窗边的小豆豆作文550字小学生一年级作文100字 200 300、400、600字

日期：09-25 作者：网友整理人气：3280我来评论

导读：窗边的小豆豆

【年级：】一年级【字数：】550字【体裁：】记叙文窗边的小豆豆是一个非常可爱的小女孩，她非常惹人喜欢，她的说话，和动作。她的嘴就像机关枪.....

窗边的小豆豆作文550字小学生一年级作文100字 200 300、400、600字

窗边的小豆豆

【年级：】一年级【字数：】550字【体裁：】记叙文

窗边的小豆豆是一个非常可爱的小女孩，她非常惹人喜欢，她的说话，和动作。她的嘴就像机关枪一样，一直不停的说话。在班里的时候做出了非常让别人意想不到的事情，让老师非常苦恼。小豆豆她的妈妈是一个善于观察的妈妈，她被老师叫到学校的时候，想起了小豆豆对她说的话：学校的桌子就想家里的抽屉一样，可是没有拉的，只有一个问题就是学校的桌子不是拉的，是一个桌盖，她上课总是开开关关、让老师恼怒起来，一节课就写了两个字母。这还不算什么，还有更糟的。她上的课，站在窗户外边叫：“化妆广告宣传员叫了进来。”他们的教室本来也就离得马路非常的近，她这么一叫，化妆广告宣传员真的来了，小豆豆在窗边大叫：来了，来了。这下全班同学都围了过来喊，表演一个吧。化妆广告宣传员又是长笛、又是黑管、又是小号……反正他一切都会的都演奏了一遍。老师没有办法。只能等着这一阵欢快劲过了。才能上歌。

这才刚过了一会，她有对这窗外喊，喂你干什么呢？老师过来一看才发现他原来是和屋檐上的燕子对语呢。在妈妈眼里这对于一个一年级的小孩子来说也不算什么傻事。可是老师又说还有，这下妈妈可急了。什么还有？

那天上美术课，老师让他们画国旗，可小豆豆却画起了青年团的旗子，老师认为这没什么说不定他在哪见过，可是他有画上了穗子。而且画的桌子上纸上到处都是穗子。可是只有一半有，因为她只有一半会画，另一半不会画，可是怎么也擦不掉。老师说到这的时候，已经有一些控制不住自己的情绪了。

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窗边的小豆读后感

【年级：】一年级【字数：】550字【体裁：】读后感

署假里，爸爸陪着我读了一本书—《窗边的小豆豆》。读了这本书，我认识了一位热爱教育，热爱孩子的教育家—小林宗作先生。

小林先生用报废电车做孩子们的教室，用自己的资产创办了巴学园。教育孩子，他有极盆薪特的教育方式。为了让孩子们知道天底下没有妖怪，锻炼孩子们的胆量，他让孩子们晚上到九品佛去玩儿捉鬼的游戏；为了孩子们吃得营养均衡，他叫孩子们每天都带上“山的味道”和“海的味道”；为了让孩子们明白“无论是什么样的身体，都是美丽的”，他开放游泳池，让孩子们都光着身子游泳；为了让孩子们尽情地玩耍，他就叫家长让孩子们穿最差的衣服上学……小林先生知道，孩子们的成长需要快乐。所以他不仅让孩子们快乐地玩儿，而且让他们在玩乐中学习。他让孩子们懂得天底下是没有鬼的；懂得饭菜只有均衡搭配，才有营养；还让孩子们懂得人与人之间是平等的，不能歧视别人，也不能自卑。

小林先生特别爱孩子，对学校里的每一个孩子都十分关心，这一点最难能可贵。小豆豆初来巴学园时，一连说了4个小时的话，小林先生一直用心倾听着。他让爱说话的小豆豆尽情地说，说那些稀奇古怪的事，说得小豆豆自己都觉得不好意思了，觉得没有什么可说了，他还是那么认真地倾听着。在孩子面前，他是多么耐心啊。

正因为小林先生独特的充满爱心的教育，才使小豆豆能够不受任何约束地快乐地成长，最终造就了小豆豆—世界闻名的大作家、大慈善家黑柳彻子。

小林先生真是一位出色的教育家，如果我能成为他的学生，那该多么幸福啊！

一年级:童话城堡

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窗边随想

【年级：】一年级【字数：】50字【体裁：】写景

独坐家中，

回想昨日种种。

开窗仰望，

袭袭夜风，

一轮明月当空！

若将月颂，

实难拍手赞同。

无星左右，

浩瀚苍穹，

谁为孤月心动？

昨日星辰，

今夜依旧。

任你圆缺阴晴，

我自岿然不动！

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《窗边小豆豆》读后感?

【年级：】一年级【字数：】150字【体裁：】读后感

读了《窗边的小豆豆》，让我明白了孩子淘气，学习不好并不算什么，更不能说明孩子的未来没有前途。主人公小豆豆，本书的作者：黑柳彻子，就是一个因淘气而被退学的孩子，来到巴学园，在小林家做老师的爱护和引导下，一般人眼里的“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。后来成为日本着名作家，电视节目主持人，可见，小林老师成为了作者一生的奠基。

一年级:fower

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秋游将军山

【年级：】一年级【字数：】900字【体裁：】写景

盼呀，盼呀。我左盼右盼终于盼到了秋游。这一次我们的目的地是位于云霄县的将军山，听说陈政和陈元光大将军的雕像在这儿。

那天，爱睡懒觉的我早早地来到了学校。出发了！车上被一股兴奋的气息包围了！一路上我们欢声笑语，不一会儿，我们就到了将军山风景区，哇！时间过得好快呀！

我们下了车，一走进大门，只见大门的左边被花朵装扮成了一个漂亮的牌子：“将军山欢迎您”我放眼远眺，到处是一片绿色，这让人感觉心旷神怡。我们沿着那条曲折的小路继续参观，首先我看见了一个美丽的湖畔，那湖很大，湖水清澈见底犹如一面硕大的银镜，微风一吹，湖面上荡漾了一圈又一圈的波纹，在阳光的照耀下，波光粼粼，美丽极了！沿着小路继续向前走，我看到了一个小竹林，那小竹林疏疏朗朗，笔直笔直的。接着我又看见一个漂亮的花园，那里有一片血红的枫林，我从地上拾起一片红枫叶，准备带回家留作纪念。草地上有几只可爱的小羊羔我上前摸了摸，嘿！它还不理我呢！

听导游说，前面就是森林乐园的入口。果真不假，一块牌子上写着“森林乐园”原来森林乐园的入口是一座在小溪上架起的小桥，虽然这座桥并不是非常危险，但是我还是平举双手小心翼翼地保持平衡。小溪中插着许多的水杉，个个挺拔高大，而且奇怪得是都是笔直的，我想可能是这些水杉想要吸收阳光，只能长高了才可以吸收到更多的阳光，所以才奋力的长吧！通过小竹桥，我们来到了森林乐园！哇！好热闹呀！原来其他班级的学生也聚集在这里呢！森林乐园的娱乐项目数不胜数，比如说，水上步行球呀！蹦蹦床呀！套圈呀！等等…。。

首先，我玩了水上步行球，在球里的感觉真好！感觉自己的脚下就是水，我在球里尽情打滚，尽情地转圈，在高兴之余，我也在担心，万一球漏气了怎么办呀？接着，我又玩了蹦蹦床，刚进入蹦蹦床时，许多的海洋球像雨点一样朝我抛来，我先是楞了一下，过了一会儿，我才回过神来，立刻趴下，抓起一个海洋球就还击！最后，我又玩了“走钢丝”。不一会儿轮到我了，我的两手死死地抓住两旁的护栏，不知是哪个“恐怖分子”让钢丝晃动了起来，我的心里像揣了个小兔子一样，“咚咚”直跳，毕竟是悬在空中的嘛！我的心里毕竟还是很害怕的，因为脚下就是一个小水沟，我鼓足了勇气一口气走到了尽头，哎！我长长地舒了口气。在这里老师也像“老玩童”一样，与“民”同乐，和我们一起玩滑梯，一起玩秋千，老师真像个大还孩子，我们也别提有多开心啦！

不知不觉，中午到了，我的肚子也唱空城计了，老师带我们离开了森林乐园，来到了一个草坪上美餐了一顿。

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秋种同步行

【年级：】一年级【字数：】150字【体裁：】诗歌

麦姑娘才脱离母亲的呵护

玉米赶紧往大地怀抱里投入

黄豆在摇篮里精神恍惚

粉碎机与麦秸秆吵成浆糊

泥土准备充足

接纳新生物

一个生命刚刚成熟

另一个生命即将复出

生命的延续

此刻正遍地开花

午收唱着归家的歌曲

秋种拉开序幕

机械轰鸣中

农民匆匆

左手午收

右手播种

政府的双手为农民送春风

温馨在千家万户中传送

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秋雨

【年级：】一年级【字数：】800字【体裁：】记叙文

秋雨绵绵，我的心里再没有了往昔哪惆怅思绪，淅沥淅沥的雨声在而边唱着！轻轻柔柔的！甜甜的！缠缠绵绵的！我听着雨声，心儿如雨丝晶莹剔透！为何感不到了哪凄凉凉，悲悲切切的情怀？

我好想看看雨后的青山啊！还记着和父亲最后一次在乡下住一周，想不到那竟然成了父亲给我留下的最后一次的回忆！庭院就在山近处，所以在庭院里可以看到山上的一石一木，甚至可以看到像积木一样房子，当下过一场雨以后，山那么青，好似被洗刷过一样，青青的，天渐渐地蓝了，还有几朵像棉花厚云还在天空中飘浮着，雨停了燕儿叽叽喳喳的不知何处飞来了，它们忽高忽低自由的在院里飞着！

我通过玻璃门看着那最高的山峰，我不禁好想去攀登啊！如我想攀登人生的高峰一样！我知道，我知道，我不是那空中飞舞的燕儿，所以当我看空中飞的鸟儿时，我就会凝视好久好久！那时的心绪浮浮沉沉，尽管心中好想寻找什么？却不知想寻找什么？不知从何时起我好怕下秋雨，好怕那冰冷的空气！

一个人走过秋冬春夏好苦涩好冰冷！所以当处在绵绵的秋雨时，心格外凄凉，格外失落！却不能把这一切说得出去来，只有自己守候着这一切！别人说着自己的故事时，我只能笑着聆听着，心里更加感到苍茫一片。最怕月到中秋，因为自己心里的那轮月儿不会圆，那一片情思能为谁系！心灵里没故事的人最怕每逢节日，不论心中有多孤独多伤感，还是笑面迎人。

人声和笑语不绝，可自己却感到一阵阵孤独感向自己紧逼来！经历过这样的感觉的心才会写下；风刀霜剑严相逼的词，一个人独处的时候平淡而会感到寂寞，却不会有那种冰冷的刺骨之痛！孤独恰似那穿心剑一样，往往就在自己处在人声喧哗中时，它就会猛地一下从心口而过，令人不禁吸了一口冷气，尽管痛得彻骨！也无法去求救于他人。

假如那时我放弃了自己的人生的话，就不会感受到这份致爱给我带来的勇气！我就像一个从严冬中走出来的人，面对着眼前的一片阳光万丈！使自己不再感到寒冷了，我的世界焕然一新！我的心里涌动着一阵阵的热潮！再不会觉得哪绵绵的秋雨是我心灵的泪！

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秋雨会落在哪里？

【年级：】一年级【字数：】150字【体裁：】写景

秋雨落在苹果上，显得更加艳丽；

秋雨洒在马路上，冲得马路溜光发亮；

秋雨飘到菊花上，更加光彩照人了；

秋雨浇到农民的心坎里，农民干起活来更有力气了；

秋雨落在操场上，乐坏玩水的娃娃；

秋雨落进小池塘里，逗得池水笑起朵朵花。

抬头望去，只见雨点连成一条条银线，

被风一吹，歪歪斜斜像喝醉了酒，

又像在跳舞。

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种树

【年级：】一年级【字数：】100字【体裁：】叙事

春天来了，小草发芽了，美丽的花儿也开放了。

在这春暖花开的季节里，小红带着工具高高兴兴地去公园里种树。她先挖好坑放上树苗再盖上土，然后浇水。一棵小树就种好了。小红的心里可高兴了。

这时，一只美丽的蝴蝶飞过来，好像在对小红说：“你真是个能干的孩子呀！”

临安衣锦小学一年级：叶城鸿

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科技馆里转一圈

【年级：】一年级【字数：】800字【体裁：】记叙文

今天上午，姑妈带着我去陕西省科技馆。

科技馆离我们家不远，走十分钟就到了，可我还是第一次进馆呢。我们先在门口登记了一下，姑妈带着我进了一楼的一个厅。那里的人很多，一个人走过来对姑妈说：“第一场过半了，第二场再看吧。”于是我们先上楼去玩。

我们来到了三层，我发现有拽着绳子升的器械，急忙占了一个空位。我使劲拽着绳子升呀升呀，可是，没有爬到顶就没劲了。我只好放开了绳子，“忽”的一下我就降了下来。这时，我听见了消息机播放的声音：“二楼演高压放电。”姑妈拉着我就朝下跑。

高压放电很好看，但不好写，我写不了。看完高压放电，姑妈拉着我又到四楼去玩。

上了四楼，我看见一座小屋前插着一个牌子，上面写着一句话：“进去这个小屋的人都说晕。”我很惊奇，于是就走进去了。

天哪！那门都是歪的。但我还是由于好奇，跨入了门洞。一看，原来小屋的地是一个斜坡，我刚走一步就滑倒了，撞到墙上。我很小心地踩着地慢慢上，但还是滑下来了，弄得我头晕眼花。我只好走出来，和我姑妈玩“打电话”游戏。

这时，我又听见了消息机播放：“一楼现在将演出第二场“索尼探梦”。”我拉着姑妈到一楼去看节目。真没想到，我家邻居李钰新妹妹和李思林哥哥也在那儿。李钰新妹妹看见了我，按着一个板凳表示“别人不能坐”，我知道她的意思是要我坐在她旁边。

现在，我正在听主持人在讲话。节目的题目是“索尼探梦 - 探梦实验室”。主持人讲完后，实验比赛的第一组走上了台，是一位叔叔和一位阿姨。叔叔穿着蓝衣服，戴着黑眼镜，中间的架是白色的。阿姨穿着白色连衣裙。叔叔从衣袋里拿出三个纸板做了三瓣，又拿出一把剪刀把纸板轻轻剪了一下，就扔了出去，那东西在场子里绕了一大圈很快它又飞回他手里。真神奇！他问我们想学吗？我们都喊想学。

接下来，第二组两位叔叔走上台，他们戴着牛仔帽。瘦叔叔拿着吹风机把一个气球吹上了天，胖叔叔抱来一个窗户大的气球，也被他吹上了天。最后，胖叔叔抱来了一个十八斤重的保龄球，结果，还是被那位瘦叔叔吸上了天。

后来，第一组说他们赢了。

节目演完以后，我们上台领奖品。奖品是五颜六色的扇子，我和姑妈拿着一把黄色和一把粉色的扇子回家了。

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窗

【年级：】一年级【字数：】150字【体裁：】散文

窗

（一）

窗外

月明星稀

天上的月儿

照着窗下的人儿

静

（二）

窗下埋头的人哎

是否又在想

天上人间

远方的

（三）

开一扇窗

让风进来

记住

带上春的鸟语

夏的花香

还有

秋实冬雪

（四）

镜子

立在窗前

洋着大大的头

忘记了

映出的永远是别人

（五）

醒着的

看着天上的月儿

沉睡的

梦着月下的人儿

一切那么静谧

（六）

李白在窗下

想起了家

贝多芬在窗下

作了

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窗没有关

【年级：】一年级【字数：】100字【体裁：】诗歌

窗没有关，

一只小虫子飞进窗来，

在我的身旁嬉戏，

淅淅的雨轻轻哼唱，

萦绕在我的耳畔，

柳树摇曳着婀娜身姿，

在风中婆娑起舞：

窗没有关，

一缕清风将我吹醒，

抬头望向窗外，

才发现只是个梦。

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《窗边的小豆豆》读后感

【年级：】一年级【字数：】450字【体裁：】读后感

《窗边的小豆豆》读后感

我轻轻地合上《窗边的小豆豆》，细细回味着书中的内容……

《窗边的小豆豆》记录了一个因淘气，一年级就被退学的女孩子小豆豆，到新学校“巴学园”后的一段真实时光。这段时光奠定了她辉煌一生的基础。

小豆豆在以前的学校一年级就被退学；而在“巴学园”却得到了辉煌的未来的指引。同样是上学，为什么成果却有天壤之别呢？因为教育方式不同。前者采用的是传统的教育方法，枯燥、死板，不能满足孩子天生的好奇心和对某一事物的兴趣；　“巴学园”在教育方法上有了很大创新：经常去效游，有专门的读书课，各门学科不必门门都精，有专长就行……充分利用了孩子的兴趣和好奇心。这就是创新的力量，它能给人一个不一样未来。

创新和传统所得到的是两种不同的结果。

我在生活中对“创新”也有体会。一次征文比赛，其他同学都用传统的方式写征文，而我就在题材上来了个创新，虽然我的征文语言上比他们略逊一筹，但我得到的奖项却比他们高，这就是创新的力量，它能使你脱颖而出。由此可见，我们在生活中要能创新就创新，多创新，不要局限于传统的模式中。创新，能开辟出一片属于你的新天地。

创新的力量可不小，在生活中我们应该多创新。

（璧山县东关小学6年级2班　　胡腾月）

（指导老师　　陈怡）

作于：2012年1月31日

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