奇妙的水_作文300字 600字 900字 1000字_写物作文

日期：09-15 作者：网友整理人气：6533我来评论

导读：　　在前年，我和妈妈在暑假桂林旅游了。桂林的水真美啊！　　我们去漓江漂流了。漓江的水在太阳的照耀下，虽不是波光粼粼，但也是金光闪闪的，就好像一小块一小块金片片掉到水里。　　水底是清澈见底的，坐在竹筏上，一眼就可以看.....

奇妙的水_作文300字 600字 900字 1000字_写物作文

　　在前年，我和妈妈在暑假桂林旅游了。桂林的水真美啊！

　　我们去漓江漂流了。漓江的水在太阳的照耀下，虽不是波光粼粼，但也是金光闪闪的，就好像一小块一小块金片片掉到水里。

　　水底是清澈见底的，坐在竹筏上，一眼就可以看到江底。水好清澈啊！好碧绿啊！就好像一块无暇的翡翠，美丽无比。我顿时喜欢上了这水。我放心地把脚泡在水里，水中的清凉顿时流满了我的脚心。

　　水流的很慢，但不曾停下。在竹筏漂流了一段路程，就会有一个小悬崖。那悬崖虽小，坐在上面也是很害怕的。水不知疲倦与害怕，放心大胆地悠哉地流着，熟不只前面有一个陡坡。突然落下溅起无数水花。

　　在路上，一共有二十多个陡崖，水流的很慢，竹筏也漂的很慢。那水是有情意的，送我们到最后，还不肯离去。我和水玩了起来。手捧一捧水，向远处抛去，溅起圈圈水波，一圈比一圈大。

　　水是奇妙的！水是美丽的！水是可爱的！

　　辅导老师：谢文华

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篇一：奇妙的水

　　在前年，我和妈妈在暑假桂林旅游了。桂林的水真美啊!

　　我们去漓江漂流了。漓江的水在太阳的照耀下，虽不是波光粼粼，但也是金光闪闪的，就好像一小块一小块金片片掉到水里。

　　水底是清澈见底的，坐在竹筏上，一眼就可以看到江底。水好清澈啊!好碧绿啊!就好像一块无暇的翡翠，美丽无比。我顿时喜欢上了这水。我放心地把脚泡在水里，水中的清凉顿时流满了我的脚心。

　　水是奇妙的!水是美丽的!水是可爱的!

篇二：奇妙的水

　　一天语文课上，糜老师急匆匆地将一只杯子和一个水盆放在讲台上，又急匆匆地走了出去。当她再次进来时又端了一只有水的盆。我满腹狐疑，突然想起了前天的作业，哦，原来要做实验啊!

　　实验开始了，糜老师先将空杯子里盛满水，陆以泓不放心，又用手舀起了几滴水滴进了杯子里，好像要让水杯满得不能再放一滴水。这时，糜老师对我们说：“同学们，如果我将一枚硬币放进杯中，你们猜水会溢出来吗?”“怎么可能不溢出来?”我想，“这是毋庸置疑的，那杯子连一滴水都装不下了，那硬币难道比一滴水还要轻，可以浮在水面上?”糜老师从口袋中掏出一枚硬币，这时，同学们都围到了讲台边上，想目睹实验的过程。我虽然认为水不可能不溢出来，但也想看个究竟，便也围了上去。糜老师的手已凑到离水面很近的地方，硬币的下端已碰到水面了。这时，教室里变得鸦雀无声，同学们都屏住呼吸仔细观看着。“3、2、1!”就在糜老师放下去的一瞬间，水面只是颤动了两下，一滴水都没有溢出来。我不敢相信地揉了揉眼睛，想道：“难道糜老师施了障眼法，其实硬币还在她手上，只是让我们看上去像掉进了水里?”我明知道糜老师没施障眼法，又认为是一枚硬币分量不够，所以没有太大的效果。可是当第2、第3枚硬币都安然无恙下了水，我傻眼了。这个杯子上不会有一张只让固体进出，却不让液体进出的膜吧?当第4枚硬币入水后，有人喊道：“水拱起来了!”我压低身子看去，果真，水面就像一面凸透镜，中心危险地拱了起来。第8枚硬币快入水了，我想：“这回该溢出来了吧!”但是我再次想错了，这杯水好像有着宽广无比的胸怀，能包容下一枚又一枚硬币。第9枚也下水，水还没溢出来时，我不由得惊叫起来：“太神奇了，这些水真是太不可思议了!”糜老师放入第10枚，见水还没溢出时，一下子掏出了两枚硬币，准备投入水中。我又低下身子一看，只见水面已经拱得很厉害了，我真担心它会像气球一样爆裂。两枚硬币入了水，随着硬币的滑落，同学们发出一阵失望的“哦哦”声，我知道，水终于溢了出来。可是它之前能容下十枚硬币，这是为什么呢?

　　糜老师读了一段资料，我才明白：原来，水有张力。它的表面张力使水分子收缩在一起，而其张力大于玻璃杯和水之间的吸引力，所以水不会流出来，但是当投入的硬币到一定数量的时候，水的张力已经无法支撑玻璃杯和水之间的吸引力，这时候水就会流出来。

　　哦，原来是这样，水真是太神奇了!

篇三：奇妙的水

　　“哈哈哈……”教室里传来一阵笑声，原来老师和我们一起玩游戏呢!

　　下午，我们来到作文班，上课前，老师神神秘秘地告诉我们要玩一个游戏。“啊!”我们都像打了一场胜仗一样，脸上笑嘻嘻的。终于上课了!我们争先恐后地问着老师：“究竟要玩什么游戏呢?”老师从抽屉里拿出两个塑料瓶，叫我们看看有什么不同，随后同学们的回答五花八门，让我们哈哈大笑。

　　老师又从抽屉里拿出一卷胶带和一把剪刀，先粘到横着四个小孔的瓶子上，再粘到竖着四个小孔的瓶子上。然后，把两个瓶子里装满了水，瓶子里的水居然一滴也不漏，把我们惊呆了。更吃惊的还在后面呢!老师先把横着有四个孔的瓶子胶带撕开了，就在胶带撕开的那一刻，水从四面八方冒了出来，好像给瓶子穿上了一件水裙子。真是美极了!大家都目瞪口呆的望着那瓶子。老师又撕开了另一个瓶子的胶带，水从里面窜了出来，就像瀑布一样壮观，我们都像看到真的瀑布一样，大声喊了出来：“啊!美极了，真的漂亮!”我回到家里一定自己再做一次，感受其中的乐趣。

　　最后，我明白了，生活中有许多事都需要细心观察和仔细思考，这样才能懂得其中的道理。

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奇妙的水小学作文【一】

　　水是奇妙的，水也是奇妙的，水还是有趣的。在一节课上我们做了一节有关水的实验，这场实验大家都兴奋，高兴。一开始王老师问我们如果把实验杯，放满水在里面放钩子，最多可以放多少个，同学们七嘴八舌的说“50到70个，300个，35个，无数个。”正当同学七嘴八舌时，我想怎么能放300个。突然王老师说“就让我们来做一次这个实验，先从第4组到第1组。一个个的来放，随便放多少个”，第一是陈新科他高兴的跑上台放了一个，水一点儿也没变化，大家纷纷跑上来放，很快到了我们这组刘凡一拿就五六个，还是一点儿没变化，我就拿了两个轻轻一放，也是一点儿没变化，很快实验杯里有九十多个，轮到了潘东升时，水向着开口流，但没有流出来“滴”掉了下去，还是没有变化，后来快要一百多个了，也是没有滴出来，很快老师一把拿了三十个让邓传志来放，他一次把它们放进去了“滴洞，滴洞”的声音在我耳边响了，但水依然没有变化，后来老师说“：让他自己来放。”一放就是一百个“滴”，洞“的声音响了出来，突然1，2，3，4，5，滴水向外跑，看来最多能放三百个。老师说：只要你们小心翼翼的放下去，它是能放满三百多个的。通过这次实验让我明白了：只要细心的去对待每一件事情，就不会不成功。

奇妙的水小学作文【二】

　　一个人年纪越大，想象力越差。今天上午的一节课，老师就给我们“洗洗脑”，让我们拥有丰富的想象力。

　　老师倒了一杯“水”，让我们每人仔细观察一下，然后再传递给下一位。

　　接过同学递给我杯子的瞬间，我呆了一下，心想：这东西左看右看，上看下看都是一杯水，老师的葫芦里到底卖的是什么药呢?为了探个究竟，我摇了摇那杯水，只见水面上漾起了层层波纹，依然是晶莹剔透的，没有半点儿变化。用鼻子靠近杯子左闻右闻，就是闻不出味道。

　　这一杯“水”转了一圈又到了老师的手上。这时，老师神秘兮兮地说：“同学们，这是我和林老师精心调制的饮料，用了整整一下午的时间。”顿时，班上议论纷纷，各种说法在我耳边缠绕着。什么?这是饮料?还精心调制?老师一定在骗人，这明明是白开水!老师一定在故弄玄虚!我心中暗想。

　　老师又给我们每人倒了一小杯那样的水。我接过老师递给我的水，带着一丝的疑惑，先用舌头轻轻地舔了一下，闭上眼睛，细细地咂了咂，可是品不出任何味儿来。我又抿了一小口，让水在口腔中转了一圈。这一刻，水在我口中跳跃，它踩着我的味蕾，跳起了拉丁舞，不……是街舞。我感到了一种淡淡的甜味，之后，转换为了苦味，再后来又变成了橄榄味。“啊!这究竟是什么水?”我忍不住喝了一大口。班上的同学和我一样纳闷，有的说尝出了甜味，有的说尝出了些许酸味，有的说有点苦……一时间各种答案都有，班上骚动了起来，大家都期待着老师说出谜底。

　　我的心怦怦直跳，眼睛盯着老师，期待着奇妙的一刻。老师不紧不慢地说：“这……只……是……”老师故意卖关子，我心急如焚。“这只是一杯白——开——水——”老师揭开了谜底。“啊!”一阵势如火山爆发般的尖叫声传来。班上又沸腾了。有人说老师是骗子，有人得意地说自己本来就知道是白开水。

　　是什么让无色无味的白开水充满味道呢?那就是——想象。想象，是一种极为出色的，真正有魔力的东西，它能给生活添加一抹不平凡的色彩。

　　这奇妙的想象，奇妙的水!

奇妙的水小学作文【三】

　　水，可以浇花草，可以解渴。喝说水的用处大，但它和奇妙有什么关系?看起来水和奇妙不沾边，但做做下面的实验，你就会明白水的奇妙之处了。

　　准备几盒回形针，一个水杯和一些水，这个实验就可以开始了。老师倒了满满一杯水，放在桌面上，然后把曲别针一个个地往里放。干这活可要小心再小心，这水，可是会跳舞的。一会桑巴，一会伦巴。不过这时候，你们可没工夫欣赏。最后，老师放了160个回形针，然后就再也不肯往里放了，得意地坐在“太师椅”上，等着有人来挑战。

　　第一个上去的是“旺仔”——王霖，他满怀信心，等放到了143个的时候，他被老师的一句话给吓着了，水洒了出来。我觉得这责任全是老师的。

　　下一个上场的组合是我和贺小奕。我们两个小心翼翼地往里放，小心地把回形针的一半放进水里才敢放手。回形针先是一个个地放，后来两个两个……一次放了5个后，我的心提到了嗓子眼了。因为杯里的水，此时已经开始激情舞蹈了。我在心里默默祈祷——“水呀，你千万不要跳呀，撑杆跳不适合你呀……”

　　祈祷无效，那水还是不停地跳。当我们放到170个的时候，我准备不放了，见好就收嘛。可是大胆的贺小奕却执意要再放一个，我只好由她了。还好，最后那个没有让舞动着的水洒出来，我长吁一口气。挑战老师成功!

　　水满了以后还可以放回形针，这是水的表面张力在起作用。怎么样，这水，奇妙吧?

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　　水很常见，可是没有它，我们就无法存活；水没有味道，没有颜色，但水能制造出许多美味的饮品，如茶、可乐、橙汁等；水很普通，许多人认为不需要节约水，所以大量的水被浪费。是的，水虽然很常见很普通，但他却给予我们许多帮助！

　　春天，嫩绿的树叶从树枝上缓缓地生长出来有温暖的阳光还不够，还需要水来滋润它们；夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶给予我们凉爽，因为绿叶里涵养着丰富的水分，所以这也是水的功劳；秋天，瓜果飘香，水出去旅行了，留下的却是丰收的果实；冬天，水变成冰，变成雪，改变了以往的活力，用不同的姿态来到我们身边。水总是在人们需要他的时候，大方地将自己奉献给我们。

　　水是一位默默无闻的使者，它虽然普通，却能在关键时刻拯救人们。比如，一个人在沙漠里穿行，饥渴难耐的他很快就会死去，但只要有一杯水，他就能够生存下去。听，火海里传来被困人们的呼救声，消防车来了，高压水枪毫不犹豫地喷射出水柱，真犹如“天降及时雨”，人们得救了……

　　水还具有坚持不懈的精神，水滴石穿就是这种精神的最好体现。人们要珍惜水，更应该具备水一样的精神！

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　　风是一位奇妙的魔术师，它会奇妙的隐形术，它有奇特的性格。它的一切都是奇特的。

　　春风化春雨。春风是柔和的，柔和得像水一样，像花一样。它是春的维纳斯，它在大地上起舞，唤醒了万物，它掀开了花苞，叫醒了小草，剪出了柳絮，点出了碧波。当它轻抚过你的脸庞时那感觉就像是绸带飘过，让人昏昏欲睡。

　　夏风奏蝉歌。夏风是最热辣的，热辣得像火一样，像摇滚一样。它是夏的阿波罗，它在空中跳跃，掀起了热浪，它撒下了汗珠，吵醒了睡莲，画出了乌云，奏出了蝉歌。当它冲向你的面孔时，滚滚的热流涌过你的身躯，让人大汗淋漓。

　　秋风舞落叶。秋风是最凉爽的，凉爽得像冰一样，似雪糕般。它是秋的狄安娜，它在树头欢笑，笑出了金黄，它染出了果园，吹出了麦浪，踏出了丰收，舞落了秋叶。当它飞向你的脸庞时，一丝丝的清凉抚过，让人神清气爽。

　　冬风唤白雪。冬风是最寒冷的，寒冷得像霜一样，像寒刀般。它是冬的波塞东，它在天空中狂奔，像寒刀刺向大地，它割下了小草，挥下了寒霜，冰封了大地，唤醒了白雪。当它扑向你的面颊时刺骨的寒冷扎向你的全身，让人冷得发抖。

　　奇妙的风有时讨人喜欢，有时惹人讨厌，但它奇妙的魔术总是给人带来无穷的快乐。

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　　生活中，我们常常要确定一个物体的位置。刚跨入六年级，唐老师就带我们走进了“确定位置”的数学世界。以前，表示物体的位置我们使用上下左右和东南西北来描述，现在我们知道了还可以用数对来描述。那怎样用数对、表示位置呢？听我一一道来。

　　怎样用数对表示位置呢？在直角坐标系里，用数对表示一个物体的位置时，一般可以先用一个大小合适的三角板，使物体所在位置的点与直角的顶点重合，再使三角板的两条直角边与坐标系的横轴纵轴，然后看两条直角边和横轴纵轴相交的点的刻度是多少，就用这一数对表示这个物体的位置。还要注意数对的格式：列数在前，行数在后，中间用逗号分隔，还要用括号括起来，形成一个整体，才表示物体的位置。为了帮助你记住用数对表示位置的方法，我编了一个顺口溜：标示位置有绝招，一组数据把位标。左数为列右为行，列先行后不能调。一行一列一括号，逗号分明标明了。

　　怎样根据数对找出物体位置呢？根据数对找物体的位置有3个步骤。1、看横轴从左往右数，确定第几列。2、看纵轴从下往上数确定第几行。3、确定位置，标好数对。在列行交错的位置画一个点表示物体的位置，并标好数对。

　　生活中，电影院里的座位用数对，国际象棋中的棋子用数对，地图上的一点也用数对来表示，确定物体的位置在生活中用途广泛，同学们可要学好啊！

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　　我们国家的文化博大精深。其中，文字 600字 900字 1000字历史悠久，源远流长，富有深义，非常奇妙。那一个个可爱的方块字 600字 900字 1000字，可不是僵硬的符号，它们是一个个活泼的小精灵，每一个精灵都有专属于自己的独特韵律。

　　我们是炎黄子孙，我们要写好汉字 600字 900字 1000字，我们不能让那一个个原本可爱、活泼的小方块，失去它们本来的绚丽色彩。我们更加不能写错别字 600字 900字 1000字，不能给那原本长得漂漂亮亮的小精灵整容，要是整得不像它们自己了，它们可是会生气的，它们一生气，就会施魔法让你陷入窘况。接下来我给大家分享一个故事：姐姐因为工作太忙，没时间折衣服，所以上班前留了一张纸条给妹妹，让妹妹折衣服，可是却粗心地把“折”写成“拆”，结果，姐姐下班回到家，发现衣服被剪得破破烂烂，就火冒三丈，不分青红皂白就开始破口大骂。后来，当妹妹委屈地告诉她是她写错了字 600字 900字 1000字时，她才知道错怪妹妹了，她非常惭愧。

　　现在还有些老板故意把字 600字 900字 1000字写错，这样可能会误导那些正在学习汉字 600字 900字 1000字的孩子们啊！

　　是文字 600字 900字 1000字带我们遨游知识的海洋，是文字 600字 900字 1000字为我们照亮了前进的道路，是文字 600字 900字 1000字打开了我们心灵深处的一扇窗，是文字 600字 900字 1000字让我们了解到了王二小的英勇，是文字 600字 900字 1000字让我们感受到了火烧圆明园的悲痛，是文字 600字 900字 1000字让我们欣赏到了大自然景色的独特，是文字 600字 900字 1000字让我们明白了用钱买不来的是深沉的爱……

　　虽然文字 600字 900字 1000字只是一个个小小的音符，但是它却能弹奏出美妙的音乐；虽然文字 600字 900字 1000字只是一个个小小的精灵，但是它却能散发出彩色的光芒；虽然文字 600字 900字 1000字只是一个个小小的方块，但是它却能让我们懂得深刻的道理。

　　我们是炎黄子孙，我们要写好文字 600字 900字 1000字，不写错别字 600字 900字 1000字，将中国奇妙的文字 600字 900字 1000字继续发扬光大。

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