蚂蚁找工作作文250字小学小学生一年级作文100字 300、400、500字

日期：09-24 作者：网友整理人气：4050我来评论

导读：蚂蚁找工作

【年级：】一年级【字数：】250字【体裁：】寓言作者：高乐乐相关主题：蚂蚁我要帮蚂蚁介绍工作，让它去大胃王公司上班，因为大吃大喝的大胃王们每.....

蚂蚁找工作作文250字小学小学生一年级作文100字 300、400、500字

蚂蚁找工作

【年级：】一年级【字数：】250字【体裁：】寓言作者：高乐乐相关主题：蚂蚁

我要帮蚂蚁介绍工作，让它去大胃王公司上班，因为大吃大喝的大胃王们每次一吃东西，就会掉下很多食物残渣或是屑屑，好浪费粮食哦！所以如果蚂蚁能帮他们工作，它们一看到有人把食物弄掉了没发现，它就会立刻的把食物清理干净了。

一只蚂蚁的食量不大，体重只有零点一公克，它的身高只有零点二公分，长得红红的红蚂蚁会咬人，人类看到它就躲得远远的。有的人一不小心被它咬到，就去医院打针，有的人因为被咬到而躺在医院不能走路呢！我也要把它介绍给警察，请红蚂蚁帮忙去咬坏人。

大自然里有好多的蚂蚁，每天勤奋的工作着，它们常在寻找它们所需的东西，也清除很多的垃圾，它们可是小兵立大功呢！

=========下一篇精选一年级作文拓展推荐=========

大自然的启示之蚂蚁搬家

【年级：】一年级【字数：】450字【体裁：】叙事

周末的一天，我在楼前的草坪上玩耍。忽然，抬眼望去，眼前有一条黑线，我好奇走近一看，原来是一群蚂蚁在搬家！我悄悄尾随其后，并很快发现一个黑乎乎的洞穴。定睛一看一只只蚂蚁的背上都背着大大小小的食物。看了这一幕，我就知道它们要搬家了。可它们为什么要搬家呀？它们要到哪里去呀？正当我迷惑不解时，突然一阵闷雷响起，天色一下子暗了下来，我觉得要下雨了，于是连忙跑回家。我刚把门窗关好，外面就下起了倾盆大雨，一道道闪电在我面前闪过。我突然想，那一群群蚂蚁它们会不会被淹死呀？大概过了半个钟头，雨停了，我立马冲了出去，马上跑到原来的洞穴边，发现里面空空如也，我想一定被大雨冲走了。正当我要回家，突然发现一棵树上有一个小小洞穴，我过去一看原来是蚂蚁的新家。可蚂蚁为什么要把家搬到树上呢？

我马上打开电脑，经过苦苦地查找资料，终于知道了这个答案，蚂蚁之所以搬家是因为要下雨了，洞穴太低，水满上来会把他们淹死的。而他们要搬到树上，是因为树较高，一般水满不上来。久而久之，就有了：“蚂蚁搬家，明天勿晴”这句俗语。

天地之间，奥妙无穷。类似蚂蚁搬家，要下雨的自然现象是不胜枚举。这也告诉我们一个深刻的道理：知识无处不在，学习永无止境！

浙江台州三门县实验小学一年级:chy701

=========下一篇精选一年级作文拓展推荐=========

《蚂蚁和蜜蜂》给我的启示

【年级：】一年级【字数：】350字【体裁：】应用文

画家画了许多蜜蜂采蜜的图,诗人写了许多赞美蜜蜂的诗,甚至连刚会说话的小孩都唱起了《我们的生活比蜜甜》。

蚂蚁很嫉妒蜜蜂，在窝里左思右想，怎么想也想不通：“我们跟蜜蜂一样起早贪黑，什么事都不落后于它，为什么就

没有的得到人们的夸奖呢？”蚂蚁想了一夜都没想通，他越想越气，后来简直就是火冒三丈。

有一天，它在觅食的时候，看见了一只小蜜蜂一边哼着歌儿一边采蜜，于是走过去气冲冲地问道：“小蜜蜂，你说我们勤劳吗？”“当然了！”小蜜蜂和气地说。“那为什么我们就得不到人们的赞美呢？”小蜜蜂说：“这个问题不难回答，因为你们所做的全是为了自己，而我们辛勤工作全是为了他人。”蚂蚁听了心服口服，再也不嫉妒蜜蜂了。

《蚂蚁和蜜蜂》这个故事，相信你听了后会有所收获和启发，人人为我，我为人人，这样我们的生活才会比蜜还要甘甜、纯美。

=========下一篇精选一年级作文拓展推荐=========

大自然的启示之蚂蚁搬家

【年级：】一年级【字数：】500字【体裁：】叙事

天地之间，奥妙无穷。类似蚂蚁搬家，要下雨的自然现象是不胜枚举。这也告诉我们一个深刻的道理：知识无处不在，学习永无止境！

浙江台州三门县实验小学一年级:chy701

=========下一篇精选一年级作文拓展推荐=========

蚂蚁们可怜的夏天

【年级：】一年级【字数：】100字【体裁：】诗歌相关主题：夏天蚂蚁

燕子剪去了春天
剩下的这截，被上下翻飞的阳光
烧成一口通红的大锅
蚂蚁们慌乱，焦灼，疑虑，昏聩，迷茫
手足无措地奔跑，左冲右突
却寻不到出路

可怜的蚂蚁，它们
没有花帽和阳伞
没有黑丝和纱质遮羞布
没有化妆品和一张所谓的人皮
可以躲在里面

=========下一篇精选一年级作文拓展推荐=========

一只蚂蚁的力量

【年级：】一年级【字数：】650字【体裁：】记叙文

今天，我起了个大早，找了一个干燥的地方，观察起蚂蚁来。

我拿着放大镜看清了蚂蚁的真面目：蚂蚁的身子由三个小圆球组成。它的头比较大，顶着两根灵活的触角，嘴好像两把弯钳，胸部有点小，六条又细又长的腿就长在这儿，肚子圆鼓鼓的，拖在后面。

我用红色的油画棒在这只蚂蚁的周围画了一圈。蚂蚁顿时惊慌失措，心里肯定在想：天哪，我的前面怎么会出现这样一道红色的障碍物？会不会吃我呀？于是害怕地（得）倒退几步，不料又遇到那道红色的障碍物，又吓了一跳。没办法，只好咬紧牙关闯过去了。它小心翼翼地碰了碰那条红线，没有什么动静，这才放心地迈开脚步走了过去。

经得住“障碍物”的考验，一定经不住水冲吧。我要制造一场“水灾”，看它如何应对。于是，我吧（把）一点水往这只蚂蚁身上倒去。它一下子就漂了起来，六条腿飞快地滑动，身子拼命地挣扎，“汗毛”好像也树了起来。过了几秒钟，它又被风吹到了地上，重新站起来了。蚂蚁的生命力真顽强啊!

两次考验都通过了，应该奖励一下这只蚂蚁了。我揪了一小块面包放在地上，顺便看看它是如何搬运食物的。不一会儿，这只蚂蚁就被这香味吸引来了，它爬上爬下，东张西望，终于弄明白了这是一块“超大”的面包。它迅速地跑回家去。过了一会儿，那只蚂蚁出来了，身后跟着黑压压的一大群人马。顿时，数也数不清的蚂蚁把这块面包围了个水泄不通。有的蚂蚁钻到了底部，准备把面包抬起来；有的咬住面包往前推；有的咬住面包往后拖。或许是因为面包太大了，有的蚂蚁啃了些碎块，先运回家去了。就这样，这群蚂蚁心往一处想，劲往一处使，一步一步的把面包搬回了家。我看得目瞪口呆。

多么可爱的小生灵，我有些惊叹了。当他们遇到困难时，没有低头退缩，只是拼搏向前；当他们看到美食时，懂得分享，团结互助，齐心协力搬运食物回家。这不正是我们要学习的精神吗？

=========下一篇精选一年级作文拓展推荐=========

三只蚂蚁

【年级：】一年级【字数：】100字【体裁：】应用文

XX年12月12日星期日天气：晴

叁只小蚂蚁，叁个小宝宝。

壹条小水沟，挡了它们道。

妈妈出道题，考考小宝宝。

谁能过“小溪”，谁得办法好？

老大摇摇头，老贰头摇摇。

只有老叁肯动脑，爬上壹棵狗尾草。

狗尾草，弯弯腰，变成壹座小小桥。

小小蚂蚁爬过桥，蚂蚁妈妈咪咪笑。

=========下一篇精选一年级作文拓展推荐=========

感悟辅导员工作

【年级：】一年级【字数：】1200字以上【体裁：】散文

在实验小学的一年里，辅导员工作怎能用“苦”和“累”两个字总结呢？但我感到苦着并快乐着，累着也痛快着。苦累无悔，忆苦思甜，有以下几点感悟：

一、“足”勤

从管理学的角度看，辅导员工作的实质，就是按照预定的目的，依据一定的原则、程序、方法、手段，对班级中的人、事、物进行计划和调控。正如俄国教育家乌申斯基所说的那样，“要想从一切方面教育人，就必须从一切方面了解人。”实践证明：辅导员走进队员的生活，有利于全面了解队员的思想面貌、智力水平、健康状况、生活经历、个性特征、兴趣爱好及生活环境等，有利于掌握班级全貌、特点及基本倾向，制定出切实可行的教育计划。

当然，辅导员的“走动式”管理决不是“巡警和看守式”的。平时在课间，我注重与队员情感交流、对队员循循善诱的过程。我努力和他们打成一片，参与他们的各种活动，如中午的值日、吃饭、看书活动等。平时抓住一切有力的契机深入队员之中，对他们充满热情，那么他们也对我产生心理认同，“亲其师，信其道”，教育也便成功了一半。

二、“目”勤

平时，我注重获取关于队员的第一手资料，事事留心、时时注意、处处发现。比如，在课堂上观察学生的注意状况、情绪表现、答题的正误和角度、作业的质量和速度。尤其关注习惯上有困难的队员。一段时间，我发现赖咨衡小朋友精神不振，也不像以前那样爱举手发言了，仔细询问，原来是家长由于工作忙而无暇顾及他造成的。于是我及时与家长取得联系后，家长深表歉意，不过几天，孩子也恢复到原来的良好状态了。在家访中着重了解学生的家庭表现、家长对子女的要求和教育方法，等等。

一位优秀的辅导员同时是一位优秀的观察家，我虽不能称得上优秀，但也能从队员的一举一动、一言一行，甚至是极微小的情绪变化上，感知队员的思想和心理状态，把握偶发事件的萌芽，及时采取针对性教育和防范措施。

“目”勤也有助于辅导员从观察量的增加上把握对队员质的认识。每个队员都是一个独特而复杂的个体，在不同时间、不同场合、不同事情上的表现不尽相同，辅导员只有经常地、有目的地反复观察队员相同与不同的方面，才能在大量感知材料的基础上，从外部的种种表象中洞悉队员内心世界的本质，也才能对队员的思想、行为做出实事求是的评价，进行“长善救失”的教育。因此，“目”勤也是为了更好地服务于学生。我们203中队每一个孩子都拥有一个“快乐成长袋”，里面有一本记录本，上面有自己的优点特长，是辅导员平时对他们客观的评价。袋里有许多小纸条，那是队员之间的互相发现。把这一张张写满优点的字条往桌上一放，总围满了人观看欣赏。在被别人肯定中，孩子们快乐地成长着，也起到了引导孩子自我欣赏，欣赏他人，在欣赏中共同勉励，共同学习，共同进步的作用。

三、“口”勤

辅导员整天和队员们打交道。一方面，在了解队员的过程中，“口”勤可弥补眼观之不足，拓宽获得队员信息的渠道，避免了解队员过程中的“晕轮效应”；另一方面，“口”勤在说服、教育队员的过程中，能收到巩固和强化队员知行的效果。

教育的过程是一个从晓理、动情到导行的过程，理的阐发、情的表达、行的引导，往往要借助于语言“媒介”来实现。所以我会及时向队员传递校内外的最新信息，引导队员进行讨论；或提出敏感的人生问题供队员思考，给他们以有益的忠告；或对队员所表现出的积极态度和才能予以肯定和赞赏，对偶发事件进行艺术处理的和巧妙的引导……这些在队员思想、品德、学习、生活等诸方面无处不在、无所不包的“言传”而非空洞的说教，其熏陶和感染的作用是多方面而且是巨大的，切不可等闲视之。

同时，在与家长的沟通合作中，也必需做到“口”勤，让家长了解老师的心理及班级需要。一学年来，家长们热心地为班集体做事。争先恐后地为班级添置卫生箱、书柜、扫把、图书、花草树木的家长时常有之，更有李若琪家长为全班46位小朋友赠送了一套校服。作为辅导员的我工作起来就更有信心了。

四、“手”勤

在学校，与队员接触最频繁的是辅导员，队员受辅导员的影响也最大。队员接受辅导员的教育，不只听其言，还要会观其行。辅导员只有用行动做出榜样，使队员“耳濡”和“目染”。久而久之，才能产生影响队员的巨大效能。开学初，他们大多有随手扔纸团、纸片的不良习惯，我既不批评，也不言语，而是躬身——捡起一张张废纸，送到教室后面的“卫生角”。

从此以后，教室地面开始清洁起来。在以后学校教室卫生随机检查中，我班积分总居榜首。正所谓“话说百遍，不如手做一遍”。辅导员工作面广量大，要想取得好效果，就必须抓住每一个“用手说话”的机会，做到手勤。放学了，随手关上一扇窗；体育比赛中，及时为他们递上一杯水；放学途中，主动接过队员的书包；队员发烧了，用手测一下队员的额温……诸如此类的细节和动作，都能给队员们以积极的心理暗示，成为他们仿效的榜样，进而产生“无声胜有声”的独到效果。

五、“脑”勤

辅导员要将中队中一个个具有独特个性、处于不断发展变化中的活生生的人，塑造成符合社会要求的全新的人，就要付出最具创造性和高度复杂性的劳动。因此，开动机器，勤于思考是辅导员工作的灵魂。

以辅导员工作过程为线索，既要思考如何在自然状态下掌握队员的感性材料，分析、研究其隐藏着的本质特点，又要思考通过怎样的途径、手段、方式、方法，才能实施有效的教育和引导；以教育对象为线索，既要考虑全班的共性特点，又要考虑到不同队员的个性差异；以教育目标为线索，既要考虑班级目标的远景性、整体性，也要考虑近景性和局部性；以教育内容为线索，既要全面思考队员必须明白的“大道理”，又要考虑到各种具体的学习、工作、生活实际。……只有勤动脑筋，在中队管理工作中才有源源不断地创新，如“快乐成长袋”的建立等等。

有人说：“一个好的辅导员就是一个好的中队。”我十分赞同这句话，因为它一语道破了辅导员工作的重要性。一个优秀的辅导员不仅要具有精湛的工作艺术，更要善于调动自己的所有感官，积极地参与到中队管理中，工作起来才能得心应手。

=========下一篇精选一年级作文拓展推荐=========

蚂蚁找工作作文250字小学小学生一年级作文100字 300、400、500字