描写速度快的句子

      1、他键步如飞的走来。

　　2、接到报警，消防车风驰电掣地向失火地点驶来。

　　3、我军采取了讯雷不及掩耳的手段，直接插入了敌人的心脏，消灭了敌人。

　　4、汉江岸上两派拉锯攻占，形势紧张，刻不容缓，车行驶得疾速如风，长长的土路上尘土飞扬，像点燃了巨大的导火索。

　　5、飞机飞上天空，瞬间即逝。

　　6、她打字真快，手指仿佛在键盘上跳起了轻快的舞蹈

　　7、他打字打得真快，手指在键盘上跳起了华尔兹！！

　　8、光阴如梭般一瞬即过。

　　9、时光犹如闪电一纵即逝。

　　10、爸爸接到儿子出事的消息飞也似的跑到了医院。

　　11、从枝头树影间落下，珍贵的东西，停留在水面，在犹豫是否伸手获取之间就已不见。

　　12、眨眼间，一辆宝马已经从我前面开过了！

　　13、千里江陵一日还

　　14、急湍甚箭，猛浪若奔

　　15、虽乘奔御风，不以急也

　　16、轻舟已过万山

​关于对话的描写

说道，呢喃，暗道，心道，忽道，问道 

笑道，喝道，坦言道，惊道，谢绝道，

耻笑道，嗤笑道，笑言道，唏嘘道，

严肃道，缓缓道，附和道，厉声道，

连声道，又问道，笑了笑，改口道，

撇撇嘴，躬身道，劝解道，回应道，

无奈道，闻言道，大喝道，遂问道，

惊疑道，恼怒道，嘲弄道，嘲笑道，

惶恐道，腹诽道， 补充道，失声道，

困惑道，宽慰道，耳语道，摆手道，

辩解道，称赞道，赶紧道，常言道，

改口道，躬身道，担忧道，狞笑道，

恼怒道，追问道，恼火道，哽咽道，

嗤笑道，呼喊道，赔笑道，不解道，

拱手道，叹气道，厉色道，正色道，

嚷嚷着，拱手道，冷冷道，如实道，

迟疑道，怒吼道，怒喝道，赞许道，

讶然道，冷笑道，嘶吼道，颤声道，

缓缓道，嗤笑道，朗声道，沉声道，

皱眉道，正色道，严肃道，疑惑道，

沉声道，轻声道，心虚道，反问道，

感慨道，缓缓道，笑问道，打趣道，

由衷道，点头道，摇头道，开心道，

洒脱道，犹豫道，抱拳道，心疼道，

询问道，讥诮道，讥讽道，讥笑道，

质问道，点头道，苦笑道，玩笑道，

嬉笑道，喃喃道，摇摇头道，挠头道，

哭嚎着道，……坦言道，……大惊道，

大声叱道，笑眯眯道，思量片刻，

脸色微变，随口应道，心头暗道，

借机问道，脱口而道，扁扁嘴道，

点点头道，狠狠地道，随口问道，

试探着道，眯眼笑道，从容说道，

随口问道，笑眯眯道，恭敬地道，

躬身应道，心中慨叹，闻言愣道，

（那人）讨好地道，没好气到，

小心地道，小声说道，大吼了句，

口中急道，不由笑道，摆摆手道，

坚定地说，厉声说道，轻声说道，

由衷说道沉声说道 ，展颜笑道，

哈哈笑道，笑眯眯道，没好气道

轻声问道，朗声笑道，闷闷地道，

抬起头道，不由笑道，连声说道，

……叹口气，打断……道，忍不住说道，

以心声说道，忐忑不安道，嗤之以鼻道

暴跳如雷道，红着眼睛道，笑逐颜开道，

义愤填膺道，忍不住说道，气喘吁吁道，

一字一句道，斩钉截铁道，失声惊叫道，

迟疑一下道，艰难喘气道，忙不迭说道，

满脸堆笑道，试探性问道，毫不迟疑道，

耐心解释道，由衷感慨道，不由失笑道，

惊疑地问道，咬牙切齿道，喃喃自语道，

讷讷回了句，理所当然道，压低声音道，

信口胡诌道，不耐烦地道，壮起胆子道

口中喃喃道，哭丧着脸道，信誓旦旦道，

恳切地说到，扬起下巴道，一脸真诚道，

不由感叹道，平淡开口道，只是笑笑道，

一脸严肃道，淡淡一笑道，惊异地问到     

心悦诚服道，轻声歉意道，顿了顿又道，

信誓旦旦道，含糊其辞道，吞吞吐吐道，

有些不快道，……如是说道，……两眼一瞪道

不等……拒绝道，……一拍脑袋道，打断道

不怀好意地道，郑重其事说道，压低嗓音说道

扯着嗓子喊道，自自顾自说道，不知是谁说道

忍不住好奇道，只听那人喝道，腆着脸皮说道

有些气馁地道，沉默了一下道，直截了当问道

战战兢兢地道，瞪着眼睛怒道，满不在乎地道

抹了一把泪道，云淡风轻地道，赶紧摆手笑道

冷冷地继续道，说得慷慨激昂，传来……的咆哮

低声对……说道，只听得……说道，……不再卖关子道

……瞥了他一眼道，……不禁腹诽道，说完……又接道

……倒也不否认道，口齿不清地说道，滔滔不绝地说道，不以为意地说道

话锋一转，讲道，迫不及待地问道，怒气冲冲大吼道

不假思索回答道，没来由说了一句，咬牙切齿地说道

声嘶力竭的喊道，掷地有声地说道，（某人）出声道

4

凑到……耳边问道；……把声音放低道；……大腿一拍嚷道，

……脸色一沉道；……笑笑转回头来道，

……头也不回地道；以心湖涟漪言语道

眯起眼睛狠狠地道；略加思索后缓声道

随即又换上笑脸道；满脸堆笑地拱手道

……打断他的话，道；见……转而对……说道

……怯生生应了句；忍不住（低声）说道

……冲……冷冷一笑，道；……一脸焦急地问道

……话锋一转，进入正题；见……欲言又止，遂问道

……正在……，闻言抬头道；……看……高兴也凑趣地道

说完这话语气倏地一变；……的回答让……啼笑皆非

听了……的话，不由恍然道；指着……一伙消失的方向对……说道

连声说道（连声，重复说）

她无可无不可地说了句：

似乎在确定他是不是在撒谎，最后蓦然而笑

描写春分的唯美句子，关于春分的介绍！

当一个重要节气要到来的前夕，学校的老师是会让学生准备一篇关于这一节气的文章，那么文章想要写的好的，当然是要佳句来点缀的，那么在这一周里，我们即将迎来2023年的春分节气，有什么比较优美的句子适合在这一节气用的呢？

　　关于春分节气的佳句

　　1、雨脚落声微，斜风燕归来，唤醒了最美的时节——春分。

　　2、初春，仲春，暮春，春分处在仲春时节，一如人生的盛年，都是最美好的时候。

　　3、春分古时又称“日中”、“仲春之月”，此时万物复苏，岸柳青青，草长莺飞。

　　4、仲春的景色，豆梅丝柳，日长蝶飞，花露草烟，秋千慵困，画梁双燕，令人目不暇接。

　　5、春分正是踏青的好时节，日暮天晚，绿野上月影徘徊，高空天晴，云彩飘忽不定，时断时续。

　　6、春分是一年中最美的时节。此时，天地被一团细雾温柔地包裹其中。夜里，成千上万的花随着细雨次第绽放。

　　7、春雨过后，天空放晴，百花盛开，争奇斗艳。画梁之上，刚归来的燕子，出双入对。春风明媚风光跃然纸上。

　　8、春分刚过，落红满地，意欲携走短暂的春，想要留住这美好的春天，然后却是留而不住，春不语，剩看走笔挥风雨。

　　9、春分日，正是惜花之际，细雨飘洒，高楼深锁，黄昏时刻燕子归巢，然而这边却是流水落花，多情却遇无情郎，愁绪何以解？

　　10、春分时节，草长莺飞，杂花生树，春意正浓，来日可期，一切都刚刚好，一切都是生命里最好的样子，是春天里最让人值得珍惜的时光。

　　关于春分节气的简介
　　春分是二十四节气中的第四个节气，是农耕的重要时节。太阳直射地球赤道，昼夜几乎相等。古时以立春至立夏为春季，春分正当春季三个月的中间。太阳达到黄经0度，于每年公历3月19~22日交节。“春分者，阴阳相半也。故昼夜均而寒暑平”。农历书中记载“斗指壬为春分，约行周天，南北两半球昼夜均分，又当春之半，故名为春分。”从这一天的开始，太阳的直射位置开始往北移，所以这个时候南北半球昼夜长短也随之而变，北半球昼长夜短，南半球与之相反。

你会描写吗？什么是好的描写？

世界上优秀的作品都需要性情和技术相辅相成，性情是不学而能的，是莫之而至的，人的天性和生活激荡自然产生作品的内容，技术部分则靠人力修为。

从前的大姑娘都会“描花”，描花是绣花的预备工作。绣花先有底稿，各式各样的底稿在闺阁之中辗转复制，那时没有复印机，她们的办法是拿薄纸铺在原稿上，以极细的笔画把“花”的轮廓画出来，她画得很细心，很灵巧，对花鸟虫鱼的线条的美很敏感，这就是“描”。

从前爱字的人看见一张好字，看见名家书法，十分喜欢，光是这样看看实在不够，爱字的人拿很薄的纸铺在原迹上，用毛笔，用很细的线条，把字的轮廓描下来，描出一个一个空心的字来。爱字的人就有了一个副本，这个副本叫“双钩”，双钩是“描”出来的。其他爱字的人看不见原迹，只看双钩，从双钩中去温习他以前所见到的原迹，想像以后可能见到的原迹。

我们要好好地体会这个“描”字。现在轮到我们“描”出景象，供别人去温习去想像。我们“描”，并不借重线条，而是使用语文，例如：

晚凉天净月华开

漂漂亮亮，简简单单，干干净净，却是让你百看不厌，像双钩描岀来的名家的字。

院子里的灯打开了，枝枝叶叶的颜色深得发黑，那新放的昙花却白得耀眼。近前细看，花瓣薄得出奇，瓣那么大，只有一丁点儿连在蒂上，在夜晚湿凉的空气里暗暗颤抖，怪不得开了就谢，不能持久。正想着，已有一个花瓣悄然跌下来，被叶丛托住了。

这一段文字很朴素很直接地描岀一个轮廓来，简直就是“描花”。

下面一段文字的作者，想对“表”加以描写。他写得好不好呢？请你给他打个分数。

……这是一个扁平的小小的盒子，里面装着精巧的机件，发出滴滴的响声。每响两下，算是一秒。它计时的功能隔着一个玻璃罩子显示出来，这一部位叫“表面”，由1到12环绕着十二个数目字，代表十二个小时。表面的中心有一根细轴，是三根细针秒针、分针、时针的枢纽，秒针走一圏，分针走一步；分针走一圈，时针走一步。时针走两圈是二十四个小时，代表地球绕日一周的时间，称为一天。

“表”可以挂在胸前，可以装在袋里，也可以戴在手腕上。戴在腕上的表叫手表，女人的手表设计成手镯的模样，实用之外，也是漂亮的装饰。老式的手表，十二个数目字规规矩矩，清清楚楚，现在手表太普及了，每个数字用一根发亮的短棒来代表，戴表的人凭短棒的位置一望就知道几点几分。这样，表面的美术设计有了更大的自由，设计出来的样子千变万化，买表的时候会把你的眼睛看花了……

这样的作文格式（范本）当然不坏，可是引在这里，我得说它几句坏话。它“说明”的功用大，“描写”的效果小。如前所述，描写使我们对久已熟悉的事物冇新的感受。没见过手表的人恐怕很少吧，手表是大家“司空见惯”之物，这个题目不写则已，要写，用灌输常识的态度加以“说明”，未免多余。

有人说，诗人笔下，不过是写些风、花、雪、月罢了；诚然，不过好诗里的花是完全新鲜的花，好诗里的月是完全新鲜的月。“新鲜”的意思并不是说风有紫气，或月呈三角形，而是给我们新的感受。

我们只好再找一段文章来对照参考：

代表十二个数字的十二根短棒环绕圆心整齐地辐射着。秒针急急忙忙地去拨动每一根短棒，使它们产生意义。然后分针慢呑呑地去做同样的事，使那些短棒产生另一种意义。三种针的位置和关系不断变更，在表面上切割出许多角来，夹住那不可捉摸的时间。

表面的图形变化也许不只代表时间。秒针把一个角越变越大，同时使相邻的角越来越小，终于大的角完全并呑了小的，但是盈虚消长周而复始，秒针绕了一圏从头做起，大角又变小了。最典雅的图形是六点整，时针分针拉成直线，秒针也和时针重叠了，表面左右两个半圆，均匀调和，实在好看。这种美可以维持一秒钟，对欣赏美的人来说，一秒够了。

也还有别的美。九点十五分的时候，分针时针拉平，秒针正指着十二点，刹那间，十，十一，十二，一，二，五根短棒都特别光亮柔和了，因为一根明烛正插在平台上映出半圆。紧接着，秒针移到横线之下，在中间垂直而立，立成一根柱子，支持着一圏伞形的花球。

秒针的针尖极细，细得粘在表面上，每走一步都要费尽力气摆脱吸力。它的贡献实在大，把一个扇面打开再合上，合上再打开，每打开一次换一幅画，令人观之不足。难怪世上有许多人戴着名贵的表，却从来不守时间，他们八成是看呆了。

不管你喜欢不喜欢，这一段跟上一段不同，这是描写。它写自己心中的表，而不仅是众人眼中共见的表。它写出表的一种精神，而不仅是它的物质构造。

这一段写表和前面写昙花也不同，写昙花，“描”的是眼前之花。这样，我们找到三个可能：说明眼前的景象;描写眼前的景象;描写心中的景象。

我们作文格式（范本）总是避免把说明当作描写使用，而在描写时，又常常使眼前景象和心中景象交织交融。就方法而论，前后两段描写“表”的文章不妨混合重组。对作文格式（范本）有兴趣的人何不拿它当作一个习题，看能做岀什么样的结果来？

无论是描花或双钩，都是谨细的，节制的，所需要的技巧是单纯的。两段写表的文字，正是如此谨细地、节制地、单纯地去“描”眼前的或心中的表。也许这样才使读者充分体会用语文去“描”究竞是怎么一回事。实际上，作家写作的时候并不如此小心翼翼，他还有很多方法可用。他们深知若欲使眼前与心中交融，非增加若干自由不可。有些地方我们得立刻向他们学习。

这就是使用比喻。“发明”比喻的人实在是伟大的天才，替天下后世解决了一个极其困难的问题。用语言文字直接描写事物，最容易办只可惜多半很难出色，但是，你若用这句似乎平凡的话去比拟类似的另一事物，这句话的内部就好像有什么潜力忽然奔放出来，予人以毛虫化蝶的惊喜。“山外有山，忽起忽伏，连绵不断，”也许费尽心思只能写到这个程度，那么，丢下山峰去想海浪，海浪也“忽起忽伏，连绵不断”，用海浪去“比”群山，说群山是凝固的海浪，海浪就救了群山。也许有一天，还可以用“忽起忽伏，连绵不断”的群山去救海浪，把海浪描写成“沸腾的群山”。两个牛皮匠，一个诸葛亮。

两件事物不能完全相像，比喻只取其近似的一点。山和海相反之处颇多，但都是“连绵起伏”，单就这一点着眼，山可喻海，海也可喻山。诗人曾经用流水比喻许多东西，“车如流水”，大概相当于广东话里的“游车河”，马路如河床，满街是车，行进的方向相同，犹如河水。“相思如流水”，大概是说全心全意投入，不能停止，也没有保留。“光阴如流水”，取其一去不返，“落花流水”，取其无动于衷，（至于“打得落花流水”则是取其破碎狼藉。）大概流水的用处不止如此，还有很多事物可以被喻，有待我们发现。

世上的事物太多，我们只对其中一小部分比较熟悉，若有人向我们谈及一件完全陌生的东西，多半要从我们熟知的东西里举出一样来打比。“东飞伯劳西飞燕”，伯劳是什么呢？老师说，伯劳也是一种小鸟，形状和燕子相似，学生（语文课堂上的学生，不是生物课堂上的学生）就觉得问题解决了。比喻是以熟悉喻陌生，以已知喻未知。中国从前流行的比喻多半是北方人最熟悉的，如冰清玉洁，雪肤花貌；多半是农民熟悉的，如鸡虫得失，狗偷鼠窃。是不是因为中国以农立国，中国文化的发展又自北而南呢？是不是因为创用这些比喻的人熟悉冰、雪、鸡、狗呢？

前面那一段写“心中之表”的散文，也用了一个比喻，拿打开扇面来比表面上两针之间的夹角逐渐扩大。想想看，还可以増加一些什么样的比喻？

想想看，钟表和人的生活多么密切，人人身上像是装上了自动开关，内通五脏六腑，时间一到，就站起来往外走，时间一到，就躺下去睡。

想想看，台北火车站临街装置的电钟高高在上，万人仰望，夜晚有光照亮钟面，怕不像一轮明月？台北人可能没好好看过台北夜空的月亮，一定仔细看过这座钟。每天有多少人神定气闲地来到钟前，抬头一望，马上小碎步跑起来了；多少人急急忙忙来到钟前，抬头一望，站住，掏出一支香烟来，点上了。

想想看，每一个手表都不是孤立的。它们有一个庞大的家族，族长住在气象局，它们还有国际背景，跟格林威治天文台息息相通。它们有严密的指挥系统，每天中午十二时正，全族照例要向族长报到校正自己的错误。

比喻的基本句型是“像……一样”，为免呆板，可以变化。，可以简化为“语言是银,沉默是金”，不用“像……一样”，用“是”。“山是眉黛聚，水是眼波横”，这是一个变型。你可以做一个练习，把许多“像”型的比喻改为“是”型。

还有一个变型可以叫“想”型，“云想衣裳花想容。”“比喻”能发生功用本靠人的联想，由花想到她的容颜，是因为她的容颜像花。于是，“夜晚，我一看到火车站尖顶上的时钟，就想起中秋明月。”“我看见月亮，想起柠檬,”都可以作比喻用。但是“看见柠檬想起维生素C”就不是比喻了。试试看，找一些“像”型的句子改为“想”型。

还有一种变型可以叫“成”型，例如“雨水加上霓虹灯的倒影，柏油路面红成晚霞。”描写一个人十分忙碌而又完全不能自主，可以说他“忙成一具陀螺”。描写一个人化妆过度，可以说他“把自己的脸涂成一副面具”。这个句型的特点是，“成”字前面一定有一个词把“喻”和“被喻”的共同关系说出来，在“像”型的句子里，这个词通常在句之末。例如：

“她唱成一只百灵。”也就是“她像百灵鸟一样爱唱”。

“他把自己炼成钢铁。”也就是“他像钢铁一样经过锻炼”。

以上几种句型不论怎样变化，“喻”和“被喻”都在句中并存。比喻最髙的技巧是，被喻之物完全不见了，只有“喻”在发挥。“水深火热”说的不是水火，“金玉其外”说的也不是金玉。“在山泉水清，岀山泉水浊”，如果只是说泉水，杜甫还能算是诗圣吗？这些都另有所指,都是比喻，“被喻”的部分隐藏不见，因此称为隐喻。

把钟表比成大家族的那段文字，说：“它们有一个庞大的家族，族长住在气象局。它们还有国际背景，跟格林威治天文台息息相通。它们有严密的指挥系统，每天中午十二时正，全族照例要向族长报到校正自己的错误。”这段文字里的家族、族长、国际背景、指挥系统、报到,都是隐喻。

当你学习一些生字生词时，你可能同时在学比喻。学过“兔脱”了吧？把“兔脱”，解释为“迅速逃走”是不够的，它是“像兔子一样逃走了”，只有农家出身的孩子，有过“猎兔”经验的，才知道这个比喻传神。同理，“学业荒废”并不是把功课忘记了而已，还带着田里没有庄稼只有野草的形象。“井井有条”，莫忘了有条不紊的井田制度。当我们说“罢了、罢了”的时候要想到，“罢”字是兽落在捕兽的网里，它完了！

于是可以发现，许多成语乃是变形的比喻。词语“借鉴”，好像很陈旧了，“找个镜子来照照看”就新鲜些，其实两者的意思还不一样?“穹苍”，天空像一个圆形的帐篷的篷顶。“耿介”，那人的脾气好像一身铠甲从来不换睡衣。“开张”，那人的商店像一张弓般地拉开了，（那人开了店，精神紧张得像一张拉足了的弓）。如此这般，也许能够“化腐朽为神奇”，找岀许多比喻来用在我们的文章里。

雄心——像公鸡一样充满了自信。

暴躁——他成了在烈日下劈啪响的干柴。

驯至——像是你的心爱的小猫，慢慢地走过来，悄悄地挨近了。

唱名——他像唱歌一样念出那些人的名字。

倒霉——他好像一跤跌在一堆腐烂的垃圾上。

母金——那笔钱像一只母鸡，过一些日子就生出一枚金蛋来。

烘托是“烘云托月”。画画儿的人通常是在纸上画个圆圈儿，当作月亮。他也可以不用线条画月亮的轮廓，他画一片云，在云里留一个圆形当作月亮。他没有直接去画月亮，而是用云把月亮衬托出来。作文格式（范本）写景也可以这么办。在画家口中，“烘托”和“白描”是两种不同的方法,但是在写文章的人嘴里，烘托仍然属于描写，他们把“描”的意义引申、扩大了。

作文格式（范本）怎样“烘托”呢？通常是不直接写我们要写的事物，去写那事物引起的反应。前面写钟，忽然离开了钟，说是有人看了钟以后神色紧张，有人看了钟以后从容不迫，那几句就离“烘托”不远，倘若没有钟，人们就不会有如此的动作表情；今竟如此，读者就会对钟之存在有深刻的印象。

有一次，一位画家为人画像，我们围在旁边看。被画的人和画家相向而坐，我们则站在画家背后，被画的人是看不见画的。十分钟左右，一张铅笔速写人像完成了，这时被画的人可以看见画了，可是他并不马上看画，他对我们说：“我知道他画得很好。刚才他作画的时候，我从你们的眼睛和神情知道他画得很精彩。”

“看脸色”的经验人人有，有时候，我们一步跨进办公室，看见大家的神色，就知道刚刚发生过一件可笑的事，或是令人忧虑的事,成语有“面面相觑”、“相顾失色”，我们用熟了，用惯了，习焉不察,忘了初创者的匠心。电影常在恐怖的事件发生时去特写许多人的脸，恶人把好人吊死，导演“不忍”把好人绝命的样子照出来，就去照在场目睹的人，照他们的脸，照岀愤怒、恐惧、哀痛或是痉挛抽搐。

夏季常有大雨，将雨之时，云暗天低，空气中有一种看不见的压力，想直接描写这种压力颇不容易。诗人说：“万木无声待雨来”，他拈出“万木无声”四字使我们感觉到压力之存在，俨然是三军肃静无哗,等候将帅出场。音乐的美也不容易直接描写，所以白居易描写秋夜江上的琵琶演奏，演奏完毕时的景象是“东船西舫悄无言，惟见江心秋月白”。附近有很多船，船上都没有声音，那些人当然不是睡着了，是被音乐陶醉了。音乐的美有时很庄严，使人也“万木无声”起来。江心秋月是美的，静的，好像音乐凝固在江里，好像没有那么美的音乐就没有这么美的江月。曹子建写洛神，形容她“增一分则太长，减一分则太短”，她的身材恰恰好。又形容她不必搽粉，倘若搽粉就太白了，也不必搽胭脂，搽胭脂就太红了，她的肤色也恰恰好。

本文摘自《作文格式（范本）七巧》一书

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作者：王鼎钧

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山东省临沂市兰陵县兰陵镇（原临沂市苍山县）人。1925年出生于一个传统的耕读之家。由于抗战，王鼎钧少年时代就和家人分离，八年抗战，他有四年多时间在日本占领区生活，打过游击；抗战军兴，1942年夏去大后方投入李仙洲将军创办之国立第二十二中学，辗转安徽、河南、陕西各地。抗战末期初中毕业即辍学从军，随国民党军队宪兵团经南京、上海、沈阳、秦皇岛、天津、青岛。1949年到台湾，1978年后移居美国纽约。

14岁开始写诗，16岁写成《品红豆诗人的诗》，51岁时移居美国，一直在纽约居住。他的创作生涯长达大半个世纪，长期出入于散文、小说和戏剧之间，著作近40种，以散文产量最丰、成就最大。被誉为“一代中国人的眼睛”“崛起的脊梁”，20世纪70年代他的“人生三书”在台湾总发行量60万册。他淡薄名利，穷毕生之力于“写出全人类的问题”，风格多样，题材丰富。丰沛的内在能量，不渝的创作忠诚，对散文艺术的努力开拓，使之成为一代散文大家。

新高考：高中英语“读后续写” 细节性描写素材大汇总

“读后续写” 作为一种全新的高考英语题型，对于大家的语言综合运用能力的考查要求更高。要想写出生动形象、内容具体的续写部分，不仅要有丰富的词汇量，还要注意语言的生动和细节的刻画，这样才能写出高分的内容。

1

He  in shame.

他羞愧地低下了头。

They  in agreement. 

他们点头同意。

She  in disbelief.

她怀疑地摇摇头。

He , not understanding a word.

他挠了挠头，一个字也听不懂。

scratch [skrætʃ]  v  抓；挠

She  in the pillow.

她用枕头捂住脑袋。

She  on his shoulder.

她将头靠在他的肩膀上。

His head and tears fell into his lap.

他耷拉着脑袋，眼泪滴落在大腿上。

droop [dru:p] vi  低垂，垂落

I fell asleep as soon as my head the pillow.

我头一碰到枕头就睡着了。

He  in his hands, greatly annoyed.

他双手抱头，十分生气。

It never  that he might be lying.

我从未想过他会是在撒谎。

I decided to go for a walk to .

我决定去走走，清醒一下头脑。

He could feel his head after only one drink.

他只喝了一杯就觉得天旋地转。

spin [spin] v 旋转；眩晕

He turned and  the door.

他转身朝门口走去。

She stood up and  the exit.  

她起身朝出口走去。

A bright smile .

他的脸上露出了灿烂的笑容。

Her face  when I gave her the present.

我给她礼物时，她的脸上焕发出了光彩。

His face suddenly .

他的表情突然严肃起来。

His face a little .

他看起来有点困惑。

Jack’s face  with embarrassment.

杰克窘得满脸通红。

flush [flʌʃ]  v 发红；脸红

Her face with fright.

她吓得脸都白了。

He on his face.

他的脸上显出有点儿愁眉不展的样子。

frown [fraʊn] n 皱眉

He his cheek on her shoulder.

他把面靠在她的肩上。

He felt his cheeks with shame.

他因为羞愧而感到脸颊发烧。

Her cheeks .

她泪流满面。

 when she realized she was being watched.

意识到有人在看她，她顿时涨红了脸。

A tear  her cheek.

一滴泪顺着她的脸颊滑落下来。

He kissed her  and got on the train.

他亲了亲她的脸颊，然后上了火车。

His eyes .

他惊恐地瞪大了眼睛。

The dog’s hungry eyes  my sandwich. 

 那条狗饥饿的眼神落在我的三明治上。

He  the door when he heard the handle turning.

听到门把转动的声音，他向门那边看去。

Tina and bit her lip.

蒂娜紧闭上双眼，咬了咬嘴唇。

She her father  and answered his question truthfully.

她直视父亲的眼睛，诚实地回答了他的问题。

He seemed unwilling to .

他似乎不愿意与我的目光接触。

His eyes  with horror at what she had done.

看到她所做的事，他惊恐地睁大了眼睛。

She laughed, her eyes with excitement.

她笑了，眼里闪烁着兴奋的光芒。

Her eyes tears.

她的眼里充满泪水。

She tried to sit up, .

她试图坐起来，目光紧盯着琼的脸。

His eyes the room as he entered.

他进屋时眼睛扫视了整个房间。

Her eyes to her lap as she answered.

她回答时垂下眼睛盯着腿。

Tears .

泪水模糊了她的双眼。

blur [blə:(r)]  vt 使变模糊

I felt tears  in my eyes.

我感到泪水在眼里涌出来。

She  to say something.

她张开嘴要说什么。

He  to hide his yawn.  

他捂住嘴偷偷打了个哈欠。

Our mouths  in surprise.

我们惊奇地张大了嘴。

My mouth  when I smelled the food.

闻到食物的香味，我开始流口水了。

His mouth to a smile.

他咧开嘴笑了。

Suddenly a hand her mouth.

突然一只手捂住了她的嘴。

A smile .

他的嘴上挂着一丝笑意。

He straightened up and looked at me, .

他直起身，目瞪口呆地看着我。

My heart  when I walked into her office. 

我走进她的办公室时，紧张得心都到了嗓子眼。

She froze, . 

她呆住了，嘴张开着。

She  and helped him climb the steps.

她拉住孩子的手牵着他爬上台阶。

He and held it tightly. 

他伸手抓住她的手并紧紧握住。

They walked along, .

他们手拉手并肩走着。

He the key .

他手里拿着钥匙。

He the rope .

他双手抓着绳子。

He  as if we were long lost friends.

他握住我的手好像我们是失散多年的朋友。

She smiled and  in welcome.

她笑着伸出一只手表示欢迎。

She  in embarrassment.

窘迫之中她用双手捂住了脸。

Several students  to answer the question.

几个学生举手回答问题。

He  his pockets.

他悄悄地将手插进口袋里。

She shrugged and , "That’s all I can tell you."

她耸耸肩，摊开双手说：“我只能告诉你这么多了。”

Her hands as she lifted the glass to her lips.

她的手颤抖着把杯子送到唇边。

A strong hand  and caught hold of her arm.

一只有力的手伸了出来抓住了她的手臂。

I  over the phone so they couldn’t hear me. 

我用手捂住电话，免得他们听到我的话。

He sat .

他双手抱头坐着。

They walked  along the path.  

他们手拉手沿着小路走。

She crossed the finish line .

她用她那疲惫的双腿穿过了终点线。

He rose to his feet .

他双腿颤抖地站了起来。

His  that he could hardly stand.

他腿软的几乎站不住了。

She begins dancing,high in the air.  

她开始跳舞，做了空中高踢腿动作。

After the accident he .  

事故过后，他的腿丧失了知觉。

The mud stuck to her boots, making her feet heavy and her .  

她的靴子上沾满了泥，使她举步沉重，双腿疲惫不堪。

Jill  and rested her chin on one fist, as if lost in deep thought.  

吉尔盘着腿，一个拳头支着下巴，仿佛陷入了沉思。

He fell over this time, flat on his back with his .  

他这次摔倒了，背部着地，双腿叉开。

She sank into an armchair and   

她坐到一把扶手椅上，跷起了二郎腿。

He  shakily .

他颤抖地站了起来。

She when she heard the news.

当她听到这个消息时，她跳了起来。

She was  impatiently.

她不耐烦地跺着脚。

She  as she reluctantly followed her parents.

她不情愿地跟在父母后面，磨磨蹭蹭地走着。

My feet as I was about to shoot and I missed the ball.

当我正要射门的时候脚下滑了一下，一脚踢空。

They carried him out of the room .

他们把他拖出房间，他的脚在空中乱踢。

He shivered as his feet  the cold floor.

当他的脚一碰到冰冷的地板时，他哆嗦了一下。

He likes to and watch TV when he gets home.

当他回家的时候，他喜欢翘着脚看电视。

2

My heart is full of joy.

我的心里乐开了花。

My heart is as sweet as honey.

我心里像喝了蜜一样，甜滋滋的。

The surface of the calm lake stirred the waves, and my mood was as cheerful as a wave.

平静的湖面激起了浪花，我的心情也像浪花一样欢腾。

I couldn’t restrain my joy and jumped into the house.

我抑制不住内心的喜悦，蹦蹦跳跳地进了家门。

We were very pleased to hear this encouraging news.  

听到这个令人鼓舞的消息，我们十分高兴。

He was delighted to receive such impressive recognition for his achievements.

他的成就获得大家的认可，他很开心。

be in tears 含泪

have tears in one’s eyes　眼里含着泪水

burst into tears  放声大哭，突然哭起来

fight back tears 抑制住泪水

be close to tears  快要哭了

He stood silently, tears rolling down his cheeks.

他静静地站着，眼泪顺着面颊流了下来。

I feel like I am floating in an ocean of sadness.

我感觉正漂浮在悲伤的海洋里。

Her hands were shaking. She was on the verge of tears.

她的手在颤抖。她快要哭了。

It was a time of great sorrow.  

这是一个非常悲伤的时刻。

Words cannot express my sorrow.  

言语无法表达我的哀伤。

As he looked at Katherine, great sorrow clouded his eyes.  

他看着凯瑟琳，满眼忧伤。

Their reunion after a long separation brought mixed feelings of joy and sorrow to them both.  

两人久别重逢，悲喜交加。

This article brought back sad memories for me.  

这篇文章使我想起了伤心的往事。

Separation from his friends made him sad.  

与朋友们分离使他伤心。

fly off the handle 勃然大怒

lose one’s temper 发脾气

His anger has cooled.  

他的怒气平息了。

He was tongue-tied with anger. His hands trembled and he shouted for half a day.

他气得张口结舌，两只手直颤抖，大喊大叫了半天。

Ellen felt both despair and anger at her mother.  

埃伦对她的母亲感到既绝望又生气。

We expressed our disappointment, hurt and anger in the clearest possible way.  

我们清楚明白地表达了我们的失望、伤心和愤怒。

Andy’s face paled with disappointment; perhaps with anger as well.  

安迪的脸色由于失望而变得苍白，也许还掺杂着气愤。

He is just mad at me because I don’t want to go.  

因为我不想去，他就对我火冒三丈。

I’m sorry I struck you. I didn't mean to. It’s just that I was so mad.  

很抱歉我打了你。我不是有意的，只不过我当时气极了。

Then she stood up, wrapping her coat around her angrily.  

然后她站了起来，怒气冲冲地穿上大衣。

She looked at him with eyes flashing angrily.  

她愤怒地看着他。

She was too frightened to tell her family what had happened.  

她太害怕了，不敢告诉家人发生了什么事。

In a way, I suppose I’m frightened of failing.  

我想我有点惧怕失败。

His heart was pounding, as if he were frightened.  

他的心怦怦跳，似乎被吓坏了。

I was frightened, but excited at the same time.  

我既害怕又兴奋。

Liza was so frightened that she couldn’t make a sound.  

莉莎实在吓坏了，不敢弄出一点声音来。

I got scared and I ran and left her all alone.  

我一害怕就跑了，把她一个人扔下了。

I have never been so scared in all my life.  

我一生中从来没有这么害怕过。

Mollie told me what she’d done and I was really scared on her account.  

莫莉告诉我她的所作所为，我真是替她感到后怕。

I bowed my head timidly and dared not look at my father’s cloudy face.

我胆怯地低着头，不敢看爸爸那张阴云密布的脸。

My brain is blank. I just want to leave this horrible place.

我大脑一片空白，只想离开这个恐怖的地方。

The result is satisfactory. 

结果令人满意。

It is difficult to please everybody. 

众口难调。

There is always a smile of contentment on her face.

她脸上总是挂着心满意足的微笑。

Seeing their task finished gives them a sense of satisfaction. 

看到任务完成了，他们感到很满意。

She seemed pleased at the suggestion.  

她好像对这个建议很满意。

I’m pleased with the way things have been going.  

我很满意事情的进展。

He glanced at her with a pleased smile.  

他面带满意的笑容瞥了她一眼。

Lucy’s face wore a satisfied expression.  

露西一脸的心满意足。

It has been hard to adjust but now I’m getting satisfaction from my work.  

适应虽然很难，但是现在我已逐渐从工作中获得了满足。

We were all astonished at the unexpected news.  

听了这个突如其来的消息，我们都十分惊讶。

The audience was inexpressibly astonished at the brilliant performance.  

那出色的表演使观众感到说不出的惊叹。

A matter of repeated occurrence like this will not astonish people.  

这样司空见惯的事，不会使人吃惊。

She was surprised that he had no words of blame for her.  

使她惊讶的是，他竟然没有对她说任何怪罪的话。

Touched deeply , we…

被深深感动，我们……

With tears streaming down her face, she... 

泪水顺着她的脸颊流了下来，她……

All those present to listen to her sad story were moved to tears.

凡在场听到她悲惨经历的人无不感动得流泪。

I was greatly touched by what you told me.

你对我讲的话使我大受感动。

It is very moving to see how much strangers can care for each other.

看到陌生人之间这般彼此关照，实在令人感动。

His speech was inspiring and touched my heart.  

他的发言鼓舞人心，让我很受触动。

An idea flashed across his mind.

他脑子里闪过一个念头。

An idea formed in his mind.

他脑中有了一个主意。

An idea occurred to / hit / struck him.

他突然有了一个主意。

He looked out of the window, biting his lips, as if thinking.

他一边看着窗外，一边咬着嘴唇，仿佛在思考。

She was deep in thought and heard little of what was being said around her.

她在沉思，几乎听不见周围的话。

The opportunity had gone and his mind scrabbled for alternatives.
机会已经失去了，他苦苦思索别的方案。

3

the blue sky  蓝天

the songs of birds  鸟鸣

the thundering clouds  雷霆万钧的云

the fragile flowers  娇嫩的花

the green grass 青草

the fragrant roses 芬芳的玫瑰

the setting / rising sun 落日 / 冉冉升起的太阳

Dark clouds were gathering in the sky.

乌云密布。

The night sky was lit up by flashes of light.  

一道道灯光照亮了夜空。

The clouds had spread and nearly covered the entire sky.  

云彩扩散开来，几乎遮住了整个天空。

The sun was now high in the southern sky.  

太阳正高挂在南边的天空上。

The sun went in, and the breeze became cold.  

云层遮住了太阳，微风有了些凉意。

The mist melted rapidly in the morning sun.  

在早晨的阳光下，薄雾涣然消散了。

The mountain area is covered entirely in dense jungle.  

山区完全掩映在茂密的丛林中。

We climbed up a winding track towards a mountain refuge.  

我们沿着一条蜿蜒的小道爬向山上的一处避难所。

The mountain top was covered with snow.  

山顶被积雪覆盖。

The region is uninhabited except for a few mountain villages.  

除了几个小山村之外，这个地区杳无人烟。

Bathed in the sunshine and delighted by fantastic scenery, we headed for the  destination.

沐浴在阳光下，享受着美丽的风景，我们向目的地出发。

小学生描写人物动作5大技巧+例文，非常实用！

作家老舍对学生说：“唯有动作描写，人物才能立起来！”可见，动作描写在写人记事的作文格式（范本）里，同样是举足轻重的。当然，我们都知道动作描写，可怎么写才能把短时间发生的动作，写得具体生动呢？

请我们的同学先回忆一下，从小到大有没有被爸爸或妈妈惩罚过？如果有，你现在就在纸上写上“妈妈惩罚我”或“爸爸打我”，就暂时别动，听我继续说，然后再一起来修改。

好了吗？我们先来看一个动作。

李老师喝茶。

这句话和你们现在在纸上写的那句话差不多。如果扩写，有同学这样写：李老师端起茶杯，慢慢喝茶。

这样写，还是很笼统，到底怎么喝的呢？是不是还可以更具体呢？用这篇文章的题目来说，怎么写才是“慢镜头”呢？

下面就是我们今天要教给同学们的动作描写的技巧。

01

所谓“化功大法”，就是要把一个很笼统的大动作，分解成若干个连贯的小动作，给大动作一个“过程”。

我们还看刚才的例子：李老师喝茶。请看一个同学把这一个大动作写成小动作的例子，我们一起来读读。

“ 李老师停止了讲课，目光一瞟，伸过右手凑近杯子，然后轻松地拿起杯子，拧开杯盖，把杯子举到嘴边，嘬起嘴唇，轻轻歪斜杯身，让水滋润了一下嘴唇，大概是在试探杯子中的水烫不烫吧。然后，就大口大口地狂喝起来，只听到“咕嘟咕嘟”的声音，他的喉结也上下不停地抽动。眨眼功夫，一杯水就见底了。他咂吧咂吧着嘴唇，好像还很不解渴呢。”

这一段描写，把李老师喝水这一过程，分解成“拿起杯子——试探温度——大口猛喝——咂吧嘴唇”这样一连贯的小动作，是不是把“大动作”写成“小动作”了？有的同学经常抱怨自己的作文格式（范本）写不具体，在写动作的时候，采用把“大动作”写成“小动作”就是一个可以使用的方法。

在我们的课文里，也有类似的“化功大法”，课文《凡卡》一课中，写凡卡写信的动作，就是大动作，其中一个细节：

他想了一想，蘸一蘸墨水，写上地址：“乡下爷爷收。”然后他抓抓脑袋，再想一想，添上几个字：“康司坦丁•玛卡里奇。”

这里的想、蘸、写、抓、添等一系列动作，把不会写信的凡卡渴望爷爷收到信，救他出火坑的复杂心理刻画得淋漓尽致。

学了就要用，刚才同学们在纸上写的“妈妈惩罚我”或“爸爸打我”，你能把这个大动作，分解成若干个连贯的小动作吗？试试？

02

写好人物的动作，选用表示动作的词语进行修饰，是不是就很美呢？

《燕子专列》这篇课文里有这么一句话：

小贝蒂伸出双手，捧起燕子，送到嘴边用呵气为小燕子取暖。

我们对这句话里的动作“涂脂抹粉”，就成了这样一句：小贝蒂慢慢地伸出双手，小心翼翼地捧起燕子，像捧起珍贵无比的宝贝一样，轻轻地送到嘴边用呵气为小燕子取暖。通过比较，我们就会发现，在动词前面加上适当的修饰语，就会使动作的幅度、速度、力度等比较细致地表达出来，人物形象就会更具活力，就能更好地表现人物的个性与思想。这里就叫“涂脂抹粉”。

我们再来看一篇“涂脂抹粉”的。

“ 来到爬杆的场地，张小虎一只手摇了摇爬杆，一只手搭在额前，抬头仰望一下杆顶。朝手上吐了口口水，搓了搓，两脚微微张开，身体慢慢往下蹲。忽然，张小虎猛地往上一窜，两只手一上一下紧紧地握着爬杆，两腿交叉，用脚背死死地“咬”住爬杆，居然一下子就让我们要抬着头仰望他。紧接着，张小虎轮流交换着双手，每换一次，都靠着手臂的力量把他的身子往上挪动，双腿也不闲着，一松一紧地配合……在我们的欢呼声中，张小虎已经触摸到了杆顶的横梁，朝我们频频挥手呢。”

上面的片段中，运用“化功大法”把张小虎爬杆的动作进行了分解，然后给部分动作“涂脂抹粉”，文章就显得活灵活现，就真的给人身临其境的感觉了。

聪明的你，准备好了吗？为你面前的动作片段，也来“涂脂抹粉”吧。记住，不能太多，化妆多了，也难看呢。你们说是不是？

03

在写动作的时候，如果仅仅是动作描写，也很单调的，在动作中载入声音，就会让你笔下的动作活灵活现。这里说的“配上声音”可以有两种声音，一是配上人物的语言描写，二是配上适当的象声词。

我们看一段动作描写。

“ 刘老师把试卷摊开，平铺在讲桌上，食指往嘴巴里一舔，蘸了点唾沫，随即两个指头一翻，抽出了一张试卷：“这是张璐同学的试卷，你们瞧瞧，书写得多工整……”边说还边在试卷上用手指敲了敲，仿佛我们看不见他的动作似的。接着，刘老师又抽出了一张：“而徐晋呢？我都不想看他的试卷，不管你会不会，你把字给我写好啊！连自己的名字都写得七倒八歪的！你给我上来！”说完，手指直指徐晋，似乎要把徐晋给戳穿了……”

这是一段老师点评试卷的过程，同学们在平时的学习中也经常看到类似情景，简单的几个动作，经过小作者“化功大法”、“涂脂抹粉”，加上人物的语言描写，就变成了近200个字的小片段，厉害吧？

因此，同学们在平时写作时，要克服“偷懒”心理，勤快一些，这样，我们平时看上去挺简单的几个动作，认为不可能写进作文格式（范本）的“一般内容”，都可以成为你作文格式（范本）的素材。

“配上声音”除了人物的语言描写外，还可以配上适当的象声词。什么是象声词？就是表示声音的词语，比如小猫叫的声音“喵喵”、北风刮的声音“呼呼”、汽车的喇叭声“嘟嘟”、爆竹发出的声响“噼里啪啦”等，这些就是象声词。

我们来看看再次修改后的片段。

“ 来到爬杆的场地，张小虎一只手摇了摇爬杆，一只手搭在额前，抬头仰望一下杆顶：“就这么一点高度，还难得倒我爬杆王？大家瞧我的！”。说完，张小虎朝手上吐了口口水，搓了搓，两脚微微张开，身体慢慢往下蹲。忽然，他猛地往上一窜，两只手一上一下紧紧地握着爬杆，两腿交叉，用脚背死死地“咬”住爬杆，“嗖”的一声，居然一下子就让我们要抬着头仰望他。紧接着，张小虎轮流交换着双手，每换一次，都靠着手臂的力量把他的身子往上挪动，嘴里还发出“嗨嗨”的声音。他的双腿也不闲着，一松一紧地配合……在我们的欢呼声中，张小虎已经触摸到了杆顶的横梁，朝我们频频挥手：“我上来啦——我赢啦——”。”

这一段动作描写中，就有了人物的语言与象声词的插入，比上一段“无声的世界”好多了。同学们，还不赶快拿起笔，继续修改你面前的一段话呢？配上声音，让动作行为更生动！

04

在动作描写的时候，我们不仅仅要写清人物做了什么动作，还要思考此项动作是在什么情况下做的，是怎么做的，这就要让动作与表情、神态结合起来，从而更好地表现人物。

课文《全神贯注》中描写罗丹修改塑像的一段，我们一起来看看。

“ 只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越起劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。”

这段文字通过描写罗丹的动作和神态表情，让我们看到了一个工作一丝不苟、对艺术执着追求的罗丹，看到了一个如痴如醉、忘我工作的全神贯注的艺术家形象。

“ 我把自制的贺卡举到妈妈面前：“妈妈，生日快乐！这是给你的礼物！”

妈妈张大了嘴巴，满脸疑惑：“这……这是你做的贺卡？”

“如假包换！是我花了一个星期时间才完成的。”

妈妈接过贺卡，轻轻地打开，一曲悠扬的《生日快乐歌》从贺卡里飘了出来。她的脸上洋溢着幸福的微笑，一片红晕涌上了她的脸庞，此时的妈妈，一定是幸福的。

妈妈抚摸着贺卡的每一个边，不断发出“啧啧”的赞叹声，还三番五次、颠来倒去地看着，仿佛在欣赏她最心爱的宝贝。忽然，妈妈一把把我拉在怀里，紧紧地抱着我：“我的好女儿！我的好孩子！妈妈谢谢你！”。我明显地感觉到妈妈的身体在抖动着。

这一段话写了妈妈收到礼物后的一系列动作与表情，写出了妈妈的幸福与激动，简单的一个“收到礼物”的动作描写，却让我们总有身临其境的感觉，看来，这样的动作描写技法真是太妙了。

再次修改我们的动作描写片段，给动作描写“加上表情”吧。

05

在动作描写时加入“心理活动”描写，所写的动作就更加“有血有肉”，特别是动作的动机将更加突出，人物行动将更加明晰。

同样，来看一个例子。

“ 我飞快地从地上抓了一把雪，使劲地捏了捏，感觉雪球还是太小，想想不解恨：刚才你赵红也太不够哥们儿义气了，竟然敢袭击我？看我这次怎么收拾你！又迅速抓了一把，这样两把雪揉在一起，我搓了搓，磨平了雪球的表面，嘿嘿，赵红，你给我小心啊！

我瞅了瞅对面的赵红，他正在搓雪球，大概还想再给我一个“炮弹”吧。这正是个机会，趁着他还没有准备好，我抡起手臂，甩了两圈，看准赵红的方向，把雪球使劲抛了过去。“嗖”的一声，雪球划了个美丽的弧线，不偏不倚正好打在赵红搓雪球的手上，“嘭”地炸开了，溅得赵红满脸都是雪片。“哈哈哈……”赵红还没缓过神来来，我转身跑开了：不能再战了，他被激怒了可不好惹。”

这是《雪战》作文格式（范本）中的一个片段，小作者打雪仗的情形写得栩栩如生。我们也看得出在“反攻”时小作者内心是怎么想的，就知道这个“雪球”抛出去的力量是何等之大，这样的片段描写，就比没有心理活动的强多啦。

想想你面前的作文格式（范本）片段，妈妈惩罚你或爸爸打你的时候，你心里在想什么？补充上去吧。

以上就是今天我们要讲的关于人物动作描写的几个绝活，当然并不是每次写作文格式（范本）的时候都必须运用到，我们可以选择使用。

相信多次练习后，你就会把这些技巧运用自如，作文格式（范本）越写越好！

描写四月的优美句子 三月再见四月你好的文案句子

描写四月的优美句子整理分享，又迎来了一个崭新的四月，抛开昨天的不快，迎接今天的美好。愿一切烦恼都有一个被清除的机会。愿所有的悲伤都被微笑取代。愿你以后遇到更多的好运，以下是小编和大家分享三月再见四月你好的文案句子，欢迎阅读

描写四月的优美句子

（一） 四月第一天，祝你春暖花开。

（二） 再见，3月！4月，你好！新的四月……万物可爱，春风温柔。愿你拥抱明朗，愿你永怀热忱，做个和春天一样美好的人。

（三） 四月愿你心存美好，带着温暖与希冀，迎接明丽的四月，感受四月的柔和娇媚！

（四） 再见了三月，问候四月，春暖花开！

（五） 告别油菜花的三月，迎接暖阳的四月。

（六） 三月悄然而去，四月翩然而来。

（七） 四月，是跳着舞的爱与暖。

（八） 四月里的春，草色遥看是抒情；四月里的雨，心旷鸟啼鸣春情；四月里的情，悄悄挑逗好心情：俺惟把短信快快送，愿你春风得意行！

（九） 四月的雨，惬意悠闲。

（十） 四月，是希望的月份。草色如青似碧，木叶欣欣向荣，一切美好，都随着春天的到来破土而出。

（十一） 四月，放下过去的悲伤，学会珍惜，开始明日的征程。

（十二） 生活每天都会有不同的事情上演，正是那些褪色的细细碎碎的点滴，拼凑了我们完完整整的人生。四月，你好，早安！

（十三） 四月第一天，最美的祝福送给你，愿你幸福，一切都好。

（十四） 三月再见，愿四月更美好。

（十五） 三月的最后一天，轻轻地给你一个祝福，希望它能开启你美好的四月，祝你接下来更加幸福，吉祥如意伴着你。

（十六） 我喜欢四月，我喜欢春天，因为它赋予了万物生命，又一次将万物唤醒。随着牛年两场春雪的洗涤，漫长的冬季已一去不复返了。

（十七） 站在三月的尾声里，迎接四月更美的绽放。

（十八） 四月，送你一个春暖花开。

（十九） 4月的第一天，最美的祝福送给你，开启一月好心情！

（二十） 四月好事正酿，万物复苏，大家都要如愿以偿。

（二十一） 三月悄然而去，四月翩然而来。

（二十二） 在四月，越自律，越优秀，与其羡慕他人的精彩人生，不如让自己学会控制惰性，抵抗欲望，成为更好的自己。

（二十三） 四月，你好，我为你而来！

（二十四） 你好，四月！全新的一个月，学会和自己和解。温和的阳光，泻了满城的春色。人生恰如三月花，正道春光无限好。愿所有美好，不负归期。

（二十五） 人生的路漫长而多彩，在阳光中我学会欢笑，在阴云中我学会坚强，在狂风中我抓紧希望，愿四月可以照亮我前进的方向，当我们站在终点回望，那是一条属于自己的人生之路，三月再见，四月你好。

（二十六） 四月沐风，空山凝云。与友信步闲游，极目远眺楼外青山，残阳冠于其顶，艳阳沸血，掩旁之柏翠，尽显其色：又似一含醉之绝世舞姬，粉面桃花，醉眼迷离，秀口吐芳。

（二十七） 新的四月，百花盛开，落英缤纷。或许梦中的十里桃林就在眼前，愿你，在这个甜蜜的季节，遇到一个心动的人，谈一场不分手的恋爱，最后嫁给那个让你心定的人。走错了路，看错了人，请抛弃3月的迷惘。用智慧去判断路在何方，用心去识别真情假意，好事总多磨，好人多晚见。

（二十八） 四月最美的笑靥，应该是孩子们的微笑。因为这个假期实在是太久、太久了，那琅琅的读书声让我们期待了太长的时间。四月的天气，正是孩子们学习的最好时节，愿他们今时之刻苦的勤奋，换来明天树梢上一份丰盈的果实。

（二十九） 给自己找茬是诊断，给自己找事是磨练，给自己剖析是知己，给自己嘲笑是激励！四月你好，早安！

（三十） 3月再见，4月你好，愿你开心、幸福！

（三十一） 今天是四月第一天，祝福送上，为四月开一个好头！

（三十二） 三月再见，四月你好，让我们一起加油。

（三十三） 四月，是红色的祝福，我祝福你，日子红红火火，万象更新，吉庆有余，我祝福你，世界姹紫嫣红，春风拂面，心情倍爽，我祝福你，唇红齿白，健健康康，精神健硕，我祝福你，爱情红豆相思，缘分圆满，不离不弃。

（三十四） 四月如诗，陌上花开。

（三十五） 给予我全部希望的四月，对我好点。三月再见。

（三十六） 四月，你好，莫负春光，莫负自己。

（三十七） 份顺心，愿你如意，送一份健康，愿你平安，送一份甜蜜，愿你开心，送一份祝福，愿你好运。

（三十八） 四月，我希望，一生都有朋友相伴，喜乐有分享，冷暖有相知。同量天地宽，共度日月长。

（三十九） 四月的阳台将呈现另一番的景像，花开花落将不断的上演一幂又一幂，喜欢呆在阳台的花园里，把这一切都记录下来，收进眼里，装入脑海里！再见了三月，四月你好啊！

（四十） 四月，你好！春暖花开时节，遇见美好。

（四十一） 拥抱三月，迎接四月！

（四十二） 祝你新的一月，开心快乐，幸福甜蜜。

（四十三） 四月的第一天，祝你开心快乐每一天。

（四十四） 四海神州万象新，月牵光影浪琴音。你弹涛水声声唱，好似相思乱我心。

（四十五） 四月，是如饥如渴学习的季节。

（四十六） 再见，难忘的2023年3月，希望新的一月，美好也能如期而至。

（四十七） 四月你好！三月再见，前路皆坦荡，万事皆可期。

（四十八） 最美不过人间四月天，莫负春光，莫负自己。

（四十九） 人间四月芳菲尽，山上桃花始盛开。

（五十） 三月再见，愿风里雨里，春风相伴，一路有你！四月你好。

（五十一） 时光如水，总是无言，不经意间，3月，冬春之交，伴随着春节匆匆而去，4月，踏着春的脚步，悄然而来。

（五十二） 4月第一天，祝群里的朋友四季平安，好运四季！

（五十三） 用微笑与苦难作别，春回大地，从头再来，四月给您送来了一枝春，四月花把自己留在了春天。

（五十四） 愿四月的初雪覆盖整个世界的不堪，愿你善待时光，善待自己。

（五十五） 四月的风，依旧夹杂着些许樱花的香气，温柔地拂面而过。愿它能如母亲的手，轻轻抚过每个人的脸颊，温暖，让人心安。

（五十六） 四月，你好；不负韶华，成为最好的自己。

（五十七） 阳春三月，那些许下的诺言和计划，不知你完成了多少。没有完成的，不要慌张，四月，重新启航。不要再担忧未来好不好，不要再忧心岁月的流逝，未来的美好，要点滴的努力来创造。你只要记得，努力，向前，这样就很好。愿你所有的付出都有一个好的结果。

（五十八） 4月，愿有人与你立黄昏，有人问你粥可温。

（五十九） 三月再见，四月你好！

（六十） 你是人间最美四月天，莫不是春意渐浓，又怎会沉醉于你的低眉浅笑中。暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。人间最美四月天，莫辜负，好春光。祝您春风春意春满面，愿您开心快乐每一天。

（六十一） 心若向阳，生活就会春暖花开，四月你好！

（六十二） 希望四月能够带来美好，三月也就随它过去吧，隐没在回忆里。

（六十三） 喜欢每个月的一号，一切好像都可以重新开始。

（六十四） 三月的春风四月的雨，寂寞的心像孤岛，一个人游荡在曾经的伤心地。

（六十五） 迎来了崭新的四月，抛开昨日的不快，迎接今天的美好，愿所有的烦恼，都有清零的机会，愿所有的忧伤，都能被笑容代替，愿以后的自己，遇见更多的好运。

（六十六） 四月你好，初冬轻寒，你我安好。

（六十七） 三月结束，四月开始，祝愿所有朋友：天天开心活，时时快乐过，分分都精彩，秒秒都快乐，身体安康，阖家幸福，吉祥如意到永远！

（六十八） 流水潺潺的四月，草木葱茏的四月，愿你有良人作伴，一起在阳光下欢笑，也携手在风雨中同舟。

（六十九） “等闲识得春风面，万紫千红总是春”。四月，一场春暖花开正在向我们翩翩走来。

（七十） 转眼间，三月悄然离去，四月翩然而至。

描写观察的作文格式（范本）550字（推荐优选范文两篇）

　　垫江的牡丹花园里，有数不清的牡丹花。它们聚集在一起汇成一片花的海洋。

　　春天，牡丹花抽出嫩绿的新芽，舒展着自己刚发出来的小叶子，牡丹花蕾也在这时慢慢的跑了出来。一夜春风过后，满园的牡丹花像约好似的都开了。红的、白的、粉的、黑的十分惹人喜爱。

　　夏天，牡丹花凋谢了。整个牡丹园变成绿色的，牡丹花的丹皮也在使劲的长，想在秋天的时候比一比谁的个大。

　　秋天，我们争先恐后的去挖丹皮，虽然丹皮是黑色的，但是对人体很有好处，是不错的药材。

　　冬天，牡丹园变成光秃秃的，只有牡丹杆独自站在哪里，看起来是那么的漂亮、优雅。像一位小姑娘正在等待着春天的来临。

　　牡丹园四季都是那么的美丽诱人，它不仅是一个花园也是一个药材库。我爱我家乡的牡丹花。

　　今天我拿一个小碟子放上一点水，种下了三颗大蒜。它们象三个刚出生的三胞胎，白嫩嫩的，肩靠着肩，可爱极了。我希望它们快点长大，抽出嫩绿的芽，给我们家增添一点绿色，一点生机。

　　10月16日 一大早，我刚起床就跑去看大蒜，只见它比原来膨胀了不少，下面还有一排整齐的根。我看了连忙跑去爷爷说：“爷爷，大蒜长出根了。”爷爷看了摇摇头说：“这是已经干枯了的老根，明天可能会长出新根。”我恍然大悟。心想：只怪我昨天种大蒜时没仔细观察，出了一个洋相，不过这次我一定能学到很多新知识。

　　10月17日 当我看到大蒜时，手舞足蹈地欢呼道：“我的大蒜长新根了!”只见它的新根像一排整齐的软刺，只不过被染上了雪白的颜料，可爱极了。我相信它一定会在我的照料下茁壮成长!

　　10月18日 今天，我的大蒜的根又长长了，它像一根根短胡须。大蒜的顶部还抽出了芽，它短短的，淡黄色带一点点绿色，它给我带来了希望，

　　10月20日 大蒜已经长出了很多的根，有的刚伸出个小脑袋，有的已经长出弯弯的根了。大蒜的顶端已经抽出了一点嫩绿的芽。

　　10月22日 大蒜的芽已经长出两片细长的叶子了，颜色也由嫩绿变成翠绿的了，看着我的大蒜一天天长大，我的心里很高兴。

　　10月24日 大蒜又长高了，它长出了将近3厘米长的叶片了，看来今天我不能把它带到学校去了，我嘱咐妈妈替我照顾它。

　　10月29日 今天一回到家，就跑去看我的大蒜，哇!五天没看到长这么长了，它已经长出四、五片像玉带面似的叶片了，我拿出尺量了一下它的高度：20厘米。不过，因为就用清水养的，没什么养分，所以长得很瘦。

战斗描写五要素

，这个是基本功，不多说了。

细节描写要恰到好处，过多会影响阅读节奏。

要紧抓住最出彩的一点，比如武士飞速行动时“旌旗般飘舞的冠缨，如一抹真红的闪电，穿过了黑暗的视野”，这对制造出动态感十分重要。

，战斗情景一定不能让读者以上帝视角目睹，而是要让读者“附身”在某个角色身上体会，否则便一点紧张气氛都没有了。

不要描写敌人的心理活动， 制造悬念，同时要注意“视角角色”的感官描写和心理描写，如“伤口在脑海中申吟”“滚烫的血涌上口腔”、“敌人的影子，在视野中越来越模糊”、“难道，他们就 不会感到疲倦吗？身体不停地抗议着毫不停歇的暴行。”（这个是感官心理）。

感官描写能够让读者切身体会到战斗的紧张气氛中，而且也能让战斗变得真实可 信，即使发生的超自然力量的幻想战斗。

，适当的议论可以让战斗变得更惊心动魄，而且也能趁机向读者说明“战斗原理”（这对以超自然战为主题的小说来说特别重 要）。

比如“刚刚的那一刀，分明笨拙得犹如外行，无论刀路还是时机都称不上精妙，几乎是自暴自弃地随意划出的。但，仿佛玩笑一般，却出乎意料地命中了。即使自己，也为刚才次攻击感到吃惊，只觉得在一瞬间，敌人的动作突然变得迟缓起来，犹如活靶……”

这个是文字相对于画面的优势，写的好的话可以体现出动画和电影都体现不出的磅礴气势，或紧张气氛来。

“意境”说起来有些悬，实际上只要注意炼 字，在脑海中设想宏大的场景，通过些适当的诗意文字表现出来，同时善用修辞，就可以起到很好的效果。

举个简单的例子，你不能说“巨大的战车在我们身后紧追 不放，不停地摧毁树林、房屋，离我们逃跑乘坐的摩托车越追越近”

“马达声犹如雷鸣，钢铁的巨兽，在它的猎物后紧追不舍。如山的身躯，使周围的一切都显得如此渺小，又如此的不堪一击。

这庞大的钢铁造物，几乎使天地为之变色，每行进一步，大地在脚下如鼓皮般不断颤动。仿佛整个世界，都为这违规的存在而悸动。

铁蹄，毫不迟疑的迈动着。一丛丛树木，一座座房屋，都在钢铁巨轮下粉碎。

（这里掺杂议论）

在这雄伟的力量面前，根本没有“障碍物”的存在可言。哪怕是这片地形复杂的城市，仍可如平原般直线前进。

房屋、树木、丘陵，还有没有即时撤离的平民，对它的巨足面前，都是可以忽略的存在。

可我们跨下的小小机械，仍然需要老老实实地越过这些障碍。

于是，即使忽略两者机动力的差距，巨兽，仍然一步步的逼近过来。

……”

，战斗只是一种体现出人物之间矛盾冲突的手段。同样一场战斗，不同的人打起来，给人的感觉是截然不同的。

千万别舍 本逐末，光顾着追求精彩的战斗过程，而忘记了通过战斗描写人物的矛盾冲突。

那样的小说或许写起来痛快，看起来可是相当无聊。小说不是游戏的文字版！

描写四月的语句

　    1、四月，美好的四月，春天中的春天，就这样又一次无声无息地滑过，滑过指缝，滑过梦想，滑过寂寞，滑过悲伤。

　　2、人间四月天，清丽典雅的涉水而来，娉娉婷婷、清清浅浅、翩跹而至，让你尽展笑颜。袅袅的音乐轻盈着往昔的心情，漫叩窗棂的弯月仍是笑靥如花。白云奏响心灵的舞曲，蓝天挽起纯真的梦境。

　　3、四月的天爱上了三月的地，但却离她太远，等到他思念的忧伤逆流成河时，天就会下起这丝丝入怀的雨，刮起这满面桃花的风。四月的风，恣意地吹拂亲吻着我们的脸，轻轻摇曳着我们的心；四月的云，躲在星空之中，默默地承载着尘世你我这永恒的依恋。

　　4、四月的脚步就迫不及待地来了。为了迎接四月的来临，大地作了太多隆重的准备。你瞧，原野上植物正疯狂地拔节，山川一改往日的苍茫静寂，林子间生灵们活泼地跳跃-----

　　5、人间四月天，承载着岁月的沧桑，承载着如诗的心语。其实，四月是什么样的春天并不重要，重要的是四月是我出生的季节。那些从心里流淌出来的诗行似雾、如梦、又像风，早已铺展成一条蜿蜒的心路。回首时，才发现生命里那些丝丝缕缕的疼痛与哀愁，早已深藏。于是，我的文字里少了几许感伤，几许忧郁。于是，在桃花绽放的春天，我将美好的夙愿和对生命的憧憬装入行囊。

　　6、春风清拂盈盈的心事，流水静听心灵的声音，四月的天空韵染了芳菲的故事。一份份生日祝福让我陶醉在美丽的春日里，与温暖有约，与阳光相伴，与真情相依。感谢着亲人和朋友的牵挂，在这个幸福的日子里，我只想安静地守望春天，安静地在每个花开的季节里相守相约。漫步在岁月的岸边，享受一份漂泊的浪漫，在蔚蓝轻暖的四月天，用心情和诗意在人生的画卷上描绘生命的隽永与辽远。

　　7、窗内、我一直循环播放着阿桑落寞、悲伤的歌曲：如果有一天，当世界都变了，你一定不要忘记天空原来的颜色。那么、如果有一天，当世界都变了，人是不是也会变？呵，我在冷笑、那些还在相信“我不是他们生命中的匆匆过客”的人。

　　8、窗外、下起了雨，一滴滴雨从天空的脸上掉落到了地面、你听得到它落寞的声音吗？

　　9、吹开千树万树的梨花，吹绿了田野和乡村。到处是芬芳宜人的花香，到处是千姿百态的花影，到处是莺歌燕舞的画卷。你看：一树树芳菲翩翩起舞，抖落一地姹紫嫣红；你听：柳笛婉转、溪水鸣奏。

　　10、春风清拂盈盈的心事，流水静听心灵的声音，四月的天空韵染了芳菲的故事。一份份生日祝福让我陶醉在美丽的春日里，与温暖有约，与阳光相伴，与真情相依。感谢着亲人和朋友的牵挂，在这个幸福的日子里，我只想安静地守望春天，安静地在每个花开的季节里相守相约。漫步在岁月的岸边，享受一份漂泊的浪漫，在蔚蓝轻暖的四月天，用心情和诗意在人生的画卷上描绘生命的隽永与辽远。

　　11、过了烟花三月，春光一泻千里，四月的脚步就迫不及待地来了。为了迎接四月的来临，大地作了太多隆重的准备。你瞧，原野上植物正疯狂地拔节，山川一改往日的苍茫静寂，林子间生灵们活泼地跳跃着，树木披了一层油亮亮的深绿。河流与小溪不再沉默，它们欢快敞亮地嬉笑着，忽高忽低地沉潜着一阕新词。鸟儿们是天生的歌唱家，它们甚至自发地组织了一场场大合唱，风柔和地抚动树梢，它们便随着风的旋律且歌且舞。太阳走过的时候也不由地停下脚步发了一阵呆，然后洒落了一片明媚的笑容。

　　12、花香盈满飘逸的世界，飞鸟欢唱着生命的春天。我的心海溢满花的清香，那是美丽的牵挂、是真诚的祝福、是快乐的写意。

　　13、江春水变化着婀娜地舞姿，从眼前向天边一路欢歌。

　　14、人间四月天，承载着岁月的沧桑，承载着如诗的心语。其实，四月是什么样的春天并不重要，重要的是四月是我出生的季节。那些从心里流淌出来的诗行似雾、如梦、又像风，早已铺展成一条蜿蜒的心路。回首时，才发现生命里那些丝丝缕缕的疼痛与哀愁，早已深藏。于是，我的文字里少了几许感伤，几许忧郁。于是，在桃花绽放的春天，我将美好的夙愿和对生命的憧憬装入行囊。

　　15、人间四月天，清丽典雅的涉水而来，娉娉婷婷、清清浅浅、翩跹而至，让你尽展笑颜。袅袅的音乐轻盈着往昔的心情，漫叩窗棂的弯月仍是笑靥如花。白云奏响心灵的舞曲，蓝天挽起纯真的梦境。

　　16、人间四月天，着一袭淡绿的薄纱，染一身典雅的芳菲，从清新婉约的风韵中走来。她轻展盈盈的笑靥，柔情的穿越时空，在淡绿的新芽上、在碧草繁花间绽放。妩媚的春风，轻抚河边舒展的垂柳。

　　17、柔柔的春风，漾起翠绿的涟漪，春雨似花瓣悄然飘落，如轻语在明镜的水中。时光像水一样波澜不惊地流淌，微漾着淡淡的浅影。

描写四季的句子摘抄

       1、秋后的后半夜。月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。（鲁迅）

　　2、秋末的黄昏来得总是很快，还没等山野上被日光蒸发起的水气消散。太阳就落进了西山。于是，山谷中的岚风带着浓重的凉意，驱赶着白色的雾气，向山下游荡；而山峰的阴影，更快地倒压在村庄上，阴影越来越浓，渐渐和夜色混为一体，但不久，又被月亮烛成银灰色了。（冯德英）

　　3、皎洁的月光装饰了春天的夜空，也装饰了大地。夜空像无边无际的透明的大海，安静、广阔、而又神秘。繁密的星，如同海水里漾起的小火花，闪闪烁烁的，跳动着细小的光点。田野、村庄、树木，在幽静的睡眠里，披着银色的薄纱。山，隐隐约约，像云，又像海上的岛屿，仿佛为了召唤夜航的船只，不时地闪亮起一点两点嫣红的火光。（吴强）

　　4、路旁边浪似地滚着高高低低的黄土。太阳给埋在黄土里，发着肉红色。可是太阳还烧得怪起劲的，把他们的皮肉烧得变成紫黑色，似乎还闻得到一股焦味儿。（张天翼）

　　5、苦重而炎热的空气仿佛停滞了；火热的脸愁苦地等候着风，但是风不来。太阳在蓝得发暗的天空中火辣辣地照着；在我们对面的岸上是一片黄橙橙的燕麦田，有些地方长出苦艾来，竟连一根麦穗都不动摇一下。（屠格涅夫）

　　6、太阳刚露脸的时候，我沿着小河往村里走，那么淡淡的清清的雾气，那么润润的湿湿的泥土气味，不住地扑在我的脸上，钻进我的鼻子。（方之）

　　7、将圆未圆的明月，渐渐升到高空。一片透明的灰云，淡淡的遮住月光，田野上面，仿佛笼起一片轻烟，股股脱脱，如同坠人梦境。晚云飘过之后，田野上烟消雾散，水一样的清光，冲洗着柔和的秋夜。（刘澍德）

　　8、这一天的夜，连一丝云彩都没有，天空蓝的透明透亮。月亮像一个新娶来的媳妇，刚刚从东天边升上来，就又羞答答地钻进树叶子里藏起来。那些稠密的白杨树叶子，像是一条流水，日日夜夜沙沙沙，沙沙沙，在人们看不见的地方，平静又响亮的流着。（刘真）

　　9、云团缓缓地移动着，被吞没了多时的满月一下子跳了出来，像一个刚出炼炉的金盘，辉煌灿烂，金光耀眼，把整个大地都照得亮堂堂的，荷叶上的青蛙，草丛里的蚂蚱和树枝上的小鸟，都被这突然降临的光明惊醒，欢呼、跳跃，高声鸣唱起来。（王梓夫）

　　10、南方的八月间，骄阳似火。中午时分，太阳把树叶都晒得卷缩起来。知了扯着长声聒个不停，给闷热的天气更添上一层烦燥。（金敬迈）

　　11、翻腾着的紫红的朝霞，半掩在白杨树的大路后面，向着苏醒的大地投射出万紫千红的光芒。逐渐，拨开耀眼的云彩，太阳象火球一般出现了，把火一样的红光倾泻到树木上、平原上、海洋上和整个大地上。（莫泊桑）

　　12、晚上没有月，星是极稠密的。十一点后人都睡了，四周真寂静啊，恐怕是个绣花针儿落在地上也可以听得出声音。黑洞洞的天空中点缀着的繁星，其间有堆不知叫做什么名字，手扯手作成了个大圆圈，看上去同项圈上嵌的一颗一颗的明珠宝石相仿佛。我此刻真不能睡了，我披衣下床来到窗前呆呆的对天空望着。历乱的星光，沉寂的夜景，假如加上个如眉的新月，不和去年我们游中央公园那夜的景色一般吗？（冯沅君）

　　13、夜，太静了，而且月光又像朦胧的银纱织出的雾一样，在树叶上，廊柱上，藤椅的扶手上，人的脸上，闪现出一种庄严而圣洁的光。海似乎也睡着了，我听到轻柔的浪花拍在沙滩上的微语。（刘白羽）

　　14、春姑娘来到了河岸，她为光秃秃的河岸披上了毛茸茸的绿毯，绿毯中间有几朵马上要开的花骨朵，像是婴儿伸出的小手，在和我们打招呼呢。

　　15、春姑娘无声无息地来到了人间，儿童乐园里的树木开始竞相抽出嫩嫩的绿芽，一阵风拂过，那些柳树长长的枝条像少女的发丝随风飘动。

　　16、春天，山上百花盛开，粉色的桃花、白色的梨花，还有那些不知名的小野花，编织成花色斑斓的公主裙，把春姑娘衬托得格外美丽。

　　17、“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”春天，就这样悄然地来到我们身边。

　　18、夏天就像暴躁的小伙儿，乐园里的花似乎一夜之间全开了，有牡丹、玫瑰、梨花、月季、一串红……

　　19、夏天的山是七仙女编织的绿手巾。葱郁的森林，青翠的小草，在雨中，更显出它那顽强的生命力。

　　20、夏是妩媚的！瞧，满塘的荷花羞答答地露出那粉嘟嘟的脸儿，摆出各式各样的姿态笑迎阳光。

　　21、初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的光斑。

　　22、秋天就像一位魔术师，她把魔术棒一挥，便把我们的大地打扮得分外美丽。

　　23、一阵秋风刮来，几片黄叶飘在空中，像断了线的风筝，越飘越远。

　　24、中秋佳节的夜晚，月亮格外好，天空澄碧如水，万里无云，满院子像撒银铺雪一般。

　　25、金色的秋天，滋润心田的秋天，把我们揽进宽广的胸膛，仿佛在轻声告诉我们：“收获吧，收获你们的学习成果，向培养你们的祖国汇报。”

　　26、初冬像一位美丽高贵的公主，舞动着她那神奇的面纱，送来阵阵凛冽的寒风。

　　27、寒风，像千万把钢锥，直往我的骨缝儿里钻，冻得我直哆嗦。

　　28、雪从天空中飘飘洒洒地落下来，像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪。

　　29、心地善良但脾气暴躁的冬爷爷急躁地来到了，他吹出凛冽的寒风，洒下漫天的大雪，把大地装扮得晶莹洁白。

描写四月份的句子

       1、过了烟花三月，春光一泻千里，四月的脚步就迫不及待地来了。为了迎接四月的来临，大地作了太多隆重的准备。你瞧，原野上植物正疯狂地拔节，山川一改往日的苍茫静寂，林子间生灵们活泼地跳跃着，树木披了一层油亮亮的深绿。河流与小溪不再沉默，它们欢快敞亮地嬉笑着，忽高忽低地沉潜着一阕新词。鸟儿们是天生的歌唱家，它们甚至自发地组织了一场场大合唱，风柔和地抚动树梢，它们便随着风的旋律且歌且舞。太阳走过的时候也不由地停下脚步发了一阵呆，然后洒落了一片明媚的笑容。

　　2、最繁忙的大概数那些各色花儿了。开在碧叶间绯红的蔷薇仿佛有些害羞，月季却很自然地灿烂着某一家的墙角。喜欢看火红和雪白的山茶，含着一汪明亮的笑容，那青春而妖娆的样子，像走在春风里的十七八岁的小姑娘。牡丹贵为百花之首，当然不肯放过这个千载难逢的好机会，它们通常会集在一起聚会，待花期一到，齐心合力绽出一生中最炫目的美来吸引人如此不温不火的天气，最适合春游了，柔柔的春风，漾起翠绿的涟漪，春雨似花瓣悄然飘落，如轻语在明镜的水中。时光像水一样波澜不惊地流淌，微漾着淡淡的浅影。

　　3、人间四月天，着一袭淡绿的薄纱，染一身典雅的芳菲，从清新婉约的风韵中走来。她轻展盈盈的笑靥，柔情的穿越时空，在淡绿的新芽上、在碧草繁花间绽放。妩媚的春风，轻抚河边舒展的垂柳，吹开千树万树的梨花，吹绿了田野和乡村。到处是芬芳宜人的花香，到处是千姿百态的花影，到处是莺歌燕舞的画卷。你看：一树树芳菲翩翩起舞，抖落一地姹紫嫣红；你听：柳笛婉转、溪水鸣奏，一江春水变化着婀娜地舞姿，从眼前向天边一路欢歌。

　　4、人间四月天，清丽典雅的涉水而来，娉娉婷婷、清清浅浅、翩跹而至，让你尽展笑颜。袅袅的音乐轻盈着往昔的心情，漫叩窗棂的弯月仍是笑靥如花。白云奏响心灵的舞曲，蓝天挽起纯真的梦境，花香盈满飘逸的世界，飞鸟欢唱着生命的春天。我的心海溢满花的清香，那是美丽的牵挂、是真诚的祝福、是快乐的写意。人间四月天，承载着岁月的沧桑，承载着如诗的心语。其实，四月是什么样的春天并不重要，重要的是四月是我出生的季节。那些从心里流淌出来的诗行似雾、如梦、又像风，早已铺展成一条蜿蜒的心路。回首时，才发现生命里那些丝丝缕缕的疼痛与哀愁，早已深藏。于是，我的文字里少了几许感伤，几许忧郁。于是，在桃花绽放的春天，我将美好的夙愿和对生命的憧憬装入行囊。

　　5、春风清拂盈盈的心事，流水静听心灵的声音，四月的天空韵染了芳菲的故事。一份份生日祝福让我陶醉在美丽的春日里，与温暖有约，与阳光相伴，与真情相依。感谢着亲人和朋友的牵挂，在这个幸福的日子里，我只想安静地守望春天，安静地在每个花开的季节里相守相约。漫步在岁月的岸边，享受一份漂泊的浪漫，在蔚蓝轻暖的四月天，用心情和诗意在人生的画卷上描绘生命的隽永与辽远。感受生命的色彩，感受平淡的幸福，原来爱一直在心中。

　　6、四月的天爱上了三月的地，但却离她太远，等到他思念的忧伤逆流成河时，天就会下起这丝丝入怀的雨，刮起这满面桃花的风。四月的风，恣意地吹拂亲吻着我们的脸，轻轻摇曳着我们的心；四月的云，躲在星空之中，默默地承载着尘世你我这永恒的依恋。

　　7、四月，美好的四月，春天中的春天，就这样又一次无声无息地滑过，滑过指缝，滑过梦想，滑过寂寞，滑过悲伤。

　　8、四月的心情、就像那天气、总是让人捉摸不定。

　　9、四月的阳光、照在身上、时而很温和、时而刺痛了我的眼。

　　10、四月的雨、渐渐让我感到冰冷、陌生。

　　11、四月的我、经常莫名其妙的生气、莫名其妙的打人、莫名其妙的神经质…

　　12、窗外、下起了雨，一滴滴雨从天空的脸上掉落到了地面、你听得到它落寞的声音吗？

　　13、窗内、我一直循环播放着阿桑落寞、悲伤的歌曲：如果有一天、当世界都变了，你一定不要忘记天空原来的颜色。那么、如果有一天，当世界都变了，人是不是也会变？呵，我在冷笑、那些还在相信“我不是他们生命中的匆匆过客”的人。

　　14、不知道，他们是真不知道还是假不知道？还有那些，喜欢误会我的、喜欢搞小动作的人，　（现在我套用陈兔兔的一句话：卜解释、卜卑微、就这样。）

　　15、我记得维特克曾说过一句话，他说，时间是筛子，最终会筛去一切残渣。我也会相信，时间是最伟大的治愈师，什么难过、失落、都会不复存在。

　　16、四月、是我永远也读不懂的雨季。

学习描写的三个关键要素

描写在写作中占有非常重要的位置，它决定着一篇文章的具体与生动与否。当下，在学生的习作中依旧鲜见比较好的描写作品，究其原因，是因为在描写写作指导中，没有抓住描写的关键所在。本文从描写点的确立与分解、描写契机的捕捉和描写节奏的调控等三个关键要素出发，深入探讨描写写作指导的要诀，从根本上提升描写的写作质量。

描写点；描写契机；描写节奏；描写

随着当下写作教学环境不断改善，当下中学生关于“描写”这一维度写作的能力明显提升。同时，随着高校和一线教师不断地推出描写写作教学的理论和案例，让学生在学习描写写作的过程中，得到了比较有效的训练。但是，在描写写作教学和写作实践过程中，我们还是遗憾地发现，“概念化”和“教条化”现象充斥描写写作教学当中，即一讲描写就会罗列“动作描写”“语言描写”“心理描写”“肖像描写”“细节描写”的概念和效果，或者一讲描写就强调“画面感”，至于怎么描写和如何写出画面感却又语焉不详。笔者认为，帮助学生提高描写写作水平，至少注意以下三个关键要素。

一、

描写点，就是被描写的对象，是形象思维的生发点，也是描写写作的发力点。在描写写作指导中，主要关注“描写点的确立”和“描写点的分解”两方面内容。

（一）

描写点的确立，即准确捕捉描写对象。确立描写点，其目的是让描写针对性强，有价值，同时也让描写能聚焦，使描写生动且传神。首先，从描写景物这个角度而言，确立的描写点不同，文章的主旨和情感也不相同。朱自清先生写《春》，确立的描写点是“春草”“春风”“春雨”“人”等，以此来颂扬春的生机勃勃、充满力量和充满希望之感。唐代孟浩然写“春”，确立的描写点是“啼鸟”“夜”“风雨声”“花”等，诗人既写出了对“春”的喜爱之情，也写出了对“春”的惋惜之情。同样是写春天，不同的主旨和情感决定选择不同的描写点。

其次，从描写人物这个角度而言，人物与作者生疏关系决定描写点选择的不同。《一面》（阿累）中这样描写鲁迅：“我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的，五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一只烟嘴，跟着那火光地一亮一亮，腾起一阵一阵烟雾。”这是作者第一次见到鲁迅先生，关注的是鲁迅先生的“身形”“年龄”“服饰”“烟斗”等，这些描写点是鲁迅的显著特征，符合他给陌生人第一观感的主要特点。同时，阿累抓住鲁迅的这些特征写，主要表达一位青年对偶像的敬爱。周晔在写《我的伯父鲁迅先生》一文时，对鲁迅的描写是这样的：“伯父摸着胡子，笑了笑。”主要的描写点是“胡子”“笑”，这也是鲁迅先生的主要特征，但跟《一面》一文中的描写点显然不同了，那是因为周晔是鲁迅侄女，对鲁迅非常熟悉，主要表现的是鲁迅作为伯父的慈爱。如果周晔像阿累那些写鲁迅，就显得很奇怪了，她只要抓住鲁迅特定时间的特定描写点展开描写即可，这既符合人物身份，也更能表现人物精神特点。

当然，描写人物的选点，也跟读者与人物之间的生疏关系有关。如果是读者熟悉的人，描写点也不必繁琐，点几个最有代表的地方来写即可。反之，如果是读者非常陌生的人物，或者是虚构出来的人物，第一次出现的时候，是需要详尽描写的，选择地点要相对丰富，描写要相对细腻。《列夫·托尔斯泰》（茨威格）一文中，作者就给读者详尽地描绘了托尔斯泰的外貌中极具代表性的地方，例如脸庞、眉毛、大胡子、头发、眼睛、皮肤、狮子鼻、招风耳、大衣、帽子等，总之想竭尽所能地为读者呈现一个有特点、有灵魂的托尔斯泰形象，让其形象深入人心。

因此，不论是写人还是写景，描写点的确定是跟作者身份、情感、文章主旨，甚至作者与描写对象、读者与描写对象的生疏关系相关，不同的描写点，决定不同的描写功能。

（二）

要想将描写点写具体，写生动，写出特点来，就得将描写点进行分解。因为只有将描写点予以分解，我们才能将描写对象写细腻，写得与众不同。

（一）景物描写中描写点分解。在景物描写中，将描写对象予以拆分后描写，会让景物描写更加丰富，更加生动。《雨的四季》（刘湛秋）中这样侧面描写“夏雨”，对夏雨中的景物进行了分解，文章这样写道：“如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。”他将雨后的大地万物分解成花朵、树叶、杂草、暑气、荷叶、河面、蝉声、蛙鼓等分别展开描写，让我们看到了夏雨后世界的生机勃勃和热烈粗犷。在《与朱元思书》（吴均）一文中，作者写“山”时这样写道：“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩貉，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”将“山”之景分解为“山、峰、树、泉、鸟、蝉、猿等山中景物来写，写出了山峰高峻突兀和灵动秀美。景物描写如果不分解，是很难写丰富，写出特色来的。

（二）人物描写中描写点的分解。在人物描写中，如果能将描写点予以分解，人物形象就会更加鲜明和逼真。例如在《散步》（莫怀戚）一文中描写矛盾心理时，就是将心理变化过程进行了分解，然后采用“层层剥笋”式的方法展示心理：“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长”这段人物心理描写，首先从母亲的角度思考，接着从儿子的角度思考，再接着从妻子的角度思考，最后从作者自己的角度思考，将一段心理分成四个层次来写，让我们看到了中年人的责任重大和无法顾全的纠结心理。再如《水浒传》（施耐庵）中描写“鲁提辖拳打镇关西”时这样写道：“扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便是开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：‘打得好！’鲁达骂道：‘直娘贼！还敢应口！’提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼 棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：‘咄！你是个破落户！若只和俺硬到底， 洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！’又只一拳，太阳上正着，却是做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出地气，没了入地气， 动弹不得。”这是《水浒传》中一段非常精彩的打斗描写，也是对鲁提辖的一段精彩动作描写，作者将人物的动作分解成三拳，再通过挨拳的郑屠的感受来呈现这三拳的力度和受害情况，既呈现了打斗过程，也塑造了人物的独特形象。描写点的分解是写好描写的基础和关键，同时也是让描写具体和谐生动的必备策略和方法。

二、

    所谓描写契机，是指在什么地方开始描写，选择什么时间节点展开描写。如果描写契机选择不对，描写就会显得突兀，甚至影响行文脉络，导致文章章法大乱。那应该在什么时候开始展开描写更为适切呢？笔者认为以下六种情况是需要展开描写的。

（一）

人物的第一次出场是必须描写的，而且要进行比较详细的人物描写。写作，就是基于一些故事、情感和思想，与读者对话，因此写作时，一定要把自己所见、所思、所感艺术性地呈现给读者。故事里的人物第一次出场，是需要浓墨重彩地描写的，这样读者才能见你之所见，感你之所感。例如在《记梁任公先生的一次演讲》（梁实秋）这样写道：“我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：‘启超没有什么学问——，’眼睛向上一翻，轻轻点一下头：‘可是也有一点喽！’”作者在文中也介绍说，梁任公先生晚年不谈政治，专心学术。这次演讲大约在民国十年左右，清华学校请他做第一次的演讲。这说明大家都知晓梁启超先生的声名，却鲜见其人。于是，作者在梁启超先生第一次出场的时候，通过外貌、神态、动作和语言等方面对梁启超先生进行了细致地描写，让读者也真切地想象到梁启超先生的形象，为方便读者对梁启超的了解奠定基础。不管是哪一类作品，也不管是哪一位作家，只要描写对象第一次出现，就一定要安排细致和丰富的描写。

（二）

   环境是为人物出场做准备的，也是人物活动的空间场域，因此，场景的描写非常重要。任何一件作品，在第一次介绍人物活动的环境时，都会详细描写环境，主要目的就是让读者有一个共同的认知基础。例如在《植树的牧羊人》一文中，“我”初次到普罗旺斯地区，作者展开了这样的描写：“ 那是在1913年，我走进法国普洛旺斯地区，在游人稀少的阿尔卑斯山地，做了一次旅行。这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。在无边无际的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前。我在倒塌的房屋旁边支起帐篷。从前一天晚上起，就没有水喝了。现在，我必须去找点儿水。我猜想，这里虽然成了废墟，但是，像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧！我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸了。这里有五六栋没了屋顶的房子，任由风吹雨打。旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍塌了。这一切，让人能想象出当时人们在这里生活的情景。如今，却一点儿生气也没有了。那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。我打消了在这里过夜的念头。”这是小说的开头，交代了故事的缘由，也为后文普罗旺斯发生变化埋下了伏笔。这里的环境描写越详尽，越能对比出此地的变化之大。变化越大，就越能体现牧羊人的价值和意义，也就越能体现小说的主题。所以，在任何一个作品中，第一次写人物的出场，就必须描写环境，而且还要详尽地描写，这样才能更好地描写人物，表现主题。

（三）

塑造人物的关键时刻也是展开描写的契机。人物的内心情感可以直接呈现，也可以间接呈现。在西方文学作品中，往往直接呈现人物内心的丰富变化。例如在《最后一课》（都德）中，为了具体展现小弗郎士的转变，作者对他展开了丰富的心理活动描写：“我的最后一堂法语课！我几乎还不会作文格式（范本）呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想起这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也不能看见他了！想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。”这是小弗郎士听了韩麦尔先生的一席话之后的心理活动，此处是呈现小弗郎士思想情感变化的关键节点，也是阿尔萨斯人民、法国人民民族觉醒的关键节点，作者抓住这个契机，通过一个小孩子的内心的变化来昭示法国人的精神觉醒，意义重大。小弗郎士内心活动中呈现的不学无术、讨厌学习、混混度日等众多劣迹，代表的是一个民族对自己的反省，因此，这里心理描写是凸显小说主题的最佳契机。在中国的文学作品中，人物的内心活动往往是通过环境描写间接衬托出来的。

《红楼梦》第十一回中，王熙凤看完病重的秦可卿之后，心情非常不好，文中这样写道：“黄花满地，白柳横坡。小桥通若耶之溪，曲迳接天台之路。石中清流激湍，篱落飘香。树头红叶翻翻，树林如画。西风乍紧，初罢莺啼。暖日当暄，又添蛩语。遥望东南，建几处依山之榭。纵观西北，结三间临水之轩。笙簧盈耳，别有幽情。罗绮穿林，倍添韵致。”王熙凤和秦可卿感情一直很好，见到秦可卿已至大限，王熙凤悲凉之情自然升起，这是人性自然的一面，此处的环境描写是必要之笔，通过环境的美好与精致反衬秦可卿的命运悲凄与贾府的危机重重，为秦可卿的去世和贾府的衰亡留下了不可或缺的伏笔。这处间接心理描写相对于小说情节整体发展起到了非常关键的作用。

（四）

在人物心理活动的活跃期，往往是体现人物性格特点的关键时期，这个节点不仅要展开描写，还要多次展开丰富的人物心理描写，以此向读者展示人物丰富的内心世界。在《走一步，再走一步》（莫顿·亨特）一文中，“我”爬上悬崖，然后又一步步从悬崖上走下来的过程中，心理活动非常活跃。作者通过不断地穿插关于“我”的心理活动描写，形成了一个心理活动描写群，非常丰富且清晰地展现了“我”克服困难的心路历程。在“我”被困于悬崖时，作者这样描写“我”的恐惧和无助：“我往下看，感到阵阵晕眩；一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。我紧贴在一块岩石上，感觉天旋地转。我想掉头回去，但知道我绝对回不去了。这太远，也太危险了；在悬崖的中途，我会逐渐感到虚弱、无力，然后松手，掉下去摔死。但是通向顶部的路看起来更糟——更高，更陡，更变化莫测，我肯定上不去。我听见有人在哭泣、呻吟；我想知道那是谁，最后才意识到那就是我。”这里心理描写写出了“我”的极度害怕和缺乏安全感，同时也侧面烘托出了悬崖之高、之险，为后文的情节发展奠定了坚实的基础。“时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。周围一片寂静，我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木，我一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。”这是第二处心理描写，写出了“我”的身心困顿，为下文“我”对父亲的帮助初始的不信任和对自己是否能走下悬崖的不自信埋下伏笔，有力地推动了情节发展。“然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。”这处心理描写写在“我”克服困难之后，是对前面几处心理描写的回应，也表现了“我”克服困难之后的喜悦，为后文主题的升华再次蓄力。文中最后这样写道：“此后，我生命中有很多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一刻。我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。”这是文中最后一处心理描写，也是这个“心理描写群”的收尾之笔，写得非常厚实，它不仅表达了“我”的人生启示，也揭示了文章的主题。

由此可见，将人物心理活跃期时的心理，以“描写群”的形式呈现，不仅可以清晰再现人物的心路历程，还可以逐步揭示文章主题，让文章的趣味性和可读性增强。

（五）

写借景抒情和状物抒情类文章，往往会缘景、缘物展开联想。在展开联想之前，是需要展开描写的。描写是联想的基础，是联想的根，没有描写的写真，就无法联想的写虚。所以在虚实转换之间，是必然需要描写的。例如在《听雨》（季羡林）一文中，作者讲到自己听雨打铁皮的声音，而联想起了宋人蒋捷的一首词、友人的诗和林黛玉跟李义山学诗等事儿，在联想之前，用了比较长的篇幅对雨打铁皮的声音进行了细腻的描写：“这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续，有时如金声玉振，有时如黄钟大吕，有时如大珠小珠落玉盘，有时如红珊白瑚沉海里，有时如弹素琴，有时如舞霹雳，有时如百鸟争鸣，有时如兔落鹘起，我浮想联翩，不能自已，心花怒放，风生笔底。死文字仿佛活了起来，我也仿佛又溢满了青春活力。”①这段描写从节奏、高低、音响、音质、音量等方面全方位地展示了雨打铁皮的声音，让我们有身临其境之感，有了这样的认知基础，再读作者联想的相关文字就容易理解了，对于作者由此引发的情感就能感同身受了。

再如《江南的春天》（梁衡）一文中，作者在虚实交接之间，也是先描写再联想，或者先联想再描写的，总之不会只联想而不描写的。例如：“最有趣的是江边的柳树，细长的枝条上，还挂着去年没有落尽的叶子，只是略微有一点发黄，而褪去叶子的枝梢处却鼓出了今年的新芽。有那性急的还绽开了嫩叶。”②作者对柳树展开细腻的描写之后，再展开相关联想：“不由想起清人张维屏的两句诗：‘造物无情却有情，每于寒尽觉春生。’寒尽春生，多么有趣的现象令我陷入了沉思，不由吟哦出一首小诗《江南春柳》：‘去冬残叶仍在枝，今春新芽又鼓蕾。时光不觉暗中渡，生命悄悄在轮回。’”③描写是联想的生发点，联想是描写的拓展和延伸。虚实相合，交映成趣。因此，在联想之际，必然要给予联想点予以描写。

（六）

所谓“场景”，是指在一定时间、地点，一些人就某个话题，以某种方式，为某种目的（意图）进行言语交际的一种境况。在叙事性作品中，作家总是通过场景的变动来展示人物的心理、性格、思想的变化历程④。场景是为人物活动服务的，人物活动转场，就要新场景的描写。场景的描写，同时也会为读者理解人物和情节提供背景介绍。《骆驼祥子》第二十三回，在祥子最后一丝生机（找到小福子）和彻底绝望（小福子自尽）之间，有一个场景的转换，即从坟场向车厂转换，同时也是祥子性格和命运的转换，作者进行了这样的描写，让人读来非常感伤：“祥子没等她说完，就晃晃悠悠地走出来。走到一块坟地，四四方方的种着些松树，树当中有十几个坟头。阳光本来很微弱，松林中就更暗淡。他坐在地上，地上有些干草与松花。什么声音也没有，只有树上的几个山喜鹊扯着长声悲叫。这绝不会是小福子的坟，他知道，可是他的泪一串一串的往下落。什么也没有了，连小福子也入了土！他是要强的，小福子是要强的，他只剩下些没有作用的泪，她已作了吊死鬼！一领席，埋在乱死岗子，这就是努力一世的下场头！”这处描既写景也写人，写人的神态、心理，写景的色调、形态和声响，营造出一种压抑、悲凉和凄惨的意境，让人对小福子和祥子的命运无不悲悯和同情，对当时的那个“不让人好好活”的旧社会无不愤恨与厌恶。

再如在《水浒传》第十六回“杨志押送金银担 吴用智取生辰纲”中，写杨志一行人从客栈转场到山冈的节点上，进行了非常丰富的环境描写：“热气蒸人，嚣尘扑面。万里乾坤如甑，一轮火伞当天。四野无云，风寂寂树焚溪坼；千山灼焰，剥剥石裂灰飞。空中鸟雀命将休，倒入树林深处；水底鱼龙鳞角脱，直钻入泥土窖中。直教石虎喘无休，便是铁人须汗落。……众人看这冈子时，但见：顶上万株绿树，根头一派黄沙。嵯峨浑似老龙形，险峻但闻风雨响。山边茅草，乱丝丝攒遍地刀枪；满地石头，碜可睡两行虎豹。休道西川蜀道险，须知此是太行山。”这里的环境描写，其实是一组矛盾。矛盾的关键点是“热”。而这一“热”字，导致了矛盾的发生、发展、乃至于后来的激化。没有这“热”，就不会有吴用等人设计卖迷魂汤；没有这“热”，杨志等人就不会口渴和中计；没有这“热”，就不会有吴用等人“智取生辰纲”了，因此，这处环境描写非常重要，非常关键。

三、

节奏是任何事物普遍存在的属性。即事物与生俱来地有规律的运动形式。如宇宙的运动变化规律 ，生物的循环往复过程，人类生理、心理活动规律等等。作为反映自然、反映生活的艺术与艺术家 ，就是要在自然中看出生命来 ，在生活中看出节奏来⑤。并运用适合客观对象本身的节奏形式表现这种节奏 ，只有表现了这种节奏 ，艺术才是有生命的。任何描写对象“瞬息状态本身，并不是静止，不是单一，而是一个内部丰富的，复杂的矛盾过程。这个过程，在时间上是流动的，在结构上可以分层，不同层次之间矛盾差，互相渗透又互相转换”⑥，这就是描写应该具有的节奏。描写的节奏控制得好，其效果就会显著。

（一）

在推动故事情节发展时，不管是环境描写还是人物描写，节奏要快，不能拖沓，否则会喧宾夺主，影响叙事的节奏。在《蚊子和狮子》（《伊索寓言》）一文中，作者从“蚊子战胜狮子”到“蚊子被蜘蛛战胜”中间有一处描写：“蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着歌飞走了。”这处描写在结构上只有一层，简单明了，非常快捷，其主要目的就是没有转换情节，所以节奏要快。

在《秋天的怀念》（史铁生）一文中，三件事情，三个情节，三个转场，都非常地简洁明了，作者在散文中使用了小说笔法，即通过快节奏的描写迅速转换。如第一件事情和第二件事情之间的转换，作者仅用一处描写就交代过去了：“那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落。”第二件事情与第三件事情之间，作者也是一句描写交代过去：“邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。”在篇幅有限的文章里，过渡转换的描写，节奏要快，这样才能让叙事紧凑，增加材料本事的表现力，达成朴实却又极具感染力的表现效果。

（二）

突出对象特征时，节奏要慢，要写出对象特征的层次来。描写的对象可以是人，也可以是物，但不管什么，要表现其特征，就必须得慢慢写，写出应有的节奏来，增加其艺术表现力。在《济南的冬天》（老舍）一文中，有这样一段写景：“最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山地肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！”为了写出小山的“秀气”，作者从“山顶树尖”“山尖”“山坡”写到“山腰”，一层接一层地写，每一层也写得不慌不忙，把济南的山的每一部分都写得秀气且迷人，表达自己对这些山地无限热爱。

在《王几何》（马及时）一文中，作者对王几何老师的描写可谓是入木三分，读之如见其人。其中有这样一段描写：“矮胖老师依然不说一句话，但却渐渐收起了笑容，用黑板刷轻轻敲击着讲台上的课桌，待全班同学安静下来，他突然面向课堂，反手在背后的黑板上徒手画了一个篮球大的圆，紧接着，又反手画了一个等边三角形。那生动地站在黑板上的圆和等边三角形又标准，又好看，于是全班同学都呆呆地想：用圆规和三角板画，恐怕也不过如此吧？矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意洋洋的表情。待全班42双黑眼睛惊讶的每一双都放大半公分后。他突然转过身去，面向黑板，挥手写下了排球大的三个字：王玉琳。‘这就是我的大名！’他说，声音出奇地洪亮。”作者从王老师的身形、神态、动作写到他的语言，逐层描画，细致入微，就像画人物工笔一样，慢慢勾勒，给读者呈现了一位既有扎实教育教学功底，又睿智幽默风趣的老师形象，这样的人物描写节奏必须得慢，慢了才能显现更加饱满的人物形象。

描写是写好文章的关键表达方式，晓其概念和表达效果容易，但达成娴熟的描写技法非常困难。不管是在教师的教学过程中，还是在学生的写作过程中，都有教描写和用描写的自觉，但总感觉隔靴搔痒，点不到重点。但若我们关注描写点确立与分解，捕捉到准确的描写契机和控制好描写的节奏，或许学生的描写能上升一个较高的水平。

描写方法（描写）

描写对象

从描写的可分为：人物描写、环境描写和场面描写。

包括自然环境描写和社会环境描写；

可分为全景式、特写式。

描写

描写的：

（远近、俯仰、早晚、四季等）

（嗅觉、触觉、听觉、味觉、视觉）

（动态、静态、动静结合、以动衬静）

（虚写、实写、虚实相生、化虚为实）

（鲜明、斑斓、柔和）

（比喻、拟人、夸张、对偶、用典）

粗笔勾勒（白描）和细笔工描

描写的：

正面描写、侧面描写、细节描写

通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。

是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。

是通过人物的个性化的独白(自言自语)或对话(与别人交谈)来表现刻画人物性格的一种描写方法。

是通过剖析人物的心理活动(如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争……)，挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。

是与外貌描写有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。

揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。

展示人物精神面貌，直接体现人物性格。(在人物描写中有重要地位。)

表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。

是人物在特定环境下的心理活动。揭示人物内心，刻画人物性格。

（1）表现人物内心世界 （2）刻画人物性格,反应人物品质 （3）更加突显人物个性，使作文格式（范本）给人真实感,人物造型栩栩如生,使文章生动形象。

直接描写人物外貌、语言、心理和行动。

从对其他人物、事件的叙述和描写中渲染气氛、烘托人物。

：

抓住生活中细微而具体的，加以生动细致的描绘。作用是丰富人物形象、使人物描写有血有肉有灵魂，写人则如见其人。

细节描写在文章描写中的地位看似闲笔或赘笔，信手拈来，无关紧要，可有可无。但都是作者精心的设置和安排，不能随意取代。

一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到。运用细节描写，要为表现人物性格、发展故事情节以及直接、间接揭示作品意义或主题思想服务。

：

、动静结合、多种感官结合、虚实结合、概括与具体相结合）。

。

：

苏轼在《题西林壁》诗中写道：“横看成林侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”对同一景物，观察点不同，获得的印象就不一样。同是庐山，由于横、侧、远、近、高、低不同的观察角度，呈现的景物姿态以及给人的感受也不同。

就是选择一个最佳的观察位置或角度，也就是立足点，然后按照一定的观察顺序，抓住景物的特点进行细致的观察。  

即：不固定观察点，而是随着自己脚步的移动，按照游览的自然顺序，从不同的角度去观察眼前的景物。  

此方法适合景物在一天或一段时间内有较大变化的。

看同一景物，观察者所处的方位不同，角度不同，俯视，仰视，远眺，近看，视觉形象会呈现千姿百态，变化万千。从不同角度描写，会使读者对所描写的景物产生更加全面的认识，获得更完美的感受。

景物描写可以从正面入手，直接描写景物的特点，使人一目了然；

也可以不从正面景物入手，而是从与其有关的侧面景物写起，来揭示该事物的特点，同时还能提供给读者丰富的想象空间。

特别注意动态描写，动静结合是常用的一种写景手法。在这手法的运用中，诗人往往独出心裁，“每着一字”，而使“境界全出”。

 如：“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。”颔联描写皓月当空，青松如盖，是静景描写；山泉清冽，流泻山石之上，是动景描写。山泉因雨后水量充足，流势增大，从石上流过，淙淙有声，以动衬静，反衬出山中的宁静。比如“遥看瀑布挂前川”写出了遥看瀑布的第一眼形象，像一条巨大的白练挂在山间，“挂”字化动为静。再比如“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中”用花落、月出、鸟鸣突出了春涧的幽静。

，将景物真切再现，富有立体感，做到绘形绘声又绘色，令人读后有身临其境之妙。常涉及到形状、声音与颜色，这是，让读者如临其境，收到了很高的艺术效果。

如《荷塘月色》描写月色下的荷花时，从视觉上看到了“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩的打着朵儿的……”，从嗅觉上“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”这里尤其是最后一句还用上了“通感”的修辞，让这个句子有着独特的韵味。

陀斯妥耶夫斯基举过一个例子，他说“有个小银圆落在地上”，这个句子不够好，应该写成“有个小银圆，从桌上滚了下来，在地上丁丁铛铛地跳着。”

“虚”与“实”是两个极大的概念，具体点说就是无形与有形、抽象与具体，想象回忆与现实。实景是描写的现实客观景物，虚景是通过联想或想像而虚拟的景物，虚实结合更能表达出一种浓溢的情思。

在景物描写中，，如回忆想象未来或幻想幻觉之景；。柳永《雨霖铃》想象别后之景。“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，“雕栏玉砌”“故国”是回忆中的景物。中的虚景“春风十里”，实景“尽荠麦青青”，昔盛更显今衰。想像是虚写的关键，虚是为实服务的。 

万事万物都是彼此相互联系的，不是孤立存在的，描写的景物也一样，它们总是和有着千丝万缕的联系。

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，象亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵的；正如一粒粒的明珠， 又如天里的星星。微风过处，送来缕缕清香， 仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，象闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有一了道凝碧的波痕。叶子底下是脉 脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

这个是典型的点面结合的例子。先从面上说整个荷塘的风致，然后逐点逐点写。其实在散文名家的文章里有很多这样的例子。

使用大量生动、贴切的比喻，绚丽的文字，斑斓的色彩，进行浓笔涂抹。

“白描”作为一种表现方法，用准确有力的笔触，明快简洁的语言，朴素平易的文字，不加烘托，干净利索地勾画出事物的形状、光暗（声响）等，描画出鲜明生动的形象，表现作者对事物的感受。

我国优秀的古典小说等多用白描的手法。

白描要求运用极简省的语言，描摹景物的特征，反映作者的感情。如的开头：“时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”

不但将故乡的深冬阴晦天色笼罩的原野，尽收笔底；而且字里行间，表露了蕴含在作者内心深处的深沉的悲凉。

细节描写就是对进行描写。细描是对事物的主要特征作。

是有主次之分两者一方为另一方服务从而突出主要的一方的手法，它分为。是相并的两方目的在于突出不同点的手法。

如元代：“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。”这首诗主要运用了衬托、对比的手法，突出了梅花耐寒、清高、报春的特征。如中“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”就是用天台之高映衬天姥之高的，中写江中之月“唯见江心秋月白”衬托琵琶声的引人入胜，“别时茫茫江浸月”衬托人物凄凉的心情。

根据表达的需要，恰当地运用等修辞方法，可以有效地增强文章的表达效果。请看：

　　1．蜘蛛也惜春归去，网住残红不放飞。

　　以“残红”代落花，鲜明生动；用拟人手法，生动地表达出惜春之情。

　　2．水清鱼读月；山静鸟谈天。

　　用对偶，有音乐之美；用拟人，不仅表现出环境的优美、幽静，而且渲染了一种让人心旷神怡的浓郁的书卷气。

　　3．那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银……

　　用博喻刻画白妞的眼睛：“秋水”见其清澈纯净，“寒星”见其晶莹明亮，“宝珠”见其圆润光泽，“水银”见其黑白分明、水灵生动。这双眼睛真是顾盼传情，美丽动人。

　　4．春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声；白昼听棋声，月下听箫声，山中听松声，水际听欸乃声，方不虚此生耳。（张潮《幽梦影》）

　　运用排比，列举一连串悦耳之声，令人浮想联翩，心旌摇荡。

　　5．少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月，老年读书，如台上玩月。皆以阅历之浅深，为所得之浅深耳。（同上）

　　以赏月喻读书，表达读书所获与阅历相关的道理，深入浅出。

景物描写一个重要作用就是交代故事发生的时间、地点，有时也揭示作品的时代背景。

例如叶：

一条不很整洁的里里，一幢一楼一底的屋内，桌上的煤油灯发出黄晕的光，照得所有的器物模糊，惨淡，好像反而加浓了阴暗。

这句景物描写用了“黄晕”、“ 模糊”、“ 惨淡”、“ 阴暗”四个形容词，来烘托小说的典型环境。说明故事是发生在一个夜里，一个令人恐怖的夜，一个心头笼罩着阴暗的夜。通过景物描写反映了黑暗的社会现实。

景物描写有时可以渲染一种特定的氛围，烘托人物的情趣、心境，表现人物的心理。

例如中写道：“严寒干燥的空气紧紧地包围住他她的身体，直透到咽喉，使鼻子发痒，有一刻工夫使她不能呼吸。”既写出母亲此次行动的时节，又烘托了紧张的气氛。而母亲“满意地听她脚下的雪发出的清脆的声音”以及“每次开门的时候，就有一阵云雾似的冷空气吹到她脸上，这使她觉得很爽快，于是她把冷空气深深地吸进去”等描写又显示母亲从事革命工作时的兴奋之情，为塑造临危不惧的革命母亲的形象起到了烘托的作用。

人物周围的环境，包括室内外的装饰布置，能够展示一个人的身份、气质、个性等，因此作家注意用景物来展示人物性格。

例如中对鲁四老爷书房的描写：

我回到四叔的书房时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字，陈抟老祖写的；一边的对联已经脱落，松送的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。

例如《祝福》中对鲁四老爷家祝福的描写。祝福本身就是旧社会最富有特色的封建迷信活动，所以在祝福时封建宗法思想和反动理学观念也表现得最为强烈。在鲁四老爷不准“败坏风俗”的祥林嫂沾手的告诫下，祥林嫂失去了祝福的权力。她为了求取这点权力，用“历来积存的工钱”捐了一条赎“罪”门槛，但得到的仍是“你放着罢，祥林嫂”这样一句喝令，就粉碎了她生前免于侮辱，死后免于痛苦的愿望，她的一切挣扎的希望都在这一声喝令中破灭了。

就这样，鲁四老爷在祝福时刻凭着封建宗法思想和封建礼教的淫威，把祥林嫂一步步逼上死亡的道路。推动了情节的发展。

作品中描写景物，作者往往是为了抒发自己的感情，达到借景抒情、情景交融的目的。

如描写了一幅恬淡朦胧的荷塘月色图，实际上寄托了朱先生的情感。朱自清是一名新文学运动的战士，1927年大革命失败了，给他心灵上投下了落寞的阴影，他既对黑暗的现实不满，又不愿投身革命，所以幻想超脱现实。他借荷塘月色抒发的正是这种幻想超脱现实的情感。

如《祝福》中的景物描写就起到照应标题的作用

1、什么是“场面”？ 

场面是指作品中众多人物在一定时间和环境中的活动所。它是情节发展过程的基本单位。随着人物性格和故事情节的不断发展，场面也不断地转换和变化。  

场面描写就是对在一定的时间和地点、人物与人物之间发生各种关系的

构成场面描写须有两个重要因素：其一是必须，单个人构不成场面；其二是须，也就是说人物的活动只有在“一定的时间和地点”里才能构成场面描写。  

场面描写要，单一的表达方式和写作手法是不够的，要综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，以及映衬、象征等多种手法，这样才能使场面变成一幅生动而充满感染力的图画。  

3、为什么要有场面的描写？

在一般记叙文中需要安排一些大的或小的场面描写，这种场面描写能。

场面描写有自然环境和社会背景及人物活动描绘，这种描绘不能只扎在个别点上而忽视全貌，也不可面面俱到，主次不分。  

4、场面描写的方法： 

场面描写要勾画出整幅场景，这是“面”，也要描绘局部细节，这是“点”。具体说，“点”，一般是指场面的中心人物；“面”往往是围绕中心人物而活动的其他人物。

点与面的关系是的关系，

有“点”无“面”，，只能说是人物描写；有“面”无“点”，往往，“面”又会散乱无章。点与面必须同时具备，相互作用，才能使场面描写重点突出，主次分明。

如《鲁提辖拳打镇关西》中状元桥下，两边观看的街坊邻居和郑屠的伙计，没有人敢上前劝阻、拦挡愤怒的鲁提辖，鲁达当众怒打郑屠的场面，既有对鲁达个人的描写，也有围观者的众生相。  

“近”，是指主人公；“远”，是指主人公周围。

写“近”，是为了强化中心，突出主角；写“远”，是为了增强垫物，拓宽画面。用墨时，再以近写为主，因为它是重点；远写为次，稍加点墨即可。

例如共写了三个场面，即柜前粜米，街上购买和船上发泄，每个场面都具有远近描写的内容。如第一个粜米场面，人物柜前的活动是近写。这里，有旧毡帽朋友的失望与哀求，有米店老板的冷酷与奸诈，有米价贵贱的争议，有米质好坏的辩论，有斛子浅满的相持，有洋钱钞票的舌战，这些近写，共占去了30个段落，一千六百多字，写得十分详尽。但仅此易缺乏“面”感，于是作者还有四个段落远写了有关内容。这样，既有近距离的细致刻画，又有远距离的简略点墨，而又以前者为主，远近配合，互为补充，有力地表现了旧社会农民何等不幸的命运。  

场面描写与景物描写不同，侧重于客观自然环境的描写，以，而的重点则是众多人物的共同活动，。

5、场面描写注意的问题：

如活动场面发生的时间、地点、环境等，这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的。

写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总体面貌有所了解。但场面同时也应该有重点部分，对这部分要写详细、写具体，做到有点、有面。

气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。无论什么场面，都会有气氛，如庆祝场面有欢乐的气氛；比赛场面有紧张的气氛；送别场面有难舍难分的气氛等等。

场面是由人、事、景、物组合起来的综合画面，不可能几笔就同时都写出来。因此，写场面时要安排好先后的顺序。

一般来说，场面描写可以按照由面到点来安排顺序。比如，描写庆祝教师节的场面，可以先写欢庆活动的总体气氛，勾勒“面”的情况，然后分别写校长、老师、同学的表现。这样就能点面结合、条理清楚。

场面描写即把活动的场面和情景有重点地具体地进行描写。关键是在场面描写中要写出应有的气氛，展示一幕幕精彩的场面，使人有种身临其境的感觉。

描写珍惜时间的名言警句/优美段落，给孩子收藏吧！

01

1、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子

2、少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》

3、时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一样飞逝，过往永远静立不动。——席勒

4、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿

5、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

02

6、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——朱熹

7、谁对时间最吝啬，时间对谁越慷慨。要时间不辜负你，首先你要不辜负时间。放弃时间的人，时间也放弃他。

8、人生有一道困难，那就是如何使一寸光阴即是一寸生命。

9、时间就是生命，时间就是速度，时间就是气力。——郭沫若

10、最严重的浪费就是时间的浪费。——布封

03

11、时间，天天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来聪明和气力，给懒散的人只留下一片悔恨。——鲁迅

12、世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最轻易被人忽视，而又最令人后悔的就是时间。关于生命的名言警句。——高尔基

13、时间就是生命，无故的空耗别人的时间，实在无异于谋财害命的。——鲁迅

14、你热爱生命吗?那幺别浪费时间，由于时间是组成生命的材料。——富兰克林

15、把活着的每一天看作生命的最后一天。——海伦·凯勒

04

16、落日无边江不尽，此身此日更须忙。——陈师道

17、在今天和明天之间，有一段很长的时间;趁你还有精神的时候，学习迅速办事。——歌德

18、莫轻易，白了少年头，空悲切。英语名言警句。——岳飞

19、岁往弦吐箭。——孟效

20、盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。—陶渊明

01

1、人生如梦，时光流逝，我感叹过去的时间因为那是多么的可惜，同时我会把握好现在，专心做事。哪怕是一件也要力争最好。要用我们的行动去主宰时间。

2、有位哲人曾经说过，成功的人主宰时间，而失败的人则是时间主宰他。而人们真正了解什么是时间吗？

3、治疗后悔的良药，唯有珍惜；留住精彩的秘诀，恰是珍惜；打开真情的钥匙，还是珍惜；守住当下的答案，更是珍惜，学会珍惜，把握生活，祝你万事顺心，天天快乐。

4、珍惜资源，不铺张，不浪费；珍惜美好，不惆怅，不悔恨；珍惜生活，不沮丧，不无奈；珍惜光阴，不白过，不虚度。只要用心去经营自己的人生，就会无限精彩！

5、时间过得太快，让人不知所措，只好望着那曾经觉得美好的发呆，努力回忆着以前的日子，但记忆的容量是有限的，再怎么回忆，也想不起一丝痕迹。在这个时候，你又悄然离去，让我感到茫然，怎样才能把你留住？

02

6、在一个个成千上万的日子里，我到底能做到什么?恐怕只有匆匆地过日子罢了。过去的日子像薄薄的雾，被风吹散了，被雨淋潮了，那青春给我留下了什么痕迹呢?岁月的抹痕吧。

7、明知年华终将老去，而我站在青春的尾尖静静眺望，盼着风的微笑，盼着这颗心温暖到老。看那消逝的岁月在指尖滑过，依然明白，我与青春不止遇见。

8、无情的时光老人就像一阵寒风，吹走了万物的新气，但只要你赶紧地陪着它一起赶路，到老也就没有什么可遗憾的了。

9、对父母，不要惜时如金，多抽时间陪陪他们；对朋友，不要惜字如金，表达你最真挚的感情；对金钱，不要惜财如命，去帮助需要帮助的人。人生在世，不做无谓的“珍惜”。

10、恍惚间却忽略了，有一些记忆是会随着时间的流逝而淡淡被抹去的。就像一条小河，慢慢地向前流动。欢乐的小河一直向前奔跑着，没有一丝疲惫。河水撞到岩石上，浪花四溅，而河流并没有发现，有些水花迷失了方向，渐渐的失去了踪影。

20首春雨诗词，一朝春雨过，万物皆清明

春风越过浅浅的窗棂，轻柔的春雨无声无息。

这个春天，让我们细听春雨洒向人间，静待春暖花开。

唐·杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。

• “好雨知时节，当春乃发生”，杜甫笔下的雨，是最可人的雨。

宋·陆游

世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。

矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。
素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。

• 绵绵的春雨，由诗人的听觉中写出；而淡荡的春光，则在卖花声里透出。

唐·韩愈

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

• 早春的雨，细腻如酥。

宋·徐俯

双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。

• 桃花开，燕双飞，春雨断桥，小舟撑出满湖春色。

唐·王维

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

• 渭城春雨，是送别的雨。

宋·范成大

舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。

• 春雨来了，百草千花，郁郁葱葱，邻居家的笋都高过墙了。

宋·苏轼

春未老，风细柳斜斜。

寒食后，酒醒却咨嗟。
休对故人思故国，且将新火试新茶。
诗酒趁年华。

• 春雨笼罩千家万户，站在超然台上的苏轼，将满城风光，尽收眼底。

宋·汪藻

野田春水碧于镜，人影渡傍鸥不惊。
桃花嫣然出篱笑，似开未开最有情。
茅茨烟暝客衣湿，破梦午鸡啼一声。

• 天上的云彩携带着雨水漂浮而行，如诗如画。

唐·张志和

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

• “斜风细雨不须归”，是最自在的春日生活。

宋·欧阳修

画梁新燕一双双，玉笼鹦鹉愁孤睡。

薜荔依墙，莓苔满地，

青楼几处歌声丽。
蓦然旧事上心来，无言敛皱眉山翠。

• 春雨过后，天空放晴，百花盛开，万紫千红，争奇斗艳。画梁之上，刚归来的燕子，出双入对。玉笼里的鹦鹉却在发愁自己孤独眠睡。

宋·苏轼

莺初解语。最是一年春好处。

休辞醉倒。花不看开人易老。
莫待春回。颠倒红英间绿苔。

• 黄莺啼叫，春雨濛濛，给大地带来一片生机。

唐·戴叔伦

苏溪亭上草漫漫，谁倚东风十二阑。

• 春雨是伤感的。迷蒙的烟雨笼罩着一片沙洲，料峭春风中的杏花，也失去了晴日下艳丽的容光，显得凄楚可怜。

宋·朱服

恋树湿花飞不起，

愁无比，和春付与东流水。

九十光阴能有几？金龟解尽留无计。
寄语东阳沽酒市，

拚一醉，而今乐事他年泪。

• 春雨纤纤，春风细细，春天好温柔。

唐·戴叔伦

凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。

• 富春江上的春天，桃花盛开，春雨淅沥，伴着飘落的桃花，人间盛景。

唐·武元衡

春风一夜吹香梦，梦逐春风到洛城。

• 细雨初晴时，杨柳阴阴，残花落尽，是春雨带走了可爱的春天吗？

宋·刘攽

东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。

• 雨后，柳条上的雨水，落在荷叶上，发出声响，如一首春之乐曲。

宋·苏舜钦

春阴垂野草青青，时有幽花一树明。

• 春雨来了，诗人系舟登岸，安闲闲地，静观外面风雨春潮的水上夜景。

唐·韦庄

柳外飞来双羽玉，弄晴相对浴。

楼外翠帘高轴，倚遍阑干几曲。
云淡水平烟树簇，寸心千里目。

• 春意盎然。一溪新绿，几行柳黄，双飞鸥白。水之绿，柳之黄，鸥之白，如画一般。

唐·韦应物

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

• 春潮上涨，春雨淅沥，野渡口，小舟自横。

宋·苏轼

寸恨谁云短，绵绵岂易裁。

半年眉绿未曾开。

明月好风闲处，是人猜。

尊前一曲为谁哉。

留取曲终一拍，待君来。

• 春雨融化了冰冻，暖风吹走了冷灰。苏轼在等待妻子，而你在等待谁？

一朝春雨过，万物皆清明。春雨已至，花开可待。愿春雨洗净尘土，愿人间早日安宁。

小学语文60个精美句子，用在作文格式（范本）里美到炸！收藏读一读

最近看到同学说看到有关句子的题就头痛，比喻句、拟人句、排比句，各种不同要求的改写。有时候想一道这样的题就花了半天时间，还要看是不是字数符号要求，真的是太难了。为帮助大家提高写作业的效率，牌牌老师特意找了一些平时常用的比喻句、拟人句、排比句，供大家参阅。有的拿来可用，有的可以借鉴模仿，还有的可以开阔思路，希望对大家做这类题有所帮助。

1、太阳西沉，天空出现粉红的绸丝缎，那是晚霞。天上的云彩，有的像山峰，有的像奔马，有的像狮子……鲜红、粉红、橘红……形态万千，颜色各异，好看极了！

2、水街的另一边是一排翠绿的柳树，一阵风吹来，柳树那翠绿的衣裙像仙女一般翩翩起舞。

3、那一朵朵雪花就像一个个身穿白衣的天使。把房子染白了，把草地染白了，把高山染白了……仿佛是一个白色的童话世界。

4、那溪水是那么清，溪水映着蓝天、白云，仿佛又是一片天空。小溪里的水草，被水推着摇着，悠闲地扭动着纤细的腰肢。偶尔有几朵野花飘落在水面上，一荡一漾，整条小溪都散发着花的馨香。

5、每当夜幕降临的时候，喷泉喷出的水珠，有的像仙女散花一样美丽，有的像火树银花般灿烂，有的像一把把美丽的小扇子，还有的像一把把花雨伞……真是千姿百态，五彩缤纷！

6、当你站在新华桥中段向东北方向眺望，一条银白色的玉带桥，拱起在抚西河口上，那玲珑剔透的造型，给碧波荡漾的浑河增添了夺目的光彩。

7、春天是万物苏醒的季节：小草从土里面探出了小脑袋，仿佛给大地披上了一件绿衣；树木也长出了绿色的叶子，近看像一条绿色的带子，远看像一把小小的伞；在春天的抚摸下，满山遍野的野花张开了眼，一朵，两朵，一丛，两丛……

8、一阵微风吹过，金色的水稻随风摆动，犹如金色的海洋。

9、一望无际的田野里，金灿灿的稻子成熟了，就像一块块金子；果园里硕果累累，有红通通的苹果，梨子像小葫芦似的吊在树上；树叶枯黄了，纷纷落下，像一只只蝴蝶翩翩起舞；一阵风吹来，给人们带来一丝凉意。

10、我家屋后有一片茂密的竹林，那里翠竹万竿，个个都是劲节凌云。远看，是汪洋的竹海。碧绿的“海浪”一浪盖过一浪，“沙沙沙”的细浪声，节奏鲜明、悦耳动听。

11、秋天就像一幅金色的图画，到处是丰收的景象。

12、大树下，一片片落叶从树上“飞”下，像一只只彩蝶翩翩起舞。

稻穗沉甸甸的，粒粒挺着个将要胀破了的大肚皮，把稻秆都压得喘不过气来，又是一个丰收年。

13、秋来的菊花盛开的时候，绽开了花朵，活像位美丽少女。

14、秋天，枫叶一个个落地，像一个红红的地毯。

15、秋天，是一个取得了成功的科学家，他在悄悄地回顾着以前的成长道路。

16、走在田野里，秋风中麦子像海浪一样时起彼伏。

17、秋天像晚归的渔船，满载喜悦的笑容。

18、秋天像是一首歌，谱写了生命的不朽。

20、秋天像是一缕清香，把香味中的甘甜吸进了五脏六腑。

1、太阳出来月亮就回家了。

2、月亮一露面，满天的星星惊散了。

3、夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛。

4、宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。

5、太阳是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

6、今天，太阳好害羞，躲在厚厚的云层后面，迟迟不肯露面。

7、蜡炬成灰泪始干。

8、蜡烛默默地哭泣着。

9、蜡烛上的火光欢快地舞蹈着。

10、风翻开了书！

11、微风柔和地爱抚我的面孔。

12、没有风的打扰，水面很平静。

13、风儿唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

14、风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。

15、秋天迈着沉稳的脚步款款地向我们走来，又悄无声息地走开。

16、杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。

17、每条岭都是那么温柔，谁也不孤峰突起，盛气凌人。

18、兴安岭是多么会打扮自己啊：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。

19、巨浪伸出双臂把我猛地托起。

20、溪水唱着歌，欢快地向前奔跑。

1、书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量。时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。

2、小溪是勇敢的，它不畏高山峻岭的阻隔，不畏脚下道路的崎岖，勇往直前。大树是坚强的，它不畏狂风暴雨的打击，不畏严寒酷暑的煎熬，昂首屹立。灯塔是无畏的，它不怕无边黑暗的包围，不怕常年累月的孤独，永放光芒。

3、人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海;如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河;如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。

4、你无法改变容貌，但你可以展示笑容。你无法左右天气，但你可以改变心情。你无法预知明天，但你可以把握今天。你无法样样顺利，但你可以事事尽力。

5、钱能买到佳肴，不能买到胃口;钱能买到书籍，不能买到知识;钱能买到药品，不能买到健康;钱能买到时装，不能买到美丽;钱能买到朋友，不能买到友谊。钱能买漂亮的眼镜，但买不来明亮的眼睛。钱能买高档的钢笔，但买不来敏捷的文思。钱能买来名贵的篮球，但买不来精湛的球技。钱能买来精确的钟表，但买不来流逝的光阴。从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换;从归雁的行列中，我读出了集体的力量;从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步;从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵;从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。

6、书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。书是良药，能医治愚昧之症。书是乳汁，哺育人们成长。书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。

7、大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力;长江东流奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。

8、拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流;拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。拥有知识，就拥有了无限的光明和希望;拥有知识，就拥有了无限的力量和财富。拥有友情，就拥有了一份理解和支持;拥有友情，就拥有了一份快乐和温馨。拥有网络，就拥有了时间和空间;拥有网络，就拥有了世界和梦想。

9、青春，是一本自传体的大书，书的作者是自己。那么，这本书怎样才能写好?我们要用智慧的头脑构思，用良好的道德立意，用崇高的理想布局，用坚定的信念写作，用奋斗的精神修改，用执着的追求出版!

10、当一个人怀疑自己的时候，他忘记了建立自信是一种习惯;当一个人浑噩度日的时候，他忘记了阅读好书是一种习惯;当一个人悲观失望的时候，他忘记了建立自信是一种习惯;当一个人志得意满的时候，他忘记了谦卑为怀是一种习惯;当一个人背信弃义的时候，他忘记了诚实守信是一种习惯。

11、一页历史，是一面镜子;擦亮了镜子，你呼唤着理性与良知。一颗沙砾，是一种苦痛;历经了苦痛，你孕育了圆润与晶莹。一道辙印，是一段历史;尘封了历史，你迷蒙着今日和未来。一道辙印，是一段历史;展示出历史，你开发了近林和远山。一片归帆，是一缕乡情;倾注着乡情，你满载着沧桑和希望。一股细流，是一曲欢歌;汇聚了欢歌，你成就为大江与汪洋。一片嫩绿，是一份自然;呼吸着自然。你孕育出果实与丰收。一缕清香，是一份成熟;酝酿了成熟，你展示着高洁和恬淡。一朵飞絮，是一丝希望，放飞了希望，你唤来了温风和细雨。

12、每一汪水塘里，都有海洋的气息;每一棵嫩叶上，都有春天的芬芳;每一棵绿树上，都有森林的苍翠;每一滴露珠上，都有太阳的光辉。所以诗人才说：“一株三叶草，再加上我的想像，便是一片广阔的草原。”

13、我向往一种生活状态，叫做——安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒;我也憧憬另一种生活状态，叫做——拼搏，拼搏就像暴风雨中的海燕，任雷鸣电闪。我也憧憬另一种生活状态，叫做——紧张，紧张就像夜色里赶路的人，任月出月落。我也憧憬另一种生活状态，叫做——奋进，奋进就像海上行驶的帆船，任浪打风吹。

14、童年是旭日，老年是夕阳，岁月充满变幻的风云，理想则是人生永远的北斗。出生是天明，死亡是天黑，旅程布满难辨的岔道，智慧则是生命永恒的雷达。

15、如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中不可或缺的音符。如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。如果说人生是一片湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的淡淡的云。

16、如果你是大海，何必在乎别人把你说成小溪。如果你是峰峦，何必在乎别人把你当作平地。如果你是春色，何必为一朵花的凋零叹息。如果你是种子，何必为还没有结出果实着急。如果你就是你，那就静静微笑，沉默不语。

17、友谊是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。家是休生养息的港湾，让人留恋往返。童年是五彩缤纷的梦，让人魂牵梦萦。

18、历史是一幅画，时间是绚丽的色彩。历史是一座高山，时间是嶙峋的巨石。历史是一棵大树，时间是繁茂的枝叶。历史是一条长河，时间是涌动的波涛。历史是一艘行进的船，时间是一张网。人生是一条河，岁月是一张橹。

19、风从水上走过，留下粼粼波纹;骆驼从沙漠上走过，留下深深的脚印;哨鸽从天空飞过，留下串串欢韵;岁月从树林穿过，留下圈圈年轮。啊，朋友，我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么?花从春走过，留下缕缕花香;叶从夏走过，留下片片荫凉;风从秋走过，留下阵阵金浪;雪从冬走过，留下种种希望。啊，朋友，我们从人生的四季走过，将给人生留下些什么?

20、没有落日般的瑰丽，没有流云般的飘逸，但可以有水晶般的清纯与透明。没有大山般的巍峨，没有湖水般的轻柔，但可以有岩石般的坚毅与稳重。没有大海般的浩瀚，没有瀑布般的飞泻，但可以有泥土般的朴素与随和。

时间描写分享

你如何描写时间？？

你如何描写时间流逝？

很小的时候，经常用“白驹过隙”、“光阴似箭，日月如梭”，现在时间在我们身边流逝了那么久，你又如何描写它？

同样是描写流水时光，但它们却格外清新与温柔。

1.岁月不居，时节如流。——孔融《论盛孝章书》

适用主题：珍惜时间，脚踏实地，奋斗，把握当下等。

示例：

岁月不居，时节如流。世上许多事物都只能淹没于时间的长河中，如同沙石般渺小的我们，也终将被流水冲走。但我们不应甘心情愿被奔流裹挟，而是要奋力反抗，在反抗的过程中留下自己的痕迹。哪怕这种痕迹仅仅是一点儿波澜。

2. 青春是个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消失无踪。——莎士比亚

适用主题 ：青春易逝、珍惜时间、人们总是错过了才珍惜、莫等闲白了少年头等。

示例 ：

小时候总说要快点长大，长大了就能自己做好多好多事了，但是当你意识到自己真的长大的那天，却发现很多东西早已“物是人非”。如莎翁所言，青春是个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消失无踪。

3.时光只解催人老，不信多情。长恨离亭。泪滴春衫酒易醒。——晏殊《采桑子·时光只解催人老》

适用主题：时间的流逝，珍惜时间，把握青春等。

示例：

时光只解催人老，不信多情。长恨离亭。泪滴春衫酒易醒。我们活在这大千世界之中，看日夜交替，看四季更迭，看花开花落，在时间的长河里，不论是人，亦或是物，都在走向属于自己的一个“终点”。时间行走的速度太快，我们还未来得及留住珍贵的回忆，一切就仿佛在眨眼间就会消失不见。时光催人老，人老心未老。

4.流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。——蒋捷《一剪梅·舟过吴江》

适用主题：时光易逝、对大自然的感知、表达思念的情绪等。

示例：

流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。时间的流逝，总不会为任何东西停留。有心的人，认识到了这一点，把握当下，为未来创造机遇，把日子过的充实而不失乐趣，他们紧紧握住每一寸时间，像黑暗里的人仰望光明，他们对时间有着清醒的认知，对生命也有着绝对的敬畏，因为他们明白此刻度过的每一天，都是他生命里最年轻的一天，都将会成为他们努力的见证。

5.最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。——王国维《蝶恋花》

适用主题：感叹时光飞逝、年华易老，珍惜美好的青春时光、珍惜当下所拥有的一切，以及感慨自然的力量不可违背等。

示例：

寒来暑往，夏始春余，年月周而复始，不曾断绝。时光深处，谁在低吟，“最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。”

才知，岁月的流转，从来不会因为谁的喜欢或眷恋而多停留甚至倒退，她像是一个冷美人，从容地走着，却也不曾停歇。眸里的风景，日日不同，还不曾细细描摹那些姹紫嫣红的美丽，落笔已是暮春时节的雨打风吹。

6.过眼年华，动人幽意，相逢几番春换。——王沂孙《法曲献仙音·聚景亭梅次草窗韵》

适用主题：时光易逝，珍惜时间，把握当下。

意为：年华瞬逝，但你动人的幽意依然如故，再次重逢已是几度春光易换。

示例：

年华易逝，如过眼烟云，轻轻悄悄地来了，眨眼间也飘飘渺渺地散去了。我们将掌心拢起，也抓不住飘渺的云烟，攥不住流动的细沙，更留不住逝去的年华。时间迈着大步向前，我们只能努力向前跑，就像黑暗中的行者追随着光，而我们紧紧跟随时间的脚步，以祈求不被时间所遗弃。

7.生活就是这样，一边回忆，一边继续，从来不肯真正停留。——范泽木《我愿流浪在小镇》

适用主题：活在当下、不要沉湎过去、珍惜时间、记叙自己的生活感慨等。

示例

范泽木说：“生活就是这样，一边回忆，一边继续，从来不肯真正停留。”所以我们别无选择，即使你还不能忘怀过去，也请不要停止你前进的脚步。生活就是如此，要么就继续砥砺前行，要么就被无情抛弃。

有首歌这样唱：时间是让人猝不及防的东西，晴时有风阴有时雨……

逝去的时间不可追，大家能做的就是珍惜现在，不为未来留下更多的遗憾。

时光只解催人老，不信多情。长恨离亭。泪滴春衫酒易醒。——晏殊《采桑子·时光只解催人老》

但屈指西风几时来，又不道流年暗中偷换。

今年海角天涯，潇潇两鬓生华。

三千繁华东流水，一梦长安终成灰。

风华是一指流沙，苍老是一段年华。

日月忽其不淹兮，春与秋其代序。

窗前日光弹指过，席间花影坐前移。

浮云一别后，流水十年间。

名家描写片段

她每次把小册子递出去时，那个宪兵军官的面孔就闪现在她的眼前，像一个黄色的斑点，仿佛火柴在暗室中发出的亮光一般。她怀着一种幸灾乐祸的感情，在心里对他说：“给你，老总……”她递出下一包传单时，心满意足地又补上一句：“给你……”

 ……她心里琢磨着怎样把她第一次的体验告诉儿子，但是在她面前总要出现军官那张狐疑的险恶的黄脸。他脸上的小黑胡子惊惶失措地索索抖动，翻着上嘴唇，下面露出一排紧紧咬着的白牙。母亲心里高高兴兴，像有只小鸟在那里歌唱……

现在，受了重伤的、永远没有归队希望的保尔，该怎么办呢？他不是曾经从伊林娜。巴赞诺娃那里知道了他的未来是极惨淡的吗？那么往后究竟怎么办呢？这个没有解决的问题，就象现在他前面的一个吓人的黑洞。

现在，当他已经失去了最可宝贵的东西——进行斗争的能力的时候，到底为什么还要活？在现在，在没有欢乐的将来，他的生命还有什么用处？应该怎样有所作为？只为着吃喝和呼吸吗？只作为一个无用的旁观者，目击同志们在斗争中前进吗？只作同志们的一个赘疣吗？他应不应该抛弃这个现在已经背叛了他的肉体呢？……他对自己说：“朋友，你是一个假英雄！任何一个傻瓜在任何时候都能结果他自己！这是最怯懦也是最容易的出路。觉得不好活下去——就啪的一枪倒下去。你有没有试试去战胜这种生活？你是不是已经尽了一切努力来挣脱这铁环呢？难道你已经把你在诺夫哥罗德——沃伦斯基战斗中，一天十七次的冲锋，而终于不顾一切困难攻克了该城忘了吗？把手枪藏起来，永远不要让别人知道你有过这种念头。即使到了生活实在是难以忍受的时候，也要找出活下去的方法。使你的生命有用处吧！”

“增加了店员？”老许的声音，充满了怀疑与不满，停顿了几秒钟，又略微缓和下来，问道：“这店员是谁？”

“郑克昌，一个失业青年。”

“失业年青？”老许反问一句，又住口了。这书店，是用来作联络站的，根本不能让外人接近。甫志高不是说书店的一切，完全是照规定的方案办的吗？为什么到这里一看，什么都不合规定呢？为什么要扩大书店？为什么书店里摆着许多惹人注目的进步书籍？为什么要办甚么刊物？为什么要招收新的店员？这些事，全是不应该搞的，而甫志高一点没有汇报过。要不是亲自来检查一下，这联络站一使用，定会发生问题。许云峰心里，不仅对甫志高的所作所为非常不满，而且敏锐地感到一种危险，多年的经验使他不能不对一切不正常的现象，引起应有的察觉。

小学常见的50句拟人句，你写作文格式（范本）肯定用得上！

1.一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。

2、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。

3.夜空中的小星星眨着眼睛，似乎对你微笑. 

4、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。

5、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。

6. 大海是如此的变换末测，平静却又很凶猛，温柔的但又很激烈，像光滑的穿衣镜，像肆虐的猛兽，像母亲的抚慰，像父亲的鞭打。

7、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

8、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。

9、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

10.春天就像健康的老人，另人回味。

11、收音机天天说个不停，令邻居十分讨厌!!!!!!

12、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。

13、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。

14、巨浪伸出双臂把我猛地托起。

15、微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。

16、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。

17、落叶随着风高低起舞。

18、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

19、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。

20、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。

21、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

22、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。

23. 家就像根,永远是树叶的家;家就像红布条,永远系着游子的心,家就像大衣一件,不会提高温度,但却给予人们连火炉都不能替代的温暖.

24、当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。 

25. 人生如一次长长的旅行，旅行中有坦途也有弯路，你得以平静的心态面队每一天，挑战自我，执着向前，一如既往地朝着目的地走下去。当你到达终点站顾却来径时，才发现人生的旅途有喜有忧，有笑有泪，甚至得少失多，而这一切已构成了你生命旅程的全部。

26. 梦像一片雪花 在空中飘舞 想抓住他，他已经融化了

27、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

28. 这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

29. 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

30. 山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

31.秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。

32.蜡炬成灰泪始干

33.秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。

34.花儿在风中笑弯了腰.

35、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。

36.向日葵不断地面向太阳公公做运动．

37.春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏春天就像出生的婴儿，娇小可爱；

38.蝴蝶初翻帘绣，万玉女、齐回舞袖。

39.春天就像活泼的儿童，憧憬渴望；

40.春天就像健壮的青年，充满朝气；

41.春天像刚刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。

42.鸣蝉在树叶里长吟

43.风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。

44.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

45.小树摆动着枝叶,向我们点头笑

46.水是野的,索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了

47.月亮一露面，满天的星星惊散了。

48.真理它却不会弯腰

49.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语

50.杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。

诗歌的表达技巧

    在诗歌鉴赏时考描写，主要是从的角度来命题。
    1、对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写。
    例1：“一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？”（白居易《杨柳枝词》）

【析】此诗第一、二句运用正面描写的手法，描写了春天柳树的娇美形态。
    2、描写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出的描写是侧面描写。
    例2：“大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。”（王昌龄《从军行》）

【析】此诗第二句侧面描写战况，一方面是风势很大，卷起红旗便于急行军，另一方面是高度戒备，不事张扬，把战事的紧张状态突现出来。
    例3：李白《梦游天姥吟留别》：

【析】“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”这两句主要是运用正面描写，表现其高峻奇伟之势；“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”，则是用侧面描写烘托天姥山的高峻奇伟。

所谓“虚”，是指诗词中表现的存在于人的思想意识之中的部分。
    所谓“实”，是诗词中可以通过视觉、听觉等感觉捉摸到的部分；是指客观世界中存在的实象、实事、实境：
    “虚”的三类内容
    ①神仙鬼怪世界和梦境。

例1：《梦游天姥吟留别》：

【析】仙境就是一个虚象。诗云：“日月照耀金银台”、“霓为衣兮风为马”、“虎鼓瑟兮鸾回车”、“仙之人兮列如麻”。李白描绘了一幅美好的图景，图景的美好反衬出现实的黑暗。

例2：李白《蜀道难》：

【析】以虚写实，从蚕丛开国说到五丁开山，由六龙回日写到子规夜啼，天马行空般地驰骋想象，创造出了让人惊叹不已的蜀道形象

例3：李商隐《锦瑟》：

【析】运用“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”四个典故，以虚写虚（过去的经历、梦想、挫折等），让后学者畅想不已，被喻为古代“朦胧诗”。 
    ②已逝之景之境。
    这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。

例1：“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”（李煜《虞美人》）

【析】句中“故国”的“雕栏玉砌”存在，但此时并不在眼前，也是虚象。作者将“雕栏玉砌”与“朱颜”对照着写，颇有故国凄凉，物是人非之感。

例2：“谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》）

【析】再现了火烧赤壁这一史实，显然不是发生在眼前，故也是虚景。 

③设想的未来之境。

这类虚境是还没有发生的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。故写愁，将倍增其愁；写乐将倍增其乐。

例1：“今霄酒醒何处，杨柳岸晓风残月。”（柳永《雨霖铃》）

【析】这是设想的别后的景物：一舟离岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂柳梢。

（3）虚实结合的作用——“虚实相生”
    “虚实相生”是指虚与实二者之间互相联系，互相渗透与互相转化，以达到虚中有实，实中有虚的境界，从而大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。
    ①相反相成
    虚景和实景的关系，有时是相反相成形成强烈的对比，从而突出中心的。
    例1：姜夔《扬州慢》：此词中虚景是指“春风十里”，写往日扬州城十里长街的繁荣景象；实景是“尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉情形。由这一虚一实两幅对比鲜明的图景，寄寓着词人昔盛今衰的感慨。
    ②相辅相成
    虚景和实景的关系，有时则是相辅相成形成渲染烘托，从而突出中心的。
    例1：“候馆梅残，溪桥柳细，草熏风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。”（欧阳修《踏莎行》）【析】上阙写实，通过初春景象反衬“行人”的离愁别绪。下阙实虚。通过设“行人”想妻子凭栏远望，思念“行人”的愁苦之象，来写愁思。妻思夫，夫想妻。虚实相生，从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。
    【典型例题】
    例题1：阅读下面宋词，回答问题。　　　　　
    江城子　  乙卯正月二十日夜记梦  苏 轼
    十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。   

夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行，料得年年断肠处，明月夜，短松冈。

注：这首诗是诗人悼念亡妻王弗之作。
    问：这首诗上下片各分两层，请概括各层的内容。
    答题指要：这首诗其主要的表现手法是虚实结合。虚实结合就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。金圣叹在《水浒》批语中说：“文到入妙处，纯是虚中有实，实中有虚。”虚实结合，适合于表现广阔的生活画面，增加文章的思想容量，深化主题。苏词分上下两片，各分两层。上片先写入梦前的思念，属于实写，接着写设想相逢的情景，属虚写。下片先写梦中相见的悲喜，属虚写，后写，梦醒后的感慨，属实写。这样由实而虚，由虚而实，充分表达了词人对亡妻的思念之深之苦。最后三句从字面来看是写亡妻；“年年断肠”，实际上是词人自己念念不忘亡妻。 
    （4）“虚”与联想、想象
    “虚”的方法，其实也就是作者想象联想的方式，从我们读过的作品来看，主要有两种：一是遥想，二是梦境。而眼前之景之事为实。
    例1：“西风吹老洞庭波，一夜湘君白发多。醉后不知天在水，满船清梦压星河。”（唐温如《题龙阳县青草湖》）

【析】这首诗只第一句写实，其余三句均为虚。“一夜”句是想象中有夸张，“醉后”句哪来实景？“满船”更在梦中。
    例2：“雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满天山。”（高适《塞上听吹笛》）

【析】一二句实写景，描写的内容是胡天北地，冰雪消融，牧马的季节到了。傍晚，战士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉。在如此苍茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉的《梅花落》曲调啊！三四句虚写景，将“梅花落”拆用，仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜之间色香洒满天山。此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花（胡地没有梅花），想到梅花之落，写出了他们的浓浓的思乡情。