中考满分作文格式（范本）：《在路上》

日期：04-06 作者：网友整理人气：3815我来评论

导读：中考满分作文格式（范本）：《在路上》人生就像一场旅行，不必在乎目的地；要在乎的，是沿途的风景，以及看风景的心情。让我们怀揣着一张纸上路，管它是泛黄的，还是新的呢？看云舒云卷，花开花落。记录下旅途的点点滴滴，还有那些曾经温暖过.....

中考满分作文格式（范本）：《在路上》

人生就像一场旅行，不必在乎目的地；要在乎的，是沿途的风景，以及看风景的心情。让我们怀揣着一张纸上路，管它是泛黄的，还是新的呢？看云舒云卷，花开花落。记录下旅途的点点滴滴，还有那些曾经温暖过我们的，感动过我们的人，所有的这一切，都会成为生命中一道无法磨灭的美丽的风景。

我们并不孤单，一路上总有人同行。怀念那些纯真朴实的岁月，那些翻过围墙溜进学校的日子，那些摇着铃铛哼唱童谣的日子，那些午休时躲在被子里玩耍的日子。那些日子，我们曾经手拉手一起走过。

记得那些盛夏的日子里，我们站在树荫下大口喝着冰镇的汽水。水甜甜的，凉丝丝的，一直流进了心底。有几缕头发因为汗水的缘故粘在额头上，我们碰着瓶子，开心地笑着，连鸣蝉的聒噪也抛在了脑后，多么简单的幸福。

因为学校的大门关着，我们就从旁边的矮墙翻过去，一不小心把手给划破了，殷红的血一下子就渗了出来。即便如此，我还是咬牙说一点儿也不疼。你当时一定笑话我了吧。明明那副咧嘴龇牙的模样还非要装做男子汉。然后就不由分说要拉着我去医务室上药。

下午的时光是最快乐也是最短暂的。我们摆好了衣服当做球门，就开始了满场的奔跑。不大的球场上，回荡着我们的笑声。

一道短线急促地划过天空，紧接着就是第二条，第三条。然后就听见“啪”的一声，是雨点打在叶子上的声音。迟钝的我这才感觉到是下雨了。你拉着我的手飞奔，就是在下一秒钟的事。好几次我都差点摔倒，但还是紧紧抓着你的手不放。终于，我们一路狂奔到了屋檐下，看着早已淋成落汤鸡的对方，开心地笑了。

虽然我与这些日子已经渐行渐远，但是在不经意间回头的一瞬，风景依旧。你们都不曾离开。感谢你们陪伴我走过那段路。是你们，给了我力量，让我今后不管遇到多么险峻的高山，多么泥泞崎岖的路途，多么湍急的河流，不再彷徨!

所有的温暖，我都会把它们小心地收藏在心中最柔软的角落，或许将来有一天当我遇到人生的冬季时，我会把它们唤醒，让曾经的感动再次在心头荡漾，化了这一季的冰霜。

收拾好我的行囊，挥手告别了满天的云彩，我又将上路。人生踽踽，我会珍惜在路上的每一分、每一秒，留恋于旅途中旖旎的风景。

哪里会是我的下一站呢？

人物动作描写的五大技巧

老舍说过，“行动描写可以使人物站起来”。成功的动作描写能使读者感到作者笔下一个一个栩栩如生的活人，人物的精神世界才能充分展示，人物的形象才能真正站起来。

比如：请看一个同学把这一个大动作写成小动作的例子，我们一起来读读。

这一段描写，把李老师喝水这一过程，分解成“拿起杯子——试探温度——大口猛喝——咂吧嘴唇”这样一连贯的小动作，是不是把“大动作”写成“小动作”了？有的同学经常抱怨自己的作文格式（范本）写不具体，在写动作的时候，采用把“大动作”写成“小动作”就是一个可以使用的方法。

写好人物的动作，选用表示动作的词语进行修饰，是不是就很美呢？

“小贝蒂伸出双手，捧起燕子，送到嘴边用呵气为小燕子取暖。”

我们对这句话里的动作“涂脂抹粉”，就成了这样一句：

通过比较，我们就会发现，

在写动作的时候，如果仅仅是动作描写，也很单调，

我们看一段动作描写。

这是一段老师点评试卷的过程，同学们在平时的学习中也经常看到类似情景，简单的几个动作，经过小作者“化功大法”、“涂脂抹粉”，加上人物的语言描写，就变成了近200个字的小片段，厉害吧？

因此，

我们来看看再次修改后的片段。

“ 来到爬杆的场地，张小虎一只手摇了摇爬杆，一只手搭在额前，抬头仰望一下杆顶：“就这么一点高度，还难得倒我爬杆王？大家瞧我的！”。说完，张小虎朝手上吐了口口水，搓了搓，两脚微微张开，身体慢慢往下蹲。忽然，他猛地往上一窜，两只手一上一下紧紧地握着爬杆，两腿交叉，用脚背死死地“咬”住爬杆，“嗖”的一声，居然一下子就让我们要抬着头仰望他。紧接着，张小虎轮流交换着双手，每换一次，都靠着手臂的力量把他的身子往上挪动，嘴里还发出“嗨嗨”的声音。他的双腿也不闲着，一松一紧地配合……在我们的欢呼声中，张小虎已经触摸到了杆顶的横梁，朝我们频频挥手：“我上来啦——我赢啦——”。”

这一段动作描写中，就有了人物的语言与象声词的插入，比上一段“无声的世界”好多了。

在动作描写的时候，我们不仅仅要写清人物做了什么动作，还要思考此项动作是在什么情况下做的，是怎么做的，这就要让动作与表情、神态结合起来，从而更好地表现人物。

课文《全神贯注》中描写罗丹修改塑像的一段，我们一起来看看。

这段文字通过描写罗丹的动作和神态表情，让我们看到了一个工作一丝不苟、对艺术执着追求的罗丹，看到了一个如痴如醉、忘我工作的全神贯注的艺术家形象。

在动作描写时加入“心理活动”描写，所写的动作就更加“有血有肉”，特别是动作的动机将更加突出，人物行动将更加明晰。

同样，来看一个例子。

这是《雪战》作文格式（范本）中的一个片段，小作者打雪仗的情形写得栩栩如生。我们也看得出在“反攻”时小作者内心是怎么想的，就知道这个“雪球”抛出去的力量是何等之大，这样的片段描写，就比没有心理活动的强多啦。

小学作文格式（范本）巧用这些细节描写，为你的作文格式（范本）增添色彩！

总有家长问，孩子作文格式（范本）写不长，不会写怎么办？不会就乱写，七拼八凑怎么办？为什么会这样呢？主要是孩子没有掌握写作技巧。今天，小编为大家送上一篇，快看看吧。

作文格式（范本）要想写得好，细节描写不能少。

A、我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张，犹豫了很久，终于走上了讲台……

B、我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，迈离了座位……

——摘自《脱下自卑的外衣》

A、她端起碗，挑了几根菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开嘴巴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物。（原文）

B、她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。（改文）

A、他见菜齐后，便提起筷，端起碗，对着菜就是一夹，合着饭往嘴里送。又掺和了汤水，撑得两腮鼓鼓的。（原文）

B、他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水，撑得两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。（改文）

1、那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。

例：他开一块雪，露出地面，用一枝短棒一面大的竹筛来，下面些秕谷，棒上一条长绳，人远远地着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一，便罩住了。

2、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。

例：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地到铁道边，慢慢身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要上那边月台，就不容易了。他用两手着上面，两脚再向上；他肥胖的身子向左微，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（《背影》）

比如有些同学在不自然的时候会反复地搓手，或者搔头皮，写文章时如能将这些运用进去，就是很好的细节描写。

鲁迅先生在《孔乙己》中写孔乙己买酒时“排出九文大钱”，只一个“排”字就表现出了孔乙己底层文人讲面子、好显摆、穷酸迂腐的个性。

不一定要像工笔画一样，面面俱到，对人物的神态描写也要

魏巍在《我的老师》中描写外貌时，只一句“右嘴角边有榆钱大小的一块黑痣”，就写出了蔡芸芝先生的特点。

描摹神态时应注意：要仔细观察人物外貌神态的细微变化；人物的外貌神态描写应为刻画人物、表现主题服务；外貌神态描写应结合在人物行为或语言叙述中，以增强其表现力。

“我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。”

追问：年龄不大是多大？穿得到底怎么样？瘦是健康的瘦还是不健康的？

范句：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。

上面追问的实际情况如何？可以通过演示实验了解到，但在制作时，你不可能凡事都能亲自演示一番，实际状态只能联想和想像，使其合情合理，这个过程我们又给它取名为想像延伸法。

写人时，要使文章具体形象，仅有上面两种方法，还是不够全面的，比如，描写人物肖像时，还得对人的某一部位、某个方面进行精细描绘，我们又把这种方法叫做局部细写法。

我们将以上三点归纳为：

例：语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。

我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听单放机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家跑出去打。老师啊，发发慈悲，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！老爸呀，手下留情吧，我以后学习一定用心呀！”

我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。

天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”一个同学不小心把书碰到了地下，我的心随之猛跳了一下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。

试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，“唉”，可怜的“48”，我瘫在了桌上。

语言描写展现人物个性

在记叙文写作中，进行人物语言的描写是不可缺少的。进行人物语言的描写，不是随心所欲的，想怎样写就怎样写，而应该像鲁迅先生指出的那样：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。那么，怎样才能达到这种境界呢？

人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。

人物语言的描写，力求反映人物的特征。成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。

人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。

具有鲜明个性的人物语言描写，并不是垂手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。

记叙文写作之语言描写

成功的肖像描写能让读者根据文字在脑海中勾勒出相应的人物形象，达到跃然纸上的效果。

——鲁迅《<穷人>小引》

正如鲁迅所言，

出色的语言描写，仅以简短几字便能将人物形象深深刻在读者脑海中。

那如何才能“以语气，声音”，表现人物的“思想、感情、面貌、身体”，从而让读者印象深刻呢？

记叙文中的语言描写，

二者皆以为目标，但在具体运用时又有所区别。

“独白”指某这一形式有助于读者直接感知主人公的心理、性格。

如鲁迅《祝福》中祥林嫂在其孩子阿毛被狼叼走后发出的内心独白：“‘唉唉，我真傻，’祥林嫂看了天空，叹息着，独语似的说。”

《祝福》原文中祥林嫂的独白：“我真傻”重复了多遍，祥林嫂不擅言辞的山里农妇的形象跃然纸上，同时也表现了其因自己未照顾好孩子而导致孩子死亡的自责心理，更为文章书写国民麻木、愚昧的主题奠定基础。

不同的说话者应有自己的特色，让读者“闻其声，知其人”。

如《林黛玉进贾府》：

“这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：‘天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！’说着，便用帕试泪。

贾母笑道：‘我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。’这熙凤听了，忙转悲为喜道：‘正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，意忘记了老祖宗。该打，该打！’”

这个对话描写中主要有王熙凤、贾母二人，王熙凤总管贾府上下，其与贾母对话中便可见其在数语之间便可讨贾母欢心，王熙凤之精明呼之欲出。

除此之外，贾母为贾府长者，其与王熙凤的对话既不失长者对晚辈的威严，又在威严之中体现其作为长者对王熙凤的喜爱，威严又不失和蔼的贾母形象在短短几句对话描写中便展现得淋漓尽致。

综上所述，

在具体的写作中，

语言描写技巧千变万化，但切记万变不离其宗：铭记其旨，方能以不变应万变。

开篇即提到，鲁迅有言“写人物，几乎无须描写外貌，只要以语气，声音，就不独将他们的思想和感情，便是面貌和身体也表示着。”

那既然单一的语言描写就能刻画所有，为何我们在运用语言描写时，要以其他人物描写为辅呢？

鲁迅在这里所提，是陀思妥耶夫斯基等享誉世界的大家，大家之笔，也是经历了无数次的练习之后才达到惟妙惟肖的境界。

作为初学者的我们，应借其他描写之所长，合其他描写之力，为语言描写增色。

语言与神态描写结合使用，需联系文章语境，且应符合人物身份。避免将语言描写与神态描写做简单堆砌。

范例和解读

“阿！闰土哥，——你来了？……”

他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；

动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”

——鲁迅《故乡》

《故乡》中作者通过回忆儿时“我”与闰土之间的天真无忧的相处模式，来对照长大之后“我”与闰土之间的隔膜，这种隔膜通过两人之间的语言描写、神态描写展现得淋漓尽致。

“我”一声亲切的“闰土哥”却换来了被封建思想束缚的闰土的一声“老爷”，二人儿时的亲密玩伴关系被无形的墙隔开。

与此同时，作者捕捉到了闰土脸上的微表情，即“欢喜和凄凉”，“欢喜”的是见到自己的童年伙伴，“凄凉”的是二人已经不是玩伴关系，而是有了等级之分。闰土朴实又卑微的农民形象呼之欲出。

从语境与人物性格出发，为主题服务。需要注意的是，应区分神态描写与外貌描写。

神态描写即为人物一时一地的表情等，神态描写随时随地发生变化；外貌描写则为人物客观的长相，不随时间地点而变化。

范例和解读

“哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。

我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

——鲁迅《故乡》

作者在这里采取“未见其人，先闻其声”的描写方式，类似于《红楼梦》中王熙凤的出场方式。

作者在塑造“豆腐西施”杨二嫂的形象时，先将其说话声音形容为“尖利的怪声”、“大叫”，在读者的阅读过程中造成了一种听觉的突兀；

紧接着结合外貌描写“凸颧骨，薄嘴唇”，将其身材夸张为“细脚伶仃的圆规”，更给读者造成了一种视觉的冲击，杨二嫂尖酸刻薄的农妇形象深入读者脑海。

语言描写与动作描写的结合，需要贴合当时的语境，观察人物在说话之前、说话时、说话之后的动作，从而将人物的心理状态、性格特征表现出来。

范例和解读

我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说，“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。” 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

朱自清在《背影》中将其父亲的语言描写与动作描写结合起来，塑造了一个体贴儿子、关爱儿子的慈父形象。

语言描写言简意赅，从其简短的话语可以看出，这位父亲和大多数中国父亲一样不善于用言语表达爱。

如果文章到此为止，那么这位父亲应该会和众多父亲的形象一样，在读者心中转瞬即逝，因为其太过普通。

但作者在语言描写之后，又添加了父亲在说话后的动作，通过父亲蹒跚的身姿来彰显一个严父内心包裹的暖暖的爱意。文章因此而打动读者，成为经典。

，从而为塑造人物性格、突出文章主题服务。

范例和解读

她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说，“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？”

我很悚然，一见她的眼盯着我的，背上也就遭了芒刺一般，比在学校里遇到不及豫防的临时考，教师又偏是站在身旁的时候，惶急得多了。

对于魂灵的有无，我自己是向来毫不介意的；但在此刻，怎样回答她好呢？我在极短期的踌躇中，想，这里的人照例相信鬼，“然而她，却疑惑了，——或者不如说希望：希望其有，又希望其无……，人何必增添末路的人的苦恼，一为她起见，不如说有罢。

“也许有罢，——我想。”我于是吞吞吐吐的说。

——鲁迅《祝福》

文章在塑造祥林嫂与“我”的人物形象时，采用了对话描写与心理描写结合的方法。“我”作为一个知识分子，在当时的乡下人看来是无所不知的。

但“我”在面对祥林嫂的问题时，却产生了疑问。这种疑问的知识分子形象通过“我”说话时的语气“吞吞吐吐”来表现，更通过“我”一系列的心理活动来展现。

于是，鲁迅试图揭示的启蒙者（五四知识分子，即指“我”）困境在这里被淋漓尽致得展现出来。

花样年华，青春飞扬，每一个瞬间，每一番经历，一人，一事，一草，一木，一言，一笑… …都在为精彩的人生助力，都在为伟岸的人格奠基。正如马尔克斯在《百年孤独》中所说：生命中真正重要的不是你遇到了什么，而是你记住了哪些事，又是如何铭记的… …

本篇作文格式（范本）考查形式为。这就要求大家会审题，

本题目中，

上下文应体现出对比与进步。

在这里，文章可采取，设计“我”要感谢的主体“你”为一个衣衫褴褛却心地善良、见义勇为的老人，而我对于老人的态度由轻视转变为敬佩。

（设计故事情节为“我”走在路上听到老人的独白）

她喃喃自语道：“这可怎么办呢？我帮不了我的孩子……”

她本就瘦削的脸，在风中显得更加惨白。因许久未喝水而裂了的嘴唇不住地颤抖着，她喃喃自语道：“这可怎么办呢？我帮不了我的孩子……”

她的双手揉搓着衣角，本就瘦削的脸，在风中显得更加惨白。因许久未喝水而裂了的嘴唇不住地颤抖着，她喃喃自语道：“这可怎么办呢？我帮不了我的孩子……”

（设计故事情节为“我”被人欺负后，老人见义勇为制止不法分子）

她骂他道：“你真是一个混蛋！”不法分子喊道：“死老太婆，别多管闲事。”

她怒目圆睁，脸色铁青，骂他道：“你真是一个混蛋！”不法分子涨红了脸，恨恨地喊道：“死老太婆，别多管闲事。”

她怒目圆睁，脸色铁青，猛地向前一步，指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”不法分子一个踉跄后退了一步，他涨红了脸，恨恨地喊道：“死老太婆，别多管闲事。”

她顿时觉得火冒三丈，心中的怒火再也压抑不住，就像即将喷涌的火山。

怒目圆睁，脸色铁青的她猛地向前一步，指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” 不法分子心里一阵惊恐，一个踉跄后退了一步，但他还是强撑着尽量不露怯，于是，他涨红了脸恨恨地喊道：“死老太婆，别多管闲事。”

由上文老人独白时的软弱无助，到下文老人为“我”挺身而出时的果敢。老人简直判若两人。而且老人的语言都符合其“老人”的身份，无论是为孩子操心的母亲形象，还是挺身而出时所说的语言，都符合一个普通老人的形象。朴素的外貌之下是一颗火热的心。

除此之外，老人的前后变化也改变了“我”对于老人的态度，并使我在品德方面有了质的提升，契合文章主题。

一、形式应求多变，避免行文枯燥

Part 01

范例和解读

鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’！你如何强骗了金翠莲？”

扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。

郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”

提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。

——施耐庵《鲁提辖拳打镇关西》

此处作者要交代的为鲁智深为民除害的场景。其中，通过鲁智深步步紧逼的语言描写，塑造了鲁智深嫉恶如仇的人物形象。

除此之外，此处提示语内容极为丰富。

施耐庵运用动作描写和比喻的修辞手法，如鲁智深拳头如“醋钵儿”，镇关西被打之后其脸上犹如“油酱铺”、“彩帛铺”，整个故事情节因为丰富的提示语而变得画面感十足。

如：他说……、他说完之后，她接着说……紧接着他又说……

这种提示语位置都放在语言描写之前，虽然也可行，但

范例和解读

孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。

——鲁迅《孔乙己》

《孔乙己》这篇文章中，涉及多处对话描写，但未给人繁冗之感，原因就

此处引用的对话描写中，

紧接着，

读者仿佛身临其境。

Part 01

在写作过程中，要避免人物对话时多次用“说”。如：爸爸说……妈妈说……我接着说……这样的对话会让读者感到单调乏味。

因此，平时应积累相关词语，如下所示：

同声相应，同气相求。人们总是关注自己喜爱的人和事，久而久之，就会被同类信息所环绕、所塑造。智能互联网时代，这种环绕更加紧密，这种塑造更加可感。你未来的样子，也许就开始于当下一次从心所欲的浏览，一串惺惺相惜的点赞，一回情不自禁的分享，一场突如其来的感动。

网络共享的时代，要求我们能从庞大的网络资源中，找到自己所喜，坚持自己所爱。

从互联网良莠不齐的资源中取其精华以发展自身。作文格式（范本）立意应取积极向上，从现实生活中取材，抒发饱满的正能量，这就可以使用“语言描写”介绍在网络世界中的交往与感动，且语言描写应该切合文章主题，即如何从一次网络世界的交往中看到了自己未来美好的模样。

因此，

需注意的是，

“盯！有消息！”手机的信号灯忽闪忽闪眨巴着眼睛，我心想，定是有朋友点击我更新的“软笔”动态了。于是，我迫不及待地打开手机，果不其然，新更新的“软笔”图片下已经有多条评论。

“哇，新作品，厉害厉害！”小九在叫好之余，我似乎看见她在手机屏幕前激动地转了个圈。于是我回复她道：“一起努力！期待你的新作！”

第二条评论来自我心目中的“大神”，他一针见血地指出：“进步明显，但力度仍待提高！”我抱了抱拳，回复道：“大神说的极是！小女子仍需努力！”

就这样，我看着我素未谋面的“软笔”笔友给我的评论，或鼓励，或建议，我一则则回复，一则则铭记，眼眶不禁湿润。

回想起从最初接触“软笔”到如今已经五年之久，从刚开始的一无所知到现在渐渐有了信心，给予我鼓励与信心的是我网络世界中的“软笔”笔友，大家互相切磋与交流，一起朝着更好的未来前进。

我不禁感慨着，或许，手中的毛笔写下的不是一个个字符，而是一串串情谊；墨汁沾染的并不是一张张宣纸，而是浇灌了小小的梦想。我的未来或许不因软笔而发光，但必因其而绚丽多彩。

此处的语言描写有两处，一处为借评论而创造的对话描写，一处为借感慨而发的内心独白。

由此可见，

二、力求简洁，切忌篇幅冗长

语言描写作为记叙文中不可缺少的一种描写方法，

我们仍以上题为例（2023江苏卷）。上条技巧点拨中已经分析过题干与题意，此处不多赘述。以上个范例中设计的情节为主，比较篇幅较长的语言描写和简洁的语言描写的区别。

根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于1200字的文章；除诗歌外，文体自选。

注意

错误示范

“盯！有消息！”手机的信号灯忽闪忽闪眨巴着眼睛，我心想，定是有朋友点击我更新的“软笔”动态了。于是，我迫不及待地打开手机，果不其然，新更新的“软笔”图片下已经有多条评论。“哇，新作品，厉害厉害！”“软笔”之友小九给我评论道。我回复她道：“低调低调哦！什么时候也给我们露一手呢？期待你的新作品！”再往下看，下一条评论是来自我心目中的大神，他说：“写得不错！就是力道还不够，还得继续努力啊！”我回复他道：“是呀！路漫漫！”再往下翻，还有几条评论：“不错不错，水平又提高了......”等等。看完大家给我的评论，我感慨颇多。

反例讲解

比较阅读第二条技巧点拨中的范例，再阅读此处的错误示范，可以明显看出二者的差异。此处的错误示范中，所涉及的语言描写中评论内容较多，且每个人物的评论风格相似，说话内容雷同，未能凸显出每个人物的性格。除此之外，此处的语言描写提示语非常少，未能在语言之外补充人物形象（即通过补充人物的神态、外貌、心理、动作等），因此人物形象扁平。且提示语位置未能灵活变换，给人枯燥之感。

因此，文章的语言描写应在简短的几句话与丰富、灵活的提示语中塑造性格鲜明的人物形象，揭示文章主题。而不应简单的凑字数造成文章的乏味。

记叙文的人物描写中，而冗长乏味的语言描写则会使文章黯然失色。那么，怎么做到以“语气、声音”来表现“思想、感情、面貌、身体”呢？综上所述，有以下几点：

将语言描写“搭配”神态、外貌、动作、心理等描写方法，

运用描写方法、修辞手法来丰富提示语内容，将提示语放置到语言描写之前、之中、之后以此变换提示语位置。

除此之外，

简洁的独白与对话应该辅以丰富的提示语，二者相辅相成，缺一不可。

因此，语言描写的技巧颇多，但无论是使用独白还是对话，都应该记住

以此为旨，方能做到人物语言“言为心声”，既符合人物形象，又服务文章主题。

孩子作文格式（范本）写不好？这30种用于描写的字词，建议家长果断收藏！

望、瞄、瞪、盯、观察、凝视、注视、看望、探望、瞻仰、扫视、环视、仰望、俯视、鸟瞰、俯瞰、远望、眺望、瞭望等。

讲、曰、讨论、议论、谈论、交流、交谈、云

嚷、吼、嚎、啼、鸣、嘶、嘶叫、嚎叫、叫嚷

吱呀、喀嚓、扑哧、哗啦、沙沙、咕咚、叮当、咕噜、嗖嗖、唧唧喳喳、叽叽喳喳、轰轰隆隆、叮叮当当、叮叮咚咚、哗哗啦啦

鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春风轻拂、春光明媚、春意盎然

烈日当空、暑气逼人、大汗淋漓、挥汗如雨、乌云翻滚、热不可耐、夏日炎炎

秋高气爽、五谷丰登、万花凋谢、天高云淡、落叶沙沙、中秋月圆

三九严寒、天寒地冻、雪花飞舞、寒冬腊月、千里冰封、滴水成冰

鼠目寸光、谈虎色变、兔死狐悲、龙马精神、杯弓蛇影、马到成功、与虎谋皮、亡羊补牢、雄狮猛虎、鹤立鸡群、狗急跳墙、叶公好龙、声名狼籍、狐假虎威、画蛇添足、九牛一毛、鸡犬不宁、一箭双雕、惊弓之鸟、胆小如鼠、打草惊蛇、鸡飞蛋打、指鹿为马、顺手牵羊、对牛弹琴、鸟语花香、虎背熊腰、杀鸡儆猴、莺歌燕舞、鸦雀无声、鱼目混珠、鱼龙混杂、龙争虎斗、出生牛犊、望女成凤、望子成龙等。

马不停蹄、马到成功、龙马精神、马失前蹄、指鹿为马、一马当先、万马奔腾

闻鸡起舞、雄鸡报晓、鹤立鸡群、杀鸡取卵、鸡犬不宁、鸡飞蛋打、鸡毛蒜皮、金鸡独立、杀鸡儆猴、鸡飞狗跳

牛刀小试、九牛一毛、牛头马面、牛鬼蛇神、牛马不如、牛角挂书、牛毛细雨、如牛负重、对牛弹琴、风马牛不相及、初生牛犊不怕虎、九牛二虎之力

桃红柳绿、万紫千红、青红皂白、黑白分明、绿意盎然、绿树成阴、素车白马、万古长青、漆黑一团、灯红酒绿、面红耳赤、青山绿水、白纸黑字、青黄不接、金灿灿、黄澄澄、绿莹莹、红彤彤、红艳艳、红通通、白茫茫、黑乎乎、黑压压

五彩缤纷、五光十色、万紫千红、绚丽多彩、色彩斑斓

千姿百态、千姿万状、姿态万千、形态多样、形态不一

不胜枚举、数不胜数、不可胜数、数以万计、不计其数、成千上万、成群结队、人山人海、排山倒海、琳琅满目、车水马龙、铺天盖地、满山遍野

一泻千里、一目十行、快如闪电、移步换影、健步如飞

变化多端、变幻莫测、千变万化、瞬息万变

去世、已故、牺牲、阵亡、逝世、与世长辞、为国捐躯、驾崩

身材魁梧、亭亭玉立、老态龙钟、西装革履、婀娜多姿

扬眉吐气、怒目而视、火眼金睛、面红耳赤、热泪盈眶、泪流满面、泪如雨下、泪眼汪汪、泪如泉涌、嚎啕大哭、喜笑颜开、眉开眼笑、哈哈大笑、嫣然一笑、微微一笑

忐忑不安、惊慌失措、闷闷不乐、激动人心、焦急万分、

(表示喜悦的：笑容可掬、微微一笑、开怀大笑、喜出望外、乐不可支)

(表示愤怒的：火冒三丈、怒发冲冠、勃然大怒、怒气冲冲、咬牙切齿)

(表示憎恶的：可憎可恶、十分可恶、深恶痛绝、疾恶如仇、恨之入骨)

(表示悲哀的：伤心落泪、欲哭无泪、失声痛哭、泣不成声、潸然泪下)

(表示忧愁的：无精打采、顾虑重重、忧愁不安、愁眉苦脸、闷闷不乐)

(表示激动的：激动不已、激动人心、百感交集、激动万分、感慨万分)

(表示舒畅的：舒舒服服、高枕无忧、无忧无虑、悠然自得、心旷神怡)

(表示着急的：迫不及待、急急忙忙、急不可待、操之过急、焦急万分)

(表示愧疚的：追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感内疚、羞愧难言)

(表示失望的：心灰意冷、大失所望、灰心丧气、毫无希望、黯然神伤)

(表示害怕的：惊弓之鸟、提心吊胆、惊惶失措、惊恐万状、惶惶不安)

迫在眉睫、千钧一发、燃眉之急、十万火急

车水马龙、人山人海、人声鼎沸、摩肩接踵、热闹非凡、水泄不通、人潮涌动

言而有信、一言九鼎、一诺千金、信守诺言

赞不绝口、赞叹不已、连连称赞、叹为观止、交口称赞

旭日东升、绵绵细雨、桃红柳绿、艳阳高照

狂风暴雨、倾盆大雨、瓢泼大雨、大雨淋漓、暴风骤雨、暴雨如注、秋雨绵绵、绵绵细雨、细雨如烟、淅淅沥沥

和风拂面、风狂雨猛、秋风凉爽、北风呼啸、轻风徐徐、秋风萧瑟、狂风骤雨、和风细雨

2023年中考模拟作文格式（范本）及范文：人生不需要太多行李

作文格式（范本）题目：

请以“人生不需要太多行李”为题，写一篇不少于650字的文章。

要求：

1.除诗歌、戏剧外，文体不限

2.文中不得出现真实的人名、校名、地名

3.书写工整，卷面整洁。

优秀作文格式（范本）：

在我们呱呱坠地的那一刻起，就开始了人生的旅途，在这漫长却短暂的征程中，我们应该带着什么上路。

有位富翁腰缠万贯，良田万顷，手下仆人不计其数。但他并不幸福，终日坐在院子里，魂不守舍地望着天空。一天，他终于受不了了，便带着钱财去寻找幸福。

历经千辛万苦，涉过千山万水，风餐露宿，终于找到了一位禅师，听了他的遭遇，说：“放下，即是得到。你背上的钱财，就好像一艘船，在水中用它，陆上便无用。钱给了你沉重的精神负担，怎会幸福?”富翁顿悟：“放下才有幸福。”从此，他成了一位幸福的人。

原来，带着好心情上路就足够了。

有位穷人家徒四壁，手无寸铁，只靠一头牛和两只鸡勉强糊口。一天，他决心出去成就一番事业，临走前，他带着妻子给他的鼓励。

在外地，他受尽了冷嘲热讽，历尽磨难，跌倒了无数次，再无数次的爬起来。经过他的不懈努力以及诚实的信誉，终于创办了一家企业，并渐渐富裕起来。当记者采访他，对他的白手起家感到惊异时，他说，是妻子给了他满满的勇气和信心。

原来，带着爱上路就足够了。

有位学生，几次名落孙山，他十分苦恼。一天，他去京赴考，立下壮志，不学有所成，无颜目见江东父老。此一去便是三年。

这三年内，当黑夜织上天空，他挑灯夜读;当晨曦在天边抹过一缕彩霞，他闻鸡起舞。功夫不负有心人，终于，他金榜题名，衣锦还乡。

原来，带着志向上路就足够了。

是啊!人生不需要太多行李，有着丰富的精神财富;带着亲人们给予我们的爱;有着远大的志向，宏伟的目标，就足够了。

漫漫人生路，我们背负着太多包袱前行。而人生的道路不需要太多行李，我们要学会舍弃，放下那沉重的包袱，才能轻轻松松的上路，让我们愉悦前行。

李白，字太白，号青莲居士，唐代最著名的诗人之一，被誉为“诗仙”。他的诗歌灵感飘逸，恣意洒脱，想象力天马行空，给诗坛注入了一股豪放大气的激流。李白有“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的凌云壮志，他同样又有“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信豪迈。虽然生逢其时，却壮志难酬。应召入京之后在政治上终不被重用，于是他放下包袱，卸下不需要的行李发出“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的感慨后远离官场。正是因为他远离官场，卸下包袱才得以以诗明志，用诗与酒生动的飞扬了大唐的山山水水，留给后人不朽的佳作名篇。

孔子，我国历史上伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被后人尊为“至圣先师，万世师表”。他的思想和学说，几千年以来一直影响着中国乃至世界，孔子曾周游列国，终不见用。于是他放下心灵的包袱。万年返鲁，致力于教育和著书，编修鲁国史书《春秋》，整理《诗》《书》《礼》《乐》《易》等文化典籍，为我国古代文化的讲究和传播做出了不朽的贡献。他在学业上“孜孜以求”，在行动上“知其不可认为之”，在思想上“不义而富且贵，于我如浮云”放下心中的包袱，卸下不需要的行李，轻松前行，最终取得震古烁今的成就，成为一代圣人。

从古至今，一代代伟人取得的成就都离不开人生路上行李的舍弃，只有把不需要的行李舍去，才能轻松上路，高歌前行！

在我们呱呱坠地的那一刻起，就开始了人生的旅途，在这漫长却短暂的征程中，我们应该带着什么上路。

历经千辛万苦，涉过千山万水，风餐露宿，终于找到了一位禅师，听了他的遭遇，说：“放下，即是得到。你背上的钱财，就好像一艘船，在水中用它，陆上便无用。钱给了你沉重的精神负担，怎会幸福？”富翁顿悟：“放下才有幸福。”从此，他成了一位幸福的人。

原来，带着好心情上路就足够了。

有位穷人家徒四壁，手无寸铁，只靠一头牛和两只鸡勉强糊口。一天，他决心出去成就一番事业，临走前，他带着妻子给他的鼓励。

原来，带着爱上路就足够了。

有位学生，几次名落孙山，他十分苦恼。一天，他去京赴考，立下壮志，不学有所成，无颜目见江东父老。此一去便是三年。

这三年内，当黑夜织上天空，他挑灯夜读；当晨曦在天边抹过一缕彩霞，他闻鸡起舞。功夫不负有心人，终于，他金榜题名，衣锦还乡。

原来，带着志向上路就足够了。

是啊！人生不需要太多行李，有着丰富的精神财富；带着亲人们给予我们的爱；有着远大的志向，宏伟的目标，就足够了。

有个富翁，爱财如命。有一天，突发洪水，汹涌的洪水把他家淹没了。他舍不得财宝，拿了一个大口袋把金银财宝值钱的细软统统装进大口袋里。他扛着大口袋向水中游去，他艰难地游着，几经沉浮。太太在一旁着急地催他扔掉大口袋，他却骂太太是傻瓜。结果，由于金银太重，他被带入洪水中。他有很好的逃生机会，就这样白白错过。人的一生就像一条长河，贪欲太多，或者放不下，很容易被生活的暗浪淹没。

人生最宝贵的是什么？当然是生命。财物本是身外之物，在生命都不保的情况下，还要保全那些财物有什么用？

这使我想起一位记者，因为职业原因，他成了“空中飞人”。有一天他要去采访一个很有价值的新闻，像往常一样带了三件行李，一个大皮箱装衣服等日用品，一个小皮箱装照相机、笔记本和几本工具书，随身一个小包装着钱、护照等。正当他全神贯注做采访前准备时，飞机突然剧烈地摇晃起来，停了一小会儿，又摇晃起来。空姐在广播里告知飞机遇到气流，要大家系好安全带。凭着经验，他觉得不是空姐说的那么简单，飞机可能遇到故障了，果然，飞机摇得越来越剧烈了。

这时，所有空乘人员都站在机舱里，告诉大家飞机出故障了，已和地面取得联系，飞机正在下落。为了安全起见，乘务员要求大家把行李扔了以减轻飞机的重量。大卫把大皮箱交给乘务员扔了，犹豫片刻后把笔和笔记本留下，又把小皮箱扔了。飞机仍然在降落，有妇女儿童在哭喊。这时大卫想起了妻子，今天早上那匆忙的一吻说不定就是永别。他从笔记本上撕下一页，给妻子留下简短的遗书，放进贴身口袋里。然后把笔和本以及随身小包一起扔出窗外后，帮机务人员安慰那些妇女儿童。

最后时刻到了，一阵剧烈撞击，大卫痛苦地闭上眼睛，心里在跟妻子和亲人告别。不知过了多久，他睁开眼睛，发现周围一片哭喊声，他好好地活着，毫发无损。后来，大卫说如果那次他们不扔掉行李，飞机上的人可能没有一人能够幸免。他虽然失去了三件行李，失去了一次采访好新闻的机会，但他却获得了生命。他感慨万分，人生其实不需要太多的行李。

有一种海鸟能飞越太平洋，靠的仅仅是一小截树枝。飞行时，它把树枝衔在嘴里，累了，把树枝放在水面，站在上面休息；饿了，它站在树枝上觅食。我想，如果它带上足够的食物，还能飞得动飞得远吗？

这似乎很有哲理。如果我们在前进的道路上负荷太重，行李太多，我们能像大卫那样死里逃生吗？能像小鸟那样飞得远，达到理想的彼岸吗？

人生一世，很多东西都是无所谓轻重的，关键是在短短的人生中，把握住你真正想要的东西，那就足够了。所以，人生不需要太多的行李，不需要太多的顾虑，只需轻装上阵，放手一搏。

句子仿写100例，积累起来，写作妙笔生花不用愁

仿写句子看似简单，其实间接地考查孩子的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。很多孩子在做这类题的时候绞尽脑汁想不出，老师搜集了100例仿写句子，快来一起学习吧。

蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示出广博。

鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。

什么样的青春最辉煌？太阳说，燃烧的青春一片光芒。

什么样的心灵最明亮？月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。

什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。

我梦想：来到海边的沙滩，从波涛的澎湃中感受“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的惊心动魄。

我梦想：来到白雪皑皑的高山，在朝阳的艳丽中，领略“红装素裹”的分外妖娆。

幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获。

幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适。

幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求。

白朗宁说过：“拿走爱，世界将变成一座坟墓”，我懂得了为他人奉献爱心是多么重要。

裴多菲说过：“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛”，我懂得了自由的价值。

鲁迅说过：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得了反抗精神的可贵。

朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。

朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带。

朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。

幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一个温馨的字条。

幸福是母亲一声温柔的叮咛，幸福是老师一次亲切的问候。

爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。

爱心是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。

爱心是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。

爱心是夏日里的一阵清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽。

爱心是黑夜里的一座灯塔，使迷失方向的航船找到停靠的港湾。

友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。

奋斗说：人生就是与风浪搏击的双桨。

勤奋说：人生就是耕耘大自然的老黄牛。

困难说：人生就是在暗礁中行进的船。

挫折说：人生就是那条坎坷曲折的小路。

假如生命是一棵大树，我愿为大地（夏日）撒下一片绿阴。

假如生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香；

假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。

一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；

一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光。

一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花；

一只毫不起眼的鸟儿，竟能在枝头唱出远胜小提琴的夜曲；

一条柔软无骨的蚯蚓，居然能在坚实的土地里如鱼在海中似的自由遨游。

大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览。

青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强。

成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚。

一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力。

人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。

人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。

如果哥白尼只是“临渊羡鱼”，而不去苦心观测，创立新说，他又怎么会写出《天体运行》这部巨著？

如果只是“临渊羡鱼”，而不去开通丝绸之路，张骞怎会有通西域那鞍前的潇洒？

如果只是“临渊羡鱼”，而不去开辟海上航线，鉴真又怎么会东海那水上风流？

历史是面镜子，假如当初蔡桓公虚心听取扁?的意见，何至于病入膏肓而一命呜呼呢？

历史是面镜子，假若当初项羽能从谏如流，接纳忠言，何至于落得个无颜见江东父老.自刎乌江的结局呢？

阳光从云中穿过，留下了缕缕温暖；

骆驼从沙漠走过，留下了深深蹄印；

哨鸽从天空飞过，留下了声声欢韵

岁月从树林中走过，留下了圈圈年轮……

啊，朋友，我们从时代的舞台走过，留下了什么呢？

承诺不是水面上的一叶浮萍，飘游不定；

承诺不是夜幕中的一束昙花，转瞬即逝；

承诺不是清晨绿草尖上的露珠，晶亮而短暂。

承诺如同蜂蜜，它的甘甜是蜜蜂辛勤劳动的结晶，也是蜜蜂的骄傲；

承诺如同流星，它的灿烂是陨石悲壮的付出，也是陨石的辉煌；

承诺如同金子，它的光耀是淘金者辛劳的价值，也是淘金者的喜悦。

生活是一把六弦琴，弹奏出多重美妙的旋律；

生活是一座飞马牌大钟，上紧发条，便会使人获得浓缩的生命；

生活是一条长河，奔腾不息，淘尽人间善恶；

生活是一首启锚的航船，确定了航向，便不再畏惧狂风恶浪；

生活是一幕人人皆可做主角的戏剧，你刚舞罢他登场，尽显风流。

“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒；

“指点江山，激扬文字”是一种豪迈的潇洒；

“天生我材必有用”是一种自信的潇洒；

“独钓寒江雪”是一种高洁的潇洒；

“不破楼兰终不还”是一种悲壮的潇洒。

我们有曲径通幽、亭台轩榭的苏州园林，有绵延万里、气势磅礴的明长城，有纵贯南北的京杭运河，有金碧辉煌.气势恢弘的紫禁城。

友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣裳；

友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一片片美好的景色；

友谊如花种，我们共同撒播，培育出一个五彩的花坛。

唐代的大诗人杜甫，身经乱世，仍关心天下寒士，写下了感叹时世，渴救众生的《茅屋为秋风所破歌》；

唐代的大诗人李白，意兴豪放，一生傲视权贵，写下了想象瑰丽.渴望自由的《梦游天姥吟留别》；

宋代抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，写下了情真意切.壮怀激烈的《满江红》；

宋代的民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，写下了气贯长虹.豪情万丈的《正气歌》；

清代的著名小说家曹雪芹，茅屋瓦舍，历十载批阅之苦，写下了气势恢弘.柔情万种的《红楼梦》。

有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有了雄才大展.北伐报国的伟业；

有勤，才有了曹雪芹“披阅十载.增删五次”的壮举，也才有了世界文学史上不朽的名著《红楼梦》。

即使我们只是一只春蚕，也应该“春蚕到死丝方尽”；

即使我们只是一片树叶，也应该“化作春泥更护花”；

即使我们只是一根火柴，也要在关关键时刻有一次闪耀；

即使我们只是一朵花，也要给人们带来一丝清香；

即使我们只是一颗星星，也要在黑暗中闪出自己的光芒；

即使我们只是一滴水，也要在生命的旅途中作叮咚的脆响；

即使我们只是一棵小草，也要给大地带来一点绿色。

《钢铁是怎样炼成的》美在它对顽强不屈精神的赞美；

鲁智深美在他疾恶如仇.有勇有谋的性格；

祥子美在他质朴勤劳.不向命运低头的顽强精神。

我梦想，置身于江南秀丽的小镇，在绵绵的细雨中，体味“水村山郭酒旗风”的情调；

我梦想，登临五岳之尊的泰山，在日出的辉煌中，体会“一览众山小”的气魄；

我梦想，来到美丽的北戴河边，在一片的汪洋中，感受“大雨落幽燕，白浪滔天”的壮阔。

我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨。

我梦想，登上了齐鲁的泰山，在云雾的飘绕中，感受“一览众山小”的豪情；

我梦想，来到了茂密的松林，在皎洁的月光下，观赏“明月松间照”的美景。

雄鹰有至死不渝的意志，才能翱翔于辽阔的蓝天；

松脂有千年不悔的意志，才能造化成珍贵的琥珀；

腊梅有坚贞不屈的毅力，才能怒放在严寒的冬季；

蜡烛有无私奉献的精神，才能照亮人类的世界；

种子有百折不挠的意志，才能长成参天大树；

水滴有持之以恒的意志，才能穿破坚硬的石块。

历史是一艘船，时间是一张网；

历史是一幅画，时间是绚丽的色彩；

历史是一座高山，时间是嶙峋的巨石；

历史是一棵大树，时间是繁茂的枝叶；

历史是一条长河，时间是涌动着的波涛；

历史是一首曲谱，时间是跳动着的音符。

读《西游记》，我们可以学到孙悟空的嫉恶如仇；

读《红楼梦》，我们可以体会到封建社会大家庭衰落的必然性。

读《格列佛游记》，我们可以了解当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；

读《童年》，我们可以体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难；

读《水浒》，我们可以感受到什么是义盖云天。

时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量。

时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。

时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。

时间好比一位公正的法官，它能公平地评判我们每个人的得失。

时间如同一本严谨的史书，它将真实地记录我们的奋斗之路。

时间好比一艘航船，它能载着我们抵达理想的彼岸。

时间如同一面镜子，它能帮助我们征服旅途的艰险暗礁。

语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返。

语文是意境深远的油画，让人惊叹不已。

语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。

如果你是一棵小草，就增添一份绿意；如果你是一颗星星，就点缀一角天空。

如果你是一朵鲜花，就装点一分春色。

她伴着淅沥的小雨点，把美丽的故事讲给鱼儿，讲给青蛙；

她跟着山间的小溪流，把婉转的歌儿唱给青山，唱给牧童；

她带着归来的小燕子，把春天的喜讯传遍山村，传遍农家。

思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪千行。

思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸。

思念使摩诘先生每逢佳节走入“遍插茱萸少一人”的心境。

思念使边塞诗人老态龙钟东望故园。

思念使爱国诗人铁马冰河入梦。

思念使香山居土忆江南春来江水。

烈日曝晒的夏天是富有热情的季节；

瓜果飘香的秋天是极具魅力的季节；

白雪飘飘的冬天是最富遐想的季节。

如果你是峰峦，何必在乎别人把你当成平地；

如果你是春天，何必为一瓣花朵的凋零而叹息；

如果你是种子，何必为还没有结出果实而着急；

如果你就是你，那就静静微笑沉默不语。

人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；

人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。

人生是一首诗，悠远的意境抒写着你失意的懊恼和成功的欢乐。

人生是一台戏，精彩的剧情演绎着你创业的艰辛和成功的喜悦。

如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。

如果说人生是一片湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的淡淡的云。

伴随它成长的不是温暖的春天，而是寒冷的冬天；

滋润它成长的不是晶莹的甘露，而是肃杀的严霜；

衬托它美姿的不是浓浓的绿意，而是寒彻的白雪。

有的粗犷如旭日喷薄；

有的细腻似风拂杨柳，洋洋洒洒，蔚为大观。

我也憧憬另一种生活状态，叫做——拼搏，拼搏就像暴风雨中的海燕，任雷鸣电闪；

我也憧憬另一种生活状态，叫做——紧张，紧张就像夜色里赶路的人，任月出月落；

我也憧憬另一种生活状态，叫做——奋进，奋进就像海上行驶的帆船，任浪打风吹；

①教师的身份和作用如同元帅一样重要，只是戴着礼帽，多了一些文质彬彬的儒雅气质。

②教师就如同元帅一样，在课堂上应该运筹帷幄、调兵遣将，让学生冲锋陷阵、攻城略地。

①人长大了，原来是需要负责任的。

②承担了应该承担的责任，人才会变得伟大。

③人懂得了约束自己，也就真正长大了。

④人大了，就会不自觉地为自己戴上种种精神的枷锁。

①追求的方向不一样，也就决定了人生境界的高低。

②上与下，在某些时候，只是方向发生了改变。

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①都有王者风范，只是机遇不同，存于内心则为玉，施展出来则为主。

②君主的风采在于君临天下，美玉的品格在于蕴涵其中。

③玉与主就是中国人“穷则独善其身，达则兼济天下”的处世哲学。

①心里有了信念，成功往往就会成为必然。

②钻心的痛苦，是下了大决心的必然。

我原想拥有一朵莲花，你却给了我整个荷塘；

我原想收藏一片红叶，你却给了我整个枫林；

我原想亲吻一瓣雪花，你却给了我整个雪原；

我原想品尝一个金桔，你却给了我整个果园；

我原想捡拾一束稻穗，你却给了我整个粮仓；

我原想采摘一束菊花，你却给了我整个花园。

让我们学做莲叶的事业吧，以宽阔拥抱生活；

让我们学做莲子的事业吧，以苦心孕育未来；

让我们学做莲藕的事业吧，把寂寞留给自己。

从《史记》学得严肃的历史精神；

从《正气歌》学得做人的原则；

从《童年》学得对待苦难的态度；

从《西游记》学得神奇的想像；

从马克思学得入世的激情；

从鲁迅学得批判精神；

从列夫·托尔斯泰学得道德的执着。

如果你能使一条小溪快乐，不把生活的污秽随意抛向它们，那么小溪也会使你快乐，在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露；

如果你能使一棵小草快乐，不用自己的脚随意践踏它，那么小草也会使你快乐，在你满目枯黄时为你送上一抹耀眼的新绿；

如果你能使一方泥土快乐，不随意地占用糟践它们，那么泥土也会使你快乐，在你饥肠辘辘时为你捧上一缕稻麦的清香。

让你美丽的也许是你的追求，

令你充实的也许是你的事业，

但是，使你温暖的必定是你的母亲。

更用她的爱心为你消除了成长中的烦恼，

用她的智慧为你化解了一次又一次的迷惘；

母亲永远是你的灿烂阳光。

读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；

读书，使人目光远大，志存高远；

读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾。

赏识不是别有用心的廉价恭维，是对一种相对价值的公正认可；

赏识不是谀词满口的鄙俗奉承，而是对事物固有魅力的真诚。

我们曾诵李白举头望明月，细诉思乡情怀；

我们曾吟周敦颐爱莲篇章，立下君子之志。

生活是一艘扬帆远航的船，我们要学会驾驶。

生活是一首豪壮抒情的诗，我们要学会朗诵。

生活是一幅五彩缤纷的图画，我们要学会鉴赏。

生活是一本丰富多彩的书，我们要学会阅读。

爱心是一眼流淌于夏日的甘泉，使心田干涸的人得到真正的滋润；

爱心是一个飞翔在人间的天使，使饱受苦难的人获得幸福的沐浴。

人生如一首诗，应该多一些热烈的抒情，少一些愁苦的叹息；

人生如一幅画，应该多一点亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。

我珍惜成功的经验，也珍惜失败的教训，磨砺我的意志，坚定我的信心；

我珍惜生活的每一个片断，每一个过程，锤炼我的胆魄，丰富我的生活，成功与失败，经验与教训，都将融进我的血肉陪伴我去书写更充实的人生。

假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。

假如我是个歌手，我就要用优美的旋律和甜美的歌声来赞美她们婀娜的舞姿和充满魅力的面庞。

假如我是个摄影师，我就要用光彩和色彩拍下她们勃发的活力和妩媚的身姿。

我来到神奇的桂林，望着面前的山山水水，在我眼前展现的仿佛不是奇妙的山水，而是一幅绚丽多彩的图画。

我泛舟秀丽的富春江，饱览眼中的青山绿水，在我眼前涌动的仿佛不是河流，而是我们伟大民族努力奋进的大潮。

当一个人浑噩度日的时候，他忘记了阅读好书是一种习惯；

当一个人悲观失望的时候，他忘记了建立自信是一种习惯；

当一个人志得意满的时候，他忘记了谦逊为怀是一种习惯

贫困虽然是人人不愿过的生活，但有时却能成为人们奋斗的动力；

痛苦虽然是人人不愿经受的情感，但有时却能造就人们刚强的性格；

因此，我们看问题需要用辩证的观点。

树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠；

山岭巍峨起伏，显示的是自己坚强的体魄。

草原纵横千里，袒露的是自己宽广的胸怀。

人类拦江筑坝，展现的是自己豪迈的气魄

友谊是人生的一首歌：真诚是词，信赖是曲，理解.尊重是友谊的主旋律。

青春是人生的一首歌：成功是词，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。

从归雁的行列中，我们读出了集体的力量；

从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步；

从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵；

从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。

拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。

拥有拥有知识，就拥有了无限的光明和希望；

拥有知识，就拥有了无限的力量和财富。

拥有拥有友情，就拥有了一份理解和支持；

拥有友情，就拥有了一份快乐和温馨。

凭着顽强的毅力，你可以攀登上一座巍峨的高山。

凭着旺盛的精力，你可以开垦出一片肥沃的土地；

凭着超人的智慧，你可以描绘出一幅精美的画卷。

鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放；

矿石，如果害怕焚烧（熔炉），那它永远不能成钢（炼成金子）；

蜡烛，如果害怕熄灭（燃烧），那它永远不能发光；

航船，如果害怕风浪，那它永远不能到达彼岸。

用良好的道德立意，

用崇高的理想布局，

用坚定的信念写作，

用奋斗的精神修改，

用执着的追求出版！

小草雕琢自己，从而甘耐寂寞.默默无闻，甘愿用生命装点绿色大地。

读春雨，读出了它润物无声的柔情。读大海，读出了它气势磅礴的豪情。

读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。

其实山不险，条条路可攀；其实路不远，一切会如愿。

艰难困苦的日子里我为你祈祷，请你保重每一天。

让我们来做叶的事业吧，把花顶过自己的身躯；

让我们来做根的事业吧，把养分输送给叶和花；

让我们来做土的事业吧，把千万棵花孕育得根深叶茂。

美是偎依在山冈上的几点残雪。

美是回荡在密林中的几声鸟鸣。

美是跳跃在海面上的一抹斜阳。

青春，是余韵不绝的歌曲，跳跃的音符拨动着我们年轻的心弦。

母亲的拥抱和鼓励是激励孩子前进最恒久的动力；

母亲的取舍和好恶是孩子认识世界最原始的标尺。

绿荫把夏天的门推开；

硕果把秋天的门推开；

飞雪把冬天的门推开；

真诚把友谊的门推开。

只有拼搏，才会获得辉煌的成功；

只有播种，才会有收获；

只有追求，才会品味堂堂正正的人生。

心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；

心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。

痛苦是无人理解的悲哀，无助地面对一切挫折；

痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言；

痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。

谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；

谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。

阴险是善良的公敌，嫉妒的朋友；

阴险是一座心灵的冰山，让人透过清澈感到的是阵阵寒意。

自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；

自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。

直线是流畅的美，曲线是婉转的美；

喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。

生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。

青年就像冰镇的啤酒，色彩浓黑，清凉的同时又让人觉得苦涩；

中年就像烈性酒，纯净无色，辛辣之味使你五脏六腑都会灼热；

老年就像葡萄酒，久存弥香，滴滴让你感受到香中之甜。

唐朝宋代，骚人墨客，浩繁如星辰，照耀神州，有李杜苏辛，正如“光焰万丈长”；

元明清时，戏曲小说，高妙如山川，丰富民族，有汉卿雪芹，已是“托体同山阿”。

年轻是一种魄力,一种追求美好、坚持不懈的力；

年轻是一种美丽,一种对任何事情都拥有憧憬的美丽；

年轻是一种心境,一种遇事热于火的心境。

司马迁因秉笔直书，“不溢美”“不隐恶”而遭受腐刑，却能“忧愁发愤，著成信史照尘寰”；

杜甫虽“长夜沾湿”“布衾似铁”却依然“民间疾苦，笔底波澜”，吟诵出“大庇天下寒士”的千古绝唱。

他们不是在时光的流逝中淡化苦难，而是用全部的热情和才智与命运进行了不屈的抗争，升华了自己也点缀了历史。

只有我们愿意打开心内的窗，才会看见门外清明的风景；

只有我们愿意打开心内的窗，人间的繁花满树与灯火辉煌才会一片一片飘进窗来；

只有我们愿意打开心内的窗，我们才能坦然勇敢走出门去，一步一步走向光明的所在。

生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；

生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬；

生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。

一颗冰冷的心需要友谊的温暖；

一颗绝望的心需要力量的托慰；

一颗苍白的心需要真诚的帮助。

生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大；

生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听。

信念的魅力在于即使遇到险运，亦能召唤你鼓起生活的勇气；

信念的伟大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心灵。

一江春水一曲悲歌，做真正的自我，那是文天祥零丁绝唱！

一页历史一面镜子，做真正的自我，展示理性与忠贞，那是屈原水中的离骚！

意气，谱写生命的华丽与壮美；

意气，铸就心灵的自信与乐观。

如果是麻雀，就不要羡慕雄鹰的搏击飞翔，你依然可以在枝丫间寻找快乐；

如果是小溪，就不要羡慕大海的惊涛拍岸，你依然可以在山涧自由流淌。

生而为人，就不要羡慕别人的天赐良机，做自己的，给自己一方天空。

辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影；

陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮；

苏东坡的华发张扬了少年意气。

范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”道出政治家的深重责任感；

杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！”已经挣脱并超越了自己的苦难，显露出普度众生的情怀。

白描作文格式（范本）的写作方法

陶群力

①十五岁那年，母亲把我托付给远在南方的叔叔，上那儿去念高中。

②开学了，阳光柔和轻快地在窗玻璃上跳舞。新同学叽叽喳喳地谈论着，说笑着。老师进来了，教室变得鸦雀无声。老师拿出座位表排座位，我的同桌是位女生。

③她，穿一身连衣花格子裙，长长的、乌黑闪亮的头发柔波般披在肩上，脸上挂着一弯浅浅的微笑，有颗小黑痣很舒服地贴在嘴边，眼睛清澈妩媚，一股淡淡的香在四溢。

④没几天，同学们就熟了。我的邻座──她叫陈玉兰──看上去好高傲，超凡脱俗，喜欢仰望明丽的蓝天，对着飞翔的小鸟哼“我的青春小鸟……”

⑤她好漂亮，漂亮得让好多女同学有些妒忌，而男同学，则会有意无意地偷看一眼，像刘小龙这类胆儿大的，还会主动搭讪。课上完，同学们涌到晚霞满天的操场，如百鸟入林，刘小龙和几个男生有意带着足球绕着她奔跑跳跃。

⑥日子过得飞快，春的气息如期而至。转眼，枝头已是百花盛开。窗前，那棵白玉兰──像极了陈玉兰──雍容典雅、恬静脱俗！我想，陈玉兰一定喜欢的。晚上，我趁着夜幕的掩护，偷偷地爬上了树，摘了好几朵。次日，我悄悄地将花放到陈玉兰的书桌里。她窘羞得双颊绯红，头低低的，用嘴轻咬着手指，身子不停地颤抖着。

⑦万没料到，晚自习时，老师把我叫到办公室，指指桌上的一只青苹果，让我吃。我怔了怔，咬了一口，“好涩啊！”我说。老师一脸严肃，“小同学，你好糊涂哇！”我如坐针毡，心跳加速，“我，我做错什么啦？”老师语重心长道：“哪个少年不钟情，哪个少女不怀春？但你该爱惜生命，不要让父母担忧……要把它珍藏在心里……”

⑧我支支吾吾，

⑨回到寝室，刘小龙问我咋回事，我就说了，他骂了句“软蛋”。稍后，从枕下拿出一封信（是写给陈玉兰的）开始大声地念了起来：

你是一朵洁白的玉兰

在枝头美丽地绽放

我是花朵下那温暖的泥土

时刻将你滋润

如果你高傲地吟唱

我便做你身旁的一只鸟儿

⑩刘小龙胆儿真大，一边朗读一边还用眼斜睨，像是显耀，抑或挑战。

⑾他说，老弟的意思哥们儿明白，咱也没那心思，只想表现表现。说完他耸耸肩，一副纨绔子弟的模样。

⑿后来，刘小龙告诉我，陈玉兰爱的是纯洁、幽香的广玉兰。他说，可惜呀，广玉兰花期早过了，不然，一定采它几大抱。

⒀从那时起，同学们说我和刘小龙在追陈玉兰。还说刘小龙是癞蛤蟆想吃天鹅肉，绝非我的竞争对手……

⒁陈玉兰病了。病来得突然，来得很猛。那天，我随同学们来到病房，见她脸色苍白，面色晦暗，头上汗珠涔涔，痛苦地蜷缩着身子。见同学来了，她只是轻轻地点点头，算是答谢……几个星期后，当我们听说陈玉兰被送到杭州化疗（后来得知是癌症），刘小龙泪流满面，他说，“我要给陈玉兰写信，要把上次写的信一同寄去。”刘小龙取出信，泪如雨下，悲悲戚戚朗诵着。听得我眼圈发红，连平日里喜欢吃醋的女同学也叹息、摇头──唉，一朵花算是败了。

⒂一天，我忽然发现窗外广玉兰开了，一朵，一朵，开得硕大而纯洁，叶子蓬蓬勃勃、生机盎然。刘小龙却沉默了──空气变得凝固起来。

⒃高考的日子近了，看着陈玉兰的空座位，我的心也像夏日的空气：沉闷、焦躁。

⒄后来，陈玉兰再也没来过学校。

⒅毕业那天，老师提议，全班在那棵玉兰树下合影。这个晚上，星星很亮，月光如水。

⒆毕业后，同学们天南地北，我也回到了家乡，多年后有了家有了孩子。可每当花开季节，有幽香徐徐吹来的夜晚，那花开的声音总会摇醒我的青春往昔。

⒇我的梦里，依旧是落花纷飞，带着透明的哀伤。

⑴外貌描写或白描，写出了陈玉兰的漂亮；⑵侧面描写，烘托出陈玉兰的美丽。⑶都为后面写我送玉兰花和刘小龙写玉兰诗的情节做铺垫。（各1分，共3分）⑷言之有理即可。如：我认为不是早恋。我送玉兰花，刘小龙写玉兰诗，是在用不同的方式赞美陈玉兰的美丽，更多的只是单纯的喜欢（2分）。再写一实例（1分）。

按内容来分，描写可以分为人物描写、细节描写、场面描写、景物描写等。第三段是人物描写中的外貌描写，生动形象地写出了陈玉兰的漂亮。第五段写女生的妒忌，男生的偷看属于侧面描写，烘托出陈玉兰的美丽，都为后面写我送玉兰花和刘小龙写玉兰诗的情节做铺垫。当年我送玉兰花，刘小龙写玉兰诗的行为曾被老师和同学们误认为属早恋。这题是开放性试题，只要言之成理即可。例如：我认为不是早恋。我送玉兰花，刘小龙写玉兰诗，是在用不同的方式赞美陈玉兰的美丽，更多的只是单纯的喜欢。

判定描写方法及分析其作用

描写的含义及其分类

一、什么是描写？

描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。

二、描写的分类及其作用

描写的分类：按照描写的方式或者角度分——

按照描写的对象分——人物描写、环境描写。

按照描写的特征分——白描、细节描写。

3．人物描写和环境描写

人物描写还可分为：外貌描写、行动描写、语言描写、心理描写。

①外貌描写。指对一个人的身着打扮和外在形态的描写，其主要作用是表现人物的生活和身体状况，生活状况指的是身份，地位，贫富，处境。

：生活状况

孔乙己是店里唯一一个穿长衫又站着吃饭的人——孔乙己

鲁迅通过对他破旧长衫的外貌描写，突出了孔乙己穷困潦倒的生活状况。

：身体状况

在《药》中，华老栓的儿子吃饭的时候背后呈现一个阳文的“八”字。

作者通过外貌描写，写出了他身体的虚弱。

②动作描写。即描写人物的行为动作，

：十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。

③语言描写。就是运用语言来刻画人物形象的方法。通过人物独白、对话或几个人物谈话的具体描写，揭示人物的内心世界和思想性格。

例如：孙犁在《荷花淀》中对几个青年妇女商量探望丈夫的一段对话描写：“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”“我有句要紧的话，得和他说说。”“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他，有什么看头啊!”从这几句对话里可以看出，几个妇女探望丈夫的愿望是一致的，其心理也是相同的，但每个人的语言表达不同。有的委婉含蓄，有的爽朗豁达，用只言片语，使人物形象声态并作，呼之欲出。

④心理描写。就是指人物在一定的环境中围绕客观情势而产生的思考、梦境和幻觉等内心活动。

例如：这几天我一直都心思恍惚，神思飘荡，茶饭不思，心里常默默祷告：我滴神啊，千万要考好，千万要考好啊！不然我可就有6个月不能玩电脑了，还要附赠一顿大大的毒打。上天保佑，我以后再也不一边听广播一边写作业了，再也不偷看电视了。接下来，我的考试后综合症症状更加严重，因担忧过度导致神经衰弱，面孔发青，脸色发黑，眼窝深陷，还时常感到天昏地暗，星月无光，夜晚常梦见被老师批被爸妈混合双打的景象。

人物描写作用：

环境描写是指对人物生活、成长、活动和事件发生、发展的时间、地点、条件和社会背景等方面的描写。还可分为自然环境描写和社会环境描写：

①自然环境指的是对山川风光、季节气候、花鸟草虫等场景的描写。

如碧野《天山景物记》中的一段：“高山的雪水汇人湖中，又从象被一刀劈开的峡谷石间，泻落到千丈以下的山涧里去，水从悬崖上象条飞链似的泻下，即使站在几十里以外的山头上，也能看见那飞链的白光。”描写不但摹其形，还绘其声，形象地描绘了飞瀑的巨大气势。

②社会环境就是指对人物活动的具体场所的描写。

如鲁迅《孔乙己》中对鲁镇酒店格局的描写：“鲁镇的酒店格局，是和别处不同的；都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。”这样描写不仅交代了故事发生的环境，也展示了江南小镇的社会习俗。同时又通过酒客们的不同身份和姿态，描绘了酒店独特的格局，为作品增添真实的艺术效果。

自然环境描写（景物描写）句的主要作用：

社会环境描写的主要作用：

学会作文格式（范本）的“细节描写”，作文格式（范本）很加分！

细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。

比较下面的文段，你有何感受？

例1：记得有一次，爸爸喝醉了，到家很生气，就开始打人、骂人，就在那天，少年无知的我被爸爸打了。

例2：爸爸气极了，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我外面的雨声混合着我的哭声。

（林海音《爸爸的花儿落了》）

同样是记叙自己被爸爸打的经历，例1没有细节描写，内容平淡无味，让人读之难有感触。

由此可见，细节描写在写作中不可或缺。

再看一个精彩的例子：

例：本区的教士来给葛朗台做临终法事的时候，十字架、烛台和银镶的圣水壶一出现，似乎已经死去几小时的眼睛立刻复活了，目不转睛地瞧着那些法器，他的肉瘤也最后动了一动。，这一下最后的努力送了他的命。

（巴尔扎克《守财奴》）

总结如下：在关键处驻足，“慢”说细微之处

上面的方法整齐又简洁，但空有方法，不会使用？下面来看看对细节描写方法的拆分讲解~

要使细节描写生动形象，就要调动自己的各种感官，对事物作细致的观察。

如下面一段写花的文字：

例：天边那一弯新月发出淡淡的清辉，静静地洒在花园里。迷蒙的月色下，那些白天里姹紫嫣红的花，青翠欲滴的叶，都显得黯淡了。这时候，几朵刚开的昙花正散发出缕缕清香，沁人心脾。啊！还有一朵正含苞欲放，会不会开呢？我观察了好一会儿，忽然间，花蕾动了一下……终于，那一片片花辨像是水晶雕成的，连一条条花脉都看得清清楚楚。

作者对昙花作了详尽的描写，

细节是展示文章主旨思想、灵魂的关键处，所以一定要选好。

如《孔乙己》中的肖像描写：

例：他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱莲蓬的花白的胡子。

这一段抓住的是“长衫”这一典型细节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而

细节描写中，要选择恰当的词语，精心锤炼，做到以少胜多，乃至一字传神。

如下列句中的词语就用得非常恰当：

① 他，，看我做什么。

② 一阵风来。

③ 树上叶子飘了一地，

可增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。

如朱自清的《春》中对春雨的描写：

例：看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

又如写母亲端详孩子睡觉：

例：母亲愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！

还是写母亲端详孩子睡觉，上例是从母亲的眼神这一角度来写的，我们还可以变换角度，从“我”的角度来写，如：

例：我微微睁睁眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！我在这眼神的普照下，顿时有种异样的感觉，我好像成为了一个襁褓中的婴儿，在酣然入眠，感动得母亲满脸都是幸福；

如还是写母亲端详孩子睡觉，可以联想史铁生、屠格涅夫、毕淑敏等人的作品来写，如：

例：我微微睁睁眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！

因为人物活动、情节的展开必然是在一定环境下，必要时的环境描写，也是细节。如：

例：乡村的早晨，是如此的冷清、静寂。

作文格式（范本）即生活。只要学会以敏锐的感受力去观察生活，再借助上述方法，作文格式（范本）的细节描写不再是难题！

电脑说明文（推荐优选范文十篇）

　　我家的电脑虽然“长”的不怎么样，但是我很喜欢它，下面我就介绍一下吧!

　　打开电脑，是一个很单调的桌面，但里面却藏着许多乐趣。

　　想放松，没问题，去我的电脑里面的游戏盘里玩个痛快吧!里面有各种各样的游戏，比如：吞食鱼、印加古青蛙、蓝色警戒等。我介绍一下吞食鱼吧，吞食鱼是一个小游戏，一进入游戏，展现在眼前的是一片深蓝色的海底，里面的内容可丰富了。吞食鱼分为很多关，每八关为一个大关，鱼的品种繁多，有机灵的热带鱼、呆头呆脑的老蝴蝶鱼，还有带着小灯笼的灯笼鱼、好吃的青蛙鱼、张开血盆大口的蓝鲸等。吞食鱼每次还会交换场地，里面有一些加分的物品，如：水母、贝壳、珍珠、水雷、珊瑚、海星、钟表......这就是吞食鱼，你们喜欢吗?

　　电脑还有多种用处，上网找资料、学英语、听音乐，还能画画，说到画画，我就讲一下金山画王吧。上面有很多内容，可以选笔，有多种笔，任你调选。还可以选人物、角色呢!人物和角色分为两种，一是静态，二是动态。有的图画很顽皮可爱，有的会让人哭笑不得。

　　时间不早了，该说再见了，唉呀呀，我差点忘记告诉你们，这台电脑是“联想”牌的。

　　电脑是一种受欢迎的电器，是由鼠标、键盘、主机和显示屏组成的。电脑的种类有很多种，一种是台式电脑，一种是液晶电脑，还有一种是笔记本电脑。

　　不同种类的电脑，样子也不同。台式电脑的鼠标是圆形的，键盘上有许多按键，主机是个长方体，先显示屏后面有一个重重的后脑勺。液晶电脑和台式电脑差不多，但它的显示屏十分薄，不像台式电脑有一个重重的后脑勺。笔记本电脑没有主机和鼠标，它的外形像一本笔记本，翻开来，里面也有键盘和鼠标，只不过鼠标变成了正方形。

　　别看电脑种类那么多，它的功能还要多。

　　电脑是一个用处和大的资料库，它像一本百科全书，知道所有题目的答案。有些时候你要写作文格式（范本）却没有资料时，你可以上网查找和那样东西有关的内容，让后将搜集大的内容组织成一篇文章。有些时候你某些问题不会回答，可以上网找些答案作为参考。有些时候你不知道某个英语单词的意思，也可以上网去查找。

　　电脑的娱乐系统也十分牛。电脑上面有各种各样的游戏，冒险的、益智的、动作的……应有尽有。音乐也十分多，只要已出版的歌曲，想听什么就听什么，而且声音十分清楚。视频更被说了，你要是错过了什么好看的电视，就去电脑上搜索一下，肯定有的!

　　电脑也可以让你和你的同学聊天、发邮箱。你只要先知道他的QQ号，再加他为好友，就可以和他聊天了。

　　怎么样，电脑是不是很神奇?

　　随着科技的发展，电脑早已不是什么陌生的名词，早已走进了千家万户，今天，就让我来说说它吧。

　　电脑的一个广为人知的用途就是可以打字，只要你打开WORD，选择所用的打字法，就可以轻轻松松的打字了。如果打字快的话，半小时就能打一篇文章了。而且，用电脑保存文章不会丢失，查看修改也很方便。

　　电脑还可以放光碟，有的还能放VCD，CD，而且图象清晰，声音动听。比电视机强多了。

　　电脑还可以玩游戏，红心大战空挡接龙扫雷都是人们所熟悉的。WINDOWS20xx里还有一个游戏叫桌上弹球，非常刺激，有趣。但最好玩的还是光碟上的游戏，如雷电1，2，3剑侠情缘仙剑等都是很好玩的。但是光碟中有的是带病毒的，最好还是少买为妙。

　　电脑还能上网，别的电脑我不知道该怎样上，我家的电脑只要插上电话线就行了，因为这是笔记本电脑，不用猫。上了网后，你可以在网上聊天，玩游戏，看书，下载软件，还可以写作文格式（范本）。我最爱上小学生网上作文格式（范本）网，那里面有免费的网上作文格式（范本）本，可以把作文格式（范本）存进去;有BBS，可以在里面自助发表作文格式（范本），老师同学会来点评作文格式（范本），在BBS里，有一位刘老师，她在我的每一篇作文格式（范本）后面都认真评了，使我知道自己作文格式（范本）上的不足;还有今日排行精品选登自从我上了这个网以来，作文格式（范本）成绩上升了许多。但是，也有一些黄色网站，毒害人们的心灵，还有一些网，为了拉拢客流，恶意修改电脑属性，鼠标右键，主页并不许改回原样。这时，最好用上3721魔法石软件。

　　电脑也有许多种，比较有名的牌子有方正联想COMPAQ，有笔记本电脑，有奔腾4，有586品种多及了。我们家的电脑是COMPAQ的笔记本电脑，性能很好。电脑有时也会闹脾气，会染上病毒，如果电脑染上病毒，就会瘫痪，整个程序要重新安装，会丢失许多文件。因此，最好在电脑上安装杀毒软件，网镖。

　　电脑用处多多，我在这里只是写了它的十万分之一的用途，更多的嘛，我也不清楚。

　　电脑已经融入了我们的生活。我们无论是办公、娱乐、休息、外出游玩等，都离不开电脑。

　　电脑主要由主机、显示器、键盘和鼠标组成。

　　主机是电脑这一家子的大总管，相当于人的大脑，所有的输入、输出、计算、文字处理等工作都由它来完成，并把任务分配给其他的家庭成员。

　　显示器，它的任务是将大总管的所思所想展示给大家看。从前，人们大多用14英寸的球面显示器，但现在15英寸平面直角的显示器以及液晶屏已逐渐流行起来了，这些显示器的屏幕几乎在一个平面上，不像以前的显示器那样中间凸起，画面效果有了很大的提高。

　　键盘，它包含着26个英语字母，4个方向键，10个数字，和一些不可缺少的功能键。用户的指令必须通过它才能告诉大总管。通过它，大总管才知道要做什么。

　　电脑还有一条小尾巴，我们形象地称它为鼠标，这些年随着Windows图形操作界面流行起来，基本上不再用键盘输入命令，只要通过操作鼠标的左键戒右键就能告诉大总管要做什么，这给电脑使用者增添了很大的方便。

　　因为人们不可能随时随地携带电脑这个大家伙来查看资料，所以，人们又发明了打印机。打印机，虽然不属于电脑家庭，但跟它们关系很紧密。打印机大致分为三种：针式打印机、喷墨打印机呾激光打印机，其性能是逐级递增的。

　　别看电脑的身子骨硬，要是遇到它的克星-电子病毒，后果将不堪设想。不过魔高一尺道高一丈，你可以打开杀毒软件，就像是给人吃药病毒就可以消灭了，有的还能防止病毒的入侵。

　　随着科技的发展，现在的电脑的种类越来越多，有笔记本电脑、平板电脑、触屏电脑等，人们可以随身携带着它们。

　　电脑，极大地提高了人们的工作效率，也丰富了人们的生活。电脑，让生活更美好!

　　大家好!我叫电脑，学名计算机，住在我主人的书桌上。

　　那方方的乳白色的`大盒子便是我的眼睛，旁边一个蓝色的箱子就是我的脑袋，布满按钮的键盘是我的腿，而鼠标则是我的手。

　　我也有许多“亲戚”。有超级电脑，它一般都用于军事和科学研究。有中大型电脑，有迷你电脑，还有微电脑。微电脑也叫个人电脑，它又分便携式电脑和台式电脑，我就属于微电脑中的台式电脑。

　　别看我长得呆头呆脑的，可用途非常广泛的哦!我的主人经常用我传递邮件、电脑绘图、编辑程序等，工作之余还喜欢玩一些小游戏。对于小主人来说，我是一本名副其实的百科全书。每次小主人要查找资料时，第一个想到的就是我，而我也总是把资料尽心尽力地献给我的主人，一直到现在我从来没有令他失望过呢!

　　我们电脑有一个共同的“天敌”，那就是“电脑病毒”。我的主人为了我的安全，特地给我安装了杀毒软件金山毒霸。这样我就不怕外敌入侵了。

　　随着科学技术的高速发展，我们的功能也越来越多。为了回报人类，我们将更努力地为人类做出更大的贡献。

　　在我的书房里，有一台属于我自己的小电脑，他的外观很好看，是黑色的，还带的一点点的红色，非常的好看。就是这个样子的。

　　随着人们生活的提高，电脑网络已经进入千家万户。新时代的我们，早早用上了电脑，借助它与网络，我们可以学到很多知识。现在我就来介绍一下它那“大肚”里的文件吧。在桌面上，只放着6个文件夹，分别是：我的文档、我的电脑、网上邻居、回收站、搜狗高速浏览器、未使用的快捷方式。别看就这几个文件，但是他们的容量非常的大。尤其是在我的电脑e盘中，存着我从一年级到现在的每一篇作文格式（范本）。慢慢浏览，我发现文字中流逝着童真与儿时的梦想，竟是那样的美好。那一抹抹细腻的文字，留在了我的心中。我的文档中存的东西很少，就是一些我常听的歌。网上邻居，我不会用，回收站里的都是一些我不要的文件，未使用的快捷方式里面存的东西可就多了，里面放着一些软件，例如qq、迅雷等。

　　电脑的好处很多很多，在上面可以玩一些益智游戏，可以近距离的聊qq。但是它也有坏处，例如：上面有一些不健康的网站，会对青少年的身心造成伤害。还有一些游戏，会让学生沉迷于游戏的漩涡、虚拟的世界，成绩直线下滑，甚至会走上犯罪的道路。

　　所有的东西都有利有弊，正确的使用将会给我们带来无穷的益处;错误的使用，将让你陷入黑暗的世界，无法自拔。我喜欢我的电脑，它的记忆储存量是难以低估的。相信在电脑的帮助下，我们的学习也会进步。

　　电脑说明文六年级小学生作文格式（范本）8

　　我家有一台笔记本电脑，我可喜欢他啦!他的外表是黑色的，上面有acer的标志，你要开机时，把电脑上面的盖子弄起来，然后按一下键盘左上方的一个按钮，电脑就开了，当你要锁定电脑时，把电脑盖子往下移，快到那个按钮时，电脑就锁定了。

　　我是用电脑有三个目的：第一个目的是看《三国演义》与三国演义相关的知识，目前，《三国演义》这一本书的全部内容与三国演义里所有人物的字什么，这些全部被我存到电脑的u盘里了;第二个目的是上网搜一些老师推荐我们看的一些电视剧或者电影比如上甘岭、珍珠港什么的;第三个目的是玩游戏;我爸爸妈妈对我要求很严，一般我只能在周六上午玩一会儿，这时候玩，可以‘玩’掉一个星期的疲劳，当然，没那么夸张，哈哈……

　　在我家里，我算是电脑知识懂得最多的了，我还经常帮爸爸妈妈解决一些比较困难的电脑问题，就因为这个，我还经常受到爸爸妈妈的表扬呢，听到爸爸妈妈表扬我，我心里像吃了蜜一样甜。

　　这台电脑不仅我喜欢，而且爸爸妈妈也很喜欢，因为它携带非常的方便，而且，自从有了这个电脑，解决了许多问题，比如说，有些爸爸妈妈辅导不了我的题目，都可以在网上搜到。

　　在这里，我只想说一句话：“电脑，我爱你!”

　　暑假——英语唤作像极了上海方言中的“勿开心”。事实的确如此，百般无奈之余，只好去电脑城抬回一台电脑做伴，打发时光。

　　这家伙长得方头方脑，瘦得没法再瘦的身材，颇有一些绅士的风度。初时之际，循规蹈矩，彬彬有礼，几日来日日伴我，相安无事。那日小表妹驾临，为“绅士”的翩翩风度所倾倒，上机欲与之亲热一番，却不知哪一步误操作，惹恼了这位“绅士”，竟一扫往日的斯文，轰的弹出一个警告框，更如疯狗般朝小表妹一通狂犬，吓得我可怜的小表妹缩在电脑椅上噤若寒蝉，众人膛目结舌。

　　自那以后竟是祸事不断，先是csc系统注册信息库离奇受损，屏幕一片紊乱;又是中的字体“神秘消失”，千呼万唤也难觅芳影，最后干脆整个文档都“一边凉快”去了，对我的指令置若罔闻，差点儿没有把我鼻子气歪——哼，原以为可以享受人脑使唤电脑的滋味，谁知奴才竟爬到主子的头上了，简直岂有此理!无奈鄙人才疏学浅，技术蹩脚，只好小心翼翼地与之交涉，处处忍让，把这个家伙当个菩萨供起来。

　　没想到我百般迁就，这位“绅士”也毫不领情，不久竟染上了CHI病毒。可惜我又“有勇无谋”，“带毒上阵”。精神固然可嘉，然而没开几次机，整个系统软件便“毒发身亡”——全部陷入瘫痪状态。万般无奈之下，只好去搬救兵。救星“金山毒霸”等诸多杀毒干将风尘仆仆而至，片刻之间已肃清流毒。见我心有余悸的模样，便面授机宜道：“软件不要紧，只要硬件真，诸毒虽肆虐，还有杀毒人。”我释然之余，还是向救星讨教了几招，这才放下心来。

　　如今我已经消了这家伙的脾气，与之平起平坐，你来我往只是谨慎得略似拘束。然小女子仍野心不死——总梦想某日能如鱼得水，游刃有余，教这斯惟命是从，乖乖为我所用。

　　——手执鼠标，畅游世界，岂不快哉。

　　电脑时光推进100年，一个世纪以后，电脑终极发展，人类穷尽想象，人人都能用上最为先进的电脑，这个二百多年前发现的玩意会如此影响我们的生活。

　　有了电脑，多好!终极电脑之断想——就只剩三个按键了!

　　●没有显示器，只要把开关一开，电脑会通过光线给你制作一个现成的显示器。它分辨率极高，而且响应时间超快!在墙上，在草地，在水中，甚至在空气中。

　　●不会在安静的夜里，在昏黄的蜡烛或者灯下，静静地去读一本拿在手里的书。●一百年后的电脑几乎所有的输入方式都可以靠语音和意念来替代键盘，但是一百年后的电脑，还是有可能会挂掉，所以(ctel+alt+del)这三个按键还是要留着??●有小学生在作文格式（范本）中如此写道：

　　1、50年后的电脑可以放在铅笔盒里，在铅笔盒的下层可以放铅笔之类的东西，至于上层，就是键盘，盒盖就是屏幕，鼠标就插在铅笔盒旁边。

　　2、你在网上购买了一件衣服，多媒体电脑会把衣服传过来;多媒体电脑还是一位医术高明的医生，有病对它说，马上就能恢复身体健康;多媒体电脑是一位高级教师，让它帮你辅导，你的学习成绩一定稳步上升;多媒体电脑还是一位厨师，只要输入原料，就能做出色香味俱全的美味佳肴。像我这样的编辑，每天往电脑前一坐，就是十几个小时，坐得我腰疼，怀疑是不是得了腰椎间盘突出。

　　看个电影还好点，要是看篇论文、诗歌什么的，会看得头晕眼花、烦闷欲吐。这破玩意还放着辐射。我都担心白细胞就快降到最低值了。是谁发明的破电脑?没电脑多好!无电脑之断想—看不到芙蓉姐姐了

　　●假如没有电脑，我上班就不用噼里啪啦的去敲键盘了，也不用费劲的思考一个字是平舌还是翘舌，前鼻音还是后鼻音了。想和谁联系的时候，就动手写信，顺便练练书法，(我现在的手写字已经不卒忍读了)还能给邮政局创点收入，你看邮政自从和电信分了家，效益是江河日下啊。

　　●假如没有电脑，我去银行存钱取钱再也不用按那6位数的密码了，省得还提心吊胆的怕别人看见。到时候拿出钱来往柜台上一砸，说：“存30000块，给大爷记上。”然后就可以悠哉悠哉的看着出纳员抱着一摞子账簿记账。

　　●假如没有电脑，发射火箭就不用现在这么麻烦了。到时候先找几个人把火箭抬起来，然后再来个人用打火机点着火，接着总指挥喊：“一、二、三，发射!”那几个人就把火箭扔出去了。多简单，就三步。比现在又得检查这个设备又得检查那个程序的省事多了。

　　●假如没有电脑，我们就不会看到那么多愤慨的事，也不会看到芙蓉姐姐那些恶心的图片。

　　我的电脑有一个外壳，外壳上有蓝有红，色彩缤纷。

　　它的配备可多了，例如显示器，音箱，键盘，的主机，还有小巧玲珑的鼠标。

　　主机是“总管”，总开关、硬盘由它“管理”。

　　显示器的屏幕下是光度调节按钮，右下角是屏幕开关，在屏幕上镶着银光闪闪的“PHIILIPS”字样。打开电脑，屏幕上就显示出桌面和开始栏，接着就出现了“我的电脑”、“我的文档”、“回收站”等图标。

　　键盘上有许多键，英文字母和数字键容纳在小小的键盘上。它可以用来打字等功能，可有用处啦!

　　鼠标分左右键。它的那根电线像条“鼠尾”，鼠标像一只老鼠，所以叫鼠标。别看它小小的，打开文件和文件夹、环游网络世界就要靠它。

　　虽然音箱只有单种功能，但可也不能缺少。如果没有它，就不能听到在电脑传出来的美妙音乐。

　　在电脑里藏着几块“晶片”，虽然“晶片”看起来毫无用处，可它里边装着无数条“高速公路”，四通八达。里面还装着许多资料，是一个“巨型”资料库。

　　电脑有许多不懂的问题很难解答，但大家去研究和思考，就会成功!

　　Hello!你们好!我叫计算机，你们也可以叫我电脑。我呢，由四个部分组成，一个是显示器，一个是机箱，一个是鼠标，一个是键盘。别小看了我们电脑，我们可是21世纪的先进科技事物呢!

　　“我先说我先说!”听，我们电脑家族的老弟——鼠标急着要自我介绍呢，“大家好，我叫鼠标，是一个风流倜傥的大帅哥，我有两只纤纤玉手，人类把他们叫做”左键“”右键“，中间还有一个心脏——移动滑鼠带动滚球。别看我小，作用可大了，电脑家族要是没有我，可就用不成喽!我的主要作用是：向计算机二哥发出人类的命令，例如：人类要在文本中复制一段文字，就可以用我选定，然后向我点击复制命令，再在目的地点击粘贴命令就能完成整个复制过程了。”

　　“唉，老弟果然是老弟，话就是多!”机箱又开始多愁善感，“女士们和先生们，现在我该来介绍我了。我叫机箱，是个复杂的东西，我估计要是把我身上的东西全部介绍完，得等三千年!我还是开门见山地说说我的作用吧：我专门放置和固定各种配件，起到一个承托和保护作用，此外，我具有电磁辐射的屏蔽重要作用，忧郁我不能寻思提高整机性能，所以在DIY中一直不被列为重点考虑对象，弄得我天天愁啊愁!”

　　“好了好了，弟弟，你就别愁了!”显示器拍拍机箱的肩膀，“下面该轮到我啦。我叫显示器，被人类称为“电脑的脸”。如果你想看电影时画面稳定;玩游戏时现场逼真，有一种身临其境的感觉，那你就必须得用我啦!我可以帮助你把互联网上的影像、图片、图形、文字、数据等等各种信息展示出来发送到人类的眼睛。不过，我要提醒大家一句，在选择我们时，一定要选择不伤害眼睛的，要不然，你的眼睛瞎了可别怪我哦!“

　　“哈哈，我——键盘来也!”键盘说着说着摆起了中华武术的招式，“同学们好，我是你们的大哥哥——键盘，别以为我是大哥哥就糊里糊涂了，我可是电脑家族不可或缺的一样东西，我作为打字工具，是人际交流的重要工具，在有老弟鼠标前，对计算机的操作基本上都靠我实现呢!我的主要作用是：输入资料，别看我就这一个作用，可是要是电脑家族没有了我，就会变成一个乏味的家族，人类在互联网上的交际也会受到很大的影响!”

　　这就是我们电脑家族，你了解了吗?

妙用细节描写文章形象生动

记叙文靠具体、生动的形象感人。这就要求我们无论是记人叙事，还是写景状物，都应具体生动，有血有肉，切忌空泛造假，贫脊枯瘦。

先谈谈写人

写人除了必须具体描写人物的外貌、表情、动作、语言外，还要注意细节描写。这是突出人物性格，把人物写得精彩的重要手段。有些同学恰恰忽略了这一点。他们写人，往往采用“贴标签”的方法，首先给他“定了性”，堆砌几个华丽的词藻，“一蹴而就”。如：

我有一个好妈妈，慈祥的脸上永远带着和谐的笑容。因为旧社会她没有念过多少书，所以总是一个劲地督促我们好好学习，并在生活上、学习上对我百般照顾，无微不至，处处体现了伟大的母爱。

如果后面还有具体的描写，这段话作为开头，当然可以，但遗憾的是，这竟是文章主体部分。这就不能使人感到，仅用“百般地照顾”“无微不至”“伟大的母爱”这些空洞的词语，能说明母亲就是一个“好妈妈”？修改后的文章就写得具体多了：

……不知什么声音把我从梦中惊醒，我睁开眼晴一看，厨房里的灯已经亮了，不时传来锅碗的轻响。我伸手拿过桌上的闹钟，借着从厨房里映过来的亮光看了看，还不到五点。今天是星期日，妈妈还和往常一样，起得这样早。

我翻过身，细听着厨房里的声响。“哗——”，这是妈妈在轻轻地舀水；“哧——扑！”这是妈妈在开煤气炉；“卡啦卡啦”，这是妈妈在拿碗筷。在静静的清晨，这声音是那样的清晰，又是那样的熟悉。

作者用醒来的所见、所闻，具体地写出了妈妈每天起早做饭的情景。这真实、具体、生动、形象的记叙比起对“妈妈”“任劳任怨、辛勤劳作”的赞叹，不知要强多少倍！

大家都知道《水浒》中的打虎英雄是武松，而不是李逵。为什么武松打死一只虎会深深地震动我们的心弦，而李逵杀了四只虎，留给读者的印象却远不如武松呢？这里面的诀窍就在一个描绘的具体生动，精彩异常，另一个则“缺少细节，贫脊枯瘦”。

巴尔扎克在《欧也妮·葛朗台》中，对葛朗台临死时的一段描写十分细腻、幽默：

末了，终于到了弥留时候，那几日老头儿结实的身子进入了毁灭阶段。他要坐在火炉旁边，密室之前。他把身上的被子一齐拉紧，裹紧，嘴里对拿依说着：

“裹紧，裹紧，别给人家偷了我的东西。”

他所有的生命力都退守在眼晴里了，他能够睁开眼的时候，眼光立刻转到满屋财宝的密室门上：

“在那里吗？”在那里吗？问话的声音显出他惊慌得厉害。

“在那里呢，父亲。”

“你看住金子！……拿来放在我面前！”

欧也妮把金路易铺在桌上，他几小时地用眼晴盯着，好象一个才知道观看的孩子呆望着同一种东西；也象孩子一般，他露出一点儿很吃力的笑意。有时他说一句：“这样好教我心里暖和！”脸上的表情仿佛进了极乐世界。

本区的教士来给他做临终法事的时候，十字架、烛台和镶银的圣水壶一出现，似乎已经死去几小时的眼晴立刻复活了，目不转晴地瞧着那些法器，他的肉瘤也最后地动了一动。神甫把镀金的十字架送到他唇边。给他亲吻基督的圣像，他却作了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命。

葛朗台老头在弥留之际，想着的仍是他的金子，作者围绕这一点，通过几个细节的描写，充分显示了一个占有金子的执着狂和守财奴至死不变的性格特点，深刻地揭露了他卑劣的灵魂。

与此相媲美的是，吴敬梓的《儒林外史》中，也有一段对严监生死前伸着两个指头这一细节描写：

自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头，诸来六眷都来问候。……晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因为两位舅爷不在跟前，故此记念。”他吸了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说不相干，只有我晓得你的意思！”……“你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走出挑掉一茎。众人看严临生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。

严监生是个吝啬鬼，因为多点一茎灯草，死不瞑目。作者通过这一典型细节的描绘，把这个吝啬的特有的精神面貌和鲜明个性深刻地表现出来了。一个细节，淋漓尽致地表现了这个吝啬鬼的丑恶灵魂，真是写得入木三分。

从这里也可以看出，选择细节要根据表现人物性格的需要和表现主题的需要，否则再生动的细节也毫无意义。

再说说记事

要把一件事写得具体，这就抓住重点详写，要浓墨重彩，要精雕细刻，不能只用那些概括抽象的语言。如，同样是写《联欢会》，一个同学是这样写的：

联欢会开得太热烈，太丰富，太激动人心了！悦耳的歌声，翩翩的舞姿，还有增长才智的文学知识抢答，从下午2点一直进行到8点，大家才恋恋不舍地离去。

这里，华丽的辞藻掩盖不了内容的空洞，铿锵的语句难以粉饰内在的贫泛。须知，“热烈”“丰富”“激动人心”，只有通过事件表现出来，才是成功的记事。修改后的文章就具体、生动得多了。

“水，水落石出。”

“出，出其不意，”

“意，意气风发。”

“发，发扬光大。”

“大，大义凛然。”

“然，然……然……”这下可把周皓月难住了，只见她双眉紧锁，在极力思考。

“请周皓月表演节目！”班主任曹老师话音刚落“哗……”掌声雷动，周皓月落落大方地走上台，放开歌喉唱起来。

联欢会又进行下一个节目。

“现在，我把某个同学的面貌描绘一下，请同学们说出这人是谁。”班主任说道：“晰白的皮肤，眼晴虽不大，可炯炯有神，剪着一个游泳头，一副动动员的样子。”

同学们你瞧瞧我，我望望你，突然，不知哪位同学说：“是沈玉兰！”顿时，几十道眼光一下子集中到沈玉兰身上，继而人们又摇头否认，不对！沈玉兰梳着两条小辫子。那是谁呢？几十道眼光象是几十盏探照灯，四处扫视着。

当我的眼光一遇到身旁的程铭时，我就是得以宝贝似地心头一热，脱口而出：“是程铭！”在座的人异口同声欢呼：“对！是程铭！”

笑声、掌声久久不息，程铭难为情地涨红了脸，而我因为是第一个说对的，所以得到了两颗糖的奖励。这真是在甜甜蜜蜜、欢声笑语中长知识啊。

修改后的文章抓住了一些关键性的细节，重点突出，具体形象，写得有声有色。

还有写景状物

要写出景和物的具体形象，主要靠描写手段的运用。比如说，这个地方很美，究竟美在哪里？是亭台楼阁美，还是花草树木美？是绿水轻舟美，还是名胜古迹美？景物中有代表性的是哪些？它们有什么特征？如果能把重点景物的特征、状态描写出来，文章就会具体生动了。

有位同学写《狮子林》，初稿是这样的：

说起假山，便想起了狮子林，狮子林里那些天然岩石构成的狮子的神情姿态，极为逼真，一个个栩栩如生。更妙的是，在山底或山腰，连着一个又一个洞，一层层，一迭迭，钻来穿去，妙趣横生。

后来，在老师的指导下，他对初稿进行了修改，增加了具体生动的细节描写，基本上描绘出狮子林的特色，给人以身临其境的感觉。全文如下：

说起假山，便想起了狮子林。狮子林里那天然岩石构成的狮子的神情姿态，极为逼真。有的龄牙咧嘴，昂首长啸；有的瞪着两眼，威风凛凛；有的闭目养神，无精打采……真是千姿百态，栩栩如生。它们组成一个个高耸的假山。从山脚的山顶沿路怪石嶙峋，迂回曲折。有时看得见山项上的游客的眉目，也听得见他们的谈笑，可就是没法登山。等到你好不容易登上山巅，才会发现，竟有好几条石路可达山顶。更妙的是，在山底或山腰，连着一个又一个洞，一层层，一迭迭，钻来穿去，妙趣横生。

正确运用细节描写，对表现人物，记叙事件，再现环境有着极其重要的作用。细节描写运用得好，做到写人则如见其人，写景则如临其境，文章就能形象鲜明，更具感染力。

（作者：应允兰）

来源：《优秀作文格式（范本）选评》

小学生描写人物动作5大技巧+例文，非常实用！很多家长都打印了

作家老舍学生说：“唯有动作描写，人物才能立起来！”可见，动作描写在写人记事的作文格式（范本）里，同样是举足轻重的。当然，我们都知道动作描写，我们也知道有哪些动作，可怎么写才能把短时间发生的动作，写得具体生动呢？

我们今天就来解决这个问题，只要你认真阅读本文，配合老师布置的练习，你就不是一般的你啦！一个个就会成为动作描写的大师啦！

同学们，我们先回忆一下，从小到大有没有被爸爸或妈妈惩罚过？特别是“竹笋炒肉丝”的那种？如果有，你现在就在纸上写上“妈妈打我”或“爸爸打我”，就暂时别动，听我继续说，然后再一起来修改。

好了吗？

我们先来看一个动作。

李老师喝茶。

这句话和你们现在在纸上写的那句话差不多。如果扩写，有同学这样写：李老师端起茶杯，慢慢喝茶。

这样写，还是很笼统，到底怎么喝的呢？是不是还可以更具体呢？用这篇文章的题目来说，怎么写才是“慢镜头”呢？

这就是我们今天要教给同学们的动作描写的技巧。

所谓“化功大法”，就是要把一个很笼统的大动作，分解成若干个连贯的小动作，给大动作一个“过程”。

我们还看刚才的例子：李老师喝茶。请看一个同学把这一个大动作写成小动作的例子，我们一起来读读。

李老师停止了讲课，目光一瞟，伸过右手凑近杯子，然后轻松地拿起杯子，拧开杯盖，把杯子举到嘴边，嘬起嘴唇，轻轻歪斜杯身，让水滋润了一下嘴唇，大概是在试探杯子中的水烫不烫吧。然后，就大口大口地狂喝起来，只听到“咕嘟咕嘟”的声音，他的喉结也上下不停地抽动。眨眼功夫，一杯水就见底了。他砸巴砸巴着嘴唇，好像还很不解渴呢。

这一段描写，把李老师喝水这一过程，分解成“拿起杯子——试探温度——大口猛喝——砸巴嘴唇”这样一连贯的小动作，是不是把“大动作”写成“小动作”了？有的同学经常抱怨自己的作文格式（范本）写不具体，在写动作的时候，采用把“大动作”写成“小动作”就是一个可以使用的方法。

在我们的课文里，也有类似的“化功大法”，课文《凡卡》一课中，写凡卡写信的动作，就是大动作，其中一个细节：他想了一想，蘸一蘸墨水，写上地址：“乡下爷爷收。”然后他抓抓脑袋，再想一想，添上几个字：“康司坦丁•玛卡里奇。”这里的想、蘸、写、抓、添等一系列动作，把不会写信的凡卡渴望爷爷收到信，救他出火坑的复杂心理刻画得淋漓尽致。

学了就要用，刚才同学们在纸上写的“妈妈打我”或“爸爸打我”，你能把这个大动作，分解成若干个连贯的小动作吗？试试？

写好人物的动作，选用表示动作的词语，是不是就很美呢？《燕子专列》这篇课文里有这么一句话：小贝蒂伸出双手，捧起燕子，送到嘴边用呵气为小燕子取暖。我们对这句话里的动作“涂脂抹粉”，就成了这样一句：

通过比较，我们就会发现，在动词前面加上适当的修饰语，就会使动作的幅度、速度、力度等比较细致地表达出来，人物形象就会更具活力，就能更好地表现人物的个性与思想。这里就叫“涂脂抹粉”。

我们再来看一篇“涂脂抹粉”的。

来到爬杆的场地，张小虎一只手摇了摇爬杆，一只手搭在额前，抬头仰望一下杆顶。朝手上吐了口口水，搓了搓，两脚微微张开，身体慢慢往下蹲。忽然，张小虎猛地往上一窜，两只手一上一下紧紧地握着爬杆，两腿交叉，用脚背死死地“咬”住爬杆，居然一下子就让我们要抬着头仰望他。紧接着，张小虎轮流交换着双手，每换一次，都靠着手臂的力量把他的身子往上挪动，双腿也不闲着，一松一紧地配合……在我们的欢呼声中，张小虎已经触摸到了杆顶的横梁，朝我们频频挥手呢。

上面的片段中，运用“化功大法”把张小虎爬杆的动作进行了分解，然后给部分动作“涂脂抹粉”，文章就显得活灵活现，就真的给人身临其境的感觉了。

聪明的你，准备好了吗？为你面前的动作片段，也来“涂脂抹粉”吧。记住，不能太多，化妆多了，也难看呢。你们说是不是？

在写动作的时候，如果仅仅是动作描写，也很单调的，在动作中载入声音，就会让你笔下的动作活灵活现。这里说的“配上声音”可以有两种声音，一是配上人物的语言描写，二是配上适当的象声词。

我们看一段动作描写。

刘老师把试卷摊开，平铺在讲桌上，食指往嘴巴里一舔，蘸了点唾沫，随即两个指头一翻，抽出了一张试卷：“这是张璐同学的试卷，你们瞧瞧，书写得多工整……”边说还边在试卷上用手指敲了敲，仿佛我们看不见他的动作似的。接着，刘老师又抽出了一张：“而徐晋呢？我都不想看他的试卷，不管你会不会，你把字给我写好啊！连自己的名字都写得七倒八歪的！你给我上来！”说完，手指直指徐晋，似乎要把徐晋给戳穿了……

这是一段老师点评试卷的过程，同学们在平时的学习中也经常看到类似情景，简单的几个动作，经过小作者“化功大法”、“涂脂抹粉”，加上人物的语言描写，就变成了近200个字的小片段，厉害吧？因此，同学们在平时写作时，要克服“偷懒”心理，勤快一些，这样，我们平时看上去挺简单的几个动作，认为不可能写进作文格式（范本）的“一般内容”，都可以成为你作文格式（范本）的素材。

“配上声音”除了人物的语言描写外，还可以配上适当的象声词。什么是象声词？就是表示声音的词语，比如小猫叫的声音“喵喵”、北风刮的声音“呼呼”、汽车的喇叭声“嘟嘟”、爆竹发出的声响“噼里啪啦”等，这些就是象声词。

我们来看看再次修改后的片段。

来到爬杆的场地，张小虎一只手摇了摇爬杆，一只手搭在额前，抬头仰望一下杆顶：“就这么一点高度，还难得倒我爬杆王？大家瞧我的！”。说完，张小虎朝手上吐了口口水，搓了搓，两脚微微张开，身体慢慢往下蹲。忽然，他猛地往上一窜，两只手一上一下紧紧地握着爬杆，两腿交叉，用脚背死死地“咬”住爬杆，“嗖”的一声，居然一下子就让我们要抬着头仰望他。紧接着，张小虎轮流交换着双手，每换一次，都靠着手臂的力量把他的身子往上挪动，嘴里还发出“嗨嗨”的声音。他的双腿也不闲着，一松一紧地配合……在我们的欢呼声中，张小虎已经触摸到了杆顶的横梁，朝我们频频挥手：“我上来啦——我赢啦——”。

这一段动作描写中，就有了人物的语言与象声词的插入，比上一段“无声的世界”好多了。同学们，还不赶快拿起笔，继续修改你面前的一段话呢？配上声音，动作也好听！

课文《全神贯注》中描写罗丹修改塑像的一段，我们一起来看看。

只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越起劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。

我把自制的贺卡举到妈妈面前：“妈妈，生日快乐！这是给你的礼物！”

妈妈张大了嘴巴，满脸疑惑：“这……这是你做的贺卡？”

“如假包换！是我花了一个星期时间才完成的。”

妈妈接过贺卡，轻轻地打开，一曲悠扬的《生日快乐歌》从贺卡里飘了出来。她的脸上洋溢着幸福的微笑，一片红晕涌上了她的脸庞，此时的妈妈，一定是幸福的。

妈妈抚摸着贺卡的每一个边，不断发出“啧啧”的赞叹声，还三番五次、颠来倒去地看着，仿佛在欣赏她最心爱的宝贝。忽然，妈妈一把把我拉在怀里，紧紧地抱着我：“我的好女儿！我的好孩子！妈妈谢谢你！”。我明显地感觉到妈妈的身体在抖动着。

这一段话写了妈妈收到礼物后的一系列动作与表情，写出了妈妈的幸福与激动，简单的一个“收到礼物”的动作描写，却让我们总有身临其境的感觉，看来，这样的动作描写技法真是太妙了。

再次修改我们的动作描写片段，给动作描写“加上表情”吧。

在动作描写时加入“心理活动”描写，所写的动作就更加“有血有肉”，特别是动作的动机将更加突出，人物行动将更加明晰。

同样，来看一个例子。

我飞快地从地上抓了一把雪，使劲地捏了捏，感觉雪球还是太小，想想不解恨：刚才你赵红也太不够哥们儿义气了，竟然敢袭击我？看我这次怎么收拾你！又迅速抓了一把，这样两把雪揉在一起，我搓了搓，磨平了雪球的表面，嘿嘿，赵红，你给我小心啊！

我瞅了瞅对面的赵红，他正在搓雪球，大概还想再给我一个“炮弹”吧。这正是个机会，趁着他还没有准备好，我抡起手臂，甩了两圈，看准赵红的方向，把雪球使劲抛了过去。“嗖”的一声，雪球划了个美丽的弧线，不偏不倚正好打在赵红搓雪球的手上，“嘭”地炸开了，溅得赵红满脸都是雪片。“哈哈哈……”赵红还没缓过神来来，我转身跑开了：不能再战了，他被激怒了可不好惹。

想想你面前的作文格式（范本）片段，妈妈打你或爸爸打你的时候，你心里在想什么？补充上去吧。

以上就是今天我们要讲的关于人物动作描写的几个绝活，当然，并不是每次写作文格式（范本）的时候都必须运用到，我们可以选择使用。多次练习后，你就会把这些技巧运用自如的。

善于捕捉细节描写的亮点

巴尔扎克说：“当一切的结局已准备就绪，一切情节都已经过加工，这时，再前进一步，惟有细节将组成作品的价值。”细节的典型性表现在它必须能揭示人物特有的性格底蕴和情感走向，它反映的只能是属于某个特定的人才具有的东西。好的细节，可以成为文章的“文眼”，成为文章结构的凝结点。在细节描写中，我们要锤炼字句，选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。那么如何在记叙文的写作中运用细节描写，营造亮点呢？

即对人物的某一典型语言进行仔细描写。《项脊轩志》中，通过老妪回忆先母事：妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指扣门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答……”一个细节，其情其景历历在目，无怪“（妪）语未毕，余泣，妪亦泣”，就是读者，我们能不感动流泪吗？

即对人物的典型行动进行深入细致的描写。“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。”（孙犁《荷花淀》）作者用“震动”“吮”两个动词准确、细致而生动地写出了水生嫂得知丈夫明天就要上大部队去的消息之后复杂、细腻的情感世界及其微妙的心理变化，一个关心丈夫，体贴丈夫，但又深明大义，顾全大局的思想进步的青年妇女形象跃然纸上。

即对人物表情的变化过程进行细致的描绘。《失街亭》中马谡的“三笑”和诸葛亮的“三哭”；鲁迅《祝福》中写沦为乞丐而不忘魂灵有无的祥林嫂：“脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示他是一个活物。”可谓绝妙之笔。

如《药》中的一段描写：“老栓也向那边看，却只见一堆人的后背；都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。静了一会，似乎有点声音，使人动摇起来，轰的一声，都向后退，一直散到老栓立着的地方，几乎将他挤倒了。”这段文字写的是革命者夏瑜被杀的情景，而那些无聊的人们都伸长了颈项在欣赏着，就像一群“鸭”，生动形象，一个比喻就展现了国民的麻木、不觉悟。

就像一滴水能反映出太阳的光辉，一片枯叶能显现肃杀的清秋一样，一个鲜活的细节描写，往往顶得上千言万语，可以起到四两拨千斤的作用，可以于细微处见精神，明晰文章主旨。

然而，细节的捕捉不能闭门造车，只有源于生活，才真实，有说服力，才能引起读者广泛的联想和想象，与读者产生共鸣。而且，生活中动人的细节是很多的，关键是要善于观察，要有一双善于发现的眼睛。

描写人物的作文格式（范本）中，都有哪些动作描写的技巧需要掌握呢？

作文格式（范本）中，人物描写是重头戏，塑造出栩栩如生的人物形象，文章的耐读性和有趣性才能得到真正的体现，从而获得读者的认可。而在这里面，人物描写中的动作描写，又往往占据重要地位，起到画龙点睛的作用。正如著名文学大师老舍先生所说的那样：“唯有动作描写，人物才能立起来。”这里的“立”，意思是指人物形象生动逼真，活灵活现。

动作描写之所以如此重要，其中的原因，就在于人物的动作和行为举止，是人物内心世界活动和思想性格的外在集中体现。这一点在日常生活中，我们也会有深刻的体会，观看一个人，不仅要看他如何说，还要看他如何做，这也是“听其言，观其行”道理的体现。比如一个人在说谎的时候，除非心理素质超级过硬，一般人的反应，表现在眼神上，都是躲躲闪闪的样子，不敢和问话的人对视，害怕对方看穿自我的内心；或者是下意识地后退，紧张地搓手等等，这些动作，都暴露了说谎者心虚的一面，通过认真观察，我们就能辨别他言语中的水分有多大了。

所以高超的文学大师，在刻画人物时，动作描写是“重头戏”，即使着墨不多，寥寥数语，却生动传神，很好地将人物的性格特征以及内心活动给完美地展现出来。

我们以《水浒传》第七回“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”这一章节为例。在这一章节中，林冲和鲁智深相遇，两人惺惺相惜，相谈甚欢。谁知此时林冲夫人身边的侍女匆匆赶来报信，说林娘子被一名无赖当街纠缠。

关心妻子安危的林冲，慌忙告别鲁智深，又气又怒地往出事地点跑去。果然看到几个人拦住夫人的去路，其中一位衣着华丽的男子领头，背对着林冲，正在调戏林娘子。

林冲怒不可遏，上前一把抓住那名男子，书中这样写道：“当时林冲扳将过来，却认得是本管高衙内，先自手软了。”虽然只有短短一句话，但里面的几个动作描写值得我们注意。一个是“扳将过来”，另一个是“先自手软了”。作者施耐庵在这里用了一个“扳”字，说明林冲对男子纠缠妻子的行为非常恼怒；而“先自手软了”，将举起的拳头放下来，原因在于林冲认出对方是太尉高俅的儿子高衙内，顶头上司的公子哥，林冲自然不敢得罪，也只能“手软”了。

打不得，骂不得，为了保住自己官位的林冲，前后动作反差巨大，将其内心的悲愤和无奈也揭露了出来。日后林冲继续被高太尉陷害，丢官罢职，他的人生悲剧，其实都蕴藏在了当初这些细微的动作之中了。

世纪恒通在线总结：我们笔下的人物，或许有很多的动作，但限于篇幅，我们不可能将所有的动作一一描写出来，而且这种事无巨细的描写，让人读起来感觉很乏味。因而里面的技巧，就在于抓住人物动作的“关键点”，将最有意义、最能表现和塑造人物性格特征的动作写出来。

小学作文格式（范本）描写四季的好句好段，收藏备用！

这些描写四季的好句好段孩子写作文格式（范本）的时候肯定用得到，收藏起来备用吧！

春/好句

1、春天来了，万物从沉睡中苏醒，春草、树木开始抽出嫩芽。

2、春雨来时，我快步走上了小路，呼吸新鲜的空气，接触春的气息，心情格外舒畅。

3、山上这儿一片红，那儿一片白，远看就像在绿色的山上镶了一颗颗红宝石，飘着一朵朵白云，多像一幅无边无际的水彩画呀。

4、春雨刚过，幼嫩的花草顶着一串串水珠，贪婪地吮吸着大自然的甘露，高大的白桦树抽出新枝条，一片片娇嫩的小叶芽从枝条里钻出来，也要喝个痛快。

5、河对面，一片绿油油的麦苗迎着春风摆动，和垂柳互相问好。

春/好段

1、春天来临，小河两岸的野花、枯草、杨柳，在河水的轻抚中，揉弄着黄眉绿眼，舒展着轻软的胳膊。当晨雾消失，太阳升起的时候，阳光洒在河面上，露出一大片红色，多像美丽的少女脸上的红晕。渐渐地，河面镀上一层金光，微风吹拂，顿时，金缎被扯成无数块小片，在河面上飘荡着„„再看看河中那密密麻麻的小鱼，嬉戏的鸭子，还有岸边漂浮的像小铜钱般大小的浮萍，这一切使小河春意浓浓、生机勃勃。

2、春天，春姑娘披着绿纱衣悄悄地走来了，她把温暖抛向了大地，抛向会变色的“地毯”。小草从地下钻出来，在春雨的滋润下长高，在阳光的照耀下长壮。没过几天，这草地就变成了一块绿色的“地毯”。此时，草地上到处充满了生机，小草只有一厘米高，绿得可爱，踩在脚下，像是一块大海绵。

夏/好句

1、六月的天，孩子的脸，说变就变，刚才还是晴空万里，一会儿便是乌云滚滚、电闪雷鸣。

2、春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶儿在暖风里跳动着走来了。七月，透蓝的天空，悬着火球般的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也躲得无影无踪。

3、火球似的太阳高悬空中，炙烤着大地，地上热浪腾腾，灼面而来。如果在水泥场上刷上一层面糊糊，定能很快烤成一大块香喷喷的烙饼，叫人眼馋。

4、风来了，云黑了，电闪了，雷公公跑来了，哗！哗哗！大雨快活地落下来。

夏/好段

1、六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已像下了火，一些似云非云，似雾非雾的灰气低低的浮在空中，使人觉得憋气。„„街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采的低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴的发着些白光。

2、我爱鸟语花香的春天，更喜欢绚丽多姿的夏天。夏天虽然炎热，但它也给人们带来不少欢乐。小朋友们脱去了春装，穿上了短衣短裤，爱美的小女孩则穿上了漂亮的连衣裙，象翩翩起舞的蝴蝶；男生们换上短裤在清澈见底的游泳池中游泳。夏天的景色也是很美丽的。树木长得郁郁葱葱，阳光从枝叶间照射出来。池塘里的荷花还含苞待放，多情的蜻蜓就早已经落在上面了。花丛中，美人蕉和紫罗兰争奇斗艳的开放。

1、秋天带着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄地来到了人间。

2、秋光绚丽，金风送爽，如海的高粱举起火把，无边的大豆摇响铜铃。

3、啊，秋雨把梧桐哥的衣裳打黄啦，给秋天添上了一身神秘的彩装。

4、草坪边上的枫树开始飘下几片黄中透红的落叶，它们像小鸟在飞。啊！原来是秋风让落叶长了翅膀。

5、树叶由绿变黄了，纷纷扬扬地打着旋儿落了下来，软绵绵的样子；枫树上的叶子红红的

6、好像一团大红云似的，树叶在秋风的催促下，在空中跳着舞，终于掉到河流里，好像一只小船似的飘来飘去。

1、一年四季中我最爱秋天。爱秋天的天，高远而纯净；爱秋天的风，清新而凉爽；爱秋天的雨，绵密而灵逸；爱秋天的色彩，缤纷而绚丽；爱秋天的气氛，成熟而迷人。

2、秋天，树叶黄了，挂在树上，好像一朵朵黄色的小花；飘落在空中，像一只只黄色的蝴蝶；落在树旁的小河里，仿佛是金色的小船。

3、金秋十月，树上那稀稀拉拉的叶子，干得像旱烟叶一样。大地妈妈敞开宽阔的胸怀像是在迎接、拥抱归来的孩子，落叶回到大地妈妈的怀里，甜蜜地跟泥土睡在一起。

4、秋天是丰收的季节，高粱低下头，脸红红的；玉米长出长长的胡须，像是在说：“快来收割吧。”真的是，秋风一吹，到处是一片金黄，到处是片片红云。秋天，收获的是春天播下的希望；秋天，收获的是春天的种子。啊，我爱秋天！几片树叶落在地上，风儿吹着它们旋转飞舞。

1、纷纷扬扬，一场瑞雪，清晨，遍地皆白，千树万树开满了梨花。

2、凛冽的寒风卷着鹅毛大雪铺天盖地而来，顿时，一座座山银装素裹，漫天皆白。

3、冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖在这广漠的荒原上，闪着寒冷的银光。

4、冬天，雪花像晶莹透明的小精灵，调皮地翻着跟斗飘落在山腰上，落在大地上。草原上白雪皑皑，是一个粉妆玉砌的世界。棵棵苍松仍油绿一片，只是上面挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿，风儿拂过，美丽的雪球簌簌地落下来，雪末儿映着阳光，像五光十色的玉屑。

1、冬天来了，冬像一位爱干净的小女孩儿，浑身雪白，连幕布也由金黄而变得雪白了。冬戴着雪白的绒帽，浑身穿着白色的绒衣裤，脚上着一双白皮靴，就像一个可爱的白绒球一般。她用胖胖的小手，指挥着雪花向大地飞舞，去清除那里的污垢。雪花们顺从地听从冬的指挥，舞动着美丽的六角形身体，飘落在大地上。不一会儿，大地便白茫茫一片，成了白雪世界。

2、冬天到了，清晨风吹在脸上很像刀割一样，我们穿的衣服也变多了。树上的叶子有的变黄了，纷纷飘下来，有的叶子变红了。屋顶上有一层白霜，早上起来觉得很冷。说明冬天悄悄地向我们走来了，离我们越来越近。

描写四季的成语锦集,赶紧为孩子收藏!

阳春三月、春光明媚、春回大地、春暖花开、春意盎然、春意正浓、风和日丽、春花烂漫、鸟语花香、百鸟鸣春、百花齐放、莺歌燕舞、万紫千红、春雨如油、生机勃勃、春色满圆、春意盎然、和风细雨

赤日炎炎、烈日炎炎、骄阳似火、挥汗如雨、大汗淋漓、鸟语蝉鸣、万木葱茏、枝繁叶茂、莲叶满池

秋高气爽、天高云淡、秋风送爽、秋菊怒放、秋菊傲骨、秋色迷人、秋色宜人、金桂飘香、果实累累、北雁南飞、满山红叶、五谷丰登、芦花飘扬

天寒地冻、北风呼啸、滴水成冰、寒冬腊月、瑞雪纷飞、冰天雪地、冰封雪盖、漫天飞雪、白雪皑皑、冰封大地

120句名著经典，再忙也要让孩子摘抄下来，写作绝佳素材！

在这样明媚的春光里，让我们将心放逐在书海中，跟随美妙的文字一同上路，在书海中恣意徜徉吧！

1.对于三十岁以后的人来说，十年八年不过是指缝间的事而对于年轻人而言，三年五年就可以是一生一世。

——《十八春》

2.垂下的头颅只是为了让思想扬起，你若有一个不屈的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地。

——《旅程》

3.我们对这个世界，知道得还实在太少。无数的未知包围着我们，才使人生保留迸发的乐趣。当哪一天，世界上的一切都能明确解释了，这个世界也就变得十分无聊。人生，就会成为一种简单的轨迹，一种沉闷的重复。

——《文化苦旅》

4.一个人，并不是孤独，如果你喜欢，它就是喜悦，是意境，是海棠花里寻往昔，那往昔，处处是醉人的旧光阴。

——《野生的女子》

5.人间不会有单纯的快乐，快乐总夹杂着烦恼和忧虑，人间也没有永远。

——《我们仨》

6.天下只有两种人。比如一串葡萄到手，一种人挑最好的先吃，另一种人把最好的留到最后吃。照例第一种人应该乐观，因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最好的；第二种人应该悲观，因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最坏的。不过事实却适得其反，缘故是第二种人还有希望，第一种人只有回忆。

——《围城》

7.生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时，也会给人自身注入一种强大的内在力量。

——《平凡的世界》

8.去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢?

——《匆匆》

9.我说你是人间的四月天，笑响点亮了四面风，轻灵在春的光艳中交舞着变。你是四月天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点撒在花前。

——《你是那人间的四月天》

10.友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。

——《鲁迅杂文选》

11.人生的路，靠自己一步步走去，真正能保护你的，是你自己的人格选择和文化选择。那么反过来，真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。

——《借我一生》

12.许多人所谓的成熟，不过是被习俗磨去了棱角，变得世故而实际了。那不是成熟，而是精神的早衰和个性的消亡。真正的成熟，应当是独特个性的形成，真实自我的发现，精神上的结果和丰收。

——《灵魂只能独行》

13.一个人彻悟的程度，恰等于他所受痛苦的深度。

——《吾国吾民》

14.我要有能做我自己的自由，和敢做我自己的胆量。

——《我的愿望》

15.要是没有离别和重逢，要是不敢承担欢愉和悲痛，灵魂还有什么意义，还叫什么人生。

——《赠别》

16.逆来顺受，你说我的生命可惜，我自己却不在乎。你看着很危险，我却自以为得意。不得意怎样？人生是苦多乐少。

——《呼兰河传》

17.漂亮和美丽是两回事。一双眼睛可以不漂亮，但眼神可以美丽。一副不够标志的面容可以有可爱的神态，一副不完美的身材可以有好看的仪态和举止。这都在于一个灵魂的丰富和坦荡。或许美化灵魂有不少途径，但我想，阅读是其中易走的，不昂贵的，不须求助他人的捷径。

——《读书与美丽》

18.话到七分，酒至微醺；笔墨疏宕，言辞婉约；古朴残破，含蓄蕴藉，就是不完而美的最高境界。

——《萤窗小语》

19.人都有一份孤独，再繁华的热闹，有一颗冷心观红尘，但唯独他，一眼洞穿你的清寂你的凉，一眼明白这世间所有的繁华不过是你和他身边的过眼云烟，他会在众人之间一眼看到你，然后读懂你，明白你，不似爱情，胜似爱情。

——《烟花那么凉》

20.世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。

——毛泽东《莫斯科演讲》

21.从今往后，咱们只有死别，再无生离。

——杨绛《我们仨》

22.婚姻是一座围城，城外的人想进去，城里的人想出来。

——钱钟书《围城》

23.我行过许多地方的桥，看过许多次数的云，喝过许多种类的酒，却只爱过一个正当最好年龄的人。

——沈从文《湘行散记》

24.往事依稀浑似梦，都随风雨到心头。

——巴金《家》

25.这世上真话本就不多，一位女子的脸红胜过一大段对白。

——老舍《骆驼祥子》

26.愿你的生命有够多的云翳，造成一个美丽的黄昏。

——冰心《冰心散文集》

27.如果有来生，要做一棵树，站成永恒，没有悲欢的姿势。一半在土里安详，一半在风里飞扬，一半洒落阴凉，一半沐浴阳光，非常沉默非常骄傲，从不依靠，从不寻找。

——三毛《说给自己听》

28.你如果认识从前的我，也许你会原谅现在的我。

——张爱玲《倾城之恋》

29.友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。

——鲁迅《鲁迅杂文选》

30.其实我们每个人的生活都是一个世界，即使最平凡的人，也要为他生活的那个世界而奋斗。

——路遥《平凡的世界》

31.活着就要记住，人生最痛苦最绝望的那一刻是最难熬的一刻，但不是生命结束的最后一刻；熬过去挣过去就会开始体验呼唤未来的生活，有一种对生活的无限热情和渴望。

——陈忠实《白鹿原》

32.没有什么比时间更具有说服力了，因为时间无需通知我们就可以改变一切。

——余华《活着》

33.趁阳光正好，趁微风不噪。趁繁花还未开至荼蘼，趁现在还年轻。还可以走很长很长的路，还能诉说很深很深的思念。去寻找那些曾出现在梦境中的路径、山峦与田野吧。

——毕淑敏《人生中要有一场触及灵魂的旅行》

34.有的事情一下子过去了，有的事情很久也过不去。

——王小波《似水流年》

35.无论做什么，记得为自己而做，那就毫无怨言。

——亦舒《流金岁月》

36.人生就是如此，你以为已经从一个漩涡逃离，其实另外一个漩涡就在你的脚下。用力蹬一脚，就进去了。所以，不需要对生活太用力，心会带着我们去该去的地方。

——龙应台《目送》

37.岁月不饶人，我亦未曾饶过岁月。

——木心《云雀叫了一整天》

38.已去之事不可留，已逝之情不可恋，能留能恋，就没有今天。

——亦舒《花常好月常圆人长久》

39.不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安好。

——丰子恺《不宠无惊过一生》

40.世间所有的相遇，都是久别重逢。

——白落梅《世间所有相遇都是久别重逢》

41.以清净心看世界，以欢喜心过生活，以平常心生情味，以柔软心除挂碍。

——林清玄《人生最美是清欢》

42.世界上的事情，最忌讳的就是个十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。

——莫言《檀香刑》

43.你瞧这些白云聚了又散，散了又聚，人生离合，亦复如斯。

——金庸《神雕侠侣》

44.春水初生，春林初盛，春风十里，不如你。

——冯唐《三十六大》

45.生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。

——海明威《永别了武器》

46.生活就像骑自行车，要想保持平衡就要不断运动.

——艾萨克森《爱因斯坦：生活和宇宙》

47.宽宏大量，是惟一能够照亮伟大灵魂的光芒。

——雨果《巴黎圣母院》

48.你以为我贫穷、相貌平平就没有感情吗?我向你发誓，如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你无法离开我，就像我现在无法离开你一样。虽然上帝没有这么做，可我们在精神上依然是平等的。

——夏洛蒂·勃朗特《简·爱》

49.要是爱你爱的少些，话就可以说的多些了。

——简·奥斯汀《傲慢与偏见》

50.每个人都是月亮,总有一个阴暗面,从来不让人看见。

——马克·吐温《赤道环游记》

51.“你的善良必须有点锋芒——不然就等于零。”

——爱默生《爱默生随笔》

52.我年纪还轻，阅历不深的时候，我父亲教导过我一句话，我至今还念念不忘。“每逢你想要批评任何人的时候， ”他对我说，“你就记住，这个世界上所有的人，并不是个个都有过你拥有的那些优越条件。”

——菲茨杰拉德《了不起的盖茨比》

53.黑夜无论怎样悠长，白昼总会到来。

——莎士比亚《麦克白》

54.如果冬天来了,春天还会远吗?

——雪莱《西风颂》

55.世界上只有一种真正的英雄主义，那就是在认清生活的真相后依然热爱生活。

——罗曼·罗兰《米开朗琪罗》

56.哪里会有人喜欢孤独，不过是不喜欢失望罢了。

——村上春树《挪威的森林》

57.人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。

——列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》

58.我们一直寻找的，却是自己原本早已拥有的；我们总是东张西望，唯独漏了自己想要的，这就是我们至今难以如愿以偿的原因。

——柏拉图《理想国》

59.为你，千千万万遍！

——卡勒德·胡赛尼《追风筝的人》

60.“没有比漫无目的地徘徊更令人无法忍受的了。”如果今天的你还没有任何目标，那么明天的清晨，你用什么理由把自己叫醒呢？

——荷马《奥德赛》

61.世界以痛吻我，要我报之以歌。

——泰戈尔《飞鸟集》

62.生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。

——泰戈尔《生如夏花》

63.眼睛为她下着雨，心却为她打着伞，这就是爱情。

——泰戈尔《吉檀迦利》

64.如果你爱上了某个星球的一朵花。那么，只要在夜晚仰望星空，就会觉得漫天的繁星就像一朵朵盛开的花。

——安托万·德·圣·埃克苏佩里《小王子》

65.上天让我们习惯各种事物，就是用它来代替幸福。

——山大·普希金《叶甫盖尼.奥涅金》

66.青少年时期，我们总梦想着离开父母的一天。而改天，却换成父母离开我们了。于是我们就只能梦想着，能否有一时片刻，重新变回寄居父母屋檐下的孩子，能抱抱他们，不害羞地告诉他们，我们爱他们，为了让自己安心而紧紧依偎在他们身边。

——马克·李维《偷影子的人》

67.不要为那些不愿在你身上花费时间的人而浪费你的时间。

——玛格丽特·米切尔《飘》

68.命运像水车的轮子一样旋转着，昨天还高高在上的人，今天却屈居人下。

——塞万提斯《堂吉诃德》

69.个体生命不同，到这世界善恶总量不变，每个人从出生就各自扮演各自的角色，有人是恶，有人是善！

——格林兄弟《格林童话》

70.满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？

——曹雪芹《红楼梦》

71.心生，种种魔生:心灭，种种魔灭。

——吴承恩《西游记》

72.大丈夫生于乱世，当带三尺剑立不世之功；今所志未遂，奈何死乎！

——罗贯中《三国演义》

73.醉里乾坤大，壶中日月长。

——施耐庵《水浒传》

74.父母在，不远游，游必有方。

——孔子《论语》

75.故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

——孟子《孟子》

76.大学之道在明明德，在于亲民，在止于至善。知止而后有定；定而后能静；静而后能安；安而后能虑；虑而后能得。物有本末；事有终始。知所先后，则近道矣。

——《大学》

77.好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。

——孔子《中庸》

78.父母之爱子，则为之计深远。

——刘向《战国策》

79.与天地兮同寿，与日月兮齐光。

——屈原《楚辞》

80.愿得一心人，白首不相离。

——卓文君《白头吟》

81.向之所欣，俯仰之间，已为陈迹。

——王羲之《兰亭集序》

82.盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人

——陶渊明《杂诗》

83.浮生若梦，为欢几何？

——李白《春夜宴从弟桃李园序》

84.为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。

——杜甫《江上值水如海势聊短述》

85.梦里不知身是客，一晌贪欢。

——李煜《浪淘沙》

86.世间好物不坚牢，彩云易散琉璃脆。

——白居易《简简吟》

87.行到水穷处，坐看云起时。

——王维《终南别业》

88.人生如逆旅，我亦是行人。

——苏轼《临江仙》

89.此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

——李清照《一剪梅》

90.我见青山多妩媚，料青山，见我应如是。

——辛弃疾《贺新郎》

91.此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？

——柳永《雨霖铃》

92.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

——马致远《天净沙·秋思》

93.别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿；不见五陵豪杰墓，无花无酒锄作田。

——唐寅《桃花庵歌》

94.我是人间惆怅客, 知君何事泪纵横, 断肠声里忆平生。

——纳兰容若《浣溪沙》

95.可上九天揽月，可下五洋捉鳖。

——毛泽东《水调歌头·重上井冈山》

96.踏遍青山人未老，风景这边独好。

——毛泽东《清平乐·会昌》

97.你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃。你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天。

——林徽因《你是那人间的四月天》

98.我将于茫茫人海中访我唯一灵魂之伴侣；得之，我幸；不得，我命。

——徐志摩《致梁启超》

99.悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。

——徐志摩《再别康桥》

100.草在结它的种子，风在摇它的叶子。我们站着，不说话，就十分美好。

——顾城《门前》

101.黑夜给了我一双黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。

——顾城《一代人》

102.含着泪，我一读再读，却不得不承认，青春是一本太仓促的书。

——席慕容《青春》

103.我只是个戏子，在别人的故事里，流着自己的泪。

——席慕容《戏子》

104.愿你有情人终成眷属，愿你在尘世获得幸福。我只愿面朝大海，春暖花开。

——海子《面朝大海，春暖花开》

105.从前的日色变得慢车，马，邮件都慢。一生只够爱一个人。

——木心《从前慢》

106.我不去想，是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。

——汪国真《热爱生命》

107.没有比脚更长的路，没有比人更高的山。

——汪国真《山高路远》

108.你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。

——卞之琳《断章》

109.我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己。

——舒婷《致橡树》

110.假如有人问我的烦忧, 我不敢说出你的名字。

——戴望舒《烦忧》

111.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。

——艾青《我爱这土地》

112.卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭。

——北岛《回答》

113.酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下的三分啸成剑气，绣口一吐就半个盛唐。

——余光中《寻李白》

114.我们的缘很短，却也曾有过一回。

——闻一多《当相遇已成往事》

115.很多人喜欢王尔德的金句：我们都在阴沟里，但仍然有人仰望星空。但是有多少人真正思考过，如何在阴沟里仰望星空？

——鲁西西《鲁西西》

116.当我的与众不同，成为一种时髦，而众人都和我差不多了，我便不再唱这支歌了。别问我为什么，亲爱的。我的路是千山万水，我的花是万紫千红。

——纪弦《不再唱的歌》

117.昨天又昨天，美还逃不出时间的威严

——林徽因《题剔空菩提叶》

118.我达达的马蹄是美丽的错误。我不是归人，是个过客……

——郑愁予《错误》

119.白的花胜似绿的叶，浓的酒不如淡的茶。

——冰心《繁星·春水》

120.如果不曾相逢，也许心绪永远不会沉重，如果真的失之交臂，恐怕一生也不得轻松，一个眼神便足以让心海掠过飓风，在贫瘠的土地上更深地懂得风景。

——汪国真《只要彼此爱过一次》

动作描写精彩片段分析

动作描写能体现人物性格，反映人物内心。首先要善于抓住那些最能体现人物性格、最能反映人物内心世界的动作，进行概要的或细致的描写，还要抓住人物的身份、性格和当时情境来写，符合生活真实。

教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。

（魏巍《我的老师》)

思考：选段用了哪些刻画人物的方法？有何好处？

点评：人物的动作(动作描写）和生气时的面部表情（肖像描写）相结合，使得画面更加生动而逼真，也表露出人物的内心世界。

扫出一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。

（鲁迅《从百草园到三味书屋》)

思考：选文用了哪些动词？有什么效果？

点评：运用一系列动词不但生动准确地描述出雪地捕鸟的过程，也写出了捕鸟技法熟练。

动作描写五大技巧

我们今天就来解决这个问题，只要你认真阅读本文，配合老师布置的练习，你就不是一般的你啦！一个个就会成为动作描写的大师啦！

好了吗？

我们先来看一个动作。

李老师喝茶。

这句话和你们现在在纸上写的那句话差不多。如果扩写，有同学这样写：李老师端起茶杯，慢慢喝茶。

这样写，还是很笼统，到底怎么喝的呢？是不是还可以更具体呢？用这篇文章的题目来说，怎么写才是“慢镜头”呢？

这就是我们今天要教给同学们的动作描写的技巧。

所谓“化功大法”，就是要把一个很笼统的大动作，分解成若干个连贯的小动作，给大动作一个“过程”。

我们还看刚才的例子：李老师喝茶。请看一个同学把这一个大动作写成小动作的例子，我们一起来读读。

学了就要用，刚才同学们在纸上写的“妈妈打我”或“爸爸打我”，你能把这个大动作，分解成若干个连贯的小动作吗？试试？

写好人物的动作，选用表示动作的词语，是不是就很美呢？《燕子专列》这篇课文里有这么一句话：小贝蒂伸出双手，捧起燕子，送到嘴边用呵气为小燕子取暖。我们对这句话里的动作“涂脂抹粉”，就成了这样一句：小贝蒂慢慢地伸出双手，小心翼翼地捧起燕子，像捧起珍贵无比的宝贝一样，轻轻地送到嘴边用呵气为小燕子取暖。

我们再来看一篇“涂脂抹粉”的。

聪明的你，准备好了吗？为你面前的动作片段，也来“涂脂抹粉”吧。记住，不能太多，化妆多了，也难看呢。你们说是不是？

我们看一段动作描写。

我们来看看再次修改后的片段。

紧接着，张小虎轮流交换着双手，每换一次，都靠着手臂的力量把他的身子往上挪动，嘴里还发出“嗨嗨”的声音。他的双腿也不闲着，一松一紧地配合……在我们的欢呼声中，张小虎已经触摸到了杆顶的横梁，朝我们频频挥手：“我上来啦——我赢啦——”。

课文《全神贯注》中描写罗丹修改塑像的一段，我们一起来看看。

我把自制的贺卡举到妈妈面前：“妈妈，生日快乐！这是给你的礼物！”

妈妈张大了嘴巴，满脸疑惑：“这……这是你做的贺卡？”

“如假包换！是我花了一个星期时间才完成的。”

再次修改我们的动作描写片段，给动作描写“加上表情”吧。

在动作描写时加入“心理活动”描写，所写的动作就更加“有血有肉”，特别是动作的动机将更加突出，人物行动将更加明晰。

同样，来看一个例子。

想想你面前的作文格式（范本）片段，妈妈打你或爸爸打你的时候，你心里在想什么？补充上去吧。

以上就是今天我们要讲的关于人物动作描写的几个绝活，当然，并不是每次写作文格式（范本）的时候都必须运用到，我们可以选择使用。多次练习后，你就会把这些技巧运用自如的。（网络）

中考满分作文格式（范本）：《在路上》

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中考满分作文格式（范本）：《在路上》

日期:2019-08-30 作者:网友整理人气:

导读：中考满分作文格式（范本）：《在路上》人生就像一场旅行，不必在乎目的地；要在乎的，是沿途的风景，以及看风景的心情。让我们怀揣着一张纸上路，管它是泛黄的，还是新的呢？看云舒云卷，花开花落。记录下旅途的点点滴滴，还有那些曾经温暖过

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