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纸杯烧水作文500字_小学六年级作文

日期:08-18 作者:网友整理    人气:447我来评论

导读:  “盛水的纸杯不会被火点燃。”书籍上这短短的一句话吸引了我的注意力。既然是纸做的杯子,遇到火怎么可能不燃烧呢?百闻不如一见,百见不如一试。我得亲手验证一番。  为了安全起见,我准备了满满一盆水,拿来.....

纸杯烧水作文500字_小学六年级作文

  “盛水的纸杯不会被火点燃。”书籍上这短短的一句话吸引了我的注意力。既然是纸做的杯子,遇到火怎么可能不燃烧呢?百闻不如一见,百见不如一试。我得亲手验证一番。

  为了安全起见,我准备了满满一盆水,拿来了纸杯和打火机,开始试验了。我先往纸杯里装满了水。随后,我用手握着纸杯的上沿,小心翼翼地按下了打火机的开关。顿时,红通通的火焰贪婪地舔着杯底。不过几秒钟,白净净的杯底就出现了个大黑斑,并且迅速蔓延着,直到整个杯底漆黑一片。可是这么久了,杯子却没能点燃。奇怪了,难道火竟会败下阵来?我又耐着性子等了一会儿,可是杯底依旧是顽石不点头——依旧如故。

  我又拿起了另外一个空杯点燃了它,火刚触到杯子,火苗便穿过了杯底一直往上蹿,握着杯沿的手渐渐感到了火焰的热度,我赶紧把纸杯丢进水中。咦,为什么空的纸杯遇火一会儿就化为灰烬,装着水的纸杯遇火却不会燃烧呢?

  这时,爸爸走来了,望着我疑惑的神情,他讲出了其中的道理:燃烧加了水的纸杯时,火焰产生的热量从杯底迅速传到杯子里,而水将热量迅速散开,这样杯底的温度始终达不到纸杯的燃点,所以就燃烧不起来。而空纸杯的热量聚集在一起达到了着火点,所以一会儿就燃烧了。这大概就是俗话说的水火不容吧!

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  今天,我们在快乐作文的课堂上上了一节别开生面的课――纸杯烧水。一听到这个实验,有的人可能要问了,纸杯会烧水吗?那就让我们一起走进快乐作文看个究竟吧!

  只见老师的课桌上摆放了一些实验用具,有打火机、蜡烛、一瓶凉水、还有纸杯。实验开始了,老师先将蜡烛点燃然后左手拿起纸杯,右手拿起装满凉水的杯子往里倒了半杯水,接着又将纸杯放在火苗的正上方,只见“唰”的一下纸杯底部就出现了小黑点,慢慢的小黑点越来越大,很快纸杯底部就变成了黑乎乎的一片。我心想:纸杯这下子玩了,肯定要去见阎王了,可谁知过了几分钟纸杯非但没破,而且水底还出现了一颗颗像珍珠一样的小气泡,我好奇的将手伸进杯里,结果水不再是凉水,而是变成了温水。老师说:“在等两分钟,看看还会有什么变化。”听了老师的话,我焦急的等待着,感觉时间一下子变得好长好长,可慢慢的我发现水泡越来越大,还冒起了白烟,天哪,水居然沸腾了,教室里顿时就像沸腾的水一样热闹起来。

  正当我们疑惑不解时,老师揭开了谜底:纸杯之所以没有破,是因为它将热量传给了水。听了老师的讲述我这才恍然大悟。

  小朋友们,纸杯烧水的真正原因你找到了吗?

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  【第1篇】纸杯烧水作文

  大家一定知道,纸杯用火一烧就会烂,更别提烧水了,可是老师在课堂上演示了一次后,我才相信纸杯能烧水。

  实验材料很简单:纸杯数个,一个打火机,一支蜡烛,一瓶清水和一个架子。老师先往一个纸杯里倒入半杯清水,然后放在固定的架子上。又用打火机点燃蜡烛,然后慢慢的移到了盛水的杯子下面。老师让我们轮流观察。我发现杯子底部被烧成了黑色,然后又迅速扩大,从上面看,杯子底部露出了一圈火光。过了一会儿,我发现杯子底部出现小泡泡,而且还冒起了水蒸气。又过了一会儿,纸杯里面的泡泡变大了,而且有的泡泡还爬到杯壁上。又大约过了两分钟,杯子里的水沸腾起来了。老师就把蜡烛吹灭了,然后拿起纸杯说:“如果我用手碰一下杯子的底部,它会不会渗水呢?”“会”!“不会!”同学们争吵起来。随后,老师用手指碰了一下杯底,虽然没有渗水,但老师的手却沾满了“黑墨水!”

  老师又告诉我们纸杯不烂的原理:纸杯的着火点比水的沸点高,纸杯把热量传递给了水,所以,纸杯不会被烧着。”

  【第2篇】纸杯烧水作文

  今天,在金笔作文学校,上第二节课的时候,我们做了一个纸杯烧水的实验。

  上课了,老师对我们说:“这次我们做一个纸杯烧水的实验。”我们议论道:“哇,纸杯竟然能烧水?真是不可思议!”同学们半信半疑。老师从一个提包里拿出了蜡烛,打火机,纸杯,和一个架子。老师接了半杯水,将蜡烛点燃,把水放到架子上。同学们目不转睛的盯着杯子,过了一会儿杯子底部发黑,从顶部向底部看,隐隐发红,水变成了黄色,这可真是神奇。突然,杯子的底部着火了,同学们叫道:“快灭火”。老师说:“没事。”同学们虚惊一场。过了五分钟,杯子的表面焦黑的颜色,杯子里的水冒出了水蒸气,杯子下面有许多的小气泡,好像小鱼在水里吐着水泡在杯子里嬉戏。过了七分钟左右,杯子底部应经被火烧焦了,可水还没有渗出来。同学们都难以置信眼前看到的情景,疑惑道:“这纸杯竟然能烧水?”突然,纸杯散发出了难闻的气味,我们把纸杯拿了下来,因为实验成功了。

  这真是一次有趣的纸杯烧水的实验。纸杯的原理是:纸杯的着火点比水的沸点高,纸杯把热量传递给了水,所以,纸杯不会被烧着。”

  【第3篇】纸杯烧水作文

  纸杯能烧水,你一定不会相信吧?可今天,看到老师的实验,我们亲眼目睹了这一神奇现象。

  老师准备好了材料:纸杯数个,架子一个,清水半瓶,打火机和蜡烛各一个。

  实验开始了。老师先向纸杯里倒了半杯清水,固定在架子上,然后用打火机把蜡烛点着了,火苗像少女在舞动,又把蜡烛放在了杯子的正下方。

  一分钟,两分钟,三分钟…….大约五分钟过去了。细心的人会发现杯子从上往下看就像一盏灯,从上往下看黑乎乎的,什么也看不清,一些小而密的气泡聚集在杯底,上面还冒着水蒸气,用鼻子闻一闻,还会闻到一股难闻的气味。

  时间一分一秒的过去了,水慢慢沸腾起来,也渐渐的变成了黄色。有同学喊道:“纸杯边沿不会烧起来吧?”我心想:纸杯会不会烧着?我的心不由自主的紧张起来。

  老师问道:“你们说纸杯能不能给捅破?”有的同学回答说:“会!”有的同学说不会!老师用手捅了一下纸杯,竟然完好无损!而老师的手上却沾满了黑乎乎的“黑墨水。”

  老师对我们说:“纸杯的原理是:纸杯的着火点比水的沸点高,纸杯把热量传递给了水,所以,纸杯不会被烧着。”

  做完这次实验我心想:科学的世界真是太奇妙了啊!

  【第4篇】纸杯烧水作文

  当你们看到这个题目,一定不会相信吧?那一会儿做实验,就会目睹这一切,接下来随我一起看看吧!

  第二节课,老师向我们走来,神秘地对我们说:“今天我们来做一个实验――纸杯烧水。”有的同学半信半疑地说:“纸杯怎么能烧水呢?老师你糊涂了吧!”老师微笑着说:“既然你们都不相信,那就让我做个实验给你们看吧!”同学们议论道:“真的行吗?不会吧?”这样,老师便开始了实验。

  只见老师从包里拿出了一个架子,又拿出几个纸杯和蜡烛。老师把架子放在了教室的正中间,把蜡烛放在了一边,然后把装满水的纸杯放在架子上,最后,再把蜡烛放在纸杯的最下方,小火苗燃烧起来了。有的同学目不转睛的盯着纸杯说:“火离纸杯那么近,不会吧纸杯烧掉吧?”又过了五分钟,只见从纸杯里冒出了水蒸气,而且杯子底部还聚集着大小不同的小泡。最令人惊讶的是:从上面看,杯子的底部非常红,像点了一盏明亮的台灯似的。如果从下面看,黑乎乎的一片什么也看不见。水烧开了,老师拿着水杯说:“如果我用手顶一下这个底部,会掉吗?”有的同学疑惑的说:“不会吧?”还有的同学肯定的说:“会,会!”老师猛地一顶,底部还完好无损的。

  老师告诉我们:“纸杯的原理是:纸杯的着火点比水的沸点高,纸杯把热量传递给了水,所以,纸杯不会被烧着。”哈哈!这堂课可玩的真开心呀!

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  纸杯能烧水,你们一定不相信吧?可今天,看到王老师做的实验,我们仔细观察,亲眼看见了这一神奇的现象。

  王老师一进教室里,手里拿着2个纸杯、1个打火机和1根蜡烛。我猜想:“这一节课是玩火,如果烧着了东西,怎么办?”后来王老师告诉我们要上一节实验课,原来不是玩火而是做一个小实验。

  实验开始了,王老师将打火机放到蜡烛的一条蜡根里点着了,然后王老师将蜡烛放到纸杯底下,过了两三秒,纸杯起火了,也就烧了一个大洞。王老师又将一个杯子装了水,我们检查了整个杯子有没有机关之后,王老师又把蜡烛放在了这个装了水的杯子底下,烧了两三秒。这个杯子竟然没有被烧破,不过杯底黑了点。又烧了半分钟,开始冒气了。王老师让我摸摸水有没有变化,我小心翼翼地把手放进了水里面,我觉得刚才的水是冰凉了,这些水现在变热了,而且也起了水泡。烧了那么久,竟然水杯还是完好无损的,我觉得这是一个科学秘密。

  通过这次试验,我明白了纸杯烧水的原理。而且我也懂得了一个道理,就是:“一件事情,自己先看到也不一定是对的,而是要自己去尝试。”有一句名言叫:“耳听为虚,眼见为实。”

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  你家用什么工具烧水?砂锅?铁锅?不锈钢锅?水壶?还是……纸杯?你说什么,纸杯不能烧水?那就让我带你见识一下吧!

  郭老师拿出了两个纸杯,一些水、一个用易拉罐做得铁架和一些蜡烛,问同学们:如果把装水的纸杯放在火苗上会怎么样?”“会着火!”“会爆炸!”“纸杯会烂,水会流出来。”同学们七嘴八舌地说,郭老师神秘地摇了摇头。

  老师点燃了蜡烛,把蜡烛放在铁架中,又叫了一位同学上来放空纸杯。火苗一接触到纸杯,便贪婪地舔着它,教室里立即鸦雀无声,同学们都伸长了脖子,瞪着大眼睛地看,似乎空气都凝固了。不一会儿,纸杯的底部被火苗“染”成了黄色,又由黄色变成黑色,有人大叫“着火了!”果然,火苗“霸占”了纸杯的底部,郭老师见状,冲上去拿起纸杯,使劲一吹,火苗熄灭了,杯底裂开了一个大口子。

  这时,郭老师把一个装有半杯水的纸杯放到铁架上。同学们不信纸杯能烧水,凑上去看,有的低头看杯底,有的伸头看杯里的水。过了一会儿,杯子依然没烧着,倒是水面上冒出了水蒸气,水变烫了!

  看着疑惑不解的我们,郭老师笑着说:“这是因为水把火的热量吸走了,所以纸杯不能被烧着。哦,原来这样,科学真是无所不在呀!

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  “叮叮叮……”上课铃响了,同学们立刻坐在座位上,等待着老师的到来。这时,陆老师满面春风地走到讲台,并拿出一张椅子,放讲台上,又从袋子拿出一个灌满冷水的纸杯、一瓶酒精和一个打火机。我们都很好奇,不知道陆老师要干些什么。“好,同学们,今天我们来做个做个小实验,它的名字叫纸杯水烧。”陆老师面带微笑的说。我心里产生了疑问:纸杯咋么可能可以烧水。纸如果被火烧着了,不就化成灰了吗,谁都知纸水不相容呀。

  实验开始了,陆老师先用打火机把酒精点燃,然后把灌满冷水的纸杯放在火苗正上方,让火苗燃烧到杯底。

  刚开始,纸杯还没有什么较大的变化。我探着脑袋从上往杯子里瞧,哇!杯子竟然像点了盏灯似的亮堂堂的。一分钟过去了,纸杯的边缘稍微黑了,但其它地方却完好无损。二分钟,三分钟,时间一分一分地过去了,纸杯还是没有什么特殊变化,但可以感觉到纸杯已温热,因为陆老师的手已抖动。过了五分钟,陆老师让周奕文先上去摸纸杯和水温,他摸完了之后,陆老师上他说说水温怎么样。周奕文眉毛一翘,说:“水温已热,而杯壳也是温热的。”这时,我不由自己主地又担心起来:纸杯会不会破呀?时间悄 悄地溜走,我的心也越来越紧张。又过了一分钟,陆老师又依次让同学们试试水温,同学们都说是热的,只有张同学说水是冷的,逗得我们哈哈大笑。又过了三分钟,陆老师又叫龚文清摸了摸水温,结果龚文清摸了后,嘴巴张开成O字型,又甩了甩手,然后说:“水温很烫,极烫。”在这么烫的水温中,我担心这个纸杯会不会烧毁。到了十分钟,纸杯还是完好无损。这时,纸杯里的水产生了变化,水开始冒泡泡和水气了。

  实验结束,陆老师问我们知道水为什么会变热,而纸杯却完好无损的秘密吗?我们全都不知道,除了一向读科普书的谈灿铭,他说:“因为纸杯的燃烧度是180,而水的燃烧度是140。”陆老师给谈灿铭一个赞许的目光。陆老师又问:“那同学们知道水为什么会有水蒸气呢?”薛清云回答:“纸是传热的。”“也可以这么说,其实水在杯底,火让水沸腾,冒出了水气,水气蒸发了,水到了140度,就会变成水蒸气。”陆老师这样回答。

  这次的实验既有趣又好玩。并通过这次实验,我懂得了:在生活中,有许多许多的科学知识,我们要用小实验去解开谜底,主动、积极地尝试,在科学的道路上留下探索的脚印。

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  今天,老师在课堂上做了一个有趣的实验——纸杯烧水。实验材料有:一个纸杯,一杯凉水,两根蜡烛,一个打火机和一根铁丝。

  实验开始了,老师先把两根蜡烛固定在一起,用打火机点燃,再把凉水倒进纸杯里。接着,老师将铁丝绕成一个圆圈,围住纸杯,放在蜡烛上方。点燃的火苗像两条贪吃的蛇,时不时地吐出“蛇信子”,将杯底“舔”出了几条黑黑的印子,同学们都惊讶极了,纷纷围了上来。一不小心,老师点燃了杯底边缘的地方,有个同学急忙大喊:“救命啊,快来救火啊!”老师一鼓作气,把火吹灭了。这时,杯底已经发黑了。有人把手伸进了杯子,没有一丝热气,只不过杯底冒出了几颗小水珠。过了一会儿就出现了无数小水珠。杯子上面也有了一些水蒸气,水渐渐烫了。

  老师开玩笑说:“谁要来个‘水煮凤爪’?”同学们都畏手畏脚的,不敢尝试,我也不敢。后来,一个男生踊跃地伸出手指,摸了摸杯子里的水,抽出来的时候,手指有些发红了,水快烧开啦!

  过了一会儿,杯壁上出现了一些黑斑点。火苗似乎生气了,火势越来越旺,好像在说:“气死我了,我竟然烧不了这小小的纸杯!”纸杯不为所动,得意洋洋地说:“这是水娃娃在保护我,不管你怎么烧都烧不着我。”在我们大家的一致见证下,实验成功了。

  随后,老师一点鼠标,上面出现了一则原理:水的沸点是100摄氏度,纸杯的沸点是180摄氏度。所以纸杯不会被烧着,但水却烧开了。

  这个实验可真有趣呀!

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