下雪啦作文200字小学生一年级作文100字 300、400、500字

日期：09-24 作者：网友整理人气：1626我来评论

导读：下雪啦

【年级：】一年级【字数：】200字【体裁：】写景下雪啦！下雪啦！我快乐地从屋里跑出来，享受这雪花给我带来的快乐！雪，开始有些小，后来慢慢变大了，纷纷扬.....

下雪啦作文200字小学生一年级作文100字 300、400、500字

下雪啦

【年级：】一年级【字数：】200字【体裁：】写景

下雪啦！下雪啦！

我快乐地从屋里跑出来，享受这雪花给我带来的快乐！雪，开始有些小，后来慢慢变大了，纷纷扬扬地从空中飘落而下。有的雪花一个劲儿地往下落，好像在完成一个神秘的任务；有的雪花在空中快乐地翻着跟头，翻着，翻着，一不小心翻到了地上；还有些雪花好像在做游戏，你追着我，我追着你，追呀，追呀，不知不觉就落到了地上……

半小时后，地上全白了，宛如铺上了一层白色的地毯，美丽极了！这时，过路人身上也白了。我觉得自己好像来到了一个神奇的童话世界。

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我爱您妈妈

【年级：】一年级【字数：】300字【体裁：】叙事

妈妈，我爱您

张仕林

听了阎维文唱的《母亲》，我突然想起了自己在童年里难以忘怀的事情。那就是透着玻璃窗的一笑。

那是一个风雨交加的夜晚，母亲背着我到了医院，豆大的汗珠从母亲的脸颊上落了下来，我得了流感，烧到了四十度，医院说我需要住院，我就在医院里住了下来。

住院的这几天，我是相当得不高兴，觉得没有家里舒服，妈妈见我每次打针的时候都哭，妈妈就哄我，给我买几块糖吃。

可是，时间一长，糖也不喜欢吃了。

这一次，医生要给我打针，妈妈刚买回饭来不久，站在那里透着玻璃窗冲我微笑，我硬是不配合医生。这时，我看见了妈妈在冲我微笑，好像在说：“加油呀！不疼的！”妈妈透着窗户的微笑，给足了我勇气。在以后打针时，我不哭了，不闹了，这都源于母亲那透过玻璃窗的微笑。

妈妈谢谢您！

指导教师

崔梅茹

文章来源

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小水滴与大海

【年级：】一年级【字数：】300字【体裁：】抒情散文

我是一滴小小的水珠，来自于清晨的一场大雾。我静静地躺在一条岩缝中，抬头望望细长的天空。啊！原来世界就是一条细细的岩缝，和一条窄窄的天空，而我肯定就是这世界的主人，虽然孤独，却也安宁。

天空变得越来越阴沉，不时划过道道的闪电，传来隆隆的雷声。啊！原来世界不仅仅是安静，我为世界的多彩而震惊。

突然，我的世界里来了许多的新朋友，他们告诉我：他们来自雨中。我们谈得很投机，我渴望能和他们一起做一次那样的旅行。岩缝里挤进来的朋友越来越多，我们终于一起冲出岩缝，冲下山崖，汇入一个浩瀚的世界中。在这里，我结识了无数的新朋友，他们有的来自长江，有的来自黄河，有的来自天空……我们在一起讲述着各自的故事，一起游戏，一起唱歌，一起旅行……

啊！世界原来就是广阔无际的大海，而大海是由我和我的朋友们组成。从此我不再寂寞，这里才是我的世界，我的梦。

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奶奶

【年级：】一年级【字数：】150字【体裁：】叙事

这个时候我仿佛有看见了奶奶佝偻的身躯在灶前忙碌的样子，又看见了奶奶洗衣时脸上的苍老和头上一缕缕白丝，我才真真切切的感受到，奶奶真的老了。

我拿起奶奶的手在鼻子旁闻了闻，一股洗衣粉的清香。

时光流逝，但是我和奶奶的事，好象就发生在昨天。

照片里奶奶头发花白，脸上有苍老的皱纹，尽管这样，那张面孔上慈祥的微笑和记忆里奶奶在午后的阳光下给我述说的故事，却给那张陈旧的照片添加了几分厚重。

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文化大革命的起源》读书笔记

【年级：】一年级【字数：】1200字以上【体裁：】叙事

麦克法夸尔的《文化大革命的起源》，是国外研究文化大革命最权威的著作之一，虽然在中国绝版已久，仍受到许多读者的特别青睐。据说此书第三卷已经翻译成中文，但出版还遥遥无期，前两卷在翻译时也被删节不少，但对于中国读者的参考价值仍然是巨大的。我谨根据我所读过的第一、第二卷中译本，谈谈对此书的看法。

《文化大革命的起源》的特出之处，第一在于它不直接研究文化大革命本身，而是通过研究文化大革命前十年的历次政治事件（第一次跃进、整风、反右、总路线、大跃进、纠“左”、反右倾等），发掘文化大革命爆发的深层原因，指出文化大革命和此前政治斗争的联系；第二在于它将“克里姆林学”运用在对中国政治的研究上，有不少新颖成功之处。克里姆林学的可信度究竟有多高，在西方也是有争议的，因此麦克法夸尔在第一卷末尾专门撰文辩护，这个辩护并不十分有利，可见麦克法夸尔本人对于将克里姆林学用于中国文革研究，也不是特别坚定、特别有底。

“克里姆林学”的精髓是什么？我读西方研究苏联方面的书不多，仅就《文化大革命的起源》本身而言，我认为克里姆林学的精髓是深度挖掘史料，研究史料字面背后的意义（正所谓“从字缝中看出字来”），重视不同时期、不同人物的互相联系，构筑一个庞大的上层历史人物关系网（也可以称为“宫廷政治角力网”）用这张网来解释历史。总之，通过对历史资料的文本分析，抠出种种不为人知的关系、不为人重视的矛盾，再将这些关系和矛盾小心翼翼地编织成矛盾网络，用来解释历史人物的沉浮、历史事件的变动，这就是克里姆林学的实质。

克里姆林学并不一定需要“稀见”史料，即使是官方公布的史料，只要是正确的、符合当时历史事实的，就可以用来做文本分析。但关键在于官方公布的史料往往因为许多顾虑而有所删改，甚至是伤筋动骨的删改，如著名的《论十大关系》官方注明是“在最高国务会议上的讲话”，实际上却是两次讲话的综合；而《关于正确处理人民内部矛盾的问题》据说有好几个版本，难以判断《人民日报》刊登的版本究竟在多大程度上符合毛泽东的本意。许多国内学者一味相信官方史料，以为官方公布的讲话、决议、文件等等都是原始版本，可以代表当事人的真实意愿，这样就容易把历史人物在不同时期的观点混淆起来，陷入泥潭而不能自拔。为了避免官方史料对原始资料的篡改，《文化大革命的起源》多采用文革时期的非正式出版物如《毛泽东思想万岁！》（按照麦克法夸尔的说法，此书有三个不同版本）、各种红卫兵战报等刊登的毛泽东著作、中央领导讲话，认为这些资料是比较可信的（其中也有不少官方从未公布的稀见史料）。但麦克法夸尔同时也指出，红卫兵经常肆无忌惮地篡改批斗对象的言论，以便给其加上“反对毛主席”的罪状，连刘少奇做的“八大”政治报告都被篡改，更遑论其他。

所以说，克里姆林学在中国面临的最大困境，还是史料问题。没有真正可靠的史料，难以判断历史上的真实形势，也不可能证实判断是否正确。许多国外的文革学家，只好从官方出版的人物传记、历史记录中寻找只言片语、蛛丝马迹。这里存在一个比较严重的矛盾：克里姆林学的研究方法可以从较少的资料中发掘出较多的内涵，理论上讲，它更适合处理目前文革史料严重缺乏的局面；但克里姆林学研究的恰恰是上层路线、宫廷斗争，因此它需要的史料恰恰是目前最缺乏、最难见到的史料，甚至这些史料是否存在都是问题。克里姆林学需要的资料太敏感，尽管它需要的并不多，但这“不多”的需要也是很难满足的。概述性的资料、地方性的资料和专业技术方面的资料，对克里姆林学的意义似乎都不大。

我手头有一本从图书馆借来的《苏联共产党最后一个“反党”集团》，是苏共中央1957年6月全会的速记记录，苏联解体后被俄罗斯联邦总统档案馆公布于世，翻译成汉语有洋洋数十万言之巨。这正是克里姆林学最难得的第一手资料，最逼真地描述了苏联上层的宫廷斗争，但中国这样的史料太少，李锐的《庐山会议实录》（再版时改名《庐山会议真面目》）可以算一个。在这本著作中，李锐详细描述了庐山会议前后的历程，包括小组发言的大致情况、会议休息期间彭德怀、周小舟等人的私人联系，最关键的是详细记录了毛泽东7月23日在全体会议上的讲话、7月31日和8月1日在常委扩大会议上的讲话以及此后在中央全会上的讲话，尤其是中间两次常委会的讲话，除了李锐的记录，可以说没有任何旁证可引。彭德怀在写“万言书”前后的思想状态，李锐描写的也非常详细，目前找不到可与之媲美的。可惜麦克法夸尔没有看到这些珍贵的史料（他写作《文化大革命的起源》前两卷时，李锐此书还没有面世），他对庐山会议这场惊心动魄的政治大角斗的描写，就显得过于简陋，比起第一卷对反右运动的描写，可以说是低一大截。薄一波的《若干重大事件与决策的回顾》可以算是半个珍贵史料，虽然此书是官方协助写作，有许多不能尽言之处，在反省方面远远赶不上李锐，但毕竟保留了一些比较可信的记录。如薄一波承认，“反右运动”爆发前，中央的确向各级党组织发布过“暂时隐忍不要还击”的指示；大跃进中“以钢为纲”的说法，是他向毛泽东提出的等等，如果麦克法夸尔看到这些史料，他的观点可能会有很大变化，克里姆林学也不会面临无米之炊的窘境。

对比《文化大革命的起源》第一、第二卷，我认为第一卷写的明显比第二卷深刻、新颖，第二卷在一些重要问题上写的都比较潦草，描述性的章节比较多，深入分析的章节减少了，克里姆林学的研究路线动摇了。第一卷中给我留下最深刻印象的，是对“八大”的分析，从毛泽东致辞赢得的鼓掌次数，到刘少奇政治报告的措辞，再到各个发言人提到“毛泽东思想”一词的次数，都有详细的定量统计，并且和文革期间的政治斗争情况联系起来。这一段可谓是典型的克里姆林学分析，甚至有些“走火入魔”之感，但不可否认，这样的分析的确很吸引人、很有说服力。麦克法夸尔还注意资料的前后联系，对同期《人民日报》发表的文章、文革期间红卫兵对刘少奇、邓小平“八大”发言的篡改也做了比较详细的分析，进一步挖掘了毛泽东和刘少奇、和党内多数领导干部矛盾的根源。然而在第二卷里，这种深刻详尽的分析很少见了，无论是对“大跃进”的分析还是对庐山会议的分析都没有太多新意。难道是麦克法夸尔放弃了克里姆林学的路线，或者至少是发生了动摇吗？我认为不是，因为麦克法夸尔对中苏矛盾的分析还是很有见地的，秉承了第一部的一贯作风，而中苏矛盾的史料恰恰是西方比较容易见到的。所以，《文化大革命的起源》第二部没有坚持克里姆林学的路线，不是因为作者不想坚持，而是因为史料太少。“大跃进”的史料比庐山会议多，但公开的大多是经济方面、技术方面的史料，对克里姆林学意义不大，最多只能在人民公社名称的措辞上做一些文章，不痛不痒，难以触及高层斗争的实质。庐山会议之前，召开了郑州会议、南宁会议等多次比较重要的会议，但这些会议的史料直到今天仍然比较缺乏，因此也难以分析。庐山会议本身更是讳莫如深，毛泽东的几次重要讲话从来没有官方记录，当事人记录的几个版本都存在不同程度的矛盾，小组发言的内容就更难一一探究了。麦克法夸尔断定，是张闻天在会议上发表支持彭德怀的三个小时演讲，促使毛泽东正式决定与彭德怀决裂，这不无道理；但李锐则以亲身经历指出，康生、柯庆施、李井泉等“左”派领导人对毛泽东的游说，也是毛泽东决定批彭的重要原因。李锐更提到有人认为，毛泽东从庐山会议一开始，就是想抓几个“右倾典型”打倒的，从7月初会议开始时，就已经把周小舟等人当作“右派朋友”了。事实究竟是什么样的？恐怕要等待中央公布更多的史料了。然而这些史料是否存在，又成为一个大问题，许多会议、讲话中央未必有详细记录，只能依靠当事人的回忆，而当事人一旦逝世，这些史料就再也找不回来了。这样，克里姆林学仍然难免陷入无米之炊的困境。

我对《文化大革命的起源》一书的认识，还处于不太深入的阶段，今后有时间一定会反复研读，争取获得更多的认识。更希望第三部早日出版，让我们看到全貌。对于克里姆林学的研究方法，我基本赞成，并且希望今后能够看到更多类似视角的历史著作。有人说，克里姆林学太重视上层路线，把历史演变完全变成了宫廷斗争，实在过于片面云云。其实当代的历史著作，往往是越全面越无味，越全面越没有自己的观点。从经济角度、地方角度、基层角度研究文化大革命的史书，已经很多了，站在所谓“全面”角度的概述性著作也是汗牛充栋，相比之下，研究上层斗争的克里姆林学著作不是太多了，而是太少了。面对一段历史，我们既要有望远镜，又要有显微镜，而且要望远镜、显微镜协同使用，才能有更大收获。

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假如我有一枝马良的神笔

【年级：】一年级【字数：】150字【体裁：】状物

假如我有一枝马良的神笔

李世纪

假如我有一枝马良的神笔，

我会给玉树的小朋友画一个美丽的家园；

假如我有一枝马良的神笔，

我会给你们画一个防震的校园；

假如我有一枝马良的神笔，

我会让葬身于废墟中的人重获新生；

假如我有一枝马良的神笔，

我会给你们画一盏灯，

照亮和温暖你们受伤的心灵！

指导教师

崔梅茹

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我是90后

【年级：】一年级【字数：】200字【体裁：】叙事

在大多数人眼里

我们是懦弱，自私，叛逆的90后

我们爱夸张的棒棒糖，是因为我们就是糖，可怜的棉花糖，甜到悲伤

我们爱摩天轮，因为我们在眺望幸福，渴望幸福，追求幸福

我们爱非主流，因为灰色的非主流我们觉得非主流描述的就是自己

我们只是我们只是用冷峻的外表掩饰内心的孤独

我们只是在遮掩孤独

我们只是掩盖寂寞

我们只是用一种貌似暴力的东西伪装自己

我们只是在保护自己

请不要歧视我们

请不要批判我们

请不要放弃我们

90后不鸣则已一鸣惊人

我会骄傲地说，我是90后

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六一闲话

【年级：】一年级【字数：】550字【体裁：】叙事

时间：2006年5月28日

地点：红星小学六（4）班

人物：老师、小明、小红、同学小军、小力

星期二早上……

小红：呀！我的作业本怎么忘带了？

小明：我完了！

小红：怎么？你也忘带作业了？

小明：我本想抄你的，你忘带了，我启不是完蛋了？

第一节语文课……

老师：同学们，今天，你们的作业让我很生气，你们看看你们写的作业！小明，你给我站起来！一看你的作业就知道，你一定是忘写作业一到学校就‘埋头苦抄’呢吧！下面，我给大家读一篇同学的作文：

爸爸，前几天，我去了乡下最贫困的老大狼家，老大狼对我很好，让我睡在她们家的坑上。我刚开始很害怕，可后来，我想起了《水许传》里的李达，手使两把大爹，想到这里，我的肚子一下就大了起来……

哈哈哈哈！同学们笑的气结，小军不好意思的低下了头。

老师：我在念作业的时候，发现有一个同学更过分，竟没交作业。

小红的心脏差点没休克，心里暗暗叫苦，自己要挨这个欧巴桑的罚了，呜呜！

老师：小力，是你没带作业吧，这次的作业同学们很多都没写名字，可我猜一定是你！

小力：老师，我没有！是小红没交！

老师：小红？怎么可能？小红才不会和你一样！罚你把课文抄十遍！

小红：老师！是我没带作业，请您不要冤枉小力！

老师一楞，心里暗自觉得好笑：这个小力，朋友还蛮讲义气的，可惜了小红，和这么一个差生在一起。

老师：小红，老师知道你乐于助人，可你这样是害了他！

小红：老师……

老师：别说了，下课！小力，下午把你的检讨和罚抄的课文一起交给我！

小红眼前一热，她现在才知道差生的悲哀，想起自己以前欺负差生的往事，小红哭了……

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你自由啦，小鸟

【年级：】一年级【字数：】150字【体裁：】写人

小明买了一只可爱的小鸟，放在笼子里。他非常高兴，可是，小鸟总是不唱歌，不理小明，小明觉得很奇怪：“小鸟怎么不理我？”

这时，小亮来了，他的手里拿着一个玩具鸽，对小明说：“用小鸟换玩具鸽吧”！

小明接过玩具鸽，发现玩具鸽的肚子上有好几个按扭，小明按了一个蓝色的，玩具鸽拍拍翅膀，飞上了天空，小明觉得真有趣！

小亮刚拿到小鸟，就跑到公园里去，打开笼子，说：“你自由啦”，小鸟吹唱着飞上蓝天。

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依依姐姐

【年级：】一年级【字数：】200字【体裁：】书信

依依姐姐

今天晚上爸爸带我去饭店吃饭。我在饭店里认识了一位漂亮的依依姐姐：她穿着一件白色的公主裙，我觉得她真象一位白雪公主。皮肤白里透红，细腻光滑，眼睛里透着智慧的光芒，说起话来细声细语，很温柔。我听爸爸说是他同事家的孩子，还在上大学呢。依依姐姐非常喜欢我，吃饭的时候老是往我碗里夹菜。吃完饭还带我去逛了超市，给我买了一些小礼物。我很感谢她对我的这番热情，可我一时无法用语言来表达。

今晚认识了漂亮聪明的依依姐姐我很高兴！

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微笑节

【年级：】一年级【字数：】300字【体裁：】日记

微笑，是一种无声的语言；微笑，是一首优美的诗；微笑，是一曲动听的歌。为了追寻它，我想创造和拥有一个微笑节。

21世纪，是一个充满金钱的诱惑，充满激烈的战争，充满自私自利的人类社会。同时，导致这些美中不足的原因就在于微笑，我们现在的社区缺少微笑，缺少和谐。这个世纪科学飞速发展，人们不断追求新的社会需求。面对人生中的困难和压力，使人类有太多的疲倦和困扰。所以丧失了微笑的能力。。

我想创造一个微笑节。让全世界的人和我一起微笑。忘记往日的忧愁，忘记往昔的烦恼，抛开以前的痛苦。

在这一天里，无论是开心还是痛苦，无论是陌生人还是熟人，都能发自内心的笑一笑。让我们在笑中细细品尝微笑的乐趣，沉浸在幸福的气氛中，回味曾经丢失的温馨。

微笑，其实很简单，只要你常常做到，就会发现一个秘密：原来，生活是这么的美好。。

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小白兔寻找幸福之旅

【年级：】一年级【字数：】650字【体裁：】童话

站长

陈老师

小白兔寻找幸福之旅

从前，在一个美丽的森林里，生活着一群可爱的小动物，它们在这里无忧无虑地生活着。

小白是生活在这儿的小白兔，它是一个典型的“阳光小动物”，因此，它对这个森林充满了爱。

但是有一天，

小白突然感到这个它曾经热爱的森林如今已经不再让它感到幸福了。于是，它决定去森林之外寻找幸福。

在去寻找快乐之前，小白先去商店买了上些水和食物，接着又去和朋友们道别…….做完这些以后，小白便上路了。

刚走出森林不久，小白就遇到了一片无边无际的沙漠，但它还是毫不犹豫地走了进去。你知道小白为何如此“勇敢”吗？因为小白从小就在森林里长大，哪里知道沙漠的历害。没过几天，小白就把带来的水和食物消耗光了。这时，小白只剩下一个空空如也的背包了。于是，小白只好丢掉背包继续在炎炎烈日下行走。最后，小白由于体力不支，昏倒了。昏倒后，它做了一个梦。梦见一个仙人对它说：“孩子，你是在寻找幸福吗？告诉你，在这个世界上有一个地方，在那里，你会找到快乐，现在，我先给你一些食物和水，以备你路上使用。”

小白醒了之后，发现周围真的放满了水和食物，于是，小白赶紧喝了一些水，然后带上食物和水重新上路了，后来，小白经过千辛万苦，千难万险，终于来到了一个美丽的地方，这里有茂密的森林，明净的湖水。小白欢呼起来：“这里一定就是仙人所说的那个地方！”这时仙人又出现了，：“孩子，你仔细看看四周，你知道这里是什么样地方吗？”听了仙人的话后，小白通用疑惑地看了看四周。这时它突然发现，这儿竟是自己的家乡！小白惊讶的说不出话来。仙人语重心长地对小白说：“千万不要无止境的奢望，要知道，等你什么都失去之后，你才知道原来的生活是多么美好！”

请珍惜我们现在的幸福生活吧！

站长

陈老师

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我爱春天徐未希

【年级：】一年级【字数：】350字【体裁：】叙事

我爱春天

实验小学六（2）班　　徐未希

春天犹如一位姑娘迈着轻盈的步伐悄悄来了。看，她无处不在——

在那微风拂过的江滨河畔，柳树正悄悄地萌芽，那嫩绿的枝条，是春姑娘的裙边。一阵微风吹过，那一股淡淡的香味扑鼻而来，我闻到了，这是春的气息。草坪上一根根小草昂首挺胸，向人们报告春天的到来。河面波光粼粼，像是春姑娘撒下的珍珠，河水变得那样清澈见底。

迎春花开了，一朵朵黄色的小花在河畔若隐若现；桃花开了，粉红色的花儿就像是小姑娘那可爱的脸；梨花也开了，那洁白的花好像是天上的云朵，连马路边不知名的小花都穿上了美丽的新衣服，它们正互相比美，都要去参加春姑娘在夜晚举行的晚会。

在春姑娘的聚会上，热闹非凡，蟋蟀是晚会的演奏家，青蛙是聚会的歌唱家，动听的音乐让天上的星星和月亮也静静地聆听着……一幅多么美妙，祥和的画面啊！

春天，一个多么美丽的季节，春天，无处不在，我爱春天！

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