来学“描写性消息”

 “描写性消息” 

描写性消息是指以描写为基本手段，以文字重现新闻现场类型的消息，其特点是以文字重现新闻事件的现场情景。描写性消息包括新闻素描、现场短新闻、视觉新闻、情景新闻和散文式新闻。要求用类似于电影“特写镜头”的手法来反映事实，是作者深入新闻事件现场，采写制作的一种新闻价值高、现场感较强、篇幅短小精粹的消息文体。往往采用文学手法，集中、突出地描述某一重大事件的发生现场或某些重要和精彩的场面，生动 形象地将所报道的事实再现在读者面前。
 

描写我的性格英文作文格式（范本）3篇

高分英语作文格式（范本）1：Describe my character
I am very honored to introduce myself to you. My name is, I graduated from high school, I got the score, I am very helpful and cheerful, so I can make a lot of friends in my spare time, I like sports, because I think it is a good way, not only can relax myself, but also have a healthy body, as English learning, I think expanding Large vocabulary is very important. I want to know how to memorize vocabulary most effectively.

I hope my English teacher can help me solve this problem. Thank you.

中文翻译：

我很荣幸向大家介绍我自己，我的名字是，我是高中毕业的，我得到了分数，我很乐于助人，性格开朗，这样我可以在空闲时间交到很多朋友，我喜欢运动，因为我认为这是一个很好的方式，不仅可以放松自己，而且有一个健康的身体，作为英语学习中，我认为扩大词汇量是很重要的，我想知道怎样才能最有效地记住词汇。我希望我的英语老师能帮我解决这个问题谢谢。

万能作文格式（范本）模板2：描述我的性格
My mother has a pair of keen eyes. She can speak with her eyes. She observes my mood, gives me courage and makes me strong.

So when I learned to walk when I was a child, I could face difficulties. My mother always helped me and encouraged me to stand up. When I fell down, I finally fell into her arms.

Her eyes praised me with a smile. Later, I grew up and encountered more difficulties Difficult, but whenever I am depressed, my mother's eyes always give me hope and encouragement.

中文翻译：

我妈妈有一双敏锐的眼睛，能用眼睛说话，她观察我的心情，给我勇气，使我变得坚强，所以当我小时候学会走路时，我可以面对困难，妈妈总是帮助我，鼓励我站起来，当我跌倒时，我终于投入了她的怀抱，她的眼睛微笑着称赞我后来我长大了，遇到了更多的困难，但每当我沮丧的时候，母亲的眼睛总是给我希望和鼓励。

满分英语范文3：描写我的性格
My favorite hobbies, I have many hobbies, such as reading, skating, watching TV, but reading is my favorite hobby. I like reading for three reasons. First of all, the book introduces me to a new world.

It is colorful, without the limitation of time and space. Through reading, I can trace back to ancient Egypt, the cradle of human civilization. It can bring me to the United States In order to get a good understanding of the future, I have to read many books from the past few years in order to get a fascinating understanding of my future life Reading, thinking and practicing reading have become a part of my life.

I spend some time reading books, newspapers and magazines every night. Without novels, I can hardly go to steep slopes http://wwwwenfangcom/searchaspxwhere=title&cid=0&Keyword=CEDBCBAEBAC3&x=&y=8.

中文翻译：

我最喜欢的爱好我有很多爱好，比如阅读，滑冰，看电视，但是阅读是我最喜欢的爱好我喜欢阅读有三个原因首先，书给我介绍了一个新的世界，它是多彩的，没有时间和空间的限制，通过阅读，我可以追溯到古埃及，人类文明的摇篮它可以把我自己带到美国，一个我一直渴望去的迷人的土地第二，阅读可以让我在过去的几年里看到一个新的视野，我的知识大部分是从我从许多人那里学到的关于科学，政治，思想的书籍中获得的，生活与社会第三，阅读是我梦想与目标之间的桥梁，为了在未来的事业中取得成功，我必须不断地阅读，思考和练习阅读已成为我生活的一部分，我每天晚上花一些时间阅读书籍、报纸和杂志，没有小说，我几乎不能去陡坡。

形容努力工作、热爱学习的励志诗句，超赞！

　　1、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃

　　2、道足以忘物之得春，志足以一气之盛衰。——苏轼

　　3、玉经磨多成器，剑拔沉埋便倚天。——王定保

　　4、丈夫贵不挠，成败何足论。——陆游

　　5、精感石没羽，岂云惮险艰。——李白

　　6、功名多向穷中立，祸患常从巧处生。——陆游

　　7、石以砥焉，化钝为利。——刘禹锡

　　8、君不见长松卧壑因风霜，时来屹立扶是堂。——陆游

　　9、古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。——苏轼

　　10、为学正如撑上船，一篙不可放缓。——朱熹

　　11、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟

　　12、少年易学老难成，一寸光阴不可轻

　　13、一寸光阴一寸金，存金难买存光阴

　　14、少壮不努力，老大徒伤悲

　　15、石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。《吕氏春秋·诚廉》

　　16、精诚所加，金石为开。——《后汉书·光武十王列传》

　　17、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史·伶官传序》

　　18、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼《晁错论》

　　19、路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》

　　20、位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。——陆游《病起》

　　21、尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。——屈原《卜居》

　　22、若要功夫深，铁杵磨成针。——曹学《蜀中广记·上川南道彭山县》

　　23、绳锯木断，水滴石穿。——罗大经《鹤林玉露》

　　24、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。——《格言联璧?处事》

　　25、恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。——诸葛亮《出师表》

　　26、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

　　27、积土而为山，积水而为海。——《荀子·儒效》

　　28、人非圣贤，孰能无过。——《训俗遗规》

　　29、坚志而勇为，谓之刚。刚，生人之德也。——《练兵实纪?刚复害》

　　30、捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》

　　31、天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武

　　32、丈夫不报国，终为愚贱人。——陈恭尹《射虎射石头》

　　33、时危见臣节，世乱识忠良。——鲍照《代出自蓟北门行》

　　34、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐《赴戎登程口占示家人》

　　35、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。吕坤《呻吟语?应务》

　　36、真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。——《庄子?渔夫》

　　37、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。刘备

　　38、傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。——魏徵

　　39、不傲才以骄人，不以宠而作威。——诸葛亮

　　40、人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。——鲁迅

　　41、少壮不努力，老大徒悲伤。——汉乐府古辞《长歌行》

　　42、业精于勤，荒于嬉。——韩愈《进学解》

　　43、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

　　44、天行健，君子以自强不息。——《周易?乾?象》

　　45、志不强者智不达。——《墨子?修身》

　　46、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。——《荀子 劝学》

　　47、志当存高远。——诸葛亮《诫外生书》

　　48、丈夫志四海，万里犹比邻。——曹植《赠白马王彪》

　　49、有志者事竟成。——《后汉书·耿列传》

　　50、欲穷千里目，更上一层楼。——王之涣《登鹳雀楼》

作文格式（范本）训练之细节描写

【讲解】

1、细节描写，是指对人物言行、心理、外貌，对环境的具体细致的刻画。它是构成人物描写、事件描写、环境描写的最小单位。

2、要注意选择富有个性特点的细节来写。如：

（1）小女儿早已吃过了，但她快乐地凑到我身边，要我夹块豆腐给她。“啊！”她高兴地叫了起来，“妈妈，你的筷子好温暖啊！”

（2）他手持面团，两路分开，右手东拉，左手西拉，面团渐长，向桌上摔打几下，发出了“啪啪”的几声脆响，又把面团转了几圈；拉拉扯扯，扯扯拉拉，面条便如丝如缕。

（3）蓦然抬头，只见历史老师那手中的黑板擦，似齐天大圣手中的定海神针飞速降落，直插那猪小妹，而我们的猪小妹却浑然不觉，大言不惭地一个劲儿地嘟哝着：“妈，小声点儿嘛——今天是星期天，就让人家多睡儿吧！”

3、要根据中心思想的需要对有关细节进行描写。

【佳作欣赏】

心灵之桥

桥是什么？难道只是村西关那两块槐树板架起来的，我们上学必须经过的“桥”吗？

一

8岁时，一个夏天，大雨滂沱，村里本就坑洼不平的小路更加泥泞不堪。小河又涨水了，平时与我们一起嬉笑、玩闹，供我们洗脚、抓蝌蚪的小河不见了，眼前只有一条发了疯似的哆嗦着的“黄河”。槐树板桥摇摇欲坠，似乎要被这河口吞噬了。“怎么办？今天我们还要考试呢！”我急哭了。“别怕，孩子，爸爸背你过去！”我一下子蹿上爸爸的背，紧紧地搂着爸爸的脖子，很温暖，也很安全。爸爸佝偻着身子，背着我趟过河去。我惊讶地发现，爸爸弓着的背，多像一座桥啊！

二

10岁那年，我来到县城上学。面对着一张张陌生的脸，面对着那明亮宽敞的教室，我心里忐忑不安。我能适应这里的生活吗？老师会怎样看待我们这些农村学生？我正在胡乱猜测着，一只温暖的手拍了拍我的肩膀，扭头一看，原来是班主任。她微笑着，两只眼睛眯成一弯月牙儿，轻声说：“孩子，别怕，有什么问题可以找老师，相信老师，也相信自己。”我感动得一个劲儿地点头。泪眼蒙眬中，我发现，老师微笑的眼睛好像一座桥。

三

13岁，我又到了一个新班级，课桌整整齐齐，教室干干净净。我拿起水桶去打水，碰上一个女孩儿，她问：“你也是某某班的吧？我来帮你。”于是，我们手拉手去水房打水，回来时两个人抬着一桶水，肩并肩走着。我回头望着影子，又惊异地发现，这幅图画竟然也像一座桥！

噢！原来如此。这些桥是多么美丽，多么感人，多么值得珍惜！其实，人世间有多少浓浓的情、深深的爱，那都是桥啊！朋友们，让我们手拉手，架起人间最美丽的心灵之桥啊！

【作文格式（范本）训练】

一缕阳光、一抹微笑、一句祝福、一杯热茶，总是让我们暖在心头。

一次跌倒时的搀扶、一次失意时的鼓励、一次语重心长的告诫，甚至一次不留情面的批评，事后想起来，也可以叩击我们的心灵，温暖我们的记忆。

在成长的岁月里，你一定有过这样心动的时刻，拿起手中的笔，以“那一种温暖”的题，写下你的甜蜜和温馨，留下你的震撼和感恩。

【佳作欣赏】

那一种温暖

窗外依旧是丝丝秋雨，秋风打着卷儿，一溜儿吹在玻璃窗上，带来些许凉意。我的思绪飘飞到了一年前……

卷子发下来了，这是新学期的第一次考试啊，我按捺不住激动的心情，千万，千万，千万……颤抖着双手，打开那张既想看又不敢看的“判决书”。完了！我瘫坐在座位上——74分！

秋雨沙沙作响，如泣如诉，我的心也似那风中起舞的落叶，飘飘忽忽，晃晃悠悠。我恍惚觉得似乎连大自然都在嘲弄着自己。我气恼地抓起那张卷子，干脆揉成一团，一股脑儿塞进书包，随后双手抱臂做阿Q状，苦笑几声，索性来个“眼不见心不烦”吧！

谈何容易呢？爸爸的“火眼金睛”早就洞察了一切。

“今天脚步那么沉，考试啦？”

“嗯。”

“考了多少呢？”

我没好气地回答道：“74！”

如我所料，爸爸让我拿出试卷。他把试卷在桌面上抚平，开始了他滔滔不绝地讲解。

不知怎的，我却走神了。看到他这些年骤添的根根白发，透过头发还可以看到发亮的头皮。从后面看，显得脑袋很大，头发很卷，有几根因为常年戴着帽子的缘故，还翘了起来。

看着看着，我猛地回过神来，静静地、认真地听着。

瑟瑟的秋风中，你可以看到一束橘黄色的光透过一扇小窗户；再仔细一点，你会发现，夕照里有两个人影：一个胖胖的，手中比划着；还有一个小女孩儿的身影，撅着屁股，一手托腮，眼睛入神地看着，也不时地插上几句，频频点头。

那个小女孩，眼前不时闪耀着阳光下丝丝白发反射出的光芒。

题目一直讲解到深夜，我坐下来静心思索着。笃、笃，爸爸敲着门，他端着一杯牛奶，对我说：“天晚了，喝了牛奶就睡觉，快喝了吧，啊？”我转过脸，点了点头：“嗯。”

秋风阵阵，寒意依旧，那丝丝白发反射出的光芒温暖着我的心田，照亮了我的记忆。

那一种温暖，驱赶了我生命中所有严寒。

描写类微作文格式（范本）：写法6招+实例+分析（高分绝技3招）

“描写类微作文格式（范本）”，指的是以描写为主要表达方式，文字较少、主题单一、逻辑清晰、结构完整的短文或片段。从内容上看，包括景物、场面和人物外貌、语言、动作、心理、神态等方面的描写；从形式和篇幅上看，多为片段描写。

【题一】亚里士多德说，大自然的每一个领域都是美妙绝伦的。请你从“视觉角度”或者“听觉角度”（二者都用也行），描写大自然中的一处美景，150字左右。

【题二】请根据下面提供的文章开头，写一个150字左右的片段，注意运用细致准确的动作描写。

作文格式（范本）开头：最激烈的100米短跑开始了——

这两道题目，都要求写“150字左右”的片段，其中，题一聚焦景物描写，题二聚焦动作描写，都属于描写类微作文格式（范本）写作。

学习描写类微作文格式（范本）的写法，不妨从范例开始。
【例一】雪纷纷扬扬地下起来，像烟一样轻，像玉一样润，像银一样白，一朵朵一簇簇，从天上飘飘悠悠地落下来。一阵风吹过，雪花像轻柔的柳絮，打着旋儿翩翩起舞，忽左忽右，忽上忽下，等它们顽皮地闹够了，才落到地上、瓦上、树枝上……在这个粉妆玉砌的世界里，飞卷雪花轻舞，玉树银枝交辉，高处银装素裹，低处白絮成堆，一切都是那么的迷人。

【例二】最激烈的100米短跑开始了——

“预备——”随着发令员拖长的声音，几位选手慢慢绷直右腿，仿佛是一张张拉开的弓。发令枪“啪！”的一声响，只见他飞快地直起身子冲向前，像一支离弦的箭“嗖”地射向前方，起步就领先其他选手半步。他双臂交替用力摆动，迈开大步向前跑去，好像一匹脱缰的野马，在群马奔腾中领跑着。终于快到终点了，他胸膛剧烈起伏，咬紧牙关，握紧拳头，加快速度向前面的彩线冲去……

【01合格标准】

上面两个范例，让我们感受到，写好一两百字的描写类片段，得有“一个鲜明的主题、一个好的切入点、一个清晰的顺序”。

所谓“鲜明的主题”：一般是题目给定的主题，不深奥、不玄乎，如同“八仙桌上放灯盏”——明摆着的。

   所谓“好的切入点”：描写类片段跟“微记叙文”不同，并不要求把事情的全过程都交代清楚：这样做，反而容易淹没重点、耗费笔力。描写类片段，只要有利于达到命题要求，你可以直接切入和聚焦事情起因、经过、结果中的任意一处场景、画面或人物所作所为进行描述展示——至于其他，都可以不管。

所谓“清晰的顺序”，既要讲究顺序，把场景、空间的转换交代清楚，也要坚持一个顺序贯穿始终。

【例评】

下面，“嫩黄瓜作文格式（范本）”按照上述“三个一”标准，分析一下上面的“例一”——一个写雪景的片段。

先谈“主题”——这个写景片段，命题人给出的主题就是美景“景美”，本片段在写景中凸显景色美，之后用“迷人”点明了主题。

再看“切入点”——一场雪，从酝酿到降雪，从雪中人到雪中物，从雪落地到人间生活等等，可写内容就是一个“小宇宙”啊。但作者下笔就直接切入到“下雪开始”，集中描写了下雪情景，做到了单刀直入、重点突出。

还要看看“行文线索”——这个片段，前两句话是分写下雪过程，后一句是总写雪后情景，结构上是完整的。
【02争优技法】

上述“三个一”是片段合格的标准，下面要讲的“三个二”才是争优标准。

写好描写类片段，最好“选取两三个画面、镜头等节点”，“用好动词、形容词两类词语”，“善用比喻、拟人两种句式”——即，“嫩黄瓜作文格式（范本）”总结的“三个二”。

下面，结合“例二”来谈谈“三个二”。

在内容上，例二围绕“他在激烈的比赛中加油跑”这个主题，选了三组镜头：第一句是“准备跑”，第二三句是“加油跑”，第四句是“冲刺跑”。这三组镜头中，都运用了动作描写，完全符合题目的要求。注意，节点太多，字数受限的篇幅容纳不下；节点太少，如果你想象力不能开足马力，字数很可能不足。

在用词上，动词、形容词是描写手法的“铁杆小伙伴”，只是场面、景物描写更多用形容词，人物描写更多用动词。本片段选用了动词“绷直、拉开、直起、射、摆动、迈开、跑去、起伏、咬紧、握紧、冲去”，形容词“慢慢、飞快、剧烈”，十分准确、生动地再现了人物的动作。

在用句上，比喻句、拟人句是描写“神器”。“嫩黄瓜作文格式（范本）”发现，例二片段运用三处比喻句，非常生动地描绘了人物形象。如果回看上面的“例一”中，比喻、拟人同时上阵，写活了雪景，非常棒。

【技法歌诀】

片段描写并不难，

主题单一且明显。

单刀直入切进来，

顺序清晰别绕弯。

“节点”只选两三个，

一一道来若等闲。

“两词两句”重修辞，

形象生动有画面。

【练习】

练习题一：请从下面内容中任选一个，充分地运用语言描写表现出相应场景特点或者人物的性格、心理。

A.讨价还价   B.趣味对话  C.一次嘱咐  D.激烈争论

要求：

（1）将你选定的对象填写在答题卡的横线上。

   （2）灵活运用语言描写的多种形式。

   （3）字数在150-200之间。

    练习题二：请根据以下场景，写一个场面描写的片段。

时间：春天里

地点：郊外

要求：自定中心，推荐优选范文生活小事，场面描写要点面结合，突出中心，不超过230字。

5招教你学会“细节描写”，作文格式（范本）想不加分都难！

细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。

比较下面的文段，你有何感受？

例1：记得有一次，爸爸喝醉了，到家很生气，就开始打人、骂人，就在那天，少年无知的我被爸爸打了。

例2：爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。

（林海音《爸爸的花儿落了》）

同样是记叙自己被爸爸打的经历，例1没有细节描写，内容平淡无味，让人读之难有感触。例2使用大量文字进行细节描写，使得故事情节生动具体，真实可感，细细读来，仿佛读者亲眼可见一般。
由此可见，细节描写在写作中不可或缺。

细节描写的作用可以用这四个词概括：如闻其声，如见其形，鲜明生动，感染力强。

再看一个精彩的例子：

例：本区的教士来给葛朗台做临终法事的时候，十字架、烛台和银镶的圣水壶一出现，似乎已经死去几小时的眼睛立刻复活了，目不转睛地瞧着那些法器，他的肉瘤也最后动了一动。神甫把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣象，他却作了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命。

（巴尔扎克《守财奴》）

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如何写好细节？

总结如下：在关键处驻足，“慢”说细微之处

细化动作，延长过程
运用修辞，画其神韵
交换角度，增加层次
类比联想，添其内涵

上面的方法整齐又简洁，但空有方法，不会使用？下面来看看对细节描写方法的拆分讲解~

01

细致观察事物

要使细节描写生动形象，就要调动自己的各种感官，对事物作细致的观察。

如下面一段写花的文字：

例：天边那一弯新月发出淡淡的清辉，静静地洒在花园里。迷蒙的月色下，那些白天里姹紫嫣红的花，青翠欲滴的叶，都显得黯淡了。这时候，几朵刚开的昙花正散发出缕缕清香，沁人心脾。啊！还有一朵正含苞欲放，会不会开呢？我观察了好一会儿，忽然间，花蕾动了一下……终于，花蕾尖上悄悄地裂开了一个小孔，接着，小孔缓缓地张开，花瓣一片片地舒展开来。那一片片花瓣像是水晶雕成的，连一条条花脉都看得清清楚楚。

作者对昙花作了详尽的描写，花的质地、气味、色彩、纹路、花蕾开放的整个过程写得细腻生动，让人如临其境。

02

选用典型细节

细节是展示文章主旨思想、灵魂的关键处，所以一定要选好。

如《孔乙己》中的肖像描写：

例：他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱莲蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。

这一段抓住的是“长衫”这一典型细节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔乙己的长衫却是“又脏又破”，表现了他的穷困潦倒，突出了孔乙己的迂腐、麻木的特点。

03

精心锤炼词语

细节描写中，要选择恰当的词语，精心锤炼，做到以少胜多，乃至一字传神。

如下列句中的词语就用得非常恰当：

① 他轻手轻脚地拉开门，眯着眼，透过门缝看我做什么。

② 一阵风扫来。

③ 树上叶子飘了一地，一片叶子在雨中打了个漩涡落在地上。

04

巧妙运用修辞

巧妙运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞方法，可增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。

如朱自清的《春》中对春雨的描写：

例：看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

又如写母亲端详孩子睡觉：

例：母亲愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月色对修竹的依恋，那是冬日里的朝霞与小草的交谈！

05

变换不同角度

对同一细节，可以从不同角度、多个层面来考虑。

还是写母亲端详孩子睡觉，上例是从母亲的眼神这一角度来写的，我们还可以变换角度，从“我”的角度来写，如：

例：我微微睁睁眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！我在这眼神的普照下，顿时有种异样的感觉，我好像成为了一个襁褓中的婴儿，在酣然入眠，感动得母亲满脸都是幸福；一会儿，我好像又变成了一朵俏丽的月季花，激动得母亲绽开了笑颜；一会儿，我好像又变成了一幅五彩的画，陶醉得母亲在那儿欣赏啊欣赏！

我们还可以运用联想来写细节。如还是写母亲端详孩子睡觉，可以联想史铁生、屠格涅夫、毕淑敏等人的作品来写，如：

例：我微微睁睁眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！我曾在史铁生的《我与地坛》里见过，那母亲的眼神是一种无言的祝福；我曾在屠格涅夫的《呱……呱……》里见过，那母亲的眼神是一种幸福的安详；我曾在毕淑敏的《我的五样》中见过，那母亲的眼神里是一种不能割舍的珍爱！

变换不同角度还可以通过环境来写细节。因为人物活动、情节的展开必然是在一定环境下，必要时的环境描写，也是细节。如：

例：飞飞扬扬的雪飘了一夜，刺骨的寒风丝毫不给人们驻足的机会，折断的枯枝插进雪中咯吱咯吱作响。乡村的早晨，是如此的冷清、静寂。

描写类微作文格式（范本）：写法6招+实例+分析（高分绝技3招）

“描写类微作文格式（范本）”，指的是以描写为主要表达方式，文字较少、主题单一、逻辑清晰、结构完整的短文或片段。从内容上看，包括景物、场面和人物外貌、语言、动作、心理、神态等方面的描写；从形式和篇幅上看，多为片段描写。

【题一】亚里士多德说，大自然的每一个领域都是美妙绝伦的。请你从“视觉角度”或者“听觉角度”（二者都用也行），描写大自然中的一处美景，150字左右。

【题二】请根据下面提供的文章开头，写一个150字左右的片段，注意运用细致准确的动作描写。

作文格式（范本）开头：最激烈的100米短跑开始了——

这两道题目，都要求写“150字左右”的片段，其中，题一聚焦景物描写，题二聚焦动作描写，都属于描写类微作文格式（范本）写作。

学习描写类微作文格式（范本）的写法，不妨从范例开始。
【例一】雪纷纷扬扬地下起来，像烟一样轻，像玉一样润，像银一样白，一朵朵一簇簇，从天上飘飘悠悠地落下来。一阵风吹过，雪花像轻柔的柳絮，打着旋儿翩翩起舞，忽左忽右，忽上忽下，等它们顽皮地闹够了，才落到地上、瓦上、树枝上……在这个粉妆玉砌的世界里，飞卷雪花轻舞，玉树银枝交辉，高处银装素裹，低处白絮成堆，一切都是那么的迷人。

【例二】最激烈的100米短跑开始了——

“预备——”随着发令员拖长的声音，几位选手慢慢绷直右腿，仿佛是一张张拉开的弓。发令枪“啪！”的一声响，只见他飞快地直起身子冲向前，像一支离弦的箭“嗖”地射向前方，起步就领先其他选手半步。他双臂交替用力摆动，迈开大步向前跑去，好像一匹脱缰的野马，在群马奔腾中领跑着。终于快到终点了，他胸膛剧烈起伏，咬紧牙关，握紧拳头，加快速度向前面的彩线冲去……

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【01合格标准】

上面两个范例，让我们感受到，写好一两百字的描写类片段，得有“一个鲜明的主题、一个好的切入点、一个清晰的顺序”。

所谓“鲜明的主题”：一般是题目给定的主题，不深奥、不玄乎，如同“八仙桌上放灯盏”——明摆着的。

   所谓“好的切入点”：描写类片段跟“微记叙文”不同，并不要求把事情的全过程都交代清楚：这样做，反而容易淹没重点、耗费笔力。描写类片段，只要有利于达到命题要求，你可以直接切入和聚焦事情起因、经过、结果中的任意一处场景、画面或人物所作所为进行描述展示——至于其他，都可以不管。

所谓“清晰的顺序”，既要讲究顺序，把场景、空间的转换交代清楚，也要坚持一个顺序贯穿始终。

【例评】

下面，“嫩黄瓜作文格式（范本）”按照上述“三个一”标准，分析一下上面的“例一”——一个写雪景的片段。

先谈“主题”——这个写景片段，命题人给出的主题就是美景“景美”，本片段在写景中凸显景色美，之后用“迷人”点明了主题。

再看“切入点”——一场雪，从酝酿到降雪，从雪中人到雪中物，从雪落地到人间生活等等，可写内容就是一个“小宇宙”啊。但作者下笔就直接切入到“下雪开始”，集中描写了下雪情景，做到了单刀直入、重点突出。

还要看看“行文线索”——这个片段，前两句话是分写下雪过程，后一句是总写雪后情景，结构上是完整的。
【02争优技法】

上述“三个一”是片段合格的标准，下面要讲的“三个二”才是争优标准。

写好描写类片段，最好“选取两三个画面、镜头等节点”，“用好动词、形容词两类词语”，“善用比喻、拟人两种句式”——即，“嫩黄瓜作文格式（范本）”总结的“三个二”。

下面，结合“例二”来谈谈“三个二”。

在内容上，例二围绕“他在激烈的比赛中加油跑”这个主题，选了三组镜头：第一句是“准备跑”，第二三句是“加油跑”，第四句是“冲刺跑”。这三组镜头中，都运用了动作描写，完全符合题目的要求。注意，节点太多，字数受限的篇幅容纳不下；节点太少，如果你想象力不能开足马力，字数很可能不足。

在用词上，动词、形容词是描写手法的“铁杆小伙伴”，只是场面、景物描写更多用形容词，人物描写更多用动词。本片段选用了动词“绷直、拉开、直起、射、摆动、迈开、跑去、起伏、咬紧、握紧、冲去”，形容词“慢慢、飞快、剧烈”，十分准确、生动地再现了人物的动作。

在用句上，比喻句、拟人句是描写“神器”。“嫩黄瓜作文格式（范本）”发现，例二片段运用三处比喻句，非常生动地描绘了人物形象。如果回看上面的“例一”中，比喻、拟人同时上阵，写活了雪景，非常棒。

【技法歌诀】

片段描写并不难，

主题单一且明显。

单刀直入切进来，

顺序清晰别绕弯。

“节点”只选两三个，

一一道来若等闲。

“两词两句”重修辞，

形象生动有画面。

图片

【练习】

练习题一：请从下面内容中任选一个，充分地运用语言描写表现出相应场景特点或者人物的性格、心理。

A.讨价还价   B.趣味对话  C.一次嘱咐  D.激烈争论

要求：

（1）将你选定的对象填写在答题卡的横线上。

   （2）灵活运用语言描写的多种形式。

   （3）字数在150-200之间。

    练习题二：请根据以下场景，写一个场面描写的片段。

时间：春天里

地点：郊外

要求：自定中心，推荐优选范文生活小事，场面描写要点面结合，突出中心，不超过230字。

初中作文格式（范本）：写作技巧 | 细节描写，为你的作文格式（范本）增添色彩！

总有人问，孩子作文格式（范本）写不长，不会写怎么办？或者说我的孩子作文格式（范本）总是乱写，七拼八凑的怎么办？为什么会这样呢？

一、和孩子写作态度有关；

二、当然是孩子真的不会写，还没掌握一些写作技巧。

今天，特地为大家送上一篇关于写作技巧的小细节，专治作文格式（范本）写不长写不好的毛病，各位家长快给孩子看看吧！

作文格式（范本）要想写得好，细节描写不能少。

各种感官来写景，方能惟妙又惟肖。

事情经过精细准，一招一式要写到。

人物刻画要形象，神动心语和外貌。

怎样进行细节描写

1、描写上讲台发言

A、我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张， 犹豫了很久，终于走上了讲台……

B、我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，迈离了座位…… ——摘自《脱下自卑的外衣》

2、描写淑女的吃相

A、她端起碗，挑了几根菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开嘴巴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物。（原文）

B、她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。（改文）

3、描写粗汉的吃相

A、他见菜齐后，便提起筷，端起碗，对着菜就是一夹，合着饭往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的。（原文）

B、他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。（改文）

你看出了什么？

如何进行细节描写

1、把握动作描写的方法——具体写出动作的过程

A、那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。

B、他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，捧上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。

A、《背影》我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。

B、《背影》我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

2、摄取细小传神的动词生活中，一个人不自觉地表现出的细小动作，最能反映其内心活动、性格特点和精神面貌

比如有些同学在不自然的时候会反复地搓手，或者搔头皮，写文章时如能将这些运用进去，就是很好的细节描写。鲁迅先生在《孔乙己》中写孔乙己买酒时“排出九文大钱”，只一个“排”字就表现出了孔乙己底层文人讲面子、好显摆、穷酸迂腐的个性。

朱自清在《背影》中对父亲吃力地爬月台时的动作描写，让每个读者都感动不已。例如《药》中：“华大妈在枕头底下掏了半天，掏出一包洋钱，交给老栓，老栓接了，抖抖的装入衣袋，又在外面按了两下；便点上灯笼，吹熄灯盏，走向里屋子去了。”这一连串动作的细节描写非常传神。华老栓开的是小茶馆，积攒一包洋钱不容易，因此收藏也就特别小心，以至于华大妈要“掏”上半天！老栓“接”、“抖抖”地“装”、不放心地“按”，生动表现了在社会最地层的市民生活的艰辛。

3、把握外貌描写的方法描写外貌

不一定要像工笔画一样，面面俱到，对人物的神态描写也要着眼于某一细小的特点，这样才能鲜明地展现人物形象。

魏巍在《我的老师》中描写外貌时，只一句“右嘴角边有榆钱大小的一块黑痣”，就写出了蔡芸芝先生的美丽。鲁迅在《祝福》中表现沦为乞丐后精神麻木的祥林嫂的神态时这样写道：“脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。实在是“画龙点睛”的绝妙之笔。

描摹神态时应注意：要仔细观察人物外貌神态的细微变化；人物的外貌神态描写应为刻画人物、表现主题服务；外貌神态描写应结合在人物行为或语言叙述中，以增强其表现力。

1.步步追问法

如：“有个小银元落在地上。”我们就可以问“是怎样的银元？”“谁的银元？”“银元是谁弄掉的？”“银元怎样掉到地上？”“掉下地以后发生什么事情？”

“我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。”

范句：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。

2.想象延伸法

上面追问的实际情况如何？可以通过演示实验了解到，但在制作时，你不可能凡事都能亲自演示一番，实际状态只能联想和想像，使其合情合理，这个过程我们又给它取名为想像延伸法。

3.局部细写法

写人时，要使文章具体形象，仅有上面两种方法，还是不够全面的，比如，描写人物肖像时，还得对人的某一部位、某个方面进行精细描绘，我们又把这种方法叫做局部细写法。

我们将以上三点归纳为：具体形象=步步追问+想像延伸+局部细写。

4、把握心理描写的方法心理描写常犯的毛病就是用抽象概述代替具体描写

例：语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。

用以下几种方式修改：

（1）内心独白

我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听单放机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家跑出去打。老师啊，发发慈悲，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！老爸呀，手下留情吧，我以后学习一定用心呀！”

（2）梦境幻觉

我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。

（3）利用环境景物衬托人物心理

天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”一个同学不小心把书碰到了地下，我的心随之猛跳了一下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。

（4）神情肖像、动作语言行动式

试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，“唉”，可怜的“48”，我瘫在了桌上。

5、环境的细节描写习作

《在阅览室里》：“刚走到阅览室的门口,一股热气就迎面扑来。踏进阅览室一瞧,嗬,人真多啊！坐的坐,站的站,还有挤来挤去找位子的、觅书报的……然而却静得出奇,只有日光灯发出‘吱——’的声响。我不禁屏息静气,插身进去。”评：如果没有这一段场面描写，不仅后文显得干瘪、突然,也使后文详写的典型事例显得孤立，失去了一定的代表性，淡化了主题。

描写，依然是散文的重要手段

——读李瑛子散文集《溶溶月色》的一点想法

文/蒋九贞        

李瑛子的散文一直是我关注的重点。我以前并不认识她，但是在微信圈子里，我很佩服她的正能量，佩服她敢于为正义发声，敢于为弱小鸣不平，敢于仗义执言，敢于以一己之微力维护国家和民族利益，做一个堂堂正正的中国人。

这就是她的气节，一个军人后代的铮铮铁骨。

感谢这次杜长明《从故乡出发》评论会，我们认识了，并赠我以大作《溶溶月色》。这是一部散文集，分“回望军营”“我的乡愁”“书香萦绕”“时光里的深情”四辑。四个部分里，篇篇感人至深，几欲一口气读完而后快。掩卷而思，受益良多，今择其一点而记之，权作读后感吧！

01
散文的写法很多，但归纳起来，无非描写、叙事和感慨。感慨是发自内心的情感爆发，绝不是“加”上去的，或者哲理，或者情绪，或者赞叹，或者抒发，总之是行文至此不得不发的肺腑之言，让人看上去浑然天成天衣无缝，是文字的“无缝对接”。所有言不由衷的语言都与之无关。叙事，也是散文常用的手法，不过散文的叙事与小说不同，散文的叙事多是比较抽象的，它们一般都不是纯客观的叙述，总是参杂了作者的情愫在里边。

那么，描写呢？描写是怎么回事？

描写是文学发展后出现并逐步完善起来的一种手法，它所起的作用，不亚于单纯叙事。在作品中，它不仅可以烘托主题，渲染气氛，有时候还是叙事的补充，比如环境描写、心理描写、人物描写、景色描写等等。在小说里，这些描写都是必要的，甚至不可或缺的。

散文在很多时候更依赖描写。它在散文里的重要性，是不是可以这样说，离开了描写，现代散文便不复存在。

我们来看李瑛子的散文。虽然她的散文多属于叙事性质的，但是描写依然占据绝大篇幅。咱们看：

童年时，妈妈随军带着我来到爸爸驻守的边防部队。夏日的午后，弥漫着栀子花香。我抱着一盒饼干在院子里吃着，突然，一条大黑狗一下子冲了过来，吓得我哇哇大哭，饼干撒了一地……

——《军犬大棒》

这段既是叙事，也有描写。在许多时候，散文的语言已经不单纯是叙事或描写了，它是那种“混合型”语言，而这种语言的表达力和感染力，都不是单纯的什么语言所能够承担得了的。再如：

我的故乡在白雪皑皑的北国，那里有着天籁之声。故乡的冬天瑞雪飘飘，故乡的雪景总是令我难忘，故乡飘雪的日子，亦成了孩子们最开心的乐园。孩子们最喜欢迎着飞雪奔跑，在雪地里开心地叫着、笑着、闹着。雪地里回荡着孩子们美妙的童声。这幼稚美妙的童声，温暖着飘雪的冬天。

——《冬天的故事》

这是《冬天的故事》的开头。这一段描写，点明了作者故乡的冬景，引出了下面的冬天故事。还有：

秋天里的小巷通常是温婉的，不论什么时候，你向小巷中走去，都犹如宁静的清晨，可以清晰地听到自己的足音。不高不矮的围栏挡在小巷的两边，围栏外是一株株红色和黄色的花儿，围栏上挂着一串串苍翠欲滴的藤萝，简直像古朴的屏风。围栏里是人家的花园、菜园。秋天来的时候常看见太阳光从核桃叶的空隙里射来，成熟了的核桃挂在枝头。阵阵秋风吹过，这个小巷里仿佛只有一位静坐在院子里的老人、一只陪伴在老人椅子旁边的狗儿，缓缓流淌的美好时光里，小巷里像一幅多么唯美的秋日图画啊！

——《小巷里的秋色》

读着她的散文，我被她的描写深深感染了。

人的情绪往往需要外界的刺激才能够迸发和显示出来。作者欲感染他人，首先自己要能够被感染。某一事物在作者那里形成了感染源，然后他有一个过程，经过了这个过程，他才能感染他人。这个过程很复杂，要足足有一篇很长的论文才说得清，简言之，就是：第一步自己被感染，第二步有感染他人的动机，第三步付诸感染他人的行为。我们实际上是在这一过程的最末端被感染的。然而，这并不是说，我们是被虚假的情绪左右了。不，不是的，我们由此“上溯”，是被感染作者的那个事物感染了。换句话说，作者选取的这个“感染源”激发了我们的神经，使之兴奋起来，引起我们的共鸣。作者的“尝试”是成功的，我们在他的“尝试”里得到了“尝试”，这应该是作者与读者“互动”的结果。

如果说这个过程是正确的话，那么，我们是不是可以这样说：凡是能引起读者感染的，作者必定被感染；凡是不能引起读者共鸣的，作者其实是“感”外加“情”；凡是能够引起读者和作者一起被感染的，必有其可以共鸣之处。这个“可以共鸣之处”，就是作者在散文里选取了最恰当而适合的材料。像《立冬的月亮饺子》《当我面对溶溶月色的时候》《一缕书香，盈盈心怀》《又见雪花飞》……其中的描写虽各种各样，但是它们都是摄取了生活中那些既看不上眼又感人肺腑的真情实感的零零碎碎，正是这些零零碎碎的真情实感，真正的打动了人心，令读者阅后心有所动，久久不能忘怀。

02

在《温暖的雪夜》里，作者发自内心的感慨道：“喜欢罗素说过的这样一句话：‘在一切道德品质之中，善良的本性在世界上是最需要的。’让我们以一颗善良之心、以一颗平常之心、以一颗感恩之心，去帮助需要帮助的人、让每一个人都感受着人间的美好、感受着社会的温暖和谐。雪花飘飘中，冬天似乎不那么寒冷，心里涌起的是一阵又一阵的温暖和感动。雪夜，竟如此温暖。”“雪夜，竟如此温暖”，是作者在进行了大段的“内心独白”式的描写后，追加的一句特别有力的短语。

李瑛子是某学校的教师，以教书育人为职业，善良是她的天性。正如介绍，她经常去做“支教”，去边远和贫困地区。徐州市作协副主席、徐州市文化艺术交流协会会长李继玲女士在其序《丰硕而纯美》里说，“她在贫困地区做支教，发现那里教学任务繁重，师资力量匮乏，回徐后一直心心念念。周末的一次作家采风活动中，她突然看到徐州高新科技谷彭彭乐乐机器人，正是老师们寓教于乐的好帮手，更会给山区的孩子带来科技智慧生活，于是立即倡导学校的老师们捐款购买。”

一般而言，善良的人都心地纯洁，恰如雪花，洁白，晶莹，甚至也透明，忠实履行着保护禾苗越冬的棉被和滋润泥土的水分的职责。上善若水，亦若雪。或许是“言为心声”吧，李瑛子的散文里，有很大一部分是描写雪景的。无论是回望她曾经生活过的军营，还是书写乡愁，记起童年时的故乡，想念那里的亲人，抑或在书香里徜徉，在岁月里忆旧，总有雪的影子在眼前飘飞、幻化。

托着雪花，梦萦流连。极目远眺着天际，一朵朵美丽的雪花在天空中曼舞着风情。又是一个飞雪翩翩的银色世界。人们喜欢雪，不仅仅的因为飘飘洒洒的雪花，还有下雪时的心境，以及那雪中透彻心扉的宁静，因为这雪，给萧瑟的冬天增加了几分活力，让我们感到冬天不再寒冷了！

——《雪落无声亦有声》

真是道不清的雪景，描不尽的雪花，写不完的雪中情怀。

雪花飘飘的时候，奶奶喜欢把大铁炉四周烧得通红通红的。杀一只老母鸡炖在铁炉上的砂锅里，炉子四周烤着带壳的花生和带壳的瓜子，炉子里面烤着红薯和土豆，奶奶的房间里总是飘着一阵阵的香味。

——《冬食冬味》

李瑛子是部队大院里的骄傲，她的“乡愁”也有对部队的怀念。我真的不知道人们为什么把思念故乡作为一种“愁”，是我们的汉语不够丰富吗？还是心心念念里的故乡太令人愁肠百结？然而那些美好的回忆呢，也是“愁”吗？她常常回忆部队大院的日子，是那样快乐和愉悦，她可以无拘无束地发挥儿童的天性，蹦啊跳啊，她写稿，她投稿。而且她承认，那里有她的“初恋”，也许那不叫初恋，只是双方家长的默契，但是毕竟有那么一段，他们的分手因为他执意要去远方从军，而母亲又不想让她做军嫂。作者的心坦诚如水，如雪，如一片剔透的晶体，一块玉。

雪花飘飘的日子里，许我执笔，蘸着我心灵的水泽，书写一段美好时光。这时光里，记录着青葱岁月里的点点滴滴……

——《眼中有美好，花开水倾城》
03
散文作家的描写，是诗意的，是从内往外的诗情画意，那张力，就具有了核裂变的强度，所以美是骨子里的美，是气质的美。从上面引用的例子就可以看出，散文的美应该与它的独具特色的描写分不开，它是需要各方面的配合的。

第一是语言的配合。虽然语言是思想的外衣，它并不是内涵，但是对于散文来说，语言亦即思想，亦即感情，或换言之，形式即内容，语言的“外衣”里包裹了“情绪（思想、感情、感悟等等）”的全部“内核”。语言的优美首先取决于是否准确，其次便是它的音乐性、节奏感、陌生化、华丽程度等等。这里需要说明，华丽不等于优美，可是华丽可以增加优美，它用得好就是优美的“助推剂”，用不好会成为最糟糕的语言。所以，对于语言的优美我们最忌滥用，如果把握不准，宁可使用朴素的语句，也不轻易使用优美语言。本来，语言无所谓优美不优美，优美那是显示在一定的语境里的，绝不是“狗皮膏药”乱贴。李瑛子不是，她的语言都恰到好处。本来嘛，她是语文教师，而且还是高级语文教师，她琢磨词句是有讲究的，她懂得那里边的章法和奥妙，以至于读她的散文如进入美的空间，得到美的享受。

第二是情怀的配合。关于情怀，“百度百科”这样释义：1.含有某种感情的心境。2.心情、心境。3.兴致、情趣。明显的，相对于心境、情趣、兴致等，情怀是个更大概念的词。散文的美是必须要情怀的配合的。没有适当的情怀，就谈不上语句的优劣，也就营造不出美的氛围。李瑛子的散文，都是情感的结晶，她不是无病呻吟。比如我前边引用的《军犬大棒》，作者之所以对军犬大棒依依不舍，在大脑里永志不忘，那是因为军犬大棒招人喜欢，它不但与人为善，而且还是小鸡们的“保护神”，在与老鹰的搏斗中表现勇敢，“成了部队家属院里的‘明星’。”而部队换防时分离的情景，也是使作者刻骨铭心的记忆：六岁的时候，部队换防到徐州，而军犬大棒已经退役，不能随军带走，与它告别时，它一直追着军车跑，“火车就要开了的时候，它扒着火车窗户急切地叫着、跳着、呜咽着……直到火车开动了，大棒一直追着火车跑着，火车上的我们也是哭着、叫着。”这份感情，何等真挚！所以，作者发出了“军犬大棒以它的天真和稚气、机敏和勇敢，雄踞我们童年生活的重要位置，也成了我们这群孩子心中的最爱！”这是作者的“顺势而发”，正当其时。满篇并没有什么优美词语，可是给我们的却是美的感觉，这就是情感作用的结果。

第三是物事的配合。物事一般指东西，我这里不仅指东西，还有事，即物和事。散文所咏，无非人、事、物和景，有现场，有回忆，有各类穿插，十味大全，方成一体。如果没有物事配合，感慨也是发不出来的。当然，比如论说文之类，那纯粹就是议论的文体，无需什么帮衬。然而，如果有了物事等等的相衬，恐怕也要生动得多。我先前已经锁定，我之散文，其实也是一种美文，我的一切闲谈末论都是围绕着这个前提说的。《故乡的桥头》里，“桥头”就是其中最重要的物事，它连接着每个游子的心，它是通往外边的世界的路，是送别的地方，也是迎接的地方。通过一个篇幅的描写，作者再发出“回望故乡的桥头，记忆中这里有我童年时的笑声，有我少年时的梦想，有我青年时的拼搏。友情的呼唤，亲人的守望，老师的关爱，一幕幕在我脑海中浮现。‘人生代代无穷已，江月年年只相似’。粼粼的河水泛起深深的乡愁，桥头便是人间乡愁聚集的地方，亦是我心灵的港湾。故乡的桥头，永远是每一个游子情感中最温暖的记忆”的感慨，就显得“理所当然”。

第四是环境的配合。环境在一定的时候，即背景。但是，环境在描写中所起的作用是不一样的。在李瑛子的散文里，环境是配合景色（包括天气、气氛等）取深度和广度的视域进行描写的。如《那年花开》中，作者写了她参加《都市晨报》“我们去支教”夏令营，描写了贵州凯里“支教”过程，“乌东苗寨坐落在雷公山半山腰，海拔1300米。东临方相的茅坪，西抵虎山，北接西江镇的脚尧村，南与大唐乡的高岩、交腊两村接壤。这里群山环抱，常年云雾缭绕。……清晨，山鸟唱着悠扬的歌把熟睡的我们唤醒。”又如《花谢香犹在》里，作者写道：“仔细嗅嗅这残香，就感觉不一般了，宛如一颗硕大的露珠，像滑滑梯一样，从莲叶上滑下来，打在池塘的水面上，泛起阵阵涟漪，让我沉浸其中，不忍停下联想。”这些描写不仅使我们熟悉了景色，同时对周边的情况也有所了解，并且在深度上也有了认识。

第五是审美的配合。本来，描写就是审美的需要，审美应该贯穿始终。可是这里说的审美配合，是指在整个描写过程中审美意识的“介入”，它是在描写里“插入”审美对象的一种写作方法。《长津湖啊长津湖》里，作者的描写一般是“隐含”在讲述中的，但是也不乏专门的描写。“每当想起远在天国的妈妈，思念的潮水便从心中溢出。亲爱的妈妈，我想你了，我真的想你了！深秋的夜，冷清而忧伤。每当夜深人静的时候，我喜欢望着天空那一轮明月，和着溶溶的月色思念着您，多么希望我能变成一缕月光，还像童年时一样萦绕在您的身旁，听您讲着一个又一个长津湖的故事。”作者在怀念她的干妈——父亲的老战友，抗美援朝时的卫生战士。她的感情是真挚的，她曾经一遍遍听干妈讲那些故事，讲长津湖的战斗过程，讲那些牺牲了的战友。现在，《长津湖》公开上演了，而干妈却“走了”，她希望干妈再一次给她讲长津湖，讲长津湖的战斗。“望着天空那一轮明月，和着溶溶的月色”，希望“变成一缕月光”，就这样，她把思念之情展露无遗，其情感人，绵长刻骨。

以上是我对李瑛子散文集的一点想法，仅其一点而已，未及其它，不足以概全貌，请作者及方家指正。

《草原上的小木屋》精彩片段赏析——动作描写

动作描写就是让书中角色用行动来表现自己。动作是书中角色性格的具体表现，最能显示角色的性格特征。角色的一举手、一投足、一个姿势都能很好地表现其性格。小尚为您收集整理了《草原上的小木屋》中的动作描写精彩片段，邀您共读！

片段一

这里是一个急拐弯。有一阵子，马车就沿着悬崖顶端的小路走着，然后突然就有一个陡坡。爸爸拽紧了缰绳，帕蒂和皮特弯着腿，尽力撑着地面不让自己冲下去，它们的屁股几乎紧挨着地面。车轮缓慢地向前滚动着，大家提心吊胆地从陡峭的斜坡来到平地。马车两边是高高的悬崖。抬头能看到悬崖顶端的草随风晃动，陡峭的石壁裂缝中却寸草不生。悬崖壁散发着热浪，让人感到难受。风在头顶上吹过，但却没吹进石壁间。这种肃静让人觉得很奇怪、很空旷。

片段二

等锅烧热了，妈妈把玉米粉、盐和水搅拌成面团，再把它们做成一张张小饼，然后用猪肉皮把锅底擦了一遍，摊上玉米饼，再盖上盖子。爸爸又加了一些柴火，让火烧得更旺，妈妈把腌猪肉切成片，摆到一个三脚锅里煎着。因为这种锅只有三只短腿，所以大家都称之为“三角锅”，它可以稳稳地支在炭火上。如果没有这些短腿，它就只是一个普通的平底锅了。

片段三

劈的时候，他把斧子举得高高的，然后用力劈下去，从胸腔里自然地发出一声吼声，斧子带着凌厉的风声，啪的一声落在原木上。爸爸总能砍到他想砍的地方。

片段四

第二天早上，爸爸推开屋门准备去照料那几头牲口。爸爸刚一跨出门口，劳拉就看到杰克站在那条印第安人通过的小路上。"它高高地抬着头，背上的毛都竖着，露出尖锐的牙齿喉咙里发出低沉的吼声。在它对面不远的小路上，昨天来的那个高个子印第安人骑在马背上，一动不动地站在那里，只有头发上插的羽毛随风飘摆着。他骑的矮种马也站在那里不动。

片段五

      “谢谢您，爱德华先生，谢谢您，爱德华先生!”两个姑娘接连表示感谢。爸爸此时也紧紧握着爱德华先生的手表示感谢，而且还握了又握。爸爸、妈妈和爱德华先生的表情很奇怪，看起来很高兴但又像想哭一样，劳拉想不明白这么欢乐的气氛他们为什么要这样，所以，她又把目光转回到她漂亮的礼物上了。

片段六

爸爸把土沟靠着大火一侧的地上的草点着了，妈妈则拿着湿麻袋，站在土沟的另一侧，把沟内侧点着的枯草随时打灭。整个草原上，到处都是乱窜的小动物。兔子在跳跃着逃命，蛇蠕动着从人们脚下爬过，松鸡伸着脖子，张开翅膀拼命地向前跑，鸟儿在空中发出尖叫。

写作大招|怎样描写人物的动作？

动作描写和语言描写一样，同样是写好作文格式（范本）的重头戏。

当然，动作描写是写好作文格式（范本）的一个难点。很多同学在写动作描写的时候往往浮光掠影、轻描淡写一带而过，也不会把人物的动作写具体。

怎样才能将人物的动作写具体呢？

招式一：全身参与

用全身参与法描写人物动作，可以将动作写得更具体，写出画面感。

如：

弟弟一天到晚就在吹牛，说自己是“螳螂铠甲”，还不时摆一个螳螂的姿势。他的左腿迈向前，右腿往后，挺直了上半身，一只手放在胸前，另一只手放在背后，手腕弯曲着，双眼紧紧盯着眼前的“猎物”，活像一只螳螂。

——刘瑾瑜《调皮的弟弟》

一个人做一件事的时候，如学骑车、找东西、做家务……我们可以留心人物不同身体部位的动作。写作文格式（范本）时可以将人物的眼、手、胳膊、腿、脚等不同部位的动作描写出来，这样就能把人物的动作写具体。

招式二：细致分解

将连贯的动作分解成几个小动作，再一一描写这些小动作。

好比把连贯的动画分解成一幅幅图画，再一一描述每一幅图画的内容。这样可以降低动作描写的难度。

用细致分解的方法来写动作，就是将一个大的动作分解成若干个小的动作，再将这些小动作像糖葫芦一样串在一起，就能够将动作描述具体了。

招式三：放慢动作

一般情况下，动作往往发生在一瞬间，怎样把一瞬间发生的动作写具体呢？

想一想电视里的放慢镜头，作文格式（范本）中我们同样可以把“写作的镜头放慢”，把人物运动的动作放慢，对于人物运动时的眼、手、腿一一做出描写，这样，就能将运动的情景写具体，从而给读者留下深刻的印象。

放慢动作法，适用于描写运行速度比较快的动作，如打乒乓球、打羽毛球、打篮球、踢足球……

招式四：多用动词

动作描写中，动词使用得越多，事情就写得越具体。

如：

站在窗边，边等妈妈回来，边琢磨着怎么让妈妈帮我买套《特种兵学校》。当我看到妈妈上楼时，就以火箭般的速度冲到大门那儿，躲在门后守着。听到妈妈拿钥匙的声音，我赶紧机灵地帮妈妈打开门，接过妈妈手里的包，蹲下身子帮妈妈换鞋子，然后挽着妈妈的手，拉着她坐到沙发上，开始“嘘寒问暖”起来。

——李逸成《这件事真令我开心》

招式五：写出特点

不同的人，他的动作是不同的，生活中我们可以留意他的动作表现出了什么特点。

抓住人物特点，把人物的动作写具体，就能刻画出人物的形象。

【小学语文】描写四季的好句好段，快收藏！

这些好句好段孩子写作文格式（范本）的时候百分之百用得到~
1

春/好句

✍  1、春天来了，万物从沉睡中苏醒，春草、树木开始抽出嫩芽。 

✍   2、春雨来时，我快步走上了小路，呼吸新鲜的空气，接触春的气息，心情格外舒畅。

✍  3、山上这儿一片红，那儿一片白，远看就像在绿色的山上镶了一颗颗红宝石，飘着一朵朵白云，多像一幅无边无际的水彩画呀。 

✍  4、春雨刚过，幼嫩的花草顶着一串串水珠，贪婪地吮吸着大自然的甘露，高大的白桦树抽出新枝条，一片片娇嫩的小叶芽从枝条里钻出来，也要喝个痛快。

✍   5、河对面，一片绿油油的麦苗迎着春风摆动，和垂柳互相问好。

春/好段

✍  1、春天来临，小河两岸的野花、枯草、杨柳，在河水的轻抚中，揉弄着黄眉绿眼，舒展着轻软的胳膊。当晨雾消失，太阳升起的时候，阳光洒在河面上，露出一大片红色，多像美丽的少女脸上的红晕。渐渐地，河面镀上一层金光，微风吹拂，顿时，金缎被扯成无数块小片，在河面上飘荡着„„再看看河中那密密麻麻的小鱼，嬉戏的鸭子，还有岸边漂浮的像小铜钱般大小的浮萍，这一切使小河春意浓浓、生机勃勃。 

✍  2、春天，春姑娘披着绿纱衣悄悄地走来了，她把温暖抛向了大地，抛向会变色的“地毯”。小草从地下钻出来，在春雨的滋润下长高，在阳光的照耀下长壮。没过几天，这草地就变成了一块绿色的“地毯”。此时，草地上到处充满了生机，小草只有一厘米高，绿得可爱，踩在脚下，像是一块大海绵。

2

夏/好句

✍  1、六月的天，孩子的脸，说变就变，刚才还是晴空万里，一会儿便是乌云滚滚、电闪雷鸣。

✍  2、春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶儿在暖风里跳动着走来了。七月，透蓝的天空，悬着火球般的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也躲得无影无踪。 

✍  3、火球似的太阳高悬空中，炙烤着大地，地上热浪腾腾，灼面而来。如果在水泥场上刷上一层面糊糊，定能很快烤成一大块香喷喷的烙饼，叫人眼馋。 

✍  4、风来了，云黑了，电闪了，雷公公跑来了，哗！哗哗！大雨快活地落下来。 

夏/好段

✍  1、六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已像下了火，一些似云非云，似雾非雾的灰气低低的浮在空中，使人觉得憋气。„„街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采的低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴的发着些白光。

✍  2、我爱鸟语花香的春天，更喜欢绚丽多姿的夏天。夏天虽然炎热，但它也给人们带来不少欢乐。小朋友们脱去了春装，穿上了短衣短裤，爱美的小女孩则穿上了漂亮的连衣裙，象翩翩起舞的蝴蝶；男生们换上短裤在清澈见底的游泳池中游泳。夏天的景色也是很美丽的。树木长得郁郁葱葱，阳光从枝叶间照射出来。池塘里的荷花还含苞待放，多情的蜻蜓就早已经落在上面了。花丛中，美人蕉和紫罗兰争奇斗艳的开放。
3

秋/好句

✍  1、秋天带着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄地来到了人间。

✍  2、秋光绚丽，金风送爽，如海的高粱举起火把，无边的大豆摇响铜铃。

✍  3、啊，秋雨把梧桐哥的衣裳打黄啦，给秋天添上了一身神秘的彩装。 

✍  4、草坪边上的枫树开始飘下几片黄中透红的落叶，它们像小鸟在飞。啊！原来是秋风让落叶长了翅膀。 

✍  5、树叶由绿变黄了，纷纷扬扬地打着旋儿落了下来，软绵绵的样子；枫树上的叶子红红的

✍  6、好像一团大红云似的，树叶在秋风的催促下，在空中跳着舞，终于掉到河流里，好像一只小船似的飘来飘去。

秋/好段

✍  1、一年四季中我最爱秋天。爱秋天的天，高远而纯净；爱秋天的风，清新而凉爽；爱秋天的雨，绵密而灵逸；爱秋天的色彩，缤纷而绚丽；爱秋天的气氛，成熟而迷人。 

✍  2、秋天，树叶黄了，挂在树上，好像一朵朵黄色的小花；飘落在空中，像一只只黄色的蝴蝶；落在树旁的小河里，仿佛是金色的小船。 

✍  3、金秋十月，树上那稀稀拉拉的叶子，干得像旱烟叶一样。大地妈妈敞开宽阔的胸怀像是在迎接、拥抱归来的孩子，落叶回到大地妈妈的怀里，甜蜜地跟泥土睡在一起。 

✍  4、秋天是丰收的季节，高粱低下头，脸红红的；玉米长出长长的胡须，像是在说：“快来收割吧。”真的是，秋风一吹，到处是一片金黄，到处是片片红云。 秋天，收获的是春天播下的希望；秋天，收获的是春天的种子。啊，我爱秋天！几片树叶落在地上，风儿吹着它们旋转飞舞。

4

冬/好句

✍  1、纷纷扬扬，一场瑞雪，清晨，遍地皆白，千树万树开满了梨花。 

✍  2、凛冽的寒风卷着鹅毛大雪铺天盖地而来，顿时，一座座山银装素裹，漫天皆白。

✍  3、冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖在这广漠的荒原上，闪着寒冷的银光。 

✍  4、冬天，雪花像晶莹透明的小精灵，调皮地翻着跟斗飘落在山腰上，落在大地上。草原上白雪皑皑，是一个粉妆玉砌的世界。棵棵苍松仍油绿一片，只是上面挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿，风儿拂过，美丽的雪球簌簌地落下来，雪末儿映着阳光，像五光十色的玉屑。

冬/好段

✍  1、冬天来了，冬像一位爱干净的小女孩儿，浑身雪白，连幕布也由金黄而变得雪白了。冬戴着雪白的绒帽，浑身穿着白色的绒衣裤，脚上着一双白皮靴，就像一个可爱的白绒球一般。她用胖胖的小手，指挥着雪花向大地飞舞，去清除那里的污垢。雪花们顺从地听从冬的指挥，舞动着美丽的六角形身体，飘落在大地上。不一会儿，大地便白茫茫一片，成了白雪世界。

✍  2、冬天到了，清晨风吹在脸上很像刀割一样，我们穿的衣服也变多了。树上的叶子有的变黄了，纷纷飘下来，有的叶子变红了。屋顶上有一层白霜，早上起来觉得很冷。说明冬天悄悄地向我们走来了，离我们越来越近。

被古人描写四季的诗句，给美到了，原来岁月可以这般温柔

一年有四季，日月抚春秋，人生归根结底，都是在和时间抗争。

有人温柔了岁月，让生命不止有长度，还多了温度和厚度；

有人荒废了光阴，身陷世俗名利之争，最终离开时也还是孑然一身。

如同春夏秋冬、一年四季，在文人墨客眼里总是那样的美，而操劳的人看到的只是匆匆。

在古代，春夏秋冬都有自己的雅称，比如春天，诗人喜欢称之为韵节或者苍灵，而我最喜欢的还是东皇。东皇太一是楚辞《九歌》中的神，赋予了春天蓬勃的生机；

夏天也有自己的雅称，比如朱明、长嬴，而我最喜欢的是槐序。每每此时，槐树就会开出白色、紫色的花，淡淡芳香，沁人心脾；

秋天的雅称也有很多，比如金素、白藏、西陆等，每一种说法都有自己的典故。冬天最美的雅称应该就是玄英了，唐代诗人魏征在《道观内柏树赋》中写：涉青阳不增其华，历玄英不减其翠。

另外，中国农历月份也都有自己的别称，分别为：

一月首阳，二月绀香，三月莺时，四月槐序，五月鸣蜩，六月季夏，七月兰秋，八月南宫，九月菊月，十月子春，十一月葭月，十二月冰月。

所以不得不感叹，中华文字博大精深，字字玑珠。

下面我们再来看一看，古代诗人是怎样用诗词描写四季的。

一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。
有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。

这是秦观的诗，题为《春日》， 雨过天晴后，芍药上的雨滴好似美人的泪珠，蔷薇横卧，柔弱低垂，惹人怜爱。秦观一生颇为曲折，30岁之前是个多情浪子，而立之年后开始做官，身为“苏门四学士”，可谓才情俱佳。

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

这是王维的诗句，春雨过后，送别故人，于是后两句写下了：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。王维一生向往田园生活，在这边塞之地，于料峭之春辞别好友，心中自是万千感慨。

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。

王安石这首描写春天的诗句，蕴含了许多政治因素，当时因为变法受阻，他被迫辞去宰相职务，这首诗就是在这样的背景下创作的。心中的未竟之志与春风吹绿草形成了鲜明的对比。

而李清照有一首咏春的词，相信每个人都耳熟能详：知否，知否？应是绿肥红瘦。

写这首词时，李清照还是个官家大小姐，没有与赵明诚经历颠沛流离，所以闲愁思绪比较多。

相比之下，白居易的诗句，就总是给人洒脱之感，如：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

这是杨万里写初夏的诗词，很巧妙，他还有两句咏夏的诗也很有名：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。但实际上，这首诗是送别诗，所以题为《晓出净慈寺送林子方》。

圆荷浮小叶，细麦落轻花。

诗圣杜甫这两句写夏景的诗，可谓是一绝，但杜甫当时的处境并不好，报国无门，闲居乡野，心中也颇有无奈。

提起描写秋天绝美的诗句，我首先能想到的就是王勃的《滕王阁序》，其中：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

这两句诗几乎绝了后人咏秋的路，所以只能另辟蹊径。

比如杜牧写过：银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。多少是儿女情长了些。

咏冬的诗，看过《甄嬛传》的人应该会先想到一句：朔风如解意，容易莫摧残。有趣的是，甄嬛却把朔风读成了逆风。曲有误，周郎顾吧！

相比之下，我更喜欢白居易的：

绿蚁新醅酒，红泥小火炉。
晚来天欲雪，能饮一杯无？

吃着小火锅，喝着小酒，与朋友聊聊曾经与过往，这才是冬天的正确打开方式。

新年将至，也希望我们每个人都能开开心心，平安喜乐，在新的一年里享受生活之美，享受四季之美。

描写时间飞逝的古诗词

虚度筑梦空间

我们在此相谈

期待着每一个点赞与在看。

  /  07.14 /  

01

岁月不居，

时节如流。

——孔融《论盛孝章书》

02

但见时光流似箭，

岂知天道曲如弓。

——韦庄《关河道中》

03

时光只解催人老，

不信多情，

长恨离亭，

泪滴春衫酒易醒。

——晏殊《采桑子·时光只解催人老》

04

窗外日光弹指过，

席间花影坐前移。

——施耐庵《水浒》

05

过眼年华，

动人幽意，

相逢几番春换。

——王沂孙《法曲献仙音.聚景亭梅次草窗韵》

06

人生百年有几，

念良辰美景，

休放虚过。

——元好问《骤雨打新荷》

07

读书不觉已春深，

一寸光阴一寸金。

——王贞白《白鹿洞二首·其一》

08

人生似水岂无涯，

浮云吹作雪，

世味煮成茶。

——白落梅《临江仙》

09

流光容易把人抛，

红了樱桃，

绿了芭蕉。

——蒋捷《一剪梅·舟过吴江》

10

盛年不重来，

一岁难再晨。

及时当勉励，

岁月不待人。

——陶渊明《杂诗十二首·其一》

11

人在天地之间，

若白驹之过隙，

忽然而已。

——《庄子·外篇·知北游》

12

最是人间留不住，

朱颜辞镜花辞树。

——王国维《蝶恋花》

13

少年易老学难成，

一寸光阴不可轻。

未觉池塘春草梦，

阶前梧叶已秋声。

——朱熹《偶成》

14

惊风飘白日，

光景驰西流。

——曹植《箜篌引》

15

人初生，日初出。

上山迟，下山疾。

百年三万六千朝，

夜里分将强半日。

有歌有舞须早为，

昨日健于今日时。

——王健《短歌行》

5招学会作文格式（范本）的“细节描写”，考场作文格式（范本）提分必备！

老师在批改作文格式（范本）时，经常会提醒孩子“注意细节描写”，可细节描写到底应该怎么写呢？今天就给大家分享5个实用技巧，让作文格式（范本）的细节描写不再成为的孩子写作难题！

什么是细节描写？细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。

比较下面的文段，你有何感受？

例1：记得有一次，爸爸喝醉了，到家很生气，就开始打人、骂人，就在那天，少年无知的我被爸爸打了。

例2：爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。

（林海音《爸爸的花儿落了》）

同样是记叙自己被爸爸打的经历，例1没有细节描写，内容平淡无味，让人读之难有感触。例2使用大量文字进行细节描写，使得故事情节生动具体，真实可感，细细读来，仿佛读者亲眼可见一般。
由此可见，细节描写在写作中不可或缺。

细节描写的作用可以用这四个词概括：如闻其声，如见其形，鲜明生动，感染力强。

再看一个精彩的例子：

例：本区的教士来给葛朗台做临终法事的时候，十字架、烛台和银镶的圣水壶一出现，似乎已经死去几小时的眼睛立刻复活了，目不转睛地瞧着那些法器，他的肉瘤也最后动了一动。神甫把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣象，他却作了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命。

（巴尔扎克《守财奴》）

如何写好细节？总结如下：在关键处驻足，“慢”说细微之处

细化动作，延长过程
运用修辞，画其神韵
交换角度，增加层次
类比联想，添其内涵

上面的方法整齐又简洁，但空有方法，不会使用？下面来看看对细节描写方法的拆分讲解~

01

细致观察事物

要使细节描写生动形象，就要调动自己的各种感官，对事物作细致的观察。

如下面一段写花的文字：

例：天边那一弯新月发出淡淡的清辉，静静地洒在花园里。迷蒙的月色下，那些白天里姹紫嫣红的花，青翠欲滴的叶，都显得黯淡了。这时候，几朵刚开的昙花正散发出缕缕清香，沁人心脾。啊！还有一朵正含苞欲放，会不会开呢？我观察了好一会儿，忽然间，花蕾动了一下……终于，花蕾尖上悄悄地裂开了一个小孔，接着，小孔缓缓地张开，花瓣一片片地舒展开来。那一片片花辨像是水晶雕成的，连一条条花脉都看得清清楚楚。

作者对昙花作了详尽的描写，花的质地、气味、色彩、纹路、花蕾开放的整个过程写得细腻生动，让人如临其境。
02

选用典型细节

细节是展示文章主旨思想、灵魂的关键处，所以一定要选好。

如《孔乙己》中的肖像描写：

例：他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱莲蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。

这一段抓住的是“长衫”这一典型细节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔乙己的长衫却是“又脏又破”，表现了他的穷困潦倒，突出了孔乙己的迂腐、麻木的特点。
03

精心锤炼词语

细节描写中，要选择恰当的词语，精心锤炼，做到以少胜多，乃至一字传神。

如下列句中的词语就用得非常恰当：

① 他轻手轻脚地拉开门，眯着眼，透过门缝看我做什么。

② 一阵风扫来。

③ 树上叶子飘了一地，一片叶子在雨中打了个漩涡落在地上。

04

巧妙运用修辞

巧妙运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞方法，可增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。

如朱自清的《春》中对春雨的描写：

例：看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

又如写母亲端详孩子睡觉：

例：母亲愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月色对修竹的依恋，那是冬日里的朝霞与小草的交谈！

05

变换不同角度

对同一细节，可以从不同角度、多个层面来考虑。

还是写母亲端详孩子睡觉，上例是从母亲的眼神这一角度来写的，我们还可以变换角度，从“我”的角度来写，如：

例：我微微睁睁眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！我在这眼神的普照下，顿时有种异样的感觉，我好像成为了一个襁褓中的婴儿，在酣然入眠，感动得母亲满脸都是幸福；一会儿，我好像又变成了一朵俏丽的月季花，激动得母亲绽开了笑颜；一会儿，我好像又变成了一幅五彩的画，陶醉得母亲在那儿欣赏啊欣赏！

我们还可以运用联想来写细节。如还是写母亲端详孩子睡觉，可以联想史铁生、屠格涅夫、毕淑敏等人的作品来写，如：

例：我微微睁睁眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！我曾在史铁生的《我与地坛》里见过，那母亲的眼神是一种无言的祝福；我曾在屠格涅夫的《呱……呱……》里见过，那母亲的眼神是一种幸福的安详；我曾在毕淑敏的《我的五样》中见过，那母亲的眼神里是一种不能割舍的珍爱！

变换不同角度还可以通过环境来写细节。因为人物活动、情节的展开必然是在一定环境下，必要时的环境描写，也是细节。如：

例：飞飞扬扬的雪飘了一夜，刺骨的寒风丝毫不给人们驻足的机会，折断的枯枝插进雪中咯吱咯吱作响。乡村的早晨，是如此的冷清、静寂。

作文格式（范本）即生活。观察，就是要关注生活细节；思考，就是从生活细节中得到启发。只要学会以敏锐的感受力去观察生活，再借助上述方法，作文格式（范本）的细节描写不再是难题！

2023年我的暑假生活优秀主题作文格式（范本）
 

在日常学习、工作和生活中,大家或多或少都会接触过作文格式（范本）吧,根据写作命题的特点,作文格式（范本）可以分为命题作文格式（范本）和非命题作文格式（范本）。下面是小编给大家准备的2023年我的暑假生活优秀主题作文格式（范本），希望能对您有所帮助！ 

2023年我的暑假生活优秀主题作文格式（范本）1 

我这个暑假可真难忘，有苦有累，可是我在苦和累中获得了本领，所以这些苦和累都是值得的，我来说 明下，我在这个暑假都收获了些什么吧。 

我在暑假，妈妈想让我学跆拳道，可是我妈妈又想让我学习书法，可是书法上一次我已经学了两个月 了，所以我也不想学，想来想去妈妈说让我学打羽毛球，不但可以学东西也可以帮助我把肥减下去，我想这 是一个一举两得的好办法，这个暑假就学打羽毛球。 

开始第一天，我们两个互相练习一下，可是我每次都打不到球，我很是失望，妈妈看到我无精打采的样 子就问我：“宝贝怎么了怎么不打了？”我很失望的说：“我每次都打不到球，真没意思。”妈妈说：“没关系， 不要失望，只要好好练习，只要不放弃，只要努力就会成功的，再试试看。”听了妈妈的话我决定继续加倍 的努力，一个月左右，我成了羽毛球高手，没有几个人可以打败我的，在学校的羽毛球大赛上，我以8比6的 成绩得了第一名，我想我先前一个月的累算是没有白费，真是只要努力就会成功，那个暑假让我很难忘。 

2023年我的暑假生活优秀主题作文格式（范本）2 

暑假，我们来到了莲花山旅游风景区，参观这个具有两千多年历史的莲花山。它以“人工无意夺天工”的 奇景奇观闻名于世。

我想：去莲花山就不能不看望“观海观音”了吧？观海观音观音铜像高达40.88M，是目前箔金铜像的世界 之最。她慈眉善目，高高在上，俯瞰她脚底下的那长长的台阶，把慈爱洒向人间。而我则是仰望着眼前的那 长长的台阶，心里想着：这……如果我们拾级而上，那应该可以见到那一片空灵的神明之地了吧？我们绕着 观海观音走，它全身都是金色，站在高高的莲花台上，大约有3层楼高，给人高耸如云的感觉。接着我们来到大钟的旁边排队敲钟。轮到我敲钟的时候，我抱着木头用力向大钟撞去，大铜钟“咚 ——”地发出震耳欲聋的响声。这时我想：如果一个人钻进大钟里去的话，让我敲一下钟的话，那该多好玩 呀？他不用坐在秋千上也能荡秋千一了！ 

到了半山腰，我看到了数不清的繁茂的大树和花草。再向山下眺望，海、江水、湖等映入眼帘。在这种 境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既想久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。莲花山那凉爽的微风，清新的空气，还有那美丽的景色，使我留连忘返！ 

2023年我的暑假生活优秀主题作文格式（范本）3 

8月17日，我参加了由小区居委会举行的社区青少年自愿者活动——送报纸。 

早上9时半，居委会的一位工作人员说：“今天我们发的报纸是关于各个小区活动的报道，我们发报纸的 目的是让居民们更多的了解双井。”然后，她发给我们每人9—10份报纸，到楼里挨家挨户地送报纸。我们分 为两组，一个是高年级组，一个是低年级组，要求：高年级组从1层往上发，而低年级组恰恰相反。我先敲 门，来判断有没有人，如果有人，那么他肯定会说：“谁呀？”我们就说：“社区送报纸的！”然后给他一份报 纸，如果没人，我们就把报纸卷成团儿放在把手的地方或塞到门缝里。

就这样，我们30分钟就干完了两栋 楼。我们也到小区里的游乐场所为群众发了报纸。最有趣的是：我们到了一个外国人的家，他知道我们是送报纸的，就说：“I
don't
know
Chinese words.Sorry.haha！”然后和我们每人击了个掌，我根本不知道这是什么意思，但是我总觉得外国人在中国很 好玩，哈哈哈哈。 

通过今天的活动，我增强了我的交流能力，而且还知道了如何做义务活动，今天的社区活动真有意义。 

2023年我的暑假生活优秀主题作文格式（范本）4 

暑假里，妈妈带我去了美丽的海南岛。

海南岛上的风景美如画，天是那么的蓝，云是那么的白。绿树成 荫，空气特别清新。海风习习吹来，就像妈妈在轻轻地摸我的脸呢！我们先乘习机到达海口，然后乘大巴前 往美丽的三亚。

坐在大巴上，透过玻璃窗放眼望去，马路两旁都是椰子树。树杆笔直挺拔，叶子婀娜多姿， 颇具亚热带风情。我们的第一站是博鳌，在这里我与大海有了第一次亲密接触。看着无边无际的大海，看着一浪一浪的海 浪，我兴奋起来，挽起裤子，脱掉鞋子，站在沙滩上，让海浪冲刷着我的小脚丫。接着我们参观了神秘谷。神秘谷里的土人生活得可有趣了，他们不穿衣裤，光着脚丫子，只用布包着身子。他们的食物就是生肉和树 叶。你可别看他们吃的是这些，身体却非常棒！

在导游叔叔的带领下，我们又参观了热带植物园。里面生长的各种各样的植物把我的眼睛都看花了。有椰子树，有可可，还有咖啡呢！我看了咖啡以后， 还以为是红枣，后来才知道我们平常喝的咖啡是经过工人叔叔加工而制成的。我去了很多景点，这里面我最 喜欢潜水。我们换好了厚厚的潜水服。

在潜水员的带领下，我慢慢地潜入了海底。哇！海底世界真是太美了！海星懒洋洋地在海底，小丑鱼在珊瑚中窜来窜去，大虾张开大嘴，威武地在海底爬着，两条形影不离的 剑鱼一会儿比赛游泳，一会儿捉迷藏，真是一对好朋友！还有一些不知名的小鱼儿在海里欢快地游来游去。这次海南旅行使我增加了许多知识，让我放开了眼界，我很开心。

2023年我的暑假生活优秀主题作文格式（范本）5 

暑假的一天清晨，我起的比较早。看到妈妈正准备换鞋要出去买菜，我一边洗脸，一边跟妈妈提自己想 要吃的菜。“既然想要买这么多，那不如和我一起去菜市场逛逛，那些品种可有你挑的呢。”妈妈建议道。我一听，觉得很有道理，而且自己已经很久没有和妈妈一起去买菜了，小时候可是经常会撒娇要跟去的 呢。

于是，我赶紧洗漱完毕，换了衣服和鞋子。早餐没有吃，是因为可以在菜市场上买一些新鲜热乎的包子 油饼。我拉着妈妈的手，一起穿过几条马路。清晨的车辆不多，但来往的行人不走，有的赶着上班，有的已经 买菜回来了。走了大约十几分钟，我们到达了菜市场，真的好热闹呀。不比商场里的人群，这里可以用人声鼎沸来形 容，不仅是人多，更是各种吆喝、讨价还价声，不时地在充斥着耳朵。我和妈妈一起买了自己喜欢吃的菜，看到菜架上那些摆得整整齐齐的菜，有的价格也并不便宜。反而是 路过有一些像是从村里挑来的自家种的菜的老爷爷、奶奶他们的菜会价格便宜些，而且很是抢手。 

不一会儿，我和妈妈的手上都提了几大袋。想一想平时都是妈妈一个人提这么多，心里不由地很感恩， 我再也不随便地挑食了。通过和妈妈一起去买菜这件事，我也增长了见识。 

2023年我的暑假生活优秀主题作文格式（范本）6

夏天到了，骄阳似火，只听见外面的知了不停地喊着，好像在说：“热死啦!热死啦！”我和妈妈两个人在 家，眼看着午饭时间就快到了，妈妈忍受着炎热，去给我做饭。我一个人悠闲地躺在床上看电视。

过了一会儿，我看到妈妈的额头上满头大汗，于是，赶紧从床上跳下 来，跑到妈妈身边，对妈妈说：“要不要我帮你呀？”妈妈欣慰地说：“不用了，谢谢宝贝。”可我真的很想帮 妈妈做点事情，就赖着不走，妈妈经不住我的苦苦哀求，无可奈何地说：“好吧，你帮我洗菜吧。” 我迅速地把番茄拿过来，打开水龙头，将它们左冲冲，右冲冲，一会儿就洗干净了，这时，我仿佛看见 一个个红彤彤的番茄在向我笑呢。接着洗我最爱吃的辣椒了，别看它的“外衣”绿绿的，里面可不好洗，妈妈 千叮咛万嘱咐，一定要把辣椒种子和内皮上的茎洗掉。

我不敢有半点懈怠，小心翼翼地完成着使命。最后是 土豆了，它们可不是一般的调皮，黄色的“衣服”上全是泥，用手是没办法洗干净的，这该怎么办呢？这时， 我看到了一把刷子，三下五除二，不一会儿，土豆们都换上了“新装”。妈妈看我洗得很认真，心里美滋滋 的。菜都洗完了，我把它们轻轻地放在篮子里，然后给妈妈切菜、烧菜。在我这个小助手的帮忙下，不一会 儿，香喷喷的饭就做好了。 

我开心极了！希望以后还可以帮妈妈做更多的家务活！

我最喜欢的一本书全新写作范文十篇
 

坚持写作文格式（范本）能让我们说话更有条理性，逻辑性，表达得更清楚、重点更突出，也就是说别人更容易听得 懂、理解得透我们所说的意思。下面是小编为大家整理的我最喜欢的一本书全新写作范文十篇，希望能帮助到大家!

我最喜欢的一本书全新写作范文1

“书是人类进步的阶梯。”作为一名小学生，我们必须养成好读书，读好书的习惯。在我读的众多书之 中，

最喜欢的一本书是《三国演义》。一开始，我并不爱读这本书，总觉得枯燥无味，十分无聊。但在家长与老师的要求下，我拿起《三国演 义》看了起来，瞧着瞧着，便身临其境，越来越沉迷其中，无法自拔。一个星期六的中午，我写完作业，拿起《三国演义》正好看到“关云长千里走单骑”这一章。关羽当时暂 留曹营，当他得知刘备的消息后，激动万分，便与曹操告别，但曹操却不想让关羽离开，迟迟不愿见他，看 到这里时，我忽然想起下午还有英语课，只好放下书去上课，一路上我都在想：关羽最后会如何选择?他会 不会遇到敌人?会不会突出重围?这些问题一直萦绕在我脑海中。回到家拿起书一看，我才知道关羽还是去了 刘备身边，他过五关斩六将，十分英勇，得到了答案，我将书放下，才去吃了晚饭。

《三国演义》使我明白了许多道理：刘备三顾茅庐，让我知道了求人办事一定要拿出诚恳的态度，因为 态度决定一切。袁绍曹操一战，让我知道了“圣人千虑，必有一失;愚人千虑，必有一得”。小到一份试卷，大 到一个国家，对每一件事都必须认真对待。诸葛亮三气周瑜，让我明白了做人一定不能小肚鸡肠，“宰相肚 里能撑船”，要心胸广大，不要斤斤计较。刘备、关羽、张飞三人为天下百姓操心，深受他们喜爱，让我明 白了要乐于帮助他人，帮助别人也是帮助自己。“酒逢知己饮，诗向会人吟”，人的一生又能碰到几个真正懂 自己的知己呢?所以一定要好好珍惜与他们在一起的时光。

《三国演义》使我终生受益，在我看来，它不仅 是一本我最喜欢的书，更是我的“老师”。

我最喜欢的一本书全新写作范文2

“莎士比亚说，诗人和疯子，都不属于红尘十丈的人间。诗人隐居在疯子的隔壁，疯子却闯进诗人的花 园。”我非常喜欢余光中先生的这段话，因为我也非常喜欢诗。

在我的书架上有一本《一页诗歌》，这是我的掌上宝。在我心情烦躁之时，沏一杯花茶，品着这本书， 便成为人生中最惬意的时光。在我熟睡前，读一首小诗，然后心满意足进入梦中，黄粱美梦也不过是一纸荒 凉。当你陷入迷茫的时候，读一首“食指”的《相信未来》，什么绝望，无非是人生中的一丛荆棘;当你辗转难 眠时，读一首林徽因的《深笑》，愁云惨淡的人生旅途也会瞬间阳光普照……

这本书里的每首诗都有不同的 意境，随着读者年龄的增长与心智的成熟，每首诗便会读出不同的韵味。我酷爱这本书，每次读完便觉得对 眼前所发生的一切有了新的解读。我觉得诗人是幸福的，在雨中、在伤心时、在开心时，写一首诗，把自己的情感融合进诗中，让世人与 自己共鸣，这是多么美好的一件事啊!我觉得读者是幸运的，在自己悲戚彷徨、孤独无助的时候，读一首 诗，蓦然发现原来世上原来还有自己的知音，这又是多么惊喜的一件事。

《一页诗歌》给了我最好的阅读体验，它就像我的知己，我的影子，在我孤独的时候抱紧我。郭敬明说 过：“这个世界，有人长大，有人成熟，有人永远是少年”。读完这本书，你会觉得就像完整地走过了一生， 体会到了人生不同时期的不同味道。“一部书籍将人迷，魅力并非是标题。欲想评价高于低，唯有看过知所值。” 

我最喜欢的一本书全新写作范文3 

我最喜欢的一本书是《启迪心灵的钥匙》。这本书给我们讲了中华民族的传统美德：孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻——即"八德"故事汇编。这些故事篇篇发人深省， 读后令人难以忘怀。比如书中的《说黔娄尝粪》："黔娄为令，父病弃官，礼斗祈代，尝粪心寒".黔娄当 县令的时候， 因为父亲得病就弃官不做了，天天向北斗星乞求父亲的病能好，并回家专门侍候父亲，但父亲的病并没 有好转， 在尝过父亲的粪便后，他知道父亲病得很严重，心里非常痛苦……

再如《董永卖 身》："董永家贫，卖 身葬亲， 天谴仙女，织缣完缗。",董永家很穷，用卖自己的钱葬双亲，感动上天安排仙女嫁给他为他织布。这些 故事在今天读来仍然具有很深刻的教育意义…… 为了帮助我们很好地理解书中的一些文言词句，这本书还对孝、悌、忠等"八德"进行了注释。如：孝：百善孝为先。"身体发肤，受之父母，不敢毁损，孝之始也"等等。我们的祖先早就认为教育应以德为先，这本书里的故事就很值得我们好好阅读和学习。高尔基曾说 到："书籍是人类进步的阶梯。"《启迪心灵的钥匙》这本书就是我们最好不过的成长的阶梯了。

现在，学校和家长对我们读书的要求越来越高，《启迪心灵的钥匙》这本书，正是我们"读书好，好读 书，读好书"的良好载体。我喜欢《启迪心灵的钥匙》这样的好书! 

我最喜欢的一本书全新写作范文4 

泱泱大国，有着五千年的文明，在声声不息的文化长河中，大思想家、大教育家孔子和他弟子的《论 语》穿越时空，一直将和谐、宽容、仁慈、孝顺、友爱、学习的声音传递到现在，传递到未来。

孔子是一 位充满智慧、循循善诱的思想家、教育家。他是一位闪耀着人性光辉的古代先贤。他的“学而不厌，诲人不 倦。”、“三人行，必有我师”不正是他虚怀入谷、实事求是，锲而不舍的精神写照吗?他活到老，学到老，还 处处拜能者为师，这与我们当今社会所提倡的终身学习理念不谋而合，他的“学而不思则惘，思而不学则 贻”的先进教学方法不值得我们借鉴吗?新时代的教师，要想适应社会发展的需要，要想培养出具有创新精神 的人才，死守书本，不更新自己的知识行吗?长此以往，你只能成为夜郎。我们应该以孔子为榜样，拜能者 为师，不收到下问。

日常生活中，我们每天接触的人很多，而每一个人都有一定的优点，值得我们去学习， 他们都可以成为我们的良师益友。你看，我们身边的许多平凡人，他们有的是书法好手，有的是绘画巧匠， 有的是象棋大师，有的是球场精英……若想具有高山的情怀和大海的渊博，就必须善于从平凡人身上汲取点 滴之长。

在当今世界风云变幻、战乱不断、挑战多多的 年代，和平、和谐更是人们所向往的境界。一个国家无 论大小、贫富，都应互相尊重、取长补短才能和谐，才能创造美好的一切。对每人而言，真正的和谐应该是 人人互助，团结友爱，身心健康，尽可能奉献自己的一份力量，让世界充满爱，这就是《论语》对现代人所 谓和谐的启发。《论语》还让我明白了做人的道理：脚踏实地做人、认认真真地学习、诚实守信地交友、孝顺的对待家 人。这样会使我们变得更加自信、完美。

这就是《论语》，是智慧、是真谛也是心灵良药。在微微灯光下，读着论语，虽说是懵懵懂懂，不解其 意，但那份道德财富却让我喝了一碗温暖的心灵鸡汤。

我最喜欢的一本书全新写作范文5 

在软绵绵的沙滩上，有许多美丽的贝壳，但唯有一颗美丽又闪亮地贝壳是我喜欢的，那就是我喜欢的一 本书——《时间的礼物》。

这本书虽然不长，但它给我们带来了认知。从书名就能知道它的意思，时间是最好的礼物，人们要懂得 珍惜时间，善于利用时间。世界上唯一不能明码标价的也是——时间。书中讲了一个癌症患者在医院遇见患有癌症的小女孩后，想起了自己的儿子。癌症患者是个拥有无数财 富的企业家，但他把时间全部用在了挣钱上，他认为世界上唯一有价值的东西就是时间，一秒钟就是一秒 钟，没有讨价还价的余地。可他忽略了家庭，导致妻离子散，他没送过儿子上学，没拉过儿子的手，没帮儿 子吹过生日蜡烛，没给过儿子拥抱……

遗憾的是他的儿子只希望自己的爸爸是个平凡普通的人，不要总是出 差，也不要总是应酬，可以陪伴自己多一些，这也许是每个孩子的心愿吧。当癌症患者躺在病床上回想这一切的时候，他是多么地悔恨当初的做法，但时光一去不复返，后悔是没 有用的。

读完这本书，让我想起了我的爸爸，我爸爸虽然没有癌症患者那么家财万惯，但他在我上小学以来，一 次也没有接送我上下学的人，尽管知道爸爸忙是因为生活所迫，可是也得有个度。希望爸爸能看看此书，也 希望他能从书中感悟出时间的真正意义，这也是我喜欢这本书的原因之一。世界上有很多东西可以挽回，唯独时间不能，但也要学会珍惜眼前所拥有的一切，不能因为时间的重 要，而忽略了对家人的关心和照顾。不论友情还是亲情，请挤出一些时间陪伴，才不会在将来的某一天悔 恨、自责，这才是时间给予我们最好的礼物。

我最喜欢的一本书全新写作范文6 

“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”一有空我就喜欢在书的海洋里尽情地遨游， 我最喜欢读的一本书就是法布尔的《昆虫记》。

法布尔是有名的昆虫学家，他要把昆虫放到自己的家中，用好奇的双眼来仔细观看昆虫怎么生活、觅 食、筑巢、吃东西等等。他还研究过很多比蚂蚁还小的昆虫。大自然原本就是一本最好的百科全书，它总是带给我们无尽的美好。

法布尔的《昆虫记》带我在昆虫王 国中畅游，那里有会唱歌的蝉;有能干的水泥匠舍腰蜂;有卖力滚着粪球的蜣螂;有美丽绚丽的大孔雀蛾;有不停 织网的圆网蛛等等。我现在就带你去法布尔的昆虫王国中看一种叫蜣螂的清洁工。蜣螂在六七千年以前，被农民在浇灌农田时发现，它每次都要滚着一个大圆球似的东西，被认为是地球 的模型，因此被人误认为它非常神圣不可侵犯，所以就称它为“神圣的甲虫”。那个圆球只不是是在路上的垃 圾而已，被人说是昆虫王国的清洁工。我因为不相信昆虫有如此的本能，我就研究了一下。我在外面找了很长时间，终于找到了一只大蜘蛛， 我把它养在一棵树上。

几个星期后，它在树上织了一张网，来捕食昆虫。我把一只死掉的黑昆虫放在网上， 可是蜘蛛没有来吃掉食物，就像什么也没发生一样。我动了一下网，蜘蛛立刻跑了过来把黑色昆虫吃掉了。我以为是昆虫太小了，我就又把一只死掉的大孔雀蛾放在上面，还是像什么也没发生一样，我又动了一下 网，蜘蛛立马又爬了过来，我这时知道蜘蛛是用网来听有没有食物的`。昆虫世界真是奇妙呀! “读了一本书，就像对生活开了一扇窗户。”《昆虫记》打开了昆虫王国的窗户，让我看见了昆虫世界的 奇妙多姿。

我最喜欢的一本书全新写作范文7 

真好!我有一本英国笛福与崔钟雷编写的《鲁宾逊漂流记》，它在我不计其数的书籍中，最受钟爱的。

初读完《鲁滨逊漂流记》让我知道了书的大概内容，本文讲述一个英国人，从小有着航海梦。长大后遇 到了机会，多次出海没有一次没遇到风暴，其中一次风暴把他冲到了一个荒无人烟的小岛上。他就在这个岛 上生存了下来，他盖了“房子”，养了牲畜，有了佣人……他就这样在这里住了二十八余年，背井离乡三十五 余年，最终返回故乡的故事。

为什么我那么喜欢《鲁滨逊漂流记》呢?因为鲁滨逊在无人岛上生活了近三十年，三十年啊!足以挫败一 个人求生的意志，而鲁滨逊却生存了下来，而且在岛上拥有了无尽的“财富”，他的这种精神不正是我们应该 学习的吗? 为什么我对鲁滨逊那么敬佩呢?因为读到了“谁的脚印”这一章节时，鲁滨逊不畏强敌，救下了一个白 人，给他起名“星期五”，他那勇敢、有爱心和极强的正义感，难道不值得我对他敬佩吗? 为什么我那么赞扬他的精神呢?因为他很坚强。

如果他在求生的过程中，没有半途而废、轻言放弃，否 则，他还会得到求生的机会吗?他这种坚持不懈的精神难道不值得我去赞扬吗? 这本书对我的影响和启迪也是极大的。读书前，我的意志极其薄弱，会轻易放弃，会轻易说“不”。读书后，我的意志变得开始坚定，别人与我 争论时，我会坚持自己的见解观点，遇到困难不会轻易放弃。只要有一丝希望，我都会紧紧抓住。高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”不正是吗?一本好书可以使一个人受益终生。“书”让我懂得了 太多深刻道理。

我最喜欢的一本书全新写作范文8 

“好书不厌百回读”，哪怕是一本漫画书，也可以给我们带来快乐，今天我就来给他家分享一下我喜欢的 一本书。

上次我给大家分享的是大中华寻宝记的其中一本，这次我要分享的这本书和那本书有一个相同的地方， 那就是讲的都是关于做事非常认真细心的故事，这本书就是《大侦探福尔摩斯之夺命的结晶》。这一套福尔摩斯系列共有三十多本，但是我很喜欢这一本，没事就拿出来翻一翻，我喜欢这本书是有原 因的，我觉得这本书很特殊，因为它里面讲了三个故事，其它的书差不多全部都是一本书一个故事。这本书 讲的还特别有趣，同时还教了我们一些推理的方法，比如说第一个小故事就让我印象非常深刻，讲的是坏人 给福尔摩斯写了一封信之后就让他的一位朋友身处困境，而我们的大侦探竟然凭着一根长棍面包救出了自己 快要淹死的朋友警探狐格森，如果大侦探发现晚一点的话，它的这位朋友可能就没命了。

这本书里，我最喜欢的人物是福尔摩斯，他是一位头脑灵活、分析力强、观察力强、知识丰富、身手敏 捷、爱好广泛的人，这些特点让他成为一位著名的侦探。除了福尔摩斯我最喜欢的人物便是玛姬了，在三个 故事里面让人感动的就是这个故事了，她的老公和儿子在这个故事里都中毒身亡了，真正的凶手是她的女 儿，而她却一直帮女儿顶罪，最后在福尔摩斯问她的时候，她的女儿认了罪。我觉得这本书的作者也已经是一位非常细心、思维缜密、知识渊博的人，他肯定也很爱阅读，只有这样 才能写出这样的文章，这本书就像一位好朋友一样陪伴着我。

我最喜欢的一本书全新写作范文9 

每个人都渴求知识，每个人都有自己喜爱的一本书。当然，我也不例外，我也拥有一本让我爱不释手的 书。

我的书架上摆着许多有趣的书。有《西游记》、《岳飞传》，还有《水浒传》、《中华上下五千年》等 内容精彩的书。不过，我最喜欢的还是那本《三国演义》。“天下大势，分久必合，合久必分”是这本书的卷首语，也总领了全文。读了这本书后，我知道了在一个 天下大乱的时代，涌现出了这样一批英雄人物：有阴险狡诈、善用用人的曹操;有武艺高强、人称“美髯 公”的“义绝”关羽;还有足智多谋、九伐中原的“智绝”诸葛亮——不管是什么人，都深受我的尊敬。

在这本书中，我觉的最值得一说的还是关羽了，他被后人称为“武圣”，是忠义的化身，他一生从未失败 过，不过他有一些傲气，最后还是被吕蒙白衣渡江所俘虏了，为此我深深地对关羽感到惋惜。历史上有很多 关于他的事迹，有千里走单骑、华容道义释曹操、过五关斩六将、水淹七军等千古佳话，他的这些事迹被我 们时代相传。我认为最遗憾的就是张飞了，他英勇善战，一生杀敌无数、豪放不羁。但因为对将士们脾气不好，不是 惩罚就是打骂，因而让这一代豪杰竞死在两个无名小卒的手中! “得民心者得天下”。曹操和孙权靠天时和地利成就霸业，只有刘备是靠民心雄霸一方的，但他由于一次 错误的决定，让陆逊火烧连营七百里，失去了复兴汉室的良机，让晋国成了笑到最后的胜利者。

《三国演义》让我领略到了三国鼎立时期的豪情壮志和黯然离别，也让我明白了和平的必要性。三国啊，我为之赞叹的三国! 

我最喜欢的一本书全新写作范文10 

暑假期间老师向我们推荐阅读给我三天光明这本书，书中的主人公就是作者海伦凯勒本人，当我读完这 本书后，让我的心灵感到非常的震撼，同时也明白了很多道理，真是受益匪浅! 

海伦出生时非常的健康，可就在她一岁七个月的时候，因为一场大病让她变成一个既没有听力，双眼还 失明的人，刚开始，海伦对生活充满了失望，直到安妮老师来到她的身边，才重新燃起了海伦对生活的希 望，在老师和亲人的陪伴下，她付出了超常人几倍的努力，学会了阅读与写作，认识和体会了许多不同的 事、物，最终以惊人的毅力考上了哈佛大学，并成为了人类历史上第一位获得文学，学士的盲聋人。

命运对海伦的不公，让她既看不到也听不到，每天处在一个封闭的环境里，但她并没有自暴自弃，仍在 努力追求自己的梦想。相比之下，我们生活在这个幸福的时代，没有经历过任何痛苦，每个人都是身体健全 的人，却总是依靠在家长的庇护下，在家里饭来张口，衣来伸手，遇到一点点困难与挫折，总想着依赖别 人，我也曾闭上自己的双眼，捂住自己的耳朵去感受这个世界，眼前一片漆黑，再也看不到这个绚烂多彩的 世界，如果连一点点声音也听不到的话，我不知道我还能干些什么，我一下子绝望了，这真是太残酷了。

想想海伦她那么小的年纪就遇到了这么大的变故，却还能积极的面对生活，而我们却还在整天打游戏， 抱怨母给的爱还不够多，抱怨老师布置的作业多，这些问题，和海伦相比还是问题吗?也太不值得一提了。同时这本书也让我学会了思考，学会了如何面对困难，如何解决困难，如何面对不同的人生，一个人只 要有信心，就会有无穷的力量，面对困难，我要同海伦学习，让自己变得坚强自信，最终获得成功。

作文格式（范本）技巧 | 动作描写五大技巧,非常实用!很多家长都收藏了!

作家老舍先生说：“唯有动作描写，人物才能立起来！”可见，动作描写在写人记事的作文格式（范本）里，同样是举足轻重的。
当然，我们都知道动作描写，我们也知道有哪些动作，可怎么写才能把短时间发生的动作，写得具体生动呢？
我们今天就来解决这个问题，只要你认真阅读本文，配合老师布置的练习，你就不是一般的你啦！一个个就会成为动作描写的大师啦！

给动作“化功大发”

所谓“化功大法”，就是要把一个很笼统的大动作，分解成若干个连贯的小动作，给大动作一个“过程”。

我们还看刚才的例子：李老师喝茶。请看一个同学把这一个大动作写成小动作的例子，我们一起来读读。

李老师停止了讲课，目光一瞟，伸过右手凑近杯子，然后轻松地拿起杯子，拧开杯盖，把杯子举到嘴边，嘬起嘴唇，轻轻歪斜杯身，让水滋润了一下嘴唇，大概是在试探杯子中的水烫不烫吧。然后，就大口大口地狂喝起来，只听到“咕嘟咕嘟”的声音，他的喉结也上下不停地抽动。眨眼功夫，一杯水就见底了。他砸巴砸巴着嘴唇，好像还很不解渴呢。

这一段描写，把李老师喝水这一过程，分解成“拿起杯子——试探温度——大口猛喝——砸巴嘴唇”这样一连贯的小动作，是不是把“大动作”写成“小动作”了？有的同学经常抱怨自己的作文格式（范本）写不具体，在写动作的时候，采用把“大动作”写成“小动作”就是一个可以使用的方法。

在我们的课文里，也有类似的“化功大法”，课文《凡卡》一课中，写凡卡写信的动作，就是大动作，其中一个细节：他想了一想，蘸一蘸墨水，写上地址：“乡下爷爷收。”然后他抓抓脑袋，再想一想，添上几个字：“康司坦丁•玛卡里奇。”这里的想、蘸、写、抓、添等一系列动作，把不会写信的凡卡渴望爷爷收到信，救他出火坑的复杂心理刻画得淋漓尽致。

学了就要用，刚才同学们在纸上写的“妈妈打我”或“爸爸打我”，你能把这个大动作，分解成若干个连贯的小动作吗？试试？

给动作“涂脂抹粉”

写好人物的动作，选用表示动作的词语，是不是就很美呢？《燕子专列》这篇课文里有这么一句话：小贝蒂伸出双手，捧起燕子，送到嘴边用呵气为小燕子取暖。我们对这句话里的动作“涂脂抹粉”，就成了这样一句：小贝蒂慢慢地伸出双手，小心翼翼地捧起燕子，像捧起珍贵无比的宝贝一样，轻轻地送到嘴边用呵气为小燕子取暖。

通过比较，我们就会发现，在动词前面加上适当的修饰语，就会使动作的幅度、速度、力度等比较细致地表达出来，人物形象就会更具活力，就能更好地表现人物的个性与思想。这里就叫“涂脂抹粉”。

我们再来看一篇“涂脂抹粉”的。
来到爬杆的场地，张小虎一只手摇了摇爬杆，一只手搭在额前，抬头仰望一下杆顶。朝手上吐了口口水，搓了搓，两脚微微张开，身体慢慢往下蹲。忽然，张小虎猛地往上一窜，两只手一上一下紧紧地握着爬杆，两腿交叉，用脚背死死地“咬”住爬杆，居然一下子就让我们要抬着头仰望他。紧接着，张小虎轮流交换着双手，每换一次，都靠着手臂的力量把他的身子往上挪动，双腿也不闲着，一松一紧地配合……在我们的欢呼声中，张小虎已经触摸到了杆顶的横梁，朝我们频频挥手呢。

上面的片段中，运用“化功大法”把张小虎爬杆的动作进行了分解，然后给部分动作“涂脂抹粉”，文章就显得活灵活现，就真的给人身临其境的感觉了。

聪明的你，准备好了吗？为你面前的动作片段，也来“涂脂抹粉”吧。记住，不能太多，化妆多了，也难看呢。你们说是不是？

给动作“配上声音”

在写动作的时候，如果仅仅是动作描写，也很单调的，在动作中载入声音，就会让你笔下的动作活灵活现。这里说的“配上声音”可以有两种声音，一是配上人物的语言描写，二是配上适当的象声词。

我们看一段动作描写。
刘老师把试卷摊开，平铺在讲桌上，食指往嘴巴里一舔，蘸了点唾沫，随即两个指头一翻，抽出了一张试卷：“这是张璐同学的试卷，你们瞧瞧，书写得多工整……”边说还边在试卷上用手指敲了敲，仿佛我们看不见他的动作似的。接着，刘老师又抽出了一张：“而徐晋呢？我都不想看他的试卷，不管你会不会，你把字给我写好啊！连自己的名字都写得七倒八歪的！你给我上来！”说完，手指直指徐晋，似乎要把徐晋给戳穿了……

这是一段老师点评试卷的过程，同学们在平时的学习中也经常看到类似情景，简单的几个动作，经过小作者“化功大法”、“涂脂抹粉”，加上人物的语言描写，就变成了近200个字的小片段，厉害吧？因此，同学们在平时写作时，要克服“偷懒”心理，勤快一些，这样，我们平时看上去挺简单的几个动作，认为不可能写进作文格式（范本）的“一般内容”，都可以成为你作文格式（范本）的素材。

“配上声音”除了人物的语言描写外，还可以配上适当的象声词。什么是象声词？就是表示声音的词语，比如小猫叫的声音“喵喵”、北风刮的声音“呼呼”、汽车的喇叭声“嘟嘟”、爆竹发出的声响“噼里啪啦”等，这些就是象声词。

我们来看看再次修改后的片段。
来到爬杆的场地，张小虎一只手摇了摇爬杆，一只手搭在额前，抬头仰望一下杆顶：“就这么一点高度，还难得倒我爬杆王？大家瞧我的！”。说完，张小虎朝手上吐了口口水，搓了搓，两脚微微张开，身体慢慢往下蹲。忽然，他猛地往上一窜，两只手一上一下紧紧地握着爬杆，两腿交叉，用脚背死死地“咬”住爬杆，“嗖”的一声，居然一下子就让我们要抬着头仰望他。

紧接着，张小虎轮流交换着双手，每换一次，都靠着手臂的力量把他的身子往上挪动，嘴里还发出“嗨嗨”的声音。他的双腿也不闲着，一松一紧地配合……在我们的欢呼声中，张小虎已经触摸到了杆顶的横梁，朝我们频频挥手：“我上来啦——我赢啦——”。

这一段动作描写中，就有了人物的语言与象声词的插入，比上一段“无声的世界”好多了。同学们，还不赶快拿起笔，继续修改你面前的一段话呢？配上声音，动作也好听！

给动作“加上表情”

在动作描写的时候，我们不仅仅要写清人物做了什么动作，还要思考此项动作是在什么情况下做的，是怎么做的，这就要让动作与表情、神态结合起来，从而更好地表现人物。

课文《全神贯注》中描写罗丹修改塑像的一段，我们一起来看看。
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越起劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。

这段文字通过描写罗丹的动作和神态表情，让我们看到了一个工作一丝不苟、对艺术执着追求的罗丹，看到了一个如痴如醉、忘我工作的全神贯注的艺术家形象。

我把自制的贺卡举到妈妈面前：“妈妈，生日快乐！这是给你的礼物！”

妈妈张大了嘴巴，满脸疑惑：“这……这是你做的贺卡？”

“如假包换！是我花了一个星期时间才完成的。”

妈妈接过贺卡，轻轻地打开，一曲悠扬的《生日快乐歌》从贺卡里飘了出来。她的脸上洋溢着幸福的微笑，一片红晕涌上了她的脸庞，此时的妈妈，一定是幸福的。
妈妈抚摸着贺卡的每一个边，不断发出“啧啧”的赞叹声，还三番五次、颠来倒去地看着，仿佛在欣赏她最心爱的宝贝。忽然，妈妈一把把我拉在怀里，紧紧地抱着我：“我的好女儿！我的好孩子！妈妈谢谢你！”。我明显地感觉到妈妈的身体在抖动着。

这一段话写了妈妈收到礼物后的一系列动作与表情，写出了妈妈的幸福与激动，简单的一个“收到礼物”的动作描写，却让我们总有身临其境的感觉，看来，这样的动作描写技法真是太妙了。

再次修改我们的动作描写片段，给动作描写“加上表情”吧。

给动作“融入心理”

在动作描写时加入“心理活动”描写，所写的动作就更加“有血有肉”，特别是动作的动机将更加突出，人物行动将更加明晰。

同样，来看一个例子。
我飞快地从地上抓了一把雪，使劲地捏了捏，感觉雪球还是太小，想想不解恨：刚才你赵红也太不够哥们儿义气了，竟然敢袭击我？看我这次怎么收拾你！又迅速抓了一把，这样两把雪揉在一起，我搓了搓，磨平了雪球的表面，嘿嘿，赵红，你给我小心啊！

我瞅了瞅对面的赵红，他正在搓雪球，大概还想再给我一个“炮弹”吧。这正是个机会，趁着他还没有准备好，我抡起手臂，甩了两圈，看准赵红的方向，把雪球使劲抛了过去。“嗖”的一声，雪球划了个美丽的弧线，不偏不倚正好打在赵红搓雪球的手上，“嘭”地炸开了，溅得赵红满脸都是雪片。“哈哈哈……”赵红还没缓过神来来，我转身跑开了：不能再战了，他被激怒了可不好惹。

这是《雪战》作文格式（范本）中的一个片段，小作者打雪仗的情形写得栩栩如生。我们也看得出在“反攻”时小作者内心是怎么想的，就知道这个“雪球”抛出去的力量是何等之大，这样的片段描写，就比没有心理活动的强多啦。

想想你面前的作文格式（范本）片段，妈妈打你或爸爸打你的时候，你心里在想什么？补充上去吧。

以上就是今天我们要讲的关于人物动作描写的几个绝活，当然，并不是每次写作文格式（范本）的时候都必须运用到，我们可以选择使用。多次练习后，你就会把这些技巧运用自如的。

小学生描写人物动作5大技巧+例文,非常实用!

作家老舍对学生说：“唯有动作描写，人物才能立起来！”可见，动作描写在写人记事的作文格式（范本）里，同样是举足轻重的。当然，我们都知道动作描写，可怎么写才能把短时间发生的动作，写得具体生动呢？

请我们的同学先回忆一下，从小到大有没有被爸爸或妈妈惩罚过？如果有，你现在就在纸上写上“妈妈惩罚我”或“爸爸打我”，就暂时别动，听我继续说，然后再一起来修改。

好了吗？我们先来看一个动作。

李老师喝茶。

这句话和你们现在在纸上写的那句话差不多。如果扩写，有同学这样写：李老师端起茶杯，慢慢喝茶。

这样写，还是很笼统，到底怎么喝的呢？是不是还可以更具体呢？用这篇文章的题目来说，怎么写才是“慢镜头”呢？

下面就是我们今天要教给同学们的动作描写的技巧。

01

给动作“化功大法”

所谓“化功大法”，就是要把一个很笼统的大动作，分解成若干个连贯的小动作，给大动作一个“过程”。

我们还看刚才的例子：李老师喝茶。请看一个同学把这一个大动作写成小动作的例子，我们一起来读读。

“ 李老师停止了讲课，目光一瞟，伸过右手凑近杯子，然后轻松地拿起杯子，拧开杯盖，把杯子举到嘴边，嘬起嘴唇，轻轻歪斜杯身，让水滋润了一下嘴唇，大概是在试探杯子中的水烫不烫吧。然后，就大口大口地狂喝起来，只听到“咕嘟咕嘟”的声音，他的喉结也上下不停地抽动。眨眼功夫，一杯水就见底了。他咂吧咂吧着嘴唇，好像还很不解渴呢。”

这一段描写，把李老师喝水这一过程，分解成“拿起杯子——试探温度——大口猛喝——咂吧嘴唇”这样一连贯的小动作，是不是把“大动作”写成“小动作”了？有的同学经常抱怨自己的作文格式（范本）写不具体，在写动作的时候，采用把“大动作”写成“小动作”就是一个可以使用的方法。

在我们的课文里，也有类似的“化功大法”，课文《凡卡》一课中，写凡卡写信的动作，就是大动作，其中一个细节：

他想了一想，蘸一蘸墨水，写上地址：“乡下爷爷收。”然后他抓抓脑袋，再想一想，添上几个字：“康司坦丁•玛卡里奇。”

这里的想、蘸、写、抓、添等一系列动作，把不会写信的凡卡渴望爷爷收到信，救他出火坑的复杂心理刻画得淋漓尽致。

学了就要用，刚才同学们在纸上写的“妈妈惩罚我”或“爸爸打我”，你能把这个大动作，分解成若干个连贯的小动作吗？试试？

02

给动作“涂脂抹粉”

写好人物的动作，选用表示动作的词语进行修饰，是不是就很美呢？

《燕子专列》这篇课文里有这么一句话：

小贝蒂伸出双手，捧起燕子，送到嘴边用呵气为小燕子取暖。

我们对这句话里的动作“涂脂抹粉”，就成了这样一句：小贝蒂慢慢地伸出双手，小心翼翼地捧起燕子，像捧起珍贵无比的宝贝一样，轻轻地送到嘴边用呵气为小燕子取暖。通过比较，我们就会发现，在动词前面加上适当的修饰语，就会使动作的幅度、速度、力度等比较细致地表达出来，人物形象就会更具活力，就能更好地表现人物的个性与思想。这里就叫“涂脂抹粉”。

我们再来看一篇“涂脂抹粉”的。

“ 来到爬杆的场地，张小虎一只手摇了摇爬杆，一只手搭在额前，抬头仰望一下杆顶。朝手上吐了口口水，搓了搓，两脚微微张开，身体慢慢往下蹲。忽然，张小虎猛地往上一窜，两只手一上一下紧紧地握着爬杆，两腿交叉，用脚背死死地“咬”住爬杆，居然一下子就让我们要抬着头仰望他。紧接着，张小虎轮流交换着双手，每换一次，都靠着手臂的力量把他的身子往上挪动，双腿也不闲着，一松一紧地配合……在我们的欢呼声中，张小虎已经触摸到了杆顶的横梁，朝我们频频挥手呢。”

上面的片段中，运用“化功大法”把张小虎爬杆的动作进行了分解，然后给部分动作“涂脂抹粉”，文章就显得活灵活现，就真的给人身临其境的感觉了。

聪明的你，准备好了吗？为你面前的动作片段，也来“涂脂抹粉”吧。记住，不能太多，化妆多了，也难看呢。你们说是不是？

03

给动作“配上声音”

在写动作的时候，如果仅仅是动作描写，也很单调的，在动作中载入声音，就会让你笔下的动作活灵活现。这里说的“配上声音”可以有两种声音，一是配上人物的语言描写，二是配上适当的象声词。

我们看一段动作描写。

“ 刘老师把试卷摊开，平铺在讲桌上，食指往嘴巴里一舔，蘸了点唾沫，随即两个指头一翻，抽出了一张试卷：“这是张璐同学的试卷，你们瞧瞧，书写得多工整……”边说还边在试卷上用手指敲了敲，仿佛我们看不见他的动作似的。接着，刘老师又抽出了一张：“而徐晋呢？我都不想看他的试卷，不管你会不会，你把字给我写好啊！连自己的名字都写得七倒八歪的！你给我上来！”说完，手指直指徐晋，似乎要把徐晋给戳穿了……”

这是一段老师点评试卷的过程，同学们在平时的学习中也经常看到类似情景，简单的几个动作，经过小作者“化功大法”、“涂脂抹粉”，加上人物的语言描写，就变成了近200个字的小片段，厉害吧？

因此，同学们在平时写作时，要克服“偷懒”心理，勤快一些，这样，我们平时看上去挺简单的几个动作，认为不可能写进作文格式（范本）的“一般内容”，都可以成为你作文格式（范本）的素材。

“配上声音”除了人物的语言描写外，还可以配上适当的象声词。什么是象声词？就是表示声音的词语，比如小猫叫的声音“喵喵”、北风刮的声音“呼呼”、汽车的喇叭声“嘟嘟”、爆竹发出的声响“噼里啪啦”等，这些就是象声词。

我们来看看再次修改后的片段。

“ 来到爬杆的场地，张小虎一只手摇了摇爬杆，一只手搭在额前，抬头仰望一下杆顶：“就这么一点高度，还难得倒我爬杆王？大家瞧我的！”。说完，张小虎朝手上吐了口口水，搓了搓，两脚微微张开，身体慢慢往下蹲。忽然，他猛地往上一窜，两只手一上一下紧紧地握着爬杆，两腿交叉，用脚背死死地“咬”住爬杆，“嗖”的一声，居然一下子就让我们要抬着头仰望他。紧接着，张小虎轮流交换着双手，每换一次，都靠着手臂的力量把他的身子往上挪动，嘴里还发出“嗨嗨”的声音。他的双腿也不闲着，一松一紧地配合……在我们的欢呼声中，张小虎已经触摸到了杆顶的横梁，朝我们频频挥手：“我上来啦——我赢啦——”。”

这一段动作描写中，就有了人物的语言与象声词的插入，比上一段“无声的世界”好多了。同学们，还不赶快拿起笔，继续修改你面前的一段话呢？配上声音，让动作行为更生动！

04

给动作“加上表情”

在动作描写的时候，我们不仅仅要写清人物做了什么动作，还要思考此项动作是在什么情况下做的，是怎么做的，这就要让动作与表情、神态结合起来，从而更好地表现人物。

课文《全神贯注》中描写罗丹修改塑像的一段，我们一起来看看。

“ 只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越起劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。”

这段文字通过描写罗丹的动作和神态表情，让我们看到了一个工作一丝不苟、对艺术执着追求的罗丹，看到了一个如痴如醉、忘我工作的全神贯注的艺术家形象。

“ 我把自制的贺卡举到妈妈面前：“妈妈，生日快乐！这是给你的礼物！”

妈妈张大了嘴巴，满脸疑惑：“这……这是你做的贺卡？”

“如假包换！是我花了一个星期时间才完成的。”

妈妈接过贺卡，轻轻地打开，一曲悠扬的《生日快乐歌》从贺卡里飘了出来。她的脸上洋溢着幸福的微笑，一片红晕涌上了她的脸庞，此时的妈妈，一定是幸福的。

妈妈抚摸着贺卡的每一个边，不断发出“啧啧”的赞叹声，还三番五次、颠来倒去地看着，仿佛在欣赏她最心爱的宝贝。忽然，妈妈一把把我拉在怀里，紧紧地抱着我：“我的好女儿！我的好孩子！妈妈谢谢你！”。我明显地感觉到妈妈的身体在抖动着。

这一段话写了妈妈收到礼物后的一系列动作与表情，写出了妈妈的幸福与激动，简单的一个“收到礼物”的动作描写，却让我们总有身临其境的感觉，看来，这样的动作描写技法真是太妙了。

再次修改我们的动作描写片段，给动作描写“加上表情”吧。

05

给动作“融入心理”

在动作描写时加入“心理活动”描写，所写的动作就更加“有血有肉”，特别是动作的动机将更加突出，人物行动将更加明晰。

同样，来看一个例子。

“ 我飞快地从地上抓了一把雪，使劲地捏了捏，感觉雪球还是太小，想想不解恨：刚才你赵红也太不够哥们儿义气了，竟然敢袭击我？看我这次怎么收拾你！又迅速抓了一把，这样两把雪揉在一起，我搓了搓，磨平了雪球的表面，嘿嘿，赵红，你给我小心啊！

我瞅了瞅对面的赵红，他正在搓雪球，大概还想再给我一个“炮弹”吧。这正是个机会，趁着他还没有准备好，我抡起手臂，甩了两圈，看准赵红的方向，把雪球使劲抛了过去。“嗖”的一声，雪球划了个美丽的弧线，不偏不倚正好打在赵红搓雪球的手上，“嘭”地炸开了，溅得赵红满脸都是雪片。“哈哈哈……”赵红还没缓过神来来，我转身跑开了：不能再战了，他被激怒了可不好惹。”

这是《雪战》作文格式（范本）中的一个片段，小作者打雪仗的情形写得栩栩如生。我们也看得出在“反攻”时小作者内心是怎么想的，就知道这个“雪球”抛出去的力量是何等之大，这样的片段描写，就比没有心理活动的强多啦。

想想你面前的作文格式（范本）片段，妈妈惩罚你或爸爸打你的时候，你心里在想什么？补充上去吧。

以上就是今天我们要讲的关于人物动作描写的几个绝活，当然并不是每次写作文格式（范本）的时候都必须运用到，我们可以选择使用。

相信多次练习后，你就会把这些技巧运用自如，作文格式（范本）越写越好！

实用丨5招教你学会作文格式（范本）的“细节描写”，作文格式（范本）很加分！

老师在批改作文格式（范本）时，经常会提醒孩子“注意细节描写”，可细节描写到底应该怎么写呢？今天就给大家分享5个实用技巧，让作文格式（范本）的细节描写不再成为的孩子写作难题！

什么是细节描写？

细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。

比较下面的文段，你有何感受？

例1：记得有一次，爸爸喝醉了，到家很生气，就开始打人、骂人，就在那天，少年无知的我被爸爸打了。

例2：爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。

（林海音《爸爸的花儿落了》）

同样是记叙自己被爸爸打的经历，例1没有细节描写，内容平淡无味，让人读之难有感触。例2使用大量文字进行细节描写，使得故事情节生动具体，真实可感，细细读来，仿佛读者亲眼可见一般。

由此可见，细节描写在写作中不可或缺。

细节描写的作用可以用这四个词概括：如闻其声，如见其形，鲜明生动，感染力强。

再看一个精彩的例子：

例：本区的教士来给葛朗台做临终法事的时候，十字架、烛台和银镶的圣水壶一出现，似乎已经死去几小时的眼睛立刻复活了，目不转睛地瞧着那些法器，他的肉瘤也最后动了一动。神甫把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣象，他却作了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命。

（巴尔扎克《守财奴》）

如何写好细节？

总结如下：在关键处驻足，“慢”说细微之处

细化动作，延长过程

运用修辞，画其神韵

交换角度，增加层次

类比联想，添其内涵

上面的方法整齐又简洁，但空有方法，不会使用？下面来看看对细节描写方法的拆分讲解~

01

细致观察事物

要使细节描写生动形象，就要调动自己的各种感官，对事物作细致的观察。

如下面一段写花的文字：

例：天边那一弯新月发出淡淡的清辉，静静地洒在花园里。迷蒙的月色下，那些白天里姹紫嫣红的花，青翠欲滴的叶，都显得黯淡了。这时候，几朵刚开的昙花正散发出缕缕清香，沁人心脾。啊！还有一朵正含苞欲放，会不会开呢？我观察了好一会儿，忽然间，花蕾动了一下……终于，花蕾尖上悄悄地裂开了一个小孔，接着，小孔缓缓地张开，花瓣一片片地舒展开来。那一片片花辨像是水晶雕成的，连一条条花脉都看得清清楚楚。

作者对昙花作了详尽的描写，花的质地、气味、色彩、纹路、花蕾开放的整个过程写得细腻生动，让人如临其境。

02

选用典型细节

细节是展示文章主旨思想、灵魂的关键处，所以一定要选好。

如《孔乙己》中的肖像描写：

例：他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱莲蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。

这一段抓住的是“长衫”这一典型细节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔乙己的长衫却是“又脏又破”，表现了他的穷困潦倒，突出了孔乙己的迂腐、麻木的特点。

03

精心锤炼词语

细节描写中，要选择恰当的词语，精心锤炼，做到以少胜多，乃至一字传神。

如下列句中的词语就用得非常恰当：

① 他轻手轻脚地拉开门，眯着眼，透过门缝看我做什么。

② 一阵风扫来。

③ 树上叶子飘了一地，一片叶子在雨中打了个漩涡落在地上。

04

巧妙运用修辞

巧妙运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞方法，可增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。

如朱自清的《春》中对春雨的描写：

例：看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

又如写母亲端详孩子睡觉：

例：母亲愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月色对修竹的依恋，那是冬日里的朝霞与小草的交谈！

05

变换不同角度

对同一细节，可以从不同角度、多个层面来考虑。

还是写母亲端详孩子睡觉，上例是从母亲的眼神这一角度来写的，我们还可以变换角度，从“我”的角度来写，如：

例：我微微睁睁眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！我在这眼神的普照下，顿时有种异样的感觉，我好像成为了一个襁褓中的婴儿，在酣然入眠，感动得母亲满脸都是幸福；一会儿，我好像又变成了一朵俏丽的月季花，激动得母亲绽开了笑颜；一会儿，我好像又变成了一幅五彩的画，陶醉得母亲在那儿欣赏啊欣赏！

我们还可以运用联想来写细节。如还是写母亲端详孩子睡觉，可以联想史铁生、屠格涅夫、毕淑敏等人的作品来写，如：

例：我微微睁睁眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！我曾在史铁生的《我与地坛》里见过，那母亲的眼神是一种无言的祝福；我曾在屠格涅夫的《呱……呱……》里见过，那母亲的眼神是一种幸福的安详；我曾在毕淑敏的《我的五样》中见过，那母亲的眼神里是一种不能割舍的珍爱！

变换不同角度还可以通过环境来写细节。因为人物活动、情节的展开必然是在一定环境下，必要时的环境描写，也是细节。如：

例：飞飞扬扬的雪飘了一夜，刺骨的寒风丝毫不给人们驻足的机会，折断的枯枝插进雪中咯吱咯吱作响。乡村的早晨，是如此的冷清、静寂。

作文格式（范本）即生活。观察，就是要关注生活细节；思考，就是从生活细节中得到启发。只要学会以敏锐的感受力去观察生活，再借助上述方法，作文格式（范本）的细节描写不再是难题！

小学生描写人物动作5大技巧+例文，非常实用！

作家老舍学生说：“唯有动作描写，人物才能立起来！”可见，动作描写在写人记事的作文格式（范本）里，同样是举足轻重的。当然，我们都知道动作描写，我们也知道有哪些动作，可怎么写才能把短时间发生的动作，写得具体生动呢？

我们今天就来解决这个问题，只要你认真阅读本文，配合老师布置的练习，你就不是一般的你啦！一个个就会成为动作描写的大师啦！

同学们，我们先回忆一下，从小到大有没有被爸爸或妈妈惩罚过？特别是“竹笋炒肉丝”的那种？如果有，你现在就在纸上写上“妈妈打我”或“爸爸打我”，就暂时别动，听我继续说，然后再一起来修改。

好了吗？

我们先来看一个动作。

李老师喝茶。

这句话和你们现在在纸上写的那句话差不多。如果扩写，有同学这样写：李老师端起茶杯，慢慢喝茶。

这样写，还是很笼统，到底怎么喝的呢？是不是还可以更具体呢？用这篇文章的题目来说，怎么写才是“慢镜头”呢？

这就是我们今天要教给同学们的动作描写的技巧。

所谓“化功大法”，就是要把一个很笼统的大动作，分解成若干个连贯的小动作，给大动作一个“过程”。

我们还看刚才的例子：李老师喝茶。请看一个同学把这一个大动作写成小动作的例子，我们一起来读读。

李老师停止了讲课，目光一瞟，伸过右手凑近杯子，然后轻松地拿起杯子，拧开杯盖，把杯子举到嘴边，嘬起嘴唇，轻轻歪斜杯身，让水滋润了一下嘴唇，大概是在试探杯子中的水烫不烫吧。然后，就大口大口地狂喝起来，只听到“咕嘟咕嘟”的声音，他的喉结也上下不停地抽动。眨眼功夫，一杯水就见底了。他砸巴砸巴着嘴唇，好像还很不解渴呢。

这一段描写，把李老师喝水这一过程，分解成“拿起杯子——试探温度——大口猛喝——砸巴嘴唇”这样一连贯的小动作，是不是把“大动作”写成“小动作”了？有的同学经常抱怨自己的作文格式（范本）写不具体，在写动作的时候，采用把“大动作”写成“小动作”就是一个可以使用的方法。

在我们的课文里，也有类似的“化功大法”，课文《凡卡》一课中，写凡卡写信的动作，就是大动作，其中一个细节：他想了一想，蘸一蘸墨水，写上地址：“乡下爷爷收。”然后他抓抓脑袋，再想一想，添上几个字：“康司坦丁•玛卡里奇。”这里的想、蘸、写、抓、添等一系列动作，把不会写信的凡卡渴望爷爷收到信，救他出火坑的复杂心理刻画得淋漓尽致。

学了就要用，刚才同学们在纸上写的“妈妈打我”或“爸爸打我”，你能把这个大动作，分解成若干个连贯的小动作吗？试试？

写好人物的动作，选用表示动作的词语，是不是就很美呢？《燕子专列》这篇课文里有这么一句话：小贝蒂伸出双手，捧起燕子，送到嘴边用呵气为小燕子取暖。我们对这句话里的动作“涂脂抹粉”，就成了这样一句：小贝蒂慢慢地伸出双手，小心翼翼地捧起燕子，像捧起珍贵无比的宝贝一样，轻轻地送到嘴边用呵气为小燕子取暖。

通过比较，我们就会发现，在动词前面加上适当的修饰语，就会使动作的幅度、速度、力度等比较细致地表达出来，人物形象就会更具活力，就能更好地表现人物的个性与思想。这里就叫“涂脂抹粉”。

我们再来看一篇“涂脂抹粉”的。

来到爬杆的场地，张小虎一只手摇了摇爬杆，一只手搭在额前，抬头仰望一下杆顶。朝手上吐了口口水，搓了搓，两脚微微张开，身体慢慢往下蹲。忽然，张小虎猛地往上一窜，两只手一上一下紧紧地握着爬杆，两腿交叉，用脚背死死地“咬”住爬杆，居然一下子就让我们要抬着头仰望他。紧接着，张小虎轮流交换着双手，每换一次，都靠着手臂的力量把他的身子往上挪动，双腿也不闲着，一松一紧地配合……在我们的欢呼声中，张小虎已经触摸到了杆顶的横梁，朝我们频频挥手呢。

上面的片段中，运用“化功大法”把张小虎爬杆的动作进行了分解，然后给部分动作“涂脂抹粉”，文章就显得活灵活现，就真的给人身临其境的感觉了。

聪明的你，准备好了吗？为你面前的动作片段，也来“涂脂抹粉”吧。记住，不能太多，化妆多了，也难看呢。你们说是不是？

在写动作的时候，如果仅仅是动作描写，也很单调的，在动作中载入声音，就会让你笔下的动作活灵活现。这里说的“配上声音”可以有两种声音，一是配上人物的语言描写，二是配上适当的象声词。

我们看一段动作描写。

刘老师把试卷摊开，平铺在讲桌上，食指往嘴巴里一舔，蘸了点唾沫，随即两个指头一翻，抽出了一张试卷：“这是张璐同学的试卷，你们瞧瞧，书写得多工整……”边说还边在试卷上用手指敲了敲，仿佛我们看不见他的动作似的。接着，刘老师又抽出了一张：“而徐晋呢？我都不想看他的试卷，不管你会不会，你把字给我写好啊！连自己的名字都写得七倒八歪的！你给我上来！”说完，手指直指徐晋，似乎要把徐晋给戳穿了……

这是一段老师点评试卷的过程，同学们在平时的学习中也经常看到类似情景，简单的几个动作，经过小作者“化功大法”、“涂脂抹粉”，加上人物的语言描写，就变成了近200个字的小片段，厉害吧？因此，同学们在平时写作时，要克服“偷懒”心理，勤快一些，这样，我们平时看上去挺简单的几个动作，认为不可能写进作文格式（范本）的“一般内容”，都可以成为你作文格式（范本）的素材。

“配上声音”除了人物的语言描写外，还可以配上适当的象声词。什么是象声词？就是表示声音的词语，比如小猫叫的声音“喵喵”、北风刮的声音“呼呼”、汽车的喇叭声“嘟嘟”、爆竹发出的声响“噼里啪啦”等，这些就是象声词。

我们来看看再次修改后的片段。

来到爬杆的场地，张小虎一只手摇了摇爬杆，一只手搭在额前，抬头仰望一下杆顶：“就这么一点高度，还难得倒我爬杆王？大家瞧我的！”。说完，张小虎朝手上吐了口口水，搓了搓，两脚微微张开，身体慢慢往下蹲。忽然，他猛地往上一窜，两只手一上一下紧紧地握着爬杆，两腿交叉，用脚背死死地“咬”住爬杆，“嗖”的一声，居然一下子就让我们要抬着头仰望他。紧接着，张小虎轮流交换着双手，每换一次，都靠着手臂的力量把他的身子往上挪动，嘴里还发出“嗨嗨”的声音。他的双腿也不闲着，一松一紧地配合……在我们的欢呼声中，张小虎已经触摸到了杆顶的横梁，朝我们频频挥手：“我上来啦——我赢啦——”。

这一段动作描写中，就有了人物的语言与象声词的插入，比上一段“无声的世界”好多了。同学们，还不赶快拿起笔，继续修改你面前的一段话呢？配上声音，动作也好听！

在动作描写的时候，我们不仅仅要写清人物做了什么动作，还要思考此项动作是在什么情况下做的，是怎么做的，这就要让动作与表情、神态结合起来，从而更好地表现人物。

课文《全神贯注》中描写罗丹修改塑像的一段，我们一起来看看。

只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越起劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。

这段文字通过描写罗丹的动作和神态表情，让我们看到了一个工作一丝不苟、对艺术执着追求的罗丹，看到了一个如痴如醉、忘我工作的全神贯注的艺术家形象。

我把自制的贺卡举到妈妈面前：“妈妈，生日快乐！这是给你的礼物！”

妈妈张大了嘴巴，满脸疑惑：“这……这是你做的贺卡？”

“如假包换！是我花了一个星期时间才完成的。”

妈妈接过贺卡，轻轻地打开，一曲悠扬的《生日快乐歌》从贺卡里飘了出来。她的脸上洋溢着幸福的微笑，一片红晕涌上了她的脸庞，此时的妈妈，一定是幸福的。

妈妈抚摸着贺卡的每一个边，不断发出“啧啧”的赞叹声，还三番五次、颠来倒去地看着，仿佛在欣赏她最心爱的宝贝。忽然，妈妈一把把我拉在怀里，紧紧地抱着我：“我的好女儿！我的好孩子！妈妈谢谢你！”。我明显地感觉到妈妈的身体在抖动着。

这一段话写了妈妈收到礼物后的一系列动作与表情，写出了妈妈的幸福与激动，简单的一个“收到礼物”的动作描写，却让我们总有身临其境的感觉，看来，这样的动作描写技法真是太妙了。

再次修改我们的动作描写片段，给动作描写“加上表情”吧。

在动作描写时加入“心理活动”描写，所写的动作就更加“有血有肉”，特别是动作的动机将更加突出，人物行动将更加明晰。

同样，来看一个例子。

我飞快地从地上抓了一把雪，使劲地捏了捏，感觉雪球还是太小，想想不解恨：刚才你赵红也太不够哥们儿义气了，竟然敢袭击我？看我这次怎么收拾你！又迅速抓了一把，这样两把雪揉在一起，我搓了搓，磨平了雪球的表面，嘿嘿，赵红，你给我小心啊！

我瞅了瞅对面的赵红，他正在搓雪球，大概还想再给我一个“炮弹”吧。这正是个机会，趁着他还没有准备好，我抡起手臂，甩了两圈，看准赵红的方向，把雪球使劲抛了过去。“嗖”的一声，雪球划了个美丽的弧线，不偏不倚正好打在赵红搓雪球的手上，“嘭”地炸开了，溅得赵红满脸都是雪片。“哈哈哈……”赵红还没缓过神来来，我转身跑开了：不能再战了，他被激怒了可不好惹。

这是《雪战》作文格式（范本）中的一个片段，小作者打雪仗的情形写得栩栩如生。我们也看得出在“反攻”时小作者内心是怎么想的，就知道这个“雪球”抛出去的力量是何等之大，这样的片段描写，就比没有心理活动的强多啦。

想想你面前的作文格式（范本）片段，妈妈打你或爸爸打你的时候，你心里在想什么？补充上去吧。

以上就是今天我们要讲的关于人物动作描写的几个绝活，当然，并不是每次写作文格式（范本）的时候都必须运用到，我们可以选择使用。多次练习后，你就会把这些技巧运用自如的。