【蛊丁树杈】前传作文200字小学生一年级作文100字 300、400、500字

日期：09-24 作者：网友整理人气：2556我来评论

导读：【蛊丁树杈】前传

【年级：】一年级【字数：】200字【体裁：】抒情散文我来到这个学校差不多一个月了，同学们人都很好，经常拉我去教学楼后面的空地玩。只.....

【蛊丁树杈】前传作文200字小学生一年级作文100字 300、400、500字

【蛊丁树杈】前传

【年级：】一年级【字数：】200字【体裁：】抒情散文

我来到这个学校差不多一个月了，同学们人都很好，经常拉我去教学楼后面的空地玩。只不过有些奇怪的是，那空地周围没有一棵新的，茁壮的树，只有一棵看起来经历了许多沧桑岁月的老树，老树的树干很粗，枝杈繁多，叶子也尤为茂盛。说是老树，未免太看不起它，因为这树还强壮的很，只是很有历史而已。

稍微注意一下，会发现那树上有很多愈合的刀痕。密密麻麻，有些可怕。

我问过同学，这树为什么有如此之多的刀痕，同学们只是表情从刚才的嬉笑状变成一脸凝然的样子，然后一哄而散。

之后关系又好了起来，我也就不再追问。

一年级:啊纳菌·勿扰

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妈妈，我想对您说

【年级：】一年级【字数：】300字【体裁：】写人

妈妈，看着你辛苦劳累的身影，我清楚地想起那一幕。

那天，你已经酣然入睡，外面刮风下雨的“呼呼”都没能把你从睡梦惊醒，而我的一声轻微的咳嗽却让你跑进我的房间，关切地问这问那……

回忆往事，我想起了……

那天，放学了。天降大雨，我给你打电话，叫你快点来接我，你立即答应了。等啊等，我快等不及了，你终于打着一把伞艰难地走了过来。我冲上去，与您一起回家。路上，你不时把伞往我这边移，让我感到无比得温暖。

那天，您感冒了，真的感冒了，而且病得很重，声音很涩。晚上，我不顾你的病，缠着你给我讲故事。也许是经不住我的软磨硬泡，也许是见我兴致浓厚，您拖着病体，吃力地给我讲啊、讲啊……

假如时可以倒流，我一定不会让您来接我，一定不会让您给我讲故事，我会给您捶背，劝您早点休息，一定！一定！一定！

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天狼星的挽歌

【年级：】一年级【字数：】1200字以上【体裁：】写景

静静地合上书，把它放到很远的空白架子上，闭上眼睛，不敢留恋。

这应该是最厚的一本了，它的内容远比下午刚刚落幕的电影更加繁复，更加淋漓，更加现实和残忍。像一个狰狞却微笑着的面孔，渐渐显露出它处心积虑的杀机和阴谋，撕破了这个童话的戏码。

是的，早就不是童话了。早就不是只充斥着神奇的魔法，伙伴的不离不弃和魁地奇球场蓝蓝的天轻轻的风的那无忧无虑的生活了。

他以一个邪恶危险，令人憎恨的杀人犯形象出现，他和他一个迟了二十年的拥抱刹那间让我们看清了世界上所有混淆的忠诚与背叛，他因十二年暗无天日的牢狱生活而变得落魄凌乱的面孔中依稀可见的几分残留的英俊与典雅，形成了我们最初的印象。

曾经，我们以为终于找到凶手为哈利在德思礼家橱柜中黑暗的童年受到应有的惩罚，眼看着他越狱，在街上露面，甚至创进霍格沃茨的消息，将惶恐不安，人人自危的气氛迅速蔓延，我们屏住呼吸，一点一点看着事情向着最坏的方向发展。他们终于面对着面，隔着复仇的怒火。

然而，背叛朋友，疯狂杀人，臣服于最邪恶的黑魔王，这些十恶不赦的罪名全都是十二年前最深重的陷害。真相终于揭开，罪魁祸首似乎已经无可逃脱，等待着公正严明的审判，还忠诚的小天狼星以清白。甚至我们欣喜地听到他说，等到把真凶交给魔法部，要给哈利一个家。

世界好象越来越美好了，这个沉闷压抑的生活终于要变得无法言表的轻松和光明了。

仿佛一个人在无边无际的黑暗中待久了，忽然所有的幕布骤然拉开，强烈的阳光霎时布满，太过开心，伴着一点晕眩的错觉，然后紧紧的抱住光明，害怕失去。

也许命运永远不会沿着曙光，把伤者引入光明。它依旧在给了人们希望的同时，还是沿着它设定好的悲剧轨迹走下去，并暗暗嘲笑人们的愚蠢。

这就是那时短暂的结尾，为我们带来希望的小天狼星没能逃离黑暗拥抱阳光，由于彼得的逃走，他不得不又过上东躲西藏流离失所的日子。

信念轰然倒塌，原来不是有了光明就能驱走黑暗。

他离开以后，我陷入了冗长的阴郁中。一个美丽的泡沫在眼前残忍地破灭了，留下的是那简短的幻想带来的失落，沉甸甸的，无法喘息。

你曾经来过吗？

你间到了光明吗？

你一个人承受孤独吗？

你陷在黑暗中无从挣脱吗？

这个突如其来的惊喜依旧延续着我们小小的希冀，在往后的每一页故事里，竭力搜寻着他的音信和身影。像相信每个童话的结局王子和公主都会幸福的在一起一样，我们相信当所有的黑暗都被点亮，他的结局就会是和他用生命去保护的教子开开心心地共度余生。每一个笑容都荡漾着温暖和幸福。

因为我们知道结局还没有到，所以无畏地等待着所有悲欢离合上演，最后延伸到终点，延伸到他的周身，尘埃的颗粒在阳光中都清晰可见。

阳光飞快地流转，到了属于凤凰社的，那个色彩暗淡的漫长夏天。他的黑暗，阴沉，阴沉，黑暗。

一段刻骨铭心的故事。一道刻骨铭心的伤痕。

在帷幔微微飘荡的镜头中，兀然终结。

戛然而止。

像从为存在过的那样苍白。

赤痛，无力。

看了很久很久才恍然惊醒。像一个错过了什么的孩子，拼命地翻回去寻找遗漏掉的痕迹。

丢了什么呢。错过了哪里呢。

我不知道。

他的突然谢幕，凋零，消失。曲子在起奏的瞬间便落下休止符，无边无际，空空荡荡。笔直的走廊，每一步都响彻绝望的回音，一声，一声。落寞的街道，被拉得老长的影子，茫然前行。

宁愿蒙住双眼，止步不前。这个故事的突然终结，他用了很短的一个刹那，缓缓地落进帷幔那边，在和我们不同的世界中去，再也看不见，彼此。

甚至不再好奇结局是什么，我只是想翻回去，把每一个关于他的细节深深地烙印下来。

他好象一下子，远去了。在一个谁都没有准备好的画面，蓦然终结。现实，无味。

只是突然，冰冷到没有心跳。

你的遥远，到不了尽头，望不到终点。

倘若我走在你的路上，追不追得到你的脚步，跟不跟得上你的身影。

而你，一个人，会不会寂寞？

我在一间漆黑的小屋子里想象着他的模样，仿佛他就在我面前，孑然一身，几分抹不去的英俊和高傲，带着对光明的渴望，带着对黑暗的深深厌恶。

想念亮光了，想念一切有温度，有快乐的事物，想念一切轻松的，潇洒的，充满笑声的生活。然而光是遥远的，只有黑色，深不间底。

泪轻轻地滑下来，他身上的忧郁和悲伤，慢慢袭来，想要牵起嘴角，竟然麻木地毫无感情。

我点亮一支蜡烛

，温热的烛火，欢快地跳跃着。有风么，可风，吹得走黑暗么。

吹得来光明么。

手心的暖依旧传不到心底。明明不冷，却又明明冰冷彻骨。

我们都还会守着一种暖，孤独的暖，至死方休。

紧紧地靠着门，我在这边，明亮在那边，世界上所有美好的东西都在那边，他们轻快地想要溢进来，那些我的生命里无比热爱的东西。

还有，这边。

这边是黑暗，这边是深不见底的坟墓。这边有麻木不仁鲜血淋漓的痛楚，这边很寂寞，很可怕。

这边有他。

狼殿，我们挚爱的狼殿，你要幸福的，对么。你要在帷幔那边开开心心的。

我们记得你逃亡的生活，只是为了你的教子，为了替朋友报仇，你要那么狼狈和不堪的生活，我们还记得那时你是快乐的，自由的。

我们记得你冒着危险变成阿尼马格斯去魁地奇球场，看哈利是不是飞得像詹姆一样棒。

我们记得十几年前彼得在你面前炸毁整条街，自己却逃跑了。那时你什么也没有做，没有逃走，没有拘捕，只是疯狂地大笑。是笑这肮脏混淆的世界么，还是笑迷乱不清的人心呢。

我们记得你说，常想起詹姆。可是，过去的时光都到哪儿去了呢，秋天还是一样的，天空还是一样的。没有了潮湿的湖水，没有了高大的山毛榉树，其他的，也一并都散了么。

我们记得你住过的黑暗潮湿的山洞，想象你在那里度过一个又一个落寞的午夜。听夜晚孤狼悲嚎的声音，看着逐渐变圆的月亮，浮现得更加凄凉。

我们记得那人人惊恐的杀人犯的通缉令，想象你满怀悲伤地从它面前走过时嘴角的一丝嘲讽，和仅有的一点苦涩的笑意。

我们记得那张微微飘荡的破旧帷幔，记得你的身体形成优美的弓形，像电影的慢镜头，一格一格，倒下，不可挽留。

破碎了一地的声音，不很尖锐，但撕心裂肺。

殿下，这个世界上，有好多好多人爱你。他们知道你在帷幔彼岸，一定满是光明。

我们在世界这头，守着一个定格多年却清晰依旧的画面，守着尖头叉子，大脚板，月亮脸和虫尾巴的十五岁，在阳光下懒散安逸的十二岁。

互相看着彼此时，很熟悉也很温暖的十二岁。

有一点轻微的背景音乐，音调轻快柔和，渐渐飘上了云朵的挽歌。

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如果再让我选择

【年级：】一年级【字数：】450字【体裁：】叙事

她，一个十八岁的女孩。本应在学校专心学习，可现在，她却静静的躺在医院的白床上，神情是那么安详。家人的哭声不绝于耳，他们不能接受十几分钟前还在他们面前笑嘻嘻的那个活泼女孩，现在却静静的躺在白床上。就在那十几分钟，发生了什么…

“嘻嘻，待会再给你看我精心准备的母亲节礼物！”发话的正是那女孩儿。电话那头说：“嗯，我等你喔。”没错，今天是母亲节，女孩儿为他的母亲准备了礼物，等回到家给她一个惊喜。此时，她正骑着电动车缓缓向学校驶去。她将礼物装在袋子里，准备给同学们看看。她做的这张贺卡，连她自己都赞不绝口，边骑车的同时，还时不时瞅一眼她那精致的礼物，心中暗想：母亲会不会喜欢呢？就在这时，一辆大型货车急速地迎面驶来，而女孩儿并没有注意…“轰”的一声，女孩飞出几米开外，无论是头上，还是脚上，都是鲜血淋淋的，但她的手中却始终紧抱着为母亲准备的贺卡的袋子。路人急忙拨打120，随后救护车急速驶来…

回到现在。医生在她的身上找到了那张贺卡，上面沾满了血迹，但字迹却清晰依然。母亲将贺卡拿了过来，悲伤地读道：“亲爱的母亲，在母亲节来临之际…下辈子，如果再让我选择，我还选你做我的母亲…”

读到这里，母亲的眼眶霎那间湿润了，不禁像个小孩儿似的嚎啕大哭起来。

一年级:梁斌

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动物园

【年级：】一年级【字数：】150字【体裁：】叙事

今天天气很好，妈妈带着我和妹妹一起去动物园玩。

动物园里的动物特别多，有老虎，特别的凶猛，我一点也不敢靠近；有熊猫，胖胖的非常可爱；有长颈鹿，伸着长长的脖子像是在跟我打招呼，还有大象，狐狸，各种各样的。树林里鸟的种类太多了，看完我都记不住，不过走到最后我看到孔雀了，它竟然向我开屏了，太美丽了。

不过我最喜欢的还是小鱼儿，看着它们自由自在的样子，非常羡慕。

我们慢慢的逛了很久，才依依不舍的离开了。

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我的同桌廖焕宇

【年级：】一年级【字数：】150字【体裁：】写人

看一（25）班　廖焕宇

我的同桌

我的同桌叫薛采妮，八岁，比我高。

脸瘦巴巴的，头上扎着两个羊角辫，眉毛像柳叶。两颗黑宝石一般的眼睛，耳朵像两把蒲扇，她还有一张甜甜的嘴巴。她最爱浅绿色。

她最爱讲白话，她很温柔。

记得上次我读一年级上册，她把我摔得四脚朝天。

我想给你取一个外号叫“调皮捣蛋”。

老师点评：

焕宇，你用贴切的词语，有趣的比喻描述了同桌的外貌，很精彩，要是能把你跟同学的趣事说得更完整就好。

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可爱的小花鼠

【年级：】一年级【字数：】300字【体裁：】抒情散文

12月2日

星期二

天气：晴

可爱的小花鼠

今天，爸爸、妈妈带我去宠物商店买了只小花鼠，它非常可爱。

它的毛上有条纹，就像穿着一件带有条纹的棕色外衣，它的小脚嫩嫩的，就像穿了一双粉色的小鞋。它的头顶上长着两个半圆形的小耳朵，它那黑黑的小眼睛像闪闪亮的小宝石，它好奇地东张西望，好像在说：“我是在什么地方呀？”

我把花生米放在盒子里，它用前爪抱着使劲地啃，它一边啃，一边转动着小脑袋，看周围又没有危险。

小花鼠胆子小，它刚来我家时，害怕得缩在小窝，一动不动，我用手指轻轻地抚摸它的头，把它捧起来贴在脸上，啊，它的毛真软，胖乎乎的，就像一个小绒球。慢慢的，它不害怕了，在笼子里窜来窜去，可好玩了！有时它渴了，就紧紧地抱着小奶嘴，使劲地嘬，一会儿半瓶水就没了。

我真喜欢这只小花鼠呀！

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当一回老师

【年级：】一年级【字数：】300字【体裁：】议论文

当一回老师

今天，爸爸批准我当一天老师。我找了几个一.二年级的学生。

第一次当老师，我的心里发得慌。我开始讲故事了，但是有的学生还在追逐打闹，于是,我便提高嗓门说:“大家安静一下，开始讲故事了！”一部分同学安静下来了，可还有几个小朋友在笑，真是气死人。我不管他们了，开始讲《孔雀的尾巴》，没想到这些小朋友喜欢听故事，我一讲故事，他们就安静了下来。听了故事，我问他们懂得了什么？有一个二年级的小朋友说：“我懂得了，不能光看到自己的长处，更重要的是要看到自己的短处。”我接着说到：“人要有自知之明，不能有一点比别人强大就盲目自大，谦虚使人进步，骄傲使人落后吗！大家一定要向这位小朋友多学习学习！时间不早了，大家回去吧！”

通过今天的体验我才知道平时老师是多么的辛苦，以后,我一定要认真学习，不辜负老师对我的期望。

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不想离开家

【年级：】一年级【字数：】150字【体裁：】叙事

不想离开家

二月为什么只有二十八天呢，三月份是开学季，我却不想去学校，可能是在家待久了吧。

每次到假期的最后几天，我的内心都很纠结，很不愿意离开家，在学校里总觉得没有家里好，很多事情都要自己做决定，没有了家的保护伞，受到委屈或者不开心第一个想到的就是家，不知道这是不是本能的寻找温暖。

也许是家里有最爱的亲人，也许是家里永恒的温暖，也许是对家的牵挂。

家，真的不想离开。

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中华古诗我来秀

【年级：】一年级【字数：】650字【体裁：】叙事

中华古诗我来秀

母校，是我们成长的摇篮；母校，是我们生活的乐园；母校，是我们温暖的港湾；母校，是我们眷恋不舍的家……六年，时光飞逝，我又留着什么痕迹呢？往事，从我脑海中如同斑斓的蝴蝶向我纷飞而来……

你看！同学们迈着整齐的步伐，精神抖擞地走向操场，人们的脸上显露着喜悦，欢声笑语在操场上回荡，在这美好的日子里，我们学校的“中华古诗我来秀”活动终于开始了！

看过低年级小朋友地精彩表演后，我们六年级的古诗比赛即将开始。我与其他四名参赛的同学在老师的带领下走到后台。望着一千多名同学，我的心不禁“砰砰”地跳动，我双手合十，嘴里不停的念着：“王母娘娘，玉皇大帝，耶稣，上帝，一定要保佑我啊！千万别让我们的表现不好啊　！阿门……”“请六（2）班地参赛同学上场！”正当我自顾自的嘟囔时，主持人的声音打断了我的话语。我长吁一口气，努力让自己平静下来，与其它四名同学走到台上，漫画信心的看着对面提问题的同学。

“李清照是什么朝代？”

“清朝！”我们异口同声地答道。接下来的几道题目，我们都答得非常顺畅。正当我们有点沾沾自喜时，意想不到的事情发生了：当同学们问我们写“远上寒山石径斜”的作者是谁时，另外两名童鞋抢先答道：“杜甫！”我的天！不会吧？我差点儿吓晕过去，是杜牧呀！可无论我怎么努力，始终不能“力挽狂澜”（因为其他两名同学都是女高音，话筒又被她们拿着）本以为霉运到此结束，可他却像跟屁虫一样不肯放过我们。在最后十秒钟内，对面的两位同学竟呆若木鸡，不知所措。而我呢？之能看着时间慢慢流逝，无能为力。最后，六（3）班取得了胜利，而我们像泄了气的皮球，垂头丧气的回到了班级。同学门纷纷安慰我们：“没关系！重在参与嘛！”在同学们地安慰下，我们重新露出了灿烂的笑容。

母校，你真像我们的严父慈母，更像我们形影不离的好朋友！母校，你给了我们童年中最珍贵美好的回忆，我们怎能把你忘怀呢？

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内蒙古游记

【年级：】一年级【字数：】350字【体裁：】叙事

暑假，我终于来到了向往已久的内蒙古！

踏上呼伦贝尔，最早进入眼帘的是一眼望不到边的大草原。草原上，绿草青青，成片成片地生长着，在阳光下泛着点点碎光，那样生机勃勃。成群的牛羊和不可计数的骏马点缀在美丽的草原上，好像军队一样雄伟，连汽车都避让三分。远处望去，像一大块绿色的地毯上绣上了各色的动物图案。

离开草原，我们又来到大兴安岭。放眼望去，大兴安岭可真大啊！各种树木应有尽有：白桦树、松树，真是一个天然的绿色城堡。数不清的动物奔跑，穿梭其间。我的眼前一亮，原来是一只强壮的驯鹿，在一棵白桦树下机灵地环顾四周，它那水灵灵地大眼睛、棕色的毛皮、长长的鹿角，让人一看就有一股赞美之情。

好几天的行程终于结束了，再见了，美丽的内蒙古！这次内蒙古之旅不仅使我开阔了眼界，还增长了见识，让我感受到了祖国的地大物博和大自然的奇异风光。我爱美丽的内蒙古，我爱伟大的祖国！

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我心目中的好老师

【年级：】一年级【字数：】250字【体裁：】写人

在一个吵闹的学校中，有一位和蔼可亲的老师，那就是我的班主任——谢老师。她有一双明亮的大眼睛、高高的鼻子和一头乌黑的短发。

记得有一次，我因为睡过头，忘了吃早餐和带便当。下课时，亲切的谢老师看见我没有食物吃，就到食堂为我买了一碗咖哩面睇到我的面前，我台头看了看谢老师眼泪就不断地流下来，当我吃一口时，非常好吃，可是这一种好吃是充满了爱心！就因为这样我就喜欢她了。

谢老师的教导方式非常特别，她喜欢用笑话来吸引同学们上课，细心地为同学们解答难题。

在我的心目中谢老师是一位很好的老师，我觉得谢老师对我们的爱像大海一样的深；像天空一样的大。谢老师您教导得真好，加油!

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当代英雄读后感

【年级：】一年级【字数：】1200字以上【体裁：】读后感

【篇一：当代英雄读后感】

记得听说这本书是在一次选修课上，于是便想借来看一看，还有在中外文化比较课上，李元老师告诉我的，张景超老师在上网时所用的名字是毕巧林。是《当代英雄》这本书中的主人公。于是我决定借来看一下。想知道老师为什么用这个名字。

起初，有些懵懵懂懂的。后来才渐渐的进入书中的语境。慢慢地我喜欢上毕巧林这个形象了，诚然，在这个形象上。我多少找到了一些我个人的影子。

毕巧林是一个进取心很强的人，但又会随着事业的发展和生活的积累很快的退去，他曾经沉醉于用金钱换来的卑劣情欲，但很快这又会使他感到厌倦。他却能热衷于冒险行动和游戏爱情当中，给别人带来无限的伤痛和悲哀。或许这曾使他感到过丝丝的温暖，但最终自己还是陷入了痛苦。正如书中所描写的那样：“我的脾气不好，是我所受的教育把我变成这样，还是上帝把我创就成这个样子，我不知道；我只知道，如果我造成了别人的不幸，我自己也不会比别人幸福多少；自然，别人不会因此得到什么安慰，但是事情既然这样，也只好随他去了。在我想青春年少的时候，自从离开了亲人的保护，我就疯狂的沉溺于金钱可以买到的享乐里面。这样的享乐自然使我感到厌倦。后来我进入了社交界，社交活动也很快使我厌烦；我恋上了社交界的美人儿，也有人钟情于我，但是他们的爱情只能使我想入非非，激起我的虚荣心，而我的内心却很空虚……我开始读书学习——学习同样使我感到厌倦；我发现荣誉也好，幸福也好，都和学问毫无关系，因为最走运的人都是一些胸无点墨的人，而荣誉则来自成功，要取得成功，只要善于钻营。”

写到这里，我们可以看出主人公虽精力充沛、才智过人，但到处找不到生活的目标，因而养成了玩世不恭的处世态度，于是便将自己的充沛精力消耗在半真半假的游戏恋爱和冒险活动中，给别人带来痛苦和不幸。在我们看来，他的精神世界是空虚的、无助的。已经出现了严重的危机。他觉得活着或许是无意义的，生在世界上，有目标又无法达到这很悲观，这些问题使他很苦闷。正如毕巧林自己所说的：“啊，目的肯定是有的，我肯定负有崇高的使命，因为我感觉到心灵里充满了使不完的力量，但我不知道这使命是什么；我沉溺于空虚而卑劣的情欲，我在这情欲的熔炉中锻炼的像铁一样冷酷和坚硬，却丧失了追求崇高目的的热情，丧失了人生最灿烂的年华。从那个时候起，我多少次扮演过命运之斧的角色！我像一副刑具，常常无冤无仇，毫无怜悯之心，落到注定要牺牲的人的头上……”，其实我们知道无目标并不是他的本意，是社会不让他有目标。

如果我们不看此作品的相关分析，我们也几乎能看出他精神世界的空虚，现实生活的无目标性，觉得他在这个世界上存在似乎是多余的。如果我们看了此小说的创作背景便可以知道，造成他这种“多余人”形象，是有社会的原因，当然，个人性格，经历也很重要。

我们可以看出他不仅在当时的社会是多余的，就算到今天，他也很可能无法与人相处，被视为另类或者是多余的。不过我们只要稍加思考，便可以知道他不仅是个典型形象，而且是个时代的典型。用莱蒙托夫自己的话说毕巧林“这幅肖像是由我们整整一代人身上发展到极点的恶习构成的。”因此可以说毕巧林的形象虽是典型但却具有普遍性。

【篇二：当代英雄读后感】

最近，我阅读了一本书，名叫“星光在闪烁：当代英雄谱”。今天，我要向大家分享我的读后感。

“星光在闪烁：当代英雄谱”这本书共有二百五十六页，讲了“伟大的共产主义战士雷锋”、“党的好干部焦裕禄”、“优秀共产党员、女工程师华怡”等二十二人的感人事迹，他们处处以人民为重，却都在年轻时为了国家的发展而牺牲了，临死之前还想继续为人民服务。其中，最让我印象深刻的就属他了—“光辉的榜样—雷锋”。

以前，我只知道雷锋是一个实实在在的好人，做了不少的好事，其余的也不太清楚了。但是，当我读了这本书以后，让我知道了他还很节约，只要一碰到为人民服务之类的事，就会立刻奋不顾身地答应。事事大公无私，处处从党和人民的利益出发，全心全意的为人民服务。但是，他却在二十二岁时，被晒衣服的木杆子砸到头，不幸去世了。二十二岁，多么年轻的一个生命呀！为此，大家都很伤心，自动戴上了黑纱和白花，怀着沉痛悼念的心情，护送着雷锋同志的灵柩向烈士陵园走去。

雷锋入伍两年来，记过二等功一次，三等功两次，受嘉奖多次；被评为艰苦奋斗的节约标兵，少先队优秀辅导员，模范共青团员、共产党员，当选为抚顺市人民代表。一九六二年二月间，雷锋以特约代表的身份，出席了沈阳部队召开的首届共青团员代表会议，并被选为主席团成员。他获得的奖项可比我们学校所有人获得的奖项还要多呢！

当我每次读到雷锋感人的事迹时，就会反反复复地读很多遍，每遍读都会有不同的感受。当我读到雷锋为了帮一位老人找到孩子，为了两个小时的地址时，就会在心里暗暗的发誓：我也要像雷锋一样做好人好事！

一次，我读到了雷锋说的那么一段话“有些人说工作忙，没有时间学习。我认为问题不在工作忙，而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间。要学习的时间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。一块好好的木板，上面一个眼儿也没有，但钉子为什么能钉进去呢？这就是靠压力硬挤进去的。由此看来，钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上，也要提倡这种‘钉子’精神，善于挤和善于钻。”我觉得这段话非常有道理。因为时间都是挤出来的，如果做任何事都抓紧一点，就会有时间去做别的事。

小伙伴们，让我们行动起来，从一点一滴做起，像雷锋一样做好人好事！

【篇三：《当代英雄》读后感作文】

《当代英雄》是莱蒙托夫写的的长篇小说。作者莱蒙托夫是19世纪的俄国诗人，诗人写小说的还真不多见。他生于莫斯科一个小贵族家庭，中学时开始写诗，1835年发表长诗《哈吉-阿勃列克》，引起文坛注意。1837年普希金在决斗中重伤后去世，莱蒙托夫愤然写下《诗人之死》一诗，直言杀害普希金的罪魁祸首是俄国上流社会，他因此被当局流放到高加索地区。1839～1841年他完成了长篇小说《当代英雄》。这部小说由5个相对独立的中短篇小说组成，作品通过描述精力充沛、才智过人的贵族青年毕巧林在当时社会条件下无法施展才能，结果成了只好在一些无聊小事上消耗自己生命的“多余人”的经历，强烈表现对黑暗现实的否定态度。小说的大部分篇幅是用主人公日记的形式，重在自我心理剖析，兼有现实主义的客观具体描写和浪漫主义直抒主观情思的特色。

主人公毕巧林，青年贵族，空虚无聊，冷酷自私。然而他内心深处似乎埋藏着有所作为的渴望，莱蒙托夫选取了毕巧林生活中的不同片断，从不同角度予以再现。《当代英雄》是俄罗斯文学中的第一部心理小说，也是最优秀的心理小说之一。莱蒙托夫运用口头语言，极力避免使用过时的外来语和法语。人物语言富于鲜明的个性。《当代英雄》同时也是一部社会心理小说，作者试图通过毕巧林对社会的态度来揭示他的个性。毕巧林既是社会的产物，同时又与社会对立，不能融入社会。他是当时青年一代的代表，他们找不到施展抱负的机会，因而进入了“多余人”行列。

不愧是诗人写的小说，我看了两遍才有一点体会：像毕巧林这样的人怎么会成当代英雄呢？读到最后，我有些明白，毕巧林其实代表了当时社会的一个青年群体，因为社会的原因，他们无所事事，内心空虚，只有到处惹事生非了。主人公毕巧林是个玩世不恭的人，有钱且任性，对于追求女人他很有一套，欲擒故纵，先后玩弄了多个女人的情感。他喜欢冒险，有激情，爱自由，对任何东西都是一旦追到手就厌烦。他不想过着平庸闲静的生活，不断寻找刺激，甚至连生命也不在乎。似乎每个国家都有一个迷茫的时代，19世纪初的俄国，年轻人没有理想，不知道为什么活着，成了“多余人”。美国20世纪60年代也有过类似的现象，越战阴影、动荡喧嚣，催生各种运动风起云涌，人生观和价值观大冲击，导致年轻一代迷茫，看不到未来，出现了“嬉皮士”现象。他们着奇装异服，玩摇滚，群居。性格反叛，对现实不满。相同的是我们的文革时代也存在此类现象，文化运动大破大立，中国传统文化被割裂，形成断代层，信仰遗失，道德观念遗失，传统国学精华遗失，那个年代的很多青年人迷失了，没有生活目标，同样也看不到未来。

改革开放，中国富起来了。而现在，中国正在走民族伟大复兴之路、中国特色社会主义之路、依法治国之路。我们生活在一个最好的时代，有实现现代化的期望，有中国梦的梦想，有核心价值观的理念，让年轻一代朝气蓬勃。他们有梦想、有期望、有未来，还有一个可以让他们建功立业的广阔舞台，去演绎自己精彩的人生，他们不会也不可能成为莱蒙托夫笔下的“多余人。”

【篇四：当代英雄读后感】

最近，我阅读了一本书，名叫“星光在闪烁：当代英雄谱”。今天，我要向大家分享我的读后感。

小伙伴们，让我们行动起来，从一点一滴做起，像雷锋一样做好人好事！

【篇五：《当代英雄》读后感】

起初，有些懵懵懂懂的。后来才渐渐的进入书中的语境。慢慢地我喜欢上毕巧林这个形象了，诚然，在这个形象上。我多少找到了一些我个人的影子。

毕巧林是一个进取心很强的人，但又会随着事业的发展和生活的积累很快的退去，他曾经沉醉于用金钱换来的卑劣情欲，但很快这又会使他感到厌倦。他却能热衷于冒险行动和游戏爱情当中，给别人带来无限的伤痛和悲哀。或许这曾使他感到过丝丝的温暖，但最终自己还是陷入了痛苦。正如书中所描写的那样：“我的脾气不好，是我所受的教育把我变成这样，还是上帝把我创就成这个样子，我不知道；我只知道，如果我造成了别人的不幸，我自己也不会比别人幸福多少；自然，别人不会因此得到什么安慰，但是事情既然这样，也只好随他去了。在我想青春年少的时候，自从离开了亲人的保护，我就疯狂的沉溺于金钱可以买到的享乐里面。这样的享乐自然使我感到厌倦。后来我进入了社交界，社交活动也很快使我厌烦；我恋上了社交界的美人儿，也有人钟情于我，但是他们的爱情只能使我想入非非，激起我的虚荣心，而我的内心却很空虚……我开始读书学习————学习同样使我感到厌倦；我发现荣誉也好，幸福也好，都和学问毫无关系，因为最走运的人都是一些胸无点墨的人，而荣誉则来自成功，要取得成功，只要善于钻营。”

【篇六：读莱蒙托夫《当代英雄》有感】

卡尔维诺有个著作集叫做《为什么读经典》，其中他在第一篇通过多重解释给出了若干关于经典的定义。其实我们在阅读一部经典名著时，或是在阅读完毕一本经典著作时，也应该思考一下我们为什么读经典？什么样的作品才能称得上是经典之作？

文学是人学，我想这是一个毋庸置疑的命题。文学艺术的核心之点是人，是在同世界和环境打交道时塑造着自我的人。因此文学的本质实际是一个人的本质的问题。那么回到“我们为什么要读经典”这一问题上，我们首先可以得出这样一个结论：我们读经典的目的是为了更好的认识我们人本身。经典是什么，即是那些描写出人的成长变化的心历路程的书籍，在这里我们体味到生活之路的痛苦与艰辛，在这里我们也同样感受人之所以为人的那份坚韧与伟大，于是从这些经典中我们反观自身，或是精神上的净化与提升，或是行动上的改变与改善。

我们可以把莱蒙托夫的《当代英雄》当作一部心理分析小说来阅读，事实上这也是俄国文学史上第一部心理分析小说。该部长篇小说共分为五个部分，作者匠心独运，先是由在高加索服役的军官马克西姆？马克西梅奇向作者（身份是一个过路军官）讲述毕巧林和切尔克斯姑娘贝拉的爱情故事（《贝拉》），接着由这位作家讲述途中见到毕巧林的印象（《马克西姆？马克西梅奇》），并由此引出《毕巧林日记》里种的三篇小说（《塔曼》、《梅丽公爵小姐》、《宿命论者》），这时已经不是由第三者来介绍毕巧林，而是由主人公自己通过日记的形式来剖析自己的心灵。

作者在序言里这样写到：一个人的心灵的历史，哪怕是极其渺小的心灵，它也未必比整整一个民族的历史来得乏味和缺少教益，尤其是这部历史是一个饱经沧桑的人自行省察所得出的结果。通过整部小说的阅读我们可以大致还原一个主人公的形象，毕巧林是俄罗斯文学史上继奥涅金之后的又一“多余人”形象，他是十九世纪三十年代俄罗斯贵族青年的典型，他生来并非是一个平庸的任务，他富有使命感，意志坚定，才能出众，他渴求行动，渴求斗争，想做出一些对社会有益的工作。但是三十年代的俄国，沙皇的统治更加严酷黑暗，人民遭受的压迫、人性受到的压抑、遭到的摧残更加深重。人的优点、才能、力量无法在可怕的现实里得到充分的发挥和施展，要改变这个社会缺乏方向和力量。主人公毕巧林肯定做过很多的尝试，但是他的尝试在这样的年代肯定得不到任何好的结果。可是剩下的时间用来做什么呢？毕巧林这一代的俄罗斯上层社会的年轻贵族们渐渐沦落，他们玩世不恭，以玩弄别人的感情，造成别人的痛苦也造成自己的痛苦为人生的目的，也就是成了一种在社会上多余的人。

“我天生胸怀坦荡，可是有人责备我狡猾，这样我就变得内向了。我本来善恶分明，但是没有人来爱护我，相反，大家都来侮辱我，我就变得容易记仇了。我从小郁郁寡欢，人家的小孩子都快快活活，说说笑笑，我觉得自己比他们高尚，人家却把我看得比他们低劣，我就变得容易嫉妒；我天生有一颗爱心，可是没人理解我，我也就学会了恨。我那平淡无奇的青春年华就是在和自己、和社会的不断争斗中逝去的，由于害怕人家嘲笑，我把自己一些最善良的感情能够深深埋在心底，它们也就在那里死亡。我说了真话，人家不相信我，我只好撒谎。”这是主人公记录在日记里的一段话，从中我们可以看出深深的无奈与悲哀，不是自愿去堕落与冷漠，而是整个大的环境、大的人群迫使他们成为走入了迷途的玩世不恭的一代。“我精神上残废了，我的心有一半已不存在，它枯萎、消失、死亡了，我割舍了它。另外一半还在微微的跳动，为替每个人效劳而活着，可是这一点没有人发现，因为谁也不知道我的心已有一半死了。”其实在毕巧林冰冷冷的外壳下还是深掩着一颗热烈但却痛苦的心灵的，不然麻木的人何来如此的深省，彻底冷漠的人何来仍是微微颤动的心灵。可是极度冷酷的现实、嫉妒自私冷漠的群体不再保全一颗年轻人的心灵。

毕巧林在回顾自己一生全部往事时，他不由自主地问自己，活着是为了什么，生在世界上有什么目的？但是当具体的目标无法找到时，他只好自怨自艾：“啊，目的肯定是有的，我肯定负有崇高的使命，因为我感觉到心灵里充满了使不完的力量，但我不知道这使命是什么；我沉溺于空虚而卑劣的情欲，我在这情欲的熔炉中锻炼得像铁一样冷酷和坚硬，却永远丧失了追求高尚目标的热情，丧失了人生最灿烂的年华。从那个时候起，我多少次扮演过命运之斧的角色！我像一副刑具，常常无怨无仇，毫无怜悯之心，落到注定牺牲的人的头上。”现实使他变成一个失去方向、精神空虚、凶恶怨恨、对人失去信心的人，这不仅是毕巧林对自己的鉴定，也是作家对那个时代的专制制度的无情鞭挞，归根到底，这样一代青年人之所以无所作为、无聊空虚、玩世不恭都是由于黑暗的沙皇统治、不合理的社会制度造成的。

一个人的战争，在黑暗的时代面前，主人公所代表的一代青年的心灵被冷冻扭曲了，在大的极权与专制下面是不会存有个人热情信心的空间的。在挤压中，年轻人变了型，成为无动于衷的人、多余的人，更甚是时代的帮凶。但是毕巧林在这场战争中有毕竟是没有意志消沉，完全被打败的。当毕巧林离开基斯沃斯茨克，来到N要塞，他回首往事，问自己为什么不走上命运为他开辟的那条安逸欢乐的道路时，他的回答是：“不！我是不可能安于这种命运的！我就像一个生长在海盗船上的水手，心灵已经习惯与风暴斗争，在战斗中出生入死，一旦被抛到岸上，尽管有浓荫蔽日的树林在诱引，和煦的阳光在抚慰，却会感到无聊和苦闷；他会整天在海边的沙滩上踌躇，秦廷拍岸波浪的单调的絮语，剧目眺望烟波浩淼的远方：看看在隔开大海和灰色云层的白色水平线上是不是闪现一片期待已久的白帆。”毫无疑问，主人公还是向往有所作为、有所抗争的生活的，那“期待已久的白帆”正是他冷漠与荒寒的心灵底处最热切的希望。这样说‘来在这场看似无声静止的战争，最后的毕巧林还是一个有着明朗希望的即将行动者。借用海明威的那句话“一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”多余人的毕巧林在与社会、体制的这场较量中终究还是个拥有不败意志的年轻人。

作家莱蒙托夫采用日记的形式来塑造毕巧林的性格是这一心理分析小说的重要特点。日记是一种人物心里的自白，在日记里，有对自己整个内心世界，自己整个复杂、矛盾的内心的精细分析，有对周围人物的细心观察，以及对时代与社会事件的主管评述。作者采用这种由客观到主管的描述，把人物从外貌到内心完全彻底地展示出来，也使得读者即我们在阅读时可以无限制的走进人物的内心，感受他的灵魂的起伏变化，其实也是在考察我们自己灵魂的纯洁度。

再次回到“我们为什么需要读经典”这个问题上来，对于《当代英雄》这样一部俄罗斯经典著作，我们读后有什么重大的启发与感想呢？卡夫卡曾经说过我们需要的阅读是一把能够破开我们内心坚冰的厉斧，我们需要的是一本能够给我们的灵魂带来震击与敲打的经典著作。《当代英雄》描述的是十九世纪俄罗斯社会出现的多余人代表的青年毕巧林，描述的是他在生的过程中的对抗、沉沦与萌生新的希望，难道这样的心灵选择与历程不是我们每一人所要经历或正在经历的吗？

我们的青少年正处在心灵发育的关键时期，这时有一种正确的向导是非常关键的。要知道人活在这个世界上不总是顺风而行的，不是被天赋着来享受自由与幸福的，自由与幸福是要通过不断努力的奋斗与争取来实现的，我反抗故我存在。人是无用的激情，但人又必须是有激情的，不能因为懒散、畏惧就放弃了自我选择、自我奋斗的激情，人的一生当效仿推着巨石上山的西西弗斯，而不是做一个无所事事、无动于衷的旁观者、冷漠的人。文学是人学，正是承载着对人的生命的终极关怀，文学才显得温情脉脉，才总是给孤独与冷寂的心灵承上温暖与希望。为什么我们需要经典阅读，因为经典中不仅呈现出了一个人面对社会时的那份迷惘、无助、受制与痛苦，更是展开一个看得到的未来的美好图景，人是有希望的，有目标的，最终朝向自由的。

在与黑暗的沙皇统治、残酷的极权制度对抗的战争中，毕巧林的心灵曾经被锻造的像铁一样冷酷与坚硬，可最终徜徉在海边的沙滩上，感受着绿荫浓浓，阳光温柔，他的灰色的双眼里呈现出了希望的白帆。他本非一个平庸之辈，他本是一个心怀崇高与梦想的年青人，他本是一个渴望大施拳脚、大展宏图的有为青年，可是？

我们在阅读完这部作品时，在无限制的走近一颗年青人的心灵后该有什么样的想法与行动呢。我们的青年一代正处在一个光明的健康的社会里，享受着一定程度上的物质的极大丰富，这时所谓的一个人的战争，其实就是与那物质大丰富后的极度膨胀的人的欲望来抗争，是与自我的意志相抗衡。人该拥有饱满的心灵，沉甸甸的头颅，可不能在丰富的物的面前迷失了心灵，丢弃了思想。我们要坚定地追寻着真理、爱与自由，坚韧地去实践内心中的崇高的思想，时刻准备承担建设祖国的大任。我们应该时刻记住“修身、齐家、治国、平天下”的理想，时刻记住“天下兴亡，匹夫有责”的文化传统。所谓经典正是这些时刻提醒着我们身而为人的责任与伟大的作品。

以史为鉴，可以知兴替；以人为鉴，可以明得失。在《当代英雄》这样一面文学经典的大镜子里，。而我们每一个走近经典，怀有思想的年青人都是我们时代的坚强勇敢的英雄。

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