有力量的话作文550字小学生一年级作文100字 200 300、400、600字

日期：09-25 作者：网友整理人气：5005我来评论

导读：有力量的话

【年级：】一年级【字数：】550字【体裁：】记叙文爸爸对我说过许多话，但有句话，给了我力量。记得那时，我和爸爸去爬山。我刚踩上一块岩石，就摔.....

有力量的话作文550字小学生一年级作文100字 200 300、400、600字

有力量的话

【年级：】一年级【字数：】550字【体裁：】记叙文

爸爸对我说过许多话，但有句话，给了我力量。

记得那时，我和爸爸去爬山。我刚踩上一块岩石，就摔了下来。我就躺在地上嚷着，等着爸爸来哄我，没想到爸爸却严肃的对我说：“ 孩子，你要知道，依靠别人只是暂时的，靠自己才是永恒的。”听了这句话，我仿佛充满了力量，我便起身，再继续向上爬，终于，我爬上了顶峰。兴奋之余，还知道，是爸爸给了我力量。

从那天起，我便牢牢记住爸爸的话。

还有一次，数学老师给我们布置了一道数学题，要求放学交。下课铃一响，同学们就纷纷往“ 小数学家”扬帆哪儿跑，靠她解开那道题。正在我起身要到扬帆哪儿时，脑子里忽然蹦出了爸爸的话;依靠别人只是暂时的，靠自己才是永恒的。听了这句话，我立马把脚步收回。回到座位上，拿着草稿本发呆。好友小月走过来说：“你和我一起去抄抄得了，干嘛那么费力呢？”我不听，继续思考着。过了一会儿，扬帆解开了那道数学题，大伙连忙抄开了。这可离放学不早了，我还没解开这倒谜一样的题。每次只要一想到和同学一起抄，爸爸的话就会回荡在我耳边。“铃---”上课铃一响，我的灵感正好也来了。马上把方法写到作业本上，得意的交了上去。忽然，我感觉一阵风吹进了我的心窝。

下午，老师让我和扬帆把自己的方法写在黑板上。老师浏览了一会儿，说：“杨帆同学的方法我们目前还没有学到，小乔同学的方法我们比较容易理解，大家把她的方法记下来。”老师的话音刚落，同学们都向我投来了羡慕的目光。

爸爸的话不论是在学习上，还是在生活上都给了我力量。这句话会永远沉浸在我的脑海里，永不退色。

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让小消费者更力量

【年级：】一年级【字数：】400字【体裁：】读后感

看了《让小消费者更力量》的第一个故事——都是辣条惹得祸，让我感受到：在校园的生活中，我们去学校周边的小卖部买东西的时候，是否会注意所买商品的保质期限？也许会有许多同学回答“没有”，而也有些同学有注意到商品的保质期限已经过期了，但觉得“才过期几天而已，没关系”，等到吃了之后才肚子痛，生病了。这是因为许多同学都没有这种意识。这让我觉得，桑品种类繁多，令人眼花缭乱，与此同时，商品质量参差不齐，学生作为一名普通的消费者，应该练就一双能辨真伪的“火眼金睛”，以防吃到过期三无产品后而生病。

“让小消费者更有力量”不应该仅仅是一句口号，我们应该养成维权的习惯。我们平时可以通过上网浏览信息或听取维权讲座等方式，学习辨别三无产品的方法。平时买东西是要多注意保质期限、生产日期、合格证、商标等。再确定是否要购买此产品。

作为学生，我认为我们应该懂得怎样维权。维权关系到我们的共同利益，需要大家一起努力，只有假冒伪劣商品没有市场，不法商家没有了生存发展的空间，这样我们消费者就会愈加地有力量，社会才会变得更加纯净。

一年级:77283

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太阳的话

【年级：】一年级【字数：】100字【体裁：】诗歌

张开你们的手掌吧，

伸开你们的双手吧，

让我上去，让我上去。

让我和你们握手表示友好。

我带着春天的碧绿，

我带着夏天的火红，

我带着秋天的金黄，

我带着冬天的雪白，

快来看，快来看，

快从床被里伸出头来，

让我给你们带来一阵惊喜。

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字的力量

【年级：】一年级【字数：】1000字【体裁：】叙事

我对文字有一种特殊的喜爱和感情，记得我还不到三岁的时候，爸爸给我讲书，他还没开讲，我自己就念了起来：“有个老木匠无意中发现了一块会说话的木头，就用它做了一个木偶。木偶眼睛圆圆的、鼻子尖尖的，……”我突然会读书了，还把爸爸吓了一跳！

从那以后，我每天就没离开过书，渐渐地从图文版过渡到了纯文字版。一开始还是爸爸读一段，我读一段；或者我读一篇，爸爸读一篇。再后来干脆就不让爸爸读了，而是我看一本书，爸爸自己看一本书。爸爸担心我不认识的字瞎猜乱念，所以每到星期六、星期日爸爸还是让我给他读一两篇，把念错的字更正一下，对于不太理解的词组解释一下。有时我还打开《新华字典》，让爸爸和我一块读上一两页。目前我已经读过几百本书了吧。看书入了迷，还因为忘记了写作业和弹琴的时间而挨骂呢。

我喜欢文字，所以不知不觉就像滚雪球一样，认识的字越来越多了。字，它的生命每时每刻都存于人们生活中。我觉得每个字都是我的好朋友，见了它们觉得特别亲切。从我的感觉来说文字不是枯燥无味的，而是有生命的。

字，对我来说，它不只是那普通的间架结构，不是那普通的上下结构，左右结构，不是那普通的所谓的偏旁部首。它的生命，在我的心里跳动。不管我在哪里，只要有了文字，我便充满了活力。

字，是有力量的。它的力量使人找到了生命的价值，可是，每个人都感到了它真正的价值吗？没有，很多人没有。只有全身投入，用心去看，才能感受到它存在的价值，而不是只用眼睛去看。

许多人，只是用眼睛去看，这样，文字的美妙就无法被这些人用心去品味，只用眼睛看文字的人永远看不到文字的美妙，他们认为文字是枯燥的，于是，他们一次又一次地抛弃文字，去寻找所谓更加完美的“生活”。

他们怎能知道他们没有发现文字的美妙是由于他们对文字的态度？没有文字相伴的生活是枯燥无味的。当他们抛弃了文字的时候，他们却不知道他们的美好光阴，被他们白白浪费掉了，阅读给人们带来的真正的幸福，也早已被他们抛在了远方。

在我的眼里，文字好像一幅幅生动的图像。它给我知识，给我营养，也让我感受到了生活中的酸甜苦辣。但是，在我们幸福的童年，酸甜苦辣不是每天都能尝到的，然而，只要你认真品读那些由文字组成的优秀作品，就会感受到，它远远超出了我们生活的狭小空间。

文字，它不仅仅是信息传递的一种方式，对于懂得文字存在的意义的人，带来的不仅仅是信息，更多的，是享受。这种享受不是普通的享受，是文字带给人们的精神上的愉悦和心灵的冲击，这种愉悦和冲击只有用心灵感受文字的人才能体会到。

我，要一辈子生活在文字之中。

甘肃兰州安宁区西北师范大学附小一年级:韩泽薇

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有意思的话

【年级：】一年级【字数：】50字【体裁：】散文

一天中午，我从外面回来，一到家门口就闻着一股羊肉味儿。我回到家问奶奶：“您做羊肉了？”奶奶说：“是啊！你闻到了？”我说：“闻到了。”奶奶说： “你真是长矛鼻子尖！”我听后，不禁咯咯地笑起来。

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老师的话筒

【年级：】一年级【字数：】1200字【体裁：】散文

老师用话筒，大多是在开课的时候，看到过那些大场面的听课活动时，上面上课的老师要么别着个胸麦，要么手提无线话筒，在那里津津有味地讲课，看上去和听上去似乎讲课的老师得益于这些个话筒，讲得更显精神和有力了。而话筒在这里的作用实质上还是起到扩音，让在座的济济一堂的师生们可以清晰地听到讲课的内容，这在大厅里或剧院里上课时更为明显。

但我看到有一种腰别式的小话筒，就像导游在讲解时用的那种，头上戴一个耳机似的东西起固定话麦的作用，线连到腰上的扩音器上，扩音器不大，像个小方蛋糕，里面装着六节七号充电电池，据使用者称这种工具使用起来效果还不赖。当然，他们并不是在公开课上使用，而是在日常的课堂上使用的。

早就见到过这种东西在课堂上的应用，是年轻的英语老师最先大胆而有创意地开始用起来，大概是因为讲课讲得起劲，嗓子吃不消的缘故，便以此来加大音量，减轻自己的上课疲劳。后来，用的人也渐渐多起来了，原因大概是没有人来禁止的缘故吧，这也是中国人的共性吧，只要没有人来明确制止，就意味着默认，也不知是人家不好意思禁还是想等等再禁。总之，用的老师和学科渐渐扩散，从英语到语文到其它学科，在绍兴E网上还看到有不少人在打听在哪儿可以买以这样的东西的，据我所知，这类产品都是网购的，价格在三十元左右，经济实惠更实用，因而更受广大教师喜爱了。

这样的好工具，只要上面没领导来干涉，自然对教师来说是惠及自身的，不仅上课时不用声嘶力竭地叫了，也足以让下面不一样的声音被掩盖下去，而且还有一种像名师讲课的味道，自我陶醉于另一种成就中似的。有时从教室外经过，看到里面的老师戴着它讲课，感觉怪怪的，像是一个播音员或是录音棚里的演唱者之类的在那里表演，虽然老师自己颇满足，但我看上去还是不那么舒服。

课堂，特别是班级里的课堂，本来面积空间就不大，一个教师一般的音量已经足够覆盖了，而且，教师用自己的声音在讲课或跟学生交流时更方便、更现场、更有亲和力、亲切感，也更能表现出课堂的情感来。而用上扩音器必然会导致声音的变化和情感的距离，也容易引起学生的反感或不适，更不方便上课时的各种动作和神态的传递。因此，我认为老师能不用这类东西还是不用的好。

可为什么这种话筒却如雨后春笋般长出来了呢？不是说老师们不怕麻烦、不怕影响课堂质量，而是一种迫不得已的做法吧。谁愿意花钱买个不方便呢？如果自己的喉咙足够应付各类讲课，每一节的调控，以及下面学生产生的各种问题，老师们肯定会选择轻松自在地用自己的嗓音去讲课的。总是因为课务太多，教学任务太重，讲得太多，学生太难于管理等方面引起的。像班主任，每天凭空多出三节课的时间来讲话是少说的，既要做早自修、晨间谈话等工作，又要做课间中午学生的思想和学习工作，又要进行中午的盛饭、自学、唱歌等各种纪律的管理，又要在放学前进行值日工作指导、放学排队管理、作业布置、各科协调等。几乎每时每刻都要讲话，而每周二十节课的教学任务又是明摆着的。如果不在喉咙不行的时候偷点赖，真是无法再用沙哑的声音继续自己硬撑的课堂了。听到很多教师的声音不是变得越来越糙，就是越来越糟，咽喉疾病都是自己在看医生，吃药是家常便饭一般，甚至咽喉药已无作用了。

都说老师有职业病，或许老师的话筒该是治疗职业病的一个良方了吧？

（时

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写给老师的话

【年级：】一年级【字数：】100字【体裁：】日记

亲爱的邵老师，这么快一年级要毕业了，在这里我要跟你说几句话。每天我们上课总有几同学玩小动作，你总是很耐心的教导我们。

在这一年里我学会很多知识，还有懂得了很多道理。谢谢您邵老师，您辛苦了。

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我们的话

【年级：】一年级【字数：】100字【体裁：】诗歌

别说我们90后颓丧

别说我们90后无量

你看到的只是伪装

你看到的只是假相

如果你是70后

那你不懂我们的惆怅

如果你是80后

那你不如我们的辉煌

90后

发梢上记着父母的重望

胸膛里藏着最大的海洋

不必忧伤

只管翱翔

就算没有翅膀

也要飞过太平洋

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我对老师说的话

【年级：】一年级【字数：】250字【体裁：】写人

时见飞快，转眼又要放假了，同学们是又开心又依依不舍。

老师们从开学第一天到放假，每天都是任劳任怨地教我们知识，用心血灌溉着我们成长，希望我们长大后成为有用的人才。我想跟老师说：“老师，您辛苦了。您像我的妈妈一样，不厌其烦地教育着我，用心地疼爱着我，精心地编织着我的梦想。您就是我的好老师，我的好朋友。谢谢老师！”

敬爱的老师，我爱您！您永远是我的良师益友！

点评老师：

点评内容：全文情感真挚，表达了对老师的崇敬之情，开篇段一句“依依不舍”为下文铺垫了情感，中间亲切自然，结尾照应了开头。

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梦想的力量

【年级：】一年级【字数：】1200字以上【体裁：】叙事

“妈妈，给我70元钱。”1998年的一天，6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克刚一放学，就迫不及待地冲进家，向妈妈伸出手说，“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。”

原来，这天老师在给一年级学生上课的时候，讲道：“在非洲，许多孩子没有玩具，没有足够的食物和药品，甚至喝不上干净的水。成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。如果能捐出70元钱，就能帮他们挖一口井。”

“他们不应该过那样的生活。”一整天，“70元钱一口井”一直在瑞恩的脑子里转着。“我一定要为他们挖一口井。”瑞恩下定了决心。

面对瑞恩的请求，妈妈说：“瑞恩，70元钱可不是小数目，得靠你自己去挣。”瑞恩爽快地答应了。

妈妈在冰箱上放了一个旧饼干盒，并为瑞恩画了一个积分表，上面有35个格。饼干盒里每增加两元钱，瑞恩就可以涂掉一格。妈妈说：“瑞恩，记住，你只能靠做额外的家务活来赚这些钱，愿意吗？”瑞恩点了点头。

瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了两个多小时。妈妈“验收”后，往饼干盒里放了两元钱。几天后，全家人去看电影，瑞恩一个人留下来擦了两个小时窗子，又挣了两元钱。爷爷知道了瑞恩的梦想，雇（gù）他去捡松果；暴风雪过后，邻居们请他去帮忙捡落下的树枝；考试取得好成绩，爸爸给了他奖励……瑞恩把得到的所有钱，都放进了那个饼干盒里。

35个格子终于被涂掉了。4月下旬（xún）的一个早上，瑞恩抱着装有零钱的饼干盒，把辛辛苦苦挣来的70元钱交给了募（mù）捐项目的负责人。

“太谢谢你了，瑞恩！”项目负责人接过捐款，向瑞恩介绍了在非洲进行的“洁净的水”募捐项目。最后，她不好意思地说，70元其实只能买一个水泵（bèng），挖一口井得要2000元。瑞恩还小，他不知道2000元是个多么大的数目，他只是兴奋地说：“那我再多干些活挣更多的钱吧！”

可是，让瑞恩通过自己干活来攒够2000元，实在是太困难了。尽管如此，瑞恩并没有放弃。妈妈的一位朋友被瑞恩的执着感动了，她决定帮帮这个富有同情心的孩子，于是她把瑞恩的事写成了文章，登在当地的报纸上。很快，瑞恩的故事传遍了加拿大。

一周以后，瑞恩收到了一张25元的支票。没过多久，另外一张支票寄到了。从此以后，瑞恩不断接到捐款，在短短的两个月时间里，瑞恩筹（chóu）齐了可以打一口井的钱。

9月，加拿大援助救济会驻乌干达办事处的工程师专程来到加拿大，和瑞恩一起讨论有关打井的事。那位工程师告诉瑞恩：“人工凿井是一项艰巨的工作，大概要20个人干10天才能够完成。如果有一台钻井机，凿井的速度就快多了。”

一声不吭（kēng）的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小，但很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”

瑞恩的老师没有想到，一个孩子能有这么大的决心。她号召班上的同学加入捐钱打井的行列，还通过有关部门，使瑞恩和同学们跟非洲的孩子们通上信。

就在瑞恩的第一口井打好不久，2000年7月，瑞恩和爸爸妈妈坐着卡车，一路颠（diān）簸来到了乌干达的安格鲁。

车子开进村庄时，5000多名孩子聚在路边，他们热烈地鼓着掌，有节奏地高喊着：“瑞恩！瑞恩！”瑞恩羞涩地走下车去，不好意思地向大家打着招呼。他被孩子们簇拥着，来到了一口井前。井被鲜花包围起来，水泥基座上刻着：“瑞恩的井——由瑞恩·希里杰克为安格鲁小学社区建造。”

村里的一位老人站出来，高声说：“看看我们周围的孩子，他们全都是健康的。这要归功于瑞恩和我们的加拿大朋友。对于我们来说，水，就是生命。”听到这儿，瑞恩和父母都流下了激动、幸福的眼泪。是呀，一个梦想，竞有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？

2001年3月，“瑞恩的井”基金会正式成立。一年以后，“瑞恩的井”基金会已经为非洲的8个国家打了30口水井。

广东深圳龙岗区兰陵学校一年级:1204768406

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太阳的话

【年级：】一年级【字数：】150字【体裁：】写景

打开你们的窗子吧

打开你们的板门吧

让我进去，让我进去

进到你们的小屋里

我带着金黄的花束

我带着林间的香气

我带着亮光和温暖

我带着满身的露水

快起来，快起来

快从枕头里抬起头来

睁开你的被睫毛盖着的脸

让你的眼看见我的到来

让你们的心像小小的木板房

打开它们的关闭了很久的窗子

让我把花束，把香气，把亮光

温暖和露水撒满你们心的空间

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爱国的力量

【年级：】一年级【字数：】300字【体裁：】叙事

天下兴亡，匹夫有责。正如雷锋所言：“我是祖国的，祖国是我的。”爱国的力量曾经让多少人表示出爱国力量的强大。

在历史长河中，英雄事迹，层出不穷，爱国人物，群星灿烂。江山代有才人出。战国时期的伟大爱国诗人屈原，宋代的民族英雄岳飞、文天祥，明代的爱国将领戚继光，焚烧鸦片的抗英将领林则徐。抗日八年，是体现出爱国力量伟大的时期。

“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城……”，这高亢有力旋律，曾经鼓舞多少华夏儿女为新中国的诞生而奋斗。爱国的力量是势不可挡的。

岁月无情，流年似水，蓦然回首，我们伟大的民族已经经历了五千年的沧桑岁月。多少兴衰，多少欢乐，已成为历史。让我们行动起来，一起爱国吧！

让我们用知识与汗水，以满腔爱国之情，拥抱新希望，迎接这个机遇与挑战并存的21世纪吧！

一年级:冰花;彭文绿

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妈妈的手给我力量

【年级：】一年级【字数：】450字【体裁：】记叙文

荆门石化三小五年（2）班　王雨萌

感恩太阳给了我们希望；感恩阳光滋润我们的灵魂；感恩书本让我们成长；感恩冷漠的那些人，是他们教会了我坚强。在我的心中最让我感激的人是我的妈妈，是她陪我度过了十年快乐时光。

五岁那年夏天的一个上午。我想学骑自行车，妈妈连忙放下手上的活儿来陪我：“不要怕！妈妈在！”我的心安了，可是脚一踩上车子，就发现骑车并不像我想象中那么简单。我一只脚踩上踏板，就急着把另一脚也踩上，还没启动的车子就势一歪，差点儿把我摔在地上，幸亏妈妈手疾眼快，稳住了车身。这双手就像船舵一样，稳稳地把握住我行进的方向。后来我越滑越快，我倒是逍遥自在，可是妈妈却越来越吃力，豆大的汗珠顺着脸颊流淌。

不一会儿，我感觉骑得轻快了，一得意，手上失了平衡，车子突然偏向一边，要倒了，“左手使劲！向右。”妈妈急忙地喊。我吓坏了，脚离开了蹬板，索性闭上眼睛听天由命。一股力从我的座下传来，咦？怎么没摔倒？回头一看，原来是妈妈奔过来稳稳地扶住了车身，一个温柔的声音钻入我的耳朵：“妈妈在，你别害怕。”我看到妈妈擦破皮的手，一股暖就在我心中涌动……

现在我的车技已经十分娴熟，每次骑车我都特别安心，因为我感到妈妈那双手永远在我身旁……

指导老师　陶玉平

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