如果我是海_作文650字_高二想象作文柒陆作文网精选

日期：09-05 作者：网友整理人气：3173我来评论

导读：　　我只是一条无名的小鱼，伙伴的“泪”我担不起……　　如果我是海，我会尽情地享受鱼儿们的“泪水”，不管它们的“泪”是酸，还是甜；　　如果我是海，我不会计较鱼儿们在我&ldquo.....

如果我是海_作文650字_高二想象作文柒陆作文网精选

　　我只是一条无名的小鱼，伙伴的“泪”我担不起……

　　如果我是海，我会尽情地享受鱼儿们的“泪水”，不管它们的“泪”是酸，还是甜；

　　如果我是海，我不会计较鱼儿们在我“体内”游来游去，它们的争吵我不会在乎，只要有一只在我身旁就够了；

　　如果我是海，我不会怕鱼儿们的“泪水”，更不会怕它们的目光；

　　我会去享受它们的“泪水”，让它们的“泪水”在我“体内”尽情的流淌，不让其他的鱼儿们发现这些“泪”。

　　可我不行，我做不到，我只是条无名的小鱼；面对伙伴的“泪水”我没有太多的言语，虽然我隐约能感觉到这些“泪”，有些酸，但我不能让它流进我的体内，它，也流不进来。

　　鱼在水里哭，是世上最纯洁，最永恒的事情，所以鱼的泪，鱼不会有感觉。

　　引领我前进的大鱼换了又换，我不想让它们累坏，我不舍。所以，我能感受到的“泪”，大鱼们不会知道，我自己的“泪”也不会流出来。我的“泪”没有溶到“水”里，所以我只是孤独一个，我的“泪”总是默默滑落，鱼和水都不懂。

　　做鱼固然辛苦，承受太多“狂风暴雨”，最终要到达一片“宁静”。我这条无名小鱼不要这些；我也不要做海，我不想承担海的痛苦。所以，如果可以，我只是一滴，溶不进任何的“泪”……

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　　我只是一条无名的小鱼，伙伴的“泪”我担不起……

　　如果我是海，我会尽情地享受鱼儿们的“泪水”，不管它们的“泪”是酸，还是甜；

　　如果我是海，我不会计较鱼儿们在我“体内”游来游去，它们的争吵我不会在乎，只要有一只在我身旁就够了；

　　如果我是海，我不会怕鱼儿们的“泪水”，更不会怕它们的目光；

　　我会去享受它们的“泪水”，让它们的“泪水”在我“体内”尽情的流淌，不让其他的鱼儿们发现这些“泪”。

　　鱼在水里哭，是世上最纯洁，最永恒的事情，所以鱼的泪，鱼不会有感觉。

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　　如果我是一株蒲公英，牛毛细雨中我探出了头，睁开双眼周围一片朦胧，渐渐地我钻了出来，第一次见到了这个多姿多彩的世界。

　　如果我是一株蒲公英，我会躺在草地上晒太阳。静静地，静静地，我品尝雨后清风拂过草地时的气息；倾听风拂过水面的声音；闻风中飘来的栀子花的幽香；望着悠悠的白云，它那洁白的身影，让天空更加湛蓝。

　　如果我是一株蒲公英，我会让清风姐姐带我飘到大海。飘啊，飘——波澜壮阔的大海显现在我的面前，汹涌澎湃的海浪一个接连一个朝着海边涌来，溅起一阵阵白色的浪花。海边的贝壳千奇百怪，五颜六色。

　　如果我是一株蒲公英，我会让清风姐姐带我飘到草原。蓝天下，碧绿的草原一眼望不到边。一群骏马从我面前飞奔而去，不一会就连影儿都看不见了。

　　远处起起伏伏的小丘上有一大片羊群，一会儿上了小丘，一会儿又下来。无忧无虑地吃着青草，自由自在地喝着清水。从天空向下望去，就像白色的大花点缀着无边的绿毯。

　　如果我是一株蒲公英，我会让清风姐姐带我飘到茂密的大森林，在大森林中跟朋友们打招呼：“你好！山泉妹妹，你优美的歌声让我放松愉快！”“你好！溪流哥哥，你每天都匆匆的来去，真辛苦啊！”“你好！……”

　　伴着夕阳，慢慢飘下，缓缓落下，落到地上，等待下一次破土而出！等待下次的旅行！

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篇一:如果我是什

　　如果我是一条小溪，我愿弹奏出一首又一首优雅的小曲，供人们欣赏。我愿捧出一面明镜，让人们重新梳妆。

　　如果我是一片落叶，我愿静静地躺在地上，等我腐烂之后，我便会化为泥土，来呵护更多的花草树木。

　　如果我是一棵大树，我会心甘情愿地让鸟儿在我身上安家，只要它们愿意。如果我实在太老了，没有营养奉献给鸟儿了，那就让它们去别的大树上筑巢吧！

　　如果我是一阵雨，我会用我的雨水来滋润大地万物。有人说，我像五百个侠客在天上吼叫，也有人说，我像五百个醉酒的诗人在云头吟诵。站在岩石下，是看我的好地方。

　　如果我是一缕阳光，我将照耀世界上每一个黑暗的地方;我会照耀每一个人的心灵，让人们活得更精彩;我也会普照大地，使大自然中的一切都生机勃勃的，使它们茁壮成长。

　　如果我是一只红鸠鸟，我会放声歌唱，把漫游在大自然一天的游侠的心灵给唤回来，提醒他们：天色已暗，该回家了。

　　如果我是……

篇二：如果我是什

　　假如我是一只鸟，我要在这湛蓝的天空中翱翔，看看中国四处的美景。

　　假如我是一鸟，我要成为一只百灵鸟。在天空中四处散播我的美妙的歌，成为大自然中美景的一处。

　　假如我是一只鸟，我要成为一只雄鹰，保护着鸟族，让鸟族永永远远的繁衍下去，我这一只雄鹰还要成为保护大自然的使者，不让那些猎人欺负我们。

　　鸟儿的歌鸟儿的美，鸟儿永远都是我们的是我们的好朋友！

篇三：如果我是什

　　老师，是辛勤的园丁，是燃烧的红烛，是开启知识大门的金钥匙，是每一位青少年的导航仪。

　　假如我是老师，那该有多爽啊。我会教同学们识字，这识字不仅仅是认识字哦，还要把字写端正，横平竖直，堂堂正正，不能有丝毫的马虎，就像做人一样。

　　假如我是老师，那该有多好啊。我会给学生讲故事，拓宽他们的思维，故事不能仅限于课内，我国的五千年文化，有多少故事可以讲呀，只要是好的，同学们喜欢的我都讲。

　　假如我是老师，我一定给学生少一点作业，多一点活动的时间。孩子们永远是活泼好动的，要他们在书桌前呆两三个小时是多困难的事啊，为什么不让他们玩耍呢，其实玩也可以学到知识的。

　　假如我是老师，在课间，在平时，我会敞开自己的心扉与学生们交流，了解他们的心理状况，接受他们的每一个意见，凡事站在他们的立场想一想，避免不分青红皂白而乱下结论。如果在学习上，他们有什么不懂的或是模棱两可的地方，我会耐心的给他们讲解，直到他们弄懂为止，而不是大发雷霆，骂他们上课不听讲，甚至说一些伤他们自尊心的话；假如我是老师，我会在班上建立一个“小小法庭”，“小小法庭”？也许你们会感到疑惑不解。这样，就会让班上的纪律上一个档次，从而避免盲目的自己决定罚则，全班同学不服，不但改变不了坏习惯，还会对老师的看法蒙上一层“阴影”；假如我是老师，我会改变以前那枯燥无味的学习方法，让同学们到生活中去实践，让他们在实践的过程中得到知识。

　　假如我是老师，我要课堂允满快乐，让一切都在快乐中进行。我也不会给同学们布置太多的作业，而是布置些要动脑、要实验的题目。这样平时学习上比较差、比较懒的同学也不会一天到晚唉声叹气地抱怨作业太多，而且这些要动脑、要实验的题目也可以锻炼同学们的思维能力，不是一举两得吗？

　　假如我是老师，就会和同学一起玩，一起学，和他们做朋友，对他们温柔、友爱！

　　假如我是一名老师，我会让学生们在校园里欢快地学习。假如我是老师，那该有多好啊！

篇四：如果我是什

　　凝望故宫那高高的红色宫墙，我便会想起，在那里，曾经有过一位令我仰慕，令我崇敬的君王－－康熙。想起他，我不禁对他产生了太多的感慨，好希望自己就是他。

　　如果我是康熙，我会和他一样，经常走出那道看似威严、圣洁的宫门，走到民间去，体察民情，看尽世间沧桑，观遍世态炎凉，不要让那堵宫墙挡住自己极目远眺。当走出宫门的那一刻，我就要时刻提醒自己：我也是个平凡人，和老百姓们一样，是个极其平凡的人。只有这样，我才能了解人间疾苦，关心百姓安危；只有这样，我才理解康熙二字的真正含义。

　　如果我是康熙，我要用自己锐利的眼光，去洞察大臣们的内心，要用心去体会什么才是忠贞不二，什么是阿臾奉承，要学习唐太宗，不听信谗言，接受大臣们对自己提出的正确意见，只有这样才能真正做到治国有道；只有这样，才能让自己成为一个英明的好皇帝，才能使国家蒸蒸日上。

　　当然，人非圣贤，孰能无过，我还要弥补康熙的不足之处。

　　如果我是康熙，我不会像康熙一样的妇人之仁，要做到当机立断，赏罚分明。那些曾经立过功的大臣若是犯下了滔天大罪，便会写一份奏折向皇上苦苦哀求一番，康熙总是念旧情，就放过他们。而对此事却不敢苟同。我会学习胤祯的果断，不念当初旧情，该杀的定斩不饶，如若不然，只会助长他们的气焰，他们就会一而再再而三地犯错误，将会对国家造成不可挽回的损失。只有这样，才是英明的的决策。

　　如果我是康熙，我会经常与儿子们交谈，并去体会他们的心情，教会他们应该以民为天，不要心存争权夺位的私心杂念。这样，才不至于有胤仍的性格怪异，优柔寡断，更不会有胤祯的阴险狠毒，谋权篡位。只有这样，才是明智的做法。

　　康熙－－一代英明的君王。但他已经成为历史，如果我是康熙，必当兢兢业业，做一位比康熙更加英明的君王！

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　　“小时候,我以为你很美丽,领着领着一群小鸟飞来飞去……”每当听到这首歌,我便会不由自主地想起我那敬业的老师们,一种敬佩之情油然而生.每当这一刻,我总会萌生一个理想：老师,如果我是你.

　　老师,如果我是你,像你一样,做一个优秀的人类灵魂工程师,兢兢业业地工作,培育出一批又一批的国家栋梁；做一个辛勤的园丁,在知识的百花园中尽情地耕耘,用汗水浇灌祖国希望的种子,未来的花朵.

　　老师,如果我是你,像你一样,孜孜不倦地向天使般的学生们传授文化知识,做一个引航的灯塔,引领学生们在知识的海洋里尽情的遨游,收获无尽的知识与道理,引领他们靠自己的努力去开辟一条通往理想的坦途,培育更多的人才,将来为祖国的四化建设作出贡献.

　　老师,如果我是你,像你一样,以一颗热忱的心教育学生学做真人.我给学生们讲一个个典故：《卧冰求鲤》《程门立雪》《凿壁借光》……让学生们在故事中受到心灵的启迪；引领学生们去分清人世间的善恶美丑,学会明辨是非；我还要与学生共同探讨人生的真谛,让学生懂得人生的意义在于奉献而不在于索取,要做一个为人民服务的人.

　　“……如果我是你,才知道那个教师举起的是别人,奉献的是自己.”歌声在我耳边回荡.我想,只要我愿为我的理想披荆斩棘,去奋斗,去努力,相信,老师,如果我是你.

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　　未来的我是一位科学家，我要建一座太空学校。学校建成立体式的，比一百丈楼高出无数倍的学校，让学生们在海拔六千米的太空学校上课。这样，环境优美，空气清新，没有干扰，在这么好的环境里学习，多好啊!

　　学校完全以现代化管理，校门电脑控制，若是学生，老师，门自动打开，如果是外界人，就定在门口。进校后，机器人管理自行车，学生踏上电梯，一秒钟走进教室。教室里，讲台上，一个电子显示板，一个老师教全年级几十个班级的课。每个同学的面前都有一台电脑。老师讲的内容全部都显示在电脑上，老师通过观察，看的一清二楚。老师不用粉笔鞋子，靠电脑，传真机板书内容。学生及时提出问题，老师及时回答。下课后，学生到楼顶自由活动，足球场，排球场，儿童乐园，周围有防护玻璃。夏天吸收阳光，像空调一样，冬天像暖气，安全舒适。

　　中午坐电梯到食堂吃饭，全部由机器人管理，一按电键，“唰”一桌子饭菜，任意吃，想吃哪一个吃哪一个，吃完后由机器人清理。

　　我的理想不是梦，只要勤奋学习，掌握科学，利用科学，相信二十年后，我的理想一定会实现!

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　　梦想，是带着人们美好的心愿而诞生的。有了梦想，我们才有奋斗的目标。而我的梦想，就是成为一名画家。画自己想画的东西，感受每一件事物的美好。

　　如果我是一名画家，我会经常外出旅游，领略各种美丽风景，那时的我会情不自禁地提起画笔来，画下我的所见所闻。这些画，是我对大自然的赞美，也是我对生活的憧憬。我会把这些画给周边的人欣赏，因为这不是我的作品，更是我对美的一种向往。

　　如果我是一名画家，我要用画笔描绘出祖国的名胜古迹，画长城画古镇，用水墨诠释它们的美丽。让任何一个中国人都更热爱自己的祖国，让他们知道我们的祖国拥有这么多的文化遗产。让所有前来中国的游人都真心赞美我们的祖国，对中国流连忘返。

　　如果我是一名画家，我要用我的彩笔给每个人送上一抹缤纷的色彩，让每个人的生活不再暗淡，而是充满希望，让整个世界变得生机勃勃。在这个梦幻的世界里，人们都会变得开朗活泼。我要在每个人的心中，播下一颗希望的种子，让所有人都知道画笔是多么的神奇。

　　我想要让世界上的每一个角落，每一串音符的颜色都展现在我的画中，这就是我的梦想，永不变的梦想。

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