30个描写时间的名言素材
作者:网友整理 人气:导读：30个描写时间的名言素材1、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。2、放弃时间的人，时间也放弃他。——莎士比亚3、把活着的每一天看作生命的最后一天。——海伦·凯勒4、吾生也有涯，而知也无涯。&m
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30个描写时间的名言素材
日期：04-06 作者：网友整理 人气：2828我来评论
导读：30个描写时间的名言素材1、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。2、放弃时间的人，时间也放弃他。——莎士比亚3、把活着的每一天看作生命的最后一天。——海伦·凯勒4、吾生也有涯，而知也无涯。&m.....
30个描写时间的名言素材
1、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
2、放弃时间的人，时间也放弃他。——莎士比亚
3、把活着的每一天看作生命的最后一天。——海伦·凯勒
4、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子
5、少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》
6、人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。
7、时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。——郭沫若
8、时间是伟大的导师。——伯克
9、任何节约归根到底是时间的节约。——马克思
10、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华
11、抛弃时间的人，时间也抛弃他。——莎士比亚
12、集腋成裘，聚沙成塔。几秒钟虽然不长，却构成永恒长河中的伟大时代。——弗莱彻
13、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林
14、时间是我的财产，我的田亩是时间。——歌德
15、人生苦短，若虚度年华，则短暂的人生就太长了。——英国剧作家莎士比亚
16、完成工作的方法是爱惜每一分钟。——达尔文
17、在世界上我们只活一次，所以应该爱惜光阴。必须过真实的生活，过有价值的生活。——巴甫洛夫
18、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思
19、不管饕餮的时间怎样吞噬着一切，我们要在这一息尚存的时候，努力博取我们的声誉，使时间的镰刀不能伤害我们。——莎士比亚
20、少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》
21、我们若要生活，就该为自己建造一种充满感受、思索和行动的时钟，用它来代替这个枯燥、单调、以愁闷来扼杀心灵，带有责备意味和冷冷地滴答着的时间。
22、谁对时间最吝啬，时间对谁越慷慨。要时间不辜负你，首先你要不辜负时间。放弃时间的人，时间也放弃他。
23、辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。——布莱克
24、时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。——卓别林
25、时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一样飞逝，过去永远静立不动。——席勒
26、忘掉今天的人将被明天忘掉。——歌德
27、时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命的。——鲁迅
28、少壮不努力，老大徒伤悲。
29、从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。——杰弗逊
30、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐
描写科技的好词好句
好词：
精益求精 废寝忘食 持之以恒 有始有终
寻根问底 一丝不苟 勤学苦练 孜孜不倦
坚持不懈 学而不厌 不耻下问 锲而不舍
造诣很深 功底扎实 博采众长 善于总结
有所发现 有所发明 有所创造 追根求源
取长补短 扬长避短 接二连三 触动灵感
辗转反侧 恍然大悟 硕果累累 再接再厉
再展宏图 壮志凌云 精心描绘 振兴中华
好句：
1、科学是人类的共同财富，而真正科学家的任务就是丰富这个全人类都能受益的知识宝库。
2、你们在想要攀登到科学顶峰之前，务必把科学的初步知识研究透彻。还没有充分领会前面的东西时，就决不要动手搞往后的事情。
3、在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。
4、科学的永恒性就在于坚持不懈地寻求之中，科学就其容量而言，是不枯竭的，就其目标而言，是永远不可企及的。
5、科学就是开拓者手中的拐杖。
6、科学是绮丽漂亮的美景，让人流连忘返。
7、科学是没有国界的，因为它是属于全人类的财富，是照亮世界的火把；但学者属于祖国。
8、科学是一切生活的基础，如同一把钥匙，为我们开辟前进的道路。
9、要学会做科学中的粗活。要研究事实，对比事实，积聚事实。
10、一个人在科学探索的道路上走过弯路、犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
11、一个科学家应该考虑到后世的评论，不必考虑当时的辱骂或称赞。
12、不要因为长期埋头科学而失去对生活、对美、对诗意的感受能力。
13、科学是使人的精神变得勇敢的最好途径。
14、科学的敌人并不比朋友少。
15、在科学上没有平坦的大道，只有不畏艰险沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。
16、困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。
17、科学固然没有国界，但是科学家应该把所有的力量，献给他的祖国。
18、科学是开启智慧的钥匙，引领你走向知识的殿堂。
19、在历史上，任何科学上的重大发明创造，都是由于发明者充分发挥了这种独创精神。
20、科学就是生产力的父亲。
21、科学就是医治愚昧的一种良药。
22、想喝水时，仿佛能喝下整个海洋似的--这是信仰；等到真的喝起来，一共也只能喝两杯罢了--这是科学。
23、在科学工作中，不愿意越过事实前进一步的人，很少能理解事实。
24、科学是讲求实际的。科学是老老实实的学问，来不得半点虚假，需要付出艰巨的劳动。
25、科学就是创造未来的金钥匙。
26、科学始终是不公道的。如果它不提出十个问题，也就永远不能解决一个问题。
27、科学要求一切人不是别有用心而心甘情愿地献出一切，以便领受冷静的知识的沉甸甸的十字勋章这个奖赏。
28、科学是到处为家的--不过在任何不播种的地方，是决不会得到丰收的。
29、科学总是革命的、非正统的；这是它的本性；只有科学在睡大觉时才不如此。
30、科学成就就是由一点一滴积累起来的。唯有长时期的积聚才能由点滴汇成大海。
31、科学就是战胜一切困难的武器。
32、科学赐予人类最大的礼物是什么呢？是使人类相信真理的力量。
怎样写好描写物件的作文格式（范本）
今天，我们来学习怎样描写一个物件的作文格式（范本）。首先，同学们要清楚描写物件的作文格式（范本）属于什么种类的作文格式（范本），它也属于记叙文，是描写物件的记叙文。
什么物件呢？物件多指日常生活中的小东西，如学习用品、生活用品。像手表、笔、本、书包、台灯、玩具等等都属于物件。
写物件作文格式（范本）究竟怎么写呢？大致四步即可：1.开头点题，让人家知道你写的是什么，并交代小物件的来历。2.整体描写，让人知道这个东西大致什么样儿。（物件的形状、颜色等）3.你和这个物件的亲密关系。4.结尾点题，直抒自己对其喜爱之情以及物件对于你的意义。
写作时要多用形容词、动词以及拟人、比喻等修辞手法，让你的作文格式（范本）文采飞扬，愿同学们加强阅读，体验“读书破万卷，下笔如有神”的畅快。
例文——
我的心爱之物
在我的小天地里，摆着一个金色的小象钥匙圈，它是我的好朋友丽丽在泰国特地买回来送给我的。我很珍爱它，叫它“泰国小金象”。
这只小象可爱极了！
它长不过3厘米，宽也只有1厘米左右，但这却给它增添了几分情趣。瞧，它披着一件黄色的大衣，恰似一位尊贵的皇后，至高无上，令人尊敬。“小金象”的头、鼻子和身体紧紧地连在一起。两只扇子似的大耳朵特别突出，仿佛在全神贯注地倾听着四周的动静。它的鼻子上方嵌着两颗晶莹的红石头，那是小象的眼睛。你瞧它那样子，瞪大了眼睛，拖着长鼻子，注视着地面。噢，可能是肚子饿了，在找吃的呢！
它的身体很胖，肚皮也鼓鼓的，背上还驮个鞍子，是由五彩缤纷的“钻石”镶嵌点缀而成的。把它竖起来，活像一位穿马甲的阔少爷。身体下面粗壮而有力的四肢，宛如四根铁柱稳稳地支撑着小象的整个身躯。 最可爱的要属它那条小尾巴，翘得很高很高，看起来得意扬扬、憨态可掬。
顺着尾巴再往下看，咦？小象的肚子是空的。握着脊梁骨上的穿孔轻轻一掰，原来里面还可以放进一张照片。
我看着，看着，突然，小象仿佛动起来了，它抬起粗壮的大腿，迈开有力的步伐，朝我走来……我爬上它的背，它驮着我，用它的耳朵扇呀扇呀，像一对有力的翅膀，慢慢地飞向美丽的泰国……
啊，我真爱你，泰国小金象！
小学五年级语文描写人的各类成语汇总，用在作文格式（范本）里很加分！
心旷神怡、心平气和、目不转睛、呆若木鸡、
眉开眼笑、愁眉苦脸、愁眉紧锁、目瞪口呆、
垂头丧气、嬉皮笑脸
推心置腹、肝胆相照、情同手足、志同道合、
风雨同舟、荣辱与共、同甘共苦、关怀备注、
心心相印、海誓山盟、拔刀相助、亲密无间
忐忑不安、心惊肉跳、心神不定、心猿意马、
心慌意乱、七上八下、心急如焚
见贤思齐、名列前茅、平步青云、弃暗投明、
弃旧图新、青云直上、水涨船高、痛改前非、
突飞猛进、脱胎换骨、再接再厉
神采奕奕、眉飞色舞、昂首挺胸、惊慌失措、
漫不经心、垂头丧气、没精打采、愁眉苦脸、
大惊失色、炯炯有神
学无止境、真才实学、学而不倦、发奋图强、
废寝忘食、争分夺秒、孜孜不倦、笨鸟先飞、
闻鸡起舞、自强不息、不甘示弱、全力以赴、
力争上游、披荆斩棘
闭月羞花、沉鱼落雁、出水芙蓉、明眸皓齿、
美如冠玉、倾国倾城、国色天香、鹤发童颜、
眉清目秀、和蔼可亲、心慈面善、张牙舞爪、
愁眉苦脸、冰清玉洁、雍容华贵、文质彬彬、
威风凛凛、老态龙钟、虎背熊腰、如花似玉、
容光焕发、落落大方、骨瘦如柴、大腹便便、
面黄肌瘦、其貌不扬、蓬头垢面、弱不禁风
班门弄斧、孤芳自赏、居功自傲、目中无人、
妄自尊大、忘乎所以、惟我独尊、自高自大、
自鸣得意、自我陶醉、自命不凡、目空一切
人山人海、人声喧哗、人声嘈杂、人如潮涌、摩肩接踵
暗室不欺、不同流俗、不欺暗室、不忘沟壑、
赤子之心、德厚流光、高情远致、高山景行、
功德无量、厚德载物、蕙心纨质、见危授命、
精金良玉、敬老慈幼、良金美玉、明德惟馨、
年高德劭、前人栽树，后人乘凉、青天白日、
山高水长、拾金不昧、玉洁松贞、云中白鹤、
志士仁人、鞠躬尽瘁，死而后已
不虞之誉、不言而信、不恶而严、荣华富贵、
山中宰相、师道尊严
海阔天空、呼牛呼马、豁达大度、既往不咎、
宽大为怀、宽宏大量、网开一面、息事宁人、
下不为例、以德报怨、严以律己、宽以待人、
知情达理
草木知威、驰名中外、大名鼎鼎、德高望重、
风云人物、功成名遂、功标青史、赫赫有名、
举世闻名、如雷贯耳、声振寰宇、威望素着
风流人物、风华正茂、伏龙凤雏、盖世英雄、
盖世无双、鹤立鸡群、鹤鸣之士、金榜题名、
举世无双、绝世超伦、昆山片玉、人中之龙、
首屈一指
将伯之助、解衣推食、救死扶伤、绝甘分少、
普度众生、轻财好施、设身处地、疏财仗义、
为民请命、雪中送炭、与人为善、云行雨施、
仗义疏财、助人为乐
生荣死哀、死得其所、万古千秋、万古流芳、为国捐躯
乘风破浪、顶天立地、鸿鹄之志、九天揽月、
夸父追日、老骤伏枥、老当益壮、力争上游、
陵云之志、猛志常在、磨杵成针、十载寒窗、
铁杵成针、心小志大、胸怀大志、雄心壮志、
移山倒海、迎头赶上、愚公移山、争强好胜、
知难而进、治国安民、志在四方、中流击楫、
壮志凌云、自力更生、自强不息、自求多福、
自食其力、有志者事竟成、燕雀安知鸿鹄之志
动作描写五大技巧+例文，非常实用！很多家长都打印了
作家老舍学生说：“唯有动作描写，人物才能立起来！”可见，动作描写在写人记事的作文格式（范本）里，同样是举足轻重的。当然，我们都知道动作描写，我们也知道有哪些动作，可怎么写才能把短时间发生的动作，写得具体生动呢？
我们今天就来解决这个问题，只要你认真阅读本文，配合老师布置的练习，你就不是一般的你啦！一个个就会成为动作描写的大师啦！
同学们，我们先回忆一下，从小到大有没有被爸爸或妈妈惩罚过？特别是“竹笋炒肉丝”的那种？如果有，你现在就在纸上写上“妈妈打我”或“爸爸打我”，就暂时别动，听我继续说，然后再一起来修改。
好了吗？
我们先来看一个动作。
李老师喝茶。
这句话和你们现在在纸上写的那句话差不多。如果扩写，有同学这样写：李老师端起茶杯，慢慢喝茶。
这样写，还是很笼统，到底怎么喝的呢？是不是还可以更具体呢？用这篇文章的题目来说，怎么写才是“慢镜头”呢？
这就是我们今天要教给同学们的动作描写的技巧。
所谓“化功大法”，就是要把一个很笼统的大动作，分解成若干个连贯的小动作，给大动作一个“过程”。
我们还看刚才的例子：李老师喝茶。请看一个同学把这一个大动作写成小动作的例子，我们一起来读读。
李老师停止了讲课，目光一瞟，伸过右手凑近杯子，然后轻松地拿起杯子，拧开杯盖，把杯子举到嘴边，嘬起嘴唇，轻轻歪斜杯身，让水滋润了一下嘴唇，大概是在试探杯子中的水烫不烫吧。然后，就大口大口地狂喝起来，只听到“咕嘟咕嘟”的声音，他的喉结也上下不停地抽动。眨眼功夫，一杯水就见底了。他砸巴砸巴着嘴唇，好像还很不解渴呢。
这一段描写，把李老师喝水这一过程，分解成“拿起杯子——试探温度——大口猛喝——砸巴嘴唇”这样一连贯的小动作，是不是把“大动作”写成“小动作”了？有的同学经常抱怨自己的作文格式（范本）写不具体，在写动作的时候，采用把“大动作”写成“小动作”就是一个可以使用的方法。
在我们的课文里，也有类似的“化功大法”，课文《凡卡》一课中，写凡卡写信的动作，就是大动作，其中一个细节：他想了一想，蘸一蘸墨水，写上地址：“乡下爷爷收。”然后他抓抓脑袋，再想一想，添上几个字：“康司坦丁•玛卡里奇。”这里的想、蘸、写、抓、添等一系列动作，把不会写信的凡卡渴望爷爷收到信，救他出火坑的复杂心理刻画得淋漓尽致。
学了就要用，刚才同学们在纸上写的“妈妈打我”或“爸爸打我”，你能把这个大动作，分解成若干个连贯的小动作吗？试试？
写好人物的动作，选用表示动作的词语，是不是就很美呢？《燕子专列》这篇课文里有这么一句话：小贝蒂伸出双手，捧起燕子，送到嘴边用呵气为小燕子取暖。我们对这句话里的动作“涂脂抹粉”，就成了这样一句：
通过比较，我们就会发现，在动词前面加上适当的修饰语，就会使动作的幅度、速度、力度等比较细致地表达出来，人物形象就会更具活力，就能更好地表现人物的个性与思想。这里就叫“涂脂抹粉”。
我们再来看一篇“涂脂抹粉”的。
来到爬杆的场地，张小虎一只手摇了摇爬杆，一只手搭在额前，抬头仰望一下杆顶。朝手上吐了口口水，搓了搓，两脚微微张开，身体慢慢往下蹲。忽然，张小虎猛地往上一窜，两只手一上一下紧紧地握着爬杆，两腿交叉，用脚背死死地“咬”住爬杆，居然一下子就让我们要抬着头仰望他。紧接着，张小虎轮流交换着双手，每换一次，都靠着手臂的力量把他的身子往上挪动，双腿也不闲着，一松一紧地配合……在我们的欢呼声中，张小虎已经触摸到了杆顶的横梁，朝我们频频挥手呢。
上面的片段中，运用“化功大法”把张小虎爬杆的动作进行了分解，然后给部分动作“涂脂抹粉”，文章就显得活灵活现，就真的给人身临其境的感觉了。
聪明的你，准备好了吗？为你面前的动作片段，也来“涂脂抹粉”吧。记住，不能太多，化妆多了，也难看呢。你们说是不是？
在写动作的时候，如果仅仅是动作描写，也很单调的，在动作中载入声音，就会让你笔下的动作活灵活现。这里说的“配上声音”可以有两种声音，一是配上人物的语言描写，二是配上适当的象声词。
我们看一段动作描写。
刘老师把试卷摊开，平铺在讲桌上，食指往嘴巴里一舔，蘸了点唾沫，随即两个指头一翻，抽出了一张试卷：“这是张璐同学的试卷，你们瞧瞧，书写得多工整……”边说还边在试卷上用手指敲了敲，仿佛我们看不见他的动作似的。接着，刘老师又抽出了一张：“而徐晋呢？我都不想看他的试卷，不管你会不会，你把字给我写好啊！连自己的名字都写得七倒八歪的！你给我上来！”说完，手指直指徐晋，似乎要把徐晋给戳穿了……
这是一段老师点评试卷的过程，同学们在平时的学习中也经常看到类似情景，简单的几个动作，经过小作者“化功大法”、“涂脂抹粉”，加上人物的语言描写，就变成了近200个字的小片段，厉害吧？因此，同学们在平时写作时，要克服“偷懒”心理，勤快一些，这样，我们平时看上去挺简单的几个动作，认为不可能写进作文格式（范本）的“一般内容”，都可以成为你作文格式（范本）的素材。
“配上声音”除了人物的语言描写外，还可以配上适当的象声词。什么是象声词？就是表示声音的词语，比如小猫叫的声音“喵喵”、北风刮的声音“呼呼”、汽车的喇叭声“嘟嘟”、爆竹发出的声响“噼里啪啦”等，这些就是象声词。
我们来看看再次修改后的片段。
来到爬杆的场地，张小虎一只手摇了摇爬杆，一只手搭在额前，抬头仰望一下杆顶：“就这么一点高度，还难得倒我爬杆王？大家瞧我的！”。说完，张小虎朝手上吐了口口水，搓了搓，两脚微微张开，身体慢慢往下蹲。忽然，他猛地往上一窜，两只手一上一下紧紧地握着爬杆，两腿交叉，用脚背死死地“咬”住爬杆，“嗖”的一声，居然一下子就让我们要抬着头仰望他。
紧接着，张小虎轮流交换着双手，每换一次，都靠着手臂的力量把他的身子往上挪动，嘴里还发出“嗨嗨”的声音。他的双腿也不闲着，一松一紧地配合……在我们的欢呼声中，张小虎已经触摸到了杆顶的横梁，朝我们频频挥手：“我上来啦——我赢啦——”。
这一段动作描写中，就有了人物的语言与象声词的插入，比上一段“无声的世界”好多了。同学们，还不赶快拿起笔，继续修改你面前的一段话呢？配上声音，动作也好听！
在动作描写的时候，我们不仅仅要写清人物做了什么动作，还要思考此项动作是在什么情况下做的，是怎么做的，这就要让动作与表情、神态结合起来，从而更好地表现人物。
课文《全神贯注》中描写罗丹修改塑像的一段，我们一起来看看。
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越起劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。
这段文字通过描写罗丹的动作和神态表情，让我们看到了一个工作一丝不苟、对艺术执着追求的罗丹，看到了一个如痴如醉、忘我工作的全神贯注的艺术家形象。
我把自制的贺卡举到妈妈面前：“妈妈，生日快乐！这是给你的礼物！”
妈妈张大了嘴巴，满脸疑惑：“这……这是你做的贺卡？”
“如假包换！是我花了一个星期时间才完成的。”
妈妈接过贺卡，轻轻地打开，一曲悠扬的《生日快乐歌》从贺卡里飘了出来。她的脸上洋溢着幸福的微笑，一片红晕涌上了她的脸庞，此时的妈妈，一定是幸福的。
妈妈抚摸着贺卡的每一个边，不断发出“啧啧”的赞叹声，还三番五次、颠来倒去地看着，仿佛在欣赏她最心爱的宝贝。忽然，妈妈一把把我拉在怀里，紧紧地抱着我：“我的好女儿！我的好孩子！妈妈谢谢你！”。我明显地感觉到妈妈的身体在抖动着。
这一段话写了妈妈收到礼物后的一系列动作与表情，写出了妈妈的幸福与激动，简单的一个“收到礼物”的动作描写，却让我们总有身临其境的感觉，看来，这样的动作描写技法真是太妙了。
再次修改我们的动作描写片段，给动作描写“加上表情”吧。
在动作描写时加入“心理活动”描写，所写的动作就更加“有血有肉”，特别是动作的动机将更加突出，人物行动将更加明晰。
同样，来看一个例子。
我飞快地从地上抓了一把雪，使劲地捏了捏，感觉雪球还是太小，想想不解恨：刚才你赵红也太不够哥们儿义气了，竟然敢袭击我？看我这次怎么收拾你！又迅速抓了一把，这样两把雪揉在一起，我搓了搓，磨平了雪球的表面，嘿嘿，赵红，你给我小心啊！
我瞅了瞅对面的赵红，他正在搓雪球，大概还想再给我一个“炮弹”吧。这正是个机会，趁着他还没有准备好，我抡起手臂，甩了两圈，看准赵红的方向，把雪球使劲抛了过去。“嗖”的一声，雪球划了个美丽的弧线，不偏不倚正好打在赵红搓雪球的手上，“嘭”地炸开了，溅得赵红满脸都是雪片。“哈哈哈……”赵红还没缓过神来来，我转身跑开了：不能再战了，他被激怒了可不好惹。
这是《雪战》作文格式（范本）中的一个片段，小作者打雪仗的情形写得栩栩如生。我们也看得出在“反攻”时小作者内心是怎么想的，就知道这个“雪球”抛出去的力量是何等之大，这样的片段描写，就比没有心理活动的强多啦。
想想你面前的作文格式（范本）片段，妈妈打你或爸爸打你的时候，你心里在想什么？补充上去吧。
以上就是今天我们要讲的关于人物动作描写的几个绝活，当然，并不是每次写作文格式（范本）的时候都必须运用到，我们可以选择使用。多次练习后，你就会把这些技巧运用自如的。
他简洁地总结道
他重新赢得了公众的正面评价
他感慨万千地说道
他恼怒地大声咆哮
他礼貌地拒绝了她
他语气委婉地说道
他的语焉不详
他难过地说道
他急于对她表示善意
他的话语中充满了毫不掩饰的恶意
他的恶语中伤令人不齿
他言不由衷地说道
他不假思索地回答
他痛苦地说道
他极善辞令，开口滔滔。
他毫不留情地指出
他终于对她坦露心迹
他们的谈话只局限于工作问题
他悲哀地说道
他尖酸地说道
他沉痛地说道
他的声音虽低，话语里却透着切齿的恨意。
他恨声道
他柔声道
他热情洋溢地说道
他的讲话极富煽动性，人群里爆发出阵阵排山倒海般的欢呼之声。
他面有难色地说道
他固执地说道
他迟疑地说道
他用轻松而客气的语调说道
他不胜感慨地说道
他恭声道
他含蓄地说道
他语气恶毒地嘲笑道
他信誓旦旦地说道
他半真半假地说道
他语气坚定地说道
他半遮半掩地陈述
描写诚信的好词好句+好段+开头结尾+名言警句，快收藏！
今天描写网给大家整理了关于诚信的好词、好段、作文格式（范本）的开头结尾还有名言警句，快来扩充你的写作积累吧。
诚心诚意、诚信为本、诚信之道、赤诚相见、赤胆忠心
待人仁道、肝胆相照、肝胆照人、肝脑涂地、安分守己
安贫乐道、抱柱之信、背义负信、表里如一、表里一致
不矜不伐、不轻然诺、诚实守信、古道热肠、寡信轻诺
规规矩矩、规行矩步、和光同尘、黑白分明、急人所急
急人之难、谨言慎行、食言而肥、始终不易、始终不渝
说一不二、贪而无信、同心同德、推诚相见、推心置腹
万死不辞、尾生抱柱、尾生之信、息事宁人、心口如一
心平气和、信及豚鱼、信誓旦旦、信守不渝、行不顾言
虚己以听、循规蹈矩、言而有信、言信行果、言行一致
以德报怨、有求必应、有一说一、与世无争、宅心仁厚
杖莫如信、真心实意、指天誓日、忠厚老实、忠厚善良
忠心耿耿、忠贞不渝
1、诚实守信是无形的力量，也是无形的财富，在世上，如果失信，我们会走的很远，但我们却找不回家。
2、诚信，是一条流了五千年的河，流出了黄面孔，流出了黄土地。
3、诚信，是中华民族的传统美德，没有诚信的人是难以让人接受的，诚信就如同一盏生活中的明灯指引我们前行的路。
4、诚实守信，是我中华民族优良传统。千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。
5、诚信，是一股清泉，它将洗去欺诈的肮脏，让世界的每一个角落都流淌着洁净。
6、诚信是人的本钱，没有诚信的人是一个失败者。
7、诚信的道理言不尽，诚信的事例处处皆是。我们应当用平常心去表达自己最真实的情感，创造一个共享诚的世界，则感情会因诚而充实，生活会因信而美满。
8、诚信是一朵兰花，高洁地盛开在人们的心田；诚信是一杯香茗，氤氲了人们的心田；诚信是一首歌曲，唱响在世界的上空。
9、诚信是金，它可以触动人们内心深处最敏感的神经，给众生点亮了一盏永不眠灭的心灯。
10、诚信是你价格不菲的鞋子，踏遍千山万水，质量也应永恒不变。
11、诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。
12、诚信就像人身上不可缺的钙，没钙的还能算作人吗？
13、诚信是沟通心灵的桥梁，善于欺骗的人，永远到不了桥的另一端。
14、诚信没有形状，但它却是世界上最美的雕塑，诚信没有声音，但它却是世界上最动听的歌谣，诚信没有文字，但它却是世界上最美得诗章。
15、诚信是金，诚信是宝，诚信是一笔无形的财富，让我们一去做个诚信的人吧！
16、长路以绵延不断的情怀把自己献给远方，花草以青嫩的绿意和娇嫣的笑容回报自然的恩赐，诚信以卓然挺立的风姿和独树一帜的道德高度赢得众人的信任和爱戴，赢得财富和口碑。
17、诚信并非深奥的理论，不需多高文化，最需恪守一个人的本质，用生命去呵护胸中的良心。诚信并非高昂的标价，不需多少金钱，最需透释为人的精髓，用生命去植根胸中的这份坚守。见贤思齐，让我们在感动的路上不断创造和发现新的感动，让诚信这朵奇葩，在人间，越开越艳，且分外香魅！
18、诚信，让心灵无瑕，让友谊长存，让世界美好！
19、诚信，是为人之本。诚，就是诚实，不撒谎，做事实事求是。信，就是有信用，讲信誉。诚信，是一股血液，是做人的根本。
20、诚信，是人类文明的阶梯；诚信，是填补人类间隔的碎石。
21、诚信待人，付出的是真诚和信任，赢得的是友谊和尊重；诚信如一束玫瑰的芬芳，能打动有情人的心。无论时空如何变幻，都闪烁着诱人的光芒。有了她，生活就有了芬芳，有了她，人生就有了追求！
22、诚信，如一把钥匙，打开你我心中那扇门上的锁，让我们敞开心扉，沐浴友谊的阳光。
23、诚信不意味着傻气，它意味着我们愿意用一颗真诚的心来对待生活。让我们用自己的手，将人生这部大书写好，让我们以诚信作催化剂、作五线谱、做调色板，使我们生活的酒更醇，歌更好，画更美。
24、诚信，体现在生活中的点点滴滴，就比如与朋友聚会时的守时守约，这便是一种诚信。有些人，就是从这些小事做起，从而在人们心中树立了一个诚信的高大形象；懂得诚信的人，不管在生活中还是事业上往往都能事半功倍。
25、诚信就像一轮圆月，惟有与高出的皎洁相伴，才能衬托出对待生命的态度；诚信就像一个砝码，在生命的天平上，放上他，摇摆不定的天平就会稳稳地倾向他；诚信更像是高山之水，能够在浮动的社会里，洗尽铅华，洗尽虚伪，露出真诚。
26、诚信可以是对情感而言的。伯牙、子期，一个抚琴，一个听音，衣袂飘飘，风清云淡，于是在高山流水中结为知音，并庄严约定;后来，故人逝去，再无知音，伯牙宁可断琴。这“约定”与“断琴”，便是对友谊的诚信。
27、诚信是为人之本。只要我们信守承诺，就能得到更大的“财富”。不是说黄金有价诚信无价吗？所以“上帝”给了那个身无分文的人一筐“诚信”。因为诚信创造了财富。只有恪守诚信，“财富”才会源源不断地到你手中！这时候你会感受到真正的快乐。
28、诚信是金，品质纯正而弥足珍贵，值得我们珍藏在心灵的最高处；诚信是镜，照出灵魂的善恶美丑，值得我们精心擦拭保养，在污泥浊流前自警自励，不为所诱，守护灵魂，让她始终明亮光洁；诚信是树，需要施肥、剪枝、浇水、培土，直至长成正直挺拔枝繁叶茂的参天乔木，撑开如盖的大伞，给更多的人以阴凉；诚信是泉，澄澈透明，涓涓不息，荡涤污秽，滋益心田；诚信是火种，需要我们悉心守护，不但把它散播开来，成就燎原之势，而且把它薪火相传，让每一代人都能感受到她的光明和温暖。
29、诚信是古人崇敬的一种人格境界，它要求人们真实无妄，诚实无欺，诚信是一种人的修养，也是一种道德行为。只有内心诚实，才能善待父母、善待朋友。
30、诚信是道路，随着开拓者的脚步延伸；诚信是智慧，随着博学者的求索积累；诚信是成功，随着奋进者的拼搏临近；诚信是财富的种子，只要你诚心种下，就能找到打开金库的钥匙。
31、诚信就像人生航船的楫桨，控制着人生的去向。
32、诚信就是真诚、诚实，守信重诺。诚与信是分不开的，只有诚实可靠才能取信于人。
33、诚信既是一个人的立身之本，也是一个国家、民族、集体的生存之基。诚实的人，才能心智清明，择善而从。“言必信，行必果”是亘古不变的人生哲理。
34、诚信的云翳被抛弃，再也映不出夕阳西下彩霞的绚烂。我向往真诚，渴望信任，希望旷野望天时，天蓝草碧，云白风清。
1、诚信是做人的本色，是走向成功的唯一方法。如果你真诚的面对每一个人，你得到的是金子，不是垃圾。拥有诚信，如同一根小小的火柴，可以燃烧一片星空；拥有诚信，如同一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节。
2、诚信，是春天里的迎春花，给人一种温馨的感觉；诚信，是夏日里的一个冰激凌，使人凉在嘴上，甜在心里；诚信，是秋日里的田野，令人意识到收获之喜；诚信，是冬天里的一缕阳光，给人温暖。翻开历史的画卷，在历史的长河中，我们看见了诚信的力量，推动着人与人之间的交往，就是因为有了它，使多少英雄好汉，名留史册，永不磨灭。孔子说过：“人而无信，无知其可也。大车无，小车无，其何以行之哉。”可见孔子对诚信的评价是多么的高啊！
3、诚信，就是要诚实守信，对自己，对他人，对集体，都要有责任感。它不仅仅是我们中华名族的传统美德，还是每个人从小讲诚信最起码的标准。一个人只要讲诚信，别人才会赞赏他，尊重他，亲近他，在有困难时才会帮助他。否则，人们将不会信任他。
4、如果你是一只自由的小鸟，诚信是你那美丽的翅膀；如果你是一颗繁茂的大树；诚信就是你青翠欲滴的枝叶；如果你是一朵娇艳的花朵，诚信就是你五彩斑斓的花瓣……
5、诚信是一面锃亮的明镜，照应着你我的内心；诚信是一股清澈的泉水，洗去肮脏流淌洁净；诚信是一块不朽的基石，让我们踏它前行……以诚待人，以信律己是我们一直以来必须实行的宗旨。可以说：诚信是我们做人的根本。
6、诚信，是少先队员宣誓时眼中闪动的泪花，是小朋友拾金不昧时脸上露出的笑容，是焦裕禄推开乡亲的柴门时送去的春风，是孔繁森将藏族老妈妈冻伤的双脚捂紧自己怀中时的深情……
7、著名诗人海涅曾经说过：“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。”如果缺少了诚信，一个人的一生将会永远蒙上了无法拭去的污点；但若拥有了诚信，人的一生焕发出的将是那最绚丽的光彩。诚信是人生最宝贵的财富，只有先以诚待人，别人才会向你回馈真诚。
8、“赠人玫瑰，手有余香”无意间多了一份指尖的温柔；“只要人人都献出一点爱，世间将变成美好的人间"弹指间心灵涌出一股清泉；"以诚待人，以信交友"挥袖间十字路口多了一个出口。
9、假如生活是船,那么真诚就是船上的帆;假如生活是无垠的天空,那么真诚就是雨后的彩虹；假如把生活比作钟表,那么真诚就如钟表上不可缺少的时针,指引你生活的方向；假如生活是一台机器,真诚就是机器上的发动机,是你生活前进的动力。
10、庄稼需要雨露滋润，友谊需用真诚浇灌。我骑车摔伤了腿，躺在病床上。班长拎着水果，笑嘻嘻地看我来了。看着她像大姐姐一样的那份热情劲儿，我心里好一阵难过。前天发生的事像放电影似地在我眼前浮现出来。
11、真诚就是真实诚垦;没有一点虚假。真诚的心意，真诚的帮助。
12、假如生活是船，那么真诚就是船上的帆；假如生活是书，那么真诚就是书的诗页；假如生活是机器，那么真诚就是机器的润滑油。
13、大家都知道真诚是什么吧！真诚是表现于很多方面，如：诚实，诚恳，守信热情，坦白，负责，正直，淳厚……那么今天我要写的这个人是什么样的呢？一起来看看吧！
14、“诚实重于珍宝。”一个实实在在、诚诚恳恳的人总会受到大家的欢迎和认可，所有人都乐意和他亲近。真诚是一座桥，让我们彼此心灵相通，真情相融；真诚是一盏明灯，照亮你我勇敢前行的路；真诚是一缕阳光，让生活五彩缤纷，让我们和谐共存……总之，真诚无价。 15、诚实守信是我们中华名族的传统美德。在我们的社会中具有这样美德的人比比皆是。在我熟悉的人中具有这样美德的人也数不胜数，就拿我的妈妈来说吧！
15、拥有诚信，一根小小的火柴可以燃亮一片心空；拥有诚信，一片小小的绿叶可以倾倒一个季节；拥有诚信，一朵小小的浪花可以飞溅整个海洋?
16、诚实守信，是中华民族的传统美德，它早已融入我们民族的血液中。无论我们做什么事，都要讲诚信。不讲诚信的人有可能无立足之地。无数事实告诉我们，交往中不兑现自己的承诺，失信与人，就会产生信任危机。
17、参天大树挺拔耸立，靠的是深扎大地的跟默默支撑；凌云高楼气势撼人，靠的是厚重坚硬的基石无语的支撑；那么，人又是靠什么来支撑无比睿智的人生呢？那就是——诚信！
18、诚信像土，为无数幼苗提供了营养；诚信像水，滋润着小树舒枝展叶，天天向上；诚信像根，将魄力与智慧提供给生长中的树干，使小苗长成大树。
19、诚信像土，一亩心灵之土，为无数幼苗提供营养，使它们开出美丽的鲜花。诚信像水，万物生长的生命之水，滋润着小树舒枝展叶，天天向上。诚信是人之本，民之基，国之根。
20、法国著名作家巴尔扎克曾经说过：“遵守诺言就像保卫你的荣誉一样”。的确，曾经有一件事让我理解了诚信的可贵。
21、冰雪覆盖的时候，我们需要一团火来取暖；烈日炎炎的时候，我们需要一片树荫来避暑；暗夜无边的时候，我们需要一点星光来照明；前途茫茫时，我们需要一盏航灯来导行，漫漫人海中，我们更需要一盏心灯来指引向前，那便是诚信。
1、这个故事告诉我们，生活中讲诚信可谓是多么重要啊！闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，并不都是好话。俗话说得好：君子一言，驷马难追。我们都要做一个讲诚信的人，不能因为某些事而扯一些小谎，这是不对的。
2、日本松下幸之助曾说过：“信用既是无形的力量，也是无形的财富。”既然小鸟离不开翅膀，那么我们人类又怎能离开诚信呢？
3、诚信是一面镜子，我们能在镜子里看到真实的自我。诚信，我把你追寻！
4、诚信，是一朵花，是一朵开在我们心间、一朵易枯萎的花。我们需要用心血去浇灌它，用心去呵护它，它才会永远地盛开在我们的心灵。
5、诚信是我们人生的通行证。没有了诚信的人间，是一个苍凉而荒芜的世界。我们以诚信待人，付出的是真诚和信任，收获的是友谊和尊重，这是一份无形的财富，这是一笔沉甸甸的无价之宝。
6、诚信是一朵兰花，它开在人们荒芜的心田；诚信，是一杯浓茶，它让生活更加浓郁芳醇；诚信是一道劲歌，它奏响了时代的最强音。
7、诚信，是文明的花朵，带给我们希望；诚实，是美德的彩虹，引领我们向前；诚实，是信用的枝干，带领我们走进美妙的世界。诚信需要我们每个人的支撑，众人拾柴火焰高，真诚的相待，才能焕发出生命的彩霞！
8、让我们从小就有一颗诚实的心去面对社会，面对家人。做到诚实守信，它是人们最美丽的外套，心灵最圣洁的鲜花。
9、诚信是金，是我们相处的根本，让我们携起手来，建起一筑诚信的桥梁，让人与人之间的关系更加密切！
10、背好诚信的行囊，抓牢诚信的果实，人生路上的步履才更平稳，足音才会更坚实。 这件事虽然过了很久，却让我明白了“诚实是金”的道理，我们一定要讲诚信，只有诚实才可以换取别人的信任。
11、诚信是人类最美丽的品质，是心灵深处最圣洁的花儿；诚信是人类的财富，它能使世界变得更美好；诚信是火种，需要我们薪火相传，这是我们每一代人都必须肩负的责任。
1、信是立身之本，恕乃接物之要。——王永彬
2、失去信用是一个人的最大损失。——约·克拉克
3、失去了信用的人，就再没有什么可以失去的了。——绪儒斯
4、祸莫大于无信。——傅玄
5、可终身而守约，不可斯须而失信。--唐·张弧《素履子·履信》
6、信用就像一面镜子，只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片。——(瑞士)阿米尔
7、以信接人，天下信人;不以信接人，妻子疑之。——杨泉
8、一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。——(法)莫里哀
9、言无常信，行无常贞，惟利所在，无所不倾，若是则可谓小人矣。——荀子
10、言必信，行必果。——孔子《论语·子路》
11、信用是难得失的，费十年功夫积累的信用，往往由于一时的言行而失掉。——池田大作
12、信用难得易失。费10年功夫积累的信用往往会由于一时的言行而失掉。——(日)池田大作
13、丈夫一言许人，千金不易。——司马光
14、遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。——(法)巴尔扎克 15、信用既是无形的力量，也是无形的财富。——(日)松下幸之助
15、守信用胜过有名气。——(美)罗斯福
16、受人之托，忠人之事。——冯梦龙《警世通言·王娇鸾百年长恨
17、推诚而不欺，守认而不疑。——林逋
18、推人以诚，则不言而信矣。——王通《文中子·周公》
20、信，国之宝也，民之所庇也。——左丘明《左传》
19、受人之托，忠人之事。--冯梦龙《警世通言·王娇鸾百年长恨》
20、信是立身之本，恕乃接物之要。--王永彬
21、失去信用是一个人的最大损失。--约·克拉克
22、失去了信用的人，就再没有什么可以失去的了。--绪儒斯
23、祸莫大于无信。--傅玄
24、可终身而守约，不可斯须而失信。--唐·张弧《素履子·履信》
25、人而无信，不知其可也。--孔子《论语·为政》
26、民无信不立。——孔子
27、君子忧道不忧贫。——孔子
28、言不信者，行不果。——墨子
29、诚信者，天下之结也。——墨子
30、诚者，天之道也;思诚者，人之道也。——孟子
31、小信诚则大信立。——韩非子
32、侈而惰者贫，而力而俭者富。——韩非子
33、贫而无谄，富而无骄。——子贡
34、强本而节用，则天不能贫。——荀况
35、善气迎人，亲如弟兄;恶气迎人，害于戈兵。——管仲
36、惟诚可以破天下之伪，惟实可以破天下之虚。——薛瑄
37、人背信则名不达。——刘向
38、以诚感人者，人亦诚而应。——程颐
39、人无忠信，不可立于世。——程颐、精诚所至，金石为开。——王充
40、不信不立，不诚不行。——晁说之
41、内不欺已，外不欺人。——弘一大师
42、生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——海涅
43、言不信者，行不果。——墨子
44、诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。——艾琳·卡瑟
45、民无信不立。——孔子
46、人类最不道德处，是不诚实与怯懦。——高尔基
47、没有诚实何来尊严。——西塞罗
48、当信用消失的时候，肉体就没有生命。——大仲马
49、真话说一半常是弥天大谎。——富兰克林
50、真诚是一种心灵的开放。——拉罗什富科
51、如果要别人诚信，首先自己要诚信。——莎士比亚
52、诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。——德莱
53、诚者，天之道也;思诚者，人之道也。——孟子
54、欺人只能一时，而诚信都是长久之策。——约翰·雷
55、信用是难得易失的，费十年功夫积累的信用，往往由于一时的言行而失掉。——池田大作
阅读理解技巧———描写方法
描写方法：
记叙文中的描写分人物描写和环境描写。
一、人物描写又细分为：
（1)肖像描写；(2)外貌描写；(3)神态描写；(4)动作描写； (5)语言(对话)描写 ；
（6)心理描写。
另外，人物描写从另一个角度看，则可以分为：正面描写、侧面描写、细节描写。
人物描写作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。
二、环境描写又可以分为：自然环境描写和社会环境描写。
自然环境描写(景物描写)句的主要作用：
⑴表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；
⑵推动情节发展；
⑶渲染气氛；
⑷烘托人物形象(或人物心情、感情)；
⑸突出、深化主题。
社会环境描写的主要作用：
⑴交代作品的时代背景。
⑵在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。
如何描写希望和目标
前言
同学们，人的一生要有奋斗的方向，这个方向就是我们的目标。建国以来，我们国家总是习惯于制定五年计划，到今年已经是第十四个五年计划了。计划的目的就是为了能够实现一个又一个的目标。那么我们在作文格式（范本）中又如何来表现目标呢？今天就让我们一起通过《平凡的世界》来学习一下今天的写作小点子。
我们先来一起读范文：
范文阅读
当然，他们如此挣命，是因为生活突然充满了巨大的希望。有了希望，人就会产生激情，并可以义无反顾地为之而付出代价；在这样的过程中，才能真正体会到人生的意义。什么是人生？人生就是永不休止的奋斗！只有选定了目标并在奋斗中感到自己的努力没有虚掷，这样的生活才是充实的，精神也会永远年轻！眼下，农民孙少安尽管不会这样表达他的思想，但所有这一切他都实实在在感受到了。在农村这个天地里，他原来就不是平庸之辈；只不过在往日那漫长的年月里，他想做的事情不能做，不想做的事情却又非做不可。
好，现在政策一变活，他终于能放开马跑了！
（摘自《平凡的世界》第二部第四十二章）
情节介绍
自从郝红梅和田润生在集市上邂逅以后，出于对郝红梅的同情，田润生每隔几天便去郝红梅家帮助她。两人也在相处中渐渐产生了感情。
晓霞快要毕业了，他和孙少平这几年的相处中，心里也渐渐对少平由注意到欣赏，再由欣赏发展到了爱慕。
一切都在有条不紊地发展着。同样发展的还有我们的国家和人民的生活。“文革”结束后，特别是十一届三中全会的顺利召开，祖国确定了以经济建设为中心，全国上下纷纷吹来改革开放的春风。双水村里的孙少安和妻子贺秀莲每天都在忙碌着。从少安第一次拉砖挣来人生的第一笔财富后，他又通过公社干部们的帮助从银行顺利贷下款来，烧砖窑变成了具有一定规模的烧砖厂。两人忙碌的生活就开始了。因为他们的生活不再贫穷，已经渐渐有了起色。他们的生活有了目标和希望。此处的描写正是少安和妻子秀莲对生活充满希望的描写。
行文思路
我们再来分析下范文的行文思路。这是一段充满鼓励的话，读书的一个重要作用除了了解人物情节和学习知识外，还有一个重要的作用就是获得书的力量，《平凡的世界》出版后曾鼓励了祖国无数平凡的人努力地去生活，为了希望和理想去奋斗。虽然书中一个又一个平凡的人物都经历过难以想象的痛苦和磨难，但是每一个人的内心都不曾失去希望。我想这就是《平凡的世界》这本书的伟大魅力所在吧。
这段文字之前，我没有给大家罗列，因为有很多篇幅在描写孙少安和妻子秀莲的忙碌，忙得顾不得去看望生病的奶奶，忙得让孩子虎子一直跟爷爷奶奶生活，忙得恩爱的夫妻俩一天见不到几次面。然后才有了以上的文字，他们之所以拼命地忙碌的原因是有了希望和目标。接着作者表现出了目标和希望的重要性，然后作者又回到了描写了他们继续努力的状态。范文的结构比较简单，其实就是先描写人物的状态，然后借着解释此状态的原因来突出和表现目标与希望。在对目标与希望发表完感慨后再次回到人物的状态描写中去。
例文仿写
当我们的作文格式（范本）中如果要描写希望和目标的时候，就可以使用上这种方法。结合范文，我也仿写了一个关于目标和希望的例句，大家来听：
我最近学习英语的兴头突然大涨，在我的外教老师的帮助下，我每天都坚持口语练习，原本枯燥的单词和句子瞬间变得有意思起来。即使学业再忙，我也坚持每天做英语题，背英语单词。我之所以如此努力的原因是我的英语学习不再迷惘了，我对我的英语学习有了新的目标和希望。有了希望，人就会产生激情，并可以义无反顾地为之而付出代价；在这样的过程中，才能真正体会到人生的意义。什么是人生？人生就是永不休止的奋斗！只有选定了目标并在奋斗中感到自己的努力没有虚掷，这样的生活才是充实的，精神也会永远年轻！想到这里，我不禁内心澎湃起来，我一定要学好英语这门学科！
大家看，我们在作文格式（范本）的时候就可以用这种方法，先是简单描写我们的状态，然后借着解释原因的方法来突出希望和目标，最后再次落脚到我们的状态中去。
其实同样的方法不仅可以应用得希望和目标中去，我们用这种方法去描写努力，描写奋斗，描写自信，描写乐观都可以。大家来听我下面的例句，我用这种方法来描写自信。
我最近坚持书法练习，每天都沉浸在书法的乐趣中，无聊的时候，我的脑海中会闪现出提笔，运笔，回锋，收笔，也会出现秦篆，汉隶，唐楷，我之所以那么专注于书法那是因为通过书法我收获了自信。有了自信，人就会产生激情，并可以义无反顾地为之而付出代价；在这样的过程中，才能真正体会到人生的意义。什么是人生？人生就是天生我材必有用，千金散尽还复来。只有充满自信的去面对我们的每一个人生遭遇，这样的生活才是充实的，精神也会永远年轻！想到此，我再次提起笔，淋漓尽致的尽情挥洒起来。
大家看，同样的模式，表现方式是一样的。盼望今天的写作小点子能够帮助到大家。
作文格式（范本）开头怎么写？10个精巧的满分开头！
大家都知道，作文格式（范本）在语文考试中举足轻重，考试阅卷量巨大，这就决定了作文格式（范本）开头的好坏直接决定了阅卷老师对考生整篇文章的整体感觉，好的开头至关重要。那么怎样才算是令人满意的作文格式（范本）开头呢？
这些文字可以是对文章的总结，可以是引子，可以是感触等形式。这样能增强文章的色彩，起到开头点题，吸引读者的作用。
如《语文从我身边轻轻走过》的开头："轻轻地，你--语文，从我身边走过，留下一串串美妙的音符，时常绕在我身边，鼓励我，激励我，陶冶我。
--题记再如《非同寻常--我是一道风景》的开头："我不愿生活得像个问号，东张西望找不到自己的跑道，现在我正为梦想起速奔跑------总感觉，我非同寻常。--题记这两篇文章的开头都是用带有统领全文的题记作为开头，上来就把读者引入自己所创设的感情基调之中，起到先声夺人的效用。
这样可以增加文章的权威性、知识性、文采性、深刻性，同时起到一种装点纹饰的作用。这种引用有直接引用和间接引用二种形式。
如《江南的味道》的开头："多情的江南，让多少文人墨客梦魂萦绕。难怪郑愁予会说：'我打江南走过，江南走过，那等在季节的容颜，如莲花的开落。'满腔的爱恋竟赋予那出水芙蓉。"这是引用名家的散文作为开头，起到很好的作用。
再如《我们就是希望》的开头："我试着耀眼的瞬间/是划过天边的刹那火焰/我为你来看我不顾一切/我在这里啊/就是这里啊/惊鸿一般短暂/像夏花一样绚烂"这是引用新诗作为文章的开头。
还有引用歌词作为开头的，如《心灵的回声》："走四方，路迢迢，水长长，迷迷茫茫，一村又一庄------"这种开头可以随着时代的不同而千变万化，要根据内容的需要，根据中心的需要，合理引用当下最耳熟能详的歌词，这不失是一种明智的选择。
而这些描写都有特定的作用，或者衬托人物的心情，或者交待故事的背景，或者渲染某种气氛等等。总之，都是为突出主旨而服务的。
如《想起了父亲苍白的脸》的开头："夜，好静谧，柔和的月光散了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。望着熟睡的父亲的脸，我的思绪也飘向那圣洁的夜空------"这种对夜的描写隐含着作者深深的对父亲的感激之情，所以这段环境描写放在开头十分成功，把我们带入了夜的沉静之中，让我们和作者一起回忆------再如《今天，我真快乐》："夜幕早已降临，深蓝色的天空中挂着一轮金黄色的圆月，月儿旁边是许多眨巴眼睛的星星。街上的人儿三三两两地走着，不时爆发出一阵开心的笑声。
"这种环境描写是把自然和人的活动结合起来，给我们一种夜的幽静，人的和谐、快乐、幸福的感受。
这能给读者一气呵成之感，有利于突出那种强烈的具有爆发性的情感，起到以势凌人的震撼作用。
如《发现，生命的图腾》的开头：“总有这样一种图腾，盛满生活的闪光之处；总有这样一种人群，走出独步千秋的汗青文化；总有这样一种发现，雕镂人心，永不锈鉵。”
再如《语文，我的挚友》的开头：语文，就像清凉甘甜的泉水，畅饮泉水会让我的心变得玲珑剔透。语文，就像浩瀚无边的大海，倾听大海，会让我的心变得宽阔博大。语文，就像纯洁无瑕的白雪，欣赏白雪，会让我的心变得高尚纯洁。以上文章的开头显得句式整齐，结构严谨，气势凌人，给人一种美感的享受。
这样可以抓住读者的心，提高读者的阅读兴趣，为文章打下一个坚实的感情基调，达到以情动人的效果。
如《我要说声"谢谢你"》的开头："当我看到这个作文格式（范本）题目时，我热血澎湃，激动得不能自已，我要感谢我的母亲，感谢她对我的养育之恩。"文章开头就抒发对母亲的恩情，切题直接，而且感情真挚。
再如《黑眼睛，黑头发》的开头："想来惭愧，对于一个在我生活里出现频率最高、最熟悉的人，我却没有一个清晰的轮廓。记忆中，她就像一块岩石，能吃苦耐劳，有过剩的体力。因此，对于她为我所做的一切，自然看作理所应当，只因她是我的母亲，有着对我的责任。"文章开头就说自己"惭愧"，那么到底是为什么呢？然后就用抒情性的语言表达自己对母亲的愧疚的情感。可以看出，这种开头很容易和读者产生感情上的共鸣，勾起读者心中隐埋的某种和文章形似的情感，达到以情动人的目的。
这种写法能把读者带入特定的情景之中，与作者同喜同乐同悲。
如《？，是否越多越好？》的开头：班里有不少"好问"的同学，有着问不完的问题。下课、午自习，甚至放学后，总能看见他们的身影忙碌地出入老师的办公室，大至一整道题，小至一个标点，事无巨细，一概相问。同学不解，问之，则答曰：君子之学必好问。君子之学必好问，这原本不错，学习怎能无问？可我又不禁质疑：问，真的月多越好吗？文章在开头就提出"问题越多越好吗？"的问题，当然我们每个人都有自己的看法，想知道答案和自己的是否一样，可是作者就是不说，以引起读者的好奇心。
再如《活力四射的初三岁月》：白驹过隙的一瞬，我抬起头，感觉到岁月正随风吹散，不仅颜面叹息，内心漾起的是一丝欣喜和怀恋。活力四射的初三岁月，青春律动的我们挥汗如雨，只为灿烂在六月。那段岁月是美妙的------文章表达出对初三生活的怀念，说它是"活力四射"，可是到底是什么样的呢？这就设置了一个悬念让读者继续跟着作者的思路看下去。
如《一次难忘的实践》的开头：酒红色的幕布拉开了，色彩缤纷的旋转舞台上，灯光闪耀。在窗外迷人的月光和闪闪星星影射下，音乐会终于开始了。本文开始就把镜头对准绚丽的舞台和迷人的月光，用以渲染一种焦急的气氛。
又如《我的爷爷》的开头：一双没有光彩的眼睛深陷在如枯井一样的骨框里，眼珠有气无力的盯着我，泪水将流未流，泪珠想滴未滴，就是爷爷这双眼睛看着我长大------本文的开头把视线全都集中到爷爷的眼睛上，通过眼睛的描写来表达我对爷爷深沉的爱。这种形式和以描写开头有相似之处，有时候可以二者结合起来用，这样能收到更好的表达效果。
这样既可以增强文采，又能说明道理，容易使读者接受。
如《学习贵在创新》的开头："创新，是学习的生命力。它就像一盏明灯在黑暗中放射出万丈光芒，引导人们不断前行，并且走向成功。"
再如《读父亲》的开头："父亲是一本饱含哲理的书，在书页间流露着伟岸、正直，每一字每一句都教给我做人的道理。很小的时候我就在读他。虽然我谈到的只是很肤浅的一小部分而已。但我就是这样在读他的过程里成长，在成长的过程中体验、理解。"这二篇作文格式（范本）的开头都是以比喻开始，给读者活泼灵动、简洁明了的感觉。
它的优点是入题快捷，不蔓不枝，利于读者把握文章中心、基调和思路.
如《生活中的一个好习惯》的开头："我生活中有一个习惯，妈妈说这个习惯好。我比较文静，从来不在外面乱闯，要是让我在'玩'和'看书'之间挑一样的话，我一定挑选后者，这是我生活中的好习惯。"
又如《精彩的夜晚》的开头："在乡村，最美的不是黎明，也不是盛夏的树阴，而是那美丽的夜晚。"这二篇文章都是直入主题，一篇说喜欢看书是我的好习惯，一篇说乡村的夜晚最美。
使读者不自觉地就跟着文章的观念走，逐步认同作者的看法，从而达到一种共鸣。这里的定义要新鲜，有独到之处。
如《珍惜》的开头："世界上最长而又最短，最多而又最少，最慷慨而又最吝啬的是时间。"
再如《厚道人》的开头："厚道人，是待人诚恳，做事诚实，能宽容，不刻薄之人。"这里对"时间"和"厚道人"的看法是作者自己的观点，可能读者的看法有不同之处，这就使读者想继续读下去看个究竟，然后和自己心中的观点作比较，从而起到吸引读者的作用。
茶文化：描写茶的唯美
茶香，在闭目中诞生，也在闭目中消失。下面是小编为大家整理的关于描写茶的唯美散文，欢迎大家的阅读。描写茶的唯美散文一一杯馨香，一杯清冽，一碗相思，一碗寻觅。不用说，饮入梦里的甘甜，是你灵动的双眼，写下的诗意。那些相伴的日子，我采茶梦入怀，醉了春花秋月的懵懂，醉了雨雪风霜的空蒙，也醉了你，我的爱，浅浅的娇羞，淡淡的欢喜。风起，叶摇，花轻语，我们相遇。徜徉月光，流连藕花深处。蝴蝶儿睡了，蜜蜂儿睡了，只有青蛙还瞪着大眼睛，一个劲地，呱————呱，叫个不停。你笑了，说，蛙有蛙语，茶呢？是不是也该有茶语？是啊，茶怎么能没有茶语啊？你瞧，沸水过处，倩影回眸，一波顾盼，，一波心语。无声便是语。此时此刻，你想了吗？江南的雨，塞北的雪，都曾在梦里回旋。那把油纸伞撑开的柔软，早已融化雪花的心思，晶莹一碗茶汤，淡绿。月亮守在故乡。一首老歌，踏响岁月的节拍。半大的孩子躺在山腰，扯着嗓门吆喝：采茶的姑娘十七、八，夜夜想着梦里的他。茶香飘逸，茶青酿蜜。那些缤纷的往事，拉着文字的衣襟，叨叨絮絮。我知道，他们想讲述那段风雨。泛黄在相片里的童年，实在淘气，爬上邻家的屋檐打闹嬉戏。还有你，举着一把驳壳枪，耀武扬威，神神气气。星星打着旽儿，有些困意。长发绕在年轮的手心，柔软秋水的思绪。枫叶红了一地，漫山的思念写下一纸信笺，交给远去的大雁，投递。茶香袭人，茶青靓丽。吻烫日月精魂的茶汤，漫溢。
岁月的风拂过盛夏，在潺潺的生命之河，在开出了一片蒹葭，走过春花烂漫，看过夏荷灿灿，生命中总有一个人安静的来，安静的去，却始终不离不弃。热烈过后便是清寂，所有的一切只是一个过程而已，有些话说未必出来就是好的，不如就这么静静的坐着，突然喜欢一个“淡”字，淡中识得人生味，静中品得日月长，淡是一种静美，一种超越凡俗的净化。不懂茶道，偶尔也会喝茶，喜欢铁观音的醇厚内敛，喜欢普洱的温和稳健，也喜欢龙井的香郁清爽。你来，为你沏盏茶，不须言语寒喧：好久不见。然后，一席茶事，一段时光，裁一寸光阴，画一地月光，再让那炉火光，燃于心底。我会记着那些茶语，那颗茶心，那缕袅袅茶烟。有些茶，相遇不早却一见倾心。相遇时间不算长，却总占据心底。仿如生根落地，固执的葱葱郁郁。清水煎茶，新绿初开，是水给了茶叶第二次生命，从茶树梢上的一抹嫩绿，缱倦成茶叶罐中的一生苍老，然后在滚水中重生，片片新绿，在水中舞蹈，尽情绽放。给自己沏一杯淡淡的茶，静品清茗，把所有的心事，委屈，思念全都稳妥地安放。情在心里，无言也温暖。晚风清爽，一缕花瓣雨，摇曳出淡淡的清香，执一杯清茶，隔窗遥望，几盏灯火，落满了相思的轩窗。七月的花事未央，谁又在夜色里凝神，任一怀柔情在茶香里起舞？一朵嫣红的美丽，沁醉了谁的一纸阑珊？将所有的祈愿，绽放成清新含香的花露，风月情长，衣我华裳。
日子，一直清浅着，没有波澜，亦无太多的感念。回眸处，一片片的翠绿，一朵朵的花红，仿佛在说，无论是相思还是重逢，都是美好的温暖所在。我只想安静的坐在这里，写一笺小字，想必，你也能隔着天涯海角的距离，读懂我的心语，我一直就在这清幽的小院里，闻花香，听鸟语，等一个人来弹高山流水。守着一方静谧，只为初见时的心动，无论守望还是期许，你始终就这样不声不响的在我心底。月色朦胧，树影婆娑，风从纱窗跑了进来，吹散了一天的烦闷，一个人静默着，什么也不想说，看了半页字，也没读出个啥意思来，或许此时的心也没在文字里。给自己泡一杯茶吧，水是沸的，心是静的，看铁观音卷缩的叶子在热水的浸泡下慢慢舒展开来，轻轻呷上一口，一丝淡淡的甘苦沁入心底……夜凉，星子无光，静静地坐在窗前，诗意的念想便在这一盏绿茶里，淡淡的茶烟袅袅，若有若无，一缕暗香浮动。喜欢独享一个人的清凉时光，此刻，时光安恬，心安然向暖。禅茶一味，心留余香。其实，茶与我有不可言喻缘分，茶，喝的是心境，品的是人生，还有，那一盏茶香里等待的那个人。偶尔，会选择合适的时间，静下心来品品茶，情用水调，茶需静品，让我们把心变成一壶茶，包容百味，吐故纳新。岁月诗不尽江南的黛瓦粉墙，光阴唱不完燕北的秋水天长。盛夏如烟，迢迢水远，隔着一水的距离，让等待如诗。隐约，是谁在耳边喃喃细语，轻轻，剪一段素白的时光，裁一缕月的清辉，给心一片明媚。心灵的相伴，是一种默契，一种心照不宣的感应，无需言语，丝丝缕缕的情愫，脉脉流淌在彼此那清澈的心溪里。那种感觉，如一缕柔风，若一杯淡茶，清润了斜风细雨的时光。我只愿这般安静的想你，把美好的情愫绣刻在月白风轻的日子里。七月未央，看紫藤在季风里疯长，瞬间弥漫了清幽的长廊。在这清浅的时光里，只想拥有平淡安恬的生活，静坐，看阳光穿过藤蔓，斑斑驳驳的影子落在我的碎花裙上，品茗，写字，听风，想一个人。与时光对酌，用思念砚墨，用心做素笺，将光阴里的山水美眷，写给自己，也写给心里的那个人，惟愿，这一份温润的情怀，不负韶华，在生命的长河里永存。当年华远去，青春的容颜不再，无力与窗外的花花草草交谈时，而那时，独坐在黄昏的幽梦里，听风吹起清亮的旋律，那时的人，那时的景，依然是温存在心里的美好。岁月如水，淡淡的不留痕迹，那镂刻于时光深处的情深，在记忆的门湄总会泛起淡淡的念，任冰凉的液体的打湿眉弯，于默默的守望里温暖了流年。花事三千，从不问因果缘由，只需在那份感觉里诉说心念。低眉的故事，从不去想悲喜长短，只在心里默默挂牵。想来，生命就是一场无尽的等待，等春风绿了北川，等夏荷红了南岸，等你，青灯相伴，花落水边……
时光温良，花儿依旧在每个季节散发着芬芳，横目触斜千万朵，赏心只需两三只。能够放在心里的，是沾染了清露的色泽，与日月共长。光阴的路上，总会有些人，让你念念不忘;总会有些事，让你忘记了悲伤。那些走过的日子，馨怡了人生，温暖了时光。真的下雨了，听着雨声随风的方向时大时小，隔着窗外，看伞下静静等待绿灯的路人，看他们静默的脸，心头有温暖升起，突然想起我和你有过的心灵交集，其中有多少的故事，只是无从说起。当我用温和的方式在一盏茶香里里怀念我们的故事，不是已经忘记，而是更深的刻在心底，懂得，最好的相守是相安如在。习惯了在一杯淡茶里，安然与时光对坐，看白云悠然在蓝天上，听一首清心的曲子，读喜欢的文字，于心上种一朵荷，晨起日落，都是诗情;花开花谢，皆是清喜。将尘世喧嚣冲泡成手中的一杯茶，任汤色一点点淡去，慢慢读懂茶的品格与韵味。当你用心品茶时，茶叶绽放出的美丽、茶香亦是不同。守一怀清静，盈一眸恬淡，因为懂得，所以慈悲。茶若人生，沉时坦然，浮时淡然。待这茶尽之后，自有人会记得你是如何的真香满溢。
读后续写双语素材之脚上动作描写
1．Then Lisa stood up and made her way through the crowd toward me.
2．Lisa planted her feet firmly in front of me.
3．She managed to climb onto it and waited patiently.
4．Reuben ran/rushed down Water Street, trembling with great panic.
5．The shadows were lengthening when Reuben arrived at（动作） the factory.
6．Then, clutching the tin can, he headed for the shop.
7．Racing home, Reuben burst through the front door.
8．Disappointed and frustrated, the poor man made his way back to his family.
9．Suddenly, the woman stood up and entered the house in tears.
10．And yet, they all just stood there staring at me, motionless.
11．Belle Ringer nodded thoughtfully, and Frannie hurried off to wait on the rest of her tables.
12．I led them toward a large corner booth. I could feel the rest of the staff following behind as we marched through the dining room.
13．I dragged myself through daily chores, feeling exhausted.
14．The elderly man fled away with great panic.
15．The man stepped back/stepped onto the platform to take a good look at the paintings.
16．He leapt to his feet and rushed out of the living room.
17．He sprung from his chair and rushed to pick up the telephone.
18．He jumped up and rushed out of the living room.
19．She just sat there staring into space
20．The kids sat around a campfire
21．Please remain seated until your name is called.
22．He seated himself comfortably at the foot of the bed.
23．He took his usual seat at the front of the classroom.
24．That man is hurt, he's limping.
25．He was so drunk that he staggered all the way home.
26．She stumbled upstairs and into bed.
27．She tiptoed to the bed so as not to wake the baby.
28．They strolled around the park.
29．They enjoy wandering through the countryside.
30．He paced up and down the platform, waiting for the train.
31．Demonstrators marched through the streets of the city.
32．A baby crawls before he can walk.
33．Paul decided to edge away from the crowd.
34．The cat crept silently towards the bird.
35．The boy sneaked in without paying.
36．I must dash or I'll miss the train.
37．She goes jogging every day.
38．He tripped over the step and fell.
39．The group hiked up to the top of the hill.
40．As I was sitting in the park, I watched as couples seemed to meander around happily.
Have you ever been around someone who immediately put you at ease?
有没有遇到过那么个人，只要他/她在你身边，你立即就觉得安心？
Perhaps you may be one of those people who others feel safe around.
或许你就是让别人觉得安心的那么一个人。
What is the common thread in people who emanate warmth?
那些气场中自带温暖的人有哪些共性呢？
Some may think it is related to personality or physical appearance.
一些人也许认为这与性格或外貌有关。
But this does little to explain why bright beacons of light can be found anywhere.
但这基本解释不了为什么明亮的灯塔之光四处可见。
Essence has nothing to do with our exterior.
本质与我们的外在无关。
I like to believe the common thread is a universal trait we are all able to tap into.
我愿意相信这个共性是我们都能够触及的、普遍存在的品质。
When we see the truth of who we are and wholeheartedly love every part of that truth, we automatically shine.
当我们欣赏自己的本质并全心全意热爱着这一切的时候，我们自然而然就会出类拔萃。
When we embrace our essence and live in congruence with who we are, we radiate peace.
当我们欣然接受自己的本质并遵循本心来生活的时候，我们会自带平和的光环。
Every day we can choose to wake up and see the gift of getting to be who we are.
每一天，我们都可以选择一醒来就欣赏做自己这一项天赋。
When we decide to live from this way of "being,"
当我们决定以“本性”来生活的时候，
it becomes easy to see this same light and gift in everyone — even those who may not yet see it in themselves.
在每个人身上，甚至是那些可能还没有开始欣赏自身本性的人身上，我们变得很容易就能看到同样的光芒和天赋了。
The benefits of self-love are many.
自爱的益处有很多。
What I know to be true without a doubt in my heart, is that we are all capable of giving this gift to ourselves.
我所知道的真相就是，我们都能赋予自己这项天赋，这一点我深信不疑。
These words help me remember why embracing my essence is always the best thing to do.
这些话让我想起欣然接受自己的本质始终是上策的原因。
Perhaps this may resonate with where you are.
或许这也会与你产生共鸣。
When you love who you are, you become a conduit of light.
当你爱自己的时候，你会成为一道光。
Just drop into your heart space, and live life from this view.
只需触及心房，并遵循本心来生活。
For all of this doing is not who you are.
做这一切无关你是谁。
Listen to your heart’s soft whisper, this voice will show you the way.
聆听内心轻柔的呢喃，她会告诉你方法。
Live life from your essence is what she will say.
遵循本性来生活，她会这样告诉你。
See the light in yourself, and your world will be bright.
欣赏自身的光芒，你的世界都会变得明亮。
There is no need to worry, you are exactly as you should be; remember to love who you are, and love you will see.
没必要担心，你正是自己本来的模样；记得爱自己，爱自己欣赏的一切。
“读后续写” 作为一种全新的高考英语题型，对于大家的语言综合运用能力的考查要求更高。要想写出生动形象、内容具体的续写部分，不仅要有丰富的词汇量，还要注意语言的生动和细节的刻画，这样才能写出高分的内容。
今天描写网就为大家总结了关于动作、心理和环境的细节描写素材。
01
身体动作
He in shame.
他羞愧地低下了头。
They in agreement.
他们点头同意。
She in disbelief.
她怀疑地摇摇头。
He , not understanding a word.
他挠了挠头，一个字也听不懂。
scratch [skrætʃ] v 抓；挠
She in the pillow.
她用枕头捂住脑袋。
She on his shoulder.
她将头靠在他的肩膀上。
His head and tears fell into his lap.
他耷拉着脑袋，眼泪滴落在大腿上。
droop [dru:p] vi 低垂，垂落
I fell asleep as soon as my head the pillow.
我头一碰到枕头就睡着了。
He in his hands, greatly annoyed.
他双手抱头，十分生气。
It never that he might be lying.
我从未想过他会是在撒谎。
I decided to go for a walk to .
我决定去走走，清醒一下头脑。
He could feel his head after only one drink.
他只喝了一杯就觉得天旋地转。
spin [spin] v 旋转；眩晕
He turned and the door.
他转身朝门口走去。
She stood up and the exit.
她起身朝出口走去。
A bright smile .
他的脸上露出了灿烂的笑容。
Her face when I gave her the present.
我给她礼物时，她的脸上焕发出了光彩。
His face suddenly .
他的表情突然严肃起来。
His face a little .
他看起来有点困惑。
Jack’s face with embarrassment.
杰克窘得满脸通红。
flush [flʌʃ] v 发红；脸红
Her face with fright.
她吓得脸都白了。
He on his face.
他的脸上显出有点儿愁眉不展的样子。
frown [fraʊn] n 皱眉
He his cheek on her shoulder.
他把面靠在她的肩上。
He felt his cheeks with shame.
他因为羞愧而感到脸颊发烧。
Her cheeks .
她泪流满面。
when she realized she was being watched.
意识到有人在看她，她顿时涨红了脸。
A tear her cheek.
一滴泪顺着她的脸颊滑落下来。
He kissed her and got on the train.
他亲了亲她的脸颊，然后上了火车。
His eyes .
他惊恐地瞪大了眼睛。
The dog’s hungry eyes my sandwich.
那条狗饥饿的眼神落在我的三明治上。
He the door when he heard the handle turning.
听到门把转动的声音，他向门那边看去。
Tina and bit her lip.
蒂娜紧闭上双眼，咬了咬嘴唇。
She her father and answered his question truthfully.
她直视父亲的眼睛，诚实地回答了他的问题。
He seemed unwilling to .
他似乎不愿意与我的目光接触。
His eyes with horror at what she had done.
看到她所做的事，他惊恐地睁大了眼睛。
She laughed, her eyes with excitement.
她笑了，眼里闪烁着兴奋的光芒。
Her eyes tears.
她的眼里充满泪水。
She tried to sit up, .
她试图坐起来，目光紧盯着琼的脸。
His eyes the room as he entered.
他进屋时眼睛扫视了整个房间。
Her eyes to her lap as she answered.
她回答时垂下眼睛盯着腿。
Tears .
泪水模糊了她的双眼。
blur [blə:(r)] vt 使变模糊
I felt tears in my eyes.
我感到泪水在眼里涌出来。
She to say something.
她张开嘴要说什么。
He to hide his yawn.
他捂住嘴偷偷打了个哈欠。
Our mouths in surprise.
我们惊奇地张大了嘴。
My mouth when I smelled the food.
闻到食物的香味，我开始流口水了。
His mouth to a smile.
他咧开嘴笑了。
Suddenly a hand her mouth.
突然一只手捂住了她的嘴。
A smile .
他的嘴上挂着一丝笑意。
He straightened up and looked at me, .
他直起身，目瞪口呆地看着我。
My heart when I walked into her office.
我走进她的办公室时，紧张得心都到了嗓子眼。
She froze, .
她呆住了，嘴张开着。
She and helped him climb the steps.
她拉住孩子的手牵着他爬上台阶。
He and held it tightly.
他伸手抓住她的手并紧紧握住。
They walked along, .
他们手拉手并肩走着。
He the key .
他手里拿着钥匙。
He the rope .
他双手抓着绳子。
He as if we were long lost friends.
他握住我的手好像我们是失散多年的朋友。
She smiled and in welcome.
她笑着伸出一只手表示欢迎。
She in embarrassment.
窘迫之中她用双手捂住了脸。
Several students to answer the question.
几个学生举手回答问题。
He his pockets.
他悄悄地将手插进口袋里。
She shrugged and , "That’s all I can tell you."
她耸耸肩，摊开双手说：“我只能告诉你这么多了。”
Her hands as she lifted the glass to her lips.
她的手颤抖着把杯子送到唇边。
A strong hand and caught hold of her arm.
一只有力的手伸了出来抓住了她的手臂。
I over the phone so they couldn’t hear me.
我用手捂住电话，免得他们听到我的话。
He sat .
他双手抱头坐着。
They walked along the path.
他们手拉手沿着小路走。
She crossed the finish line .
她用她那疲惫的双腿穿过了终点线。
He rose to his feet .
他双腿颤抖地站了起来。
His that he could hardly stand.
他腿软的几乎站不住了。
She begins dancing,high in the air.
她开始跳舞，做了空中高踢腿动作。
After the accident he .
事故过后，他的腿丧失了知觉。
The mud stuck to her boots, making her feet heavy and her .
她的靴子上沾满了泥，使她举步沉重，双腿疲惫不堪。
Jill and rested her chin on one fist, as if lost in deep thought.
吉尔盘着腿，一个拳头支着下巴，仿佛陷入了沉思。
He fell over this time, flat on his back with his .
他这次摔倒了，背部着地，双腿叉开。
She sank into an armchair and
她坐到一把扶手椅上，跷起了二郎腿。
He shakily .
他颤抖地站了起来。
She when she heard the news.
当她听到这个消息时，她跳了起来。
She was impatiently.
她不耐烦地跺着脚。
She as she reluctantly followed her parents.
她不情愿地跟在父母后面，磨磨蹭蹭地走着。
My feet as I was about to shoot and I missed the ball.
当我正要射门的时候脚下滑了一下，一脚踢空。
They carried him out of the room .
他们把他拖出房间，他的脚在空中乱踢。
He shivered as his feet the cold floor.
当他的脚一碰到冰冷的地板时，他哆嗦了一下。
He likes to and watch TV when he gets home.
当他回家的时候，他喜欢翘着脚看电视。
02
心理描写
My heart is full of joy.
我的心里乐开了花。
My heart is as sweet as honey.
我心里像喝了蜜一样，甜滋滋的。
The surface of the calm lake stirred the waves, and my mood was as cheerful as a wave.
平静的湖面激起了浪花，我的心情也像浪花一样欢腾。
I couldn’t restrain my joy and jumped into the house.
我抑制不住内心的喜悦，蹦蹦跳跳地进了家门。
We were very pleased to hear this encouraging news.
听到这个令人鼓舞的消息，我们十分高兴。
He was delighted to receive such impressive recognition for his achievements.
他的成就获得大家的认可，他很开心。
be in tears 含泪
have tears in one’s eyes 眼里含着泪水
burst into tears 放声大哭，突然哭起来
fight back tears 抑制住泪水
be close to tears 快要哭了
He stood silently, tears rolling down his cheeks.
他静静地站着，眼泪顺着面颊流了下来。
I feel like I am floating in an ocean of sadness.
我感觉正漂浮在悲伤的海洋里。
Her hands were shaking. She was on the verge of tears.
她的手在颤抖。她快要哭了。
It was a time of great sorrow.
这是一个非常悲伤的时刻。
Words cannot express my sorrow.
言语无法表达我的哀伤。
As he looked at Katherine, great sorrow clouded his eyes.
他看着凯瑟琳，满眼忧伤。
Their reunion after a long separation brought mixed feelings of joy and sorrow to them both.
两人久别重逢，悲喜交加。
This article brought back sad memories for me.
这篇文章使我想起了伤心的往事。
Separation from his friends made him sad.
与朋友们分离使他伤心。
fly off the handle 勃然大怒
lose one’s temper 发脾气
His anger has cooled.
他的怒气平息了。
He was tongue-tied with anger. His hands trembled and he shouted for half a day.
他气得张口结舌，两只手直颤抖，大喊大叫了半天。
Ellen felt both despair and anger at her mother.
埃伦对她的母亲感到既绝望又生气。
We expressed our disappointment, hurt and anger in the clearest possible way.
我们清楚明白地表达了我们的失望、伤心和愤怒。
Andy’s face paled with disappointment; perhaps with anger as well.
安迪的脸色由于失望而变得苍白，也许还掺杂着气愤。
He is just mad at me because I don’t want to go.
因为我不想去，他就对我火冒三丈。
I’m sorry I struck you. I didn't mean to. It’s just that I was so mad.
很抱歉我打了你。我不是有意的，只不过我当时气极了。
Then she stood up, wrapping her coat around her angrily.
然后她站了起来，怒气冲冲地穿上大衣。
She looked at him with eyes flashing angrily.
她愤怒地看着他。
She was too frightened to tell her family what had happened.
她太害怕了，不敢告诉家人发生了什么事。
In a way, I suppose I’m frightened of failing.
我想我有点惧怕失败。
His heart was pounding, as if he were frightened.
他的心怦怦跳，似乎被吓坏了。
I was frightened, but excited at the same time.
我既害怕又兴奋。
Liza was so frightened that she couldn’t make a sound.
莉莎实在吓坏了，不敢弄出一点声音来。
I got scared and I ran and left her all alone.
我一害怕就跑了，把她一个人扔下了。
I have never been so scared in all my life.
我一生中从来没有这么害怕过。
Mollie told me what she’d done and I was really scared on her account.
莫莉告诉我她的所作所为，我真是替她感到后怕。
I bowed my head timidly and dared not look at my father’s cloudy face.
我胆怯地低着头，不敢看爸爸那张阴云密布的脸。
My brain is blank. I just want to leave this horrible place.
我大脑一片空白，只想离开这个恐怖的地方。
The result is satisfactory.
结果令人满意。
It is difficult to please everybody.
众口难调。
There is always a smile of contentment on her face.
她脸上总是挂着心满意足的微笑。
Seeing their task finished gives them a sense of satisfaction.
看到任务完成了，他们感到很满意。
She seemed pleased at the suggestion.
她好像对这个建议很满意。
I’m pleased with the way things have been going.
我很满意事情的进展。
He glanced at her with a pleased smile.
他面带满意的笑容瞥了她一眼。
Lucy’s face wore a satisfied expression.
露西一脸的心满意足。
It has been hard to adjust but now I’m getting satisfaction from my work.
适应虽然很难，但是现在我已逐渐从工作中获得了满足。
We were all astonished at the unexpected news.
听了这个突如其来的消息，我们都十分惊讶。
The audience was inexpressibly astonished at the brilliant performance.
那出色的表演使观众感到说不出的惊叹。
A matter of repeated occurrence like this will not astonish people.
这样司空见惯的事，不会使人吃惊。
She was surprised that he had no words of blame for her.
使她惊讶的是，他竟然没有对她说任何怪罪的话。
Touched deeply , we…
被深深感动，我们……
With tears streaming down her face, she...
泪水顺着她的脸颊流了下来，她……
All those present to listen to her sad story were moved to tears.
凡在场听到她悲惨经历的人无不感动得流泪。
I was greatly touched by what you told me.
你对我讲的话使我大受感动。
It is very moving to see how much strangers can care for each other.
看到陌生人之间这般彼此关照，实在令人感动。
His speech was inspiring and touched my heart.
他的发言鼓舞人心，让我很受触动。
An idea flashed across his mind.
他脑子里闪过一个念头。
An idea formed in his mind.
他脑中有了一个主意。
An idea occurred to / hit / struck him.
他突然有了一个主意。
He looked out of the window, biting his lips, as if thinking.
他一边看着窗外，一边咬着嘴唇，仿佛在思考。
She was deep in thought and heard little of what was being said around her.
她在沉思，几乎听不见周围的话。
The opportunity had gone and his mind scrabbled for alternatives.
机会已经失去了，他苦苦思索别的方案。
03
环境描写
the blue sky 蓝天
the songs of birds 鸟鸣
the thundering clouds 雷霆万钧的云
the fragile flowers 娇嫩的花
the green grass 青草
the fragrant roses 芬芳的玫瑰
the setting / rising sun 落日 / 冉冉升起的太阳
Dark clouds were gathering in the sky.
乌云密布。
The night sky was lit up by flashes of light.
一道道灯光照亮了夜空。
The clouds had spread and nearly covered the entire sky.
云彩扩散开来，几乎遮住了整个天空。
The sun was now high in the southern sky.
太阳正高挂在南边的天空上。
The sun went in, and the breeze became cold.
云层遮住了太阳，微风有了些凉意。
The mist melted rapidly in the morning sun.
在早晨的阳光下，薄雾涣然消散了。
The mountain area is covered entirely in dense jungle.
山区完全掩映在茂密的丛林中。
We climbed up a winding track towards a mountain refuge.
我们沿着一条蜿蜒的小道爬向山上的一处避难所。
The mountain top was covered with snow.
山顶被积雪覆盖。
The region is uninhabited except for a few mountain villages.
除了几个小山村之外，这个地区杳无人烟。
Bathed in the sunshine and delighted by fantastic scenery, we headed for the destination.
沐浴在阳光下，享受着美丽的风景，我们向目的地出发。
人物描写——动词
“向前！向前！向前！我们的队伍向太阳，脚踏着祖国的大地，背负着民族的希望，我们是一只不可战胜的力量！” 这首军歌传唱八十余年，每每旋律响起，依旧铿锵有力，震撼人心！
今天，我们一起致敬最可爱的人！
战士们迈步强壮有力，手握枪支坚定果敢。那整齐划一的动作无疑凝聚着整个民族的力量。
那么，如何用文字达到刻画人物，展现人物张力的效果呢？
今天，就让我们来学习曹雪芹先生是如何通过动作描写来刻画人物的吧。
由于我国古典小说源于民间艺人讲史说书的口头创作，因此它在表现手法上有个传统的特点：善于描写“动”。《红楼梦》继承了我国古典小说传统的艺术手法，它
曹雪芹在《红楼梦》中经常使用准确、精炼的词语
，堪比照相机，以达到刻画人物性格的目的。
“为贾琏放风的小丫头一见了风姐，缩头就跑。”
...but at sight of them she turned and ran.
...who, as soon as she caught sight of them, turned tail and ran.
曹雪芹用一个“”字写出了身为下人的小丫头对刁酸泼辣的主子王熙风的，写出了小丫头因秉性善良而为自己迫不得已所做的事的心情，写出了因生活在贾家豪宅而无法掌握自己命运的小人物的强烈的。如果把“缩”字改为“扭”字、“转”字或“掉”字，该句话都不会有这么多涵义。
对比以上两个译文，似乎霍译的文字稍稍生动一点，他因为用了 ,而增强了译文语言的文学效果。
曹雪芹常通过描写人物的刻画人物，通过这种动中写静的艺术手法，曹雪芹使自己笔下的人物栩栩如生，充满个性。
当黛玉听说众小厮把宝玉所佩之物都拿去之后，将信将疑地去核实此事，出现了一段关于黛玉赌气剪荷包的精彩描述。
当黛玉听说众小厮把宝玉所佩之物都拿去之后，将信将疑地去核实此事，出现了一段关于黛玉赌气剪荷包的精彩描述。
（原文及翻译较长，请二者适当滑动观看）
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林黛玉听说，走来瞧瞧，果然一件无存，因向宝玉道：“我给的那个荷包也给他们了?你明儿再想我的东西，可不能够了!” 说毕，赌气回房，将前日宝玉所烦他作的那个香袋儿—才做了一半—赌气拿过来就铰。宝玉见他生气,便知不妥,忙赶过来,早剪破了。宝玉已见过这香囊,虽尚未完,却十分精巧，费了许多工夫。今见无故剪了，却也可气。因忙把衣领解了，从里面红袄襟上将黛玉所给的那荷包解了下来，递与黛玉瞧道:“你瞧瞧，这是什么!我那一回把你的东西给人了?” 林黛玉见他如此珍重,带在里面，可知是怕人拿去之意，因此又自悔莽撞,未见皂白，就剪了香袋。因此又愧又气，低头一言不发。宝玉道:“你也不用铰。我知道你是懒待给我东西。我连这荷包奉还，何如?”说着，掷向他怀中便走。黛玉见如此，越发气起来，声咽气堵，又汪汪的滚下泪来。拿起荷包来又剪。宝玉见他如此,忙回身抢住,笑道:“好妹妹，饶了他罢!”
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“So you ve given them that pouch I made you too!” she remarked. “All right, that's the last thing you'll ever get from me.” Going crossly back to her own room, she took her scissors and started cutting up the sachet she had been making for him at Baoyu’s own request.
Baoyu, seeing that she was angry, knew that something was up and hurried after her. Too late. Although the sachet had not been finished, the embroidery on it was very fine and she had put a lot of work into it, so he was annoyed to see it spoilt for no reason. Quickly undoing his collar, he pulled out the pouch he was wearing over his red tunic.
“Look, what's this?” he asked, showing it to her. “When have I ever given anything of yours to someone else?”
Realizing that he treasured her gift so much that he had kept it safely hidden away, Daiyu repented of her hastiness and hung her head in silence.
“You didn't have to cut it up,” went on Baoyu reproachfully. “I know you don't like giving me anything, so I'll let you have this one back too, how about that ?” Tossing it into her lap, he turned to go.
Choking with anger Daiyu burst into tears. She picked up the pouch meaning to cut it to pieces as well. But he rushed back to stop her, begging, “Dear cousin, spare it!”
‘so you’ve given away that little purse I gave you? Very well, then. You needn't expect me to give you anything in the future, however much you want it!’
With these words she went off to her own room in a temper, and taking up a still unfinished perfume sachet which she was making for him at his own request, she began to cut it up with her embroidery scissors. Bao-yu, observing that she was angry, had hurried after her — but it was too late. The sachet was already cut to pieces.
Although it had not been finished, Bao-yu could see that the embroidery was very fine, and it made him angry to think of the hours and hours of work so wantonly destroyed. Tearing open his collar he took out the little embroidered purse which had all along been hanging round his neck and held it out for her to see.
‘Look! what’s that? when have T ever given anything of yours to sommeone else?’
Dai-yu knew that he must have treasured her gift to have worn it inside his clothing where there was no risk of its being taken from him. She regretted her over-hasty destruction of the sachet and hung her head in silence.
‘You needn’t have cut it up,’ said Baoyu. ‘I know it’s only because you hate giving things away. Here,you can have this back too since you are so stingy!’
He tossed the purse into her lap and turned to go. Daiyu burst into tears of rage, and picking up the little purse, attacked that too with her scissors. Baoyu hurried back and caught her by wrist.
‘Come, cuzzy dear!’ he said with a laugh. ‘Have mercy on it!’
选段赏析
下面我们将讨论杨和霍对“饺”、“剪”、“解”、“递”、“掷”、“抢”等几个动词的翻译。翻译时，译者首先应该注意到原文作者为了突出作品中男女主人公之间的冲突，在短短的几百字中先后重复使用了四次“剪”，两次使用“剪”的同义词“铰”。
翻译饺”和“剪”时，杨两次译为“cut up”，一次译为“cut it to pieces”，一次译为“spoilt”，两次省略不译。霍两次用“cut up”一次用“cut to pieccs”,一次用“attack”,一次用“destroyed”，一次省略不译。
杨译和霍译对“cut”的反复使用从某种意义上来讲就再现了原文“铰”、“剪”的反复使用的文体特征，或者说与原文的文体特征巧合。翻译以上这个例子时，也许可以考虑用“cut up"译“饺”，用“snip"或其他词译“剪”并且将其重复使用。
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解 递 掷 抢
解：
（杨） quickly undoing tearing open
（霍） tearing open
递：
（杨） showing
（霍） held it out
掷：
（杨） tossing
（霍） tossed
抢：
（杨） rushed back to stop her
（霍) hurried back and caught her by the wrist
为了准确的通过人物的动作来揭示人物的内心情感，译者应该精心挑选描写人物动作的词汇。
例如，
翻译 时，用"tear"就比"undo"更能揭示宝天当时的心情，杨宪益翻译时加了"quickly"就是为了描述宝玉当时在气头上的行为动作，但是如果能通过动词本身来描写，文学效果则更佳。
翻译 时，似乎用"hold it out"或"present it in front of her"比用"show"更能表现宝玉对黛玉的真诚。
翻译时，杨、霍都使用了"toss"，如果用"drop"或"throw"语气会更重一些，更有益于描述宝玉当时的行为，刻画宝玉当时的心态。
翻译时，杨和霍都没有采取直译。霍将“抢”译为"hurried back and caught her by the wrist",杨将“抢”译为"rushed back to stop her",这 "caught her by the wrist"比"stop"更生动、更有文学色彩。
n. 小袋；香囊
n. 刺绣; 刺绣品
1. n. 投掷；摇荡；投掷的距离；掷币赌胜负
2. vt. 投掷；使…不安；突然抬起；使…上下摇动；与…掷币打赌
3. vi. 被乱扔；颠簸；辗转；掷钱币决定某事
优秀片段描写——首尾呼应法
开头：
我们的生活像五颜六色的花儿一样灿烂，我们的生活丰富多彩。只要细心观察，就能发现生活中的美。
结尾：
我们的生活像五颜六色的花儿一样灿烂，不仅要细心观察，还要勇于面对困难。
开头：
你若问我生活像什么一样。那我一定回答，：“生活，像春天的花儿一样，盛开在我的心中。“
结尾：
生活像花儿一样，有红的；有白的；有黄的。不同颜色的花儿就好像不同的经历，正是这些经历，才构成了我们丰富多彩的人生。
开头：（黄馨仪）
童年的故事像什么？童年的故事像一朵朵盛开的鲜花，童年的故事像一盒充满奇趣的趣味豆，童年的故事像一枚枚充满回忆的邮票·······
现在我们走进快乐的童年，讲述属于自己的故事。
结尾：（康瑞敏）
童年的味道是快乐美好的，它的故事里有亲人与伙伴。这样多姿多彩的童年我们更应该珍惜，它一定会成为我们一生中最美好的回忆。
开头：（谭雅文）
黄昏是美的。夕阳害羞的只肯露出半边脸，晚霞用它的颜色染红了天空，云朵还有河流。
结尾：（刘宇轩）
看着夕阳一点点落下去，晚霞便出来了，顿时，无论多远的天空，云朵，都成了红色。他的背景在夕阳的照射下越来越远，直到消失在我的目光中。
开头：
春，悄无声息地来了，枯黄而荒凉的片片草坪上，又冒出一簇簇的嫩绿，河水又漾起波纹，唱起歌声，任凭鱼儿在其欢乐嬉戏。春风轻拂着，柳树又抽出了新的枝条，小燕子成群结队地飞着，大地上一片生机勃勃。
结尾：
春的到来，意味着沉睡许久的大地将再次生机勃勃，更意味着新一年的开始，让我们一同在新的一年中扬帆起航，努力奋斗吧！
开头：
梦想是什么？梦想是黑暗中的一束光，梦想是茫茫大海中的一座灯塔，梦想是成长道路上的一个路牌，为我们指引方向。
结尾：
梦想不仅是一束光、一座灯塔、一个指路牌，更是我们成长道路上坚持下去的动力！
语言描写和动词的堆砌你会用了吗？
在一个风和日丽，艳阳高照的下午，远远地听见噔噔噔的跑步声，不用说，那一定是我那调皮的表弟的跑步声。（这里用了大段的语言和神态描写，仿佛整个场面近在眼前，几句话和动作就勾勒出了一副两人互相挑衅的画面）
规则是这样的：有一张图纸，上面标有２０，３０，４０，翻两倍等分数，如果超过对方界限，则再加１０分，谁先凑齐２００分则获胜。我和弟弟虎视眈眈地看着，眼睛里充满了杀气，经剪刀石头布游戏决定，由我先选战车和恐龙。我选了一辆金灿灿的战车，车边由土黄色点缀，放在太阳底下耀眼夺目，威武又不失庄严。一共十四只恐龙我选了一只霸王龙，和别的几只恐龙，共七只。表弟选了一辆红色加上一点暗红色的战车，也选了一只霸王龙。
比赛开始了，由我先发车，吸住磁盘，发射！不错，一分也没有得到，下面由表弟发车，得了10分。几经六个轮回，表弟共得了80分，我得了70分，表弟高兴坏了，在床上手舞足蹈。我可不甘势弱，硬是把比分追了回来，这可把表弟吓坏了，急得焦头烂额，说道：“天灵灵，地灵灵，萝卜白菜都显灵。”最后得了一个10分。
（描写了弟弟紧张的神态，运用了动作描写，又有夸张的手法，生动有趣）
紧张开始蔓延，暴龙弹出的那一刻，时间仿佛到静止了。“耶！”一个声音打破了这死亡般的宁静，没错，获胜的人就是我…………的弟弟！弟弟高兴极了，贝多芬都弹不出的那种喜悦。
可是，有一天，天阴沉沉的，像是有什么重要的事情要发生。果然，弟弟大喊道："哎呀！我少了一只恐龙!“弟弟吓得坐立不安，姥姥也安慰道：“没事儿，大不了再买一只。”“不行，我就要我那一只！’’弟弟打着伞跑了出去。一圈又一圈，当弟弟刚要放弃的时候，发现那只失踪的恐龙就在自己的书包里。
小小暴龙战车竟有这么大的魔力呀！
（一）学会细节描写，提升作文格式（范本）档次
细节描写是指抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。正确运用细节描写，对表现人物，记叙事件，再现环境有着极其重要的作用。细节描写运用得好，做到写人则如见其人，写景则如临其境，文章就能形象鲜明，更具感染力。
一、
我们常常为生活中的人事所感动，可是一写到自己的笔下，就不那么感人了，一个重要的原因就是习惯于粗线条的语言，忽视描写，忽视细节。与其评语式地介绍，概括性地交代，从概念到概念，不如选择典型的细节加以生动的描写，让人物形象跃然纸上。
爸爸平生无嗜好，唯一所爱者酒。星期天，节假日，几个朋友聚在一起，海阔天高地神聊，然后喝酒，每喝必醉，常常闹出笑话，甚至误事。
爸爸平生无嗜好，唯一所爱者酒。星期天，节假日，几个朋友聚在一起，海阔天高地神聊，然后喝酒，每喝必醉。一个星期天朋友相聚，先打麻将后喝酒，喝得酩酊大醉。那天晚上他坐班，上自习的铃声响起，他匆匆直奔教室，抓起黑板揩往讲台上猛拍，嘴里嚷道：“白皮！”闹得学生们好几个星期见他就叫“白皮”。
原文写爸爸喝酒必醉，常常闹出笑话，只是概括性叙述，没有细节描写，空泛无力。升格片断写醉酒后进教室，选取拿起黑板楷当白皮的细节，加以描写，典型生动，十分传神地刻画了父亲贪酒的形象，读后给人留下难忘的印象。
二、
如果细节是一个动作过程，可以将其分解成一连串细微动作，运用最为精炼传神的句子，最为准确的动词和形容词来传达人物的精神风貌。
我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛楞楞地看着我，那是什么样的眼神啊！世界上任何形容母亲的好词都加到上面也不为过。
……眼睛楞楞地看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。
原文用“楞楞”一词来摹画妈妈的眼神后，总给人意犹未足的感觉，小作者没在最能体现母爱的“眼神”上停留，没有形成叙事的高潮，文章的感染力就不是很强。升格片段将妈妈看我那一动作进行了细细地分解，用一个慢镜头将妈妈看我的那一瞬间延长，把每一个细微的变化细致地展示在读者面前，让妈妈的目光从我的头发上移向我的眉毛，我的眼，并用细腻的心去揣摩妈妈的心理，这样便把母爱表达的淋漓尽致。
三、
分解细节是准确传神地描写人物的重要手段，如果细节是一个静态的画面，我们可以运用白描的手法对表现人物的细节进行分解，将其分解成若干个点进行简笔描摹。
外面北风呼啸，风雪满天。晚上，父亲从风雪中匆匆归来。昏黄的灯光下，他仿佛是一尊未完成的泥塑，任你是再无情的人，看了也要顿生怜惜之情的。
……晚上，父亲从风雪中归来。在昏黄的灯光下，他仿佛是一尊未完成的泥塑，头发和眉毛上的土被雪润得湿湿的，过去曾湛蓝的中山服，现在已经褪色得不成样子了，而且被里面的棉袄撑得鼓鼓的，雪在鞋的边沿上开始消融，连同泥土一块渗到地上，留下两个鞋底形状的泥圈儿。
原文写父亲从风雪中归来，只有一句“未完成的泥塑”，比喻虽然形象，却过于简单。升格片断先将父亲描摹成一尊未完成的泥塑，然后抓住泥塑的细部进行分解，描写被雪润湿的头发和眉毛，被棉袄撑得鼓鼓的已经严重褪色的中山服，以及沾满积雪的鞋子。更妙的是：还进一步分解到了父亲鞋子“边沿上”开始融化的雪，地上印下“两个鞋底形状的泥圈儿”，呈现出强烈的现场感，准确传神地表现了父亲雪夜晚归的艰辛，给人留下深刻的印象。
四、运用修辞，画其神韵。
运用比喻、拟人、夸张等修辞格，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。在细节描写时，可以综合运用各种修辞手法，刻画出细节的神韵。
我战战兢兢地回答了老师的提问，他夸奖我：“说得非常好！”并且向我递过一个赞许的眼神。这眼神，让我从头到脚都感到暖洋洋的，我回敬老师一个微笑。
……“说得非常好！”老师向我递过一个赞许的眼神。这眼神，犹如冬日里送来的一缕阳光，让我从头到脚都感到暖洋洋的；又像沙漠里的一汪泉水，清澈、清凉，滋润我干涸的心；更像黑夜里拉开的一盏明灯，照亮了我整个心房。这个眼神让我充分感受到了关爱、勇敢和自信，嗅着这样的味道，我回敬老师一个微笑。
原文也抓住了“眼神”这一细节，但描写手法单调，语言苍白无力。升格片断运用比喻修辞手法，将“眼神”比作“冬日里的一缕阳光”、“沙漠里的一汪泉水”和“黑夜里拉开的一盏明灯”，然后再用排比将三个比喻组合起来，铺陈烘托“眼神”带给自己的感受。比喻和排比手法的综合运用，有力地刻画了老师那眼神的神韵。
联想类比，增加内涵。
善于联想，通过比类粘连对细节进行扩展和充实，这是细节描写的重要手段。“故事永远是旧的，也永远是新的。”我们所遇到的故事可能早已存在，因为类似的情节一定在这个世界上演着，如果把这些能够印证我们故事的故事放在一起，那么我们的故事便具有了更多的内涵。
语文老师讲课有一个习惯性动作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。当他沉浸在他描述的文学世界里的时候，他的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，那是什么样的眼神啊！
语文老师讲课有一个习惯性动作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。当他沉浸在他描述的文学世界里的时候，他的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，那是什么样的眼神啊！我曾在鲁迅的《从百草园到三味书屋》里见过，那启蒙先生的眼神是对古代文化的陶醉和沉迷；我曾在都德的《最后一课》里见过，韩迈尔先生的眼神是对法兰西语言的热爱和崇敬；我曾在《时间简史》的扉页上见过，霍金先生的眼神是对科学王国的探索和追求。
原文的细节描写其实也很生动，甚至说不出什么毛病，但升格片段通过联想，把老师的眼神和文学作品中的诸多眼神联系起来，于是这眼神便是对对古代文化的陶醉和沉迷，便是对祖国语言的热爱和崇敬，便是对科学王国的探索和追求，一个简单的眼神，其内涵和意蕴一下子变得如此丰厚起来。
（二）收集精妙细节以备考场之需
1、奶奶在为我翻阅食谱
梦里，你依旧是坐在那间朝阳的房子里，背对着阳光，带着老花镜，倚在躺椅上，花白的头发在阳光的照耀下闪出晶莹的色泽。一本普通的食谱，你每天总是翻上一遍，嘴里喃喃自语：“小丫头正在发育，得给她弄点好吃又有营养的。”老式的收音机在红木的床头柜上沙哑地唱着锡剧，那幅画面，定格在我的梦里……
2、在油灯下亲手缝衣
一阵凉风吹来，他裹了裹身上的衣服还带母亲体温的新衣，暖和的许多。他突然发现，衣服上的线密密麻麻，十分慰帖，他回想起来那晚的那一幕：他正在忙着打点行装，无意中一瞥，看到母亲正在昏暗的油灯下为他缝制衣服，灯花掉在母亲那充满老茧的手上，母亲竟浑然不知，只是一针一线的缝着。母亲头上的白发在油灯的照耀下格外显眼，闪着白色的圣洁而又温暖的爱的光芒……
3、奶奶的背
奶奶的背不仅是摇篮，而且还是课堂。又一次，奶奶背着我路过王伯伯家的果园，那深红的橘子馋得叫人直流口水，我顺手摘了一个，放进嘴里，拍手称赞：“真好吃。”奶奶生气地把我重重地放下来，脸上的慈爱不见了，她把我训了一顿。从没见过奶奶生气的我吓哭了。奶奶蹲下来，抹去我眼角边的泪珠，语重心长地对我说：“好孩子，不应该拿别人的东西，做人要清清白白……”
4、转角处的爱
囡囡，要不妈带你去上学，下雪天的多不安全，还是……”我打断了妈的继续唠叨，不耐烦地挥了挥手，便摔门而出。我不知道当时她有何反应，我只知道她带给我的感觉只有不耐烦，单手背着包，走在雪地上，风呼啸着吹过，如鞭子抽打我的脸颊一般，好生痛痛。我拉高领子捂住脸，继续往前走，雪地上印上了我一深一浅的足迹……我怔住了，呆若木鸡地站在那儿，双眼直盯着转角处许久……终于我叶出了两个字：“妈妈”她有腼腆，尴尬地笑了一下，说道：“噢，那个，那个，我怕你在路上摔跤，所以……”她那单薄的身子靠在墙角，双腿还在瑟瑟地颤抖，脸色显得苍白，眼中交织着不同情绪，有关爱，有尴尬、有担心、还有一丝委屈……
5、落地的苹果
过了一会儿，老爸便抱了一些苹果兴冲冲地跑来。他把苹果从车窗一个一个递给我，看着老爸那染霜的白发，我不禁一颤，最后一个苹果没接住，掉在地上。老爸赶忙弯腰去捡，就在这时，车启动了，老爸慌忙把沾有泥土的苹果在衣服上蹭了几下，又递给了我。车开动了，老爸在车窗外挥动着手，着急地喊：“那只苹果，你别吃，还没擦干净······别忘了到校给家里写信。”我的热泪涌了出来，滴在手上，也滴到了那个还沾有泥土的苹果上。
6、妈妈的失常
我走到妈妈的身边，妈妈抱住我，头搁在我的肩膀上，轻轻的抽泣起来，我能感受到她身体的颤动。
“妈，你怎么了？”我着急的问。
许久，妈妈抬起头，两眼通红的看着我，我从来没有看到过母亲那么深情的目光，心里一阵感动。她粗糙的手紧紧的握住我的手，似乎想要对我说什么，但动了动嘴唇，却什么也没说，目光转向了电视。
母亲的泪一直在流，她的声音有些发颤，她把我搂的很紧，“要是我们这儿地震了，你就躲到妈妈的身下，放心妈妈撑的住，一定撑的住！妈妈不会让你受到伤害！”妈妈把我搂的很紧很紧，好像怕我从她身边飞了似的。
7、她脱掉高跟鞋
您是否还记得那次午休的场景？同学们都伏在课桌上睡觉，突然外面下起了雨，阵阵凉凉的风吹进了教室，吹乱了您的头发。您坐在讲台旁，正想起身做点什么，突然，您又好像想起了什么，您坐下来——噢！您脱下了高跟鞋，轻轻地，轻轻地走到窗户边，把每一扇窗户都关好了。这一切，都被刚刚醒来的我看在眼里。老师，您是怕吵醒了那些可爱的熟睡的孩子们吧!老师，您知道吗？在那冷风袭来的时候，您的举动就像阳光一样照亮了我的心。老师，谢谢您，谢谢您洒出的阳光，谢谢您阳光般的爱！
8、母亲为我护可乐
终于，她挪动了脚步，走到了附近的一家小卖店前摸遍了全身的口袋，才找出几张被汗水浸湿了的纸币，换回了平时儿子最爱喝的可乐，用自己的身影挡住阳光，不让它烘烤冰凉的可乐。
9、白开水换成人参茶
时钟“滴答滴答”我在匆忙学习后便到在床上沉睡了。过了半个钟头，我惊醒过来，刚走到房门口，便觉得今天的气氛怎么那么安静。忽然，我看见了父亲正轻蹑地端着我的茶壶。我没去注意到那茶壶，那一瞬间，我只看到父亲脸上的凝重，疲惫的身体与轻蹑的脚步形成鲜明的对比。我鼻子一酸，泪水被爱煽动……我清醒过来，才明白原来父亲怕吵醒我，又担心我因为熬夜身体吃不消，悄悄地把我的白开水换成了温暖的人参茶。——《疲惫和轻巧的脚步》
10、没有矫情的关爱
看窗外倾盆的大雨，我跟梅显得十分焦急，却又无可奈何—这场大雨，我们俩都没带伞，冒雨回去吗？那分明等于买药吃。正在我们唉声叹气的时候，我们班的调皮鬼杰，忽然坏笑着说：“怎么，回不了家了？我送你们怎么样？”看他那幸灾乐祸的样子，我们把头钮到一边。他又嬉皮笑脸地凑上来：“两位小姐别生气，我这儿有伞，你们拿去吧。”说着把伞放在我面前。“女孩子可不能淋雨，淋湿了就会感冒，感冒了就会变老，老了就……”说着他抱头就冲进雨帘。
11、母亲知趣地走开
还记得那天，我见那笨拙的身子迈开腿吃力地将花往上送时，因作力而发红的手青筋突显，而我却未曾停下手中的笔，只是轻描淡写的问了一句：“你干嘛呢？”而妈妈也只是呵呵的笑了声：“我听人家说啊，花香能镇定心神呢！你这几天闷在房间里作业，我就给你买了盆茉莉，可香了……”因为妈妈打乱了我的思绪，心中早已有了点愠怒，便缩紧了眉头，不再理她。她见我已无兴趣再听，知趣的走开了。
12、父亲为我护资料
正徘徊着，父亲瘦弱的身影出现在我面前，他已拿好伞，抱着我的那堆复习资料等着我。
我的心一惊，这么大的雨，父亲瘦弱的身子经得起折腾吗？
就在不解之余，父亲用力的拉了拉我说：“走吧，别迟到了。”
在雨帘下，我看到父亲在用伞，拼命地护着抱在胸前的书，而他自己应经淋湿了，我的心顿时揪了起来，回想起前几天那一幕，我觉得太对不起父亲。
13、我猛拍了父亲的手
“呃，我给你带些糍粑，好些天的青菜萝卜吃了，想尝点吧！”父亲有些讨好的用粗糙的大手往袋子里沾了点白糖要往我嘴里送，本已烦乱的我更是觉得父亲这无聊的举动是浪费，无意中，我猛拍了父亲的手，白糖飘洒在阴郁的空气中。或许有了些声响，我心头一颤，父亲愣在那儿，像个做错事的孩子低着头。我是心虚还是怎么的，便跺了跺脚，有些口吃的说：“您拿走吧，我，我不要。”说完，转身重新没入题海中。
14、被子挪动了地方
中午，我放学回到家，看见母亲正在晒被子，便也把被子抱出来，晒在晾衣绳的两端。放学回来，我一进家门，便看见了我的被子。与中午不同的是，它们已经被晒在阳光最好的地带，夕阳将雪白的被里镀上一层浅浅的金色。而母亲的被子却寂寞的呆在晾衣绳的一头，房屋的阴影默默地在它们身上画着单调而规则的几何图形。
我走到我的被子面前，用手抚摸了一下，它们是温暖的，温暖如母亲的手心。我又抚摸了一下母亲的被子，它们是清凉的，清凉如母亲的手背。
我的眼睛忽然呈现出往昔的许多情节：家里质地最好的那条床单，方位最佳的那个房间，开得最漂亮的那盆鲜花，做得最好吃的那盘菜，甚至吃饭时图案最精致的那只碗……这些事物如我身处的这段阳光地带一样，都是我的。
15、老屋情趣
当我顺着记忆中的小路一步一步走近梦中家园的时候，感到一阵久违的惊喜！弥望的绿色中间有一块隆起的土堆，上面有些似乎是隔年的枯黄蒿草，在风中摇呀摇的，居然有些像外公坐在摇椅上打盹。我轻轻地走近那土堆，爬了上去。土堆旁是一条沟，依稀可见当年的影子。外婆曾说过沟里有蛇有虾，还有管沟的龙王。可惜现在沟里满是杂草，一滴水也没有。老人走了，房子拆了，管沟的龙王也赋闲回宫了吗！坐在这片曾经温馨的土地上，闭上眼睛好像又回到了过去，回到了那个有炊烟、有老屋、有芦苇、有麻雀歌唱、有蝈蝈演奏的地方。想找一块熟悉的泥土问一问：一切还好吗？
记得五岁那年春天，我和邻居家小娟坐在门槛上吃玉米饼，想不到几只鸡赶过来和我们一起分享，小狗阿黄看不下去，对着鸡们狂吠，我用眼示意，让小狗别叫，小狗闭上嘴，乖乖地站在一旁，看着我们，像是在给我们站岗。
有一年夏天，我一个人躲到屋后的黄瓜架下，听黄莺唱歌，一边吃黄瓜，竟不知不觉地进入梦乡，外公、外婆四处寻找不着，请邻居一起找。后来，阿黄钻进黄瓜架，发现了我，对着外面狂吠，众人连忙赶过来，把我抱回家。回想起来，那真是一段神仙的日子啊！
16、老师的眼神
“说得非常好！”老师向我递过一个赞许的眼神。这眼神，犹如冬日里送来的一缕阳光，让我从头到脚都感到暖洋洋的；又像沙漠里的一汪泉水，清澈、清凉，滋润我干涸的心；更像黑夜里拉开的一盏明灯，照亮了我整个心房。这个眼神让我充分感受到了关爱、勇敢和自信，嗅着这样的味道，我回敬老师一个微笑。
语文老师讲课有一个习惯性动作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。当他沉浸在他描述的文学世界里的时候，他的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，那是什么样的眼神啊！我曾在鲁迅的《从百草园到三味书屋》里见过，那启蒙先生的眼神是对古代文化的陶醉和沉迷；我曾在都德的《最后一课》里见过，韩迈尔先生的眼神是对法兰西语言的热爱和崇敬；我曾在《时间简史》的扉页上见过，霍金先生的眼神是对科学王国的探索和追求。
17、惹祸的喷嚏
课堂上。他如坐针毡，低着头，用手使劲揉着鼻子。一个喷嚏在他鼻腔里憋了很久了。要是课余时间，他非要仰起头来，打个痛快不可。可这时他不敢，也不愿意打出来--他知道，打出来非出事不可。
他是个差生，在老师眼中似乎是“坏”的代名词--尽管他平时很守纪律，也很关心集体。前天，只有他一个人在班里，他看见有一条板凳腿散了，就去拾起来，想把它重新装好。正在这时，一位老师走进了教室。“你干什么？好端端的一条板凳，被你弄成这个样子……”老师非常恼火。他也有点气愤--“不，不是……”话到了嘴边，只好硬咽下去。
现在，他顾不得想这些了。“真见鬼，怎么这么难憋？”他使劲揉着鼻子，头又向下压低了些--越想憋住，越觉得难受。“啊--嚏！”他终于憋不住了。笑声，似山洪般暴发。
“站起来！滚出去！”平地一声炸雷，好响，好狠，他怎么不心惊肉跳？！
他出去了，尽管他很想继续听课。
室外，也不十分明亮，有一块乌云，遮住了又大又圆的太阳。
“不好，还有！”凭直觉，他知道第二次山洪又要暴发。对，应该打，打个干净，打个痛快，这样才舒服。于是，他仰起头，等待即将冲出乌云的太阳……
要想作文格式（范本）好，动作描写不可少！人物描写动作5大技巧+例文
开始学习前，我们先来看一个动作。
李老师喝茶。
这句话和你们现在在纸上写的那句话差不多。如果扩写，有同学这样写：李老师端起茶杯，慢慢喝茶。
这样写，还是很笼统，到底怎么喝的呢？是不是还可以更具体呢？用这篇文章的题目来说，怎么写才是“慢镜头”呢？
下面就是我们今天要教给同学们的动作描写的技巧。
给动作“化功大法”
所谓“化功大法”，就是要把一个很笼统的大动作，分解成若干个连贯的小动作，给大动作一个“过程”。
我们还看刚才的例子：李老师喝茶。请看一个同学把这一个大动作写成小动作的例子，我们一起来读读。
“ 李老师停止了讲课，目光一瞟，伸过右手凑近杯子，然后轻松地拿起杯子，拧开杯盖，把杯子举到嘴边，嘬起嘴唇，轻轻歪斜杯身，让水滋润了一下嘴唇，大概是在试探杯子中的水烫不烫吧。然后，就大口大口地狂喝起来，只听到“咕嘟咕嘟”的声音，他的喉结也上下不停地抽动。眨眼功夫，一杯水就见底了。他咂吧咂吧着嘴唇，好像还很不解渴呢。”
这一段描写，把李老师喝水这一过程，分解成“拿起杯子——试探温度——大口猛喝——咂吧嘴唇”这样一连贯的小动作，是不是把“大动作”写成“小动作”了？有的同学经常抱怨自己的作文格式（范本）写不具体，在写动作的时候，采用把“大动作”写成“小动作”就是一个可以使用的方法。
在我们的课文里，也有类似的“化功大法”，课文《凡卡》一课中，写凡卡写信的动作，就是大动作，其中一个细节：
他想了一想，蘸一蘸墨水，写上地址：“乡下爷爷收。”然后他抓抓脑袋，再想一想，添上几个字：“康司坦丁•玛卡里奇。”
这里的想、蘸、写、抓、添等一系列动作，把不会写信的凡卡渴望爷爷收到信，救他出火坑的复杂心理刻画得淋漓尽致。
学了就要用，刚才同学们在纸上写的“妈妈惩罚我”或“爸爸打我”，你能把这个大动作，分解成若干个连贯的小动作吗？试试？

给动作“涂脂抹粉”
写好人物的动作，选用表示动作的词语进行修饰，是不是就很美呢？
《燕子专列》这篇课文里有这么一句话：
小贝蒂伸出双手，捧起燕子，送到嘴边用呵气为小燕子取暖。
我们对这句话里的动作“涂脂抹粉”，就成了这样一句：小贝蒂慢慢地伸出双手，小心翼翼地捧起燕子，像捧起珍贵无比的宝贝一样，轻轻地送到嘴边用呵气为小燕子取暖。通过比较，我们就会发现，在动词前面加上适当的修饰语，就会使动作的幅度、速度、力度等比较细致地表达出来，人物形象就会更具活力，就能更好地表现人物的个性与思想。这里就叫“涂脂抹粉”。
我们再来看一篇“涂脂抹粉”的。
“ 来到爬杆的场地，张小虎一只手摇了摇爬杆，一只手搭在额前，抬头仰望一下杆顶。朝手上吐了口口水，搓了搓，两脚微微张开，身体慢慢往下蹲。忽然，张小虎猛地往上一窜，两只手一上一下紧紧地握着爬杆，两腿交叉，用脚背死死地“咬”住爬杆，居然一下子就让我们要抬着头仰望他。紧接着，张小虎轮流交换着双手，每换一次，都靠着手臂的力量把他的身子往上挪动，双腿也不闲着，一松一紧地配合……在我们的欢呼声中，张小虎已经触摸到了杆顶的横梁，朝我们频频挥手呢。”
上面的片段中，运用“化功大法”把张小虎爬杆的动作进行了分解，然后给部分动作“涂脂抹粉”，文章就显得活灵活现，就真的给人身临其境的感觉了。
聪明的你，准备好了吗？为你面前的动作片段，也来“涂脂抹粉”吧。记住，不能太多，化妆多了，也难看呢。你们说是不是？

给动作“配上声音”
在写动作的时候，如果仅仅是动作描写，也很单调的，在动作中载入声音，就会让你笔下的动作活灵活现。这里说的“配上声音”可以有两种声音，一是配上人物的语言描写，二是配上适当的象声词。
我们看一段动作描写。
“ 刘老师把试卷摊开，平铺在讲桌上，食指往嘴巴里一舔，蘸了点唾沫，随即两个指头一翻，抽出了一张试卷：“这是张璐同学的试卷，你们瞧瞧，书写得多工整……”边说还边在试卷上用手指敲了敲，仿佛我们看不见他的动作似的。接着，刘老师又抽出了一张：“而徐晋呢？我都不想看他的试卷，不管你会不会，你把字给我写好啊！连自己的名字都写得七倒八歪的！你给我上来！”说完，手指直指徐晋，似乎要把徐晋给戳穿了……”
这是一段老师点评试卷的过程，同学们在平时的学习中也经常看到类似情景，简单的几个动作，经过小作者“化功大法”、“涂脂抹粉”，加上人物的语言描写，就变成了近200个字的小片段，厉害吧？
因此，同学们在平时写作时，要克服“偷懒”心理，勤快一些，这样，我们平时看上去挺简单的几个动作，认为不可能写进作文格式（范本）的“一般内容”，都可以成为你作文格式（范本）的素材。
“配上声音”除了人物的语言描写外，还可以配上适当的象声词。什么是象声词？就是表示声音的词语，比如小猫叫的声音“喵喵”、北风刮的声音“呼呼”、汽车的喇叭声“嘟嘟”、爆竹发出的声响“噼里啪啦”等，这些就是象声词。
我们来看看再次修改后的片段。
“ 来到爬杆的场地，张小虎一只手摇了摇爬杆，一只手搭在额前，抬头仰望一下杆顶：“就这么一点高度，还难得倒我爬杆王？大家瞧我的！”。说完，张小虎朝手上吐了口口水，搓了搓，两脚微微张开，身体慢慢往下蹲。忽然，他猛地往上一窜，两只手一上一下紧紧地握着爬杆，两腿交叉，用脚背死死地“咬”住爬杆，“嗖”的一声，居然一下子就让我们要抬着头仰望他。紧接着，张小虎轮流交换着双手，每换一次，都靠着手臂的力量把他的身子往上挪动，嘴里还发出“嗨嗨”的声音。他的双腿也不闲着，一松一紧地配合……在我们的欢呼声中，张小虎已经触摸到了杆顶的横梁，朝我们频频挥手：“我上来啦——我赢啦——”。”
这一段动作描写中，就有了人物的语言与象声词的插入，比上一段“无声的世界”好多了。同学们，还不赶快拿起笔，继续修改你面前的一段话呢？配上声音，让动作行为更生动！

给动作“加上表情”
在动作描写的时候，我们不仅仅要写清人物做了什么动作，还要思考此项动作是在什么情况下做的，是怎么做的，这就要让动作与表情、神态结合起来，从而更好地表现人物。
课文《全神贯注》中描写罗丹修改塑像的一段，我们一起来看看。
“ 只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越起劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。”
这段文字通过描写罗丹的动作和神态表情，让我们看到了一个工作一丝不苟、对艺术执着追求的罗丹，看到了一个如痴如醉、忘我工作的全神贯注的艺术家形象。
“ 我把自制的贺卡举到妈妈面前：“妈妈，生日快乐！这是给你的礼物！”
妈妈张大了嘴巴，满脸疑惑：“这……这是你做的贺卡？”
“如假包换！是我花了一个星期时间才完成的。”
妈妈接过贺卡，轻轻地打开，一曲悠扬的《生日快乐歌》从贺卡里飘了出来。她的脸上洋溢着幸福的微笑，一片红晕涌上了她的脸庞，此时的妈妈，一定是幸福的。
妈妈抚摸着贺卡的每一个边，不断发出“啧啧”的赞叹声，还三番五次、颠来倒去地看着，仿佛在欣赏她最心爱的宝贝。忽然，妈妈一把把我拉在怀里，紧紧地抱着我：“我的好女儿！我的好孩子！妈妈谢谢你！”。我明显地感觉到妈妈的身体在抖动着。
这一段话写了妈妈收到礼物后的一系列动作与表情，写出了妈妈的幸福与激动，简单的一个“收到礼物”的动作描写，却让我们总有身临其境的感觉，看来，这样的动作描写技法真是太妙了。
再次修改我们的动作描写片段，给动作描写“加上表情”吧。
给动作“融入心理”
在动作描写时加入“心理活动”描写，所写的动作就更加“有血有肉”，特别是动作的动机将更加突出，人物行动将更加明晰。同样，来看一个例子。
“ 我飞快地从地上抓了一把雪，使劲地捏了捏，感觉雪球还是太小，想想不解恨：刚才你赵红也太不够哥们儿义气了，竟然敢袭击我？看我这次怎么收拾你！又迅速抓了一把，这样两把雪揉在一起，我搓了搓，磨平了雪球的表面，嘿嘿，赵红，你给我小心啊！
我瞅了瞅对面的赵红，他正在搓雪球，大概还想再给我一个“炮弹”吧。这正是个机会，趁着他还没有准备好，我抡起手臂，甩了两圈，看准赵红的方向，把雪球使劲抛了过去。“嗖”的一声，雪球划了个美丽的弧线，不偏不倚正好打在赵红搓雪球的手上，“嘭”地炸开了，溅得赵红满脸都是雪片。“哈哈哈……”赵红还没缓过神来来，我转身跑开了：不能再战了，他被激怒了可不好惹。”
这是《雪战》作文格式（范本）中的一个片段，小作者打雪仗的情形写得栩栩如生。我们也看得出在“反攻”时小作者内心是怎么想的，就知道这个“雪球”抛出去的力量是何等之大，这样的片段描写，就比没有心理活动的强多啦。
想想你面前的作文格式（范本）片段，妈妈惩罚你或爸爸打你的时候，你心里在想什么？补充上去吧。
以上就是今天我们要讲的关于人物动作描写的几个绝活，当然并不是每次写作文格式（范本）的时候都必须运用到，我们可以选择使用。
相信多次练习后，你就会把这些技巧运用自如，作文格式（范本）越写越好！
古代诗词常见的六种描写手法
写景状物是古代诗歌中常见的内容之一，作者通过描写景物，可以渲染气氛，抒发情感，深化中心，推动情节发展。我们欣赏诗歌，除了读懂字面语意，提升思想素质和审美情感，还要关注诗人用语言写景状物的形式与技巧。描写手法主要分正面描写和侧面描写，高考常见的描写鉴赏角度主要有以下六种：
如元代王冕的《白梅》：冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。
这首诗突出了梅花耐寒、清高、报春的特征，主要运用了衬托、对比的手法，衬托是通过描写甲来使乙表现得更突出的方法，分正衬和反衬。如《梦游天姥吟留别》中“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”就是用天台之高映衬天姥之高的，《琵琶行》中写江中之月“唯见江心秋月白”衬托琵琶声的引人入胜，“别时茫茫江浸月”衬托人物凄凉的心情。《项脊轩志》中用“万籁有生”来反衬“庭阶寂寂”的。
如辛弃疾的《摸鱼儿》：淳熙已亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，为赋。
更能消几番风雨?匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数。春且住，见说道，天涯芳草无归路。怨春不语。算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。
长门事，准拟佳期又误，蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉?君莫舞，君不见，玉环飞燕皆尘土!闲愁最苦。休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。
词的上阕，作者在借景抒情过程中所运用的主要修辞方法是设问和比拟，诗文中运用修辞手法，大体和其他文体中的修辞作用一样。学生要善于发现修辞手法，并说明作用。如比喻为更形象生动(忽如一夜春风来，千树万树梨花开。)；比拟是把事物人格化(羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。)；反问为了强调(两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮?)；夸张是为了强调和突出(白发三千丈，缘愁似个长)；对偶是为了增强诗词的音乐美，表意凝炼，抒情酣畅，增强诗歌外在形式美(无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来)；在古代诗歌中，借代、通感等都是常见的修辞手法，学生应加以注意。尤其注意比喻、比拟的区别(比喻注重不同事物之间的相似性，比拟注重化无情为有情)，借代是用事物相关的东西来代替该事物，如部分代替整体(帆可代船，羽林代士兵)，对偶与对比的区别(对比主要是意义内容的相反或相对，而不管结构形式如何；对偶主要是结构形式上的对称，要求字数相等、结构相同或相似)，还要注意多种修辞手法的综合交叉运用。
如王维的《山居秋暝》：空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
颔联描写皓月当空，青松如盖，是静景描写，山泉清冽，流泻山石之上，是动景描写。山泉因雨后水量充足，流势增大，从石上流过，淙淙有声，以动衬静，反衬出山中的宁静。诗人描写景物非常注重景物动态与静态的相互映衬，可以动静结合，也可以以静写动，以动写静，以动衬静。动静的结合往往和衬托相关。比如李白的《望庐山瀑布》“遥看瀑布挂前川”写出了遥看瀑布的第一眼形象，像一条巨大的白练挂在山间，“挂”字化动为静。再比如王维的《鸟鸣涧》“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中”用花落、月出、鸟鸣突出了春涧的幽静，王籍的《入若耶溪》“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”也是以声写静，以动衬静。“山舞银蛇，原驰蜡像”是以动写静。
如柳永《雨霖铃》：寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。
词中“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”设想别后的情景：一舟离岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂柳梢，想像中别后的凄凉景象倍增眼前断人肠的离愁。诗歌中，“实”是指客观世界中存在的实象、实事、实境，“虚”是想象的情景。二者互相联系，互相渗透转化，可以达到虚实相生的境界，丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间。
例如李白的《梦游天姥吟留别》“日月照耀金银台”、“霓为衣兮风为马”、“虎鼓瑟兮鸾回车”、“仙之人兮列如麻”就是想像中美好的仙境。欧阳修的《踏莎行》：“候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。”上阕写实，通过初春景象反衬“行人”的离愁别绪。下阕实虚，“行人”想像妻子凭栏远望，思念“行人”的愁苦之景，从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。李煜《虞美人》“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，“雕栏玉砌”“故国”是回忆中的景物。姜夔《扬州慢》中的虚景“春风十里”，实景“尽荠麦青青”，昔盛更显今衰。想像是虚写的关键，虚是为实服务的。
如杜甫的《绝句》：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
作者突出了刚抽新芽的柳枝，成双成对的黄鹂，自由自在的白鹭和一碧如洗的青天，四种鲜明的颜色新鲜而且明丽，构成了绚丽的图景。色彩的渲染可以传达出愉快的情感，也可以反衬思归的感伤，如杜甫的另一首《绝句》“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年?”就是浓彩重墨渲染了一派怡人风光，山青翠，花红艳，鸟翎白，碧波绿，景象清新，赏心悦目，却是为写下文勾起漂泊的伤感作铺垫。白居易《忆江南》“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”是通过红日映花衬水增加了色彩的明亮度，追忆江南美景的；骆宾王的《鹅》“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”鹅洁白的羽毛浮于绿水之上，红掌拨动，绿水泛波，红、白、绿三色对比有寒有暖，鲜明而协调，在蓝天、白云之下，在绿草如茵的碧水、清澈见底的池塘边，“白毛”与“绿水”比美，“红掌”与“清波”争胜，多么绚丽的画面，多么富于童趣和生活气息。真可谓状物如在目前。
如杜牧的《山行》：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
头两句描绘了秋山远景。第一句描写了秋山高远的景象，表现了诗人勇于攀登的精神。第二句描写了秋山中的一个特定场景，在白云浮动的天空下有几户人家隐约可见。后两句描绘了秋山近景。“霜叶红于二月花”一句，生机勃勃，鲜艳夺目，清新刚劲，形象鲜明，给人一种秋光胜似春光的美感。描写要有层次性———由远到近或由下而上等。苏轼的《题西林壁》中说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”看同一景物，观察者所处的方位不同，角度不同，俯视，仰视，远眺，近看，视觉形象会呈现千姿百态，变化万千。从不同角度描写，会使读者对所描写的景物产生更加全面的认识，获得更完美的感受。
鉴赏古代诗歌中的描写，首先要了解有那些常见的鉴赏角度，主要是多角度描写——正面描写(比较简单，这里不作研究)和侧面描写中的衬托、动静结合、色彩的渲染、点面结合、虚实相生、远近高低观察角度的变化等。各种手法之间可能有交错运用的现象，比如以动衬静、色彩的对比也可以是反衬。其次要善于根据诗歌中所描写的景物事物特点和人物形象，去探究作者是利用什么手法技巧达到这一表现目的的。
高考对鉴赏古代诗歌有四个方面的能力要求，主题思想、人物形象、表现技巧、语言风格，但形式上的各种表现手法，归根结底都是为表达中心服务的，为主题思想服务的。
看一下高考试题中的相关题：上海卷蒋捷的《虞美人·听雨》：
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。(试从一个角度切入，对这首词写一段鉴赏性的文字。)
本题从文学手法到思想内涵都颇有可赏析之处。从画面的描写来看，“少年听雨”，“歌楼”、“红烛”、“罗帐”灯红酒绿的逐笑生涯，“不识愁滋味”的青春风华，“壮年听雨”，“江阔”、“云低”、“断雁”、“西风”在风雨飘摇中颠沛流离的坎坷遭际是回忆场景，是虚写，“而今听雨”的画面，僧庐之冷寂与鬓发之斑白，晚年历尽离乱后的憔悴而又枯槁的身心是实写。
总之，复习阶段，要善于高屋建瓴，将知识融会贯通，树立诗歌鉴赏的整体意识。灵活运用答题技巧，举一反三，触类旁通。
教你怎样生动描写
从描写的角度看，分为实写和虚写，正面描写和侧面描写；
从描写的详略看，分为白描和细描；
从描写的对象看，分为人物描写和环境描写。
描写的技巧（或特点）主要有：情景交融、动静结合、虚实结合（相生）、点面结合、正侧结合、移步换景等。
先阅读下文：
“血光之灾”
黄金周，我和爸爸妈妈去云台山游玩。在山顶，我们见到一个挂着“张半仙”招牌的算命摊子。
“小朋友，你来算算吗？看你印堂发黑，必有灾难！”一个摇着扇子，半眯着眼睛的人拖着长腔，煞有介事地主动搭讪，“要不，我给你免费算算？”我怀着极大的好奇心，停下脚步。那“张半仙”立刻笑逐颜开，要我在纸上写下名字，我半信半疑地写了。“张半仙”端详了一会儿，突然大叫一声：“哎呀呀，不好了，一天之内，你必有血光之灾啊！”“你能肯定吗？” “张半仙”拿出一张白纸，在蜡烛上方晃了一会儿，口中还念念有词：“上天祈福，快快显灵……”在那张白纸上，仿佛有一只隐形的手在写字，慢慢出现了一些焦黄的字迹：“一天之内，血光之灾！”“怎么样？想消灾解难，赶紧献上100元钱，祈求上天开恩吧！”“哼，骗子的鬼把戏！”爸爸拉着我们径直走了。
我虽然嘴上不相信，但心中有些疑惑，感到十分奇怪。
没想到回到家的当天晚上，我不小心摔了一跤，摔伤了。奶奶听了我们的描述，一边帮我包扎，一边埋怨我：“让你不信，看看，应验了吧？”我反驳道：“和我同名的人那么多，难道都和我一样吗？我只不过是因为天色暗而不小心摔伤的！”即便嘴上这样说，可是那白纸上焦黄的字是怎么凭空出现的呢？我十分苦恼，暗暗下决心：一定要揭开这个谜！
第二天，我上网查询后，做了个实验：我先用细毛笔蘸一点番茄汁，小心翼翼地在纸上写上“一天之内，血光之灾”，再把它放在阳光下，让它干燥。等看不见字迹了，再把它放在离蜡烛火焰上方5厘米左右的地方，过一会儿，纸上果然渐渐显出了“一天之内，血光之灾”的字样！原来，“张半仙”提前在纸上用番茄汁写字，让它自然干燥。纸的主要成分是纤维素，番茄汁中的有机酸和纤维素反应变成了酯，而酯的燃点较低，因此纸上涂有番茄汁的部分先被烤焦，焦黄的字迹就显出来了。揭开了“张半仙”的真面目，我高兴得手舞足蹈。
同学们，你明白“张半仙”骗人的把戏了吗？我们要努力学好科学知识，做破除迷信、推崇科学的“小先锋”，否则你就真要碰上“血光之灾”喽！
正面描写、直接描写
（包括语动心神外肖像）
作用是工笔细描精雕细刻、具体生动、增强作品的真实感和艺术感染力。
一、语言描写
1.语言描写就是对人物的语言进行描述，可以直接引用，也可以间接引用。
2.语言描写包括人物的独白和对话，独白主要用来表现人物心理，对话主要用来表现人物性格。
3.语言描写能够揭示人物的身份、职业、地位和经历；能够表现人物的思想情感，反映人物的心理活动；能够交代事情的来龙去脉，预示和推动故事情节的发展，还能借人物之口作议论用来深化主题。
例：小朋友，你来算算吗？我看你印堂发黑，必有灾难！
例：哎呀呀，不好了，一天之内，你必有血光之灾啊！
例：怎么样，我说的没错吧？要想消灾解难，赶紧献上100元钱，祈求上天开恩吧！
（这三句话都选自《“血光之灾”》， 对“张半仙”的语言描写，用“印堂发黑，必有灾难”来吓唬人；用“哎呀呀，不好了”的语气词故弄玄虚、虚张声势，用“赶紧献上100元钱”充分暴露出算命先生骗人钱财的本质。）
二、动作描写
1.动作描写是指对人物举止、动作、行为的描写。
2.同语言描写一样，动作描写也可以交代人物的身份、地位，反映人物的心理活动，表现人物的性格特征，还能推动事件情节的发展。
3.人物的肖像描写重在写人物的静态，动作描写则重在表现人物的动态。一个成功的动作描写能够实现动静结合，以动衬静，将人物描写得活灵活现。例：我先用细毛笔蘸一点番茄汁，小心翼翼地在纸上写下“一天之内，血光之灾”， 再把它放在阳光下自然干燥，等到看不见字迹了，我又把它放在离蜡烛火焰上方5厘米左右的地方，过了一会儿，纸上果然渐渐显出了“一天之内，血光之灾”的字样！(《“血光之灾”》中的这一系列动作描
写“蘸”“写”“放”“看”“放”“显”不仅表现了作者认真细心、善于钻研的性格特点，还推动了后面情节的发展，为揭开算命先生行骗的把戏作铺垫。）
三、心理描写
1.心理描写就是对人物的内心进行描写，主要通过内心独白、动作暗示、景物烘托、心理概述等方式来表达人物的心理状态。
2.通过心理描写，能够表现人物性格、展示人物内心世界、反映人物丰富而复杂的心理。
例：我虽然嘴上不相信，但心中却感到非常疑惑和奇怪，那些字到底是怎么出现的呢？
例：这个问题困扰了我一整天，令我感到十分苦恼，于是我暗暗下决心：一定要想办法解开这个谜！
（这两句话都选自《“血光之灾”》， 很好地写出了作者的疑惑不解，以及被骗术困扰的心理活动，形象而生动。）
四、神态描写
1.神态描写是用语言写出人物的面部表情。
2.神态描写是人物心理活动在面部表情上的直接体现，能够较为深刻地表现人物的性格特点和心理形态。
3.在进行神态描写时要运用有关表情、神态的词语，这要求我们在日常阅读与写作中多注意积累。
例：那“张半仙”立刻笑逐颜开，要我在纸上写下名字，我半信半疑地写了。
（《“血光之灾”》中的这段描写是对“张半仙”看到作者停下脚步后的神态描写，“笑逐颜开”一词很好地表现了“张半仙”一看有生意可做时那种窃喜的心理，同时也表现了他那副江湖骗子的嘴脸。）
五、外貌描写
1.外貌描写是对人物的容貌神情、身体形态、衣着服饰、姿势、风度等方面的描写。
2.进行外貌描写时，并不需要写出人物的全部外貌，而是选取最有代表性的特征进行描述。
3.外貌描写的作用重在表现人物的身份、风度、神韵以及性格特点，揭示人物的生活背景，表现人物的地位、思想品质和精神风貌。
例：一个摇着扇子，半眯着眼睛的人拖着长腔，煞有介事地主动和我搭讪。
（ 《“血光之灾”》中作者用了“摇着扇子＂“半眯着眼睛”典型的外貌描写，配合着“拖着长腔”“煞有介事地主动搭讪”，寥寥数字就体现了“张半仙”的身份是一位算命先生，将一个江湖行骗的人物形象鲜明、立体地表现出来。）
也叫间接描写，包括环境（社会环境和自然景物）、场面描写
侧面描写
1.侧面描写又叫“间接描写”， 就是间接地对描写对象进行刻画描绘，从侧面烘托人物形象。
2.与侧面描写相对应的是正面描写，如语言描写、神态描写等，但是必要的侧面描写却能达到正面描写所无法替代的效果，尤其对人物形象的刻画和表现人物性格特点有意想不到的艺术效果。
例：奶奶听了我们白天在山上的经历，一边帮我包扎，一边埋怨我说：“让你不相信，看看，应验了吧！” (《“血光之灾”》中通过这段侧面描写，借助奶奶之口表达了作者心中的疑惑，摔了一跤到底是不是应验了算命先生的话？这种表达效果要比作者自己说出来更强烈。）
写作训练
1.以“我的老师”为题，运用所学人物描写的方法介绍一下你的老师，字数在450字左右。
2.一年四季中你最喜欢哪个季节？试运用正面描写和侧面描写的方法各写一段文字，看看它们在表达效果上有什么不同。
精彩描写篇：关于“动作”的描写
[摔跤]一年后的夏牧场上，我们的主人办了一次摔跤聚会，几乎阿吾勒里所有数得上来的骑士们，都自告奋勇地登场摔过了。最后，主人亲自点名让贾尔肯和居马莱摔上一场。于是，他们便轻装扎好腰带上了场。一交手贾尔肯便举起了居马莱，但是没能摔倒。正当他把居马莱放在地上的刹那，居马莱却出其不意地将他摔倒了。人群立刻呼叫起来。当下贾尔肯迅速爬起身来。我清清楚楚地看到他脸上那被熊爪留下的几道深深的伤痕，在这刹那间己经涨得殷红殷红，一直到了他那残缺的耳根。他悄悄一怔，便象一只激怒的雄狮猛扑过去。于是，两人重新扭在一起了。不知过了多久，贾尔肯终于举起居马莱重重地摔在地上。
艾克拜尔·米古提：《遗恨》
【提示】摔跤场上一场难解难分的较量。但是贾尔肯终于“象一只激怒的雄狮猛扑过去，”赢得了胜利，显示了哈萨克勇士的本色。
[爬山]从朝阳洞再往上爬，渐渐接近十八盘，山路越来越险，累得人发喘。这时我既无心思看画，又无心思翻历史，只觉得象在登天。历来人们也确实把爬泰山看做登天。不信你回头看看来路，就有云步桥、一天门、中天门一类上天的云路。现时悬在我头顶上的正是南天门。幸好还有石磴造成的天梯。顺着天梯慢慢爬，爬几步，歇一歇，累得腰酸腿软，浑身冒汗。忽然有一阵仙风从空中吹来，扑到脸上，顿时觉得浑身上下清爽异常。原来我己经爬上南天门，走上天街。
杨朔：《泰山极顶》
[长跑]他要在今天的比赛中为黄文捷开路，充当“定步人”，促使小黄打破纪录，为祖国的长跑运动的复兴，献上自己的一份力量……
“各就各位--预备--”
运动员们准备活动完毕，齐刷刷排在起跑线上。发令员发出了宏亮的口令，同时高高扬起了发令枪。
整个运动场骤然间宁静下来。再过一秒钟，比赛就要开始。李庭赫只觉得十几年来在胸中幽禁的烈火一时间熊熊燃起，竞技的亢奋传遍全身每一根神经，呼吸急促，心跳加剧，额角的血管击鼓般“噗噗”作响。他忘记了自己的年令，甚至忘记了十载淹滞、百般磨难……
“叭!”一记枪响，声裂长空。 犹如江堤决口，群马狂奔，长跑健儿象冲闸口的水流涌入渠道，渐次列为一队。这时，李庭赫跑在第五名。
对长跑来讲，起跑冲刺还不算什么，最后的冲刺才是关键，争名次，破纪录，往往取决于运动员的胸膛冲出终点的一瞬间。
小黄跑在第三名，隔了一位身材高大、脸色白净的运动员，李庭赫可以看到小黄身着红色背心的晃动的背部。小伙子跑得不坏，己经从起跑冲刺进入途中匀速跑。他象一匹成熟期的马驹昂头急奔;步幅匀称，步频紧凑，蹬动有力，腰肢放松，整个动作显得优美而富有弹性。任何苛刻的行家看了也会承认：这是一名极有前途的长跑运动员。
李庭赫不禁为自己有幸偶然发现这株新苗而感到激动了。
【提示】体坛长跑宿将李庭赫，不仅发现、培养了黄文庭，而且为青年一代充当定步人，帮他打破纪录，为国争光。
张石山：《最后的冲刺》
[拉琴]清瘦的盲音乐家，正在演奏《二泉映月》。他的手指飞动，把耳朵几乎贴在手指上，代替眼睛“观察”着指法。这会儿，甘柏林好象不是盲人，而是有意地闭上了眼睛，陶醉于音乐之中。琴声里有一幅鲜明美丽的风景画：幽泉从山间叮当流出，汇成一泓碧玉般的深潭;水潭里荡起一层层细碎的涟漪，水中摇曳着一轮金黄的明 月。
韩静霆：《爱你，盲人音乐家》
[绘画]地面上，杂乱无章地堆放着画夹、调色板和颜料桶，显示了艺术工地的繁忙。……他猫着腰手中执着画笔，向墙上描绘勾勒，乌黑的长发从前额垂落下来，随着身体在空中不停地摆动，好象握着弓弦的大提琴手沉醉于自己奏出的迷人的乐章，周围的世界对他来说都己不复存在……
[钓鱼]我把大蚯蚓拍死，串在钩子上，卷开线，往那水泡最多的地方丢了下去，然后一手提着钓竿，静静地站在岸上注视着浮子的动静。
水面平静得和镜子一样，七粒浮子有三粒沉在水中，连极细微的颤动也看得见，离开河边几尺远，虾儿和小鱼是不去的。红色的蚯蚓不是鲤鱼和甲鱼所爱吃。爱吃的只有鲫鱼。它的吃法，可以从浮子下看出来：最先，浮子轻微地有节拍地抖了几下，这是它的试验，钓竿不能动，一动，它就走了;随后水面上的浮子，一粒或半粒，沉了下去，又浮了上来，反复几次，这是它把钩子吸进嘴边又吐了出来，钓竿仍不能动，一动，尚未深入的钩子就从它的嘴边溜脱了，最后，水面的浮子，两三粒一起的突然往下沉了下去，又即刻一起浮了上来，这是它完全把钩子吞了进去，拖着往上跑的时候，可以迅速地把竿子提起来了;倘若慢了一刻，等本来沉在水下的三料浮子也送上水面，它就己吃去了蚯蚓，脱了钩了。
我知道了这一切，眼快手快，第一次不到十分钟就钓上了一条相当大的鲫鱼。
鲁彦：《钓鱼故乡随笔》
【提示】河畔垂钩，写得饶有情趣。
[捕鸟]扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
鲁迅：《从百草园到三味书屋》
【提示】抓住先后连贯的动作特点，层次井然地描绘了捕鸟的过程，透露了孩童捕鸟时紧张和期待的心情。
[凫水]于是，我们挑逗起他来。
“哎呀!泡在水里真舒坦呀!”
“他不敢下水!他不会凫水!”
“他是兔子胆呀!”
他听我们一喊，果然受不了啦，便四下看看，脱光衣裳，一个猛子扎进水里，好大一会儿才露出头来，己经到了深水的地方了，那地方连大尿也不敢凫过去，我们便拍手叫好。他翻转身，仰脸凫起来，小肚皮露出在水面上呢!我们全没有见过这种凫水的姿势，围住他都拜他为师。他便认真地教起我们来。
李华岚：《小兵铁蛋》
[弄潮]二锁喜欢在上潮的时候蹲在海滩上，望着从无边滚来的潮水。海潮泛着白沫呼啸着向他扑来，他向后一跳，浪头只扑到他的脚跟就退回去了，泡沫飞溅了他一脸，凉飕飕的，浪头接着又扑过来，他再向后跳一跳。这样一直把海潮引到沙岭下面。他站到沙岭上，海潮却不再跟他来了，慢慢地安静下来。二锁却不高兴起来，他满想着能把海潮引到沙岭上来呢。
肖平：《海滨的孩子》
【提示】这段行动描写给我们刻画了一个天真活泼的海滨的孩子形象。
[赶路]一连串不愉快的回忆，增加了金华行路的疲劳。他拖着沉重的脚步，缓慢地走着。
日过中午，他才觉得肚子饿，便倚在一棵树旁休息，不高兴地嚼着随身带的馒头、咸鱼。他真想躺在树荫下，甜甜美美地睡一觉。一打听，离他今晚要去住宿的村子还有三十里。啊，走了大半天，才走了不到四十里路!他犹豫了，心里盘算着：“今天能赶到吗?不，一定要赶到，不然去哪里住宿呢……”
他的脚开始痛起来，起泡了。他暗暗埋怨自己，唉!怎么这么不争气。他咬着牙，忍着痛，可是那一阵阵的痛越来越厉害，象针刺，象火燎，又辣又麻。停下来好一些，走起来却更厉害。他一会儿把鞋子脱掉拎在手里，一会儿又穿起来，一会儿用手绢包着脚走。就这样穿穿脱脱，脱脱穿穿，走了一程，问问路还有六里。啊，六里，多么艰难，真象千山万水阻隔!
刘国华：《六封信》
[追跑]妈妈紧跟着追出来。雨来一边跑着，一边回头。糟了!眼看要追上了。往哪儿跑呢?铁头正赶着牛从河沿回来 ，远远向雨来喊：“往河沿上跑!往河沿上跑!”雨来听出铁头话里面有道眼，就折转身，朝着河沿跑。妈妈还是死追着不放。到底追上了。伸手一抓，可是雨来浑身光溜溜象个小泥鳅，一下没抓住，卜通，扎在河里不见了。河水卷起很多圆圈，渐渐扩大。妈妈立在河沿，眼望着小圈 默然，在老远地方，水面上露出个小脑袋来，象个小鸭子一样抖着头上的水，一边用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
【提示】对敌斗争是英雄，但雨来毕竟还是孩子，他有他的性格特征。逃避妈妈追打这一行动，正表现了他的天真、稚气和顽皮、可爱。
[提水]那个二十岁便在欧洲露了头角，被目为绘画天才，后来又经过十多年的苦作，现在正是艺术学院教授的李元瑜，两手提了两只水桶，从河边三步一歇五步一停地走回来了。那正是冬天，可是汗气模糊了他的眼镜玻璃，他不得不时时停下来用手拭抹，乘便也歇一歇。他那十几岁便因为肺病而倾斜了的腰，提着水和空手一样地向左倾着，正象毕萨的斜塔，使人看到就那么不舒服;对他自己，使他的呼吸更不自然。
靳以：《生存》
[敲门]晚上，我正在灯下一边熬着中药儿，一边看外文书，突然听见门轻轻敲了一下，就没动静了，我以为是风吹，但是，又是轻轻两下，接着就有人问：
“陆老师，你睡了吗?”
“谁呀?”我拉开门，是一个二十四五的姑娘倚在门框上，当我看她的时候，她脸微微一红，就低下头摩挲起那长辫子，说：“我叫满儿，住在斜对门的。这么晚了，打搅你了?”
贾平凹：《满月儿》
【提示】满儿是个文静、好学、见人还有点差怯的农村姑娘
[照镜]大概是女子的本能吧，我来到镜子跟前，我看着镜子里的我：眼睛很大，但周围却刻着令人沮丧的鱼尾纹。青春的红晕仿佛永远地消失了，取而代之的是黛黑色的颜色。不带一点卷曲，垂直搭在两鬓的短发也很不入时了。我自欺欺人地扭过头，但目光却触到了床头柜上妹妹的大照片。她那俊秀娇美的脸上漾着甜甜的微笑。卷曲的刘海，卷曲的辫梢，这是一九七八年女大学生最时兴的发型。
董会平：《寻找》
[迎客]到车站去接的，除了姑妈，还有一个男的，五十上下年纪，中等身材，微胖，白净，两眼有神，衣冠整齐。虽己算不上风度翩翩，仪表也还不俗。心想：这一定是姑妈信上说的那个人了。只见他跟姑妈笑脸迎来，姑妈也不介绍，他也不自我介绍，就好象他们之间己经是熟悉的，抢在姑妈前一步从她手里将旅行包接去，然后，又退了一步，让姑妈和她并肩走在前面，出了检票口，又赶上一步，走到一辆轿车前打开车门，让姑妈和她先坐进去，他才上了车，关上门，吩咐驾驶员驱车江南饭店，在预订的单间里，点了几只可口的菜。饭后，先送她们回到姑妈的住所，而后道歉着告辞去开一个重要的会议。
顾尔镡：《归宿》
[烹调]油锅轻轻地爆着，浮在油面上的泡沫渐渐向锅沿飘去，终于消失了。女主人把斩好的鸭丁拨下锅，用筷划开，再倒入菱肉。油锅爆得厉害了，锅内的鸭丁、菱肉微微地跳动着，四周卷起细碎的油花，窜出一股股带着浓香的白气。过了两分钟，倒出酥嫩的鸭丁、菱肉，锅内留少量滚油，投入葱段爆一下，再将鸭、菱倒入，调料跟着下锅，汁浓后，起锅撒上几丝青红椒，淋上麻油……在整个烹调过程中，女主人操作得那样熟练，这不仅说明她是一个烹调能手，客人还从女主人的全神贯注中，感觉出她对丈夫的感情。这色香味俱全的佳肴，就是胃口不好的人看了，也会不由得舌底生津。
白刃：《客人》
[抗洪]这里，老田一面叫喊让后面的人赶快往前运沙袋、木桩;一面把身上的笔记本、水笔都掏出来。看样子，他要亲自下水。我忙说：“老田，你有关节炎，你不能下水!”老田瞪了我一眼，随即把手里的东西递给我，转身向众人道：“会水的，跟着我来!”只听人群中纷纷地说：“老田下水了!”“咱们还愣着干什么?”马上就有六个壮小伙子跑到前边，接着又跑出来几个，又是几个……人们一个个手挽手连成一器。老田领着头下水了，浑浊的河水立时浸到他们的腰里，很快就浸到胸口。老田拉着长长的队伍往前走，湍急的河水冲得人们东倒西歪，但人们仍不顾一切地往前走。对面瞿书记一次又一次想靠拢拉起手来，但一次又一次被巨浪打开了。老田一连被水冲倒三次，他爬起来跌倒，跌倒爬起来，继续挣扎着前进。堤上的人都替他提心吊胆，可是谁也没有办法。
马烽：《我的第一个上级》
【提示】这段文字通过农建局副局长老田在堤堰将要被洪水冲垮的紧急关头，不顾个人安危，挺身而出，带头下水堵口的行动的描写，显示了老田崇高的思想境界。
[搬家]老涩要举家搬迁了。那是个冬日里难得的好天气。冬天的红红的太阳还没完全升起来，雪地上蓝幽幽的，汽车停在老涩门口，十几个小伙子帮他装车。车上载着老涩的那几件十八世纪的老家具，以及锅碗瓢盆，他的老伴披着他的志愿军时代的大衣坐在一只木箱上，头巾边下斑白的发丝在晨风里轻轻吹飘着。这天正是集日，从乡下各地进城来的农民听说老涩局长要走，就都围了上来。乡下人不善于直露地表达感情，只是默默地站着，恋恋地把目光倾注在那个敦实的、己经微露老态的人身上。
车大体上装好了。人群中挤过一个穿蓝棉袄的中年人，他踩着车轮，伸出手去拉老涩。这是超出礼仪需要的那种真挚的握手。
“正忙结帐呢，没能早一点来送”。
“呵，忙你的嘛，我不怪!”
汤吉夫：《老涩外传》
【提示】这里写H县局局长单国瑞(外号老涩)因年谪德劭，原则性强，从县里调往省里任纪律委员会成员时的搬家情况。
[爆破]四连突破那道山崖，前进了不远，又遇到两座暗火力点。几名爆破手相继倒下。林京生和一个战士在一道岩梭下，不知他对那个战士比比划划说了些什么，往旁边爬了七、八米，一跃从岩梭后跳起来，端着冲锋枪猛扫了一个点射，朝下一翻滚。两座火力点的机枪子弹一起向他压过来，死死地盖在他头顶。另一个战士趁机跃出岩梭前进了一截。京生见敌人的火力转移了，又往旁边爬了几步，跳起来，又扫了一个点射。敌人被他的举动捉弄了，机枪一个劝地盖住他。只见京生往右爬，钻进一片灌木丛。
过了十几分钟，京生运动到了敌人右边那个暗堡上方，一手抓住树枝探出身，一手正举起一颗集束手榴弹，狠狠往敌暗堡孔口里一砸，纵身跳往一跳。
张俊南：《师长和他的女儿》
[救人]在这无边无际、不见人影、被阳光照耀得令人眼花缭乱的原野国间，只有这趟快车以全速飞驶。忽然棗好危险啊!棗沙尔道克有经验的目光发现离火车三四百米的路基上，一动也不动地横躺着一个人的身影……这怎么办?停车决不可能!放回汽?那就全部爆炸!
沙尔道克的目光落在一条绳索上，他用绳索把自己拴住，对司机高声叫喊：“向制动员鸣汽笛，抓住绳索，跟我来!”
说时迟，那时快，他跃上围绕汽锅的栏杆，跑向车头前部，滑到一个缓冲器上，跨在上面，弯下身去，两腿勾住轴杆。沙尔道克的大腿拴在绳索上，绳索的一端握在司机的手里，他低下头去，两手伸向枕木，那里躺着一个女人……
于是奇迹完成了!只要车轮再转一转，就会来不及了!正当以全速疾驰的火车眼看就要压死这个不幸的人女人的一刹那间，勇士飞快地把她抓起，敏捷地把她提到离开铁轨只相差几公分的高度，他就这样举着他，直到人们把他拖进火车上。
他终于安然无恙，和被他救起来的少女一起，站在机车的平台上。
[法]克拉台尔：《复仇》
【提示】巴黎公社指挥员沙尔道克，在飞驶的快车下，拯救轻生的未谙世故姑娘，表现了他高尚的助人为乐。
[扯痧]菊咬金脸朝里，侧身卧在床铺上，解开了领子下面的衣扣，露出晒得墨黑的颈根。堂客把水放在床边墩椅上，拿右手的食指和中崐指张开，象钳子一样，夹起颈皮，往上一扯，又赶紧放下，这样连续不停地扯着，绷红了一溜，又在颈根左右两边各扯一条，一共扯了三崐条痧，因为下手重，她把菊咬金扯得咬住牙，眼泪都迸出来了。
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