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节能降耗措施（精选10篇优选推荐）

日期：10-02 作者：网友整理    人气：3489我来评论

导读：节能降耗措施（精选10篇）　　在日新月异的现代社会中，措施的适用范围越来越广泛，措施是针对情况采取的处理办法。那么什么样的措施才是有效的呢？以下是小编为大家整理的节能降耗措施（精选10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有.....

节能降耗措施（精选10篇优选推荐）

节能降耗措施（精选10篇）

　　在日新月异的现代社会中，措施的适用范围越来越广泛，措施是针对情况采取的处理办法。那么什么样的措施才是有效的呢？以下是小编为大家整理的节能降耗措施（精选10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

　　节能降耗措施 篇1

　　办公室（含仿真中心）阳光充足时，关掉办公室照明。下班后，办公室关掉电脑、照明、打印机、空调等电器设备并断开电源。

　　加强照明管理，生产现场开灯时光：春秋季xx：xx―次日xx：xx、冬季xx：xx―次日xx：xx、夏季xx：xx―次日xx：xx开启，遇有阴雨天或者恶劣天气视情景开启。电气开关室同此要求。

　　空调夏季温度设置为不低于25℃，冬季温度设置为不高于22℃，风量设置低风，春季、秋季不使用空调，夏季、冬季间隔使用空调，打开空调时关掉窗户。

　　纸张双面使用，倡导无纸化办公，修改文稿尽量在电脑上进行，尽量在网络上传递资料，减少纸张浪费。工作票照片打印尽量在一张纸上，最多不超过两张。

　　不在办公场所洗涤个人物品和衣物，自觉养成节水习惯，随手关掉水龙头，使用感应式水龙头时快速清洗手臂，发现感应式水龙头故障时及时报修，杜绝“长流水”现象。

　　开展值际经济指标劳动竞赛，对于主再热汽温、厂用电率、制粉电耗、风机电耗等运行人员经过精细调整即能见效的指标项目提高所占指标权重。

　　全面排查生产现场跑冒滴漏缺陷，经过运行方式调整、督促检修处理等方式减少因工质流失导致的能源损耗。

　　加强与调度沟通，尽量维持机组在经济负荷（不超过四台磨煤机最大出力）区域运行。

　　部门成立节水节电节汽攻关小组，各党小组成立机组节能运行党员攻关小组，班组成立经济指标分析QC小组，按月开展活动，对于在节能降耗方面主动发现问题并解决问题或提出解决措施的，落实嘉奖。

　　开展化学药品使用分析，优化精处理、加配药等方式，精细化调整SCR如何NOx，减少喷氨量。

　　节能降耗措施 篇2

　　一、节能减排管理措施

　　1、健全组织机构

　　分公司在建立能源管理领导小组，统一管理、协调能源管理工作，为公司的能源管理供给技术支持。

　　2、建立能源管理目标与实施方案

　　建立能源管理目标，并将目标进行分解，便于实施。制定与能源管理目标相贴合的能源管理实施方案，方案除了常规资料外，应包括节能技术的可行性评价。

　　3、建立能源使用的巡视检查制度建立能源使用的巡视检查制度用于发现设备使用和运行中存在的“蒸汽冒汽”现象，减少能源浪费。公共卫生间、办公区域水龙头的滴漏、抽水恭桶的水箱漏水等应当及时发现并得到维修；后勤区域的“长明灯”、“长流水”现象经过巡检杜绝。

　　4、建立详细的室内照度标准和开关要求

　　制定不一样区域的室内照度标准和灯具开关制度，严格执行，照度标准和灯具开关制度的建立要满足办公的使用要求。室外通道照明、泛光照明经过人工进行控制；室内照明按制度进行人工控制。

　　5、减少办公设备的待机时光

　　各单位的办公设备主要包括电脑、打印机、复印机以及饮水机等。工作结束后，及时关办公室的所有电气设备，不要让办公室电气设备处于待机状态。另外，办公、各车间区域尽量减少空调的使用，利用开窗、开门的方式坚持室内空气的品质。

　　6、建立正确的设备操作规范

　　各车间每一台设备制定正确的、详细的操作规范。操作规范应包括设备操作、维护保养、存放、交接等方面的资料和要求。职工正确操作设备，既可提高设备的使用寿命，又可减少能源损失。正确的操作规范能有效避免设备的空转、“带病使用”等问题，也能避免设备滥用现象。

　　7、减少电梯的使用

　　主办公楼和办公楼应进取倡导员工减少电梯的使用以减少电耗。提倡多人一同乘坐或“上下楼梯时，上一层，下两层，采用走楼梯的方式”；下楼时，尽量不乘坐电梯等。

　　二、节俭水资源措施

　　1、使用节水龙头

　　各单位、部室在各个用水点，根据用水的要求和特点，使用相适应的节水龙头。例如，在公共卫生间安装感应型节水龙头或安装限流量的节水龙头，适当控制水流量，以减少水的浪费；冲洗用的水管，如冲洗车辆、垃圾箱的水管，应在出水口加装水嘴，可随时开关。

　　2、改变职工澡堂用水管理方式

　　各单位在满足职工洗澡的要求下，改变职工澡堂的用水管理方式，促使职工节俭用水。在职工洗澡时尽量控制用水量，减少水的浪费。

　　3、供水管网定期检测漏损

　　各单位水表以内供水管网的漏损应定期检测。供水管网漏损比较隐蔽，但漏损量较大，在日常管理中，各单位在自身区域应建立供水管网的巡视制度，及时发现并更换漏水的龙头和管道。

　　4、改变饮用水方式

　　公司在办公饮用水、会议饮用水供给方面，可逐渐改变供给方式，以减少饮用水的浪费。办公饮用水中，由办公室区域集中烧水，不用时关停饮水机电源；在会议中，经过设置饮水机，由开会人员自带饮水器具按需取水，减少饮用水的浪费。

　　5、中央空调系统冷却水系统控制漂水

　　办公楼中央空调制冷系统配置有冷却塔和冷却水泵。冷却水在循环过程中由于蒸发、飘逸等原因，有必须的损失。在每个制冷期开始前，检查维修冷却塔布水器、填料，可能有效降低了冷却水的漂水损失，同时也改善了环境。

　　三、节电管理

　　1、电力系统进行功率因素补偿

　　用电设备中大部分是带有电动机的感性负荷，为了补偿用电设备的无功损失，提高用电设备的功率因素，变电所设置补偿柜，对功率因素进行补偿，功率因素应控制在0.9以上，并在变电所加装节能装置。

　　2、加强用电设备的维修工作

　　加强用电设备的维护保养，及时检修，能够降低电耗，节俭用电。加强线路的维护，消除因导线接头不良而造成的发热以及线路漏电现象，节俭能源，同时也保证供电安全。

　　3、照明光源改造

　　经过改造各单位及办公区又照明光源，将光源改为更加节能的LED灯。

　　4、合理调整中央空调系统运行参数

　　根据室外气温调节中央空调运行参数及运行时光，合理控制冷却水、冷冻水的进、出水温度，降低制冷机组的运行负荷，减少能耗。制冷机主机停机后，冷冻水循环系统继续循环30――60分钟，提高冷冻水使用效率。

　　四、蒸汽节俭管理

　　1、蒸汽管网节能改造

　　蒸汽输送管网应安装疏水阀，注意疏水，提高蒸汽品质。直接使用蒸汽的设备应安装减压阀，减压用气。蒸汽管网运行满足“高压送气、低压用气”的原则。

　　2、及时关掉停运的蒸汽管路的用汽设备是间断性用气，当用其设备停用后，不但要关掉设备的进气阀，还应关掉整条管线的总阀，使该管路与蒸汽系统隔断。关掉停运管路能防止热量的损失，并减少冷凝水的产生。

　　3、控制新风系统使用

　　加强新风系统的管理，减少新风系统的运行时光。一般情景下，经过自然通风的方式提高室内空气质量。在冬季减少新风系统运行时光，可大大节俭蒸汽消耗量。

　　4、蒸汽管网维护

　　加强管网中的阀门、法兰、分气缸及管线部位保温层的检查，出现破损及时维修以减少蒸汽在传输过程中温度下降。

　　5、清洗空调盘管

　　每年至少清洗一次空调盘管，提高风机盘管效率，降低能耗。

　　五、计量监控

　　1、大型耗能设备独立计量。

　　对所有大型耗能设备多带带安装计量表，以检测这类设备的运转和能耗情景。大功率设备的节能是减少综合能耗的重要资料。

　　2、做好记录。

　　每一天记录水、电、气的消耗量，并与同期进行比较，发现异常，根据公司经营情景及设备运行状况进行分析，查找出异常原因。

　　3、计量器具的检定。

　　对所有能源计量器具每年至少进行一次检定，以确保计量器具的准确性。

　　六、节能宣传

　　应进取对职工进行宣传，职工的节能行为有利于公司的节能工作。在各单位施工、办公区域等位置设置节能、低碳宣传材料，提高单位职工的节能意识；在班组设置宣传卡，鼓励职工减少资源、能源的使用。

　　七、培训与奖励

　　1、制定节能培训计划，开展节能培训

　　制定系统的节能培训计划并予以实施。培训计划和管理目标应贴合实际的情景，并具有连续性。经过丰富多样的形式，调动职工节能的进取性，讨论各节能操作的可行性，鼓励职工的节能创新行为。

　　2、节能奖励对在实际工作中有节俭意识、节俭行为的职工进行节能奖励，进取鼓励职工对节能减排工作提出合理化提议，对提出切实可行提议的职工进行奖励。

　　节能降耗措施 篇3

　　一、从提高各人节能降耗意识入手，养成自觉节能的好习惯；

　　物业节能的关键是调动大家的进取性。节能降耗目标的制定不能保守，也不能冒进。目标太高达不到，既浪费了人力、财力，又挫伤了员工的进取性；目标太低，起不到为企业带来经济效益和社会效益的作用，没有实施价值。在物业管理工作中，要求员工高度重视节能工作，树立“节能降耗，从我做起”的观念，从日常工作中节省能源，减少浪费，从一点一滴做起。例如：办公室温度都设定在26℃以上，并且做到人走关灯、关空调。

　　二、从设备改造入手，提高物业管理的科技含量；

　　工程部是节能工作重点，除加强日常管理外，最重要的是从改造高耗能旧设备入手，选用节能设备，降低能耗、节俭费用。要做好这项工作，需要有好的推广形式，便于企业运作。在提高认识的基础上，结合项目的不一样情景，把物业用户分成三种类型：

　　（1）如果是在物业早期介入的新用户，应在工程设计中尽可能推广或帮忙业主选择优良节能设备，给用户提出中肯的提议，帮忙他们提前选择、一步到位（此阶段开发商或业主都有资金实力，能够为今后的物业管理打下坚实基础）。

　　（2）如果所管物业属于工程设备老化、需要更新改造的，可及时列入改造计划、向业主推荐使用或更换新产品和节能设备、材料等，这样就能够从根本上解决问题，降低能耗。

　　（3）对于物业管理中正在运行的、已采用一般节能措施的工程设备，由于还没有老化到必须程度，在改造设备的资金运作中就有困难，业主很难一次投入很多改造资金。我们就区分不一样情景，帮忙企业算账，采取不一样方式解决。例如与供货商协商，如先支付一部份设备款，余款从更换设备以后节省的资金中分2――3年内偿还。这些节能设备投入后，在两三年左右时光内可收回投资，以后就是纯增加的企业净收益。这种方式业主就比较容易理解。

　　三、从员工日常工作入手，把节能降耗作为自觉行动；

　　公司需就把“节俭能源，降低能耗”作为重点工作，下发通知要求：

　　（一）每日做好能耗记录。要求数据准确，字体工整清楚。值班电工做好每日用电抄表工作；暖通专业做好大厦水耗统计和监控，杜绝跑冒滴漏。

　　（二）做好能耗的统计分析。发现能耗异常及时分析报告。

　　（三）坚守岗位认真做好各项巡视工作，始终坚持“以人为本，注重节俭”这一理念，从方方面面入手，进取开展节能降耗活动。

　　1、专业人员重点控制小区用水系统有无跑、冒、滴、漏现象，有无违反公司规定使用能源的行为。例如：私自接水、接电等。

　　2、内保人员重点监控楼层在无客户时，公共区域照明是否按时关掉，晚间公共区域空调是否关掉，卫生间照明及排风扇开闭是否贴合要求，并将情景及时反馈总值班。

　　3、暖通专业人员及时调整卫生间冲水阀门的使用状态，杜绝长流水。例如：调节水箱水位或调整冲水时光。

　　4、全体员工有职责对浪费能源的现象报告、制止或纠正。

　　（四）各专业严格按公司节能降耗具体措施操作，不得私自开动设备。有效控制耗电总量，减少高峰时段用电量。

　　1、暖通专业每日参照天气预报温度、湿度合理开闭冷机及附属设备。

　　2、电工每日对设备运行耗电情景及不合理运行状态提出意见，监督节电措施的实施。

　　3、保洁人员控制使用保洁用电设备的时光，错开高峰用电时段，节省每一度电。

　　4、清洗卫生间要合理使用水源，水龙头不可长流水。

　　5、各部门要控制使用取暖器、空调等生活用电器，并在使用中注意错开用电高峰时段。

　　四、建立业主参与机制，鼓励业主参与；

　　节能降耗工作是社会活动，涉及各家各户。对企业、社会来说，节能降耗是一项“多赢”事业。所以，不仅仅要激励员工参与，还要鼓励广大业主进取参与。员工和业主相互结合，互补互动，正确决策，就能够真正实现以人为本，使物业节能降耗工作更顺利，效果更好。物业管理处一方面要在小区内开展节能宣传教育，加大可持续发展、绿色消费、绿色礼貌等新理念的灌输力度，提高业主节能降耗的意识和在日常生活中节能降耗的主动性和进取性；另一方面，要维护业主对物业共用部分节能降耗的知情权、参与权和监督权，建立相关制度，使业主参与真正落到实处。

　　五、加强设施设备的.维保管理工作，落实并完善各项流程和制度。

　　对相关作业规则和标准做好做细设施设备的维保工作，延长使用寿命；

　　节能固然要依托物业硬件，然而真正要实现节能目标，物业公司还是要依靠软件节能管理，首先应对物业管理公司的能源消耗作一个分析。物业管理公司消耗的能源主要分为以下几种：

　　1、公共用电；

　　2、公共用水；

　　3、发电机燃油。

　　这其中以公共用电为最大头。所以节俭能源应着重抓节电。而公共用电包括有公共照明、电梯、生活水泵、中央空调、消防系统等设施设备的运行用电。我们所能采取的节能措施主要有人员控制和技术改造两个办法：

　　1、加强日常管理，完善规章制度，防止不必要的浪费；对工作人员进行节俭意识教育，养成随手关灯、关水的好习惯，杜绝浪费。如使用中央空调的场所，应将风机盘管控制器置于适宜的温度，能够封闭的场所要适当地封闭，减少冷气不必要的流失。这种人员控制的方法虽然节能不多，但能够培养员工的主人翁意识和个人素质，对于提升企业形象有较大裨益。

　　2、对原有设施设备进行节能改造，这是节俭能源的最主要的方法，同时也是最有效的方法。如公共照明可使用节能灯，对长明灯进行改造，使用感应式非接触型开关（声光控开关），在景观灯等安装时光功率调节装置，夜深时降低照度或停止照明以节俭用电；水泵的节能应选用适宜的加压设备，采用变频技术，用PLC进行控制，能有效地降低能耗，同时能够提高供水质量。

　　六、做好设施设备运行能耗统计分析工作。

　　每月统计各区域用水用电量，及时处理堵塞漏洞，防患于未然。

　　七、选择价格合理的维修材料供应商，降低材料费用严格控制维修成本。

　　八、考核工作：

　　为贯彻实施公司节俭的措施，到达降耗增效的目的，公司在狠抓管理的同时，要对各部门的节能工作进行培训与考核，为控制和降低能耗，管理处应采取进取有效的措施，使节能工作既能构成了必须的声势，又能取得了较好的效果。同时，各部门设立节能监督员，负责对员工及小区各个区域进行节能监督检查工作。

　　此外，管理处还可经过制订《创立节能实施计划》、《节能管理办法》等一系列节支具体管理制度，发动公司全员参与，以节俭为工作准则，大到主要设备检修，小到一滴水、一度电，处处都算经济账；设定节能检查日，开展节能竞赛，检查并评估员工的节能习惯；在业主会所举办“全民节能，共建节俭型小区”座谈会，与业主现场交流日常生活中如何节俭；小区内宣传栏能够长期坚持出倡导节俭的黑板报，并对在节俭方面成效显著的员工与业主进行公开表扬与致敬等措施，发动全员、群众为构建和谐、完美的节俭型社区而群策群力。要想切切实实地把节能工作深入细致地做好，必须正视目前各方面存在的问题，寻找出一条共赢的节能道路；就必须从自我做起，在让业主满意我们服务的同时，尽量节俭能源，为建设节俭型社会而努力。

　　节能降耗措施 篇4

　　节能降耗是时代发展对建筑施工提出的要求，是建筑可持续发展的要求，是建筑发展的必然趋势。本文仅从施工单位方面进行分析和论述。

　　（一）有效组织，职责到位

　　首先要做好组织工作，做到领导重视、项目经理有力推行、各职能部门全力配合，这样才能保证节能降耗的有效实施。在施工现场要成立以项目经理任组长，生产副经理、技术员、材料员、核算员等工作人员为成员的节能降耗工作领导小组。建立节能降耗工作职责制，把职责进行分解，明确到所有参与施工的具体人员，切实有效推动节能降耗工作的开展。

　　（二）制定目标，制度保障

　　制定总体目标和近期规划，做好相关制度保障工作。对节能降耗工作的目标进行分解量化，有计划有步骤地实施和改善。将节能降耗工作作为考核资料，与质量目标、安全目标同步考核和奖励，并强化监督机制，褒扬节能先进典型，曝光能源浪费行为，奖优罚劣。对考核中发现的异常情景及时进行调查和分析，并采取相应的改善措施。

　　（三）加大宣传，提高认识

　　利用板报、各种标识标语、班组会议等活动，深入开展形式多样的宣传活动。首先要强化能源形势宣传，大力宣传能源形势，大力宣传能源对经济发展的支撑作用，提高对节俭能源重要性和紧迫性的认识，增强全员的资源环境意识和节俭意识，自觉树立节俭观念。其次要加强能源法律法规宣传工作，增强全员的能源意识和能源工作的法制意识。然后要普及能源节俭知识，进取宣传节能知识、先进的节能技术、节能工作的先进经验和先进个人，使节俭能源成为每个员工的自觉行为。

　　（四）全员培训，提高技能

　　针对施工人员的素质参差不齐的情景，以走出去请进来的方式，组织管理人员和技术人员参观学习和开展专项讲座，熟悉和掌握推行的新技术和新规范，注重技术集成和优化，最大程度地发挥技术在施工中的功效。施工过程中将节能降耗作为一项重要资料向有关人员进行交底，使其明确节能降耗工作的具体要求，应当怎样做，不该怎样做，并在施工操作中认真执行。

　　（五）周密策划，制定措施

　　建筑施工节能降耗具体措施主要包括以下资料：减少建筑材料、各种资源和不可再生资源的使用；利用可再生资源和材料；设置废弃物回收系统，利用可回收材料；在允许的情景下，重新使用旧材料。

　　1、综合利用

　　严格执行国家、行业、地方禁止与限制落后技术、工艺、产品的现行有关规定。进行工艺和设备选型时，优先采用技术成熟、能源消耗低的工艺和设备。经过控制大型机械的设备利用率，减少空载和轻载，充分发挥机械效能。

　　保护和节俭不可再生的土地资源，执行新型建设工程材料管理的有关规定，禁止使用实心粘土砖，限制使用多孔粘土砖；保护环境、减少污染，执行使用商品预伴砂浆的有关规定；选用节能型的建筑材料、器具和产品；进取采用新技术、新工艺和新材料；推广使用标准化、定型化、工具化的安全防护设施和用具，做到部件可拆卸、移动和反复利用，提高周转利用率。加强质量控制，严把质量关，确保一次验收合格，避免因返工返修造成浪费。

　　2、节水

　　分路供水，施工、生活用水设分路计量装置。适当安装小流量的用水设备和器具，使用节水型产品及设备。对施工中容易造成浪费的工序进行重点控制。主要控制砼的搅拌及养护、砌砖前的浇水湿润、抹灰前墙面的湿润、机械设备的清洗用水等。现场设置雨水井、沉淀池，收集的雨水、回收废水和冲洗现场设备用水等用于绿化、洒水降尘，实现水资源循环利用。经常检查施工现场的管线、阀门，杜绝跑、冒、滴、漏现象的发生。

　　3、节电

　　分路供电，施工、生活用电设分路计量装置。

　　（1）机械设备用电：选用高效节能的施工机械，禁止耗能超标机械进入施工现场。加强对大型施工机械设备运行管理，禁止空载运行、提高使用率；对机械进行定期维护，确保机械正常运行，防止设备的不正常运转造成资源浪费。机械、电气设备在闲置时及时切断电源，杜绝设备空转。

　　（2）办公用电：充分利用自然采光、采用能效比高的用电设备、节能型灯具。使用空调电扇时，严格限定室内温度，减少采暖、制冷、照明的能耗，到达人离关掉各种电器的节能要求。楼梯间、走道等照明，采用感应节能自熄开关。

　　4、节材

　　建筑材料的选择应遵循健康、高效、经济、节能的原则。建筑材料的3R（Reduce、Reuse、Recycle）原则即减少建筑材料的使用，利用可循环使用的材料和利用可再生材料。一方面，随着科技的发展，很多的新型材料不断被研制并应用到建筑施工中，能更好地起到节能效果。另一方面，要结合当地实际情景，发掘出一些具有地方特色的节能材料，更好地应用到建筑节能中去。

　　（1）混凝土：采用绿色高性能混凝土，尽量减少水泥熟料，代之以工业废渣为主的矿物外加剂；发挥高性能混凝土的优势，减少水泥与混凝土的用量，减小结构尺寸，减轻自重，提高耐久性。

　　（2）模板：施工模板以节俭木材为原则，提倡使用以钢代木、以竹代木、以塑代木、钢框模、竹夹模及新型模板体系；施工现场提倡使用接木机，短木方接长再利用等。

　　（3）门窗：用塑钢门窗代替钢、铝合金等能耗大的材料；多使用中空玻璃、镀膜玻璃、高强度防火玻璃、智能玻璃等新型材料。

　　（4）保温：外墙外保温代替外墙内保温，XPSEPS板―玻纤网格布聚合物砂浆体系和聚苯颗粒保温隔热砂浆层―玻纤网格布聚合物砂浆体系。

　　（5）墙体材料：尽量采用工业废料，如煤矸石、粉煤灰、矿渣、废混凝土、碎砖块等，如利用粉煤灰生产粉煤灰加气砌块。

　　另外，要加强计划管理，提高物资计划的准确性，防止超采造成浪费；做好配料计划，严禁优材劣用，长材短用，大材小用；强化现场材料管理，建立商品砼、钢材、木材、水泥、砂石料等大宗材料进场验收管理制度；做好进场物资的保管，减少材料使用保管过程中的损耗。

　　5、回收利用

　　在拆迁及施工过程中制订废弃物管理计划，对拆迁和施工过程中产生的很多废弃物做到分类处理及回收利用，对于可回收的废弃物，如废旧木板、废弃包装物等应及时回收利用。利用建筑垃圾生产小型空心砌块，利用脱硫石膏生产轻质石膏板，利用废纸制成具有保温性能的纸芯隔墙。

　　许多回收垃圾废料经分解、剔除和粉碎后能够作为建筑材料加以综合利用，例如施工中散落的砂浆和混凝土。湿润的砂浆、混凝土可经过冲洗将其还原为水泥浆和石子进行回收利用，而凝固的砂浆、混凝土能够作为再生骨料进行利用。

　　6、技术创新

　　进取应用建设部推广的“十项新技术”等新的技术工艺。

　　有条件的施工企业，加大新技术、新工艺、新材料的课题研究，将科研成果转化为现场应用。优先采用高效钢筋与预应力技术、钢筋直螺纹连接、电渣压力焊技术等节材效果明显的新技术。

　　利用智能技术、生态技术来实现建筑节能，如太阳能集热屋顶和可控制的通风屋顶等推广太阳能光电、太阳能光热、风能、地源热泵等可再生能源的应用。

　　7、结语

　　企业转变发展方式，推进施工节能减耗，是企业自身发展的需要。经过加强施工全过程的有效控制、引进先进技术，改良施工工艺和使有节能材料，因地制宜地进行节能降耗必将在建筑工程施工中取得良好的经济效益、生态效益和社会效益。期望借此抛砖引玉，为建设单位供给参考，开拓思路，在实践中总结提升，共同促进建筑施工节能减耗的有效推广。

　　节能降耗措施 篇5

　　节能降耗之一：采用保温材料

　　全世界36％的能源消耗在房屋的取暖和降温上。实际上保温能节俭很多能源，正如瑞士和德国的“零能源消耗住宅”样板房所显示的那样。从涂在建筑物外面的聚胺酯“外保温体系”到密闭“超级玻璃”窗，人们发明了许多保温方法。先进的保温措施遵循回报率这一经济法则：如果你采取足够的保温措施，你就能减少或取消暖气和空调设备，从而到达节能降耗降成本目的。研究证明，环保工作环境（不需要经常开暖气或空调的工作环境）能够提高工作人员的劳动生产率和降低员工生病比率。

　　节能降耗之二：更换灯泡

　　全世界20％的电力消耗在照明上，或者说照明消耗的能源相当于每一天燃烧大约60万吨煤。其中40％的电力是老式的白炽灯泡消耗掉的。产生同样多的光，节能荧光灯消耗的电力比白炽灯省电70％~80％，并且使用寿命是后者的l0倍。在2030年前逐步淘汰白炽灯，能够节省650座发电厂的发电量，每年能够使排入大气的二氧化碳减少7亿吨。

　　节能降耗之三：改善家用热交换器

　　热水器、取暖器、空调等热交换器是能效最差的，仅有一部分能源真正用来改变温度。瑞典的大多数新住宅已经改用地热泵供暖；乔治・布什在得克萨斯克劳福德的牧场也用地热泵加热和降温。这些系统消耗常规能源少得多（这些系统在封闭循环中利用液化天然气进行热交换，只需要很小的电流坚持压缩机运转）。一些国家采取补贴的办法来启动市场，比如日本，两年来已经安装了100万台地热泵，用来加热洗澡水和暖气片。

　　节能降耗之四：改善工厂能耗设备

　　从钢铁厂和炼铝厂到纸浆厂和造纸厂，全世界工业部门消耗的能源占大约1／3。工业部门的节能潜力很大。自20世纪80年代以来，日本三菱重工业公司等钢铁企业一向处于领先地位，利用炼钢炉余热发电，节俭能源超过70％。

　　节能降耗之五：驾驶环保节能汔车

　　全世界1／4的能源――包括每年生产的2／3石油――用于交通运输。有些节能措施不用花钱，比如，坚持轮胎适当充气就能提高能效6％。油电混合动力车能进一步增加20％里程。诸如大众帕萨特TDI等现代直喷式涡轮增压柴油发动机，以及法国标致汽车公司和德国戴姆勒一克莱斯勒公司正在研制的柴油一电力混合发动机，都能到达很好的节能效果。

　　节能降耗之六：提宣冰箱节能效果

　　居民用电一半以上用于家用电器，全世界五分之一的二氧化碳排放量是居民用电造成的。自20世纪80年代来，制造商已经把冰箱等家用电器的能效提高70％，可是，在这方面仍有进一步改善的余地。

　　节能降耗之七：设法解决节能投资费用

　　谁说你必须支付所有的节能降耗投资？能源服务公司能够支付所需的设备改造费用，然后每年从客户节俭的费用中扣抵。例如：北京鼎安济科技有限公司专门从事节能设备改造工程。北京鼎安济科技有限公司投资为一家炼钢厂安装一台热交换器，把进入炼钢炉的空气进行预热，大大降低了客户的燃料费。北京鼎安济科技有限公司从客户节省的费用中提取必须份额，从而使北京鼎安济科技有限公司和这家炼钢厂都有利可图。

　　既然节能降耗如此容易和有利可图，为什么还有那么多人不采取节能措施呢？这跟心理原因和不了解情景有关。大多数人只看到眼前付出的代价却看不到今后潜在的节能效果。领导往往只看到节能降耗的投资成本，看不到这些节能措施能够节省很多能源开支。如今房地产行业十分繁荣，但节能标准却没有引起足够的重视。德国伍伯塔尔气候研究所研究员斯特凡・托马斯说：“节俭很少来自显而易见的单一项目，而是隐藏在无数不易觉察到的项目中。”

　　节能降耗措施 篇6

　　为全面贯彻落实科学发展观和节俭资源基本国策，大力节俭资源、降低消耗、提高企业经济效益，加快建设资源节俭型企业，推动我矿实现又好又快发展，按照“堵塞漏洞、畅通渠道”和“节能降耗、开源节流”两大管理要求，确保完成“十一五”GDP能耗下降20%以上目标，根据水矿发（20xx）7号文《关于加强节能降耗工作的通知》，提出我矿20xx年节能工作实施方案。

　　一、指导思想

　　围绕实现GDP能耗降低20%左右的目标，以科学发展观为指导，以提高资源利用效率为核心，以节能、节水、节电、节油、资源综合利用为重点，以各项指标为基准，以二级单位为实施主体，坚持节能优先的方针，坚持节能与技术提高、加强管理相结合，开发和推广应用节能技术，加强内部管理，强化节俭意识，建立健全促进节能降耗的体制和机制，全面开展节能降耗活动，降低我矿生产经营成本，提高市场竞争力和经济效益。

　　二、工作目标

　　全员节能降耗意识显著增强，技术水平和管理水平有较大提高，全面完成我矿确定的节能目标，能耗下降20%以上，到达同行业能耗标准。

　　三、工作重点

　　围绕节水、节电、节油、节煤和余热、余能资源的回收利用，健全节能计量管理设施和制度，认真分析现行生产装置运行模式是否到达经济运行状态，找出薄弱环节，提出和落实整改措施，实施资源综合利用技术改造，提高资源综合利用水平，使能耗降到最低程度。

　　四、组织领导

　　矿成立节能降耗工作领导小组，负责节能降耗工作的监督和指导。

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　领导小组下设办公室，办公室设在机电洗选科，具体负责节能降耗工作的落实和考核。

　　主任：

　　副主任：

　　五、节能工作要求

　　（一）加强组织领导，落实节能目标职责制。各二级单位要成立由主要负责人挂帅的节能工作领导小组，建立和完善节能管理机构，设立能源管理岗位，明确节能工作岗位的任务和职责，为我矿节能工作供给组织保障。各二级单位要结合本单位实际，明确节能目标，制定具体实施方案，采取切实有效措施，将本单位节能目标，层层分解，落实到车间、班组，一级抓一级，落实职责，逐级考核，加强监督，强化节能目标管理，加快推进节能降耗工作深入开展和节能目标的实现。

　　（二）建立健全能源计量、统计制度，定期报送能源利用状况报告。各二级单位要从基础工作入手，建立主要能耗产品监测指标，规范与监测指标相关的原始记录资料的采集、整理、分析，加强对重点能耗岗位和设备的跟踪监测；要完善能源供应统计调查体系，认真执行包括供水、供电等在内的能耗定向定期统计报表制度；配备合理的能源计量器具、仪表，加强能源计量管理；加强能源统计，建立健全原始记录和统计台帐，按要求定期报送单位能源利用状况报告（能源利用状况报告包括能源消耗情景、用能效率、节能效益分析、节能措施等资料）。

　　（三）加大力度，加快节能降耗技术改造。各二级单位要加大节能新技术、新工艺、新设备和新材料的研究开发和推广应用，加快淘汰高耗能落后工艺和技术，大力调整我矿生产、工艺和能源消费结构，把节能降耗技术改造作为增长方式转变和结构调整的根本措施来抓，促进我矿生产工艺的优化，实现技术节能和结构节能。

　　（四）建立节能激励机制。矿将建立和完善节能目标职责制和评价考核体系，将能耗指标纳入各二级单位综合评价和年度考核体系，作为二级领导班子和领导干部任期内的重要考核资料，实行节能工作问责制。并安排必须的节能奖励资金，对节能发明创造、节能挖潜革新等工作中取得成绩的团体和个人给予奖励，对浪费能源的团体和个人给予惩罚；将节能目标的完成情景纳入各级员工的业绩考核范畴，严格考核，节奖超罚。

　　（五）加强节能宣传与培训。各二级单位是节能降耗的主体，要从战略和全局的高度，充分认识节能降耗的重要意义，增强紧迫感和职责感，要组织开展经常性的节能宣传与培训，定期组织能源计量、统计、管理和操作人员业务学习和培训，主要耗能设备操作人员未经培训不得上岗。加强企业节俭型文化建设，提高资源忧患意识、节俭意识和环境意识，增强社会职责感。

　　六、具体措施

　　（一）用电管理。

　　（二）用煤管理。

　　（三）用水管理。

　　（四）用油管理。

　　节能降耗措施 篇7

　　一、主要工作任务

　　（一）工业节能

　　1、深入开展技术节能。采取清洁生产审核、电平衡测试、节能技改项目管理、合同能源管理、能源监察等有效手段，加大节能新技术、新产品的开发和推广应用。全年完成30家以上年用电300万千瓦时以上企业（含商贸企业）电平衡测试；50家以上重点用能企业、重点耗水企业和重点污染企业清洁生产审核；进取培育合同能源管理服务公司，力争开展10个以上合同能源管理项目；完成36家以上重点用能企业和公共建筑单位的能源监察，依法开展能耗限额强制性标准对标达标监察，严格执行超限额标准用能电价加价制度，对国家明令淘汰设备强制整改。

　　2、构成高能耗行业倒逼机制。完善省、市能源信息系统重点用能企业能耗数据申报，提高数据申报及时率和准确率。强化高能耗企业用能的量化管理和总量控制，科学设置能耗指标，在非金属矿物制品业、纺织业、电力热力的生产和供应业、通用设备制造业、黑色金属冶炼及压延加工业、金属制品业等六大高能耗行业中开展年耗能1000吨以上且万元工业增加值能耗高于规模企业平均能耗的企业能源消费总量、总用电量、万元增加值单耗控制，并开展跟踪督查。继续在印染、建材、化工等高能耗高污染行业实施关停淘汰。

　　（二）建筑节能

　　全面推进节能建筑向绿色（低碳）建筑的跨越，严格执行12层以下（含12层）居住建筑实施太阳能热水系统强制性规定，在商品住宅和农村住宅大力推广太阳能与建筑一体化技术。因地制宜推进地源热泵、外遮阳系统、屋顶光伏发电、日光照明系统等可再生能源建筑应用试点，增加可再生能源建筑应用面积，进取申报建筑节能示范项目。加强民用建筑项目节能评估和审查，根据《省实施〈中华人民共和国节俭能源法〉办法》、《省民用建筑项目节能评估和审查管理办法》、《市区民用建筑项目节能评估和审查管理实施细则》等规定，严把审查关，提高民用建筑能评实效性和服务性。开展节能评估机构培训考核，提高业务素质，完善能评单位预选库进退机制。

　　（三）交通运输节能

　　加强低碳交通运输体系建设，优化运输组织及运力结构，加快推进货运车辆向厢式化、重型化、专业化方向发展，客运车辆向大型化、舒适化、全承载方向发展，倡导标准型船舶，提高内河船舶平均吨位。进取推动公交车、出租车纯电动、油气混合、油电混合运用，及时更新老旧公交车辆20台以上。加快公共自行车向塘栖、瓶窑、五常、闲林等镇街扩展，新建服务点109个（与主城区换乘点4个）、扩容服务点8个，投放自行车3200辆；公共自行车服务点争取到达270个以上、自行车到达8000辆。同步提升公共自行车服务质量，加强监控、调度、运营、热线、维修等环节数字化管理，适时扩充24小时服务点。促进节能减排新技术、新工艺在重点工程建设项目的广泛运用，加快烤漆房“油改电”和环保节能型场地电动训练仪推广力度，使用电烤房企业到达85%以上，电动训练仪新增15台。落实《道路运输车辆燃料消耗量检测和监督管理办法》，防止超标车辆从事道路运输经营活动。

　　（四）商业和民用节能

　　进取开展零售业、餐饮业等商贸服务业节能降耗行动，推进绿色饭店创立。着重开展三星级以上旅游饭店、营业面积3000平方米以上或年用电量100万千瓦时以上商场超市的节能目标管理。重点推动企业做好照明、空调、电梯、冷藏及其他耗能设备以及商业建筑物保温隔热等节能工作，严格控制商业建筑物装饰性景观照明能耗，严格执行公共建筑空调温度控制制度。推进无纸化电子商务建设，减少使用一次性用品，抑制商品过度包装。组织开展节能宣传周、“能源紧缺体验日”、“绿色出行日”等主题宣传教育活动，倡导全社会节俭资源的生活方式和消费习惯。继续实施节能产品惠民工程，推广使用高能效家电、太阳能热水器、T5直管荧光灯等节能产品，鼓励购买节能环保型汽车，支持乘用公共交通，提倡绿色出行。

　　（五）公共机构节能

　　完善公共机构节能宣传培训、能耗统计和定额管理、专项检查等基础性工作，制定出台卫生、教育、公安等特殊行业能耗定额考核指标，全面开展区级公共机构下属单位能耗考核工作，实现节能管理规范化、科学化、精细化。按照《区区级公共机构节能规范》规定，督促各公共机构加强设备日常维护，严格节能监管。重点抓好能耗超标单位整改措施的落实，确保完成年度节能目标任务。进取开展公共机构既有办公建筑节能改造，推广使用外墙保温、铝合金窗断桥隔热、中空玻璃、T5荧光灯、集中式供水器、智能节电插座等节能技术和产品。严格按照政府采购要求，将办公设备节能采购落到实处。抓好区“市民之家”政府综合办公楼合同能源管理项目试点示范工程，有效推动全区各公共机构建筑节能改造工作。

　　二、重点工程节能

　　（一）炉窑节能改造

　　严格集中供热区域生产性和生活性供热锅炉行政许可（审批），继续推进工业锅炉、炉窑节能改造。支持高效煤粉锅炉等清洁能源替换工程；鼓励垃圾电厂开展湍沸复合流化床锅炉节能改造；推广使用尾气余热利用、富氧燃烧、信息控制等炉窑节能技术，实施系统优化改造，提高热效率。

　　（二）绿色照明改造

　　全区政府机关等公共机构在20xx年底前淘汰全部白炽灯、T8卤素荧光灯等低效照明器具，替换为节能灯、T5日光灯，并开展LED灯等新光源示范试点。经济技术开发区、临平主城区等采取合同能源管理方式继续开展路灯节电智能控制改造。

　　（三）电机系统节能改造

　　一是使用高效电机，限期淘汰列入国家《高耗能落后机电设备（产品）淘汰目录（第二批）》名单的Y系列电动机，进取落实国家节能产品惠民工程高效电机推广财政补贴政策，鼓励使用一级能效的低压和高压三相异步电机、稀土永磁电机等高效电机。二是开展变频器调速，优化电机系统的运行和控制。

　　（四）热电行业高温高压节能改造

　　在编制优化全区热电联产规划基础上，按照“以高代低、以大代小、以先进代替落后”原则，力争在“十二五”期间完成“高参数、大容量、高效环保”的高温高压流化床锅炉和背压机组整体改造，实现节能率20%以上，具备天然气供应条件的可实施天然气热电联产项目。

　　节能降耗措施 篇8

　　为了全面推进煤矿节能降耗工作，进一步规范矿井节能管理秩序，增强管理节能、结构节能、技术节能及设备节能工作的系统化、标准化、科学化和精细化，确保矿井“十一五”节能降耗目标的顺利实现，以科学发展观为指导，坚持依法治矿、精细管理、降耗提效及和谐发展的方针，逐步建立健全节俭能源制度、能源统计、标准体系及量化管理体系。从管理节能、结构节能、技术节能和设备节能创新入手，以实现最大限度的资源利用率和煤炭回收率，建设资源节俭型、环境友好型矿井。杜绝使用国家明令淘汰、禁止使用的设备及工艺，减少工艺缺陷、设备损耗、管理漏洞，构建设备、工艺配置合理，供电系统科学的专业化管理，全面完成上级下达的能耗考核指标和“十一五”节能规划目标。结合我矿实际，特制订以下实施方案及办法：

　　1、管理节能

　　1.1健全节能组织体系

　　设立马草湾煤矿节能管理办公室和计量管理办公室，抽调技术科及机电科技术能手各两名为核心，在采、掘、机、运、通、地测防治水、地面后勤组各专业设置节能技术管理小组，为推进矿井节能工作供给人员和技术保障；着力构建节能网络体系，由企业领导、业务管理部门及各有关单位技术负责人组成，实行月例会制度，使节能工作深入到矿井生产的各个环节。

　　1.2构建节能目标体系

　　实行年度目标职责制，将年度目标进行细化分解到基层用能单位，签订目标职责书；完善项目“能评”。同时评估审查制度，对不贴合节能政策条件的项目，坚决不上；完善节能检测计量监测办法，健全节能检测数据统计制度，实行计划指标量化管理。

　　1.3创新矿井能源管理体系

　　编制完成具有矿井特色的管理手册、程序文件和应急预案，确定矿井能源管理体系方针、目标指标的管理方案，并付诸实施。科学编制煤矿年度节能工作方案及矿井中长期节能发展规划，确保节能降耗工作顺利、健康、协调发展。

　　1.4建立节能奖惩体系

　　建立节能目标职责书考核办法，实行风险抵押金制度，根据控制指标完成情景进行对等奖罚；建立有效的自主创新激励机制，每年拨出“小额度”专项资金，对节能工作中贡献突出的单位或个人进行奖励，提高全员进取性和主动性。

　　1.5实施机电设备节能审计和节能诊断

　　与煤炭节能服务中心合作，在全矿范围内开展能源审计和诊断工作，提出矿井中长期节能技改方案。

　　1.6坚持机电设备的计量管理和统计分析制度

　　（1）计量管理

　　对各类计量仪表定时检查和校验，及时调整倍率，降低计量装置的误差率。对于关键部位的计量仪表推广采用先进的全电子计量仪表，尽可能推广集抄系统。

　　（2）统计分析

　　分区、分片、分能耗种类进行损耗统计，定期分析损耗现状，分析能源使用过程中出现的问题，提出改善措施，确保损耗指标的最低极限。

　　2、结构节能

　　合理调整矿井能源消耗结构，做到计划节能。大力发展第3产业，以专业化分工和提高社会效率为重点，进取发展生产性服务业；以满足人们需求和方便群众生活为中心，提升发展生活性服务业；大力发展高新技术产业，坚持走新型工业化道路，促进传统产业升级，提高高新技术产业在工业中的比重。加快淘汰落后生产本事、工艺、技术和设备，对不按期淘汰的企业，要依法责令其停产或予以关掉。对各种能源的有效利用实行全面预算和计划性归口管理，严格考核，为矿井供给能耗标准考核依据。

　　3、技术节能

　　依靠科技提高，促进矿井节能技术的提高。组织培育科技创新型企业，提高区域自主创新本事。加强与科研院校合作，构建技术研发服务平台，着力抓好技术标准示范企业建设。围绕资源高效循环利用，进取开展替代技术、减量技术、再利用技术、资源化技术、系统化技术等关键技术的研究，突破制约循环经济发展的技术瓶颈。着力把煤矿节能新技术研发和应用与系统合理匹配，转化为节能的现实生产力，把煤矿经济发展由主要依靠能源投入逐步转移到依靠新技术推广应用和系统优化上来。

　　3.1研发、应用能源管理在线检测系统

　　经过对能源管理在线检测系统的研发，加强矿井的用能管理。分级建立用能计量器具台账，经过计算机管理，将各级用能情景进行汇总、统计，并加以比较，从而找出矿井用能管理的薄弱环节，为矿井加强用能管理、提高用能管理水平供给依据。

　　3.2研发、应用智能型空载、轻载、满载用

　　电负荷检测装置结合带式输送机、综采机设备等大功率机组运行负荷不稳定的实际情景，研发、应用智能型空载、轻载、满载用电负荷检测装置，实现生产装备效率监控。经过对用电负荷目标管理，降低空载开机率，并经过经济杠杆处罚作用，切实降低电力成本消耗。

　　3.3研发、应用局部通风机性能测试装置

　　煤矿有多台局部通风机，因长时光使用导致设备老化等因素，个别风机运行效率低，造成必须程度的电力浪费。经过研发、应用局部通风机性能测试装置，对投入使用前的风机进行性能测试，对运行效率较低的风机进行淘汰，提高运行效率。

　　3.4研发、应用太阳能光伏发电矿灯充电系统

　　太阳能光伏发电已在交通、照明以及偏远地区和农村有较广泛的应用。经过研发太阳能光伏发电矿灯充电系统，为再生能源在煤炭行业的应用探索新的技术和经验，具有较大的社会效益和经济效益。

　　3.5利用新技术清洁矿井排水管路

　　矿井排水管路自投入使用以来，由于井下水质影响使排水管路壁面积垢，截面减小，排水效率降低，在排水量相等情景下水泵效率降低。与外委单位合作，利用新技术、新材料实施矿井排水管路清洗工作，使得管路截面增加、管路阻力降低，从而减少电能损失。

　　3.6矿井井巷推广隔爆型LED光源灯

　　矿井井巷推广应用隔爆型LED光源巷道灯照明。它不受电网电压波动和输送线路长造成末端电压偏低的影响，在85～250V之间均可正常工作。在同等视觉效果下，它不仅仅要比同亮度的老式灯节电60%以上，寿命还要长5倍以上。由于它功耗低，配套的变压器容量亦可大大减少，同时可节俭很多的维护费用。

　　3.7加强办公建筑物节能和绿色照明工程

　　所有新建、改扩建、购置、装修改造办公楼或生产车间等必须严格执行《公共建筑节能设计标准》。进取应用节能新技术、新产品、新材料，建设低耗绿色建筑；建筑改扩建时，必须对其建筑围护结构、空调、采暖、照明和用电设备等进行节能改造；更换照明、办公等高能耗产品和设备，开展LED灯照明示范和节电改造示范工程；对用电设备和电力分配系统进行系统性诊断和分析，加装节电设备，实现用电系统整体优化，提高电效。

　　3.8推广关键、共性节能技术

　　推广应用一批节能的关键、共性技术及装备，推广一批先进适用节能技术的示范项目，推动工业余热利用、高效机电节能、LED照明、建筑节能等节能重点领域技术研发，使关键环节的节能技术瓶颈取得突破、先进适用的节能技术得以推广应用。

　　节能降耗措施 篇9

　　煤矿是耗能大户，能源消耗在煤矿建设、生产过程中占有相当重要的位置，而我国人口众多，能源和其它自然资源相对严重短缺，能源的合理节俭使用不仅仅是一个经济问题，并且已成为重要的战略问题，所以在煤矿建设、生产过程中节俭能源消耗，有效地利用能源，不仅仅是解决短期能源供应短缺的必要选择，更是为我国建设全面小康社会，进而实现现代化供给能源保障的长期战略选择。

　　煤矿节能降耗就是在煤矿建设和生产过程中，依靠科技提高，根据具体的地质、采矿条件，从企业的实际情景、自身效益和环境效益的长远潜力出发，采用适用的新技术、新材料、新工艺、新装备，减少原材料的消耗，加强生产管理，到达较为显著的节能效果。

　　1、科学施工，优化生产系统，合理选用采煤方法及工艺。

　　在矿井建设中，选用先进的、适应井田地质条件的、合理的施工方法及工艺，优化工程开工时序，统筹处理临时和永久工程的关系，能够有效节能。矿井建成后的生产过程中，时刻消耗着能源，生产系统是否简单可靠、生产环节的多少，直接决定着生产系统的节能与否，所以，优化生产系统，使之处于高效运行状态也是煤矿节能的重要措施。节能的采煤方法和工艺应当是：采区及工作面回采率高，回采工效高，工艺简单，动力、材料消耗量低、巷道掘进率低等。

　　国家重点建设项目――贵州盘南公司响水煤矿，十分重视煤矿节能工作，始终按照国家环保法规和环保报告书的标准和要求，把煤矿建设成为了安全、环保、节能的现代化矿井。响水煤矿在矿井建设、井下开采中采用了一些行之有效的节能方法。

　　1.1将主平硐层位从煤系地层改到玄武岩地层，施工进度从原先的60～120m月提高到220～260m月，大大缩短了建井工期，同时也减少了后期很多的巷道维护工程量。

　　1.2简化井下巷道布置，减少生产环节，初期系统简单，占用机电设备较少，安全可靠，能耗较低。对不影响系统完整性、初期用不着的工程暂不施工，待需要使用时再施工，使初期减少巷道掘进工程量1569.4m，减少初期投资1030.3万元。

　　1.3阶梯状开采河西采区工作面。河西采区工作面走向与井筒没有垂直布置，若按照常规采法，当工作面距井筒必须距离时停采，然后搬家，这样将造成“丢三角煤”。为了提高资源回收率，延长矿井服务年限，工作面采用台阶状开采，即工作面距井筒必须距离时补掘改造巷与工作面贯通，然后将工作面溜子缩到改造巷处继续推进。施行这一措施后，仅在W133工作面就多采煤炭近7万t。

　　2、矿井供配电系统节能。

　　电力是煤矿的主要能源，节俭用电是煤矿降低总能耗的重要环节和主攻方向。为了兼顾正常生产、生活用电需求和节俭电能的宗旨，必须加强电能基础管理，推广应用节电产品，使供电科学化，生产工艺科学化。其中，矿井供配电系统中的节能是最直接、有效的节能。该矿采取了以下措施：

　　2.1矿井在主场地建1103510kV变电所，在播土场地建3510kV变电所，在河西场地建10kV配电所；主变压器以及井上、下各级变电所变压器均选用低损耗产品，以减少电能损失。

　　2.2在矿井各级变电所装设静电电容器补偿装置，以提高功率因数，减少无功损耗；合理布局配电系统，井上、下变电所尽可能靠近负荷中心，以减少线路电能损失。

　　2.3为减少线损和降低压降，地面配电线路导线截面合理放大，按照经济电流密度选线。井上、下照明均采用节能灯具；公共场所照明加装光电或定时自动控制装置，以节省电能。

　　3、优选煤矿设备。

　　煤矿大型设备的总耗电量约占矿用电量的30%，煤矿电费支出又占全矿总支出相当大的比重，合理选型、使用它们，是煤矿生产节能的重要措施之一。煤矿主要设备选用的总原则是：技术先进，系统可靠，效率高、工况合理。响水煤矿在煤矿设备选型上采取了如下节能措施：

　　3.1在矿井通风设备方面，经多方案比选，播土区选用BDK―8―29型对旋风机，河西区选用BDK―8―25型对旋风机，叶片角度无级调节，工况点调节方便，效率高达71～85%。电耗为0.362～0.425kwhMm3・Pa，低于规定的0、44kwhMm3・Pa。

　　3.2为方便中煤组开采并与之建立联系，河西采区主斜井设计从井口按―16°扎到中煤组附近，然后用平石门穿到上煤组之后沿上煤组布置。原设计需两台皮带机接力运输，经过比较、分析，决定采用一条皮带出井。皮带机厂家根据这一要求，在变坡处增设一组导向滚筒和张紧装置，实现了一条皮带出井的目标，既简化了系统又节省了电力消耗和工作人员。

　　4、地面建筑节能

　　在我国，据统计，建筑能耗已占社会总能耗的20%～25%，伴随着我国城市化建设的推进，呈逐步上升趁势。对煤矿地面建筑施行节能措施，将会有效提高社会能源的使用效率、企业自身的经济效益。响水煤矿注重地面建筑节能：

　　4.1根据地理位置、气候条件和地形状况以及建筑物对日照、通风的要求，选择建筑物有利的朝向，且采用合理的间距及群体组合方式，并进取利用太阳能，以节俭能源。

　　4.2区内建筑物尽量采用联合集中布置；在联合建筑中，尽量研究自然采光、自然通风。对于需要散热及消除有害气体的部位，可利用气楼、高窗等措施改善自然通风和自然采光条件，以利于节俭能源。

　　4.3采用减少建筑物的体型系数，如采用联合建筑，以减少外墙面、增加层数，以及合理加大进深、控制窗墙面积比等措施，以到达节能的目的。

　　4。4围护结构包括墙体、门窗、屋面等，其传热损失的热量占建筑物总传热耗热量的80%，是直接影响建筑保温、隔热效果的重要因素。在选择建筑材料及其厚度确定方面，按照保温、隔热的要求确定；屋面的保温隔热材料不宜选用密度大、导热系数高、吸水率较大的材料。

　　5、给排水、暖通及环保节能

　　5.1给水系统及给排水设备根据响水煤矿工业场地各用水点对水质水压要求的不一样，采用分质分压供水。防火灌浆用水要求压力较高，单独设加压泵直接供水；经处理的矿井水，直接流入消防洒水池；生活用水采用变频调速水泵统一供水，可节省设备常年运行费用。

　　矿井内所需水泵选用高效新型水泵。水泵吸水管采用压力进水，既去掉了阻力较大的底阀，又能保证供水的可靠性。止回阀采用新型节能缓闭止回阀，阻力小，且能减少水锤压力。管路采用耐腐蚀、价格较低的给水铸铁管；管路流速采用经济流速。

　　5.2供暖系统及设备矿井工业场地各建筑物采暖均采用热水集中供暖。室外热力管道及其它设备的保温均采用导热率低，保温性能好的保温材料。热水锅炉选用低煤耗、热效率高的产品；换热设备选用热效率高的换热器机组。还要选用使其在最佳工况范围内运行的水泵，选取流速在经济流速范围内的管道。

　　5.3环保工程对各种污染物的防治均采用优化后的方案，坚持综合利用、化害为利、变废为宝的原则。采用低能耗的处理工艺处理废水废气，能回收利用的尽量回收利用。由于响水煤矿井下排水水质较好，排至地面矿井水处理站经处理达标后，用作灌浆、防火、消防洒水、电厂等工业用水；生活污水处理后用于农田灌溉；井下排出的煤矸石用于制作矸石砖等。

　　6、结语

　　煤炭占我国能源比重的76%，煤矿要持续健康发展，节能降耗是煤矿企业义不容辞的职责。煤矿企业要提高节能降耗的认识，需采用先进、合理的工程施工方法和工艺，采用高效的采煤方法，选用先进、效率高的机电设备，科学供配电，同时加强企业内部管理，加快工艺革新和技术创新的步伐，减少生产中各个环节材料的消耗、能源的浪费，并充分利用排出的矿井水、煤矸石，实现煤矿企业的节能降耗目标。煤矿仅有节能降耗，才能降低煤矿生产成本，实现真正意义上的高效，保证煤矿健康有序地稳步发展。

　　节能降耗措施 篇10

　　一、公司上下大力开展节能降耗宣传活动，经过大力加强宣传教育工作，营造“人人讲节俭、事事讲节俭、时时讲节俭”的良好氛围。号召全体职工厉行节俭，开展“四个一”（节俭一度电、一滴水、一升油、一张纸）、提合理化提议、与经济挂钩，落实奖罚制度，使节能降耗工作力度得到提升。

　　二、严格控制办公楼的用电，白天必须关掉照明灯，不使用电脑时及时关掉电源，下班后各部室负责人要仔细检查电脑、饮水机、照明灯等电器设备是否断电。

　　三、加强宿舍管理，将各房间的电表接通并每月对各房间的用电情景进行监控，严禁私接电源和使用电器，有特殊情景需用电器的，需报物业部备案并上报公司领导批准。

　　四、建立成本管理保障措施。由集团财务部、物业部牵头按照有利于成本管理和生产、生活的需求，将生产和生活分离，分别进行核算和控制，保障成本管理与节能降耗的有效结合与约束。

　　五、合理有效管理会所、高尔夫的用水、用电。将会所接待、高尔夫草坪用水列入重点监控目标，凡有接待任务和草坪用水、电必须提前一天报物业部，原则上每月底25号――下月1号前高尔夫不得浇灌草坪和鱼池换水。

　　六、生产车间根据生产任务和峰、谷、平的用电时光段合理安排生产时光，有效降低生产成本。

　　七、物业部每周一、二必须对生产车间、会所、高尔夫、办公楼、宿舍楼以及园区水、电系统进行一次全面检查和巡视。及时发现故障和隐患，防止跑、冒、滴、漏等问题的发生。并作好巡视、检查记录。

节能降耗宣传标语

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都看到过标语吧，标语具有在理智上启发人们，在情感上打动人们的作用。其实很多朋友都不太清楚什么样的标语才是好的标语，以下是小编为大家收集的节能降耗宣传标语，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

节能降耗宣传标语1

　　1、节能降耗从我做起，控制成本再接再厉

　　2、节约能源，为企业节省开支

　　3、节能降耗从我做起，控制成本再接再厉

　　4、省一点能源，多一点资源。

　　5、减少废气排放减轻环境污染促进可持续发展

　　6、节约能源就从居家做起。

　　7、人人节约一点能源世界增添绿洲无限

　　8、节能攻坚全民行动

　　9、省一分钟电,多一分钟电。

　　10、节能我行动，低碳新生活

　　11、欲享资源用不竭,各种能源随手节。

　　12、节约水资源，职责人人有。

　　13、节能减排低碳发展――交通运输企业的'共同职责

　　14、加入绿色出行享受低碳愉悦

　　15、节能减排低碳交通――咱们的共同职责

　　16、节能降耗从我做起，控制成本再接再厉

　　17、推动节约能源，落实优质环境

　　18、建设资源节约型环境友好型绿色交通

　　19、人离机停人离灯熄

　　20、节约用水，从我做起。

　　21、节约大家做，能源大家享。

　　22、节能大作战，等你来挑战。

　　23、人人省电，人人省钱。

　　24、惜水爱水节水，从我做起。

　　25、随手做节能，创造好人生。

　　26、降废减损提质,节能降耗增效

　　27、节约能源有良方，充分利用自然光。

　　28、节约能源保护资源，源源不绝。

　　29、节能尽一份力，环保多一点心。

　　30、点点滴滴降成本，分分秒秒增效益

　　31、节能降耗减污增效保护环境利国利民

　　32、惜水爱水节水，从我做起。

　　33、节能减排，盈利聚财

　　34、水是性命之源，节约用水。

　　35、节能减排低碳交通成就绿色成就未来

　　36、购买电器要记牢，用电效率第1条。

　　37、节约一度电一滴油一滴

　　38、节约能源生活化，节能推动更落实。

　　39、随手关灯一小步节约能源一大步。

　　40、节能源自心中环境大家爱护

　　41、节能降耗人人有责

　　42、能源得来不易，节约共享便利

　　43、若要冷气耗电少，温度适当设定好。

　　44、节能多用心，大家都开心。

　　45、欲享资源用不竭,各种能源随手节。

　　46、选购电器有方法，节能标章真正好。

　　47、节约水资源，职责人人有。

　　48、节能出产品节约出人品

　　49、珍惜能源，创造完美环境。

　　50、节约能源，为企业节省开支

　　51、节约能源一齐来，共创嘉业完美未来

　　52、选购冷气有一套，EER值必需高。

　　53、推广使用节能交通工具倡导绿色出行

　　54、节约成本,等于节约之源,等于延长筹命

　　55、节约能源一齐来，共创完美的未来。

　　56、降废减损提质,节能降耗增效

　　57、走节能环保之路建设绿色交通

　　58、节约能源要做好，冷气效率要提高。

　　59、水是性命之源，节约用水。

　　60、能源来自大自然,节能保护大自然。

节能降耗宣传标语2

　　一、节能降耗， 和谐发展

　　二、节能降耗从我做起，控制成本再接再厉

　　三、节能我行动，低碳新生活

　　四、随手关灯一小步、节约能源一大步

　　五、节能出产品 节约出人品

　　六、节约能源不是口号，是一种行动力

　　七、省一点能源，多一点资源

　　八、节能减排，盈利聚财

　　九、节约水资源，责任人人有

　　十、全民行动，关注节能

　　十一、人离机停、人离灯熄

　　十二、节约一度电、一滴油、一滴

　　十三、水是生命之源，节约用水

　　十四、节约能源一起来，共创嘉业美好未来

　　十五、降废减损提质，节能降耗增效

　　十六、推动节约能源，落实优质环境

　　十七、节能降耗，企业首要

　　十八、勤于节能，功在千秋

　　十九、节能降耗人人有责

　　二十、珍惜能源，创造美好环境

　　二十一、节约大家做，能源大家享

　　二十二、节约成本，等于节约之源， 等于延长筹命

　　二十三、节能降耗减污增效保护环境利国利民

　　二十四、节约用水，从我做起

　　二十五、节约能源，为企业节省开支

　　二十六、欲享资源用不竭，各种能源随手节

　　二十七、惜水、爱水、节水，从我做起

　　二十八、能源得来不易，节约共享便利

　　二十九、点点滴滴降成本，分分秒秒增效益

节能降耗宣传标语3

　　1.享受低碳生活，享受健康人生

　　2.为了地球上的生命

　　3.能源你我共享，节约你我同行

　　4.全球变暖让人慌，齐来“低碳”把心安

　　5.水是生命之源，节约用水

　　6.环保不分民族，生态没有国界

　　7.节能减排，减掉的是我们的不健康;低碳生活，降低的是我们的差素质

　　8.节能减排齐出力，企业社会同得益

　　9.能源有限，节约无限，节能减排，有你有我

　　10.节约能源，为企业节省开支

　　11.栏杆拦人，人自拦心

　　12.节约大家做，能源大家享

　　13.能源是动力之本，节水、节电、从现在做起

　　14.节约能源一起来，共创嘉业美好未来

　　15.节能降耗，人人有责

节能降耗宣传标语4

　　1.节约成本，等于节约之源，等于延长筹命

　　2.随手关灯一小步，节约能源一大步

　　3.节能减排，全民行动

　　4.节能减排，从我做起

　　5.环保从点滴做起

　　6.减少了垃圾，就减少了生命的危机;增加了绿色，就增加了生命的活力

　　7.节约能源不是口号，是一种行动力

　　8.节能出产品节约出人品

　　9.推动节约能源，落实优质环境

　　10.节能减排减污增效，保护环境利国利民

　　11.节约用水，从我做起

　　12.珍惜能源，创造美好环境

　　13.低碳环保天天做，节能减排日日行

　　14.节能降耗，和谐发展

　　15.能源得来不易，节约共享便利

节能降耗宣传标语5

　　一、节约能源一起来，共创嘉业美好未来

　　二、节能出产品 节约出人品

　　三、惜水、爱水、节水，从我做起。

　　四、能源得来不易，节约共享便利

　　五、节约水资源，责任人人有。

　　六、节约大家做，能源大家享。

　　七、省一点能源，多一点资源。

　　八、节约一度电、一滴油、一滴

　　九、节约能源不是口号，是一种行动力

　　十、节能降耗从我做起，控制成本再接再厉

　　十一、珍惜能源，创造美好环境。

　　十二、随手关灯一小步、节约能源一大步。

　　十三、节约成本，等于节约之源， 等于延长筹命

　　十四、节能降耗减污增效保护环境利国利民

　　十五、节约能源，为企业节省开支

　　十六、点点滴滴降成本，分分秒秒增效益

　　十七、节能降耗人人有责

　　十八、勤于节能，功在千秋

　　十九、推动节约能源，落实优质环境

　　二十、节能降耗，企业首要

　　二十一、降废减损提质，节能降耗增效

　　二十二、节能降耗， 和谐发展

　　二十三、水是生命之源，节约用水。

　　二十四、人离机停、人离灯熄

　　二十五、节能我行动，低碳新生活

　　二十六、节能减排，盈利聚财

　　二十七、节约用水，从我做起。

　　二十八、全民行动，关注节能

　　二十九、欲享资源用不竭，各种能源随手节。

节能降耗宣传标语6

　　1、节约成本，等于节约之源，等于延长筹命

　　2、随手关灯一小步、节约能源一大步

　　3、节能减排，全民行动

　　4、推动节约能源，落实优质环境

　　5、节能减排减污增效，保护环境利国利民

　　6、保护环境=保护自己。

　　7、节能减排，从我做起

　　8、环保从点滴做起

　　9、减少了垃圾，就减少了生命的危机；增加了绿色，就增加了生命的活力

　　10、节约能源不是口号，是一种行动力

　　11、节能出产品节约出人品

　　12、地球资源日日少，节能减排不可少

　　13、节能降耗从我做起，控制成本再接再厉

　　14、节约用水，从我做起

　　15、珍惜能源，创造美好环境

　　16、低碳环保天天做，节能减排日日行

　　17、节能降耗，和谐发展

　　18、能源得来不易，节约共享便利

　　19、勤于节能，功在千秋

　　20、低碳减排，绿色生活

　　21、画山描山，不如植树养山；歌水颂水，不如节约用水

　　22、让校园成为绿色殿堂

　　23、人离机停、人离灯熄

　　24、全民行动，关注节能

　　25、保护环境，保存希望

　　26、低碳创造美好世界，低碳建立和谐家园

　　27、节能减排齐出力，五星南海共得益

　　28、保护环境，少说多做

　　29、点点滴滴降成本，分分秒秒增效益

　　30、节能行动，个个参加；低碳生活，人人受益

　　31、节能降耗减污增效保护环境利国利民

　　32、节能减排：当地球没有了水，我们还能去哪

　　33、省一点能源，多一点资源

　　34、节能珍惜资源，减排爱护环境

　　35、保护环境，从我做起

　　36、创新节能减排，引领循环经济

　　37、节能减排，靠大家；低碳生活，一同享

　　38、节能减排从我做起，控制成本再接再厉

　　39、节约水资源，责任人人有

　　40、人生在世须减排，莫使节能成空话

　　41、倡导低碳生活，共创美好家园

　　42、拯救地球，一起动手

　　43、节能减排，盈利聚财

　　44、欲享资源用不竭，各种能源随手节

　　45、痰吐在地，辱写在心

　　46、为了地球上的生命

　　47、能源你我共享，节约你我同行

　　48、全球变暖让人慌，齐来“低碳”把心安

　　49、节能减排事虽小，众人拾柴火焰高

　　50、节能我行动，低碳新生活

　　51、节能降耗，企业首要

　　52、降废减损提质，节能降耗增效

　　53、享受低碳生活，享受健康人生

　　54、水是生命之源，节约用水

　　55、环保不分民族，生态没有国界

　　56、能源有限，节约无限，节能减排，有你有我

　　57、把绿色带进21世纪

　　58、节约能源，为企业节省开支

　　59、惜水、爱水、节水，从我做起

　　60、绿化环境，净化心灵

　　61、节约能源一起来，共创嘉业美好未来

　　62、节能降耗，人人有责

　　63、栏杆拦人，人自拦心

　　64、节约大家做，能源大家享

　　65、能源是动力之本，节水、节电、从现在做起

节能降耗宣传标语7

　　一、浪费不以量小而为之，节约不以微小而不为

　　二、节约不仅仅是口号，更是一种行动

　　三、坚持一盘底，二核对，三发料，四减数的仓储管理原则

　　四、能源连着你我他，节约能源靠大家

　　五、成本把控就是做好“一进一出”

　　六、科学计划，合理采购，标准验收，规范加工

　　七、以人为本，提高效率；降低成本，杜绝浪费

　　八、进料出料要记清，数帐管理要分明

　　九、精打细算降成本，千方百计提效益

　　十、成本把控的三全性：全员、全面、全过程

　　十一、仓储原则要遵守，先进先出是关键

　　十二、树立节约意识，倡导节约行为

　　十三、节约的就是利润，浪费的就是财富

　　十四、全员节约，共同行动

　　十五、节约用水一点一滴，珍惜粮食一颗一粒

　　十六、增强成本意识，同创企业效益

　　十七、开源节流效益增，节能降耗有保证，

　　十八、随手节约一小步，节能降耗一大步

节能降耗宣传标语8

　　1、节能降耗， 和谐发展

　　2、节能减排，盈利聚财

　　3、节能降耗，企业首要

　　4、全民行动，关注节能

　　5、勤于节能，功在千秋

　　6、节约用水，从我做起。

　　7、水是生命之源，节约用水。

　　8、节约水资源，责任人人有。

　　9、节能降耗人人有责

　　10、降废减损提质,节能降耗增效

　　11、点点滴滴降成本，分分秒秒增效益

　　12、节约能源，为企业节省开支

　　13、节约一度电、一滴油、一滴

　　14、人离机停、人离灯熄

　　15、节能我行动，低碳新生活

　　16、欲享资源用不竭,各种能源随手节。

　　17、珍惜能源，创造美好环境。

　　18、省一点能源，多一点资源。

　　19、节约大家做，能源大家享。

　　20、节能出产品 节约出人品

　　21、推动节约能源，落实优质环境

　　22、节约能源不是口号，是一种行动力

　　23、节约能源一起来，共创嘉业美好未来

　　24、能源得来不易，节约共享便利

　　25、节约成本,等于节约之源, 等于延长筹命

　　26、节能降耗从我做起，控制成本再接再厉

　　27、随手关灯一小步、节约能源一大步。

　　28、惜水、爱水、节水，从我做起。

　　29、节能降耗从我做起，控制成本再接再厉

　　30、节能降耗减污增效保护环境利国利民

节能降耗宣传标语9

　　1.地球资源日日少，节能减排不可少

　　2.节能降耗从我做起，控制成本再接再厉

　　3.勤于节能，功在千秋

　　4.节能减排：当地球没有了水，我们还能去哪

　　5.省一点能源，多一点资源

　　6.全民行动，关注节能

　　7.低碳减排，绿色生活

　　8.画山描山，不如植树养山;歌水颂水，不如节约用水

　　9.让校园成为绿色殿堂

　　10.人离机停，人离灯熄

　　11.点点滴滴降成本，分分秒秒增效益

　　12.节能行动，个个参加;低碳生活，人人受益

　　13.节能降耗减污增效保护环境利国利民

　　14.低碳创造美好世界，低碳建立和谐家园

　　15.节能减排齐出力，五星南海共得益

节能降耗宣传标语10

　　1.节能珍惜资源，减排爱护环境

　　2.保护环境，从我做起

　　3.创新节能减排，引领循环经济

　　4.倡导低碳生活，共创美好家园

　　5.拯救地球，一起动手

　　6.节能减排，盈利聚财

　　7.欲享资源用不竭，各种能源随手节

　　8.节能减排事虽小，众人拾柴火焰高

　　9.节能我行动，低碳新生活

　　10.节能减排，靠大家;低碳生活，一同享

　　11.节能减排从我做起，控制成本再接再厉

　　12.节约水资源，责任人人有

　　13.人生在世须减排，莫使节能成空话

　　14.节能降耗，企业首要

　　15.降废减损提质，节能降耗增效

节能降耗标语300条

　　1、节能降耗，人人有责。

　　2、节能减排，全民行动

　　3、节俭水资源，职责人人有。

　　4、节能降耗减污增效保护环境利国利民

　　5、节俭用水，从我做起。

　　6、降废减损提质，节能降耗增效

　　7、节俭能源要做好，冷气效率要提高。

　　8、追求绿色时尚，拥抱绿色生活。

　　9、节俭大家做，能源大家享。

　　10、节俭能源一齐来，共创嘉业完美未来

　　11、节俭能源有良方，充分利用自然光。

　　12、进料出料要记清，数帐管理要分明。

　　13、点点滴滴降成本，分分秒秒增效益

　　14、节能减排齐出力，五星南海共得益

　　15、树立节俭意识，倡导节俭行为

　　16、随手关灯一小步节俭能源一大步。

　　17、节能降耗，企业首要。

　　18、节俭大家做，能源大家享。

　　19、水是生命之源，节俭用水。

　　20、不是很热的时候，使用省电的风扇。

　　21、节能我行动，低碳新生活

　　22、科学计划，合理采购，标准验收，规范加工。

　　23、低碳创造完美世界，低碳建立和谐家园。

　　24、共同节俭能源，共创完美未来。

　　25、推广使用节能交通工具倡导绿色出行。

　　26、保护环境=保护自我。

　　27、下班后关掉办公室空调风机；

　　28、建设资源节俭型环境友好型绿色交通

　　29、节能减排，靠大家；低碳生活，一同享。

　　30、提倡绿色生活，实施清洁生产。

　　31、电脑主机显示器打印机等办公设备减少待机能耗，长时间不使用时关掉电源；

　　32、节能减排，盈利聚财

　　33、推动节俭能源，落实优质环境

　　34、浪费不以量小而为之，节俭不以微小而不为。

　　35、保护环境，保存期望

　　36、节俭能源共创美丽新世界。

　　37、节俭成本，等于节俭之源，等于延长筹命

　　38、随手做节能，创造好人生。

　　39、人离机停，人离灯熄

　　40、惜水，爱水，节水，从我做起。

　　41、减少使用一次性纸杯文具等。

　　42、节能降耗，和谐发展

　　43、节能我行动，低碳新生活

　　44、节能行动，个个参加；低碳生活，人人受益。

　　45、节俭用水，从我做起。

　　46、纸张正反面打印，开展无纸化办公采购节能产品和设备。

　　47、人人节俭一点能源世界增添绿洲无限

　　48、欲享资源用不竭，各种能源随手节。

　　49、节能做的好，朝朝无烦恼。

　　50、全民行动，关注节能

　　51、节能减排低碳发展——交通运输企业的共同职责。

　　52、节俭一度电一滴油一滴

　　53、低碳创造完美世界，低碳建立和谐家园。

　　54、有能源就是有资源，有资源就是有本钱。

　　55、节能尽一份力，环保多一点心。

　　56、点点滴滴降成本，分分秒秒增效益。

　　57、节俭不仅仅是口号，更是一种行动

　　58、减少待机能耗，节俭使用电能。

　　59、享受低碳生活，享受健康人生。

　　60、地球资源日日少，节能减排不可少

　　61、节俭能源生活化，节能推动更落实。

　　62、节能多尽力，未来多美丽。

　　63、节俭一度电一滴油一滴。

　　64、减少废气排放减轻环境污染促进可持续发展

　　65、全民行动，关注节能。

　　66、点点滴滴降成本，分分秒秒增效益。

　　67、节能减排低碳发展——交通运输企业的共同职责

　　68、节能降耗从我做起，控制成本再接再厉

　　69、省一点能源，多一点资源。

　　70、节俭水资源，职责人人有。

　　71、节俭能源不是口号，是一种行动力

　　72、能源得来不易，节俭共享便利

　　73、人人省电，人人省钱。

　　74、人生在世须减排，莫使节能成空话。

　　75、成本把控就是做好“一进一出”。

　　76、节俭成本，等于节俭之源，等于延长筹命

　　77、环保不分民族，生态没有国界。

　　78、点点滴滴降成本，分分秒秒增效益

　　79、节能降耗，和谐发展。

　　80、节俭能源，为企业节省开支

　　81、浪费不以量小而为之，节俭不以微小而不为

　　82、减少了垃圾，就减少了生命的危机；增加了绿色，就增加了生命的活力。

　　83、节能减排，减掉的是我们的不健康；低碳生活，降低的是我们的差素质。

　　84、低碳环保天天做，节能减排日日行。

　　85、节能大作战，等你来挑战。

　　86、节能降耗，和谐发展

　　87、节俭能源一齐来，好山好水好将来。

　　88、随手关灯，随时有灯。

　　89、节俭用水，从我做起

　　90、全民行动，关注节能

　　91、节俭能源就从居家做起。

　　92、省一点能源，多一点资源。

　　93、走节能环保之路，建设绿色交通。

　　94、随手关灯一小步节俭能源一大步。

　　95、减少使用一次性纸杯文具等。

　　96、画山描山，不如植树养山；歌水颂水，不如节俭用水。

　　97、推动节俭能源，落实优质环境

　　98、随手做节能，创造好人生。

　　99、节俭能源一齐来，共创嘉业完美未来

　　100、节能降耗减污增效保护环境利国利民。

　　101、节能攻坚全民行动

　　102、节俭用水一点一滴，珍惜粮食一颗一粒。

　　103、节能降耗人人有责

　　104、节能出产品，节俭出人品。

　　105、节能减排，盈利聚财

　　106、节俭能源一齐来，共创嘉业完美未来。

　　107、人离机停人离灯熄

　　108、仅在公司允许的时间段内使用空调。

　　109、追求绿色时尚，拥抱绿色生活。

　　110、节能降耗从我做起，控制成本再接再厉

　　111、开源节流效益增，节能降耗有保证。

　　112、节能出产品节俭出人品

　　113、推动节俭能源，落实优质环境

　　114、全员节俭，共同行动。

　　115、节能降耗减污增效保护环境利国利民

　　116、节能减排，盈利聚财

　　117、惜水爱水节水，从我做起。

　　118、节能减排从我做起（空调节能）。

　　119、节俭的就是利润，浪费的`就是财富

　　120、节能降耗，企业首要。

　　121、节能降耗人人有责

　　122、加入绿色出行，享受低碳欢乐。

　　123、节能我行动，低碳新生活

　　124、珍惜能源，创造完美环境。

　　125、成本把控就是做好“一进一出”

　　126、能源得来不易，节俭共享便利

　　127、珍惜现有能源，保有未来资源。

　　128、节能减排低碳交通成就绿色成就未来

　　129、节俭能源就从居家做起。

　　130、节能减排齐出力，五星南海共得益。

　　131、降废减损提质，节能降耗增效

　　132、加入绿色出行享受低碳愉悦

　　133、空调启动时候，注意门窗关掉，珍惜冷气的使用，外出办事前请及时关掉空调。

　　134、节能降耗减污增效保护环境利国利民

　　135、欲享资源用不竭，各种能源随手节。

　　136、水是生命之源，节俭用水。

　　137、节能降耗，和谐发展

　　138、让学校成为绿色殿堂

　　139、节能攻坚全民行动。

　　140、开源节流效益增，节能降耗有保证。

　　141、纸张正反面打印，开展无纸化办公采购节能产品和设备。

　　142、若要冷气耗电少，温度适当设定好。

　　143、能源来自大自然，节能保护大自然。

　　144、节能减排低碳交通——我们的共同职责。

　　145、随手关灯，随时有灯。

　　146、节能降耗人人有责

　　147、点点滴滴降成本，分分秒秒增效益

　　148、使用能源效率高的空调。

　　149、节能尽一份力，环保多一点心。

　　150、建设资源节俭型环境友好型绿色交通。

　　151、节能减排，靠大家；低碳生活，一同享。

　　152、节俭能源，为企业节省开支

　　153、水是生命之源，节俭用水。

　　154、全民行动，关注节能。

　　155、节俭能源生活化，节能推动更落实。

　　156、节能行动，个个参加；低碳生活，人人受益。

　　157、节能源自心中，环境大家爱护。

　　158、进料出料要记清，数帐管理要分明

　　159、节俭能源不是口号，是一种行动力

　　160、购买电器请认准，节能才是硬指标。

　　161、夏季办公楼空调温度设置于——摄氏度，使用空调时关好窗户，白天可拉下遮阳设备。

　　162、能源有限，节俭无限，节能减排，有你有我。

　　163、节能降耗减污增效保护环境利国利民

　　164、科学计划，合理采购，标准验收，规范加工

　　165、节俭能源保护资源，源源不绝。

　　166、省一点能源，多一点资源。

　　167、在夏季空调的温度设定值在xx°C以上，冬季提议尽可能不使用暖气（广东地区）。

　　168、勤于节能，功在千秋

　　169、有能源就是有资源，有资源就是有本钱。

　　170、节俭资源，人人有责。

　　171、下班后关掉办公室空调风机。

　　172、珍惜世界能源造福子孙后代。

　　173、画山描山，不如植树养山；歌水颂水，不如节俭用水

　　174、树立节俭意识，倡导节俭行为。

　　175、珍惜能源，创造完美环境

　　176、省一分钟电，多一分钟电。

　　177、提倡绿色生活，实施清洁生产。

　　178、节俭能源，为企业节省开支。

　　179、全员节俭，共同行动

　　180、节能减排，盈利聚财。

　　181、能源连着你我他，节俭能源靠大家

　　182、节俭一度电一滴油一滴

　　183、节俭成本，等于节俭之源，等于延长筹命

　　184、人离机停人离灯熄

　　185、节能降耗从我做起，控制成本再接再厉

　　186、节能减耗，从我做起。

　　187、节能出产品节俭出人品

　　188、降废减损提质，节能降耗增效

　　189、发展绿色交通，共促节能减排。

　　190、节俭一度电一滴油一滴

　　191、勤于节能，功在千秋

　　192、发展绿色交通，共促节能减排。

　　193、能源来自大自然，节能保护大自然。

　　194、减少使用一次性纸杯文具等；

　　195、降废减损提质，节能降耗增效。

　　196、减少废气排放，减轻环境污染，促进可持续发展。

　　197、推广使用节能交通工具倡导绿色出行。

　　198、节俭能源一齐来，共创完美的未来。

　　199、节俭能源不是口号，是一种行动力。

　　200、全球变暖让人慌，齐来“低碳”把心安。

　　201、推动节俭能源，落实优质环境。

　　202、节俭能源一齐来，共创嘉业完美未来

　　203、节能减排减污增效，保护环境利国利民

　　204、精打细算降成本，千方百计提效益

　　205、珍惜能源，创造完美环境。

　　206、人人节俭一点能源，世界增添绿洲无限。

　　207、节俭一度电，一滴油，一滴

　　208、节俭资源，人人有责。

　　209、节俭能源，为企业节省开支

　　210、随手节俭一小步，节能降耗一大步

　　211、珍惜世界能源造福子孙后代。

　　212、合理使用能源，提高能源利用效率

　　213、推动节俭能源，落实优质环境

　　214、欲享资源用不竭，各种能源随手节。

　　215、人离机停人离灯熄

　　216、能源连着你我他，节俭能源靠大家

　　217、能源得来不易，节俭共享便利。

　　218、节约的就是利润，消失的就是财富

　　219、勤劳是穷人的财富，节俭是富人的智慧

　　220、节俭成本，等于节俭之源，等于延长筹命。

　　221、节俭用水，从我做起。

　　222、若要冷气耗电少，温度适当设定好。

　　223、节能出产品节俭出人品

　　224、节俭能源做得好，省钱省能又环保。

　　225、节能降耗，企业首要

　　226、惜水爱水节水，从我做起。

　　227、随手关灯一小步，节俭能源一大步。

　　228、环保从点滴做起

　　229、走节能环保之路，建设绿色交通。

　　230、节俭水资源，职责人人有。

　　231、节俭能源不是口号，是一种行动力

　　232、低碳环保天天做，节能减排日日行

　　233、节俭能源有诀窍，建筑节能很重要。

　　234、节能多用心，大家都开心。

　　235、节能降耗，企业首要

　　236、节俭能源做得好，用水用电没烦恼。

　　237、节能解危机，地球有转机。

　　238、使用节能产品，倡导绿色消费。

　　239、节俭能源一齐来，共创完美的未来。

　　240、降低损耗齐关心 开源节流效益增

　　241、能源有限节俭无限。

　　242、人离机停人离灯熄。

　　243、地球不是天然宝库，能源更需你我呵护。

　　244、节能降耗从我做起，控制成本再接再厉

　　245、节能减排，从我做起

　　246、节俭能源一齐来，共创嘉业完美未来

　　247、勤俭节约 点滴做起。

　　248、降废减损提质，节能降耗增效。

　　249、节俭能源不是口号，是一种行动力

　　250、加入绿色出行，享受低碳欢乐。

　　251、节能降耗从我做起，控制成本再接再厉

　　252、节俭用水一点一滴，珍惜粮食一颗一粒。

　　253、为了明天更完美，请节俭使用能源

　　254、动手做节能，环保又省钱。

　　255、购买电器要记牢，用电效率第条。

　　256、节俭大家做，能源大家享。

　　257、节俭能源，源源不绝。

　　258、共同节俭能源，共创完美未来

　　259、节能珍惜资源，减排保护环境。

　　260、节能减排低碳交通，成就绿色成就未来。

　　261、降废减损提质，节能降耗增效

　　262、电脑主机显示器打印机等办公设备减少待机能耗，长时间不使用时关掉电源。

　　263、低碳创造完美世界，低碳建立和谐家园

　　264、能源得来不易，节俭共享便利

　　265、勤于节能，功在千秋。

　　266、全体人民一齐来，节俭能源做环保。

　　267、点点滴滴降成本，分分秒秒增效益

　　268、节能减排低碳交通——咱们的共同职责

　　269、节俭水资源，职责人人有。

　　270、节能多用心，大家都开心。

　　271、珍惜能源，创造完美环境。

　　272、节俭能源共创美丽新世界。

　　273、节能降耗，企业首要

　　274、节俭能源有良方，充分利用自然光。

　　275、万般能源众家省，源远流长照世人。

　　276、采用防晒膜窗帘等阻止强烈阳光，冬季多利用阳光。

　　277、水是性命之源，节俭用水。

　　278、人人省电，人人省钱。

　　279、增强成本意识，同创企业效益

　　280、节俭的就是利润，浪费的就是财富。

　　281、减少待机能耗，节俭使用电能。

　　282、节俭能源，为企业节省开支

　　283、节俭成本，等于节俭之源，等于延长筹命

　　284、节能大作战，等你来挑战。

　　285、节能N次方，地球更健康。

　　286、能源是动力之本节水节电节地从此刻做起。

　　287、减少废气排放，减轻环境污染，促进可持续发展。

　　288、节俭能源保护资源，源源不绝。

　　289、夏季办公楼空调温度设置于－摄氏度，使用空调时关好窗户，白天可拉下遮阳设备；

　　290、节能降耗，和谐发展

　　291、科学计划，合理采购，标准验收，规范加工。

　　292、地球不是天然宝库，能源更需你我呵护。

　　293、节俭能源度危机，共创经济新契机。

　　294、点点滴滴降成本，分分秒秒增效益

　　295、减少了垃圾，就减少了生命的危机；增加了绿色，就增加了生命的活力

　　296、惜水爱水节水，从我做起。

　　297、节能我行动，低碳新生活。

　　298、低碳减排，绿色生活

　　299、节俭水电粮食，珍惜能源点滴

　　300、保护环境，少说多做

留守儿童帮扶措施范文（精选10篇）

　　在社会一步步向前发展的今天，措施的使用成为日常生活的常态，措施是管理学的名词，通常是指针对问题的解决办法、方式、方案、途径，可以分为非常措施、应变措施、预防措施、强制措施、安全措施。措施到底怎么拟定才合适呢？以下是小编为大家收集的留守儿童帮扶措施，希望能够帮助到大家。

　　留守儿童帮扶措施 篇1

　　一、把教师异常的爱给异常的学生，关爱他们，用心与心去交流，让学生觉得教师是他们倾诉的人。

　　留守儿童远离父母或其他原因，时常会有孤独感，会有莫名其妙的烦恼，会有悲痛时的热泪。他们渴望得到属于自我的各种权利，渴望得到他人的理解、认可和尊重。他们平常不愿与人交往，但如果有人无意触犯到他自身的利益，他们会立刻变得蛮横起来，甚至做出一些过激的行为。鉴此，我采取"攻心"战术，倾听他们，帮忙他们，关爱他们，用朋友式的信任对待他们。利用班会，让其倾诉自我的内心。让同学们给留守学生多一份友谊，让留守学生在自我的群体中找到知心朋友，叫他们少一点掩饰，多一点倾诉；少一点漠视，多一份倾听；少一份冷漠，多一份帮忙。并要求周围的学生多与他们交朋友，一齐学习、一齐玩耍，让他们感受到友情的珍贵，班团体的温暖，学校生活的欢乐。

　　耐心帮忙，提高他们的自信心。留守生中大部分都是"学困生"。正因为自我的学习成绩不好，得不到任课教师的关注，他们就显得有些自卑。针对这些问题，应耐心地帮忙他们，利用课余时间了解他们的学习情景，组织学习成绩优秀的学生帮他们补课，在班上构成"多帮一"的帮扶形式，让他们的学习成绩尽快赶上来，并督促他们慢慢养成爱学习的好习惯。学习成绩上来了，他们的自信心也大大地提高，做其他事情的劲头也更足了，其余的问题也都将迎刃而解。

　　感受成功，培养他们的进取心。留守生在家往往得不到监护人的认可，他们在校更期望得到教师的赞扬、学生的赞赏。经常用语言来激励他们，让他们在一次次小小的成功体验中感受到自我价值被认可，寻找到自信和优势，找到成功的感觉，让成功的喜悦强化他们的正确价值观。当然，有奖励就会有惩罚，当他们犯错时，要让他们明白自我错在哪里。就事论事的批评教育是十分必要的，惩罚要讲究艺术，惩罚要及时、要适度、要公正，要让学生感受到教师的惩罚是为他好，最终必须要让他自我下决心改正错误。

　　二、摸清他们的情景，用真诚去感化。

　　作为一个班的班主任首先摸清本班学生情景，对本班学生的信息进行分类整理。单亲的、贫困的、留守的等都有个大概了解。然后再分类召开座谈会，或者个别谈话，做进一步详细的了解。充分利用晚上查寝时间（几乎是10分钟），因为学生宿舍几乎是他们学校生活的全部，个性张扬的空间，班主任应时常站在他们中间，坐在他们的床沿上，真心诚意的关爱他们，了解他们的愿望，了解他们的行为。经常走进他们的内心世界，让他们能真切地感受到对他的爱是无私的，是发自内心的。力是相互的，爱也有相互的作用力，给予他们一份爱，他们回馈的将是爱的漫反射。让学生学会爱别人、爱自我才是我们教育的首要目标。

　　三、熏陶他们，用梦想守住追求。

　　充分发挥学生团体的教育功能，熏陶他们，用前途梦想激励留守学生。如召主题班会，激发每个学生的关爱意识、感恩意识，激励留守学生自我奋发向上。在班团体中，让留守学生们把对父母的思念化作对团体的信赖，化作对前途梦想的追求。利用读书时间，引导他们养成良好习惯。引导学生学会做一个具有健全人格、丰富学识、富于同情心和关怀心，具有社会职责感的人，才是教育最重要的目标。引导留守儿童在日常生活中养成良好的卫生习惯、学习习惯、礼貌待人习惯、节俭习惯、运动习惯等。组织班级活动，培养他们具有感恩的心。以活动为载体，如"诉说父母养育苦，抒发前途拼搏志"、"我的前途我作主"等，让他们在活动中倾诉父母养育苦，激发自身的学习热情。有效利用"亲情电话"，让他们每周至少给亲人打一次电话，问候亲人和汇报自我学习情景，同时感受亲人的关爱、理解亲人的教育。

　　四、留守儿童的监护人，要正确看待你监护的对象，不能了溺爱，异常加强管理，不能给他衣食住行就行了。要多沟通、多交流、加强教育。

　　总之，留守儿童的出现是社会发展的必然现象，对留儿童的教育和管理，是我们教师值得关注的重要问题。作为与他们朝夕相处的班主任，更应懂得如何管理和教育他们，让他们父母不在身边的情景下也能健康、欢乐地成长。

　　留守儿童帮扶措施 篇2

　　一、指导思想

　　为了更好地促进留守儿童健康、全面地成长，认真落实上级领导部门对留守儿童工作的重要指示精神，确保我校留守儿童工作有计划、有步骤、多渠道、全方位地开展下去，依据我校我班实际情景，特制定本年度班级留守儿童工作计划。

　　二、工作目标

　　经过对我班留守儿童基本情景及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、欢乐、平等、和谐的成长环境。同时，本班学生组织关爱小组，要加强关爱，构成合力，大力宣传，不断提高我班关爱留守儿童工作的水平和成效。

　　1.建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%;

　　2.关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮忙留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。

　　三、主要措施

　　首先成长关爱留守儿童小组，明确工作任务，制订具体工作计划，并努力实施“关爱留守儿童”工作计划，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。充分发挥班团体作用，使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

　　1、所有科任教师明确职责分工。加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

　　2、建立留守儿童档案和联系卡制度

　　要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本资料：学生的基本情景、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。经过联系卡制度的建立，加强教师与学生家长及其他监护人的联系，共同构成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话。

　　3、真情关爱，“三个优先”

　　(1)学习上优先辅导。班级要从学习方应对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情景，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、资料和阶段性效果。每个留守儿童由教师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立提高档案。

　　(2)生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成礼貌健康的生活习惯。

　　(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加团体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活本事。

　　4、实施教师结对帮扶留守儿童制度

　　在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他学生家长。配对帮扶教师和学生家长要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记，促使更多的帮扶教师成为“代理家长”。凡寄宿在校的留守儿童，教师要经常与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活和学习情景;非寄宿的儿童，教师要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童在校的情景，帮忙做好儿童的思想工作。对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁的阴影，让留守儿童和其他在校儿童一样，在教师和同学的关心和爱护下健康成长。

　　5、建立健全教师与留守儿童的谈心制度

　　学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求教师每月至少与留守儿童谈心两次，详细填好记录卡。对少数学习不认真、人格发展不健全、道德发展失范的“问题”留守儿童，要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮忙，做到有的放矢，因材施教。

　　6、开展人文关爱活动。

　　经过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出各种竞赛活动等，组织留守学生进取参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的欢乐、成长的欢乐。

　　7、注重对留守儿童的心理健康教育

　　针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班级要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的欢乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。让留守学生经过教师和团体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。

　　留守儿童帮扶措施 篇3

　　当前，农村越来越多的家庭夫妻双双远家离乡，陆续走上了外出打工、经商的行列，有些儿童的家长不可避免地尽不了家长监护的职责，而他们的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或亲戚代养，这部分远离了父母亲有效监护的留守儿童便成了农村特殊群体。这一特殊群体的成长、教育已成为家庭、学校、社会共同关注的问题。如果没有一个健康和谐的优良环境，势必影响他们的每一步成长，仅有创造优良的环境，才会让他们在健康和谐的环境中茁壮成长。

　　一、指导思想

　　以践行“三个代表”重要思想和全心全意为人民服务为宗旨，以落实XX年中央“一号文件”，关注和谐发展，服务经济，共创完美未来为落脚点，奉献一片爱心，让留守儿童在健康和谐的环境中茁壮成长。

　　二、活动资料

　　（一）目标任务针对我班30多名留守儿童得不到直接监护人的关爱，加之农村孩子的爷爷、奶奶、外公、外婆因年老体弱或文化水平较低，无法担负起教育辅导孩子的职责，他们的生活习惯比一般家庭孩子差一些，有的成绩明显下降.如何确保留守儿童不失学、不违法犯罪，同时让外出务工的父母安心挣钱，这就需要政府、学校、社会、家庭共同关注。

　　（二）工作资料我们深深体会到大多数农村农民外出赚钱，解决了贫困问题，但对留守儿童的成长，却带来了许多负面影响，在建立和谐社会和城市化进程中，留守儿童的教育困惑，逐渐凸现出来，这不仅仅是一个家庭自我的事，更是全社会应关注的大事。

　　1、留守儿童家长教育本事与孩子自身发展的需求有差距。据调查，凡外出务工的夫妇家庭没有时间过问孩子的学习和生活，对孩子的需求、交往、兴趣关注很少，更谈不上给儿童精神上的慰藉和知识上的辅导。

　　2、营造关心留守儿童的社会环境。妇联、团委、镇政府是社会群团组织，我们组织这一次活动，意在呼吁社会力量，参与留守儿童的关心教育工作，以便影响本地区不在利用游戏厅、网吧、舞厅来坑害未成年人.异常是要与学校加强协作，引导留守儿童参与社会实践活动，培养和发挥他们个人兴趣和专长，给他们创造健康发展的良好社会环境，促进留守、单亲儿童茁壮成长。

　　3、建立留守儿童的牵手扶助体系，确保对留守儿童的关心教育工作落实到位。针对留守儿童在校学习情景，生活状况，行为习惯开展一系列的活动，落实扶助措施，每个月对留守儿童的学习生活情景与其在外务工父母反馈，使我们真正成为留守儿童的第二监护人，让孩子得到健康成长。

　　4、学校要充分发挥教育功能，减轻留守儿童的心理压力。由于父母双双外出务工，留守儿童在心理上存在许多困惑与疾病，所以学校除供给良好教育的同时，更要注重他们的身心健康发展，要在他们身上倾注更多的关爱，让他们在学校这个大家庭中得到更多的温暖，从而弥补亲子关系的缺失和精神失落，供给一个健康成长的平台。

　　三、活动要求及措施

　　凡牵手扶助联系留守儿童从初一开始，直至18岁之前，重点是初中阶段。联系要求：定期到学校、家庭了解留守儿童阶段性的`学习、生活情景及校内外表现，以便有的放矢地开展思想工作；定期与联系的儿童父母交换意见，以便构成有效的家庭、学校、社会的立体化教育网络，确保儿童成人成才。要求参与这项工作的牵手扶助人员，做到有求必应，有难必帮，使外出务工的家庭夫妇安下心在外赚钱，让留守儿童在“三位一体”化的牵手活动中健康成长，让家庭成员实实在在体会到党和政府的关怀，感受到群众团体组织力量的作用。同时也是增强党员、干部服务妇女儿童，服务经济建设，服务“三农”大局的意识。

　　四、活动的效果

　　群团工作是党和政府联系群众的桥梁和纽带，也是凝聚广大群众的重要手段，我们要经过活动的开展，要使广大群众认清形势，正视改革开放和经济发展中出现的暂时困难，引导更多的农村家庭进取投身到富民创业致富奔小康的大潮中，为全面建设小康社会，加快建设社会主义和谐社会共同努力奋斗。

　　留守儿童帮扶措施 篇4

　　一、指导思想

　　为了树立留守儿童自强自立的精神，激励留守儿童不畏困难，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者。我校将把帮扶活动继续深入地开展下去，开展形式多样的活动，关心帮忙留守儿童，架设起爱的桥梁。

　　二、情景分析

　　水湖镇是一个劳务输出大镇，很多青壮年劳力举村外出，留下庞大的“留守儿童”队伍，隔代抚养现象十分突出;监护人的文化程度明显偏低。

　　老人溺爱孩子，对孩子的学习基本不作要求，导致学生学习本事较差，各学科基础薄弱，在摸底考试中成绩很差。针对这一现状，我们特制定教师帮扶计划，并引导进行一对一互助。

　　三、具体措施

　　1、摸底造册，建立留守儿童异常档案。学校德育组成员和班主任对留守儿童的情景深入了解，随时关注留守儿童的动态。

　　2、任课教师要了解学生在家中学习、生活的实际情景，发现潜在的问题，帮忙他们解决生活与学习上的困难。主动、真诚地关心、帮忙他们，让他们感受到来自教师的温暖。

　　3、在班级开展“手拉手、结对子”活动，让留守儿童与班级同学成为“手拉手”小伙伴，一齐学习，一齐游戏，让留守儿童感受到来自小伙伴的关怀与温暖。组成帮扶小组。

　　4、优先辅导。班级要从学习方应对留守儿童分类分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情景，制定出切实可行的学习帮扶计划，明确帮扶时间、资料和阶段性成果。每个留守儿童由教师牵头确定一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立提高档案。

　　5、实施教师结对帮扶留守儿童制度。

　　在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。配对帮扶教师要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。寄宿在校的留守儿童，教师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情景;让留守儿童在教师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

　　留守儿童帮扶措施 篇5

　　一、指导思想

　　坚持以人为本，落实科学发展教育观，把关爱留守孩子作为贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》的重要措施，促使留守孩子健康成长。

　　二、主要目标

　　经过对留守孩子问题的调查、分析与研究，找到影响留守孩子健康成长的原因，依据学校留守儿童活动室，心理咨询室，有针对性的开展行之有效活动，为留守孩子营造健康、欢乐、平等、和谐的成长环境。

　　三、主要工作：

　　1、开学初，各班收集“留守儿童”名册，建立“留守儿童”档案，掌握“留守儿童”的相关情景。

　　2、定期召开“留守儿童”监护人会。落实“留守儿童”的教育和管理职责。

　　3、学校经过少先队、学生会等组织，开展“一帮一”、“手拉手”等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的不足，让留守儿童对生活充满信心。

　　4、设置“亲情电话”，利用学校设置的“亲情电话”，安排孩子和家长定期交流、沟通，让孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦学习。

　　5、强化规范教育，开展“五个一”活动：改正一个缺点、做一件好事、交一份好答卷，为学校添一份光彩，做一个好学生。

　　6、班级每月召开一次“留守儿童”会，关心他们的学习，了解他们的生活情景并对他们进行心理健康教育。

　　7、建立关爱帮扶制度。在留守儿童中确立重点帮扶对象，经过开展献爱心和为留守儿童联系爱心协会等活动，为贫困的留守儿童解决生活费。

　　8、加强班主任工作。班主任经常了解“留守儿童”的思想和心理状况，对待“留守儿童”要有爱心。不能讽刺、挖苦和歧视表现不好、学习成绩欠佳的“留守儿童”。建立谈心制，做好谈心记录。

　　9、建立健全教师与留守儿童的谈心制度，学校本着“关爱班级留守儿童”原则，将留守儿童分解给相应任课教师，要求各任课教师每月同留守儿童谈心一次，并做好记录，针对留守儿童存在的问题，着重进行矫正和帮忙，做到有的放矢、因材施教。

　　10、注重对留守儿童的心理健康教育，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，各班主任要进取开展心理咨询活动，了解留守儿童的心理状况，进取开展思想教育、情感教育，进行心理疏导，使留守儿童感到备受尊重，感受生命成长的欢乐与幸福。消除不良情感，体验、树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、世界观。

　　留守儿童帮扶措施 篇6

　　调查显示，“留守儿童”普遍存在亲情缺失和家教缺位，在学习、生活、安全、健康等方面存在突出问题。为帮助“留守儿童”解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进“留守儿童”健康成长，我班对留守儿童开展了一系列的帮扶工作。

　　一、开展“留守儿童”普查

　　在班级对“留守儿童”情况展开细致的调查，对他们的学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记，全面了解“留守儿童”的生存状况和成长需求，建立“留守儿童”档案。

　　二、营造关爱“留守儿童”氛围

　　以关爱留守儿童为出发点，将关爱留守儿童问题作为工作的一个重要组成部分，在学校内、班级内、社会上对留守儿童充分关注，对他们的学习、生活给予关心，在看似简单的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的氛围，尊重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。

　　三、组织丰富多彩的关爱活动

　　对于每个人来说，家是温暖的，对于留守儿童来说学校就是他们温暖的第二家，老师就是对他们全权负责的“父母”，在日常活动中格外照顾留守儿童：班队会上给留守儿童更多倾诉的机会，课外辅导时让留守儿童位于最前面，组织活动也让留守儿童有更多的参与面，实践活动中细致地教他们自主生活、自护自救的知识，这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。

　　四、形成关爱“留守儿童”的工作合力

　　在原来的家访制度基础上，依据现有情况，实行定期不定期的家访，与留守儿童的临时监护人进行深入的交流与沟通，增进了解，寻求互助，并对监护人（学生的爷爷奶奶）给予一定的家教指导，帮助他们正确地管教留守儿童。

　　充分利用节假日、开学这些时间段，争取与留守儿童的父母进行直接对话，互通信息，或利用电话访问的形式及时通报孩子在学校的学习生活情况，达到学校、社会、家庭三位一体，增强“留守”学生教育合力。

　　总之，留守儿童是当前的一个社会问题，全社会都要关心、关爱留守儿童，关注留守儿童问题，学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守儿童问题，为社会培养出一代合格的接班人。学校有义不容辞的责任，要努力探索促使留守儿童健康发展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守儿童享受到同其他学生一样的教育和关爱，利用“留守”这一资源，教育留守儿童学会自理、自立、自强，自律，锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康的茁壮的成长。

　　留守儿童帮扶措施 篇7

　　在这个学期里，我针对本班实际开展了诸多工作，其中包含对我班中存在的留守儿童进行了一系列的帮扶工作，经过不断的帮扶，这些同学的学习成绩、品德、行为习惯等方面有了一定的改观，现结合这些成绩以及我总结出来的缺点，我进行了如下的总结：

　　一、 情况分析：

　　这些学生存在的问题是大部分家长在外打工，很少回家，也没有时间来对孩子的学习进行辅导。个别家长即使在家，也不重视孩子的学习，不辅导孩子的学习，不把孩子的学习当成一回事。学生本人由于无人管教，语文基础很差，课堂上管不住自己，思维过于局限，个人卫生很不理想，在课堂上注意力不集中，面对老师的提问毫无反应。有的学生学习自觉性差，对于老师课堂上布置的作业不清楚，课后不及时预习和复习功课，作业完成很不理想，做错的地方特别多。

　　二、 采取的措施及取得的成绩：

　　针对以上这些情况，我在开学初就逐一摸清全班学生的具体情况，确定了班级中的留守儿童学生及优生名单，再让一个优生和一个留守儿童学生坐在一起，让这些学生结成“一帮一”的互帮对子，让优生在课上及课后不断对留守儿童学生进行提醒和注意，并对留守儿童学生不懂的作业进行辅导，争取让留守儿童学生取得进步。课堂上随时提醒这些学生注意听讲，并多抽这些学生回答问题。在课后，我也积极地与学生进行沟通，帮助他们树立学习的积极性，并且抽出时间来对他们的学习进行个别辅导。同时，我不断与学生家长取得联系，把孩子在学校的表现告诉家长，让家长心中有数，并对孩子存在的不足之处进行及时教育。通过一段时间的配合，个别学生的学习自觉性有了一定提高，能在没有老师监督的情况下去完成作业，哪怕做得不好，学习成绩有了一定改观，课堂上能跟着老师的教学程序，小动作也较以前少了，遇到不懂的问题也敢大胆地问老师了，作业方面，大部分学生能及时地交作业，尽管作业有时不太理想。

　　总的来说，这个学期的工作是既繁忙而又有乐趣，虽然我取得了一定成绩，但也存在很多不足之处，比如个别学生的学习成绩仍旧不理想，书写还有待于加强，语文基础依旧很差等等。我将在下个学期的教学中，不断总结经验，取长补短，把留守儿童学生的工作放在首位，争取把留守儿童学生的学习等方面的工作搞好，充分激发他们的学习兴趣，使他们树立学习的积极性，自觉地融入班级这个大家庭里来，为使我们班的成绩更上一个新的台阶而努力。

　　留守儿童帮扶措施 篇8

　　留守儿童问题背后是中国农民问题，反映出社会对农民的关心还远远不够。关爱留守儿童，关系到农民工权益的维护，甚至对于加快经济发展、构建和谐社会都具有重要意义。留守儿童因隔代教养、亲朋搭帮教养等等，缺少亲情关爱和正确家庭教育，在安全、健康、品德、学业、生活以及心理素质方面面临诸多困难问题，在很大程度上影响了他们健康成长。

　　随着经济的发展，农村劳动力转移步伐加快，青壮年出去打工的越来越多，许多孩子都交给老人或亲戚抚养，忽略了对留守儿童关爱。我们可以对他们进行思想上疏导，学业上辅导，言行上引导，生活上帮助，树立留守学生自强自立精神，保障留守儿童合法权益，为留受儿童营造健康、平等、和谐的成长环境。

　　一 、活动主题

　　“为爱向导，为心安家”，让我们一起来关注留守儿童。

　　二 、活动目的

　　为了进一步解决农村留守儿童问题，为留守儿童提供真情服务，对农村留守儿童这一特殊群体，今年暑期社会实践将针对XX市“留守儿童”在一定程度上帮助解决留守儿童的生活、学习困难和情感、心理问题，让他们得以快乐健康地生活和成长。

　　三 、方案亮点

　　主要对当地“留守儿童”的现状进行回访和调研，包括对个案的回访以及调研留守儿童的法律对策问题，并在此基础上开展系列的帮扶活动，并通过媒体宣传、企业赞助、爱心义卖等活动来为当地留守儿童筹集助学基金。从“留守儿童”的生活状况，健康状况，教育状况以及心理情感等方面，对“留守儿童”给予全面的帮扶。尤其对于父母长时间不在家的儿童，给予更多帮助。

　　四 、参与群体、人数及活动时间

　　十名心理咨询师，并根据队伍需要从中选拔一名本地志愿者，加上指导老师，人数在12人。

　　活动时间：20xx年暑期或寒假

　　五、主要任务目标

　　根据目前在校困难留守儿童实际情况，结对帮扶活动主要从以下方面开展。

　　1、学业失教。部分留守儿童不能很好完成学业，学习习惯差。

　　2、生活失助。部分留守儿童家庭贫困，缺乏照顾，生活水平低。

　　3、心理失衡。部分留守儿童父母长期外出，缺乏正确家庭教育，普遍存在不同程度心理问题。

　　4、亲情失落。由于留守儿童长期与父母分离，强烈感到亲情失落和孤独，性格自卑。

　　5、安全失保。留守儿童缺少亲人照料，自护意识淡薄，人身安全存在隐患。

　　六、 具体步骤

　　（1）、实践队确定服务地区地点，明确出行路线，并着手开始联系，考察。（实践基地暂定）。

　　（2）、召开会议，商讨策划本期暑期社会实践的具体方案，确定主题，确定具体实践方向及流程，拟订总体方案。

　　（3）、确定人员，组建暑期社会实践队，并进行分组（必要时需分头行动）。让队员们相互熟悉，了解队员彼此的特点与优势，宣传团队精神的重要性，初步确定各队员的分工职责。对所有的队员进行系统培训，加强出行安全意识，提高危险防范意识，学习暑期社会实践需要掌握的一定知识和技能。

　　（4）、经成员集体讨论后拟订问卷调查并打印。

　　（5）、联系当地部门、新闻媒体、村委会、企业等，向他们简述此次社会实践的目的、意义及具体安排，争取得到他们的最大支持，扩大活动的影响力。

　　（6）、联系当地的医疗机构，为实践中的一项“给留守儿童进行爱心体检”的活动做准备。

　　（7）、经费预算(包括车费、实践期间的住宿费、伙食费、问卷调查打印费等等)。

　　（8）、准备一些备用药品。

　　（9）、以上8问题都准备好后，在进行具体的活动出发安排。

　　七、活动总结

　　完成实践课题成果（调查报告、论文等）、团队总结报告，个人小结、感想等、整理调研报告、帮扶方案、个案报告、整理照片汇编相册、制作反映社会实践过程的ppt展示文稿，编辑DV短片、整理当地媒体对实践活动的相关报道。

　　八、活动要求

　　由于暑期社会实践活动涉及地域宽广、持续时间较长、所处环境复杂，为了保障暑期社会实践活动顺利、安全开展成为社会实践工作的重中之重。

　　1、实践团队在社会实践的全程中，要始终牢固安全思想。团队成员间要发扬团结互助精神，从衣、食、住、行等各个方面提供相互帮助和安全建议；团队成员要保管好随身携带的物品，要保证相互间联系畅通。

　　2、领队应了解每名队员每天的活动情况，返回时，领队应确保每名队员都安全返回。遇到意外事故应沉着冷静，听从领队老师和领队的指挥，及时与当地有关部门取得联系，采取正当合理手段加以解决。

　　3、在实践活动中要求每位实践队员都有具体、详尽的文字材料记录实践生活，尽量要保存体现现实实践活动的图片资料。

　　4、在活动同时，切实做好安全保障工作；要做好团队实践活动日志，简要记录每天活动内容；要认真完成实践活动计划中拟定的实践课题，争取多为当地做实事、谋实利。

　　5、在实践期间，严格执行组织关于暑期社会实践的各项规定，遵守实践地的法律法规及风俗习惯。

　　6、实践团队出发前应再次与实践地取得联系，确保所有安排（如食宿交通等）都已妥当；同时必须办理好在实践地活动所需的必要证件和证明。团队成员乘车时应保持秩序，上下车辆（火车、汽车等）时不要拥挤，不要乘坐非法运营的长途客运车辆。

　　7、团队所有成员不得在危险的地区（如江边，湖边）逗留，如因实践活动需要接近危险地段（如参观化工厂），需有专业人士陪同；闲暇时，不要单独行动，不去危险地区（如悬崖），不要晚上单独外出

　　8、团队所有成员必须在征得家人同意后方可在申请书上签字，不得自作主张。同时，立项申报时在计划中应明确考虑可能遇到的突发情况及解决措施。

　　9、对于因为个人不注意日常安全而引起的事故，一切后果均由个人承担。

　　九、预期效果

　　1、将”留守儿童”整个活动较去年进一步延伸下去，并在这基础上开拓创新，深化活动。用双手传递真情，让爱心构筑和谐，让留守儿童及广大市民感觉到我们的真诚。

　　2、我们自己的队员通过这次活动，一方面锻炼自己，另一方面对于自己所学的知识有个新的认识。

　　十、注意事项

　　1、 在招募队员时，充分考虑队伍构成质量，务必保证活动能起到实际效果，保证能有质量较高的调研成果。

　　2、实践队在进入服务地前，要及时与当地部门、媒体联系，得到他们的支持，在活动期间，要将调研和服务相结合，队员要分工明确以保证效果。

　　3、实践队临行前，检查生活必需品是否齐备，衣物、洗漱用具、防晒驱虫用品、雨具、药品等。行李压缩打包，精简为宜。注意保管好财物，最好不要携带贵重物品，谨防偷盗。集体行动，队员间相互关心帮助，要有协作精神。

　　4、慎重选择旅舍，安全、卫生，且少花银两为宜，推荐：企事业单位的招待所、高校留宿处。注意保证睡眠充分，按时作息。

　　5、实践队伍在进行调研时要找好对象，包括当地的“留守儿童”、当地负责“留守儿童”问题的部门、当地群众等。调研、服务对象选择要根据队伍的实际情况，以达到最好效果为基准。

　　6、实践队伍在调研时要根据当地的实际情况，对“留守儿童”进行细致、全面的走访，在调研论文写作前要有调研计划，建议根据实际情况选择“留守儿童”的安全教育状况及对策、学习教育状况及对策、品行教育及对策、心理教育状况及对策、家庭教育状况及对策（隔代教育）、社会教育状况及对策（社会化制度建设）等研究方向中的一个或几个来开展调研和研究，同时鼓励学生寻找更新的研究方向。

　　7、实践队伍调研、服务结束必须抓紧时间进行总结，尤其是要马上着手进行调研论文、个案报告、帮扶方案的写作 并制作DV短片、相册。严格按照时间安排完成各项任务。

　　留守儿童帮扶措施 篇9

　　随着社会经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在农村也随之产生了一个特殊的群体――留守儿童。留守儿童长期无法享受到父母的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常。

　　为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，我园积极响应各级领导的号召，认真开展了留守儿童结对帮扶活动，现将具体工作总结如下：

　　一、深入全面调查，准确掌握全镇留守儿童情况，建立留守儿童资料台帐。

　　安排各班主任对父母外出务工的留守儿童进行一次系统排摸，并分别予以登记造册，建立个人档案，做到了家底清、情况明。到目前为止，已为 名留守儿童建立了档案，为切实开展留守儿童帮扶活动奠定了坚实的基础。其中绝大部分儿童留在家里隔代看护，而隔代看护对儿童的健康成长极为不利：如心理不平衡，常常感到自卑、孤独、忧虑、失望；生活无规律，生活习惯相对较差；任性、自私、无组织、无纪律，自控能力差等。

　　二、多措并举，大力实施留守儿童关爱行动。

　　1、是开展结对帮扶系列活动。积极动员志愿者、教师等力量，广泛开展与留守儿童“一对一”结对帮扶活动，为留守儿童寻找“代理妈妈”，使远离父母的留守儿童“心有人爱、身有人护、学有人教、难有人帮”。目前， 8名留守儿童已经全部找到了代理妈妈，通过与结对儿童面对面交谈、与结对儿童家长交流、与结对儿童共同生活等方式，在生活、学习、心理上给予“留守儿童”足够的帮助。

　　2、是园内建立“留守儿童之家”，定期为留守儿童开放，并提供课余文化学习和组织游戏活动，“留守儿童之家”安排有有两名教师现场指导。

　　3、是建立“留守儿童”家长教育联系制度。利用定期家长会、重大节假日家长回乡之机对留守儿童家庭进行家访，开展对监护人专门知识的培训和教育，让他们明确教育子女的职责，切实承担起教养孩子的责任和义务。

　　4、是开展“留守儿童”兴趣活动。根据儿童的兴趣爱好，经常组织开展各类趣味活动，如“六一”期间组织留守儿童举办了一场文化演出；镇桃花节期间组织一次留守儿童去桃园参加采摘活动，通过各种活动，引导留守儿童融入社会大家庭。

　　留守儿童需要全社会共同关心、关爱、关注，学校更应该站在对孩子负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守儿童问题，帮助孩子们健康快乐成长是学校义不容辞的责任，我们要努力探索促使留守儿童健康发展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守儿童享受到同其他学生一样的教育和关爱，锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。

　　留守儿童帮扶措施 篇10

　　为进一步贯彻我校关于留守儿童帮扶的相关要求，结合我班的具体实际，更好地发挥学校育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，改善本班留守儿童生活学习状况，促进留守儿童健康、快乐、全面成长。本学期开始并制定了相关工作计划，根据计划取得了如下成果。

　　一、基本工作情况

　　1、掌握外来打工子女及留守学生的基本情况，特别是其父母的联系电话和监护人的联系方式，做到一个学期至少与他们联系三次以上；

　　2、关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注重留守学生心理生活，道德情操、审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补“留守学生亲情的缺失；

　　3、提供必要的帮助，关心孩子的饮食起居，处理突发情况等；

　　4、开展“结对子”帮扶，安排班队干部、优秀学生以及“留守学生”邻居与其“结对子”，在生活、学习上给予帮助；5、矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。

　　二、抓住时机，做好与“留守儿童”监护人之间的沟通

　　家是温馨的港湾，是孩子成长的摇篮。亲情是人世间最美好的感情之一，是我们永远也无法割舍的爱。“留守儿童”大多是跟随爷爷奶奶或者外公外婆，由于父母不在家，老人自然就十分疼爱。尤其是独生子女，老人更是疼爱有加，各方面都给予优惠的“政策”，对生活细节不予指导或误导，出现问题往往是一笑而过，严重的也只是说说而已。这样，孩子慢慢地养成了娇气、任性的毛病，习惯以我为中心，缺少同情心，怕困难、怕挫折。我及与监护人共同探讨教育“留守儿童”的有效途径，力争为“留守儿童”营造出一个良好的家庭教育氛围，消除对孩子的负面影响。

　　三、倾入真情，换回童心

　　家庭是孩子成长的第一课堂，父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的健康成长具有不可替代的作用。父母对孩子的关爱和照顾也是天经地义的事情。然而对于留守儿童而言，在父母目前撒娇、淘气享受父母的惜爱和呵护都暂时成了一种回忆，由于长时间处于这种痛苦的精神境界中，他们常常会产生一种被遗弃的感觉，当他们从电话中或偶尔寄回来的汇款单中感受到父母的存在时，这种感觉会逐渐加剧。原来性格开朗的他们开始变得情绪低落，有的还变得自私、孤僻，成绩也大幅度下滑。不难发现他们此时最想得到的是来自父母的关爱和照顾，于是我从学习、生活等方面去关心他们，弥补他们缺失的爱，充分发挥班级体的作用，让他们感受到集体的温暖。

　　四、做学生的朋友，提高学习成绩

　　关注“留守儿童”的学习。由于家教的缺乏，留守儿童大多学习态度不端正，作业不认真甚至不完成。我就充分利用课外时间给他们补缺补差。每天轮流安排几个在教室里做作业，让他们在我的监督、辅导下，按质按量完成家庭作业。然后亲密交流，帮助他们了解自己的潜能，认识自己身体上、智力上、人格上的有利和不利方面，扬长避短，确立适合于自己的学习目标。同时注重学习方法的指导，帮助他们逐步形成适合于自己的独特的学习方法和策略，形成积极进取而又乐观的学习态度。渐渐的，他们有了进步，也对学习产生了兴趣，还很愿意把自己的学习及生活情况主动告诉我，真正把我当作他们的良师益友。

师德师风整改措施（精选17篇）

　　在日常生活和工作中，越来越多的事务都会使用到措施，措施是指针对问题的解决办法、方式、方案、途径，可以分为非常措施、应变措施、预防措施、强制措施、安全措施。那么拟定措施真的很难吗？下面是小编整理的师德师风整改措施，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　师德师风整改措施 篇1

　　一、整改工作的指导思想和目标

　　“教师是人类灵魂的工程师，必须努力提高自我的思想政治素质和业务水平，热爱教育事业，教书育人，为人师表。”这是《中国教育改革和发展》指出的要求。是的，教师是学生学习的榜样，应当时刻注意自我的师德师风，虚心听取别人的意见，即时发现问题并解决问题。作为教师，还要有良好的工作作风，正确的教育思想，从各方面都做到典范作用。

　　二、存在问题及整改措施

　　对照自我，发现自身也存在着许多不足之处。主要有以下几点：

　　整改问题一：对学生的关心爱护不够，教学中有时会说学生几句

　　整改措施：

　　由于我一方面身体差，另一方面课时多教学任务重，和学生接触的机会也不多，对于每个学生具体情景的了解不是很深，上课时，有的学生调皮捣蛋，影响了教学正常进行，这是我会说他们几句，甚至让他们站在一旁。也许这已经伤害了学生的身心，也会导致师生关系不融洽。所以，在教学中要树立良好且正确的师生关系，真正做到尊师爱生，教学相长。教师要树立时刻为学生服务的思想，应对每一个学生，并用同一个标准去对待，尊重他们的人格，使他们的身心都能健康的发展。课后，主动走进学生的世界，和他们说说话，做做游戏……，经过各种途径来关心、爱护、走进学生。

　　整改问题二：教育理论专业知识不够透彻；

　　由于多年来教学任务重，到外面学习的机会少，自我又不重视学习，对于理论知识的理解的有些老化。所以我也提出改善措施：

　　整改措施：

　　1、深化自我的专业知识，提高教育理论。不断地像其他前辈请教，探索新知识，改善自我的教学方法，提高专业知识的运用本事。

　　2、刻苦钻研，相互学习，相互帮忙，虚心求教，努力提高教学水平。

　　3、坚持学习教育教学知识，多听课，多动笔，不断给自我充电，真正做到因材施教。

　　4、主动，进取的做好本分工作，发扬奉献精神。

　　整改问题三：工作作风不够扎实

　　也许是每一天都在做着同一件事，有时会感到厌烦，对于新事物的出现，只会有一时的新鲜感，时间一久，又会厌烦，做事情都抱着混的态度，不会认真的做事。所以，我为自我定了一些改善方法：

　　整改措施：

　　1、认真对待任何事情，不报应付的态度，脚踏实地，多花心思的去做事情。

　　2、做事的时候，从多个角度研究问题，有创意，对待问题从深层次分析，思考深刻，不把工作当作一种负担，时刻改善工作方法，提高工作效率。

　　3、工作中时刻剖析自我，进行批评与自我批评，定期写好反思。做事情都遵守精细化原则，要做就要尽最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精细化”来严格要求自我。

　　整改问题四：没有和其他任课教师、年轻教师密切联系，沟通平时和其他教师们接触的时间不是很多，所以，和他们联系的时间也少，只是与同一办公室里的教师多一点点。为此，为了提高自我的教育水平，为了能够多增长一点见识，也为了增进和其他任课教师的关系，在以后的工作中我会很主动和他们联系、沟通。具体做法有以下几点：

　　整改措施：

　　1、学会接人待物，尽可能和其他教师成为朋友，团结友爱，虚心请教，积极进取。

　　2、在个人独处的时候，对自我的要求不放松，树立正确的世界观、人生观、价值观。努力提高自我的自控本事。多和年轻教师交往，谈心。

　　3、提高自我的综合素质，热爱本职工作，遇到问题多看多想多问，像周围的教师请教，树立良好的道德风范。

　　经过这次师德师风的自查自纠，我发现自我原先还有这么多的不足之处，还需要不断的改善，我要进一步改变工作作风，提高教育理论和专业知识水平，提高教学效率。可是，这也是一个漫长的过程，需要坚持不懈，花更多的精力，需要不断的总结经验教训，大胆实践，勇于创新，这样才能提高自我的师德水平，为教学服务，为提高教师自身的综合素质服务。

　　师德师风整改措施 篇2

　　自市教育局开展“学规范，强师德，树形象”师德主题教育活动以来，我校一直高度重视教师的师德师风建设，绝大多数教师忠于职守，无私奉献，在工作中充分体现了爱岗敬业、甘为人梯的高尚品格，我校教师师德素质得到了家长的高度信赖。但是由于受各方面因素的影响，我们必须清醒地认识到教师队伍中仍存在一些不容忽视、亟待解决的师德问题。因此我校根据市教育局“学规范，强师德，树形象”师德主题教育活动的统一部署召开了社会各界代表座谈会，并在部分班级进行了调查问卷。通过座谈和调查，我们发现我校教师师德还存在以下问题：

　　1、在教育思想方面，存在职业倦怠，缺乏敬业精神的现象。

　　2、在教育教学活动中，存在理念陈旧，缺少学习和创新精神的现象。

　　3、在思想道德方面，存在有偿家教、向学生推销资料的现象。

　　4、在对待学生方面，存在体罚、侮辱学生或者言语粗鲁、方法简单的现象。

　　为了切实提高我校教师的职业道德水平，整改存在的不良现象，切实解决师德师风中存在的问题，以高起点、严要求、求真务实的精神，努力促进教师提高服务意识和业务能力，改进工作作风，树立城南小学教师文明规范、务实进取的良好形象，特制订本整改方案。

　　一、指导思想及目标要求

　　坚持以人为本，立足当前，着眼长远，加强教育，整顿作风，进一步提高我校全体教职工的师德师风，进一步增强教师爱岗敬业，为人师表，奉献社会的观念，全面提升学校的新形象、教师的新形象、教育的新形象，把学校办成人民满意的学校。

　　二、整改措施

　　1、进一步健全师德师风建设规章制度。

　　师德师风建设是一项系统而复杂的工程，是永恒的主题。良好的规章制度是提高约束力，增强凝聚力的主要机制。为此学校将结合工作实际，对照师德规范要求，科学制订和逐步完善师德师风各项规章制度。建立适应素质教育要求的全面、科学、公平、公正的教师评价体系。改革评价方法，坚持全程、全方位考核教师，形成学生、学校、家长、社会共同认可的评价结果。评价结果与评优、评先、晋级等挂钩，真正发挥教育评价的正确导向作用，充分调动教师工作的积极性。

　　2、进一步健全师德师风建设的保障、监督机制。

　　学校的领导、党员要率先垂范，以身作则，加强自身职业道德修养，依法治校，依法治教。要把师德师风建设考核作为队伍建设的重中之重，全方位、多角度地对教师职业道德情况进行监督和评议。同时鼓励家长、学生对教师职业道德情况进行评议。学校成立由行政、工会、教代会各部门代表组成的考核领导小组，对教师职业道德进行考核和评议，按学校制定的教职工教育、教学工作评估细则中的教师职业道德专项每学期进行一次量化评分。

　　3、进一步发挥榜样模范的激励效能。

　　榜样的力量是无穷的。学校将发挥身边的榜样作用，充分发挥他们的示范和导向作用。坚持以先进典型的思想和情操影响和带动全体教职工，激励全体教师把积极性、创造性充分发挥出来。要充分利用各种机会，总结经验，推广典型，表扬先进，指出不足，提出改进措施，全面推动教师职业道德建设。

　　4、进一步加强师德师风建设学习教育活动。

　　学校将经常性地采用各种形式，加强师德教育的学习与宣传。学校网站开设师德建设专栏，经常发表师德典型的先进事例。学生和教师可在网上对师德建设发表评论，提出意见和建议，发表心得体会。学校领导经常了解情况，及时梳理总结，面对面和教师交流，使先进典型深入人心，力争建成一支师德高尚，教育理念新，教学技艺高的一流教师群体。

　　5、进一步尊重学生和家长。

　　教师要树立新理念，充分认识到教师和学生人格上是平等的，相互之间是平等对话的主体。当学生犯错误时，教师要和言悦色，认真查明事情原委，妥善做好工作。我们对学困生要从智力和非智力因素、情感、态度、价值观方面找出差因，因材施教，分类指导，分等要求。要找出学困生的闪光点，找准最近发展区，使他们的长处得到展示，充分体验到我能行。不得用羞辱歧视性的语言批评学困生。教师要针对学生实际，采取多种形式和家长交换意见，根据情况有针对性地进行家访。要经常性的了解学生的学习和生活情况，和家长交换意见时要抛弃陈旧观念，要多讲孩子的闪光点，对孩子的点滴进步给予充分肯定，切实做好家校联系教育工作。让家长分享孩子成长的快乐。切实杜绝把家长会开成告状会的做法。家长到学校和老师交换意见，要热情接待，耐心解释。做到送一杯水，一把椅子让座，一席暖人心的话。教师在任何情况下都不能和家长争执，倾心听取家长陈述，耐心做好解释工作。家长无论用何种方式咨询问题，都要做好解答工作。

　　三、整改责任安排

　　针对以上五点整改重心，我校将明确分工，细化责任，使师德师风整改工作做得扎实有效。

　　校长室：进一步健全师德师风建设规章制度。责任人：田大仪

　　党支部：进一步健全师德师风建设保障监督机制。责任人：袁政

　　工会：进一步发挥榜样模范的激励效能。责任人：殷德平

　　办公室：进一步加强师德师风建设学习教育活动。责任人：董秀清

　　教导处：进一步尊重学生、尊重家长。责任人：赵明华、卢杰夫

　　师德师风是教师职业的灵魂，是提高学生整体素质，实施创新教育的关键。我们要做到有始有终，把它放在各项工作首位，持之以恒，长期抓紧抓好。我们将努力积极建设一支素质优良、充满生机与活力的教师队伍，塑造爱生敬业、乐于奉献的新时代教师的群体形象。

　　师德师风整改措施 篇3

　　一、对开展师德师风教育活动重要性的认识

　　经过这次师德师风专题教育活动学习，使我重新认识到了作为教师我此刻所从事的党和人民的教育事业是十分光辉的事业，也使我认识到了进一步提升教师队伍的师德师风建设的重要意义，认识到了仅有教师有良好的师德和师风才能把教师平生的所学和正确的人生观、价值观，以及中华民族源远流长的科学文化知识真正的传导给青少年一代，由此也才能证明我们存在的价值及维护我们作为教师应有的尊严。

　　二、个人人生观、价值观、日常行为和思想、对待工作态度等的认识

　　在近几年的教育教学工作中，我都是以党员的要求来严格约束自我，鞭策自我严于律己宽以待人，热爱党的教育事业。认真学习《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及《贵阳市教师十不准》和《中华人民共和国未成年人保护法》，爱岗敬业，教书育人，为人师表，遵守学校的规章制度，认真执行学校的教学计划，履行教师的职责，关心、爱护全体学生，尊重学生人格，全面贯彻国家的教育方针，努力实施素质教育，提高教育质量，并注重培养学生独立思考本事、创新本事和实践本事，努力促进学生全面发展。

　　作为九年级组组长和中学数学高级教师，我对自我的要求是力争自我在思想上、工作上、同事心目中、学生心目中树立起榜样的作用。对学校各部门分配的工作，我都配合同事尽自我的努力把工作做好。

　　作为高级教师我深深的明白新的教育理念提出新的教学改革，新课程的实施对我们教师的工作提出了更高的要求，所以近几年以来我都要求自我积极参加各类教育教学业务培训学习，还争取机会多到贵阳各培训学校和培训机构参加学习培训及听课，以便从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术，从而努力提高自我的业务水平。

　　在我的课堂上我异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，生生交流，充分体现学生是学习的主体，让学生学得容易，学得简便，学得愉快，勤于动口动手动脑。在课堂上我还经常研究到每一个层次的学生学习需求和学习本事，努力让各个层次的学生都得到了必须的提高。每上一节课我都做好充分的准备，我的信念是灵可上自习课，也决不上无准备的课。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情景设计导学案及导学课件。

　　近几年来无论是作为科任教师还是作为班主任我对那些品行有缺点、学习有困难的学生进行了耐心教育和帮忙，努力做到不歧视，没有违反法律和国家规定开除他们。

　　三、存在问题的根源认识

　　30年前我高中要毕业时的梦想是当一名医生，想经过自我的知识与技术为母亲治好时常发作的心脏病，同时治好像母亲一样的更多的患者，也想经过我的知识和技术改变家乡有病无医的现状，从而回报父老乡亲，以及回报社会的养育之恩。所以当年我高考填报的三批12个志愿中，有11个都医学类，仅有第三批志愿的最终一个志愿在当时班主任教师的要求下填了安顺师范专科学校。谁也没有想到我高考强大的思想压力下，没有充分发挥出平时的成绩，出现了较大的反差。通知书下来时，说我连一本都没考上就连班主任教师都不敢相信。可事实如此，我被录取到了安顺师范专科学校。

　　由于高中时的梦想与之后的实际工作有差异，在我心里有时会出现服务于学生及家长的意识不够强烈，工作中主要表此刻有时对后进生缺少应有的耐性，并且对于犯错的甚至是犯严重错误的学生，有时只在学校进行了批评和引导后，却总是爱忘记将他们的错误及时告知家长，这就缺少了一些与家长应有的联系、沟通。

　　近几年来作为教师每个新学年的开始都会出现对新生的了解不及时，所以都会出现不能结合学生实际进行教学的情景，这就导致了少数同学进初中后出现成绩下降的现象；另一方面，当对学生出现过高的甚至不切实际的要求而学生又不能到达自我的要求时，总觉得是学生没有按自我的要求去做造成的，把本来属于自我的职责推给了学生。

　　近几年来作为教师也作为班主任，遇到一些屡教不改的学生时，我有时会心躁气急，大声训斥，还自认为是对学生的关爱；而当半期或学期考试成绩出来后，有时会在班会课上分析时说某某和某某同学，由于你们的努力不够，所以才导致了这次考试成绩排在了倒数的第一名或第二名等等，这就无形中伤害了学生的心灵，这实在是一种不尊重学生人格的表现。

　　四、对存在问题的整改措施

　　对以上存在的问题，首先要从思想上、行动上进一步的提高自我的工作职责心，更进一步的树立一切为学生及家长服务的思想，多听学生及家长的心声，做到管理育人、教书育人、服务育人。

　　其次要进一步转变工作作风，力争在开学初就将学生的标准相片做好，在一张纸上贴好每个学生的相片，并在相片下方工工整整的写上学生的姓名，然后坚持每一天观看几遍，力争在较短时间内对应的记住每个学生名字，在新生面前树立良好的时间观念、学习观念、效率观念。

　　再其次是主动找这些学生进行谈话，多与他们及他们的家长进行沟通，及时了解他们的思想状况、学习态度、兴趣爱好，在校学习是否感到愉悦。

　　五、我今后的努力方向

　　首先要继续加强学习《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及《贵阳市教师十不准》和《中华人民共和国未成年人保护法》和现代教育理论及国家的其他法律法规，使自我重新认识到此刻从事的党和人民的教育事业的崇高性，更进一步提升自我的师德师风，把自我的知识和技能真正的传授给学生，用学生的成功来证明自我存在的价值及维护自我作为教师应有的尊严，从而更好地把中华民族源远流长的科学文化知识传导给青少年一代。

　　其次要坚持经常学习《新课程标准(2011版)》、《初中数学教师用书》以及《如何优化课堂教学设计》等等，要努力争取更多的的机会到贵阳参加各机构或学校举办的学习培训班或听课活动，以便从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术，从而努力提高自我的业务水平。

　　再其次要对学生严慈相济，做学生良师益友；努力尊重学生及家长，时刻与家长坚持联系，适时与家长进行有效的沟通；要注重保护学生安全，关心学生健康，培养学生良好的品行；努力当好学生的指导者、促进者、服务者，在学生学习知识时更多的注入思想情感教育的因素，培养学生的创新意识和创新本事，让学生的各种素质都得到更有效的发展和培养。

　　师德师风整改措施 篇4

　　为深入贯彻党的十九大报告关于“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍”的总体要求，落实党中央、国务院关于教师队伍建设的决策部署和全国、全省师德师风建设工作会议精神，切实将新时代教师职业行为“十项准则”落到实处，营造风清气正的教育生态，根据上级工作要求特制定本方案。

　　一、整治目标

　　进一步加强和改善新时代师德师风建设，将师德师风建设贯穿教师生涯全过程，构成整治长效机制。以“学为人师、行为世范”为准则，强化师德教育，力行师德规范；以“爱岗敬业、教书育人”为核心，牢记育人使命，潜心立德树人，提升道德水准；以“有梦想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”为根本要求，弘扬高尚师德，着力解决西南七小师德师风方面存在的突出问题，教育和引导教师及教育工作者坚守为党育人、为国育才的初心使命，全心全意做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

　　二、组织机构

　　为确保本次活动取得实效，学校成立第七小学集中开展“师德师风整治”专项行动工作领导小组。领导小组成员名单如下：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　三、整治对象

　　学校在岗教师及工作人员。

　　四、时间安排

　　20xx年3月至12月为集中整治阶段，此后转入常态化整治。

　　五、整治资料

　　对照新时代教师职业行为“十项准则”，重点整治以下违反职业道德行为：

　　（一）在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。

　　（二）经过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。

　　（三）体罚和变相体罚学生，歧视、侮辱学生，虐待、伤害学生，与学生发生不正当关系，有任何形式的猥亵学生的行为。

　　（四）组织有碍学生身心健康的活动。

　　（五）在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。

　　（六）索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。

　　（七）组织学生参加以营利为目的的表演、竞赛活动，或泄露学生与家长的信息。

　　（八）在工作期间玩忽职守、消极怠工，或空岗、未经批准找人替班，利用职务之便兼职兼薪。

　　（九）组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、供给相关信息。

　　（十）其他违反职业道德的行为，如抄袭剽窃、赌博、酒驾、醉驾、吸毒等。

　　六、工作措施

　　（一）学习教育

　　1.召开全员动员大会。3月下旬，召开全校师德师风专项整治工作动员大会，制定专项整治工作方案。

　　2.注重正面示范教育，进取挖掘教师感人故事，大力弘扬新时代教师教书育人、爱岗敬业、无私奉献的高尚品格。

　　3.加强警示教育，引导教师时刻自重、自省、自警、自励，坚守师德底线。

　　4.学习法律法规。采取自主学习与集中学习相结合、专题学习与研讨学习相结合的方式，加强教师的职业道德教育，并采取知识测试的方式，提高学习针对性、时效性。

　　学校每季度组织教师开展1次集中学习活动，重点学习习近平总书记在全国教育大会、北京大学和北京师范大学的重要讲话精神；学习《教师法》《未成年人保护法》等教育法律法规；学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《中小学教师职业道德规范》等文件。

　　（二）自查自纠

　　1.开展师德师风问题自查行动。经过召开教职工会议、案件剖析会等多种形式，认真对照此次专项整治资料，组织每位教职工找出自身在师德师风方面存在的问题或不足，同时找出学校师德师风方面普遍存在的不足，分析问题存在的原因，做好统计汇总，主动制止教职工违规行为。学校认真自查师德长效制度建设落实情景，师德问题受理与查处机制建立情景及师德问题查处情景。

　　2.开展群众投诉信访问题大排查。一是建立学校、教师、家长、学生为一体的师德师风监督网络。在明显位置公布师德师风监督举报电话、电子邮箱和信箱，做好接线人员值班安排，及时回复和处理。西南七小师德师风专项整治投诉电话为：0757-87707416，邮箱是qixiao-1@163。二是规范查处程序，实行台账管理。建立自2020年1月以来涉及教师师德投诉信访问题处理情景台账，对收到的每条问题线索进行认真分析研判处理，保证件件有回音、事事有着落。

　　3.加大惩处力度。学校和教师要对自查发现的问题进行认真分析，明确重点整改问题，逐项落实整改措施；对问题突出的教师，列为重点整改对象，确定专人“结对子”帮忙整改。教师违反师德行为查证属实的，要依规依纪给予组织处理或处分，严重的依法撤销教师资格、清除出教师队伍；对涉及违法犯罪的及时移交司法部门。

　　（三）完善制度

　　1.规范从教行为。学校要突出规则立德，进取探索正面激励与反向约束的双向管理机制。制订完善学校内教师行为准则，指导教师在教育教学活动和学生管理、评价中，关爱和尊重学生，保护学生人身安全和合法权益。

　　2.关注教职员工。对教职工的心理健康及工作、学习、生活状况，建立良好对话机制，回应教职员工关切，强化心理辅导，减轻教师精神紧张和心理压力，防止个别教职员工出现极端心理问题，及时预防个别教职员工可能出现的不良行为。

　　3.健全管理机制。学校与教师签订师德师风承诺书，并健全师德问题通报机制，对查实的典型师德违规问题一律进行通报；健全师德违规报送机制，坚持常规问题定期报，重要舆情立即报，重大师德舆情事件4小时内报告。

　　4.落实师德考核。学校坚持同行、家长、学生、学校等主体多元评价，成立师德考核小组，制定教师师德考核实施细则，建立工作台账。把师德考核优秀作为评选优秀教师和教育工作者的首要条件，大力培育和表彰各级师德标兵、模范教师、优秀教师等先进个人和先进团体；师德考核不合格者年度考核应评定为不合格，并在教师资格定期注册、职务(职称)评审、岗位聘用、评优奖励和特级教师评选等环节实行“一票否决”。

　　七、工作要求

　　（一）高度重视，精心组织

　　组织教师深入学习贯彻习近平总书记关于巡视工作的重要讲话精神，切实提高政治站位，把专项整治工作作为对党忠诚的重要体现和“试金石”，坚决按照上级要求抓好整改落实。专项整治工作领导小组各成员要切实履行工作职责，凝聚工作合力，针对师德师风突出问题，扎扎实实推进整改工作。

　　（二）压实职责，确保实效

　　学校要高度重视本次整治工作，建立健全领导职责制和工作机制，切实将师德师风建设各项举措落细落实，确保工作实效，避免走过场。班子成员要充分发挥表率作用，带头执行工作要求，构成“头雁”效应；强化干部队伍监管，落实监督职责，对队伍中的苗头性、倾向性问题，要及时开展提醒谈话，强调纪律要求，层层传导压力。切实做到发现一齐、查处一齐，构成有力震慑，全面消除师德隐患和风险点。

　　（三）总结验收，建章立制。

　　学校要强化日常监督，注重总结活动的开展情景，从制度层面巩固师德师风整治工作成果，构成有效的教育、管理、监督长效机制，促进师德师风建设制度化、规范化和常态化。

　　师德师风整改措施 篇5

　　xx镇濒临长江南岸，是东至县西北的历史重镇。1992年撤区并乡将长安、长岭乡并入，2006年区划调整将七里湖整体并入xx镇。全镇现辖12个行政村，3个居委会，3.5万人口，镇域面积122平方千米，是安徽省百强中心建制镇之一。

　　今日xx步入改革开放年代，雄姿焕发，显示出强劲实力，已成为一座功能齐全的商贸工业城。全镇教育事业快速发展，镇内设有完全中学一所，初级中学一所，xx中心学校辖完全小学9所，幼儿园1所，小学教学点3处。全校小学在校学生2083人，在编教师131人。

　　本学期，我校借师德师风建设推进年活动的强劲东风，认真组织教师学习交流了《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《池州市中小学教师十不准》、《东至县教师队伍建设与管理暂行规定》和《反对自由主义》等法律法规和相关文章。

　　按照县局统一安排，认真组织教师对照反思，查摆问题，开展了批评与自我批评，做到有则改之、无则加勉，旨在着力打造一支博学、身正、宽容的教师队伍，以德立教德识相长，共铸一道坚不可摧的师德“长城”。

　　一、需要整改的突出问题

　　在对照检查阶段，我们经过政治学习、召开座谈会、发放征求意见表、开展民主评议等形式，掌握了第一手资料，大多数教师对学校师德师风建设是肯定的，同时也提出了一些中肯的意见，归纳起来主要有以下几点：

　　1、学校在师德师风方面存在的问题

　　⑴过去说学校是一方净土，由于受大气候的影响，净土不净了。所以政治学习，教师思想素质还需要提高和加强。学校应进取鼓励教师终身热爱教育事业，树立创新意识，开拓进取；

　　⑵学校教研活动流于形式，不能有效地促进教师的专业成长；

　　⑶在学生养成教育上工作力度不够。

　　2、领导班子在师德师风方面存在的问题

　　⑴在执行法律、法规和学校制度方面力度不够，对教师有偿家教等问题过于迁就，只是点到为止；

　　⑵在注重树立品牌形象的同时，未能统筹研究学科的均衡发展。如学校的数学教学，缺少领军人物；

　　⑶培养教师使用现代教育技术手段来提高课堂教学效益，培养现代化人才的工作有待加强。

　　3、教师队伍在师德师风方面存在的问题

　　⑴教师爱岗敬业的职责心需要进一步提高，部分把学校安排的工作当做一种负担，敷衍塞责，不尽职尽责去做；

　　⑵关爱学生方法简单，关注学生成长不注重全面发展；

　　⑶教书育人方法单一，评价方式不能适应当代学生心理需求，不适合课改的需要；

　　⑷为人师表还有待加强，团结协作精神也需要强化。少数教师我行我素的思想对工作的整体推进造成必须的困难；

　　⑸终身学习方面亟待解决，部分教师没有终身学习的意识，不主动参加学习，提高自我的综合本事；

　　⑹有偿补课在我校一度盛行，此刻经查处虽得到有效的遏制，但还要防范于未然。

　　二、整改的具体要求

　　切实解决师德师风建设中的突出问题。要坚决反对工作不负职责，不思进取、敷衍塞责；坚决反对只教书，不育人，轻视德育的倾向；坚决反对讥讽、歧视、侮辱学生、体罚和变相体罚学生的行为；坚决反对向学生推销教辅资料及其它商品，索要或理解学生、家长财物等以教谋私的行为。

　　坚决反对腐败玩乐行为；坚决反对参与赌博、、迷信和邪教活动；坚决反对擅自停课、缺课、离岗；坚决反对工作消极怠工，目无组织和领导，同事之间闹不团结的现象。要经过开展师德师风整改活动，努力实现“五个求实效”，即：加强政治学习，在提高道德水平上求实效；爱岗敬业，教书育人，在提高教育教学质量上求实效。

　　关爱学生，在增强服务意识上求实效；解决教师队伍中存在的突出问题，在树立教师良好教师形象上求实效；推进学校各项工作，在开创教育工作新局面上求实效。

　　1、狠抓教学常规管理

　　提高课堂教学水平是学生和家长的迫切要求。我们将继续把课堂教学扎扎实实抓到位，努力提高教学效益，进一步落实教学“五认真”要求，在“备、改、辅、练”上下功夫，在优化课堂教学结构上做文章，注重实效，牢牢把握教学资料中的重点、难点，熟悉教学的各个环节，每堂课教学要有明确的目标，围绕目标授课，扣住目标检测，减少教学的盲目性、随意性。

　　在作业的布置上，严格控制作业量，选择具有典型性、代表性的题目让学生练习，使学生经过少而精的练习，到达掌握知识的目的。严格控制学生的在校时间，规定教师不得占用学生活动课时间上课，不得占用学生自习课时间上课，不得提前进教室上课或拖延下课，按时放学。今后我们将加大这一方面的检查力度，并与教师的考核挂钩，确保执行到位。

　　2、狠抓教育方法管理

　　关心学生、为人师表是一个教师的起码的道德准则。仪表端庄、举止礼貌、遵纪守法更是一个教育工作者应具备的基本素质。针对学生和家长反映的少数不尊重学生的现象，我们将进一步严格教学法规，关爱全体学生，平等、公正地对待学生，不歧视差生，不以权势看人，尊重学生人格，不讽刺、挖苦学生，杜绝体罚和变相体罚学生的现象。坚持正面教育，春风化雨，润物无声，把自我的一颗爱心奉献给全体学生。

　　3、树立良好的教师形象

　　“学高为师，身正为范”。教师职业道德要求我们广大教师在言传的同时更要注意身教，注重自我的师表形象，针对那些有损自身形象，甚至败坏教师形象的现象，将严格规范管理，在深化“爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、为人师表”等主题活动的基础上，继续实施以“展师德风采，创优秀群体，树教育新风”为主题资料，以全面提高教师素质为目标的师表工程。

　　讲师德，正师风，凡是要求学生做到的，教师首先做到；要求教师做到的，行政人员首先做到；继续履行向社会作出的公开承诺：不参加吃请，不理解学生家长的礼品、礼金，不从事有偿家教，不向学生和家长推销物品，并公布举报电话，理解社会监督，以此促进良好的师德师风的构成。

　　三、具体整改措施

　　(一)大兴学习之风，构建学习型学校

　　1、进行经常性的职业道德教育。要组织全体教师经常学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》以及有关教育法律法规，开展包括职业观、职业思想、职业职责和职业纪律在内的职业道德教育，提倡爱岗敬业、自尊自爱、为人师表、改革创新的职业精神。

　　努力培养一大批敬业爱岗、乐于奉献的教师，努力建设一支教育理念先进、师德高尚、业务精湛、驾驭现代教育技术本事强，富有改革创新意识，充满活力的教师队伍。

　　2、营造良好的学习氛围，经过多种方式组织全体教职工参与各种各类政治业务学习和自学活动，建立专门的学习笔记，认真记好学习记录，做到有计划、有材料、有记录。进取创造良好的学习条件和环境，以科研促发展，努力创立学习型学校。着力打造一支懂教育、强管理、善教学的教师队伍。

　　3、加强教师队伍的改革开放意识、与时俱进意识、忧患意识的教育。要使教师们认识xx教育的现状，从中找出我们的优势和劣势；认识教师肩负的职责，从中增强工作职责感；认识我校先进学校的差距，增强危机感，从中找出努力的方向。

　　(二)加强思想道德建设，树立良好师德形象

　　1、坚持把思想作风建设摆在首位，构成用科学发展观来审视问题、研究问题、解决问题的工作思路，更新思想观念和思想方法。引导全体教师认真分析现状，查找差距和原因，挖掘潜力、发挥优势、增强信心，坚守高尚情操，不攀比、不灰心，安心从教，始终坚持对教育事业高度负责的精神，做好本职工作。

　　2、强化师德师风建设。坚决杜绝体罚和变相体罚学生、歧视挖苦学生、严禁各类违反师德规范行为的发生。倡导敬业爱岗、关爱学生、尊重家长、廉洁从教、为人师表的良好师风。在群体师德师风创优上有新的口碑。加大师德考核力度，严格实行师德考核制度。

　　3、要树立优秀教师的榜样。在学校教育教学工作中已经成长起来了一批优秀的教师，他们的教育实践和先进事迹，生动地体现了现代教师道德的崭新特点。要经过广泛的宣传，使教师们学习身边的先进思想和先进事迹，提高师德认识，激发师德情感。

　　(三)实现优质服务，构建服务型团队

　　提高服务水平，要把学校建设成服务型学校，一切为学生服务，让家长满意。围绕学校工作大局，处处率先垂范，事事以身作则；全体教师接待家长和来访者要礼貌用语、热情周到、细心询问、耐心解释，切实提高办事效率和服务质量，努力推进各项工作再上新台阶。

　　师德师风整改措施 篇6

　　最近一个阶段，本人透过师德师风整改的学习，对教师职业的特殊性有了更进一步的认识。透过学习，我受益匪浅。教师不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。现对照《洛阳教育局关于加强教师职业道德建设的若干规定》，《洛阳市中小学教师师德十不准》，《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自我的教育工作表现，作自我问题剖析。

　　一、查自我在热爱学生方面

　　爱与职责是师德之魂，体此刻既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠发展的学生”，平等地对待每一个学生。新型的师生关系给我们提出了新的要求，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。

　　不足之处：缺乏依法执教，个性是遇到一些屡教不改的学生时，我心躁气急，对此类学生有时难免恶语相击，大声训斥，偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱，有歧视后进生的言行。使学生幼小的心灵受到了伤害，这实在是一种不尊重学生人格的表现。不仅仅损害了教师的形象，还违背了“为人师表，语言规范健康，举止人优雅礼貌礼貌”的教师就应具备的起码要求。

　　二、查自我在爱岗敬业方面

　　在教育教学中，热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本、严格要求、耐心引导，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。”用心实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，以达成教学相长之目的。

　　不足之处：由于个性使然，有时较情绪化，课堂教学往往受情绪支配。

　　三、查自我在为人师表方面

　　作为一名教师，我深深体会到自我的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自我的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意自我的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自我要严于律已，持续良好的生活习惯。

　　不足之处：工作作风不够深，我作为一名教师不能持续从学生的利益出发，关心学生的生活，分担学生的疾苦，服务于学生的意识不牢。而必然损害了学生的利益，想想在工作上自我有时对后进生缺少应有的耐性，满足于完成任务；作风上，不够严谨，工作职责心不够强，对于犯错的学生，不能立刻与家长联系、沟通和与学生谈心教导。不能经常深入教材，不能深入探究教育教学的新理论，没能结合学生实际状况。对学生出现过高的甚至不切实际的要求，而在学生不能到达自我的要求时又言行过激，而对于学生提出的问题和意见不闻不问。总觉得自我能按照要求去做，依法规范自我，做好自我的工作就是为了学生了。

　　四、查自我在团结协作方面

　　我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律。

　　不足之处：关心群众还不够。

　　五、查自我在廉洁从教方面

　　记得陶行知先生在《每一天四问》中写道：“一切心术不正行为不端，都是由不廉洁而起”。工作中，我坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。从不利用职责之便谋取私利，向学生推销教辅资料及其它商品，索要学生、家长的财物，从事有偿家教等以教谋私行为。

　　不足之处：无私奉献精神不强，爱岗敬业上做得不够突出，主动意识不强。有时对待一些工作抱着持续原有的态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想，而缺乏自我挑战意识，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了。许多工作到推不掉时才仓促动手做。

　　六、查自我在严谨治学方面

　　这天的时代已经是知识经济的时代、学习化的时代，科学技术日新月异。教师仅有不断学习才能适应时代的要求，适应教育新形势的需要。所以，在工作中我认真钻研教材、研读学生、反思自我的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改善教学教育方法，提高自我的教育、用心更新教育观念，提高自我的教育、教学和科研水平。努力做到了不断自我充电，谦虚谨慎，相互学习、相互帮忙、不耻下问。

　　不足之处：缺乏进取精神，对获取新知识，钻研业务，求上进等方面认识还不足。在教学常规管理工作中放松自我学习、自我充电，忽视了知识更新，学习自觉性、主动性不强。

　　今后努力的方向：

　　1、树立先进的教育理念，自觉遵循教育规律，用心推进教育创新。牢固树立育人为本，德育为先的思想，全面关心幼儿成长，热爱尊重幼儿，公平、公正对待每一个学生，促进学生全面发展。

　　2、认真学习教育教学理论，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。

　　3、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改善教学方法。

　　4、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。持续平和心态，不要过于急燥。在对待学生方面个性是对待困难学生要有耐心，有恒心，对待不听话的学生，能够采用一些比较随和的办法，别让师生关系僵化，因为这样的效果就不大好。所以，要时刻为人师表。

　　5、在工作过程中，虚心听取学生们的意见和推荐，提高自身的教育意识，增强自我敢于同不良现象做坚决斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。

　　下阶段工作思路：

　　1、加强对现代教育理论和教育法律法规的深入学习，使自我很好地依法执教。

　　2、提高工作热情，扎实工作作风，遇到困难要知难而进，不能有任其自然地松懈思想。

　　3、在学生管理方面，方法要丰富，充满热情，感情投入。

　　4、加强协作精神，课余时间注意与同事和学生进行交流，利于教学工作地正常开展。

　　5、在对待同事或者学生方面，要热情和耐心。

　　具体举措：

　　1、加强学习，及时充电。一要切实加强教育理论学习。从思想上、行动上提高自我的工作职责心，树立一切为学生服务的思想。二要进一步加强现代教育理论学习，把《现代教育理论学》和《课改路上》作为主要学习资料，约束自我，认真整改。从严要求自我，把良好的师德带给大家。

　　2、转变工作作风，努力工作。坚持求真务实的工作作风，以满腔热情来投入工作，树立良好的时间观念、效率观念、质量观念。时时处处严格约束自我，正确对待个人得失，不计名利，不事张扬，把学校的事当作自我的事来做，全心全意为党的教育事业而奋斗。

　　3、虚心向别人学习，取长补短，以满腔的热情对待自我的教学工作，把同事的忠告变成前进的动力，多与其他教师、学生进行沟通，课堂上要多提问中等生和后进生，课后要主动找这些学生进行谈话，及时了解他们的学习、生活状况。把学校的利益和学生的利益放在第一位，处处为学校着想，事事为学生着想。工作中与领导、同事和睦相处，通力协作，按时完成学校领导交给的各项任务。

　　4、认真总结经验，不断优化管理教师及学生的办法。坚持课余学习《学校管理学》，努力提高自我的管理水平。同时，自我要俯下身来，多听教师和学生的心声，做到管理育人、服务育人。

　　总之，在今后的教育教学工作中，我要想尽一切办法把自我的缺点改正过来，力争做一名师德高尚、业务精湛的人民教师。

　　师德师风整改措施 篇7

　　本学期学校组织开展了师德师风的系列学习教育活动。透过自查，我对自我的表现有了一个明晰的认识。为了今后能用自我崇高的品德和健全的人格，塑造学生完美的心灵，现将自查后的心得总结如下：

　　一、我的收获：

　　1、要热爱教育事业。从教初期，我缺少这种热情，只是机械地完成各项工作。随着与学生的接触，他们的笑脸，他们的问好，他们的爱心深深地感染了我，使我爱上了他们，爱上了我所从事的工作。有了这种爱，付出再多也不会觉得累。

　　2、要有一颗宽容的心。学生正处于成长的阶段，犯错误是难免的。我们要公正地对待做错事的学生，给予他们改过的机会。一学生挨批评背后骂人，得知这个状况我却一笑置之。雪上加霜的批评，只会让他们更冲动，激化矛盾，师生关系还会出现危机。

　　3、要学会欣赏学生。每一个人都有自我的长处，毕竟全能全才的人只是少数，包括我自我在内，在许多方面都是个门外汉。所以学生在课堂上的表现，我不会只关注结果，更看重过程。学生善于思考，我就表扬；学生善于表演，我就称赞；学生善于创新，我就鼓励。让每个学生都有成就感，他们才会学的更投入。

　　4、要尊重学生人格。学生是有自我思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到教师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体会到：尊重学生的实质就是把学生当作和自我一样的生命个体，这样我们才能成为他们的朋友。每次找学生帮忙我都会说多谢，构成一种习惯，就会不自觉地渗透在生活中的每一个细节上。和谐的课堂气氛怎样构成，就来源于对学生的尊重。教育名家的课之所以上的精彩，原因之一我想就是对学生随处可见的尊重，“请坐”、“多谢”、“对不起”之类的话，在课上会发挥更强大的功效，让学生放松情绪，用心参与到学习中来。

　　二、存在的不足：

　　1、自身素养不够，易受情绪控制。在应对喜欢挑衅的学生时，缺少足够的冷静。在应对不爱说话的学生时，缺少足够的耐性。

　　2、教学水平还有待提高。此刻的孩子喜欢多才多艺，花样翻新的教师。如果总是一种教学形式、教学风格，必然会让学生感到倦怠。

　　3、缺少研究精神，只满足于现状。常以自我潜力有限为借口，不思进取或喜欢让人牵着鼻子走，没有探索教学新理论的热情。

　　三、整改措施：

　　1、多读教育方面的书籍，多进行反思，积累经验，以多样的方法和自我良好的心态来教育、帮忙学生。

　　2、丰富自我的课余生活，与学生多沟通，寻找默契点。多看教育名家的课，学人之长补己之短。

　　3、多思考、勤动脑，从教学实践入手，在细节中找问题，在问题中找解决方法，从而奠定教学研究的基础。

　　今后，我会经常进行自查、反思，努力塑造良好的教师形象，做一个同事敬佩、学生喜爱、家长欢迎的好教师。

　　师德师风整改措施 篇8

　　我是一名小学教师，自走上工作岗位后，深感职责重大，作为一名教师不仅仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。在这次全县开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至能够使他们终身都感到受益匪浅。著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。作为一名光荣的人民教师，不仅仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。师德师风教育活动正是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。教师该如何培养崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。

　　诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。经过此次学校组织师德师风教育学习，此刻就这次学习作了以下几个方面的小结：

　　一、思想及工作的基本表现：

　　自从选择了这个职业，首先，我一向爱岗敬业。热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自我的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自我，超越自我。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自我，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自我，照亮别人；工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自我，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。

　　在平时我经常进行自我反省，时时处处对自我严格要求，查找不足，努力营造一个好教师的形象。到底怎样做才能塑造一个好教师的形象，让学生喜欢上你呢？我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接应对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，并且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地了解学生之“惑”，传为人之“道”。所以，我们这些为师者让自我的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学资料和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。

　　要做一个学生喜爱的教师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮忙。学生闹矛盾，我给予合理的处理；学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。热爱学生，还表此刻教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时我很注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不一样的学生，采取不一样的教育方法。异常是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。我们小学教师，跟学生的接触尤其多，教师的言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自我的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。

　　二、存在的问题及原因分析：

　　经过一段时间的师德师风学习，使我深深地认识到师德师风学习十分必要，这好像使我进入了一个较高的师德师风境界，对今后的教学教育工作无疑是有指导意义的。可是，由于本人在学习的态度，运用学习的知识到实际中解决实际问题等方面存在不足，造成教学效果不够梦想，现将我在这次师德师风学习中存在的问题及原因分析如下：

　　1、教学理论知识水平不够，学习起来不深入。平常时间没充分利用，有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，不能及时做深入内化，加强实践、锻炼，以至于记得快、忘得也快。

　　2、教学中，我能够详细、准确的把握教材，一般不出现知识性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好知识的扩散和外延。课本浅显的知识注意的比较准一些，自我钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。

　　3、对学生关爱不够。本人也一向爱护学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有改变，有时清楚，有时不清楚，没有转变咋办？不能及时发现，总对自我信心十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在学生心中留下阴影。

　　三、整改措施及方法：

　　1、理论学习是头戏，提高自身素质是关键。坚强教育教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自我的课堂教育？何谓有所发展？那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教育教学笔记，以提高自身素质为重点。作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自我停滞不前。否则，会满足不了学生们的需求，让我彻底明白了：在社会信息发达的今日，在新课程教改的背景下，我们的教师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。

　　2、教学中要刻苦、进取钻研。以教材为中心，学会思考课标，思考学情，也不仅仅限于死扣教材，要把知识延伸化、灵活化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自我的课堂充满活力，学生真正学到东西。

　　3、关爱学生，以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生，不歧视后进生，让学生都充分得到个性上的发展，做到及时调查、发现、及时沟通、反馈。尊重学生、不打骂、体罚学生，以“循循善诱”为主要策略，要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个能够接近的教师，是值得敬重、佩服的教师，是一位合格的教师，要让学生因你而幸运。

　　4、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经验的教师请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同提高，协作互助。

　　最终，我还要继续正确地对待同行教师和家长以及领导提出的各种师德师风建设的意见，从中看清自我平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心理解大家的意见和提议，解决好自我的师德问题。

　　总之，我经过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其是身为教师应掌握的东西。今后，我还会继续向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，必须会把做一名研究型的教师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自我，使自我成为一个合格的教育工作者！

　　师德师风整改措施 篇9

　　一、对开展师德师风教育活动重要性的认识

　　经过这次师德师风专题教育活动学习，使我重新认识到了作为教师我此刻所从事的党和人民的教育事业是十分光辉的事业，也使我认识到了进一步提升教师队伍的师德师风建设的重要意义，认识到了仅有教师有良好的师德和师风才能把教师平生的所学和正确的人生观、价值观，以及中华民族源远流长的科学文化知识真正的传导给青少年一代，由此也才能我们存在的价值及维护我们作为教师应有的尊严。

　　二、个人人生观、价值观、日常行为和思想、对待工作态度等的认识

　　在近几年的教育教学工作中，我都是以党员的要求来严格约束自我，鞭策自我严于律己宽以待人，热爱党的教育事业。认真学习《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及《贵阳市教师十不准》和《中华人民共和国未成年人保护法》，爱岗敬业，教书育人，为人师表，遵守学校的规章制度，认真执行学校的教学计划，履行教师的职责，关心、爱护全体学生，尊重学生人格，全面贯彻国家的教育方针，努力实施素质教育，提高教育质量，并注重培养学生独立思考本事、创新本事和实践本事，努力促进学生全面发展。

　　作为九年级组组长和中学数学高级教师，我对自我的要求是力争自我在思想上、工作上、同事心目中、学生心目中树立起榜样的作用。对学校各部门分配的工作，我都配合同事尽自我的努力把工作做好。

　　作为高级教师我深深的明白新的教育理念提出新的教学改革，新课程的实施对我们教师的工作提出了更高的要求，所以近几年以来我都要求自我积极参加各类教育教学业务培训学习，还争取机会多到贵阳各培训学校和培训机构参加学习培训及听课，以便从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术，从而努力提高自我的业务水平。

　　在我的课堂上我异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，生生交流，充分体现学生是学习的主体，让学生学得容易，学得简便，学得愉快，勤于动口动手动脑。在课堂上我还经常研究到每一个层次的学生学习需求和学习本事，努力让各个层次的学生都得到了必须的提高。每上一节课我都做好充分的准备，我的信念是灵可上自习课，也决不上无准备的课。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情景设计导学案及导学课件。

　　近几年来无论是作为科任教师还是作为班主任我对那些品行有缺点、学习有困难的学生进行了耐心教育和帮忙，努力做到不歧视，没有违反法律和国家规定开除他们。

　　三、存在问题的根源认识

　　30年前我高中要毕业时的梦想是当一名医生，想经过自我的知识与技术为母亲治好时常发作的心脏病，同时治好像母亲一样的更多的患者，也想经过我的知识和技术改变家乡有病无医的现状，从而回报父老乡亲，以及回报社会的养育之恩。所以当年我高考填报的三批12个志愿中，有11个都医学类，仅有第三批志愿的最终一个志愿在当时班主任教师的要求下填了安顺师范专科学校。谁也没有想到我高考强大的思想压力下，没有充分发挥出平时的成绩，出现了较大的反差。通知书下来时，说我连一本都没考上就连班主任教师都不敢相信。可事实如此，我被录取到了安顺师范专科学校。

　　由于高中时的梦想与之后的实际工作有差异，在我心里有时会出现服务于学生及家长的意识不够强烈，工作中主要表此刻有时对后进生缺少应有的耐性，并且对于犯错的甚至是犯严重错误的学生，有时只在学校进行了批评和引导后，却总是爱忘记将他们的错误及时告知家长，这就缺少了一些与家长应有的联系、沟通。

　　近几年来作为教师每个新学年的开始都会出现对新生的了解不及时，所以都会出现不能结合学生实际进行教学的情景，这就导致了少数同学进初中后出现成绩下降的现象；另一方面，当对学生出现过高的甚至不切实际的要求而学生又不能到达自我的要求时，总觉得是学生没有按自我的要求去做造成的，把本来属于自我的职责推给了学生。

　　近几年来作为教师也作为班主任，遇到一些屡教不改的学生时，我有时会心躁气急，大声训斥，还自认为是对学生的关爱；而当半期或学期考试成绩出来后，有时会在班会课上分析时说某某和某某同学，由于你们的努力不够，所以才导致了这次考试成绩排在了倒数的第一名或第二名等等，这就无形中伤害了学生的心灵，这实在是一种不尊重学生人格的表现。

　　四、对存在问题的整改措施

　　对以上存在的问题，首先要从思想上、行动上进一步的提高自我的工作职责心，更进一步的树立一切为学生及家长服务的思想，多听学生及家长的心声，做到管理育人、教书育人、服务育人。

　　其次要进一步转变工作作风，力争在开学初就将学生的标准相片做好，在一张纸上贴好每个学生的相片，并在相片下方工工整整的写上学生的姓名，然后坚持每一天观看几遍，力争在较短时间内对应的记住每个学生名字，在新生面前树立良好的时间观念、学习观念、效率观念。

　　再其次是主动找这些学生进行谈话，多与他们及他们的家长进行沟通，及时了解他们的思想状况、学习态度、兴趣爱好，在校学习是否感到愉悦。

　　五、我今后的努力方向

　　首先要继续加强学习《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及《贵阳市教师十不准》和《中华人民共和国未成年人保护法》和现代教育理论及国家的其他法律法规，使自我重新认识到此刻从事的党和人民的教育事业的崇高性，更进一步提升自我的师德师风，把自我的知识和技能真正的传授给学生，用学生的成功来证明自我存在的价值及维护自我作为教师应有的尊严，从而更好地把中华民族源远流长的科学文化知识传导给青少年一代。

　　其次要坚持经常学习《新课程标准(20xx版)》、《初中数学教师用书》以及《如何优化课堂教学设计》等等，要努力争取更多的的机会到贵阳参加各机构或学校举办的学习培训班或听课活动，以便从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术，从而努力提高自我的业务水平。

　　再其次要对学生严慈相济，做学生良师益友；努力尊重学生及家长，时刻与家长坚持联系，适时与家长进行有效的沟通；要注重保护学生安全，关心学生健康，培养学生良好的品行；努力当好学生的指导者、促进者、服务者，在学生学习知识时更多的注入思想情感教育的因素，培养学生的创新意识和创新本事，让学生的各种素质都得到更有效的发展和培养。

　　师德师风整改措施 篇10

　　自我们学校开展党员先进性教育活动以来，我按规定认真学习《努力实践“三个代表”全面建设小康社会》、《保持党员先进性教育读本》等有关文件及其他必读内容，并展开讨论。我围绕“保持共产党员先进性教育”具体内容的学习，认真对照自己平时的实际工作及思想动态，查摆了自己工作以来在政治思想、组织纪律、为人民服务宗旨、实事求是方面存在的问题，并对此进行认真剖析，找准原因，明确今后的整改方向，以便更好地开展工作。

　　一、存在的主要问题：

　　1、政治思想意识不够强。

　　对党的思想路线、方针政策的贯彻和执行，缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不具有一种时不我待的使命感和危机感。不善于运用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论来武装自己的头脑，没有培养自己从政治的角度来观察、分析问题，认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。对政治学习“走过场”,停于形式，主义、毛泽东思想及邓小平理论，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只从字面上理解毛泽东思想，没有意识其思想的精髓，更没有掌握邓小平同志强有力的理论武器，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。

　　2、宗旨观念不够牢固。

　　我有时对待学生和自己的同事不能始终保持热情的态度，尤其当手头工作稍多,稍忙时，存有“事不关己，高高挂起”的思想，以至自己为学生服务、为同事服务的公仆意识淡化，没切实做到为群众所想，为群众所急。总觉得自己是一个基层的普通党员也干不了什么大事,没有深刻理解"全心全意为人民服务”的宗旨.以至于为群众服务意识的淡薄.“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”的实质表明坚持任何时候都要以群众满意不满意作为自己得失的衡量标准，而我却忽略了群众的想法，这是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切为了群众”是要求我们真正做到全心全意为人民服务，拿出百分之百的热情对待每一个学生，每一位同事,做到树立党员一面旗的良好形象.

　　3、业务知识不够钻研。

　　对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋，常常等待领导的指示，说一步走一步。对业务知识的掌握不够重视，缺乏一种敬业精神，认为自己已有的一些业务知识可以适应目前的工作了，在工作中遇到繁琐、复杂的事情，会抱有可拖就拖的心态，今天不行，就等明天再说，对问题采取逃避的方法，认为“船到桥头自然直”，不是自己力求寻找对策，而是等待办法自己出现，虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用：一方面，自认为是专业院校毕业，又念了这么多年的本专业，用起专业知识来会措措有余，一种自傲的情绪，不愿更深入地去钻研；另一方面,缺乏敬业精神，在实际工作中常常得过且过,在业务方面存有依赖性，认为领导会有具体的示，我不用先急着干，害怕自己先做做不好，反而招来非议。自己没有一整套学习业务知识的计划，所以在工作、学习中比较盲目.还有一方面，缺乏创新精神。对已经成为一种传统的教学模式很依顺，不太动脑筋去创新尝试，不够大胆，害怕失败。

　　4、工作作风不够扎实。

　　工作时间久了，没有新鲜事物出现，会有一种厌倦的情绪产生，对待工作有时抱有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力可以把事情做好。有时除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹祸上身。

　　做事情只安于表面处理方法比较简单，有没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时还会把工作作为负担，却没有注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。

　　二、改进措施：

　　1、进一步加强政治思想观念，增强公仆意识。

　　加强政治理论学习，不断用马克思、恩格斯、列宁、毛泽东关于人民公仆的理论改造自己的世界观、人生观；重要的实践在于认清职责，立足本职，老老实实、本本分分为群众做实实在在的事情，真正把本职当作党赋予每个党员的任务和使命，按照党员的先进性要求来实践。正如邓小平同志说的那样："人民，是看实践。"我们一定要看到自己的责任，要时刻关注人民群众对党充满期待和信赖的眼睛，严格要求自己，用自己的一言一行、一举一动去自觉实践"三个代表"这一重要思想，真正体现出共产党员的先进性。

　　2、加强自我改造，提高综合素质。

　　文化修养是人们为掌握和运用文化艺术及一般知识所进行的努力学习，以及所达到的一定素养或水平。我们要努力刻苦地学习科学文化知识和专业知识，使自己成为工作中的内行专家.目前对我而言，最大的问题是要加强业务学习，学习有利于提高我们的知识水平，增强做好工作的本领。只有狠下决心，提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，务实基础，灵活运用合理的方法和措施，热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教。同时我要加强文化艺术修养，使自己更全面地发展.提高创造力和审美能力，培养想象力和创造力。树立起良好的道德风范。为广大师生做出表率，切实做好教书育人工作.

　　3、剖析自己，虚心接受，更快进步。

　　我知道严于剖析自己，需要一些勇气和信心，但它是对自己高度负责的一种表现，剖析自己的过程是正确认识自己、深刻认识问题的过程，是自重、自省、自警、自励的具体行动，也是对自己的实际考验。我也知道正确认识自己特别是正确认识自己的缺点错误是很不容易的。诚如邓小平所指出的：“认识自己不是一件容易的事，人们常常是夸大自己好的一面，对于自己的弱点总是原谅的，还往往把弱点看成优点。”我觉得我不能就滞留于现状，我要做到真正剖析自己，要为自己定好位。我不能把自己降低为普通老百姓，不能仅仅按老百姓的标准来要求己，而必须牢牢把握“党员就是一面旗帜”这个定义。正确地对待群众提出的各种意见，从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决问题，只有这样，我才能使自己更快地进步。

　　师德师风整改措施 篇11

　　我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，为了培育自己高尚的师德，塑造良好形象，现对本人教育教学方面的情况进行反思回顾，找出缺点与不足，以利今后改正。

　　一、主要存在的问题：

　　1、课余时间，自学不够，学习的层次不高。

　　当今世界瞬息万变，发展迅速。要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了工作原地踏步。

　　2、做事缺乏预见性。

　　在班级管理中，有时候不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，以防止事情发生，而是跟在学生的身后处理事情。往往把自己放在被动的位置，有时会手忙脚乱，事倍而功半。

　　3、与任课老师之间的沟通不够。

　　在学生的管理方面，与任课老师之间的沟通太少，有时仅凭自己的直观行事，随心所欲缺乏圆润灵活性，因而不能完全取得大家的理解。

　　4、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。

　　日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少;对管理工作零碎的思考多，整体的谋划少。

　　二、分析产生这些问题的原因：

　　1、是自己放松了学习及对自己的要求;

　　2、是思想上有等、懒、靠的情绪;

　　3、是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。

　　4、有时对学生的要求过于严格、近于苛刻，求全责备，结果适得其反，此时自己便会产生懈怠的情绪。

　　5、自身性格比较单纯、直率，替他人考虑的不够多，为人处事方面缺乏圆润灵活。

　　6、平时思考的不够多，工作方法单一。

　　这次自查使我找到了自己的问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

　　三、下一步整改措施：

　　通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：

　　1、加强自身建设，提高素质。

　　一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。

　　二是在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。

　　2、强化责任，提高效率。

　　对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。

　　3、开拓创新，提高教育教学水平。

　　在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。

　　师德师风整改措施 篇12

　　通过开展师德师风教育活动，不但提高了教师的自我道德修养，也是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，是促进教育事业健康发展的有力保证。现将我学习后的自查情况汇报如下：

　　1、在爱岗敬业方面，做为一名人民教师，重要任务是教学工作。我认真按照教学常规管理的各项要求落实教学各环节，精心备课，认真上课，作业、试卷即做即改，全收全改。面对各种差异的学生，我详细了解每一位学生的特点，深入了解每位学生的心理特点，做到因材施教，对不同特点的学生采用不同的方法。根据学生的不同爱好，鼓励学生全面发展。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、讥讽、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。对于后进生我总是用发展的眼光来看,用放大镜来看学生的优点和进步，以长善救失。

　　2、课余时间，自学不够，学习的层次不高。当今世界瞬息万变，发展迅速。要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造，对业务知识掌握不够，没有意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。

　　3、在严谨治学方面不够深，工作缺乏创新。对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的现有任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋。对业务知识的掌握不够重视，缺乏敬业精神。虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍，持之以恒的学习精神和态度，在业务钻研上存在依赖性，缺乏创新精神，没有创造性地开展工作。

　　整改措施：

　　1、加强政治理论学习，不断提高自己的'思想道德素质，坚定正确政治方向，树立正确的世界观，人生观、价值观，以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风认真搞好自己的本职工作，为人民的教育事业贡献力量。

　　2、加强自我改造，自我完善，努力提高自身综合素质，热爱本职工作，刻苦钻研业务，虚心学习，认认真真做事。确立学生为本、德育为首、和谐发展的教育理念。加强业务学习，要有创新精神，多开展创造性的活动，以自身的严谨学风和高尚的师德师风做学生的表率。对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。

　　3、严谨治学，结合教学特点，因材施教，根据学生基础知识较差的现状，采取多种教学方法，逐步提高学生的知识水平。尽职尽责地做好教育教学工作，乐教，以强烈的社会责任意识去奉献和付出。在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。

　　4、走进学生的心里，尊重学生，教育引导，实现亲其师，信其道的教学境界。学生的成长，各种行为偏差是难免的。作为老师，我应该深入了解孩子的内心，找到原因，然后进行引导，使学生认识到自己的行为的确出现了偏差，并明确危害，使学生从内心认识到，进而自觉纠正。

　　在以后的教学中，要牢固树立服务学生和家长的意识，规范自己的一言一行，严格履行教师的义务和职责，使自己成为学生,家长，社会满意的人民教师，为学校教育工作奉献自己的一份力量。

　　师德师风整改措施 篇13

　　为严肃工作纪律，切实改进工作作风，进一步加强我校师德师风建设，提高我校教师思想政治素质、职业道德水平，转变工作作风，根据紫云县教育和科技局关于师德师风建设的工作安排，我校向全体教职工、部分学生家长发放了民主评议行风调查问卷，认真梳理征求到的意见和建议，查摆问题，开展了批评与自我批评，现将自查情况汇报如下：

　　一、学校师德师风建设存在的问题：

　　通过对征求到的意见的梳理，在自查自纠过程中，我校老师师德师风的主流是好的，基本做到了关爱学生、遵纪守法、为人师表、无私奉献、不计得失；没有参与推销商品、索要财物等有损教师形象的行为；在教学中不存在体罚学生和变相体罚学生的现象。但也存在一些问题，提出了许多建议和意见。

　　（一）对学校的意见和建议

　　1、学校在课程改革方面步子迈的不够大，只注重刊物等方面的理论性学习，教师的专业成长重视不够，要让更多的教师有机会走出去学习；到外地实地听课少。

　　2、校园设施急需进一步完善，学校教室门窗急需改造，有些班级电路不通。

　　3、学校领导要深入一线，了解教师思想动态，适当减轻教师负担，发挥教师工作的积极性和主动性，使教师能深入钻研教材，备好每一节课，提高工作效率。

　　4、学校要关心教师的身体健康，在校园内增设一些体育器材或开展阳光体育运动；要公平对待每一位教师，特别是要多关心老教师、生病教师和女教师。

　　（二）对教师的意见和建议

　　1、教师对自身要求不严，偶尔有违反学校规章制度，私自换课，有问题不在当面解决，而爱在背后议论，影响团结。

　　2、安于现状，不积极学习和不钻研教育教学业务，存在自己的知识教小学生已绰绰有余的思想。

　　3、教师对后进学生缺少耐心，对后进学生的辅导的辅导不够，对后进学生的关爱不够。

　　4、教师对工作存在抱怨，对学校工作安排不满意，处处以自我为中心，集体意识不强。

　　5、个别教师责任心不强，对学生关爱不够，不能平等对待每一位学生，与家长交换意见时态度一般，工作中无法获得家长的支持。个别班主任在对班级管理中的卫生工作也出现只注重室内卫生，不注重室外卫生的保持，室内卫生清洁，在室外有随意乱扔纸屑和食品包装袋现象。

　　6、个别教师不能按时下课，有的教师上课接打手机和抽烟的现象，影响正常的教育教学活动开展。

　　二、剖析原因。

　　针对上述存在问题，我们作了深刻剖析，寻找问题的根源，主要原因有以下几方面：

　　1、放松了学习，思想认识不到位。尽管学校领导和教师也坚持学习党的方针政策、课改理念，但由于平时事务有时不按课程表上课等现象发生，影响了学生的全面发展。

　　2、领导班子进取精神不强，缺乏工作方法，缺乏创新意识。在工作中，学校班子对课改的认识深度不足，面对新形势、新挑战，安于现状，不敢大刀阔斧搞课改。平时工作中有布置但没有检查，使有的教师思想上产生了惰性，工作缺乏进取心。正因为如此，才导致教职工思想出现了一些偏差，安于现状，不思进取的状态慢慢滋生出来。

　　3、缺乏师德考核长效机制，放松了对教师的严格要求。对教职工中存在的一些问题，学校教育力度不大。如有的教室课堂上使用通讯工具、坐着上课、在教室抽烟等问题上，学校领导虽然经常在教师会上讲，但没有建立起强有效的约束机制，使得领导的讲话变成耳边风。

　　三、落实整改措施

　　为改进工作，提高办学水平，对梳理出来的意见和建议，学校领导班子及时召开会议，组织人员深入调查，研究和制定出了整改的措施。

　　1、领导班子要加强学习，更新理念，转变工作方式，提高服务水平。学校校长和中层干部要通过学习，提高对课改的认识，增强服务教学、服务师生的意识，深入到教学中去调研，了解教职工心声，工作中多指导，生活上多关心，逐步完善考核办法，建立师德师风建设长效机制，进一步提升教师师德素养，增强教师工作责任心。具体做法是要求领导班子成员写一份如何搞好自己分管工作的自查报告，认真剖析自己的不足，提出一些合理化意见和建议。

　　2、着力解决影响学校发展的问题，学校要围绕群众最关心的热点问题，认真研究和制定整改方案，能立即整改的要立即整改；不能在短期内完成整改的要责任到人，限期整改；学校没有能力整改的要向上级有关部门报告。教职工要剖析自身存在问题，查找原因，制定整改措施，树立良好的师德师风。具体做法是要求每位教师针对自身存在的问题写一份自查自纠材料上交。

　　3、开展友谊批评和自我批评。学校领导班子之间，教师之间，以及领导班子和教师之间，敞开心扉，开展一次友谊批评和自我批评，认真查找自身存在的不足，针对自己不足制定出整改措施，

　　4、建立师德师风长效机制，切实提高教师队伍素质。跟据县教育和科技局有关文件制定师德师风考核办法，逐步修订和完善制度，建立师德师风长效管理机制，有效促进教师队伍整体素质的提高，努力打造一支师德高尚、作风过硬、业务精湛、充满活力的教师队伍。

　　5、动员教职工学习文件，教育法律法规。规范教师从业理念，要自重，自律，自省，自强，提高师德修养。要求全体教职工签定了《紫云县教育系统师德师风建设公开承诺书》，时时以《中小学教师职业道德规范》、《教师法》和紫云县县教育和科技局关于师德师风建设的文件要求来规范的言行，为人师表，乐于奉献、廉洁从教。

　　师德师风整改措施 篇14

　　这次通过师德师风集中教育学习活动后，我学习了《教师法》、《教师职业道德规范》以及领导有关师德建设的有关文件精神和先进教师的先进事迹，反思自己，觉得自己的表现在示范方面做得很不够，针对自己的不足之处，我制定了以下整改措施。

　　一、发扬成绩，努力克服缺点

　　身为一名老教师，况且我还在教学一线上，我要以身作则，积极配合各科教师做好学校各项教育教学工作。

　　二、终身学习，持续发展

　　我作为新时期的教师，要树立终身学习的理念，加强自我思想、道德建设。现代社会是一个终身学习的社会，教育教学同样处于与时俱进的状态，所以，要能适应时代的要求，更好地完成教育教学任务，我一定会终身学习，具备可持续发展的潜力。我会提高业务修养，不断学习，改进、完善自己的知识结构和能力结构，能适应教育不断发展的需要。敢于创新，敢于超越前人，敢于进行教育教学改革，始终站在教改的前沿，走持续发展的道路。要多读书、多看报。要积极努力地上好课的同时，主动参加学校科组的教研活动，向教学经验丰富的教师学习。

　　三、尽心尽责作好我的本职工作

　　对不良现象和错误行为要大胆批评指出，为教育事业发挥自己的余热。早晨的阳光是灿烂的，人生篇章开头应该是吸引人的，高峰应该是豪迈的，那样的结尾才是完满的。

　　四、关注学生，爱护学生

　　我认为，教师对学生的爱就是树立“以人为本”的素质教育的理念，要注重人文关怀，精神扶持，成为学生健康成长的指导者和引路人。在今后的教育教学工作中我将树立正确的“学生观”，以学生为主体，教师为主导。具体表现在对学生的人格的尊重上，平等地看待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生。要关注学生的全面发展，和谐发展。动的学习和参与社会实践活动，使学生的潜力得到充分发展。要使学生在获得科学文化的同时，获得精神的成长，形成健全的人格。丰富儿童的精神世界，使学生“获得爱、懂得爱、学会爱。”我们不能仅仅关注业务水平的提升，知识结构的改善，还应充分重视人文精神的充实，建筑起精神文明的长城。使我们教师不仅成为科学文化知识的使者，更要成为弘扬先进文化、建设精神文明的特使。用陶行知先生的说法，师德建设就是“建筑人格长城”!

　　五、注重小节，修炼人格

　　教育无小事，教师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为学生眼中的教师都是具体的，而教师又是学生心目中的“权威式人物”。所以，我们必须注重从小节抓起，重视人格的修炼。我要以正确的人生观、价值观、世界观影响学生，作学生的榜样，引路人。要做到为人师表，时刻铭记――从我做起，从小事做起，从今天做起!我要以自身良好的师德形象带动更多的具有高素质人的诞生，培养学生现代人应具有的素养。

　　师德师风整改措施 篇15

　　一、指导思想

　　以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以师德师风教育活动为楔机，以中小学教师职业道德规范为尺子，以自我剖析材料为依据，以最终实现个人师德水平得到提高，能全心全意为党的教育事业奋斗终身为目标，对自身存在的问题和不足制定整改措施。

　　二、个人对照师德师风建设要求存在的问题和不足

　　1、学习不够全面。虽然平时比较注重学习，熟悉业务知识，但忽视了知识能力的培养再造，学习的自觉性、主动性不强，与本职业务有关的就学一点，与本职业务联系不紧的就很少探讨。

　　2、理论水平不太高。对科技、和教育教学理论等方面的知识学的不少，但不系统，不全面；只知道埋头苦干，不善于口头表达；工作经验虽有一定的积累，研究思考问题只注重实效，却不善于总结归纳。

　　3、自身建设有待进一步加强。虽然作了大量的工作，但与新时期发展要求还有一定差距，缺乏沟通，协作意识不强，工作不够大胆。

　　三、整改措施

　　通过深刻查摆，找到了原因，挖出了根源。针对自身存在的问题，本着“有则改之，无则加勉”的原则，以完成本职工作为前提、以提高我们学校的教育教学质量为目标，见真着实地把这次学习教育活动落到实处。剔除短处，吸人长处，不断完善自我。

　　1、进一步加强学习，从思想上、行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想；提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。树立终身学习的观念，不断夯实自身基础。

　　2、在教研组活动中，与组内每一个教师都有畅谈教育心得，获得新知；寻找到了新的教学方向。

　　3、尊重学生，关心学生，诲人不倦，克服不良情绪，杜绝不良行为。注重心灵的沟通。

　　4、我要时刻铭记-――从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动孩子。

　　5、及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长，并且在语言交流中，语气平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。

　　6、自觉抵制社会不良风气影响，与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。

　　总之，在师德师风的自查自纠的活动中，我要负起责任，遵循教师规章制度，多奉献一点爱心，我坚信只要承担了我所能承担的责任，我就扮演了我所能扮演的最优秀的角色，成为一名优秀的人民教师。

　　师德师风整改措施 篇16

　　依照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定如下5项整改措施：

　　1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。思想上清醒、坚定；理想信念不动摇；理论要强。为此，我必须做到：切实加强党教育理论学习。约束自己，认真整改；继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。

　　2、转变作风，积极工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。

　　3、加强语文业务知识学习，努力提高综合素质。我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向同事学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。

　　4、我必须踏踏实实做好本职工作，为学校谋发展，为同学们服务、为老师们服务。始终记住“学高为师，德高为范”这名句。

　　5、我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见，从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决好自己的师德问题。

　　古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。”踏上讲台身为人师已经十几年了，可以说有泪水，也有欢笑，但更多的是收获。我也由起初手忙脚乱地应付学生随时发生的问题到后来的得心应手，慢慢地我觉得我不再是师长，而是他们的知心朋友。这次备课班组织学习优秀教师师德报告及教师“十不准”，细细听来，收获更是不少，我对师德的含义也有了更深一层的体会。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。

　　尤其是在当前社会，教师的理想信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直接影响到学生的健康成长。教育工作不应是为教书而教书，更要以人为本、教书育人。作为教师要树立正确的学生观，尊重和信任学生，真诚关心学生的进步和成长，要做学生的良师益友。要注意“身教”的作用。应该以自己的实际行动教育学生，学生从教师行为中辨别是非之道，由于教师与学生长期相处，处于教育者的地位，在学生的心目中，教师应该是做人的表率，因而教师的思想、感情、言语、行动对学生影响巨大，处处起着耳濡目染，潜移默化的作用。另一方面由于学生的年龄特点，他们喜欢模仿、而认识和判断又不完全成熟，所以，教师应处处以身作则，要求学生做到的，自己一定要做到，要求学生不做的，自己一定要自觉不做，在言语、仪表、作风、品格、情操等方面，为学生树立一个良好的榜样。

　　通过对各种教育法和道德法规的重温，以及对自己言谈举止的深刻反省，我也深刻体会到自己平时教育教学工作中的不足：工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。今后工作中要勇于创新，工作中一步一个脚印，把师德师风落实在教学中。不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，努力在今后的工作中把自己培养成为一名优秀合格的人民教师。

　　师德师风整改措施 篇17

　　根据《海口市灵山中学师德师风集中教育活动实施方案》的有关要求，我校在完成了第一阶段集中教育活动和认真抓好落实第二阶段的讨论查摆、剖析原因的各项工作的基础上，对摆查出的问题进行梳理。现已进入整改提高阶段，本阶段将通过学习了有关文件，让教师明确了师德师风集中教育第三阶段工作的重要性，紧迫性；还要继续学习《教师法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德规范》、《海南省中小学教师日常行为守则》、《中华人民共和国教师法》、《海口市教师行为十不准》以及《师德师风教育学习资料汇编》等资料，以增强教职工的法制观念，道德观念，纪律观念，榜样观念，进一步净化教职工心灵，增强为人师表意识。

　　本阶段，除了学习以外，还要求教职工结合自查剖析材料制定教师个人整改措施，使师德师风集中教育整顿收到实效。

　　一、存在问题

　　根据分析，我校师德师风中暴露出了以下问题：

　　1、有个别教师上课有接手机现象。

　　2、教育学生时有时有过激的言语。

　　3、敬业精神不够，教学上没有积极地想尽办法，把工作业绩达到最大化。

　　4、有轻微的违纪现象。

　　5、个别教师上课有迟到现象。

　　二、整改措施

　　根据以上问题特提出以下整顿措施：

　　1、把师德师风建设作为一项长期的重要工作坚持下去，学校和教职工坚持月月集中学习和自学，让上级文件，法律法规在头脑中长期储存。

　　2、认真制定整改措施。

　　3、完善师德师风各项制度

　　⑴师德师风建设分工负责制

　　⑵师德师风学习制度

　　⑶未成年人保护、教育和管理制度

　　⑷师德师风监督制度

　　⑸师德师风考核制度

　　⑹师德师风集中整顿制度

　　⑺师德师风问题处理报告制度

　　⑻预防和杜绝教师犯罪制度

　　⑼教职工宣誓制度

　　⑽师德师风优秀教师表彰制度

　　⑾师德师风责任追究制度和连带责任追究制度

　　4、按《海口市中小学教师职业道德考评实施方案》加强师德师风考核。

　　5、坚持师德师风监督制度，通过领导、教职工、学生、社会的相互监督，随时了解原有的师德师风问题是否得到了纠正，是否有新的问题出现。

　　7、按市师德师风问题处理报告制度，发现问题及时上报，做到不迟报、漏报、瞒报、谎报。

　　8、实行一期一次的师德师风表彰，通过表彰先进、宣传典型带动全体教职工师德的不断提高。

后进生转化措施（精选14篇）

　　随着个人的文明素养不断提升，措施与我们的生活紧密相连，措施是一个汉语词语，意思是针对某种情况而采取的处理办法。那么你真正懂得怎么制定措施吗？下面是小编为大家收集的后进生转化措施，希望对大家有所帮助。

　　后进生转化措施 篇1

　　后进生的智力因素体此刻感知笼统，思维缓慢，他们对所学资料的理解、应用等本事较差，因而学生往往出现“英语太难了，我是学不好的。”“这节课我听不懂。”“我比别人笨，怎样也学不会。”长期发展下去，势必造成成绩落后。就随即产生自卑、畏惧等心理。所以，教师应根据后进生的特征进行转化，因势利导，做到因材施教。后进生非智力因素体此刻学习上没有兴趣，上课好动、注意力不易集中、不求甚解，解决困难问题意志薄弱，没有养成良好的学习习惯等。他们并不是“朽木不可雕”的差生。他们的差主要是行为、习惯、态度等方面的缺陷。

　　一、情景分析

　　本班后进生占有必须的比例，造成他们成绩差的原因是多方面的。基础打得不够扎实，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。这部分学生大多有共同的特点，主要表现为：一是自卑感强。后进生由于各方面较差，受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自我低人一等。二是作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不进取。

　　二、转化措施：

　　针对班中这些后进生，我确定了如下的辅导措施：

　　1、学校与家庭齐抓共管。作为教师应当顺应时代的要求，切实转变教育观念，树立适应时代要求的现代教育观。要认真学习教育法规和教育理论，认识到转化一个后进生比培养一个“三好生”更为重要、更有价值。要主动与家庭密切联系，可利用家长会，汇报该生在校的学习情景，让家长协助教师教育和督促自我的孩子努力学习。使学校教育与家庭教育有机地结合起来，构成齐抓共管、立体化、全方位的教育工作网络。

　　2、课后多和差生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近教师，经常和教师说说心里话，有利于教师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。

　　3、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小教师”的作用。

　　4、对差生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。

　　5、分从次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。

　　6、利用课余时间帮忙差生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。

　　7、激发学习兴趣。古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。所以仅有具有了动机和兴趣才能去从事各种活动，从而到达必须的目的。兴趣是人们进取探究某种事物的认识倾向，是学生进行认识活动的动力之一。课堂教学必须有教强的吸引力，才能调动学生的学习进取性。这就要靠教师很好地组织、精心设计。同时适度的开展游戏和讨论，让学生在良好的课堂氛围中获得成功的喜悦，从而收到良好的教学效果。

　　总之，我不但要在学习上关心后进生，还要在生活上关心每一个后进生的成长，使每个后进生真正感到班团体的温暖，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。

　　后进生转化措施 篇2

　　在教育管理中，最为令人棘手的问题是后进生的管理工作。后进生作为一个班级存在的特殊群体，其多表现为思想差、行为差和成绩差几种情景，这就让管理者为之头疼，不知如何做好后进生的转化工作。怎样才能转化好后进生呢？

　　我们先要了解后进生构成的原因，我们明白后进生主要是受家庭、社会、学校和个人自身因素的影响。

　　在家庭方面，有的家长受社会“读书无用论”的错误影响，对子女的行为和学习成绩漠不关心，对孩子成绩好坏持无所谓的态度；有的家长为了生活，常年在外打工，孩子成了留守儿童，缺少家长的陪伴和关心；有的家庭物质生活较好，家长舍不得孩子吃苦，过于溺爱，以致孩子有求必应，养成“小霸王”性格，甚至对孩子在学校中犯下的错误也纵容，使家校教育冲突；造成更大伤害的是父母离异的家庭，孩子失去温暖，对生活产生悲观失望情绪。

　　在社会方面，由于社会上存在赌博、吃喝玩乐等不良风气，在无形中潜移默化地影响了学生。另外，青少年往往有好奇心理，网络上一些不良网站充满色情、凶杀等负面影响青少年身心健康。学校因素中，教师对教育对象不能平等待之，只一味钟爱优等生，对后进生不闻不问。放任自流甚至视为害群之马，致使师生关系不融洽，学生缺少关爱而丧失学习信心。自身因素主要是缺少学习进取性和吃苦耐劳精神，意志力薄弱、自制力差、学习兴趣低、情绪不稳定等，造成他们不思进取，自暴自弃。了解了后进生构成这些因素后，我们就能够对症下药，遏制和减少后进生的构成，从而到达“治病救人”的目的。对后进生的转化据以上构成因素，我们能够从以下几方面入手转化他们。

　　一、要摆正态度，进取乐观地对待后进生。

　　对待后进生，首先要抱正确的态度，要正确地看待和估量后进生。后进生并非永远一成不变，他们也思进取，只可是表现不明显罢了。我们应当大力帮扶他们，保护他们的自尊，让他们克服自身不足和自卑心理，调整好心态，树立起自信心，他们就会转变。在我所教班中曾有一位女生上课不认真，甚至睡觉。应对后进女生，她比男生更棘手，但我相信只要找到造成她后进的原因，不放弃她，肯定会转化她。经过观察，我发现这位女生平时劳动挺勤快，也能吃苦耐劳，并且乐于帮忙同学，只可是由于小学时基础不扎实，进入初中后，功课增多，对学习感到力不从心，虽努力学习，但每次考试成绩都不梦想，以致她产生了自卑，对学习失去兴趣，放弃了学习。应对这种情景，我并不嫌弃她，而是与她谈一些名人成才的故事，让她明白：每个人的成功，并不是天生聪明而取得的，他们也是靠着勤奋和努力，持之以恒，应对挫折永不言弃，最终才有所成就的。经过多次谈心和鼓励之后，她重拾学习信心，上课不再睡觉。同时，我根据她的实际情景帮她制订了合理的学习计划，在往后的学习中，她提高虽然不大，但已对学习充满自信心，上课精神高度集中，并认真完成各项学习任务。

　　二、用爱心温暖后进生。

　　教育要应对全体学生，要关注每一位学生。异常是自卑、在家庭中缺少爱的学生和养成骄横恶习的后进生。其实他们的内心很孤独无助，他们期望得到教师的关注和爱，就像阴影中的草木渴望阳光照耀一样。所以，教师要用慈母般的爱心来关怀呵护后进生，让他们感受到教师的热情和亲近，获得鼓励，取得提高和更加信赖教师。例如;在安排座位时，要安排一位优等生与其同桌，要求优等生帮忙后进生；要课堂提问上，要给予机会，激励后进生踊跃发言，让他们进取参与课堂活动；在班级活动中，要给他们展示身手的机会，表现自我技能，重拾自信。例如后进生周某，由于是留守少年，父母常年在外，跟随奶奶生活。父母只是给予他物质上的满足，缺少沟通和陪伴的关爱，加之奶奶异常疼爱孩子，对孙子的错也采取包容态度，致使他养成骄横的性格，脾气暴躁，在班里经常搞恶作剧，影响课堂纪律，同学们都不愿意与他为伍，远离和厌气他。同学们越不理会他，他越发故意扰乱班级，大多教师都为之头疼。应对此后进生，道理讲多少遍都不用，但总不能放任自流。但此学生有一爱好，篮球打得不错。在学校搞的班际篮球比赛活动中，他很想参加，但同学们都不欢迎，之后，我力排众议，给予他参加比赛的机会。在比赛中他充分发挥了他的特长，用精湛的球技展示了自我的风采，赢得了在场观众的阵阵掌声。这次比赛，同时让他感受到团队合作精神的重要。此后，他逐渐亲近同学，有意识地改变自我身上的不足之处，懂得尊重同学，同学们也不再远离他，他最终融入班团体这个温暖的大家庭。对于父母离异家庭后进生，我经常与他们谈心，揭开他们心中的困惑，把家庭给他们带来的心理障碍化解掉，还让同学们亲近他们，让他们感受到教师和同学对他们的关爱，从而从自卑的阴影中走出来，体验到自我在班团体中并没有受到歧视，自我并不孤单，生活中处处充满爱。

　　三、抓住闪光点，正确引导后进生。

　　俗话说：金不足赤，人无完人。每个人奥城上优缺点并存，只可是优等生身上的闪光点更引人注目，后进生身上的闪光点隐蔽一点，不易发现。其实，教师只要留意后进生，细心观察，他们身上也有许多闪光点的。对于后进生身上的闪光点，我们要善于抓住并及时激励，引导他们扬长避短，经过自我的努力，不断克服自身的缺点，他们一样会成为受欢迎的人。我班曾有一位后进生，由于父亲酗酒，脾气暴躁，母亲经常受父亲的辱骂。在这种环境影响下，这位同学比较自卑，喜欢一个人静坐，很少与同学交流，也比较努力学习，但成绩总是不梦想。怎样才能让他树立起学习的信心呢？之后经过观察，这位同学富有正义感和同情心，当他看到小同学被欺负时，敢于站出来指责这种不良现象。发现这一闪光点后，我在班中表扬了他，班中的同学也为他的勇敢而对他刮目相待。之后还发现他有文艺天赋，在学校举行文艺晚会时，我让他组织小品节目。在表演过程中，台下掌声不断，，给全校师生事带来了欢乐的笑声，给这次晚会增添了色彩。这让他感到惊喜和激动，认识到自我并不是一无是处，只要努力付出就会有所收获。之后我又到其家中与他父母沟通，分析孩子身上存在的优缺点，让当父亲的多关爱孩子，为孩子树立好榜样。之后，这位后进生在我的引导下，最终变得自信起来，并进取参与课堂活动，成绩得以提高。经过这件事，我更明白，后进生身上也有闪光点，只要善于发现并进行引导教育，他们一样会回归到班团体中的。诚如前苏联伟大教育家苏霍姆林斯基所说，世界上没有才能的人是没有的，问题在于每个教育者去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他的表现和发展供给充分的条件和正确引导。

　　四、要有耐心等待后进生的提高。

　　苏霍姆林斯基曾说过：每个孩子都有个觉醒的过程。所以，我们在转变后进生过程中要学会等待。俗话说，冰冻三尺，非一日之寒。后进生之所以后进，并不是一下子构成的，他受身边环境潜移默化的影响，久而久之才构成不良习惯。我们在转化时，要假以时日，不急于求成，不在于一朝一夕。其实，学会等待，也体现了教师对生命差异的尊重，能用发展的眼光对待学生，这也是一种教育智慧。例如：对于一些上课经常睡觉、说粗言恶语的后进生，我先与他们约好改变恶习的时间期限，一般为一个月。然后根据实际情景，帮他们制订出具体的改变计划和措施，细化到每一个星期到达那一具体目标。由于给予时间等待，让他们的转变有缓冲地过渡，结果证明，他们都是有所改变的。

　　总而言之，对于后进生的转化，只要我们关心爱护他们，发现其身上优缺点，对其因势利导，让他们感受到教师和同学对他们的信任，并没有抛弃他们，感受到班团体的温暖和学习的欢乐。我相信，后进生的转化工作会迎刃而解的。

　　后进生转化措施 篇3

　　一、必须找准后进生的成因，才能对症下药。

　　一般说来，后进生的构成有三个方面的原因：

　　一是与家庭背景有直接的关系，从小娇惯的子女，往往不听招呼，厌恶学习，而离婚子女和留守学生缺少管教，心理灰暗，常借犯错来发泄心中的不满.

　　二是多年的教育不当使之成为后进生，有的学生智力发育慢，学习困难，或是生性顽劣，性格爆燥，一向不讨人喜欢，某些教师的白眼，训斥和讽刺，构成了他们对立情绪和逆反心理.

　　三是败坏的社会风气毒害了学生的心灵，社会上打牌赌博，吃喝玩乐等丑恶现象成为他们学习的样板，金钱至上、一夜暴富、及时行乐的思想，使他们无心学习，逃学、上网、赌博、早恋。

　　所以，后进生的成因是五花八门的，仅有充分的调查研究，全面、彻底、准确的分析造成后进生的原因，仅有掌握真实情景，才能有的放矢，才有把握，才能见效。

　　二、要针对症结，动之以情，晓之以理，引向正轨。

　　1.掌握心理特征，调动进取因素。

　　后进生常有几种不良心理：⑴既自卑又自尊，好强的心理；⑵认为周围的人都嫌弃他，轻视他，对他有敌意；⑶认为学与不学，表现好与不好都一样，态度随便，对于有这种心理的后进生，教师必须主动接近他们，关心他们，要抓住机会，多表扬，多鼓励，进行正面教育和进取引导，消除他们的疑惧和对立情绪，要把尊重学生和严格要求结合起来，拉近心理距离，他们体会到教师可亲可敬，值得信任，这样才有可能转后进生为优秀生。

　　2.发掘和抓住后进生的闪光点，激发上进斗志。

　　后进生并非一无是处，他们也有很多优点，长处，时不时还要“露一手”.此时，教师应当善于发掘和抓住后进生的“闪光点”，哪怕是一点点闪光的火花，使他们感到，我也有优点，也有长处，并不比别人蠢，不比别人差。

　　3.运用教师的人格力量，对学生进行潜移默化的言传身教。

　　孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”.教师要起潜移默化的作用，要注意自我的言行举止，要明确、坦荡，言出必践，决不食言，不良行为决不做。要求学生做到的，自我首先做到，处理问题要有主见，要公平、公正、公开，这样的行为本身就是一种无声的命令，是一种无声而强有力的教育。

　　4.运用团体的力量，教育转化后进生。

　　运用榜样和团体的力量，教育和转化后进生是行之有效的，良好的班风是学生成长的土壤，班风好，正气上升，邪气就下降，后进生就没有了市场，前面有优秀学生引路，后面班干部督促，他想不变好都不行。

　　5.帮忙后进生改善师生关系、同学关系，促进学习和思想提高。

　　人际关系不良，会使学生对他人产生消极情绪，并导致在认知上的消极性“偏见”，倾向于从消极方面认识对方，并且常常伴有认知上过于苛刻，在行动上表现出冷漠、反对、对抗等行为，关系双方处于敌对、紧张、令人不快的气氛之中，对后进生本人的前途和发展的破坏性可想而知了。

　　所以教师应主动接触学生，关心和热爱学生，和蔼可亲、平易近人、一视同仁，和学生建立一种互相了解，互相信任，互相尊重，情感交融的良好师生关系，并注意组织多参加团体活动，改善同学关系，建立一种互信、健康、友好、互勉、互助的同学关系，令后进学生感到教师、同学在乎他，关心他，诚心帮忙他，最终促使学习思想不断提高。

　　6.防止后进生的反复，帮忙其找差距，再提高。

　　后进生的情绪，思想不稳定，有些不良行为已成定势，自制力差，刚刚表扬了他，他又犯了错误，常常出现反复现象。所以，教师要有长期关心后进生的心理准备，当后进生出现反复时，应耐心地同他总结，了解反复原因，以诚相教。

　　总之，要做好后进生的转化工作，教师要在理论不断提高，在实践中不断探索，深挖后进生的构成因素，晓之以理，动之以情，激发他们的上进心和斗志，对后进生要有四心，即“爱心、耐心、信心和恒心”，要抓反复，反复抓，抓到底，才能做好后进生的教育和转化工作，到达育人教书的目的。

　　后进生转化措施 篇4

　　学生个体的素质如何，往往影响到一个班团体的整体素质。一般地，学生个体素质高，班风就正，学风浓，纪律好，班主任工作也就得心应手。通常，一个班团体中总会有一些后进生的存在，要转化后进生，班主任必须把握好尺度，讲究好策略。

　　一、后进生的构成原因

　　1、社会原因：随着经济社会的日益深入，西方的一些不健康的思想乘虚而入，缺乏分辨本事的青少年学生，贪图一时刺激、好玩，越陷越深，最终不能自拔。如对青少年不加限制的影剧院、歌舞厅、网吧等，这些地方带有很大的迷惑性和复杂性，致使一部分青少年一旦陷入其中，就较难改造和转化。

　　2、家庭原因：家庭是社会的细胞，家庭环境对学生的影响极其重要。有相当一部分后进生构成的原因是家庭发生变故引起的，如父母离异、家庭关系紧张等等。

　　3、自身的原因：有的是学习目的不明确，结交了一些不良的朋友，相互受影响；有的是自身学习习惯不好，理解本事也差，久而久之，学习便落后于其它学生；有的是自制本事差，大错不犯，小错不断，进而成为问题学生。

　　二、后进生的转化策略

　　1、尊重个性，激发自信。学生是教育的对象，可是，学生首先是作为活生生的人出此刻教育活动中。他们有个性，有感情，有人格尊严，有独立意识，认知水平有高低，学习方式也表现出差异性。如果教育没有了尊重，学生个性彰显不出，真实感情不会表露，独立意识也将丧失；没有了尊重，学生的主体地位凸显不出，主观能动性发挥不出，教育效果将大打折扣，教育成功就失去了基础。后进生本来就有较严重的自卑心理，他们往往认为自我不是读书的“材料”，所以，转化后进生要以尊重和信任为前提。作为教师，要从培养他们的自信心出发，必须以表扬、鼓励为主，消除后进生的自卑心理，培养他们学习的自信心，激发他们学习的兴趣。

　　2、爱心培育，品格感召。爱心是教育后进生的情感基础。

　　教师要从情入手，以自我亲切、和善的态度激励学生，架起师生间友谊的桥梁。对待后进生更要加大情感投入，因为后进生在多数人眼中是问题学生，得不到应有的尊重和理解，长此以往会使他们构成一种畸形心理，不自觉地抵抗外来的意见。夸美纽斯曾说过：“教师良好的品格是一颗种子，它一旦撒在学生的心里，就会绽开灿烂的花朵，对学生的一生都可能产生深刻的影响。”班主任对后进生必须在思想上多鼓励，在生活中多关心，在学习上多帮忙，将真诚的爱生之心、爱生之情融于教学之中，用爱心激起学生的情感浪花，用爱的涓涓细流浇灌他们干涸的心田；以热爱学生之心作为后进生转化的催化剂，取得他们的尊重和信任，打开他们心灵的大门，使他们能够愉快地理解批评教育，从而到达转化后进生的教育目的。

　　3、对症下药，因材施教。在摸清后进生产生的原因及现状之后，教育者的下一步工作便是找准“病灶”、开好“药方”，针对不一样的“病情”，做到扬长避短，调动进取因素，克服消极因素，使后进生增强改正错误的信心。对于学习目标不明确、没有前途梦想、悲观失望的后进生，要对其晓之以理，从他们的实际情景出发，循循善诱，做到以理服人，经过爱国主义教育促使其转化。

　　4、循循诱导，激励为主。班主任要善于发现后进生身上的闪光点，帮忙他们树立自信心。其实，后进生不是一切都差，也有好的方面和“闪光点”，但由于这些微弱、细小的“闪光点”常被很多的消极因素所掩盖，往往给人造成一种一无是处的感觉。为此，班主任要善于发现后进生身上的“闪光点”，哪怕仅仅是一些苗头，也要给予表扬，倍加爱护和扶植，促使其发展成为稳定的进取因素。

　　5、多方协作，同步教育。在转化后进生的过程中，班主任不能一人唱独角戏，而是要学生、家长、任课教师等多方面共同努力。一要了解学生的家庭情景和家长的思想观念，了解学生在家中的情景和思想动态，根据学生个性，依靠家长的帮忙，双管齐下，力争转化后进生。同家长联系，要避免“告状”的现象，使家长看到自我的孩子有期望而去鼓励支持孩子，不是气急败坏地回家打孩子。二要经常与任课教师联系，提出一致的教育要求，争取任课教师的支持，发挥任课教师教育转化后进生的进取性和特殊性。三要教育班干部和全体同学正确对待后进生，尊重、关心和帮忙他们，把他们吸引到团体活动中来，使他们感受到团体的温暖，自觉理解教育和帮忙。当然，后进生的转化是一件十分细致而艰巨的工作，绝非一朝一夕就能立竿见影。后进生由于长期得不到应有的尊重，一旦有人有意无意地触及他们的痛点，便会旧病复发，甚至变本加厉。转化后进生除了有良好的愿望和有效的方法之外，还要正确认识后进生转化过程中的困难，认清后进生转化过程中的反复点，抓反复，反复抓。

　　后进生转化措施 篇5

　　本班共有学生48名，由于全班学生平时学习不够努力，因而部分学生的基础知识掌握地不够好。后进生主要后进在学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。所以，转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。

　　一、转化目标:

　　经过本学期的转化，本班后进生能基本掌握学习的方法，能树立学习态度，对于掌握基本技能起到推动作用。

　　二、差生的原因本文由一齐去留学修改整理.

　　1、由于智力较差或纪律较差，很多问题教师讲数遍，他们照样记不住。

　　2、缺乏自觉学习的进取性，懒惰贪玩上课不注意听讲。

　　3、在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱，所以、个别学生家庭作业完不成，或边看电视边作业。有的是学生家长自我没文化，对孩子的学习不能及时辅导。

　　4、家长忙于外出打工，疏对孩子的管理教育。

　　三、转化措施:

　　1、加强对后进生的课上管理，大多数后进生对学习不感兴趣而落下的，所以，教师要管理好后进生上课时经常提问他们。

　　2、加强对后进生的课后辅导工作，课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握。

　　3、经过各种方式调动后进生学习的进取性，大多数后进生厌烦学习，教师要改变学生的厌烦心理，必须调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学。

　　4、对不一样的差生用不一样的改善方法，因材施教，把后进生的学习搞上去。

　　5、经常与学生谈心，教育他们端正学习态度，明确学习的重要性，利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。

　　后进生转化措施 篇6

　　为全面贯彻党的教育方针，落实学校的的教育思想;因材施教，使素质教育落到实处，根据学校工作安排，为做好本学期我班的后进生转化工作，特制订本期计划：

　　一、指导思想

　　树立“转化一个后进生和培养一个优生同等重要”和“教师不应当选择自我教育的学生，而应当创造适合于不一样学生的教育”这一正确观念。面向全体，加强后进生转化工作，使素质教育落到实处，全面提高教育教学质量。

　　二、后进生情景分析

　　1、我班共有学生59人。虽然这个班级是直升过来，途中时也转过来一些学生，这个学期又增加2名插班生，由于班风学风不是很好，加上后期对学生有点松懈，致使少数学生的在学习习惯、知识基础等方面有存在必须的问题，因而有些学生也就成了后进生。

　　2、本年度拟定后进生数量：学习习惯上后进的有：石胜、石长明、张文涛等。日常行为习惯上后进的有：杨闯、杨平、张学文等，大概有十几个学生。在农村小学来说，班大人多，后进生的辅导工作也就艰巨。

　　三、工作措施与方法

　　1、动之以情，消除戒备心理

　　消除戒备心理的唯一途径，是教师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。当学生体验到教师对自我的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。

　　2、尊重信任，唤起自尊心

　　自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是提高的动力之一。对后进生要求要适度。要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步;要求过低，不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的本事。另外，让后进生获得成功。仅有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时，才能树立起提高的信心和愿望。教师能够布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励。

　　3、创设情境，锻炼后进生的意志

　　针对学生不良行为，*说理还是不够的，所以教师应凭借必须的手段有意识地创设特定的与之相宜的情境，如为培养学生的意志力，教师应当适当创设一些带有必须困难的情境，锻炼他们与各种诱因勇敢斗争的意志力，培养他们战胜困难，战胜自我的顽强毅力。

　　4、持之以恒，反复教育，巩固后进生良好行为习惯

　　后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。所以，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师必须要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生坚持不断前进的势头。

　　苏霍姆林斯基说：“教育才能的基础在于深信有可能成功教育每个儿童，我不相信有不可救药的儿童、少年或男女青年。”我们要用艺术家特有的眼光去认真分析研究，即使是一块最普通的木头，只要我们用心雕琢，也会使其能够变成一件有价值的艺术品。

　　后进生转化措施 篇7

　　一、指导思想：

　　转化后进生是教育的工作中重要环节，转化一个后进生所做的工作量是很大的，比培养一个尖子生的工作量要多的多，也难的多，要花费教师的很多精力和时间。

　　二、学情分析：

　　本班大多数学生学习数学的进取性较高，数学思维本事强，学习成绩较好，可是也有部分学生学习基础差，计算本事差，学习习惯不好，经常不完成作业，成绩不好。教师必须更加努力，必须树信心，争取时间，采取必须的措施来帮忙他们改正学习态度，讲究学习方法，快步提高成绩。

　　三、转化目标

　　1、加强对素质教育内涵的理解，树立正确的教育观。

　　2、以心理健康教育为切入点，努力探索后进生转化工作的新路子。

　　3、加强管理，努力提高后进生转化工作的实效性。

　　4、优化课堂教学，激发学生学习兴趣大面提高教学质量。

　　四、主要措施：

　　1、认真研究学情，关注他们的学习动态，辅导做到心中有数，有的放矢。

　　2、进取学习新的课程标准，耐心细致的引导他们，了解他们的学习环境，因材施教，因人施教。

　　3、实施培优补缺工作，采用结对子，一帮一的形式让优生带动后进生，齐头并进，努力提高教学质量。

　　4、及时发现问题，及时采取不救措施，作业采用面批形式为主。

　　5、爱护学生，突现学生的主体作用，关心他们的学习和生活，以引导为主。

　　6、多给后进生一些爱，多给他们多一点理解和尊重。多给他们多一份关心和体贴。多一些鼓励和表扬，少一点惩罚。

　　7、多与家长联系沟通。

　　后进生转化措施 篇8

　　一、指导思想：

　　转化学困生就是以“以爱动其心，以严导其行”进取开展帮教活动，帮忙这个孩子养成良好行为习惯，运用我教他们两科教学资料的特点，主要从课堂入手，课前及时提示，跟踪辅导，采取督促与激励双结合的方法促进孩子养成习惯的提高。并且建立群体合作小组，树立榜样，从而达成内化促进。为了使教育效果更好，与家长要及时沟通，确定阶段提高目标。

　　二、具体目标

　　教育过程中更多的是从学生内心了解孩子，以循序渐进的方式进行，和孩子做知心的朋友，当他有了困难及时给予帮忙，使他在自信的基础上在创设的情境中逐步走向自立，进而在教师的渗透中感受到成功的欢乐，使他树立正确的学习观，做人观，进而到达自觉约束自身不良行为习惯，良好的行为习惯得以巩固。

　　三、具体措施：

　　1、贯彻落实学校教导处后进生转化的各项措施。

　　(1)、要求各学科教师齐抓共管，班主任要高度负责，学困生转化工作要细致、严格、耐心、到位、得法，做到防患于未然。

　　(2)、按时做好学困生转化纪录，及时总结转化工作的情景，总结经验，改善不足。

　　2、建设良好班风、学风，感染后进生行为。

　　建设良好班风、学风是转化后进生最有效的途径，要善于借助团体的力量来同化、熏陶后进生：

　　(1)、制定公认的班级道德行为规范，树立正确的团体舆论和价值观念。

　　(2)、加强班干部队伍建设，构成班级体核心，培养学生团体认同感、荣誉感、自豪感。

　　(3)、对学生一视同仁，做到班务工作公平、公开、公正，防止歪风邪气的干扰。

　　3、职责到人，相互配合，转化工作常抓不懈

　　(1)、根据学生以往表现和班、科任平时的观察和了解，初步落实后进生名单作为转化的重点对象，由班、科任协商指定教师负责转化，在转化过程中，教师之间相互配合、相互反馈、相互帮忙，分工不分家。

　　(2)、帮教教师要深入了解和研究转化对象，了解学生的性格特征、缺点、优点，了解学生校内校外、家庭社会的表现，在掌握系统全面材料的基础上分析学生的心理、行为特点，为有的放矢地因材施教奠定基础。

　　(3)、根据后进生德育转化长期性和反复性的特点，要充分预料学生转化过程的曲折性，转化工作要耐心、细致，抓反复、反复抓。

　　4、发现闪光点，以爱动其心，以严导其行。

　　(1)、教师首先要掌握差生自尊心强而又得不到尊重的心理矛盾，用体贴与爱护的态度对待差生，建立民主、平等的师生关系。

　　(2)、要从实际出发，用宽容的态度看待学生问题，允许学生偶尔犯小错误，争取不让学生犯同样的错误;善于挖掘、发现学生的闪光点，对学生的点滴提高要给予充分肯定和鼓励，逐步让学生重新点燃期望、树立信心。

　　(3)、要严格要求后进生，哪怕是很微小的错误，教师也要及时指出并耐心地教育，切忌听之任之。

　　5、家庭、学校、社会构成转化合力。

　　进取与家长沟通，定期向家长汇报学生学习、纪律等情景，按要求完成家访任务，对学生迟到、旷课等违纪行为，要求第一时间向家长反映，了解情景。

　　四、各月安排

　　三月：1、总结假期作业。

　　2、召开帮扶小干部回忆。

　　四月：1、进行帮扶活动，为学困生补课。

　　2、家访，汇报学习成绩及在校表现，了解家中孩子的表现。

　　五月：1、定期活动。

　　2、与家长取得联系，向家长汇报近期学生的学习、纪律等情景。

　　六月：1、帮忙学困生制定期末复习计划。

　　2、课余时间不息，查缺补漏。

　　3、进取与家长沟通，家校合一有利于辅导。

　　七月：1、总结一学年的帮扶情景。

　　2、构成经验材料。

　　后进生转化措施 篇9

　　转化后进生工作是实施素质教育的重要资料，是学校工作的重点之一。为全面加强转化后进生工作，规范转化后进生工作管理，特制定如下计划：

　　一、建立感情基础，亲近孩子。拉近师生之间的距离，融洽师生的感情。

　　班级管理中，努力将自我"与人为善"的爱心和班团体"普遍的友爱"倾注给后进生。在班团体，我精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让后进生能够感受到团体温暖，感受到自我在班上有一席之地。

　　二、尊重人格、理解孩子。教师的理解为他们改正错误创造宽松的氛围。

　　与好生相比，后进生的自尊心更强。因为学习不好或纪律差，长期受冷落、歧视，他们一般都很心虚，对外界极敏感，外表又套有一层硬壳，但在内心深处仍渴望得到教师和同学的理解、谅解和信任。所以，一旦他们犯错，班主任必须要做到心平气和，以诚相风见，以诚对待，切忌动不动当众批评、挖苦，或者变相体罚，否则必定会刺伤他们的自尊心，增加转化工作的难度。

　　三、鼓励为主，发现亮点。

　　善于捕捉闪光点，对他们的一点提高，一次好事，都进行激励，使之发现自我的长处，扬长避短，树立正确的思想观念。

　　后进生意志薄弱，自控力差，行为极易反复无常，所以做后进生的思想工作不要简单地认为经过一次谈心他们就能彻底改好。遇到后进生不良行为出现反复，班主任必须要有耐心亲客观分析不良行为反复出现的原因，要及时发现、及时抓住、及时诱导，做到防微杜渐。班主任要善于捕捉他们身上的闪光点，发掘其身上的潜能，充分肯定，千万不要吝惜"好话"，进取的评价能使学生的进取之火燃得更旺，使后进生重新找回自我，获取克服缺点的勇气和信心。

　　四、加强管理，努力提高后进生转化工作的实效性。

　　1、建立健全后进生转化工作档案。确定帮带对象，不使任何一个学生掉队。对每一位后进生的思想，学习状况，性格特点，爱好特长，家庭情景等都作详细记录，认课教师负责帮带任务，制定具体的措施和目标。期末总结评比，对成绩突出的予以表彰。

　　2、对后进生坚持“四个不”“五个先”原则。“四个不”即：(1)不定性，(2)不歧视，(3)不溺爱，(4)不加压。“五个先”即：表扬鼓励优先，关心帮忙优先，作业批改和学习辅导优先，家访优先，参加群体活动优先，以努力提高教育的实效性。

　　五、优化课堂教学，激发学生学习兴趣，大面提高教学质量。

　　1、贯彻“兴趣贯课堂”让课堂教学“活”起来。课堂教学中，教师要始终遵循“主体性原则”，激发学生以极大的兴趣参与教学活动的全过程，主动的去体验，获取。对一些后进生，要给他们创造进取参与学习活动的机会，教师要引导学生在课上有所思，有所情，有所收获，以情入境，真正从思维上参与，从情感上参与。

　　2、进取探索“低起点，多层次，高需求。”的课堂教学模式。“低起点”就是传授新知识的起始阶段放低起点，运用直观形象的方法，使学生听的懂，学得进。“多层次”就是针对学生的共性和个性差异，因材施教。“高要求”就是精心钻研教材，使所有的学生都处于“跳一跳，摘个桃”的学习状态。经过课堂教学改革，引导学生进取主动的学习与发展，从而全面提高教学质量。

　　六、加强家校联系，相互配合，以利于后进生的提高

　　1、不定期召开部分后进生家长座谈会，相互通报该生在家在校的表现。

　　2、家校双方明确各自的职责，注意学生的特点，采用不一样的方法教育，取得最好的效果。

　　后进生转化措施 篇10

　　一、指导思想

　　为了实施素质教育、面向全体学生，就必须做好后进生的转化工作。在后进生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重后进生非智力因素与智力因素的的'培养。本学期，根据一年级学生刚入学的特点制定如下计划：

　　二、学困生构成原因情景分析

　　1、后进生构成的家庭原因

　　父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。

　　2、后进生构成的学校原因

　　教师思想教育不力以及片面追求成绩。对后进生辅导不及时。

　　3、后进生构成的社会原因

　　人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使部分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响，偏离了健康成长的道路。

　　4、非智力因素

　　不少聪明的学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气，甚至产生变态心理，总认为教师、同学看不起自我，自我万事不如人，于是破罐子破摔，自我不学，也不想叫别人学，最终走进"双差生"行列。

　　三、转化学困生措施

　　转化后进生可从以下几个方面着手。

　　1、培养后进生的自信心。仅有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。

　　2、要用科学的方法教育后进生。

　　3、对后进生多宽容，少责备。要做到"三心"：诚心、爱心、耐心。

　　4、班主任不仅仅要注意培养后进生的学习兴趣。注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。

　　5、作为班主任必须想方设法培养学具有坚强的意志。

　　6、教师的辅导要及时

　　7、家庭的配合是转化后进生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。班主任可经过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。

　　总之，只要我们共同努力，坚定信心，科学教育，把转化后进生作为素质教育的一个重要方面和教师义不容辞的职责，这些迟开的花朵将绚丽多彩。

　　后进生转化措施 篇11

　　由于后进生平时学习不够努力，因而基础知识掌握也不够好。后进生主要后进在学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。所以，转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。

　　俗话说：“人无十全，瓜无滚圆。”没有缺点的人是不存在的，对有缺点的人，尤其要尊重、理解、爱护。美国作家爱默森说：“教育成功的秘密在于尊重学生。”尊重是理解的前提，也直接体现了爱护，仅有以诚待人，以德动人，以情感人，思想教育才能成功，否则，以居高临下的姿态，视学生为路人，唱高调，扣帽子，讲原则侈谈大道理，是急难奏效的。

　　后进生在学习上总的特点是智力一般，学习依靠思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等教师的答案，针对这一实际情景，我首先要想方设法调动学生的学习进取性，更重要的是做好后进生的转化工作。在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。制订出转化计划如下：

　　1、加强对后进生的课上管理，大多数后进生对学习不感兴趣而落下的，所以，教师要管理好后进生上课时经常提问他们。分层次设计目标，给后进生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。

　　2、加强对后进生的课后辅导工作，课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握。

　　3、经过各种方式调动后进生学习的进取性，大多数后进生厌烦学习，教师要改变学生的厌烦心理，必须调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学。利用课余时间帮忙后进生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。

　　4、对不一样的后进生用不一样的改善方法，因材施教，把后进生的学习搞上去。开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、后进生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小教师”的作用。

　　5、经常与学生谈心，教育他们端正学习态度，明确学习的重要性，利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。课后多和后进生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近教师，经常和教师说说心里话，有利于教师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。

　　6、做好耐心细致的思想教育工作和家访工作。利用家长，让家长协助教师教育和督促自我的孩子努力学习。

　　后进生转化措施 篇12

　　后进生也叫差生，一般指学习成绩异常低的学生。我从事外语教学工作十多年了，在教学过程中，每届都碰到了必须数量的差生。那么高中英语差生是怎样构成的呢？无外乎以下几种情景。

　　（1）自身原因。初中英语基础差，对英语不感兴趣。另外也可能是学法不当，缺乏信心，贪玩好动，自控力差；复习预习，遇难不究等原因。

　　（2）社会因素。在信息化时代，网络使用越来越普遍。网络上言论自由开放，青少年学生好奇心强很容易受网络上不良言论思想的影响。同时社会上不良的文艺作品、暴力录像等不良文化作品对未成年学生的健康成长也产生了不良影响。

　　（3）家庭的因素。很多家长忙着工作赚钱，对子女的学习和生活要么没时间关心；或者有的家长对子女过于溺爱；或过于严厉，宽严失度；还有一部分家长只养不教或重养轻教，而近二十年来，我国离婚率的上升，也是另一个导致后进生构成的家庭因素。

　　那么如何引导后进生增强学生主动性，提高学习成绩，始终是每个教师着力研究的重要课题。回顾自我十几年教学工作的实践，总结起来，主要有以下几点。

　　1鼓励后进生做学习的主人

　　差与不差本身就是辩证的统一。我从思想上不嫌弃他们，主动接近他们，用进取的态度，真诚的微笑支缩短我们之间的距离，对他们进行外语学习心理疏导，分析他们学外语的状况，找出成绩差的原因。做到了既满腔热情，耐心启发诱导，又严格要求。

　　2激发后进生的学习兴趣

　　2.1掌握差生心理，建立的师生感情：差生同样具有进取心，自尊心，渴望提高。但他们由于各种因素造成了成绩差。作为教师对具体学生要作具体分析，各个突破，比如父母离异的学生，大多数较内向，自卑，我主动给他们母亲般的爱，找他们谈心，了解他们的一些情景，并在生活上给予足够的关心；决不把他们当作包袱，了解他们特长，爱好。寻找他们身上的“闪光点”，多表扬鼓励增强他们的上进心。

　　2.2理解、尊重、宽容，善待差生：英语教学成功与否。不仅仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们情绪，态度、学习动力等，所以教师在任何时候要注意控制自我的情绪，不迁、怒、不急燥，切忌使用训斥，侮辱人格和伤害自尊心的语言；切忌向家长及班主任告状。他们毕竟是十几岁的孩子，教师一个宽容的微笑，一句体贴的话语一个会意的眼神，一个轻微的触摸都会产生巨大的学习动力。

　　2.3借助团体的力感染差生：班级的学外语气氛浓，外语成绩好，这对那一部分差生也是一种很大的教育力量。在这样的环境中，他常常会不知不觉感受到团体的压力。别人的外语都能学得好，为什么我不能？在强烈的学外语气氛感染下，他不好意思不学好外语。

　　2.4给差生指出切实可行的目标：学习目标是学生获得学习动力的源泉，差生之所以差，没有奋斗目标是一重要原因，我在对每位差生全面了解的基础上，给他们制定了短期学习目标长期学习目标，并且经常检查这一目标，及时修改目标，一旦发现给他们订得过高或过低，就逐一帮忙他们修正，激发他们学习的动力。

　　3根据英语特点，采取科学方法

　　3.1使课堂气氛活跃起来，激起差生的兴趣：差生上课时注意往往不够集中，我将教材化难为易，化多为少，精讲多练，用短暂时间达最佳效果，课堂上尽量创造愉快的氛围。

　　3.2帮忙差生做好预习工作，“笨鸟先飞”。大多数差生往往是“笨鸟的飞”，甚至于“笨鸟不飞”。教师就只好常带着他们先飞，我利用辅导课帮忙差生预习新课。帮忙他们多次温习音标掌握单词的拼读规律正确发音，熟悉词性及词义，试读课文，翻译等。培养他们自学的本事，并多花时间。

　　3.3督促差生课后复习。对差生的作业我经常是面批，这样能够让他们应对自我的错误及时订正，并且养成他们按时交作业的习惯。

　　3.4争取差生家长的配合：外语是一门语言，要进行“听说读写”四个方面的很多训练。我抓住家长一般都关心孩子学习这一特点，利用家长会，及家长来访常和他们联系，争取他们的合作。这对差生成绩的提高有很大的作用。

　　3.5差生也要开展课外阅读：首先要让他们觉得课外阅读并不是高不可攀，然后选择一些生词少，通俗易懂，故事性强又趣味的文章，教会他们查字典，扩大了外语的接触面，提高了单词的复习效率，奠定了较好的外语基础。

　　后进生是我们每位教师都会遇到的问题，对待后进学生的提高，哪怕是点滴的提高，也要及时给予肯定和表扬，因为表扬引起的情感效应比批评、惩罚更有作用。仅有后进生的提高才会充分的体现我们的教学效果，也会为社会做出更多的贡献。

　　后进生转化措施 篇13

　　后进生转化方法

　　（一）培养学习兴趣

　　兴趣是促进其自觉学习的原动力，兴趣是最好的教师。如果对学习产生浓厚的兴趣，他们自然就不会把学习当苦差事。我们经常看到，孩子对电脑很有兴趣，他们自然就不会把学习当成苦差事。我们经常看到孩子对电脑很有兴趣，他就愿意自觉主动地看许多计算机方面的书籍。所以，应时不时寻找发现孩子的兴趣所在，并加以引导和培养，促进其提高。

　　（二）善于捕捉闪光点

　　鲁迅先生有句话：“教育是根植于爱的。”教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点。主动采取适当形式去靠近他们栽培他们。这就需要教育者用一双慧眼，一颗爱心去发现这些孩子身上值得称赞的地方。如对成绩不好但劳动用心的学生，在劳动结束时可突出给予表扬。对画画好的可请其出黑板报，并对其努力和成就予以肯定和赞美。总之，要善于发现后进生身上的闪光之处，并在适宜的机会给予肯定和鼓励，使其获得自信信，并逐步把兴趣迁移到学习中去。

　　（三）活跃课堂气氛，令其参与其中，激发学习兴趣

　　在课堂上优先对待后进生，尽量多把信任的目光投向后进生，用眼神鼓励他们回答问题。教学依靠于一种真诚的理解和信任的师生关系。一个宽容的微笑，一句体贴的话语，一个会意的眼神，一个轻微的触摸都会使他们产生巨大的学习动力。在课程上回答不出问题时，给予他们的信任和鼓励的眼光。回答正确时，投以赞赏的目光、真切的笑容和热情的表扬，让他们体验成功、体验取得提高的喜悦，大大加强其参与课堂教学的意识，提高学习兴趣。另外，上课速度适当放慢，让后进生感到能跟上教学进度，后进生是班群众组成部分，教学效果应当追求全班整体效果，顾及其反应。如讲重点资料时，切实做到放慢速度，并尽可能重复一二次，给其充分思考时间，诱导他们用心思维，让其真正掌握知识。

　　（四）从起点看提高

　　教育者对后进生所取得的点滴提高都应给予肯定和赞赏，不可因教师过高期望学生没有到达而训斥、否定他们。对其转化要有时间上的宽容。不仅仅要关注当前的状况，还应重视其成长的过程和变化。如一位后进生数学常考四十多分，这次得了六十分；而令一位学生常考八十分，这次得了九十多分，显然那位后进生提高更大。这就要求教师在评价中不应只表扬高分的学生，更应看到后进生在努力过程中所取得的提高。

　　（五）建立互助小组，体验成功滋味

　　同龄人之间的影响也是极为重要的，大部分的孩子效仿性极强，只要有一个好的榜样在身边，就会产生期望变好的内在动力，逐渐喜欢学习起来。这种榜样的力量有时甚至比说教、打骂更有功效。在课堂上有意将好差生搭配起来，建立互助学习小组，有难互帮，让学生学会自学主学习，感受合作学习的乐趣，使学生学会交流，让其在和谐简单气氛中学习。作业、考试成绩设立提高奖，由于分配到每个小组，所以可让全班同学看到他们的提高，让他们也觉得很光荣感到学习的欢乐等。这样切实有效的帮忙，使得他们透过努力也可实现目标，尝到成功的滋味。成功的体验又会激励他们继续努力，不断提高。

　　后进生转化措施 篇14

　　后进生转化工作是班级工作的重要环节，是班主任作好班级工作的关键。后进生是教师的重点辅导对象，辅导要做到及时、全面、持之以恒，后进生的构成过程决定转化工作必须持之以恒。在后进生的转化工作上，要不但发现他们的闪光点，有提高及时表扬，树立信心，使后进生摆脱后进，赶上其他同学，为此我特制定后进生转化计划

　　一、本班学生分析：

　　本班共有学生44名，后进生主要后进在学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。所以，转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。

　　二、转化目标：

　　1、上课认真听讲，认真及时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。

　　2、养成良好的思想素质，尊敬教师，团结同学，乐于助人，进取维护团体荣誉。

　　3、注重发展特长，进取参加学校、班级组织的各项活动。

　　4、使本班后进生能基本掌握学习的方法，能树立学习态度，增强自信心和学习进取性。

　　三、转化措施

　　后进生转化工作将从以下几个方面入手：

　　一、擦亮后进生的闪光点

　　没有疑问，后进生的学习是不尽人意的，成绩多表现为不梦想，在加上比较活泼好动，在教师的眼里则是调皮，因而后进生往往给人十分不好的印象，很多教师、会以歧视的眼光看待，用粗暴的手段进行教育。我将从擦亮后进生的闪光点入手，比如对他们的提高给予肯定，使他们的自信心得到恢复，看到了自我的提高，看到了自我的长处。经过我的行动，我相信能够到达转化的目的。

　　二、用耐心作为转化的保证

　　后进生的构成，并非一朝一夕的事情，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”，所以要他们转化，也不可能一蹴而就。要到达转化的目的，必须要有耐心做保证，我将要自我在这个方面努力。因为我自我是一个性子急噪的人，缺少的正是耐心，我将在这个学期克服自我的缺点，用更多的心思投入到后进生转化的工作中。

　　三、做好日常学习的督促

　　后进生的自觉性不够高，自制力不强，因而比较散漫，我将认真督促他们努力，在学习上下工夫。我打算从作业方面入手，要求后进生完成他们力所能及的作业，并且正常上交，相信久而久之，会让他们慢慢养成好习惯，改掉坏毛病，最终有良好的自觉性和学习的进取性，从而到达转化的目的。

　　四、实行“优生带差生”活动

　　利用同桌的优势，让好学生管好后劲生，让同学们互相帮忙，增强团体观念，发扬团队精神，促进后进生的转化。

　　五、作好学校和家长之间的纽带

　　要想把后进生转化过来，家长也是一个关键的因素，没有家长的密切配合，后进生是无法教育的。所以，今后的教育教学工作中，我将加强和家长的沟通和联系，及时将学生的思想情景和上课表现反馈给家长，让家长能在第一时间了解孩子在校期间的各种表现，并要求家长对自我的孩子加强辅导，以消化在校学习的各科知识。

　　以上就是我这个学期后进生转化工作计划，实施中我将加倍努力，相信必须能够取得很好的成绩。

党员整改措施（通用7篇）

　　随着人们自身素质提升，我们都不可避免地要接触到措施，措施是管理学的名词，通常是指针对问题的解决办法、方式、方案、途径，可以分为非常措施、应变措施、预防措施、强制措施、安全措施。到底应如何拟定措施呢？以下是小编帮大家整理的党员整改措施，希望能够帮助到大家。

　　党员整改措施 篇1

　　自我问题：

　　1、忽视政治理论学习，学习主动性和自觉性不强，理论学习缺乏深度和系统性，不能坚持经常，持之以恒，有时紧有时松，政治觉悟有待进一步提高。主要表此刻：

　　(1)主动学习的意识弱，自觉性差。对理论学习没有摆在相应的高度，没有从一名党员应有的思想政治水平和政治理论修养的高度出发，政治水平和思想意识有待进一步提高；

　　(2)学习流于表面。满足于党支部政治理论学习，满足于阅读著作和摘抄读书笔记，缺乏对科学体系和精神实质的领会和把握；

　　(3)理论联系实际的本领不强。不能将理论应用于实际，解决实际问题，理论学习与现实工作相脱节。

　　2、遇事不敢坚持原则，对于学校的各项规章制度没有全面身体力行，有活动时怕这怕那，工作怕苦怕累，图轻闲，这些归根到底是个人主义在作怪。由于世界观改造的忽视和放松，党性锻炼和修养的忽视和放松，导致是个人与群众，个人与他们的关联错位，非界限模糊与颠倒。

　　3、宗旨观念树的不牢，关心同学，帮忙同学解决困难的意识不强，帮忙同学解决问题的状况少，有时态度生硬，应付。工作作风飘浮，中心意识树得不牢。艰苦朴素的作风淡化，不怕苦怕累贪图安逸的思想，工作中虽然没有不作为、乱作为、职责心不强、不用心响应的问题，但做事瞻前顾后，对分配的工作满足于过得去，工作一般化，低标准，工作中缺乏与同学悉心交流和沟通的潜质。

　　4、与其他党员联系少、配合少，只顾抓好自我的学习，常常独来独往，不擅于主动帮忙同学共同提高，只埋头学好自我的专业知识，关注个人发展。

　　个人整改措施：

　　1、加强学习、提高理论水平，提高自律潜质。充分认识理论学习对于党员的极端重要性和紧迫性，增强学习的系统化和自觉性，坚持搞好自学，发扬理论联系实际的学风。透过坚持不懈的学习，不断提高马克思主义理论水平，坚定共产主义、建设有中国特色社会主义梦想和信念，增强政治敏感性和政治鉴别力，持续坚定正确的政治方向。

　　2、加强世界观的改造，发扬艰苦奋斗的作风，密切联系群众，克服和杜绝一切不良现象。用英雄模范人物的先进事迹鞭策自我，以他们为榜样，发奋学好、做好各项任务。另外，对自我所超过的路经常开展回头望，看看自我的所作所为哪些是正确的，哪些是错误的，坚持好的，改正错的，以此激励自我不断提高。

　　3、改善工作作风，提高工作用心主动性，提高工作质量、办事效率。工作中敢于克服困难，迎难而上。求真务实，开拓创新，发奋拼搏积极。

　　4、树立群众观念和团结互助意识。从大学生活群众的大局观念来看待和处理问题，加强与其它党员同志的联系和配合，充分发挥个人主观能动性，深刻认识社会主义荣辱观“八荣八耻”的重要论述，本着“热爱祖国、服务人民、祟尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”的精神，提高思想政治素质和道德水平。

　　党员整改措施 篇2

　　作为一名共产党员必须严守党的纪律，遵纪守法，树立良好作风，带头抵制歪风邪气，弘扬正气。在工作中树立并践行先进教育教学理念，全心全意为学生服务，树立良好的职业道德，在平凡的岗位上争当楷模。

　　对照这些要求，检查自己的行为，发现还有很多差距。

　　一、政治理论学习不够主动

　　经常是在支部的督促下才去学习有关的政治理论知识，总觉的自己事务繁忙不能够积极主动地学习。因而对党的政策理解的不够深入、透彻。

　　二、业务水平提高不够

　　在当今知识更新日新月异的时代背景下，我们必须具有终身学习的意识，培养自己对信息的收集、梳理、吸收能力，不断地完善、充实自己的知识储备，为更有效地引导、启发学生的创新活动提供不竭的源泉。虽然明白这个道理，学习的时候却比较慵懒。总认为自己的水平教这样的学苗绰绰有余，想学习的时候就有惰性。我们职业中学的学生大多文化课底子薄弱，面对这样的授课对象，好多时候以为自己吃老本就够用了。另外，自己多年来习以为常的驾轻就熟的教育教学行为方式也不容易改变，因此，懈怠了学习。实际上，尽管我们的授课内容可以简单，那么传授知识的方法却灵活多变。因此，有没有创新思维，能否坚持学习先进的教学理念，是直接影响我们教学时效性的因素。

　　三、开发符合专业特点的教材的愿望还没有实现

　　今天的爱岗敬业要求教师不唯教材与教参，从课程开发和利用的活动外围积极地走向参与，以主人翁的姿态承担课程开发的责权。尤其是在职业学校，有些教材的编排并不符合学生的实际水平及专业需求。如果我们只顾照本宣科，无形中就抑制了学生的学习兴趣。职业中学文化课导向应该是面向市场，降低难度，学以致用。所以，只有依靠教师开动脑筋筛选并添加教材内容从而增强文化课教学的实效性。虽然自己在实际授课过程中能够做到依据学生层次调整教学内容，备课时把备学生放在首位。然而至今也没有提炼创编一份系统的完整的教材。

　　四、开展批评与自我批评不够

　　作为一名教师，面对自己存在的问题，不能进行很好的自我批评，及时改正自己的缺点。 作为一名教学管理者，面对个别教师中存在的一些不良现象，不能够给予及时的批评教育，存在一定的好人思想，作为一名党员，工作中没能发挥先进模范作用。针对自己的不足，制定今后的整改措施：

　　一、在新知识、新问题层出不穷的当今时代，保持与时俱进的精神状态，加强政治理论学习，加强业务学习，不断以新知识充实自己，不断在解决新问题的过程中提升自己的精神境界。

　　二、在教学中，依据市场需求，结合学生的实际情况灵活调整教学内容，创设生动活泼、使学生易于接受的教学情境，鼓励学生独立思考问题和相互讨论问题，注意发掘每个学生的学习潜能和创新潜能。尽量使他们在校学习的知识能够运用到实际工作当中去。

　　同时，在教学工作中，也要在课堂上对学生渗透做人的道理。我们的授课内容应该源于课本，高于课本。这就要求教师不断拓宽自己的信息渠道，对课本知识进行创新和加工，把自己的教学经验，外界信息和课本知识有机地融合在一起，课堂上旁征博引，把死的知识教活，而不是把活人教死。久而久之，学生在老师的引导下会不断提升个人的道德素质和文化层次。在日常工作中，“传道”应与“授业”并重，并且占主导地位。现在的知识飞速更新，多年以后，学生可能记不起当年跟随我们学到了哪些文化知识，但如果我们能用自己的德行和学识去“以人育人”，用我们的思想，我们的人格，我们的举止去影响教育学生，跟他们共同发展。那么我们所传承的信任，豁达，正直，友善等闪耀着人性光辉的传统美德一定会注入他们的灵魂，伴随终生，永不磨灭。我觉得这应该是一名教师对社会的贡献。

　　三、定期开展批评与自我批评活动。集中教师智慧，发动群众，积极开展体现职中特色，有益教师业务素质提高的各项教学活动。

　　总之，在整改阶段，我一定要持之以恒、坚持不懈地抓好学习。学理论，要抓住实质，在提高理论素养上下工夫，加深对建设有中国特色社会主义及“三个代表”重要思想的理解。学业务，努力提高自己的服务能力和业务水平。从我做起，从现在做起，从一切能够做的事情做起，切实通过活动使自己思想能有大的提高，作风能有大的转变。自觉遵守各项规章制度，规范自己的行为。向先进典型和先模人物看齐。时时刻刻记住自己是一个共产党员，用党章的`标准严格要求自己，在日常工作学习生活中注重发挥模范带头作用，争做优秀共产党员。

　　党员整改措施 篇3

　　从我加入中国共产党，始终标准严格要求自己，认真学习党的有关知识、政策、文件，使自己不断地得到充实。虽然如此，但我知道自己做的还远远不足，金无足赤人无完人，我还有许多需要改进的地方，需要反思和自我批评。通过第二批党员学习，充分认识到形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的“四风”问题严重损害了党在人民群众中的形象，严重损害了党与人民群众之间的关系。“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”形象的指出解决上述“四风”问题的方法与措施。

　　一、遵守党的政治纪律情况

　　(一)贯彻落实情况

　　作为一名普通党员必须用正确的理论武装头脑、充实自己，指导自己的言谈举止，真正做到理论上清醒，始终告诫自己党员就是为人民服务的，身为人民群众的奴仆，要摒弃官僚思想，真正做到心中有人民，办事为人民。要经常进行自我反省、自我批评，务必使自己的言谈举止符合党性政治纪律的要求，使自己不断的提高。身为党员必须树立正确的世界观、人生观、价值观，正确对待得与失、苦与乐、荣与辱、贫与富以及个人同他人、个人同社会的关系，始终做到吃苦在前，享受在后，发挥党员表率作用。

　　(二)存在差距和不足

　　通过此次学习，并对自己进行深刻反思，发现自己仍有许多地方不足，深刻认识到：

　　一、自我约束力不强。党的纪律是铁的纪律，身为党员更要严格要求自己遵守党的纪律、以党员的行为准则来约束自己，时刻保持党员的自觉性。但自己在实际的学习生活中懒懒散散，不能认真学习该学习的知识，有时候认为只要不违反学校纪律，自己想做什么事情是自己的自由，别人管不着。

　　二、党性修养方面不足。虽然自己平时不断地学习党的有关知识，增加对党的认识与了解，虽然入党几十年了，但还有许多地方需要进步，党性修养方面认为自己还必须加强。

　　三、对同学中不良现象或行为视而不见、得过且过。出于明哲保身的想法，对自己身边发生的一些事情不愿去插手，不愿得罪他人，怕损害同事间的关系，认为事不关己，高高挂起，这是我的缺点与不足。

　　四、党员意识有时淡薄。有时候在处理事情的时候就忘记自己是一名共产党员，不能以共产党员的身份来严格要求自己，把自己当成普通群众，没有发挥先锋模范作用，不能以身作则。

　　二、贯彻转变作风方面的基本情况

　　(一)贯彻落实情况

　　认真学习相关规定及意见，严格要求自己勤俭节约，吃饭以“光盘”行动为荣，不浪费。告诫自己以骄奢淫逸、好逸恶劳等行为为耻，并督促身边的同志及朋友也这样做，从自己身边的小事做起，从点点滴滴做起，不以恶小而为之，不以善小而不为。

　　(二)存在差距和不足

　　虽然严格要求自己，但是自身的问题还是存在，有时候在小事上面就过于放松自己。洗衣服或洗脸刷牙时，有时没能做到一水多用等等。应该加强自己在这些方面的进步，真正做到一个优秀党员应有的行为。

　　三、“四风”方面存在的突出问题

　　(一)形式主义问题

　　作为普通党员，浑浑噩噩就是形式主义。对学习不能始终报以积极的态度；对生活不思积极，缺乏开拓创新精神，只满足于本自己所任所科的学习的要求，不求其他方向与学科的探索与了解。

　　(二)官僚主义问题

　　作为普通党员，按部就班就是官僚主义。做事情没有自己的想法与主意。对于自己身边有的人对待领导是溜须拍马、阿谀奉承，而对待同事则是冷言冷语、讽刺挖苦的行为视而不见，认为很正常。

　　(三)享乐主义问题

　　满足于现状，陶醉于已经取得的成绩。有时候碰到比较难的事情，容易打退堂鼓。

　　(四)奢靡之风问题

　　作为普通党员，安于现状就是奢靡之风。在这个问题上面，个人尚能抑制奢靡之风，但容易滋生松懈、麻痹和无所为的惰性，经验主义、主观主义很容易侵蚀自己，精神状态不佳，安于现状，固步自封，不求有功，但求无过等等，这些都需要高度重视。

　　四、今后的努力方向和改进措施

　　(一)努力方向

　　通过认真剖析自己所存在的问题，找出了问题的根源，也认识到自己今后的努力方向，在以后的学习、生活中加以克服，努力做到如下几点：

　　1、时刻牢记自己是一名共产党员，要坚定立场。不计较个人得失，全心全意为人民服务，必须在平时发挥党员先锋模范作用，在学习、生活中要高标准、严要求、讲原则，讲党性，弘扬正气。

　　2、加强党的相关知识的学习，提高自己的理论知识。加强政治理论学习，以务实的态度，树立正确的世界观、人生观、价值观，今后制订出一个学习计划，认真履行党章规定义务，掌握理论实质，把基本原则、立场、观点及方法运用于改革开放和社会主义现代化建设中，运用于主观世界的改造，从而增强自己的政治意识，大局意识和责任意识，提高自己的分析能力，判断能力和解决实际问题的能力。

　　3、进一步加强党性锻炼，做一名优秀共产党员。在学习、生活中，严格遵守党纪国法、严于律已，以身作则，深入群众，虚心向人民群众学习，在学习、生活中发挥共产党员先锋模范作用，为学校和广大同学作出自己的贡献，把为人民服务的宗旨观念真正落实到行动中去。

　　4、努力学习专业知识，不断提高专业能力水平。科学合理地安排时间，在学习中，大胆创新，积极做好各项工作、针对性地解决目前学习、生活中存在的突出问题。

　　(二)整改措施

　　1、常常反省自己，善于发现自己的不足。多与同事，好友交流，悉心听取他人意见，多做校正，多做责备与自我责备，增强自己了解自己的能力。不断严格要求自己，认识自己的不足，敢于批评和自我批评，改正不足之处，不断完善自我，发挥党员的作用。

　　2、加强学习和提高理论水平，提高自律能力。充分认识理论学习对于党员的重要性，通过坚持不懈的学习，不断提高马克思主义理论水平，坚定共产主义、建设有中国特色社会主义理想和信念，保持坚定正确的政治方向。

　　3、要有一种学习的危机感、紧迫感。我们不仅要深入学习政治理论和业务知识，用知识武装头脑，而且还要运用落实到平常的工作中。在学习中，要有目的，有方向，要进行系统思考、系统安排。我们不管学什么，都要与推动本职工作结合起来，在实践中善加利用，解决学习不够重视、功底不够抓实、工作成绩不明显的问题。牢固树立终生学习的观念，要树当即苦学的精神，提高学习能力。

　　4、发扬艰苦奋斗的作风，密切联系群众。对自己做过的事经常总结，看看自己的哪些是正确的，哪些是错误的，坚持好的，改正错的，以此激励自己不断进步。用英雄模范人物的先进事迹鞭策自己，以他们为榜样，努力学好、做好各项任务。

　　五、对班子作风情况的总体评价

　　建议对党员教育形式多样化，让更多的党员走出去学习，接受教育提高党员的思想素质，真正发挥共产党员的先锋模范作用；增加学生接触社会的机会，通过社会实践教育学生。

　　党员整改措施 篇4

　　一 、存在的问题和不足

　　（一）理论知识还比较缺乏。进入大学后，也没有系统地学习过党建党史，理论功底不够扎实，素养比较薄弱。虽然平时比较注重学习，集体组织的各项活动和学习都能积极参加，但平时自己学习的自觉性不高，学习的内容偏重学业，大多数时侯只注重学习当前用的着的，与将来工作有关的内容，对党建理论的学习不系统、不全面，对很多新事物、新知识学习也不透不深，研究的较少，掌握的不够好，致使理论素养与时代的要求有差距。

　　（二）思想观念仍需要进一步解放。主要是思想观念还不够开放。工作上放不大开手脚，思想上不够大胆，观念上受到束缚，在工作中有点循规蹈矩，满足于按照老师要求，做好本职，完成任务，缺乏创造性、独创性的点子，对如何创造性的开展班级工作思路不宽、办法不多，更缺少全面系统的认识和考虑。

　　（三）在工作和学习中自我要求还不够严格。虽然一直坚信，通过不断努力，出色的完成各项任务而实现自身的价值，可是在工作中也存在自我要求不严格的现象，如有时思想较为懒惰，安于做好老师交代的任务和自己份内的工作，不注重思考整体的工作和大局，而且在潜意识里，往往认为由于自己尽了全力，遇到困难和问题往往就认为是别人的责任，没有从自身根子上找问题。此外，在严于律己、以身作则方面做的不够。本身也存在要求别人做到的，自己没有做到位现象。

　　（四）党员的先锋模范作用发挥的不充分。虽然一直告诫自己，时时刻刻注重自己的党员身份，发挥好党员的先锋模范作用。但对保持先进性这根弦崩的不够紧，有时把自己混同于一般同学，降低了自己的要求和党员标准，没有能够时时处处走到同学前面。由于学习不够勤奋，导致自己成绩不能名列前茅，不能站在一个高的层次上看问题，工作上缺乏预见性和针对性。

　　二、 整改的目标

　　1、坚定共产主义的理想信念，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨观念，自觉做“三个代表”重要思想的拥护者、实践者。

　　2、进一步解放思想，更新观念。在今后的工作中，注意思想的解放，观念的创新，以适应新时期的需求。

　　3、加强学习，提高整体素质。在以后的工作中，注意学习方式，系统、全面地学习政治理论、党的路线、方针政策，不断适应时代发展的要求。

　　4、增强学习的自觉性，全面提高自身素质，提高自我管理能力，争做学习的先进、守纪的表率，树立好党员形象。

　　三、整改的措施

　　（一）深入学习理论知识。系统地学习辩证唯物主义和历史唯物主义知识，提高认识、分析和解决问题的基本能力；认真学习党的理论，坚定理想信念，强化宗旨意识，端正工作、学习态度。

　　（二）进一步解放思想，适应工作需求。面对我们党在新时期下的改革形势，需要用新的思维去解决工作中遇到的各种问题，因此，在今后的工作中，注意思想的解放，观念的创新，以适应新时期工作的需求。

　　（三）在工作和学习中严格要求自己。从思想上改变自己以往的懒惰情绪，注重思考整体的工作和大局，遇到问题时从自身找问题，主动和周围同学进行沟通、共同商讨，完成各项任务。同时要严于律己、以身作则，处处以党员标准严格要求自己，做事讲原则性。

　　（四）发挥党员的先锋模范作用。我不仅要在工作和生活中起到模范作用，更主要是还要在学习上体现出先进性，扎实地学习自己的专业知识，而且不仅加强自身的专业也学习，完成好本职工作，还要利用课余时间不断学习新知识、新技术，使自己全面成长。

　　（五）定期开展自我批评。阶段性地对自己的学习、工作和思想进行总结，主要是查找问题和不足，边查边纠，自责不自宽，严格要求自己，不再以“下不为例”为借口，真正做到做到防微杜渐。

　　（六）虚心学习先进模范。近朱者赤，近墨者黑。多和品质好、觉悟高、作风正、有知识、有能力、有水平的同志在一起，充分认识他们的优点和长处，对照先进找差距，虚心向他们学习，取人之长，补己之短。

　　总之，我将抓住这次保持共产党员先进性教育活动的机遇，严格按照党组织要求，在老师和同学们的大力帮助下，认真整改自身存在的问题和不足，力争通过这次教育活动，自己在思想观念、工作作风和学习上都有明显进步，努力发挥好党员的先锋模范作用。

　　党员整改措施 篇6

　　作为一名党员，结合工作实际，我就贯彻落实党的群众路线，坚决克服形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，牢固树立为民务实清廉的良好形象，作出如下公开承诺：

　　一、遵守党的纪律，服从组织领导。认真学习，勤于思考，善于决断，自觉与院党委保持高度一致;遇到问题，敢于直抒己见，有了矛盾，必以大局为先，一旦形成组织决议，要不折不扣执行。

　　二、贯彻群众路线，坚持读者至上。密切与读者联系，主动提供信息服务，满足读者多元需求;开展优秀读者评选，引导读者智慧参与，依靠读者开门办馆，把读者的满意度作为检验工作成效的根本标准。

　　三、弘扬务实作风，讲求工作效能。立足办馆现状，加强规律研究，不急功近利做表面文章，要循序渐进推动工作扎实开展;坚持开短会，说真话，办实事，求成效，做到人在岗上、岗在心上、心思在工作上。

　　四、践行民主管理，构建和谐局面。以馆务会为平台，发挥科室负责人作用，民主议事，集体决策，团结奋斗;以一线窗口为依托，服务读者、尊重读者、敬畏读者，促进馆员与读者的良性互动。

　　五、厉行勤俭节约，保持廉洁本色。反对铺张浪费，勤俭办事，不搞花架子;坚持信息公开，节约开支，不做无用功。认真遵守廉洁从政准则，自重、自省、自警、自励，不起贪恋之心，不做违法之事。

　　以上承诺，请组织考察，请群众监督。

　　党员整改措施 篇7

　　要想成为一名合格的教师，有必要认真反思自己在思想上、工作态度及个人修养等方面存在的突出问题，开展批评与自我批评，明确今后应该努力的方向和实施方案。作为一名热爱教育事业的教师，我主要从下面几个方面自查自纠。

　　一、存在的主要问题：

　　1、政治思想意识不够强。

　　对党的思想路线、方针政策的贯彻和执行，缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不具有一种时不我待的使命感和危机感。不善于运用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论来武装自己的头脑，没有培养自己从政治的角度来观察、分析问题，认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。对政治学习"走过场"，停于形式，敷衍了事，平时虽然经常学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只从字面上理解毛泽东思想，没有意识其思想的精髓，更没有掌握邓小平同志强有力的理论武器，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。

　　2、业务知识不够钻研。

　　对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋，常常等待领导的指示，说一步走一步。对业务知识的掌握不够重视，缺乏一种敬业精神，认为自己已有的一些业务知识可以适应目前的工作了，在工作中遇到繁琐、复杂的事情，会抱有可拖就拖的心态，今天不行，就等明天再说，对问题采取逃避的方法，认为"船到桥头自然直"，不是自己力求寻找对策，而是等待办法自己出现，虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用：一方面，自认为是专业院校毕业，又念了这么多年的本专业，用起专业知识来会绰绰有余，一种自傲的情绪，不愿更深入地去钻研；另一方面，缺乏敬业精神，在实际工作中常常得过且过，在业务方面存有依赖性，认为领导会有具体的示，我不用先急着干，害怕自己先做做不好，反而招来非议。自己没有一整套学习业务知识的计划，所以在工作、学习中比较盲目。还有一方面，缺乏创新精神。对已经成为一种传统的教学模式很依顺，不太动脑筋去创新尝试，不够大胆，害怕失败。

　　二、改进措施：

　　1、进一步加强政治思想观念，增强公仆意识。加强政治理论学习，不断用马克思、恩格斯、列宁、毛泽东关于人民公仆的理论改造自己的世界观、人生观；重要的实践在于认清职责，立足本职，老老实实、本本分分为群众做实实在在的事情，真正把本职当作党赋予每个党员的任务和使命，按照党员的先进性要求来实践。正如邓小平同志说的那样："人民，是看实践。"我们一定要看到自己的责任，要时刻关注人民群众对党充满期待和信赖的眼睛，严格要求自己，用自己的一言一行、一举一动去自觉实践"三个代表"这一重要思想，真正体现出共产党员的先进性。

　　2、加强自我改造，提高综合素质。文化修养是人们为掌握和运用文化艺术及一般知识所进行的努力学习，以及所达到的一定素养或水平。我们要努力刻苦地学习科学文化知识和专业知识，使自己成为工作中的内行专家。目前对我而言，最大的问题是要加强业务学习，学习有利于提高我们的知识水平，增强做好工作的本领。只有狠下决心，提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，务实基础，灵活运用合理的方法和措施，热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教。同时我要加强文化艺术修养，使自己更全面地发展。提高创造力和审美能力，培养想象力和创造力。树立起良好的道德风范。为广大师生做出表率，切实做好教书育人工作。

　　3、剖析自己，虚心接受，更快进步。我知道严于剖析自己，需要一些勇气和信心，但它是对自己高度负责的一种表现，剖析自己的过程是正确认识自己、深刻认识问题的过程，是自重、自省、自警、自励的具体行动，也是对自己的实际考验。我也知道正确认识自己特别是正确认识自己的缺点错误是很不容易的。诚如邓小平所指出的："认识自己不是一件容易的事，人们常常是夸大自己好的一面，对于自己的弱点总是原谅的，还往往把弱点看成优点。"我觉得我不能就滞留于现状，我要做到真正剖析自己，要为自己定好位。我不能把自己降低为普通老百姓，不能仅仅按老百姓的标准来要求自己，而必须牢牢把握"党员就是一面旗帜"这个定义。正确地对待群众提出的各种意见，从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决问题，只有这样，我才能使自己更快地进步。

原因分析及整改措施（通用9篇）

　　在不断进步的时代，措施起到的作用越来越大，措施是指针对问题的解决办法、方式、方案、途径，可以分为非常措施、应变措施、预防措施、强制措施、安全措施。到底应如何拟定措施呢？下面是小编为大家整理的原因分析及整改措施，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　原因分析及整改措施 篇1

　　一、存在的问题

　　一是学习的要求和动力不够。对学习的要求不够高，学习的资料较浅，学习的范围较窄，系统性、专业性、深入性不强，从而使得学习的效果不明显。动力不足，缺乏学习的主动性。主要表此刻：一方面，学习的自觉性不强。没改变那种“要我学”为“我要学”的良好学习习惯。自我较注重单位安排的各种政治、业务学习，而对其他学习的主动性不够;另一方面，学习的钻劲不够。学习过程中，我认真做了笔记，但往往浅尝辄止，没有作深入消化，领会内涵，全面贯彻;第三，学习重点不清。自我没有认真把握学习重点，但求面面俱到，结果忽视了直接相关工作需要的重点学习。

　　二是职责意识不够强。由于大局意识不够，往往只管自我职责以内的事，其它的事就少有过问。有时，自我明明看见其它同志工作中存在的问题，因碍于面子或是认为不该自我管，也就没有主动提出来帮忙改正，而是放之任之;有时自我认为无足轻重、无碍大局、可干可不干的事，也就无动于衷;有时本该今日干完的事，也随便拖到明天干。

　　三是处理问题理论联系实不够。尽管我也经常学习，但学习的深度不够。我经常告诫自我要用辨证的观点和方法去分析和处理问题，可总是讲在嘴边，忘在手边，结果分析和处理问题的方法简单，对具体问题分析力度不够，不能全面运用发展的、联系的、辨证的眼光看待和处理问题。

　　二、产生问题的原因分析

　　一是平时疏于学习。在知识结构日新月异的今日，不学习，就要落伍。以往我总认为，只要能把本质工作干好，其他学习都无关紧要，殊不知，学习与工作是相辅相成的。仅有深入地、系统地、全面地学习，才能更好地胜任自我的工作。在日常工作中，我认为只要能干好本职工作就行了，而放松了对其他知识的学习。理论知识的学习上也只满足于看看党报党刊、听听时事新闻，读读书本，偏重于时事了解，而对于_的学习不够，致使理论基础薄弱。由于忽视了对党的路线、方针、政策的学习和掌握，对于自我所学的东西，也没有认真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自我所学贯彻到实践中去，落实到行动上来，致使在实际工作中政策水平较低。加之学习的主动性不够，对于学习制度坚持不够，老爱犯“三分钟”热情的毛病，这一不良习惯致使学习收效不大。

　　二是思维局限，认识落后。思维局限，认识落后，进取意识不够强，认为工作上过得去就行，不求冒尖，但求稳而不乱，奉行多一事不如少一事的原则。按部就班，认为只要规规矩矩地按条款、按规章制度办事，工作不出错，不给组织添乱子，也就问心无愧。没给自我树立起跨越的高标杆，让自我朝着目标坚定地走下去，反而缺乏向更高目标追求和奋斗的活力与勇气。

　　三是群众观念弱化。我们的一切出发点应着眼于广大人民群众，想人民群众之所想，急人民群众之所急，真正做到情为民系、权为民用、利为民谋。由于我们工作经常直接与企业职工接触的机会多，与他们之间的交流较多，看到群众的疾苦多，听到群众的呼声多，渐渐地麻木了、习以为常了，群众观念弱化，为人民服务的意识弱化。

　　三、整改措施

　　随着机关作风整顿活动的不断深入，经过对自身存在问题的排查，更加清醒地认识到自我存在的问题，也更加增强了我改正错误、提高自我思想素质的信心和决心。在今后的工作中，我决心从以下几方面进行改善：

　　一是加强理论学习，提高政治素质。全面认真系统地学习党的方针政策，认真学习党的有关政策和省委_届_次全会以发市委_届_次全会精神，在工作和学习中牢记共产党员的六条基本要求，按照合格共产党员的标准要求自我，时刻把坚定共产主义梦想信念放在首位，把它作为自我的立身之本、奋斗动力和行为坐标，立党为公，甘于奉献。

　　二是进一步改善工作作风。努力做到善于克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，迎难而上，进取工作;善于对遇到的问题进行理性思考，深挖其中的规律性;善于从事物之间的种种联系去分析和解决问题;善于从政治、全局的高度认识事物;善于根据个人具体情景和自身工作特点，不断完善和提高自我，脚踏实地的投入到工作中去。

　　三是加强自身建设，提高服务本事。经过学习，牢固树立共产主义的梦想信念，紧跟不断发展变化的新形势，进一步增强大局意识、职责意识、忧患意识，在强化服务意识上下功夫，为领导决策出谋划策，献智献力;时刻遵守各项规章制度，从思想上筑起抵御腐朽思想侵蚀的坚固防线，增强拒腐防变的职责感和紧迫感。堂堂正正做人，真正做到自重、自省、自警、自励，时刻以树立机关干部良好形象为自我行动、处世的准则，在生活上严格要求自我，敢于抵制各种不正之风和腐败行为，努力做到勤政廉洁。

　　今后，我将以这次活动为契机，继续查摆自我在各方面存在的不足和问题，进一步提高思想认识，转变工作作风，改正不足，提高自我，真正使自我的思想得到进一步净化、工作得到进一步提高、作风得到进一步改善、行为得到进一步规范，努力把自我的各项工作做好，取得成效。

　　原因分析及整改措施 篇2

　　一、存在的问题

　　1、思想意识方面：个人大局意识不强，工作过程中与其他同志交流较少，工作效率较低；看齐意识不强，对自我要求低，只是关注自我个人工作，不进取主动向先进同事学习其身上所具备的精神。

　　2、工作作风方面：工作标杆不高，只满足于过得去，缺乏精益求精的决心，工作只是流于表面，只是被动的去理解上级的任务，工作主动性不强，工作标准较低，缺乏进取性，主动性，创造性，处理问题患得患失，瞻前顾后。

　　3、履职尽责方面：只是按部就班完成上级分配的工作任务，在履职尽责方面只是循规蹈矩，安于表面，同时不能向上级进取反映自我在工作中遇到的问题。

　　4、自我要求：只是安于现状，学习主动性不强，对个人要求较低，创新意识不够强烈。

　　二、原因分析

　　1、自觉主动性较差。从思想上就没有对党的“四个意识”方面的学习重视起来，降低个人要求标准，安于现状，疏于同事之间的交流。

　　2、思想上对自我要求不够严格，工作标杆不高，只满足于过得去，缺乏精益求精的决心，工作缺乏热忱，缺乏工作主动性。

　　3、不能时时刻刻以党员的标准要求自我，思维局限。

　　4、未能树立担当职责、攻坚克难的决心。

　　三、整改措施

　　1、认真学习“四个意识”方面的知识，认真做好笔记，举一反三，认真其中所蕴含的深刻资料，同时将其内涵与自我实际工作联系起来，变被动为主动，提高自我工作的主动性和自觉性。加强同事之间的沟通，进取向工作本事强，业务水平高的同事看齐。

　　2、提高自我的原则性，提高自我对工作的要求，增强大局意识，职责意识，忧患意识，提高业务工作本事，干一行爱一行专一行，深入钻研，勇于开拓创新，进取发现更加合理的工作方式方法。

　　3、提高工作主动性，在认真做好本职工作基础之上，努力进取，从思想认识上摒弃各种不良之风的侵蚀认真努力工作，切实担负起自我的工作职责，树立攻坚克难的决心。

　　4、提高自我的政治觉悟，严格以优秀党员标准要求自我，加强学习工作主动性，从思想上严格要求自我，认真做好工作，扎扎实实提升工作本事，提高自身工作业务水平。

　　5、开拓创新，锐意进取。创新是生命力永葆旺盛的血液。在把握好大原则的前提下，工作中要做到有新举措、有新动作，不墨守成规、固步自封，要不断总结出现的新情景、新问题，研究解决问题的新办法。

　　原因分析及整改措施 篇3

　　根据运管处开展转变干部作风加强机关行政效能建设活动工作方案的要求，今年3月下旬转入查摆问题阶段。在本阶段活动中，本人针对自我平时的工作情景，认真查找自我在思想、业务和作风等方面存在的问题，并进行认真的剖析，以便进一步提高工作效率，更好地为广大运输业户服务，高质量完成年度工作任务，使自我成为一个“廉洁、勤政、务实、高效”的干部。经过学习教育和深入思考，本人对自身存在的问题有了进一步的认识，现剖析如下：

　　一、存在的主要问题

　　(一)政治、业务学习有待加强，理论水平有待提高。

　　有时抓具体工作多，抓理论学习少，工学关系处理不得当。工作重、事情多时，往往把理论学习看成是软任务、虚工作，可学可不学;有实用主义的思想，急用先学，存在时紧时松的现象，造成学习的资料不系统、不全面、不广泛、不深刻。

　　(二)做事情不够深入、不够大胆，在思想和行动上比较束缚。

　　有时深入调查研究不够，对基层问题和困难了解不够，解决不及时，影响职工工作进取性;有时存在老好人思想，对一些违反工作纪律的行为不敢大胆指正。

　　(三)创新意识不够，锐意进取的精神有待加强。

　　有时满足于现有的工作水平，缺乏新思维，遇到困难和问题主动性不够，领导不指示就不明白怎样办，存在必须的依靠思想。

　　二、存在问题的主要原因

　　从主观上看，主要有以下几个原因：

　　(一)在学习上存在松懈思想。

　　自我要求不严，有时认为自我大本毕业、科班出身，有必须的理论基础知识，有“书到用时临时抱佛脚”、“临陈擦枪不快也光”等错误认识，缺乏“挤”和“钻”的刻苦精神，缺乏深学苦读的恒心忍劲，缺乏把钻研业务当作一种职责、一种境界的自觉行动，没有制定一整套学习政治、业务知识的计划，有时在开展工作中比较盲目。

　　(二)工作中有时存在官僚主义、形式主义思想。

　　坐等汇报多，主动调查了解少;有时拉不下情面，不想得罪人，认为只要把自我份内的事做好就行了。

　　(三)有时有惰性，安于现状。

　　处理事情方法比较简单，没有创新精神，对问题不作深层次的分析，有时把工作作为负担，未注意到工作方法的完善会给自我的工作带来动力;有时认为领导会有指示，不用先急着干，怕做错了要承担职责，放松了对自我的要求。

　　三、整改措施

　　(一)加强学习。

　　要树立“终身学习”的观念，提高对学习政治、业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，夯实基础。

　　(二)要在强化服务意识上下功夫。

　　要进一步树立大局意识、服务意识和助手意识。经过与基层的沟通，了解基层信息工作的状况，热心为其供给帮忙和指导。加强与各部门联系，了解存在的困难和问题，并及时向处领导提出有价值的信息和提议，为领导决策供给可靠的依据。加强与同志间的思想交流，做到相互帮忙、相互尊重、相互信任、以诚相待。

　　(三)进取开拓进取，提高工作水平。

　　要不断加强锻炼，努力提高自我处理实际问题的本事;要讲究方法，注重实际，加强自我工作本事和修养;要开拓创新，把工作提高到一个新的水平。

　　原因分析及整改措施 篇4

　　按照大讨论活动的安排，经过第一阶段的认真学习，结合个人和部门工作，对照先进，在思想观念、工作作风、工作方法、大局意识、带头精神等方面还存在诸多差距，需在今后工作中予以改善和提高，现就存在问题剖析如下：

　　一、思想观念方面

　　一是创新意识不强。具体表此刻对新的理论知识学习不够认真，思考问题不够深入，不能够创造性地开展工作，工作思路不够开阔，还存在按部就班的思想。二是攻难克坚的信心不足。具体表此刻应对工作中出现的问题，迎难而上、克服困难的信心不足，解决问题的方法少，存在绕着走、得过且过的思想观念。

　　针对上述问题，我将在今后的工作中，认真按照省公司杨总经理工作报告中提出的强化创新意识，进一步解放思想的要求，切实加强自身学习，认真开展批评与自我批评，努力提高个人理论水平和业务素质，围绕工作目标，拓宽工作思路，坚定发展的信心，组织和带领经营部门提高创新经营本事，增强创新意识，切实发挥出市场部在经营工作中的“龙头”作用。

　　二、工作作风方面

　　一是执行力有待提高。具体表此刻对上级各项政策文件的宣贯落实和领导交办的工作上，还存在解读和落实不能够完全到位，虽及时传达落实但在效果跟踪上不到位，被动落实得多，主动落实的少，还不能完全做到日事日毕和雷厉风行，上级政策、文件精神在部门内部还存在棚架现象。二是工作标准不高。具体表此刻不能自觉地以先进局的工作标准来定位自身工作，在实际工作中研究问题不够全面，工作不够细致，向内看的多，向外看的少，目标定位不高，缺乏树立高目标的信心和勇于争先的勇气。三是深入基层不够。具体表现深入专业、县局了解情景少，对基层经营工作掌握不够具体，为专业、县局支撑服务不到位。

　　针对上述问题，一方面，从自身努力提高对上级文件政策的理解和把握本事，树立日事日毕、雷厉风行的工作作风，以实际行动提升自我的执行本事，确保上级各项决策政令畅通，具体工作落实到位。并不断增强职责意识和争先意识，站在全省的层面定位工作的方向，以先进局为标杆来确定工作的目标，切实克服工作中不敢想、不敢比的思想。另一方面，牢固树立支撑专业、县局发展，为基层服务的思想，合理调配时间，真正扑下身子参与到县局、专业的经营发展中去，每月量化参与专业经营会议、深入县局帮扶指导工作次数，切实做到工作务实有效。

　　三、工作方法方面

　　一是重点工作督导不到位。具体表此刻工作中仅停留在数字报表形式的通报上，缺乏对重点工作的文字性通报，尤其对发展落后的单位和专业项目，督导通报不到位，跟踪落实不到位，指导帮扶不力。二是典型带动作用发挥不明显。具体表此刻工作开展以来，关注数字进度多，关注典型做法少，未能发挥市场部选树典型、推广经验的作用。

　　针对以上问题，一方面在坚持做好重点工作每日数字通报的基础上，加大对各项工作的文字通报，进一步关注后进单位和落后项目，经过及时编发通报，加大对落后单位的督导力度。另一方面认真分析总结发展中涌现出的好的典型和经验，经过典型带动，促进业务的全面发展，努力营造比学赶超的业务发展氛围。

　　四、大局意识方面

　　一是对全省发展形势认识不到位。具体表此刻缺乏对全省快速发展的客观认识。二是整体发展观念不强。具体表此刻专业联动发展项目组织不到位，未充分发挥市场部统筹各专业、各项业务发展的作用。针对上述问题，将结合学先进、找差距活动的开展，虚心学习先进局的经验，客观看待全省快速发展的局面，坚定快速发展的信心，努力提高对市场的分析本事，站在全局的高度组织经营发展工作，为全市邮政业务发展发挥出市场部应有的作用。

　　五、带头精神方面

　　一是以身作则不够。主要表此刻作为个人重点业务发展业绩不突出，还存在为完成任务而完成任务的思想。二是带头作用不明显，主要表此刻市场部作为经营龙头部门，部门整体发展业绩不突出。

　　针对上述问题，一是克服就任务而任务的思想，在确保完成目标的前提下，全身心投入到企业各项业务发展中去，做到不遗余力的发展各项业务。二是组织本部门人员进取参与到企业各项业务发展中来，不但确保市场部重点工作发展业绩人人过关，整体突出。

　　原因分析及整改措施 篇5

　　一、存在的问题和不足

　　(一)学习方面

　　对学习抓得不紧，满足于一般化。自我认为平时学的能够，满足于有必须的基础，因而放松和忽视学习，致使学习被动应付，缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识本事的培养和再提高，对知识掌握不系统、不全面，临到用时才临时抱佛脚，对学习没有做到长期坚持，异常是联系实际不够，解决实际问题少。

　　(二)工作方面

　　1、工作中缺乏主动性，存在等、靠等现象。总认为自我只需要做好份内的事就能够了，工作中领导安排什么就做什么，总是按部就班，只立足于把工作做好，不孜孜追求于把工作做新，没有大的、明显的创新特色。

　　2、工作态度方面

　　一是工作标准不高，在工作中自我要求不够严。虽然在工作中不断努力，出色完成了工作任务，把自我的知识和热情也体现到工作中去，但也存在自我要求不严格的现象，有时思想较为懒惰，安于做好自我份内的工作，不注重思考整体的工作和大局。二是开拓精神不强，思想观念不够开放。在工作中安于现状，工作上放不开手脚，不够大胆，满足于按照领导要求，做好本职，完成任务，缺乏创造性、独创性的点子，存在着等、靠的思想，总是被动理解领导安排的工作，对如何创造性的开展工作思路不宽、办法不多，不能主动替领导分忧。三是有时办事不够严谨，没有精益求精的思想，完成一项工作没有争先创优精神，虽然工作都完成，目标也按时完成就是质量不高。

　　3、工作作风方面

　　一是不够扎实，存在急于求成的情绪。一接到任务，有时首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，有时存在应付以求过关的想法，

　　二是服务态度有时不太好。有时工作忙，来办事的人多，开始时还能够做到对服务对象心平气和，到最终就导致工作缺乏耐心，产生急躁情绪，影响工作效果，没有时刻以高标准严格要求自我，工作方法简单，致使工作效果不佳。

　　三是存在有怕得罪人的思想，有时说话不讲究策略。

　　4、工作纪律方面

　　日常管理不够严格。总体上还是能遵守各项规章制度的，但有时对日常纪律抓落实不够，执行制度有时不够严格，偶尔有迟到早退现象，虽然没有影响到工作的按时完成，但还是违反了组织纪律。

　　二、产生问题的根本原因

　　一是自我放松了学习及对自我的要求，没有从思想深处充分认识学习的重要性。没有树立长期的观念，没有把长期学习，不断提高自已的工作本事作为目标。

　　二是没有树立科学严谨的工作态度和大胆创新的风格，思想上有等、懒、靠的情绪的要求，在小节上放松了自身纪律，自我对自我的工作没有进行系统的规划、整理。

　　三、整改的措施

　　1、努力提高学习的自觉性。首先是自觉学习，在学习上增强自我约束机制，自我加压，强化学习，努力学习理论，学政治、学财政法规及党的新政策、新方针，严于律己、严于律人，学会与时俱进。

　　2、进一步改善工作作风。要努力做到善于克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，迎难而上，进取工作;敢于冲破传统观念的束缚，不因循守旧，不安于现状，创造性地开展工作。善于对遇到的问题进行理性思考，针对当前工作中面临的新情景、新问题，在实践中不断总结和完善已有的经验，提出发展的新思路、新方案;善于从全局的高度认识事物;善于根据个人具体情景和自身工作特点，不断完善和提高自我，脚踏实地的投入到工作中去。

　　3、强化职责，提高效率。对自我的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自我份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今日的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，促进单位各项工作的顺利开展和自身本事的不断提高。

　　原因分析及整改措施 篇6

　　根据全市坚持党员先进性教育活动的安排部署为理解组织和党员群众的监督，确保到达修正错误，纠正缺点，提高觉悟，增强党性，创新发展的目的，现制定如下个人整改方案：

　　一、指导思想

　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以提高党的执政本事为着眼点，以“明宗旨、强素质、转作风、有作为”为主题，贯彻和落实科学发展观，按照立党为公、执政为民的要求，对照自身党性分析材料，按照边整改边完善逐步提高的整改要求，针对个人存在的问题和不足，认真整改个人在思想、组织、作风和工作方面存在的突出问题。不断修正错误，纠正缺点，学习先进，取长补短，真正到达提高觉悟，增强党性，履行职责，以身作则，创新发展的目的，争做新时期共产党员的先进模范。

　　二、目标要求

　　经过做好整改提高阶段工作，到达提高党员素质、加强基层组织、服务人民群众、促进各项工作的整体目标。结合本人实际具体到达以下要求：

　　1、明宗旨，在为民服务上有新的进展。牢固树立群众观念，牢记“群众利益无小事”，心系群众，关心群众，在带头为群众排忧解难、办好事办实事中，进一步增进和人民群众的感情，密切党群、干群关系。

　　2、强素质，执政本事明显提高。认真学习和实践“三个代表”重要思想和党的基本理论，牢固树立科学的发展观和正确的政绩观，在熟悉政策、精通业务、服务大局、开拓创新上有新的突破，在执政本事和发展本事上有新的提高。

　　3、转作风，树立良好的形象。坚持深入基层，热心为基层服务、为群众服务，勤勉敬业，务实高效，廉洁自律，艰苦奋斗，进一步树立新时期党员领导干部的先锋模范形象。

　　4、有作为，各项工作有明显提高。牢牢抓住第一要务，进一步振奋精神状态，端正工作态度，增强工作的主动性、创造性，提高工作质量，使各项工作更加卓有成效。

　　三、需要整改的主要问题

　　(一)日常学习不够，理论水平、素质本事还不能适应新形势发展的需要。

　　1、学习理论不够，对学习的重要性认识不足，未能认真组织好党委一班人学习理论，在工作中忙于业务和具体事务，忽视掌握理论指导实践的作用。

　　2、市场经济知识和现代化管理知识学习不够，异常是对微机操作等办公自动化方面的新技术、新知识学得比较少，办公自动化投入不够，不能适应科技发展的需要。作为党委书记在这方面没有很好的组织作用和模范带头作用。

　　3、业务知识学习不够，专业杂志订阅不多、不够。有时只停留在学过、看过、学习不深不透，异常是在理解和实践上都有必须的差距，满足于一知半解，在熟读、精读、研究深刻领会上功夫下得不够。

　　(二)在工作作风上有时比较松懈，不够严谨;在工作标准上有时不够严格，不能从尽善尽美、时时处处争一流的标准上去把握。

　　主要表此刻未能很好的把握工作的速度、质量和效益三者的辩证关系，片面的强调速度，忽视了同志们长期以来构成的习惯和观念、承受和理解的程度。异常是到规划局以来，没有认真的学习，具体的研究处理当前与长期、近期与远期的发展关系，把乡镇的一些工作作风和方法应用到机关和规划工作中，使规划设计水平未能得到快速提高。

　　(三)日常生活中在坚持和发挥先进性方面，对时时处处坚持先进性这根“弦”绷得不够紧，降低了对自我的要求和标准，满足于过得去、差不多。

　　(四)是作为党风廉政建设的.第一职责人，对新形势下党风廉政建设和反腐败斗争中出现的新情景、新问题缺乏调查研究;对上级的指标贯彻落实不够，工作中安排分管的同志去抓、去办，自我没有真正地深入实际去解决;从爱护干部、保护同志的角度研究得过多，从警示教育干部职工方面认识不够;对接待和吃喝问题上压缩不到位，节俭不够。

　　(五)民主作风差。遇事急于求成，主观愿望好，但结果不必须梦想。同志们提的意见采纳不够，自我说了算，伤及了同志们的感情，给工作带来了一些负面影响。

　　四、整改措施

　　(一)在学习理论上狠下功夫，努力提高理论素质和解决实际问题的本事。

　　事业在发展，社会在提高，自我做为局长，深感职责重大，必须在理论学习上下功夫，仅有掌握理论、提高素质，才能使工作适应形式发展需要。首先，学理论要抓住实质，从提高理论素养上下功夫，加深对建设有中国特色社会主义及“三个代表”重要思想的理解。其次，学科技要在市场经济规律和现代化管理知识方面下功夫，解放思想，与时俱进，使自我能够适应形势发展的需要。第三，学业务合理安排学习时间，制定学习计划，每周除利用周五集中学习时间外，每周六、周日午时抽出二小时时间认真学习业务知识及新技术的运用，争取2005年8月前使自我的业务知识、微机操作、办公自动化等新技术的运用上一个档次，为其他党员干部做榜样，使自我能够适应先进文化、科学技术的发展。

　　(二)在改革和发展的道路上，多动脑筋，严格工作标准，改善工作作风，努力提高规划设计水平。

　　根据规划工作发展的需要，加大科技兴业力度，坚持规划领先优势。采取送出去、请进来等多种方式提高规划设计人员的水平，2005年6月底全面完成老河口市总体规划第五次修编工作，并到达省级标准。力争在2005年12月底以前使全部规划设计成果到达必须的档次标准，舞好规划“龙头”，为建设和谐老河口做出应有的贡献。

　　(三)依法对城市建设中的乱搭乱建现象，重锤出击、从严管理，做到防患于未然力争2005年6月底前杜绝乱搭建现象。

　　(三)抓住这次先进性教育活动的契机，进一步提高认识，从我做起，从此刻做起，从一切能够做的事情做起。从2005年下半年开始，保证业务科室、单位设计人员人手一份专业杂志或报纸。切实经过具体活动使自我思想能有大的提高，作风能有大的转变。

　　(四)在廉洁自律上带好头，努力做一名党的优秀干部，一切以党和人民利益为主，坚持立党为公、勤政为民，加强自我修养，要求别人不做的自我首先不做，要求别人做到的自我带头去做，用《党章》和《中-国-共产党领导干部廉洁从政若干准则》和有关规定要求自我，理解监督，发扬艰苦奋斗的优良传统，从点滴做起，严格要求自我。

　　(五)定期召开党支部及班子民主生活会，努力带出一个团结、务实、高效的好班子。

　　正确处理上下级关系、个人与组织关系、“班长”与班子成员之间的关系，加强团结，六月底前制定完善民主生活会制度、办公会制度，每周召开一次中层以上干部会议，每月召开一次党支部民主生活会和党委班子民主生活会，构成例会制度。开展批评与我批评，做到讲实话、讲实情;坚持集中领导与个人分工相结合，充分发扬班子成员的进取性，使大家相互支持、相互协调，大胆工作，创造性工作;坚持重大决策团体研究决定，尽力做到决策民主化、科学化。

　　(六)牢固树立群众观念，全心全意为人民服务。

　　经常深入基层听取干部职工的呼声，倾听职工意见和提议，从广大干部职工的利益出发，增加思想交流，增强感情，发扬艰苦奋斗的优良传统，解决同志们的实际困难和问题，为大家办好事、办实事。先后投资数万元局家属院及办公楼环境，解决全局多年未解决的职工养老保险问题，从2005年元月开始全部补缴完成。

　　总之，这次党员先进性教育活动对我是一次很好的考验和磨练，我将十分珍惜这一次加强党性修养的机遇，认真对待广大干部群众对我提出的各种意见和提议，下决心改正不足，努力到达思想上明显提高，政治上明显提高，作风上明显转变，纪律上明显增强，以实际行动当好人民公仆。

　　原因分析及整改措施 篇7

　　在本阶段的专业学习中，从思想、师德等方面我有了必须的提高，我深深的感到做为一名教师所担负的职责重在大，反思自我的工作，发现存在以下不足：

　　一、专业发展意识不强。

　　科学发展观，第一要义是发展。可我在很长时间以来，都只是在尽职尽责的工作，力求把课上好，把学生管好，不出什么差错就满足了，从根本说缺乏专业发展意识。学无止境，教亦无止境，当我登录“唐山教育网”，走近教育大师时，才发现自我的浅薄。专业发展，是一个教师成长的命脉。缺失专业发展，我们便只能沦为一个名副其实的“教书匠”，干一辈子重复劳动。

　　二、缺乏坚持精神。

　　坚持是一种品质，绳锯木断、水滴石穿，并不是由于力量强大，而是能坚持不懈。可我正缺乏这种品质。我做事情总是忽冷忽热，属于“看了激动，听了感动，回去不动，想起来一阵子干几天，放下了长时间埋怨”的典型。每一天坚持读书做不到，坚持写日志做不到……这都是不求进取的惰性思想在作怪。行动才有收获，坚持才有奇迹，道理最简单，可做起来却很难。

　　三、工作不够主动。

　　除了做好本职工作以外，我对学校的发展不够关注，工作缺乏主动性，常常是上完课改完作业就离开了，很少与领导、同事沟通交流，常常囿于自我个人的天地，追求一种平静而单纯的生活，倒也怡然自得。经过学习科学发展观，我明白这是一种自私的本位主义思想。

　　四、工作不够深入。

　　梦想主义思想常占据我的内心，使我对一些不合理的现象深恶痛绝，导致我只能“冷眼向阳看世界”。在对学生的教育管理上，对于一些行为习惯较差、品行不端的学生，我有些缺乏耐心，做学生的思想工作不够深入，转变后进生的工作还需继续努力。

　　五、缺乏反思精神。

　　曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎”教学中的反思是十分重要的，可让我们尽快成长起来，而一个人，不经过不断的反思，就很容易盲目，容易自大，他的思想，只能是别人思想的跑马场。教学反思，最好的方法是勤写教学日志。遗憾的是，自我在现实生活中忙忙碌碌，并未做到。

　　鉴于以上不足，在以后的工作中，我将从以下几方面严格要求自我：

　　1、加强学习，提高素质。以科学发展观武装自我的头脑，注重专业发展，多读专业书籍，多反思自我的教学，勤写教育随笔，让发展落到实处。

　　2、确立楷模，锤炼坚持的品质，逼迫自我去努力，坚持不懈，坚持到底!

　　3、工作更加进取主动，进取关注学校发展。

　　4、对待学生力求“以人为本”，播种爱，收获爱。

　　5、永远不忘记最初的梦想，努力去过一种幸福完整的教育生活。

　　原因分析及整改措施 篇8

　　1、不断加强政治学习，强化思想教育，忠于职守，提高思想政治素质。进一步增强纪律观念，增强纪律意识，做到自重、自省、自警、自励，时刻坚持昂扬的精神状态，锐意进取。

　　2、坚持解放思想、实事求是，树立科学的发展观。紧密工作实际，注意工作作风和工作方法，做到脚踏实地，求实效，解决实际问题，做到不好高骛远，使工作思路贴合客观实际。

　　3、强化工作作风建设，提高执行力。尽职尽责，真抓实干，大胆工作，勇于实践，乐于奉献。发扬知难而上、开拓进取、求真务实、改革创新的精神，深入一线、深入基层、深入实际，认真开展调查研究，一步一个脚印地做好工作。既要注意查找管理方面存在的突出问题，也要注意发现实际工作中存在的具体业务问题，继续努力为领导做好参谋，提好提议;为基层单位解难释惑，解决争议，做好业务指导服务工作。

　　一、存在的问题与不足

　　一是坚持学习的恒心和毅力不足。行政工作是我负责的主要工作，这项工作对思想理论修养要求较高，仅有坚持不断学习，才能做出具有较高思想理论水平的工作。由于办公室人员较少，日常的工作量较大，有一种疲于应付的感觉，坚持学习的恒心和毅力逐渐放松。尽管自我在工作中一向求新、求变、求活，但总有一种知识面窄、办法少的感觉，认真分析起来，也是由于自我学习抓得不紧不实的缘故。

　　二是深入实际不够，解决实际问题少。自我除了对日常工作进行监督检查外，工作的大部分时间都是在办公室里，深入基层的时间少，异常是对一线服务研究的少。质量监督的工作重心是现场监督、技术服务，虽然自我有时也协调办理了一些工作，但就事论事的情景多，认真研究，深入解决关键问题少，对一些影响工作顺利运行的问题没有及时发现和解决。

　　三是工作有时心浮气躁，急于求成。对事物内在规律把握得还不好，处理问题有时研究得还不够周到。有时发现问题对同志态度不够冷静，不留情面，工作方法简单，不大在意同志们的感受，给人一种过于生硬的感觉。

　　二、整改措施

　　1、加强学习，提高理论修养。首先，要持之以恒、坚持不懈地抓好学习。学理论，要抓住实质，在提高理论素养上下工夫，加深对建设有中国特色社会主义及“三个代表”重要思想的理解。学管理，要在现代化管理知识方面下工夫，解放思想，与时俱进，使自我能够适应形势发展的需要。学业务，在专业知识方面下工夫，努力提高自我的服务本事和服务水平。进一步提高认识，从我做起，从此刻做起，从一切能够做的事情做起，切实经过活动使自我思想能有大的提高，作风能有大的转变。自觉遵守各项规章制度，规范自我的行为。向先进典型和先模人物看齐“创先争优”。学习的资料要广泛，进一步加强对“三个代表”重要思想的学习，异常是从宏观上把握精神实质。

　　整改时限：从此刻开始，立即行动，尽快落实，长期坚持，不懈努力。

　　2、深入基层，解决实际问题，提高管理水平。强化大局观念，增强奉献意识和使命感，切实围绕质监站的中心工作，多与业务科室进行沟通交流，及时发现和解决业务工作中存在的问题，进一步完善考核管理体系，抓好制度建设。

　　整改时限：立即行动，短中期结合，力争早见成效。

　　3、谦虚谨慎，戒骄戒躁。坚持向群众学习，向实践学习，向同志们学习，不断提高自我的素质修养，强化组织观念和职责意识，大胆坚持原则，进取开展批评和自我批评，努力增强宗旨观念，提高服务意识。

　　整改时限：立即从我做起，见诸于行动，期望大家监督。

　　总之，经过考评活动，我们要审时度势，坚定信心，做好自我的本职工作，抓住机遇，应对挑战，务实创新，始终站在时代发展的前列，解放思想，实事求是，与时俱进，为提高我县工程质量而努力!

　　原因分析及整改措施 篇9

　　一、存在的问题：

　　思想方面：虽然能认真履行自我的工作职责，关心国家大事，能进取参加党支部组织的一切学习活动，可是除了工作之余，其余的政治理论学习是比较被动的，如：在下班后的空闲时间，我可能会上上网查找一些自我感兴趣的专业资料，可能学习一些自我原本不懂的知识，但不会主动去翻阅关于马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的书籍，不去主动去学习科学发展观的一些基本知识，学习理论的进取性和主动性不够强，个人自检自查报告。

　　作风方面：不喜欢与人沟通交流。在工作中总是一味踏踏实实，埋头干活，不重宣扬。极少主动向上级领导汇报自我的工作和思想，总是觉得自我尽全力干好工作就行，很少和部门及职工交流，有自我封闭，“少说为佳”的不良风气。

　　工作方面：

　　1、全面系统的分析研究问题做得不够，有时候研究问题比较简单，不能全面系统的通盘研究。

　　2、开拓创新精神还很不够。在工作中有做好工作的意识，但思路不宽，大胆工作的思想不牢固，不能够很好的掌握工作的全局性，工作缺乏创新精神，不能与时俱进。

　　二、问题存在的原因

　　经过这次对科学发展观的系统学习，对照先进的同志，剖析思想根源，我觉得我所存在的一系列问题，归根结底是放松了政治理论学习，放松了自我的思想改造，宗旨观念有所淡化，导致自我在许多方面虽明白不足，但常找借口来回避问题。

　　三、整改措施

　　经过这次学习实践活动，我认真反思了自我的不足，决心边学边改，立查立纠。在今后的工作中，认真把握好以下几个方面：

　　1、树立发展的理念，做解放思想的排头兵。在今后的工作中，自我要着眼于新思路、新视野、新举措来做好办公室工作。要努力增强加快发展的紧迫意识和危机意识，要开动脑筋，着力研究适应新时期xx工作的新方法、新举措;要转变观念，开拓创新，克服求稳和保守思想，看准的事就大胆试、大胆闯，争当一名合格的xx干部。

　　2、树立楷模的理念，做廉洁自律的排头兵。坚持严于律已，执行廉洁自律的规定，严格约束自我，非份之想不想，非份之财不取、非理之事不为。坚持从实际出发，实事求是的思想路线，时刻牢记党的宗旨，不断加强党性锻炼，做敢于负责的模范，做善于团结的模范，做廉洁奉公的模范，堂堂正正做人、扎扎实实办事，努力做出榜样。

　　3、树立奉献的理念，做永葆先进本色的排头兵。作为一名xx工作人员，在今后工作中，自我要继续坚持旺盛的工作热情，强烈的事业心和职责感，献身xx事业，不畏压力，勇挑重担，切实肩负起xx工作的神圣使命。在工作中发扬无私奉献精神，用自我实实在在的行动去努力践行“科学发展观”。

　　4、树立自强的理念，做转变作风的排头兵。今后工作中，我要把学习实践科学发展观活动的热情化为干好工作的精神动力，使足劲，脚踏实地、埋头若干，努力改变工作方法，改善工作作风，坚持高起点、高标准、高要求，自强不息，争创一流。用一流的干劲、一流的作风、一流业绩回报xx工作。

　　5、树立求真的理念，做实事求是的排头兵。实事求是，是我们党理论联系实际，密切联系职工的法宝，也是我们党永远立于不败之地的可靠保证。在今后的工作中要坚持带头讲真话、办实事、求实效，在实践中，紧密联系工作的实际，创新工作思路，扎扎实实地做好本职工作，为xx工作多作贡献，多立新功。

小班个案记录与分析措施（通用15篇）

　　在社会一步步向前发展的今天，需要使用措施的场合越来越多，措施是管理学的名词，通常是指针对问题的解决办法、方式、方案、途径，可以分为非常措施、应变措施、预防措施、强制措施、安全措施。什么样的措施才是有效的呢？以下是小编为大家收集的小班个案记录与分析措施，希望对大家有所帮助！

　　小班个案记录与分析措施 篇1

　　幼儿情景概述：

　　郑义威是我班一位5岁的小男孩，聪明好学。教师、小朋友都很喜欢他，但就有一个坏习惯――爱吸吮手指。在午睡、上课、游戏时都会发现义威将食指放入嘴里吸吮。当小朋友午睡起来时，就会听到小朋友的告状声：“教师，义威睡觉又吃手了！”

　　这时，他有会用无辜的眼神看着我，仿佛在说：“我不是故意的。它自我要跑到我的嘴里。”有时候，看见他在吃手，我提醒他，他就把手指拿出来，一会儿又偷偷地吸吮手指了。

　　原因分析：

　　经过家访、电访及平时来离园的接待时间，与义威父母的交流中，了解到义威在断奶后就有吸吮手指的习惯，当时未能引起义威父母的重视，到义威大点时，就不会吸吮手指了，结果义威却一向没能将这个不良习惯改掉。

　　当他们认识到其吸吮手指的危害时，又以儿子年纪小，不忍心用强制的手段制止他，结果就错过了纠正不良习惯的黄金时期。义威的父母的文化水平较高，十分重视对义威的教育，但如何才能改掉义威吸吮手指的习惯一向是他们头疼的问题，曾试过多种方法，但效果不大。

　　教育策略：

　　一、从心理上下手，了解吸吮手指的坏处，建立改掉吸吮手指的信心。

　　吸吮是经常反复吸吮口唇、手指、脚趾、被子等行为，长时间吸吮手指或脚趾，会因局部刺激而使手指或脚趾变大、变粗，影响美观和精细动作的发展。另外，吸吮手指很容易造成寄生虫感染，还会使上下牙槽咬合不良。

　　这个吸吮行为经过长时间积累而成的，如果用强制的方法，会使义威产生逆反心理。所以不能用强制的方法，只能用引导、鼓励的方法，使他自我认识到吸吮手指的坏处，让他建立改掉吸吮手指的信心。

　　于是我将吸吮手指会产生的后果用故事《贝贝的手指》讲给他听，让他自我去故事里寻找为什么贝贝的手指与别的小朋友不一样。当义威从故事找到答案后，很紧张的问我：“教师，我会不会变成跟贝贝一样呢？”

　　我笑着问他：“只要你从此刻开始下定决心改掉吸吮手指的习惯，我相信你绝对不会变得和贝贝一样的。”义威听了很高兴地说：“教师我要改掉坏毛病。”那天早上他都没有吸吮手指。

　　二、用各种方法转移注意力，加强监督帮忙他培养良好的习惯。

　　义威吸吮手指的习惯不是一两天能改掉，所以需要很长时间的努力，并且他已成习惯，要改不太容易。在初期，我努力让他将吸吮手指的次数减少，从每一天三四次到一两次。

　　有时他吸吮手指是无意识的，这就要我们教师的监督，在他睡着后，要监督他，不让他将手指放入嘴中吸吮，有时他会控制不住，于是我立刻分散他的注意力，供给串珠、拼图、剪贴等精细的手工活动，鼓励他控制吸吮吸吮手指，集中精神完成任务，逐步让他忘记要吸吮手指。实在控制不住时，我就会和他一齐讲笑话，让他忘记吸吮手指的念头。

　　三、支持、鼓励他改掉不良习惯

　　因为全班幼儿都很喜欢义威，也明白他有吸吮手指的不良习惯，有时难免会遭到小朋友的讥笑。有一次，当义威想和陈瑾一齐游戏时，陈瑾拒绝了他，还说：“我才不跟你玩，你会吸吮手指。”义威听了很难过。这时，我就安慰他：“其实每个人都有不良的习惯，只要我们改了，别人还会喜欢你的。

　　小朋友们都很喜欢义威，可是他们不喜欢吃手的小朋友，只要你改了坏毛病，小朋友还会和你一齐玩的。”之后，我还特意给班上的幼儿讲了吸吮手指的危害，发动全班幼儿一齐支持、帮忙义威改了坏习惯四、家园一致，共同探讨教育方法

　　我们在家访中明白，义威的父母文化水平较高，十分重视对义威的教育。所以，我们就进取地与义威的父母探讨教育的方法，努力尝试各种教育方法，并让他们进取地配合我们的教育方法，主动参与幼儿园的各种活动，逐步建立科学的育儿观。

　　在与家长的联系中，我改变了以往那种“告状”式的做法，首先向家长汇报孩子的提高，同时向家长提出配合教育的要求，这样家长很乐意支持我们的工作。

　　成效与启示：

　　经过半年的家园配合，义威吸吮手指的现象减少了，小朋友不在讥笑他，能自信、大胆的与小伙伴一齐玩游戏了，虽然吸吮手指的现象还存在，可是，吸吮手指的次数明显减少了。我相信只要家园继续努力配合，针对情景适时调整教育策略，义威会改掉吸吮手指的习惯。四、家园一致，共同探讨教育方法

　　我们在家访中明白，义威的父母文化水平较高，十分重视对义威的教育。所以，我们就进取地与义威的父母探讨教育的方法，努力尝试各种教育方法，并让他们进取地配合我们的教育方法，主动参与幼儿园的各种活动，逐步建立科学的育儿观。

　　在与家长的联系中，我改变了以往那种“告状”式的做法，首先向家长汇报孩子的提高，同时向家长提出配合教育的要求，这样家长很乐意支持我们的工作。

　　减少了，小朋友不在讥笑他，能自信、大胆的与小伙伴一齐玩游戏了，虽然吸吮手指的现象还存在，可是，吸吮手指的次数明显减少了。我相信只要家园继续努力配合，针对情景适时调整教育策略，义威会改掉吸吮手指的习惯。

　　小班个案记录与分析措施 篇2

　　观察对象：小班幼儿小沈

　　观察时间：

　　小沈平时一向由妈妈给他接送，所以每一天来园较早。今日他又早早的第一个到校，妈妈一个劲地跟他说：“快叫教师早呀！”小沈没有反应，低着头继续往前走。于是我蹲下身子跟他说：“小沈早上要跟教师怎样说呀”他还是低着头不看教师，我跟他说：“那你就看一眼教师吧，”他还是不肯看，更不用说说教师早。他妈妈叹口气说：“咳，这孩子真是的就是这样不肯叫人，总在背后说，在家里也一样。在活动中我们也发现他在跟小朋友一齐说话时声音很响亮，可一到团体面前说话时，他就不敢大声说，刚开始甚至还不敢上台。

　　观察时间：

　　在与小沈的接触中我还发现他的普通话语音十分不正确。有一次，他在唱歌曲：“小金鱼”。“一条鱼，水里游，都都单单在发愁。”于是我走到他前面跟他说：“你唱得真好听，如果你把都都单单唱成孤孤单单肯定还要好听。你说说看：“孤孤单单。”并教给他发“孤”的方法，舌头缩起来，不要碰祝让气从嘴里发出来。孩子很乐意学，我让他慢慢说。由于他一向习惯了说都都单单，所以一下子纠正有点难。小小班的孩子好模仿，所以我说一遍，他也跟着说一遍。由于我是准备着而行的所以手里还拿着小金鱼的图片。我拿着两条小金鱼的图片，问他：“此刻这条小金鱼还孤单吗”他说：“不孤单了”“到底孤单吗”“不孤单。”“那我让这条鱼离开他会孤单吗”“你有姑妈吗”“有几个姑妈”我变着方法试着跟他谈话，其实是想让他练习发“孤”的发音。经过反复的练习，小沈对孤的发音有了提高，有几遍已经能发对了。

　　观察分析：

　　在观察中发现小沈对g和d的发音区分的不是很好。小沈普通话不正确的原因主要是受家庭因素和他自身因素的影响。他从小是由奶奶领的，所以平时普通话说得较少，普通话的词汇也不多，总是根据自我的想象来说。比如：有一次他吃完饭就说我要：“卡嘴巴”。这是他自我创造出来的词。另一方面他比较害羞，说话时不敢看人家的眼睛，这样他光靠耳朵听而没有看别人的嘴形发音。长此以往从而导致他发音的不正确。

　　措施：

　　1、家园共育

　　与家长沟通孩子的普通话发展情景，让家长平时也注意倾听孩子的普通话，如有不正确的，及时给予纠正，并让家长平时也能坚持用普通话与孩子交流。在班级网页与家园栏里共同宣传有关普通话的知识。

　　2、给孩子供给在团体面前说话的机会

　　观察小沈的行为，每次让他到上头来唱歌或念儿歌，他都很不自在，小手要么拉衣服，要么拨指甲。我没有及时的批评他而是先告诉幼儿到上头表演人先要站好，然后再表演。于是我就选择他感兴趣的活动，他很喜欢唱歌，所以我就选择他很喜欢唱的歌曲让他到上头来唱，以减少他的窘迫感。这样多叫他，他在团体面前说话更加自如了。早上不肯叫教师早，我一开始先应用小红花来刺激他，这种方法虽然不是那么妥当，但对低幼儿童来说还是有必须效果的。当我在发小红花时我就跟他说：“小沈，如果你叫了，那教师就把小红花发给你，这招还蛮有用的。所以有时如果他不肯叫人我就用小红花来刺激他，于是他就叫了。并在平时的孝敬教育时也引导孩子要主动跟别人打招呼，跟别人说话时眼睛要看着别人，这样才是一个有礼貌的好孩子。

　　3、与孩子个别交谈

　　小沈平时来园较早所以我经常利用早上的时间与孩子交谈。在第二次的观察中我就引导孩子如何来正确的发音，及时纠正孩子错误的发音。托班的孩子好模仿所以我利用孩子模仿的特点让孩子学说正确的发音，但过于反复的练习，又会使孩子的学习显得过于枯燥，所以我及时的应用方法，经过相关这方面的谈话活动来练习幼儿的发音。比如我在让幼儿学念“孤”时就寻找与“孤”相应的字词来让幼儿练习。所以我就问幼儿有没有姑妈这事。平时还能够利用给孩子穿脱―衣服、放学后等一些时间与孩子个别谈话。倾听孩子的发音并及时地给予纠正，让孩子的错误发音纠正在萌芽状态。

　　取得的成效：

　　经过一段时间的坚持，孩子的普通话发音有了明显的提高，在团体面前说话更加大胆了，此刻他也能主动举手了。早上来也能跟教师说教师早，晚上走了也能主动说教师再见，但有时还会不肯说或者只跟一个教师说，可是比以前已经有了明显的提高。

　　小班个案记录与分析措施 篇3

　　个案记录：一个不爱上幼儿园的孩子的转变

　　开学前我们对每个孩子逐一进行了家访。到天天家时，小家伙双脚盘坐在沙发上正在一边看电视一边吃饭，饭菜掉得到处都是。他给我们的第一印象就是顽皮。从这次家访得知：和我们班大部分孩子一样，因为爸爸妈妈在昆山工作，天天就随爷爷从老家一齐到这边来上学了。和天天聊了几句，他表现出了强烈的要上幼儿园的愿望，这让我们感到很高兴。

　　开学了，孩子们一个个满心欢喜的来报到了，但天天却愁眉苦脸的不愿意上学，非要爷爷在幼儿园门外陪着他，才肯进教室。一个上午天天的注意力就在教室外，看不到爷爷的身影就不高兴。

　　爷爷在门外呆了一个小时左右就回家了。第二天怎样劝说天天都不肯来上学，他说爷爷说好了陪他的却走了，爷爷说话不算数。没办法妈妈只好请假送他过来上学，他抱住妈妈的腿又哭又闹的不放手，我们强行将他拉了下来。

　　趁我们不注意他“逃”出活动室，向幼儿园门外冲去，幸好门警及时拦住了他，两个教师和门警三个人费了九牛二虎之力才把他带回了教室。就这样连续两个星期每一天早上来园时天天总会哭闹一番，家长无计可施时干脆就不来上学，家长很是苦恼，说实在不行就只好退学了。

　　此刻天天已经上大班了，按理应当不会闹这么大的情绪。为了尽快稳定他的情绪，也为了能让家长安心的工作，为此园领导和我们一齐分析原因，一齐想办法做孩子的思想工作。

　　首先我们发动全班的小朋友都来关心天天，都来做他的好朋友陪他一齐游戏。白天在学校时天天的表现十分好，我们及时对他表扬和奖励。中午天天不想睡午觉，就让爷爷把他接回去，午时来时天天情绪会很好。

　　每一天离园前教师都要与他沟通，预防第二天发生哭闹情绪。但小家伙第二天还是会旧戏重演，虽然这样我们并没有放弃对他的关心和鼓励。就这样一向持续了两个星期。

　　到了第三周，情景最终有所好转，天天早上来只是情绪不太好，不会哭闹了，渐渐的天天的笑容越来越多，此刻每一天都会开开心心的来上幼儿园了。看到天天的变化我们和家长提着的心最终放下来了。

　　小班个案记录与分析措施 篇4

　　观察资料：美工活动

　　观察时间：10月

　　观察幼儿：岳嘉琦

　　观察方式：随机观察

　　观察过程：

　　今日我上一节美工课《印树叶》，孩子们用颜料给树叶印画。我事先采集了一些纹路比较清晰的树叶，准备好各色水粉颜料。我示范后，孩子们兴趣浓厚，争先恐后的要进行印画。可是，孩子毕竟是孩子，一上手，画面一团糟，满手都是颜料，衣裳、桌子都带上色了。我想了想，改变了主意。由教师给树叶涂色，让孩子压、印。没印几幅，岳嘉琦瞪着大眼睛一本正经的说：“教师还是让我们自我做吧！”话音刚落，孩子们渴望的目光都投向了我。我又改变了主意：教孩子们用水彩笔在树叶上涂色再进行印画。孩子们兴奋极了！教师评析：

　　岳嘉琦是个聪明语言表达本事很好的孩子，孩子的话发自内心的渴望！作为教师怕麻烦，剥夺孩子动手的机会，实在惭愧！幼儿园的教学就是要体现孩子的主体性，让每个孩子动手参与，在今后的教学活动中，要设计研究周全可行的教学方式方法。有机会还是要让孩子用水粉自我印画。

　　观察实录：

　　益智区里小白兔过河的录音故事吸引了不少孩子，故事里描述的情景很美，好多幼儿听得入了迷，在听到小兔子遇到麻烦过不了桥时，围拢来听故事的小不点们着急了，大家都想帮忙小白兔，按照故事里的要求，来益智区的小朋友们每人拿了一张操作图，先是观察，然后在教师的引导下开始相互交流，思瑶观察得很仔细，好像发现了什么，小手开始去拿水彩笔。绳洁好像有点过于着急，拿到操作图就急急忙忙地涂起颜色来，旁边的一丹没经过仔细观察也匆忙地涂起来。在教师的进一步提醒下，绳洁、一丹最终发现了涂色规律，并很快完成了任务。在大家的帮忙下，小白兔顺利地过了河，为了感激大家，小白兔带来了好多小朋友们喜欢的小旗贴纸，但要请小朋友们为这些小旗贴纸按照前面的规律排好队，排的正确的才能拿到小旗贴纸。在拿到第二张操作图时，孩子们没有像拿第一张时那么着急，而是仔细地观察小旗的颜色，找到规律后再动手操作，所有来益智区的孩子都拿到了属于自我的贴纸，成功的喜悦令孩子们兴奋不已。

　　反思：

　　本次益智活动的直接目的是学习形式排列ABAB型，间接目的是培养小班幼儿观察、分析和解决问题的本事、涂色本事。活动由故事导入，以优美的情景和趣味的情节吸引幼儿主动参与，整个活动中，幼儿注意力集中，参与活动的兴趣浓厚，每个环节过度的都十分自然。但由于个别幼儿年龄小，理解力受限，关键环节仍需教师及时有效地引导。从操作材料完成情景看，本次活动目标的达成度较高。不足之处在于：同操作材料（一）比，操作材料（二）难度非但没有提升，反而有些降低。应适当提高操作难度，让幼儿“跳一跳”才能“够得着”。

　　小班个案记录与分析措施 篇5

　　发现孩子的兴趣

　　我们班的KERRY小朋友经过3个星期的磨砺，最终初见成效，开始慢慢地适应幼儿园的环境，并逐步把注意力转移到同伴和游戏活动中来了。在白天的活动中，KERRY的表现一向很稳定，也能够看得出来，宝贝开始懂得感受游戏的乐趣并流露出开心、欢乐的神情。

　　可是每到午时4点钟左右，（也许KERRY估计到这个时候妈妈大概要来了，）总是喜欢一个人站到门口，要不就一不留神跑出门外去找妈妈，嘴里说着：“蕾蕾的妈妈要来接蕾蕾了”；叫她进来或抱她进来都不愿意，非要站在门口，让教师们感到很无奈也很担心……。

　　这天午时，要开始组织孩子们进行生活活动了，教师发现把常规音乐《我有小手我拍拍拍》一打开，本来要跑出去的KERRY居然像小教师一样地很有兴趣地把一张小椅子放在小朋友们的前面，可爱地拍起了自我的小手，看到有个小朋友没坐好，还像教师一样地走上前去在这个小朋友面前带领她拍一拍手呢，这个动作逗笑了我，但同时也让我想到：既然KERRY这么爱模仿教师带领小朋们做律动，为何不让她更好地表现一下呢。

　　于是我告诉小朋友们：今日KERRY很棒，教师请KERRY当小教师带领大家做律动，要是谁做得好，小教师KERRY也会请她来当一次小教师呢。孩子们听了我的话，个个都跟着KERRY很有兴趣地做起了律动，而KERRY的神情呢，也是一副很陶醉的样貌。

　　抓住了KERRY的这个兴趣点，每到午时吃完午时茶的时候，只要看到KERRY有往外跑的趋向，立刻就告诉她：等会KERRY还要带领大家做律动，KERRY可是个能干的小教师哦。这个时候把常规音乐一打开，小家伙就会像摸像样地地搬张小椅子坐在小朋友们面前做起律动来，连要去找妈妈的事情都忘记了……。

　　此刻可爱的小KERRY已经完全适应了幼儿园的生活，每一天都开开心心的，还会经常流连在幼儿园不肯跟妈妈回家呢。看到孩子和妈妈脸上的微笑，我的心里也像喝了蜜糖一样！

　　这件事情也使我更深刻地认识到：只要抓住了孩子的兴趣，以孩子的兴趣点做为突破口，就会发现其实每个孩子都是那么的听话、那么的可爱，那么的优秀！作为幼儿教师的我们更要做一个善于观察的有心人，去善于发现每个孩子身上的闪光点和兴趣点。

　　小班个案记录与分析措施 篇6

　　观察时间：6月

　　观察对象：全班幼儿

　　观察资料：

　　晨间活动时，孩子们又向往日一样三三两两的进行自我喜爱的活动。等到大部分孩子都来了后，我说："小朋友，我们准备走圈圈了"。同时，录音机里放了运动员进行曲的音乐。只见孩子们很快的到了走线的开始处。我走在了前面，一开始，还听到了后面有孩子们推挤或说话的声音，很快，就很有序的跟在了后面构成了一个圈，我们手拉手，围着圆圈跳起了欢快的舞蹈，时而左跑，时而右跑，时而向中集中，时而变回圆圈。孩子们开心极了。之后，我们进行谈话活动，今日我们的题目是开心的事。我先说了起来，之后让孩子们挨着坐的顺序起来说，观察了今日分享愉快经验后，我让孩子们互相找朋友拥抱，但有个要求，多找几次，多和同伴们拥抱，并且还要说："我喜欢你"。孩子们很快的与同伴拥抱起来，一开始，有的小朋友还很小声的说，但很快的就大方起来。许多孩子在拥抱同伴的同时也主动与我拥抱，连平时经常挨批评的唐一还一次又一次的主动过来与我拥抱，一次又一次的在我耳边轻轻说："杨教师，我喜欢你"。这是些多么可爱的孩子呀！

　　观察反思：

　　作为教师，我们要乐于观察孩子，要善于发现孩子身上的闪光点，不要老是以一种老眼光看待孩子的表现。在每一天，我都看到孩子们给我的惊喜，他们每一天都在成长，都在提高。

　　在今日的活动中，每一个说的孩子都那么认真，主动的说，没有往时的吵闹，每一个听的孩子也都那么专注，就连平时老是喜欢抢玩的唐一都学着尊重同伴，虽然想玩，但还是默默的站在后面看着等待，这难道不值得我为他的表现鼓掌喝彩么！这给了孩子们一个表达爱的机会，向同伴、向教师表达自我的爱。

　　小班个案记录与分析措施 篇7

　　应对孩子的心理偏差

　　个案分析

　　所谓幼儿的心理偏离，是指幼儿的心理、行为偏离正常的倾向，比如，爱发脾气，行为古怪，注意力障碍等。幼儿的心理偏离虽然不象成人的心理问题那样表现出明显和稳定的特征，但如果不及时校正会越来越严重，最终导致心理疾病。

　　小嘉初到幼儿园时，妈妈带他走进活动室，教师向他打招问好，他不仅仅比回答，反而报以敌视的眼神，随后他扭头就往外跑，好不容易被他妈妈来回来。他却象疯了似的乱踢乱跳，大哭大闹。接下来的一段时间里，教师发现他十分孤僻、离群，不愿意参加团体活动，上课从来不肯回答问题，下课也不和小朋友玩，还伴有攻击性行为。

　　有一次玩积木，他莫名其妙的打了一个小朋友，当教师批评他以后，他却一下子钻到桌子底下，大叫着用积木敲自我的头，以后，教师发现他常常这样无法控制自我的行为，无论和蔼的话语还是严厉的批评都对他无济于事，一遇到不顺心的事情，他就发脾气、打人，有时搅得整个班级都不能正常的上课，活动。

　　原因分析

　　这是一个明显心理偏离的孩子，

　　孩子产生心理偏离的原因是多方面的，但主要原因来自于家庭。父母的素质、亲子关系、教养态度以及父母的性格等都能对孩子心理发育产生影响，如，父母感情不和或者离异，会对孩子失去应有的爱抚，容易使孩子情绪郁郁，性格古怪、心理反常。

　　反过来，过分的溺爱容易使号召构成骄横、自私、任性等不良性格，另外，有的父母把自我的愿望强加在孩子身上，这样做，很容易使孩子情绪压抑，影响身心发展。

　　解决对策

　　绝大多数的孩子属于轻度的心理偏离，只要家长注意改变教育方式，用科学的、正确的方法抚育孩子，就能够很快矫正过来。

　　首先，家长在平时要注意观察孩子的行为表现，虽然每一天看到的都是一些生活小事，但正是在吃，喝，玩，睡这些小事的背后隐藏着心理问题。当发现孩子出现心理偏离时，家长首先要从自我的言行、教育方式、家庭环境中寻找根源，应当多学些科学育儿的知识，了解不一样时期幼儿发育的特点，结合自我孩子的特点调整教育方式。

　　此外，家长还能够让孩子参加丰富多彩的游戏活动，异常是有家长参与的游戏，克服胆怯、粗暴、不合群、自私等不良心理和行为，促进孩子与人交往的本事。

　　小班个案记录与分析措施 篇8

　　地点：小一班活动室、操场

　　对象：谢子诺等

　　目的：了解幼儿的兴趣点

　　情景描述：

　　最近这段时间天气不好，经常从一早开始就飘着蒙蒙细雨。为了避免让孩子们感冒，我们决定取消每一天的户外活动，代之以在走廊散步一会儿。这天上午的活动结束了，快吃午饭的自由活动时间里，有的小朋友在一齐交谈，有的在相互嬉戏，仅有谢子诺站在靠近走廊的窗户边，透过玻璃窗向外凝神张望了好久，教师叫她也好像没听到。我顺着她的目光看去，那边是操场的大型户外玩具――孩子们最喜欢爬上爬下的城堡。

　　午时幼儿要离园了，送小朋友去坐车时，我发此刻谢子诺的奶奶在操场上拖着谢子诺往前走，谢子诺一声不吭，一脸的倔犟，最终拗可是奶奶，老大不情愿地走了。谢子诺的奶奶看到我，无奈地笑着说：她硬要在那里玩要回去呢。

　　分析：谢子诺也属于我们班典型的留守儿童，和爷爷奶奶一齐生活，老人家开了间小店，白天在店里忙生意，谢子诺经常也只能和爷爷奶奶一齐在店里玩，较少到外面去玩。自然，幼儿园的大型户外玩具是吸引她来上幼儿园的诱惑。从孩子的种种表现来看，她十分渴望和别的孩子一样有充分的自由玩耍时间，而不是和老人家在一齐被约束天性。

　　措施：经过和谢子诺说悄悄话，我了解到她十分想玩幼儿园户外的大型玩具。我和孩子们约法三章，定下了几条玩城堡的“守则”，让孩子们明白有规则才能更欢乐地玩。可是在实际的操作中，研究到幼儿人数较多，最终分组由教师带领去玩户外的大型玩具。和谢子诺的奶奶沟通，让她理解孩子的想法，提议她趁生意不太忙的周末带孩子来幼儿园玩户外玩具。

　　反思：玩是儿童的天性，儿童在游戏中成长。没有游戏的童年是残缺的。异常是小班的孩子，注意力容易涣散，空洞的团体教学活动往往很难吸引孩子的眼光，异常是在操作材料匮乏的情景下，儿童自然表现出的“不合作”尤甚。顺应自然的天性，让幼儿在生命内在驱力的召唤下自由活动，充分运动其肢体，激发其思维，能让幼儿更好地发展。

　　小班个案记录与分析措施 篇9

　　案例：

　　大班的标标小朋友在班里是出了名的“打架好手”，每一天都有关于他的一些新闻。每当他看到其他孩子做游戏、玩玩具时，他悄悄地靠近他们，趁其不备便伸手去抢玩具，抢不到就撒泼哭闹，甚至拔出拳头伸向同伴。他的一对拳头几乎成了他的全部语言。由于他爱打人，同伴们都不愿与他一齐玩，还不断地向我告状，告状声越多，他越孤单，拳头也就越多地伸向别人。

　　分析

　　我想，标标的`行为必须与家庭环境和教育有关。经过电话家访和与来接送的家长交谈，我了解到他的爸爸文化层次较低，标标的妈妈对标标百依百顺，从不对他提出任何要求，而爸爸却相信“棍棒底下出孝子”、“不打不成器”。他的爸爸自述：“标标在家不听话，跟他讲道理太累，还是痛打一顿有效，打痛了，他才会记住。

　　有时被打后还不服，反而发起了野性，把玩具扔得到处都是。”久而久之，在爸爸的影响下，使标标构成了打人的行为。据观察，标标在幼儿园，他十分想和别人交流，又因为表达的方式与众不一样，小朋友都不愿与他一齐玩。

　　对策

　　1．家园合作。共同要求标标遇到问题先把想法说出来，不能动手打人。要求标标做到这一点的前提是要求标标的爸爸在任何情景下不动手打标标，要做到循循善诱，以理服人；同时要求标标的妈妈也改变与其爸爸在教育上截然不一致的做法，不要去迁就标标的不良行为。

　　我也向家长保证，在任何情景下不掺杂对标标的成见和偏见，公正而耐心地对待标标。当标标动手打人时，我们必须都要弄清楚原因，不要先去责怪或处罚标标。平时，我要求家长多了解标标的闪光点。

　　2．我们发现标标虽然很调皮，好动，很喜欢打人，但他很喜欢讲故事，听故事。我平时会在自由时间里，让他坐在我的旁边给他讲故事。如《四个好朋友》，《小红花找朋友》，《雷锋的故事》等，并从中引导他要有礼貌，要和小朋友友好相处，懂得爱护公物，做什么事情都要有始有终，做错了事要说“对不起”。

　　虽然他在听的时候似懂非懂的样貌，可是在日常生活中有时却也表现得不错。如：有一次我组织小朋友到草地捡落叶，这时标标说：“要不我也学雷锋，去捡吧。我笑着说：“好吧，小雷锋，去捡吧。”他高高兴兴地去了，并且表现很不错。

　　3．行为专项训练：由于标标小朋友与同伴交往本事差，解决问题的本事差，所以，培养他合作意识就显得尤为重要。平时，我经常让他当值日生，使他有更多的机会和其他小朋友一齐分勺子、分碗、分盘子；使他能学会约束自我的行为，学会与同伴交流。

　　比如，在玩结构游戏的时候，我供给了丰富的游戏材料，让他与同伴拼搭动物园的各种动物。他玩得很认真，并且不断变化手中的作品。

　　快结束时，标标面前的玩具少了，找不到他要的积塑，就离开了自我的位置，到领桌去拿，嘴里还说“借我一块”。到了评价的时候，我请标标给大家讲讲自我的作品是什么，漂亮吗；他很自信地说：“是熊宝宝，漂亮！”

　　我向全体幼儿亮出了他的作品，并表扬了标标懂得向别人借玩具，也表扬了借给他的几位幼儿。标标体验到了与人合作，对人礼貌的愉快，并在同伴中树立了好孩子的形象。

　　经过一段时间，我们惊异地发现标标打人的行为明显减少了，与同伴的关系也开始变得融洽起来了。在游戏中，他向同伴伸出的不再是拳头，而是一双合作和友好的手。

　　反思

　　当孩子有了缺点，犯了错误，我们应用一颗宽容之心，平常心去看待孩子成长的问题，他们毕竟是年幼的孩子。由此，我深刻领会到家长、教师在孩子一生成长中的重要作用，更领会到了带领家长共同使用正确的教育方法的重要性。

　　所以，我们在教育教学工作中，对待任何幼儿、任何问题都应有冷静的头脑，要多细心，多观察，多思索，在平等，友善但又不失严肃的氛围中教育好我们的孩子。

　　小班个案记录与分析措施 篇10

　　观察时间：9。27

　　观察地点：小五班教室

　　观察幼儿：张雨恩（小小）

　　观察实录：

　　午餐快结束了，大部分幼儿已经出去散步了，只见小小等三、四个小朋友仍在慢吞吞地进餐，我用眼神暗示他们稍快些。只见几个幼儿立刻快速地嚼起饭来，仅有小小一个人还慢吞吞地、不着急地、自顾自地悠闲地进餐，不时还玩弄一会儿。“小小，加油呀，你看仅有你一个人了，需要我帮忙吗”小小看了我一眼，最终说，我吃不下了。

　　分析：

　　张雨恩小朋友在班级中做任何事总是慢吞吞的，吃饭慢、穿衣慢、洗手慢。从不争第一，有的小朋友甚至叫她小蜗牛。姥姥反映在家也这样，似乎任何事也引不起她的激动。可是，她做事较仔细，不慌不忙，不易冲动，比较冷静，喜欢思考，观望。

　　反思和措施：

　　一、“进取鼓励”策略

　　运用团体荣誉感去激发思远，让琰琰抓紧自我的动作，为团体争光，并长此以往地影响她，让琰琰逐步构成新的习惯。

　　二、“感受代价”策略

　　我们与她家人交流，期望他们在家中配合使用此策略，帮忙小小较快地完成一件事。“衣服穿慢了，影响去公园玩的时间”、“饭吃慢了，会错过好看的电视”等，以此激发她尽快完成的目的。

　　三、“移默化”策略

　　经常玩一些“争上游”、“争第一”的竞赛游戏，因为在游戏中孩子能真正体会“准确快速”的内涵，在孩子感受获胜后的愉悦时逐渐远离“慢吞吞”。

　　其实，个性的转变与发展要经过长时间的磨合。只要教师、家长能配合默契，能正确地看待孩子的个性，对待孩子不急躁，长时间地给予孩子良好环境的影响，孩子必须会有变化，会成长得十分好。

　　我们期待着琰琰的变化，相信她必须会有好转。

　　小班个案记录与分析措施 篇11

　　观察时间：

　　在与小沈的接触中，我也发现他的普通话发音非常不正确。有一次，他在唱歌：“小金鱼”。“一条鱼，在水里游泳，它们都很担心。”如果你一个人唱歌，一定很好听。你说：“独自一人”。并教他发“孤”的方法，舌头缩紧，别碰着朱让气从嘴里出来。孩子学得很开心，我让他慢慢地说。由于他习惯于一下子把话说完，所以很难一下子纠正过来。小班的孩子很擅长模仿，所以我又说了一遍，他也重复了一遍。因为我准备好了，我手里还有一张小金鱼的照片。我给小金鱼照了两张照片，问他：“这条小金鱼现在还孤独吗？”他说：“不孤独。”“如果我把这条鱼放走，他会寂寞吗？”“你有阿姨吗？”“姑姑多少？”我试着用不同的方式和他说话，但我想让他练习“孤独”的发音。经过反复练习，小沈的古音有了进步。他已经能正确发音好几次了。

　　观察和分析：

　　在观察中发现，小沈没有很好地区分G和d。摘要小沈的普通话之所以不正确，主要是受家庭因素和自身因素的影响。他年轻时由祖母带着，所以他的普通话说得很少，普通话的词汇量也不多，这完全是他的想象。例如：有一次他说我想“卡嘴”后吃。这是他自己发明的一个词。另一方面，他说话时很害羞，不敢看别人的眼睛，所以他只能用耳朵听，不看别人的口型发音。这导致了他的发音错误。

　　措施：

　　1。 家庭教育

　　与家长沟通孩子普通话的发展，让家长平时也能听到孩子的普通话。如有错误，应及时纠正，家长也可以平时坚持用普通话与孩子交流。在班级网页和首页栏目中推广普通话知识。

　　2。 给孩子们在群众面前讲话的机会

　　观察小沈的行为。每次要求他唱歌或朗读儿歌时，他都感到不舒服。他可以扯他的衣服，也可以扯他的指甲。我没有及时批评他，而是让孩子们在表演之前站起来。所以我选择了他感兴趣的活动。他非常喜欢唱歌，所以我选择了他喜欢唱的歌，让他唱，以减少他的尴尬。叫他这么多名字，他在群众面前说话就更自由了。早上，我拒绝早点给老师打电话。起初，我用小红花刺激他。虽然这种方法不太合适，但对幼儿仍有必要的影响。当我送小红花的时候，我对他说：“小沈，如果你叫，老师会送小红花给你，这很有用。”所以有时如果他不想给我打电话，我就用小红花来刺激他，所以他就叫我。而在平时的孝道教育中也引导孩子主动去跟别人打招呼，在跟别人说话的时候，眼睛应该看着别人，这样才是有礼貌的好孩子。

　　3。与孩子单独交谈

　　小沈通常来得早一些，所以我经常利用早上的时间和孩子们聊天。在第二次观察中，我会引导孩子正确发音，及时纠正孩子的错误发音。

　　小班个案记录与分析措施 篇12

　　地点：小一班活动室、操场

　　对象：谢子诺等

　　目的：了解幼儿的兴趣点

　　情景描述：

　　最近这段时间天气不好，经常从一早开始就飘着蒙蒙细雨。为了避免让孩子们感冒，我们决定取消每一天的户外活动，代之以在走廊散步一会儿。这天上午的活动结束了，快吃午饭的自由活动时间里，有的小朋友在一齐交谈，有的在相互嬉戏，仅有谢子诺站在靠近走廊的窗户边，透过玻璃窗向外凝神张望了好久，教师叫她也好像没听到。我顺着她的目光看去，那边是操场的大型户外玩具孩子们最喜欢爬上爬下的城堡。

　　午时幼儿要离园了，送小朋友去坐车时，我发此刻谢子诺的奶奶在操场上拖着谢子诺往前走，谢子诺一声不吭，一脸的倔犟，最终拗可是奶奶，老大不情愿地走了。谢子诺的奶奶看到我，无奈地笑着说：她硬要在那里玩要回去呢。

　　分析：谢子诺也属于我们班典型的留守儿童，和爷爷奶奶一齐生活，老人家开了间小店，白天在店里忙生意，谢子诺经常也只能和爷爷奶奶一齐在店里玩，较少到外面去玩。自然，幼儿园的大型户外玩具是吸引她来上幼儿园的诱惑。从孩子的种种表现来看，她十分渴望和别的孩子一样有充分的自由玩耍时间，而不是和老人家在一齐被约束天性。

　　措施：透过和谢子诺说悄悄话，我了解到她十分想玩幼儿园户外的大型玩具。我和孩子们约法三章，定下了几条玩城堡的“守则”，让孩子们明白有规则才能更欢乐地玩。可是在实际的操作中，思考到幼儿人数较多，最终分组由教师带领去玩户外的大型玩具。和谢子诺的奶奶沟通，让她理解孩子的想法，推荐她趁生意不太忙的周末带孩子来幼儿园玩户外玩具。

　　反思：玩是儿童的天性，儿童在游戏中成长。没有游戏的童年是残缺的。个性是小班的孩子，注意力容易涣散，空洞的群众教学活动往往很难吸引孩子的眼光，个性是在操作材料匮乏的状况下，儿童自然表现出的“不合作”尤甚。顺应自然的天性，让幼儿在生命内在驱力的召唤下自由活动，充分运动其肢体，激发其思维，能让幼儿更好地发展。

　　小班个案记录与分析措施 篇13

　　观察对象：全体幼儿

　　观察时间：12月

　　观察目标：教育幼儿多吃绿色食品

　　观察资料：

　　今日上的课的资料是：蔬菜真好吃。很多幼儿经过这次活动，都明白了平时要养成多吃蔬菜，不挑食的习惯。课间喝牛奶的时候，我正在给幼儿倒牛奶，薛余彬告诉我说：李教师，耿鑫燕在吃菠菜！我很奇怪，就上去问耿鑫燕。你为什么要去吃菠菜耿鑫燕一开始不愿意告诉我。在我的耐心询问下，她告诉我说：“教师，你说的，菠菜的根是甜甜的。要多吃绿色食品”原先是这样！

　　措施：

　　1、单独告诉耿鑫燕，菠菜和青菜一样要烧熟了才能吃。

　　2、教育她不是什么东西都能够直接放进嘴里的，这样不卫生。

　　观察资料：

　　饭后大家看图书。今日一个小朋友带来了一本新图书，正当她看得开心时，张易走过去抢的图书。因为婷婷抓住图书不放，张易就在婷婷的手臂上咬了一口，他最终抢到了图书。

　　分析与措施：他选择的方式不当，无意中攻击了他人。这证明他的心理发展水平不高，没有掌握正确的交往方式，需要成人加以引导。我们应当让幼儿懂得与同伴友好地玩，懂得遵守规则，能较好地控制自我的行为。获得同伴对她的认可，推荐他当组长、小教师等。这不断足使他努力改正自我的不良行为，取得更大的提高。

　　观察资料：上午吃点心的时候，发现星期天过来的宝宝们有点乱哄哄的，不怎样安静了。

　　我正准备教育他们的时候，突然发现有一个宝宝坐的很神气，安静地在等待，于是我大声地表扬了他一下。就是那么一下表扬，班里开始有一些宝宝也跟着坐好了，我就继续表扬那些宝宝。这个时候又有一批孩子坐好了，我又表扬了他们，就是这样的表扬下去，不一会儿啊，班里几乎所有的宝宝都坐好了，就连班里平时几个最调皮的宝宝也坐的很好。

　　观察反思：赞扬是照在孩子心灵的阳光，没有这种阳光，他们就无法发育成长，一次鼓励和表扬，胜过一百次的批评和指责。每个孩子都渴望得到教师的表扬，所以只要发现孩子的优点就得立刻表扬！我们只是多费一下口舌而已，却肯定了孩子的价值！

　　观察资料：中午吃饭时，勋勋对我皱着眉头说：“教师，我不要吃这些菜！”我走过去一看，他已经把其他的饭和菜都吃完了，惟独剩下这些菠菜在碗没动过的样貌。我就对他说：“哦，这是青菜，青菜吃了会长高呢！”他听了勺了点饭放在嘴里，可是一副很不情愿的样貌。我又说：“青菜，我也很喜欢吃的，营养可好啦，吃了还更健康更聪明呢！”说完，我拿起他的勺子勺了一口放到他的嘴巴里。没想到，他这次大口大口的吃起来，在我的陪伴下，他比较快的把青

　　菜吃完了，还得意的扬起碗对我说：“教师，你看，我全吃完了！”我高兴的表扬说：“勋勋真棒，你跟教师一样喜欢吃青菜，以后会跟教师一样高。”

　　分析与说明：当勋勋小朋友因挑食而向我提出不要吃青菜时，我采取了迂回作战，引导暗示的策略。我经过让他了解教师喜欢吃青菜，更明白吃青菜对身体健康有好处的道理，也利用小孩爱长高的心理进行教育诱导。

　　小班个案记录与分析措施 篇14

　　观察对象王超

　　观察时间9。21

　　观察地点小四班活动室

　　今日，我们吃的是面条。王超小朋友也不着急着吃，先东张西望了一会儿，用勺子舀起一勺面条汤，放在嘴边吹一吹放入嘴中。他喝了无数口汤可是就是不吃面条。我走过去，对他轻轻地说：“我们要使劲吃饭，吃的多身体好，长的高的。”听完后，他说：“妈妈说了我好好吃饭会长很高很高的。”我说：“对！我们王超小朋友可棒了，此刻都自我吃饭了！”听完，他开始用勺子挑起一根面条放入嘴中。这时，我拿起碗挖了一大口面条放入他嘴中，他大口大口的吃起来，不再东张西望，一向盯着我的勺子什么时候往他嘴里放。喂了几口他说：“我要自我吃。”我便表扬了他，他很高兴，不一会儿一碗面条就吃完了。拿着碗来到

　　我面前大声说：“教师，我都吃完了。”我表扬了他，发给他一朵小红花，并且要求他以后争取在家里也这样。他点点头，十分高兴，不时拿着小红花给别的小朋友看，一副很自豪的表情。

　　行为分析：从今日观察的情景看来，王超小朋友在家里长久养成了一种“饭来张口”的习惯，他并不是很挑食，只是懒得自我吃饭。他吃饭时对他人存在着依靠性，这与他长期由奶奶喂养有必须关系。可是在今日教师的喂饭过程中，他是比较有目的性的在吃饭，并且主动要求自我吃饭，这比过去有很大的提高。当教师表扬他时候，他十分高兴，说明奖励对他很有帮忙，今后要多多对他进行鼓励。

　　小结：幼儿良好的饮食习惯，大多是自幼逐渐培养的。培养幼儿良好的饮食习惯是保证营养均衡，身体健康，精神愉快，身心正常发育的重要前提。在日常生活中，我们见到的饮食习惯不好的孩子，身体较弱。孩子的不良饮食习惯仅靠教师单方面的努力还是不行的，家长也要进取配合教师的工作，引导孩子构成良好的饮食习惯。在家庭膳食中，为幼儿的全面营养做些努力。要教育、帮忙孩子明白一个道理，从小养成良好饮食习惯，才能健康成长。

　　小班个案记录与分析措施 篇15

　　观察时间：9月

　　观察方式：随机观察

　　观察过程：

　　“请小朋友把玩具收好。”话一落音，杨雄凯就很快把自我的积木推倒在地上，还把旁边小朋友的积木都推到，然后拼命的往筐里扔积木一边扔一边紧紧地抓住筐，看见小朋友过来，杨雄凯还没等到积木全部收好就搬着筐往一边走，想送进柜子。而小朋友也搬着筐，谁也不愿放手。

　　教育措施：

　　1、教师要和杨雄凯多交流，告诉哪些事情是应当做的而哪些事情是不应当做的，如：收积木时应当收自我的，将积木轻轻的一块一块放进筐里，不允许哗啦啦把自我和别人的积木全推倒，而使地上到处都是积木。送玩具也是几个小朋友轮流的，学会商量，不要每次都抢着送，而使得一个也送不成，浪费了时间。

　　2、提议家长在家时多给杨雄凯做一些安静的活动。

　　5个案分析：他不哭了观察对象：小班潘郅阳

　　观察记录：4月2日早晨，我正忙着接待来园的孩子，潘郅阳来了。他哭着对爷爷说：“爷爷，吃中饭来啊！”爷爷说：“好的，爷爷来。”我拉着他的手，摸摸他的头，对他说：“潘郅阳，你这几天没来幼儿园，教师可想你了。你看，小朋友都在叫你呢！”他看了看，情绪慢慢稳定了，在我的引导下参加到活动区了。分析情景：潘郅阳从小由爷爷奶奶带大，爷爷奶奶十分他，孩子有什么要求都会满足他，而在幼儿园里，他在与同伴、教师的共同生活中，有时会与同伴发生矛盾，有时午睡睡不着被教师提醒不要动来动去・・・・・・幼儿园的生活让他不能象在家里那样呼风唤雨，情感和需要得不到充分地满足。所以，他来园的情绪就比较不稳定。

　　采取措施：1、得家长配合，不能一味地满足孩子的无理要求，做到严爱结合。2、坚持每一天让孩子来园，把孩子送到教师手里后，立刻离开。3、创设安全、愉快的氛围，引导同伴们和他做好朋友。

大班幼儿观察记录与分析措施（通用20篇）

　　写好大班观察记录与分析措施，首先观察记录应该要注意：孩子日常生活、孩子学习状态、孩子吃饭情况。分析措施的话应该是以具体问题具体分析，将问题呈现出来，后面附上解决问题的方法。下面是小编为大家整理的大班幼儿观察记录与分析措施（通用20篇），希望对大家有所帮助。

　　大班幼儿观察记录与分析措施 篇1

　　观察对象：张志恒

　　性别：男

　　年龄：5岁

　　观察时间：20xx年10月10日

　　观察地点：本班教室

　　观察目的：培养幼儿独立解决问题和宽容的品格，减少告状行为的发生。

　　观察记录：

　　平日里，经常有一些幼儿把自我从家里带来贴画儿分发给自我的好朋友。今日放学前，我看见武忆冉小朋友把贴画儿发给了自我的好朋友郭杉、孙宇等。这时我听到张志恒小声对武忆冉说：“我也想要一张贴画儿，你给了郭杉两张，你给我一张吧！你不给我的话我就告诉张教师你带贴画儿了！”于是我便故意装作没看见，让幼儿自我应对问题。这时张志恒便跑到我面前对我说“张教师，武忆冉带贴画到幼儿园来，还把它分给小朋友！”

　　观察分析：

　　经过观察我发现，她们对美工区十分感兴趣，最终因为没有办法很无奈从而选择了图书区。而在图书区她们互相倾诉，图书区似乎成为了她们聊天放松心境的场所，其实，她们彼此的倾诉也是一种语言表达的形式，只是她们的倾诉资料相比较较随意。

　　教育措施：

　　这只是幼儿之间的小矛盾，教师可将问题抛还给幼儿，引导他们自我学着处理；若是较严重的情景则需教师酌情处理。另外，平时注意多与幼儿沟通，了解他们内心的想法。此外，与家庭配合培养幼儿独立解决问题的本事和宽容的品格，以减少告状行为的发生，促进幼儿身心健康发展。

　　大班幼儿观察记录与分析措施 篇2

　　观察记录：

　　幼儿进入午餐时间，小朋友们都在低头吃饭，有的小朋友爱吃肉，所以把肉先吃完了，然后又和老师要肉，而有的小朋友不爱吃肉，便把菜都吃了。大壮壮最爱吃今天的鸡腿了，一会就吃完了，然后眼睛一直盯着老师看，可能还想吃，但他并没有向其他小朋友一样去向老师要，我用眼神暗示了好几次让他表发他的想法，可是他依然瞪着眼睛注视着老师，我走进去问他怎么了，他只是简单的说了句“要肉”。

　　分析原因：

　　大壮壮的父母因都忙着自己的事业，平时很少照顾孩子，更没有时间来接送孩子上幼儿园。他从小由爷爷奶奶带大，爷爷奶奶都不会说普通话，带孩子的方法只是让孩子吃饱穿暖别生病就是了，导致孩子平时很少和其他小朋友交流、游戏，总是一个人独来独往，在同伴眼里是一个被冷落的人，而他偶尔说一句话就会引起其他小朋友的嘲笑，时间一长，他便更加难以启齿了。

　　采取措施：

　　1、利用多种资源，缩短他与老师的距离

　　首先，我们向他介绍了班里的三位老师，多给他创造与老师接近的机会，并让老师有意的多和他聊天，慢慢走进他的内心世界。

　　2、创造条件，让他多开口说话

　　大壮壮有时冒出一句话，都会引来小朋友的笑料，有的小朋友觉得有意思还会模仿他，但经过一段时间在小朋友面前表扬、鼓励以及情感渗透，孩子们的笑声少了。平日，老师抓住与他多接触的任何机会和他多说话：“大壮壮，你会自己穿衣服吗？”“会自己挽袖子吗？还想再吃点......？”“大壮壮，拉上小朋友的手我们一起做游戏吧！”渐渐地，大壮壮勇敢多了，并且也交到了几个自己要好的朋友。

　　大班幼儿观察记录与分析措施 篇3

　　观察方式：个案观察

　　观察对象：李治儒

　　观察周期：20xx年9月――20xx年10月

　　一、个案基本情景：

　　教师方面：

　　李治儒，活泼好动，性格开朗，平时很喜欢帮教师和小朋友做事情。但一向以来与其他幼儿的战争不断，他也不是主动打人，但只要妨碍他，他从不用语言却总用行为来解决问题，所以他的朋友很少。再者自控本事差，别人不让他做他想做的事，他控制不了自我。另外他异常喜欢动，跑跳的时候总是又急又快又危险。

　　家长方面：

　　孩子在家很调皮，经常把家里弄得乱糟糟。孩子脾气倔强，别人批评他时就不理人所以我们都顺着他，依着他。

　　个案生活背景：

　　孩子平时基本都是老人带对孩子，老人对他百依百顺，比较宠爱，想管好孩子可是一见孩子生气就软下心来，顺着孩子。

　　二、观察与教育记录：

　　20xx年9月13日星期一

　　晨间活动小朋友们在玩“找朋友”的游戏，当教师说：“三人一组”的时候，李治儒进取地向朱沈裁冰跑去，没想到朱沈裁冰把他推开另外找了自我的两个好朋友，而他偏偏光往这组插。一来一去，别人都拉好手了，就他落了单，当时就撅起了小嘴巴，叉着腰，用脚跺了两下地，其他幼儿看见了哈哈地笑了起来，这更惹恼了他，他便挥着拳头向讥笑他的幼儿打去嘴里还说“叫你笑话我，打死你！”我见了拉开他，让他冷静了一会儿，问他：“你认为打了那些笑话你的小朋友，就会有小朋友和你做好朋友了吗？”他想了想皱着眉摇了摇头，“遇到问题别急，动动脑筋，打人可不行，你好好想想。”听我说完，他挠挠头，之后点了一下头，说了句：“嗯！”之后我拉过了他的手说：“我来做你的朋友，咱们两个人一组。”之后的游戏中我经常和他一组叫其他幼儿加入所以没有再落单过。

　　情景分析：幼儿在游戏和活动中，会遭遇同伴有意或无意的阻碍，像上头李治儒找朋友被拒绝或者受到其他幼儿的批评嘲笑，这样的事件往往让幼儿很生气，引起的是幼儿直接的攻击行为，我们应当让幼儿明白解决问题的真正方法。

　　20xx年9月20日星期一

　　今日在玩接力游戏的时候，李治儒跑得异常快，在与后边的小朋友交接的时候停不住，一下子撞倒了朱沈裁冰的身上，这下朱沈裁冰不乐意了，两个人打了起来我见状很快将两个人拉开，看着两个气呼呼的小家伙，我让两个人先在一旁冷静。过了一会我见两人都安静了下来问明了原因后，我问李治儒“你觉得这件实事谁的错？”他还有点不服气，“我不是要撞他的，他打我的脸了！”朱沈裁冰更委屈说：“他先撞的我。”我说李治儒的确是他先撞的人呀。“那对不起！”小家伙涨红了脸，朱沈裁冰之后说了句没关系，两人之间好像也不象刚才那样横眉冷对了，于是我还让这两个“敌人”相互进行了一场接力比赛，很快这两个人就又开始了游戏。

　　情景分析：幼儿在活动中，会发生无意碰撞，不细心影响到了他人，幼儿应对这样的状况，不会解决，导致其处理争执的方式要么打回来，要么告状，从而引起不必要的冲突。在成人的世界里，如果我们不细心影响到别人，会说声“对不起”来解决问题，然而幼儿往往要么不会说“对不起”，要么很不情愿地去说“对不起”。这些都能够造成幼儿间很多不必要的争执。应当注意培养幼儿的礼貌习惯。

　　大班幼儿观察记录与分析措施 篇4

　　观察实录：

　　区域活动开始了，根据孩子的强烈要求开放了益智区大型积木区，孩子们纷纷选择了自己的好朋友作为一组，赫赫和翰源还有其他三位小朋友选择在了一组，开始探究了他们的积木之旅。这时候我听见赫赫在一边大喊：“你干什么?”这是我造的玩具，我的城堡。扭脸一看，原来是赫赫和旁边的小朋友在抢一个三角形的积木。我坐在他们的身边，询问是什么原因吵闹，赫赫说：是翰源抢了我的玩具，我在做城堡。随后翰源也是一脸委屈的意思，他也想用这个。然后他们两个就互不想让了。

　　评价分析：

　　孩子们对于玩具的占有欲在这个年龄段还是有的，但是他们也在和其他朋友接触的过程中慢慢的学会了分享，我们完全可以让孩子自己去想办法解决这样的问题，让他们懂得和其他人一起可以获取更大的收获并且懂得了很多问题可以通过协商进行解决的。

　　教育措施：

　　我在孩子们的身边告诉他们，今天呀要来小客人，可是你们两个的城堡都太小了，装不下我们这么多人，有什么办法呢?他们几个都说我们可以做一个大的啊!这时候我就引导他们积极的想办法，他们两个想了想都说：“要不我们两个一起来做吧!做个大的就可以了，说完他们两个就把自己的积木堆在了一起，开开心心的搭起了大的城堡。随后脸上都露出了笑容。

　　效果反思：

　　孩子们不仅在这个过程中懂得了遇到问题和其他的小朋友商量，不能靠哭泣或者动手进行解决，还懂得了好多事情其实分享更快乐，把自己的快乐分享给别人，自己也会快乐。

　　大班幼儿观察记录与分析措施 篇5

　　姓名：刘傲雪

　　性别：女

　　年龄：5岁半

　　行为表现：

　　刘傲雪小朋友性格比较孤僻、任性，和小朋友交往相处不是很融洽；很少参加团体的体育活动，动作发展很不协调，对活动项目和有点难度的动作表现出畏惧和胆怯、缺乏自信。经过家访。我了解到：奶奶比较宠爱。所以孩子的日常事务都由奶奶包办，活动受到大人的诸多限制、不允许做这、不允许做那，怕有危险、出意外，所以构成了她过度依靠、不愿与人交往的个性。但她也会打人、骂人的不好习惯。

　　措施：

　　平时注意耐心亲切地多与她交谈、陪她滑滑梯、做做游戏、家访、抱抱摸摸她、孩子一有提高就立刻表扬并与她的父母反馈在园情景、利用“五角星、小红花”等小奖品鼓励她、请班级中活泼胆大的孩子和她交朋友等，来慢慢消除她的陌生感。对于像刘傲雪这样焦虑情绪异常严重的孩子，就需要耐心细致的教育，并付出更多的爱心。要让孩子熟悉环境，觉得教师、小朋友可亲可爱，幼儿园真好玩，然后寻找教育的锲机，制定有效的教育措施，才能逐步让她融入幼儿园大家庭，适应幼儿园生活。

　　大班幼儿观察记录与分析措施 篇6

　　观察对象：黄伟妍等

　　观察目的：培养幼儿爱护花草树木的意识

　　观察资料：

　　晨间活动的时候，两组小朋友们在兴致勃勃的拍皮球，还有两组小朋友在走独木桥，玩得可开心了。突然，看见几个孩子气喘吁吁地跑过来：“教师，他们不听我的话，我叫他们不要踩小草，可他们偏要踩，并且那里的小草都被踩了倒下来了，教师，你再不去制止的话，那里的小草可要遭殃了。”原先，是黄伟妍和几个女小朋友。我就沿着她说的方向看过去，原先，他们在踢秋呢，我就走过去，准备和他们去说说，可他们却无奈地说：“教师，如果我们不在草坪上守门，摔交的话就要摔疼的。”“那你们能想个两全起美的办法吗？”我说道。“啊，教师，你能不能借个垫子给我们啊？那样的话，我们就能够不用怕摔交了”“能够啊，我们一齐去拿吧！”

　　状况分析：

　　平时透过上课和活动，教育幼儿要爱护花草树木，幼儿都能够很好的记住教师的教导，在实践时，虽然有的幼儿不能很好的遵守，但他们也有这个意识就很好了。

　　启示：

　　平时继续加强教育幼儿的品德意识，让幼儿不仅仅能在幼儿园做到，平时在家时更要有意识得保护花草树木。

　　观察记录四：想要的是让还是争

　　案例片断一：

　　吃点心的时候，教师端出了一盘草莓。教师问小朋友，你想要哪颗，小朋友争着说，要大的、要小的、要最红的。教师说，请要小的'孩子举起手，然后把大的、红的草莓分发给了他们，却把小的草莓给了说要红的、要大的小朋友。在孩子们吃草莓的时候，教师说：“好孩子要学会把好东西让给别人，不能先想着自我。”教师看着盘子里剩下的几颗草莓说：“还有几颗，谁还要？”这次，仅有五个小朋友说不要，其他小朋友都说要，结果，教师把余下的几颗给了说不要的孩子。但其中一个孩子说：“教师，我真的不要了。”教师很惊讶，一看，原先的那颗草莓也只吃了一半，估计他是真的不要了！其余四个说不要的小朋友则美滋滋地吃着教师给他们的最终几颗草莓。

　　案例片断二：

　　张佳怡的爸爸从厦门回来，给班上的小朋友带来了一些礼物，有玩的、有吃的，小朋友都争着要玩具，可玩具分给每一个孩子又不够了。于是，教师把玩具拿在手里说：“你们要是想得到它，就要参加一次比赛。每个孩子都来整理自我的床铺和衣装，谁整理得又快又好，玩具就给谁。”于是，一部分孩子得到了玩具，另一部分孩子得到了食物。教师还告诉孩子们，要想得到最好的，就务必做得最好。

　　反思：

　　两个例子，证明了一个教育原理，那就是教育要从人的本质需要出发，重视激励人的创造力，鼓励孩子争取第一，使孩子成长为一个用心进取的人，而不是无谓地抑制孩子的欲望，更不能鼓励说谎。正当、公平地去争取自我想要得到的，能激发孩子的创造力，调动孩子的主观能动性，把潜在的本能激发出来。

　　诚然，在我国的传统教育中，十分推崇谦让、利他、克己等品行修养。我们不否认中国传统美德对人成才立世的好处和作用，可是也应看到这种传统美德在培养孩子勃发的创造力等方面的负面影响。竞争的时代，要孩子因仁取让，孩子也许养成了谦让的品质，却可能变得无所作为。人的本能是追求最好最大的物质满足，如果正常的获取满足的方式被谦让代替，他就有可能变换方式去获取，这样容易导致孩子的双重人格。案例一中教师问“谁还要”，说不要的五个孩子中有一个是真的不要了，其他四个也许是用了“智取”的方式获取了想要的东西。教师的这种做法其实是在强化孩子做无谓的谦让，这四个孩子很有可能在这样的强化中学会了欺骗，学会了说谎，其他的孩子下一次也可能会用上“

　　智取”的方式。教师明知孩子们都想吃草莓，为什么必须要孩子们说假话呢？即使有人真心谦让，从受益者方面看，是因他人谦让而轻易获得的，自我没有付出努力，对他们自身的发展也没有什么用心好处。教师真正就应做的是尊重幼儿，创设宽松平等的环境，满足他们的需要，高度重视幼儿的心理健康。

　　对孩子的教育应树立这样一种指导思想：正当竞争，发挥潜力的竞争，就是一种美德。品德培养不应独立于创造力培养之外。公平竞争、按劳取酬，既是美德，又是一种优秀素质，是一种智慧和潜力。我们就应让孩子在这样的努力进取中，德、能同步提高。

　　大班幼儿观察记录与分析措施 篇7

　　观察记录：

　　今日中午饭后，我又让小朋友先折纸，按照规定折完的小朋友就能够选择自我喜欢的书看。小朋友好像很愿意这样去做，他们纷纷拿了正方形的纸之后，就坐在位置上，或跪在椅子前面折了起来。有些小朋友自我会折的，就在那里专心致志地折着，有些小朋友不会折，就跑到别人的座位边，去求别人帮忙教一教。

　　教师分析：

　　折纸活动进行了一段时间，最近小朋友好像对折纸更加感兴趣了。可是如果他们一向局限于一些原先的折纸资料，不求提高，可能他们的折纸兴趣会慢慢消退。

　　教育措施：

　　以后，对于孩子的表现，我还是要多观察，再观察。要以实事求是的方法来下定义，要做到眼见为实，才能对孩子更负责，对自我更负责，对教育更负责，也才能对自我的教学工作更有促进作用。

　　大班幼儿观察记录与分析措施 篇8

　　观察时间：

　　20xx年5月8日第十二周星期三

　　案例描述：

　　1号任务卡两名幼儿很快就完成了，2号任务卡两名幼儿也是随机选取了路线。两人同时选择了大象进行第三个步骤，很快也完成了，看到贴在墙上的各种动物，宸宸画了和昨天一模一样的动物，没有画其它内容，本领也是一样的。小伟在一边跟着宸宸，画得一模一样，自己没有任何想象，问小伟：“猴子有什么本领吗?”小伟回答：“跟宸宸一样的呀!”两人都是第二次来尝试，但看到小伟一直跟从模仿，比较依赖宸宸。宸宸完成后时间还有很多，但也没有再想其它动物的本领，开始和一边的小伟聊天了。

　　思考与分析：

　　1、调整后的1号任务卡比较简单，只要认清方位，就非常方便，特别是后面有答案，宸宸边找边翻，对她来说没有任何难度。

　　2、小伟在整个活动中自己的想象很少，不明显，一直比较一边动脑筋的宸宸。

　　3、对提供的动物园所有动物的本领不够熟悉和了解，因此才会出现幼儿只会重复画自己喜欢的动物以及本领。

　　4、2号任务卡也没有一定的要求，幼儿都是随机选取动物后进行摆放，对线路没有进行规划。

　　对策与措施：

　　1、1号任务卡答案可以另外做一张较小的，不要直接在后面，这样他们会很依赖答案，自己独立思考的机会就减少了。

　　2、2号任务卡的要求，应有一定的路线规划，再把路线画出来。

　　3、动物的各种本领作为孩子们的提示，引导幼儿观察后再画，这样也能帮助幼儿积累认知各种动物不同的本领。

　　大班幼儿观察记录与分析措施 篇9

　　观察对象：陈志嘉

　　性别：男

　　年龄：6岁

　　观察时间：20xx年11月10日

　　观察地点：本班教室

　　观察目的：观察陈志嘉在交往方面是否有提高。

　　观察记录：

　　今日，我一走进教室，陈志嘉就向我冲了过来。“曹教师，你怎样…此刻才来呀？我…都…想你了，你…想我了吗？”我忍不住笑了。“教师今日上晚班，我也想你了。”我说。陈志嘉觉得有点不好意思，用手捂住脸。

　　观察分析：

　　陈志嘉是个活泼的男孩子，十分愿意表达自我的想法，可是由于缺少必须的锻炼，有时显得有些害羞，毕竟他还是一个6岁的孩子。得到教师的肯定他十分高兴，在交往方面，他又有了提高。

　　教育措施：

　　首先，我对陈志嘉表示了感激，虽然他有时表达得还不是很清楚。可是我为他在交往上的提高而感到高兴，我想这是一个好的开始。在他表述的过程中，我没有打断他的话语，而是在他表述之后欣赏地鼓励他，相信在以后的日子中，他会更加的活泼可爱，语言表达本事会更强。

　　大班幼儿观察记录与分析措施 篇10

　　观察对象：郭欣欣

　　观察时间：20xx年10月

　　观察对象：刘洵可

　　观察实录一：

　　刘洵可小朋友是个性格内向的孩子，无论什么活动都不进取、不主动，有时甚至站在一边，不敢靠近。无论提出什么问题，气氛多活跃，她一向扮演的是观众主角。在一次活动课上，我示意让她起来回答，可喊她名字三次，她都无动于衷。还有与人交流时从来不说普通话，记得一次放学时，她妈妈来接她，她用土话和我说：“教师，再见，”我故意和她说：“可可，你说什么？我没听见啊！”并亲切的恳求她，“再和教师说一遍好吗？”当时可可难为情的看了看我，什么都没说，就跑开了。

　　观察实录二：

　　每当吃点、吃饭，孩子们先洗手，已成为必然的习惯。有一次上午吃糕点时，孩子们一组一组轮流到洗手间洗手，可刘洵可说：“教师，我手不脏，不用洗的，不信你看，”说着伸出了手。应对这么简单的问题，我没有说话，其她孩子开口了：“细菌是看不到的，吃到肚子里会生病的，吃点以前必须要洗手的。”然后不好意思的跟随孩子们去了洗手间。

　　实施措施与效果：

　　针对性格有些内向，不愿参与活动，活动中不进取、不主动，从不说普通话的可可，在日常生活中，我经常和她谈话，主动和她聊天，活动中经常用鼓励的眼神、肢体动作提醒她，并且让可可和性格外向的孩子搭配组合，为她的交往创造一个互补的环境，给她充足的空间表现、展示自我，并对她的点滴提高进行表扬和鼓励，使她对自我的交往充满自信，从而萌发表现的欲望。经过努力，可可参加活动的进取性提高了，活动时经常听到她大胆的发言，有时还会主动的与教师交流，平时也经常看到她和同伴一齐玩耍，一齐说笑的身影，并且在我们大家的鼓励与熏陶下，她的普通话水平有了明显的提高，性格也变得开朗多了。

　　大班幼儿观察记录与分析措施 篇11

　　幼儿园大班观察记录：学会谦让

　　观察教师：李玉俊

　　观察班级：大二班（白云班）

　　观察对象：张紫涵

　　性别：女

　　观察时间：20xx年4月22日

　　观察地点：活动室

　　观察背景：

　　紫涵小朋友各方面十分优秀：聪明、活泼、懂礼貌，好奇心强，无论对什么活动总有创新精神，喜欢表现自我。为此，经常受到教师的称赞和表扬，是每个教师心目中的最爱。在家呢，独生女，家庭条件优越，家长对孩子百依百顺，任其摆布，从而造成了孩子自私，以自我为中心和唯我独尊的不良品质。在竞争激烈的现代社会，学会谦让是社会发展的需要，是时代发展的需要，注重培养孩子谦让是我们幼儿园教育中必不可缺的一项资料，对孩子今后取的成功相当重要。

　　观察实录：

　　这天的操作活动是用橡皮泥装饰《漂亮的男孩女孩》，活动开始，我先给孩子展示了示范画及制作过程，激起孩子兴趣后，便给每个小组发下材料进行操作，当发到第三组时（紫涵那组），操作盒刚放到桌子上，紫涵‘唰’的就把橡皮泥里的操作工具抓在了手里。

　　孩子们认真的操作着，都忙着为自我设计的男孩女孩穿漂亮的衣服，装饰眼睛、鼻子、嘴巴、扎麻花辫子等。这时，三组的书展告诉我：“教师，我们这组的黑色橡皮泥不够用，”“为什么？”“紫涵自我都拿着，不给我们用，”三组的孩子齐声回答。黑色橡皮泥就一块大的，我一再强调要轮流用的。当我问紫涵时，她竟然认真的说：我还没用完。

　　实施措施与效果：

　　应对紫涵的行为，我先是采用了说服教育，讲道理：让她了解群众与个人的关系，把自我从“我”的概念中摆脱出来，让她懂得，大家生活在一齐，你需要的别人同样也需要，同样有享有的权利，不能一人独占，要想着别人。就像操作中的工具、黑色橡皮泥本来就不多，如果轮流用是完全能够的，你要装饰眼睛、头发等，但别的小朋友也要装饰啊，假如别人也这样都自我拿起来的话，你怎样用啊？之后又给孩子们讲了《孔融让梨的故事》。我的一番话，紫涵好像意识到了自我的不对，便拿过操作工具（塑料小刀），从手里的大橡皮泥上切下了一小块，然后把大的一块放到了操作盒里，并且说：“我们每人切一小块一齐用吧！”看着孩子们愉快的操作着，我感到无比的欣慰。

　　此刻多数家庭都是独生子女，父母把所有最好的都给予孩子。无论孩子的什么要求，家长都尽可能的满足孩子。因为是一个，也不会有人去和孩子争抢，但就是因为这样的环境很容易造成孩子不明白如何去分享，从而也就不懂得如何去谦让。

　　所以孩子良好品质的构成，是家园共育的结果，其中家庭教育起着至关重要的作用，作为家长，首相要以身作则，当孩子有谦让行为时，应及时给予鼓励，透过家长的言语强化，让孩子懂得怎样做是对的，怎样做是不受欢迎的；作为教师，我们应将培养孩子的谦让行为，贯穿于日常生活中，遇到问题及时引导。我相信，只要我们多注意这方面的教育，每个孩子都是最棒的！

　　大班幼儿观察记录与分析措施 篇12

　　幼儿园观察记录：教师，我吃不下了

　　事件经过

　　在我们班上有一个叫毛楚晗的小朋友。毛楚晗是个聪明的孩子，不管在学习上还是做游戏上，表现都还不错。每次，他来幼儿园上课，我总会叫他一声“毛毛早”，因为我觉得这个名字很容易就能让别人记住，并且听起来也比较可爱。

　　只是，他的动手潜力真的不太强。比如让他搬个小椅子，请他帮教师拿一下笔筒，他总是不怎样乐意去做，走过去的时候，动作也比较缓慢。这段时间，在幼儿园，他时而将午饭吃完，时而却和教师说，教师，我吃不下了。

　　前段时间他生病了，胃口一向不好，所以我们会允许他少吃一点。在他和我们说吃不下的时候，也谅解他，在我们的允许下，他就将剩下的饭菜倒掉了。可是，时间一久，他的这种状况依旧存在，还是和教师说吃不下，我们劝他再多吃一点，他就说要吐了。

　　对策

　　傍晚，他奶奶来接他回家了，我和他奶奶聊起了这件事情。他奶奶说，在家里他也是这样的，只要菜合他的口味，他就立刻能够吃完，并且还能吃很多饭。可是，如果碰到他不要吃的菜，那么他就立马说不要吃了，还说要吐了，哪怕让他再多吃一口，他就吐给你们看，真的要把吃下去的都吐出来才甘心。

　　原先，他在家里的状况也是这样的，其实，他根本没有生病，只是，他碰到不喜欢吃的食物，只要一用这招，大人就会同意，所以，他已经慢慢地习惯了这种方式来对付我们。

　　在我们和毛楚晗谈话之后，他也明白自我的方式不对，有点难为情，所以在教师让他改正时，他立刻就点头同意了，我们告诉他，吃了饭才能更健康，这样才能去做自我喜欢的事情，才能够去玩滑滑梯，才能够去和大家一齐做游戏，如果没有吃饭的话，是经常会生病的，这样的话，就不能经常和大家做游戏了。

　　大班幼儿观察记录与分析措施 篇13

　　观察时间：20xx年3月

　　地点：教室

　　人物：袁思怡

　　资料：语言（V）动作社会性情感社会性发展

　　袁思怡小朋友是我们班上一位个性爱回答问题的孩子。每次活动时，她都能用心回答问题，有时还一边举手一边抢着说：“教师，我来说。”甚至不等别人说完就打断别人的话题，抢着发表自已的意见。这天的科学活动中又出现了这样的状况：当一个小朋友的发言还没有完，袁思怡却高高举起了手，大声地说道：“教师，我来，我来。”导致其他小朋友无法听清楚小朋友回答问题，从而造成课堂纪律混乱。

　　分析：

　　袁思怡是我们班上性恪开朗，活泼大方，思维活跃，动手潜力强的聪明能干的孩子。当她打断我的话或者抢着回答问题时，可能是因为我的讲解或问题她都懂。其次，她的个性有善于表现自我的一面，平时唱歌阅读时她的声音总是个性大，也抢着上台表演，出现插嘴的状况也是她表现自我的体现。

　　措施：

　　在上课的时候，教师要注意“控制”表现欲强的孩子，使他们明白既要自已讲，也要听其他幼儿讲。在课堂上，要发言时必须要先举手，教师点到谁发言就谁发言。活动后，我及时与她交流沟通，让她明白打断别人的话是不礼貌的行为，别人讲话时，我们也要安静地听着。其次，在其它活动时，我们引导她用正确的方式来展现自已，比如举手。一段时间以后，袁思怡小朋友上课时再也没有插嘴，明白回答问题之前先举手，等着教师让她发言，别人发言时，她也很认真地听着。

　　大班幼儿观察记录与分析措施 篇14

　　观察目的

　　1．尝试大胆举手发言，不害怕。

　　2．主动清楚地表达自我的想法，增强自信心。

　　观察状况记录与分析

　　片段：在这天的语言活动《看云去》开展之前，我把小静请到了身边，拉着她的小手，亲切的与其交谈。我问：“小静，喜欢上管教师的课吗”她微笑着点点头，“管教师可喜欢小静上课时认真的样貌呢，管教师一向期望能看到你举手发言，好想听小静回答问题，你愿不愿意呀？”她说：“愿意。”“恩，管教师最喜欢在课上用心动脑，大胆举手发言的孩子了，你认真听清问题，想到了什么就能够举手说，大声的告诉大家，即使说错了也没关系，只要你愿意大胆地表达就是勇敢的好孩子，懂吗？”她点点头。

　　在活动中，当问及：“你刚才看到的云是什么样的？像什么？”和“如果请你把云朵画下来，你准备怎样画？”时，小静也用心举手，最终能大胆的表达出自我的想法，这是一个大大的突破，我及时用她喜欢的图形宝宝奖励了她，她的笑容更甜美了。

　　分析

　　小静是个自理潜力较强的幼儿，平时就默默无闻，多数只与固定几个幼儿交流。在教育活动中，更难见到她举手发言，有时被点到名字后，就一副害羞的样貌，站着不说话。平时我也力图不断的引导她大胆回答，却多是以失败告终。

　　指导策略

　　1．我为她的提高感到欣慰，当然今后我也会继续持之以恒地鼓励支持王静，帮忙她构成用心动脑，大胆表达的良好习惯。相信她的自信心会在教师的一再鼓励下逐渐建立，教师要密切关注孩子的不一样发展、表现、需要，给予适时、适当的引导支持，才能促进孩子的有效发展。

　　2借助这个实例，鼓励教育其他不敢大胆表达的孩子也要用心勇敢，参加各项活动，增强自信心。

　　大班幼儿观察记录与分析措施 篇15

　　大班观察记录：

　　养成良好的午睡习惯

　　观察状况记录与分析片段：

　　午睡时间又到了，这天我把想想对床的涵涵调到了别的床位上，并对他们都进行了教育，承诺到“这天教师会一向在旁边陪着你们睡觉，如果你们能安静闭眼睡觉，那么待会都有一颗五角星。”想想努力的点点头。躺在床上，他的眼睛又睁着东张西望，我走过去，请他轻轻的闭上眼睛。他闭了一会，不自觉地睁开眼睛瞄瞄我，发现我正在看着他，他就立刻闭起眼睛，又过了一会，他的眼睛又睁开来，看到我又赶紧闭起来了。就这样闭闭睁睁了几个回合，他总算睡着了。午睡活动结束后，我就他这天的午睡表现表扬了他，并发了五角星，他也个性地自豪开心，表示在教师的陪伴下会继续这样持续下去，逐渐自觉地养成午睡的好习惯。

　　分析：

　　想想每次午睡时，总是翻来覆去，有时还会和对床的涵涵聊天，指手划脚，影响午睡秩序。当教师走过去时，他就表现的老实一点，教师一离开，就又控制不住自我，动来动去，直到午睡活动结束。

　　指导策略：

　　1、观察想想午睡习惯不好的现象，将一些客观因素（与对床幼儿相互影响）进行调整，使他的午睡床位及周边环境更利于其安静的午睡。

　　2、鉴于之前，想想看到教师就比较乖的现象，这次，我就重点陪伴在他旁边，督促他睡觉，让他无机可乘，相信在持之以恒这样做以后，他会养成独自安静入睡的习惯。

　　3、利用承诺奖励的教育方式，激励他提高。因为大班幼儿还是很在乎自我得到了几个五角星，他们同伴之间也会比较的。

　　大班幼儿观察记录与分析措施 篇16

　　大班观察记录：

　　是否专心玩玩具

　　观察目的：

　　在户外活动中是否专心玩玩具，还是瞎追逐。

　　观察实录：

　　这天，户外活动时婷婷选取了闪光跳。开始她把闪光跳套在了脚上，然后用手将闪光跳甩了一下，另一脚提了起来。她尝试了几次之后，没有成功，于是婷婷停了下来。她看见旁边的佳依玩得很熟练，停了下来看佳依玩。佳依一边示范一边说：“像我这样玩。”婷婷说：“好的。”又尝试了几下。佳依走开了，到其他地方去玩了。婷婷又玩了一小会儿，她跑到了放玩具的筐子前，把手里的闪光跳放到了筐子去，拿了一根绳子玩了起来。她跑到场地的中间，用手摔动绳子，摔到前面的时候她的脚碰到了绳子，于是停了下来。悦悦走了过来，婷婷说：“悦悦，你来拉着我的绳子！”悦悦拉住了婷婷的绳子，两个人玩起了拉马车的游戏。玩了一会儿，她把绳子放在了一边。又换了一件玩具玩了起来，过了一会儿，时间到了，她把玩具放会了筐子里。

　　状况分析：

　　1．从以上的状况中，能够看出婷婷在户外活动是能够比较专心地玩玩具，不是在瞎追逐。

　　2．在玩的时候婷婷的运动技能还是比较薄弱的，她不会玩闪光跳，于是她换了绳子，可是绳子也不会跳。

　　教育措施：

　　1．教师在户外活动时间对她单独辅导，手把手的教，慢慢地增强她的运动技能。

　　2．充分发挥家长资源的力量，让孩子在家里和爸爸妈妈一齐跳跳绳，一齐运动运动，从而增强她的运动技能。

　　大班幼儿观察记录与分析措施 篇17

　　大班观察记录：这天谁来玩

　　连续几天，区域游戏中的建构区都人员爆满，常常超出规定的6个人。大家都对游戏同样地充满期盼，而参与人数又是有规定的。既不想浇灭孩子们的游戏热情，又不能制定了规则而不去执行，正当教师都左右为难时，这群聪明懂事的大班孩子们，让我看到了他们自我的不一样解决方法。

　　第一天，教师刚说完“开始”，建构区里一下子挤进了8个人。孩子们自我嚷着“人太多了人太多了”，而后其中几个孩子开始说道“晚来的人去选别的游戏”。最晚来的力力听到后主动离开了。而这时矛头一致指向了第七个来的豆豆，豆豆涨红着脸，一个劲儿地说“我没玩过那里呀！”其他人齐声说“我们也没玩过呀，那你明天来玩呢！”豆豆憋了半天的“小金豆”最终掉下来了，但还是不肯走。正当我都在发愁怎样办的时候，钰钰主动说“那算了，这天我让他吧！”说完，主动离开去看书了。这天，钰钰的表现让我和其他孩子一同看到了什么是“谦让”。

　　第二天，尽管之前的谈话中已经强调了关于建构区的人员要求，但这次还是涌进了七、八个孩子。大家也说不清谁先来谁后到，也都不肯定让。这时，经常做小教师的辉辉提议道“我们来点兵点将吧”，其他孩子一向同意。点了两圈，两个被点到的孩子尽管有些不太开心，但还是“愿赌服输”了。最终一次竟然点到了辉辉自我，只见她爽快地说“好，我离开”，说完，潇洒地去玩其他游戏了。我想，这一次，这群孩子的群众表现，证明了什么叫“遵守规则”。

　　到了第三天，教师依然没有介入，只是在旁观察者，但我没有再看到建构区里因为人数超员而再起风波。我想，或许是因为在这两天的游戏讲评中，有些孩子明白了“玩过这个游戏的人能够去试试别的游戏”；或许是有些孩子明白了“像钰钰那样互相谦让真棒”；也可能有些孩子发现“那个手工小闹钟我还没做过呢，快去做一做带回家”；或者有些孩子理解并督促自我做到了“那里人满了就去选其他游戏吧”……不管是因为哪一方面的原因，我看到了孩子们在这一个片段中的成长，他们用自我的行为、想法触动着我，也影响着他们自我。他们用自我的方式来圆满地解决了“这天谁来玩”这个问题。

　　大班幼儿观察记录与分析措施 篇18

　　幼儿大班观察记录：

　　减少孩子口吃行为

　　观察背景：佳兴小朋友是个性格外向的男孩，活泼、聪明、能干，最大的优点是发音清晰、口齿伶俐，语言表达潜力特强，所以无论班里有什么事情，他就像小邮递员。可自春节后开学不久，发现他与教师、同伴说话的时候，有口吃现象，每句话的某一个字音总是拉的很长，才能说下一个字，让人听起极不舒服。语言是人们交际和思维的工具，口语潜力是发展幼儿智力的基础。所以，从小培养孩子连贯的口语表达潜力，让孩子健康、欢乐成长是至关重要的。

　　观察实录：

　　每一天来到幼儿园，见到教师的第一句话就是：“老――师好，我奶――奶送我来的”;每当与同伴交流时，一下就能辨出他与众不一样的声音：“我――的绘画完成了，你――看漂亮吗”为此，经常引来孩子的笑声，有的孩子还常问我：“教师，佳兴怎样总是这么说话呢”然后模仿着佳兴的样貌，之后引来一阵笑声，他们感到好奇，好玩。

　　观察分析：

　　应对佳兴的口吃现象，我感到了事情的严重性，赶紧和家长进行了交流，佳兴妈妈也十分着急。和他探讨造成口吃的原因时，他妈妈回忆，前段时间讲故事时，佳兴不听话，训斥过他，还威胁过他。这样就能口吃吗我陷入了沉思。并且查阅了有关口吃方面的知识，原先佳兴的这种口吃现象属于‘拖音性口吃’。造成口吃的原因很多，其中精神过渡紧张、着急，导致发音器官肌肉痉挛，使发出的音律受阻，是造成口吃的主要因素。是啊，前段时间，园里搞了‘故事大王’比赛活动，佳兴讲了《没有牙齿的大老虎》这个故事，当他讲的不太熟练时，不知为什么对这个故事失去了兴趣，每当让他在班里讲述时，他总是找借口，不愿讲。为此，我告诉了他妈妈，让他妈妈给孩子做做思想工作。没想到会这样，幸亏此刻时间还短，口吃还未养成习惯，如果我们矫正及时，方法得当，相信必须会逐渐地、自然地得到矫正。

　　实施措施及效果：

　　找到了佳兴造成口吃的原因，我便采取了“对症下药”的保教措施：首先，以表扬、鼓励为主，帮忙孩子树立自信心。佳兴回答问题十分用心，答案总是和别人不一样，我便利用这点，多给他机会，对他的回答加以肯定，引导别的孩子发现他的优点，时间一长，其它孩子就流露出佩服他的感觉。另外，每当完成一项作品，我会让佳兴展览及讲解自我的作品，为他创造一切表现的机会。每当和佳兴交流时，我都会叮嘱他不要太用力，要放低音量，慢慢说，当说一句话的第一个字时，要进行诱导，也就是缓慢地、轻轻的诱导着发出音，并逐渐变响，然后过渡到第二个字。在日常生活中，我常教育其他孩子，要多帮忙他，多和他交谈。对佳兴的口吃现象千万不要嘲笑或模仿。

　　其次是家园配合，我告诉佳兴妈妈，在家必须要给孩子创造一个愉快安定的环境，消除他的思想负担，当孩子有口吃时，不要训斥，引导孩子讲话时放慢速度，随心所欲，多给孩子安慰和鼓励，要减少孩子口吃行为的有意注意，多让孩子听故事，讲故事，引导孩子树立克服口吃的自信心。

　　在我们家园密切的配合下，经过一个多月的努力，透过这些综合保育措施，佳兴的口吃现象慢慢的消失了，此刻的他，又能像以前一样流畅、连贯的讲话了，为此他妈妈十分的感激，我更是无比的欣慰。祝愿佳兴能够健康欢乐的成长!

　　大班幼儿观察记录与分析措施 篇19

　　现状分析：

　　杰杰是个上学期才转来的小男孩，刚来的时候，挺规规矩矩的，有时还显得很沉默，一付心事重重的样貌。可是没过多久，他便开始显现出“本性”：课上课下时不时去招惹旁边的同伴，惹得大家怨声载道；喜欢不顾时间地点地玩自我的玩具，往往大家都整队好了，他还在慢吞吞地弄他的小玩意；喜欢在小椅子上不停地扭动身子，摸摸这碰碰那的，一副懒散迷蒙的样貌……这样的一个孩子，严重影响了班级的常规秩序，我和小魏教师以前教育过多次，奈何收效甚微，当面一副痛改前非的样貌，一转身却故态重萌。

　　目标与措施：

　　目标1：具有良好地规则意识，能够遵守班级的各项规则。

　　措施：

　　1．透过群众谈话和个别谈话活动，帮忙其了解班级的各项规则，在脑海中初步建立起规则意识。

　　2．随时发现随时教育，即根据孩子出现的违反规则现象，及时进行制止与教育。

　　3．赋予任务。在孩子担任小组长期间，多多鼓励多多支持，使其享受到遵守规则带来的欢乐。

　　4．与家长联系，让其在家中多多做些力所能及的事，参与家中的一些任务之中。

　　目标2：明白如何与同伴友好地玩，学会友爱谦让、团结合作。

　　措施：

　　1．勇于交朋友。鼓励孩子多多与同伴交朋友，一齐游戏。

　　2．善于交朋友。在与同伴游戏中，引导幼儿遵守同伴间游戏的规则，明白友爱谦让的小朋友才能交到更多的朋友。

　　3．与家长联系，请家长平时不要太宠爱孩子，遇事多与孩子讲道理，使孩子能够明事理，不无理取闹。

　　目标3：能够用心参加学习活动，养成良好的学习习惯，为入小学做好准备。

　　措施：

　　1．在学习活动中，透过眼神、身体动作等暗示手段，随时随地地提醒孩子集中注意力，认真听讲，用心开动小脑筋。

　　2．在操作活动中，多多帮忙孩子，使其感受到成功的喜悦。

　　3．与家长联系，请家长配合在家中多与孩子做些有关学习的游戏，帮忙幼儿养成爱学习的好习惯。

　　大班幼儿观察记录与分析措施 篇20

　　区域名称：美工区

　　时间：20xx・3・15

　　对象：候嘉豪

　　观察过程：

　　候嘉豪在选取了纸泥制作区后显得十分的有兴趣，他先是有耐心把报纸浸湿，然后开始撕报纸，但在撕的时候不是很仔细，有些显得太大了，胶水搅拌的过程完成的较好，在放颜料的时候把衣服弄脏了，他显得有些不开心。在最终的作品制作时兴趣不大，随便做了一个简单的图样。看了旁边的小朋友一会儿后又开始重新制作纸泥了。看样貌，候嘉豪的兴趣不在作品的制作，而是对纸泥的制作流程感。

　　主题确定：

　　此活动是主题活动的延伸，由于幼儿在课堂中还尤意未尽，所以就放到区域中。

　　效果分析与反思：

　　材料的运用和游戏技能：该区典型的游戏行为：该区运用的材料是幼儿常见的报纸、胶水、颜料。最主要的要求是报纸要撕得很碎，难点就是胶水和颜料的搅拌。

　　创新与新颖：

　　制作的过程是流水式的工序，但制作好的纸泥可让幼儿根据大胆想象制作纸泥作品。

　　游戏常规执行：活动中常规好，幼儿能按纸泥的纸泥制作流程操作。但在颜色的搅拌中幼儿的手都弄得较脏。

　　效果分析：

　　整个观察过程逸飞表现出了平时少有的坚持性，个性对纸泥的制作流程始终都是一步一步的操作，显得很有耐性，存在的不足是对纸泥制作作品不是很感兴趣。

　　反思：

　　在材料的带给上还不够周到，就应带给勺子之类的东西让幼儿搅拌，不至于弄脏衣服。为了激发幼儿对纸泥创作的兴趣能够在旁边放一些教师制作好的成品。

　　社会参与水平与同伴合作：

　　活动中幼儿的参与性强，较多的幼儿都选取了此活动区。活动中幼儿都是各自操作，体现不出合作行为。

　　活动持续状况：

　　幼儿的活动持续状况较好，能把整个过程都完成。

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