1500字关于写：素履之往 为人愿也抒情作文
作者:网友整理 人气:导读： 阅读下面的材料，写一篇不少于800字的文章。（60分） 我的眼睛，是为看到别人；我的耳朵，是为倾听别人；我的双手，是为帮助别人；我的心扉，是为欣赏别人；我的笑容，是为温暖别人；我的语言，是为劝慰别人……没有别人，人生的意义何在？
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1500字关于写：素履之往 为人愿也抒情作文
日期：09-07 作者：网友整理 人气：2073我来评论
导读： 阅读下面的材料，写一篇不少于800字的文章。（60分） 我的眼睛，是为看到别人；我的耳朵，是为倾听别人；我的双手，是为帮助别人；我的心扉，是为欣赏别人；我的笑容，是为温暖别人；我的语言，是为劝慰别人……没有别人，人生的意义何在？ .....
阅读下面的材料，写一篇不少于800字的文章。（60分）
我的眼睛，是为看到别人；我的耳朵，是为倾听别人；我的双手，是为帮助别人；我的心扉，是为欣赏别人；我的笑容，是为温暖别人；我的语言，是为劝慰别人……没有别人，人生的意义何在？
要求：选准角度，自定立意；自拟题目；文体特征鲜明。
构和思路，自己写一篇。
素履之往 为人愿也
暖人心，爱之切也；赏人心，高洁冰也；慰人心，思之归也。如果我们拥有一颗帮助他人、欣赏他人、劝慰他人的心，人与人之间的关系就会埋下一颗种子，突破约束、隔膜的桎梏，开出人性的光芒。素履之往，为人所愿。
帮助他人正是对自己的温暖。《论语》有云：“君子悟本，本立而道生。“只有学会了帮助他人自己才能本立，道之后生。还记得感动中国人物韦思浩老人吗？朴素而有典雅温暖得像冬日里的一束光，小却温暖的透彻。他作为一名退休老师，每月都有不少的退休金，可是他选择将自己的余热给那些上不起学的孩子们，十多年，风里来雨里去，勤恳工作为孩子们挣学费。尽了“蜡炬成灰泪始干“的最后一份余热。他也曾经说帮助他人，心里总是温暖的。
欣赏他人，是一种不一样的智慧。苏轼曾说：大勇若怯，大致若愚。“恐怕说的就是真正的智慧吧。只是因为玄德欣赏了孔明，便有了三顾茅庐的佳话；正是因为桓公欣赏了孙膑，便有了百战百胜的传奇。每一次欣赏，人与人之间才会形成有机联系。导师濑直说：“清源是真正的围棋天才，我比不上，他的天赋让我欣赏。”清源正是因为导师濑直的赏识，有了导师的欣赏，他才能在一次又一次围棋比赛中顺其自然，以天招为招，赢得导师真传，于是便有了昭和棋圣的吴清源，在黑白的思维碰撞中，一落子便道尽了千古哲思。欣赏他人，是将对人的一剂催化剂，促使人走的更远。
慰藉他人是心灵的鸡汤，孔子曰：“视其所以，视其所由，察其所安，人焉瘦哉？人焉瘦哉？”尼克・胡哲曾说过：“我不过的乞求上帝给我一双手，而上帝连一双脚都不给我。”事实上，他连腿都没有。很难去想，这样的人怎会成为励志的演说者，去欣慰一个人的心灵的。每当有人向他抱怨自己的种种悲惨遭遇时，他总幽默的说：“看看我吧！”对别人的慰藉，他自己本就是一个励志的标杆，在与人的交往中，他也抚平了自己的心灵。
老子曰：“合抱之木，生于毫末；九层之台，其余垒土。”正是人与人之间的相互联系，人与人之间的相互帮助、劝慰、欣赏构成了这个和谐世界。菩提本天树，明镜亦非台为人愿非我，何处惹尘埃。每个人都是在为他人而活，素履之往，为人所愿也。
文章分析，方法借鉴：开头：“暖人心，爱之切也；赏人心，高洁冰也；慰人心，思之归也。”切入写作主题，语言形式整齐、连用排比，化用文言文，新颖，有自己的特点；言之有物，思路清晰，见解深刻，表现了很强的生活领悟。
“如果我们拥有一颗帮助他人、欣赏他人、劝慰他人的心，人与人之间的关系就会埋下一颗种子，突破约束、隔膜的桎梏，开出人性的光芒。”明确提出写作的中心，并且用“帮助他人、欣赏他人、劝慰他人”三个词语确定文章的分论点。
结尾用“素履之往，为人所愿。”收束，照应题目，强调题目。注：素履之往，读书人身着朴素洁净的衣服鞋袜行走天下。
第二段分析和方法借鉴：明确提出分论点：“帮助他人正是对自己的温暖。”采用道理论证：“君子悟本，本立而道生。“然后事实论证，素材运用特点：一句话概括材料：“还记得感动中国人物韦思浩老人吗？“然后是紧扣分论点对他的事迹进行分析：“朴素而有典雅温暖得像冬日里的一束光，小却温暖的透彻。“这一句是紧扣分论点分析。”他作为一名退休老师，……尽了“蜡炬成灰泪始干“的最后一份余热。“这几句是解说、分析韦思浩老人如何帮助别人。”他也曾经说帮助他人，心里总是温暖的。“对自己的分析、论证进行总结，再一次回扣分论点。
结尾分析和方法借鉴：“正是人与人之间的相互联系，人与人之间的相互帮助、劝慰、欣赏构成了这个和谐世界。”总结分论点。。“每个人都是在为他人而活，素履之往，为人所愿也。”总结全文，照应开头和题目。
=========下一篇精选作文拓展推荐=========素履之往 为人愿也
暖人心，爱之切也；赏人心，高洁冰也；慰人心，思之归也。如果我们拥有一颗帮助他人、欣赏他人、劝慰他人的心，人与人之间的关系就会埋下一颗种子，突破约束、隔膜的桎梏，开出人性的光芒。素履之往，为人所愿。
帮助他人正是对自己最大的温暖。《论语》有云：“君子悟本，本立而道生。“只有学会了帮助他人自己才能本立，道之后生。还记得感动中国人物韦思浩老人吗？朴素而有典雅温暖得像冬日里的一束光，小却温暖的透彻。他作为一名退休老师，每月都有不少的退休金，可是他选择将自己的余热给那些上不起学的孩子们，十多年，风里来雨里去，勤恳工作为孩子们挣学费。尽了“蜡炬成灰泪始干“的最后一份余热。他也曾经说帮助他人，心里总是温暖的。
欣赏他人，是一种不一样的智慧。苏轼曾说：大勇若怯，大致若愚。“恐怕说的就是真正的智慧吧。只是因为玄德欣赏了孔明，便有了三顾茅庐的佳话；正是因为桓公欣赏了孙膑，便有了百战百胜的传奇。每一次欣赏，人与人之间才会形成有机联系。导师濑直说：“清源是真正的围棋天才，我比不上，他的天赋让我欣赏。”清源正是因为导师濑直的赏识，有了导师的欣赏，他才能在一次又一次围棋比赛中顺其自然，以天招为招，赢得导师真传，于是便有了昭和棋圣的吴清源，在黑白的思维碰撞中，一落子便道尽了千古哲思。欣赏他人，是将对人的一剂催化剂，促使人走的更远。
慰藉他人是心灵的鸡汤，孔子曰：“视其所以，视其所由，察其所安，人焉瘦哉？人焉瘦哉？”尼克・胡哲曾说过：“我不过的乞求上帝给我一双手，而上帝连一双脚都不给我。”事实上，他连腿都没有。很难去想，这样的人怎会成为励志的演说者，去欣慰一个人的心灵的。每当有人向他抱怨自己的种种悲惨遭遇时，他总幽默的说：“看看我吧！”对别人的慰藉，他自己本就是一个励志的标杆，在与人的交往中，他也抚平了自己的心灵。
老子曰：“合抱之木，生于毫末；九层之台，其余垒土。”正是人与人之间的相互联系，人与人之间的相互帮助、劝慰、欣赏构成了这个和谐世界。菩提本天树，明镜亦非台为人愿非我，何处惹尘埃。每个人都是在为他人而活，素履之往，为人所愿也。
文章分析，方法借鉴：
开头：“暖人心，爱之切也；赏人心，高洁冰也；慰人心，思之归也。”切入写作主题，语言形式整齐、连用排比，化用文言文，新颖，有自己的特点；言之有物，思路清晰，见解深刻，表现了很强的生活领悟。
“如果我们拥有一颗帮助他人、欣赏他人、劝慰他人的心，人与人之间的关系就会埋下一颗种子，突破约束、隔膜的桎梏，开出人性的光芒。”明确提出写作的中心，并且用“帮助他人、欣赏他人、劝慰他人”三个词语确定文章的分论点。
结尾用“素履之往，为人所愿。”收束，照应题目，强调题目。注：素履之往，读书人身着朴素洁净的衣服鞋袜行走天下。
第二段分析和方法借鉴：明确提出分论点：“帮助他人正是对自己最大的温暖。”采用道理论证：“君子悟本，本立而道生。“然后事实论证，素材运用特点：一句话概括材料：“还记得感动中国人物韦思浩老人吗？“然后是紧扣分论点对他的事迹进行分析：“朴素而有典雅温暖得像冬日里的一束光，小却温暖的透彻。“这一句是紧扣分论点分析。”他作为一名退休老师，……尽了“蜡炬成灰泪始干“的最后一份余热。“这几句是解说、分析韦思浩老人如何帮助别人。”他也曾经说帮助他人，心里总是温暖的。“对自己的分析、论证进行总结，再一次回扣分论点。
结尾分析和方法借鉴：“正是人与人之间的相互联系，人与人之间的相互帮助、劝慰、欣赏构成了这个和谐世界。”总结分论点。。“每个人都是在为他人而活，素履之往，为人所愿也。”总结全文，照应开头和题目。
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我的眼睛，是为看到别人；我的耳朵，是为倾听别人；我的双手，是为帮助别人；我的心扉，是为欣赏别人；我的笑容，是为温暖别人；我的语言，是为劝慰别人……没有别人，人生的意义何在？
要求：选准角度，自定立意；自拟题目；文体特征鲜明。
构和思路，自己写一篇。
素履之往 为人愿也
暖人心，爱之切也；赏人心，高洁冰也；慰人心，思之归也。如果我们拥有一颗帮助他人、欣赏他人、劝慰他人的心，人与人之间的关系就会埋下一颗种子，突破约束、隔膜的桎梏，开出人性的光芒。素履之往，为人所愿。
帮助他人正是对自己的温暖。《论语》有云：“君子悟本，本立而道生。“只有学会了帮助他人自己才能本立，道之后生。还记得感动中国人物韦思浩老人吗？朴素而有典雅温暖得像冬日里的一束光，小却温暖的透彻。他作为一名退休老师，每月都有不少的退休金，可是他选择将自己的余热给那些上不起学的孩子们，十多年，风里来雨里去，勤恳工作为孩子们挣学费。尽了“蜡炬成灰泪始干“的最后一份余热。他也曾经说帮助他人，心里总是温暖的。
欣赏他人，是一种不一样的智慧。苏轼曾说：大勇若怯，大致若愚。“恐怕说的就是真正的智慧吧。只是因为玄德欣赏了孔明，便有了三顾茅庐的佳话；正是因为桓公欣赏了孙膑，便有了百战百胜的传奇。每一次欣赏，人与人之间才会形成有机联系。导师濑直说：“清源是真正的围棋天才，我比不上，他的天赋让我欣赏。”清源正是因为导师濑直的赏识，有了导师的欣赏，他才能在一次又一次围棋比赛中顺其自然，以天招为招，赢得导师真传，于是便有了昭和棋圣的吴清源，在黑白的思维碰撞中，一落子便道尽了千古哲思。欣赏他人，是将对人的一剂催化剂，促使人走的更远。
慰藉他人是心灵的鸡汤，孔子曰：“视其所以，视其所由，察其所安，人焉瘦哉？人焉瘦哉？”尼克・胡哲曾说过：“我不过的乞求上帝给我一双手，而上帝连一双脚都不给我。”事实上，他连腿都没有。很难去想，这样的人怎会成为励志的演说者，去欣慰一个人的心灵的。每当有人向他抱怨自己的种种悲惨遭遇时，他总幽默的说：“看看我吧！”对别人的慰藉，他自己本就是一个励志的标杆，在与人的交往中，他也抚平了自己的心灵。
老子曰：“合抱之木，生于毫末；九层之台，其余垒土。”正是人与人之间的相互联系，人与人之间的相互帮助、劝慰、欣赏构成了这个和谐世界。菩提本天树，明镜亦非台为人愿非我，何处惹尘埃。每个人都是在为他人而活，素履之往，为人所愿也。
文章分析，方法借鉴：开头：“暖人心，爱之切也；赏人心，高洁冰也；慰人心，思之归也。”切入写作主题，语言形式整齐、连用排比，化用文言文，新颖，有自己的特点；言之有物，思路清晰，见解深刻，表现了很强的生活领悟。
“如果我们拥有一颗帮助他人、欣赏他人、劝慰他人的心，人与人之间的关系就会埋下一颗种子，突破约束、隔膜的桎梏，开出人性的光芒。”明确提出写作的中心，并且用“帮助他人、欣赏他人、劝慰他人”三个词语确定文章的分论点。
结尾用“素履之往，为人所愿。”收束，照应题目，强调题目。注：素履之往，读书人身着朴素洁净的衣服鞋袜行走天下。
第二段分析和方法借鉴：明确提出分论点：“帮助他人正是对自己的温暖。”采用道理论证：“君子悟本，本立而道生。“然后事实论证，素材运用特点：一句话概括材料：“还记得感动中国人物韦思浩老人吗？“然后是紧扣分论点对他的事迹进行分析：“朴素而有典雅温暖得像冬日里的一束光，小却温暖的透彻。“这一句是紧扣分论点分析。”他作为一名退休老师，……尽了“蜡炬成灰泪始干“的最后一份余热。“这几句是解说、分析韦思浩老人如何帮助别人。”他也曾经说帮助他人，心里总是温暖的。“对自己的分析、论证进行总结，再一次回扣分论点。
结尾分析和方法借鉴：“正是人与人之间的相互联系，人与人之间的相互帮助、劝慰、欣赏构成了这个和谐世界。”总结分论点。。“每个人都是在为他人而活，素履之往，为人所愿也。”总结全文，照应开头和题目。
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