我有一个小小的希望作文150字 小学生二年级作文100字 200 300、400、600字
作者:网友整理 人气:导读：我有一个小小的希望
【年级：】二年级 【字数：】150字 【体裁：】写人 每当炎热的夏天来到的时候我们就职可以到绿树乘凉，到绿树下读书学习。第当凉爽的秋
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我有一个小小的希望作文150字 小学生二年级作文100字 200 300、400、600字
日期：09-25 作者：网友整理 人气：2767我来评论
导读：我有一个小小的希望
【年级：】二年级 【字数：】150字 【体裁：】写人 每当炎热的夏天来到的时候我们就职可以到绿树乘凉，到绿树下读书学习。第当凉爽的秋.....
【年级：】二年级 【字数：】150字 【体裁：】写人 每当炎热的夏天来到的时候我们就职可以到绿树乘凉，到绿树下读书学习。第当凉爽的秋.....
【年级：】二年级 【字数：】150字 【体裁：】写人
每当炎热的夏天来到的时候我们就职可以到绿树乘凉，到绿树下读书学习。第当凉爽的秋天来到的时候，我们就可以摘下树上的果实，品尝秋天的味道。
我有一个小小的希望。希望有那么一天，我会长出一对神奇的翅膀，从此我就可以飞上太空，登上月球，探索宇宙的奥秘。当我飞回来的时候，我会把这些知识传送给小朋友们，让他也变成一个个对社会有用的人。
=========下一篇精选一年级作文拓展推荐=========不能再破坏大自然了！
【年级：】三年级 【字数：】300字 【体裁：】写景
一天，小燕子在河边遇到了小鱼，叹了口气说：“唉，人们如果还要继续破坏大自然的话，那我们可就完了！”
“是啊，真是害人害己！”小鱼没精打采地说道。
“那可爱的蓝天也不见了！就像一张黑色的被子盖在了地上！”小燕子生气地说。
“我们一定得想一个办法阻止人们再破坏大自然！”小鱼气愤地说。
“原来清澈的湖水，海水也变黑了！人们总说要保护大自然，可就是动嘴不动手！”小燕子火了。
“唉，看来我们过几天也快绝种了！”小鱼伤心地说。
“对，人们只想如何利用我们，哪有想过怎么保护我们！”小燕子大声说道。
可是很不幸，它们的交谈把猎人引来了，一枪打落飞在天空的小燕子，一把网起水中的小鱼，拿到市场上去卖了……
人类呀，醒悟吧！大自然同样是植物，动物的家园，我们没有权利破坏它！一定要把“不能再破坏大自然了！”几个字刻在心底！快行动起来！用我们的实际行动来保护我们的共同家园——地球。
=========下一篇精选一年级作文拓展推荐=========仙缘之旅
【年级：】初一 【字数：】200字 【体裁：】抒情散文
第二章
第四节 古老的故事
我来到了一个虚拟的时空，那里正在演绎着祖父的故事。。。。。。
在一次攻打凤巢中，祖父被凤凰的三昧真火，烧的体无完肤，壮烈就义。和30万人族士兵永葬于熔岩中，但是，祖父的师父却由于迷路而掉入圣池，练就了火系的身体，为了报仇而闭关修炼。。。。。。
“难道，您就是我祖父之师？”
“不，我不是，我连我的徒弟都救不了，那还算什么师父？”
“我永远忘不了这件事......”
“现在，我已经几百岁了，该是把复仇的使命传给子孙了，你小子体质不错，我就传与你我毕生所学吧......”
=========下一篇精选一年级作文拓展推荐=========我和书的故事
【年级：】三年级 【字数：】250字 【体裁：】写景
我读过许多书,有《爱的教育》，《绿野仙踪》、《小王子》，每一本书都讲述了一个道理，比如《绿野仙踪》的道理是，无论遇到什么艰难险阻，都不要放弃，要有毅力，就会实现自己的目标。
要读书，更要读好书，大千世界有很多书，无论你买的是什么书，你都要认真仔细的去读。看的书越多，知识就越多。无论什么书都会让你懂一个道理。
《绿野仙踪》的内容是一个叫多罗茜的小姑娘，被龙卷风卷到了一个不知道名字的小镇。我被这个故事吸引了，恨不得一下子读完，我读了很多张，可是天太晚了，我只能放下书，睡觉了。
是书让我慢慢认识了这个世界，是书让我懂得了做人的道理，是书让我开阔了视野，也是书教会了我无数的知识。
=========下一篇精选一年级作文拓展推荐=========期望轻武器外
【年级：】五年级 【字数：】500字 【体裁：】
涌泉的冬天
涌泉，大家听了这个名字，首先一定会想到著名的蜜桔吧！也许你们不知道，哪里的冬天也很美、很好玩的。
去年春节，我和爸爸妈妈一起到爷爷奶奶家过年。天还蒙蒙亮时，我突然被冻醒了。只见窗户的玻璃上有一层白白的雾水，再仔细往外看，只见一朵朵鹅毛般的大雪正飘飘洒洒地飞落下来。窗户边的屋檐上，全都垂下一根根像剑一样冰柱。看起来就感觉寒气逼人，怪不得我刚才睡觉时会被冻醒了。
等到天一大亮，我就迫不及待地起来了，飞快地跑下楼。打开门一看，哇！只见门前的空地上一片雪白，好像大地妈妈给她们穿上了白色的“棉袄”。远处的房顶上，也盖上了雪白的“棉被”。几棵掉光了叶子的大树，好像一夜之间也开出了白色的“梨花”，正是漂亮极了。
我来到边上的操场上，哪里已经有许多小朋友在玩了。有的在堆雪人，有的在滚雪球，有的在打雪战……我也加入了打雪战的行列。我们几个人都用小雪球当炸弹来攻打对方，被投中的，身上会被炸得一片雪白。就这样，大家嘻嘻哈哈地你追我，我追你，一会儿就跑得满头大汗。
歇息的时候，我忽然发现，操场边上小水沟里的水也结了一层厚厚的冰。我们就用石块去扔，冰被敲破了，我们再用木棍、树枝等去挑。那一块块冰就像玻璃一样，我小心翼翼的用手拿着，生怕一不小心把它打破了。没多久，太阳出来了，冰块也渐渐地被融化了，小朋友们也各自回家了。
所以说，涌泉的冬天不但美丽，而且也是小朋友们嬉戏玩耍的天堂。
=========下一篇精选一年级作文拓展推荐=========《谁动了我的奶酪》读后感
【年级：】初一 【字数：】1200字以上 【体裁：】读后感
当我第一次读这个故事的时候，以为这个故事里面的“奶酪”就是单纯的“奶酪”，只是物质上面的食物，并没有代表着什么意义，而且也很奇怪那两个小矮人这么久都没有吃奶酪了，都没有饿死。而现在，当我把它重新的，完完整整的读了一遍，就感觉这不仅仅是一个小故事，它还反映出了现在社会、工作、学习上面的事情。
这篇故事讲叙了嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧四个主人公，为寻找新鲜，可口的奶酪所发生的趣事。嗅嗅，它会及早嗅出变化的端倪；匆匆呢，是只立刻采取行动，果断行事的老鼠；哼哼担心事态变得更加糟糕，而否认，抵制变化；唧唧呢，则是变化后可以带来更好的生活后学会及时地调整。刚上小学的我，读到这个故事的时候，就只是把它当成了一篇童话。认为唧唧的成功，是因为他在不停地找。感觉也没有什么特别的。当时的我，总是会想，那只哼哼真可怜，如果他当时跟着唧唧走，那最后他不就也成功了吗？当然，当时我只知道谁最用心地去找吃的，而谁却甘愿被饿死。而现在的我，已经上了初三的我，读一遍，又发现了新东西。奶酪，不只是代表吃的呢！
我觉得现在的我更像是哼哼，我们都希望能够停留在自己熟悉的领域。事实上，我不想应对变化，甚至根本就不想面对它。也许应该说是我不想出去寻找新的奶酪。而这奶酪对我来说，应该算机会、机遇吧。我在小学的时候，曾经有一次口头作文的比赛，当时本来一篇我已经准备地很充分的稿子，在考场时却说不出来了。当时，考场里的老师都直钩钩地盯着我看，而我的脑子里却是一片空白，完全想不起下一段是什么了。这个时候，我有两个选择，一是在那站着，想下面那句。二是临场发挥，自己往下编。可是最后，由于我的历练可能不够，太紧张了，第一次碰到这种危机的场面。所以我就一直没说话，就被淘汰了。我以为自己有充分的理由，变化不应该发生在我身上，因此，那后面的一段时间里，我的心情一直非常糟糕。
在以后的生活中，我的“奶酪”不止一次地被拿走。但是我学会了变化。变化无处不在，迅速适应可以使我们抢占先机。以前的我，没有根据变化而变化。我甚至试图忽视变化的存在，结果我陷入了困境。如果我再仔细地读一遍这个故事，就可以向唧唧学习，学会嘲笑自己并且及时调整了。这样，一切危机，也许就会迎刃而解的。愿你也找到属于你自己的“奶酪”！
生活的大海并不总是风平浪静的，此起彼伏的波浪会一层一层地不断地向你涌来。倘若只是因为寻得一块小小的“奶酪”就自鸣得意，认为可以享受一辈子，而不向新的目标前进，那么你就会有葬身大海的危险，因为他们总是会悄悄地夺走你的“奶酪”，而你也必须做好“奶酪”被夺走的准备。不要当“奶酪”没有时，还不知所措，只是呆在原先的地方，期待新的“奶酪”从天而降，这只是无意义的举动。只有越早放弃旧的“奶酪”，勇敢地闯入生活的迷宫中，尝试冒险，享受寻找新“奶酪”的过程，这样你才会越早享用到新的“奶酪”。世间的一切都处在变化之中。静止是相对的，变化才是永恒的。即使是至亲好友，总有一天也会分手；无论太阳多么明媚，总有日落西山的时候；雪无千日在，花无百日红，这些都告诉我们一个道理，变化总是在发生。而我们应该做到的是：感知变化，预见变化，追踪变化，适应变化，做好迅速变化的准备，并不断地享受变化。
生活在不断地寻觅中开始，却始终没有结局。也许最终我们要得到的已不是那份“奶酪”，而是寻求的快乐，在寻求中体现生命的价值。；让我们记住奶酪墙上的那句话吧：变化总是在发生，尽快适应变化吧！
=========下一篇精选一年级作文拓展推荐=========动物之间的情感
【年级：】六年级 【字数：】500字 【体裁：】抒情
动物之间也有深深的情感，我就有目睹过这样的事情，让我印象深刻。
那一天，我在小区散步。看见一只流浪狗从我身旁经过，它突然放慢脚步，边走边嗅着地面，似乎嗅到了前面有什么猎物一样。
风使劲的摇着路边的两行树，树随着风不停地呐喊着，“沙沙”地叫着。我随着流浪狗的前方望去，望见一只十分幼小的麻雀呆呆的站在地上，拼命的扇动自己的翅膀，可还是纹丝不动。它嘴角鲜艳嫩黄，头上长着绒毛，一对圆溜溜的眼睛十分明亮，这分明就是刚出生不久就从巢里掉下来的，闲的无比的可怜、悲伤。
那只狗慢慢地靠近小麻雀，用鼻子闻了闻，然后张开血盆大口想要吞食麻雀时，不可思议的一幕发生了：一只老麻雀从树上飞了下来，用翅膀护住小麻雀，绝望地尖叫着，眼神里流露出祈求的目光。老麻雀用自己的身躯保护小麻雀，想用自己的生命拯救自己的幼儿。他又朝流浪狗叫了一声，追被跟他决一死战。它在狗的面前是多么弱不禁风啊！可是它也不能安然地站在高高的没有危险的是树枝上眼睁睁地看着自己的幼儿被狗当成一顿每餐吃掉呀！这种强大的力量使它从树上飞了下来。
我看得目瞪口呆，感动地说不出话来，狗也吃惊得很，但它又张开了血盆大口。我赶紧拿起了一根棍子，打在地上发出响声，示意让狗走开。果然，狗听见了响声被吓跑了，然后我也走了。
这件事深深地感动了我，我没想到动物间也有这么深的亲情，作为一位母亲对孩子也有如此关心与爱护。
=========下一篇精选一年级作文拓展推荐=========“语文老师的人文素质，决定着全民族的人文素质！
【年级：】一年级 【字数：】1200字以上 【体裁：】抒情散文
看了有关“另类”老师蔡兴蓉的文章，我感慨良多，《教师博览》上湖北荆门作者董玉洁的一篇《大街上的猫步》首先让我开了眼，后来，又查了相关的资料和文章，觉得蔡兴蓉的确是一个很不一般的老师。他的一句“语文老师的人文素质，决定着全民族的人文素质！”真是振聋发聩！
他的不一般是因为他的“另类”，他在别人眼中是一个传奇般的人物，作为一名高中语文教师，他并没有响应号召去为学生们灌输知识，做一个应试教育下的“杰出工作者”，而是用螳臂挡车的勇气在向应试教育挑战。他可以在第一堂课公开课上只上了十五分钟就结束了，他敢同学生们说他也没去过泰山，这篇课文就不上了，他也可以一节课上完三篇现代文，他要求学生们尽可能地少听或不听他的语文课，而是博览群书，学会学习。对于语文应试教育，他说就是把语文当数学教，做练习、对答案。他说教育中的“和谐”是要求一群人如同一个人。他批判教师“学生怕什么，他就教什么，学生怎样怕，他就怎样教”，他批判家长“对于孩子的希望就是活着，充其量就是好好地活着”。他提出评价优秀教师的标准：“第一，看他投入了多少；第二，看他破坏了多少！”这是一个用“指南针的意志和刚铺上路面的沥青的热情”来同中国的应试教育作战的武士。
我佩服他的勇气，说实在的，这样的勇士太少！我不是教高中的，只是一名普通的小学语文教师，但我所知的中等教育也正如他所批判的一样，而那么多“辛勤耕耘”的“优秀”中学教师也正在默默地做着相同的事：灌输。“题海战术”已太平常，超负荷学习也是完全正常，反复地补课已属必需，不断地挖深挖难是理所当然。他们用自己皓首穷经地“钻研”教材来诠释现代教育，用知识代替情感，用题目代替人文。人民群众早已习惯了孩子进入初中以后的“苦行僧”式的学习生活，没有几个人会提出疑议，因为“它是正常的，它是在为孩子的明天着想。没有今天的苦，哪有明天的甜呢？”社会认同了这样的教育，家长们绷紧了这样的弦，孩子作好了这样的“战斗”或“牺牲”。我只看到初、高中老师们那些整日绷着的脸，阴沉得充满杀气，在学科成绩的竞争中已经让他们变得像一头头失去理智的狮子，只要有可能，他们就会压榨得那些学生死去活来，再说一句“为你们好”。
现在，小学是认为孩子天性发展的唯一的一块净土了，如果这里也充满“战争”的火药味的话，那可真的是“狼烟四起”了。可我也知道，老师们最怕的是统考，一统考，一比较，什么水平都会被拈出来，似乎老师的能耐就是体现在这一点上，分数就是一切。因为高考的指挥棒悬在那里，以后是要靠分数说话的。于是，各种方法都用上了，小学里也不得不为应试而忙，学生们看书、玩耍的机会同样变得了了无几了。有时候，出卷人想出来用古诗来考学生，于是“全民上下”齐背古诗，背得是昏天黑地；有时，出卷的又想以名著来作为新亮点，于是各类有关知识又出现在学生的作业里，他们渐渐地丧失着自我。更可笑的是小学生的各种教学辅导资料、参考用书、课外作业练习的书籍满天飞，与中学相比，可说是毫不逊色，“教育要从娃娃抓起”嘛。可怜我们的孩子要做那些编者们七拼八凑、胡编乱造的所谓题目来审时度势，求得高分。
语文教育是什么？“语文教师的使命，一是给学生一定的语文知识，二是给学生丰富的精神世界。”不同的方法，最后相同的分数，前者是拼命地灌输、枯燥地学习，后者是主动地探求、快乐地接受，更大的区别在于前者给人的是精神的虚伪，后者给人的是真善美的情操，这就是应试教育与蔡兴蓉式的教育之间的差异。我不能不说这是我们教育的悲哀。
那么，既然蔡兴蓉式的教育那么好，为什么不让我们都采用他的方法呢？更可悲的是我们根本拿不出几个像他这样博览群书而又爱生如子的好老师！像教了二十年书从未读过一本书却年年评先进的教师比比皆是；像一放学回家就做自己的“业余爱好”（打牌、玩游戏、聊天……）的数不胜数；像心浮气燥，教书没心思，人在课上心在课外，拿着教科书想着买卖经的多如牛毛；像为了交一篇论文，东拼西凑、东抄西摘的，课外从未提笔，而要学生写出精美文章来的语文老师遍地开花；像一天到晚忙于评职称、争荣誉，尔虞我诈、互相争风，又为上一两堂“精品课”“示范课”“优质课”，为评个“教坛新秀”“教育新星”“名优教师”“学科带头人”而磨尖了脑袋的老师摩肩接踵（我什么都不是，不知是否有嫉妒之嫌）……这样的境况，如何能产生那样的好老师呢？不可能，绝不可能！我们全民族的人文素养即可见一斑了。
说到底，语文是要有语文涵养的老师才能教得好的一门课，凭借教学时的技巧经验，告诉学生可能考到的要点、难点，这样自然能够获得高分，但于学生何益，于民族何益？自己都不喜欢阅读、自己都讨厌写作的语文老师怎么可能教出真正有语文素养的学生呢？即使有，也是学生自己学得的。
我很赞同他的这个观点，我们目前的教育，至少在语文教育上，我们应当切实提高语文老师的人文素质。问题出在没有这样的人才，而有这样的人才也常常是被扼杀在萌芽状态的，像蔡兴蓉是属于那种多次扼杀而终于没死的那种顽强的苗子。
（时2006-2-21）
=========下一篇精选一年级作文拓展推荐=========时光流离
【年级：】高二 【字数：】1200字 【体裁：】抒情散文
一袭清淡的轻尘，悄悄袭来，如情丝，如岁月，如感伤，如温柔的少女，踏着那情丝所感的红颜，思绘着，梦想着，那最初的岁月，最初的感觉，渐渐地，伤感着那心中最无为的情伤，轻踏着那月思所筑的红尘，月思思红尘，红尘思无颜，梦幻着，又宛如那少女心灵的依靠，心灵的感伤，无所忧愁，无所淡然，淡然的，清风袭来，水波不兴，随风飘淡，随风而逝，一切随风忧愁。
——题记
弹一首昔日氲氤的风尘雅琴，抚一段伤感思尘的幽梦茗曲，怀揣着那心中最初心灵中的忧愁，捡拾起那梦幻里温暖而又思愁的回忆，梦幻着，思念着，忧伤着，感忧的，梦己归去，心未在，只留得那无知无丝的情丝，随风而逝，随梦幽存，随思而感，随情而尚，淡然着，那最初的回忆早已随风而逝，宛如那心里最梦幻的时光，最真的情感，岁月尚存，但人已归去，时光尚留，可人生难奈，依旧黯然，怀揣着一抹对昔日情怀的希望，静守在那红尘世事最初的梦幽之中，只为等待那生命里最为温柔的回忆与感伤。
人生如梦，梦似人生，人生如此，昔日的时光也亦如此，人生这一路的走来，需要我们静下心里静静聆听，细细的回忆，需要我们用自已生命来感受这昔日时光下带来的韵律，需要我们自已用心来感动这时光下带来的风景，昔日的时光让我们变的日渐成熟，日渐安逸，使我们学会了坦然地面对红尘，面对人生，人生如此，回忆如此，昔日的时光也亦如此，珍重每一份相遇的温暖，停留每次相遇的瞬间，珍重每次风雨般的相随相送，珍惜你给我的那些昔日里最为美的回忆。
静静的，思绪中，如果人生是一场未知的旅途，那昔日的时光便是旅途中的那一条十曲八弯不知名的小道，在昔日时光的吹拂下，不断思绪，不断忧常，赋于了不同的拐弯所赋的不同意味，每个拐弯中都赋有不同的希望，在追求人生的道路上，我们只是人生的过客而已，但不可否认的是，那昔日的回忆，永恒的时光，永远是人生中最美好的，是人生中，最值得回味的，是人生中，最值得珍惜的，我们每个人都会经历那美的时光，都会在那最美的时光国度中的飘泊，在时光的国度里随心的流浪，在时光的国度中，我们都是快乐的，我们都是欢快的，因为我们是我们，是一种对昔日时光的回忆的思念，还是一种对美的人生不量的淡然，生命在此酝酿，人生在此成长，岁月也在此忧伤，以后的美的岁月与梦的希望也在此萌生与发芽。
一纸旧章，拉开了昔日时光的序幕，一枝淡笔，书写了人生的章回，我要用我的时光之笔，将最美的岁月写在心间；我要用那最初的记忆，最初的希望，将世间上最美的时光存留下来。因为爱，所以懂得，所以珍惜，昔日的温暖，如岁月一般，如情如感，如思如寐，如殇如月，像是对那无思时光的昔日感伤，又像对那无情的岁月一丝怀念，岁月悠悠，光阴忍然，时光因珍惜而美妙，美妙因岁月而精彩，就如同那对昔日时光的美的回忆，因为相依所以温暖，因为温暖所以相依，回忆因岁月而长久，岁月因时光而成长。
岁月是一份感动，一份相遇，一份无言的话语，更是一份激扬的情感，人生如梦，时光如斯，人生似梦，淡然时光，什么是岁月，岁月是一种对昔日回忆的思考，一种对梦想人生的追求，一种可以展开人生的翅膀，放飞温柔的梦想的奇遇，一种对美好的未来的向往，你给我的岁月还在，那我给你的呢……
高二:周嫣然
=========下一篇精选一年级作文拓展推荐=========我长大当……
【年级：】三年级 【字数：】150字 【体裁：】写景
如果当建筑师的话，我要建造出一栋高大的彩虹大厦。到了最顶层，下雨时，可以看到美丽的彩虹。
如果当猎人的话，我要打死不受国家保护、给人们带来灾害的动物！谁叫它们害人呢！自作自受！！！
如果当科学家的话，我要发明出好多好多对人类有贡献东西！！！例如智慧鸟，她能帮助人们解决各种难题。
虽然想要实现这些愿望很难，只要我现在好好学习，长大后，这些愿望就能实现！！！
=========下一篇精选一年级作文拓展推荐=========我变了
【年级：】四年级 【字数：】250字 【体裁：】抒情散文
我也不知道自己是在某时某刻改变的……
我变得好陌生，当初那个单纯无邪的自己是不是早已消失不见了……
我也想拥有当初的自己，可是我却清楚地明白，不可能了……
我的神情再也不是那么清明了，因为你，改变了我……不，也许不是你，只是人迟早都是要长大的。
也许，是因为你的伤害，也许，是因为你的冷漠，也许，是因为你的无情……
我也许只是变得成熟了，经历过你的伤害，我更懂得了什么叫闺蜜……
我变了，我真的变得好陌生……
曾经爱笑的我去哪儿了？曾经碰到人就喜欢说说笑笑的去哪儿了？曾经轻易相信别人的话语的我去哪儿了？
曾经喜欢依靠别人，依赖别人的我去哪儿了？
曾经爱粘着你，爱缠着你说话，爱找你玩耍的我去哪儿了？
是啊，我变了，变得好陌生……
=========下一篇精选一年级作文拓展推荐=========思亲
【年级：】初二 【字数：】50字 【体裁：】抒情散文
月影清风一瞬间，
朝盼人儿何时回？
待到春暖桃花时，
终归故里把乡还。
廊坊市十三中学初二:强蕾
=========下一篇精选一年级作文拓展推荐=========学习一个人走路
【年级：】初一 【字数：】650字 【体裁：】抒情散文
我想学习一个人走路
我想习惯黑暗的眼睛
如果我感到孤单 我不会哭
我会学习坚强
我想亲自去抚摸远方的森林
和那些神秘莫测的寓言
我不知道会不会遇见你
我只是想
像每一个渴望长大的孩子一样
去寻找和经历
我想做那个守望稻草人
在一片无边无际的麦田里
用木头做的腿跑来跑去
追赶馋嘴的麻雀
我不再是你的坏小孩 再也不是
那个爱捉弄人的调皮鬼
我只想在那条长满荆棘的小路上
悄悄地种下花朵的微笑
让粗糙的土地
记得每一棵种子的生日
我想学习海妖的歌唱
让大海的掌心慢慢的跳一个舞
让所有的海鸥都看见
可是你看不见
如果我摔倒了 我不会哭
我会重新站起来
我不在是一个笨小孩
再也不是
那个爱撒谎的长鼻子木偶
如果我看见美丽的潘多拉
我会告诉她不要打开那个魔盒子
不要丢掉希望
我想认识那只叫夏洛的蜘蛛、
也许你没有听说过她
她看上去又黑又小
可是他有善良的心
他用神奇的网
救了一只热爱生活的小猪
她把生命永远的留在了冷清的集市
可是哦那次以后的每一块田野
都有一种潮湿的香气
我想学习一个人走路
我想习惯黑暗的眼睛
曾经 我是一个多么任性的小孩
那把无辜的绿色小椅子是我推倒的
那个会旋转的音乐盒是我弄坏的
我还用彩色的蜡笔
在你最喜欢的书上面
画满了奇怪的图案
我从来不说对不起
总是一副无所谓惧的样子
我没有告诉过你
其实我也是个胆小的孩子
生活在你温暖的灯光下
是一件幸福的事情
可是现在
我想学习一个人走路
学习成长与承担
我想把你的那盏灯还给你
想习惯黑暗的眼睛
我不知道能不能采摘到传说中的七色花
我只是想
像每一个渴望远行的孩子一样
去寻找和经历
如果我遇到巨大的金色鹿神
我会告诉他快点吧春天送给你
可是现在
请松开紧握我的手
如果你感到孤单
请不要哭
=========下一篇精选一年级作文拓展推荐=========
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