汲水思源_作文950字_高二话题作文6篇

日期：09-05 作者：网友整理人气：1975我来评论

导读：　　历史是一条用一生都走不完的大河。在这条长河中，我明白了什么是荣，什么是辱，什么是善，什么是恶。　　孟子曾：“羞恶之心，人皆有之”，又说：“无羞恶之心，非人”。这是多么得浅显而又深远啊！　　回顾历史长河，你会发现，太多的荣.....

汲水思源_作文950字_高二话题作文6篇

　　历史是一条用一生都走不完的大河。在这条长河中，我明白了什么是荣，什么是辱，什么是善，什么是恶。

　　孟子曾：“羞恶之心，人皆有之”，又说：“无羞恶之心，非人”。这是多么得浅显而又深远啊！

　　回顾历史长河，你会发现，太多的荣，太多的耻在此凝汇。汇集在昨天，却流过今天，淌向明天。

　　荣，永远在赤子的心中传承。

　　忧国忧民的屈原；精忠报国的岳飞；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥；誓死抗日趋虏的杨靖宇；血洒戍边的人民子弟兵……

　　在他们的内心深处，有着一个坚定的信念：“天下兴亡，匹夫有责”，“还我国土，振兴中华”……因此，为了祖国，他们无怨无悔。那是如此得义无返顾。真可谓是勇往无前。在他们的信仰中，我读懂了作为华夏儿女的赤子心，还有作为龙的传人的豪迈的爱国情。他们是世间当之无愧的最可爱的人。

　　爱国者让我肃然起敬，更是我们学习的榜样。而作为中华的子女，不仅要有一颗爱国心，还需不断地努力拼搏，为民族的振兴奉献自己的热忱。因而，我们还因学习那些无畏的奋斗者。

　　司马迁身受宫刑，而他的《史记》却千古流芳；越王卧薪尝胆，百二秦关终属楚；贝多芬双耳失聪，却奏响了《生命交响曲》这一华丽……

　　从他们的一生中，我明白了“有志者，事竟成”，“奋斗是成功的阶梯”，还有“身残志坚”……从他们的奋斗过程中，我看到了世间最壮丽的：奋斗者们跌倒了再爬起，再跌倒，再爬起的坚强意志。他们用生命谱写了人生的真谛！

　　然而，历史总是辨证的，充满着诸多的矛盾。“时势造英雄“，那为何时势不可以产生傀儡？

　　一曲”莫须有“的悲歌让忠魂殒落与风波亭，而是秦桧遗臭万年；百年前，中华大地的片片沃土被瓜分，签下了许多不平等条约，致使丑恶的慈禧臭名昭着；卖国求荣的汪精卫，叛国投敌为世人所不齿……

　　从他们的嘴脸上，我看到的尽是“卖国求荣”的无耻，阿谀奉承的无赖，见风使舵的丑恶……我终于明白：“有些人活着，却与死了并无区别”的深刻涵义。那些失去了灵魂的行尸走肉，在我看来是如此得肮脏。

　　所有的卖国求荣者都是没有区别的，他们的丑恶，他们的无耻为华夏子民所难容，而历史也终会将这些无耻的卑微者记载，告诫世人。

　　世人不齿卑微者，但对那些报国无处寻觅的失意者回报以同情。

　　“廉颇老矣，尚能饭否？”写尽了天下将相王侯不得志的感伤；“秋水共长天一色，落霞与孤鹫齐飞”抒写了王勃怀才不遇的感慨；“王师北定中原日，家祭无望告乃”托喻了爱国诗人忧国忧民的……

　　从他们的字里行间，我读出了他们的怀才不遇，举国无处，仕途坎坷的悲凉与辛酸。他们真的是世间最值得同情的一群人，而世人也将永怀他们。

　　岁月虽已湮灭了他们的身躯，但他们那高尚的精神还是熠熠生辉。当然，还有那令人深恶痛绝的丑恶。

　　汲水与历史长河，我的心多了份明澈。

=========下一篇精选作文拓展推荐=========

　　历史是一条用一生都走不完的大河。在这条长河中，我明白了什么是荣，什么是辱，什么是善，什么是恶。

　　孟子曾：“羞恶之心，人皆有之”，又说：“无羞恶之心，非人”。这是多么得浅显而又深远啊！

　　回顾历史长河，你会发现，太多的荣，太多的耻在此凝汇。汇集在昨天，却流过今天，淌向明天。

　　荣，永远在赤子的心中传承。

　　司马迁身受宫刑，而他的《史记》却千古流芳；越王卧薪尝胆，百二秦关终属楚；贝多芬双耳失聪，却奏响了《生命交响曲》这一华丽……

　　然而，历史总是辨证的，充满着诸多的矛盾。“时势造英雄“，那为何时势不可以产生傀儡？

　　所有的卖国求荣者都是没有区别的，他们的丑恶，他们的无耻为华夏子民所难容，而历史也终会将这些无耻的卑微者记载，告诫世人。

　　世人不齿卑微者，但对那些报国无处寻觅的失意者回报以同情。

　　从他们的字里行间，我读出了他们的怀才不遇，举国无处，仕途坎坷的悲凉与辛酸。他们真的是世间最值得同情的一群人，而世人也将永怀他们。

　　岁月虽已湮灭了他们的身躯，但他们那高尚的精神还是熠熠生辉。当然，还有那令人深恶痛绝的丑恶。

　　汲水与历史长河，我的心多了份明澈。

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　　当你畅饮那纯净的水以解渴时，你是否想过为何才有了这甘甜的水？当你毫无顾虑地丢弃半碗饭时，哪怕只是一粒粮食，你是否想过这粒粒皆辛苦的来之不易？

　　在现实中，饮水思源并没有在人们的心中扎根，人们并没学会珍惜，感恩。当然，我也不例外。

　　记忆的时针逆转到几年前。那是一个酷热难耐的夏天，我回到了家乡。刚下车，一股热浪便涌来，我擦了擦额头上的汗，四处张望着。不经意间，田野里那饱满，圆滚滚的大西瓜便闯入了我的眼帘，它如块磁铁将我的目光固定在了它身上。

　　我便撒娇似地推了推身边的爸爸妈妈，“爸爸妈妈，我要吃西瓜嘛！”“好吧，咱们自家有种，这就让爷爷给你摘去。”爸爸妈妈在我的死缠烂打之下答应了我。

　　刚进门，还没放下行李，硬是将正在读报的爷爷拽了出来，直奔瓜地。

　　只见爷爷熟门熟路地绕到自家瓜地前，伸手摘了几个大西瓜，放入我的怀中。

　　不一会儿，我和爷爷便满载而归，和爸爸妈妈分享了这诱人的西瓜。一顿饱餐之后，爷爷见我刚刚吃西瓜的馋样，说道：“明天再给你摘去！”我一边狼吞虎咽，一边含糊地答应了。

　　接连吃了几天的西瓜，我已经开始厌烦了。不是草草吃了几只便扔掉，就是咬一口便扔在一旁不管了，爷爷见我这般浪费也没说什么，只是无奈地叹了几口气。而我还是视而不见。

　　几天后，我午睡正香，爷爷急匆匆地叫醒了我。“干什么呀？”我揉揉惺松的双眼。“爷爷带你去社会实践去！”爷爷笑眯眯地说。

　　我只能换好衣服，任由爷爷拉着来到了瓜地。“现在，开始为西瓜搭个瓜篷，快下雨了！”说着，便拿起那一根根竹条，“照我这样，把它弯成弧行，插在西瓜的两端。”我拿起几根竹条，深深地插入土中，我使出吃奶的劲儿往土中插竹条，生怕它弹起来。每一根都插得很吃力。

　　插了几根，我便坐在一旁喘着气，没想到这西瓜这么来之不易，爷爷便拉起我，“下雨的时候，农民像你这样歇着，一年的辛苦，就白费了！”我不得不站起来继续干活。但此时心中不由地感到惭愧。

　　好不容易将竹条全插好，爷爷又拿出一卷塑料薄膜给竹条披上。“你还愣着干什么？还不帮忙？”爷爷再次催促道，“啊？爷爷，能不能不干了？”“不干了，那你吃西瓜，怎么吃一口扔一块啊？”我哑口无言，脸上火辣辣的，爷爷笑了。

　　回家的路上，我心中的两个念头如跳蛙般蹦跳着，我捉也捉不住，拿也拿不稳，要向爷爷道歉吗？最终，我选择了道歉。“爷爷，对不起！”爷爷慈爱地摸了摸我的头说道：“孩子，要记住食物都是来之不易的，要好好地爱惜它呀！”我点了点头。

　　朋友，你饮水可曾思源了？也许人们的心早已被不断向大自然索取占有了，连一个容纳珍惜、感恩的角落也没有。如果你还在浪费一粒粮食或一滴水，这些你认为微不足道的东西，请你记住，饮水须思源。

　　点评：小作者从生活的小事着手，详细地叙述了自己从浪费到懂得节约、懂得感恩，从而证实了“饮水思源”这一古训。故事一波三折，引人入胜，富予启迪。这是考场作文，小作者在行文中，也不缺乏细腻的内心描写，不失为一篇好文章。

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　　谁曾荡失路是谁为我掷毫

　　为何运气一来到

　　便只懂讲你好

　　你我曾像水造日夜一起哭诉

　　成就令你坚强到

　　就连忆苦思甜也要吞吐

　　没有过去的你便无今天的我

　　天不怕但怕歌未可唱到奈何

　　为了世界不细人情越讲越多

　　甚麽都庆贺甚麽都找另一个

　　你我偿尽心愿活在各自乐园

　　朝华丽理想行近

　　为何举杯之後更觉疏远

　　没有放肆的你何来斗胆的我

　　天不怕但怕歌未可唱到奈何

　　为了世界不细人情越讲越多

　　甚麽都庆贺甚麽都找另一个

　　路太多脚太累

　　追不到原来乐趣

　　你我友谊还能延续几岁

　　没有过去的你便无今天的我

　　天不怕但怕歌未可唱到奈何

　　为了世界不细人情越讲越多

　　甚麽都庆贺甚麽都找另一个

　　谁曾荡失路在谁造的堡垒

　　寻觅愉快的凭据饮香槟不喝水

　　在我曾像水造落在汹涌的海里

　　葡萄尚种於园里

　　若能在饮酒思源更快饮醉

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　　2017小学100字四年级作文篇思源桥

　　空闲时，我总爱到新桂湖公园去玩。公园里的湖泊和河流约占总面积的一半，水面上修建有百花桥、凝碧桥等大大小小10多座桥，而我尤其爱在那思源桥上走一走、看一看。

　　思源桥修建于1986年，宽3米，长28米，有5道拱，又叫“五孔桥”。桥不长却有5道拱，大概不只是为了牢固，还有“欢迎来自五湖四海的朋友”之意吧?成都人就是好客嘛!

　　思源桥桥面用青石板铺成，左右两边的桥栏上各有14根望柱。每边两端的望柱柱头上雕刻有一条嘟着圆圆的小嘴巴，弯曲着身躯，蹦跳出水面的金色鲤鱼，我想这是象征国家富强了，人民富裕了，“年年有余”吧。每边中间的12根望柱柱头是雕工精巧的十二生肖：龙，盘旋升腾;猪：憨态可掬;马，四蹄腾飞……这可能是象征华夏民族的炎黄子孙吧。两边桥栏各用15块青石挡板全封闭，挡板上一幅幅栩栩如生的雕饰图案展现在我的眼前。那是一幅“月宫嫦娥”图：在仙音袅袅中，嫦娥正在月宫中的桂树前翩翩起舞，那玉兔也情不自禁地随之手舞足蹈起来;这是一幅“牧童吹箫”图：在山清水秀的山涧中，一牧童骑在黄牛背上悠然自得地吹着短箫，箫声悠扬，悦耳动听;下面是一幅“龙凤呈祥”图：在瑞云翻腾中，右边的金龙张口旋身，回首望凤，左边的彩凤展翅翘尾，举目视龙……整个图案浑然一体，烘托出了社会的安定与祥和气氛。

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　　有一句话说得巧：“致富思源，富而思进。”凡事均有它的根源，事如此，人亦如是。欲要水流得远，就必须浚其泉源；欲要木长得高，就必须固其根本。源，不可或缺。

　　为何秋天会有成熟的果实？果实成熟了，农庄的主人会很高兴，会计算着如何盈利，可是，人们是否会想想成熟果实得来的根源？果实的生长需要人的照料，也需要有利的自然条件。风吹雨打是对它们的洗礼，光照日晒是对它们艰辛的考验。经历了这些，才使它们变得成熟，才有了秋天的硕果累累。可谓“不经历风雨，怎得见彩虹？”

　　这是父亲和我在谈及耕耘与收获时展开的思考。由秋实引来的沉思使我醍醐灌顶。

　　是清澈的湖水才有了“鱼在水中游”，活泼的鱼儿可离得开水？不，水给了鱼儿生命！我们不能像栽培花儿一样将鱼养在土里，因为水就是鱼儿的源。是水，让鱼儿有了“年年有余”的富贵象征；是水，让鱼儿的生活不乏色调。水呀，鱼儿深深爱着你。

　　给鸟儿一片祥和的天空，让它们在苍穹间翱翔，天空便是鸟儿的源。离开它们的栖息地，鸟儿终归回到万里碧空中，舒展舒展筋骨。天空不留下鸟的痕迹，但它们已飞过。是呀，天空，承载着多少飞鸟远大的梦。

　　大自然的一切是美好的。它给了我们一种清晰的视觉，这一切均离不开它的源——自然的因素，人为的涉足。

　　人呢？我们常说“人不能忘本”，这似是一种人文主义道德理念要求，其实是在诠释人不能忘其源。

　　“一日为师，终生为父”是对师恩的铭记与感怀；“饮水思源”“滴水之恩，当以涌泉相报”是对他人给与的利益或帮助的深切感激。人，作为平凡的个体，不能离开群体而独立存在，在生命的长河中，当有许多来自不同层次的人们不同程度的帮助与关怀。施恩者不图报，受助者常思源，那么，构建和谐人文理念，创建和谐文明社会，便具可推动趋势。生命历程中，常思源。

　　人的情感纷繁交错，父母恩实是难忘。身体发肤，受之父母。这是人作为生灵来到这个世界上的源。在这一情感上，人应当时刻铭记其源泉，有些人，有些事，过了就不在，这是让人最痛心的！

　　除却事物之根本，活出自我亦是人之源。

　　李白的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”是一种对人格尊严的秉持，不向权贵低头，实是坚持自我，坚持本色。本色——人的灵魂之源。人有己见，有创新意念，这便可弃“人云亦云”“随波逐流”诸类坏风气于九霄云外。人格尊严独立，这便不乏李白豪迈刚直的气魄。人，实应活出自我。

　　源在何处？源在人心。记住根本，牢牢把握人之源，事之泉。

　　生命中的意义，贵在思源。

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　　思源桥修建于1986年，宽3米，长28米，有5道拱，又叫“五孔桥”。桥不长却有5道拱，大概不只是为了牢固，还有“欢迎来自五湖四海的朋友”之意吧？成都人就是好客嘛！

　　思源桥桥面用青石板铺成，左右两边的桥栏上各有14根望柱。每边两端的望柱柱头上雕刻有一条嘟着圆圆的小嘴巴，弯曲着身躯，蹦跳出水面的金色鲤鱼，我想这是象征国家富强了，人民富裕了，“年年有余”吧。每边中间的12根望柱柱头是雕工精巧的十二生肖：龙，盘旋升腾；猪：憨态可掬；马，四蹄腾飞……这可能是象征华夏民族的炎黄子孙吧。两边桥栏各用15块青石挡板全封闭，挡板上一幅幅栩栩如生的雕饰图案展现在我的眼前。那是一幅“月宫嫦娥”图：在仙音袅袅中，嫦娥正在月宫中的桂树前翩翩起舞，那玉兔也情不自禁地随之手舞足蹈起来；这是一幅“牧童吹箫”图：在山清水秀的山涧中，一牧童骑在黄牛背上悠然自得地吹着短箫，箫声悠扬，悦耳动听；下面是一幅“龙凤呈祥”图：在瑞云翻腾中，右边的金龙张口旋身，回首望凤，左边的彩凤展翅翘尾，举目视龙……整个图案浑然一体，烘托出了社会的安定与祥和气氛。

　　思源桥地处新桂湖公园中心偏南，东西走向，是连接东、西各景点的纽带之一。东连桂堤，提示牌上说：此堤遍植桂树，临水照月，每当月圆时分，两影交叠，犹如广寒胜境；西接王铭章墓，圆形的山堡上林阴匝地，花草茂盛。如果没有思源桥，两景点虽然近在咫尺，要彼此到达，就得绕很大一个圈子了。

　　思源桥不仅起着纽带作用，而且还是新桂湖公园的20个景点之一。

　　当盛夏荷花满湖时，你站立桥栏，俯视荷塘，就仿佛看见了那身穿粉红轻纱的荷花仙子袅袅婷婷地向你走来。

　　当三秋桂花满园时，你止步桥间，屏息呼吸，一定会桂香扑鼻，让你如痴如醉。

　　当冬天大雾笼罩时，四周景色朦胧，这桥在雾气之中，一下成了天桥，使人产生扑朔迷离之感，那又是一道别样的风景。

　　当春暖花开之时，公园游客熙熙攘攘，这桥上行人也络绎不绝，桥就显得年轻了好多，显得更加生气勃勃。

　　站立桥间，摆个pose，照张像片，那才逗人爱呢！尤其是穿上古装，撑把纸伞或拿把折扇，说不定别人会认为你就是那仙女下凡或才子光临呢！

　　思源桥美得自然，美得富于想像，我深深地爱上了这美丽的思源桥！

　　四年级:秦朗

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