形容“看”的常用动作描写
作者:网友整理 人气:导读：形容“看”的常用动作描写一字看、见、观、望、瞧、瞅、瞄、瞥、瞟、觑、瞪、盯、睁、眯、眨、睬、眺、睨、睹、瞩、瞻、瞰、眈、瞠、盼、赏、视窥、察、闭、合、翻、转、抬、探、凝、斜、勾、扫、挤、横二
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形容“看”的常用动作描写
日期：04-04 作者：网友整理 人气：839我来评论
导读：形容“看”的常用动作描写一字看、见、观、望、瞧、瞅、瞄、瞥、瞟、觑、瞪、盯、睁、眯、眨、睬、眺、睨、睹、瞩、瞻、瞰、眈、瞠、盼、赏、视窥、察、闭、合、翻、转、抬、探、凝、斜、勾、扫、挤、横二.....
形容“看”的常用动作描写
一字
看、见、观、望、瞧、瞅、瞄、瞥、瞟、觑、瞪、盯、睁、眯、眨、睬、眺、睨、睹、瞩、瞻、瞰、眈、瞠、盼、赏、视
窥、察、闭、合、翻、转、抬、探、凝、斜、勾、扫、挤、横
二字
看见、偷看、细看、观看、看透、看破、查看、收看、探看
睁眼、瞪眼、眨眼、眯眼、合眼、闭眼、转眼、抬眼、挤眼、偷眼、青眼、白眼
俯视、仰视、平视、直视、扫视、斜视、正视、对视、逼视、凝视、敌视、怒视、环视、藐视、傲视、蔑视、僵视、漠视、忽视、审视、窥视、注视、轻视、仇视、无视、熟视、巡视、监视、透视、坐视、自视
观察、洞察、视察、侦察
目睹、目击、瞩目、注目、侧目、横目、纵目、极目、怒目、满目、张目、瞠目、痴目
远望、仰望、眺望、张望、观望、偷望、遥望、凝望、翘望、四望
打量、端详、浏览、细阅、阅览、欣赏、瞻仰、参观、旁观
四顾、回顾、后顾、环顾、顾盼、回眸、抬眸、回首
鸟瞰、俯瞰、远眺、偷窥、偷觑、定眼、秋波
三字
直勾勾、直愣愣、眼睁睁、眼巴巴、色眯眯
瞄一眼、瞥了瞥、瞅一眼
仔细瞅、干瞪眼、盯着瞅、凝神望
四字
目不转睛、目不斜视、凝神注视、定睛一看、一瞬不瞬、一眨不眨、直眉瞪眼、两眼圆睁
左顾右盼、东张西望、环视四周、扫了一眼、怒目而视、瞠目结舌、虎视眈眈、横眉怒目、冷眼静看
挤眉弄眼、耳闻目睹、翻个白眼、察言观色、青眼相看
四目相对、面面相觑、举目远望、举目四望、极目远眺、尽收眼底
好啦，形容“看”这个动作的常用描写词汇，就总结到这里！
描写坏人反派必备词语
写小说的时候，除了主角，必不可少需要描写坏人，反派的存在，可以推动故事的进展，有利于情节的展开。
可是坏人怎么写呢？很多人写主角，能找到很多词语形容，可是一到反派坏人，就不知道该怎么描写。
怎么把一个人写得让人喜欢，不是一件易事，而把一个人写得让人讨厌，同样有难度。
那么怎么刻画坏人呢？可以试试积累一些词语，用上几个，人物描写可以生动许多。
奴颜媚骨 贼眉鼠眼
肥头大耳 尖嘴猴腮
獐头鼠目 面目可憎
道貌岸然 衣冠禽兽
笑里藏刀 口腹蜜剑
蜂目豺声 臼头深目
目露凶光 暴跳如雷
曲意逢迎 恬不知耻
摇尾乞怜 做小伏低
搔首弄姿 水性杨花
暗箭伤人 落井下石
无中生有 嫁祸于人
青蝇点素 深文周纳
明火执仗 巧取豪夺
趁火打劫 趁人之危
恶贯满盈 罄竹难书
无恶不作 一丘之貉
为虎傅翼 鸟尽弓藏
六亲不认 五斗折腰
醉生梦死 趋炎附势
如蚁附膻 寡廉鲜耻
斯文扫地 不三不四
居心叵测 鬼蜮伎俩
用好了词语，人物刻画会更加生动，栩栩如生的坏人，能够推动情节，可以让小说更吸引人，让读者更加喜欢。
描写语言的四字词语（描写人物语言的四字词语）
成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，亦有三字，五字甚至七字以上。成语是中国传统文化的一大特色，有固定的结构形式。以下是小编为大家整理的'描写人物语言的四字词语，欢迎阅读与收藏。
能说会道
巧舌如簧
能言善辩
滔滔不绝
伶牙俐齿
出口成章
语惊四座
娓娓而谈
妙语连珠
口若悬河
语惊四座
能言善辩
娓娓而谈
滔滔不绝
妙语连珠
伶牙俐齿
口若悬河
浮文巧语
附耳低言
词不达意
低声细语
喋喋不休
对答如流
费舌劳唇
泛泛而谈
出言无忌
结结巴巴
津津乐道
拓展：性格特点四字词语
文质彬彬 严于律已 宽以待人 足智多谋 多谋善断
大公无私 表里如一 宽宏大量 好学上进 知难而上
知恩图报 自命不凡 头脑简单 言而无信 心口不一
居心叵测 胸无大志 目光短浅 拈轻怕重 见异思迁
目无尊长 不拘小节 不修边幅 华而不实 贪得无厌
多重性格 乐天达观 成熟稳重 幼稚调皮 温柔体贴
活泼可爱 普普通通 内向害羞 外向开朗 心地善良
聪明伶俐 善解人意 风趣幽默 思想开放 积极进取
小心谨慎 郁郁寡欢 正义正直 悲观失意 好吃懒做
处事洒脱 疑神疑鬼 患得患失 异想天开 多愁善感
淡泊名利 见利忘义 瞻前顾后 循规蹈矩 热心助人
快言快语 少言寡语 爱管闲事 追求刺激 豪放不羁
狡猾多变 贪小便宜 见异思迁 情绪多变 水性扬花
重色轻友 胆小怕事 积极负责 勇敢正义 聪明好学
实事求是 务实实际 老实巴交 圆滑老练 脾气暴躁
慢条斯理 诚实坦白 婆婆妈妈 雷厉风行 办事果断
感情细腻 善于交际 表里如一 神采奕奕 精神矍铄
又蹦又跳、又高又瘦、又大又红
又说又笑、又大又圆、又长又细
又粗又长、又高又壮、又吵又闹
又白又嫩、又哭又闹、又尖又细
又渴又累、又高又大、又惊又喜
又白又胖、又香又甜、又香又脆
常用abac的四字词语
绘声绘影、相亲相爱、倾国倾城、一生一世、
没完没了、难兄难弟、美轮美奂、再接再厉、
人来人往、如火如荼、绘声绘色、今生今世、
自由自在、患得患失、自怨自艾、不卑不亢、
无法无天、谢天谢地、人山人海、亦步亦趋、
诚惶诚恐、若即若离、尽善尽美、阿猫阿狗、
无影无踪、十全十美、我行我素、不屈不挠、
不破不立、古色古香
常用abab的四字词语
彼此彼此、糊弄糊弄、学习学习、恭喜恭喜、
照顾照顾、研究研究、热闹热闹、活动活动、
抖擞抖擞、舒活舒活、整理整理、雪白雪白、
讨论讨论、彼此彼此、交流交流、比较比较、
暖和暖和、收拾收拾、观察观察、教训教训、
整顿整顿、忽悠忽悠、热闹热闹、调查调查、
高兴高兴、溜达溜达、舒活舒活、整理整理、
雪白雪白、讨论讨论、交流交流、比较比较、
暖和暖和、收拾收拾、观察观察、教训教训、
整顿整顿、忽悠忽悠、热闹热闹、说道说道、
打扫打扫、溜达溜达
四年级作文格式（范本）素材:10种日常事物的拟人句描写
01
描写时间的拟人句
1.要抓住今天才能成功，时间悄悄的对我说。
2.我想抓住时间，可是时间悄悄的跑了。
3.时间对懒惰的人说：“你们太不争气了，何时才知道我的重要性。”
4.时间从我的眼前匆匆的溜走了，没有和我打招呼。
5.时间是一位公正无私的人，给予每个人的都一样多。
6.时间用匆匆的脚步走过了春夏秋冬。
7.时间来时没有一点声音，走的时候也无影无踪。
8.时间把我的童年偷走了，送来了我的青年。
9.时间是一位和蔼的老师，教会了我许多的知识
10.时间对正在工作的人说：孩子，你很勤奋。
11.时间是一个公正的裁判，不给你多一分，也不给他多一秒。
12.时间抓着我的手说：孩子，要好好学习，我不会等你的。
13.时间蹦蹦跳跳的从我身边溜走了。
14.时间用勤劳的双脚不知疲倦的走着。
15.时间走啊走，永远不知疲倦。
02
描写太阳的拟人句
1.太阳悄悄的藏起了自己的笑脸，乌云来了。
2.太阳凌晨五点就起床了。
3.太阳早晨起来后在树梢上做早操。
4.太阳早晨和露珠在打招呼。
5.太阳早晨起床后，匆匆的问候万物。
6.太阳公公的脸庞红红的，像一个熟透了的大苹果。
7.太阳和乌云在捉迷藏。
8.太阳的伸了个懒腰，要起床了。
9.太阳对着鲜花在微笑。
10.太阳来到了果园，果园中更热闹了。
11.太阳来到了花园中，鲜花更灿烂了。
12.太阳来到江河中，和小鱼在嬉戏。
13.太阳来到了田野中，小麦姐姐笑了。
14.太阳来到了我的身旁，握着我的手，笑了。
15.太阳和雨滴说，再见了，朋友。
16.太阳和乌云说，乌云你去和人们玩耍吧，我要休息了。
03
描写月亮的拟人句
1.月亮在夜深人静的时候，偷偷的溜了出来。
2.月亮在伸手不见五指的时候藏起了自己的身体。
3.月亮在宁静的夜晚对着熟睡的人们笑了。
4.月亮在太阳公公来的时候，生气的跑了。
5.月亮和乌云抗争着，但是月亮输了。
6.月亮和星星在捉迷藏。
7.月亮在天空中看着熟睡的人们，笑了。
8.月亮偷窥人间。
9.月亮在没人的时候，偷偷的跑了出来。
10.月亮在树梢上做游戏。
11.月亮轻轻的来了，走的很轻盈。
12.月亮美丽的笑脸太迷人了。
13.月亮对着大地在微笑。
14.月亮害羞的出来了。
15.月亮在天空扮了个鬼脸，悄悄的回家了。
16.月亮和鲜花在游戏。
04
描写花儿的拟人句
1.清晨，花儿对着太阳微笑。
2.清晨，花儿被太阳吵醒了。
3.清晨，花儿和露珠打招呼。
4.花儿望着绿叶的样子，会心的笑了。
5.花儿在和小草说着悄悄话。
6.花儿看着辛勤的园丁，激动的说不出话来。
7.花儿和天空中的小鸟在争论着什么。
8.花儿和和煦的春风轻轻的握手。
9.花儿看着太阳公公高兴的笑了。
10.花儿在中午的时候，羞答答的低下了头。
11.花儿在烈日下，睁不开自己美丽的双眼。
12.傍晚，花儿也要睡觉了。
13.你看，花儿在和妈妈撒娇呢。
14.夜深了，花儿望着天上的星星，会意的笑了。
15.太阳出来了，花儿听到了敲门声，赶快起床了。
16.花儿和空中飞舞的蝴蝶问好。
05
描写小草的拟人句
1.小草沐浴着春风，偷偷的钻出了小脑袋。
2.小草伸了伸懒腰，睡醒了。
3.你看你看,小草妹妹长出了绿色的美丽的长发。
4.春天来啦,小草趁草妈妈不注意溜达出来了。
5.盼望着，盼望着，春天来了，小草的嫩芽也禁不住春风地召唤探出了小脑壳
6.小草披上了美丽的绿衣裳,向我们招手。
7.小草手拉手唱起了欢乐的歌谣。
8.小草高兴的探出了嫩绿的小脑袋，看看这美丽的春天。
9.小草抬起头对太阳公公微笑。
10.风雨过后，小草是一个美丽的少女，低头哭泣。
11.小草用力擦了擦朦胧的眼睛,探出脑袋。
12.小草和花儿手拉手，肩并肩，在翩翩起舞。
13.春风吹过，小草被春风从被窝里拉出来了。
14.小草穿着一身美丽的裙装，和大地母亲做游戏。
15.小草对着大地妈妈笑了。
16.小草望着草地上的孩子们在做游戏，它高兴了。
17.春雨后，小草的衣服更绿了。
06
描写星星的拟人句
1.星星悄悄的躲开了妈妈的视线，偷偷的跑了出来。
2.星星在和妈妈捉迷藏。
3.星星对着大地眨眼睛。
4.天上的小星星在和月亮说着悄悄话。
5.星星出来了，问候地上的孩子。
6.星星来到花园中，看到熟睡的鲜花，笑了。
7.星星来到田野中，看到丰收的景象，高兴了。
8.星星来到了农家院中，和石榴树说着悄悄话。
9.星星伸了个懒腰，偷偷的跑了出来。
10.太阳上班了，小星星下班了。
11.星星害怕太阳公公，悄悄的藏起来了。
12.星星对着我在眨眼睛。
13.星星们在你追我赶捉迷藏。
14.星星高兴的跑着，跳着，笑着。
15.星星打了个哈欠，睡着了。
07
描写小溪的拟人句
1．小溪一路欢歌一路，感染了小溪旁的植物。
2．小溪在欢乐的唱着跑着。
3．小溪迈着轻盈的脚步奔向大海，它想看见更为广阔的江河。
4．小溪一路上乐开了花的，因为有清晨的露水和第一缕阳光和它作伴。
5．小溪弹奏着自己的曲子，婉转动人。
6．小溪一路欢歌一路跑，它看着路边的风景，感到了大自然的神奇与美丽。
7．小溪一路“叮咚叮咚”地唱着歌，向遥远的大海奔去。
8．你看，小溪迈着轻盈的脚步，唱着欢歌，奔向远方。
9．小溪在山间流淌跳跃，翩翩起舞。
10．小溪一路欢歌来到我的身旁。
11．小溪自由自在的在路上欢歌。
12．小溪向大山撒娇，大山也高兴的笑了。
13.顽皮的小溪不听话，跑出了家门。
14.小溪像一只活泼的山雀，蹦蹦跳跳的在山间穿越。
15.小溪高兴的对着白云招手。
16.你好吗，大山，小溪对大山说着愉快的音符。
17.小溪把自己匆匆的脚步停下,轻声问:“石子弟弟,你好,你能让一让吗?”
08
描写风的拟人句
1.风婆婆满怀着希望向我们走来了。
2.凤像一位豆蔻年华的少年，迈着轻盈的脚步走来。
3.凤吹过大地，大地笑了，风也笑了。
4.劳累的人们脸上挂满汗水，风轻轻地帮我擦脸上的汗水。
5.风悄悄的降临到你的身边，陪伴你左右。
6.风来到了幼儿园，和小朋友们玩耍。
7.风边走边唱，脸上洋溢着幸福的微笑，她还不时捡起几片落叶，一会又轻轻把它放下。
8.春风像母亲的手抚摸着你的秀发
9.春风摸了摸花儿的胳肢窝，逗得花儿格格地笑了
10.春风走来了，他先向大地挥手，又向柳树问好。
11.春风轻抚大地，小草从睡梦中清醒了。
12.寒风把冰凉的手指抚摸小溪，小溪安静了。
13.秋风在和你玩耍嬉戏，花儿看了，笑了。
14.秋风来到果园，把苹果妹妹的脸蛋涂上了胭脂。
15.秋风来到了田野，田野中的玉米笑的露出了金黄的大牙。
16.风儿坐在高大的行道树上，向行人问好。
17.夏天的风脾气很无常，说变就变。
09
描写小鸟的拟人句
1.小鸟羞答答的从巢中出来了，轻盈地在空中飞翔。
2.小鸟在大树上搭建了一个个舞台唱起了歌。
3.天空中的小鸟欢快地在唱着欢乐的歌儿。
4.小鸟在自己的巢中嬉戏。
5.调皮的小鸟在树上欢乐地唱着歌。
6.小鸟放开了歌喉，唧唧喳喳地唱起了一首奇妙的歌。
7.天空中的小鸟像歌唱家，很自由自在的唱着歌。
8.树林里的小鸟一会在唱歌，一会在捉迷藏。
9.你看小鸟迈着步子的向你走来了。
10.小鸟落在电线上正在和电线说着悄悄话。
11.小鸟和蝴蝶你追我赶的做游戏。
12.你好吗？小鸟和大地打着招呼。
13.果园里，小鸟叽叽喳喳地争论着什么。
14.小鸟在树枝上翩翩起舞。
10
描写大海的拟人句
1.大海用自己的坚实的臂膀把胸中的大船托起。
2.大海用温柔的双手抚摸岸边的岩石。
3.清晨，大海从睡梦中醒来。
4.不远处，我看到大海和堤岸在喃喃细语。
5.沙滩上，大海用自己的热情来迎接八方的游客。
6.夏天来了，大海扬起自己的秀发，深情的望着远方。
7.大海永远不知疲倦，忘记了大海妈妈的呼唤。
8.大海的孩子在互相的追逐打闹着。
9.大海轻吻着岩石，是对岩石的亲切的问候。
10.大海生气了，把波浪打在游人的身上。
11.大海是个调皮的孩子，轻轻的抓住了游船的尾巴。
12.大海高兴的笑了，把沙石抱在自己的怀里。
13.大海是个美丽的小姑娘，笑着跑着。
14.夜深了大海轻轻地舒展着自己的筋骨，呼吸着天地间舒适的空气，然后沉沉睡去。
15.天亮了，风儿轻轻的唤醒了大海宝贝。
韩翃的《寒食》美妙地描写了寒食节的风俗，整个气象舒卷如画
寒食
唐·韩翃
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
谢琰
北京师范大学文学院副教授，中央电视台“中国诗词大会”命题组专家，“经典咏流传”文学顾问。主要研究领域为唐宋文学。出版学术专著《北宋前朝诗歌转型研究》，普及著作《课本里的古诗词》，译著《中国历史中的情感文化》（合译）等。
这首诗题目非常简单，叫《寒食》。我们先来讲一讲寒食节是怎么来的。
寒食节源于一种很古老的民俗习惯，叫作改火。改火之前得有一个程序，叫作禁火。头一年的火种到这天把它灭掉，大家都不用。然后再重新起火，把新火种传播出去。可见，原始社会里的火是多么关键的东西。每到春天的时候大家会举办这样的仪式，感觉春天换了新火，就换了一番人间。有的文献里记载，古人甚至春夏秋冬都要改火。春天的改火，是最重要的，最有象征意义。这就是寒食节的由来。
大概到晋朝的时候，有的书里把寒食节的来历附会到一个历史人物身上，即介之推。介之推确实是一个了不起的人物。春秋时候有一个霸主，春秋五霸之一，晋文公重耳。重耳不是一开始就是霸主，早年他曾流亡很多国家，在流亡过程中吃尽了苦，介之推就一直帮助他、辅佐他。在他回到晋国当上国君之后，介之推不想为他做官，就跑到绵山里面躲起来。重耳说那怎么行，你对我恩重如山，苟富贵勿相忘啊，我们都富贵了，怎么能把你给落下呢?就一定请他出来。介之推这个人很倔强，说我当时帮你，那是有我的理由，我不是为了功名利禄，所以我就是不出来。重耳做事也比较绝，你不出来，我就放火烧你，看你出不出来。结果介之推真没出来，抱着树就被烧死了。
这个人物，大家后来为什么要纪念他呢?因为他有一种气节。古人对很多不出来做官的隐士抱有一种理想化的眼光，会觉得他们对于世俗社会中的人来说是一种提醒，是一种警示，告诉人们其实你疯狂追求的东西没有那么重要。所以很多不求做官甚至完全拒绝做官的人，会成为我们民族的英雄传统的一部分。敢于做事是一种英雄，还有一种英雄敢于不做事，这种英雄付出的代价也是很惨重的。
介之推是被烧死的。人们为了纪念他，就在这一天，传说就是寒食节附近，不吃热的东西，不生火做饭，吃冷餐。至今有些地区清明节的时候还有这种习惯，吃青团。青团是糯米做的一种糕点，里面有馅儿，甜甜的。当然有的地区可能放更丰富的馅儿。总之是冷食，不是热菜。这些风俗原本属于寒食节，后来都合并到清明节去了。大概是唐宋时期，这两个节日慢慢合并;到了明清时期，大家过清明节过得比较多，寒食节就过得少了。
以上我们介绍了寒食节风俗。下面就来看一看《寒食》这首诗是怎么写寒食的。
第一句，“春城无处不飞花”。春城，就是春天的长安城。这里写的不是一个普通地方的寒食，是首都长安的寒食。到处都飞着花，注意，这是什么花呢?我们看后面才知道，"寒食东风御柳斜""东风"就是春风，春风在寒食这天吹呀吹，把柳树上的柳絮吹得到处都是，所以“飞花”就是柳絮，也叫杨花。
这里要说一个小问题。“寒食东风御柳斜”的“斜”，我会念成“xié”，但是大家在学校里，老师可能会念成“xiá”。我们之前讲“远上寒山石径斜”，也说念“xié”。再比如“乡音无改鬓毛衰”的“衰”，我会念成“shuāi”，不念“cuī”。为什么这么念呢?其实我们把“斜”念成“xiá”，把“衰”念成“cuī”，无非是为了念起来押韵，更好听一些。但是有一个问题，唐代人写诗可不是按照现在的普通话去押韵的。如果我们试图让每一首诗读起来都那么顺的话，那得改变好多字的读音。
比如杜甫《春望》中，“城春草木深”的“深”，“家书抵万金”的“金”，“浑欲不胜簪”的“簪”，这三个字普通话读起来都不一样，押不上韵，但唐人读起来都是押韵的。那么你是改读还是不改读呢?
不仅是韵母，很多字的音调都有古今差异。比如孤独的“独”，我们现在念成第二声，但是古人把它读成入声字，非常短促。还有“黑”“十”“蝶”，读起来都是入声字。所以，我们读诗，要么按照唐朝人的读音读，要么就乖乖地按照普通话来念。诸位如果是福建人、广东人，用闽南话、粤语去读唐诗，会比较接近唐朝人的读音。很多人只会讲普通话或北方话，就别那么较劲啦!
继续往下看，“御柳斜”，他为什么要专门写“御柳”呢?这里面也有一个知识点，跟后面两句是密切相关的。后面两句怎么说?“日暮汉宫传蜡烛”，这一天寒食节要过完了，一整天家里都没火，没吃到热东西，都吃冷东西，这时候有一项重要的活动就要开展了。傍晚时候，唐代长安的宫殿里，皇帝开始往外传蜡烛。“汉宫”，就是指唐宫。唐人写诗，常常以“汉”代指“唐”。
为什么传蜡烛呢?前文说了，寒食节来源于古老的习俗，就是禁火、改火，那得有个火种重新生产出来，这个火种意义非凡。皇宫里面拿什么生火呢?就是拿榆树、柳树这些植物的枝条来点火，点完火传到蜡烛上，然后用蜡烛传播出去。这就是“日暮汉宫传蜡烛”。诗的前两句为什么要写“飞花”“御”?因为后两句所写的风俗，与柳树这种植物有密切关系。
传蜡烛有什么程序和规矩呢?第四句揭晓了答案，“轻烟散入五侯家”。皇恩浩荡，皇帝把火种赐给大家。皇恩可不能是一盘散沙，随便挥洒，而要按次第进行。第一步要赐给谁呢?赐给“五侯”。什么是“五侯”?汉代的汉成帝把他的五个舅舅都封成了侯，后来五侯就泛指贵族。“轻烟散入五侯家”，就是说传播火种，要先传给贵族，接下来才是普通官吏，再往后才是民间百姓。
现在是成熟的电力社会，我们很难想象完全没有能源、没有光明的一天。大概二三十年前，中国经济还不够发达，经常会停电。晚上“呼啦”一声，整个城市都黑了，过了很久才慢慢来电。来电是有顺序的。一般来说，军队、医院这样一些重要的地方得先来电，甚至医院有可能是永远不停电的，有的医院还有自己的发电机。越重要的地方越先来电，慢慢才蔓延到其他地方。
唐朝的寒食这一天，就好比是停了一天的电，大家都不用火。到晚上的时候，来自皇宫的火种象征着新一年的开始，新春天的开始，新的生产生活的开始，一步一步传到了万户千家。
这首诗大概就是这样一个意思，描写一个风俗活动，并没有像有些人认为的在讽刺什么。最后我还想给大家讲一个小故事。韩翃这首诗如此美妙地描写了寒食节的风俗，整个气象那么富贵祥和，舒卷如画。这首诗给他带来了巨大的声誉。他晚年时，皇帝突然有一天想起他来了，想给他官职做。正好当时有一个人跟韩翃是同名同姓。大臣就问皇帝，那你打算把哪个韩翃给招上来呢?皇帝大笔一挥，“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”， 然后旁边批了几个字，“与此韩翃”，意思是官职就给这个韩翃。由此可见这首《寒食》是多么有名。
从诗的意义我们可以揣测，皇帝读这样的诗应该觉得喜庆，龙颜大悦。每到寒食节的时候，皇帝就会想:我的恩泽，我的赏赐，能够随着火种和轻烟，传递到千家万户。
动作描写五大技巧+例文，非常实用！很多家长都打印了
作家老舍学生说：“唯有动作描写，人物才能立起来！”可见，动作描写在写人记事的作文格式（范本）里，同样是举足轻重的。当然，我们都知道动作描写，我们也知道有哪些动作，可怎么写才能把短时间发生的动作，写得具体生动呢？
我们今天就来解决这个问题，只要你认真阅读本文，配合老师布置的练习，你就不是一般的你啦！一个个就会成为动作描写的大师啦！
同学们，我们先回忆一下，从小到大有没有被爸爸或妈妈惩罚过？特别是“竹笋炒肉丝”的那种？如果有，你现在就在纸上写上“妈妈打我”或“爸爸打我”，就暂时别动，听我继续说，然后再一起来修改。
好了吗？
我们先来看一个动作。
李老师喝茶。
这句话和你们现在在纸上写的那句话差不多。如果扩写，有同学这样写：李老师端起茶杯，慢慢喝茶。
这样写，还是很笼统，到底怎么喝的呢？是不是还可以更具体呢？用这篇文章的题目来说，怎么写才是“慢镜头”呢？
这就是我们今天要教给同学们的动作描写的技巧。
所谓“化功大法”，就是要把一个很笼统的大动作，分解成若干个连贯的小动作，给大动作一个“过程”。
我们还看刚才的例子：李老师喝茶。请看一个同学把这一个大动作写成小动作的例子，我们一起来读读。
李老师停止了讲课，目光一瞟，伸过右手凑近杯子，然后轻松地拿起杯子，拧开杯盖，把杯子举到嘴边，嘬起嘴唇，轻轻歪斜杯身，让水滋润了一下嘴唇，大概是在试探杯子中的水烫不烫吧。然后，就大口大口地狂喝起来，只听到“咕嘟咕嘟”的声音，他的喉结也上下不停地抽动。眨眼功夫，一杯水就见底了。他砸巴砸巴着嘴唇，好像还很不解渴呢。
这一段描写，把李老师喝水这一过程，分解成“拿起杯子——试探温度——大口猛喝——砸巴嘴唇”这样一连贯的小动作，是不是把“大动作”写成“小动作”了？有的同学经常抱怨自己的作文格式（范本）写不具体，在写动作的时候，采用把“大动作”写成“小动作”就是一个可以使用的方法。
在我们的课文里，也有类似的“化功大法”，课文《凡卡》一课中，写凡卡写信的动作，就是大动作，其中一个细节：他想了一想，蘸一蘸墨水，写上地址：“乡下爷爷收。”然后他抓抓脑袋，再想一想，添上几个字：“康司坦丁•玛卡里奇。”这里的想、蘸、写、抓、添等一系列动作，把不会写信的凡卡渴望爷爷收到信，救他出火坑的复杂心理刻画得淋漓尽致。
学了就要用，刚才同学们在纸上写的“妈妈打我”或“爸爸打我”，你能把这个大动作，分解成若干个连贯的小动作吗？试试？
写好人物的动作，选用表示动作的词语，是不是就很美呢？《燕子专列》这篇课文里有这么一句话：小贝蒂伸出双手，捧起燕子，送到嘴边用呵气为小燕子取暖。我们对这句话里的动作“涂脂抹粉”，就成了这样一句：小贝蒂慢慢地伸出双手，小心翼翼地捧起燕子，像捧起珍贵无比的宝贝一样，轻轻地送到嘴边用呵气为小燕子取暖。
通过比较，我们就会发现，在动词前面加上适当的修饰语，就会使动作的幅度、速度、力度等比较细致地表达出来，人物形象就会更具活力，就能更好地表现人物的个性与思想。这里就叫“涂脂抹粉”。
我们再来看一篇“涂脂抹粉”的。
来到爬杆的场地，张小虎一只手摇了摇爬杆，一只手搭在额前，抬头仰望一下杆顶。朝手上吐了口口水，搓了搓，两脚微微张开，身体慢慢往下蹲。忽然，张小虎猛地往上一窜，两只手一上一下紧紧地握着爬杆，两腿交叉，用脚背死死地“咬”住爬杆，居然一下子就让我们要抬着头仰望他。紧接着，张小虎轮流交换着双手，每换一次，都靠着手臂的力量把他的身子往上挪动，双腿也不闲着，一松一紧地配合……在我们的欢呼声中，张小虎已经触摸到了杆顶的横梁，朝我们频频挥手呢。
上面的片段中，运用“化功大法”把张小虎爬杆的动作进行了分解，然后给部分动作“涂脂抹粉”，文章就显得活灵活现，就真的给人身临其境的感觉了。
聪明的你，准备好了吗？为你面前的动作片段，也来“涂脂抹粉”吧。记住，不能太多，化妆多了，也难看呢。你们说是不是？
在写动作的时候，如果仅仅是动作描写，也很单调的，在动作中载入声音，就会让你笔下的动作活灵活现。这里说的“配上声音”可以有两种声音，一是配上人物的语言描写，二是配上适当的象声词。
我们看一段动作描写。
刘老师把试卷摊开，平铺在讲桌上，食指往嘴巴里一舔，蘸了点唾沫，随即两个指头一翻，抽出了一张试卷：“这是张璐同学的试卷，你们瞧瞧，书写得多工整……”边说还边在试卷上用手指敲了敲，仿佛我们看不见他的动作似的。接着，刘老师又抽出了一张：“而徐晋呢？我都不想看他的试卷，不管你会不会，你把字给我写好啊！连自己的名字都写得七倒八歪的！你给我上来！”说完，手指直指徐晋，似乎要把徐晋给戳穿了……
这是一段老师点评试卷的过程，同学们在平时的学习中也经常看到类似情景，简单的几个动作，经过小作者“化功大法”、“涂脂抹粉”，加上人物的语言描写，就变成了近200个字的小片段，厉害吧？因此，同学们在平时写作时，要克服“偷懒”心理，勤快一些，这样，我们平时看上去挺简单的几个动作，认为不可能写进作文格式（范本）的“一般内容”，都可以成为你作文格式（范本）的素材。
“配上声音”除了人物的语言描写外，还可以配上适当的象声词。什么是象声词？就是表示声音的词语，比如小猫叫的声音“喵喵”、北风刮的声音“呼呼”、汽车的喇叭声“嘟嘟”、爆竹发出的声响“噼里啪啦”等，这些就是象声词。
我们来看看再次修改后的片段。
来到爬杆的场地，张小虎一只手摇了摇爬杆，一只手搭在额前，抬头仰望一下杆顶：“就这么一点高度，还难得倒我爬杆王？大家瞧我的！”。说完，张小虎朝手上吐了口口水，搓了搓，两脚微微张开，身体慢慢往下蹲。忽然，他猛地往上一窜，两只手一上一下紧紧地握着爬杆，两腿交叉，用脚背死死地“咬”住爬杆，“嗖”的一声，居然一下子就让我们要抬着头仰望他。
紧接着，张小虎轮流交换着双手，每换一次，都靠着手臂的力量把他的身子往上挪动，嘴里还发出“嗨嗨”的声音。他的双腿也不闲着，一松一紧地配合……在我们的欢呼声中，张小虎已经触摸到了杆顶的横梁，朝我们频频挥手：“我上来啦——我赢啦——”。
这一段动作描写中，就有了人物的语言与象声词的插入，比上一段“无声的世界”好多了。同学们，还不赶快拿起笔，继续修改你面前的一段话呢？配上声音，动作也好听！
在动作描写的时候，我们不仅仅要写清人物做了什么动作，还要思考此项动作是在什么情况下做的，是怎么做的，这就要让动作与表情、神态结合起来，从而更好地表现人物。
课文《全神贯注》中描写罗丹修改塑像的一段，我们一起来看看。
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越起劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。
这段文字通过描写罗丹的动作和神态表情，让我们看到了一个工作一丝不苟、对艺术执着追求的罗丹，看到了一个如痴如醉、忘我工作的全神贯注的艺术家形象。
我把自制的贺卡举到妈妈面前：“妈妈，生日快乐！这是给你的礼物！”
妈妈张大了嘴巴，满脸疑惑：“这……这是你做的贺卡？”
“如假包换！是我花了一个星期时间才完成的。”
妈妈接过贺卡，轻轻地打开，一曲悠扬的《生日快乐歌》从贺卡里飘了出来。她的脸上洋溢着幸福的微笑，一片红晕涌上了她的脸庞，此时的妈妈，一定是幸福的。
妈妈抚摸着贺卡的每一个边，不断发出“啧啧”的赞叹声，还三番五次、颠来倒去地看着，仿佛在欣赏她最心爱的宝贝。忽然，妈妈一把把我拉在怀里，紧紧地抱着我：“我的好女儿！我的好孩子！妈妈谢谢你！”。我明显地感觉到妈妈的身体在抖动着。
这一段话写了妈妈收到礼物后的一系列动作与表情，写出了妈妈的幸福与激动，简单的一个“收到礼物”的动作描写，却让我们总有身临其境的感觉，看来，这样的动作描写技法真是太妙了。
再次修改我们的动作描写片段，给动作描写“加上表情”吧。
在动作描写时加入“心理活动”描写，所写的动作就更加“有血有肉”，特别是动作的动机将更加突出，人物行动将更加明晰。
同样，来看一个例子。
我飞快地从地上抓了一把雪，使劲地捏了捏，感觉雪球还是太小，想想不解恨：刚才你赵红也太不够哥们儿义气了，竟然敢袭击我？看我这次怎么收拾你！又迅速抓了一把，这样两把雪揉在一起，我搓了搓，磨平了雪球的表面，嘿嘿，赵红，你给我小心啊！
我瞅了瞅对面的赵红，他正在搓雪球，大概还想再给我一个“炮弹”吧。这正是个机会，趁着他还没有准备好，我抡起手臂，甩了两圈，看准赵红的方向，把雪球使劲抛了过去。“嗖”的一声，雪球划了个美丽的弧线，不偏不倚正好打在赵红搓雪球的手上，“嘭”地炸开了，溅得赵红满脸都是雪片。“哈哈哈……”赵红还没缓过神来来，我转身跑开了：不能再战了，他被激怒了可不好惹。
这是《雪战》作文格式（范本）中的一个片段，小作者打雪仗的情形写得栩栩如生。我们也看得出在“反攻”时小作者内心是怎么想的，就知道这个“雪球”抛出去的力量是何等之大，这样的片段描写，就比没有心理活动的强多啦。
想想你面前的作文格式（范本）片段，妈妈打你或爸爸打你的时候，你心里在想什么？补充上去吧。
以上就是今天我们要讲的关于人物动作描写的几个绝活，当然，并不是每次写作文格式（范本）的时候都必须运用到，我们可以选择使用。多次练习后，你就会把这些技巧运用自如的。
要想作文格式（范本）好,动作描写不可少,人物描写动作5大技巧+例文
开始学习前，我们先来看一个动作。
李老师喝茶。
这句话和你们现在在纸上写的那句话差不多。如果扩写，有同学这样写：李老师端起茶杯，慢慢喝茶。
这样写，还是很笼统，到底怎么喝的呢？是不是还可以更具体呢？用这篇文章的题目来说，怎么写才是“慢镜头”呢？
下面就是我们今天要教给同学们的动作描写的技巧。
给动作“化功大法”
所谓“化功大法”，就是要把一个很笼统的大动作，分解成若干个连贯的小动作，给大动作一个“过程”。
我们还看刚才的例子：李老师喝茶。请看一个同学把这一个大动作写成小动作的例子，我们一起来读读。
“ 李老师停止了讲课，目光一瞟，伸过右手凑近杯子，然后轻松地拿起杯子，拧开杯盖，把杯子举到嘴边，嘬起嘴唇，轻轻歪斜杯身，让水滋润了一下嘴唇，大概是在试探杯子中的水烫不烫吧。然后，就大口大口地狂喝起来，只听到“咕嘟咕嘟”的声音，他的喉结也上下不停地抽动。眨眼功夫，一杯水就见底了。他咂吧咂吧着嘴唇，好像还很不解渴呢。”
这一段描写，把李老师喝水这一过程，分解成“拿起杯子——试探温度——大口猛喝——咂吧嘴唇”这样一连贯的小动作，是不是把“大动作”写成“小动作”了？有的同学经常抱怨自己的作文格式（范本）写不具体，在写动作的时候，采用把“大动作”写成“小动作”就是一个可以使用的方法。
在我们的课文里，也有类似的“化功大法”，课文《凡卡》一课中，写凡卡写信的动作，就是大动作，其中一个细节：
他想了一想，蘸一蘸墨水，写上地址：“乡下爷爷收。”然后他抓抓脑袋，再想一想，添上几个字：“康司坦丁•玛卡里奇。”
这里的想、蘸、写、抓、添等一系列动作，把不会写信的凡卡渴望爷爷收到信，救他出火坑的复杂心理刻画得淋漓尽致。
学了就要用，刚才同学们在纸上写的“妈妈惩罚我”或“爸爸打我”，你能把这个大动作，分解成若干个连贯的小动作吗？试试？
给动作“涂脂抹粉”
写好人物的动作，选用表示动作的词语进行修饰，是不是就很美呢？
《燕子专列》这篇课文里有这么一句话：
小贝蒂伸出双手，捧起燕子，送到嘴边用呵气为小燕子取暖。
我们对这句话里的动作“涂脂抹粉”，就成了这样一句：小贝蒂慢慢地伸出双手，小心翼翼地捧起燕子，像捧起珍贵无比的宝贝一样，轻轻地送到嘴边用呵气为小燕子取暖。通过比较，我们就会发现，在动词前面加上适当的修饰语，就会使动作的幅度、速度、力度等比较细致地表达出来，人物形象就会更具活力，就能更好地表现人物的个性与思想。这里就叫“涂脂抹粉”。
我们再来看一篇“涂脂抹粉”的。
“ 来到爬杆的场地，张小虎一只手摇了摇爬杆，一只手搭在额前，抬头仰望一下杆顶。朝手上吐了口口水，搓了搓，两脚微微张开，身体慢慢往下蹲。忽然，张小虎猛地往上一窜，两只手一上一下紧紧地握着爬杆，两腿交叉，用脚背死死地“咬”住爬杆，居然一下子就让我们要抬着头仰望他。紧接着，张小虎轮流交换着双手，每换一次，都靠着手臂的力量把他的身子往上挪动，双腿也不闲着，一松一紧地配合……在我们的欢呼声中，张小虎已经触摸到了杆顶的横梁，朝我们频频挥手呢。”
上面的片段中，运用“化功大法”把张小虎爬杆的动作进行了分解，然后给部分动作“涂脂抹粉”，文章就显得活灵活现，就真的给人身临其境的感觉了。
聪明的你，准备好了吗？为你面前的动作片段，也来“涂脂抹粉”吧。记住，不能太多，化妆多了，也难看呢。你们说是不是？
给动作“配上声音”
在写动作的时候，如果仅仅是动作描写，也很单调的，在动作中载入声音，就会让你笔下的动作活灵活现。这里说的“配上声音”可以有两种声音，一是配上人物的语言描写，二是配上适当的象声词。
我们看一段动作描写。
“ 刘老师把试卷摊开，平铺在讲桌上，食指往嘴巴里一舔，蘸了点唾沫，随即两个指头一翻，抽出了一张试卷：“这是张璐同学的试卷，你们瞧瞧，书写得多工整……”边说还边在试卷上用手指敲了敲，仿佛我们看不见他的动作似的。接着，刘老师又抽出了一张：“而徐晋呢？我都不想看他的试卷，不管你会不会，你把字给我写好啊！连自己的名字都写得七倒八歪的！你给我上来！”说完，手指直指徐晋，似乎要把徐晋给戳穿了……”
这是一段老师点评试卷的过程，同学们在平时的学习中也经常看到类似情景，简单的几个动作，经过小作者“化功大法”、“涂脂抹粉”，加上人物的语言描写，就变成了近200个字的小片段，厉害吧？
因此，同学们在平时写作时，要克服“偷懒”心理，勤快一些，这样，我们平时看上去挺简单的几个动作，认为不可能写进作文格式（范本）的“一般内容”，都可以成为你作文格式（范本）的素材。
“配上声音”除了人物的语言描写外，还可以配上适当的象声词。什么是象声词？就是表示声音的词语，比如小猫叫的声音“喵喵”、北风刮的声音“呼呼”、汽车的喇叭声“嘟嘟”、爆竹发出的声响“噼里啪啦”等，这些就是象声词。
我们来看看再次修改后的片段。
“ 来到爬杆的场地，张小虎一只手摇了摇爬杆，一只手搭在额前，抬头仰望一下杆顶：“就这么一点高度，还难得倒我爬杆王？大家瞧我的！”。说完，张小虎朝手上吐了口口水，搓了搓，两脚微微张开，身体慢慢往下蹲。忽然，他猛地往上一窜，两只手一上一下紧紧地握着爬杆，两腿交叉，用脚背死死地“咬”住爬杆，“嗖”的一声，居然一下子就让我们要抬着头仰望他。紧接着，张小虎轮流交换着双手，每换一次，都靠着手臂的力量把他的身子往上挪动，嘴里还发出“嗨嗨”的声音。他的双腿也不闲着，一松一紧地配合……在我们的欢呼声中，张小虎已经触摸到了杆顶的横梁，朝我们频频挥手：“我上来啦——我赢啦——”。”
这一段动作描写中，就有了人物的语言与象声词的插入，比上一段“无声的世界”好多了。同学们，还不赶快拿起笔，继续修改你面前的一段话呢？配上声音，让动作行为更生动！
给动作“加上表情”
在动作描写的时候，我们不仅仅要写清人物做了什么动作，还要思考此项动作是在什么情况下做的，是怎么做的，这就要让动作与表情、神态结合起来，从而更好地表现人物。
课文《全神贯注》中描写罗丹修改塑像的一段，我们一起来看看。
“ 只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越起劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。”
这段文字通过描写罗丹的动作和神态表情，让我们看到了一个工作一丝不苟、对艺术执着追求的罗丹，看到了一个如痴如醉、忘我工作的全神贯注的艺术家形象。
“ 我把自制的贺卡举到妈妈面前：“妈妈，生日快乐！这是给你的礼物！”
妈妈张大了嘴巴，满脸疑惑：“这……这是你做的贺卡？”
“如假包换！是我花了一个星期时间才完成的。”
妈妈接过贺卡，轻轻地打开，一曲悠扬的《生日快乐歌》从贺卡里飘了出来。她的脸上洋溢着幸福的微笑，一片红晕涌上了她的脸庞，此时的妈妈，一定是幸福的。
妈妈抚摸着贺卡的每一个边，不断发出“啧啧”的赞叹声，还三番五次、颠来倒去地看着，仿佛在欣赏她最心爱的宝贝。忽然，妈妈一把把我拉在怀里，紧紧地抱着我：“我的好女儿！我的好孩子！妈妈谢谢你！”。我明显地感觉到妈妈的身体在抖动着。
这一段话写了妈妈收到礼物后的一系列动作与表情，写出了妈妈的幸福与激动，简单的一个“收到礼物”的动作描写，却让我们总有身临其境的感觉，看来，这样的动作描写技法真是太妙了。
再次修改我们的动作描写片段，给动作描写“加上表情”吧。
给动作“融入心理”
在动作描写时加入“心理活动”描写，所写的动作就更加“有血有肉”，特别是动作的动机将更加突出，人物行动将更加明晰。
同样，来看一个例子。
“ 我飞快地从地上抓了一把雪，使劲地捏了捏，感觉雪球还是太小，想想不解恨：刚才你赵红也太不够哥们儿义气了，竟然敢袭击我？看我这次怎么收拾你！又迅速抓了一把，这样两把雪揉在一起，我搓了搓，磨平了雪球的表面，嘿嘿，赵红，你给我小心啊！
我瞅了瞅对面的赵红，他正在搓雪球，大概还想再给我一个“炮弹”吧。这正是个机会，趁着他还没有准备好，我抡起手臂，甩了两圈，看准赵红的方向，把雪球使劲抛了过去。“嗖”的一声，雪球划了个美丽的弧线，不偏不倚正好打在赵红搓雪球的手上，“嘭”地炸开了，溅得赵红满脸都是雪片。“哈哈哈……”赵红还没缓过神来来，我转身跑开了：不能再战了，他被激怒了可不好惹。”
这是《雪战》作文格式（范本）中的一个片段，小作者打雪仗的情形写得栩栩如生。我们也看得出在“反攻”时小作者内心是怎么想的，就知道这个“雪球”抛出去的力量是何等之大，这样的片段描写，就比没有心理活动的强多啦。
想想你面前的作文格式（范本）片段，妈妈惩罚你或爸爸打你的时候，你心里在想什么？补充上去吧。
以上就是今天我们要讲的关于人物动作描写的几个绝活，当然并不是每次写作文格式（范本）的时候都必须运用到，我们可以选择使用。
相信多次练习后，你就会把这些技巧运用自如，作文格式（范本）越写越好！
常见事物拟人句描写，让作文格式（范本）变得更生动！
孩子基础不错，写作文格式（范本）却总是头疼，要么不想写，要么磨磨蹭蹭的，让很多家长束手无策。想要写好作文格式（范本）其实很简单，学会运用拟人的修辞，用联想的方式去动笔，就会让文章变得很生动，一起积累起来吧！
描写太阳的拟人句
2、太阳凌晨五点就起床了。
3、太阳早晨起来后在树梢上做早操。
4、太阳早晨和露珠在打招呼。
5、太阳早晨起床后，匆匆的问候万物。
6、太阳公公的脸庞红红的，像一个熟透了的大苹果。
7、太阳和乌云在捉迷藏。
8、太阳伸了个懒腰，要起床了。
9、太阳对着鲜花在微笑。
10、太阳来到了果园，果园中更热闹了。
11、太阳来到了花园中，鲜花更灿烂了。
12、太阳来到江河中，和小鱼在嬉戏。
13、太阳来到了田野中，小麦姐姐笑了。
14、太阳来到了我的身旁，握着我的手，笑了。
15、太阳和雨滴说，再见了，朋友。
16、太阳和乌云说，乌云你去和人们玩耍吧，我要休息了。
描写月亮的拟人句
1、月亮在夜深人静的时候，偷偷地溜了出来。
2、月亮在伸手不见五指的时候藏起了自己的身体。
3、月亮在宁静的夜晚对着熟睡的人们笑了。
4、月亮在太阳公公来的时候，生气地跑了。
5、月亮和乌云抗争着，但是月亮输了。
6、月亮和星星在捉迷藏。
7、月亮在天空中看着熟睡的人们，笑了。
8、月亮偷窥人间。
9、月亮在没人的时候，偷偷地跑了出来。
10、月亮在树梢上做游戏。
11、月亮轻轻地来了，走得很轻盈。
12、月亮美丽的笑脸太迷人了。
13、月亮对着大地在微笑。
14、月亮害羞地出来了。
15、月亮在天空扮了个鬼脸，悄悄地回家了。
16、月亮和鲜花在游戏。
描写花儿的拟人句
1、清晨，花儿对着太阳微笑。
2、清晨，花儿被太阳吵醒了。
3、清晨，花儿和露珠打招呼。
4、花儿望着绿叶的样子，会心地笑了。
5、花儿在和小草说着悄悄话。
6、花儿看着辛勤的园丁，激动得说不出话来。
7、花儿和天空中的小鸟在争论着什么。
8、花儿和和煦的春风轻轻的握手。
9、花儿看着太阳公公高兴地笑了。
10、花儿在中午的时候，羞答答的低下了头。
11、花儿在烈日下，睁不开自己美丽的双眼。
12、傍晚，花儿也要睡觉了。
13、你看，花儿在和妈妈撒娇呢。
14、夜深了，花儿望着天上的星星，会意地笑了。
15、太阳出来了，花儿听到了敲门声，赶快起床了。
16、花儿和空中飞舞的蝴蝶问好。
描写小草的拟人句
1、小草沐浴着春风，偷偷的钻出了小脑袋。
2、小草伸了伸懒腰，睡醒了。
3、你看你看,小草妹妹长出了绿色的美丽的长发。
4、春天来啦,小草趁草妈妈不注意溜达出来了。
5、盼望着，盼望着，春天来了，小草的嫩芽也禁不住春风地召唤探出了小脑壳。
6、小草披上了美丽的绿衣裳,向我们招手。
7、小草手拉手唱起了欢乐的歌谣。
8、小草高兴的探出了嫩绿的小脑袋，看看这美丽的春天。
9、小草抬起头对太阳公公微笑。
10、风雨过后，小草是一个美丽的少女，低头哭泣。
11、小草用力擦了擦朦胧的眼睛,探出脑袋。
12、小草和花儿手拉手，肩并肩，在翩翩起舞。
13、春风吹过，小草被春风从被窝里拉出来了。
14、小草穿着一身美丽的裙装，和大地母亲做游戏。
15、小草对着大地妈妈笑了。
16、小草望着草地上的孩子们在做游戏，它高兴了。
17、春雨后，小草的衣服更绿了。
描写时间的拟人句
1、要抓住今天才能成功，时间悄悄的对我说。
2、我想抓住时间，可是时间悄悄地跑了。
3、时间对懒惰的人说：“你们太不争气了，何时才知道我的重要性。”
4、时间从我的眼前匆匆地溜走了，没有和我打招呼。
5、时间是一位公正无私的人，给予每个人的都一样多。
6、时间用匆匆的脚步走过了春夏秋冬。
7、时间来时没有一点声音，走的时候也无影无踪。
8、时间把我的童年偷走了，送来了我的青年。
9、时间是一位和蔼的老师，教会了我许多的知识。
10、时间对正在工作的人说：孩子，你很勤奋。
11、时间是一个公正的裁判，不给你多一分，也不给他多一秒。
12、时间抓着我的手说：孩子，要好好学习，我不会等你的。
13、时间蹦蹦跳跳的从我身边溜走了。
14、时间用勤劳的双脚不知疲倦地走着。
15、时间走啊走，永远不知疲倦。
看到这里已经很棒啦！要坚持学习打卡哟！爸爸妈妈也可以为孩子点赞收藏，闲暇时间为孩子充充电。
描写春夏秋冬句子
春天：小草从暖和的被窝里爬了出来，树叶慢慢地探出了头，花儿也开放了。
秋天：大地上飘满了黄的、红的落叶。麦穗低沉着头，等待着农民伯伯来收割。
冬天：在北方呼呼叫的冬天，只有雪、霜和雹，这几位朋友陪伴着北风。
我真棒 —— 写人小学生日记周记描写我的作文格式（范本）450字
以前，我是一个平平凡凡的男孩可自从学了围棋后，我就被“改造”了，我的棋艺变得精湛，逻辑思维能力飙升，下面就让我给你们讲讲我的故事吧！
记得我刚加入围棋行列时，老师非常喜欢我，说我领悟能力强，一般的题目，老师只要稍微指导我，我就能做出来。妈妈也夸我，说我是小天才。我心里美滋滋的，下定决心要把这门功课学透，学好。
辛苦了5个月，我迎来了人生中的第一场比赛，我觉得我一定能进一段可是这一次，我错了，我并没有成功。这次重大的挫败，使我对围棋失去了信心，我变得内向了，不再阳光，开朗，常常沉浸在自己的世界中。
可我的老师还是像往常一样热情的指导我，老师的关爱重新唤醒了我藏在心底的围棋梦！不久之后，我又做回了以前的自己，可我不在只能，我变得成熟，稳重。很快我又迎来了一场比赛，我心惊胆战地等待着成绩，当裁判员大声说道：“王奕澄晋级一段了！”那时候，我心中的阴影终于灰飞烟灭了！我突然快乐起来，甚至有些疯狂。
在手捧段位晋级证书时，我想对自己说：“我真棒”。你们是不是也想为我欢呼，喝彩呢？
如何描写故事的背景
小说创作最重要的是呈现故事，而不是把故事写成报告。故事与报告的区别主要在于，故事能够让人心情愉悦，也更容易理解消化。
小说充满了戏剧性，故事内容丰富多彩，有着各种不同的矛盾冲突，有着性格各异、风趣幽默的各类人物，才能让读者感觉爱不释手、回味无穷。
每个故事都基于特定的时间和地点，都有着特定的背景。背景是小说或故事发展的基础，同样重要的还有人物角色，这些都是呈现故事的关键。
一、每个故事都有一个可靠的背景
故事中的每个人物都应该真实地出现在读者的脑海中，能够看见，也能够听到。他们真实地存在于小说中，就好像真真切切地发生过一样。
因此，我们必须通过背景和描写，完整地构建起故事中的人物、场景及相关的背景，使故事有可能发生；同时还要在故事中明确人物、场景和细节，以便故事顺利向前发展。
有时作者将我们带入一个未曾见过的时代；将我们带进了一个大多数人都没有去过的地方。虽然这个时代、这个地方对我们来说非常陌生，但通过作者的描写和提供的细节，我们会感到身临其境。
当读到这些文字时，一幅清晰鲜明的场景便会浮现在我们眼前，向我们展示作者所描述的一切。这就是描写和背景所起的作用。
小说想要让读者感觉真实可信，就需要使用合适的词语，对你想要或需要在场景中向读者传递的细节进行描写。
写作时，可以把写作清单放在一边，清单上要列出你能够想象到的所有意象。然后对照清单，核对细节，划掉那些现在不需要写的内容，或在旁边标注“一会儿再做”。用这种方式能够将读者进入到你描述的场景中，让他们了解到故事发生的时间和地点。
二、大背景是一种大格局
在透露出故事的时间和地点时，首要任务就是让读者对其背景留下不可磨灭的印象。
故事的时间和地点要真实可信，同时还要构思出一个强烈生动的背景，让这个背景贯穿于整个故事或小说。
在确定故事的背景时，可以先从大处着眼，再跳转到小处。先让读者对大千世界匆匆一瞥，然后将其引到一个精巧微妙、复杂具体的小地方，这样会显得更加自然和谐。
比如，我们要确定故事是发生在国内还是国外，是哪个省哪个市哪个县，是乡村还是城市，是江南水乡还是黄土高原；是东北黑土地还是海边的渔村。这样确定之后，就会给故事一个很好的定位。
在描写故事的大背景时，可以让自己从背景中跳出来，从更加开阔的视角入手，进行更加详尽的描写。
可以将其想象成某个意象，尝试用不同的方法将它带入你的描写中。可以采用鸟瞰的方式，迅速抓住故事的背景，这像悄悄溜进去一般，而不需要考虑距离；可以从某个更加开阔的视角入手，进行更加详尽的描写；可以采用隐秘简短的描写方式，呈现详尽复杂的画面；可以采用隐喻或明喻的方式，做到简洁明了，意味深长。
不管采用哪种方式，最关键的是要清晰地呈现给读者故事的背景。如果只是想提供一个不同的视角，做到简洁明了就可以，如果想构建一个重要的地方，推动某件重要事情的进展，就需要经过深思熟虑，描写得更加详尽和复杂。
如果能够让读者的心灵随着故事的背景缓慢移动，就像电影镜头一样缓慢移动，就能够给读者提供一个大的故事背景。这种视觉描写，比简单叙述更加生动形象。
一定要找准机会，向读者呈现出一幅大画面，不管是全景画还是鸟瞰图，都能让读者大有收获。
三、小世界是一种小视野
从宏观世界出发进行背景描写，可能让你受益匪浅，然而，微观世界才是小说的背景所在。故事的发生一般会定格在小背景中。它可能是一个房间、一条街道、一个公园，或者你想要呈现给读者的其他地点。
这个地点虽然小，但在你心中却不一般。在你的脑海中，那个家，或许是家乡，或许只是一个有人住的房子，但却比外面宽广无垠的世界更为清晰和独特。而这种清晰与独特，正是在小说创作中应该追求的。
在故事或小说中，有一个地点独具一格，极其重要。它也许只是一间普通的房子，和其他无数的房间一样，并无差别。但它又不是一个普通的房间，这个房间里有你的爱和恨，有你的深情和激情，这里将发生许多的故事，或许还有一些重要的事情即将上演，而这些故事与你有关。这是一个属于你的小世界。
小世界是大背景下的小地方。比如你去参加面试，当走进面试现场，你可能会关注现场的布置以及现场里的人，现场的布置可能会对你的面试产生一定的影响。这就是背景的作用。
小说的背景不仅仅是地点，而包括许多很小的细节，这样有助于你更好地叙述故事，塑造角色。
使用对话可以从宏观的世界中创建一个小背景，比如介绍某个人来自于哪个国家，哪个省，哪个市，哪个县，哪个乡镇和村庄。这就是一个从大到小的过程。而这也把人物定位到了某个具体的背景当中。
想要做到这一点，最佳方式就是从小说的一幕幕的场景中，或是整个作品中，寻找到那个属于自己的小世界。这样做，能够更容易地将小说背景和其中蕴藏的细节传递给读者。
写作技巧 | 小学生作文格式（范本）语言描写技巧,太有用了!
小学阶段作文格式（范本）多以写熟悉的人、事、景、物为主，但学生对生活缺少观察，感悟也不深刻，再加上对所学词句的机械背诵，不能灵活运用，所以写出的作文格式（范本）就像流水账。
我们总说孩子写出的作文格式（范本）像流水账，到底什么是流水账？其实就是孩子作文格式（范本）缺少细节描写，缺乏好词好句的运用，缺少真情实感，今天我就作文格式（范本）如何指导学生写出细节谈几点经验，供大家参考。
记事作文格式（范本）是小学阶段常写的一种文体，而记事作文格式（范本）多以写人物的经历和事情的发展变化为主，既然有人物出现，那就涉及到细节描写。细节描写包括肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写和神态描写。
如果学生对以上几种描写方法熟练运用，文章就会变得具体而生动了。下面我就如何指导学生恰当进行语言描写举例说明：
可以给学生这样讲解语言描写：
同学们，今天老师要教大家如何进行语言描写。语言描写就是把事件当中的人物说的话写进作文格式（范本）中。有的学生能够在作文格式（范本）中写出语言，可是语言写的过于简单，比如
——老师说：“你一定要好好复习。”
如果我们改成
——老师拍拍我的肩膀语重心长的说：“你一定要好好复习。”
这样是不是更生动了呢？我们看第二个句子“拍”是动作，“语重心长”是声音表情，
再比如
——小明挥着拳头满面怒容地说：“是谁弄坏了我的钢笔？”
这句话中“挥”是动作，“满面怒容” 是表情，那也就是说我们在写人物语言的时候，可以在“说” 的前面加上动作和表情，由此老师给大家总结出了语言描写小妙招！
第一招：表情+动作+说：“×××。”
当然我们也可以先写出人物说的话，再在后面补充人物说话时的表情动作，比如
“你怎么还不写作业？”妈妈推开我的房门火冒三丈地说。
“儿子，你想吃什么？”爸爸笑眯眯的拍着我的肩膀说。这两句话都是在语言的后面补充人物说话时动作表情，所以语言描写第二招——
第二招：“×××。”动作+表情+说。
当然以上两种方法还可以灵活调整，如第一招还可以变成——
动作+表情 +说：“×××。”
表情+说：“×××。”
动作+说：“×××。”
第二招可以变成——
“×××。”表情+动作 +说。
“×××。”表情+说。
“×××。”动作+说。
以上只是针对一个人的语言描写进行的指导，在作文格式（范本）中有时还需描写两个人或多个人大量的对话，这时可以指导学生直接将人物说的话写出来即可，不必在前或后添加任何表情动作，例如：
“这墙上的脚印是谁踩的？”
“不知道，反正不是我！”
“谁这么没有公德心啊？”
“是啊，真是过份！”
由此可总结出第三招——
第三招：“×××。”
“×××。” 你一言，我一语。
“×××。”
“×××。”
当我们把这一方法教给孩子时，我们还需要在孩子平时写作文格式（范本）时及时跟进，用妙招说话，如果学生作文格式（范本）语言描写出现问题，我们可以这样指导：
“你这里要用妙招一写。”或者“这处语言如果用妙招二会更好！”
只有经过反复训练，才能让孩子熟练运用。
【成语归类】一一 描写人物品质的成语
1. 舍生忘死：不把个人的生死放在心上。
2. 正大光明：心怀坦白，言行正派。
3. 一往无前：一往：一直向前；无前：前面什么也挡不住。一直往前，无所阻挡。描写人物品质的成语。形容勇猛无畏地前进。
4. 犯而不校：犯：触犯；校：计较。受到别人的触犯或无礼也不计较。
5. 卓尔不群：卓尔：特出的样子；不群：与众不同。指才德超出寻常，与众不同。
6. 堂堂正正：堂堂：盛大的样子；正正：整齐的样子。原形容强大整齐的样子，现也形容光明正大。描写人物品质的成语。也形容身材威武，仪表出众。
7. 冰魂素魄：形容清白纯洁的品质。
8. 锄强扶弱：铲除强暴，扶助弱者。
9. 良金美玉：比喻文章十分完美。也比喻人道德品质极好。
10. 璞玉浑金：比喻天然美质，未加修饰。多用来形容人的品质淳朴善良。
11. 扶老携幼：携：拉着，带领。搀着老人，领着小孩。
12. 仁人志士：原指仁爱而有节操，能为正义牺牲生命的人。现在泛指爱国而为革命事业出力的人。
13. 高山景行：高山：比喻道德崇高；景行：大路，比喻行为正大光明。指值得效法的崇高德行。
14. 雪中送炭：在下雪天给人送炭取暖。比喻在别人急需时给以物质上或精神上的协助。
15. 年高德劭：劭：美好。年纪大，品德好。
16. 遇人不淑：淑：善，美。指女子嫁了一个品质不好的丈夫。
17. 宽宏大量：形容度量大，能容人。
18. 直道而行：直道：正路。沿着直的道路走。比喻办事公正。
19. 与人为善：与：赞许，赞助；为：做；善：好事。指赞成人学好。现指善意协助人。
20. 舍己为人：舍弃自己的利益去协助别人。
21. 既往不咎：咎：责怪。原指已经做完或做过的事，就不必再责怪了。现指对以往的过错不再责备。
22. 疾恶如仇：疾：憎恨；恶：指坏人坏事。憎恨坏人坏事就象憎恨仇人一样。
23. 仁至义尽：至：极，最；尽：全部用出。竭尽仁义之道。指人的善意和协助已经做到了限度。
24. 不咎既往：咎：责怪。对以往的错误或罪责不再追究。
25. 无偏无党：偏：不公正；党：偏私。形容处事公正，没有偏向。
26. 相忍为国：为了国家的利益而作一定的让步。
27. 公事公办：公事按公事的原则办，不讲私人情面。
28. 吊民伐罪：吊：慰问；伐：讨伐。慰问受苦的人民，讨伐有罪的统治者。
29. 光明正大：原指明白不偏邪。现多指心怀坦白，言行正派。
30. 不念旧恶：念：记在心上。不计较过去的怨仇。
31. 以貌取人：根据外貌来判别一个的的品质才能。
32. 排难解纷：原指为人排除危难，解决纠纷。今指调停双方争执。
33. 解衣推食：推：让。把穿着的衣服脱下给别人穿，把正在吃的食物让别人吃。形容对人热情关怀。
34. 正大光明：心怀坦白，言行正派。
35. 守正不阿：正：公正；阿：偏袒。处理事情公平正直，不讲情面。
36. 来去分明：形容手续清楚或为人在财物方面不含糊。
37. 危言危行：危：正直。说正直的话，做正直的事。
38. 直道而行：直道：正路。沿着直的道路走。比喻办事公正。
39. 襟怀坦白：襟怀：胸怀；坦白：正直无私。形容心地纯洁，光明正大。
40. 不偏不倚：倚：偏。不偏向任何一方。表示中立或公正。
41. 无偏无党：偏：不公正；党：偏私。形容处事公正，没有偏向。
42. 一视同仁：原指圣人对百姓一样看待，同施仁爱。后多表示对人同样看待，不分厚薄。
43. 任人唯贤：贤：有德有才的人。指用人只选有德有才的人。
44. 公事公办：公事按公事的原则办，不讲私人情面。
45. 仰不愧天：抬头仰望，对天无愧。指没有做过坏事，问心无愧。
46. 相忍为国：为了国家的利益而作一定的让步。
47. 爱憎分明：憎：恨。爱和恨的立场和态度十分鲜明。
48. 赏罚分明：该赏的赏，该罚的罚。形容处理事情严格而公正。
49. 信赏必罚：信：真实不欺。有功劳的一定奖赏，有罪过的一定惩罚。形容赏罚严明。
50. 视死如归：把死看得象回家一样平常。形容不怕牺牲生命。
51. 万死不辞：万死：死一万次，形容冒生命危险。万一万次也不推辞。表示愿意拼死效劳。
52. 临危不惧：临：遇到；危：危险；惧：怕。遇到危难的时候，一点也不怕。
53. 断头将军：比喻坚决抵抗，宁死不屈的将领。
54. 从容就义：就义：为正义而死。无所畏惧地为正义事业而牺牲。
55. 见危授命：授命：献出生命。在危急关头勇于献出自己的生命。
56. 锐不可当：锐：锐气；当：抵挡。形容勇往直前的气势，不可抵挡。
57. 勇冠三军：冠：位居第一；三军：军队的统称。指勇敢或勇猛是全军第一。
58. 志士仁人：原指仁爱而有节操，能为正义牺牲生命的人。现在泛指爱国而为革命事业出力的人。
59. 年高德劭：劭：美好。年纪大，品德好。
60. 光风霁月：光风：雨后初晴时的风；霁：雨雪停止。形容雨过天晴时万物明净的景象。也比喻开阔的胸襟和心地。
61. 璞玉浑金：比喻天然美质，未加修饰。多用来形容人的品质淳朴善良。
62. 高山景行：高山：比喻道德崇高；景行：大路，比喻行为正大光明。指值得效法的崇高德行。
63. 卓尔不群：卓尔：特出的样子；不群：与众不同。指才德超出寻常，与众不同。
64. 成人之美：成：成就。成全别人的好事。
65. 助人为乐：协助人就是快乐。
66. 与人为善：与：赞许，赞助；为：做；善：好事。指赞成人学好。现指善意协助人。
67. 不念旧恶：念：记在心上。不计较过去的怨仇。
68. 既往不咎：咎：责怪。原指已经做完或做过的事，就不必再责怪了。现指对以往的过错不再责备。
69. 不咎既往：咎：责怪。对以往的错误或罪责不再追究。
70. 网开一面：把捕禽的网撤去三面，只留一面。比喻采取宽大态度，给人一条出路。
71. 网开三面：把捕禽的网撤去三面。比喻采取宽大态度，给人一条出路。
72. 以德报怨：德：恩惠。怨：仇恨。不记别人的仇，反而给他好处。
73. 温柔敦厚：温柔：温和柔顺；敦厚：厚道。原指态度温和，朴实厚道。后也泛指待人温和宽厚。
74. 弃瑕录用：原谅过去的过失，重新录用。
75. 仁至义尽：至：极，最；尽：全部用出。竭尽仁义之道。指人的善意和协助已经做到了限度。
76. 犯而不校：犯：触犯；校：计较。受到别人的触犯或无礼也不计较。
77. 一马当先：原指作战时策马冲锋在前。形容。也比喻工作走在群众前面，积极带头。
78. 一往直前：形容勇猛无畏地前进。同“一往无前”。
79. 一往无前：一往：一直向前；无前：前面什么也挡不住。一直往前，无所阻挡。形容勇猛无畏地前进。
80. 勇往直前：勇敢地一直向前进。
81. 一身是胆：形容胆量大，无所畏惧。
82. 浑身是胆：形容胆量大，无所畏惧。
83. 身先士卒：作战时将领亲自带头，冲在士兵前面。现在也用来比喻领导带头，走在群众前面。
84. 有口无心：嘴上说了，心里可没那样想。指不是有心说的。
85. 见义勇为：看到正义的事，就勇敢地去做。
86. 急公好义：急：急于。热心公益，见义勇为。
87. 舍生取义：舍：舍弃；身：生命；取：求取；义；正义。指为正义而牺牲生命。
88. 杀身成仁：成：成全；仁：仁爱，儒家道德的标准。指为正义而牺牲生命。后泛指为了维护正义事业而舍弃自己的生命。
89. 成仁取义：成仁：杀身以成仁德；取义：舍弃生命以取得正义。为正义而牺牲生命。
90. 大义灭亲：大义：正义，正道；亲：亲属。为了维护正义，对犯罪的亲属不循私情，使受到应得的惩罚。
91. 毁家纾难：毁：破坏，毁坏；纾：缓和，解除。捐献所有家产，协助国家减轻困难。
92. 大公无私：指办事公正，没有私心。现多指从集体利益出发，毫无个人打算。
93. 公正无私：办事公正，没有私心。
94. 铁面无私：形容公正严明，不怕权势，不讲情面。
95. 堂堂正正：堂堂：盛大的样子；正正：整齐的样子。原形容强大整齐的样子，现也形容光明正大。也形容身材威武，仪表出众。
96. 光明磊落：磊落：心地光明坦白。胸怀坦白，正大光明。
97. 光明正大：原指明白不偏邪。现多指心怀坦白，言行正派。
98. 疾恶如仇：疾：憎恨；恶：指坏人坏事。憎恨坏人坏事就象憎恨仇人一样。
99. 怀瑾握瑜：怀：怀藏；握：手握；瑾、瑜：美玉，比喻美德。比喻人具有纯洁高尚的品德。
100. 麟凤龟龙：此四种神灵动物，象征吉兆。比喻稀有珍贵的东西。也比喻品格高尚、受人敬仰的人。
你会如何用语言描写死亡
65万个小时后，当我们氧化成风，就能变成同一杯啤酒上两朵相邻的泡沫，就能变成一盏路灯下两粒依偎的尘埃。宇宙中的原子并不会湮灭，而我们，也终究会在一起
为什么至亲的人会离开?
因为他们想提前去下一世，帮你布置好家。
心脏停跳不是真正的死亡，当世界上再没有人记得你的时候，才是真正的死亡
海绵宝宝:“如果我死了，你会难过吗?”
派大星:“不会， 因为我相信你还活着。”
当灵魂高于肉体，肉体无法承受灵魂的重量，唯有死亡给予灵魂自由。
我对蝉说：再见，要等来年
蝉对我说：他日重逢，要等来生
描写夏天六月的句子
1、月的日子，阳光正好，与过去漂亮的告别，与未来热情的拥抱!
2、心灵与心灵的相遇才是文艺。假如人生不曾相遇，不曾想过会牵挂一个远方的人。
3、月的脚步，在这座六月的城市里，慢慢走向远方，在我的身与心之间向东又向夏。
4、收敛自己的脾气，偶尔要刻意沉默，因为冲动会做下让自己无法挽回的事情。早安~
5、房二人三餐四季，星辰大海，雅俗共度。四海三山二心一生，清风草木，风雨并肩。
6、个个精彩的故事在六月晶莹的露珠里滚动着若隐若现，一个个动人的情节在蛙声蝉噪里羽翼丰满
7、庄家茂盛，树木葳蕤，鲜花盛开，芳草碧绿俨然一帧花红叶茂的水墨长卷绵延于六月的天地之间。
8、月，属于孩子的快乐季节，记忆中的扔沙包弹弓滚铁环玻璃球……夹杂着童年的幸福快乐回荡在脑海。
9、逝者如斯夫，不舍昼夜。时光如水，静默不言，五月安静流走，六月悄然而至。六月来了，愿所有美好如约而至!
10、愿你一生被爱，一生可爱，三月拾花酿春，六月流萤染夏，十月稻陌拾秋，腊月丛中吻雪，一年四季，四季最好都赠你。
11、朗朗的书声，给六月增添生气，飘飞的柳絮给人们以遐想;孩子们是祖国的未来，是祖国大花园里清晨的花朵，标致无比。
12、月的阴雨，六月的沉寂，六月的懒散，六月的忧郁，皆因等待而生，也会因等待的不断更新和不断加长，而变的有滋有味，可怜可爱起来。
13、月，原不是一个适合离开的季节，不是烈日，就是暴雨，让人不得不走走停停，频频回望。然而，哪个季节又适合离开呢?六月，确实得离开了。
10首描写立夏的经典古诗词，送你一夏清凉
山亭夏日
唐·高骈
绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。
水精帘动微风起，满架蔷薇一院香。
此诗写山亭夏日风光，用近似绘画的手法，描绘了绿树阴浓，楼台倒影，池塘水波，满架蔷薇，构成了一幅色彩鲜丽、情调清和的图画。诗人捕捉了微风之后的帘动、花香这些不易觉察的细节，传神地描绘了夏日山亭的悠闲与宁静，想想“满架蔷薇一院香”，所有的炎热都一扫而空啦！
闲居初夏午睡起二首
宋·杨万里
梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。
戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。
正值初夏，芭蕉分绿，柳花戏舞，诗人午睡初起，没精打采，当看到追捉柳絮的儿童时，童心复萌，便不期然地沉浸其中了。这样的生活，诗词君只想说：好想要。
幽居初夏
宋·陆游
湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。
水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。
箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。
叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。
诗人安家乡间，正是初夏时节，乡间风光好不悠闲。池塘里水满时就看着白鹭们嬉戏，那幽深的青草处，青蛙不停鸣叫，到处都是生机勃勃，醒来再喝一杯茶，这生活，夫复何求呀！
积雨辋川庄作
唐·王维
积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。
野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。
王维晚期隐居终南山，过上了亦官亦隐的生活，吃斋念佛，弹琴赋诗，生活十分悠闲。“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”，生机勃勃、画意盎然，相信所有人都羡慕这种生活吧！
夏意
宋·苏舜钦
别院深深夏篥清，石榴开遍透帘明。
树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。
小院幽深寂静，我躺在竹席上，浑身清凉；窗外的石榴花盛开，透过垂挂的竹帘，映红了虚堂。浓密的树阴隔断了暑气，正是中午时分，我一觉醒来，耳边传来黄莺儿断续的啼唱。睡时有清风入帘，醒来有莺儿啼唱，幸福！
夏夜追凉
宋·杨万里
夜热依然午热同，开门小立月明中。
竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风。
夏天的中午，天气炎热，想不到夜晚还是那么热。打开门，到月光下去站一会儿吧。这时，远处的竹林和树丛里，传来一声声虫子的鸣叫；一阵阵清凉的感觉也迎面飘来。可是，这并不是风，或许就是大自然宁静的凉意吧！
纳凉
宋·秦观
携扙来追柳外凉，画桥南畔倚胡床。
月明船笛参差起，风定池莲自在香。
月明之夜，船家儿女吹着短笛，笛声参差而起，在水面萦绕不绝。晚风初定，池中莲花盛开，自在幽香不时散溢，沁人心脾。诗人闲倚胡床，怡神闭目，不只感宫上得到满足，连心境也分外舒适。后两句，诗人用对偶句式，把纳凉时的具体感受艺术地组合起来，于是，一个纳凉胜地的自然景色，就活现在读者面前。
山中立夏用坐客韵
宋·文天祥
归来泉石国，日月共溪翁。
夏气重渊底，春光万象中。
穷吟到云黑，淡饮胜裙红。
一阵弦声好，人间解愠风。
夏日来临，凉风习习，诗人把这夏日的风比喻成解愠风，消除了一切不适，心情都变得舒适起来。真要夸一句，好一个解愠风！
初夏即事
宋·王安石
石梁茅屋有弯碕，流水溅溅度两陂。
晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。
石桥和茅草屋绕在曲岸旁，溅溅的流水流入西边的池塘。晴朗的天气和暖暖的微风催生了麦子，麦子的气息随风而来。碧绿的树荫，青幽的绿草远胜春天百花烂漫的时节。夏天的青幽胜过春天，诗人对夏天太过喜爱了吧！
久雨喜晴明日立夏
明·胡俨
一月厌雨声，忽逢今日晴。
春从花上去，风过竹间清。
睡美新茶熟，身闲野服轻。
近来多坦率，客至倦逢迎。
雨下了一个月，今天忽然天晴了，春花要离去了，夏日清风要过竹而来。这样的季节，真是适合睡觉，这样悠闲的日子，有客人我都懒得去逢迎了。这日子，真舒适。
描写小暑的唯美句子
1、你忙着避暑，我忙着晒。
2、万物有荣，长夏自此而盛。
3、不怕南风热，能迎小暑开。
4、云深不知暑，只在此山中。
5、倏忽小暑至，美好正清欢。
6、夏日烂漫时，醉却美好间。
7、小暑，消暑，你选哪一个？
8、我爱夏日长，书海见真知。
9、暑于你的夏天，有风轻扬。
10、炎夏日长，熟水温引新凉。
11、细雨微凉，美好一夏时光。
12、荷风送香气，绿柳池边闲。
13、风动莲生香，心静自然凉。
14、一口冰凉，迎来盛夏的曙光。
15、夏日滋长，美好如熏风微凉。
16、消暑口红，我们都是实力红。
17、纵情山水间，寻夏日清凉处。
18、蝉鸣声声，叫醒夏天的愉悦。
19、闲坐荫下等风来，清禅饮露。
20、处高而观天下，得心静而品凉。
21、夏天已来到，喝一口解暑味道。
22、小暑至热始发，好营养更可期。
23、炎炎夏日长，偶来清风静怡人。
24、夏天不怕暑热，和宝宝一起纳凉。
25、一起开口大笑，快乐才是解暑凉方。
六月，你踏歌而来，绽放在阳光下！背几段描写六月的优美句子吧~
进入六月，一阵阵热浪扑面而来。太阳变成了一个大火炉，整个世界都被烘烤得滚烫滚烫。六月绝不止是单调的燥热。六月天，孩儿脸，说变就变。让我们一起来看看六月都是什么样的？
01
1、六月是个变化多端、日新月异、波澜壮阔的季节，它一直都在上演着振奋人心、波澜壮阔的历史。人生之中也有同样的夏天，现在的我们正处于这样的夏天。“莫等闲，白了少年头，空悲切！”我们要珍惜当夏时节，不断充实自己，让自己的人生变的更加绚丽，去迎接丰硕的人生秋天。
2、六月，是多雨的季节，习惯了撑一支伞，在雨中独行，任心凉如水。喜欢在雨中仰起头，湿了发梢脸庞，然后静静感觉眼角溢出的温热、划过唇角的释然。
3、对六月酷暑，村庄最先有了反应。它们以高大的树木为伞，撑起一片片浓重的绿荫，希望遮挡住白花花的阳光。但头顶炎炎烈日，这一把把绿伞又能起多大作用？
4、六月是一个突飞猛进的季节。一切都在肆无忌惮地疯长，尤其是那夏天的绿色，又浓又深，霸占得漫山遍野，虽然是映衬着花朵，但事实上却是绿肥红瘦。雨后春笋一夜间冒出大地，竹子快速成长，关节胀得直响，原上芳草萋萋离离，林间参天大树又增加了一圈年轮。
5、六七月的天，像娃娃的脸，说变就变，刚才还是晴空万里，一会儿便会乌云密布，雷声阵阵，紧接着就是倾盆大雨。虽然下着雨，可那迷蒙的雨雾却给群山增添了不少妩媚的色彩。雨水冲走了连日暑气，给田野带来了清新，带来了一片新绿。雾气与雨气笼罩着群山，乳白色的云纱绕着山腰飘荡，像仙女婆娑起舞……好一幅淋漓尽致的泼墨山水画啊！走在这里，颇有“人在画中游”之。
6、郊外近处，是一望无垠的碧野；远处群山如黛；左面树林葱郁；右面溪水如练。最平整、最惹人注目的要算眼前的那片稻田了，月光下是那样明净、青翠！渠道里的水潺潺地流着，叮叮淙淙，十分悦耳。啊！六月的田野啊，滴翠流金！
7、六月的日子是明亮的，早晨刚起来，觉得一切都是静默的，天籁轻响。太阳出来的时候，小区的花草都带着露珠，显得绿意盎然，在阳光下生机勃勃。仰望天空，大片大片的云朵。
8、在这个城市的六月，我想起流逝的往事。哭泣的星啊，为何总在有风的月夜撞痛我的眉头。在一个很深的夜晚，呼吸一片寂静的空气。夜，那么静，那么长，静得让人窒息，长得让人孤寂。六月的雨，不断下坠，狠狠打在迷失的土地，为何我感到心痛。
9、六月的那种让人无法躲避的闷热，真使人头痛，不论你走在烈日炎炎下的大路，或是已进入树木、房屋的阴影；不论是在早晨还是在傍晚，那暑日的热总是伴随着你，缠绕着你，真让人心烦。
10、六月绝不止是单调的燥热。六月天，孩儿脸，说变就变。
02
11、朗朗的书声，给六月增添生机，飘飞的柳絮给人们以遐想；孩子们是祖国的未来，是祖国大花园里清晨的花朵，美丽无比。
12、六月的旷野更加火热。田埂上明显变得烙脚，要是赤足走到了烈日曝晒的石块上，更是钻心的烫。好在秧苗没有畏惧，农人们早已给它们灌了满满一秧田的水，它们咕嘟咕嘟地喝个饱，不时打着绿色的喷嚏，伸着绿色的懒腰，揣着丰收的希望，毫不在乎地在六月的骄阳下拔节扬花。
13、六月恍如仙境，令人心驰神往。望不尽的莽莽苍苍，涌涌荡荡；望不尽的顷千绿色，万紫碧光。六月，景色迷人，杨柳矗立河水波光粼粼，操场平坦整洁，教室飘逸梦想……
14、六月，是多雨的季节，习惯了撑一支伞，在雨中独行，任心凉如水。喜欢在雨中仰起头，湿了发梢脸庞，然后静静感觉眼角溢出的温热划过唇角的释然。
15、六月，原不是一个适合离开的季节，不是烈日，就是暴雨，让人不得不走走停停，频频回望。然而，哪个季节又适合离开呢？六月，确实得离开了。
16、六月，一个炎热、喧闹的季节来到了。小草都已长到1尺多高。在一望无际的绿草中，朵朵野花时隐时现，它们就像一群穿着各色衣裙的仙女，在碧海中游戏，蜻蜓和蝴蝶结对而来，在草地上盘旋，在花间歇脚。蜻蜓落在草尖上，就像睡在摇篮里的娃娃，随着微风摇来晃去。蝴蝶在花间翩翩起舞，像是和野花比美。在这花园般的大草地上，一群一群的孩子们在捉蜻蜓、扑蝴蝶、采野花……一阵阵开心的笑声回荡在草地上，使草地更加喧闹。一眼望去，这又是块点缀着蓝、红、黄、粉各种色彩的“地毯”。这时的“地毯”图案在不断变化，令人陶醉。
17、六月，一个略显酷暑的天气，太阳高悬天空，活像一个大火球，灼热、耀眼，大地像被烤焦了似的，一切生物都像在蒸笼里，闷热难忍。小河干涸了，树木花草低下了头，小草趴到地上。小狗伸着舌头，喘着粗气躺在屋檐下。大人们汗水淋淋地摇着扇子，小孩子们光着屁股泡在池塘里。
18、六月天，小路上更有一番风采。蓝天中几片云朵，似烟、似雾地在空中游荡。路边草丛里一朵朵蓝晶晶的星星草，花中间聚着一滴滴晶莹的露珠，在旭日的照耀下闪闪发光。田地里，金涛连天，微风徐来，时起时伏，构成了一幅丰收美景图。
19、天渐渐地变成了灰暗的，灰蒙蒙的云雾遮挡了天空，把太阳公公赶回了家，天一下子变得死气沉沉的。不一会儿，风呼啸着迎面而来，大风摇撼着大树的枝叶，一会儿像在赛场上为运动员加油的人们在呐喊，又一会儿像大海的狂涛怒浪在翻腾。过了一会儿，阵雨“哗啦啦”地从天上落下来，如同豆大的雨点撒落一地。又过了一会儿，雨下得更大了，雷公公和闪电伯伯也来凑热闹。雷电交加，真是夏雷骤雨。远处，滚动着沉闷的雷声，犹如从遥远的战场传来的炮声。而闪电一次接着一次像条条浑身带火的赤练蛇，飞过天空，照亮了乌黑的天空。
03
20、万物葱绿的春天过去了，弹指一挥间。6月22日到了，太阳直射立于北回归线，夏天这个流火的季节又来到了。
21、六月是一个燃烧的季节。核聚变的火球烈日中天，狗吐着舌头，蝉烦躁地鸣叫，柏油马路被晒得软软的，鱼浮出水面出来换气。酷暑下劳作的人们挥汗如雨，一个个汗流颊背庄稼晒得直打蔫，懒洋洋地站在那儿，久旱盼甘露的田地有的裂了缝，农夫心中如汤煮，忙着抽水灌溉。池塘中盛开的出水芙蓉像一个个燃烧的奥运火炬，有的含苞欲放，小荷才露尖尖角，正有蜻蜓立上头。在鱼翔浅底的江河湖海，休闲的人们在沙滩上享受着日光浴，偶尔又下水畅游。及时雨下来了，淅淅沥沥，雨打青梅，轻弹朱窗，一朵朵蘑菇美丽城市的风景。入夜，云收雨歇，皓月千里，繁星点点，万籁齐鸣，蛐蛐弹奏，蛙鸣悠扬，组成了一曲交响乐。
22、鲜红的领巾如同火焰，在幼小的心灵里燃烧。在少先队的行列里，走出祖国明天的梯队。这些稚气而庄严的小脸，生动了六月，蓬勃了六月。
23、一直希望六月的天气是艳阳高照，当然如果斜风细雨也可以享受。江南六月的雨季有些许的浪漫，时而间断时而绵长，细雨纷纷的季节里，常常把心事淋个浅湿。
24、六月的阳光很暖，笑容很乖，我们的波板糖还是那样的甜，忘却孤单，抛掉烦恼，不想哀伤。
25、美丽的春姑娘微笑着带着她那温柔的倩影悄悄地走了。强壮的夏小伙来到了我们身边。
26、蔚蓝的天空，火红的六月。今天，又是一个阳光明媚的日子，莺歌蝶舞，穿梭在姹紫嫣红的小山，别有一番心境。信步走到半山坡的小亭中，看着漫山遍野的绿丛，欣赏那一簇簇盛开的花朵，呼吸着清新的空气，净化来自灵魂深处的告知，让我情不自禁的伸开了双手，拥抱自然的纯美。
27、一个个精彩的故事在六月晶莹的露珠里滚动着若隐若现，一个个动人的情节在蛙声蝉噪里羽翼丰满。庄稼茂盛，树木葳蕤，鲜花盛开，芳草碧绿。俨然一帧花红叶茂的水墨长卷绵延于六月的天地之间。
28、六月是个变脸的季节，它时而哭，时而笑。一会儿晴空万里，碧空如洗，天高云淡，骄阳似火；一会儿天低云暗，乌云密布，狂风怒吼；一会天公大发雷霆，电闪雷鸣；一会瓢泼大雨，倾盆滂沱，；一会儿潇潇雨歇，虹桥飞架南北。夏天就如同孩子的脸一般，没有征兆地变换着。
29、记得家乡山上田野里的桃花，吹拂过春风，走在崎岖的山路，旖旎的风光，让人心旷神怡。春天来了，冰雪融化了，季节也如含苞欲放的少女，悄悄地映红了脸，舒展着开始生命力的延伸。春华秋实，植物繁茂的绿景生长期，昭示着生命极限的最美。
30、六月，下过几场暴雨，山沟里郁郁葱葱，小树不知不觉地长了一大截，树叶遮住了蔚蓝的天；金灿灿的太阳，只能透出稀稀拉拉的光点，一个个光点极像银圈。大树下面的树木桩子上长出了鲜嫩的黄蘑、圆蘑和木耳。
夏天，你踏歌而来，绽放在阳光下！背几段描写六月的优美句子吧~
进入六月，一阵阵热浪扑面而来。太阳变成了一个大火炉，整个世界都被烘烤得滚烫滚烫。六月绝不止是单调的燥热。六月天，孩儿脸，说变就变。让我们一起来看看六月都是什么样的？
1、六月是个变化多端、日新月异、波澜壮阔的季节，它一直都在上演着振奋人心、波澜壮阔的历史。人生之中也有同样的夏天，现在的我们正处于这样的夏天。“莫等闲，白了少年头，空悲切！”我们要珍惜当夏时节，不断充实自己，让自己的人生变的更加绚丽，去迎接丰硕的人生秋天。
2、六月，是多雨的季节，习惯了撑一支伞，在雨中独行，任心凉如水。喜欢在雨中仰起头，湿了发梢脸庞，然后静静感觉眼角溢出的温热、划过唇角的释然。
3、对六月酷暑，村庄最先有了反应。它们以高大的树木为伞，撑起一片片浓重的绿荫，希望遮挡住白花花的阳光。但头顶炎炎烈日，这一把把绿伞又能起多大作用？
4、六月是一个突飞猛进的季节。一切都在肆无忌惮地疯长，尤其是那夏天的绿色，又浓又深，霸占得漫山遍野，虽然是映衬着花朵，但事实上却是绿肥红瘦。雨后春笋一夜间冒出大地，竹子快速成长，关节胀得直响，原上芳草萋萋离离，林间参天大树又增加了一圈年轮。
5、六七月的天，像娃娃的脸，说变就变，刚才还是晴空万里，一会儿便会乌云密布，雷声阵阵，紧接着就是倾盆大雨。虽然下着雨，可那迷蒙的雨雾却给群山增添了不少妩媚的色彩。雨水冲走了连日暑气，给田野带来了清新，带来了一片新绿。雾气与雨气笼罩着群山，乳白色的云纱绕着山腰飘荡，像仙女婆娑起舞……好一幅淋漓尽致的泼墨山水画啊！走在这里，颇有“人在画中游”之。
6、郊外近处，是一望无垠的碧野；远处群山如黛；左面树林葱郁；右面溪水如练。最平整、最惹人注目的要算眼前的那片稻田了，月光下是那样明净、青翠！渠道里的水潺潺地流着，叮叮淙淙，十分悦耳。啊！六月的田野啊，滴翠流金！
7、六月的日子是明亮的，早晨刚起来，觉得一切都是静默的，天籁轻响。太阳出来的时候，小区的花草都带着露珠，显得绿意盎然，在阳光下生机勃勃。仰望天空，大片大片的云朵。
8、在这个城市的六月，我想起流逝的往事。哭泣的星啊，为何总在有风的月夜撞痛我的眉头。在一个很深的夜晚，呼吸一片寂静的空气。夜，那么静，那么长，静得让人窒息，长得让人孤寂。六月的雨，不断下坠，狠狠打在迷失的土地，为何我感到心痛。
9、六月的那种让人无法躲避的闷热，真使人头痛，不论你走在烈日炎炎下的大路，或是已进入树木、房屋的阴影；不论是在早晨还是在傍晚，那暑日的热总是伴随着你，缠绕着你，真让人心烦。
10、六月绝不止是单调的燥热。六月天，孩儿脸，说变就变。
11、朗朗的书声，给六月增添生机，飘飞的柳絮给人们以遐想；孩子们是祖国的未来，是祖国大花园里清晨的花朵，美丽无比。
12、六月的旷野更加火热。田埂上明显变得烙脚，要是赤足走到了烈日曝晒的石块上，更是钻心的烫。好在秧苗没有畏惧，农人们早已给它们灌了满满一秧田的水，它们咕嘟咕嘟地喝个饱，不时打着绿色的喷嚏，伸着绿色的懒腰，揣着丰收的希望，毫不在乎地在六月的骄阳下拔节扬花。
13、六月恍如仙境，令人心驰神往。望不尽的莽莽苍苍，涌涌荡荡；望不尽的顷千绿色，万紫碧光。六月，景色迷人，杨柳矗立河水波光粼粼，操场平坦整洁，教室飘逸梦想……
14、六月，是多雨的季节，习惯了撑一支伞，在雨中独行，任心凉如水。喜欢在雨中仰起头，湿了发梢脸庞，然后静静感觉眼角溢出的温热划过唇角的释然。
15、六月，原不是一个适合离开的季节，不是烈日，就是暴雨，让人不得不走走停停，频频回望。然而，哪个季节又适合离开呢？六月，确实得离开了。
16、六月，一个炎热、喧闹的季节来到了。小草都已长到1尺多高。在一望无际的绿草中，朵朵野花时隐时现，它们就像一群穿着各色衣裙的仙女，在碧海中游戏，蜻蜓和蝴蝶结对而来，在草地上盘旋，在花间歇脚。蜻蜓落在草尖上，就像睡在摇篮里的娃娃，随着微风摇来晃去。蝴蝶在花间翩翩起舞，像是和野花比美。在这花园般的大草地上，一群一群的孩子们在捉蜻蜓、扑蝴蝶、采野花……一阵阵开心的笑声回荡在草地上，使草地更加喧闹。一眼望去，这又是块点缀着蓝、红、黄、粉各种色彩的“地毯”。这时的“地毯”图案在不断变化，令人陶醉。
17、六月，一个略显酷暑的天气，太阳高悬天空，活像一个大火球，灼热、耀眼，大地像被烤焦了似的，一切生物都像在蒸笼里，闷热难忍。小河干涸了，树木花草低下了头，小草趴到地上。小狗伸着舌头，喘着粗气躺在屋檐下。大人们汗水淋淋地摇着扇子，小孩子们光着屁股泡在池塘里。
18、六月天，小路上更有一番风采。蓝天中几片云朵，似烟、似雾地在空中游荡。路边草丛里一朵朵蓝晶晶的星星草，花中间聚着一滴滴晶莹的露珠，在旭日的照耀下闪闪发光。田地里，金涛连天，微风徐来，时起时伏，构成了一幅丰收美景图。
19、天渐渐地变成了灰暗的，灰蒙蒙的云雾遮挡了天空，把太阳公公赶回了家，天一下子变得死气沉沉的。不一会儿，风呼啸着迎面而来，大风摇撼着大树的枝叶，一会儿像在赛场上为运动员加油的人们在呐喊，又一会儿像大海的狂涛怒浪在翻腾。过了一会儿，阵雨“哗啦啦”地从天上落下来，如同豆大的雨点撒落一地。又过了一会儿，雨下得更大了，雷公公和闪电伯伯也来凑热闹。雷电交加，真是夏雷骤雨。远处，滚动着沉闷的雷声，犹如从遥远的战场传来的炮声。而闪电一次接着一次像条条浑身带火的赤练蛇，飞过天空，照亮了乌黑的天空。
20、万物葱绿的春天过去了，弹指一挥间。6月22日到了，太阳直射立于北回归线，夏天这个流火的季节又来到了。
21、六月是一个燃烧的季节。核聚变的火球烈日中天，狗吐着舌头，蝉烦躁地鸣叫，柏油马路被晒得软软的，鱼浮出水面出来换气。酷暑下劳作的人们挥汗如雨，一个个汗流颊背庄稼晒得直打蔫，懒洋洋地站在那儿，久旱盼甘露的田地有的裂了缝，农夫心中如汤煮，忙着抽水灌溉。池塘中盛开的出水芙蓉像一个个燃烧的奥运火炬，有的含苞欲放，小荷才露尖尖角，正有蜻蜓立上头。在鱼翔浅底的江河湖海，休闲的人们在沙滩上享受着日光浴，偶尔又下水畅游。及时雨下来了，淅淅沥沥，雨打青梅，轻弹朱窗，一朵朵蘑菇美丽城市的风景。入夜，云收雨歇，皓月千里，繁星点点，万籁齐鸣，蛐蛐弹奏，蛙鸣悠扬，组成了一曲交响乐。
22、鲜红的领巾如同火焰，在幼小的心灵里燃烧。在少先队的行列里，走出祖国明天的梯队。这些稚气而庄严的小脸，生动了六月，蓬勃了六月。
23、一直希望六月的天气是艳阳高照，当然如果斜风细雨也可以享受。江南六月的雨季有些许的浪漫，时而间断时而绵长，细雨纷纷的季节里，常常把心事淋个浅湿。
24、六月的阳光很暖，笑容很乖，我们的波板糖还是那样的甜，忘却孤单，抛掉烦恼，不想哀伤。
25、美丽的春姑娘微笑着带着她那温柔的倩影悄悄地走了。强壮的夏小伙来到了我们身边。
26、蔚蓝的天空，火红的六月。今天，又是一个阳光明媚的日子，莺歌蝶舞，穿梭在姹紫嫣红的小山，别有一番心境。信步走到半山坡的小亭中，看着漫山遍野的绿丛，欣赏那一簇簇盛开的花朵，呼吸着清新的空气，净化来自灵魂深处的告知，让我情不自禁的伸开了双手，拥抱自然的纯美。
27、一个个精彩的故事在六月晶莹的露珠里滚动着若隐若现，一个个动人的情节在蛙声蝉噪里羽翼丰满。庄稼茂盛，树木葳蕤，鲜花盛开，芳草碧绿。俨然一帧花红叶茂的水墨长卷绵延于六月的天地之间。
28、六月是个变脸的季节，它时而哭，时而笑。一会儿晴空万里，碧空如洗，天高云淡，骄阳似火；一会儿天低云暗，乌云密布，狂风怒吼；一会天公大发雷霆，电闪雷鸣；一会瓢泼大雨，倾盆滂沱，；一会儿潇潇雨歇，虹桥飞架南北。夏天就如同孩子的脸一般，没有征兆地变换着。
29、记得家乡山上田野里的桃花，吹拂过春风，走在崎岖的山路，旖旎的风光，让人心旷神怡。春天来了，冰雪融化了，季节也如含苞欲放的少女，悄悄地映红了脸，舒展着开始生命力的延伸。春华秋实，植物繁茂的绿景生长期，昭示着生命极限的最美。
30、六月，下过几场暴雨，山沟里郁郁葱葱，小树不知不觉地长了一大截，树叶遮住了蔚蓝的天；金灿灿的太阳，只能透出稀稀拉拉的光点，一个个光点极像银圈。大树下面的树木桩子上长出了鲜嫩的黄蘑、圆蘑和木耳。
动作描写五大技巧，非常实用！很多学霸都收藏了！
作家老舍先生说：“唯有动作描写，人物才能立起来！”可见，动作描写在写人记事的作文格式（范本）里，同样是举足轻重的。今天就来帮大家解决这个问题。
所谓“化功大法”，就是要把一个很笼统的大动作，分解成若干个连贯的小动作，给大动作一个“过程”。
我们还看刚才的例子：李老师喝茶。请看一个同学把这一个大动作写成小动作的例子，我们一起来读读。
李老师停止了讲课，目光一瞟，伸过右手凑近杯子，然后轻松地拿起杯子，拧开杯盖，把杯子举到嘴边，嘬起嘴唇，轻轻歪斜杯身，让水滋润了一下嘴唇，大概是在试探杯子中的水烫不烫吧。然后，就大口大口地狂喝起来，只听到“咕嘟咕嘟”的声音，他的喉结也上下不停地抽动。眨眼功夫，一杯水就见底了。他砸巴砸巴着嘴唇，好像还很不解渴呢。
这一段描写，把李老师喝水这一过程，分解成“拿起杯子——试探温度——大口猛喝——砸巴嘴唇”这样一连贯的小动作，是不是把“大动作”写成“小动作”了？有的同学经常抱怨自己的作文格式（范本）写不具体，在写动作的时候，采用把“大动作”写成“小动作”就是一个可以使用的方法。
在我们的课文里，也有类似的“化功大法”，课文《凡卡》一课中，写凡卡写信的动作，就是大动作，其中一个细节：他想了一想，蘸一蘸墨水，写上地址：“乡下爷爷收。”然后他抓抓脑袋，再想一想，添上几个字：“康司坦丁•玛卡里奇。”这里的想、蘸、写、抓、添等一系列动作，把不会写信的凡卡渴望爷爷收到信，救他出火坑的复杂心理刻画得淋漓尽致。
学了就要用，刚才同学们在纸上写的“妈妈打我”或“爸爸打我”，你能把这个大动作，分解成若干个连贯的小动作吗？试试？
写好人物的动作，选用表示动作的词语，是不是就很美呢？《燕子专列》这篇课文里有这么一句话：小贝蒂伸出双手，捧起燕子，送到嘴边用呵气为小燕子取暖。我们对这句话里的动作“涂脂抹粉”，就成了这样一句：
通过比较，我们就会发现，在动词前面加上适当的修饰语，就会使动作的幅度、速度、力度等比较细致地表达出来，人物形象就会更具活力，就能更好地表现人物的个性与思想。这里就叫“涂脂抹粉”。
我们再来看一篇“涂脂抹粉”的。
来到爬杆的场地，张小虎一只手摇了摇爬杆，一只手搭在额前，抬头仰望一下杆顶。朝手上吐了口口水，搓了搓，两脚微微张开，身体慢慢往下蹲。忽然，张小虎猛地往上一窜，两只手一上一下紧紧地握着爬杆，两腿交叉，用脚背死死地“咬”住爬杆，居然一下子就让我们要抬着头仰望他。紧接着，张小虎轮流交换着双手，每换一次，都靠着手臂的力量把他的身子往上挪动，双腿也不闲着，一松一紧地配合……在我们的欢呼声中，张小虎已经触摸到了杆顶的横梁，朝我们频频挥手呢。
上面的片段中，运用“化功大法”把张小虎爬杆的动作进行了分解，然后给部分动作“涂脂抹粉”，文章就显得活灵活现，就真的给人身临其境的感觉了。
聪明的你，准备好了吗？为你面前的动作片段，也来“涂脂抹粉”吧。记住，不能太多，化妆多了，也难看呢。你们说是不是？
在写动作的时候，如果仅仅是动作描写，也很单调的，在动作中载入声音，就会让你笔下的动作活灵活现。这里说的“配上声音”可以有两种声音，一是配上人物的语言描写，二是配上适当的象声词。
我们看一段动作描写。
刘老师把试卷摊开，平铺在讲桌上，食指往嘴巴里一舔，蘸了点唾沫，随即两个指头一翻，抽出了一张试卷：“这是张璐同学的试卷，你们瞧瞧，书写得多工整……”边说还边在试卷上用手指敲了敲，仿佛我们看不见他的动作似的。接着，刘老师又抽出了一张：“而徐晋呢？我都不想看他的试卷，不管你会不会，你把字给我写好啊！连自己的名字都写得七倒八歪的！你给我上来！”说完，手指直指徐晋，似乎要把徐晋给戳穿了……
这是一段老师点评试卷的过程，同学们在平时的学习中也经常看到类似情景，简单的几个动作，经过小作者“化功大法”、“涂脂抹粉”，加上人物的语言描写，就变成了近200个字的小片段，厉害吧？因此，同学们在平时写作时，要克服“偷懒”心理，勤快一些，这样，我们平时看上去挺简单的几个动作，认为不可能写进作文格式（范本）的“一般内容”，都可以成为你作文格式（范本）的素材。
“配上声音”除了人物的语言描写外，还可以配上适当的象声词。什么是象声词？就是表示声音的词语，比如小猫叫的声音“喵喵”、北风刮的声音“呼呼”、汽车的喇叭声“嘟嘟”、爆竹发出的声响“噼里啪啦”等，这些就是象声词。
我们来看看再次修改后的片段。
来到爬杆的场地，张小虎一只手摇了摇爬杆，一只手搭在额前，抬头仰望一下杆顶：“就这么一点高度，还难得倒我爬杆王？大家瞧我的！”。说完，张小虎朝手上吐了口口水，搓了搓，两脚微微张开，身体慢慢往下蹲。忽然，他猛地往上一窜，两只手一上一下紧紧地握着爬杆，两腿交叉，用脚背死死地“咬”住爬杆，“嗖”的一声，居然一下子就让我们要抬着头仰望他。
紧接着，张小虎轮流交换着双手，每换一次，都靠着手臂的力量把他的身子往上挪动，嘴里还发出“嗨嗨”的声音。他的双腿也不闲着，一松一紧地配合……在我们的欢呼声中，张小虎已经触摸到了杆顶的横梁，朝我们频频挥手：“我上来啦——我赢啦——”。
这一段动作描写中，就有了人物的语言与象声词的插入，比上一段“无声的世界”好多了。同学们，还不赶快拿起笔，继续修改你面前的一段话呢？配上声音，动作也好听！
在动作描写的时候，我们不仅仅要写清人物做了什么动作，还要思考此项动作是在什么情况下做的，是怎么做的，这就要让动作与表情、神态结合起来，从而更好地表现人物。
课文《全神贯注》中描写罗丹修改塑像的一段，我们一起来看看。
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越起劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。
这段文字通过描写罗丹的动作和神态表情，让我们看到了一个工作一丝不苟、对艺术执着追求的罗丹，看到了一个如痴如醉、忘我工作的全神贯注的艺术家形象。
我把自制的贺卡举到妈妈面前：“妈妈，生日快乐！这是给你的礼物！”
妈妈张大了嘴巴，满脸疑惑：“这……这是你做的贺卡？”
“如假包换！是我花了一个星期时间才完成的。”
妈妈接过贺卡，轻轻地打开，一曲悠扬的《生日快乐歌》从贺卡里飘了出来。她的脸上洋溢着幸福的微笑，一片红晕涌上了她的脸庞，此时的妈妈，一定是幸福的。
妈妈抚摸着贺卡的每一个边，不断发出“啧啧”的赞叹声，还三番五次、颠来倒去地看着，仿佛在欣赏她最心爱的宝贝。忽然，妈妈一把把我拉在怀里，紧紧地抱着我：“我的好女儿！我的好孩子！妈妈谢谢你！”。我明显地感觉到妈妈的身体在抖动着。
这一段话写了妈妈收到礼物后的一系列动作与表情，写出了妈妈的幸福与激动，简单的一个“收到礼物”的动作描写，却让我们总有身临其境的感觉，看来，这样的动作描写技法真是太妙了。
再次修改我们的动作描写片段，给动作描写“加上表情”吧。
在动作描写时加入“心理活动”描写，所写的动作就更加“有血有肉”，特别是动作的动机将更加突出，人物行动将更加明晰。
同样，来看一个例子。
我飞快地从地上抓了一把雪，使劲地捏了捏，感觉雪球还是太小，想想不解恨：刚才你赵红也太不够哥们儿义气了，竟然敢袭击我？看我这次怎么收拾你！又迅速抓了一把，这样两把雪揉在一起，我搓了搓，磨平了雪球的表面，嘿嘿，赵红，你给我小心啊！
我瞅了瞅对面的赵红，他正在搓雪球，大概还想再给我一个“炮弹”吧。这正是个机会，趁着他还没有准备好，我抡起手臂，甩了两圈，看准赵红的方向，把雪球使劲抛了过去。“嗖”的一声，雪球划了个美丽的弧线，不偏不倚正好打在赵红搓雪球的手上，“嘭”地炸开了，溅得赵红满脸都是雪片。“哈哈哈……”赵红还没缓过神来来，我转身跑开了：不能再战了，他被激怒了可不好惹。
这是《雪战》作文格式（范本）中的一个片段，小作者打雪仗的情形写得栩栩如生。我们也看得出在“反攻”时小作者内心是怎么想的，就知道这个“雪球”抛出去的力量是何等之大，这样的片段描写，就比没有心理活动的强多啦。
想想你面前的作文格式（范本）片段，妈妈打你或爸爸打你的时候，你心里在想什么？补充上去吧。
以上就是今天我们要讲的关于人物动作描写的几个绝活，当然，并不是每次写作文格式（范本）的时候都必须运用到，我们可以选择使用。多次练习后，你就会把这些技巧运用自如的。
那些对人生的迷茫与思量的深刻描写
1.当你身居高位时，看到的都是浮华春梦；当你身处卑微，才有机缘看到世态真相。
--杨绛
2.如果一个人几乎整天大量阅读，空闲的时间则只稍作不动脑筋的消遣，长此以往就会逐渐失去自己独立思考的能力，就像一个总是骑在马背上的人最终会丧失走路的能力一样。许多学究就遭遇到这种情形，他们其实是把自己读蠢了。
--叔本华《论阅读和书籍》
3.所谓有趣的灵魂，实际上就是这个人的信息密度和知识层面，都远高于你，并愿意俯下身去听你说那毫无营养的废话和你交流，提出一些你没有听过的观点，颠覆了你短浅的想象力及三观。
--佚名
4.自我管理的意志力很大程度上来自于自我尊重。而所谓的自我尊重就是知道自己什么事该做与不该做，能做与不能做，以及做好自己。
--许云杰《不在纸上的教育》
5.有两种事我们应该尽量少干，一是用自己的嘴干扰别人的人生，二是靠别人的脑子思考自己的人生。
--杰克·福克斯
6.我只知道一件事，那就是我什么都不知道。
--苏格拉底
7.每个人说另外一个人，道理总是一箩筐一箩筐，丈八的灯，照见别人，照不见自己。
--亦舒
8.如果你同时养了猫和鱼，猫吃了鱼，你除了责备猫，更应该责备自己。同样的道理，当你明明知道人性有弱点，却不加防范，而且吃亏的时候，除了怨恨那个人，更应该检讨自己。每个人都是人，都有人性善与恶，我们永远不能因为对方表现得善良，而忘记了他也有人性的弱点。
--刘墉《不好也不坏的人》
9.决定我们是否富有的，不是我们拥有的东西，而是我们没有也行的东西。
--康德
10.为了最终理解你所不理解的，你必须经历一条愚昧无知的道路。为了占有你从未占有的东西，你必须经历被剥夺的道路。为了达到你现在所不在的名位，你必须经历那条你不在其中的道路。
--托马斯·艾略特
11.人的心中，自有两种矛盾的感情。见人不幸，无人会不同情。然而，此不幸者，一旦摆脱困境，不知怎的，反让人觉得怅然若失。说得过分点儿，心里巴不得他重陷不幸中去。虽非有意，不知不觉中竟生出一种敌意。
--芥川龙之介《鼻子》
12.我注意过，即使是那些声称“一切都是命中注定的，而且我们无力改变”的人，在过马路前都会左右看。
--霍金
13.奇怪的是，不知为什么，在我小的时候，我极力装得像个大人；而当我已经不再是小孩的时候，我又希望像个孩子。
--列夫·托尔斯泰
14.生活就是用一种焦虑代替另一种焦虑，用一种欲望代替另一种欲望的过程。
--阿兰·德波顿《身份的焦虑》
15.不能在阳光下呈现的心理，最后就会躲入阴影中，但它不会消失，而是会以我们不能控制的破坏性的方式出现。
--荣格
16.你要克服的是你的虚荣心，是你的炫耀欲，是要对付的是你时刻想要冲出来出风头的小聪明。
--毛姆《月亮与六便士》
17.那些听不见音乐的人认为那些跳舞的人疯了。
--尼采
18.人们不曾真的交付自己的心，人们只是时不时地把它借出去。
--珍妮特·温特森《写在身体上》
19.什么都不想做，就在床上懒着。但心里的某个地方，还在想着毫无进展的工作，急得不得了。这样的话起来干活不就得了，却又不想起来。纵容我的人是我，紧逼我的人还是我。
--山本文绪
20.没有必要把你懂的都说出来。那很不淑女。再说，人们不喜欢他们身边有人比他们懂得更多。那会让他们很恼火。你说的再正确，也改变不了这些人。除非他们自己想学，否则一点办法也没有。你要么闭上嘴巴，要么就使用他们的语言。
--哈珀·李《杀死一只知更鸟》
21.人依赖你，你稍一欠动，他就恼了，怨怒你不通情理，辜负他对你的信任。
--木心《素履之往》
22.如果一个人什么都得靠人去教，那他永远学不会。
--萧伯纳
23.人心有一种恼人的倾向，即只把压倒它的东西称作命运。
--阿尔贝·加缪
24.童年的朋友，如同童年的衣裳，长大后，不是不愿意穿，是无可奈何了。
--木心《琼美卡随想录》
25.人会逐渐同他的遭遇混为一体，从长远来说，人也就是他的处境。
--博尔赫斯
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