描写珍惜时间的名言警句/优美段落，给孩子收藏吧！

日期：04-06 作者：网友整理人气：5966我来评论

导读：描写珍惜时间的名言警句/优美段落，给孩子收藏吧！011、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子2、少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》3、时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一样飞逝，过往永远静立不动.....

描写珍惜时间的名言警句/优美段落，给孩子收藏吧！

1、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子

2、少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》

3、时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一样飞逝，过往永远静立不动。——席勒

4、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿

5、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

6、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——朱熹

7、谁对时间最吝啬，时间对谁越慷慨。要时间不辜负你，首先你要不辜负时间。放弃时间的人，时间也放弃他。

8、人生有一道困难，那就是如何使一寸光阴即是一寸生命。

9、时间就是生命，时间就是速度，时间就是气力。——郭沫若

10、最严重的浪费就是时间的浪费。——布封

11、时间，天天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来聪明和气力，给懒散的人只留下一片悔恨。——鲁迅

12、世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最轻易被人忽视，而又最令人后悔的就是时间。关于生命的名言警句。——高尔基

13、时间就是生命，无故的空耗别人的时间，实在无异于谋财害命的。——鲁迅

14、你热爱生命吗?那幺别浪费时间，由于时间是组成生命的材料。——富兰克林

15、把活着的每一天看作生命的最后一天。——海伦·凯勒

16、落日无边江不尽，此身此日更须忙。——陈师道

17、在今天和明天之间，有一段很长的时间;趁你还有精神的时候，学习迅速办事。——歌德

18、莫轻易，白了少年头，空悲切。英语名言警句。——岳飞

19、岁往弦吐箭。——孟效

20、盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。—陶渊明

1、人生如梦，时光流逝，我感叹过去的时间因为那是多么的可惜，同时我会把握好现在，专心做事。哪怕是一件也要力争最好。要用我们的行动去主宰时间。

2、有位哲人曾经说过，成功的人主宰时间，而失败的人则是时间主宰他。而人们真正了解什么是时间吗？

3、治疗后悔的良药，唯有珍惜；留住精彩的秘诀，恰是珍惜；打开真情的钥匙，还是珍惜；守住当下的答案，更是珍惜，学会珍惜，把握生活，祝你万事顺心，天天快乐。

4、珍惜资源，不铺张，不浪费；珍惜美好，不惆怅，不悔恨；珍惜生活，不沮丧，不无奈；珍惜光阴，不白过，不虚度。只要用心去经营自己的人生，就会无限精彩！

5、时间过得太快，让人不知所措，只好望着那曾经觉得美好的发呆，努力回忆着以前的日子，但记忆的容量是有限的，再怎么回忆，也想不起一丝痕迹。在这个时候，你又悄然离去，让我感到茫然，怎样才能把你留住？

6、在一个个成千上万的日子里，我到底能做到什么?恐怕只有匆匆地过日子罢了。过去的日子像薄薄的雾，被风吹散了，被雨淋潮了，那青春给我留下了什么痕迹呢?岁月的抹痕吧。

7、明知年华终将老去，而我站在青春的尾尖静静眺望，盼着风的微笑，盼着这颗心温暖到老。看那消逝的岁月在指尖滑过，依然明白，我与青春不止遇见。

8、无情的时光老人就像一阵寒风，吹走了万物的新气，但只要你赶紧地陪着它一起赶路，到老也就没有什么可遗憾的了。

9、对父母，不要惜时如金，多抽时间陪陪他们；对朋友，不要惜字如金，表达你最真挚的感情；对金钱，不要惜财如命，去帮助需要帮助的人。人生在世，不做无谓的“珍惜”。

10、恍惚间却忽略了，有一些记忆是会随着时间的流逝而淡淡被抹去的。就像一条小河，慢慢地向前流动。欢乐的小河一直向前奔跑着，没有一丝疲惫。河水撞到岩石上，浪花四溅，而河流并没有发现，有些水花迷失了方向，渐渐的失去了踪影。

描写观察的作文格式（范本）550字（推荐优选范文两篇）

　　垫江的牡丹花园里，有数不清的牡丹花。它们聚集在一起汇成一片花的海洋。

　　春天，牡丹花抽出嫩绿的新芽，舒展着自己刚发出来的小叶子，牡丹花蕾也在这时慢慢的跑了出来。一夜春风过后，满园的牡丹花像约好似的都开了。红的、白的、粉的、黑的十分惹人喜爱。

　　夏天，牡丹花凋谢了。整个牡丹园变成绿色的，牡丹花的丹皮也在使劲的长，想在秋天的时候比一比谁的个大。

　　秋天，我们争先恐后的去挖丹皮，虽然丹皮是黑色的，但是对人体很有好处，是不错的药材。

　　冬天，牡丹园变成光秃秃的，只有牡丹杆独自站在哪里，看起来是那么的漂亮、优雅。像一位小姑娘正在等待着春天的来临。

　　牡丹园四季都是那么的美丽诱人，它不仅是一个花园也是一个药材库。我爱我家乡的牡丹花。

　　今天我拿一个小碟子放上一点水，种下了三颗大蒜。它们象三个刚出生的三胞胎，白嫩嫩的，肩靠着肩，可爱极了。我希望它们快点长大，抽出嫩绿的芽，给我们家增添一点绿色，一点生机。

　　10月16日一大早，我刚起床就跑去看大蒜，只见它比原来膨胀了不少，下面还有一排整齐的根。我看了连忙跑去爷爷说：“爷爷，大蒜长出根了。”爷爷看了摇摇头说：“这是已经干枯了的老根，明天可能会长出新根。”我恍然大悟。心想：只怪我昨天种大蒜时没仔细观察，出了一个洋相，不过这次我一定能学到很多新知识。

　　10月17日当我看到大蒜时，手舞足蹈地欢呼道：“我的大蒜长新根了!”只见它的新根像一排整齐的软刺，只不过被染上了雪白的颜料，可爱极了。我相信它一定会在我的照料下茁壮成长!

　　10月18日今天，我的大蒜的根又长长了，它像一根根短胡须。大蒜的顶部还抽出了芽，它短短的，淡黄色带一点点绿色，它给我带来了希望，

　　10月20日大蒜已经长出了很多的根，有的刚伸出个小脑袋，有的已经长出弯弯的根了。大蒜的顶端已经抽出了一点嫩绿的芽。

　　10月22日大蒜的芽已经长出两片细长的叶子了，颜色也由嫩绿变成翠绿的了，看着我的大蒜一天天长大，我的心里很高兴。

　　10月24日大蒜又长高了，它长出了将近3厘米长的叶片了，看来今天我不能把它带到学校去了，我嘱咐妈妈替我照顾它。

　　10月29日今天一回到家，就跑去看我的大蒜，哇!五天没看到长这么长了，它已经长出四、五片像玉带面似的叶片了，我拿出尺量了一下它的高度：20厘米。不过，因为就用清水养的，没什么养分，所以长得很瘦。

战斗描写五要素

，这个是基本功，不多说了。

细节描写要恰到好处，过多会影响阅读节奏。

要紧抓住最出彩的一点，比如武士飞速行动时“旌旗般飘舞的冠缨，如一抹真红的闪电，穿过了黑暗的视野”，这对制造出动态感十分重要。

，战斗情景一定不能让读者以上帝视角目睹，而是要让读者“附身”在某个角色身上体会，否则便一点紧张气氛都没有了。

不要描写敌人的心理活动，制造悬念，同时要注意“视角角色”的感官描写和心理描写，如“伤口在脑海中申吟”“滚烫的血涌上口腔”、“敌人的影子，在视野中越来越模糊”、“难道，他们就不会感到疲倦吗？身体不停地抗议着毫不停歇的暴行。”（这个是感官心理）。

感官描写能够让读者切身体会到战斗的紧张气氛中，而且也能让战斗变得真实可信，即使发生的超自然力量的幻想战斗。

，适当的议论可以让战斗变得更惊心动魄，而且也能趁机向读者说明“战斗原理”（这对以超自然战为主题的小说来说特别重要）。

比如“刚刚的那一刀，分明笨拙得犹如外行，无论刀路还是时机都称不上精妙，几乎是自暴自弃地随意划出的。但，仿佛玩笑一般，却出乎意料地命中了。即使自己，也为刚才次攻击感到吃惊，只觉得在一瞬间，敌人的动作突然变得迟缓起来，犹如活靶……”

这个是文字相对于画面的优势，写的好的话可以体现出动画和电影都体现不出的磅礴气势，或紧张气氛来。

“意境”说起来有些悬，实际上只要注意炼字，在脑海中设想宏大的场景，通过些适当的诗意文字表现出来，同时善用修辞，就可以起到很好的效果。

举个简单的例子，你不能说“巨大的战车在我们身后紧追不放，不停地摧毁树林、房屋，离我们逃跑乘坐的摩托车越追越近”

“马达声犹如雷鸣，钢铁的巨兽，在它的猎物后紧追不舍。如山的身躯，使周围的一切都显得如此渺小，又如此的不堪一击。

这庞大的钢铁造物，几乎使天地为之变色，每行进一步，大地在脚下如鼓皮般不断颤动。仿佛整个世界，都为这违规的存在而悸动。

铁蹄，毫不迟疑的迈动着。一丛丛树木，一座座房屋，都在钢铁巨轮下粉碎。

（这里掺杂议论）

在这雄伟的力量面前，根本没有“障碍物”的存在可言。哪怕是这片地形复杂的城市，仍可如平原般直线前进。

房屋、树木、丘陵，还有没有即时撤离的平民，对它的巨足面前，都是可以忽略的存在。

可我们跨下的小小机械，仍然需要老老实实地越过这些障碍。

于是，即使忽略两者机动力的差距，巨兽，仍然一步步的逼近过来。

……”

，战斗只是一种体现出人物之间矛盾冲突的手段。同样一场战斗，不同的人打起来，给人的感觉是截然不同的。

千万别舍本逐末，光顾着追求精彩的战斗过程，而忘记了通过战斗描写人物的矛盾冲突。

那样的小说或许写起来痛快，看起来可是相当无聊。小说不是游戏的文字版！

描写速度快的句子

1、他键步如飞的走来。

　　2、接到报警，消防车风驰电掣地向失火地点驶来。

　　3、我军采取了讯雷不及掩耳的手段，直接插入了敌人的心脏，消灭了敌人。

　　4、汉江岸上两派拉锯攻占，形势紧张，刻不容缓，车行驶得疾速如风，长长的土路上尘土飞扬，像点燃了巨大的导火索。

　　5、飞机飞上天空，瞬间即逝。

　　6、她打字真快，手指仿佛在键盘上跳起了轻快的舞蹈

　　7、他打字打得真快，手指在键盘上跳起了华尔兹！！

　　8、光阴如梭般一瞬即过。

　　9、时光犹如闪电一纵即逝。

　　10、爸爸接到儿子出事的消息飞也似的跑到了医院。

　　11、从枝头树影间落下，珍贵的东西，停留在水面，在犹豫是否伸手获取之间就已不见。

　　12、眨眼间，一辆宝马已经从我前面开过了！

　　13、千里江陵一日还

　　14、急湍甚箭，猛浪若奔

　　15、虽乘奔御风，不以急也

　　16、轻舟已过万山

描写四月的语句

　 1、四月，美好的四月，春天中的春天，就这样又一次无声无息地滑过，滑过指缝，滑过梦想，滑过寂寞，滑过悲伤。

　　2、人间四月天，清丽典雅的涉水而来，娉娉婷婷、清清浅浅、翩跹而至，让你尽展笑颜。袅袅的音乐轻盈着往昔的心情，漫叩窗棂的弯月仍是笑靥如花。白云奏响心灵的舞曲，蓝天挽起纯真的梦境。

　　3、四月的天爱上了三月的地，但却离她太远，等到他思念的忧伤逆流成河时，天就会下起这丝丝入怀的雨，刮起这满面桃花的风。四月的风，恣意地吹拂亲吻着我们的脸，轻轻摇曳着我们的心；四月的云，躲在星空之中，默默地承载着尘世你我这永恒的依恋。

　　4、四月的脚步就迫不及待地来了。为了迎接四月的来临，大地作了太多隆重的准备。你瞧，原野上植物正疯狂地拔节，山川一改往日的苍茫静寂，林子间生灵们活泼地跳跃-----

　　5、人间四月天，承载着岁月的沧桑，承载着如诗的心语。其实，四月是什么样的春天并不重要，重要的是四月是我出生的季节。那些从心里流淌出来的诗行似雾、如梦、又像风，早已铺展成一条蜿蜒的心路。回首时，才发现生命里那些丝丝缕缕的疼痛与哀愁，早已深藏。于是，我的文字里少了几许感伤，几许忧郁。于是，在桃花绽放的春天，我将美好的夙愿和对生命的憧憬装入行囊。

　　6、春风清拂盈盈的心事，流水静听心灵的声音，四月的天空韵染了芳菲的故事。一份份生日祝福让我陶醉在美丽的春日里，与温暖有约，与阳光相伴，与真情相依。感谢着亲人和朋友的牵挂，在这个幸福的日子里，我只想安静地守望春天，安静地在每个花开的季节里相守相约。漫步在岁月的岸边，享受一份漂泊的浪漫，在蔚蓝轻暖的四月天，用心情和诗意在人生的画卷上描绘生命的隽永与辽远。

　　7、窗内、我一直循环播放着阿桑落寞、悲伤的歌曲：如果有一天，当世界都变了，你一定不要忘记天空原来的颜色。那么、如果有一天，当世界都变了，人是不是也会变？呵，我在冷笑、那些还在相信“我不是他们生命中的匆匆过客”的人。

　　8、窗外、下起了雨，一滴滴雨从天空的脸上掉落到了地面、你听得到它落寞的声音吗？

　　9、吹开千树万树的梨花，吹绿了田野和乡村。到处是芬芳宜人的花香，到处是千姿百态的花影，到处是莺歌燕舞的画卷。你看：一树树芳菲翩翩起舞，抖落一地姹紫嫣红；你听：柳笛婉转、溪水鸣奏。

　　10、春风清拂盈盈的心事，流水静听心灵的声音，四月的天空韵染了芳菲的故事。一份份生日祝福让我陶醉在美丽的春日里，与温暖有约，与阳光相伴，与真情相依。感谢着亲人和朋友的牵挂，在这个幸福的日子里，我只想安静地守望春天，安静地在每个花开的季节里相守相约。漫步在岁月的岸边，享受一份漂泊的浪漫，在蔚蓝轻暖的四月天，用心情和诗意在人生的画卷上描绘生命的隽永与辽远。

　　11、过了烟花三月，春光一泻千里，四月的脚步就迫不及待地来了。为了迎接四月的来临，大地作了太多隆重的准备。你瞧，原野上植物正疯狂地拔节，山川一改往日的苍茫静寂，林子间生灵们活泼地跳跃着，树木披了一层油亮亮的深绿。河流与小溪不再沉默，它们欢快敞亮地嬉笑着，忽高忽低地沉潜着一阕新词。鸟儿们是天生的歌唱家，它们甚至自发地组织了一场场大合唱，风柔和地抚动树梢，它们便随着风的旋律且歌且舞。太阳走过的时候也不由地停下脚步发了一阵呆，然后洒落了一片明媚的笑容。

　　12、花香盈满飘逸的世界，飞鸟欢唱着生命的春天。我的心海溢满花的清香，那是美丽的牵挂、是真诚的祝福、是快乐的写意。

　　13、江春水变化着婀娜地舞姿，从眼前向天边一路欢歌。

　　14、人间四月天，承载着岁月的沧桑，承载着如诗的心语。其实，四月是什么样的春天并不重要，重要的是四月是我出生的季节。那些从心里流淌出来的诗行似雾、如梦、又像风，早已铺展成一条蜿蜒的心路。回首时，才发现生命里那些丝丝缕缕的疼痛与哀愁，早已深藏。于是，我的文字里少了几许感伤，几许忧郁。于是，在桃花绽放的春天，我将美好的夙愿和对生命的憧憬装入行囊。

　　15、人间四月天，清丽典雅的涉水而来，娉娉婷婷、清清浅浅、翩跹而至，让你尽展笑颜。袅袅的音乐轻盈着往昔的心情，漫叩窗棂的弯月仍是笑靥如花。白云奏响心灵的舞曲，蓝天挽起纯真的梦境。

　　16、人间四月天，着一袭淡绿的薄纱，染一身典雅的芳菲，从清新婉约的风韵中走来。她轻展盈盈的笑靥，柔情的穿越时空，在淡绿的新芽上、在碧草繁花间绽放。妩媚的春风，轻抚河边舒展的垂柳。

　　17、柔柔的春风，漾起翠绿的涟漪，春雨似花瓣悄然飘落，如轻语在明镜的水中。时光像水一样波澜不惊地流淌，微漾着淡淡的浅影。

描写四季的句子摘抄

1、秋后的后半夜。月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。（鲁迅）

　　2、秋末的黄昏来得总是很快，还没等山野上被日光蒸发起的水气消散。太阳就落进了西山。于是，山谷中的岚风带着浓重的凉意，驱赶着白色的雾气，向山下游荡；而山峰的阴影，更快地倒压在村庄上，阴影越来越浓，渐渐和夜色混为一体，但不久，又被月亮烛成银灰色了。（冯德英）

　　3、皎洁的月光装饰了春天的夜空，也装饰了大地。夜空像无边无际的透明的大海，安静、广阔、而又神秘。繁密的星，如同海水里漾起的小火花，闪闪烁烁的，跳动着细小的光点。田野、村庄、树木，在幽静的睡眠里，披着银色的薄纱。山，隐隐约约，像云，又像海上的岛屿，仿佛为了召唤夜航的船只，不时地闪亮起一点两点嫣红的火光。（吴强）

　　4、路旁边浪似地滚着高高低低的黄土。太阳给埋在黄土里，发着肉红色。可是太阳还烧得怪起劲的，把他们的皮肉烧得变成紫黑色，似乎还闻得到一股焦味儿。（张天翼）

　　5、苦重而炎热的空气仿佛停滞了；火热的脸愁苦地等候着风，但是风不来。太阳在蓝得发暗的天空中火辣辣地照着；在我们对面的岸上是一片黄橙橙的燕麦田，有些地方长出苦艾来，竟连一根麦穗都不动摇一下。（屠格涅夫）

　　6、太阳刚露脸的时候，我沿着小河往村里走，那么淡淡的清清的雾气，那么润润的湿湿的泥土气味，不住地扑在我的脸上，钻进我的鼻子。（方之）

　　7、将圆未圆的明月，渐渐升到高空。一片透明的灰云，淡淡的遮住月光，田野上面，仿佛笼起一片轻烟，股股脱脱，如同坠人梦境。晚云飘过之后，田野上烟消雾散，水一样的清光，冲洗着柔和的秋夜。（刘澍德）

　　8、这一天的夜，连一丝云彩都没有，天空蓝的透明透亮。月亮像一个新娶来的媳妇，刚刚从东天边升上来，就又羞答答地钻进树叶子里藏起来。那些稠密的白杨树叶子，像是一条流水，日日夜夜沙沙沙，沙沙沙，在人们看不见的地方，平静又响亮的流着。（刘真）

　　9、云团缓缓地移动着，被吞没了多时的满月一下子跳了出来，像一个刚出炼炉的金盘，辉煌灿烂，金光耀眼，把整个大地都照得亮堂堂的，荷叶上的青蛙，草丛里的蚂蚱和树枝上的小鸟，都被这突然降临的光明惊醒，欢呼、跳跃，高声鸣唱起来。（王梓夫）

　　10、南方的八月间，骄阳似火。中午时分，太阳把树叶都晒得卷缩起来。知了扯着长声聒个不停，给闷热的天气更添上一层烦燥。（金敬迈）

　　11、翻腾着的紫红的朝霞，半掩在白杨树的大路后面，向着苏醒的大地投射出万紫千红的光芒。逐渐，拨开耀眼的云彩，太阳象火球一般出现了，把火一样的红光倾泻到树木上、平原上、海洋上和整个大地上。（莫泊桑）

　　12、晚上没有月，星是极稠密的。十一点后人都睡了，四周真寂静啊，恐怕是个绣花针儿落在地上也可以听得出声音。黑洞洞的天空中点缀着的繁星，其间有堆不知叫做什么名字，手扯手作成了个大圆圈，看上去同项圈上嵌的一颗一颗的明珠宝石相仿佛。我此刻真不能睡了，我披衣下床来到窗前呆呆的对天空望着。历乱的星光，沉寂的夜景，假如加上个如眉的新月，不和去年我们游中央公园那夜的景色一般吗？（冯沅君）

　　13、夜，太静了，而且月光又像朦胧的银纱织出的雾一样，在树叶上，廊柱上，藤椅的扶手上，人的脸上，闪现出一种庄严而圣洁的光。海似乎也睡着了，我听到轻柔的浪花拍在沙滩上的微语。（刘白羽）

　　14、春姑娘来到了河岸，她为光秃秃的河岸披上了毛茸茸的绿毯，绿毯中间有几朵马上要开的花骨朵，像是婴儿伸出的小手，在和我们打招呼呢。

　　15、春姑娘无声无息地来到了人间，儿童乐园里的树木开始竞相抽出嫩嫩的绿芽，一阵风拂过，那些柳树长长的枝条像少女的发丝随风飘动。

　　16、春天，山上百花盛开，粉色的桃花、白色的梨花，还有那些不知名的小野花，编织成花色斑斓的公主裙，把春姑娘衬托得格外美丽。

　　17、“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”春天，就这样悄然地来到我们身边。

　　18、夏天就像暴躁的小伙儿，乐园里的花似乎一夜之间全开了，有牡丹、玫瑰、梨花、月季、一串红……

　　19、夏天的山是七仙女编织的绿手巾。葱郁的森林，青翠的小草，在雨中，更显出它那顽强的生命力。

　　20、夏是妩媚的！瞧，满塘的荷花羞答答地露出那粉嘟嘟的脸儿，摆出各式各样的姿态笑迎阳光。

　　21、初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的光斑。

　　22、秋天就像一位魔术师，她把魔术棒一挥，便把我们的大地打扮得分外美丽。

　　23、一阵秋风刮来，几片黄叶飘在空中，像断了线的风筝，越飘越远。

　　24、中秋佳节的夜晚，月亮格外好，天空澄碧如水，万里无云，满院子像撒银铺雪一般。

　　25、金色的秋天，滋润心田的秋天，把我们揽进宽广的胸膛，仿佛在轻声告诉我们：“收获吧，收获你们的学习成果，向培养你们的祖国汇报。”

　　26、初冬像一位美丽高贵的公主，舞动着她那神奇的面纱，送来阵阵凛冽的寒风。

　　27、寒风，像千万把钢锥，直往我的骨缝儿里钻，冻得我直哆嗦。

　　28、雪从天空中飘飘洒洒地落下来，像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪。

　　29、心地善良但脾气暴躁的冬爷爷急躁地来到了，他吹出凛冽的寒风，洒下漫天的大雪，把大地装扮得晶莹洁白。

描写四月份的句子

1、过了烟花三月，春光一泻千里，四月的脚步就迫不及待地来了。为了迎接四月的来临，大地作了太多隆重的准备。你瞧，原野上植物正疯狂地拔节，山川一改往日的苍茫静寂，林子间生灵们活泼地跳跃着，树木披了一层油亮亮的深绿。河流与小溪不再沉默，它们欢快敞亮地嬉笑着，忽高忽低地沉潜着一阕新词。鸟儿们是天生的歌唱家，它们甚至自发地组织了一场场大合唱，风柔和地抚动树梢，它们便随着风的旋律且歌且舞。太阳走过的时候也不由地停下脚步发了一阵呆，然后洒落了一片明媚的笑容。

　　2、最繁忙的大概数那些各色花儿了。开在碧叶间绯红的蔷薇仿佛有些害羞，月季却很自然地灿烂着某一家的墙角。喜欢看火红和雪白的山茶，含着一汪明亮的笑容，那青春而妖娆的样子，像走在春风里的十七八岁的小姑娘。牡丹贵为百花之首，当然不肯放过这个千载难逢的好机会，它们通常会集在一起聚会，待花期一到，齐心合力绽出一生中最炫目的美来吸引人如此不温不火的天气，最适合春游了，柔柔的春风，漾起翠绿的涟漪，春雨似花瓣悄然飘落，如轻语在明镜的水中。时光像水一样波澜不惊地流淌，微漾着淡淡的浅影。

　　3、人间四月天，着一袭淡绿的薄纱，染一身典雅的芳菲，从清新婉约的风韵中走来。她轻展盈盈的笑靥，柔情的穿越时空，在淡绿的新芽上、在碧草繁花间绽放。妩媚的春风，轻抚河边舒展的垂柳，吹开千树万树的梨花，吹绿了田野和乡村。到处是芬芳宜人的花香，到处是千姿百态的花影，到处是莺歌燕舞的画卷。你看：一树树芳菲翩翩起舞，抖落一地姹紫嫣红；你听：柳笛婉转、溪水鸣奏，一江春水变化着婀娜地舞姿，从眼前向天边一路欢歌。

　　4、人间四月天，清丽典雅的涉水而来，娉娉婷婷、清清浅浅、翩跹而至，让你尽展笑颜。袅袅的音乐轻盈着往昔的心情，漫叩窗棂的弯月仍是笑靥如花。白云奏响心灵的舞曲，蓝天挽起纯真的梦境，花香盈满飘逸的世界，飞鸟欢唱着生命的春天。我的心海溢满花的清香，那是美丽的牵挂、是真诚的祝福、是快乐的写意。人间四月天，承载着岁月的沧桑，承载着如诗的心语。其实，四月是什么样的春天并不重要，重要的是四月是我出生的季节。那些从心里流淌出来的诗行似雾、如梦、又像风，早已铺展成一条蜿蜒的心路。回首时，才发现生命里那些丝丝缕缕的疼痛与哀愁，早已深藏。于是，我的文字里少了几许感伤，几许忧郁。于是，在桃花绽放的春天，我将美好的夙愿和对生命的憧憬装入行囊。

　　5、春风清拂盈盈的心事，流水静听心灵的声音，四月的天空韵染了芳菲的故事。一份份生日祝福让我陶醉在美丽的春日里，与温暖有约，与阳光相伴，与真情相依。感谢着亲人和朋友的牵挂，在这个幸福的日子里，我只想安静地守望春天，安静地在每个花开的季节里相守相约。漫步在岁月的岸边，享受一份漂泊的浪漫，在蔚蓝轻暖的四月天，用心情和诗意在人生的画卷上描绘生命的隽永与辽远。感受生命的色彩，感受平淡的幸福，原来爱一直在心中。

　　6、四月的天爱上了三月的地，但却离她太远，等到他思念的忧伤逆流成河时，天就会下起这丝丝入怀的雨，刮起这满面桃花的风。四月的风，恣意地吹拂亲吻着我们的脸，轻轻摇曳着我们的心；四月的云，躲在星空之中，默默地承载着尘世你我这永恒的依恋。

　　7、四月，美好的四月，春天中的春天，就这样又一次无声无息地滑过，滑过指缝，滑过梦想，滑过寂寞，滑过悲伤。

　　8、四月的心情、就像那天气、总是让人捉摸不定。

　　9、四月的阳光、照在身上、时而很温和、时而刺痛了我的眼。

　　10、四月的雨、渐渐让我感到冰冷、陌生。

　　11、四月的我、经常莫名其妙的生气、莫名其妙的打人、莫名其妙的神经质…

　　12、窗外、下起了雨，一滴滴雨从天空的脸上掉落到了地面、你听得到它落寞的声音吗？

　　13、窗内、我一直循环播放着阿桑落寞、悲伤的歌曲：如果有一天、当世界都变了，你一定不要忘记天空原来的颜色。那么、如果有一天，当世界都变了，人是不是也会变？呵，我在冷笑、那些还在相信“我不是他们生命中的匆匆过客”的人。

　　14、不知道，他们是真不知道还是假不知道？还有那些，喜欢误会我的、喜欢搞小动作的人，　（现在我套用陈兔兔的一句话：卜解释、卜卑微、就这样。）

　　15、我记得维特克曾说过一句话，他说，时间是筛子，最终会筛去一切残渣。我也会相信，时间是最伟大的治愈师，什么难过、失落、都会不复存在。

　　16、四月、是我永远也读不懂的雨季。

学习描写的三个关键要素

描写在写作中占有非常重要的位置，它决定着一篇文章的具体与生动与否。当下，在学生的习作中依旧鲜见比较好的描写作品，究其原因，是因为在描写写作指导中，没有抓住描写的关键所在。本文从描写点的确立与分解、描写契机的捕捉和描写节奏的调控等三个关键要素出发，深入探讨描写写作指导的要诀，从根本上提升描写的写作质量。

描写点；描写契机；描写节奏；描写

随着当下写作教学环境不断改善，当下中学生关于“描写”这一维度写作的能力明显提升。同时，随着高校和一线教师不断地推出描写写作教学的理论和案例，让学生在学习描写写作的过程中，得到了比较有效的训练。但是，在描写写作教学和写作实践过程中，我们还是遗憾地发现，“概念化”和“教条化”现象充斥描写写作教学当中，即一讲描写就会罗列“动作描写”“语言描写”“心理描写”“肖像描写”“细节描写”的概念和效果，或者一讲描写就强调“画面感”，至于怎么描写和如何写出画面感却又语焉不详。笔者认为，帮助学生提高描写写作水平，至少注意以下三个关键要素。

一、

描写点，就是被描写的对象，是形象思维的生发点，也是描写写作的发力点。在描写写作指导中，主要关注“描写点的确立”和“描写点的分解”两方面内容。

（一）

描写点的确立，即准确捕捉描写对象。确立描写点，其目的是让描写针对性强，有价值，同时也让描写能聚焦，使描写生动且传神。首先，从描写景物这个角度而言，确立的描写点不同，文章的主旨和情感也不相同。朱自清先生写《春》，确立的描写点是“春草”“春风”“春雨”“人”等，以此来颂扬春的生机勃勃、充满力量和充满希望之感。唐代孟浩然写“春”，确立的描写点是“啼鸟”“夜”“风雨声”“花”等，诗人既写出了对“春”的喜爱之情，也写出了对“春”的惋惜之情。同样是写春天，不同的主旨和情感决定选择不同的描写点。

其次，从描写人物这个角度而言，人物与作者生疏关系决定描写点选择的不同。《一面》（阿累）中这样描写鲁迅：“我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的，五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一只烟嘴，跟着那火光地一亮一亮，腾起一阵一阵烟雾。”这是作者第一次见到鲁迅先生，关注的是鲁迅先生的“身形”“年龄”“服饰”“烟斗”等，这些描写点是鲁迅的显著特征，符合他给陌生人第一观感的主要特点。同时，阿累抓住鲁迅的这些特征写，主要表达一位青年对偶像的敬爱。周晔在写《我的伯父鲁迅先生》一文时，对鲁迅的描写是这样的：“伯父摸着胡子，笑了笑。”主要的描写点是“胡子”“笑”，这也是鲁迅先生的主要特征，但跟《一面》一文中的描写点显然不同了，那是因为周晔是鲁迅侄女，对鲁迅非常熟悉，主要表现的是鲁迅作为伯父的慈爱。如果周晔像阿累那些写鲁迅，就显得很奇怪了，她只要抓住鲁迅特定时间的特定描写点展开描写即可，这既符合人物身份，也更能表现人物精神特点。

当然，描写人物的选点，也跟读者与人物之间的生疏关系有关。如果是读者熟悉的人，描写点也不必繁琐，点几个最有代表的地方来写即可。反之，如果是读者非常陌生的人物，或者是虚构出来的人物，第一次出现的时候，是需要详尽描写的，选择地点要相对丰富，描写要相对细腻。《列夫·托尔斯泰》（茨威格）一文中，作者就给读者详尽地描绘了托尔斯泰的外貌中极具代表性的地方，例如脸庞、眉毛、大胡子、头发、眼睛、皮肤、狮子鼻、招风耳、大衣、帽子等，总之想竭尽所能地为读者呈现一个有特点、有灵魂的托尔斯泰形象，让其形象深入人心。

因此，不论是写人还是写景，描写点的确定是跟作者身份、情感、文章主旨，甚至作者与描写对象、读者与描写对象的生疏关系相关，不同的描写点，决定不同的描写功能。

（二）

要想将描写点写具体，写生动，写出特点来，就得将描写点进行分解。因为只有将描写点予以分解，我们才能将描写对象写细腻，写得与众不同。

（一）景物描写中描写点分解。在景物描写中，将描写对象予以拆分后描写，会让景物描写更加丰富，更加生动。《雨的四季》（刘湛秋）中这样侧面描写“夏雨”，对夏雨中的景物进行了分解，文章这样写道：“如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。”他将雨后的大地万物分解成花朵、树叶、杂草、暑气、荷叶、河面、蝉声、蛙鼓等分别展开描写，让我们看到了夏雨后世界的生机勃勃和热烈粗犷。在《与朱元思书》（吴均）一文中，作者写“山”时这样写道：“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩貉，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”将“山”之景分解为“山、峰、树、泉、鸟、蝉、猿等山中景物来写，写出了山峰高峻突兀和灵动秀美。景物描写如果不分解，是很难写丰富，写出特色来的。

（二）人物描写中描写点的分解。在人物描写中，如果能将描写点予以分解，人物形象就会更加鲜明和逼真。例如在《散步》（莫怀戚）一文中描写矛盾心理时，就是将心理变化过程进行了分解，然后采用“层层剥笋”式的方法展示心理：“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长”这段人物心理描写，首先从母亲的角度思考，接着从儿子的角度思考，再接着从妻子的角度思考，最后从作者自己的角度思考，将一段心理分成四个层次来写，让我们看到了中年人的责任重大和无法顾全的纠结心理。再如《水浒传》（施耐庵）中描写“鲁提辖拳打镇关西”时这样写道：“扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便是开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：‘打得好！’鲁达骂道：‘直娘贼！还敢应口！’提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：‘咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！’又只一拳，太阳上正着，却是做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出地气，没了入地气，动弹不得。”这是《水浒传》中一段非常精彩的打斗描写，也是对鲁提辖的一段精彩动作描写，作者将人物的动作分解成三拳，再通过挨拳的郑屠的感受来呈现这三拳的力度和受害情况，既呈现了打斗过程，也塑造了人物的独特形象。描写点的分解是写好描写的基础和关键，同时也是让描写具体和谐生动的必备策略和方法。

二、

所谓描写契机，是指在什么地方开始描写，选择什么时间节点展开描写。如果描写契机选择不对，描写就会显得突兀，甚至影响行文脉络，导致文章章法大乱。那应该在什么时候开始展开描写更为适切呢？笔者认为以下六种情况是需要展开描写的。

（一）

人物的第一次出场是必须描写的，而且要进行比较详细的人物描写。写作，就是基于一些故事、情感和思想，与读者对话，因此写作时，一定要把自己所见、所思、所感艺术性地呈现给读者。故事里的人物第一次出场，是需要浓墨重彩地描写的，这样读者才能见你之所见，感你之所感。例如在《记梁任公先生的一次演讲》（梁实秋）这样写道：“我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：‘启超没有什么学问——，’眼睛向上一翻，轻轻点一下头：‘可是也有一点喽！’”作者在文中也介绍说，梁任公先生晚年不谈政治，专心学术。这次演讲大约在民国十年左右，清华学校请他做第一次的演讲。这说明大家都知晓梁启超先生的声名，却鲜见其人。于是，作者在梁启超先生第一次出场的时候，通过外貌、神态、动作和语言等方面对梁启超先生进行了细致地描写，让读者也真切地想象到梁启超先生的形象，为方便读者对梁启超的了解奠定基础。不管是哪一类作品，也不管是哪一位作家，只要描写对象第一次出现，就一定要安排细致和丰富的描写。

（二）

环境是为人物出场做准备的，也是人物活动的空间场域，因此，场景的描写非常重要。任何一件作品，在第一次介绍人物活动的环境时，都会详细描写环境，主要目的就是让读者有一个共同的认知基础。例如在《植树的牧羊人》一文中，“我”初次到普罗旺斯地区，作者展开了这样的描写：“ 那是在1913年，我走进法国普洛旺斯地区，在游人稀少的阿尔卑斯山地，做了一次旅行。这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。在无边无际的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前。我在倒塌的房屋旁边支起帐篷。从前一天晚上起，就没有水喝了。现在，我必须去找点儿水。我猜想，这里虽然成了废墟，但是，像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧！我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸了。这里有五六栋没了屋顶的房子，任由风吹雨打。旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍塌了。这一切，让人能想象出当时人们在这里生活的情景。如今，却一点儿生气也没有了。那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。我打消了在这里过夜的念头。”这是小说的开头，交代了故事的缘由，也为后文普罗旺斯发生变化埋下了伏笔。这里的环境描写越详尽，越能对比出此地的变化之大。变化越大，就越能体现牧羊人的价值和意义，也就越能体现小说的主题。所以，在任何一个作品中，第一次写人物的出场，就必须描写环境，而且还要详尽地描写，这样才能更好地描写人物，表现主题。

（三）

塑造人物的关键时刻也是展开描写的契机。人物的内心情感可以直接呈现，也可以间接呈现。在西方文学作品中，往往直接呈现人物内心的丰富变化。例如在《最后一课》（都德）中，为了具体展现小弗郎士的转变，作者对他展开了丰富的心理活动描写：“我的最后一堂法语课！我几乎还不会作文格式（范本）呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想起这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也不能看见他了！想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。”这是小弗郎士听了韩麦尔先生的一席话之后的心理活动，此处是呈现小弗郎士思想情感变化的关键节点，也是阿尔萨斯人民、法国人民民族觉醒的关键节点，作者抓住这个契机，通过一个小孩子的内心的变化来昭示法国人的精神觉醒，意义重大。小弗郎士内心活动中呈现的不学无术、讨厌学习、混混度日等众多劣迹，代表的是一个民族对自己的反省，因此，这里心理描写是凸显小说主题的最佳契机。在中国的文学作品中，人物的内心活动往往是通过环境描写间接衬托出来的。

《红楼梦》第十一回中，王熙凤看完病重的秦可卿之后，心情非常不好，文中这样写道：“黄花满地，白柳横坡。小桥通若耶之溪，曲迳接天台之路。石中清流激湍，篱落飘香。树头红叶翻翻，树林如画。西风乍紧，初罢莺啼。暖日当暄，又添蛩语。遥望东南，建几处依山之榭。纵观西北，结三间临水之轩。笙簧盈耳，别有幽情。罗绮穿林，倍添韵致。”王熙凤和秦可卿感情一直很好，见到秦可卿已至大限，王熙凤悲凉之情自然升起，这是人性自然的一面，此处的环境描写是必要之笔，通过环境的美好与精致反衬秦可卿的命运悲凄与贾府的危机重重，为秦可卿的去世和贾府的衰亡留下了不可或缺的伏笔。这处间接心理描写相对于小说情节整体发展起到了非常关键的作用。

（四）

在人物心理活动的活跃期，往往是体现人物性格特点的关键时期，这个节点不仅要展开描写，还要多次展开丰富的人物心理描写，以此向读者展示人物丰富的内心世界。在《走一步，再走一步》（莫顿·亨特）一文中，“我”爬上悬崖，然后又一步步从悬崖上走下来的过程中，心理活动非常活跃。作者通过不断地穿插关于“我”的心理活动描写，形成了一个心理活动描写群，非常丰富且清晰地展现了“我”克服困难的心路历程。在“我”被困于悬崖时，作者这样描写“我”的恐惧和无助：“我往下看，感到阵阵晕眩；一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。我紧贴在一块岩石上，感觉天旋地转。我想掉头回去，但知道我绝对回不去了。这太远，也太危险了；在悬崖的中途，我会逐渐感到虚弱、无力，然后松手，掉下去摔死。但是通向顶部的路看起来更糟——更高，更陡，更变化莫测，我肯定上不去。我听见有人在哭泣、呻吟；我想知道那是谁，最后才意识到那就是我。”这里心理描写写出了“我”的极度害怕和缺乏安全感，同时也侧面烘托出了悬崖之高、之险，为后文的情节发展奠定了坚实的基础。“时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。周围一片寂静，我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木，我一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。”这是第二处心理描写，写出了“我”的身心困顿，为下文“我”对父亲的帮助初始的不信任和对自己是否能走下悬崖的不自信埋下伏笔，有力地推动了情节发展。“然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。”这处心理描写写在“我”克服困难之后，是对前面几处心理描写的回应，也表现了“我”克服困难之后的喜悦，为后文主题的升华再次蓄力。文中最后这样写道：“此后，我生命中有很多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一刻。我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。”这是文中最后一处心理描写，也是这个“心理描写群”的收尾之笔，写得非常厚实，它不仅表达了“我”的人生启示，也揭示了文章的主题。

由此可见，将人物心理活跃期时的心理，以“描写群”的形式呈现，不仅可以清晰再现人物的心路历程，还可以逐步揭示文章主题，让文章的趣味性和可读性增强。

（五）

写借景抒情和状物抒情类文章，往往会缘景、缘物展开联想。在展开联想之前，是需要展开描写的。描写是联想的基础，是联想的根，没有描写的写真，就无法联想的写虚。所以在虚实转换之间，是必然需要描写的。例如在《听雨》（季羡林）一文中，作者讲到自己听雨打铁皮的声音，而联想起了宋人蒋捷的一首词、友人的诗和林黛玉跟李义山学诗等事儿，在联想之前，用了比较长的篇幅对雨打铁皮的声音进行了细腻的描写：“这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续，有时如金声玉振，有时如黄钟大吕，有时如大珠小珠落玉盘，有时如红珊白瑚沉海里，有时如弹素琴，有时如舞霹雳，有时如百鸟争鸣，有时如兔落鹘起，我浮想联翩，不能自已，心花怒放，风生笔底。死文字仿佛活了起来，我也仿佛又溢满了青春活力。”①这段描写从节奏、高低、音响、音质、音量等方面全方位地展示了雨打铁皮的声音，让我们有身临其境之感，有了这样的认知基础，再读作者联想的相关文字就容易理解了，对于作者由此引发的情感就能感同身受了。

再如《江南的春天》（梁衡）一文中，作者在虚实交接之间，也是先描写再联想，或者先联想再描写的，总之不会只联想而不描写的。例如：“最有趣的是江边的柳树，细长的枝条上，还挂着去年没有落尽的叶子，只是略微有一点发黄，而褪去叶子的枝梢处却鼓出了今年的新芽。有那性急的还绽开了嫩叶。”②作者对柳树展开细腻的描写之后，再展开相关联想：“不由想起清人张维屏的两句诗：‘造物无情却有情，每于寒尽觉春生。’寒尽春生，多么有趣的现象令我陷入了沉思，不由吟哦出一首小诗《江南春柳》：‘去冬残叶仍在枝，今春新芽又鼓蕾。时光不觉暗中渡，生命悄悄在轮回。’”③描写是联想的生发点，联想是描写的拓展和延伸。虚实相合，交映成趣。因此，在联想之际，必然要给予联想点予以描写。

（六）

所谓“场景”，是指在一定时间、地点，一些人就某个话题，以某种方式，为某种目的（意图）进行言语交际的一种境况。在叙事性作品中，作家总是通过场景的变动来展示人物的心理、性格、思想的变化历程④。场景是为人物活动服务的，人物活动转场，就要新场景的描写。场景的描写，同时也会为读者理解人物和情节提供背景介绍。《骆驼祥子》第二十三回，在祥子最后一丝生机（找到小福子）和彻底绝望（小福子自尽）之间，有一个场景的转换，即从坟场向车厂转换，同时也是祥子性格和命运的转换，作者进行了这样的描写，让人读来非常感伤：“祥子没等她说完，就晃晃悠悠地走出来。走到一块坟地，四四方方的种着些松树，树当中有十几个坟头。阳光本来很微弱，松林中就更暗淡。他坐在地上，地上有些干草与松花。什么声音也没有，只有树上的几个山喜鹊扯着长声悲叫。这绝不会是小福子的坟，他知道，可是他的泪一串一串的往下落。什么也没有了，连小福子也入了土！他是要强的，小福子是要强的，他只剩下些没有作用的泪，她已作了吊死鬼！一领席，埋在乱死岗子，这就是努力一世的下场头！”这处描既写景也写人，写人的神态、心理，写景的色调、形态和声响，营造出一种压抑、悲凉和凄惨的意境，让人对小福子和祥子的命运无不悲悯和同情，对当时的那个“不让人好好活”的旧社会无不愤恨与厌恶。

再如在《水浒传》第十六回“杨志押送金银担吴用智取生辰纲”中，写杨志一行人从客栈转场到山冈的节点上，进行了非常丰富的环境描写：“热气蒸人，嚣尘扑面。万里乾坤如甑，一轮火伞当天。四野无云，风寂寂树焚溪坼；千山灼焰，剥剥石裂灰飞。空中鸟雀命将休，倒入树林深处；水底鱼龙鳞角脱，直钻入泥土窖中。直教石虎喘无休，便是铁人须汗落。……众人看这冈子时，但见：顶上万株绿树，根头一派黄沙。嵯峨浑似老龙形，险峻但闻风雨响。山边茅草，乱丝丝攒遍地刀枪；满地石头，碜可睡两行虎豹。休道西川蜀道险，须知此是太行山。”这里的环境描写，其实是一组矛盾。矛盾的关键点是“热”。而这一“热”字，导致了矛盾的发生、发展、乃至于后来的激化。没有这“热”，就不会有吴用等人设计卖迷魂汤；没有这“热”，杨志等人就不会口渴和中计；没有这“热”，就不会有吴用等人“智取生辰纲”了，因此，这处环境描写非常重要，非常关键。

三、

节奏是任何事物普遍存在的属性。即事物与生俱来地有规律的运动形式。如宇宙的运动变化规律，生物的循环往复过程，人类生理、心理活动规律等等。作为反映自然、反映生活的艺术与艺术家，就是要在自然中看出生命来，在生活中看出节奏来⑤。并运用适合客观对象本身的节奏形式表现这种节奏，只有表现了这种节奏，艺术才是有生命的。任何描写对象“瞬息状态本身，并不是静止，不是单一，而是一个内部丰富的，复杂的矛盾过程。这个过程，在时间上是流动的，在结构上可以分层，不同层次之间矛盾差，互相渗透又互相转换”⑥，这就是描写应该具有的节奏。描写的节奏控制得好，其效果就会显著。

（一）

在推动故事情节发展时，不管是环境描写还是人物描写，节奏要快，不能拖沓，否则会喧宾夺主，影响叙事的节奏。在《蚊子和狮子》（《伊索寓言》）一文中，作者从“蚊子战胜狮子”到“蚊子被蜘蛛战胜”中间有一处描写：“蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着歌飞走了。”这处描写在结构上只有一层，简单明了，非常快捷，其主要目的就是没有转换情节，所以节奏要快。

在《秋天的怀念》（史铁生）一文中，三件事情，三个情节，三个转场，都非常地简洁明了，作者在散文中使用了小说笔法，即通过快节奏的描写迅速转换。如第一件事情和第二件事情之间的转换，作者仅用一处描写就交代过去了：“那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落。”第二件事情与第三件事情之间，作者也是一句描写交代过去：“邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。”在篇幅有限的文章里，过渡转换的描写，节奏要快，这样才能让叙事紧凑，增加材料本事的表现力，达成朴实却又极具感染力的表现效果。

（二）

突出对象特征时，节奏要慢，要写出对象特征的层次来。描写的对象可以是人，也可以是物，但不管什么，要表现其特征，就必须得慢慢写，写出应有的节奏来，增加其艺术表现力。在《济南的冬天》（老舍）一文中，有这样一段写景：“最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山地肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！”为了写出小山的“秀气”，作者从“山顶树尖”“山尖”“山坡”写到“山腰”，一层接一层地写，每一层也写得不慌不忙，把济南的山的每一部分都写得秀气且迷人，表达自己对这些山地无限热爱。

在《王几何》（马及时）一文中，作者对王几何老师的描写可谓是入木三分，读之如见其人。其中有这样一段描写：“矮胖老师依然不说一句话，但却渐渐收起了笑容，用黑板刷轻轻敲击着讲台上的课桌，待全班同学安静下来，他突然面向课堂，反手在背后的黑板上徒手画了一个篮球大的圆，紧接着，又反手画了一个等边三角形。那生动地站在黑板上的圆和等边三角形又标准，又好看，于是全班同学都呆呆地想：用圆规和三角板画，恐怕也不过如此吧？矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意洋洋的表情。待全班42双黑眼睛惊讶的每一双都放大半公分后。他突然转过身去，面向黑板，挥手写下了排球大的三个字：王玉琳。‘这就是我的大名！’他说，声音出奇地洪亮。”作者从王老师的身形、神态、动作写到他的语言，逐层描画，细致入微，就像画人物工笔一样，慢慢勾勒，给读者呈现了一位既有扎实教育教学功底，又睿智幽默风趣的老师形象，这样的人物描写节奏必须得慢，慢了才能显现更加饱满的人物形象。

描写是写好文章的关键表达方式，晓其概念和表达效果容易，但达成娴熟的描写技法非常困难。不管是在教师的教学过程中，还是在学生的写作过程中，都有教描写和用描写的自觉，但总感觉隔靴搔痒，点不到重点。但若我们关注描写点确立与分解，捕捉到准确的描写契机和控制好描写的节奏，或许学生的描写能上升一个较高的水平。

描写方法（描写）

描写对象

从描写的可分为：人物描写、环境描写和场面描写。

包括自然环境描写和社会环境描写；

可分为全景式、特写式。

描写

描写的：

（远近、俯仰、早晚、四季等）

（嗅觉、触觉、听觉、味觉、视觉）

（动态、静态、动静结合、以动衬静）

（虚写、实写、虚实相生、化虚为实）

（鲜明、斑斓、柔和）

（比喻、拟人、夸张、对偶、用典）

粗笔勾勒（白描）和细笔工描

描写的：

正面描写、侧面描写、细节描写

通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。

是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。

是通过人物的个性化的独白(自言自语)或对话(与别人交谈)来表现刻画人物性格的一种描写方法。

是通过剖析人物的心理活动(如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争……)，挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。

是与外貌描写有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。

揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。

展示人物精神面貌，直接体现人物性格。(在人物描写中有重要地位。)

表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。

是人物在特定环境下的心理活动。揭示人物内心，刻画人物性格。

（1）表现人物内心世界（2）刻画人物性格,反应人物品质（3）更加突显人物个性，使作文格式（范本）给人真实感,人物造型栩栩如生,使文章生动形象。

直接描写人物外貌、语言、心理和行动。

从对其他人物、事件的叙述和描写中渲染气氛、烘托人物。

：

抓住生活中细微而具体的，加以生动细致的描绘。作用是丰富人物形象、使人物描写有血有肉有灵魂，写人则如见其人。

细节描写在文章描写中的地位看似闲笔或赘笔，信手拈来，无关紧要，可有可无。但都是作者精心的设置和安排，不能随意取代。

一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到。运用细节描写，要为表现人物性格、发展故事情节以及直接、间接揭示作品意义或主题思想服务。

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、动静结合、多种感官结合、虚实结合、概括与具体相结合）。

。

：

苏轼在《题西林壁》诗中写道：“横看成林侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”对同一景物，观察点不同，获得的印象就不一样。同是庐山，由于横、侧、远、近、高、低不同的观察角度，呈现的景物姿态以及给人的感受也不同。

就是选择一个最佳的观察位置或角度，也就是立足点，然后按照一定的观察顺序，抓住景物的特点进行细致的观察。

即：不固定观察点，而是随着自己脚步的移动，按照游览的自然顺序，从不同的角度去观察眼前的景物。

此方法适合景物在一天或一段时间内有较大变化的。

看同一景物，观察者所处的方位不同，角度不同，俯视，仰视，远眺，近看，视觉形象会呈现千姿百态，变化万千。从不同角度描写，会使读者对所描写的景物产生更加全面的认识，获得更完美的感受。

景物描写可以从正面入手，直接描写景物的特点，使人一目了然；

也可以不从正面景物入手，而是从与其有关的侧面景物写起，来揭示该事物的特点，同时还能提供给读者丰富的想象空间。

特别注意动态描写，动静结合是常用的一种写景手法。在这手法的运用中，诗人往往独出心裁，“每着一字”，而使“境界全出”。

如：“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。”颔联描写皓月当空，青松如盖，是静景描写；山泉清冽，流泻山石之上，是动景描写。山泉因雨后水量充足，流势增大，从石上流过，淙淙有声，以动衬静，反衬出山中的宁静。比如“遥看瀑布挂前川”写出了遥看瀑布的第一眼形象，像一条巨大的白练挂在山间，“挂”字化动为静。再比如“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中”用花落、月出、鸟鸣突出了春涧的幽静。

，将景物真切再现，富有立体感，做到绘形绘声又绘色，令人读后有身临其境之妙。常涉及到形状、声音与颜色，这是，让读者如临其境，收到了很高的艺术效果。

如《荷塘月色》描写月色下的荷花时，从视觉上看到了“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩的打着朵儿的……”，从嗅觉上“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”这里尤其是最后一句还用上了“通感”的修辞，让这个句子有着独特的韵味。

陀斯妥耶夫斯基举过一个例子，他说“有个小银圆落在地上”，这个句子不够好，应该写成“有个小银圆，从桌上滚了下来，在地上丁丁铛铛地跳着。”

“虚”与“实”是两个极大的概念，具体点说就是无形与有形、抽象与具体，想象回忆与现实。实景是描写的现实客观景物，虚景是通过联想或想像而虚拟的景物，虚实结合更能表达出一种浓溢的情思。

在景物描写中，，如回忆想象未来或幻想幻觉之景；。柳永《雨霖铃》想象别后之景。“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，“雕栏玉砌”“故国”是回忆中的景物。中的虚景“春风十里”，实景“尽荠麦青青”，昔盛更显今衰。想像是虚写的关键，虚是为实服务的。

万事万物都是彼此相互联系的，不是孤立存在的，描写的景物也一样，它们总是和有着千丝万缕的联系。

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，象亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵的；正如一粒粒的明珠，又如天里的星星。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，象闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有一了道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

这个是典型的点面结合的例子。先从面上说整个荷塘的风致，然后逐点逐点写。其实在散文名家的文章里有很多这样的例子。

使用大量生动、贴切的比喻，绚丽的文字，斑斓的色彩，进行浓笔涂抹。

“白描”作为一种表现方法，用准确有力的笔触，明快简洁的语言，朴素平易的文字，不加烘托，干净利索地勾画出事物的形状、光暗（声响）等，描画出鲜明生动的形象，表现作者对事物的感受。

我国优秀的古典小说等多用白描的手法。

白描要求运用极简省的语言，描摹景物的特征，反映作者的感情。如的开头：“时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”

不但将故乡的深冬阴晦天色笼罩的原野，尽收笔底；而且字里行间，表露了蕴含在作者内心深处的深沉的悲凉。

细节描写就是对进行描写。细描是对事物的主要特征作。

是有主次之分两者一方为另一方服务从而突出主要的一方的手法，它分为。是相并的两方目的在于突出不同点的手法。

如元代：“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。”这首诗主要运用了衬托、对比的手法，突出了梅花耐寒、清高、报春的特征。如中“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”就是用天台之高映衬天姥之高的，中写江中之月“唯见江心秋月白”衬托琵琶声的引人入胜，“别时茫茫江浸月”衬托人物凄凉的心情。

根据表达的需要，恰当地运用等修辞方法，可以有效地增强文章的表达效果。请看：

　　1．蜘蛛也惜春归去，网住残红不放飞。

　　以“残红”代落花，鲜明生动；用拟人手法，生动地表达出惜春之情。

　　2．水清鱼读月；山静鸟谈天。

　　用对偶，有音乐之美；用拟人，不仅表现出环境的优美、幽静，而且渲染了一种让人心旷神怡的浓郁的书卷气。

　　3．那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银……

　　用博喻刻画白妞的眼睛：“秋水”见其清澈纯净，“寒星”见其晶莹明亮，“宝珠”见其圆润光泽，“水银”见其黑白分明、水灵生动。这双眼睛真是顾盼传情，美丽动人。

　　4．春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声；白昼听棋声，月下听箫声，山中听松声，水际听欸乃声，方不虚此生耳。（张潮《幽梦影》）

　　运用排比，列举一连串悦耳之声，令人浮想联翩，心旌摇荡。

　　5．少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月，老年读书，如台上玩月。皆以阅历之浅深，为所得之浅深耳。（同上）

　　以赏月喻读书，表达读书所获与阅历相关的道理，深入浅出。

景物描写一个重要作用就是交代故事发生的时间、地点，有时也揭示作品的时代背景。

例如叶：

一条不很整洁的里里，一幢一楼一底的屋内，桌上的煤油灯发出黄晕的光，照得所有的器物模糊，惨淡，好像反而加浓了阴暗。

这句景物描写用了“黄晕”、“ 模糊”、“ 惨淡”、“ 阴暗”四个形容词，来烘托小说的典型环境。说明故事是发生在一个夜里，一个令人恐怖的夜，一个心头笼罩着阴暗的夜。通过景物描写反映了黑暗的社会现实。

景物描写有时可以渲染一种特定的氛围，烘托人物的情趣、心境，表现人物的心理。

例如中写道：“严寒干燥的空气紧紧地包围住他她的身体，直透到咽喉，使鼻子发痒，有一刻工夫使她不能呼吸。”既写出母亲此次行动的时节，又烘托了紧张的气氛。而母亲“满意地听她脚下的雪发出的清脆的声音”以及“每次开门的时候，就有一阵云雾似的冷空气吹到她脸上，这使她觉得很爽快，于是她把冷空气深深地吸进去”等描写又显示母亲从事革命工作时的兴奋之情，为塑造临危不惧的革命母亲的形象起到了烘托的作用。

人物周围的环境，包括室内外的装饰布置，能够展示一个人的身份、气质、个性等，因此作家注意用景物来展示人物性格。

例如中对鲁四老爷书房的描写：

我回到四叔的书房时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字，陈抟老祖写的；一边的对联已经脱落，松送的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。

例如《祝福》中对鲁四老爷家祝福的描写。祝福本身就是旧社会最富有特色的封建迷信活动，所以在祝福时封建宗法思想和反动理学观念也表现得最为强烈。在鲁四老爷不准“败坏风俗”的祥林嫂沾手的告诫下，祥林嫂失去了祝福的权力。她为了求取这点权力，用“历来积存的工钱”捐了一条赎“罪”门槛，但得到的仍是“你放着罢，祥林嫂”这样一句喝令，就粉碎了她生前免于侮辱，死后免于痛苦的愿望，她的一切挣扎的希望都在这一声喝令中破灭了。

就这样，鲁四老爷在祝福时刻凭着封建宗法思想和封建礼教的淫威，把祥林嫂一步步逼上死亡的道路。推动了情节的发展。

作品中描写景物，作者往往是为了抒发自己的感情，达到借景抒情、情景交融的目的。

如描写了一幅恬淡朦胧的荷塘月色图，实际上寄托了朱先生的情感。朱自清是一名新文学运动的战士，1927年大革命失败了，给他心灵上投下了落寞的阴影，他既对黑暗的现实不满，又不愿投身革命，所以幻想超脱现实。他借荷塘月色抒发的正是这种幻想超脱现实的情感。

如《祝福》中的景物描写就起到照应标题的作用

1、什么是“场面”？

场面是指作品中众多人物在一定时间和环境中的活动所。它是情节发展过程的基本单位。随着人物性格和故事情节的不断发展，场面也不断地转换和变化。

场面描写就是对在一定的时间和地点、人物与人物之间发生各种关系的

构成场面描写须有两个重要因素：其一是必须，单个人构不成场面；其二是须，也就是说人物的活动只有在“一定的时间和地点”里才能构成场面描写。

场面描写要，单一的表达方式和写作手法是不够的，要综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，以及映衬、象征等多种手法，这样才能使场面变成一幅生动而充满感染力的图画。

3、为什么要有场面的描写？

在一般记叙文中需要安排一些大的或小的场面描写，这种场面描写能。

场面描写有自然环境和社会背景及人物活动描绘，这种描绘不能只扎在个别点上而忽视全貌，也不可面面俱到，主次不分。

4、场面描写的方法：

场面描写要勾画出整幅场景，这是“面”，也要描绘局部细节，这是“点”。具体说，“点”，一般是指场面的中心人物；“面”往往是围绕中心人物而活动的其他人物。

点与面的关系是的关系，

有“点”无“面”，，只能说是人物描写；有“面”无“点”，往往，“面”又会散乱无章。点与面必须同时具备，相互作用，才能使场面描写重点突出，主次分明。

如《鲁提辖拳打镇关西》中状元桥下，两边观看的街坊邻居和郑屠的伙计，没有人敢上前劝阻、拦挡愤怒的鲁提辖，鲁达当众怒打郑屠的场面，既有对鲁达个人的描写，也有围观者的众生相。

“近”，是指主人公；“远”，是指主人公周围。

写“近”，是为了强化中心，突出主角；写“远”，是为了增强垫物，拓宽画面。用墨时，再以近写为主，因为它是重点；远写为次，稍加点墨即可。

例如共写了三个场面，即柜前粜米，街上购买和船上发泄，每个场面都具有远近描写的内容。如第一个粜米场面，人物柜前的活动是近写。这里，有旧毡帽朋友的失望与哀求，有米店老板的冷酷与奸诈，有米价贵贱的争议，有米质好坏的辩论，有斛子浅满的相持，有洋钱钞票的舌战，这些近写，共占去了30个段落，一千六百多字，写得十分详尽。但仅此易缺乏“面”感，于是作者还有四个段落远写了有关内容。这样，既有近距离的细致刻画，又有远距离的简略点墨，而又以前者为主，远近配合，互为补充，有力地表现了旧社会农民何等不幸的命运。

场面描写与景物描写不同，侧重于客观自然环境的描写，以，而的重点则是众多人物的共同活动，。

5、场面描写注意的问题：

如活动场面发生的时间、地点、环境等，这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的。

写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总体面貌有所了解。但场面同时也应该有重点部分，对这部分要写详细、写具体，做到有点、有面。

气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。无论什么场面，都会有气氛，如庆祝场面有欢乐的气氛；比赛场面有紧张的气氛；送别场面有难舍难分的气氛等等。

场面是由人、事、景、物组合起来的综合画面，不可能几笔就同时都写出来。因此，写场面时要安排好先后的顺序。

一般来说，场面描写可以按照由面到点来安排顺序。比如，描写庆祝教师节的场面，可以先写欢庆活动的总体气氛，勾勒“面”的情况，然后分别写校长、老师、同学的表现。这样就能点面结合、条理清楚。

场面描写即把活动的场面和情景有重点地具体地进行描写。关键是在场面描写中要写出应有的气氛，展示一幕幕精彩的场面，使人有种身临其境的感觉。

20首春雨诗词，一朝春雨过，万物皆清明

春风越过浅浅的窗棂，轻柔的春雨无声无息。

这个春天，让我们细听春雨洒向人间，静待春暖花开。

唐·杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。

“好雨知时节，当春乃发生”，杜甫笔下的雨，是最可人的雨。

宋·陆游

世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。

矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。
素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。

绵绵的春雨，由诗人的听觉中写出；而淡荡的春光，则在卖花声里透出。

唐·韩愈

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

早春的雨，细腻如酥。

宋·徐俯

双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。

桃花开，燕双飞，春雨断桥，小舟撑出满湖春色。

唐·王维

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

渭城春雨，是送别的雨。

宋·范成大

舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。

春雨来了，百草千花，郁郁葱葱，邻居家的笋都高过墙了。

宋·苏轼

春未老，风细柳斜斜。

寒食后，酒醒却咨嗟。
休对故人思故国，且将新火试新茶。
诗酒趁年华。

春雨笼罩千家万户，站在超然台上的苏轼，将满城风光，尽收眼底。

宋·汪藻

野田春水碧于镜，人影渡傍鸥不惊。
桃花嫣然出篱笑，似开未开最有情。
茅茨烟暝客衣湿，破梦午鸡啼一声。

天上的云彩携带着雨水漂浮而行，如诗如画。

唐·张志和

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

“斜风细雨不须归”，是最自在的春日生活。

宋·欧阳修

画梁新燕一双双，玉笼鹦鹉愁孤睡。

薜荔依墙，莓苔满地，

青楼几处歌声丽。
蓦然旧事上心来，无言敛皱眉山翠。

春雨过后，天空放晴，百花盛开，万紫千红，争奇斗艳。画梁之上，刚归来的燕子，出双入对。玉笼里的鹦鹉却在发愁自己孤独眠睡。

宋·苏轼

莺初解语。最是一年春好处。

休辞醉倒。花不看开人易老。
莫待春回。颠倒红英间绿苔。

黄莺啼叫，春雨濛濛，给大地带来一片生机。

唐·戴叔伦

苏溪亭上草漫漫，谁倚东风十二阑。

春雨是伤感的。迷蒙的烟雨笼罩着一片沙洲，料峭春风中的杏花，也失去了晴日下艳丽的容光，显得凄楚可怜。

宋·朱服

恋树湿花飞不起，

愁无比，和春付与东流水。

九十光阴能有几？金龟解尽留无计。
寄语东阳沽酒市，

拚一醉，而今乐事他年泪。

春雨纤纤，春风细细，春天好温柔。

唐·戴叔伦

凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。

富春江上的春天，桃花盛开，春雨淅沥，伴着飘落的桃花，人间盛景。

唐·武元衡

春风一夜吹香梦，梦逐春风到洛城。

细雨初晴时，杨柳阴阴，残花落尽，是春雨带走了可爱的春天吗？

宋·刘攽

东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。

雨后，柳条上的雨水，落在荷叶上，发出声响，如一首春之乐曲。

宋·苏舜钦

春阴垂野草青青，时有幽花一树明。

春雨来了，诗人系舟登岸，安闲闲地，静观外面风雨春潮的水上夜景。

唐·韦庄

柳外飞来双羽玉，弄晴相对浴。

楼外翠帘高轴，倚遍阑干几曲。
云淡水平烟树簇，寸心千里目。

春意盎然。一溪新绿，几行柳黄，双飞鸥白。水之绿，柳之黄，鸥之白，如画一般。

唐·韦应物

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮上涨，春雨淅沥，野渡口，小舟自横。

宋·苏轼

寸恨谁云短，绵绵岂易裁。

半年眉绿未曾开。

明月好风闲处，是人猜。

尊前一曲为谁哉。

留取曲终一拍，待君来。

春雨融化了冰冻，暖风吹走了冷灰。苏轼在等待妻子，而你在等待谁？

一朝春雨过，万物皆清明。春雨已至，花开可待。愿春雨洗净尘土，愿人间早日安宁。

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最近看到同学说看到有关句子的题就头痛，比喻句、拟人句、排比句，各种不同要求的改写。有时候想一道这样的题就花了半天时间，还要看是不是字数符号要求，真的是太难了。为帮助大家提高写作业的效率，牌牌老师特意找了一些平时常用的比喻句、拟人句、排比句，供大家参阅。有的拿来可用，有的可以借鉴模仿，还有的可以开阔思路，希望对大家做这类题有所帮助。

1、太阳西沉，天空出现粉红的绸丝缎，那是晚霞。天上的云彩，有的像山峰，有的像奔马，有的像狮子……鲜红、粉红、橘红……形态万千，颜色各异，好看极了！

2、水街的另一边是一排翠绿的柳树，一阵风吹来，柳树那翠绿的衣裙像仙女一般翩翩起舞。

3、那一朵朵雪花就像一个个身穿白衣的天使。把房子染白了，把草地染白了，把高山染白了……仿佛是一个白色的童话世界。

4、那溪水是那么清，溪水映着蓝天、白云，仿佛又是一片天空。小溪里的水草，被水推着摇着，悠闲地扭动着纤细的腰肢。偶尔有几朵野花飘落在水面上，一荡一漾，整条小溪都散发着花的馨香。

5、每当夜幕降临的时候，喷泉喷出的水珠，有的像仙女散花一样美丽，有的像火树银花般灿烂，有的像一把把美丽的小扇子，还有的像一把把花雨伞……真是千姿百态，五彩缤纷！

6、当你站在新华桥中段向东北方向眺望，一条银白色的玉带桥，拱起在抚西河口上，那玲珑剔透的造型，给碧波荡漾的浑河增添了夺目的光彩。

7、春天是万物苏醒的季节：小草从土里面探出了小脑袋，仿佛给大地披上了一件绿衣；树木也长出了绿色的叶子，近看像一条绿色的带子，远看像一把小小的伞；在春天的抚摸下，满山遍野的野花张开了眼，一朵，两朵，一丛，两丛……

8、一阵微风吹过，金色的水稻随风摆动，犹如金色的海洋。

9、一望无际的田野里，金灿灿的稻子成熟了，就像一块块金子；果园里硕果累累，有红通通的苹果，梨子像小葫芦似的吊在树上；树叶枯黄了，纷纷落下，像一只只蝴蝶翩翩起舞；一阵风吹来，给人们带来一丝凉意。

10、我家屋后有一片茂密的竹林，那里翠竹万竿，个个都是劲节凌云。远看，是汪洋的竹海。碧绿的“海浪”一浪盖过一浪，“沙沙沙”的细浪声，节奏鲜明、悦耳动听。

11、秋天就像一幅金色的图画，到处是丰收的景象。

12、大树下，一片片落叶从树上“飞”下，像一只只彩蝶翩翩起舞。

稻穗沉甸甸的，粒粒挺着个将要胀破了的大肚皮，把稻秆都压得喘不过气来，又是一个丰收年。

13、秋来的菊花盛开的时候，绽开了花朵，活像位美丽少女。

14、秋天，枫叶一个个落地，像一个红红的地毯。

15、秋天，是一个取得了成功的科学家，他在悄悄地回顾着以前的成长道路。

16、走在田野里，秋风中麦子像海浪一样时起彼伏。

17、秋天像晚归的渔船，满载喜悦的笑容。

18、秋天像是一首歌，谱写了生命的不朽。

20、秋天像是一缕清香，把香味中的甘甜吸进了五脏六腑。

1、太阳出来月亮就回家了。

2、月亮一露面，满天的星星惊散了。

3、夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛。

4、宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。

5、太阳是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

6、今天，太阳好害羞，躲在厚厚的云层后面，迟迟不肯露面。

7、蜡炬成灰泪始干。

8、蜡烛默默地哭泣着。

9、蜡烛上的火光欢快地舞蹈着。

10、风翻开了书！

11、微风柔和地爱抚我的面孔。

12、没有风的打扰，水面很平静。

13、风儿唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

14、风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。

15、秋天迈着沉稳的脚步款款地向我们走来，又悄无声息地走开。

16、杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。

17、每条岭都是那么温柔，谁也不孤峰突起，盛气凌人。

18、兴安岭是多么会打扮自己啊：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。

19、巨浪伸出双臂把我猛地托起。

20、溪水唱着歌，欢快地向前奔跑。

1、书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量。时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。

2、小溪是勇敢的，它不畏高山峻岭的阻隔，不畏脚下道路的崎岖，勇往直前。大树是坚强的，它不畏狂风暴雨的打击，不畏严寒酷暑的煎熬，昂首屹立。灯塔是无畏的，它不怕无边黑暗的包围，不怕常年累月的孤独，永放光芒。

3、人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海;如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河;如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。

4、你无法改变容貌，但你可以展示笑容。你无法左右天气，但你可以改变心情。你无法预知明天，但你可以把握今天。你无法样样顺利，但你可以事事尽力。

5、钱能买到佳肴，不能买到胃口;钱能买到书籍，不能买到知识;钱能买到药品，不能买到健康;钱能买到时装，不能买到美丽;钱能买到朋友，不能买到友谊。钱能买漂亮的眼镜，但买不来明亮的眼睛。钱能买高档的钢笔，但买不来敏捷的文思。钱能买来名贵的篮球，但买不来精湛的球技。钱能买来精确的钟表，但买不来流逝的光阴。从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换;从归雁的行列中，我读出了集体的力量;从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步;从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵;从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。

6、书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。书是良药，能医治愚昧之症。书是乳汁，哺育人们成长。书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。

7、大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力;长江东流奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。

8、拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流;拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。拥有知识，就拥有了无限的光明和希望;拥有知识，就拥有了无限的力量和财富。拥有友情，就拥有了一份理解和支持;拥有友情，就拥有了一份快乐和温馨。拥有网络，就拥有了时间和空间;拥有网络，就拥有了世界和梦想。

9、青春，是一本自传体的大书，书的作者是自己。那么，这本书怎样才能写好?我们要用智慧的头脑构思，用良好的道德立意，用崇高的理想布局，用坚定的信念写作，用奋斗的精神修改，用执着的追求出版!

10、当一个人怀疑自己的时候，他忘记了建立自信是一种习惯;当一个人浑噩度日的时候，他忘记了阅读好书是一种习惯;当一个人悲观失望的时候，他忘记了建立自信是一种习惯;当一个人志得意满的时候，他忘记了谦卑为怀是一种习惯;当一个人背信弃义的时候，他忘记了诚实守信是一种习惯。

11、一页历史，是一面镜子;擦亮了镜子，你呼唤着理性与良知。一颗沙砾，是一种苦痛;历经了苦痛，你孕育了圆润与晶莹。一道辙印，是一段历史;尘封了历史，你迷蒙着今日和未来。一道辙印，是一段历史;展示出历史，你开发了近林和远山。一片归帆，是一缕乡情;倾注着乡情，你满载着沧桑和希望。一股细流，是一曲欢歌;汇聚了欢歌，你成就为大江与汪洋。一片嫩绿，是一份自然;呼吸着自然。你孕育出果实与丰收。一缕清香，是一份成熟;酝酿了成熟，你展示着高洁和恬淡。一朵飞絮，是一丝希望，放飞了希望，你唤来了温风和细雨。

12、每一汪水塘里，都有海洋的气息;每一棵嫩叶上，都有春天的芬芳;每一棵绿树上，都有森林的苍翠;每一滴露珠上，都有太阳的光辉。所以诗人才说：“一株三叶草，再加上我的想像，便是一片广阔的草原。”

13、我向往一种生活状态，叫做——安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒;我也憧憬另一种生活状态，叫做——拼搏，拼搏就像暴风雨中的海燕，任雷鸣电闪。我也憧憬另一种生活状态，叫做——紧张，紧张就像夜色里赶路的人，任月出月落。我也憧憬另一种生活状态，叫做——奋进，奋进就像海上行驶的帆船，任浪打风吹。

14、童年是旭日，老年是夕阳，岁月充满变幻的风云，理想则是人生永远的北斗。出生是天明，死亡是天黑，旅程布满难辨的岔道，智慧则是生命永恒的雷达。

15、如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中不可或缺的音符。如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。如果说人生是一片湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的淡淡的云。

16、如果你是大海，何必在乎别人把你说成小溪。如果你是峰峦，何必在乎别人把你当作平地。如果你是春色，何必为一朵花的凋零叹息。如果你是种子，何必为还没有结出果实着急。如果你就是你，那就静静微笑，沉默不语。

17、友谊是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。家是休生养息的港湾，让人留恋往返。童年是五彩缤纷的梦，让人魂牵梦萦。

18、历史是一幅画，时间是绚丽的色彩。历史是一座高山，时间是嶙峋的巨石。历史是一棵大树，时间是繁茂的枝叶。历史是一条长河，时间是涌动的波涛。历史是一艘行进的船，时间是一张网。人生是一条河，岁月是一张橹。

19、风从水上走过，留下粼粼波纹;骆驼从沙漠上走过，留下深深的脚印;哨鸽从天空飞过，留下串串欢韵;岁月从树林穿过，留下圈圈年轮。啊，朋友，我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么?花从春走过，留下缕缕花香;叶从夏走过，留下片片荫凉;风从秋走过，留下阵阵金浪;雪从冬走过，留下种种希望。啊，朋友，我们从人生的四季走过，将给人生留下些什么?

20、没有落日般的瑰丽，没有流云般的飘逸，但可以有水晶般的清纯与透明。没有大山般的巍峨，没有湖水般的轻柔，但可以有岩石般的坚毅与稳重。没有大海般的浩瀚，没有瀑布般的飞泻，但可以有泥土般的朴素与随和。

时间描写分享

你如何描写时间？？

你如何描写时间流逝？

很小的时候，经常用“白驹过隙”、“光阴似箭，日月如梭”，现在时间在我们身边流逝了那么久，你又如何描写它？

同样是描写流水时光，但它们却格外清新与温柔。

1.岁月不居，时节如流。——孔融《论盛孝章书》

适用主题：珍惜时间，脚踏实地，奋斗，把握当下等。

示例：

岁月不居，时节如流。世上许多事物都只能淹没于时间的长河中，如同沙石般渺小的我们，也终将被流水冲走。但我们不应甘心情愿被奔流裹挟，而是要奋力反抗，在反抗的过程中留下自己的痕迹。哪怕这种痕迹仅仅是一点儿波澜。

2. 青春是个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消失无踪。——莎士比亚

适用主题：青春易逝、珍惜时间、人们总是错过了才珍惜、莫等闲白了少年头等。

示例：

小时候总说要快点长大，长大了就能自己做好多好多事了，但是当你意识到自己真的长大的那天，却发现很多东西早已“物是人非”。如莎翁所言，青春是个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消失无踪。

3.时光只解催人老，不信多情。长恨离亭。泪滴春衫酒易醒。——晏殊《采桑子·时光只解催人老》

适用主题：时间的流逝，珍惜时间，把握青春等。

示例：

时光只解催人老，不信多情。长恨离亭。泪滴春衫酒易醒。我们活在这大千世界之中，看日夜交替，看四季更迭，看花开花落，在时间的长河里，不论是人，亦或是物，都在走向属于自己的一个“终点”。时间行走的速度太快，我们还未来得及留住珍贵的回忆，一切就仿佛在眨眼间就会消失不见。时光催人老，人老心未老。

4.流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。——蒋捷《一剪梅·舟过吴江》

适用主题：时光易逝、对大自然的感知、表达思念的情绪等。

示例：

流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。时间的流逝，总不会为任何东西停留。有心的人，认识到了这一点，把握当下，为未来创造机遇，把日子过的充实而不失乐趣，他们紧紧握住每一寸时间，像黑暗里的人仰望光明，他们对时间有着清醒的认知，对生命也有着绝对的敬畏，因为他们明白此刻度过的每一天，都是他生命里最年轻的一天，都将会成为他们努力的见证。

5.最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。——王国维《蝶恋花》

适用主题：感叹时光飞逝、年华易老，珍惜美好的青春时光、珍惜当下所拥有的一切，以及感慨自然的力量不可违背等。

示例：

寒来暑往，夏始春余，年月周而复始，不曾断绝。时光深处，谁在低吟，“最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。”

才知，岁月的流转，从来不会因为谁的喜欢或眷恋而多停留甚至倒退，她像是一个冷美人，从容地走着，却也不曾停歇。眸里的风景，日日不同，还不曾细细描摹那些姹紫嫣红的美丽，落笔已是暮春时节的雨打风吹。

6.过眼年华，动人幽意，相逢几番春换。——王沂孙《法曲献仙音·聚景亭梅次草窗韵》

适用主题：时光易逝，珍惜时间，把握当下。

意为：年华瞬逝，但你动人的幽意依然如故，再次重逢已是几度春光易换。

示例：

年华易逝，如过眼烟云，轻轻悄悄地来了，眨眼间也飘飘渺渺地散去了。我们将掌心拢起，也抓不住飘渺的云烟，攥不住流动的细沙，更留不住逝去的年华。时间迈着大步向前，我们只能努力向前跑，就像黑暗中的行者追随着光，而我们紧紧跟随时间的脚步，以祈求不被时间所遗弃。

7.生活就是这样，一边回忆，一边继续，从来不肯真正停留。——范泽木《我愿流浪在小镇》

适用主题：活在当下、不要沉湎过去、珍惜时间、记叙自己的生活感慨等。

示例

范泽木说：“生活就是这样，一边回忆，一边继续，从来不肯真正停留。”所以我们别无选择，即使你还不能忘怀过去，也请不要停止你前进的脚步。生活就是如此，要么就继续砥砺前行，要么就被无情抛弃。

有首歌这样唱：时间是让人猝不及防的东西，晴时有风阴有时雨……

逝去的时间不可追，大家能做的就是珍惜现在，不为未来留下更多的遗憾。

时光只解催人老，不信多情。长恨离亭。泪滴春衫酒易醒。——晏殊《采桑子·时光只解催人老》

但屈指西风几时来，又不道流年暗中偷换。

今年海角天涯，潇潇两鬓生华。

三千繁华东流水，一梦长安终成灰。

风华是一指流沙，苍老是一段年华。

日月忽其不淹兮，春与秋其代序。

窗前日光弹指过，席间花影坐前移。

浮云一别后，流水十年间。

名家描写片段

她每次把小册子递出去时，那个宪兵军官的面孔就闪现在她的眼前，像一个黄色的斑点，仿佛火柴在暗室中发出的亮光一般。她怀着一种幸灾乐祸的感情，在心里对他说：“给你，老总……”她递出下一包传单时，心满意足地又补上一句：“给你……”

……她心里琢磨着怎样把她第一次的体验告诉儿子，但是在她面前总要出现军官那张狐疑的险恶的黄脸。他脸上的小黑胡子惊惶失措地索索抖动，翻着上嘴唇，下面露出一排紧紧咬着的白牙。母亲心里高高兴兴，像有只小鸟在那里歌唱……

现在，受了重伤的、永远没有归队希望的保尔，该怎么办呢？他不是曾经从伊林娜。巴赞诺娃那里知道了他的未来是极惨淡的吗？那么往后究竟怎么办呢？这个没有解决的问题，就象现在他前面的一个吓人的黑洞。

现在，当他已经失去了最可宝贵的东西——进行斗争的能力的时候，到底为什么还要活？在现在，在没有欢乐的将来，他的生命还有什么用处？应该怎样有所作为？只为着吃喝和呼吸吗？只作为一个无用的旁观者，目击同志们在斗争中前进吗？只作同志们的一个赘疣吗？他应不应该抛弃这个现在已经背叛了他的肉体呢？……他对自己说：“朋友，你是一个假英雄！任何一个傻瓜在任何时候都能结果他自己！这是最怯懦也是最容易的出路。觉得不好活下去——就啪的一枪倒下去。你有没有试试去战胜这种生活？你是不是已经尽了一切努力来挣脱这铁环呢？难道你已经把你在诺夫哥罗德——沃伦斯基战斗中，一天十七次的冲锋，而终于不顾一切困难攻克了该城忘了吗？把手枪藏起来，永远不要让别人知道你有过这种念头。即使到了生活实在是难以忍受的时候，也要找出活下去的方法。使你的生命有用处吧！”

“增加了店员？”老许的声音，充满了怀疑与不满，停顿了几秒钟，又略微缓和下来，问道：“这店员是谁？”

“郑克昌，一个失业青年。”

“失业年青？”老许反问一句，又住口了。这书店，是用来作联络站的，根本不能让外人接近。甫志高不是说书店的一切，完全是照规定的方案办的吗？为什么到这里一看，什么都不合规定呢？为什么要扩大书店？为什么书店里摆着许多惹人注目的进步书籍？为什么要办甚么刊物？为什么要招收新的店员？这些事，全是不应该搞的，而甫志高一点没有汇报过。要不是亲自来检查一下，这联络站一使用，定会发生问题。许云峰心里，不仅对甫志高的所作所为非常不满，而且敏锐地感到一种危险，多年的经验使他不能不对一切不正常的现象，引起应有的察觉。

小学常见的50句拟人句，你写作文格式（范本）肯定用得上！

1.一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。

2、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。

3.夜空中的小星星眨着眼睛，似乎对你微笑.

4、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。

5、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。

6. 大海是如此的变换末测，平静却又很凶猛，温柔的但又很激烈，像光滑的穿衣镜，像肆虐的猛兽，像母亲的抚慰，像父亲的鞭打。

7、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

8、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。

9、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

10.春天就像健康的老人，另人回味。

11、收音机天天说个不停，令邻居十分讨厌!!!!!!

12、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。

13、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。

14、巨浪伸出双臂把我猛地托起。

15、微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。

16、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。

17、落叶随着风高低起舞。

18、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

19、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。

20、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。

21、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

22、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。

23. 家就像根,永远是树叶的家;家就像红布条,永远系着游子的心,家就像大衣一件,不会提高温度,但却给予人们连火炉都不能替代的温暖.

24、当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。

25. 人生如一次长长的旅行，旅行中有坦途也有弯路，你得以平静的心态面队每一天，挑战自我，执着向前，一如既往地朝着目的地走下去。当你到达终点站顾却来径时，才发现人生的旅途有喜有忧，有笑有泪，甚至得少失多，而这一切已构成了你生命旅程的全部。

26. 梦像一片雪花在空中飘舞想抓住他，他已经融化了

27、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

28. 这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

29. 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

30. 山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

31.秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。

32.蜡炬成灰泪始干

33.秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。

34.花儿在风中笑弯了腰.

35、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。

36.向日葵不断地面向太阳公公做运动．

37.春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏春天就像出生的婴儿，娇小可爱；

38.蝴蝶初翻帘绣，万玉女、齐回舞袖。

39.春天就像活泼的儿童，憧憬渴望；

40.春天就像健壮的青年，充满朝气；

41.春天像刚刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。

42.鸣蝉在树叶里长吟

43.风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。

44.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

45.小树摆动着枝叶,向我们点头笑

46.水是野的,索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了

47.月亮一露面，满天的星星惊散了。

48.真理它却不会弯腰

49.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语

50.杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。

诗歌的表达技巧

    在诗歌鉴赏时考描写，主要是从的角度来命题。
    1、对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写。
    例1：“一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？”（白居易《杨柳枝词》）

【析】此诗第一、二句运用正面描写的手法，描写了春天柳树的娇美形态。
2、描写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出的描写是侧面描写。
例2：“大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。”（王昌龄《从军行》）

【析】此诗第二句侧面描写战况，一方面是风势很大，卷起红旗便于急行军，另一方面是高度戒备，不事张扬，把战事的紧张状态突现出来。
例3：李白《梦游天姥吟留别》：

【析】“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”这两句主要是运用正面描写，表现其高峻奇伟之势；“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”，则是用侧面描写烘托天姥山的高峻奇伟。

所谓“虚”，是指诗词中表现的存在于人的思想意识之中的部分。
    所谓“实”，是诗词中可以通过视觉、听觉等感觉捉摸到的部分；是指客观世界中存在的实象、实事、实境：
    “虚”的三类内容
    ①神仙鬼怪世界和梦境。

例1：《梦游天姥吟留别》：

【析】仙境就是一个虚象。诗云：“日月照耀金银台”、“霓为衣兮风为马”、“虎鼓瑟兮鸾回车”、“仙之人兮列如麻”。李白描绘了一幅美好的图景，图景的美好反衬出现实的黑暗。

例2：李白《蜀道难》：

【析】以虚写实，从蚕丛开国说到五丁开山，由六龙回日写到子规夜啼，天马行空般地驰骋想象，创造出了让人惊叹不已的蜀道形象

例3：李商隐《锦瑟》：

【析】运用“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”四个典故，以虚写虚（过去的经历、梦想、挫折等），让后学者畅想不已，被喻为古代“朦胧诗”。
②已逝之景之境。
这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。

例1：“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”（李煜《虞美人》）

【析】句中“故国”的“雕栏玉砌”存在，但此时并不在眼前，也是虚象。作者将“雕栏玉砌”与“朱颜”对照着写，颇有故国凄凉，物是人非之感。

例2：“谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》）

【析】再现了火烧赤壁这一史实，显然不是发生在眼前，故也是虚景。

③设想的未来之境。

这类虚境是还没有发生的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。故写愁，将倍增其愁；写乐将倍增其乐。

例1：“今霄酒醒何处，杨柳岸晓风残月。”（柳永《雨霖铃》）

【析】这是设想的别后的景物：一舟离岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂柳梢。

（3）虚实结合的作用——“虚实相生”
    “虚实相生”是指虚与实二者之间互相联系，互相渗透与互相转化，以达到虚中有实，实中有虚的境界，从而大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。
    ①相反相成
    虚景和实景的关系，有时是相反相成形成强烈的对比，从而突出中心的。
    例1：姜夔《扬州慢》：此词中虚景是指“春风十里”，写往日扬州城十里长街的繁荣景象；实景是“尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉情形。由这一虚一实两幅对比鲜明的图景，寄寓着词人昔盛今衰的感慨。
    ②相辅相成
    虚景和实景的关系，有时则是相辅相成形成渲染烘托，从而突出中心的。
    例1：“候馆梅残，溪桥柳细，草熏风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。”（欧阳修《踏莎行》）【析】上阙写实，通过初春景象反衬“行人”的离愁别绪。下阙实虚。通过设“行人”想妻子凭栏远望，思念“行人”的愁苦之象，来写愁思。妻思夫，夫想妻。虚实相生，从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。
    【典型例题】
    例题1：阅读下面宋词，回答问题。　　　　　
    江城子　乙卯正月二十日夜记梦苏轼
    十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行，料得年年断肠处，明月夜，短松冈。

注：这首诗是诗人悼念亡妻王弗之作。
    问：这首诗上下片各分两层，请概括各层的内容。
    答题指要：这首诗其主要的表现手法是虚实结合。虚实结合就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。金圣叹在《水浒》批语中说：“文到入妙处，纯是虚中有实，实中有虚。”虚实结合，适合于表现广阔的生活画面，增加文章的思想容量，深化主题。苏词分上下两片，各分两层。上片先写入梦前的思念，属于实写，接着写设想相逢的情景，属虚写。下片先写梦中相见的悲喜，属虚写，后写，梦醒后的感慨，属实写。这样由实而虚，由虚而实，充分表达了词人对亡妻的思念之深之苦。最后三句从字面来看是写亡妻；“年年断肠”，实际上是词人自己念念不忘亡妻。
    （4）“虚”与联想、想象
    “虚”的方法，其实也就是作者想象联想的方式，从我们读过的作品来看，主要有两种：一是遥想，二是梦境。而眼前之景之事为实。
    例1：“西风吹老洞庭波，一夜湘君白发多。醉后不知天在水，满船清梦压星河。”（唐温如《题龙阳县青草湖》）

【析】这首诗只第一句写实，其余三句均为虚。“一夜”句是想象中有夸张，“醉后”句哪来实景？“满船”更在梦中。
例2：“雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满天山。”（高适《塞上听吹笛》）

【析】一二句实写景，描写的内容是胡天北地，冰雪消融，牧马的季节到了。傍晚，战士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉。在如此苍茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉的《梅花落》曲调啊！三四句虚写景，将“梅花落”拆用，仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜之间色香洒满天山。此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花（胡地没有梅花），想到梅花之落，写出了他们的浓浓的思乡情。

记事类作文格式（范本）写作技巧及范文！

写好记事作文格式（范本）的基本要求就是，要按事情的发展规律，把事情交待清楚。也就是交待清楚事情发生的时间，地点，人物，发展，高潮和结果这六大要素。

要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，高潮和结果最为重要。

小学生写记事作文格式（范本），一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，就应该越具体越好。生活中的小事很多，要从中选择最典型，最具有代表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。

进行描写时,应对事件的成因,人物的行动等进行细节描写,特别是对文章的重要部分,如事情发展的关键时刻和高潮部分,应该写得越具体越好。

范文

如果童年是一条小溪，那么童年的趣事就是小溪里游来游去的小鱼；如果童年是一台照相机，那么童年的趣事就是一张张记录快乐的相片；如果童年是一罐蜂蜜，那么童年的趣事就是里面甜甜的回忆。

童年的心灵是稚嫩的，童年的欢乐是无止境的。说起我的童年趣事就像天上的星星，数也数不清。现在我就和你分享一下吧！

五岁过生日的时候，妈妈送我了一个礼物——储钱罐。

它蓝得发亮，模样是一个小熊，非常惹人喜爱。为了让小熊的肚子充实起来，我想尽了办法。

一天，我的脑子里闪出一个主意：妈妈常说种瓜得瓜，种豆得豆，把豆子种下就能得到成片的大豆，那硬币为什么不能？我何不种硬币呢？说干就干，我到公园挖了许多土，回家找到了一个盆子，先放进去一些土，然后把我心爱的硬币放进去，又放了一些土，对了，还要浇点水。

等我三下五去二的迅速做完种硬币的大事后，就开始想入非非：嘿嘿，过一段时间等硬币长成参天大树后，我就爬上去，摘啊摘啊我就变成百万富翁啦，哈哈哈我不由得发出了欢笑声。

一天过去了，盆子里的硬币没有动静，两天过去了，还是没有动静，三天过去了，一个月过去了盆子里仍然没有动静。

我心里不由得急了，就扒开土看看---硬币完好无损，一点变化也没有。于是我把这件事告诉了妈妈，妈妈听了哈哈大笑，笑的上气不接下气。

她告诉我：钱是通过辛勤劳动换来的，不是种出来的。我这才恍然大悟！

童年的趣事是美丽的，让我们为童年画上一道灿烂的彩虹吧！

如何快速写好考场作文格式（范本）问答

考场作文格式（范本）不同于平时作文格式（范本），它受诸多因素的影响和限制，对写作速度也有较高要求，写不好就会功亏一篑，所以如何在期末开展作文格式（范本）应考准备，如何写好考场作文格式（范本），是很多学生和家长最关注的问题。

我根据平时孩子们所提出的疑问进行了解答，希望能对孩子们期末阶段准备作文格式（范本）应考以及写好考场作文格式（范本）有所帮助。

：期末阶段怎么复习写作这一项？
　　：第一，修改自己之前的作文格式（范本），积累尽可能多的作文格式（范本）素材；第二，分析优秀作文格式（范本）的写作素材，启发积累自己的素材，分析优秀作文格式（范本）的特点，仿写开头、结尾、重点语段；第三，开展限时作文格式（范本）的练习。

：如何在规定的时间内，写出又好又不会跑题的作文格式（范本）呢？
　　：考场作文格式（范本）并非即兴作文格式（范本），考试之前需要准备好一定的写作素材，平时应该注重素材的积累。在期末复习阶段，可以读读自己平时写得比较优秀的作文格式（范本），读读同龄人的优秀作文格式（范本）选，积累和自己相关的素材。而考场上，第一步要做好审题，通过审题明确写作重点，将材料进行合理安排，详略得当。关于时间问题，这段期末复习时间赶快开展限时作文格式（范本），养成习惯，考试时就可以较好的安排写作时间了。

：对于考场上一个陌生、从未写过的题目，该如何写作呢？
　　：每次考试的作文格式（范本）题目，一般来说我们只会遇到一次，以后的考试可能不会重复考查同一个作文格式（范本）题目了，每次都会遇到新的主题。这就要求如何审好题目，审题是写作文格式（范本）的第一步，也是很重要的一步，因为审题好坏直接影响着文章的主题。审题需要明确写作重点，平日加强审题的训练，期末复习阶段可以着重拿一些作文格式（范本）题目来练习审题。

考场上不少孩子因为没有审题、抓题目关键词的答题意识，看一眼题目没能审出题目真正的意思，就着急开始写作；还有些孩子在考前背诵了一些范文，旨在考试中能够套用，但是因为没有审清题意、确立文章的立意，导致跑题，造成了“下笔千言，离题万里”的后果。这些都是要避免的。

：写作文格式（范本）如何做到详略得当？
　　：要做到详略得当，还要掌握详写和略写的方法。详写，就是把材料写得具体、细致，用的文字多一些；略写，就是写得概括、粗略，用的文字少一些。我们在确定详写、略写内容时，可以依据其与作文格式（范本）中心的关系紧密程度来确定。突出表现作文格式（范本）中心的、且与中心密切相关的内容要详写；反之，与作文格式（范本）中心关系不太紧密，但是行文过程中必不可少的部分要略写。一切围绕中心主题。　　

：在写记叙文的时候，总存在这些毛病：①记叙事情的起因总无法写得简洁；②记叙的事情既啰嗦又不清楚；③事情没有连贯性；④文章太散；⑤写得不生动；⑥缺乏情感。应该怎么办？

：这位孩子提到的在作文格式（范本）中存在的问题，是有比较多同学都存在的。事件起因主要交代事件的背景就好了，一篇文章选材重点在经过部分，而且要将经过的详略进行合理安排，突出文章主题，明确文章立意；事情没有连贯性，原因可能是选材是虚构的，不是来源于自己的生活。文章太散，原因是文章没有立意，没有中心，文章经常是想到哪写到哪，文章结尾可能与主题无关。文章想要生动，有感情，打动人，首先要打动自己，抓住细节来表现。
　

：在写作文格式（范本）的时候总是觉得缺乏经历，要不就是不敢把自己的亲身经历写出来，要不就是没经历过这个事情，怎么办？
　　：关于选材，建议选取自己亲身经历的事情，可能孩子存在不好意思将自己亲身经历的事情写出来，可能孩子觉得这是隐私，可能孩子觉得没什么可以写的，自己经历的其他同学也经历过。

我们倡导写亲身经历，是因为只有亲身经历才能让自己记忆深刻，只有亲身经历才有真实体验，而一篇好作文格式（范本）只有先打动自己才有可能打动阅卷老师。如果事件虚构，可能在写的过程中出现写不下去的现象，作文格式（范本）整体让人感觉编造、失真，会更糟糕。所以，我一再建议平日要积累写作素材。

5个热门主题，17个万能开头，35组作文格式（范本）主题高分语段，让你充分应对期末作文格式（范本）不发愁

一、家国情怀

二、传统文化

三、抗击疫情

四、时代发展

五、科技创新

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。吾不敢妄自菲薄，亦恐才华自负，忘了初衷。当代青年更应发扬精神，更筑中国辉煌，书写中国历史的新篇章。

盛世将颓，临渊而侧的岁月里，曾有人身先士卒，扶大厦于将倾，诠释了真正的忧国忧民。而今虽然五风十雨，国泰民安，

自中华儿女踏上脚下的土地，祖国便恒久予以哺育、滋养。拳拳爱国情，发乎本心，燃炽于胸，成为联系你我与家、与国的强力纽带。这股深挚眷恋、慷慨豪情，也深深镌刻进中华民族的骨血，成为筑建华夏文明的根基。

中华文化浩浩汤汤，先是醉心于蜀绣、《千里江山图》袅袅泛崇光，沉湎于颐和园、故宫，匠心独运，此去经年，种种文化经烈火峥嵘熔铸，“故宫口红”爆红于网络，博物馆文创《粤光宝盒》蛋糕热销……中华文化深蕴博远，又如地下的泉水，汩汩涌动，生生不息。

柴静说：“文化看上去无形无色，却决定了我们的社会从何处来。往哪里去。”在科技蓬勃发展、时局风云激荡的当今时代，如何让文化更好地延续，让文化在新时代焕发生机，以合适的方式融入现代生活，这是每一个人需要回答的问题。我认为最好的传承方式应是巧借创新活水，为文化赋能，才能为文化拂去历史尘埃，重新“活”起来。

中华文明是柔软的，是坚硬的。中华文明的韧性成就了中华上下五千年的历史，延续至今。中华文明的韧性支撑着这座华夏大厦屹立不倒，在未来强盛之路上破浪前行。

“时代的一粒灰，落在个人头上，就是一座山。”再黑暗的夜晚，也会有璀璨的星河。越是在这样特殊的时刻，越能映射出人性的光辉。而这光辉的缔造者，正是那些平凡的人民英雄。

2. 城市沉重地呼吸着，戴着蓝色的口罩像抓住最后的希望。疫情像是一张灰色的巨网，撒在城市的每个角落，人们无处可逃。医院里是看不见的病毒，无力的病人，这是2023年的序幕。

中国，是一个在万千磨难中成长的千年古国，而正是因为有无数有识之士的奋斗，中国才能在泱泱历史长河中不惧风浪，才能站稳脚跟。如鲁迅所说，酌古御今，那些“埋头苦干”的人，那些“拼命硬干”的人，他们都是英雄，他们都成为了自己那个时代中最明亮的那座巍巍灯塔。

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。在这本应热闹非凡的春节里，人间迎来了凶猛的“年兽”——新型肺炎。无数逆行“勇士”纷纷涌现抵抗疫情,用实际行动来彰显尽责、奉献、有担当的风范，护人间春暖花开。

时钟的滴滴答答，是变化；行人的停停走走，是变化；河流的潮涨潮落，也是变化。因此，我们唯有驾驭好变化之桨，才能控制好发展之舟，达到理想的彼岸。

在科技日新月异的当下，我们身旁的一切无时无刻不在发生着变化。变化不可避免、不可躲藏，若被变化的浪潮裹挟，茫然而无所适从、必会落后。

因而在这个时代，想成为弄潮好手，需在变化中抓住时机勇于创新，完善自我。

时代是流动的，是变幻的。谈到时代，我们会不由自主地将它与发展联系在一起。

而这正如荀子在《劝学篇》中所言的：“君子生非异也，善假于物也。”借助古人穿越千年的智慧来对待科学技术，以我拙见，那便是善假于现代之科技，为我们，也为子孙后代们造福。

岁月不居，时节如流。

愿乘一叶扁舟，飘荡于华夏文明之河上，在之前近百年的河畔，目光所至之处，尽是一片萧索与荒芜。科技是一种颠覆性的力量，对于国家而言，科技是我国实现伟大复兴的轴心，是中华民族屹立于世界民族之林的重要基点。

35组作文格式（范本）主题高分语段

01一思尚存，此志不懈。

——胡居仁

【适用主题】形容一个人的坚持与初心，对人民公仆的敬意，于平凡中坚守责任，家风或敬业等作文格式（范本）主题。

02千秋万岁后，谁知荣与辱。

——陶渊明

【适用主题】对生与死、得与失、荣与辱、是与非等问题的探讨，以及形容在历史长河前个人的渺小等立意。

03红日初升，其道大光。

——梁启超

【适用主题】关于自立自强、描写国家变化等作文格式（范本）立意。

04君子不隐其短，不知则问，不能则学。

——董仲舒

【适用主题】用以描写求学态度，学习不可傲慢，对君子品行的讨论等作文格式（范本）立意。

05我什么也不否认，但我怀疑一切。

——拜伦

【适用主题】怀疑精神，敢于挑战真理，实践出真知，对前人的智慧心怀敬畏等主题。

06从哪里来，往哪里去，心中渐渐有一分明白，如月光泻地。

—— 龙应台

【适用主题】可以用在目标方向，社会事物的发展，自己的信仰，追求等。

07质不是不好，不好的是没有抗衡的力量。

—— 蒋勋

【适用主题】对抗名利金钱，浮躁风气。

08旬月里来去，日子都是可以歌唱的旧事。

—— 林徽因

【适用主题】积极面对生活，苦难总会过去，坚持努力。

09不忘本来才能开创未来，善于继承才能更好的传承。

【适用主题】传承文化，继承文化，创新在一定基础上进行。秉持初心，坚定不移。

10.山因脊而雄，屋因梁而固。

——《人民日报》

【适用主题】事物的基础，人的决心，初心的力量，发展的依靠。

11.时代像筛子，筛得每一个人流离失所，筛得少数人出类拔萃。

—— 王鼎钧

【适用主题】时代的前进，人民的自我更新，事物的发展。

12.任凭大雪封山，鸟兽藏迹，只要我们有火种，就能驱赶严寒，带来光明和温暖。

—— 杨靖宇

【适用主题】内心的坚定，不惧黑暗和苦难，追求，向上积极。

13.你的心最好不是招摇的枝桠，而是静默的根系，在文化的净土中汲取营养。

—— 马德

【适用主题】不浮躁，社会风气，初心，坚定，自我修养。

14.人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底一直都是光明温暖的。

—— 萧楚女

【适用主题】阳光，光明，温暖，社会的进步，自我的坚持。

15.倘有荷在心，则长长的雨季何患?

——张晓风

【适用主题】不惧，初心，成长，前行，对待不好事物，胜利的信心。

16. 往事再美好，都已经尘封。人生如寄，一切都将过去，没有人能在岁月的苍穹里划一道不灭的痕迹。不管你是意气风发，还是平淡落寞，都将被收罗在历史的尘埃中。流云过千山，本就一场幻梦。

----延参法师

【适用主题】豁达，开朗不计较，往事如风。

17.生活不可能像你想象得那么好，但也不会像你想象得那么糟。我觉得人的脆弱和坚强都超乎自己的想象。有时，我可能脆弱得一句话就泪流满面；有时，也发现自己咬着牙走了很长的路。

----莫泊桑

【适用主题】坚强，坚韧。

18.许多年来，我问过无数人的故乡何在，大都不知所云。故乡于很多人来说，是必须要扔掉的裹脚布；仿佛不遗忘，他们便难以飞得更高走得更远。而我，若干年来却像一个遗老，总是沉浸在往事的泥淖中，在诗酒猖狂之余，常常失魂落魄地站成了一段乡愁。

----野夫

【适用主题】忘掉过往，故乡，乡愁。

19.愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。

----鲁迅

【适用主题】默默奋斗，拒绝冷漠，身体力行

20.鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。人生亦是，从外打破是压力，从内打破是成长。如果你等待别人从外打破你，那么你注定成为别人的食物；如果能让自己从内打破，那么你会发现自己的成长相当于一种重生。

----李嘉诚

【适用主题】压力和动力，自我打破（革新）

21. 终于明白，有些路，只能一个人走。那些邀约好同行的人，一起相伴雨季，走过年华，但有一天终究会在某个渡口离散。红尘陌上，独自行走，绿萝拂过衣襟，青云打湿诺言。山和水可以两两相忘，日与月可以毫无瓜葛。那时候，只一个人的浮世清欢，一个人的细水长流。

----白落梅

【适用主题】独立，活出自我

22.我什么也没忘，但是有些事只适合收藏。不能说，也不能想，却又不能忘。它们不能变成语言，它们无法变成语言，一旦变成语言就不再是它们了。它们是一片朦胧的温馨与寂寥，是一片成熟的希望与绝望，它们的领地只有两处：心与坟墓。

----史铁生

【适用主题】铭记

23.今生今世，我最忘情的哭有两次。一次在我生命的开始，一次在你生命的告终。第一次我不会记得，是听你说的；第二次你不会晓得，我说也没用，但两次哭声的中间啊！有无穷无尽的笑声，一遍一遍又一遍，回荡了整整三十年，你都晓得我都记得。

----余光中

【适用主题】真情，感恩

24. 浮世喧嚷，浊尘蔽目。人若不能克己行事，持清定之心，势必早晚都会成为盲心人。行存于世悲哀度日却全然不知。知足，知爱，才能知生命的朴质本源。人心都满是破洞。洞外是暖腻的浮光，洞内是隐忍的真相。

----王臣

【适用主题】自律，知足

25. 天下有两种人。比如一串葡萄到手，一种人挑最好的先吃，另一种人把最好的留到最后吃。照例第一种人应该乐观，因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最好的；第二种人应该悲观，因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最坏的。不过事实却适得其反，缘故是第二种人还有希望，第一种人只有回忆。

----钱钟书

【适用主题】悲观和乐观，希望

26. 智慧可以大致分两种。一种是智慧是达芬奇式的智慧，无所不包。达芬奇画过画，教过数学，研究过人体解剖，设计过不用手纸的全自动抽水马桶。另外一种智慧是集中式的智慧，比如那个写《时间简史》的教授。他全身上下，只有两个手指能动，只明白时间隧道和宇宙黑洞。

----冯唐

【适用主题】智慧，全才和偏才

27.人生没有真正的绝望。树，在秋天放下了落叶，心很疼，可是整个冬天，它让心在平静中积蓄力量。春天一到，芳华依然。只要生命还握在手心，人生就没有绝望。一时的成败得失对于一生来说，不过来了一场小感冒。心若累了，让它休息，灵魂的修复是人生永不干枯的希望。

----星云大师

【适用主题】希望，乐观

28. 文学和科学相比，的确没什么用处，但文学最大的用处，也许就是它没有用处。教育也如此，所谓的分数、学历、甚至知识都不是教育本质，教育本质是：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

----雅斯贝尔斯

【适用主题】有用和无用，教育的力量

29. 当你老了，回顾一生，就会发觉：什么时候出国读书，什么时候决定做第一份职业、何时选定了对象而恋爱、什么时候结婚，其实都是命运的巨变。只是当时站在三岔路口，眼见风云千樯，你作出选择的那一日，在日记上，相当沉闷和平凡，当时还以为是生命中普通的一天。

----陶杰

【适用主题】选择

30. 或许每个人心中都有一条塞纳河，她把我们的一颗心分作两边，左岸柔软，右岸冷硬；左岸感性，右岸理性。左岸住着我们的欲望，期盼，挣扎和所有的爱恨嗔怒，右岸住着这个世界的规则在我们心里打下的烙印——左岸是梦境，右岸是生活。

----辛夷坞

【适用主题】感性和理性，理想和现实

31.打开几个网页，关掉，一天过去了。打开无数个网页，关掉，一辈子过去了。我现在要做一个非常艰难的决定了：若非必要，以后一定少上网。我热爱生活，并且喜欢安静，我更想坐在阳台上读几本书，懒洋洋地过一上午，而不是坐在电脑前，与世界抱成一团。

----熊培云

【适用主题】人格独立，拒绝喧嚣

32. 我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。

----龙应台

【适用主题】离别（送别），真情

33. 知识分子最怕活在不理智的年代。所谓不理智的年代，就是伽利略低头认罪，承认地球不转的年代，也是拉瓦锡上断头台的年代；是茨威格服毒自杀的年代，也是老舍跳进太平湖的年代。我认为，知识分子的长处只是会以理服人，假如不讲理，他就没有长处，只有短处，活着没意思，不如死掉。

----王小波

【适用主题】理性（理智），生不逢时

34.人的一生，有三次死亡。第一次是当你的心脏停止跳动的时候，你在生物学上被宣告了死亡；第二次是当人们穿着黑衣出席你的葬礼的时候，你被从社会关系的角度上宣告了死亡；而第三次死亡是这个世界上最后一个记得你的人把你忘记的时候，你就真正地死去了。从此，这个世界再也没有你的痕迹，整个宇宙和你无关。

【适用主题】生与死，生命价值

35. 我走过的山路是徐霞客曾经留宿过的，我走过的关隘是六国曾经逡巡而不敢前的，我驻足远眺的城楼是于谦曾经坚定守卫过的，我现在能驰骋由缰的西北草原是霍去病曾经为之而奋战过的，我还能吃到苏轼当年手不停箸的红烧肉，我还能饮到太白当年举杯邀月的花间美酒，我还能在众多浩劫后读到前人的筋骨血肉，我还能在大喜大悲后脱口而背出一句他们曾经用来形容自己的爱恨离愁。这片土地留给我们后人最大的礼物应该就是这么两件了吧，一件是历史，一件是文化，前者可鉴世，后者可润心。

【适用主题】历史，文化的力量，滋润心灵

写作手法：运用镜头描写营造文章画面感

学习

目标

1.学习名家名作,提高写作能力。

2.学会纵横式立意,提升立意层次

激趣导入

电影为什么广受欢迎呢?因为电影有声音、图画颜色等,有画面感,能带给我们一种视觉享受。假如我们的作文格式（范本）写得和电影一样吸引人,那么,看一篇作文格式（范本）就如同在欣赏一部电影。

好的文字和电影一样,是有强烈画面感的。所谓画面感,就是阅读过程中自然而然产生一幅画面,有声音,有颜色,有层次,有远近。如果要让文章有画面感,那么需要运用镜头描写的方法。

习作剖析

下面摘取了习作中出现的一个典型片段,试分析存在的问题。

今天学校组织我们去春游。早上,我们坐车到了长隆欢乐世界。

泛泛而谈谈、没有细节、毫无美感,这样的句子是不是很熟悉?是不是经常出现在你的周记本里?有什么办法能让这样的文字变得生动起来呢?可以运用镜头描写的方法。

课文回眸

其实,咱们语文书中很多课文都是可以直接拿来拍电影,不信咱们来看看。

原文:一场暴雨刚刚过去,碧空如洗,海面上波涛起伏。船有节奏地前后晃荡着。陪我同船前往宝石岛的,是个矮墩墩的战士,宝石岛观察通讯站的信号兵,姓高，刚从黑龙江回来。小高在码头上有说有笑,这时候不吭声了,紧闭着嘴唇,两眼直发愣。他把他的大提包扔在一边,怀里紧紧地抱着一只纸箱子。——陈慧瑛《彩色的翅膀》

【思考】这段文字包含哪几个画面?先看到什么后看到什么?

对比片断:听说宝石岛上的战土们生活十分艰苦,我很想去采访一下他们。今年夏天,我有了一次去采访他们的机会。那天,刚下了一阵暴雨,海面上波浪起伏，船儿在晃荡着,我就和一个姓高的信号兵一起出发了。

本来性格开朗的小高,却在出发时不吭声了,只是紧紧地抱着一只纸箱子。

【思考】如果说原文是镜头描写,那么“一不留神”这段文字就属于简单叙述。怎样把简单叙述变成镜头描写呢?

比较两段文字,发现彼此多了什么,少了什么?(层次、叙述、特写)

课外美文

原文:秋凉的薄暮,小菜场上收了摊子,满地都是鱼腥和青白色的芦栗的皮与渣。一个小男孩骑了自行车冲过来,卖弄本领,大叫一声,放松了扶手,摇摆着轻倩地掠过。在这一刹那,满街的人都充满了不可理喻的敬仰之心。人生最可爱的当儿便在那一撒手罢?

——张爱玲《更衣记》

对比片断:傍晚,菜市场都收推了,地上很乱,各种菜渣。我来到菜市场,看到一个小男孩骑着车冲了过来,这个小男孩突然放手了,然后满街人都看着他。人生最可爱的当儿便在那一撒手罢?

原文这段话,有颜色“青白色”。为什么要把地上的各种菜渣都写出来呢?为什么要具体到鱼腥和青白色的芦栗的皮与渣呢?因为只有写具体了我们才能看清画面,“各种”这样的词语是不具备可视性的。打个比方,“一杯饮料”和“一杯可乐”,哪个更有画面?

再往下看,我们会看到一个骑车的孩子瞬间带活了整个画面,画面为什么会活?因为有动作。写作的时候要抓住画面的主要人物的动作,用最直白的文字进行描写,只有成功地描写了人物的动作,才能使读者真切地感到作者笔下的是一个个栩栩如生的活人,形象才能真正站立起来。正是因为有了动作,画面オ会更加立体。

中考佳作

误会

◎一考生

父母是伴着我走过十四年的人。父母总是无私地关爱着我,也许是因为在父母的关爱下渐渐长大,觉得父母的爱不像以前那样无微不至,比如小时候我总在烟雨中能找到来送伞一脸焦急的母亲,可现在我有时只能望着从天空飘下来的雨滴发呆。以前不管父母去哪,我都能如影随形,但现在的我只能与家中的书本做伴。每当这时我总是自我安慰,自己已经长大,不再是需要照顾的小孩子,可心中却同时涌出一阵阵失落。

已经记不起来是哪一天,初春的天空吹起了寒冷的北风,下起了冰冷的雨丝,感冒的我在想着母亲会不会出现。天色慢慢地暗了下来,我带着失望的心情走在初春的风雨中,安慰自己,父母也许不在家。

当我顶着一头湿漉漉的头发打开家门时,却发现父母坐在一起看电视,狼狈的我忍不住心中的怒气,朝着惊讶的父母叫着:“你们这么很心,外面下雨了!你们为什么不给我送伞呢?”我想大声地叫出来,可感冒的身体加上刚淋雨后的愤怒,我的声音怎么都大不起来,随之而来的是一阵阵头痛。我顾不上说话的父母,扔下书包便躺在床上。

不知过了多久,妈妈轻轻叫醒了我,端来一碗姜汤。我喝的时候,妈妈注视着我,眼里全是痛苦和自责,我装着没看见,喝完后便沉沉地睡去,只是心和身体都像注入了温暖,不再冰冷。

第二天醒来,窗外已是阳光灿烂,我的头痛也被那碗姜汤带走了。我走到客厅,发现桌子上放着感冒药和热气腾腾的早餐,旁边有一张字条,妈妈的字迹映入眼帘:“对不起,儿子!爸妈没想到你会因此而病倒,本来是想让你自己懂得照顾自己,但我和你爸有点心急,才……不管怎样,你要相信爸爸妈妈是永远爱你的……”眼泪涌出,心中的歉意像海水般澎湃起来:“爸,妈,我错怪你们了…….”

作者在第三段运用一系列的动作描写、细节描写、语言描写,写出了我对父母行为的不理解,这样的描述很有镜头感,既为后文的情节作了铺垫,又反衬了父母对自己的关爱。

方法

小结

方法1:不要——有过多的叙述和评论。

方法2:三要——1.注意远近的层次;

2.形容词着重色彩;

3.精确简练的动作。

模拟

演练

每天,你都会在路上遇到形形色色的人和各种各样的风景,例如:路边微笑给你鼓励的行人,清洁阿姨,小商贩,小草,大树,果皮箱……你是否认真地留意过他们(它们])?

请以“路边的_______”为题,写一篇文章。

要求:(1)把题目补充完整;(2)文体自选;(3)不少于550字;(4)在文中运用镜头描写的方法。

佳作赏析

路边的早餐店

◎一考生

太阳还在东边的隐蔽处喷薄欲出,整个天空苍茫深邃,云层里浸染了红晕的色彩。迎着早上的晨曦,踏着脚下的青石板,我已经穿过巷子走向通往早餐店的路上。这是一条再熟悉不过的小路。每天,我都会经过这里,我总不喜欢变,加之实在吃不惯广式早餐而附近只有这家外地早点铺,所以来来去去的都是包子、千层饼、豆浆那一式样的早点,渐渐的,老板也熟悉我的身影,还未走近就有回应“来啦”,忙时就招呼一声“稍待”闲些时就很快有那碟老样子的早点摆上来,不需开口的。

“今天很早呀,要等等啦。”店老板像往常一样热情地向我打招呼,我便微笑示意他不着急。这是一个五十来岁的中年男人,黑红的脸颊布满了胡子茬,微笑间眼角的鱼尾纹展现出来,眼睛还是那样有神,饱经风霜的额头泛起了几道皱纹,发梢永远都沾着一小撮白色的面粉。

起初,他在我的眼里很平常,就如平常日子里大街上那熙煕攘攘的人群中的任意一个,但随着日子的流逝,我越来越喜欢他的早餐店了,似乎回到了自家门前的小店。

店很小,只容得下两张桌,店老板正在灶台边忙碌,灶台就露在外面,上面几个不锈钢小碗一字排开,放着糖、盐等,青绿的葱叶和白嫩的葱白,一旁还有炸得喷香金黄的油条。两个大大的白色碗在离手最近的位置,是发黑的酱油和半透明的香油。

他从面团桶里拉出一大截面团,在抹了油的面板上使劲地搓,搓成一根根细细的“长蛇”,堆在一旁。扯出一截,两手一拉,只听“啪”的一声,一块拳头大的面团落下。握住面团,用手拍扁,抹上一层油,再用勺子舀起一勺肉馅,一甩手,肉馅准确无误地落在面团当中。随即,用勺子轻轻拂过辣油,甩在面团上,抹了抹。紧跟着,揉起面团,把馅料包在里面,重重地甩在面板上，操起一根擀面杖,继续推压,直至成为一张大饼的样子。挑起大饼的边缘,向上一翻,左手猛地掀起,推在手心,伸入烤炉内,一张烙饼按在了上面。一会儿,香飘四溢的馅饼就端到了我面前,还有一杯刚做好的热豆浆。

我很喜欢看老板烙併,有一种手艺人特有的利落和娴熟。

“今天端午节,放假了吧?”

“是啊。”我回过神来。

“我们可没那么好咯,每天都要做包子,烙饼。”

“老板,那你每天都做饼,不会厌烦吗?”

“怎么会呢?我这辈子就只会做这一件事,每天客人过来吃我做的饼是我最开心的时候。再说了,我也不会别的。暑假你没看见,我两个小孩从老家过来了,在这里帮我打下手呢。”说起孩子,这个中年男人眼里闪着柔和的光芒。”

“老板,你是哪里人？”

“我们是山东的,过来没几年,大儿子读大学了，小儿子高二了,等攒够孩子们的学费,就回老家。”

“今天端午节,来,这是八宝粥,四点多钟熬的,尝尝。”一眨眼眼的功夫,一碗八宝粥就端到了我面前。

渐渐地,灶台前的人多了起来,里三层,外三层,推挤着。“我要甜的。”“我要咸的。”“我要辣的。”……“好,马上就好!”老板微笑着应着。走的时候结账老板坚持不收八宝粥的钱,说送的,今天过节。

有点愕然,想说谢谢,竟然发现自己不知道老板姓什么。

突然想起这些年的端午节都是只身在外,并不觉得有多孤独,只是不能和家人在一起有些许遗憾。那些一直认为和自己的生命没有多少交集的萍水相逢的人们,却在这个陌生的城市带给我细小而零碎的温暖。多年以后,再想起这碗八宝粥的时候,也许我会依然感动如昨吧。

本文最大的亮点在于对细节传神的刻画,从早餐店老板的外貌到小店里各种配料的陈设,恰到好处地描绘了人物所处的环境,揭示了他的工作和生活状态。“黑红的脸频”“沾着一小撮白色的面粉”“青绿的葱叶和白嫩的葱白”……这些极具色彩和质感的描绘让文章极具画面感。一连串娴熟的烙饼动作仿佛行云流水,一个手艺人顿时跃然纸上。作者没有过多的叙述和评价,只是将眼前所见的人物、场景描述得有声有色,结尾处是不可或缺的点睛之笔,凸现了文章主题。

路边的乞丐

一考生

那是一个炎热的夏日,炽灼的太阳恶毒地烤晒着地上每一寸生机。我走在大街上,汗水漱漱地往下淌,太阳照得我睁不开眼睛。我拎着购物袋,跟在母亲后面,摇摇欲坠,有点虚脱了。我累极了,看见路旁的大理石“啪”的就躺下去休息,妈妈无可奈何,只好跟我一起休息。在大榕树的庇护下,顿觉阴凉了不少。我向眼角一瞟,发现旁边竟还有一个人——他是乞丐。

他约莫五十,衣衫褴楼,头发脏兮兮而又杂乱,穿着一双磨损的特别厉害的草鞋。他背对着我,侧躺着,好像也在休息。我看不清他的模样,只是感觉他身上透露着淡淡的倦怠,好像很累了。他身边有一个看似精致而破旧的瓷碗,我看不见上边的条纹,只见碗里泛着银光,里面有几枚硬币,孤零零地躺着。

我一直盯着他看,他好像发觉了我的目光,回头瞥了我一下,我看见了他那双慵懒而沧桑的眼睛,仅仅一眼,他就回头了,没有过来乞讨取我施舍,只是看了我下,便继续休息了。

他不残疾,很健康,却出来乞讨,这令我疑惑。一群人走了过来,站在他身边耳语了几句,便离开了。这些话好像敲醒了他,他起身,到处乞讨,但是那不卑不亢的眼神却令我敬佩,即使他是一个乞丐。他靠近了我,向我伸出手,手里拿着那个锃亮的瓷碗,那双手就像大树粗糙不堪的树皮,又像干涸了的土地,有着深深的裂纹;他的脸,黑黑的,张开的嘴露出了不整齐而又蜡黄的牙齿。他看着我,没有可怜,没有卑微,只有淡漠。

可是妈妈把我拉开了,还对我说:“那种人是骗人的。”我最终还是没有掏出口袋中的钱,和妈妈起身快步离开了。我回头看了一下,他又向别人乞讨了,可是一分钱的收获也没有。再看,一个青年走向他,狠狠教训了他一顿,把他拉到巷子,消失了。不用说,他肯定被揍了一顿。

如果当时我给了他钱,他是不是不会挨骂挨揍了?即使他不是真实的乞丐,但是我的同情心也促使我悲伤。如果回到那时,我会毫不犹豫地选择给他钱,因为在这淡漠的社会中,或许这一枚硬币,能给他带来一丝温暖和安慰。

本文难能可贵之处在于小作者关注到了社会的弱势群体一一乞丐,他们渺小得如同蝼蚁一般,但他们也有苦难,也在为生存摸爬滚打,也需要来自陌生人的关怀和安慰。文章开篇直接描绘故事发生的场景,再由景及人,层次感十足。其次,对乞丐细致入微的外貌及动作描写,也为文章增色不少。在这些描写中,作者善于运用色彩以及一连串的动作使人物鲜活起来,并运用比喻的修辞手法让读者脑海中的画面更加清晰和具体,文字塑造的画面越清晰,读者也就越难忘。

文章来源：《中考作文格式（范本）三十六技》（版权归原作者所有）

学习

目标

1.学习名家名作,提高写作能力。

2.学会纵横式立意,提升立意层次

激趣导入

习作剖析

下面摘取了习作中出现的一个典型片段,试分析存在的问题。

今天学校组织我们去春游。早上,我们坐车到了长隆欢乐世界。

课文回眸

其实,咱们语文书中很多课文都是可以直接拿来拍电影,不信咱们来看看。

【思考】这段文字包含哪几个画面?先看到什么后看到什么?

本来性格开朗的小高,却在出发时不吭声了,只是紧紧地抱着一只纸箱子。

【思考】如果说原文是镜头描写,那么“一不留神”这段文字就属于简单叙述。怎样把简单叙述变成镜头描写呢?

比较两段文字,发现彼此多了什么,少了什么?(层次、叙述、特写)

课外美文

——张爱玲《更衣记》

中考佳作

误会

◎一考生

方法

小结

方法1:不要——有过多的叙述和评论。

方法2:三要——1.注意远近的层次;

2.形容词着重色彩;

3.精确简练的动作。

模拟

演练

请以“路边的_______”为题,写一篇文章。

要求:(1)把题目补充完整;(2)文体自选;(3)不少于550字;(4)在文中运用镜头描写的方法。

佳作赏析

路边的早餐店

◎一考生

我很喜欢看老板烙併,有一种手艺人特有的利落和娴熟。

“今天端午节,放假了吧?”

“是啊。”我回过神来。

“我们可没那么好咯,每天都要做包子,烙饼。”

“老板,那你每天都做饼,不会厌烦吗?”

“老板,你是哪里人？”

“我们是山东的,过来没几年,大儿子读大学了，小儿子高二了,等攒够孩子们的学费,就回老家。”

“今天端午节,来,这是八宝粥,四点多钟熬的,尝尝。”一眨眼眼的功夫,一碗八宝粥就端到了我面前。

有点愕然,想说谢谢,竟然发现自己不知道老板姓什么。

路边的乞丐

一考生

动作描写“三步走”

如临其境，如见其人。

老舍先生在《人物的描写》一文中指出：“描写人物最难的地方是使人物能立得起来。”至于如何使人物“立得起来”，他提出首先要注重人物的动作描写。写人离不开记事，而叙事便离不开人物的行为动作。成功的动作描写，能使读者真切地感到作者笔下特定场景中的人物是真实的所在，即如临其境，如见其人。

顾名思义，“动作描写”就是对人物一系列动作进行描写，让人物在举手投足中表现自己的性格特征。那么，如何成功地让人物在“做些什么”和“怎样去做”中去展示自我性格气质呢？

譬如，金庸先生的《天龙八部》中有许多描写打斗场景的文字，动作描写便是其重中之重。如乔峰在聚贤庄力敌群雄的一段描写：
乔峰叫道：“我来领教领教聚贤庄游氏双雄的手段。”一只大酒坛迎面向游骥飞了过去。游骥，待要运掌力，乔峰跟着右拳，嘭的一声响，一只大酒坛登时化为千百块碎片。
乔峰的“大动作”是用手向酒坛发力，但金庸先生了“起”、“封”、“拍”、“击”等一系列“小动作”，便把乔峰掌力的描写得淋漓尽致！试想，如果金老只淡淡写出“乔峰用掌发力击碎酒坛”这一“大动作”，小可爱们脑海中还会浮现出骁勇善战、武功高强的英雄形象吗？

譬如朱自清《背影》中的这一段文字:
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，走到铁道边，探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手上面，两脚再向上；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子……过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。

作者把父亲买橘子的过程和动作描写得栩栩传神，“蹒跚”、“慢慢”等词表明了年事已高、身材肥胖的父亲爬上月台的吃力程度，面对此景，作者心中的酸楚与感动之情自不待言。也正是这成功的动作描写，使一个呈现在我们眼前，活灵活现，真实感人。仅这几个表动作的词语，便远远胜过表示感激的千言万语。

因此，小可爱们在平时写作时也可以多多积累表示动作的词语，譬如“匍匐”、“徘徊”、“大步流星”、“张牙舞爪”、“声泪俱下”、“定睛一看”等，这些词语用在具体的语境中可使得人物动作更具特色。

）。

譬如《鲁提辖拳打镇关西》中：鲁达听得，跳起身来，拿着那两包臊子在手，睁着眼，看着郑屠，道：“酒家特地要消遗你！”把两包臊子劈面打将去，却似下了一阵的“肉雨”。
作者灵活运用动作描写与语言描写，成功。至于象声词，即为表示声音的词语，譬如北风吹刮时的“呼呼”声、鞭炮的“噼里啪啦”声等等。

很多小可爱分不清楚动作和细节描写

小明急忙蹲下身子，又站了起来，快步走向窗边，慢慢探出头去。——
小明颤抖着双腿蹲下身子，裤腿微微抖动着，直了直腰支起了身子。快步走到窗边，额头布满了细密的汗珠，鼓起的腮帮，禁闭的双唇，青筋暴起的脖颈，紧握的双手，刺进掌心的指甲泄露了他此时的情绪，慢慢地他探出头去。——

小说中细节描写常见方法

一、动态造型

运用动词，对描写对象作动态造型，是细节描写中十分常见的方法。

孙犁的小说《荷花淀》“话别”这一情节里，有一个细节，当水生嫂听到丈夫说“明天我就要到大队上去 ”时，“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下”。

作者用“放” 、“吮”这一举止，来揭示人物瞬间心理复杂微妙的感情活动。手指可以“伸”到嘴里，手指上的血可以“擦 ”或用口“吸”，但这不符合水生嫂的个性。

突然听到丈夫已参军，她没有思想准备，心灵“震动”，即高兴，又有些舍不得，此时多少复杂的情感涌上心头。

因此，作者用“放”和“吮”，给水生嫂作了生动的造型，传达出无限的情思，显示出人物的立体感，使这一形象显得真实、丰满。

二、简笔勾勒

鲁迅的《孔乙己》开头部分刻画孔乙己的形象时写道：“孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。

孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯下腰去说道：‘不多了，我已经不多了。’直起身又看着豆，自己摇摇头说：‘不多不多！多乎哉？不多也。’

于是这群孩子在笑声里走散了。”

这一段细节，寥寥几笔，把孔乙己这个人物思想和盘托出，“不多不多！多乎哉？不多也”构成了孔乙己性格的基本单位，一个穷困落魄却又虚荣性十足的科举制度的牺牲品的形象跃然纸上。

这种简笔勾勒的方法，就是鲁迅所说的“有真意，去粉碎，少做作，勿卖弄”的集中体现，虽惜墨如金，却生动传神。

三、前呼后应

《百合花》写小通讯员衣服挂破的细节，前后有三次：第一次，借被时“上去接过被子，慌慌张张地转身就走。

不想他一步还没走出去，就听见‘嘶’的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来”。

第二次，去前沿阵地，“他已走远了，但还见他肩膀上撕挂下来的布片，在风里一飘一飘”。

第三次，包扎所里，“ 我看见一张十分稚气的圆脸，……军装的肩头上，落着那个大洞，一片布还挂在那里”。

三次描写，其效果通篇一气贯串，首尾灵活，对小通讯员的印象一次比一次加深。这样的细节安排，自然而巧妙，初看时，不一定感到它的分量，可是后来，它就嵌在我们的脑子里，成为人物形象的有机的、不可缺少的部分。

四、详略有致

细节，从塑造人物形象，表现生活的真实的实际需要出发，有时可以写得详细，有时可以写得简略。《林教头风雪山神庙》写“偷听”的细节有两处：一为店小二妻子奉命在小酒店有心偷听，二为林冲在山神庙无意偷听，谈话者同是陆谦、富安、管营、差拨等人。

但前者写得简略，惜墨如金；后者写得详细，泼墨如云。从 “偷听”者角度讲，店小二妻虽在门外，但心里紧张，既要偷听，又要防止被人发现；而后者林冲，身在暗处，无须防备，尽管细听。

从谈话者角度讲，前者心怀鬼胎，怕人听到，密谋声低；而后者自以为阴谋得逞，免不了得意忘形，毫无顾忌。

因此，店小二妻子只能听得藏头落尾，似是而非，而林冲当然听得真真切切。

正是作者这样详略有致的细节安排，才使故事悬念迭生，情节波澜起伏，人物性格鲜明生动。

五、对比展示

鲁迅的小说《祝福》有刻画祥林嫂这一人物形象时，有多处描写祥林嫂眼神的细节。

从祥林嫂眼神前后不同的变化的对比中，我们可以捕捉到她在不同阶段的精神状态，了解她被迫害的经过。

她初到鲁镇时，是“顺着眼，不开一句口，很像一个安分耐劳的人”。当过了二年，她第二次“站在四叔家堂前”时，“她顺着眼，角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了”。

从她“没有神采的眼睛”里，我们可以看到，经历了再嫁、再寡、夫死子亡的极度悲痛之后，她的身心受到了巨大的创伤。

然而，灾难仍向她袭来。同情的人与冷酷的人、自私的人一起，把她往死里赶，残酷的精神折磨，逐渐使她精神失常，到后来，在别人冷冷的笑容里，她只是 “直着眼，和大家讲自己日夜不忘的故事”。

从“顺着眼”到“直着眼”，这眼神前后差异的对比中，读者不难发现，是封建社会和吃人的宗教制度，使她失去了做人的资格。

细节的对比描写，还可以用来展示不同人物的不同性格。《鸿门宴》刘邦献礼情节，项羽与范增两人态度各异，一个安然收下“置之坐上”，一个则“置之地，拔剑撞而破之”。

显示出前者幼稚，轻信，缺乏心计又自视不凡，后者则显得独具见识又急躁易怒。

六、运用修辞

运用修辞手段，也是细节描写的一种方法。鲁迅的《药》有这样一段描写：“老栓也向那边看，却只见一群人的后背，颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。”

这一细节，是用比喻的手法来描写一群麻木的、不觉悟的人们，在冷漠地观看刽子手杀害革命者情景的。比喻生动形象，真如浮雕一般现于读者眼前。

自己的同胞惨遭杀戮，人们却无动于衷，像看与自己毫不相干的街头热闹似的，令人伤心痛心。

作者那种强烈的愤懑，哀其不幸、怒其不争的炽烈情怀，通过这一细节，淋漓尽致地表现出来。

七、运用反复

读过契诃夫小说《变色龙》的读者，一定会记得奥楚蔑洛夫身上穿的那件大衣，因为小说反复四次描写那件大衣，这是作者用来表现人物内心世界的一个精心设计的“道具”。

小说开头与“巡官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣……穿过市场的广场”，显示出他一副威严的神态。当他要教训放出狗来到处乱跑的“混蛋”时，听人说“这好像是席加洛夫将军的狗”，于是马上来了个大转变：“席加洛夫将军？哦！叶尔德林，替我把大衣脱下来。”

后来，他再次表示要惩处狗主人时，忽又听得狗是“将军家的”。

他又变了：“哦！……叶尔德林老弟，给我穿上大衣……好像起风了……”这里大衣一“脱”一“穿”，活画出奥楚蔑洛夫掩饰心虚胆怯的尴尬情状和媚上欺下，凌弱畏强的丑态。

最后一次写大衣在小说结尾，当他确切知道这是将军家的狗并向首饰匠训斥一通之后，“紧裹大衣，接着穿过市场广场，径自走了”。

这条变色龙又恢复了他那耀武扬威的常态。如此反复描写，把这条沙皇鹰犬的性格刻划得入木三分。

八、借用标点

鲁迅的小说《故乡》塑造了一个深受剥削压迫的淳朴农民的典型形象——闰土。

小说在闰土的语言细节描写中，巧妙地借用标点符号，来表现闰土这二十多年来的变化。共有六句，其中却有了9个省略号，给人印象特别深的有两处

(1)见到“我”时，“闰土态度恭敬起来，分明的叫道：‘老爷！’……”

(2)当“我”问他景况时，“他只是摇头，‘非常难，第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平 ……什么地方都要钱，没有定规……收成又不好’”。

第一句写闰土的变化，一声“老爷！”破坏了他们往日的黄金般的友谊，在他们感情之间，“已经隔了一层可悲的厚障壁了”。

一个省略号，真实而细腻地表现了闰土矛盾、痛苦的心理及令人为之惋惜的悲哀的变化。

第二句分明是写闰土性格变化的社会根源，省略号显示了他的声音低微，又断断续续，正是“饥荒，苛税，兵，匪，官，绅”把他折磨成一个“木偶人”，使他走向痛苦的深渊。

这省略号里，浸透了闰土的血泪，包含了人生的辛酸

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日期:2019-08-30 作者:网友整理人气:

导读：描写珍惜时间的名言警句/优美段落，给孩子收藏吧！011、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子2、少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》3、时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一样飞逝，过往永远静立不动

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