信念力量读《神笔马良》有感作文600字小学生一年级作文100字 200 300、400、600字

日期：09-25 作者：网友整理人气：3075我来评论

导读：信念力量读《神笔马良》有感

【年级：】一年级【字数：】600字【体裁：】议论文一种向往，一种敬佩，在合合起书时油然而生。几经曲折后的胜利的喜悦，也让我.....

信念力量读《神笔马良》有感作文600字小学生一年级作文100字 200 300、400、600字

信念力量读《神笔马良》有感

【年级：】一年级【字数：】600字【体裁：】议论文

一种向往，一种敬佩，在合合起书时油然而生。几经曲折后的胜利的喜悦，也让我禁喜上眉梢。马良这个形象深深印入我的脑海。

马良对画画的喜爱和执著让我从一开始便敬佩他。给老地主放牛来维持生活的他并没有放弃自己的理想。没有纸和笔，就用小木棒画在地上，为了不被老地主发现，他就利用放牛的时间，或坐或卧，用小木棒用心地去描画周围的事物。画得那样投入，画得那样用心。皇天不负有心人，马良的画技一日千里。最令人兴奋的是马良因对画画的执著得到了一只使画能有生命的神笔。我多么向往马良能拥有神笔。

邪恶总是喜欢来破坏美。在地主和贪官亲眼看见马良画笔的神奇之后，一个个贪婪的欲望出现在脑海中。正当马良和农民们沉浸在喜悦中时，两个爪牙却用铁链强行把马良带进了官府的大院之中。这不禁让大家又担心又焦急但又是那么无奈地盼着马良活着回到他们中间。

马良是善良的，因而他就理所当然拥有了无穷的智慧。地主、贪官不住地讨好他，让他为他们画无数的金子。但马良仍无动于衷地昂首立于原地。他们见讨好不成，就开始威逼，可是马良软硬不吃，他们也急得满屋转。僵持了许久，沉默许久的马良竟出人意料地答应了他们。马良拿画笔在墙上挥了几笔，一坐金山出现在大海的中央，应贪官、地主的要求，马良又为他们画了一艘足够大的帆船。他们刚起航，马良画笔又是一挥，一个大浪把船掀翻了，船上的人无一生还。

马良回到了人民中间，他利用神笔造福了周围的百姓……

因为有信念马良能的神笔。因为有善良，有了战胜困难的智慧。信念给了力量的源头和智慧。

指导教师:马

明

=========下一篇精选一年级作文拓展推荐=========

读《三字经》有感

【年级：】一年级【字数：】450字【体裁：】读后感

自从学习了经典名著《三字经》之后，我有了很大的收获，明白了不少做人的道理。

“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”讲的是：从前，孟母为了给孟子创造一个良好的成长环境，曾三次搬家。孟子不好好学习，孟母生气地割断织布的纱线，告诉他要好好学习。孟母的做法让我想到的我的爸爸妈妈，他们也像孟母一样，为了让我的学习成绩有所提高，又是跟我买点读机，又是帮我买学习资料，每次暑假的时候还要把我送去参加一些培训班。以前，我不理解爸爸妈妈的苦心，认为他们给我买东西是理所当然的，所以不知道珍惜，当我贪玩的时候，爸爸妈妈说我一下，我还会不服气的跟他们顶嘴，认为他们不该限制我的自由。读了《三字经》后，我终于明白了父母为什么要这样做了，他们是希望我好好学习，长大后做一个对社会有用的人。

“融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。”讲的是孔融四岁的时候，就懂得把大的梨让给兄长，而现在有些孩子在家长的溺爱之下一个个都成了小皇帝，他们唯我独尊，想要什么就叫父母买，什么东西都是拣好的拿，不知道谦让，这样是不对的。我们应该向孔融学习，同学之间，兄弟姐妹之间，要懂得谦让；我们还要懂得孝敬父母，父母为我们付出了太多太多，我们一定要好好孝敬他们。

总之，学习了《三字经》之后，我真的是受益匪浅，让我明白了好多做人的道理。

=========下一篇精选一年级作文拓展推荐=========

人世间的地层和上层观《犬夜叉》有感

【年级：】一年级【字数：】450字【体裁：】写人

在《犬夜叉》里人与妖生下的半妖，儿时受人类欺负，长大后受妖怪的排斥……

人间有半妖么？有妖么？没有，虽说没有，但人与人的差距就像妖、半妖、人之间的差距。

曾有一位记者采访一个十八岁的男生，他告诉记者：“他前三个月被别人打，后三个月打别人，做不三不四的人的头。带他们到舞厅、泡网吧……若有些不顺心的事，就拿别人当“出气筒”。

记者又问了一个歌女，她要比那男生成熟的多，他告诉记者：“只要跟一个男人睡一晚，那个男人会给她许多钱从当歌女以后，一天比一天穿的漂亮。”

还有一个小孩，他不读书，帮妈妈卖苹果，很晚才回家……

他们也许不好。但我可以保证他们是善良的、朴实的，我不会厌恶他们，因为他们是无奈的。流氓有他的“危险”，歌女有他的“痛苦”，卖水果的有他的艰辛。他们因为贫穷而显得卑微，因为肮脏而被人轻视。

我不是没看见，“尊敬”的制服无情地砸烂苹果贩一天的口粮，“仁爱”的白大褂无视了多少送不起红包人的性命，披着兽衣的白领践踏了多少酒吧、歌厅的少女。

即使逃出地层的人，是否还记得地层贫民的呻吟？

本是同根生。从同一个地层走出来。

穿上不一样的衣服，同时也穿上不一样的人生，同时也有了地层和上层。

上层有白领、董事、富翁地层有多少贫民、流氓、乞丐。

有“朱门酒肉臭”，也有“路有冻死骨”。

明天，依然会存在地层和上层么？

=========下一篇精选一年级作文拓展推荐=========

什么才识魅力？读《赞扬的魅力》有感

【年级：】一年级【字数：】300字【体裁：】抒情散文

赞扬别人是一种快乐，是一种艺术，当别人收到你的赞扬后，心了会感觉到暖洋洋的。作者在文中写到：正如安德烈`毛雷斯曾经说过的：“当我谈论一个将军的胜利时，他并没有感谢我。但当一位女士提到他眼睛的光彩时，他表露无限的感激。”这句话我的印象很深刻，这句话很清楚的写出，一个人得到别人的赞扬时心里的感激，激动会无比强烈。

世界上，没有一个人会不被真心诚意的赞赏所触动。每当人们真情流入时，都会感动着身边的每一个人。

作者在文中又写到：“弗帕尔斯在乘列车时，当吃午饭要点菜时的情景弗帕尔斯因为上次来时说这里的食品怎样，这次又来说在炉子边烧菜的小伙子真够受得时因为服务员对他的不满他得出了一个结论：人们所需要的，是一点作为人所应享有的关注。”而那种关注我想真诚应该是必不可少的吧。

=========下一篇精选一年级作文拓展推荐=========

《刘翔退出比赛有感》

【年级：】一年级【字数：】200字【体裁：】抒情散文

《刘翔退出比赛有感》

那天，我早早的就打开了电视，期待着刘翔的好成绩。

盼着盼着，终于等到了刘翔来到了赛场，但是，当我看到刘翔那个样子的时候，

我有点失望了，他的脚非常疼，甚至都无法比赛了，但是，他却留下来继续比赛。

我很为他担心。担心他还能不能比赛了。

“砰”得一声，枪声响起了，有一个人抢跑了，于是，刘翔就趁这个时候退出比赛了，当时，几乎场上所有的观众都目不转睛的看着刘翔。

刘翔这种精神很值得我们学习。我们要象刘翔学习！！！！！！！

=========下一篇精选一年级作文拓展推荐=========

;我的信念读后感

【年级：】一年级【字数：】350字【体裁：】读后感

"有某种力量正在鞭策着我，正如蚕被鞭策这去结茧一般"这是居里夫人在一文中说的一句话。一开始看到这句话，我就想：这某种力量指的是什么？后来，看完整篇文章，我才明白，着某种力量不正是指对真理的追求。坚强的决心及造福人类的决心吗？

这也仅仅是我自己的理解，可能每个人都有不同的理解。

这篇文章中，没有热泪奔放的言辞。只用缓缓的语调记载了他对自己一生的回顾，由此也可见的他是多么的淡薄名利，文章更多的是体现他对科学的热爱于坚毅的精神。

热爱?学是指他能终身在科学实验室里埋头苦干从来不?洎己多?畚按螅?挥心??＜崛筒磺?木?袢盟?贾斩宰约撼渎?诵判摹Ｈ盟?谖迨?嗄甑目蒲??闹惺迪殖鲎约鹤畲蟮募壑怠

除了科学实验外，他在生活上也是至最求"简单"二字简简单单的家庭生活就能让他感到很愉快。

这篇文章读下来，居里夫人至真至善的魅力深深地吸引了我。

ps.以前我也读过这篇文章，但只是表面上的看，并没有认真，仔细的分析

现在就给各位同学分析一下。

=========下一篇精选一年级作文拓展推荐=========

假如我有一只马良的神笔

【年级：】一年级【字数：】300字【体裁：】抒情散文

章贡区滨江一校三（6）班

杨丹

假如我有一只马良的神笔，我要给所有的盲人画一双明亮的眼睛，让他们看到美丽的世界。

假如我有一只马良的神笔，我要给缺少水源的地方画一条大河，让他们从此不再缺水。

假如我有一只马良的神笔，我要给贫困山区的孩子们画一所学校，让她们能和我们一样快乐上学。

假如我有一只马良的神笔，我要给小鸟画很多小虫子，让鸟妈妈不再那么辛苦去给小鸟们寻食。

假如我有一只马良的神笔，我要在寒冷的冬天画一个小太阳，让小朋友们在冬天不会寒冷。

假如我有一只马良的神笔，我将永不疲倦给人们画许多许多需要的东西。（辅导老师

陈席荣）

通联：江西省赣州市章贡区红旗大道80号市群众艺术馆

电话：13576760629

出处

=========下一篇精选一年级作文拓展推荐=========

读《寂寞上场了》有感

【年级：】一年级【字数：】800字【体裁：】叙事

失乐园里的快乐

--读《寂寞上场了》有感

前几天我读了一本名叫《寂寞上场了》的书，是台湾著名的绘本作家几米写的，失乐园丛书中的一本。

当我翻开第一页时我就被这本书精美的绘画所引住了，每幅色彩艳丽的图画都配有长方形花边相框。图画下面是几行简短的文字，读起来朗朗上口。

书中描写的是一群住在失乐园里的小朋友，他们的世界和我们的世界完全不一样。住在失乐园里的小朋友都有着自己的烦恼，眼镜小乖和粉红小象她们都有一双彩虹眼镜，可惜看不见，但是她们会用自己的想象力和身体走进这个五彩的世界，眼镜小乖说苹果的颜色像彩虹一般，粉红小象说柠檬的颜色是酸的。她们彼此了解，毫无保留地把爱传给对方。

大树人不是人而是一棵树，当包子头受到别人欺负时，他都会向大树人诉苦，大树人就陪着他一起流泪；当小朋友迷路的时候，大树人就会帮他们找到自己的家，大树人虽然不是人，但他却像一位心理老师给所有小朋友温暖和希望。

驴头妹非常的善良，可是迷糊的天神竟然忘了把她的驴头换掉，每天晚上驴头妹都会对着月亮默默地许愿：明天能让我变得漂亮一点吗？驴头妹常常因为自己的外貌难过地流泪，泪水滴进了草丛，立刻开出了美丽的花朵。告诉我们，最美丽的人不是外表的美丽，而是内心的美丽！

其实小天使娜娜不住在天堂，而是住在彩虹糖果屋的玻璃橱窗里，每当失乐园的小朋友不开心时，都会把心理的烦恼告诉娜娜。每当午夜的钟声敲响时，橱窗里的小花就会一片一片地飘起，小天使娜娜便会把小朋友一天的烦恼藏入花心，花儿再慢慢落入泥土埋掉。可是没人知道一个天大的秘密，小天使娜娜被下了咒语，必须要喝下小朋友五十滴纯真的眼泪，才能解除咒语，开口说话。我多想收集齐五十滴纯真的眼泪，找到小天使娜娜，帮她解除魔咒，帮助失乐园里的小朋友。

读完这本书，我突然有了个想法，对妈妈说：“妈妈，我打算用我的压岁钱买一套《失乐园》全集，送给那些有残疾的小朋友，希望他们可以像失乐园里的小朋友一样，积极、乐观地成长！”

陈菁华

一（5）班

=========下一篇精选一年级作文拓展推荐=========

人多力量大真实感受

【年级：】一年级【字数：】700字【体裁：】叙事

2010年5月6日　　　　星期五　　　天气：雨

人多力量大真实感受

今天第三节课是体育课。本来老师不同意我们下来体育的，可是我们不听老师的话，还没上课就已经排好队了。因为老师说过，如果是体育课的话铃声一响就赶紧排队，不然老师就走老师的。老师说的话我们都记在心里，所以我们先下来了。老师无奈的下来组织我们做活动，刚刚报完数后，校长就走过来对我们说：“去帮忙搬柴火。”我们先是吃了一惊，过后男同学们高声呼叫了起来，异口同声的说：“我去，我去！”

王老师还没开口说话我们女生一个都不敢动，可是男生却大吼大叫，这可把王老师气坏了，王老师发起怒来比一头牛还可怕。我们女生看到后把腰杆都挺得直直的。男生都不知道是怎么回事，还在吵，只有一个新同学不吵，因为这个同学有点内向。

老师看到我们女生一点儿不吵就只叫男生去帮学校搬柴火，我们女生随便玩。

我们一直以来只对接力赛感兴趣，我们叫老师给我们几个当裁判。

“预备跑！”我们听到这句话后不由得紧张起来。而第一棒跑的人更是紧张，而且还得用力的向前跑，都在为自己的组争一口气。

静寂的操场上热闹起来，欢呼声，鼓励声，响成一片。

跑累了，我们就在花坛上休息，不用躺下，这样一个靠着一个的肩膀就行了。而男生却在费力的扛着柴火呢！休息后了，我们打算去看看男生们搬柴火，顺便去讽刺一下他们。

可是到了那里，看到男生们都在认认真真的搬柴火，没有一点争吵。这是我第一次看到他们是那么团结。当柴春艳正要按照我们说的去做的时候我情不自禁的阻止了她，说：“你看男生多么团结，我们也不应该去讽刺他们，应该去帮帮他们，难道不是吗？”柴春艳听了我的话后，恍然大悟说：“嗯！说得有道理，我们应该去帮帮他们，全班同心，其利断金嘛！”

说罢，我们二话不说的上前去帮他们，而他们也帮我们。

老师看见这一幕后，嘴角漾着一丝微笑……我们看到老师笑后我们也甜甜的笑了起来。

希望你们看了我的这篇作文后能够有所感悟吧！

=========下一篇精选一年级作文拓展推荐=========

近近的幸福

【年级：】三年级【字数：】500字【体裁：】写景

总觉得微笑离得很远很远……

幸福离得很近……

只是，那是海市蜃楼……

[亲爱的遥儿，做永远的天使]

遥儿，好羡慕你的幸福。

遥儿，好羡慕你是天使。

遥儿，好羡慕你的梦。

每一次想起你，我的眼眶就湿了，

每一次谈起你，我的心就很兴奋。

我可以对他们说：

“我有一个天使，”

她愿意守护我。”

你说，梦遥遥的梦很远。

告诉你，我喜欢遥远的梦

因为它是遥远的，所以才更有追求价值。

13岁的天空啊，一片迷茫。

我们的豆蔻年华，将绽放在寒冷的季节，

“命运的红线一旦断了，就永远接不上”

《犬夜叉》中的台词。

但是，我们却跨越了红线，

断了两次

接了两次

不是么？

红线依然是直的，毫无扭曲。

遥儿是永远的天使。

木头是可恶的恶魔。

天使恶魔

一样可以在一起。

一样可以相亲相爱。

傻遥儿，求求你，

不要再跟我玩剪红线的游戏。

我的心弦已经支撑不住了。

如果，你说，还有下一次

我会坚持，不管你剪短几次，

我还会努力把它接上去，

因为我爱你。

因为不能放弃你。

因为你是我的天使

遥儿，生日快乐，我爱你。我要努力！！！这个月一定要好好复习！寒假才有可能偶尔上一下！！！！

还记得么,我们说好,要手牵手走过初春,走过盛夏,走过深秋,走过严冬,我一直都相信,我们会坚强的走下去.

__to.someone.__

●

喜?g得很多,感?的很多.

●●

陪伴我走gn愁的.

．·°∴

☆．．·°

??变?n?,?U?黉?n?

．·°∴

☆．．·°

我爱你们。

恨。

只是恨自己的无能为力罢了。

=========下一篇精选一年级作文拓展推荐=========

文化大革命的起源》读书笔记

【年级：】一年级【字数：】1200字以上【体裁：】叙事

麦克法夸尔的《文化大革命的起源》，是国外研究文化大革命最权威的著作之一，虽然在中国绝版已久，仍受到许多读者的特别青睐。据说此书第三卷已经翻译成中文，但出版还遥遥无期，前两卷在翻译时也被删节不少，但对于中国读者的参考价值仍然是巨大的。我谨根据我所读过的第一、第二卷中译本，谈谈对此书的看法。

《文化大革命的起源》的特出之处，第一在于它不直接研究文化大革命本身，而是通过研究文化大革命前十年的历次政治事件（第一次跃进、整风、反右、总路线、大跃进、纠“左”、反右倾等），发掘文化大革命爆发的深层原因，指出文化大革命和此前政治斗争的联系；第二在于它将“克里姆林学”运用在对中国政治的研究上，有不少新颖成功之处。克里姆林学的可信度究竟有多高，在西方也是有争议的，因此麦克法夸尔在第一卷末尾专门撰文辩护，这个辩护并不十分有利，可见麦克法夸尔本人对于将克里姆林学用于中国文革研究，也不是特别坚定、特别有底。

“克里姆林学”的精髓是什么？我读西方研究苏联方面的书不多，仅就《文化大革命的起源》本身而言，我认为克里姆林学的精髓是深度挖掘史料，研究史料字面背后的意义（正所谓“从字缝中看出字来”），重视不同时期、不同人物的互相联系，构筑一个庞大的上层历史人物关系网（也可以称为“宫廷政治角力网”）用这张网来解释历史。总之，通过对历史资料的文本分析，抠出种种不为人知的关系、不为人重视的矛盾，再将这些关系和矛盾小心翼翼地编织成矛盾网络，用来解释历史人物的沉浮、历史事件的变动，这就是克里姆林学的实质。

克里姆林学并不一定需要“稀见”史料，即使是官方公布的史料，只要是正确的、符合当时历史事实的，就可以用来做文本分析。但关键在于官方公布的史料往往因为许多顾虑而有所删改，甚至是伤筋动骨的删改，如著名的《论十大关系》官方注明是“在最高国务会议上的讲话”，实际上却是两次讲话的综合；而《关于正确处理人民内部矛盾的问题》据说有好几个版本，难以判断《人民日报》刊登的版本究竟在多大程度上符合毛泽东的本意。许多国内学者一味相信官方史料，以为官方公布的讲话、决议、文件等等都是原始版本，可以代表当事人的真实意愿，这样就容易把历史人物在不同时期的观点混淆起来，陷入泥潭而不能自拔。为了避免官方史料对原始资料的篡改，《文化大革命的起源》多采用文革时期的非正式出版物如《毛泽东思想万岁！》（按照麦克法夸尔的说法，此书有三个不同版本）、各种红卫兵战报等刊登的毛泽东著作、中央领导讲话，认为这些资料是比较可信的（其中也有不少官方从未公布的稀见史料）。但麦克法夸尔同时也指出，红卫兵经常肆无忌惮地篡改批斗对象的言论，以便给其加上“反对毛主席”的罪状，连刘少奇做的“八大”政治报告都被篡改，更遑论其他。

所以说，克里姆林学在中国面临的最大困境，还是史料问题。没有真正可靠的史料，难以判断历史上的真实形势，也不可能证实判断是否正确。许多国外的文革学家，只好从官方出版的人物传记、历史记录中寻找只言片语、蛛丝马迹。这里存在一个比较严重的矛盾：克里姆林学的研究方法可以从较少的资料中发掘出较多的内涵，理论上讲，它更适合处理目前文革史料严重缺乏的局面；但克里姆林学研究的恰恰是上层路线、宫廷斗争，因此它需要的史料恰恰是目前最缺乏、最难见到的史料，甚至这些史料是否存在都是问题。克里姆林学需要的资料太敏感，尽管它需要的并不多，但这“不多”的需要也是很难满足的。概述性的资料、地方性的资料和专业技术方面的资料，对克里姆林学的意义似乎都不大。

我手头有一本从图书馆借来的《苏联共产党最后一个“反党”集团》，是苏共中央1957年6月全会的速记记录，苏联解体后被俄罗斯联邦总统档案馆公布于世，翻译成汉语有洋洋数十万言之巨。这正是克里姆林学最难得的第一手资料，最逼真地描述了苏联上层的宫廷斗争，但中国这样的史料太少，李锐的《庐山会议实录》（再版时改名《庐山会议真面目》）可以算一个。在这本著作中，李锐详细描述了庐山会议前后的历程，包括小组发言的大致情况、会议休息期间彭德怀、周小舟等人的私人联系，最关键的是详细记录了毛泽东7月23日在全体会议上的讲话、7月31日和8月1日在常委扩大会议上的讲话以及此后在中央全会上的讲话，尤其是中间两次常委会的讲话，除了李锐的记录，可以说没有任何旁证可引。彭德怀在写“万言书”前后的思想状态，李锐描写的也非常详细，目前找不到可与之媲美的。可惜麦克法夸尔没有看到这些珍贵的史料（他写作《文化大革命的起源》前两卷时，李锐此书还没有面世），他对庐山会议这场惊心动魄的政治大角斗的描写，就显得过于简陋，比起第一卷对反右运动的描写，可以说是低一大截。薄一波的《若干重大事件与决策的回顾》可以算是半个珍贵史料，虽然此书是官方协助写作，有许多不能尽言之处，在反省方面远远赶不上李锐，但毕竟保留了一些比较可信的记录。如薄一波承认，“反右运动”爆发前，中央的确向各级党组织发布过“暂时隐忍不要还击”的指示；大跃进中“以钢为纲”的说法，是他向毛泽东提出的等等，如果麦克法夸尔看到这些史料，他的观点可能会有很大变化，克里姆林学也不会面临无米之炊的窘境。

对比《文化大革命的起源》第一、第二卷，我认为第一卷写的明显比第二卷深刻、新颖，第二卷在一些重要问题上写的都比较潦草，描述性的章节比较多，深入分析的章节减少了，克里姆林学的研究路线动摇了。第一卷中给我留下最深刻印象的，是对“八大”的分析，从毛泽东致辞赢得的鼓掌次数，到刘少奇政治报告的措辞，再到各个发言人提到“毛泽东思想”一词的次数，都有详细的定量统计，并且和文革期间的政治斗争情况联系起来。这一段可谓是典型的克里姆林学分析，甚至有些“走火入魔”之感，但不可否认，这样的分析的确很吸引人、很有说服力。麦克法夸尔还注意资料的前后联系，对同期《人民日报》发表的文章、文革期间红卫兵对刘少奇、邓小平“八大”发言的篡改也做了比较详细的分析，进一步挖掘了毛泽东和刘少奇、和党内多数领导干部矛盾的根源。然而在第二卷里，这种深刻详尽的分析很少见了，无论是对“大跃进”的分析还是对庐山会议的分析都没有太多新意。难道是麦克法夸尔放弃了克里姆林学的路线，或者至少是发生了动摇吗？我认为不是，因为麦克法夸尔对中苏矛盾的分析还是很有见地的，秉承了第一部的一贯作风，而中苏矛盾的史料恰恰是西方比较容易见到的。所以，《文化大革命的起源》第二部没有坚持克里姆林学的路线，不是因为作者不想坚持，而是因为史料太少。“大跃进”的史料比庐山会议多，但公开的大多是经济方面、技术方面的史料，对克里姆林学意义不大，最多只能在人民公社名称的措辞上做一些文章，不痛不痒，难以触及高层斗争的实质。庐山会议之前，召开了郑州会议、南宁会议等多次比较重要的会议，但这些会议的史料直到今天仍然比较缺乏，因此也难以分析。庐山会议本身更是讳莫如深，毛泽东的几次重要讲话从来没有官方记录，当事人记录的几个版本都存在不同程度的矛盾，小组发言的内容就更难一一探究了。麦克法夸尔断定，是张闻天在会议上发表支持彭德怀的三个小时演讲，促使毛泽东正式决定与彭德怀决裂，这不无道理；但李锐则以亲身经历指出，康生、柯庆施、李井泉等“左”派领导人对毛泽东的游说，也是毛泽东决定批彭的重要原因。李锐更提到有人认为，毛泽东从庐山会议一开始，就是想抓几个“右倾典型”打倒的，从7月初会议开始时，就已经把周小舟等人当作“右派朋友”了。事实究竟是什么样的？恐怕要等待中央公布更多的史料了。然而这些史料是否存在，又成为一个大问题，许多会议、讲话中央未必有详细记录，只能依靠当事人的回忆，而当事人一旦逝世，这些史料就再也找不回来了。这样，克里姆林学仍然难免陷入无米之炊的困境。

我对《文化大革命的起源》一书的认识，还处于不太深入的阶段，今后有时间一定会反复研读，争取获得更多的认识。更希望第三部早日出版，让我们看到全貌。对于克里姆林学的研究方法，我基本赞成，并且希望今后能够看到更多类似视角的历史著作。有人说，克里姆林学太重视上层路线，把历史演变完全变成了宫廷斗争，实在过于片面云云。其实当代的历史著作，往往是越全面越无味，越全面越没有自己的观点。从经济角度、地方角度、基层角度研究文化大革命的史书，已经很多了，站在所谓“全面”角度的概述性著作也是汗牛充栋，相比之下，研究上层斗争的克里姆林学著作不是太多了，而是太少了。面对一段历史，我们既要有望远镜，又要有显微镜，而且要望远镜、显微镜协同使用，才能有更大收获。

=========下一篇精选一年级作文拓展推荐=========

2008,我的一环

【年级：】五年级【字数：】650字【体裁：】叙事

金猪报捷去，锦鼠送春来，在一片祥和的喜庆气氛中，2008年来临了。在2008年中，每个中国人都期待、自豪的，那就是2008年的北京奥运会。回忆往事，2000年7月13日，北京申奥成功的那一天，是我们难忘的一天，是每一个中国人都兴奋的无法入眠的一晚。

每一次看到刘翔夺得金牌，每一次看到姚明投进一个又一个的篮板球；每一次看到林丹跳跃起来，大力扣杀对手阵地；每一次看到中国人的欢呼和呐喊，我都心情激动自豪。作为十三亿中华儿女的一员,我觉得自己是那么渺小，但不管渺小与否，每一个中国人，在2008年都会尽自己一份绵薄之力，都有自己的一环。

2005年11月11日，福娃公布于世，看着那憨厚可掬的福娃形象，我便想：韩美林爷爷创作时肯定经受了很大的挫折。韩美林爷爷回忆说：“我想，中国的大头娃娃不是挺好的么，帽子不也是挺好的？就把帽子和吉祥物联系在一起吧，这样，既可以戴老虎帽，也可以熊猫帽。后来，我们就在这方面做文章，勾了一个初稿。五个娃娃就出来了。它代表金、木、水、火、土五行，融入中国彩陶的水纹、青铜文化等，火是用了敦煌壁画的图形”。

有一天，我看到我们小区每家每户都被插上了小广告，我觉得这样的行为没有公德，既浪费了纸张，又破坏了环境。我就从一楼开始把小广告一张一张拿下来，贴在墙上的我就小心的撕下来，二楼、三楼、四楼……都是如此，最终，小广告大多被我清理干净了，虽然还有没撕净的地方，但我的心里还是美滋滋的，因为我觉得我为2008年奥运做出了自己的一环。

我觉得对于2008奥运会,每个人不在于贡献的多少，而是要有那一颗对2008奥运会热情的心。只要我们每一个人都拿出自己的热情,用最好的语言、最好的素质、最好的行动来表达自己，那就人人都参加了奥运、成为了奥运的一环。

=========下一篇精选一年级作文拓展推荐=========

人生

【年级：】初二【字数：】650字【体裁：】议论文

人生中最快乐的事是什么？有些人会说是睡觉，有些人会说是学习，还有些人会说是游戏。而我认为人生中最快乐的事有许多，其中，做手工就是我认为最快乐的事啦！

今天，我就过了一把手工瘾。我做的是小小书签，如果你还不会做，你可以跟着我一起做一个小书签，你准备的材料有：贺卡、胶水、画笔、尺子、剪刀和红丝线。

首先，我选了一张有着中国航天图像的贺卡，先把有着中国航天图像的那一部分剪了下来，把它剪成一个和小木门形状相似的样子后，把所有的棱角给剪成圆形。（我为什么非要选有着航天图片的贺卡呢？那是因为学习就要像航天飞机一样有冲劲，这样才有“战斗力”。）

然后，我再从别的贺卡中剪下了一个小女孩，把小女孩贴在了“门”的最顶部，这样就给这书签增添了不少色彩。我又从剩余下的贺卡中剪了一个我们通常对话用的对话框，我在对话框中写了“加油”二字，因为学习就是要步步高升，要不停的加油。接着我又剪下了一只贺卡上的小狗，把它贴在了书签的背面，因今年是狗年嘛！我还贴了二颗小糖果在右下角，因为学习就应该快乐学习，充满甜蜜的笑容！（其实这也是我看着老师给我们做示范时，在书签上贴上一堆花所受到的启迪。）

此时，我的“伟大工程”己经完成了一大半，我在庆幸之余，便看了看同学的情况。大家都在热火朝天地干着，有的同学在不停地借着材料，有的同学在认真地做着手工，还有的同学无所事事。看到了此情此景，我便又开工了！

现在是到了“工程”的“倒计时”的时候了，我急忙在背面的中间写下了我的几句“座右铭”：成功源于勤奋和自信是胜利的法宝！

最后，我便在开始所贴的小女孩帽子上打了一个小洞，再把一根红丝线穿进去，一个精美的小书签就做好了！你是不是对做书签有所了解了呢？

书签，既方便读书，对书也起到了保护作用！

=========下一篇精选一年级作文拓展推荐=========

信念力量读《神笔马良》有感作文600字小学生一年级作文100字 200 300、400、600字