书作文200字 小学生一年级作文100字 300、400、500字
作者:网友整理 人气:导读：书
【年级：】一年级 【字数：】200字 【体裁：】叙事作者：乐乐 书，一个响亮的名字，它带着我们走进知识的海洋，无限遨游，有快乐，也有悲伤......我是一个爱书的孩
柒陆作文网：专注于分享小学、初中、高中学生作文、作文素材、美文句子等内容！
- 文章
书作文200字 小学生一年级作文100字 300、400、500字
日期：09-24 作者：网友整理 人气：5437我来评论
导读：书
【年级：】一年级 【字数：】200字 【体裁：】叙事作者：乐乐 书，一个响亮的名字，它带着我们走进知识的海洋，无限遨游，有快乐，也有悲伤......我是一个爱书的孩.....
【年级：】一年级 【字数：】200字 【体裁：】叙事作者：乐乐 书，一个响亮的名字，它带着我们走进知识的海洋，无限遨游，有快乐，也有悲伤......我是一个爱书的孩.....
【年级：】一年级 【字数：】200字 【体裁：】叙事作者：乐乐
书，一个响亮的名字，它带着我们走进知识的海洋，无限遨游，有快乐，也有悲伤......
我是一个爱书的孩子，对书的喜怒哀乐我都有。
有一次，我一个人在书房读书，叫我弟弟去拿水果过来，弟弟在门外一直敲门，我只说“来了，来了......”读完书，我还在说“来了来了。”我心想：我一直喊“来了来了”干嘛？后来，弟弟冲进来还打我，我问“打我干嘛？”弟弟说“你自己叫我拿水果过来，我一直敲门，你都说“来了来了”都不来开门，还好舅妈帮我开门，哼！我无语中.......
有一次，我在课上看书，被老师没收了，我眼巴巴的看着书从我手上拿走，差点哭了。
爱书吧它是你知识的源泉！
=========下一篇精选一年级作文拓展推荐=========心灵最美的人
【年级：】一年级 【字数：】1200字以上 【体裁：】写人
【篇一：心灵最美的同学】
谈起我们班上的一位同学，他是一位善良有爱心的学生，同学们还帮他取了一个外号称他为“爱心慈善家”。
无论在什么地方只要一听到这个外号，就一定是蔡子豪。
我记得去年汶川地震时，他伸出爱心之手，在班上他带头捐款，100元在学校里都是名列前茅哩！有人笑着问他，你捐这么多钱，你爸妈支持你吗？他会声会色地说：“这是我平时省下来的零花钱，爸妈知道还会表扬我呢！”
还有一次我班同学生病，又是他主动拿出几十元钱和同学们一同去看望他，可是蔡同学还和他吵过架呢？但他却不记前贤，感动得他热泪盈眶，久久握住他的手，并说过去是我不对连连道歉，他们俩重归于好。当然，他对同学的好三天三夜也说不完。
蔡子豪同学被称为“爱心慈善家”，一点不过份，见称呼如见其人。
他真是我班上心灵最美的人，他的这种精神值得我们学习。
【篇二：心灵最美的人】
这几天我咳嗽的很厉害，妈妈就带我去医院看病。
在医院的走廊上，我看见一位阿姨，卷着的头发散发着淡淡的香气，穿着一身华丽的衣服。她走着走着，随口吐了一口痰。这时一位老奶奶走来，看见以后便对那位阿姨说：“请你不要随地吐痰。”。她听了，不服气地说：“哼！你别狗抓耗子——多管闲事。”“这怎么是多管闲事呢？我是一位清洁工人”。老奶奶有些激动了。那阿姨听了，便强词夺理地说：“那能把我怎么样？”老奶奶压住火气，严肃地说：“我以清洁工人的名义，劝你以后别再随地吐痰。”“你管个屁！”那阿姨骂到。这时，一位叔叔走来，把她拉走了。
过了一会儿，我才注意到那位老奶奶个头不高，大约60多岁，穿着蓝色的工作服。老奶奶一声不响的用纸把地上的痰擦干净，走了。
我望着那位奶奶的背影，心理想：“鸟美在羽毛，人美在心灵”这话真不假呀！
【篇三：心灵最美的人作文】
我走在大街上，看着来来往往过路的行人，我的目光始终搜寻着，终于，在茫茫人海中，我找到了……
她衣冠不整，裤子上有几块补丁，有着“鸟巢”型发式，似乎从来都没洗过澡，她有先天性智障，从来没读过书，可是却学会了抽烟，她有一个和她一样的妈妈，她们两个相依为命，以捡东西为生，成天在垃圾堆旁徘徊。但她却是我要找的人。
她还挺孝顺的，每次捡到好吃的都会把大的给妈妈，她们抽的烟，大部分都是捡别人抽剩下的烟头，而她也时常把长的烟头留给了妈妈，这可能就是她所谓的孝顺吧，听尹阿姨说，只要是她认识的她都会主动说话，还挺有礼貌，只要是对她有恩的，她都会懂得感激，她看起来似乎是个好人，但她毕竟是个捡破烂的。
一次放学回家，我和小林在岔道口那儿就分开了，我独自一人走在那人烟稀少的小路上，突然我发现在我的正前方有一只狗，尽管不是大狗，却也足够吓人，认识我的人都知道我这个人最怕狗了，谁知怕什么就来什么，现在居然只有我一个人来面对，怎么办，我心里忐忑不安，其实刚开始狗是怕我的，它怕我伤害它，可是后来它也看了出来我的腿在发软，手在哆嗦，它不再担心，向我吼了两声来示威，我就更害怕了。
这时，她从我身边路过，似乎看了出来我在害怕，她又看了看狗，明白了事情的大概，她站到了我的面前，捡起地上的一块石头，便向狗扔去，狗向她扑来，她又捡起一根木棍，和狗搏斗了起来，最终，狗被她打跑了，她冲我笑了一下，我的大脑似乎还没反应过来，就这么呆呆的瞅着她，她转身走了，自始至终我们没有说一句话，但是她刚才的行为对于我来说伟大的“壮举”，我却难以忘怀，深深刻在了我的脑子里。
什么样的人才是最美的人？我寻找着，是穿高跟鞋的美女，还是扎着羊角辫的小女孩？在我看来都不是，是她，一个长得不美，却有着如此美丽的心灵的人，我终于找到了最美的人！
【篇四：心灵最美的人】
一天，一个年轻人站在小镇中心，声称他的心是整个山谷最美丽的。一大群人围了过来，人人都赞赏他的心确实完美无缺，没有一丝伤痕或瑕疵。他们一致认为这是最美丽的心。年轻人深感自豪，更大肆鼓吹起来。
突然，一个老人出现在人群前，说道：“我的心比你的更美丽。”大家都看着老人的心。这颗心有力地跳动着，布满了伤痕，有的地方甚至还有很深的沟壑，那里的整个部分完全没有了。
人们凝视着，心想——他怎么能说自己的心更美呢？年轻人看着老人的心，大笑起来。“您在开玩笑吧，”他说，“与我的心相比，您的布满了伤疤和裂痕，而我的是那么完美。”
“是的，”老人说：“你的心看起来是很完美，但我绝不与你交换，你看，每一个伤疤都代表着我对别人的爱——我付出一份真心，他们常会回赠一份，填在我的空白处，由于不是完全吻合，伤口的边缘就会留下疤痕。我非常珍惜这些伤疤，他们常使我想起我们共有的爱心。有时，我付出了真心，但却没得到回报，因此就出现了这些沟壑——献出爱心其实也是一种冒险。这些沟壑整日敞着，虽然很疼痛，却让我想起曾给予别人的爱。我希望有一天，他们能回来填补我心上的空白。现在，你明白什么是真正的美丽了吧？”
年轻人默默地站着，眼泪顺着脸颊流下来，他走到老人身旁，把手伸进自己完美年轻的心，撕下一片，颤抖着双手献给了这位老人。
【篇五：心灵最美的人】
嫩草初冒，柳叶儿吐牙，春姑娘尾随着细雨的脚步悄入人间。天昏昏，好像是调皮的云娃娃把老天爷惹怒了，让他始终阴沉着脸；又好像是老天爷把爱哭的雨娃娃打哭了，让她淅淅沥沥的哭个不停。漫步在这醉人的雨景中，思绪冲破了宁静：
那也是春季的一个雨天，可雨却没有这么温柔。放学的那首《阳光总在风雨后》伴着雨声悠扬响起，我却背着书包踌躇在教学楼大厅下期盼雨能歇一歇。望着同学们有的自行撑伞，有的结伴撑伞，有的则躲进父母的大伞下相继离去的情景，凄楚之感顿涌心痛。天，下这雨；同学，已离去；父母，忙于工作；家，路途遥远。一种茫然无助如这冰凉的雨水般侵袭着我的内心。
突然一把伞出现在雨中，渐渐地向我走来，那是一把黑白条格相间的雨伞，伞下的人不是别人，正是我的同班好友。你怎么也没走？雨中，我怕他听不见，所以故意提高了嗓门。这伞给你撑吧！说着他把伞递给我。我握着留有余温的伞抦，半感激半疑惑的问了一句：那你呢？你没伞不行啊！我家离的近，况且我还有把伞落教室里了，多余的这把伞我也懒哪，就你先撑着吧！我这就回去取伞，你先走吧！真是谢谢了怀着安心装着感动撑起伞，我冲进了雨场。雨水重重地打在雨布上，发出极美的乐音。我知道，这首乐曲的作者是他，可我却终究叫不出他的名字，雨水落在地面的水泊中，泛起雨花，也好像是经不起乐曲的陶醉，情不自禁地纵情一舞。我也不例外，撑起伞蹦跳着躲过水泊跳进车院。
取出自行车，准备回家的我因事在学校门前的一家超市停留了一段时间。当我准备回家之际，一个熟悉的身影掠过我的眼前。他！骑着自行车逆风行于雨中！可！可他的伞呢！哦，我明白了，原来一种想喊住他的冲动，但却压制住下去了。他那开的风衣在风中拼命地向后飘着，雨水顺着他的发梢流下，我望着雨中他远去的身影，内心涌起波澜再次听这雨声，我听出了这首乐曲的名子，叫做美丽的心灵。
迎着风，顶着雨，撑着伞，瞪着车，眼里闪的是感动的泪花，心底埋得是深深的感激。由于风势过大，伞在风雨中痛苦的挣扎着。一番考虑后，我毅然决定收起了伞，因为它已经不仅仅是一把伞，在我心里，它更是他美丽的心灵的缩影，我不忍让它再受一点儿伤害。
似乎老天的心灵也被美丽了，风小了，雨小了。风雨吹落在我的脸上，是温的，是柔的。原来风雨的心灵也被美丽了。
思绪回到现实，细雨打在脸上，我的嘴角微微泛起！
【篇六：心灵最美的人】
人因什么而美丽呢？
是美丽的外表？还是华丽的外衣呢？美丽的外表，华丽的外衣固然对人的美丽起一定的作用，但那只是人的外在美而已。人最本质的美不靠外衣的华丽和外表的美丽，而在其心灵。
目睹下面的故事你会有什么想法呢？
有这么两个女人。一个美若天仙，穿着也时髦。人人对她的美都很称赞。而另一个则很丑陋，穿衣也不讲究。有一天，她们两个相遇在一起，那个美若天仙的女人抬起眼皮，瞅了那个丑的一眼，说“长得和丑八怪一样，赶紧离我远一点。”那个丑女人并没有生气，只是往边上站了一些。那个美若天仙的女人更加嚣张起来，看见不如自己漂亮的女孩就要侮辱别人一番。把自己看成是世界上最美丽的人。
可是有一天，她们两个又再次见面了，在街角，旁边有一位孤寡老人，已经好几天没吃东西了，老人爬过来拽住那个美若天仙女人的衣服，乞求她给自己一点点吃的东西，她甩甩头，扔下一些不雅的言语就走了。旁边那个丑女孩看见了着一切，扶起老人，把老人带回了自己的家，并给老人准备丰盛的饭菜，还把老人的伤给治好了。还说要做老人的干女儿。
丑女人对老人无微不至的照顾赢得了大家的掌声。现在丑女人脸上露出了笑容，当我看见她绽放笑容的那一刻，此时的画面好像定格了，那美丽的笑容永远刻在我的心中，让人不禁感叹：“她的笑容太美了，美的像天使。”
那个美若天仙的女人看到了这一切，此刻只能忍受着良心上的煎熬和责备。后悔自己的作为。
朋友们，生命如花，芳香四溢，当你的生命为他人绽放朵朵鲜花、增添份份温暖时，你的生命也会有芳香的气息，那定会是沁人心脾的芳香……当你凝视那些善良的生命，你会发现他们的生命是在静悄悄的绽放，把芳香留给了世界。
世上最美的不是人的外貌，也不是华丽的服饰，而是人的心灵。舍弃自私，选择高尚；舍弃奸诈，选择诚信；舍弃小我才能完成大我。这才是真正美丽的心灵。
=========下一篇精选一年级作文拓展推荐=========乐在“五一”
【年级：】一年级 【字数：】500字 【体裁：】叙事
好不容易才盼来了“五·一”长假，况且今天是个阳光灿烂的好日子。一大早我就起了床，准备实行一早盼望已久的计划。/>
“谢世杰——”还没准备好就从楼下传来美男子沈威的“鬼叫催命声”，害我不得加快速度....../>
“A计划”：目标羊台山。我们买了水、零食后，便“前进、前进、前进进”。结果，还没爬到第二站，我们就先找了一块风水好地休息了。实话说，当时我真的怀疑我们到底能不能爬上山顶呢！大幸，最后我们终于“过九关斩九将”、千辛万苦、排除万难、风尘仆仆、奄奄一息地来到可爱的山顶。上去后，我号称我们5人为“羊台山五壮士“，何其壮观啊！“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”这是狼牙山五壮士在跳下山崖后喊的口号，而我们的口号却是“爱你，我管不了是祸，未想过是为何，能爱着你苦也未去挡......”“我愿变成童话里你爱的那个天使，张开双手变成翅膀守护你......”——一首首《劲歌金曲》《童话》等流行歌曲....../>
“B计划”：目标肯德基。登完那高不可攀的羊台山，我们的肚子早已在唱“空城计”了。“薯条、百事、猪扒堡......”我们来到点菜处前，向服务小姐要了我们想要的东西后，便狼吞虎咽地吃着，喝着......最后，我们总共花了100多块，可谓“损兵折将”，损失惨重啊！/>
“C计划”：目标我家。叶老师来我家免费为我们培训，他这种伟大的精神真是令我们佩服得“五个身体倒在地上（五体投地）”。/>
这个“五·一”过得真开心，其乐无穷啊！
=========下一篇精选一年级作文拓展推荐=========啊，老师
【年级：】一年级 【字数：】150字 【体裁：】记叙文
深夜，只有月亮在陪着她。
在明亮的灯光下，
批改着一本本的作业。
每天，老师起得最早，
疲劳的眼睛都成了双眼皮。
但她还是精神百倍，
给我们上好每一堂课。
老师，您像一位园丁，
我们就是花园里一朵朵的花。
您每天培育我们，辅导我们，
让我们茁壮成长，
让我们开得更美丽。
老师，您就像一把火，
我们就是一支支蜡烛。
您用自己的身体来点燃我们，
让我们发出光芒。
啊，老师，
谢谢您为我们付出的辛苦劳动，
老师，我祝您节日快乐！
=========下一篇精选一年级作文拓展推荐=========小学生活怪味豆
【年级：】一年级 【字数：】650字 【体裁：】状物
小学生活丰富多彩~五彩斑斓。小学的生活像怪味豆，有酸的~甜的~苦的~辣的。怪味豆看起来都是一样的，可是尝一下各种滋味都有。
酸，是人想起就流出辛酸的眼泪。小学6年，要面临无数次考试，有成功就有失败。但是那一次竟让我丢尽颜面。5年级时，一次语文考试，我没有考好，只得了83分。当老师从第一名往下念，随着一个个名字，我的心跳得越来越快，终于念到我了，“赵韫琪83分，”我的心像一快巨大的石头，一下子掉进深渊。83分，是我从一年级以来最低的一次。我看着试卷上的错题，这不该错，那不该错。天呀！要是我没错达到90分简直就是非常轻松，那一次我哭了，哭的很伤心。是粗心让我饱尝失败的痛苦……
苦，怪味豆也有苦的，吃进嘴里比喝中药还难受。我们现在6年级，每天只有一节副课，有时还会被老师占用。星期5，是我们盼望的一天，因为那一天有好玩的体育课。可是这个星期，好不容易盼到这一天，等到第4节课，同学们都把书包被在身上，准备下楼上课，正当同学们商量下节课怎样玩时，班主任来到教室对我们说：“下节体育课取消，改上语文！”“啊！！”同学们发出一阵惊叹声，上课铃响了，同学们在抱怨声中心不在焉度过了一节语文课。
当我吃到甜时，心里别提多高兴多快乐，甜也是我最爱吃的怪味豆。我擅长跳舞，也是，每次学校选舞蹈演员总是选到我，妈妈也很支持我，说我小，可以参加一些活动。当我穿着漂亮的舞蹈服，站在舞台上，当我被沁人心脾的鲜花，热烈有力的掌声包围时，我多么高兴啊！这也是我人生中最美好的回忆。
小学生活。时而辛酸，时而甜蜜，时而痛苦，时而辣。不过，我也要告别这美好的小学生活了，或许我们浅薄的阅历只是人生中的沧海一栗，但还是这些小幸福，小痛苦，交织在一起，吟诵着一首首纯美的青春之诗，供我们一生回味……
=========下一篇精选一年级作文拓展推荐=========下雪了
【年级：】一年级 【字数：】150字 【体裁：】叙事
11月16日的早晨，忽然下起了大雪，我从梦中惊醒，呀！“下雪了，”我兴奋地说。
我透过窗外看了看，雪给大地盖上了一层厚厚的毯子，当我走在雪里的时候我感觉到了雪很软，时间长了，雪就会变很硬，走起来就能发出吱吱声音。
我很喜欢下雪，因为下雪能给我们带来快乐，我们在雪里可以打雪仗、堆雪人。那么你们喜欢雪吗？
=========下一篇精选一年级作文拓展推荐=========做一流的教学能手读后感
【年级：】一年级 【字数：】1200字以上 【体裁：】读后感
【篇一：做一流的教学能手读后感】
我常常希望能不断提高自己的教学水平，所以经常上网找一些名师的书买来看。当看到这本书时，我就下手了，书名叫《做一流的教学能手》。这本书是特级教师林华民教所写，虽然他是一个中学教师，但书中提到的108个教学主张却是每一个层次的教师都适用的。这本书共分“清新实用的教学理念”“独特高效的教学方略”“容易操作的教学技巧”“真实动人的教学案例”“与众不同的教育主张”等五个部分，针对新课程改革的三大核心任务“更新观念、转变方式、改革制度”进行了生动形象的阐述，特别是对新课程追求的课堂教学方式“自主、合作、探究”提出了众多易操作的课堂实战技艺。通过生动的语言，简明的提法，易操作的建议，为引导广大教师尤其是新教师更快更好地掌握课堂教学的实战技法，走愉快的教学之路，提供了有益的借鉴。
书中的每一个主张都让我受益匪浅。例如他认为“简单的才是美丽的”。一节好课、一节高效的课、一节给人以美的享受的课，一定是一节简约的课。可以说，判断一位教师教学前途的大小，可以用一个字来衡量，那就是“简”。如果一节课需要教师讲的内容越来越少，教师在课堂上需要说的话越来越少，需要教师“教”的学生越来越少，那么这样的课就是简约的课，就是好课，这样的教师离“教学能手”就只有一步之遥了。如果一位教师的教学不是越来越简单而是越来越复杂，那这位教师离变成“庸师”就不会太远了。
看完这本书，我深深感悟到决定一位教师工作成就的不仅是他的两基素质，更重要的是他的教育理念，决定一位教师教学生活幸福与否，不仅在于其所在学校的教育环境，更重要的是教师个人的工作观、人生观与教育观，即幸福决定于观念。
【篇二：做一流的教学能手读后感】
读林老师《做一流的教学能手》收获很多。
常见的16种课堂：最可怕的课堂是教师唱独角戏，最乏味的课堂是教学方法单一，最失败的课堂是平均用力，最低效的课堂是教师代替，最沮丧的课堂是学生睡觉，最无能的课堂是教师动怒，最忌讳的课堂是点名批评，最讨厌的课堂是教师拖堂，最反感的课堂是教师“骂堂”，最生动的课堂是互动互助，最活跃的课堂是学生抢答，最和谐的课堂是人格平等，最成功的课堂是信心树立，最高效的课堂是当堂练习，最迷人的课堂是“五声”响起，最有价值的课堂是感悟人生。最讨厌的课堂是教师拖堂。
课堂上看见同学们脸上的笑容，看见同学们认真的表情是我最大的满足。因此，精练的语言与简明的教程，应成为教师教学设计与课堂教学的永恒追求。这本书让我最喜欢的也是受益匪浅的更是自己的课堂上所欠缺的就是他讲的我们得共同重温自然美的原则，那就是“简单的才是美丽的”。一节好课、一节高效的课、一节给人以美的享受的课，一定是一节简约的课。如果一节课需要教师讲的内容越来越少，教师在课堂上需要说的话越来越少，需要教师“教”的学生越来越少，那么这样的课就是简约的课，就是好课，这样的教师离“教学能手”就只有一步之遥了。
高效课堂：在追求高效课堂的今天，上面给了我一盏指明灯，让我明白了，课堂上，这三要素必须有所体现，不然我就会走上“满堂讲”或“满堂考”的极端现象。现在想一想，以往的“满堂讲”不仅费力而且学生还乐于易接受，是耗力有无效地课堂。现在，我上高效课堂实践中，我体会到了，学生们在教师少讲、学生多练的课堂上，学生们的个性的达到了充分的发挥，学生们在互学时的投入，在交流中的激励，在课堂测试中的认真，都使我难忘。在学习中，我还认识到，我的课堂上还缺少激励课堂原则。以往，在课堂上，我不会用激励性的评价激励学生们学习，只是一味的“责备”，只要学生稍有不足，我就会大声呵斥，课堂上真成了我“训斥人的场所”。因此，学生们都很怕我，不愿和我接近，也更不会与我说心里话，我也失去了走进学生心灵深处的机会，以至于把握不好学生们的思想动向，造成工作中往往出现被动现象。
总之，这本难得的好书，我将会继续研读下去，不管是三遍、四遍……我要把它当成我工作中的标尺，时时刻刻提醒自己。
【篇三：做一流的教学能手读后感作文】
近日拜读了特级教师林华民所著的《做一流的教学能手》一书。该书清新实用的教学理念，独特高效的教学方略，容易操作的教学技巧深深地吸引了我。虽然该书是针对中小学教师所著的，但我认为它对于幼儿教育同样有借鉴作用。
文中所提的几点观点给我留下了深刻的印象。
一、个性教学原则。
林华民说：我国缺少诺贝尔获奖者，可归究于我国教育是缺乏个性的教育。就幼儿教育而言，我们不能采取整齐划一的教育方式，每个幼儿都是独特的个体，都有其独特的个性，我们要尊重幼儿，使每个幼儿健康快乐地成长。
二、提倡课堂中的互动互助
课堂中的互动互助是指教师与幼儿之间，幼儿与幼儿之间的互动互助。尤其它指出的幼儿与幼儿之间互助给我印象深刻，它能帮助幼儿之间解决疑难，营造一种互助和谐的班级氛围。
三、最乏味的课堂是方法单一
方法单一使得课堂教学变得乏味，以致孩子不专注于教学活动，或自娱自乐，或昏昏欲睡。尤其对于年龄较小的幼儿，方法单一更使课堂教学对它们失去了吸引力。
四、最低效的课堂是教师替代
教师替代即所谓的“一言堂”，在整个教学活动中都是教师在说。
【篇六：做一流的教学能手读后感】
暑假中，我再次拜读了林华民《做一流的教学能手》中的部分篇章，受益匪浅。
《最无能的课堂是教师动怒》这一篇章使我感触很深。林老师在文中认为：教师在课堂上动怒，是教师课堂缺乏经验与管理无能的表现。的确，现在的孩子都和聪明，最会察言观色，琢磨教师的性格特征。如果教师富有个人魅力、经验丰富，学生则会积极主动地配合教师进行课堂教学；如果教师是位缺少经验的教学新手，不善于艺术地处理课堂上的突发事件，久而久之，个别调皮的学生就会故意为难老师，让教师在课堂上手足无措。因为，教师气急败坏的样子，正是调皮捣蛋学生所希望看到的结果，这可以实现他们“引起全班同学关注的”心理满足。
我认为教师要避免在课堂上动怒，有以下几个途径：一是尊重学生人格。对学生的课堂违规行为不使用生硬的态度，不使用吓唬人的姿势，不使用讽刺性、挖苦性、侮辱性的语言。二是为调皮学生提供表现的机会。教师要懂得调皮学生学习成绩不怎样、需要得到老师与同学关注的心理，要为他们尽可能地提供更多的课堂表现机会。三是与学生融为一体。积极参加到与学生的课外活动中去，与学生打成一片，跟学生做朋友。
林老师还谈到，要想成为课堂组织能力良好的老师，就必须在课堂上做到恩威并济，艺术地处理课堂上出现的学习与纪律问题。教师过分软弱与过分严肃都不利于在学生心中树立较高的信誉。由于教师在课堂上动怒，是教师缺乏教学经验与课堂管理无能的表现，因此，无论遇到什么情况，教师应有课堂戒怒的意识。即使偶尔在学生面前生气，也不应该面对多数无辜的学生。比如，迟到的是个别学生，如果迟到的学生还没到教室，教师就面对全班学生大发雷霆，那是对早到者的不敬。因为在课堂上经常动怒或骂堂的教师，是无法树立自己在学生心中的信誉的；而缺乏信誉的教师是不可能获得良好的教学效果的。
这本书中还让我受益匪浅的，也是我的课堂上最需要改进的就是“简单的才是美丽的”的自然美教学原则。我清楚地明白了：一节高效的好课一定会是一节给人以美的享受的课，也一定是一节简约的课。我们要重视在课堂上养成“惜言如金，惜时如金”的习惯，精炼教学语言，消除课堂废话，提高设计问题的质量，课前要准备充分，不打无准备之仗。教学中简约教学程序，不能单纯追求课堂的多样与花哨，增加可有可无的教学环节；不人为地拔高教学要求、增加教学难度，让学生的学习回归常态化、自然化。贯彻简约课堂原则，但简约不等于简单，那种上课“随便讲几句”，放任学生漫无目的地“自由学习”的课堂是低效的课堂。在以后的课堂教学中，我会尽量去改变一些传统的教学方式，多运用通过创新的有效地教学理念，多渗透林老师的宝贵的教学经验，让学生学的轻松并学有所获！
正如温家宝总理所说：“我们既要仰望星空，又要脚踏实地。”“做一流的教学能手”，是我们每个人美好的愿望和不懈追求的目标，而《做一流的教学能手》这本书提供的教学理念、教学技巧，给我指明了努力地方向，我会脚踏实地的实践、反思、提高，精心地上好每一节常态课，把书中介绍的理念、方法作为长期的教学要求来提醒自己。
【篇七：做一流的教学能手读后感】
读了《做一流的教学能手》一书，受到了强烈的震感，书中作者给出了他所研究的“课堂教学三要素”并进行了精辟的阐释，并在结尾处强调贯彻个性教学原则是正确处理两个关系--“面向全体、关注个体”和“讲解与指导”的关系。
在现阶段，我国中小学尤其是农村中小学教师，必须拥有一种特殊的能力，那就是在课堂上的“快速指导”能力。这里提供一个高效课堂公式：高效课堂=精练的讲授+恰当的练习+有效的指导
这里所说的“讲授”“练习”与“指导”应相得益彰、缺一不可，可称之为“课堂教学三要素”。如何正确应用以上这一“高效课堂公式”，是教师能否有效贯彻“个性教学原则”的关键所在。
贯彻个性教学原则，并非提倡把教师的主要课堂时间与精力用于指导个别学生，而是要求教师正确处理“面向全体、关注个体”的关系，正确处理“讲解与指导”的关系。
回顾自己的课堂，有没有给学生留有“空白”自我消化，有没有给部分学困生“悉心”指导(有时三尺讲台就成了一节课的全部活动场所)，有没有让学生真正的相互讨论(不仅仅是学困生向学优生请教问题，更应该有两者相互的思维碰撞)。
我不得不问“我的课堂有个性”吗？这里的个性是自我个性的外泄，还是充分激发学生的个体个性？
读完这一节，完全颠覆了我对“个性课堂”的认识。以前的我认为“个性课堂”应该首先是老师有个性，教学风格有个性，最好搞成学生崇拜，啧啧惊叹，争相模仿。我还曾为我的学生同事很难接手而沾沾自喜。现在，我发现我是如此的无知和“井底之蛙”。原来我自己的所谓的“个性”风格却是与教育科学性背道而驰的，是一厢情愿的“左倾”思想。真正的个性教育应是以教师的智慧和个性点燃学生的个性。有个性的课堂应是能激发每一个学生个性的课堂。只有学生的个性得以形成、彰显、发扬才是教育个性化的真正诠释。教学的主体永远是学生而不是老师。长久以来，我一直在口头上这么说，却在行动中往相反的方向“努力”的做着，还很得意的做着！
《做一流的教学能手》收录了特级教师林华民老师的108个教学主张。这是一本充满教育智慧与课堂实战方法、专门研究课堂教学艺术的讲座式、案例式教育专著。它以生动的语言与真实的案例，阐述了作者对教学的独到见解，为广大中小学教师，提供了“108条生动的、易操作的课堂教学建议”。本书共分“清新实用的教学理念”“独特高效的教学方略”“容易操作的教学技巧”“真实动人的教学案例”“与众不同的教育主张”等五个部分，针对新课程改革的三大核心任务“更新观念、转变方式、改革制度”进行了生动形象的阐述，特别是对新课程追求的课堂教学主方式“自主、合作、探究”提出了众多易操作的课堂实战技艺。本书所提出的“新课堂教学十大原则”“课堂教学五种地方观”“衡量教师的十把标尺”“课堂教学的十种方法”“课堂教学的八条建议”“课堂教学的八先八后”“课堂教学的双重要求”，以及100句源于作者教学实践的教学感悟等，通过生动的语
言，简明的提法，易操作的建议，为我们更快地掌握课堂教学的实战技法，提供了有益的指导。是值得我们拜读的好书。通过生动的语言，简明的提法，易操作的建议，为引导广大教师更快地掌握课堂教学的实战技法，走幸福的教学之路，提供了有益的借鉴。
结合自己的课堂教学，怎样能让学生有更多的自主的学习与思考的时间，提高学习的主动性呢？我觉得教师首先要精心备课，每节课有明确的教学目标，明确这节课要完成哪些内容达到什么目标；其次是留给学生更多的自主的学习与思考的时间，有时间充分发表自己的观点。围绕重点、难点问题，教师可以提出少而精的问题，引导学生深入探究；其四，再次引导学生表达自己的想法，学生闪光的地方加以鼓励，持之以恒，学生会更喜欢阅读思考，学习的主动性也会得到提高。
=========下一篇精选一年级作文拓展推荐=========我的同学
【年级：】一年级 【字数：】500字 【体裁：】叙事
她，个子不高，性格比较内向，和我一样：上课从不发言，除非老师叫。“申”字型的脸，黑葡萄似的大眼睛，隐约透漏着我们俩深厚的友谊，不太长的小辫扎在中间，一般般的鼻梁，薄薄的嘴唇，白皙的皮肤，大大的耳朵，有福！
我和她只认识了不到两年，却像旧曾相识的老朋友，缘！我们最初的相识是05年9月份，那时刚分了班，大部分同学都不认识，我忘带了一样东西，她的座位离我近，我只有向她借。没想到她竟大方的给了我，我当时想：这个女孩与我素不相识，却肯慷慨解囊——借给我，真是值得交朋友。渐渐地从我们一起进步，一起做游戏，互相帮助，互相学习，发展到了“一日不见如隔三秋”。
她最擅长要数绘画了。每节美术课，不论是画画还是手工，她总是认真对待，一丝不苟。尽管我们已经认为她做到近乎完美了，但是她还是继续做到完美。所以，下一节美术课，她的作品总是让老师表扬，再向全班同学展览，换来的，总是啧啧称赞。
她的钢笔字写的特别好。横平竖直，方方正正，而且从来没有污点，看了之后就像是十分饥饿的人吃上了香甜可口的饭菜。
她总是穿着牛仔装，给人以清新、俊俏的感觉，一看就是一个运动女孩，显得十分可爱、调皮。
说到这儿，不用我说，你也知道了吧！她的名字与“璀璨”谐音——崔灿！
（仅诗一首献给敬爱的小崔崔：
歌声凄，语声低，无言诉心迹；
一年聚，未相知，今朝远别离……
六年级马上要过去了，别让时间冲开友谊的手
你的颖）
=========下一篇精选一年级作文拓展推荐=========一杯水
【年级：】一年级 【字数：】1200字以上 【体裁：】记叙文
【篇一：一杯水】
眼前有一杯水，但我并不渴，相反很无聊。
普通的玻璃杯里装了一杯普通的水，或者说这杯水被装在玻璃杯里，稳当而沉静。
柔和的光线在水中纠转缠。传凝结成发光的玉，透出璀璨的光芒，炫耀它的高贵，透明地。轻轻地，存在于眼前四尺见方的桌面，优雅如静止的泉眼，微笑着与我四目而望。
我愈发好奇略靠近杯壁，清澈的镜面有人影显现——是我！但我并没有一惊一乍，只是隐隐对自己如此冷静而感到惊奇。它是平静的，它能感知一双眼睛无神的盯着内部，却无法穿透，试图挽留。
突然，一种奇怪的想法涌上心头，伸出手想触碰，触手可及的冰冷，有着魅惑的力量。叮。碰到了，振动，能量以波的形式散失，一层一层，映射在瞳孔里，谁碰了我的水？
跳跃的流苏，我将头偏转想找一个舒服的位置继续观察。但它似乎只是昙花一现，稍加修饰，便又付诸沉寂，使我惊诧于这出没有意义的默剧，透明的液体。
我开始变得有些焦躁，动了动喉结，十分不安。透过这晶莹的视线，另一边钟表的指针正渐渐走着，幻化成杯弓蛇影。
古人云，君子如水。当我想用物理知识来解释这一切时，徒劳。我的意识开始有些模糊。
另一种奇怪的欲望支撑着我——将手放入水中。不知为何，水像刻意避开我似的，潜意识里依然也下不了手，我只是看，看着这可以解渴揭乏的灵丹妙药。
半晌。假如目光是一种能量的话，岂不是很浪费？容不得多想。我拿起杯子，一饮而尽。
一杯水，本没有什么。
【篇二：一杯水】
在茫茫沙漠中，在烈日炎炎的柏油马路上，有人递给你一杯水，也许你会觉得他真善解人意，是个好人。而在设备齐全的家中，在繁华都市的街道上，有人递给你一杯水，也许你会觉得他有些莫名其妙，甚至认为他是不怀好意。是啊，就是这么一杯水，在不同的情景中的到来，会使人产生不同的想法。也许这也算是人的一大特征。
从这一杯水中，我们可以发现，东西的好坏，其实就掌握在个人的需求上。比如一间普普通通的砖屋，对于一个乞丐来说，他简直是一个天堂，一个能使自己点亮道路的地方。而这对一个百万富翁来说，这简直是一个地狱，就连自己宠物的家都不如的地方。一个天堂，一个地狱，这是多么大的差异，虽然，东西是一样的，而不同地位的人对他的态度也不同。对乞丐来说，这可是个不用钱并可以安稳睡觉的地方，富人却觉得这根本是间无用的屋子。也正是这样，没需要的人正在破坏需要的人的东西。
你如果扔了沙漠中行人的唯一的水，也许他会渴死。可对你而言，这只不过是从饮水机中打来的一点水罢了，过会儿喝也不着急。可这杯水对那个行人来说，就是生命。所以，每一件事物都有它的价值，而我们不能因为自己的观点和认识来否定某件事物的优点。这对另外许都人来说是不公平的。人也是这样，他总有好坏，不然“金无足赤，人无完人。”这句名言怎么会流传到现在呢？每个人都是社会组成的部分，都对社会有着一定的奉献。我们应用公平的角度来看问题，看世界。
如果现在再有人递给你一杯水，不管你是否需要，请你先用你的双手热情的接过，并对他说声：“谢谢！”
【篇三：一杯水作文】
如果水能保持它的平静，那我希望生命能像水一样，平平静静的延续下去。
可是，事实并不是这样。
的确，刚出生的时候，我们是一杯水，一杯干干净净的透明的水。也许，从那时起，每个人就注定了他该走的路。
在我们的成长过程中，空气里的灰尘总会闯进杯子里，从此，杯子里的水不再那么清新、透明，开始渐渐变得浑浊；或者说，若干天后，杯子里的水会变质；再或者说，杯子会被人推倒，经过一番惊涛骇浪后，水散落一地，然后不知去向……
水没办法保持它的平静，就像人生一样，没办法保持路永远是直的。
在生活中，我们会遇到很多不幸。比如：被友情出卖，被亲情呵斥，被成绩玩弄……
但是，朋友，你愿意就像水一样散落一地吗？
挥洒泪的同时，也要想想，这些都是非走不可的弯路啊！不经过一次惊涛骇浪，哪叫人生呢？
也许，过了那个坎，就会出现奇迹吧！之后，再来回头细数那些尘埃，才发现，老天跟自己开了个大玩笑。
我才发现，不适合把一杯平静的水比喻成生命，真的！
【篇四：一杯水】
大家看了这个题目，一定会很奇怪吧！一杯普普通通的白开水，有什么好写呢？可我却从一杯普通的白开水中领悟到了不平凡的爱。
事情是这样的：星期天早上，我去新人类外语学校上课，出门之前，妈妈泡了一杯水，放在了桌子上。我看到后，一把拿起就想喝，水杯刚到嘴边，妈妈却大声叫住我：“喂，这水是刚烧开的水，很烫，千万不能喝！”我一听，急忙就把水杯放下了。我想：“唉！这杯水等我下午放学回来再喝吧。”
等到下午，我一回家，就冲到桌子旁，拿起水杯又想喝。说时迟，那时快，只听妈妈又大喊：“这水太凉了，我给你加点热开水，再喝
【篇七：生活是一杯水】
印第安酋长对他的臣民说：“上帝给了每一个人一杯水，于是，你从里面饮入了生活。”
对于你，高中生，生活也是一杯水，清澈透明、无色无味。上帝对待你们是平等的。
你刚捧着这杯水时，它清而不浊。
你有权利在水中加糖，加盐，加醋……只要你愿意。
因为这是生活的权力，没有人能剥夺。
渐渐地，你学会了如何去对待，包括这杯水。
你往水中加糖，为的是让生活甜蜜；你往水中加盐，为的是去品味那淡淡的咸；你往水中加醋，为的是去尝尝那浅浅的酸……
我无语。
渐渐地，你懂得了用“欲望”这个概念，对待这杯水。
有一天，水的清澈无色让你感到了厌倦。你就往里面倾注了红色，黄色和紫色的染料，你说你是热情的，是理智的，是忧郁的，是浪漫的。更有甚者，你为了与众不同，倾入了所有的色彩，而让这一杯水变成了一片浑浊。你告诉我，那便是深沉和成熟。此时，我看到的只是那斑斓的水杯，水起伏着。
我亦无语。
渐渐地，你们学会了选择。
渐渐地，你们学会在啜饮的时候，去慢慢地体味。
因为你只有一杯水，喝完了，杯子便空了。只有一滴水，悬挂……
生活中，一滴水就代表了一片海，且只需一滴水就能诠释人生这片海。
【篇八：一杯水】
世界上的人口味是不同的，有的人喜欢味道独特的果汁，有的人喜欢先苦后甜的咖啡，而我则喜欢矿泉水的味道！初品起来的确是淡而无味，然而当你细细品味时，则又是另一种味道。这味道甜而不腻，清新淡雅。
生活就像一杯水，看起来是乏味的，日出而作，日落而归，周而复始。进入了高三以后，心情有如一间关了窗子的房间，无边的黑暗。我试图找寻一丝微弱的光晕，透过缝隙，替代漆黑。我努力地品尝着水的味道，在无味中搜寻着那一点点酣甜，在平淡中摸索着那一点点喜悦。
平淡不同于平庸，正如王安石所说：看似平淡最奇崛，成如容易却艰辛。古今中外，过着平淡的生活却不平庸的人有很多，每个人都可以在不同领域有着自己不同的成就和辉煌。居里夫人是平淡的，他不为名所累，拒绝法兰西共和国大学理学院发给他的荣誉勋章，他只要一个实验室，却发现了天然放射性元素“镭”；钱钟书是平淡的，他亦不为名所累拒绝美国普林斯顿大学的重金聘请，他胸怀宽广闲心研究学问心无旁顾。当然让我最敬佩的则是中国首富李嘉诚，他自小为了养家糊口及不依赖别人，决定辍学在一家钟表公司上班，过着平淡无味而艰辛的生活，由于勤奋上进，不久就得到老板的赏识升职了，就这样李嘉诚一步一个脚印最终成为长江实业主席。他有着这样的成就，是因为他甘愿过平淡的生活，从平淡中找寻目标和喜悦，勉励自己；尽管有些成绩了，仍尽心尽职，从平淡中挖掘自己的不足和长处，让自己做得更好。他的人生道路也是平平无奇的，他的事业完全是通过自己的不断努力而打拼出来的。人平淡一点没关系，但人不能甘于平庸，只有在平淡的生活中作出不平凡的事迹，这才是生活的主宰者。让我们举起手中的一杯水，慢慢的品尝它内在的酣甜，用这一杯淡而无味的水去滋润我们的美好生活。
然而水的另一种酣甜，则是另一层境界，它是内心的那一份淡然，是放下名利、金钱、地位的超脱。“故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。”。绿树、青山、村舍、场圃、桑麻和谐地打成一片，这是一幅优美宁静的田园风景画，孟浩然的这首诗深切地表达出自己对平淡生活的向往，从平淡的生活中体验心灵的快乐。要数到平淡，东晋时期陶渊明的《归去来兮辞》中充分的反映出他对平淡的向往，对隐居山水之间的热切希望。苏轼的“一衰烟雨住平生”“也无风雨也无情”的超然当然也不能少。让我们再次举起手中的一杯水，慢慢的品尝它另一中不一样的酣甜，用这一杯淡而无味的水去放飞我们心中的怡然。
高三将要结束，虽然没有高一高二时那种丰富多彩的生活，整天只能以书相伴，但此时的我已没有高三刚开始那样黑暗，我渐渐的品尝出水的酣甜。
水是生命之源，我们要珍惜身边的每一滴“水”，品尝出每一滴“水”背后的酣甜，累积这一份酣甜，它会让我们的生活更具动力，更具希望。我坐在写字台边上，拿起手边的那一杯“平淡”的水，慢慢的品尝着这一份酣甜。
=========下一篇精选一年级作文拓展推荐=========人生如棋
【年级：】一年级 【字数：】250字 【体裁：】状物
于棋中品味人生，于人生中窥棋。
人生如棋！
黑的一方是人，白的一方是生活。黑白双方不停的演绎着，而演绎的过程便是人生。
人，受制于生活，就诚如一见预定好了程序的机器。这样的人生无所谓人生；这样的生命无所谓生命；这样的人，也无所谓人！
人，制于生活，好似水晶，晶莹剔透而且菱角分明。这样的人，言行举止太过支露且不于世人，他抛弃了世俗，世俗便也抛弃了他。这样的人生，注定了的要孤独。
人既不受制于生活，也不受制与生活，如流水一般，行于所当行，止于所当行，潇洒自然，无形无恼。游刃于生活之外，却亦容于生活一中，不即不离。问世见人，谁又真的可以呢？这样的人生，好是好，然终如镜花水月，可遇而不可求！
人生如棋！
=========下一篇精选一年级作文拓展推荐=========劳动的开端
【年级：】一年级 【字数：】600字 【体裁：】叙事
劳动的开端
记得在今年的四月份，我们全家一起去乡下的奶奶家。那时正值摸田螺的好时期，我们走在乡间小道中，看见有许多农民正在抽干了水的泥地里穿着雨鞋摸田螺呢！见了这幅热火朝天的场面，我也摩拳擦掌、跃跃欲试。爸爸妈妈也见我以前没怎么劳动过，于是就同意了。
我回到奶奶家，卷起裤腿，穿上雨鞋，全副武装，严阵以待。然后我去约了几个小伙伴一起来到了田螺所隐蔽的泥地。
小伙伴们一个一个跳进湖里，开始挖了起来。而我却有点胆怯，半信半疑地走到湖边，把手伸了下去。“恶心！”我一把手伸进又湿又脏的泥地里，就忍不住地叫起来。再回头看看小伙伴们，他们早已开始摸田螺了。我也不甘示弱，赶紧小心翼翼地走进泥地下去摸，可是过了很久，我们都一无所获。
“啊！终于摸到啦！”远处传来了一个小伙伴的叫喊声。我赶紧把目光从泥巴上移开，往他那望去。他手上抓着一样闪闪发光的东西——是金子？不！是硬币？不！哦！原来那是一颗田螺！
我也继续努力找着。突然，“砰！”我的身体重重地碰到了湖面，我赶忙用手撑住，好险，好险，我的手和衣服虽然沾上了泥巴，但至少最少嘴唇没和地面亲密接触。
乍一看，小伙伴们已经快摸了一盆了，而我却啥也没捞到。我生气地想到：凭什么他们就摸得到，我就摸不到呢！？我的手也生气地往地面上的小洞洞挖过去。
咦？好像有什么坚硬的东西？是不是田螺？我挖出来一看，天哪，真是好运！难道有洞洞就有田螺呢？我又试了试，真的耶！我在挖的时候还挖到了几个大河蚌，真是天将好运啊！
到了回去的时间，我们都摸到了很多田螺，我还想在摸一些，但是爸爸催促我赶紧回家了，我只好依依不舍地回家了。
=========下一篇精选一年级作文拓展推荐=========我爱秋天
【年级：】一年级 【字数：】200字 【体裁：】写景
我爱秋天
温曜齐
秋天来了，天气慢慢变冷了，燕子也渐渐飞回了南方。
山上的树叶开始慢慢变黄、干枯、凋落；大地渐渐变得开阔起来，天空显得格外高远。掉在地上的树叶越积越多、越积越厚，就像铺了一层黄澄澄的金子，到处都是，煞是好看。
动物们也不闲着，到处收集着吃的，留着渡过漫长而寒冷的冬天。
秋天还是一个收获的季节，田野的庄稼、山上的水果，玉米、大豆、红薯、土豆，苹果、葡萄、枣子、梨，到处都是，沉甸甸的，惹人喜爱。
秋天真好啊！我爱秋天！
=========下一篇精选一年级作文拓展推荐=========助人为乐的我
【年级：】一年级 【字数：】350字 【体裁：】写人
助人为乐的我
我在西安车辆厂小学上学，我叫李锦轩，我的爱好广泛，如踢足球、跳绳、跑步、国画、游泳、爬山 …… 我的最大的优点就是乐助于别人。
在一个星期六的晚上我到姥姥家去吃饭，吃完晚饭妈妈来接我回家。妈妈说她在小区门口等我，于是我便穿上衣服拉开门下楼了。我走到一楼大门口时，马上就拉开大门，跑了出去。可是刚一出去我就看见了一个阿姨推着一个小婴儿推车，没有办法去开门，而且车子上还坐着个小妹妹。这时，我在想：如果门开了，碰着妹妹了怎么办？还是我把门拉开吧！于是，我又退了回去帮阿姨把门拉开，让阿姨进去。阿姨高兴地对我说：“谢谢你！”我笑了笑说：“不用谢！”阿姨又弯下腰对小妹妹说：“你看，这个哥哥多懂事呀！等你长大了也一定要想这个哥哥学习啊！”等阿姨进去了，我把大门关好，就立刻向大门口跑去，并把这件事情告诉了妈妈。妈妈高兴极了，还夸我呢！说我长大了一定是一个活雷锋。
今后，我还会坚持做好事的，我要成为新时代的活雷锋。
=========下一篇精选一年级作文拓展推荐=========
|
|
相关文章推荐
-
无相关信息
用户评论