写作手法：运用镜头描写营造文章画面感

日期：04-06 作者：网友整理人气：3247我来评论

导读：写作手法：运用镜头描写营造文章画面感学习目标1.学习名家名作,提高写作能力。2.学会纵横式立意,提升立意层次激趣导入电影为什么广受欢迎呢?因为电影有声音、图画颜色等,有画面感,能带给我们一种视觉享受。假.....

写作手法：运用镜头描写营造文章画面感

学习

目标

1.学习名家名作,提高写作能力。

2.学会纵横式立意,提升立意层次

激趣导入

电影为什么广受欢迎呢?因为电影有声音、图画颜色等,有画面感,能带给我们一种视觉享受。假如我们的作文格式（范本）写得和电影一样吸引人,那么,看一篇作文格式（范本）就如同在欣赏一部电影。

好的文字和电影一样,是有强烈画面感的。所谓画面感,就是阅读过程中自然而然产生一幅画面,有声音,有颜色,有层次,有远近。如果要让文章有画面感,那么需要运用镜头描写的方法。

习作剖析

下面摘取了习作中出现的一个典型片段,试分析存在的问题。

今天学校组织我们去春游。早上,我们坐车到了长隆欢乐世界。

泛泛而谈谈、没有细节、毫无美感,这样的句子是不是很熟悉?是不是经常出现在你的周记本里?有什么办法能让这样的文字变得生动起来呢?可以运用镜头描写的方法。

课文回眸

其实,咱们语文书中很多课文都是可以直接拿来拍电影,不信咱们来看看。

原文:一场暴雨刚刚过去,碧空如洗,海面上波涛起伏。船有节奏地前后晃荡着。陪我同船前往宝石岛的,是个矮墩墩的战士,宝石岛观察通讯站的信号兵,姓高，刚从黑龙江回来。小高在码头上有说有笑,这时候不吭声了,紧闭着嘴唇,两眼直发愣。他把他的大提包扔在一边,怀里紧紧地抱着一只纸箱子。——陈慧瑛《彩色的翅膀》

【思考】这段文字包含哪几个画面?先看到什么后看到什么?

对比片断:听说宝石岛上的战土们生活十分艰苦,我很想去采访一下他们。今年夏天,我有了一次去采访他们的机会。那天,刚下了一阵暴雨,海面上波浪起伏，船儿在晃荡着,我就和一个姓高的信号兵一起出发了。

本来性格开朗的小高,却在出发时不吭声了,只是紧紧地抱着一只纸箱子。

【思考】如果说原文是镜头描写,那么“一不留神”这段文字就属于简单叙述。怎样把简单叙述变成镜头描写呢?

比较两段文字,发现彼此多了什么,少了什么?(层次、叙述、特写)

课外美文

原文:秋凉的薄暮,小菜场上收了摊子,满地都是鱼腥和青白色的芦栗的皮与渣。一个小男孩骑了自行车冲过来,卖弄本领,大叫一声,放松了扶手,摇摆着轻倩地掠过。在这一刹那,满街的人都充满了不可理喻的敬仰之心。人生最可爱的当儿便在那一撒手罢?

——张爱玲《更衣记》

对比片断:傍晚,菜市场都收推了,地上很乱,各种菜渣。我来到菜市场,看到一个小男孩骑着车冲了过来,这个小男孩突然放手了,然后满街人都看着他。人生最可爱的当儿便在那一撒手罢?

原文这段话,有颜色“青白色”。为什么要把地上的各种菜渣都写出来呢?为什么要具体到鱼腥和青白色的芦栗的皮与渣呢?因为只有写具体了我们才能看清画面,“各种”这样的词语是不具备可视性的。打个比方,“一杯饮料”和“一杯可乐”,哪个更有画面?

再往下看,我们会看到一个骑车的孩子瞬间带活了整个画面,画面为什么会活?因为有动作。写作的时候要抓住画面的主要人物的动作,用最直白的文字进行描写,只有成功地描写了人物的动作,才能使读者真切地感到作者笔下的是一个个栩栩如生的活人,形象才能真正站立起来。正是因为有了动作,画面オ会更加立体。

中考佳作

误会

◎一考生

父母是伴着我走过十四年的人。父母总是无私地关爱着我,也许是因为在父母的关爱下渐渐长大,觉得父母的爱不像以前那样无微不至,比如小时候我总在烟雨中能找到来送伞一脸焦急的母亲,可现在我有时只能望着从天空飘下来的雨滴发呆。以前不管父母去哪,我都能如影随形,但现在的我只能与家中的书本做伴。每当这时我总是自我安慰,自己已经长大,不再是需要照顾的小孩子,可心中却同时涌出一阵阵失落。

已经记不起来是哪一天,初春的天空吹起了寒冷的北风,下起了冰冷的雨丝,感冒的我在想着母亲会不会出现。天色慢慢地暗了下来,我带着失望的心情走在初春的风雨中,安慰自己,父母也许不在家。

当我顶着一头湿漉漉的头发打开家门时,却发现父母坐在一起看电视,狼狈的我忍不住心中的怒气,朝着惊讶的父母叫着:“你们这么很心,外面下雨了!你们为什么不给我送伞呢?”我想大声地叫出来,可感冒的身体加上刚淋雨后的愤怒,我的声音怎么都大不起来,随之而来的是一阵阵头痛。我顾不上说话的父母,扔下书包便躺在床上。

不知过了多久,妈妈轻轻叫醒了我,端来一碗姜汤。我喝的时候,妈妈注视着我,眼里全是痛苦和自责,我装着没看见,喝完后便沉沉地睡去,只是心和身体都像注入了温暖,不再冰冷。

第二天醒来,窗外已是阳光灿烂,我的头痛也被那碗姜汤带走了。我走到客厅,发现桌子上放着感冒药和热气腾腾的早餐,旁边有一张字条,妈妈的字迹映入眼帘:“对不起,儿子!爸妈没想到你会因此而病倒,本来是想让你自己懂得照顾自己,但我和你爸有点心急,才……不管怎样,你要相信爸爸妈妈是永远爱你的……”眼泪涌出,心中的歉意像海水般澎湃起来:“爸,妈,我错怪你们了…….”

作者在第三段运用一系列的动作描写、细节描写、语言描写,写出了我对父母行为的不理解,这样的描述很有镜头感,既为后文的情节作了铺垫,又反衬了父母对自己的关爱。

方法

小结

方法1:不要——有过多的叙述和评论。

方法2:三要——1.注意远近的层次;

2.形容词着重色彩;

3.精确简练的动作。

模拟

演练

每天,你都会在路上遇到形形色色的人和各种各样的风景,例如:路边微笑给你鼓励的行人,清洁阿姨,小商贩,小草,大树,果皮箱……你是否认真地留意过他们(它们])?

请以“路边的_______”为题,写一篇文章。

要求:(1)把题目补充完整;(2)文体自选;(3)不少于550字;(4)在文中运用镜头描写的方法。

佳作赏析

路边的早餐店

◎一考生

太阳还在东边的隐蔽处喷薄欲出,整个天空苍茫深邃,云层里浸染了红晕的色彩。迎着早上的晨曦,踏着脚下的青石板,我已经穿过巷子走向通往早餐店的路上。这是一条再熟悉不过的小路。每天,我都会经过这里,我总不喜欢变,加之实在吃不惯广式早餐而附近只有这家外地早点铺,所以来来去去的都是包子、千层饼、豆浆那一式样的早点,渐渐的,老板也熟悉我的身影,还未走近就有回应“来啦”,忙时就招呼一声“稍待”闲些时就很快有那碟老样子的早点摆上来,不需开口的。

“今天很早呀,要等等啦。”店老板像往常一样热情地向我打招呼,我便微笑示意他不着急。这是一个五十来岁的中年男人,黑红的脸颊布满了胡子茬,微笑间眼角的鱼尾纹展现出来,眼睛还是那样有神,饱经风霜的额头泛起了几道皱纹,发梢永远都沾着一小撮白色的面粉。

起初,他在我的眼里很平常,就如平常日子里大街上那熙煕攘攘的人群中的任意一个,但随着日子的流逝,我越来越喜欢他的早餐店了,似乎回到了自家门前的小店。

店很小,只容得下两张桌,店老板正在灶台边忙碌,灶台就露在外面,上面几个不锈钢小碗一字排开,放着糖、盐等,青绿的葱叶和白嫩的葱白,一旁还有炸得喷香金黄的油条。两个大大的白色碗在离手最近的位置,是发黑的酱油和半透明的香油。

他从面团桶里拉出一大截面团,在抹了油的面板上使劲地搓,搓成一根根细细的“长蛇”,堆在一旁。扯出一截,两手一拉,只听“啪”的一声,一块拳头大的面团落下。握住面团,用手拍扁,抹上一层油,再用勺子舀起一勺肉馅,一甩手,肉馅准确无误地落在面团当中。随即,用勺子轻轻拂过辣油,甩在面团上,抹了抹。紧跟着,揉起面团,把馅料包在里面,重重地甩在面板上，操起一根擀面杖,继续推压,直至成为一张大饼的样子。挑起大饼的边缘,向上一翻,左手猛地掀起,推在手心,伸入烤炉内,一张烙饼按在了上面。一会儿,香飘四溢的馅饼就端到了我面前,还有一杯刚做好的热豆浆。

我很喜欢看老板烙併,有一种手艺人特有的利落和娴熟。

“今天端午节,放假了吧?”

“是啊。”我回过神来。

“我们可没那么好咯,每天都要做包子,烙饼。”

“老板,那你每天都做饼,不会厌烦吗?”

“怎么会呢?我这辈子就只会做这一件事,每天客人过来吃我做的饼是我最开心的时候。再说了,我也不会别的。暑假你没看见,我两个小孩从老家过来了,在这里帮我打下手呢。”说起孩子,这个中年男人眼里闪着柔和的光芒。”

“老板,你是哪里人？”

“我们是山东的,过来没几年,大儿子读大学了，小儿子高二了,等攒够孩子们的学费,就回老家。”

“今天端午节,来,这是八宝粥,四点多钟熬的,尝尝。”一眨眼眼的功夫,一碗八宝粥就端到了我面前。

渐渐地,灶台前的人多了起来,里三层,外三层,推挤着。“我要甜的。”“我要咸的。”“我要辣的。”……“好,马上就好!”老板微笑着应着。走的时候结账老板坚持不收八宝粥的钱,说送的,今天过节。

有点愕然,想说谢谢,竟然发现自己不知道老板姓什么。

突然想起这些年的端午节都是只身在外,并不觉得有多孤独,只是不能和家人在一起有些许遗憾。那些一直认为和自己的生命没有多少交集的萍水相逢的人们,却在这个陌生的城市带给我细小而零碎的温暖。多年以后,再想起这碗八宝粥的时候,也许我会依然感动如昨吧。

本文最大的亮点在于对细节传神的刻画,从早餐店老板的外貌到小店里各种配料的陈设,恰到好处地描绘了人物所处的环境,揭示了他的工作和生活状态。“黑红的脸频”“沾着一小撮白色的面粉”“青绿的葱叶和白嫩的葱白”……这些极具色彩和质感的描绘让文章极具画面感。一连串娴熟的烙饼动作仿佛行云流水,一个手艺人顿时跃然纸上。作者没有过多的叙述和评价,只是将眼前所见的人物、场景描述得有声有色,结尾处是不可或缺的点睛之笔,凸现了文章主题。

路边的乞丐

一考生

那是一个炎热的夏日,炽灼的太阳恶毒地烤晒着地上每一寸生机。我走在大街上,汗水漱漱地往下淌,太阳照得我睁不开眼睛。我拎着购物袋,跟在母亲后面,摇摇欲坠,有点虚脱了。我累极了,看见路旁的大理石“啪”的就躺下去休息,妈妈无可奈何,只好跟我一起休息。在大榕树的庇护下,顿觉阴凉了不少。我向眼角一瞟,发现旁边竟还有一个人——他是乞丐。

他约莫五十,衣衫褴楼,头发脏兮兮而又杂乱,穿着一双磨损的特别厉害的草鞋。他背对着我,侧躺着,好像也在休息。我看不清他的模样,只是感觉他身上透露着淡淡的倦怠,好像很累了。他身边有一个看似精致而破旧的瓷碗,我看不见上边的条纹,只见碗里泛着银光,里面有几枚硬币,孤零零地躺着。

我一直盯着他看,他好像发觉了我的目光,回头瞥了我一下,我看见了他那双慵懒而沧桑的眼睛,仅仅一眼,他就回头了,没有过来乞讨取我施舍,只是看了我下,便继续休息了。

他不残疾,很健康,却出来乞讨,这令我疑惑。一群人走了过来,站在他身边耳语了几句,便离开了。这些话好像敲醒了他,他起身,到处乞讨,但是那不卑不亢的眼神却令我敬佩,即使他是一个乞丐。他靠近了我,向我伸出手,手里拿着那个锃亮的瓷碗,那双手就像大树粗糙不堪的树皮,又像干涸了的土地,有着深深的裂纹;他的脸,黑黑的,张开的嘴露出了不整齐而又蜡黄的牙齿。他看着我,没有可怜,没有卑微,只有淡漠。

可是妈妈把我拉开了,还对我说:“那种人是骗人的。”我最终还是没有掏出口袋中的钱,和妈妈起身快步离开了。我回头看了一下,他又向别人乞讨了,可是一分钱的收获也没有。再看,一个青年走向他,狠狠教训了他一顿,把他拉到巷子,消失了。不用说,他肯定被揍了一顿。

如果当时我给了他钱,他是不是不会挨骂挨揍了?即使他不是真实的乞丐,但是我的同情心也促使我悲伤。如果回到那时,我会毫不犹豫地选择给他钱,因为在这淡漠的社会中,或许这一枚硬币,能给他带来一丝温暖和安慰。

本文难能可贵之处在于小作者关注到了社会的弱势群体一一乞丐,他们渺小得如同蝼蚁一般,但他们也有苦难,也在为生存摸爬滚打,也需要来自陌生人的关怀和安慰。文章开篇直接描绘故事发生的场景,再由景及人,层次感十足。其次,对乞丐细致入微的外貌及动作描写,也为文章增色不少。在这些描写中,作者善于运用色彩以及一连串的动作使人物鲜活起来,并运用比喻的修辞手法让读者脑海中的画面更加清晰和具体,文字塑造的画面越清晰,读者也就越难忘。

文章来源：《中考作文格式（范本）三十六技》（版权归原作者所有）

学习

目标

1.学习名家名作,提高写作能力。

2.学会纵横式立意,提升立意层次

激趣导入

习作剖析

下面摘取了习作中出现的一个典型片段,试分析存在的问题。

今天学校组织我们去春游。早上,我们坐车到了长隆欢乐世界。

课文回眸

其实,咱们语文书中很多课文都是可以直接拿来拍电影,不信咱们来看看。

【思考】这段文字包含哪几个画面?先看到什么后看到什么?

本来性格开朗的小高,却在出发时不吭声了,只是紧紧地抱着一只纸箱子。

【思考】如果说原文是镜头描写,那么“一不留神”这段文字就属于简单叙述。怎样把简单叙述变成镜头描写呢?

比较两段文字,发现彼此多了什么,少了什么?(层次、叙述、特写)

课外美文

——张爱玲《更衣记》

中考佳作

误会

◎一考生

方法

小结

方法1:不要——有过多的叙述和评论。

方法2:三要——1.注意远近的层次;

2.形容词着重色彩;

3.精确简练的动作。

模拟

演练

请以“路边的_______”为题,写一篇文章。

要求:(1)把题目补充完整;(2)文体自选;(3)不少于550字;(4)在文中运用镜头描写的方法。

佳作赏析

路边的早餐店

◎一考生

我很喜欢看老板烙併,有一种手艺人特有的利落和娴熟。

“今天端午节,放假了吧?”

“是啊。”我回过神来。

“我们可没那么好咯,每天都要做包子,烙饼。”

“老板,那你每天都做饼,不会厌烦吗?”

“老板,你是哪里人？”

“我们是山东的,过来没几年,大儿子读大学了，小儿子高二了,等攒够孩子们的学费,就回老家。”

“今天端午节,来,这是八宝粥,四点多钟熬的,尝尝。”一眨眼眼的功夫,一碗八宝粥就端到了我面前。

有点愕然,想说谢谢,竟然发现自己不知道老板姓什么。

路边的乞丐

一考生

名家描写片段

她每次把小册子递出去时，那个宪兵军官的面孔就闪现在她的眼前，像一个黄色的斑点，仿佛火柴在暗室中发出的亮光一般。她怀着一种幸灾乐祸的感情，在心里对他说：“给你，老总……”她递出下一包传单时，心满意足地又补上一句：“给你……”

……她心里琢磨着怎样把她第一次的体验告诉儿子，但是在她面前总要出现军官那张狐疑的险恶的黄脸。他脸上的小黑胡子惊惶失措地索索抖动，翻着上嘴唇，下面露出一排紧紧咬着的白牙。母亲心里高高兴兴，像有只小鸟在那里歌唱……

现在，受了重伤的、永远没有归队希望的保尔，该怎么办呢？他不是曾经从伊林娜。巴赞诺娃那里知道了他的未来是极惨淡的吗？那么往后究竟怎么办呢？这个没有解决的问题，就象现在他前面的一个吓人的黑洞。

现在，当他已经失去了最可宝贵的东西——进行斗争的能力的时候，到底为什么还要活？在现在，在没有欢乐的将来，他的生命还有什么用处？应该怎样有所作为？只为着吃喝和呼吸吗？只作为一个无用的旁观者，目击同志们在斗争中前进吗？只作同志们的一个赘疣吗？他应不应该抛弃这个现在已经背叛了他的肉体呢？……他对自己说：“朋友，你是一个假英雄！任何一个傻瓜在任何时候都能结果他自己！这是最怯懦也是最容易的出路。觉得不好活下去——就啪的一枪倒下去。你有没有试试去战胜这种生活？你是不是已经尽了一切努力来挣脱这铁环呢？难道你已经把你在诺夫哥罗德——沃伦斯基战斗中，一天十七次的冲锋，而终于不顾一切困难攻克了该城忘了吗？把手枪藏起来，永远不要让别人知道你有过这种念头。即使到了生活实在是难以忍受的时候，也要找出活下去的方法。使你的生命有用处吧！”

“增加了店员？”老许的声音，充满了怀疑与不满，停顿了几秒钟，又略微缓和下来，问道：“这店员是谁？”

“郑克昌，一个失业青年。”

“失业年青？”老许反问一句，又住口了。这书店，是用来作联络站的，根本不能让外人接近。甫志高不是说书店的一切，完全是照规定的方案办的吗？为什么到这里一看，什么都不合规定呢？为什么要扩大书店？为什么书店里摆着许多惹人注目的进步书籍？为什么要办甚么刊物？为什么要招收新的店员？这些事，全是不应该搞的，而甫志高一点没有汇报过。要不是亲自来检查一下，这联络站一使用，定会发生问题。许云峰心里，不仅对甫志高的所作所为非常不满，而且敏锐地感到一种危险，多年的经验使他不能不对一切不正常的现象，引起应有的察觉。

小学常见的50句拟人句，你写作文格式（范本）肯定用得上！

1.一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。

2、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。

3.夜空中的小星星眨着眼睛，似乎对你微笑.

4、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。

5、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。

6. 大海是如此的变换末测，平静却又很凶猛，温柔的但又很激烈，像光滑的穿衣镜，像肆虐的猛兽，像母亲的抚慰，像父亲的鞭打。

7、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

8、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。

9、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

10.春天就像健康的老人，另人回味。

11、收音机天天说个不停，令邻居十分讨厌!!!!!!

12、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。

13、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。

14、巨浪伸出双臂把我猛地托起。

15、微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。

16、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。

17、落叶随着风高低起舞。

18、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

19、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。

20、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。

21、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

22、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。

23. 家就像根,永远是树叶的家;家就像红布条,永远系着游子的心,家就像大衣一件,不会提高温度,但却给予人们连火炉都不能替代的温暖.

24、当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。

25. 人生如一次长长的旅行，旅行中有坦途也有弯路，你得以平静的心态面队每一天，挑战自我，执着向前，一如既往地朝着目的地走下去。当你到达终点站顾却来径时，才发现人生的旅途有喜有忧，有笑有泪，甚至得少失多，而这一切已构成了你生命旅程的全部。

26. 梦像一片雪花在空中飘舞想抓住他，他已经融化了

27、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

28. 这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

29. 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

30. 山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

31.秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。

32.蜡炬成灰泪始干

33.秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。

34.花儿在风中笑弯了腰.

35、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。

36.向日葵不断地面向太阳公公做运动．

37.春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏春天就像出生的婴儿，娇小可爱；

38.蝴蝶初翻帘绣，万玉女、齐回舞袖。

39.春天就像活泼的儿童，憧憬渴望；

40.春天就像健壮的青年，充满朝气；

41.春天像刚刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。

42.鸣蝉在树叶里长吟

43.风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。

44.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

45.小树摆动着枝叶,向我们点头笑

46.水是野的,索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了

47.月亮一露面，满天的星星惊散了。

48.真理它却不会弯腰

49.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语

50.杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。

诗歌的表达技巧

    在诗歌鉴赏时考描写，主要是从的角度来命题。
    1、对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写。
    例1：“一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？”（白居易《杨柳枝词》）

【析】此诗第一、二句运用正面描写的手法，描写了春天柳树的娇美形态。
2、描写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出的描写是侧面描写。
例2：“大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。”（王昌龄《从军行》）

【析】此诗第二句侧面描写战况，一方面是风势很大，卷起红旗便于急行军，另一方面是高度戒备，不事张扬，把战事的紧张状态突现出来。
例3：李白《梦游天姥吟留别》：

【析】“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”这两句主要是运用正面描写，表现其高峻奇伟之势；“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”，则是用侧面描写烘托天姥山的高峻奇伟。

所谓“虚”，是指诗词中表现的存在于人的思想意识之中的部分。
    所谓“实”，是诗词中可以通过视觉、听觉等感觉捉摸到的部分；是指客观世界中存在的实象、实事、实境：
    “虚”的三类内容
    ①神仙鬼怪世界和梦境。

例1：《梦游天姥吟留别》：

【析】仙境就是一个虚象。诗云：“日月照耀金银台”、“霓为衣兮风为马”、“虎鼓瑟兮鸾回车”、“仙之人兮列如麻”。李白描绘了一幅美好的图景，图景的美好反衬出现实的黑暗。

例2：李白《蜀道难》：

【析】以虚写实，从蚕丛开国说到五丁开山，由六龙回日写到子规夜啼，天马行空般地驰骋想象，创造出了让人惊叹不已的蜀道形象

例3：李商隐《锦瑟》：

【析】运用“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”四个典故，以虚写虚（过去的经历、梦想、挫折等），让后学者畅想不已，被喻为古代“朦胧诗”。
②已逝之景之境。
这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。

例1：“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”（李煜《虞美人》）

【析】句中“故国”的“雕栏玉砌”存在，但此时并不在眼前，也是虚象。作者将“雕栏玉砌”与“朱颜”对照着写，颇有故国凄凉，物是人非之感。

例2：“谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》）

【析】再现了火烧赤壁这一史实，显然不是发生在眼前，故也是虚景。

③设想的未来之境。

这类虚境是还没有发生的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。故写愁，将倍增其愁；写乐将倍增其乐。

例1：“今霄酒醒何处，杨柳岸晓风残月。”（柳永《雨霖铃》）

【析】这是设想的别后的景物：一舟离岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂柳梢。

（3）虚实结合的作用——“虚实相生”
    “虚实相生”是指虚与实二者之间互相联系，互相渗透与互相转化，以达到虚中有实，实中有虚的境界，从而大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。
    ①相反相成
    虚景和实景的关系，有时是相反相成形成强烈的对比，从而突出中心的。
    例1：姜夔《扬州慢》：此词中虚景是指“春风十里”，写往日扬州城十里长街的繁荣景象；实景是“尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉情形。由这一虚一实两幅对比鲜明的图景，寄寓着词人昔盛今衰的感慨。
    ②相辅相成
    虚景和实景的关系，有时则是相辅相成形成渲染烘托，从而突出中心的。
    例1：“候馆梅残，溪桥柳细，草熏风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。”（欧阳修《踏莎行》）【析】上阙写实，通过初春景象反衬“行人”的离愁别绪。下阙实虚。通过设“行人”想妻子凭栏远望，思念“行人”的愁苦之象，来写愁思。妻思夫，夫想妻。虚实相生，从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。
    【典型例题】
    例题1：阅读下面宋词，回答问题。　　　　　
    江城子　乙卯正月二十日夜记梦苏轼
    十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行，料得年年断肠处，明月夜，短松冈。

注：这首诗是诗人悼念亡妻王弗之作。
    问：这首诗上下片各分两层，请概括各层的内容。
    答题指要：这首诗其主要的表现手法是虚实结合。虚实结合就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。金圣叹在《水浒》批语中说：“文到入妙处，纯是虚中有实，实中有虚。”虚实结合，适合于表现广阔的生活画面，增加文章的思想容量，深化主题。苏词分上下两片，各分两层。上片先写入梦前的思念，属于实写，接着写设想相逢的情景，属虚写。下片先写梦中相见的悲喜，属虚写，后写，梦醒后的感慨，属实写。这样由实而虚，由虚而实，充分表达了词人对亡妻的思念之深之苦。最后三句从字面来看是写亡妻；“年年断肠”，实际上是词人自己念念不忘亡妻。
    （4）“虚”与联想、想象
    “虚”的方法，其实也就是作者想象联想的方式，从我们读过的作品来看，主要有两种：一是遥想，二是梦境。而眼前之景之事为实。
    例1：“西风吹老洞庭波，一夜湘君白发多。醉后不知天在水，满船清梦压星河。”（唐温如《题龙阳县青草湖》）

【析】这首诗只第一句写实，其余三句均为虚。“一夜”句是想象中有夸张，“醉后”句哪来实景？“满船”更在梦中。
例2：“雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满天山。”（高适《塞上听吹笛》）

【析】一二句实写景，描写的内容是胡天北地，冰雪消融，牧马的季节到了。傍晚，战士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉。在如此苍茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉的《梅花落》曲调啊！三四句虚写景，将“梅花落”拆用，仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜之间色香洒满天山。此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花（胡地没有梅花），想到梅花之落，写出了他们的浓浓的思乡情。

记事类作文格式（范本）写作技巧及范文！

写好记事作文格式（范本）的基本要求就是，要按事情的发展规律，把事情交待清楚。也就是交待清楚事情发生的时间，地点，人物，发展，高潮和结果这六大要素。

要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，高潮和结果最为重要。

小学生写记事作文格式（范本），一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，就应该越具体越好。生活中的小事很多，要从中选择最典型，最具有代表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。

进行描写时,应对事件的成因,人物的行动等进行细节描写,特别是对文章的重要部分,如事情发展的关键时刻和高潮部分,应该写得越具体越好。

范文

如果童年是一条小溪，那么童年的趣事就是小溪里游来游去的小鱼；如果童年是一台照相机，那么童年的趣事就是一张张记录快乐的相片；如果童年是一罐蜂蜜，那么童年的趣事就是里面甜甜的回忆。

童年的心灵是稚嫩的，童年的欢乐是无止境的。说起我的童年趣事就像天上的星星，数也数不清。现在我就和你分享一下吧！

五岁过生日的时候，妈妈送我了一个礼物——储钱罐。

它蓝得发亮，模样是一个小熊，非常惹人喜爱。为了让小熊的肚子充实起来，我想尽了办法。

一天，我的脑子里闪出一个主意：妈妈常说种瓜得瓜，种豆得豆，把豆子种下就能得到成片的大豆，那硬币为什么不能？我何不种硬币呢？说干就干，我到公园挖了许多土，回家找到了一个盆子，先放进去一些土，然后把我心爱的硬币放进去，又放了一些土，对了，还要浇点水。

等我三下五去二的迅速做完种硬币的大事后，就开始想入非非：嘿嘿，过一段时间等硬币长成参天大树后，我就爬上去，摘啊摘啊我就变成百万富翁啦，哈哈哈我不由得发出了欢笑声。

一天过去了，盆子里的硬币没有动静，两天过去了，还是没有动静，三天过去了，一个月过去了盆子里仍然没有动静。

我心里不由得急了，就扒开土看看---硬币完好无损，一点变化也没有。于是我把这件事告诉了妈妈，妈妈听了哈哈大笑，笑的上气不接下气。

她告诉我：钱是通过辛勤劳动换来的，不是种出来的。我这才恍然大悟！

童年的趣事是美丽的，让我们为童年画上一道灿烂的彩虹吧！

如何快速写好考场作文格式（范本）问答

考场作文格式（范本）不同于平时作文格式（范本），它受诸多因素的影响和限制，对写作速度也有较高要求，写不好就会功亏一篑，所以如何在期末开展作文格式（范本）应考准备，如何写好考场作文格式（范本），是很多学生和家长最关注的问题。

我根据平时孩子们所提出的疑问进行了解答，希望能对孩子们期末阶段准备作文格式（范本）应考以及写好考场作文格式（范本）有所帮助。

：期末阶段怎么复习写作这一项？
　　：第一，修改自己之前的作文格式（范本），积累尽可能多的作文格式（范本）素材；第二，分析优秀作文格式（范本）的写作素材，启发积累自己的素材，分析优秀作文格式（范本）的特点，仿写开头、结尾、重点语段；第三，开展限时作文格式（范本）的练习。

：如何在规定的时间内，写出又好又不会跑题的作文格式（范本）呢？
　　：考场作文格式（范本）并非即兴作文格式（范本），考试之前需要准备好一定的写作素材，平时应该注重素材的积累。在期末复习阶段，可以读读自己平时写得比较优秀的作文格式（范本），读读同龄人的优秀作文格式（范本）选，积累和自己相关的素材。而考场上，第一步要做好审题，通过审题明确写作重点，将材料进行合理安排，详略得当。关于时间问题，这段期末复习时间赶快开展限时作文格式（范本），养成习惯，考试时就可以较好的安排写作时间了。

：对于考场上一个陌生、从未写过的题目，该如何写作呢？
　　：每次考试的作文格式（范本）题目，一般来说我们只会遇到一次，以后的考试可能不会重复考查同一个作文格式（范本）题目了，每次都会遇到新的主题。这就要求如何审好题目，审题是写作文格式（范本）的第一步，也是很重要的一步，因为审题好坏直接影响着文章的主题。审题需要明确写作重点，平日加强审题的训练，期末复习阶段可以着重拿一些作文格式（范本）题目来练习审题。

考场上不少孩子因为没有审题、抓题目关键词的答题意识，看一眼题目没能审出题目真正的意思，就着急开始写作；还有些孩子在考前背诵了一些范文，旨在考试中能够套用，但是因为没有审清题意、确立文章的立意，导致跑题，造成了“下笔千言，离题万里”的后果。这些都是要避免的。

：写作文格式（范本）如何做到详略得当？
　　：要做到详略得当，还要掌握详写和略写的方法。详写，就是把材料写得具体、细致，用的文字多一些；略写，就是写得概括、粗略，用的文字少一些。我们在确定详写、略写内容时，可以依据其与作文格式（范本）中心的关系紧密程度来确定。突出表现作文格式（范本）中心的、且与中心密切相关的内容要详写；反之，与作文格式（范本）中心关系不太紧密，但是行文过程中必不可少的部分要略写。一切围绕中心主题。　　

：在写记叙文的时候，总存在这些毛病：①记叙事情的起因总无法写得简洁；②记叙的事情既啰嗦又不清楚；③事情没有连贯性；④文章太散；⑤写得不生动；⑥缺乏情感。应该怎么办？

：这位孩子提到的在作文格式（范本）中存在的问题，是有比较多同学都存在的。事件起因主要交代事件的背景就好了，一篇文章选材重点在经过部分，而且要将经过的详略进行合理安排，突出文章主题，明确文章立意；事情没有连贯性，原因可能是选材是虚构的，不是来源于自己的生活。文章太散，原因是文章没有立意，没有中心，文章经常是想到哪写到哪，文章结尾可能与主题无关。文章想要生动，有感情，打动人，首先要打动自己，抓住细节来表现。
　

：在写作文格式（范本）的时候总是觉得缺乏经历，要不就是不敢把自己的亲身经历写出来，要不就是没经历过这个事情，怎么办？
　　：关于选材，建议选取自己亲身经历的事情，可能孩子存在不好意思将自己亲身经历的事情写出来，可能孩子觉得这是隐私，可能孩子觉得没什么可以写的，自己经历的其他同学也经历过。

我们倡导写亲身经历，是因为只有亲身经历才能让自己记忆深刻，只有亲身经历才有真实体验，而一篇好作文格式（范本）只有先打动自己才有可能打动阅卷老师。如果事件虚构，可能在写的过程中出现写不下去的现象，作文格式（范本）整体让人感觉编造、失真，会更糟糕。所以，我一再建议平日要积累写作素材。

5个热门主题，17个万能开头，35组作文格式（范本）主题高分语段，让你充分应对期末作文格式（范本）不发愁

一、家国情怀

二、传统文化

三、抗击疫情

四、时代发展

五、科技创新

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。吾不敢妄自菲薄，亦恐才华自负，忘了初衷。当代青年更应发扬精神，更筑中国辉煌，书写中国历史的新篇章。

盛世将颓，临渊而侧的岁月里，曾有人身先士卒，扶大厦于将倾，诠释了真正的忧国忧民。而今虽然五风十雨，国泰民安，

自中华儿女踏上脚下的土地，祖国便恒久予以哺育、滋养。拳拳爱国情，发乎本心，燃炽于胸，成为联系你我与家、与国的强力纽带。这股深挚眷恋、慷慨豪情，也深深镌刻进中华民族的骨血，成为筑建华夏文明的根基。

中华文化浩浩汤汤，先是醉心于蜀绣、《千里江山图》袅袅泛崇光，沉湎于颐和园、故宫，匠心独运，此去经年，种种文化经烈火峥嵘熔铸，“故宫口红”爆红于网络，博物馆文创《粤光宝盒》蛋糕热销……中华文化深蕴博远，又如地下的泉水，汩汩涌动，生生不息。

柴静说：“文化看上去无形无色，却决定了我们的社会从何处来。往哪里去。”在科技蓬勃发展、时局风云激荡的当今时代，如何让文化更好地延续，让文化在新时代焕发生机，以合适的方式融入现代生活，这是每一个人需要回答的问题。我认为最好的传承方式应是巧借创新活水，为文化赋能，才能为文化拂去历史尘埃，重新“活”起来。

中华文明是柔软的，是坚硬的。中华文明的韧性成就了中华上下五千年的历史，延续至今。中华文明的韧性支撑着这座华夏大厦屹立不倒，在未来强盛之路上破浪前行。

“时代的一粒灰，落在个人头上，就是一座山。”再黑暗的夜晚，也会有璀璨的星河。越是在这样特殊的时刻，越能映射出人性的光辉。而这光辉的缔造者，正是那些平凡的人民英雄。

2. 城市沉重地呼吸着，戴着蓝色的口罩像抓住最后的希望。疫情像是一张灰色的巨网，撒在城市的每个角落，人们无处可逃。医院里是看不见的病毒，无力的病人，这是2023年的序幕。

中国，是一个在万千磨难中成长的千年古国，而正是因为有无数有识之士的奋斗，中国才能在泱泱历史长河中不惧风浪，才能站稳脚跟。如鲁迅所说，酌古御今，那些“埋头苦干”的人，那些“拼命硬干”的人，他们都是英雄，他们都成为了自己那个时代中最明亮的那座巍巍灯塔。

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。在这本应热闹非凡的春节里，人间迎来了凶猛的“年兽”——新型肺炎。无数逆行“勇士”纷纷涌现抵抗疫情,用实际行动来彰显尽责、奉献、有担当的风范，护人间春暖花开。

时钟的滴滴答答，是变化；行人的停停走走，是变化；河流的潮涨潮落，也是变化。因此，我们唯有驾驭好变化之桨，才能控制好发展之舟，达到理想的彼岸。

在科技日新月异的当下，我们身旁的一切无时无刻不在发生着变化。变化不可避免、不可躲藏，若被变化的浪潮裹挟，茫然而无所适从、必会落后。

因而在这个时代，想成为弄潮好手，需在变化中抓住时机勇于创新，完善自我。

时代是流动的，是变幻的。谈到时代，我们会不由自主地将它与发展联系在一起。

而这正如荀子在《劝学篇》中所言的：“君子生非异也，善假于物也。”借助古人穿越千年的智慧来对待科学技术，以我拙见，那便是善假于现代之科技，为我们，也为子孙后代们造福。

岁月不居，时节如流。

愿乘一叶扁舟，飘荡于华夏文明之河上，在之前近百年的河畔，目光所至之处，尽是一片萧索与荒芜。科技是一种颠覆性的力量，对于国家而言，科技是我国实现伟大复兴的轴心，是中华民族屹立于世界民族之林的重要基点。

35组作文格式（范本）主题高分语段

01一思尚存，此志不懈。

——胡居仁

【适用主题】形容一个人的坚持与初心，对人民公仆的敬意，于平凡中坚守责任，家风或敬业等作文格式（范本）主题。

02千秋万岁后，谁知荣与辱。

——陶渊明

【适用主题】对生与死、得与失、荣与辱、是与非等问题的探讨，以及形容在历史长河前个人的渺小等立意。

03红日初升，其道大光。

——梁启超

【适用主题】关于自立自强、描写国家变化等作文格式（范本）立意。

04君子不隐其短，不知则问，不能则学。

——董仲舒

【适用主题】用以描写求学态度，学习不可傲慢，对君子品行的讨论等作文格式（范本）立意。

05我什么也不否认，但我怀疑一切。

——拜伦

【适用主题】怀疑精神，敢于挑战真理，实践出真知，对前人的智慧心怀敬畏等主题。

06从哪里来，往哪里去，心中渐渐有一分明白，如月光泻地。

—— 龙应台

【适用主题】可以用在目标方向，社会事物的发展，自己的信仰，追求等。

07质不是不好，不好的是没有抗衡的力量。

—— 蒋勋

【适用主题】对抗名利金钱，浮躁风气。

08旬月里来去，日子都是可以歌唱的旧事。

—— 林徽因

【适用主题】积极面对生活，苦难总会过去，坚持努力。

09不忘本来才能开创未来，善于继承才能更好的传承。

【适用主题】传承文化，继承文化，创新在一定基础上进行。秉持初心，坚定不移。

10.山因脊而雄，屋因梁而固。

——《人民日报》

【适用主题】事物的基础，人的决心，初心的力量，发展的依靠。

11.时代像筛子，筛得每一个人流离失所，筛得少数人出类拔萃。

—— 王鼎钧

【适用主题】时代的前进，人民的自我更新，事物的发展。

12.任凭大雪封山，鸟兽藏迹，只要我们有火种，就能驱赶严寒，带来光明和温暖。

—— 杨靖宇

【适用主题】内心的坚定，不惧黑暗和苦难，追求，向上积极。

13.你的心最好不是招摇的枝桠，而是静默的根系，在文化的净土中汲取营养。

—— 马德

【适用主题】不浮躁，社会风气，初心，坚定，自我修养。

14.人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底一直都是光明温暖的。

—— 萧楚女

【适用主题】阳光，光明，温暖，社会的进步，自我的坚持。

15.倘有荷在心，则长长的雨季何患?

——张晓风

【适用主题】不惧，初心，成长，前行，对待不好事物，胜利的信心。

16. 往事再美好，都已经尘封。人生如寄，一切都将过去，没有人能在岁月的苍穹里划一道不灭的痕迹。不管你是意气风发，还是平淡落寞，都将被收罗在历史的尘埃中。流云过千山，本就一场幻梦。

----延参法师

【适用主题】豁达，开朗不计较，往事如风。

17.生活不可能像你想象得那么好，但也不会像你想象得那么糟。我觉得人的脆弱和坚强都超乎自己的想象。有时，我可能脆弱得一句话就泪流满面；有时，也发现自己咬着牙走了很长的路。

----莫泊桑

【适用主题】坚强，坚韧。

18.许多年来，我问过无数人的故乡何在，大都不知所云。故乡于很多人来说，是必须要扔掉的裹脚布；仿佛不遗忘，他们便难以飞得更高走得更远。而我，若干年来却像一个遗老，总是沉浸在往事的泥淖中，在诗酒猖狂之余，常常失魂落魄地站成了一段乡愁。

----野夫

【适用主题】忘掉过往，故乡，乡愁。

19.愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。

----鲁迅

【适用主题】默默奋斗，拒绝冷漠，身体力行

20.鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。人生亦是，从外打破是压力，从内打破是成长。如果你等待别人从外打破你，那么你注定成为别人的食物；如果能让自己从内打破，那么你会发现自己的成长相当于一种重生。

----李嘉诚

【适用主题】压力和动力，自我打破（革新）

21. 终于明白，有些路，只能一个人走。那些邀约好同行的人，一起相伴雨季，走过年华，但有一天终究会在某个渡口离散。红尘陌上，独自行走，绿萝拂过衣襟，青云打湿诺言。山和水可以两两相忘，日与月可以毫无瓜葛。那时候，只一个人的浮世清欢，一个人的细水长流。

----白落梅

【适用主题】独立，活出自我

22.我什么也没忘，但是有些事只适合收藏。不能说，也不能想，却又不能忘。它们不能变成语言，它们无法变成语言，一旦变成语言就不再是它们了。它们是一片朦胧的温馨与寂寥，是一片成熟的希望与绝望，它们的领地只有两处：心与坟墓。

----史铁生

【适用主题】铭记

23.今生今世，我最忘情的哭有两次。一次在我生命的开始，一次在你生命的告终。第一次我不会记得，是听你说的；第二次你不会晓得，我说也没用，但两次哭声的中间啊！有无穷无尽的笑声，一遍一遍又一遍，回荡了整整三十年，你都晓得我都记得。

----余光中

【适用主题】真情，感恩

24. 浮世喧嚷，浊尘蔽目。人若不能克己行事，持清定之心，势必早晚都会成为盲心人。行存于世悲哀度日却全然不知。知足，知爱，才能知生命的朴质本源。人心都满是破洞。洞外是暖腻的浮光，洞内是隐忍的真相。

----王臣

【适用主题】自律，知足

25. 天下有两种人。比如一串葡萄到手，一种人挑最好的先吃，另一种人把最好的留到最后吃。照例第一种人应该乐观，因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最好的；第二种人应该悲观，因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最坏的。不过事实却适得其反，缘故是第二种人还有希望，第一种人只有回忆。

----钱钟书

【适用主题】悲观和乐观，希望

26. 智慧可以大致分两种。一种是智慧是达芬奇式的智慧，无所不包。达芬奇画过画，教过数学，研究过人体解剖，设计过不用手纸的全自动抽水马桶。另外一种智慧是集中式的智慧，比如那个写《时间简史》的教授。他全身上下，只有两个手指能动，只明白时间隧道和宇宙黑洞。

----冯唐

【适用主题】智慧，全才和偏才

27.人生没有真正的绝望。树，在秋天放下了落叶，心很疼，可是整个冬天，它让心在平静中积蓄力量。春天一到，芳华依然。只要生命还握在手心，人生就没有绝望。一时的成败得失对于一生来说，不过来了一场小感冒。心若累了，让它休息，灵魂的修复是人生永不干枯的希望。

----星云大师

【适用主题】希望，乐观

28. 文学和科学相比，的确没什么用处，但文学最大的用处，也许就是它没有用处。教育也如此，所谓的分数、学历、甚至知识都不是教育本质，教育本质是：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

----雅斯贝尔斯

【适用主题】有用和无用，教育的力量

29. 当你老了，回顾一生，就会发觉：什么时候出国读书，什么时候决定做第一份职业、何时选定了对象而恋爱、什么时候结婚，其实都是命运的巨变。只是当时站在三岔路口，眼见风云千樯，你作出选择的那一日，在日记上，相当沉闷和平凡，当时还以为是生命中普通的一天。

----陶杰

【适用主题】选择

30. 或许每个人心中都有一条塞纳河，她把我们的一颗心分作两边，左岸柔软，右岸冷硬；左岸感性，右岸理性。左岸住着我们的欲望，期盼，挣扎和所有的爱恨嗔怒，右岸住着这个世界的规则在我们心里打下的烙印——左岸是梦境，右岸是生活。

----辛夷坞

【适用主题】感性和理性，理想和现实

31.打开几个网页，关掉，一天过去了。打开无数个网页，关掉，一辈子过去了。我现在要做一个非常艰难的决定了：若非必要，以后一定少上网。我热爱生活，并且喜欢安静，我更想坐在阳台上读几本书，懒洋洋地过一上午，而不是坐在电脑前，与世界抱成一团。

----熊培云

【适用主题】人格独立，拒绝喧嚣

32. 我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。

----龙应台

【适用主题】离别（送别），真情

33. 知识分子最怕活在不理智的年代。所谓不理智的年代，就是伽利略低头认罪，承认地球不转的年代，也是拉瓦锡上断头台的年代；是茨威格服毒自杀的年代，也是老舍跳进太平湖的年代。我认为，知识分子的长处只是会以理服人，假如不讲理，他就没有长处，只有短处，活着没意思，不如死掉。

----王小波

【适用主题】理性（理智），生不逢时

34.人的一生，有三次死亡。第一次是当你的心脏停止跳动的时候，你在生物学上被宣告了死亡；第二次是当人们穿着黑衣出席你的葬礼的时候，你被从社会关系的角度上宣告了死亡；而第三次死亡是这个世界上最后一个记得你的人把你忘记的时候，你就真正地死去了。从此，这个世界再也没有你的痕迹，整个宇宙和你无关。

【适用主题】生与死，生命价值

35. 我走过的山路是徐霞客曾经留宿过的，我走过的关隘是六国曾经逡巡而不敢前的，我驻足远眺的城楼是于谦曾经坚定守卫过的，我现在能驰骋由缰的西北草原是霍去病曾经为之而奋战过的，我还能吃到苏轼当年手不停箸的红烧肉，我还能饮到太白当年举杯邀月的花间美酒，我还能在众多浩劫后读到前人的筋骨血肉，我还能在大喜大悲后脱口而背出一句他们曾经用来形容自己的爱恨离愁。这片土地留给我们后人最大的礼物应该就是这么两件了吧，一件是历史，一件是文化，前者可鉴世，后者可润心。

【适用主题】历史，文化的力量，滋润心灵

动作描写“三步走”

如临其境，如见其人。

老舍先生在《人物的描写》一文中指出：“描写人物最难的地方是使人物能立得起来。”至于如何使人物“立得起来”，他提出首先要注重人物的动作描写。写人离不开记事，而叙事便离不开人物的行为动作。成功的动作描写，能使读者真切地感到作者笔下特定场景中的人物是真实的所在，即如临其境，如见其人。

顾名思义，“动作描写”就是对人物一系列动作进行描写，让人物在举手投足中表现自己的性格特征。那么，如何成功地让人物在“做些什么”和“怎样去做”中去展示自我性格气质呢？

譬如，金庸先生的《天龙八部》中有许多描写打斗场景的文字，动作描写便是其重中之重。如乔峰在聚贤庄力敌群雄的一段描写：
乔峰叫道：“我来领教领教聚贤庄游氏双雄的手段。”一只大酒坛迎面向游骥飞了过去。游骥，待要运掌力，乔峰跟着右拳，嘭的一声响，一只大酒坛登时化为千百块碎片。
乔峰的“大动作”是用手向酒坛发力，但金庸先生了“起”、“封”、“拍”、“击”等一系列“小动作”，便把乔峰掌力的描写得淋漓尽致！试想，如果金老只淡淡写出“乔峰用掌发力击碎酒坛”这一“大动作”，小可爱们脑海中还会浮现出骁勇善战、武功高强的英雄形象吗？

譬如朱自清《背影》中的这一段文字:
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，走到铁道边，探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手上面，两脚再向上；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子……过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。

作者把父亲买橘子的过程和动作描写得栩栩传神，“蹒跚”、“慢慢”等词表明了年事已高、身材肥胖的父亲爬上月台的吃力程度，面对此景，作者心中的酸楚与感动之情自不待言。也正是这成功的动作描写，使一个呈现在我们眼前，活灵活现，真实感人。仅这几个表动作的词语，便远远胜过表示感激的千言万语。

因此，小可爱们在平时写作时也可以多多积累表示动作的词语，譬如“匍匐”、“徘徊”、“大步流星”、“张牙舞爪”、“声泪俱下”、“定睛一看”等，这些词语用在具体的语境中可使得人物动作更具特色。

）。

譬如《鲁提辖拳打镇关西》中：鲁达听得，跳起身来，拿着那两包臊子在手，睁着眼，看着郑屠，道：“酒家特地要消遗你！”把两包臊子劈面打将去，却似下了一阵的“肉雨”。
作者灵活运用动作描写与语言描写，成功。至于象声词，即为表示声音的词语，譬如北风吹刮时的“呼呼”声、鞭炮的“噼里啪啦”声等等。

很多小可爱分不清楚动作和细节描写

小明急忙蹲下身子，又站了起来，快步走向窗边，慢慢探出头去。——
小明颤抖着双腿蹲下身子，裤腿微微抖动着，直了直腰支起了身子。快步走到窗边，额头布满了细密的汗珠，鼓起的腮帮，禁闭的双唇，青筋暴起的脖颈，紧握的双手，刺进掌心的指甲泄露了他此时的情绪，慢慢地他探出头去。——

小说中细节描写常见方法

一、动态造型

运用动词，对描写对象作动态造型，是细节描写中十分常见的方法。

孙犁的小说《荷花淀》“话别”这一情节里，有一个细节，当水生嫂听到丈夫说“明天我就要到大队上去 ”时，“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下”。

作者用“放” 、“吮”这一举止，来揭示人物瞬间心理复杂微妙的感情活动。手指可以“伸”到嘴里，手指上的血可以“擦 ”或用口“吸”，但这不符合水生嫂的个性。

突然听到丈夫已参军，她没有思想准备，心灵“震动”，即高兴，又有些舍不得，此时多少复杂的情感涌上心头。

因此，作者用“放”和“吮”，给水生嫂作了生动的造型，传达出无限的情思，显示出人物的立体感，使这一形象显得真实、丰满。

二、简笔勾勒

鲁迅的《孔乙己》开头部分刻画孔乙己的形象时写道：“孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。

孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯下腰去说道：‘不多了，我已经不多了。’直起身又看着豆，自己摇摇头说：‘不多不多！多乎哉？不多也。’

于是这群孩子在笑声里走散了。”

这一段细节，寥寥几笔，把孔乙己这个人物思想和盘托出，“不多不多！多乎哉？不多也”构成了孔乙己性格的基本单位，一个穷困落魄却又虚荣性十足的科举制度的牺牲品的形象跃然纸上。

这种简笔勾勒的方法，就是鲁迅所说的“有真意，去粉碎，少做作，勿卖弄”的集中体现，虽惜墨如金，却生动传神。

三、前呼后应

《百合花》写小通讯员衣服挂破的细节，前后有三次：第一次，借被时“上去接过被子，慌慌张张地转身就走。

不想他一步还没走出去，就听见‘嘶’的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来”。

第二次，去前沿阵地，“他已走远了，但还见他肩膀上撕挂下来的布片，在风里一飘一飘”。

第三次，包扎所里，“ 我看见一张十分稚气的圆脸，……军装的肩头上，落着那个大洞，一片布还挂在那里”。

三次描写，其效果通篇一气贯串，首尾灵活，对小通讯员的印象一次比一次加深。这样的细节安排，自然而巧妙，初看时，不一定感到它的分量，可是后来，它就嵌在我们的脑子里，成为人物形象的有机的、不可缺少的部分。

四、详略有致

细节，从塑造人物形象，表现生活的真实的实际需要出发，有时可以写得详细，有时可以写得简略。《林教头风雪山神庙》写“偷听”的细节有两处：一为店小二妻子奉命在小酒店有心偷听，二为林冲在山神庙无意偷听，谈话者同是陆谦、富安、管营、差拨等人。

但前者写得简略，惜墨如金；后者写得详细，泼墨如云。从 “偷听”者角度讲，店小二妻虽在门外，但心里紧张，既要偷听，又要防止被人发现；而后者林冲，身在暗处，无须防备，尽管细听。

从谈话者角度讲，前者心怀鬼胎，怕人听到，密谋声低；而后者自以为阴谋得逞，免不了得意忘形，毫无顾忌。

因此，店小二妻子只能听得藏头落尾，似是而非，而林冲当然听得真真切切。

正是作者这样详略有致的细节安排，才使故事悬念迭生，情节波澜起伏，人物性格鲜明生动。

五、对比展示

鲁迅的小说《祝福》有刻画祥林嫂这一人物形象时，有多处描写祥林嫂眼神的细节。

从祥林嫂眼神前后不同的变化的对比中，我们可以捕捉到她在不同阶段的精神状态，了解她被迫害的经过。

她初到鲁镇时，是“顺着眼，不开一句口，很像一个安分耐劳的人”。当过了二年，她第二次“站在四叔家堂前”时，“她顺着眼，角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了”。

从她“没有神采的眼睛”里，我们可以看到，经历了再嫁、再寡、夫死子亡的极度悲痛之后，她的身心受到了巨大的创伤。

然而，灾难仍向她袭来。同情的人与冷酷的人、自私的人一起，把她往死里赶，残酷的精神折磨，逐渐使她精神失常，到后来，在别人冷冷的笑容里，她只是 “直着眼，和大家讲自己日夜不忘的故事”。

从“顺着眼”到“直着眼”，这眼神前后差异的对比中，读者不难发现，是封建社会和吃人的宗教制度，使她失去了做人的资格。

细节的对比描写，还可以用来展示不同人物的不同性格。《鸿门宴》刘邦献礼情节，项羽与范增两人态度各异，一个安然收下“置之坐上”，一个则“置之地，拔剑撞而破之”。

显示出前者幼稚，轻信，缺乏心计又自视不凡，后者则显得独具见识又急躁易怒。

六、运用修辞

运用修辞手段，也是细节描写的一种方法。鲁迅的《药》有这样一段描写：“老栓也向那边看，却只见一群人的后背，颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。”

这一细节，是用比喻的手法来描写一群麻木的、不觉悟的人们，在冷漠地观看刽子手杀害革命者情景的。比喻生动形象，真如浮雕一般现于读者眼前。

自己的同胞惨遭杀戮，人们却无动于衷，像看与自己毫不相干的街头热闹似的，令人伤心痛心。

作者那种强烈的愤懑，哀其不幸、怒其不争的炽烈情怀，通过这一细节，淋漓尽致地表现出来。

七、运用反复

读过契诃夫小说《变色龙》的读者，一定会记得奥楚蔑洛夫身上穿的那件大衣，因为小说反复四次描写那件大衣，这是作者用来表现人物内心世界的一个精心设计的“道具”。

小说开头与“巡官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣……穿过市场的广场”，显示出他一副威严的神态。当他要教训放出狗来到处乱跑的“混蛋”时，听人说“这好像是席加洛夫将军的狗”，于是马上来了个大转变：“席加洛夫将军？哦！叶尔德林，替我把大衣脱下来。”

后来，他再次表示要惩处狗主人时，忽又听得狗是“将军家的”。

他又变了：“哦！……叶尔德林老弟，给我穿上大衣……好像起风了……”这里大衣一“脱”一“穿”，活画出奥楚蔑洛夫掩饰心虚胆怯的尴尬情状和媚上欺下，凌弱畏强的丑态。

最后一次写大衣在小说结尾，当他确切知道这是将军家的狗并向首饰匠训斥一通之后，“紧裹大衣，接着穿过市场广场，径自走了”。

这条变色龙又恢复了他那耀武扬威的常态。如此反复描写，把这条沙皇鹰犬的性格刻划得入木三分。

八、借用标点

鲁迅的小说《故乡》塑造了一个深受剥削压迫的淳朴农民的典型形象——闰土。

小说在闰土的语言细节描写中，巧妙地借用标点符号，来表现闰土这二十多年来的变化。共有六句，其中却有了9个省略号，给人印象特别深的有两处

(1)见到“我”时，“闰土态度恭敬起来，分明的叫道：‘老爷！’……”

(2)当“我”问他景况时，“他只是摇头，‘非常难，第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平 ……什么地方都要钱，没有定规……收成又不好’”。

第一句写闰土的变化，一声“老爷！”破坏了他们往日的黄金般的友谊，在他们感情之间，“已经隔了一层可悲的厚障壁了”。

一个省略号，真实而细腻地表现了闰土矛盾、痛苦的心理及令人为之惋惜的悲哀的变化。

第二句分明是写闰土性格变化的社会根源，省略号显示了他的声音低微，又断断续续，正是“饥荒，苛税，兵，匪，官，绅”把他折磨成一个“木偶人”，使他走向痛苦的深渊。

这省略号里，浸透了闰土的血泪，包含了人生的辛酸

描写四季的好段

1、夏天是个变脸的季节，它时而哭，时而笑。一会儿晴空万里，碧空如洗，天高云淡，骄阳似火；一会儿天低云暗，乌云密布，狂风怒吼；一会天公大发雷霆，电闪雷鸣；一会瓢泼大雨，倾盆滂沱，；一会儿潇潇雨歇，虹桥飞架南北。夏天就如同孩子的脸一般，没有征兆地变换着。

　　2、寒冷的冬夜，风停了，雪却下得更大了，在这无风的雪夜里，小小的山村万籁俱寂，只听见那绵绵密密的鹅毛大雪降落在地上的沙沙声……

　　3、万里晴空，阳光灿烂。春姑娘晒得都眯缝起眼睛来了。那嫩绿的新叶，那田野的薄雾轻烟，象她的衣衫。随着她春意的步伐，那青青的小草，破土而出，简直要顶着脚站出来啦。

　　4、秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直象是家家户户都养在家里的家虫。

　　5、冬天，天空中下起来鹅毛大雪，到处是一片白色，唯有松树还是那样鲜绿，点点雪片飘落在上面好像是朵朵白花。

　　6、多明媚的秋天哪，这里，再也不是焦土和灰烬，这是千万座山风都披着红毯的旺盛的国土。那满身嵌着弹皮的红松，仍然活着，傲立在高高的山岩上，山谷中汽笛欢腾，白望在稻田里缓缓飞翔。

　　7、秋天，那永远是蓝湛湛的天空，会突然翻脸而露出险恶的颜色，热带台风夹着密云暴雨，洪水潜流着，复苏的草原又泛起点点苍苍的颜色。然而，台风暴雨一闪而过，强烈的气流依然抖动着耀眼的波光。这时，只有北来的候鸟知道这张温暖的床眠，那飞翔的天鹅、鸿雁和野鸭，就像一片阴深的云朵，使这儿显得更苍郁了。

　　8、夏天是一个燃烧的季节。核聚变的火球烈日中天，狗吐着舌头，蝉烦躁地鸣叫，柏油马路被晒得软软的，鱼浮出水面出来换气。酷暑下劳作的人们挥汗如雨，一个个汗流颊背庄稼晒得直打蔫，懒洋洋地站在那儿，久旱盼甘露的田地有的裂了缝，农夫心中如汤煮，忙着抽水灌溉。池塘中盛开的出水芙蓉像一个个燃烧的奥运火炬，有的含苞欲放，小荷才露尖尖角，正有蜻蜓立上头。在鱼翔浅底的江河湖海，休闲的人们在沙滩上享受着日光浴，偶而又下水畅游。及时雨下来了，淅淅沥沥，雨打青梅，轻弹朱窗，一朵朵蘑菇美丽城市的风景。入夜，云收雨歇，皓月千里，繁星点点，万籁齐鸣，蛐蛐弹奏，蛙鸣悠扬，组成了一曲交响乐。

　　9、春天。枯黄的原野变绿了。新绿的叶子在枯枝上长出来。阳光温柔地对着每个人微笑，鸟儿在歌唱飞翔。花开放着，红的花，白的花，紫的花。星闪烁着，红的星，黄的星，白的星。蔚蓝的天，自由的风，梦一般美丽的爱情。窗户大开着，阳光带笑地爬进来。花在窗外对蝴蝶微笑。蜜蜂和苍蝇在房里飞舞。

　　10、夏天是一个突飞猛进的季节。一切都在肆无忌惮地疯长，尤其是那夏天的绿色，又浓又深，霸占得漫山遍野，虽然是映衬着花朵，但事实上却是绿肥红瘦。雨后春笋一夜间冒出大地，竹子快速成长，关节胀得直响，原上芳草萋萋离离，林间参天大树又增加了一圈年轮。

　　11、晚秋底澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野着上了凋敝的颜色。

　　12、冬日的雪天，更是银装素裹，能让你欣赏到雪压松枝不弯腰的那种景象。广场上孩子们正在冰天雪地里堆着雪人，打着雪仗，好不让人羡慕！偶尔我也会加入其中与孩子们嬉戏一番。

　　13、烈日当空，道路两旁，成熟的谷物在热得弯下腰，低着头。蚱蜢多得像草叶，再小麦和黑麦地里，在小麦和黑麦地里，在岸边的芦苇丛中，发出微弱而嘈杂的鸣声。

　　14、春季的歌洋溢在每一个角落里，从幽静的乡村到沸腾的城市，看看那厂房与街道，春季煞是惹人喜爱。你看，街心花园中，百花争艳，姹红焉子，竞相开放，可真是美不胜收呀！淡雅的色彩和芳香诉说着春季的情怀。

　　15、我喜欢在春季欣赏大自然，因为这时，举目望去，都已是绿荫荫的一大片，有翠绿色，墨绿色，黑绿色，茶绿色......呵，绿的山，绿的水，不得不使人感到心旷神怡。

　　16、北国的落叶，渲染出一派多么悲壮的气氛！落叶染作金黄色，或者竟是朱红绀赭罢。最初坠落的，也许只是那么一片两片，像一只两只断魂的金蝴蝶。但接着，便有哗哗的金红的阵雨了。接着，便在树下铺出一片金红的地毯。而在这地毯之上，铁铸也似的，竖着光秃秃的疏落的树干和枝桠，直刺着高远的蓝天和淡云。

　　17、初夏时节，各色野花都开了，红的、紫的、粉的、黄的，像绣在一块绿色大地毯上的灿烂斑点；成群的蜜蜂在花从中忙碌着，吸着花蕊，辛勤地飞来飞去。

　　18、秋也许就藏在金灿灿的稻穗上，也许藏在火通通的柿子里，也许藏在绿油油的菜地间。秋，收获的季节，金黄的季节——同春一样可爱，同夏一样热情，冬一样迷人。

　　19、大雪随着寒冬来了，街道仿佛是银子铸成的，那么亮，那么有光辉；长长的冰柱像水晶的短剑挂在檐前，行人的呼吸也化作了一股股白烟。

　　20、大自然在春天曾经显得俏丽、欢乐，像一个眺用将来的姑娘；草地变成金色，秋天的花朵露出它们苍白的花瓣，雏菊现在很少用白色的眼睛截破草地，色调转为浓重，阳光已经倾斜，让橙黄色的和倏忽的微光，让长的闪亮的痕迹溜进树林里面，这些痕迹象向你告别的妇人的拖在地上的袍子一样，很快就过去了。

　　21、寒冷的冬天过去了。和熙的东风吹遍了原野上的每一个角落，和暖的阳光照耀在大地上，唤醒了大地的万物，给大地带来无穷的希望。啊！原来和暖的春天来临了。堤上的杨柳，岭上的树木，都长出了新枝嫩叶，呈现着无限的生机。在春水绿波上自由自在游泳的白鸭、天鹅在欢乐地嬉戏。原野上的花儿也纷纷盛开了，艳丽的桃花更是争先开放。万紫千红、群芳竞艳。蜂蝶在花间飞舞，鸟儿在树上歌唱，首首都是迎春曲，赞美着春天的明媚，歌唱着春天给大地带来的希望。春天给大地换上了新的衣裳，使人恢复了清新的感觉。田间的农人们，随着春天的来临，为春耕忙碌起来了。他们一边耕种，一边高声地歌唱，整个田野都洋溢着欢乐的歌声和气氛。春光是这样的美好，春天是一年中最美好的季节，因此，我们一定不让它虚度，要好好地珍惜这明媚而又短暂的春光。

　　22、再过一两夜，秋霜在月下布满山谷，然后退回到北面群山那边稍作停留，好让金黄的初秋温柔地抚慰大地。轻微的茴香气息弥漫在天空中。还有金菊的芬芳气味。雾气翻腾，被九月的月色冲破，露出一片蔚蓝色的天空。

　　23、春天到了，真美呀！这是一个大地回春，万物复苏的季节。像蛇，熊，青蛙……之类的冷血动物都停止了冬眠，爬上地面欣赏春天。小鸟鸣春，百花争艳，小草发芽，燕子也飞回来搭窝了，春天使给大地恢复了万紫千红的气氛。

　　24、夏时节，各色野花都开了，红的、紫的、粉的、黄的，像绣在一块绿色大地毯上的灿烂斑点；成群的蜜蜂在花从中忙碌着，吸着花蕊，辛勤地飞来飞去。

　　25、夏天是个变化多端、日新月异、波澜壮阔的季节，它一直都在上演着振奋人心、波澜壮阔的历史。人生之中也有同样的夏天，现在的我们正处于这样的夏天。“莫等闲，白了少年头，空悲切！”我们要珍惜当夏时节，不断充实自己，让自己的人生变地更加绚丽，去迎接丰硕的人生秋天。

　　26、空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，所有的树木都没精打采地、懒洋洋地站在那里。

　　27、秋天到了，秋风吹来让人觉得有些凉。小红把窗户关上，穿上秋装跑到院子里玩。也看见苹果树上挂满了红通通的大苹果，几片黄叶随风飘落，像蝴蝶在飞舞。草地像铺上了金黄的地毯。菊花开放了，黄的、白的，像一只只绒球，真好看两只燕子从屋里飞出来，对小红叽叽喳喳地叫着，好像在说：小主人，我们要去南方过冬，明年春天再见。

　　28、数九寒天，冰封雪地，整个世界成了只大冰箱，山冷地在颤抖，河冻地僵硬了，空气似乎也要凝固起来。

　　29、春姑娘就像是一位画家，她把春天画得无比美丽，充满生机。春天真好，树木都长出了嫩芽，比如：木棉树、柳树等等。芒果树开花了。一年之计在于春，我们要珍惜春天，在春天里订好一年的学习计划和奋斗目标，为新的一年开一个好的头，打一个好基础。

　　30、初冬的早晨，我来到楼台上，清晰凉爽的空气滲入肺腑，觉得一身轻松。远处的山在云雾中显得比平时更好看。近处的树木缠绕着淡淡的雾气，象挂着一丝丝乳白色的轻纱，树上残留的红叶象只只蝴蝶在飞舞，真是美极了。许多树都落了叶，只有松树柏树不怕冷，还是那么绿。

　　31、九月一到，就有了秋意，秋意在一个多雾的黎明溜来，到了炎热的下午便不见踪影。它踮起脚尖掠过树顶，染红几片叶子，然后乘着一簇飞掠过山谷离开。

　　32、有人赞美春天。说他万物苏醒，生机盎然，有人赞美夏天，因为它有火一样的情感；有人赞美秋天，是看到他的硕果累累。然而，我赞美冬天，冬天虽然显得萧杀，但它孕育着新的生机，是是坚韧不拔的。

　　33、时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又晦暗，冷风吹进船舱中，呜呜地响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧条的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来。

　　34、盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳光伤了自己的翅膀。

　　35、秋天带着落叶的声音来了，早晨像露珠一样新鲜。天空发出柔和的光辉，澄清又缥缈，使人想听见一阵高飞的云雀的歌唱，正如望着碧海想着见一片白帆。夕阳是时间的翅膀，当它飞遁时有一刹那极其绚烂的展开。于是薄暮。

　　36、春季，一片生机勃勃，万物复苏，春意盎然。瞧，随着“春姑娘”的到来，可爱的小动物们都蹦蹦跳跳的跑出来了，孩子们也笑奔跑出来了，与风筝一同享受春的乐趣。

　　37、春光在万山环抱里，更是泄露得迟。那里底桃花还是开着；漫游的薄云从这峰飞到那峰，有时稍停一会，为的是挡住太阳，教地面的花草在它底荫下避避光焰的威吓。岩下底荫处和山溪底旁边长满了该藤和其它凤尾草。红、黄、蓝、紫的小草点缀在绿茵上头。

　　38、夏天是一个壮丽的季节。这个季节上演着波澜壮阔的历史。1921年的七月，在嘉兴的一艘普通游船上，一群不平凡的人建立了中国共产党，开启了中国顶天立地、独立自主的新时代。1927年的八月，就要被斩尽杀绝的中共绝地反击，打响了武装干革命的第一枪。1944年的六月，盟军成功地在诺曼底登陆，开辟了欧洲的第二战场，加速了法西斯德国的灭亡。1945年的八月，中国军队经过八年浴血奋战打败了日本法西斯，结束了曲辱的历史。中国开始自强，中国在国际上终于独立地站了起来！

　　39、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

　　40、走到花圃里，我看见玫瑰绽开了红色的花朵，还有太阳花，开得更加茂盛，有红色的、黄色的、橙色的，等等。数也数不清。在池塘过，长满了柔软的毯子般的小草，绿油油的。我忽然看见有很多蝴蝶，我非常奇怪，这个时候怎么会有那么多蝴蝶呢？我走近一看，原来是蝴蝶花，春风吹来，就像有很多蝴蝶在池塘边上翩翩起舞，美丽极了！

　　41、七月盛夏，瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地里的土冒烟。

　　42、冬日的田园没有了劳作的人们，他们呆在家中，一家人围炉而坐，闻着即将出炉的烤甘薯散发出的浓浓香味，享受着冬日给他们带来的这份闲暇。

　　43、冬天的田野，显得格外空旷，辽阔。东北风在田野里一无阻挡的呼啸着。村子里的柴草堆被吹的翻飞起来，大树象强打精神一样，竭力站稳身子，让自己的枝条和风吵闹着，摇晃着，可是树枝上的前后几片黄叶被吹落了。这些叶子也象怕冷一样，一片跟着一片向土沟里滚着，向路人的脚下滚着。

人物动作描写的五大技巧

老舍说过，“行动描写可以使人物站起来”。成功的动作描写能使读者感到作者笔下一个一个栩栩如生的活人，人物的精神世界才能充分展示，人物的形象才能真正站起来。

比如：请看一个同学把这一个大动作写成小动作的例子，我们一起来读读。

这一段描写，把李老师喝水这一过程，分解成“拿起杯子——试探温度——大口猛喝——咂吧嘴唇”这样一连贯的小动作，是不是把“大动作”写成“小动作”了？有的同学经常抱怨自己的作文格式（范本）写不具体，在写动作的时候，采用把“大动作”写成“小动作”就是一个可以使用的方法。

写好人物的动作，选用表示动作的词语进行修饰，是不是就很美呢？

“小贝蒂伸出双手，捧起燕子，送到嘴边用呵气为小燕子取暖。”

我们对这句话里的动作“涂脂抹粉”，就成了这样一句：

通过比较，我们就会发现，

在写动作的时候，如果仅仅是动作描写，也很单调，

我们看一段动作描写。

这是一段老师点评试卷的过程，同学们在平时的学习中也经常看到类似情景，简单的几个动作，经过小作者“化功大法”、“涂脂抹粉”，加上人物的语言描写，就变成了近200个字的小片段，厉害吧？

因此，

我们来看看再次修改后的片段。

“ 来到爬杆的场地，张小虎一只手摇了摇爬杆，一只手搭在额前，抬头仰望一下杆顶：“就这么一点高度，还难得倒我爬杆王？大家瞧我的！”。说完，张小虎朝手上吐了口口水，搓了搓，两脚微微张开，身体慢慢往下蹲。忽然，他猛地往上一窜，两只手一上一下紧紧地握着爬杆，两腿交叉，用脚背死死地“咬”住爬杆，“嗖”的一声，居然一下子就让我们要抬着头仰望他。紧接着，张小虎轮流交换着双手，每换一次，都靠着手臂的力量把他的身子往上挪动，嘴里还发出“嗨嗨”的声音。他的双腿也不闲着，一松一紧地配合……在我们的欢呼声中，张小虎已经触摸到了杆顶的横梁，朝我们频频挥手：“我上来啦——我赢啦——”。”

这一段动作描写中，就有了人物的语言与象声词的插入，比上一段“无声的世界”好多了。

在动作描写的时候，我们不仅仅要写清人物做了什么动作，还要思考此项动作是在什么情况下做的，是怎么做的，这就要让动作与表情、神态结合起来，从而更好地表现人物。

课文《全神贯注》中描写罗丹修改塑像的一段，我们一起来看看。

这段文字通过描写罗丹的动作和神态表情，让我们看到了一个工作一丝不苟、对艺术执着追求的罗丹，看到了一个如痴如醉、忘我工作的全神贯注的艺术家形象。

在动作描写时加入“心理活动”描写，所写的动作就更加“有血有肉”，特别是动作的动机将更加突出，人物行动将更加明晰。

同样，来看一个例子。

这是《雪战》作文格式（范本）中的一个片段，小作者打雪仗的情形写得栩栩如生。我们也看得出在“反攻”时小作者内心是怎么想的，就知道这个“雪球”抛出去的力量是何等之大，这样的片段描写，就比没有心理活动的强多啦。

中考满分作文格式（范本）：《在路上》

人生就像一场旅行，不必在乎目的地；要在乎的，是沿途的风景，以及看风景的心情。让我们怀揣着一张纸上路，管它是泛黄的，还是新的呢？看云舒云卷，花开花落。记录下旅途的点点滴滴，还有那些曾经温暖过我们的，感动过我们的人，所有的这一切，都会成为生命中一道无法磨灭的美丽的风景。

我们并不孤单，一路上总有人同行。怀念那些纯真朴实的岁月，那些翻过围墙溜进学校的日子，那些摇着铃铛哼唱童谣的日子，那些午休时躲在被子里玩耍的日子。那些日子，我们曾经手拉手一起走过。

记得那些盛夏的日子里，我们站在树荫下大口喝着冰镇的汽水。水甜甜的，凉丝丝的，一直流进了心底。有几缕头发因为汗水的缘故粘在额头上，我们碰着瓶子，开心地笑着，连鸣蝉的聒噪也抛在了脑后，多么简单的幸福。

因为学校的大门关着，我们就从旁边的矮墙翻过去，一不小心把手给划破了，殷红的血一下子就渗了出来。即便如此，我还是咬牙说一点儿也不疼。你当时一定笑话我了吧。明明那副咧嘴龇牙的模样还非要装做男子汉。然后就不由分说要拉着我去医务室上药。

下午的时光是最快乐也是最短暂的。我们摆好了衣服当做球门，就开始了满场的奔跑。不大的球场上，回荡着我们的笑声。

一道短线急促地划过天空，紧接着就是第二条，第三条。然后就听见“啪”的一声，是雨点打在叶子上的声音。迟钝的我这才感觉到是下雨了。你拉着我的手飞奔，就是在下一秒钟的事。好几次我都差点摔倒，但还是紧紧抓着你的手不放。终于，我们一路狂奔到了屋檐下，看着早已淋成落汤鸡的对方，开心地笑了。

虽然我与这些日子已经渐行渐远，但是在不经意间回头的一瞬，风景依旧。你们都不曾离开。感谢你们陪伴我走过那段路。是你们，给了我力量，让我今后不管遇到多么险峻的高山，多么泥泞崎岖的路途，多么湍急的河流，不再彷徨!

所有的温暖，我都会把它们小心地收藏在心中最柔软的角落，或许将来有一天当我遇到人生的冬季时，我会把它们唤醒，让曾经的感动再次在心头荡漾，化了这一季的冰霜。

收拾好我的行囊，挥手告别了满天的云彩，我又将上路。人生踽踽，我会珍惜在路上的每一分、每一秒，留恋于旅途中旖旎的风景。

哪里会是我的下一站呢？

小学作文格式（范本）巧用这些细节描写，为你的作文格式（范本）增添色彩！

总有家长问，孩子作文格式（范本）写不长，不会写怎么办？不会就乱写，七拼八凑怎么办？为什么会这样呢？主要是孩子没有掌握写作技巧。今天，小编为大家送上一篇，快看看吧。

作文格式（范本）要想写得好，细节描写不能少。

A、我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张，犹豫了很久，终于走上了讲台……

B、我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，迈离了座位……

——摘自《脱下自卑的外衣》

A、她端起碗，挑了几根菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开嘴巴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物。（原文）

B、她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。（改文）

A、他见菜齐后，便提起筷，端起碗，对着菜就是一夹，合着饭往嘴里送。又掺和了汤水，撑得两腮鼓鼓的。（原文）

B、他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水，撑得两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。（改文）

1、那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。

例：他开一块雪，露出地面，用一枝短棒一面大的竹筛来，下面些秕谷，棒上一条长绳，人远远地着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一，便罩住了。

2、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。

例：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地到铁道边，慢慢身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要上那边月台，就不容易了。他用两手着上面，两脚再向上；他肥胖的身子向左微，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（《背影》）

比如有些同学在不自然的时候会反复地搓手，或者搔头皮，写文章时如能将这些运用进去，就是很好的细节描写。

鲁迅先生在《孔乙己》中写孔乙己买酒时“排出九文大钱”，只一个“排”字就表现出了孔乙己底层文人讲面子、好显摆、穷酸迂腐的个性。

不一定要像工笔画一样，面面俱到，对人物的神态描写也要

魏巍在《我的老师》中描写外貌时，只一句“右嘴角边有榆钱大小的一块黑痣”，就写出了蔡芸芝先生的特点。

描摹神态时应注意：要仔细观察人物外貌神态的细微变化；人物的外貌神态描写应为刻画人物、表现主题服务；外貌神态描写应结合在人物行为或语言叙述中，以增强其表现力。

“我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。”

追问：年龄不大是多大？穿得到底怎么样？瘦是健康的瘦还是不健康的？

范句：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。

上面追问的实际情况如何？可以通过演示实验了解到，但在制作时，你不可能凡事都能亲自演示一番，实际状态只能联想和想像，使其合情合理，这个过程我们又给它取名为想像延伸法。

写人时，要使文章具体形象，仅有上面两种方法，还是不够全面的，比如，描写人物肖像时，还得对人的某一部位、某个方面进行精细描绘，我们又把这种方法叫做局部细写法。

我们将以上三点归纳为：

例：语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。

我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听单放机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家跑出去打。老师啊，发发慈悲，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！老爸呀，手下留情吧，我以后学习一定用心呀！”

我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。

天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”一个同学不小心把书碰到了地下，我的心随之猛跳了一下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。

试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，“唉”，可怜的“48”，我瘫在了桌上。

语言描写展现人物个性

在记叙文写作中，进行人物语言的描写是不可缺少的。进行人物语言的描写，不是随心所欲的，想怎样写就怎样写，而应该像鲁迅先生指出的那样：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。那么，怎样才能达到这种境界呢？

人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。

人物语言的描写，力求反映人物的特征。成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。

人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。

具有鲜明个性的人物语言描写，并不是垂手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。

记叙文写作之语言描写

成功的肖像描写能让读者根据文字在脑海中勾勒出相应的人物形象，达到跃然纸上的效果。

——鲁迅《<穷人>小引》

正如鲁迅所言，

出色的语言描写，仅以简短几字便能将人物形象深深刻在读者脑海中。

那如何才能“以语气，声音”，表现人物的“思想、感情、面貌、身体”，从而让读者印象深刻呢？

记叙文中的语言描写，

二者皆以为目标，但在具体运用时又有所区别。

“独白”指某这一形式有助于读者直接感知主人公的心理、性格。

如鲁迅《祝福》中祥林嫂在其孩子阿毛被狼叼走后发出的内心独白：“‘唉唉，我真傻，’祥林嫂看了天空，叹息着，独语似的说。”

《祝福》原文中祥林嫂的独白：“我真傻”重复了多遍，祥林嫂不擅言辞的山里农妇的形象跃然纸上，同时也表现了其因自己未照顾好孩子而导致孩子死亡的自责心理，更为文章书写国民麻木、愚昧的主题奠定基础。

不同的说话者应有自己的特色，让读者“闻其声，知其人”。

如《林黛玉进贾府》：

“这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：‘天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！’说着，便用帕试泪。

贾母笑道：‘我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。’这熙凤听了，忙转悲为喜道：‘正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，意忘记了老祖宗。该打，该打！’”

这个对话描写中主要有王熙凤、贾母二人，王熙凤总管贾府上下，其与贾母对话中便可见其在数语之间便可讨贾母欢心，王熙凤之精明呼之欲出。

除此之外，贾母为贾府长者，其与王熙凤的对话既不失长者对晚辈的威严，又在威严之中体现其作为长者对王熙凤的喜爱，威严又不失和蔼的贾母形象在短短几句对话描写中便展现得淋漓尽致。

综上所述，

在具体的写作中，

语言描写技巧千变万化，但切记万变不离其宗：铭记其旨，方能以不变应万变。

开篇即提到，鲁迅有言“写人物，几乎无须描写外貌，只要以语气，声音，就不独将他们的思想和感情，便是面貌和身体也表示着。”

那既然单一的语言描写就能刻画所有，为何我们在运用语言描写时，要以其他人物描写为辅呢？

鲁迅在这里所提，是陀思妥耶夫斯基等享誉世界的大家，大家之笔，也是经历了无数次的练习之后才达到惟妙惟肖的境界。

作为初学者的我们，应借其他描写之所长，合其他描写之力，为语言描写增色。

语言与神态描写结合使用，需联系文章语境，且应符合人物身份。避免将语言描写与神态描写做简单堆砌。

范例和解读

“阿！闰土哥，——你来了？……”

他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；

动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”

——鲁迅《故乡》

《故乡》中作者通过回忆儿时“我”与闰土之间的天真无忧的相处模式，来对照长大之后“我”与闰土之间的隔膜，这种隔膜通过两人之间的语言描写、神态描写展现得淋漓尽致。

“我”一声亲切的“闰土哥”却换来了被封建思想束缚的闰土的一声“老爷”，二人儿时的亲密玩伴关系被无形的墙隔开。

与此同时，作者捕捉到了闰土脸上的微表情，即“欢喜和凄凉”，“欢喜”的是见到自己的童年伙伴，“凄凉”的是二人已经不是玩伴关系，而是有了等级之分。闰土朴实又卑微的农民形象呼之欲出。

从语境与人物性格出发，为主题服务。需要注意的是，应区分神态描写与外貌描写。

神态描写即为人物一时一地的表情等，神态描写随时随地发生变化；外貌描写则为人物客观的长相，不随时间地点而变化。

范例和解读

“哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。

我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

——鲁迅《故乡》

作者在这里采取“未见其人，先闻其声”的描写方式，类似于《红楼梦》中王熙凤的出场方式。

作者在塑造“豆腐西施”杨二嫂的形象时，先将其说话声音形容为“尖利的怪声”、“大叫”，在读者的阅读过程中造成了一种听觉的突兀；

紧接着结合外貌描写“凸颧骨，薄嘴唇”，将其身材夸张为“细脚伶仃的圆规”，更给读者造成了一种视觉的冲击，杨二嫂尖酸刻薄的农妇形象深入读者脑海。

语言描写与动作描写的结合，需要贴合当时的语境，观察人物在说话之前、说话时、说话之后的动作，从而将人物的心理状态、性格特征表现出来。

范例和解读

我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说，“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。” 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

朱自清在《背影》中将其父亲的语言描写与动作描写结合起来，塑造了一个体贴儿子、关爱儿子的慈父形象。

语言描写言简意赅，从其简短的话语可以看出，这位父亲和大多数中国父亲一样不善于用言语表达爱。

如果文章到此为止，那么这位父亲应该会和众多父亲的形象一样，在读者心中转瞬即逝，因为其太过普通。

但作者在语言描写之后，又添加了父亲在说话后的动作，通过父亲蹒跚的身姿来彰显一个严父内心包裹的暖暖的爱意。文章因此而打动读者，成为经典。

，从而为塑造人物性格、突出文章主题服务。

范例和解读

她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说，“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？”

我很悚然，一见她的眼盯着我的，背上也就遭了芒刺一般，比在学校里遇到不及豫防的临时考，教师又偏是站在身旁的时候，惶急得多了。

对于魂灵的有无，我自己是向来毫不介意的；但在此刻，怎样回答她好呢？我在极短期的踌躇中，想，这里的人照例相信鬼，“然而她，却疑惑了，——或者不如说希望：希望其有，又希望其无……，人何必增添末路的人的苦恼，一为她起见，不如说有罢。

“也许有罢，——我想。”我于是吞吞吐吐的说。

——鲁迅《祝福》

文章在塑造祥林嫂与“我”的人物形象时，采用了对话描写与心理描写结合的方法。“我”作为一个知识分子，在当时的乡下人看来是无所不知的。

但“我”在面对祥林嫂的问题时，却产生了疑问。这种疑问的知识分子形象通过“我”说话时的语气“吞吞吐吐”来表现，更通过“我”一系列的心理活动来展现。

于是，鲁迅试图揭示的启蒙者（五四知识分子，即指“我”）困境在这里被淋漓尽致得展现出来。

花样年华，青春飞扬，每一个瞬间，每一番经历，一人，一事，一草，一木，一言，一笑… …都在为精彩的人生助力，都在为伟岸的人格奠基。正如马尔克斯在《百年孤独》中所说：生命中真正重要的不是你遇到了什么，而是你记住了哪些事，又是如何铭记的… …

本篇作文格式（范本）考查形式为。这就要求大家会审题，

本题目中，

上下文应体现出对比与进步。

在这里，文章可采取，设计“我”要感谢的主体“你”为一个衣衫褴褛却心地善良、见义勇为的老人，而我对于老人的态度由轻视转变为敬佩。

（设计故事情节为“我”走在路上听到老人的独白）

她喃喃自语道：“这可怎么办呢？我帮不了我的孩子……”

她本就瘦削的脸，在风中显得更加惨白。因许久未喝水而裂了的嘴唇不住地颤抖着，她喃喃自语道：“这可怎么办呢？我帮不了我的孩子……”

她的双手揉搓着衣角，本就瘦削的脸，在风中显得更加惨白。因许久未喝水而裂了的嘴唇不住地颤抖着，她喃喃自语道：“这可怎么办呢？我帮不了我的孩子……”

（设计故事情节为“我”被人欺负后，老人见义勇为制止不法分子）

她骂他道：“你真是一个混蛋！”不法分子喊道：“死老太婆，别多管闲事。”

她怒目圆睁，脸色铁青，骂他道：“你真是一个混蛋！”不法分子涨红了脸，恨恨地喊道：“死老太婆，别多管闲事。”

她怒目圆睁，脸色铁青，猛地向前一步，指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”不法分子一个踉跄后退了一步，他涨红了脸，恨恨地喊道：“死老太婆，别多管闲事。”

她顿时觉得火冒三丈，心中的怒火再也压抑不住，就像即将喷涌的火山。

怒目圆睁，脸色铁青的她猛地向前一步，指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” 不法分子心里一阵惊恐，一个踉跄后退了一步，但他还是强撑着尽量不露怯，于是，他涨红了脸恨恨地喊道：“死老太婆，别多管闲事。”

由上文老人独白时的软弱无助，到下文老人为“我”挺身而出时的果敢。老人简直判若两人。而且老人的语言都符合其“老人”的身份，无论是为孩子操心的母亲形象，还是挺身而出时所说的语言，都符合一个普通老人的形象。朴素的外貌之下是一颗火热的心。

除此之外，老人的前后变化也改变了“我”对于老人的态度，并使我在品德方面有了质的提升，契合文章主题。

一、形式应求多变，避免行文枯燥

Part 01

范例和解读

鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’！你如何强骗了金翠莲？”

扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。

郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”

提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。

——施耐庵《鲁提辖拳打镇关西》

此处作者要交代的为鲁智深为民除害的场景。其中，通过鲁智深步步紧逼的语言描写，塑造了鲁智深嫉恶如仇的人物形象。

除此之外，此处提示语内容极为丰富。

施耐庵运用动作描写和比喻的修辞手法，如鲁智深拳头如“醋钵儿”，镇关西被打之后其脸上犹如“油酱铺”、“彩帛铺”，整个故事情节因为丰富的提示语而变得画面感十足。

如：他说……、他说完之后，她接着说……紧接着他又说……

这种提示语位置都放在语言描写之前，虽然也可行，但

范例和解读

孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。

——鲁迅《孔乙己》

《孔乙己》这篇文章中，涉及多处对话描写，但未给人繁冗之感，原因就

此处引用的对话描写中，

紧接着，

读者仿佛身临其境。

Part 01

在写作过程中，要避免人物对话时多次用“说”。如：爸爸说……妈妈说……我接着说……这样的对话会让读者感到单调乏味。

因此，平时应积累相关词语，如下所示：

同声相应，同气相求。人们总是关注自己喜爱的人和事，久而久之，就会被同类信息所环绕、所塑造。智能互联网时代，这种环绕更加紧密，这种塑造更加可感。你未来的样子，也许就开始于当下一次从心所欲的浏览，一串惺惺相惜的点赞，一回情不自禁的分享，一场突如其来的感动。

网络共享的时代，要求我们能从庞大的网络资源中，找到自己所喜，坚持自己所爱。

从互联网良莠不齐的资源中取其精华以发展自身。作文格式（范本）立意应取积极向上，从现实生活中取材，抒发饱满的正能量，这就可以使用“语言描写”介绍在网络世界中的交往与感动，且语言描写应该切合文章主题，即如何从一次网络世界的交往中看到了自己未来美好的模样。

因此，

需注意的是，

“盯！有消息！”手机的信号灯忽闪忽闪眨巴着眼睛，我心想，定是有朋友点击我更新的“软笔”动态了。于是，我迫不及待地打开手机，果不其然，新更新的“软笔”图片下已经有多条评论。

“哇，新作品，厉害厉害！”小九在叫好之余，我似乎看见她在手机屏幕前激动地转了个圈。于是我回复她道：“一起努力！期待你的新作！”

第二条评论来自我心目中的“大神”，他一针见血地指出：“进步明显，但力度仍待提高！”我抱了抱拳，回复道：“大神说的极是！小女子仍需努力！”

就这样，我看着我素未谋面的“软笔”笔友给我的评论，或鼓励，或建议，我一则则回复，一则则铭记，眼眶不禁湿润。

回想起从最初接触“软笔”到如今已经五年之久，从刚开始的一无所知到现在渐渐有了信心，给予我鼓励与信心的是我网络世界中的“软笔”笔友，大家互相切磋与交流，一起朝着更好的未来前进。

我不禁感慨着，或许，手中的毛笔写下的不是一个个字符，而是一串串情谊；墨汁沾染的并不是一张张宣纸，而是浇灌了小小的梦想。我的未来或许不因软笔而发光，但必因其而绚丽多彩。

此处的语言描写有两处，一处为借评论而创造的对话描写，一处为借感慨而发的内心独白。

由此可见，

二、力求简洁，切忌篇幅冗长

语言描写作为记叙文中不可缺少的一种描写方法，

我们仍以上题为例（2023江苏卷）。上条技巧点拨中已经分析过题干与题意，此处不多赘述。以上个范例中设计的情节为主，比较篇幅较长的语言描写和简洁的语言描写的区别。

根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于1200字的文章；除诗歌外，文体自选。

注意

错误示范

“盯！有消息！”手机的信号灯忽闪忽闪眨巴着眼睛，我心想，定是有朋友点击我更新的“软笔”动态了。于是，我迫不及待地打开手机，果不其然，新更新的“软笔”图片下已经有多条评论。“哇，新作品，厉害厉害！”“软笔”之友小九给我评论道。我回复她道：“低调低调哦！什么时候也给我们露一手呢？期待你的新作品！”再往下看，下一条评论是来自我心目中的大神，他说：“写得不错！就是力道还不够，还得继续努力啊！”我回复他道：“是呀！路漫漫！”再往下翻，还有几条评论：“不错不错，水平又提高了......”等等。看完大家给我的评论，我感慨颇多。

反例讲解

比较阅读第二条技巧点拨中的范例，再阅读此处的错误示范，可以明显看出二者的差异。此处的错误示范中，所涉及的语言描写中评论内容较多，且每个人物的评论风格相似，说话内容雷同，未能凸显出每个人物的性格。除此之外，此处的语言描写提示语非常少，未能在语言之外补充人物形象（即通过补充人物的神态、外貌、心理、动作等），因此人物形象扁平。且提示语位置未能灵活变换，给人枯燥之感。

因此，文章的语言描写应在简短的几句话与丰富、灵活的提示语中塑造性格鲜明的人物形象，揭示文章主题。而不应简单的凑字数造成文章的乏味。

记叙文的人物描写中，而冗长乏味的语言描写则会使文章黯然失色。那么，怎么做到以“语气、声音”来表现“思想、感情、面貌、身体”呢？综上所述，有以下几点：

将语言描写“搭配”神态、外貌、动作、心理等描写方法，

运用描写方法、修辞手法来丰富提示语内容，将提示语放置到语言描写之前、之中、之后以此变换提示语位置。

除此之外，

简洁的独白与对话应该辅以丰富的提示语，二者相辅相成，缺一不可。

因此，语言描写的技巧颇多，但无论是使用独白还是对话，都应该记住

以此为旨，方能做到人物语言“言为心声”，既符合人物形象，又服务文章主题。

孩子作文格式（范本）写不好？这30种用于描写的字词，建议家长果断收藏！

望、瞄、瞪、盯、观察、凝视、注视、看望、探望、瞻仰、扫视、环视、仰望、俯视、鸟瞰、俯瞰、远望、眺望、瞭望等。

讲、曰、讨论、议论、谈论、交流、交谈、云

嚷、吼、嚎、啼、鸣、嘶、嘶叫、嚎叫、叫嚷

吱呀、喀嚓、扑哧、哗啦、沙沙、咕咚、叮当、咕噜、嗖嗖、唧唧喳喳、叽叽喳喳、轰轰隆隆、叮叮当当、叮叮咚咚、哗哗啦啦

鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春风轻拂、春光明媚、春意盎然

烈日当空、暑气逼人、大汗淋漓、挥汗如雨、乌云翻滚、热不可耐、夏日炎炎

秋高气爽、五谷丰登、万花凋谢、天高云淡、落叶沙沙、中秋月圆

三九严寒、天寒地冻、雪花飞舞、寒冬腊月、千里冰封、滴水成冰

鼠目寸光、谈虎色变、兔死狐悲、龙马精神、杯弓蛇影、马到成功、与虎谋皮、亡羊补牢、雄狮猛虎、鹤立鸡群、狗急跳墙、叶公好龙、声名狼籍、狐假虎威、画蛇添足、九牛一毛、鸡犬不宁、一箭双雕、惊弓之鸟、胆小如鼠、打草惊蛇、鸡飞蛋打、指鹿为马、顺手牵羊、对牛弹琴、鸟语花香、虎背熊腰、杀鸡儆猴、莺歌燕舞、鸦雀无声、鱼目混珠、鱼龙混杂、龙争虎斗、出生牛犊、望女成凤、望子成龙等。

马不停蹄、马到成功、龙马精神、马失前蹄、指鹿为马、一马当先、万马奔腾

闻鸡起舞、雄鸡报晓、鹤立鸡群、杀鸡取卵、鸡犬不宁、鸡飞蛋打、鸡毛蒜皮、金鸡独立、杀鸡儆猴、鸡飞狗跳

牛刀小试、九牛一毛、牛头马面、牛鬼蛇神、牛马不如、牛角挂书、牛毛细雨、如牛负重、对牛弹琴、风马牛不相及、初生牛犊不怕虎、九牛二虎之力

桃红柳绿、万紫千红、青红皂白、黑白分明、绿意盎然、绿树成阴、素车白马、万古长青、漆黑一团、灯红酒绿、面红耳赤、青山绿水、白纸黑字、青黄不接、金灿灿、黄澄澄、绿莹莹、红彤彤、红艳艳、红通通、白茫茫、黑乎乎、黑压压

五彩缤纷、五光十色、万紫千红、绚丽多彩、色彩斑斓

千姿百态、千姿万状、姿态万千、形态多样、形态不一

不胜枚举、数不胜数、不可胜数、数以万计、不计其数、成千上万、成群结队、人山人海、排山倒海、琳琅满目、车水马龙、铺天盖地、满山遍野

一泻千里、一目十行、快如闪电、移步换影、健步如飞

变化多端、变幻莫测、千变万化、瞬息万变

去世、已故、牺牲、阵亡、逝世、与世长辞、为国捐躯、驾崩

身材魁梧、亭亭玉立、老态龙钟、西装革履、婀娜多姿

扬眉吐气、怒目而视、火眼金睛、面红耳赤、热泪盈眶、泪流满面、泪如雨下、泪眼汪汪、泪如泉涌、嚎啕大哭、喜笑颜开、眉开眼笑、哈哈大笑、嫣然一笑、微微一笑

忐忑不安、惊慌失措、闷闷不乐、激动人心、焦急万分、

(表示喜悦的：笑容可掬、微微一笑、开怀大笑、喜出望外、乐不可支)

(表示愤怒的：火冒三丈、怒发冲冠、勃然大怒、怒气冲冲、咬牙切齿)

(表示憎恶的：可憎可恶、十分可恶、深恶痛绝、疾恶如仇、恨之入骨)

(表示悲哀的：伤心落泪、欲哭无泪、失声痛哭、泣不成声、潸然泪下)

(表示忧愁的：无精打采、顾虑重重、忧愁不安、愁眉苦脸、闷闷不乐)

(表示激动的：激动不已、激动人心、百感交集、激动万分、感慨万分)

(表示舒畅的：舒舒服服、高枕无忧、无忧无虑、悠然自得、心旷神怡)

(表示着急的：迫不及待、急急忙忙、急不可待、操之过急、焦急万分)

(表示愧疚的：追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感内疚、羞愧难言)

(表示失望的：心灰意冷、大失所望、灰心丧气、毫无希望、黯然神伤)

(表示害怕的：惊弓之鸟、提心吊胆、惊惶失措、惊恐万状、惶惶不安)

迫在眉睫、千钧一发、燃眉之急、十万火急

车水马龙、人山人海、人声鼎沸、摩肩接踵、热闹非凡、水泄不通、人潮涌动

言而有信、一言九鼎、一诺千金、信守诺言

赞不绝口、赞叹不已、连连称赞、叹为观止、交口称赞

旭日东升、绵绵细雨、桃红柳绿、艳阳高照

狂风暴雨、倾盆大雨、瓢泼大雨、大雨淋漓、暴风骤雨、暴雨如注、秋雨绵绵、绵绵细雨、细雨如烟、淅淅沥沥

和风拂面、风狂雨猛、秋风凉爽、北风呼啸、轻风徐徐、秋风萧瑟、狂风骤雨、和风细雨

2023年中考模拟作文格式（范本）及范文：人生不需要太多行李

作文格式（范本）题目：

请以“人生不需要太多行李”为题，写一篇不少于650字的文章。

要求：

1.除诗歌、戏剧外，文体不限

2.文中不得出现真实的人名、校名、地名

3.书写工整，卷面整洁。

优秀作文格式（范本）：

在我们呱呱坠地的那一刻起，就开始了人生的旅途，在这漫长却短暂的征程中，我们应该带着什么上路。

有位富翁腰缠万贯，良田万顷，手下仆人不计其数。但他并不幸福，终日坐在院子里，魂不守舍地望着天空。一天，他终于受不了了，便带着钱财去寻找幸福。

历经千辛万苦，涉过千山万水，风餐露宿，终于找到了一位禅师，听了他的遭遇，说：“放下，即是得到。你背上的钱财，就好像一艘船，在水中用它，陆上便无用。钱给了你沉重的精神负担，怎会幸福?”富翁顿悟：“放下才有幸福。”从此，他成了一位幸福的人。

原来，带着好心情上路就足够了。

有位穷人家徒四壁，手无寸铁，只靠一头牛和两只鸡勉强糊口。一天，他决心出去成就一番事业，临走前，他带着妻子给他的鼓励。

在外地，他受尽了冷嘲热讽，历尽磨难，跌倒了无数次，再无数次的爬起来。经过他的不懈努力以及诚实的信誉，终于创办了一家企业，并渐渐富裕起来。当记者采访他，对他的白手起家感到惊异时，他说，是妻子给了他满满的勇气和信心。

原来，带着爱上路就足够了。

有位学生，几次名落孙山，他十分苦恼。一天，他去京赴考，立下壮志，不学有所成，无颜目见江东父老。此一去便是三年。

这三年内，当黑夜织上天空，他挑灯夜读;当晨曦在天边抹过一缕彩霞，他闻鸡起舞。功夫不负有心人，终于，他金榜题名，衣锦还乡。

原来，带着志向上路就足够了。

是啊!人生不需要太多行李，有着丰富的精神财富;带着亲人们给予我们的爱;有着远大的志向，宏伟的目标，就足够了。

漫漫人生路，我们背负着太多包袱前行。而人生的道路不需要太多行李，我们要学会舍弃，放下那沉重的包袱，才能轻轻松松的上路，让我们愉悦前行。

李白，字太白，号青莲居士，唐代最著名的诗人之一，被誉为“诗仙”。他的诗歌灵感飘逸，恣意洒脱，想象力天马行空，给诗坛注入了一股豪放大气的激流。李白有“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的凌云壮志，他同样又有“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信豪迈。虽然生逢其时，却壮志难酬。应召入京之后在政治上终不被重用，于是他放下包袱，卸下不需要的行李发出“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的感慨后远离官场。正是因为他远离官场，卸下包袱才得以以诗明志，用诗与酒生动的飞扬了大唐的山山水水，留给后人不朽的佳作名篇。

孔子，我国历史上伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被后人尊为“至圣先师，万世师表”。他的思想和学说，几千年以来一直影响着中国乃至世界，孔子曾周游列国，终不见用。于是他放下心灵的包袱。万年返鲁，致力于教育和著书，编修鲁国史书《春秋》，整理《诗》《书》《礼》《乐》《易》等文化典籍，为我国古代文化的讲究和传播做出了不朽的贡献。他在学业上“孜孜以求”，在行动上“知其不可认为之”，在思想上“不义而富且贵，于我如浮云”放下心中的包袱，卸下不需要的行李，轻松前行，最终取得震古烁今的成就，成为一代圣人。

从古至今，一代代伟人取得的成就都离不开人生路上行李的舍弃，只有把不需要的行李舍去，才能轻松上路，高歌前行！

在我们呱呱坠地的那一刻起，就开始了人生的旅途，在这漫长却短暂的征程中，我们应该带着什么上路。

历经千辛万苦，涉过千山万水，风餐露宿，终于找到了一位禅师，听了他的遭遇，说：“放下，即是得到。你背上的钱财，就好像一艘船，在水中用它，陆上便无用。钱给了你沉重的精神负担，怎会幸福？”富翁顿悟：“放下才有幸福。”从此，他成了一位幸福的人。

原来，带着好心情上路就足够了。

有位穷人家徒四壁，手无寸铁，只靠一头牛和两只鸡勉强糊口。一天，他决心出去成就一番事业，临走前，他带着妻子给他的鼓励。

原来，带着爱上路就足够了。

有位学生，几次名落孙山，他十分苦恼。一天，他去京赴考，立下壮志，不学有所成，无颜目见江东父老。此一去便是三年。

这三年内，当黑夜织上天空，他挑灯夜读；当晨曦在天边抹过一缕彩霞，他闻鸡起舞。功夫不负有心人，终于，他金榜题名，衣锦还乡。

原来，带着志向上路就足够了。

是啊！人生不需要太多行李，有着丰富的精神财富；带着亲人们给予我们的爱；有着远大的志向，宏伟的目标，就足够了。

有个富翁，爱财如命。有一天，突发洪水，汹涌的洪水把他家淹没了。他舍不得财宝，拿了一个大口袋把金银财宝值钱的细软统统装进大口袋里。他扛着大口袋向水中游去，他艰难地游着，几经沉浮。太太在一旁着急地催他扔掉大口袋，他却骂太太是傻瓜。结果，由于金银太重，他被带入洪水中。他有很好的逃生机会，就这样白白错过。人的一生就像一条长河，贪欲太多，或者放不下，很容易被生活的暗浪淹没。

人生最宝贵的是什么？当然是生命。财物本是身外之物，在生命都不保的情况下，还要保全那些财物有什么用？

这使我想起一位记者，因为职业原因，他成了“空中飞人”。有一天他要去采访一个很有价值的新闻，像往常一样带了三件行李，一个大皮箱装衣服等日用品，一个小皮箱装照相机、笔记本和几本工具书，随身一个小包装着钱、护照等。正当他全神贯注做采访前准备时，飞机突然剧烈地摇晃起来，停了一小会儿，又摇晃起来。空姐在广播里告知飞机遇到气流，要大家系好安全带。凭着经验，他觉得不是空姐说的那么简单，飞机可能遇到故障了，果然，飞机摇得越来越剧烈了。

这时，所有空乘人员都站在机舱里，告诉大家飞机出故障了，已和地面取得联系，飞机正在下落。为了安全起见，乘务员要求大家把行李扔了以减轻飞机的重量。大卫把大皮箱交给乘务员扔了，犹豫片刻后把笔和笔记本留下，又把小皮箱扔了。飞机仍然在降落，有妇女儿童在哭喊。这时大卫想起了妻子，今天早上那匆忙的一吻说不定就是永别。他从笔记本上撕下一页，给妻子留下简短的遗书，放进贴身口袋里。然后把笔和本以及随身小包一起扔出窗外后，帮机务人员安慰那些妇女儿童。

最后时刻到了，一阵剧烈撞击，大卫痛苦地闭上眼睛，心里在跟妻子和亲人告别。不知过了多久，他睁开眼睛，发现周围一片哭喊声，他好好地活着，毫发无损。后来，大卫说如果那次他们不扔掉行李，飞机上的人可能没有一人能够幸免。他虽然失去了三件行李，失去了一次采访好新闻的机会，但他却获得了生命。他感慨万分，人生其实不需要太多的行李。

有一种海鸟能飞越太平洋，靠的仅仅是一小截树枝。飞行时，它把树枝衔在嘴里，累了，把树枝放在水面，站在上面休息；饿了，它站在树枝上觅食。我想，如果它带上足够的食物，还能飞得动飞得远吗？

这似乎很有哲理。如果我们在前进的道路上负荷太重，行李太多，我们能像大卫那样死里逃生吗？能像小鸟那样飞得远，达到理想的彼岸吗？

人生一世，很多东西都是无所谓轻重的，关键是在短短的人生中，把握住你真正想要的东西，那就足够了。所以，人生不需要太多的行李，不需要太多的顾虑，只需轻装上阵，放手一搏。

句子仿写100例，积累起来，写作妙笔生花不用愁

仿写句子看似简单，其实间接地考查孩子的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。很多孩子在做这类题的时候绞尽脑汁想不出，老师搜集了100例仿写句子，快来一起学习吧。

蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示出广博。

鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。

什么样的青春最辉煌？太阳说，燃烧的青春一片光芒。

什么样的心灵最明亮？月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。

什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。

我梦想：来到海边的沙滩，从波涛的澎湃中感受“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的惊心动魄。

我梦想：来到白雪皑皑的高山，在朝阳的艳丽中，领略“红装素裹”的分外妖娆。

幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获。

幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适。

幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求。

白朗宁说过：“拿走爱，世界将变成一座坟墓”，我懂得了为他人奉献爱心是多么重要。

裴多菲说过：“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛”，我懂得了自由的价值。

鲁迅说过：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得了反抗精神的可贵。

朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。

朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带。

朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。

幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一个温馨的字条。

幸福是母亲一声温柔的叮咛，幸福是老师一次亲切的问候。

爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。

爱心是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。

爱心是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。

爱心是夏日里的一阵清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽。

爱心是黑夜里的一座灯塔，使迷失方向的航船找到停靠的港湾。

友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。

奋斗说：人生就是与风浪搏击的双桨。

勤奋说：人生就是耕耘大自然的老黄牛。

困难说：人生就是在暗礁中行进的船。

挫折说：人生就是那条坎坷曲折的小路。

假如生命是一棵大树，我愿为大地（夏日）撒下一片绿阴。

假如生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香；

假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。

一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；

一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光。

一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花；

一只毫不起眼的鸟儿，竟能在枝头唱出远胜小提琴的夜曲；

一条柔软无骨的蚯蚓，居然能在坚实的土地里如鱼在海中似的自由遨游。

大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览。

青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强。

成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚。

一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力。

人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。

人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。

如果哥白尼只是“临渊羡鱼”，而不去苦心观测，创立新说，他又怎么会写出《天体运行》这部巨著？

如果只是“临渊羡鱼”，而不去开通丝绸之路，张骞怎会有通西域那鞍前的潇洒？

如果只是“临渊羡鱼”，而不去开辟海上航线，鉴真又怎么会东海那水上风流？

历史是面镜子，假如当初蔡桓公虚心听取扁?的意见，何至于病入膏肓而一命呜呼呢？

历史是面镜子，假若当初项羽能从谏如流，接纳忠言，何至于落得个无颜见江东父老.自刎乌江的结局呢？

阳光从云中穿过，留下了缕缕温暖；

骆驼从沙漠走过，留下了深深蹄印；

哨鸽从天空飞过，留下了声声欢韵

岁月从树林中走过，留下了圈圈年轮……

啊，朋友，我们从时代的舞台走过，留下了什么呢？

承诺不是水面上的一叶浮萍，飘游不定；

承诺不是夜幕中的一束昙花，转瞬即逝；

承诺不是清晨绿草尖上的露珠，晶亮而短暂。

承诺如同蜂蜜，它的甘甜是蜜蜂辛勤劳动的结晶，也是蜜蜂的骄傲；

承诺如同流星，它的灿烂是陨石悲壮的付出，也是陨石的辉煌；

承诺如同金子，它的光耀是淘金者辛劳的价值，也是淘金者的喜悦。

生活是一把六弦琴，弹奏出多重美妙的旋律；

生活是一座飞马牌大钟，上紧发条，便会使人获得浓缩的生命；

生活是一条长河，奔腾不息，淘尽人间善恶；

生活是一首启锚的航船，确定了航向，便不再畏惧狂风恶浪；

生活是一幕人人皆可做主角的戏剧，你刚舞罢他登场，尽显风流。

“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒；

“指点江山，激扬文字”是一种豪迈的潇洒；

“天生我材必有用”是一种自信的潇洒；

“独钓寒江雪”是一种高洁的潇洒；

“不破楼兰终不还”是一种悲壮的潇洒。

我们有曲径通幽、亭台轩榭的苏州园林，有绵延万里、气势磅礴的明长城，有纵贯南北的京杭运河，有金碧辉煌.气势恢弘的紫禁城。

友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣裳；

友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一片片美好的景色；

友谊如花种，我们共同撒播，培育出一个五彩的花坛。

唐代的大诗人杜甫，身经乱世，仍关心天下寒士，写下了感叹时世，渴救众生的《茅屋为秋风所破歌》；

唐代的大诗人李白，意兴豪放，一生傲视权贵，写下了想象瑰丽.渴望自由的《梦游天姥吟留别》；

宋代抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，写下了情真意切.壮怀激烈的《满江红》；

宋代的民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，写下了气贯长虹.豪情万丈的《正气歌》；

清代的著名小说家曹雪芹，茅屋瓦舍，历十载批阅之苦，写下了气势恢弘.柔情万种的《红楼梦》。

有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有了雄才大展.北伐报国的伟业；

有勤，才有了曹雪芹“披阅十载.增删五次”的壮举，也才有了世界文学史上不朽的名著《红楼梦》。

即使我们只是一只春蚕，也应该“春蚕到死丝方尽”；

即使我们只是一片树叶，也应该“化作春泥更护花”；

即使我们只是一根火柴，也要在关关键时刻有一次闪耀；

即使我们只是一朵花，也要给人们带来一丝清香；

即使我们只是一颗星星，也要在黑暗中闪出自己的光芒；

即使我们只是一滴水，也要在生命的旅途中作叮咚的脆响；

即使我们只是一棵小草，也要给大地带来一点绿色。

《钢铁是怎样炼成的》美在它对顽强不屈精神的赞美；

鲁智深美在他疾恶如仇.有勇有谋的性格；

祥子美在他质朴勤劳.不向命运低头的顽强精神。

我梦想，置身于江南秀丽的小镇，在绵绵的细雨中，体味“水村山郭酒旗风”的情调；

我梦想，登临五岳之尊的泰山，在日出的辉煌中，体会“一览众山小”的气魄；

我梦想，来到美丽的北戴河边，在一片的汪洋中，感受“大雨落幽燕，白浪滔天”的壮阔。

我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨。

我梦想，登上了齐鲁的泰山，在云雾的飘绕中，感受“一览众山小”的豪情；

我梦想，来到了茂密的松林，在皎洁的月光下，观赏“明月松间照”的美景。

雄鹰有至死不渝的意志，才能翱翔于辽阔的蓝天；

松脂有千年不悔的意志，才能造化成珍贵的琥珀；

腊梅有坚贞不屈的毅力，才能怒放在严寒的冬季；

蜡烛有无私奉献的精神，才能照亮人类的世界；

种子有百折不挠的意志，才能长成参天大树；

水滴有持之以恒的意志，才能穿破坚硬的石块。

历史是一艘船，时间是一张网；

历史是一幅画，时间是绚丽的色彩；

历史是一座高山，时间是嶙峋的巨石；

历史是一棵大树，时间是繁茂的枝叶；

历史是一条长河，时间是涌动着的波涛；

历史是一首曲谱，时间是跳动着的音符。

读《西游记》，我们可以学到孙悟空的嫉恶如仇；

读《红楼梦》，我们可以体会到封建社会大家庭衰落的必然性。

读《格列佛游记》，我们可以了解当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；

读《童年》，我们可以体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难；

读《水浒》，我们可以感受到什么是义盖云天。

时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量。

时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。

时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。

时间好比一位公正的法官，它能公平地评判我们每个人的得失。

时间如同一本严谨的史书，它将真实地记录我们的奋斗之路。

时间好比一艘航船，它能载着我们抵达理想的彼岸。

时间如同一面镜子，它能帮助我们征服旅途的艰险暗礁。

语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返。

语文是意境深远的油画，让人惊叹不已。

语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。

如果你是一棵小草，就增添一份绿意；如果你是一颗星星，就点缀一角天空。

如果你是一朵鲜花，就装点一分春色。

她伴着淅沥的小雨点，把美丽的故事讲给鱼儿，讲给青蛙；

她跟着山间的小溪流，把婉转的歌儿唱给青山，唱给牧童；

她带着归来的小燕子，把春天的喜讯传遍山村，传遍农家。

思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪千行。

思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸。

思念使摩诘先生每逢佳节走入“遍插茱萸少一人”的心境。

思念使边塞诗人老态龙钟东望故园。

思念使爱国诗人铁马冰河入梦。

思念使香山居土忆江南春来江水。

烈日曝晒的夏天是富有热情的季节；

瓜果飘香的秋天是极具魅力的季节；

白雪飘飘的冬天是最富遐想的季节。

如果你是峰峦，何必在乎别人把你当成平地；

如果你是春天，何必为一瓣花朵的凋零而叹息；

如果你是种子，何必为还没有结出果实而着急；

如果你就是你，那就静静微笑沉默不语。

人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；

人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。

人生是一首诗，悠远的意境抒写着你失意的懊恼和成功的欢乐。

人生是一台戏，精彩的剧情演绎着你创业的艰辛和成功的喜悦。

如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。

如果说人生是一片湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的淡淡的云。

伴随它成长的不是温暖的春天，而是寒冷的冬天；

滋润它成长的不是晶莹的甘露，而是肃杀的严霜；

衬托它美姿的不是浓浓的绿意，而是寒彻的白雪。

有的粗犷如旭日喷薄；

有的细腻似风拂杨柳，洋洋洒洒，蔚为大观。

我也憧憬另一种生活状态，叫做——拼搏，拼搏就像暴风雨中的海燕，任雷鸣电闪；

我也憧憬另一种生活状态，叫做——紧张，紧张就像夜色里赶路的人，任月出月落；

我也憧憬另一种生活状态，叫做——奋进，奋进就像海上行驶的帆船，任浪打风吹；

①教师的身份和作用如同元帅一样重要，只是戴着礼帽，多了一些文质彬彬的儒雅气质。

②教师就如同元帅一样，在课堂上应该运筹帷幄、调兵遣将，让学生冲锋陷阵、攻城略地。

①人长大了，原来是需要负责任的。

②承担了应该承担的责任，人才会变得伟大。

③人懂得了约束自己，也就真正长大了。

④人大了，就会不自觉地为自己戴上种种精神的枷锁。

①追求的方向不一样，也就决定了人生境界的高低。

②上与下，在某些时候，只是方向发生了改变。

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①都有王者风范，只是机遇不同，存于内心则为玉，施展出来则为主。

②君主的风采在于君临天下，美玉的品格在于蕴涵其中。

③玉与主就是中国人“穷则独善其身，达则兼济天下”的处世哲学。

①心里有了信念，成功往往就会成为必然。

②钻心的痛苦，是下了大决心的必然。

我原想拥有一朵莲花，你却给了我整个荷塘；

我原想收藏一片红叶，你却给了我整个枫林；

我原想亲吻一瓣雪花，你却给了我整个雪原；

我原想品尝一个金桔，你却给了我整个果园；

我原想捡拾一束稻穗，你却给了我整个粮仓；

我原想采摘一束菊花，你却给了我整个花园。

让我们学做莲叶的事业吧，以宽阔拥抱生活；

让我们学做莲子的事业吧，以苦心孕育未来；

让我们学做莲藕的事业吧，把寂寞留给自己。

从《史记》学得严肃的历史精神；

从《正气歌》学得做人的原则；

从《童年》学得对待苦难的态度；

从《西游记》学得神奇的想像；

从马克思学得入世的激情；

从鲁迅学得批判精神；

从列夫·托尔斯泰学得道德的执着。

如果你能使一条小溪快乐，不把生活的污秽随意抛向它们，那么小溪也会使你快乐，在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露；

如果你能使一棵小草快乐，不用自己的脚随意践踏它，那么小草也会使你快乐，在你满目枯黄时为你送上一抹耀眼的新绿；

如果你能使一方泥土快乐，不随意地占用糟践它们，那么泥土也会使你快乐，在你饥肠辘辘时为你捧上一缕稻麦的清香。

让你美丽的也许是你的追求，

令你充实的也许是你的事业，

但是，使你温暖的必定是你的母亲。

更用她的爱心为你消除了成长中的烦恼，

用她的智慧为你化解了一次又一次的迷惘；

母亲永远是你的灿烂阳光。

读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；

读书，使人目光远大，志存高远；

读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾。

赏识不是别有用心的廉价恭维，是对一种相对价值的公正认可；

赏识不是谀词满口的鄙俗奉承，而是对事物固有魅力的真诚。

我们曾诵李白举头望明月，细诉思乡情怀；

我们曾吟周敦颐爱莲篇章，立下君子之志。

生活是一艘扬帆远航的船，我们要学会驾驶。

生活是一首豪壮抒情的诗，我们要学会朗诵。

生活是一幅五彩缤纷的图画，我们要学会鉴赏。

生活是一本丰富多彩的书，我们要学会阅读。

爱心是一眼流淌于夏日的甘泉，使心田干涸的人得到真正的滋润；

爱心是一个飞翔在人间的天使，使饱受苦难的人获得幸福的沐浴。

人生如一首诗，应该多一些热烈的抒情，少一些愁苦的叹息；

人生如一幅画，应该多一点亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。

我珍惜成功的经验，也珍惜失败的教训，磨砺我的意志，坚定我的信心；

我珍惜生活的每一个片断，每一个过程，锤炼我的胆魄，丰富我的生活，成功与失败，经验与教训，都将融进我的血肉陪伴我去书写更充实的人生。

假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。

假如我是个歌手，我就要用优美的旋律和甜美的歌声来赞美她们婀娜的舞姿和充满魅力的面庞。

假如我是个摄影师，我就要用光彩和色彩拍下她们勃发的活力和妩媚的身姿。

我来到神奇的桂林，望着面前的山山水水，在我眼前展现的仿佛不是奇妙的山水，而是一幅绚丽多彩的图画。

我泛舟秀丽的富春江，饱览眼中的青山绿水，在我眼前涌动的仿佛不是河流，而是我们伟大民族努力奋进的大潮。

当一个人浑噩度日的时候，他忘记了阅读好书是一种习惯；

当一个人悲观失望的时候，他忘记了建立自信是一种习惯；

当一个人志得意满的时候，他忘记了谦逊为怀是一种习惯

贫困虽然是人人不愿过的生活，但有时却能成为人们奋斗的动力；

痛苦虽然是人人不愿经受的情感，但有时却能造就人们刚强的性格；

因此，我们看问题需要用辩证的观点。

树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠；

山岭巍峨起伏，显示的是自己坚强的体魄。

草原纵横千里，袒露的是自己宽广的胸怀。

人类拦江筑坝，展现的是自己豪迈的气魄

友谊是人生的一首歌：真诚是词，信赖是曲，理解.尊重是友谊的主旋律。

青春是人生的一首歌：成功是词，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。

从归雁的行列中，我们读出了集体的力量；

从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步；

从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵；

从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。

拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。

拥有拥有知识，就拥有了无限的光明和希望；

拥有知识，就拥有了无限的力量和财富。

拥有拥有友情，就拥有了一份理解和支持；

拥有友情，就拥有了一份快乐和温馨。

凭着顽强的毅力，你可以攀登上一座巍峨的高山。

凭着旺盛的精力，你可以开垦出一片肥沃的土地；

凭着超人的智慧，你可以描绘出一幅精美的画卷。

鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放；

矿石，如果害怕焚烧（熔炉），那它永远不能成钢（炼成金子）；

蜡烛，如果害怕熄灭（燃烧），那它永远不能发光；

航船，如果害怕风浪，那它永远不能到达彼岸。

用良好的道德立意，

用崇高的理想布局，

用坚定的信念写作，

用奋斗的精神修改，

用执着的追求出版！

小草雕琢自己，从而甘耐寂寞.默默无闻，甘愿用生命装点绿色大地。

读春雨，读出了它润物无声的柔情。读大海，读出了它气势磅礴的豪情。

读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。

其实山不险，条条路可攀；其实路不远，一切会如愿。

艰难困苦的日子里我为你祈祷，请你保重每一天。

让我们来做叶的事业吧，把花顶过自己的身躯；

让我们来做根的事业吧，把养分输送给叶和花；

让我们来做土的事业吧，把千万棵花孕育得根深叶茂。

美是偎依在山冈上的几点残雪。

美是回荡在密林中的几声鸟鸣。

美是跳跃在海面上的一抹斜阳。

青春，是余韵不绝的歌曲，跳跃的音符拨动着我们年轻的心弦。

母亲的拥抱和鼓励是激励孩子前进最恒久的动力；

母亲的取舍和好恶是孩子认识世界最原始的标尺。

绿荫把夏天的门推开；

硕果把秋天的门推开；

飞雪把冬天的门推开；

真诚把友谊的门推开。

只有拼搏，才会获得辉煌的成功；

只有播种，才会有收获；

只有追求，才会品味堂堂正正的人生。

心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；

心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。

痛苦是无人理解的悲哀，无助地面对一切挫折；

痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言；

痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。

谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；

谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。

阴险是善良的公敌，嫉妒的朋友；

阴险是一座心灵的冰山，让人透过清澈感到的是阵阵寒意。

自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；

自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。

直线是流畅的美，曲线是婉转的美；

喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。

生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。

青年就像冰镇的啤酒，色彩浓黑，清凉的同时又让人觉得苦涩；

中年就像烈性酒，纯净无色，辛辣之味使你五脏六腑都会灼热；

老年就像葡萄酒，久存弥香，滴滴让你感受到香中之甜。

唐朝宋代，骚人墨客，浩繁如星辰，照耀神州，有李杜苏辛，正如“光焰万丈长”；

元明清时，戏曲小说，高妙如山川，丰富民族，有汉卿雪芹，已是“托体同山阿”。

年轻是一种魄力,一种追求美好、坚持不懈的力；

年轻是一种美丽,一种对任何事情都拥有憧憬的美丽；

年轻是一种心境,一种遇事热于火的心境。

司马迁因秉笔直书，“不溢美”“不隐恶”而遭受腐刑，却能“忧愁发愤，著成信史照尘寰”；

杜甫虽“长夜沾湿”“布衾似铁”却依然“民间疾苦，笔底波澜”，吟诵出“大庇天下寒士”的千古绝唱。

他们不是在时光的流逝中淡化苦难，而是用全部的热情和才智与命运进行了不屈的抗争，升华了自己也点缀了历史。

只有我们愿意打开心内的窗，才会看见门外清明的风景；

只有我们愿意打开心内的窗，人间的繁花满树与灯火辉煌才会一片一片飘进窗来；

只有我们愿意打开心内的窗，我们才能坦然勇敢走出门去，一步一步走向光明的所在。

生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；

生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬；

生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。

一颗冰冷的心需要友谊的温暖；

一颗绝望的心需要力量的托慰；

一颗苍白的心需要真诚的帮助。

生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大；

生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听。

信念的魅力在于即使遇到险运，亦能召唤你鼓起生活的勇气；

信念的伟大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心灵。

一江春水一曲悲歌，做真正的自我，那是文天祥零丁绝唱！

一页历史一面镜子，做真正的自我，展示理性与忠贞，那是屈原水中的离骚！

意气，谱写生命的华丽与壮美；

意气，铸就心灵的自信与乐观。

如果是麻雀，就不要羡慕雄鹰的搏击飞翔，你依然可以在枝丫间寻找快乐；

如果是小溪，就不要羡慕大海的惊涛拍岸，你依然可以在山涧自由流淌。

生而为人，就不要羡慕别人的天赐良机，做自己的，给自己一方天空。

辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影；

陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮；

苏东坡的华发张扬了少年意气。

范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”道出政治家的深重责任感；

杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！”已经挣脱并超越了自己的苦难，显露出普度众生的情怀。

白描作文格式（范本）的写作方法

陶群力

①十五岁那年，母亲把我托付给远在南方的叔叔，上那儿去念高中。

②开学了，阳光柔和轻快地在窗玻璃上跳舞。新同学叽叽喳喳地谈论着，说笑着。老师进来了，教室变得鸦雀无声。老师拿出座位表排座位，我的同桌是位女生。

③她，穿一身连衣花格子裙，长长的、乌黑闪亮的头发柔波般披在肩上，脸上挂着一弯浅浅的微笑，有颗小黑痣很舒服地贴在嘴边，眼睛清澈妩媚，一股淡淡的香在四溢。

④没几天，同学们就熟了。我的邻座──她叫陈玉兰──看上去好高傲，超凡脱俗，喜欢仰望明丽的蓝天，对着飞翔的小鸟哼“我的青春小鸟……”

⑤她好漂亮，漂亮得让好多女同学有些妒忌，而男同学，则会有意无意地偷看一眼，像刘小龙这类胆儿大的，还会主动搭讪。课上完，同学们涌到晚霞满天的操场，如百鸟入林，刘小龙和几个男生有意带着足球绕着她奔跑跳跃。

⑥日子过得飞快，春的气息如期而至。转眼，枝头已是百花盛开。窗前，那棵白玉兰──像极了陈玉兰──雍容典雅、恬静脱俗！我想，陈玉兰一定喜欢的。晚上，我趁着夜幕的掩护，偷偷地爬上了树，摘了好几朵。次日，我悄悄地将花放到陈玉兰的书桌里。她窘羞得双颊绯红，头低低的，用嘴轻咬着手指，身子不停地颤抖着。

⑦万没料到，晚自习时，老师把我叫到办公室，指指桌上的一只青苹果，让我吃。我怔了怔，咬了一口，“好涩啊！”我说。老师一脸严肃，“小同学，你好糊涂哇！”我如坐针毡，心跳加速，“我，我做错什么啦？”老师语重心长道：“哪个少年不钟情，哪个少女不怀春？但你该爱惜生命，不要让父母担忧……要把它珍藏在心里……”

⑧我支支吾吾，

⑨回到寝室，刘小龙问我咋回事，我就说了，他骂了句“软蛋”。稍后，从枕下拿出一封信（是写给陈玉兰的）开始大声地念了起来：

你是一朵洁白的玉兰

在枝头美丽地绽放

我是花朵下那温暖的泥土

时刻将你滋润

如果你高傲地吟唱

我便做你身旁的一只鸟儿

⑩刘小龙胆儿真大，一边朗读一边还用眼斜睨，像是显耀，抑或挑战。

⑾他说，老弟的意思哥们儿明白，咱也没那心思，只想表现表现。说完他耸耸肩，一副纨绔子弟的模样。

⑿后来，刘小龙告诉我，陈玉兰爱的是纯洁、幽香的广玉兰。他说，可惜呀，广玉兰花期早过了，不然，一定采它几大抱。

⒀从那时起，同学们说我和刘小龙在追陈玉兰。还说刘小龙是癞蛤蟆想吃天鹅肉，绝非我的竞争对手……

⒁陈玉兰病了。病来得突然，来得很猛。那天，我随同学们来到病房，见她脸色苍白，面色晦暗，头上汗珠涔涔，痛苦地蜷缩着身子。见同学来了，她只是轻轻地点点头，算是答谢……几个星期后，当我们听说陈玉兰被送到杭州化疗（后来得知是癌症），刘小龙泪流满面，他说，“我要给陈玉兰写信，要把上次写的信一同寄去。”刘小龙取出信，泪如雨下，悲悲戚戚朗诵着。听得我眼圈发红，连平日里喜欢吃醋的女同学也叹息、摇头──唉，一朵花算是败了。

⒂一天，我忽然发现窗外广玉兰开了，一朵，一朵，开得硕大而纯洁，叶子蓬蓬勃勃、生机盎然。刘小龙却沉默了──空气变得凝固起来。

⒃高考的日子近了，看着陈玉兰的空座位，我的心也像夏日的空气：沉闷、焦躁。

⒄后来，陈玉兰再也没来过学校。

⒅毕业那天，老师提议，全班在那棵玉兰树下合影。这个晚上，星星很亮，月光如水。

⒆毕业后，同学们天南地北，我也回到了家乡，多年后有了家有了孩子。可每当花开季节，有幽香徐徐吹来的夜晚，那花开的声音总会摇醒我的青春往昔。

⒇我的梦里，依旧是落花纷飞，带着透明的哀伤。

⑴外貌描写或白描，写出了陈玉兰的漂亮；⑵侧面描写，烘托出陈玉兰的美丽。⑶都为后面写我送玉兰花和刘小龙写玉兰诗的情节做铺垫。（各1分，共3分）⑷言之有理即可。如：我认为不是早恋。我送玉兰花，刘小龙写玉兰诗，是在用不同的方式赞美陈玉兰的美丽，更多的只是单纯的喜欢（2分）。再写一实例（1分）。

按内容来分，描写可以分为人物描写、细节描写、场面描写、景物描写等。第三段是人物描写中的外貌描写，生动形象地写出了陈玉兰的漂亮。第五段写女生的妒忌，男生的偷看属于侧面描写，烘托出陈玉兰的美丽，都为后面写我送玉兰花和刘小龙写玉兰诗的情节做铺垫。当年我送玉兰花，刘小龙写玉兰诗的行为曾被老师和同学们误认为属早恋。这题是开放性试题，只要言之成理即可。例如：我认为不是早恋。我送玉兰花，刘小龙写玉兰诗，是在用不同的方式赞美陈玉兰的美丽，更多的只是单纯的喜欢。

判定描写方法及分析其作用

描写的含义及其分类

一、什么是描写？

描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。

二、描写的分类及其作用

描写的分类：按照描写的方式或者角度分——

按照描写的对象分——人物描写、环境描写。

按照描写的特征分——白描、细节描写。

3．人物描写和环境描写

人物描写还可分为：外貌描写、行动描写、语言描写、心理描写。

①外貌描写。指对一个人的身着打扮和外在形态的描写，其主要作用是表现人物的生活和身体状况，生活状况指的是身份，地位，贫富，处境。

：生活状况

孔乙己是店里唯一一个穿长衫又站着吃饭的人——孔乙己

鲁迅通过对他破旧长衫的外貌描写，突出了孔乙己穷困潦倒的生活状况。

：身体状况

在《药》中，华老栓的儿子吃饭的时候背后呈现一个阳文的“八”字。

作者通过外貌描写，写出了他身体的虚弱。

②动作描写。即描写人物的行为动作，

：十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。

③语言描写。就是运用语言来刻画人物形象的方法。通过人物独白、对话或几个人物谈话的具体描写，揭示人物的内心世界和思想性格。

例如：孙犁在《荷花淀》中对几个青年妇女商量探望丈夫的一段对话描写：“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”“我有句要紧的话，得和他说说。”“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他，有什么看头啊!”从这几句对话里可以看出，几个妇女探望丈夫的愿望是一致的，其心理也是相同的，但每个人的语言表达不同。有的委婉含蓄，有的爽朗豁达，用只言片语，使人物形象声态并作，呼之欲出。

④心理描写。就是指人物在一定的环境中围绕客观情势而产生的思考、梦境和幻觉等内心活动。

例如：这几天我一直都心思恍惚，神思飘荡，茶饭不思，心里常默默祷告：我滴神啊，千万要考好，千万要考好啊！不然我可就有6个月不能玩电脑了，还要附赠一顿大大的毒打。上天保佑，我以后再也不一边听广播一边写作业了，再也不偷看电视了。接下来，我的考试后综合症症状更加严重，因担忧过度导致神经衰弱，面孔发青，脸色发黑，眼窝深陷，还时常感到天昏地暗，星月无光，夜晚常梦见被老师批被爸妈混合双打的景象。

人物描写作用：

环境描写是指对人物生活、成长、活动和事件发生、发展的时间、地点、条件和社会背景等方面的描写。还可分为自然环境描写和社会环境描写：

①自然环境指的是对山川风光、季节气候、花鸟草虫等场景的描写。

如碧野《天山景物记》中的一段：“高山的雪水汇人湖中，又从象被一刀劈开的峡谷石间，泻落到千丈以下的山涧里去，水从悬崖上象条飞链似的泻下，即使站在几十里以外的山头上，也能看见那飞链的白光。”描写不但摹其形，还绘其声，形象地描绘了飞瀑的巨大气势。

②社会环境就是指对人物活动的具体场所的描写。

如鲁迅《孔乙己》中对鲁镇酒店格局的描写：“鲁镇的酒店格局，是和别处不同的；都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。”这样描写不仅交代了故事发生的环境，也展示了江南小镇的社会习俗。同时又通过酒客们的不同身份和姿态，描绘了酒店独特的格局，为作品增添真实的艺术效果。

自然环境描写（景物描写）句的主要作用：

社会环境描写的主要作用：

学会作文格式（范本）的“细节描写”，作文格式（范本）很加分！

细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。

比较下面的文段，你有何感受？

例1：记得有一次，爸爸喝醉了，到家很生气，就开始打人、骂人，就在那天，少年无知的我被爸爸打了。

例2：爸爸气极了，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我外面的雨声混合着我的哭声。

（林海音《爸爸的花儿落了》）

同样是记叙自己被爸爸打的经历，例1没有细节描写，内容平淡无味，让人读之难有感触。

由此可见，细节描写在写作中不可或缺。

再看一个精彩的例子：

例：本区的教士来给葛朗台做临终法事的时候，十字架、烛台和银镶的圣水壶一出现，似乎已经死去几小时的眼睛立刻复活了，目不转睛地瞧着那些法器，他的肉瘤也最后动了一动。，这一下最后的努力送了他的命。

（巴尔扎克《守财奴》）

总结如下：在关键处驻足，“慢”说细微之处

上面的方法整齐又简洁，但空有方法，不会使用？下面来看看对细节描写方法的拆分讲解~

要使细节描写生动形象，就要调动自己的各种感官，对事物作细致的观察。

如下面一段写花的文字：

例：天边那一弯新月发出淡淡的清辉，静静地洒在花园里。迷蒙的月色下，那些白天里姹紫嫣红的花，青翠欲滴的叶，都显得黯淡了。这时候，几朵刚开的昙花正散发出缕缕清香，沁人心脾。啊！还有一朵正含苞欲放，会不会开呢？我观察了好一会儿，忽然间，花蕾动了一下……终于，那一片片花辨像是水晶雕成的，连一条条花脉都看得清清楚楚。

作者对昙花作了详尽的描写，

细节是展示文章主旨思想、灵魂的关键处，所以一定要选好。

如《孔乙己》中的肖像描写：

例：他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱莲蓬的花白的胡子。

这一段抓住的是“长衫”这一典型细节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而

细节描写中，要选择恰当的词语，精心锤炼，做到以少胜多，乃至一字传神。

如下列句中的词语就用得非常恰当：

① 他，，看我做什么。

② 一阵风来。

③ 树上叶子飘了一地，

可增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。

如朱自清的《春》中对春雨的描写：