就让我们要抬着头仰望他。紧接着，张小虎轮流交换着双手，每换一次，都靠着手臂的力量把他的身子往上挪动，双腿也不闲着，一松一紧地配合……在我们的欢呼声中，张小虎已经触摸到了杆顶的横梁，朝我们频频挥手呢。”
上面的片段中，运用“化功大法”把张小虎爬杆的动作进行了分解，然后给部分动作“涂脂抹粉”，文章就显得活灵活现，就真的给人身临其境的感觉了。
聪明的你，准备好了吗？为你面前的动作片段，也来“涂脂抹粉”吧。记住，不能太多，化妆多了，也难看呢。你们说是不是？
在写动作的时候，如果仅仅是动作描写，也很单调的，在动作中载入声音，就会让你笔下的动作活灵活现。这里说的“配上声音”可以有两种声音，一是配上人物的语言描写，二是配上适当的象声词。
我们看一段动作描写。
“ 刘老师把试卷摊开，平铺在讲桌上，食指往嘴巴里一舔，蘸了点唾沫，随即两个指头一翻，抽出了一张试卷：“这是张璐同学的试卷，你们瞧瞧，书写得多工整……”边说还边在试卷上用手指敲了敲，仿佛我们看不见他的动作似的。接着，刘老师又抽出了一张：“而徐晋呢？我都不想看他的试卷，不管你会不会，你把字给我写好啊！连自己的名字都写得七倒八歪的！你给我上来！”说完，手指直指徐晋，似乎要把徐晋给戳穿了……”
这是一段老师点评试卷的过程，同学们在平时的学习中也经常看到类似情景，简单的几个动作，经过小作者“化功大法”、“涂脂抹粉”，加上人物的语言描写，就变成了近200个字的小片段，厉害吧？
因此，同学们在平时写作时，要克服“偷懒”心理，勤快一些，这样，我们平时看上去挺简单的几个动作，认为不可能写进作文格式（范本）的“一般内容”，都可以成为你作文格式（范本）的素材。
“配上声音”除了人物的语言描写外，还可以配上适当的象声词。什么是象声词？就是表示声音的词语，比如小猫叫的声音“喵喵”、北风刮的声音“呼呼”、汽车的喇叭声“嘟嘟”、爆竹发出的声响“噼里啪啦”等，这些就是象声词。
我们来看看再次修改后的片段。
“ 来到爬杆的场地，张小虎一只手摇了摇爬杆，一只手搭在额前，抬头仰望一下杆顶：“就这么一点高度，还难得倒我爬杆王？大家瞧我的！”。说完，张小虎朝手上吐了口口水，搓了搓，两脚微微张开，身体慢慢往下蹲。忽然，他猛地往上一窜，两只手一上一下紧紧地握着爬杆，两腿交叉，用脚背死死地“咬”住爬杆，“嗖”的一声，居然一下子就让我们要抬着头仰望他。紧接着，张小虎轮流交换着双手，每换一次，都靠着手臂的力量把他的身子往上挪动，嘴里还发出“嗨嗨”的声音。他的双腿也不闲着，一松一紧地配合……在我们的欢呼声中，张小虎已经触摸到了杆顶的横梁，朝我们频频挥手：“我上来啦——我赢啦——”。”
这一段动作描写中，就有了人物的语言与象声词的插入，比上一段“无声的世界”好多了。同学们，还不赶快拿起笔，继续修改你面前的一段话呢？配上声音，让动作行为更生动！
在动作描写的时候，我们不仅仅要写清人物做了什么动作，还要思考此项动作是在什么情况下做的，是怎么做的，这就要让动作与表情、神态结合起来，从而更好地表现人物。
课文《全神贯注》中描写罗丹修改塑像的一段，我们一起来看看。
“ 只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越起劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。”
这段文字通过描写罗丹的动作和神态表情，让我们看到了一个工作一丝不苟、对艺术执着追求的罗丹，看到了一个如痴如醉、忘我工作的全神贯注的艺术家形象。
“ 我把自制的贺卡举到妈妈面前：“妈妈，生日快乐！这是给你的礼物！”
妈妈张大了嘴巴，满脸疑惑：“这……这是你做的贺卡？”
“如假包换！是我花了一个星期时间才完成的。”
妈妈接过贺卡，轻轻地打开，一曲悠扬的《生日快乐歌》从贺卡里飘了出来。她的脸上洋溢着幸福的微笑，一片红晕涌上了她的脸庞，此时的妈妈，一定是幸福的。
妈妈抚摸着贺卡的每一个边，不断发出“啧啧”的赞叹声，还三番五次、颠来倒去地看着，仿佛在欣赏她最心爱的宝贝。忽然，妈妈一把把我拉在怀里，紧紧地抱着我：“我的好女儿！我的好孩子！妈妈谢谢你！”。我明显地感觉到妈妈的身体在抖动着。
这一段话写了妈妈收到礼物后的一系列动作与表情，写出了妈妈的幸福与激动，简单的一个“收到礼物”的动作描写，却让我们总有身临其境的感觉，看来，这样的动作描写技法真是太妙了。
再次修改我们的动作描写片段，给动作描写“加上表情”吧。
在动作描写时加入“心理活动”描写，所写的动作就更加“有血有肉”，特别是动作的动机将更加突出，人物行动将更加明晰。
同样，来看一个例子。
“ 我飞快地从地上抓了一把雪，使劲地捏了捏，感觉雪球还是太小，想想不解恨：刚才你赵红也太不够哥们儿义气了，竟然敢袭击我？看我这次怎么收拾你！又迅速抓了一把，这样两把雪揉在一起，我搓了搓，磨平了雪球的表面，嘿嘿，赵红，你给我小心啊！
我瞅了瞅对面的赵红，他正在搓雪球，大概还想再给我一个“炮弹”吧。这正是个机会，趁着他还没有准备好，我抡起手臂，甩了两圈，看准赵红的方向，把雪球使劲抛了过去。“嗖”的一声，雪球划了个美丽的弧线，不偏不倚正好打在赵红搓雪球的手上，“嘭”地炸开了，溅得赵红满脸都是雪片。“哈哈哈……”赵红还没缓过神来来，我转身跑开了：不能再战了，他被激怒了可不好惹。”
这是《雪战》作文格式（范本）中的一个片段，小作者打雪仗的情形写得栩栩如生。我们也看得出在“反攻”时小作者内心是怎么想的，就知道这个“雪球”抛出去的力量是何等之大，这样的片段描写，就比没有心理活动的强多啦。
想想你面前的作文格式（范本）片段，妈妈惩罚你或爸爸打你的时候，你心里在想什么？补充上去吧。
以上就是今天我们要讲的关于人物动作描写的几个绝活，当然并不是每次写作文格式（范本）的时候都必须运用到，我们可以选择使用。
相信多次练习后，你就会把这些技巧运用自如，作文格式（范本）越写越好！
【作文格式（范本）技法】动静结合的描写让作文格式（范本）详细具体！
小花老师有话说：“动静结合是小学作文格式（范本）中非常重要的一种技法。简单点说就是在写作文格式（范本）时，要把事物的动态情况写出来，同时也要把静态情况写出来，并使动态描写和静态描写相结合，达到一种动静结合的美妙境界。”
写动物类的文章中，我们可以写小动物的外貌，或者写小动物睡觉、安静时的样子，这些基本上属于静态描写；也可以写小动物调皮的样子，奔跑活泼时的样子，这些属于动态描写。从静与动两个角度来写小动物，会把小动物写得更全面而具体。
小白兔是一种讨人喜欢的小动物。它玲珑的小面孔上，嵌着一对大眼睛，闪闪发光，像红宝石一样。小白兔的绒毛又白又厚，白得像雪。厚得就像披着一件小棉袄。一条又小又短的尾巴藏在它的“白棉袄”里，一会儿晃过来，一会儿摇过去，非常的可爱好玩。
它四肢灵活，玩游戏的时候窜上窜下、一蹦一跳的。一天，妈妈在打毛衣，小白兔跑了过去，前爪把毛线球摁在地上，好像一个足球健将似的，把毛线球一下子踢了出来；然后它赶快向前跑去，看着毛线球到底跑到了哪里；等毛线球停了下来时，它又跑了过去，一下子把毛线球再次踢了出去。就这样，小白兔一个人和毛线球玩得可开心了。
玩累了休息时，它就静静地躺在沙发上一动不动。它身上的绒毛有点湿润，摸上去很舒服，就像妈妈刚做过面膜的脸一样。它睡觉时，静静地趴在地上，就像一位文静的淑女躺在那里。
在上面这两段文字里，第一段描写了小白兔的外貌可爱，属于静态描写；第二段里的“它四肢灵活，玩游戏的时候窜上窜下、一蹦一跳的……”属于动态描写，“玩累了休息时，它就静静地躺在沙发上一动不动。它身上的绒毛有点湿润，摸上去很舒服，就像妈妈刚做过面膜的脸一样。它睡觉时，静静地趴在地上，就像一位文静的淑女躺在那里。”这几句描写了小白兔休息和睡觉时的样子，基本上属于静态描写。动态描写和静态描写相结合，把小白兔给写活了、写具体了。
以此类推到人物类的作文格式（范本）里，我们在写人物时也可以运用到动静结合的技法。最明显的例子是写一个人物性格特点时，可以写出他安静的一面，也可以写出他好动的一面，这是宽泛意义上的动静结合，从而把这个人物性格中的多面性写了出来。
小明是个性格多变的人。当他安静的时候，他会一个人坐在那里看书，一动不动地，好像一个雕塑似的，就算你在他旁边大声地叫，大声地喊，他也不会理你；当他玩耍的时候，他就像一头出笼的豹子似的，东奔西跑，上窜下跳，整个操场上都能看到他矫健的身影。
在植物类作文格式（范本）的写作里，动静结合方法的使用更为重要。我们可以描写植物的颜色、形状、样子、用途等，这些属于静态描写。但有的同学会问我，那植物的动态如何写出来，毕竟它们自已不会动起来啊，要是它们自已会动起来，那可就怕人了哦。这个问题问得很好，想写出一朵小花的动态，咱们总不能跑过来，使劲地摇一摇花朵，让它动起来吧！
所以在植物类作文格式（范本）的写作里，要想写出植物的动态，有一个最简单易行的方法，那就是“风”的介入，让风来吹动植物，从而我们就可以写出植物的动态形象了。风来之前为静态，风来之时为动态，风过之后为静态，这样一划分，植物的动静结合就好写多了。那有的同学可能会说，当时我观察时没有“风”啊，这个属于“作文格式（范本）死脑筋”。我们可用“一阵风吹过来”等这样的语句，引出植物的动态描写。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……《荷花》（叶圣陶）
在这段文字里，“一阵微风吹来”之后，写作者“我”把自已想像成一朵荷花，在荷塘里翩翩起舞，这些属于动态描写；“风过了”之后，我停止了舞蹈，静静地站在那儿，这些属于静态描写。一动一静，就把想像中的“我”的多面性写了出来，既写出了“我”跳舞之时的动态之美，也写出了“我”静静站立时的静态美。
由此可见在植物类作文格式（范本）里，要想综合运用好动静结合这个技法，大自然中的“风”是多么重要。所以同学们要记住这个作文格式（范本）技法，让“风”在你的作文格式（范本）里“横行无忌，席卷长空”吧！
一走进军区西大门，我们就会看见有两排高高的大树站立在道路两旁，好像一个个战士似的，守护这里的安全和宁静。大树上长出了叶子，嫩嫩的、绿绿的，风吹过，叶片“哗哗哗”地响起来，好像大树在鼓掌欢迎你的到来。
在这段作文格式（范本）里，大树站立在道路两旁，大树上长出的叶子，嫩嫩的、绿绿的，这些属于大树的静态描写；“风吹过”之后，“叶片哗哗哗地响起来，好像大树在鼓掌欢迎你的到来。”这些属于大树的动态描写。这段文字不仅写出了大树的形状、叶子的色彩等静态美，而且写出了风吹过之后，大树摇晃，叶子哗哗响等动态美。两个角度，两种思维，既写出了大树的两种状态，也无形之中增加了作文格式（范本）的字数。
走着走着，我来到了春天的田野里，那里也异常美丽。到处都是平坦的草地，小草悄悄地从泥土里探出嫩绿的小脑袋，好像给大地铺上了一条绿色的绒毯。路两边的柳树已经抽出了柔嫩的枝条，长出了翠绿的叶子。一阵风吹过来，柳条随风扭动细小的身体，跳起了欢快的舞蹈，好像在欢迎春姑娘的到来。
在这里，小草好像大地上的绿色地毯，柳树上柔嫩的枝条，翠绿的叶子，基本上属于静态描写；“一阵风吹过来”之后，柳条摆动，欢快舞蹈，这些属于动态描写。动与静的对称，使得作文格式（范本）有东西可写，而且角度有变化，对景色的描写会更全面和具体。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
“微风过处”这句话作为一个分界点，之前的“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。”为静态描写，之后的“送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。”为动态描写。
描写立春节气的唯美古诗词
立春，是二十四节气当中的第一个节气，“立”就是开始的意思，也就是说，从这一天开始，春季已经来了，春暖花开万物复苏，到处都是生机勃勃的景象。民间有句俗语：一年之计在于春，春天是播种的季节，只有在春天种下希望，秋天才能有所收获。接下来我把与立春节气有关的几首唯美古诗词送给你，愿你新年有个好开头。
01《立春》唐代 杜甫
“春日春盘细生菜，忽忆两京梅发时。盘出高门行白玉，菜传纤手送青丝。巫峡寒江那对眼，杜陵远客不胜悲。此生未知归定处，呼儿觅纸一题诗”。
在立春日这一天，大家都喜欢吃春饼，生菜，当时的人把这个叫做“春盘”，不但自己做着吃，而且还要馈赠亲友。作者回想起在长安和洛阳的时候，立春日这一天非常的热闹。姑娘们做出各种菜肴供人们品尝。后来爆发了安史之乱，诗人四处漂泊居无定处，再也不能过立春日了，只好让孩子把纸笔拿来作诗一首，权当是回忆。
02《立春偶成》宋代 张栻
“律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。便觉眼前生意满，东风吹水绿参差”。诗文的意思就是，立春了，气温逐渐回暖，冰冻霜雪虽然存在，但越来越少了。春天的到来，连草木都知道。眼前一片绿色，到处焕发着勃勃生机。一阵东风吹来，春水碧波荡漾，景色十分怡人。
03《立春日感怀》明代 于谦
“年去年来白发新，匆匆马上又逢春。关河底事空留客？岁月无情不待人。一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。孤怀激烈难消遣，漫把金盘簇五辛”。
诗文的意思就是，一年年过去，我额头上的白发也越来越多，驰骋疆场的岁月里，不知不觉又一个春天来临。为了什么事要把我长时间地留在边塞？岁月真的是太无情，年纪从来都不饶人，一直往前走，不曾有片刻停留。然而让我心里念念不忘的是，我要用一片忠心回报我的祖国，想起我的双亲，不禁让我泪流满面。孤独的时刻不知道如何去消遣，只好凑个五味盘，来聊一聊新春佳节的景象。
立春，意味着气温逐渐回升，万物冬藏的季节已经结束，人们都不愿意待在家里，而是走出家门，和家人朋友一起去游春，也可以在选择一个风和日丽的天气放风筝，感受着春日的美好，花草树木都长出了嫩芽，一片欣欣向荣的景象。值得提醒的是，立春虽然气温有所回升，但冷气依然十分的明显，大家出门游玩，一定要做好保暖措施，以免身体受到伤害，最后也祝大家新的一年，有一个全新的开始。
学会这10种日常事物的拟人句描写，作文格式（范本）变得生动又有趣！
在作文格式（范本）中，拟人是我们常用的修辞手法之一，拟人的描写可以使文章更生动形象。小编整理了几种日常事物的拟人句描写，快快记下来，一起打卡学习吧~
01
1、要抓住今天才能成功，时间悄悄的对我说。
2、我想抓住时间，可是时间悄悄的跑了。
3、时间对懒惰的人说：“你们太不争气了，何时才知道我的重要性。”
4、时间从我的眼前匆匆的溜走了，没有和我打招呼。
5、时间是一位公正无私的人，给予每个人的都一样多。
6、时间用匆匆的脚步走过了春夏秋冬。
7、时间来时没有一点声音，走的时候也无影无踪。
8、时间把我的童年偷走了，送来了我的青年。
9、时间是一位和蔼的老师，教会了我许多的知识。
10、时间对正在工作的人说：孩子，你很勤奋。
11、时间是一个公正的裁判，不给你多一分，也不给他多一秒。
12、时间抓着我的手说：孩子，要好好学习，我不会等你的。
13、时间蹦蹦跳跳的从我身边溜走了。
14、时间用勤劳的双脚不知疲倦的走着。
15、时间走啊走，永远不知疲倦。
02
1、太阳悄悄的藏起了自己的笑脸，乌云来了。
2、太阳凌晨五点就起床了。
3、太阳早晨起来后在树梢上做早操。
4、太阳早晨和露珠在打招呼。
5、太阳早晨起床后，匆匆的问候万物。
6、太阳公公的脸庞红红的，像一个熟透了的大苹果。
7、太阳和乌云在捉迷藏。
8、太阳的伸了个懒腰，要起床了。
9、太阳对着鲜花在微笑。
10、太阳来到了果园，果园中更热闹了。
11、太阳来到了花园中，鲜花更灿烂了。
12、太阳来到江河中，和小鱼在嬉戏。
13、太阳来到了田野中，小麦姐姐笑了。
14、太阳来到了我的身旁，握着我的手，笑了。
15、太阳和雨滴说，再见了，朋友。
16、太阳和乌云说，乌云你去和人们玩耍吧，我要休息了。
03
1、月亮在夜深人静的时候，偷偷的溜了出来。
2、月亮在伸手不见五指的时候藏起了自己的身体。
3、月亮在宁静的夜晚对着熟睡的人们笑了。
4、月亮在太阳公公来的时候，生气的跑了。
5、月亮和乌云抗争着，但是月亮输了。
6、月亮和星星在捉迷藏。
7、月亮在天空中看着熟睡的人们，笑了。
8、月亮偷窥人间。
9、月亮在没人的时候，偷偷的跑了出来。
10、月亮在树梢上做游戏。
11、月亮轻轻的来了，走的很轻盈。
12、月亮美丽的笑脸太迷人了。
13、月亮对着大地在微笑。
14、月亮害羞的出来了。
15、月亮在天空扮了个鬼脸，悄悄的回家了。
16、月亮和鲜花在游戏。
04
1、清晨，花儿对着太阳微笑。
2、清晨，花儿被太阳吵醒了。
3、清晨，花儿和露珠打招呼。
4、花儿望着绿叶的样子，会心的笑了。
5、花儿在和小草说着悄悄话。
6、花儿看着辛勤的园丁，激动的说不出话来。
7、花儿和天空中的小鸟在争论着什么。
8、花儿和和煦的春风轻轻的握手。
9、花儿看着太阳公公高兴的笑了。
10、花儿在中午的时候，羞答答的低下了头。
11、花儿在烈日下，睁不开自己美丽的双眼。
12、傍晚，花儿也要睡觉了。
13、你看，花儿在和妈妈撒娇呢。
14、夜深了，花儿望着天上的星星，会意的笑了。
15、太阳出来了，花儿听到了敲门声，赶快起床了。
16、花儿和空中飞舞的蝴蝶问好。
05
1、小草沐浴着春风，偷偷的钻出了小脑袋。
2、小草伸了伸懒腰，睡醒了。
3、你看你看,小草妹妹长出了绿色的美丽的长发。
4、春天来啦,小草趁草妈妈不注意溜达出来了。
5、盼望着，盼望着，春天来了，小草的嫩芽也禁不住春风地召唤探出了小脑壳。
6、小草披上了美丽的绿衣裳,向我们招手。
7、小草手拉手唱起了欢乐的歌谣。
8、小草高兴的探出了嫩绿的小脑袋，看看这美丽的春天。
9、小草抬起头对太阳公公微笑。
10、风雨过后，小草是一个美丽的少女，低头哭泣。
11、小草用力擦了擦朦胧的眼睛,探出脑袋。
12、小草和花儿手拉手，肩并肩，在翩翩起舞。
13、春风吹过，小草被春风从被窝里拉出来了。
14、小草穿着一身美丽的裙装，和大地母亲做游戏。
15、小草对着大地妈妈笑了。
16、小草望着草地上的孩子们在做游戏，它高兴了。
17、春雨后，小草的衣服更绿了。
06
1、星星悄悄的躲开了妈妈的视线，偷偷的跑了出来。
2、星星在和妈妈捉迷藏。
3、星星对着大地眨眼睛。
4、天上的小星星在和月亮说着悄悄话。
5、星星出来了，问候地上的孩子。
6、星星来到花园中，看到熟睡的鲜花，笑了。
7、星星来到田野中，看到丰收的景象，高兴了。
8、星星来到了农家院中，和石榴树说着悄悄话。
9、星星伸了个懒腰，偷偷的跑了出来。
10、太阳上班了，小星星下班了。
11、星星害怕太阳公公，悄悄的藏起来了。
12、星星对着我在眨眼睛。
13、星星们在你追我赶捉迷藏。
14、星星高兴的跑着，跳着，笑着。
15、星星打了个哈欠，睡着了。
07
1、小溪一路欢歌一路，感染了小溪旁的植物。
2、小溪在欢乐的唱着跑着。
3、小溪迈着轻盈的脚步奔向大海，它想看见更为广阔的江河。
4、小溪一路上乐开了花的，因为有清晨的露水和第一缕阳光和它作伴。
5、小溪弹奏着自己的曲子，婉转动人。
6、小溪一路欢歌一路跑，它看着路边的风景，感到了大自然的神奇与美丽。
7、小溪一路“叮咚叮咚”地唱着歌，向遥远的大海奔去。
8、你看，小溪迈着轻盈的脚步，唱着欢歌，奔向远方。
9、小溪在山间流淌跳跃，翩翩起舞。
10、小溪一路欢歌来到我的身旁。
11、小溪自由自在的在路上欢歌。
12、小溪向大山撒娇，大山也高兴的笑了。
13、顽皮的小溪不听话，跑出了家门。
14、小溪像一只活泼的山雀，蹦蹦跳跳的在山间穿越。
15、小溪高兴的对着白云招手。
16、你好吗，大山，小溪对大山说着愉快的音符。
17、小溪把自己匆匆的脚步停下,轻声问:“石子弟弟,你好,你能让一让吗?”
08
1、风婆婆满怀着希望向我们走来了。
2、风像一位豆蔻年华的少年，迈着轻盈的脚步走来。
3、风吹过大地，大地笑了，风也笑了。
4、劳累的人们脸上挂满汗水，风轻轻地帮我擦脸上的汗水。
5、风悄悄的降临到你的身边，陪伴你左右。
6、风来到了幼儿园，和小朋友们玩耍。
7、风边走边唱，脸上洋溢着幸福的微笑，她还不时捡起几片落叶，一会又轻轻把它放下。
8、春风像母亲的手抚摸着你的秀发。
9、春风摸了摸花儿的胳肢窝，逗得花儿格格地笑了。
10、春风走来了，他先向大地挥手，又向柳树问好。
11、春风轻抚大地，小草从睡梦中清醒了。
12、寒风把冰凉的手指抚摸小溪，小溪安静了。
13、秋风在和你玩耍嬉戏，花儿看了，笑了。
14、秋风来到果园，把苹果妹妹的脸蛋涂上了胭脂。
15、秋风来到了田野，田野中的玉米笑的露出了金黄的大牙。
16、风儿坐在高大的行道树上，向行人问好。
17、夏天的风脾气很无常，说变就变。
09
1、小鸟羞答答的从巢中出来了，轻盈地在空中飞翔。
2、小鸟在大树上搭建了一个个舞台唱起了歌。
3、天空中的小鸟欢快地在唱着欢乐的歌儿。
4、小鸟在自己的巢中嬉戏。
5、调皮的小鸟在树上欢乐地唱着歌
6、小鸟放开了歌喉，唧唧喳喳地唱起了一首奇妙的歌。
7、天空中的小鸟像歌唱家，很自由自在的唱着歌。
8、树林里的小鸟一会在唱歌，一会在捉迷藏。
9、你看小鸟迈着步子的向你走来了。
10、小鸟落在电线上正在和电线说着悄悄话。
11、小鸟和蝴蝶你追我赶的做游戏。
12、你好吗？小鸟和大地打着招呼。
13、果园里，小鸟叽叽喳喳地争论着什么。
14、小鸟在树枝上翩翩起舞。
10
1、大海用自己的坚实的臂膀把胸中的大船托起。
2、大海用温柔的双手抚摸岸边的岩石。
3、清晨，大海从睡梦中醒来。
4、不远处，我看到大海和堤岸在喃喃细语。
5、沙滩上，大海用自己的热情来迎接八方的游客。
6、夏天来了，大海扬起自己的秀发，深情的望着远方。
7、大海永远不知疲倦，忘记了大海妈妈的呼唤。
8、大海的孩子在互相的追逐打闹着。
9、大海轻吻着岩石，是对岩石的亲切的问候。
10、大海生气了，把波浪打在游人的身上。
11、大海是个调皮的孩子，轻轻的抓住了游船的尾巴。
12、大海高兴的笑了，把沙石抱在自己的怀里。
13、大海是个美丽的小姑娘，笑着跑着。
14、夜深了大海轻轻地舒展着自己的筋骨，呼吸着天地间舒适的空气，然后沉沉睡去。
15、天亮了，风儿轻轻的唤醒了大海宝贝。
侧面描写的故事
“我老了，弹不动琴了，带上琴，去找我那个不中用的徒弟，只有他可以带你们找到龙王。”接舆说完头也不回地走了。
空荡的山谷里听到他高亢的歌声：“何谓生，何谓死，生死只一念；从何而来，去往何处，来去曼无路。”
列子扛着琴，问庄子：“师傅，我们去找乐山？”
庄子默认不语。
“他都不能弹琴了，我们还拿着他师傅的琴去刺激他，这不是让他更疯，哪里还能找到龙王？”列子不解地问。
“你有没有听说过‘物极必反’？真是笨到家了。”我嘲讽道。
列子扭头看着我。
“不是嘛？你学飞学了四十年，还要凭借着大风才能勉强飞起来，你不是笨到家了是什么？”我嘴角上扬，那神情估计能把列子气死。
列子盯着我，过了许久，眼神居然慢慢温柔了，叹口气说：“看在长风的面子上，我不和你计较。”
我不清楚为什么此刻他看着我想到长风。
再说，长风和他有什么关系。
白天或者任何时候，长风都是一株碧绿的海藻，只有……只有在我大鱼的梦里，她才是和我年龄相仿的小女孩。
长风……长风，我心里难过起来，额前的红宝石光芒璀璨，红色的光只指东南方向。
我们再次往东南方向飞去。
荒山下是一家住户。茅椽蓬牖，破落不堪，唯独院中的一颗硕大的银杏树惹人注目。
“龙王最爱圆底佛手了。”庄子在银杏树上方飞了一圈说。
列子跌落在地上，揉着屁股说：“师傅也带我上去看看。”
看多了战争和杀戮，来到这一片天地，天朗风清，心下畅快，捻动十指，让白龙驮着我和列子在银杏树上方转了一圈。
慢慢，感觉不对劲，感觉列子的鼻尖贴着我的耳朵，双手居然环抱住了我，还喃喃呼唤着：“长风，长风，想你想得好苦！”
我估计他迷障了，赶紧一个唿哨，白龙迅速地翻转身体，列子从马背上跌落下来，头朝地，一动不动。
我和庄子，白龙站在他身边好久他都没动。
“死了吗？”我问庄子。
“老人家开门，老人家开门，您带我去见你的夫君可行？只让我见一眼，就一眼，我死也瞑目了！”茅屋外一个书生模样的人朝里喊着。
“有什么门啊，这篱笆，你要进来，推开就是了。”我走过去帮那位书生推开，做出请的姿势。
“切不可造次，得得老人应允，方能进去。”书呆子认真道。
狂风大作，紧接着雪花飘飘。
“六月天下雪，还有天理吗？”书呆子感慨。
“这世间，事事是非颠倒，各处诸侯倒行逆施，天非天，地非地，君不君，臣不臣，六月天下雪算什么！”庄子愤愤然。
我去茅屋旁废弃的屋子里点上火，让书呆子进来。没一会儿，列子也进来了，鼻青脸肿，泪痕满面。
我忍住笑，递给他一只鸡腿，另一只给了书呆子。
“这年头有饭吃就很不错了，还能吃上鸡腿，真是罪过。”书呆子一边作揖一边接过鸡腿狼吞虎咽。
“大鱼，你炖了大娘的鸡，让她何以为生？”庄子严肃地看着我。
“我已经将金币给大娘了。”我啃着鸡说。
“这慌乱的年头，再多的金币也抵不过一只母鸡。”庄子说着走过来撕了一些鸡肉。
水足饭饱之后，庄子微闭上眼睛。一只硕大满肉的银杏树叶从我眼前飘过落到庄子脚下。
庄子盯着银杏叶许久，叶子变成了一只母鸡，和我们腹中那只别无二致。
“你们到底是什么人？可以将树叶变成母鸡，还有一名女子的声音到目前为止我都没得见其尊容。”书呆子看着庄子说。
“你肉眼凡胎的，看不见属正常，能够泰然处之也说明你个书呆子有点胆量还顺带有些涵养。”列子笑眯眯地说。
“老奶奶回来了。”银杏叶变成的老母鸡说道。
“还是我去拜访她老人家吧！”书呆子主动请缨。
“为什么你去？”我问。
“在下乐山，善抚琴，空中之飞禽地下之走兽，若听在下抚琴一曲，也定能感动至天敌变好友。我也以此为傲。乱世之中，不期仕途显达，只纵情山水。一日，路过此处，风雪交加，实难前行，便擅自在这间废弃茅舍里住下。风息雪漫，意境高妙，藉着兴致弹奏《高山流水》。一曲未了，闻隔壁有妇人嚎啕大哭，悲伤不能自己。乐山抚琴数载，也有知音一二，但未曾有如此动情之人。我冒风雪见之。妇人开门，脸颊泪痕未干。我问之：‘老人家何故如此悲伤？’答曰；‘你在捣鼓何物，声音极像我夫君弹棉花之音。’乐山苦学琴技二十载，原以为这世间能与我匹敌者少之甚少，不曾想，天外居然有如此高人。我想拜见此位高人，可惜老妪一再推辞。我自那时也不能再抚琴。”说完流下泪来。
庄子看了看乐山，说道：“你也不要耿耿于怀，那老人也不是一般的人。你和他如何比？”
乐山迷惑地看着庄子。
“你看，”列子指着我，“你看不见她，她七百岁，在我们世界里算，根本就不可能活过七百岁，可在他们的世界里，她还是没成年的小女孩。如果比年龄，你如何能及？”
乐山默默无言。转身去了。他的失败不难想象。看着他灰心丧气地样子，我想说两句话安慰他。还是被列子抢先了一步。
“如果那么好见，我们也不必那么大费周章了。你安心待着，等我们想办法。”
雪停了，太阳炙烤着大地，乐山汗流浃背，庄子静默打坐。小屋里烦闷无比，我唤来白龙，准备去山中走一遭。
走过四季650字作文格式（范本）（推荐优选范文2篇）
什么时候灰蒙蒙的天变得深蓝而透明;凛冽的寒风变得柔和清新;枯黄的大地变得葱绿?什么时候一丝风也没有，大地闷的像个蒸笼?什么时候柔丽清新的下雨声沙沙沙的不停?什么时
候天阴沉沉，风冷嗖嗖，雪飘了下来?
聪明的泥，肯定想出来了。不错，就是春天、夏天、秋天、冬天。
春天，百花争艳，像一块五彩缤纷的蛋糕，软软的;夏天，烈日炎炎，像一盘刚出炉来的重庆辣子鸡，辣辣的;秋天，硕果累累，像刚做出来的冰激淋，凉凉的;冬天，白雪皑皑，像奶油，白白的。
春天，校园里生机勃勃，野花盛开，杨树的新叶圆圆的，前端突出一个小尖角，远远的看，像一个小绿桃儿;柳树的枝条是鹅黄色的，风一锤，柳枝上的柳叶儿像无数只小手，在向你致意。
8月，街上的柳树根病了似的，叶子挂着层灰土在树枝上打着卷，枝条一动也不动，无精打采的垂着;马路上一个水点也没有，干巴巴的发这些白光。整个城市向烧透的砖窑，使人喘不出
气。大黄狗也趴在凉席上吐着红舌头。小贩们不敢吆喝，柏油马路被烤化。太阳高兴得蹦了起来，老太太的鸡蛋饼糊在墙上，随着 咝?? 的一声，饼烤熟了，散发出诱人的香气。
在秋天，一望无垠的水稻向金黄色的大海，随着轻风吹动，荡起金波，把浓郁的稻香带到四面八方。
清晨，我推开窗户，眼前一片银白色的景象。房子上、松树上、公路上，都堆满了雪，人们缩头缩脑地走在上班、上学的路上。
春天的温暖加上夏天的炎热加上秋天的凉爽再加上冬天的寒冷，拼成了一幅美丽的风景画。
我爱姹紫嫣红的春天;我爱骄阳似火的夏天;我爱硕果累累的秋天;我爱银装素裹的冬天;我更爱创造出一切美丽景象的大自然。
随着我一天天的长大，春、夏、秋、冬已经经历了多少轮回。这也证明我经历了无数次考验。
春回大地，万物复苏，燕子从南方飞回来了，许多冬眠的小动物苏醒来了。冰雪融化了。一切美好的景物重新回到了我们眼前。
这是我们一生的起跑线。如同我们小时候刚学习走路的一样。虽然很辛苦，走起每一步来都很艰难。但那是美好的，值得回忆的，让人回味无穷。
夏天的到来，给我们的生活也增添了一笔色彩。纵然太阳在天空中悬挂，但是无忧无虑的小孩子手里捏着冰棍，吃着，跳着，好不活泼快乐。
到了傍晚，一家人都坐在院外乘凉，扇子不听的摇曳，口中津津有味的吃着西瓜。
这，就如同我们上小学的一段时间，上了小学，就有了作业，肩上的担子比较沉重。到上课时，总是提心吊胆，害怕老师手中的“武器”。但，也有快乐的时光。毕竟我们在学习中有苦有乐。
秋天，在农村，一片欣欣向荣的景象。树上果实累累，又大又饱满的果子长满了枝头。农民正忙着收自己的“劳动成果”。他们每个人脸上都露出了轻松的笑容。
它，就正如我人生中最幸福的——黄金时期。在我们学习时要自学，不能靠家长与老师的督促来学习。如果在小学学习时打好基础。以后只要认真学，就会觉得学起来很轻松;当你发现自己取得丰硕的成果就会很高兴。
冬天的脚步悄悄的来到了人间，它的到来使世界变成了银白色。到处被皑皑的雪所包围。这学的颜色就像老人的白头发。因为它是四季中的最后一个季节。
冬天，是四季中的最后一个季节同时，也像人生中的最后一切美好时光。在这段时间里，人一般都很平庸，并没有太大的作为。
人的一生与四季的变化过程多么相似。但更重要的是看你如何利用这些时间。
描写立春的好词好句，收藏，打卡~
春令已到 春回大地 春归大地 春到人间 春满人间 大地加春
天地加春 春回地暖 天加地转 冰雪消融 冰融雪消 冰消雪化
冰消雪融 天地回转 冰雪融化 雪化冰消 万物解冰 风和日丽
风和日暖 风暖日丽 日暖风清 风清日暖 料峭春寒 乍暖乍寒
春寒料峭 乍暖还寒 暮春气暖 和暖如春 春光融融 春日融融
春意融融 春光溶溶 春水盈盈 春水淙淙 春水湍湍 春水潺潺
春雨绵绵 春草如丝 春草繁茂 春草发芽 春芽破土 春花怒放
草春桃艳 草长莺飞 花红柳绿 红桃绿柳 柳绿花红 李白桃红
柳绿花香 红情 绿意 绿肥红瘦 流水桃花 桃花流水 飞花喷绿
枝叶纷披 寸草春晖 绿意盎然 绿茵遍地 鸟语花香 莺舞蝶飞
枯木逢春 山色返青 冬令春行 万物生春 大雁北归 大地苏醒
蛰虫昭苏 欣欣向荣 生机勃勃 朝气逢勃 人勤春早 梅雪争春
1、人们可喜欢春天了，因为这美丽的春天，给人以新的开始，新的收获，新的生命，新的希望。
2、随着春天的到来，大地完全被绿化了，从仪表到心灵都焕然一新，整个春天都被绿色覆盖了。
3、一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。
4、春——是鲜花的笑脸，是泛着淡淡新绿的柳枝在舒展筋骨，是草儿睁开了朦胧的睡眼，看世界。
5、小草挺直了腰杆，身子随着轻风缓缓地舒展着，像旧时教书的先生，摇头晃脑地吟着春天的诗。
6、春雨连绵，洒在院里的梧桐树上，沙沙沙像音乐家轻轻拔动琴弦，又像蚕宝宝在悄悄吞食桑叶……
7、春天像童话中的仙女，所到之处，万物复苏，树木抽枝发芽，鲜花张开笑脸，大地披上绿色的新装。
8、春天的天空是那么湛蓝，春天的树叶是那么翠绿，春天是无法比拟的，它是一幅富有诗意的山水画。
9、墙角下蜷缩了一个冬季的蔷薇花，早就乘着春风爬上了墙头，用它那最娇嫩的新芽迎接着春天的祝福。
10、太阳刚刚升上山头，被鲜红的朝霞掩映着，阳光从云缝里照射下来，像无数条巨龙喷吐着金色的瀑布。
11、伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加人了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。
12、含苞待放的蕾一个个绽放成甜甜的笑厣，如梦，似霞，更像一双无形的手在不经意间流泻的一首春天的诗。
13、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
14、小燕子拖着剪刀似的尾巴，回到北方的家乡，它们“叽喳，叽喳”地叫着，好像在说：“春来了，春来了!”
15、春天万物复苏，春雨飘飘洒洒，它像一个脚步轻轻的画家，一不留神，它已经把大地每一个角落都印上了色彩。
16、鸟儿们欢快地唱着动听的歌儿，在发了芽的柳树上飞上飞下，用动人的舞姿来展示自己的才华，跳着春天的舞蹈。
17、我怀着好奇的心情去找春天。田野上，麦苗返青，一望无边，仿佛绿色的波浪。那金黄色的野菜花，在绿波中闪光。
18、侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条杉树枝头的芽簇已经颇为肥壮，嫩嫩的，映着天色闪闪发亮，你说春天还会远吗?
19、春天的诗很美，春天的梦很甜，春天的脚步更快。倾听春天的声音，是天籁般的深邃，追逐春天的影子，是微笑的期盼。
20、春天来了!你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流……
21、我热爱春天，我喜欢闻到花儿的芳香，看到大树的新绿，听到小鸟的欢唱。我热爱春天，因为春天充满了生机，充满了新的希望!
22、可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子来到人间，那一片生机的景象便随之来到四面八方，整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。
23、春天，隐藏在那柳树枝上。那些嫩绿嫩绿的叶芽，像一位少女，亭亭玉立，那么清新、雅致。而那柳条像少女的裙带，随风飘舞。
24、花儿们竞相怒放，红的像火，白的像雪粉的像霞，五光十色。山上的桃花远远望去像云霞。花儿们给世界穿了一件花衣裳，美丽极了。
25、连春雨，春雷都连绵不断地来为我们报春，春天正是播种的好季节，农民伯伯正趁着这个好季节开始播种了，到了秋天就有好的收成。
26、近了，近了，我已听到春天的脚步声了，这一切都报告着春天的到来，我整个心都飘了出去，飘到那鲜艳的花儿上，飘到那油绿的草地上。
27、新绿嫩绿鲜绿翠绿，满眼的绿色呀，温柔着我们的视线。还有那星星般闪动的一点点红一点点黄一点点粉一点点紫呀，也惊喜着我们的目光。
28、春天，不像夏天那样热情奔放，也不像秋天果实累累，给人一种丰收的喜悦，更不像冬天晶莹剔透，可春天是温柔的，醉人的。我爱你，春天!
29、都说春天是花的海洋。粉色的淡雅，白色的端庄，红色的热烈，紫色的深情，泼泼洒洒，浓浓烈烈。一朵朵花，把春天的朝气蓬勃都开出来了。
30、哦!春雨呀，原来你跟着春姑娘一起来到大地，使大地生机勃勃，散发着清新的气息。你灵巧的手，拔动着人们的心弦，拔动着人们美好的希望。
31、在春天里，动物们也从沉睡中醒来。小草开始发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。一眼望去，到处都是一片绿景象，就像一幅水彩画。
32、春天的美在于它的百花怒放、国色天香、雍容典雅、娇俏玲珑、馨香可人……，那万紫千红为东风而争妍的画面所展现的，是它的生命力之所在。
33、春天来了，人知道。人们从外界的环境知道了春天来了，内心世界也涌动着春情。春天对人而言是青春，春天象征着青春，春天象征着激情的生命。
34、吹拂过绿叶的风，变的格外温柔，太阳也变得暖洋洋的，绿叶们则托出了一个个娇嫩欲滴的花骨朵。微风中，它们轻轻摇曳着，害羞地露出了笑脸。
35、春天真是太美了，它的美是含蓄的、羞涩的、高雅的，它美的自然、美的真实，美的洒脱，没有一丝一毫的虚假，让我们赞美和拥抱这美丽的春天吧!
36、小草在地上探出头来微笑;柳树伸出它那千万只小手和我们打着招呼;小鸟用他们那清脆的嗓音来庆祝春天的到来，就让春天做我们新生活的一个起点吧。
37、春天的雨更是绵绵的、柔和的。它滋润着大地、抚摸着大地，小声的呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，它悄悄地汇成了小河，积成了深潭，流入了大海。
38、天是吉祥的，她一路走来，纤纤玉步，她把一年里最醉人的日子带到了我们身旁，她让我们不饮而醉。她把活力输到了我们的身体里，让我们感觉力量充沛，干劲十足。
39、她的脚步那么轻盈，她的绿纱巾那么撩人心神。一日之季在于晨，一年之季在于春。春天在我们的心中是那么的重要，在生命的故事里，春天，她是那么的让我们倍感亲切。
40、春天，它就好像一个天真活泼的小姑娘，拿着一只彩色的神笔，到处欢快地画着。画出了一幅幅幸福美好的生活画面，画出了人生的美好梦想和前景。画出了你的追求和理想……
41、在春天里行走，在激情跳动的文字里，聆听春天的足音。看一路山水，听一路歌声，闻一路花香，勾起无穷的思绪，幸福而又迷醉。然后，温柔地躺在她的怀抱里，做着甜甜的梦。
42、我们热爱着春天，把她写在文字里，把她谱在音乐中。我们都是春天的儿女，跟她在一起的时候，心中的那份欢愉无法言表。我们都是春天的情人，与她在一起，心中就会如灌了蜜。
43、只要一靠近群山，鸟儿便会啁啾着落入你的眼帘。水奇绿、天奇蓝，故乡的土地上，飘满了春天的诗意。那熟悉的村舍，那袅袅的炊烟，那守在村口的黄狗肯定还在一个劲儿的狂吠。
44、看那绿油油的麦苗，在春风的吹拂下翻成一道道麦浪，仿佛向我招手致意;风中旗声猎猎，麦浪滚滚，又如万马奔腾，那份自豪的心情简直无法言语!巨大的责任感就会在心底涌动，升腾!
45、春天的太阳是多么的温暖啊!让寒冷的人们感到无比的温暖，春天的凉风是多么的凉爽啊!让酷热的人们感到无比的爽快。真希望能永远停留在春姑娘来“游玩”的那一刻!春姑娘我爱你!
46、春天在田野上，小草长出嫩芽，树叶长出嫩芽，大地更上新衣，小溪又活泼地游动起来，从这流向大海，又从大海流回这;春天在这里开始，也从这里结束，从头到尾在开头;绿叶长出来又落，落光了又开长……
47、生活正像春天一样，哪能没有风雨，哪能不经历沧桑呢?而我们需要的正是那种无畏风雨的精神，勇敢面对，在伤感的时候，说不定还会得到意想不到的收获，何况，细雨会为你洗净伤口，清风会为你将皱纹抚平。
48、近几天来，一直下着小雨，心中有些惆怅，有些郁闷。好不容易等雨停了，便想着到外头走走。雨后的空中布满湿暖的气息，混着一丝泥土的清香。轻踮起脚，跳过地上的小水洼，便想着：春天，或许已经来了吧。
49、春天，隐藏在微波粼粼的湖水上。那温暖的阳光照在小小的湖面上，水面泛起一层层起伏的波纹，只是想就给人一种温暖，一种舒服的感觉，好像我们离它很近很近，我们现在正闭着双眼，阳光也正照在我们的身上。
50、看那漫山桃花吐出粉香花蕊，引来蝴蝶蜜蜂丛间飞舞。其它花儿也渐渐放出花朵，可能也是来展示自己。这下好了，各色的花都有了春变的更加娇艳。当然春天可不止这些，还有发芽的树、苏醒的大地和归来的燕子。
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